Tài liệu giao an lop 4 buoi 2(2) đã đc giám định

tuần 3 Buổi 1 Luyện Toán I. Mục đích yêu cầu: - HS ôn tập và củng cố lại các hàng và các lớp II. c ác hoạt động dạy và học: Tiết 1 Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm thích hợp để đợc 4 số tự nhiên liên tiếp. a, 121 ; 122 ; . ; . b, 6979 ; . ; 6981 ; . ; c, . ; 99 999 ; . ; 100 001. d, . ; . ; 5 395 000 ; 5 395 001. Bài 2: a, Viết các số tròn triệu có bảy chữ số. b, Tìm x ,biết x là số tròn triệu và x < 6 000 000. Bài 3: a, Trong số 4 444 444 , kể từ phải sang trái mỗi chữ số 4 lần lợt có giá trị là bao nhiêu? b, Trong số 88 008 080 , kể từ phải sang trái mỗi chữ số 8 lần lợt có giá trị là bao nhiêu? tiết 2 Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm và nêu rõ cách tìm số đó: a, 0 ; 3 ; 6 ; 9 ; . ; . ; . ; . ; b, 200 ; 195 ; 190 ; 185 ; . ; . ; . ; c, 1 ; 2 ; 3 ; 5 ; 8 ; 13 ; . ; . ; . ; . ; . Bài 2: Cho biết chữ số 4 trong mỗi số sau thuộc hàng nào , lớp nào? 745 ; 826 435 ; 451 369 ;574 098. Bài 3: Viết giá trị của chữ số 8 trong mỗi số sau: Số 486 753 894 325 563 804 697 108 Giá trị của chữ số 8 Bài 4: a, Viết số lớn nhất có sáu chữ số khác nhau. b, Viết số bé nhất có sáu chữ số khác nhau. III. Củng cố dặn dò: - GV giao bài tập về nhà cho HS. - Nhận xét, đánh giá giờ học. TP C Th thăm bạn I/ YấU CU: - HS c ỳng, din cm bi. - Hiu c ni dung ca bi, thuc ý ngha. II/ DNG: - Vit sn on cn luyn c din cm. III/CC HOT NG: Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh 1/Luyn c: - Hng dn hc sinh c. - ớnh phn on luyn c. - Theo dừi giỳp HS c ỳng, hay,lu ý cỏch c . 2/Cng c ni dung: - Hng dn HS cng c li cỏc cõu hi SGK. 3/Luyn thuc lũng: - GV c mu. 4/Cng c: -GDHS -Hc thuc ý ngha. - c ni tip. - Nhn xột bỡnh chn bn c hay. - Tho lun nhúm 4. - i din nhúm tr li cõu hi SGK. - Lp theo dừi nhn xột b sung. - HS c nhm thuc ý ngha. - HS hc thuc lũng theo nhúm. -T kim tra nhau. Buổi 2 TON: ễN LUYN I- Mc tiờu: -Cng c li kin thc ó hc:. +c ,vit cỏc s n lp triu. +Gii toỏn có lời văn. II- Hot ng ca thy v trũ: -Gv cng c kin thc thụng qua cỏc dng bi tp sau: *Phn 1 : Em hóy khoanh trũn cỏc ch cỏi t trc cõu tr li ỳng cho mi bi tp di õy: 1-S ba triu bn trm linh chớn nghỡn nm trm hai mi t vit nh sau: A-300 409 524 C-3 000 409 524 B-30 409 524 D-3 409 524 2-Số bé nhất trong các số 867 435, 786 453 , 678 345 , 687 534. A- 786 435 C- 687 543 B- 678 345 D- 867 435 3-Số nào trong các số sau đây có chữ số 8 biểu thị cho 8 chục nghìn: A-248 378 C-123 800 543 B-684 025 D- 658 092 4-Cho biết :86 574=80 000+ …… + 500+70 +4. Số thích hợp để đièn vào chỗ trống là : A- 6574 C- 60 B- 6 000 D-6 *Phần 2 : Mét h×nh vu«ng cã ®é dµi c¹nh lµ 17 cm. H·y tÝnh chu vi h×nh vu«ng ®ã? - HS ®äc ®Ị bµi - HS lµm bµi - ChÊm ch÷a bµi - NhËn xÐt. III. Cđng cè dỈn dß: - GV giao bµi tËp vỊ nhµ cho HS. - NhËn xÐt, ®¸nh gi¸ giê häc. «n LUYỆN To¸n I. MỤC TIÊU : Giúp HS: - Củng cố về đọc, viết các số đến lớp triệu. - Củng cố kó năng nh/biết gtrò của từng chữ số theo hàng & lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC : - Bảng viết sẵn nd BT 1, 3/VBT. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU : 1) KTBC: - GV: Gọi 3HS lên sửa BTl thêm ở tiết tríc, đồng thời ktra VBT của HS. - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS. 2) Dạy-học bài mới : *Gthiệu: *Hdẫn luyện tập: a) Củng cố về đọc số & ctạo hàng lớp của số (BT2): - GV: Lần lượt viết các số trong BT2, y/c HS đọc các số này. - Hỏi về ctạo hàng lớp của số (Vd: Nêu các chữ số ở từng hàng của số? Số … gồm mấy triệu, mấy trăm nghìn…?). b) Củng cố về viết số & ctạo số (BT3): - GV: Lần lượt đọc các số trong BT & y/c HS viết. - Nxét phần viết của HS. - Hỏi về ctạo của số HS vừa viết (như BT phần a). c) Củng cố về nhËn biÕt gtrò của từng chữ số theo hàng & lớp (BT4): - GV: Viết các số trong BT 4 & hỏi: + Trong số 715 638, chữ số 5 thuộc hàng nào, lớp nào? + Vậy gtrò của chữ số 5 trong số 715 638 là bao nhiªu? + Gtrò của chữ số 5 trong số 571 638 là bao nhiªu ? Vì sao? + Gtrò của chữ số 5 trong số 836 571 là bao nhiªu ? Vì sao? - GV: Có thể hỏi thêm với các chữ số khác ở hàng khác. Vd: Nêu gtrò của chữ số 7 trong mỗi số trên & gthích vì sao số 7 lại có gtrò như vậy? … 1) Củng cố-dặn do ø: - GV: T/kết giờ học, dặn làm BT TiÕng viƯt Lun kĨ chun ®· nghe, ®· ®äc A- Mơc ®Ých, yªu cÇu: 1.TiÕp tơc rÌn kÜ n¨ng nãi: HS biÕt kĨ tù nhiªn b»ng lêi cđa m×nh 1 c©u chun ®· nghe, ®· ®äc nãi vỊ lßng nh©n hËu, th¬ng ngêi. 2.Lun kÜ n¨ng nghe: Nghe b¹n kĨ chun, nhËn xÐt ®óng, kĨ ®ỵc tiÕp lêi. B- §å dïng d¹y- häc: - Mét sè chun cã néi dung vỊ lßng nh©n hËu - B¶ng líp chÐp ®Ị bµi - B¶ng phơ, vë bµi tËp C- C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc: Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß I- Tỉ chøc: II- KiĨm tra bµi cò GV nhËn xÐt III- D¹y bµi míi 1.Giíi thiƯu bµi: Nªu M§ - YC 2.Híng dÉn kĨ chun a)Híng dÉn hiĨu yªu cÇu ®Ị bµi - GV më b¶ng líp - Treo b¶ng phơ b)Thùc hµnh kĨ chun vµ trao ®ỉi ý nghÜa chun - Thi kĨ chun - H¸t - 2em lun kĨ - NhËn xÐt vµ bỉ sung - HS l¾ng nghe - Vµi HS lun kĨ - NhËn xÐt vµ bỉ sung - HS ®äc yªu cÇu híng dÉn - Thùc hµnh kĨ chun - NhËn xÐt vỊ c¸ch kĨ chun - T×m hiĨu vỊ ý nghÜa cđa chun - GV nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Biểu dơng những học sinh kể tốt. - Dặn học sinh về nhà su tầm thêm và đọc những câu chuyện có nội dung nói về lòng nhân hậu. Buổi 3 Tiếng Việt Luyện: Viết th A. Mục đích yêu cầu 1. HS nắm chắc mục đích việc viết th, nội dung cơ bản, kết cấu thông thờng 1 bức th. 2. Luyện kĩ năng viết th, vận dụng vào thực tế cuộc sống. B. Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ chép đề văn, vở bài tập Tiếng Việt. C. Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. ổn định II. Kiểm tra bài cũ III. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: SGV(93) 2. Phần nhận xét - GV nêu câu hỏi - Bạn Lơng viết th cho Hồng làm gì? - Ngời ta viết th để làm gì? - 1 bức th cần có nội dung gì? - Qua bức th đã đọc em có nhận xét gì về mở đầu và cuối th? 3. Phần ghi nhớ 4. Phần luyện tập a) Tìm hiểu đề - GV gạch chân từ ngữ quan trọng trong đề. - Đề bài yêu cầu em viết th cho ai? Mục đích viết th làm gì? - Cần xng hô nh thế nào? Thăm hỏi bạn những gì? - Kể bạn những gì về trờng lớp mình? - Cuối th chúc bạn, hứa hẹn điều gì? - Hát - Nghe giới thiệu, mở sách - 1 h/s đọc bài: Th thăm bạn - Lớp trả lời câu hỏi - Để chia buồn cùng bạn Hồng. - Để thăm hỏi, thông báo tin tức + Nêu lý do và mục đích viết th + Thăm hỏi tình hình của ngời nhận th. + Thông báo tình hình, bày tỏ tình cảm - Đầu th ghi địa điểm, thời gian, xng hô. - Cuối th: Ghi lời chúc, hứa hẹn,chữ kí,tên - 3 em đọc SGK.Lớp đọc thầm. - 1 h/s đọc đề bài, lớp đọc thầm, xác định yêu cầu của đề. - 1 bạn ở trờng khác. Hỏi thăm và kể cho bạn về trờng lớp mình. - Bạn, cậu, mình,,Sức khoẻ, học hành, gia đình, sở thích - Tình hình học tập,sinh hoạt,cô giáo,bạn bè. - Sức khoẻ, học giỏi . b) Thùc hµnh viÕt th - Yªu cÇu h/s viÕt ra nh¸p nh÷ng ý chÝnh - Kh/ khÝch h/s viÕt ch©n thùc, t×nh c¶m - GV nhËn xÐt, chÊm 3-5 bµi - Thùc hiƯn - Tr×nh bµy miƯng(2 em) - C¶ líp viÕt th vµo vë.1 em ®äc IV. Ho¹t ®éng nèi tiÕp: - HƯ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ häc thc ghi nhí vµ lun thùc hµnh «n LUYỆN To¸n I. MỤC TIÊU : Giúp HS: - Củng cố kó năng đọc, viết số, thứ tự các số đến lớp triệu. - Làm quen với các số đến lớp tỉ. - Luyện tập về bài toán sử dụng bảng th/kê số liệu. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) KTBC: - GV ktra VBT của HS. - GV: nxét & cho điểm HS. 2) Dạy-học bài mới : *Gthiệu: *Hdẫn luyện tập Bài 1: - GV: Viết các số trong BT lên bảng, y/c HS vừa đọc vừa nêu gtrò của chữ số 3, 5 trong mỗi số. - GV: Nxét & cho điểm HS. Bài 2: - Hỏi: BT y/c cta làm gì? - GV: Y/c HS tự viết số. - GV: Nxét & cho điểm HS. Bài 3: - GV: Treo bảng số liệu trong BT lên bảng & hỏi: Bảng số liệu th/kê về nd gì? - Hãy nêu dân số của từng nước được th/kê. - GV: Y/c HS đọc & TLCH của bài. Có thể HS dưới lớp theo dõi, nxét - HS: Nhắc lại đề bài. - HS làm việc theo cặp, sau đó 1 số