Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt ở một số trường trung học cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh (Khóa luận tốt nghiệp)

Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt ở một số trường trung học cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh (Khóa luận tốt nghiệp)Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt ở một số trường trung học cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh (Khóa luận tốt nghiệp)Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt ở một số trường trung học cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh (Khóa luận tốt nghiệp)Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt ở một số trường trung học cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh (Khóa luận tốt nghiệp)Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt ở một số trường trung học cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh (Khóa luận tốt nghiệp)Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt ở một số trường trung học cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh (Khóa luận tốt nghiệp)Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt ở một số trường trung học cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh (Khóa luận tốt nghiệp)Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt ở một số trường trung học cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh (Khóa luận tốt nghiệp)Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt ở một số trường trung học cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh (Khóa luận tốt nghiệp)Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt ở một số trường trung học cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh (Khóa luận tốt nghiệp)Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt ở một số trường trung học cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh (Khóa luận tốt nghiệp)Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt ở một số trường trung học cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh (Khóa luận tốt nghiệp)Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt ở một số trường trung học cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh (Khóa luận tốt nghiệp)Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt ở một số trường trung học cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh (Khóa luận tốt nghiệp)Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt ở một số trường trung học cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh (Khóa luận tốt nghiệp)Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt ở một số trường trung học cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh (Khóa luận tốt nghiệp)Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt ở một số trường trung học cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh (Khóa luận tốt nghiệp)Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt ở một số trường trung học cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh (Khóa luận tốt nghiệp)Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt ở một số trường trung học cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh (Khóa luận tốt nghiệp)Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt ở một số trường trung học cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh (Khóa luận tốt nghiệp)Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt ở một số trường trung học cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh (Khóa luận tốt nghiệp)Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt ở một số trường trung học cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh (Khóa luận tốt nghiệp)Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt ở một số trường trung học cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh (Khóa luận tốt nghiệp)Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt ở một số trường trung học cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh (Khóa luận tốt nghiệp)Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt ở một số trường trung học cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh (Khóa luận tốt nghiệp)Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt ở một số trường trung học cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh (Khóa luận tốt nghiệp)Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt ở một số trường trung học cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh (Khóa luận tốt nghiệp)Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt ở một số trường trung học cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh (Khóa luận tốt