HS làm việc trc lớp. - HS: Nxét. - BT y/c viết số. - 1HS lên viết, cả lớp làm VBT, sau đó đổi chéo ktra nhau. - Th/kê về dân số 1 nước vào tháng 12/1999. - HS: Nêu theo y/c. - HS: TLCH theo hdẫn. h/dẫn HS: để TLCH cta cần so sánh số dân của các nước được th/kê với nhau. Bài 4: - Nêu vđề: Ai có thể viết được số 1 nghìn triệu? - Hỏi: + Số 1 tỉ có mấy chữ số, đó là nh÷ng chữ số nào? + Ai có thể viết được các số từ 1 tỉ đến 10 tỉ? - GV: Thống nhất cách viết đúng, cho HS đọc dãy số từ 1 tỉ đến 10 tỉ. - 3 tỉ là mấy nghìn triệu? 10 tỉ là mấy nghìn triệu? - Hỏi: Số 10 tỉ có mấy chữ số, là nh÷ng chữ số nào? - Viết 315 000 000 000 & hỏi: Số này là bao nhiªu nghìn triệu? Vậy là bao nhiªu tỉ? Bài 5: - GV: Treo lược đồ & y/c HS qsát. - GV: Gthiệu trên lược đồ có các tỉnh, TP; số ghi bên cạnh tên tỉnh, TP là số dân của tỉnh, TP đó. Vdụ số dân của HN là ba triệu bảy nghìn dân. - Y/c HS: Chỉ tên các tỉnh, TP trên lược đồ & nêu số dân của tỉnh, TP đó. - GV: Nxét 3) Củng cố-dặn do ø: - GV: T/kết giờ học, dặn làm BT - 3-4HS lên viết, cả lớp viết nháp. - Đọc số: 1 tỉ. - Có 10 chữ số: 1 chữ số 1 & 9 chữ số 0 đứng bên phải chữ số 1. – 3- 4HS lên viết. - Là 3 000 triệu. - Có 11 chữ số: 1 chữ số 1& 10 chữ số 0 đứng bên phải chữ số 1. - Là 315 nghìn triệu hay 315 tỉ. - HS: Qsát lược đồ. - HS: Nghe GV hdẫn. - HS: Làm việc theo cặp, sau đó nêu tríc lớp. «n LUYỆN To¸n MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố kó năng đọc, viết số, thứ tự các số đến lớp triệu. - Làm quen với các số đến lớp tỉ. - Luyện tập về bài toán sử dụng bảng th/kê số liệu. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KTBC: - GV ktra VBT của HS. - GV: nxét & cho điểm HS. Dạy-học bài mới: *Gthiệu: *Hdẫn luyện tập Bài 1: - GV: Viết các số trong BT lên bảng, y/c HS vừa đọc vừa nêu gtrò của chữ số 4, 3,7 trong mỗi số 14256, 25478, 387640 - GV: Nxét & cho điểm HS. Bài 2: - GV: Treo bảng số liệu trong BT lên bảng & hỏi: Bảng số liệu th/kê về nd gì? - Hãy nêu dân số của từng nước được th/kê. - GV: Y/c HS đọc & TLCH của bài. Có thể h/dẫn HS: để TLCH cta cần so sánh số dân của các nước được th/kê với nhau. Bài 3: - viết số 1 nghìn triệu? - Hỏi: + Số 1 tỉ có mấy chữ số, đó là nh÷ng chữ số nào? + Viết các số từ 1 tỉ đến 10 tỉ? - GV: Thống nhất cách viết đúng, cho HS đọc dãy số từ 1 tỉ đến 10 tỉ. - 3 tỉ là mấy nghìn triệu? 10 tỉ là mấy nghìn triệu? - Hỏi: Số 10 tỉ có mấy chữ số, là nh÷ng chữ số nào? - Viết 124 000 000 000 & hỏi: Số này là bao nhiªu nghìn triệu? Vậy là bao nhiªu tỉ? - GV: Nxét Củng cố-dặn dò: - GV: T/kết giờ học, dặn làm BT HS dưới lớp theo dõi, nxét - HS: Nhắc lại đề bài. - HS làm việc theo cặp, sau đó 1 số HS làm việc tríc lớp. - HS: Nxét. - BT y/c viết số. - Th/kê về dân số 1 nước vào tháng 12/1999. - HS: Nêu theo y/c. - HS: TLCH theo hdẫn. - cả lớp viết vµo vë. - Đọc số: 1 tỉ. Có 10 chữ số: 1 chữ số 1 & 9 chữ số 0 đứng bên phải chữ số 1. 