nghiệp)Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt ở một số trường trung học cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh (Khóa luận tốt nghiệp)Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt ở một số trường trung học cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh (Khóa luận tốt nghiệp)Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt ở một số trường trung học cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh (Khóa luận tốt nghiệp)Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt ở một số trường trung học cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh (Khóa luận tốt nghiệp)Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt ở một số trường trung học cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh (Khóa luận tốt nghiệp)Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt ở một số trường trung học cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh (Khóa luận tốt nghiệp)Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt ở một số trường trung học cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh (Khóa luận tốt nghiệp)Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt ở một số trường trung học cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh (Khóa luận tốt nghiệp)Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt ở một số trường trung học cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh (Khóa luận tốt nghiệp)Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt ở một số trường trung học cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh (Khóa luận tốt nghiệp)Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt ở một số trường trung học cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh (Khóa luận tốt nghiệp)Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt ở một số trường trung học cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh (Khóa luận tốt nghiệp)Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt ở một số trường trung học cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh (Khóa luận tốt nghiệp)Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt ở một số trường trung học cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh (Khóa luận tốt nghiệp)Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt ở một số trường trung học cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh (Khóa luận tốt nghiệp)

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA TÂM LÝ HỌC NGUYỄN THỊ BÍCH THẢO ĐẶC ĐIỂM XÚC CẢM CỦA TRẺ KHÁC BIỆT Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành: Tâm lý học Giảng viên hướng dẫn: Ts Huỳnh Mai Trang TP HCM, 2018 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các liệu kết trình bày đề tài nghiên cứu trung thực chưa cơng bố cơng trình TP.HCM, ngày tháng năm 2018 Sinh viên Nguyễn Thị Bích Thảo LỜI CẢM ƠN Được cho phép Phòng Đào tạo Khoa Tâm lý học, Trường Đại học Sư phạm TP HCM, tơi thực khóa luận tốt nghiệp:“Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt số trường trung học sở thành phố Hồ Chí Minh” Xin chân thành cảm ơn q phịng, quý lãnh đạo trường Đại học Sư phạm Tp HCM tạo điều kiện để tơi thực khóa luận Tôi xin gởi lời cảm ơn sâu sắc đến TS Huỳnh Mai Trang tận tình dẫn dắt tơi hồn thành đề tài khóa luận tốt nghiệp Xin chân thành cảm ơn quý Thầy Cô Ban giám hiệu trường THCS Lê Tấn Bê, quận Tân Phú; THCS Độc Lập, quận Phú Nhuận tạo điều kiện cho tơi nghiên cứu thực khảo sát đề tài khóa luận tốt nghiệp DANH MỤC CÁC KÍ HIỆU VÀ CHỮ VIẾT TẮT TRONG ĐỀ TÀI STT Chữ viết tắt Nội dung viết tắt ĐTB Điểm trung bình NPV Người vấn Nxb Nhà xuất THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thơng TP HCM Thành phố Hồ Chí Minh VTN Vị thành niên MỤC LỤC DANH MỤC CÁC BẢNG MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng Khách thể nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu 3.2 Khách thể nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu .3 Giới hạn địa bàn nghiên cứu 6.2 Giới hạn nội dung nghiên cứu Phương pháp luận phương pháp nghiên cứu 7.1 Phương pháp luận 10 7.2 Các phương pháp nghiên cứu cụ thể .4 Chương 1: Lý luận trẻ khác biệt đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt5 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Trên giới 1.1.2 Ở Việt Nam 19 1.2 Lý luận trẻ khác biệt 25 1.2.1 Thiếu niên đặc điểm tâm lý thiếu niên 25 1.2.2 Trẻ khác biệt 31 1.3 Lý luận xúc cảm xúc cảm thiếu niên 37 1.3.2 Cơ sở sinh lý xúc cảm (cảm xúc) 38 1.3.3 Đặc điểm xúc cảm 39 1.3.4 Phân loại xúc cảm 42 1.3.5 Xúc cảm thiếu niên biểu loại xúc cảm .43 1.4 Giới thiệu công cụ dùng đề tài 48 1.4.1 Thang đo ETES 48 Tiểu kết chương 53 Chương 2: Kết nghiên cứu đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt số trường Trung học Cơ sở Thành phố Hồ Chí Minh 55 2.1 Tổ chức nghiên cứu 55 2.1.1 Khảo sát lần 55 2.1.2 Kết lần khảo sát thứ nhất, phân loại trẻ khác biệt 59 2.1.3.Khảo sát lần .61 2.2 Kết nghiên cứu đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt số trường THCS Tp HCM 67 2.2.1.Tự đánh giá hành vi xúc cảm trẻ theo phân loại trẻ khác biệt 66 2.2.2 Tự đánh giá biểu hành vi, xúc cảm nhóm trẻ khác biệt tiêu cực, ý nghĩa xúc cảm nhóm biểu .69 2.2.3 Tự đánh giá biểu hành vi, xúc cảm nhóm trẻ khác biệt tích cực, ý nghĩa xúc cảm nhóm biểu .76 2.2.4.Kết vấn sâu xúc cảm trẻ khác biệt 81 Tiểu kết chương 86 Kết luận Kiến nghị 87 Tài liệu tham khảo 89 Phụ lục 94 DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Bảng cấu trúc thang đo tự đánh giá thân: 56 Bảng 2.2 Mẫu khách thể nghiên cứu thực trạng 57 Bảng 2.3 Ý nghĩa giá trị ĐTB theo thang đánh giá .58 Bảng 2.4 Hệ số tin cậy, ĐTB độ lệch chuẩn dựa số liệu lần khảo sát thứ 59 Bảng 2.5 Quy ước mức độ ĐTB thang đo tự đánh giá thân ETES mẫu khách thể học sinh THCS 60 Bảng 2.6 Bảng phân loại trẻ dựa mức xếp hạng ĐTB 60 Bảng 2.7 Bảng cấu trúc thang đo tự đánh giá hành vi xúc cảm 62 Bảng 2.8 Mẫu khách thể nghiên cứu thực trạng 64 Bảng 2.9 Ý nghĩa giá trị ĐTB theo thang đánh giá .64 Bảng 3.1 Hệ số tin cậy, ĐTB độ lệch chuẩn nhóm trẻ khác biệt tiêu cực, trung bình khác biệt tích cực 66 Bảng 3.2 Bảng kết kiểm định khác biệt Anova 66 Bảng 3.3 ĐTB nhóm trẻ khác biệt tương ứng với nhóm biểu xúc cảm, hành vi 67 Bảng 3.4 Thực trạng tự đánh giá xúc cảm, hành vi thuộc nhóm lo âu, trầm cảm .69 Bảng 3.5 Thực trạng tự đánh giá hành vi biểu xúc cảm thuộc nhóm triệu chứng thu .71 Bảng 3.6 Thực trạng tự đánh giá hành vi biểu xúc cảm thuộc nhóm triệu chứng hành vi xâm kích 73 Bảng 3.7 Thực trạng tự đánh giá hành vi biểu xúc cảm thuộc nhóm thói quen tích cực 75 Bảng 3.8 Thực trạng tự đánh giá hành vi biểu xúc cảm thuộc nhóm biểu lo âu, trầm cảm trẻ khác biệt tích cực .76 Bảng 3.9 Thực trạng tự đánh giá hành vi biểu xúc cảm thuộc nhóm biểu thu trẻ khác biệt tích cực .77 Bảng 3.10 Thực trạng tự đánh giá hành vi biểu xúc cảm thuộc nhóm biểu hành vi xâm kích trẻ khác biệt tích cực 79 Bảng 3.11 Thực trạng tự đánh giá hành vi biểu xúc cảm thuộc nhóm biểu hành vi xâm kích trẻ khác biệt tích cực 80 MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Lứa tuổi học sinh trung học sở (THCS) có vị trí đặc biệt tầm quan trọng to lớn thời kỳ phát triển trẻ em, thời kỳ chuyển tiếp từ tuổi ấu thơ sang tuổi trưởng thành Thêm vào biến đổi mặt sinh học tuổi dậy thì, em có thay đổi mặt tâm lý, nhân cách thay đổi quan hệ xã hội nhằm đáp ứng nhiệm vụ phát triển Các em gặp nhiều khó khăn: học tập; quan hệ học đường, quan hệ xã hội; tâm lý định hình sắc cá nhân Đây giai đoạn trẻ phải đối diện nhiều vấn đề tâm lý so với lứa tuổi khác Một vấn đề mà thiếu niên gặp phải, hình thành tự đánh giá giá trị thân Theo Erikson, trình lâu dài phức tạp, tiến triển với phát triển tự ý thức Vào đầu tuổi thiếu niên, hình ảnh thân trẻ chưa ổn định dễ bị ảnh hưởng nhiều nhóm giá trị khác nhau, đơi mâu thuẫn như: định hướng giá trị gia đình, nhà trường, định hướng giá trị nhóm bạn, định hướng giá trị xã hội mang tính trào lưu Đến cuối giai đoạn lứa tuổi này, sau thời gian dài tìm kiếm thân, từ chỗ nét nhân cách chưa ổn định, trẻ dần hình thành hệ thống biểu tượng thân tương đối gắn kết ổn định (Trương Thị Khánh Hà, 2015) Cách trẻ tự đánh giá giá trị thân đồng thời quy định trẻ tập thể, trẻ hình thành hình ảnh tích cực Thêm vào đó, thiếu niên có nét khác biệt cá nhân, khơng giống hoàn toàn Tuy đa dạng vậy, bên khác biệt cá nhân tồn điểm chung định mà qua đó, tập thể, hội, nhóm có tảng hình thành phát triển Trong môi trường học đường, em xếp vào chung lớp, theo học chương trình với vị giáo viên hướng dẫn, chịu ảnh hưởng văn hóa Do đó, khác biệt cá nhân trẻ khiến cho tập thể trở nên phong phú sinh động, không khiến tập thể trở nên lỏng lẻo với cá nhân khác biệt theo ý nghĩa tách biệt Sự đa dạng cách trẻ tự đánh giá giá trị mình, dẫn đến tồn cá nhân mà khác biệt họ trội theo ý nghĩa tích cực tiêu cực, tùy theo chiều hướng khác biệt đó, mà vấn đề khả giải vấn đề đặc điểm xúc cảm nhóm khác Riêng với nhóm trẻ có tự đánh giá giá trị thân thấp, trẻ dễ gặp phải bất an cảm xúc tạm thời Đơi khi, điều cịn gây vấn đề khác lớn trầm cảm, tự tử, rối loạn ăn uống, phạm pháp vấn đề thích nghi khác (Santrock, W.J, 2004) Kết điều tra quy mô quốc gia trẻ VTN thiếu niên (tuổi từ 14 đến 25) lần thứ hai Tổng cục Dân số Tổng cục thống kê tiến hành năm (2008) với 10.000 mẫu khảo sát 63 tỉnh thành