4HS lên viết. - Là 124 nghìn triệu hay 124 tỉ. Tuần 4 Buổi 1 Ôn Luyện Toán: So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên I. Mục tiêu: -Tiếp tục giúp HS hệ thống hoá một số kiến thức ban đầu về Cách so sánh hai số tự nhiên - Nắm chắc đặc điểm về thứ tự các số tự nhiên II. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: Cho HS Viết mỗi số sau thành tổng các giá trị các hàng của nó:123457, 145700985.- Gv nhận xét, cho điểm - 2 HS lên bảng - HS nhận xét Hớng dẫn HS thực hành : - So sánh số tự nhiên * Luôn thực hiện đợc phép so sánh hai số tự nhiên bất kì - Gv yêu cầu HS nêu các số tự nhiên bất kì - Vậy với hai số tự nhiên bất kì ta luôn xác định đợc điều gì? * Nhắc lại : Cách so sánh hai số tự nhiên bất kì - Hãy so sánh hai số 100 và 99 - Khi so sánh hai số tự nhiên căn cứ vào số chữ số của chúng, ta có thể kết luận đợc điều gì? - Hs nối tiếp nêu câu trả lời - Luôn so sánh đợc hai số tự nhiên - HS so sánh và nêu cách so sánh (dựa vào số chữ viết trên số) - Số nào nhiều chữ số hơn thì số đó lớn hơn. * So sánh hai số tự nhiên trong dãy số tự nhiên và trên tia số - Trong dãy số tự nhiên 5 đứng trớc hay 7? - Trong dãy số tự nhiên số đứng trớc ntn' với số đứng sau của nó (ngợc lại) Gv vẽ tia số hs so sánh hai số * Sắp xếp các số tự nhiên - Yêu cầu hs nêu rõ cách sắp xếp - Vì sao ta luôn sắp xếp đợc 1 nhóm các số tự nhiên theo thứ tự lớn đến bé và ngợc lại - Số nào ít chữ số hơn thì số đó nhỏ hơn - HS so sánh 5 và 7 - Trong dãy, số nào đứng trớc thì nhỏ hơn và ngợc lại - HS xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn: 7698, 7968, 7896, 7869 3. Luyện tập Bài 1: - Bài yêu cầu ta làm gì? - Yêu cầu hs nêu cách so sánh số Bài 2: - Bài yêu cầu ta làm gì? - Muốn sắp xếp đợc các số Cho HS yếu làm - HS nêu yêu cầu - Hs làm bài HS TB làm bài. tự nhiên từ bé đến lớn ta làm nh thế nào? Bài 3:- Bài yêu cầu ta làm gì? - Nêu cách sắp xếp Gv nhận xét, cho điểm - Hs nêu ý kiến - HS nêu y/c - HS nêu - HS nêu yêu cầu 4. Củng cố: Gv treo bảng phụ Tìm x biết: 145 < x < 150, x là số tự nhiên x là số chẵn biết 200 < x < 210 x là số tròn chục 450 < x < 510 Gv nhận xét , cho hs nhắc lại cách so sánh hai số tự nhiên - Lớp làm vào nháp - Chữa hs nêu rõ tại sao 5. Dặn dò: - Nhận xét giờ học Ôn Luyện Toán I. Mục đích yêu cầu: - HS ôn tập, củng cố về so sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên. II. Các hoạt động dạy và học: Bài 1: a, Viết các số 375 ; 357 ; 9 529 ; 76 