Việt Nam cho thấy: 73.1% thiếu niên có cảm giác buồn chán; 27.6% trải qua cảm giác buồn thấy người khơng có ích khơng muốn hoạt động bình thường; 21,3% cảm thấy hoàn toàn thất vọng tương lai; 4.1% nghĩ đến chuyện tự tử So với điều tra lần thứ vào 2003, tỉ lệ thiếu niên trải qua cảm giác buồn chán tăng lên từ 32% đến 73% (tổng cục Dân số Tổng cục Thống kê, 2008) Gần nhất, tác giả Nguyễn Thị Ánh Nguyệt (2017) thống kê cho thấy có 15.9% học sinh THCS có nguy rối nhiễu cảm xúc mức cao (172/1085 học sinh khảo sát), 68.3% học sinh có nguy rối nhiễu cảm xúc mức trung bình, 15.7% mức nguy thấp có 0.2% (tương ứng với hai trường hợp) khơng có nguy Như vậy, xúc cảm trẻ khác biệt trường THCS có đặc điểm đáng lưu ý, tiềm ẩn nguy định, đặc biệt với nhóm có tự đánh giá thân thấp Vì vậy, đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt trường THCS đáng quan tâm nghiên cứu, để làm hỗ trợ giải vấn đề liên quan đến sức khỏe tinh thần trẻ Do đó, khóa luận tốt nghiệp “Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt số trường trung học sở thành phố Hồ Chí Minh” tiến hành thực MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu nhằm tìm hiểu đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt vài trường THCS địa bàn thành phố Hồ Chí Minh (Tp HCM) ĐỐI TƯỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU 3.1 Đối tượng nghiên cứu Đặc điểm xúc cảm học sinh THCS 3.2 Khách thể nghiên cứu Tổng khách thể tham gia điều tra thức là: - 461 học sinh thuộc trường THCS Độc Lập- quận Phú Nhuận trường THCS Lê Tấn Bê- Quận Tân Phú điều tra bảng hỏi lần khảo sát thứ Từ 461 học sinh này, khóa luận chọn 150 học sinh để tiến hành khảo sát lần thứ hai - số 150 học sinh điều tra phương pháp vấn sâu GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Dựa vào số lý thuyết nhân cách, khác biệt nhân cách cảm xúc thiếu niên, thu nhận trình thực tổng quan tài liệu, đưa giả thuyết sau:  Tồn học sinh THCS thuộc nhóm trẻ khác biệt hai mức độ: khác biệt tích cực (tự đánh giá cao) khác biệt tiêu cực (tự đánh giá thấp), trẻ khác biệt mức tiêu cực nhiều so với khác biệt tích cực  Có khác biệt có ý nghĩa xúc cảm nhóm trẻ khác biệt nhóm trẻ phổ thơng (khơng nằm nhóm khác biệt)  Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt mức tích cực mang nhiều ý nghĩa tích cực Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt mức tiêu cực mang nhiều ý nghĩa tiêu cực tiềm ẩn nhiều nguy NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 5.1 Nghiên cứu lý luận: Tổng quan nghiên cứu nhân cách, khác biệt nhân cách cảm xúc học sinh THCS ; làm rõ khái niệm sở lý luận trẻ khác biệt xúc cảm học sinh THCS 5.2 Nghiên cứu thực tiễn: Chỉ đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt Phỏng vấn trường hợp cụ thể để làm rõ đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt PHẠM VI NGHIÊN CỨU Giới hạn địa bàn nghiên cứu Đề tài chọn nghiên cứu học sinh ba khối 7,8,9 thuộc hai trường THCS hai quận Tân Phú quận Phú Nhuận, Tp HCM Cụ thể: + Trường THCS Lê Tấn Bê, quận Tân Phú + Trường THCS Độc Lập, quận Phú Nhuận 6.2 Giới hạn nội dung nghiên cứu Khóa luận giới hạn nghiên cứu nội dung cụ thể sau: Em hay cãi cọ, lý Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 15 30.0 30.0 30.0 Đúng_một_phần 29 58.0 58.0 88.0 12.0 12.0 100.0 50 100.0 100.0 Hồn_tồn_khơng_đúng Total Em bắt nạt chơi xấu với bạn khác Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 10.0 10.0 10.0 Đúng_một_phần 11 22.0 22.0 32.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 34 68.0 68.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em cố làm việc để gây ý Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 8.0 8.0 8.0 Đúng_một_phần 20 40.0 40.0 48.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 26 52.0 52.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em phá hủy đồ đạc Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 8.0 8.0 8.0 Đúng_một_phần 19 38.0 38.0 46.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 27 54.0 54.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em phá hủy đồ đạc người khác Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 8.0 8.0 8.0 Đúng_một_phần 11 22.0 22.0 30.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 35 70.0 70.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em không lời cha mẹ Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 4.0 4.0 4.0 Đúng_một_phần 28 56.0 56.0 60.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 20 40.0 40.0 100.0 107 Em khơng lời cha mẹ Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 4.0 4.0 4.0 Đúng_một_phần 28 56.0 56.0 60.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 20 40.0 40.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em không lời thầy cô Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 6.0 6.0 6.0 Đúng_một_phần 20 40.0 40.0 46.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 27 54.0 54.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em hay đánh Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 2.0 2.0 2.0 Đúng_một_phần 18.0 18.0 20.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 40 80.0 80.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em hay đánh với bạn Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 6.0 6.0 6.0 Đúng_một_phần 11 22.0 22.0 28.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 36 72.0 72.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em gào thét nhiều Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 8.0 8.0 8.0 Đúng_một_phần 16 32.0 32.0 40.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 30 60.0 60.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em hay bướng bỉnh Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 10 20.0 20.0 20.0 Đúng_một_phần 28 56.0 56.0 76.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 12 24.0 24.0 100.0 108 Em hay bướng bỉnh Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 10 20.0 20.0 20.0 Đúng_một_phần 28 56.0 56.0 76.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 12 24.0 24.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Cảm xúc, tình cảm em hay thay đổi đột ngột Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 23 46.0 46.0 46.0 Đúng_một_phần 20 40.0 40.0 86.0 14.0 14.0 100.0 50 100.0 100.0 Hồn_tồn_khơng_đúng Total Em hay đa nghi Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 21 42.0 42.0 42.0 Đúng_một_phần 24 48.0 48.0 90.0 10.0 10.0 100.0 50 100.0 100.0 Hồn_tồn_khơng_đúng Total Em hay trêu chọc người Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 18.0 18.0 18.0 Đúng_một_phần 25 50.0 50.0 68.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 16 32.0 32.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em người hay cáu giận Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 18 36.0 36.0 36.0 Đúng_một_phần 26 52.0 52.0 88.0 12.0 12.0 100.0 50 100.0 100.0 Hồn_tồn_khơng_đúng Total Em đe dọa, đánh người Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 4.0 4.0 4.0 Đúng_một_phần 12.0 12.0 16.0 42 84.0 84.0 100.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 109 Em đe dọa, đánh người Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 4.0 4.0 4.0 Đúng_một_phần 12.0 12.0 16.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 42 84.0 84.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em gây ồn Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 10.0 10.0 10.0 Đúng_một_phần 24 48.0 48.0 58.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 21 42.0 42.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 4.1.4 Nhóm thói quen tích cực Em thích súc vật Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hồn_tồn_khơng_đúng 15 30.0 30.0 30.0 Đúng_một_phần 19 38.0 38.0 68.0 Hoàn_toàn_đúng 16 32.0 32.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em thành thực, chân thành Frequency Valid Hồn_tồn_khơng_đúng Percent Valid Percent Cumulative Percent 6.0 6.0 6.0 Đúng_một_phần 34 68.0 68.0 74.0 Hoàn_toàn_đúng 13 26.0 26.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em thân thiện với người Frequency Valid Hồn_tồn_khơng_đúng Percent Valid Percent Cumulative Percent 14.0 14.0 14.0 Đúng_một_phần 22 44.0 44.0 58.0 Hoàn_toàn_đúng 21 42.0 42.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em thích làm thử việc Frequency Valid Hồn_tồn_khơng_đúng Đúng_một_phần Percent Valid Percent Cumulative Percent 12.0 12.0 12.0 19 38.0 38.0 50.0 110 Hoàn_toàn_đúng 25 50.0 50.0 Total 50 100.0 100.0 100.0 Em người ln bảo vệ quyền lợi Frequency Valid Hồn_tồn_khơng_đúng Percent Valid Percent Cumulative Percent 10.0 10.0 10.0 Đúng_một_phần 28 56.0 56.0 66.0 Hoàn_toàn_đúng 17 34.0 34.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em gần gũi với người Frequency Valid Hồn-tồn_khơng_đúng Percent Valid Percent Cumulative Percent 16.0 16.0 16.0 Đúng_một_phần 28 56.0 56.0 72.0 Hoàn_toàn_đúng 14 28.0 28.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em giúp đỡ người khác Frequency Valid Hồn_tồn_khơng_đúng Percent Valid Percent Cumulative Percent 4.0 4.0 4.0 Đúng_một_phần 29 58.0 58.0 62.0 Hoàn_toàn_đúng 19 38.0 38.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em cố gắng xử xự tốt với người Frequency Valid Hồn_tồn_khơng_đúng Percent Valid Percent Cumulative Percent 16.0 16.0 16.0 Đúng_một_phần 24 48.0 48.0 64.0 Hoàn_toàn_đúng 18 36.0 36.