548 ; 843 267 ; 834 762 theo thứ tự từ bé đến lớn. b, Viết các số 4 803 624 ; 4 803 264 ; 4 830 246 ; 4 380 462 ; 3 864 420 theo thứ tự từ bé đến lớn. Bài 2: Khoanh vào trớc câu trả lời đúng: a, Có bao nhiêu số có hai chữ số ? A. 89 B. 90 C. 91 D. 100. b, Có bao nhiêu số có ba chữ số ? A. 899 B. 900 C. 901 D. 1 000. c, Có bao nhiêu số có bốn chữ số và lớn hơn 5 000 ? A. 4 999 B. 5 000 C. 5001 D. 4 000. III. Củng cố, dặn dò: - Giao bài tập về nhà cho HS. - Nhận xét đánh giá tiết học. Tiếng Việt Luyện : Từ ghép và từ láy A. Mục đích, yêu cầu 1. Luyện : Nắm đợc 2 cách chính cấu tạo từ phức tiếng Việt. 2. Luyện kĩ năng : vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép với từ láy,tìm từ ghép, từ láy, tập đặt câu với các từ đó. B. Đồ dùng dạy học - Từ điển tiếng Việt, bảng phụ viết 2 từ làm mẫu. - Vở bài tập Tiếng Việt 4. C. Các hoạt động dạy- học [...]... t« trong 3 giê ®Çu mçi giê ®i ®ỵc 48 km, trong 2 giê sau mçi giê ®i ®ỵc 43 km Hái trung b×nh mçi giê « t« ®ã ®i ®ỵc bao nhiªu ki-l«-mÐt? Bµi gi¶i Trong 3 giê ®Çu, « t« di dỵc lµ: 48 × 3 = 144 (km) Trong 2 giê sau, « t« ®i ®ỵc lµ: 43 × 2 = 86 (km) Trung b×nh mçi giê « t« ®i ®ỵc lµ: ( 144 + 86 ) : ( 3 + 2 ) = 46 (km) §¸p sè: 46 km V Cđng cè dỈn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc - Giao bµi tËp vỊ nhµ cho HS TiÕng... 1010 1500 19 54 1975 IX b, §iỊn dÊu thÝch hỵp vµo chç chÊm ( < , > , = ): 7 phót 10 gi©y 42 0 gi©y 3 giê 55 phót 4 giê 1/6 ngµy 5 giê 1/6 phót 1/5 phót 2005 1/5 giê 12 phót 1 /4 thÕ kØ 1/5 thÕ kØ Bµi 2: Líp 4A quyªn gãp ®ỵc 33 qun vë, líp 4B quyªn gãp ®ỵc 28 qun vë, líp 4C quyªn gãp ®ỵc nhiỊu h¬n líp 4B lµ 7 qun vë hái trung b×nh mçi líp quyªn gãp ®ỵc bao nhiªu qun vë? Bµi gi¶i Líp 4C quyªn gãp... 636 gi©y Thêi gian ®Ĩ B×nh thùc hiƯn 1 phÐp tÝnh lµ: 636 : 4 = 159 ( gi©y ) Thêi gian ®Ĩ B×nh thùc hiƯn 3 phÐp tÝnh lµ: 159 x 3 = 47 7 ( gi©y ) §¸p sè: 47 7 gi©y III Cđng cè, dỈn dß: - Giao bµi tËp vỊ nhµ cho HS - NhËn xÐt ®¸nh gi¸ tiÕt häc Bi 2 TỐN ƠN LUYỆN SỐ TỰ NHIÊN, ĐO KHỐI LƯỢNG ,THỜI GIAN I-Mục tiêu: -Củng cố lại các kiến thức đã học về số tự nhiên, đổi đo khối lượng và thời gian - Củng cố lại... bảng , cả lớp làm vở - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng Tóm tắt ; Lớp 4/ 1 : 35 cây Lớp 4/ 2, 4/ 3 : mỗi lớp trồng 30 cây Lớp 4/ 4 : ít hơn 4/ 1là 10 cây - Trung bình mỗi lớp trồng ? cây Giải Số cây lớp 4/ 2 trồng được : 35 – 10 = 25 (cây) Số cây cả 4 lớp trồng được : 35 + 30 +30 + 25= 120 ( cây ) Trung bình mỗi lớp trồng được : 120 : 4 = 30 ( cây) Đáp số : 30 cây ¤n lun to¸n I Mục tiêu : -Rèn kỹ năng thực... thÕ Tỉng sè phÇn b»ng nhau lµ: 3 + 1 = 4 ( phÇn ) Sè ki-l«-gam l¹c lµ: 216 : 4 = 54 ( kg ) Sè ki-l«-gam ®ç lµ : 216 - 54 = 162 ( kg ) §¸p sè: §ç: 162 kg L¹c: 54 kg III Cđng cè, dỈn dß: - Giao bµi tËp vỊ nhµ cho HS - NhËn xÐt ®¸nh gi¸ tiÕt häc ¤n lun To¸n Gi©y, thÕ kØ I Mơc tiªu: TiÕp tơc gióp häc sinh: - N¨m ch¾c c¸c ®¬n vÞ ®o thêi gian gi©y, thÕ kØ - N¾m ®ỵc mèi quan hƯ gi÷a gi©y vµ phót, n¨m vµ thÕ... triệu ba trăm hai mươi nghìn năm trăm mười sáu : b) Mười hai nghìn triệu c) Gồm 3 triệu , 3 chục nghìn , 3 trăm Bài 4 : Khối 4 tham gia lao động trồng cây, kết quả như sau :Lớp 4/ 1trồng được 35 cây, lớp 4/ 2 và 4/ 3 trồng bằng nhau và mỗi lớp trồng được 30 cây Lớp 4/ 4 trồng ít hơn lớp 4/ 1 là 10 cây Hỏi trung bình mỗi lớp trồng được bao nhiêu cây? -u cầu hs đọc đề , tóm tắt bài tốn rồi giải 3 Củng cố... II C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc: tiÕt 1: Bµi 1: ViÕt ch÷ sè thÝch hỵp vµo chç chÊm: a, 46 7 5 0 > 46 7 589 b, 846 57 > 846 910 > 846 9 5 c, 783 52 < 783 522 d, 657 843 , = ) vµo chç chÊm : 3 tÊn 59 kg 3 059 kg 8 t¹ 8 kg 880 kg 9 kg 97 g 9700 g 9 t¹ - 756 kg 1 t¹ 4 n 47 5 kg x 8 3 tÊn 80 kg 3 600 kg : 3 12t¹ 5kg Bµi 3 : Cã 1 700kg g¹o ®ùng ®Ịu vµo... giê 5 phót = phót 4 ngµy 4 giê = giê Bµi 2: §ỉi c¸c sè ®o sau: 1/5 phót = gi©y 1 /4 thÕ kØ = n¨m b, 4 thÕ kØ = n¨m 7 thÕ kØ = n¨m 5 thÕ kØ 16 n¨m = n¨m 7 thÕ kØ 5 n¨m = n¨m 1/3 giê = phót 1 /4 phót = gi©y 1/8 ngµy = giê 1/2 thÕ kØ = n¨m Bµi 3: B¹n B×nh thùc hiƯn xong 4 phÐp tÝnh hÕt 10 phót 36 gi©y Hái b¹n B×nh thùc hiƯn xong 3 phÐp tÝnh ®ã hÕt bao nhiªu gi©y? ( Thêi gian thùc hiƯn mçi phÐp... văn về dạng trung bình cộng -Làm đúng chính xác, nhanh , trình bày sạch sẽ II- Hoạt đơng thầy và trò: Giáo viên 1-Gợi ý cho hs hệ thống lại các kiến thức đã học về số tự nhiên , đo đổi thời gian và đo đổi khối lượng qua từng bài tập Bài tập1: Viết vào chỗ trống để được ba số tự nhiên liên tiếp: …,1 45 6 389 … ……., 1000 000 ….,10 376 41 2,… 40 1 000 43 6,… +Hỏi hs :- Để tìm được số liền trước ,ta làm như... nghÜa víi trung thùc: Dèi tr¸, gian dèi, gian lËn, gian gi¶o, lõa bÞp… - GV nªu yªu cÇu cđa bµi - GV ghi nhanh 1, 2 c©u lªn b¶ng - NhËn xÐt - GV treo b¶ng phơ - GV nhËn xÐt chèt lêi gi¶i ®óng +Tù träng lµ coi träng vµ gi÷ g×n phÈm gi¸ cđa m×nh - GV gỵi ý, gäi 2 em lªn b¶ng ch÷a bµi - NhËn xÐt chèt lêi gi¶i ®óng 3 Lun danh tõ : - Gäi 1 häc sinh nªu ghi nhí: ThÕ nµo lµ danh tõ ? - GV ph¸t phiÕu bµi tËp . 000 40 9 5 24 B-30 40 9 5 24 D-3 40 9 5 24 2-Số bé nhất trong các số 867 43 5, 786 45 3 , 678 345 , 687 5 34. A- 786 43 5 C- 687 543 B- 678 345 D- 867 43 5 3-Số nào. 357 ; 9 529 ; 76 548 ; 843 267 ; 8 34 762 theo thứ tự từ bé đến lớn. b, Viết các số 4 803 6 24 ; 4 803 2 64 ; 4 830 246 ; 4 380 46 2 ; 3 8 64 420 theo thứ tự