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em thích lời đùa tếu Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hồn_tịan_khơng_đúng 20 40.0 40.0 40.0 Đúng_một_phần 22 44.0 44.0 84.0 Hoàn_toàn_đúng 16.0 16.0 100.0 50 100.0 100.0 Total Em thích có sống đơn giản Frequency Percent 111 Valid Percent Cumulative Percent Valid Hồn_Tồn_khơng_đúng 10.0 10.0 10.0 Đúng_một_phần 13 26.0 26.0 36.0 Hoàn_toàn_đúng 32 64.0 64.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em cố gắng giúp người khác Frequency Valid Hồn_tồn_khơng_đúng Percent Valid Percent Cumulative Percent 8.0 8.0 8.0 Đúng_một_phần 26 52.0 52.0 60.0 Hoàn_toàn_đúng 20 40.0 40.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 4.2 Điểm trung bình biểu nhóm khác biệt tích cực 4.2.1 Nhóm lo âu/ trầm cảm Em hay khóc lóc Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 2.0 2.0 2.0 Đúng_một_phần 16.0 16.0 18.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 41 82.0 82.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em sợ số súc vật, nơi chốn tình Ví dụ bóng tối, độ cao, khoảng trống Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 16 32.0 32.0 32.0 Đúng_một_phần 13 26.0 26.0 58.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 21 42.0 42.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em sợ đến trường Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 4.0 4.0 4.0 Đúng_một_phần 16.0 16.0 20.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 40 80.0 80.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em sợ nghĩ, làm điều xấu Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 14.0 14.0 14.0 Đúng_một_phần 12 24.0 24.0 38.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 31 62.0 62.0 100.0 112 Em sợ nghĩ, làm điều xấu Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 14.0 14.0 14.0 Đúng_một_phần 12 24.0 24.0 38.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 31 62.0 62.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em cảm thấy hồn hảo Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 10 20.0 20.0 20.0 Đúng_một_phần 29 58.0 58.0 78.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 11 22.0 22.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em cảm thấy chẳng yêu Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Đúng_một_phần 13 26.0 26.0 26.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 37 74.0 74.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em cảm thấy bối rối Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 6.0 6.0 6.0 Đúng_một_phần 13 26.0 26.0 32.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 34 68.0 68.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em lo âu, sợ hãi Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 2.0 2.0 2.0 Đúng_một_phần 13 26.0 26.0 28.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 36 72.0 72.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em cảm thấy có nhiều tội lỗi Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 2.0 2.0 2.0 Đúng_một_phần 14 28.0 28.0 30.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 35 70.0 70.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 113 Em ý hành động cử xử dễ bị e thẹn, bối rối Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 6.0 6.0 6.0 Đúng_một_phần 14 28.0 28.0 34.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 33 66.0 66.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em rụt rè, nhút nhát Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 2.0 2.0 2.0 Đúng_một_phần 18 36.0 36.0 38.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 31 62.0 62.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em có ý nghĩ muốn chết Frequency Valid Đúng_một_phần Percent Valid Percent Cumulative Percent 8.0 8.0 8.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 46 92.0 92.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em cảm thấy kiệt sức Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 4.0 4.0 4.0 Đúng_một_phần 12 24.0 24.0 28.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 36 72.0 72.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em hay lo lắng Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 8.0 8.0 8.0 Đúng_một_phần 19 38.0 38.0 46.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 27 54.0 54.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 4.2.2 Nhóm thu Em hành động người khác giới Frequency Valid Đúng_một_phần Hồn_tồn_khơng_đúng Percent Valid Percent Cumulative Percent 4.0 4.0 4.0 48 96.0 96.0 100.0 114 Em hành động người khác giới Frequency Valid Đúng_một_phần Percent Valid Percent Cumulative Percent 4.0 4.0 4.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 48 96.0 96.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em thích Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 14 28.0 28.0 28.0 Đúng_một_phần 22 44.0 44.0 72.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 14 28.0 28.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em từ chối nói chuyện với người Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 2.0 2.0 2.0 Đúng_một_phần 10 20.0 20.0 22.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 39 78.0 78.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em cởi mở, giữ kín chuyện Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 14.0 14.0 14.0 Đúng_một_phần 14 28.0 28.0 42.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 29 58.0 58.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em rụt rè, nhút nhát Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 2.0 2.0 2.0 Đúng_một_phần 18 36.0 36.0 38.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 31 62.0 62.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em cảm thấy kiệt sức Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 4.0 4.0 4.0 Đúng_một_phần 12 24.0 24.0 28.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 36 72.0 72.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 115 Em cảm thấy thất vọng, buồn rầu trầm cảm Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 6.0 6.0 6.0 Đúng_một_phần 14.0 14.0 20.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 40 80.0 80.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em thu mình, né tránh, khơng hịa với người Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 2.0 2.0 2.0 Đúng_một_phần 2.0 2.0 4.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 48 96.0 96.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 4.2.3 Nhóm hành vi xâm kích Em hay cãi cọ, lý Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 8.0 8.0 8.0 Đúng_một_phần 23 46.0 46.0 54.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 23 46.0 46.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em bắt nạt chơi xấu với bạn khác Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 2.0 2.0 2.0 Đúng_một_phần 16.0 16.0 18.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 41 82.0 82.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em cố làm việc để gây ý Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 8.0 8.0 8.0 Đúng_một_phần 18.0 18.0 26.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 37 74.0 74.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em phá hủy đồ đạc Frequency Valid Đúng_một_phần Percent 14.0 116 Valid Percent 14.0 Cumulative Percent 14.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 43 86.0 86.0 Total 50 100.0 100.0 100.0 Em phá hủy đồ đạc người khác Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 2.0 2.0 2.0 Đúng_một_phần 10.0 10.0 12.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 44 88.0 88.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em không lời cha mẹ Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 2.0 2.0 2.0 Đúng_một_phần 14.0 14.0 16.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 42 84.0 84.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em không lời thầy Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hồn_tồn_đúng 6.0 6.0 6.0 Đúng_một_phần 10.0 10.0 16.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 42 84.0 84.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em hay đánh Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 2.0 2.0 2.0 Đúng_một_phần 16.0 16.0 18.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 41 82.0 82.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em hay đánh với bạn Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Đúng_một_phần 10 20.0 20.0 20.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 40 80.0 80.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em gào thét nhiều Frequency Valid Hoàn_toàn_đúng Percent 2.0 117 Valid Percent 2.0 Cumulative Percent 2.0 Đúng_một_phần 13 26.0 26.0 28.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 36 72.0 72.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em hay bướng bỉnh Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 4.0 4.0 4.0 Đúng_một_phần 21 42.0 42.0 46.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 27 54.0 54.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Cảm xúc, tình cảm em hay thay đổi đột ngột Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 6.0 6.0 6.0 Đúng_một_phần 18 36.0 36.0 42.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 29 58.0 58.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em hay đa nghi Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 11 22.0 22.0 22.0 Đúng_một_phần 22 44.0 44.0 66.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 17 34.0 34.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em hay trêu chọc người Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 16.0 16.0 Đúng_một_phần 22 44.0 44.0 60.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 20 40.0 40.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 16.0 Em người hay cáu giận Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 2.0 2.0 2.0 Đúng_một_phần 24 48.0 48.0 50.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 25 50.0 50.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em đe dọa, đánh người 118 Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 4.0 4.0 4.0 Đúng_một_phần 12.0 12.0 16.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 42 84.0 84.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em gây ồn Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hoàn_toàn_đúng 8.0 8.0 8.0 Đúng_một_phần 18 36.0 36.0 44.0 Hồn_tồn_khơng_đúng 28 56.0 56.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 4.2.4 Nhóm thói quen tích cực Em thích súc vật Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hồn_tồn_khơng_đúng 14 28.0 28.0 Đúng_một_phần 21 42.0 42.0 70.0 Hoàn_toàn_đúng 15 30.0 30.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 28.0 Em thành thực, chân thành Frequency Valid Hồn_tồn_khơng_đúng Percent Valid Percent Cumulative Percent 4.0 4.0 4.0 Đúng_một_phần 24 48.0 48.0 52.0 Hoàn_toàn_đúng 24 48.0 48.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em làm số việc tốt bạn Frequency Valid Hồn_tồn_khơng_đúng Percent Valid Percent Cumulative Percent 18.0 18.0 18.0 Đúng_một_phần 24 48.0 48.0 66.0 Hoàn_toàn_đúng 17 34.0 34.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em thân thiện với người Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hồn_tồn_khơng_đúng 8.0 8.0 8.0 Đúng_một_phần 16.0 16.0 24.0 Hồn_tồn_đúng 38 76.0 76.0 100.0 119 Em thân thiện với người Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hồn_tồn_khơng_đúng 8.0 8.0 8.0 Đúng_một_phần 16.0 16.0 24.0 Hoàn_toàn_đúng 38 76.0 76.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em thích làm thử việc Frequency Valid Hồn_tồn_khơng_đúng Percent Valid Percent Cumulative Percent 14.0 14.0 14.0 Đúng_một_phần 19 38.0 38.0 52.0 Hoàn_toàn_đúng 24 48.0 48.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em gần gũi với người Frequency Valid Hồn-tồn_khơng_đúng Percent Valid Percent Cumulative Percent 4.0 4.0 4.0 Đúng_một_phần 13 26.0 26.0 30.0 Hoàn_toàn_đúng 35 70.0 70.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em thích pha trị Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hồn_tồn_khơng_đúng 24 48.0 48.0 48.0 Đúng_một_phần 17 34.0 34.0 82.0 Hoàn_toàn_đúng 18.0 18.0 100.0 50 100.0 100.0 Total Em người bảo vệ quyền lợi Frequency Valid Hồn_tồn_khơng_đúng Percent Valid Percent Cumulative Percent 6.0 6.0 6.0 Đúng_một_phần 17 34.0 34.0 40.0 Hoàn_toàn_đúng 30 60.0 60.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em giúp đỡ người khác Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hồn_tồn_khơng_đúng 6.0 6.0 6.0 Đúng_một_phần 16.0 16.0 22.0 Hoàn_toàn_đúng 39 78.0 78.0 100.0 120 Em giúp đỡ người khác Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hồn_tồn_khơng_đúng 6.0 6.0 6.0 Đúng_một_phần 16.0 16.0 22.0 Hoàn_toàn_đúng 39 78.0 78.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em cố gắng xử xự tốt với người Frequency Valid Hồn_tồn_khơng_đúng Percent Valid Percent Cumulative Percent 10.0 10.0 10.0 Đúng_một_phần 19 38.0 38.0 48.0 Hoàn_toàn_đúng 26 52.0 52.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em thích lời đùa tếu Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent Hồn_tịan_khơng_đúng 17 34.0 34.0 34.0 Đúng_một_phần 17 34.0 34.0 68.0 Hoàn_toàn_đúng 16 32.0 32.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 Em thích có sống đơn giản Frequency Valid Hồn_Tồn_khơng_đúng Percent Valid Percent Cumulative Percent 4.0 4.0 4.0 Đúng_một_phần 12 24.0 24.0 28.0 Hoàn_toàn_đúng 36 72.0 72.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 121 ... thần trẻ Do đó, khóa luận tốt nghiệp ? ?Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt số trường trung học sở thành phố Hồ Chí Minh? ?? tiến hành thực MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu nhằm tìm hiểu đặc điểm xúc cảm trẻ. .. phạm TP HCM, thực khóa luận tốt nghiệp:? ?Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt số trường trung học sở thành phố Hồ Chí Minh? ?? Xin chân thành cảm ơn quý phòng, quý lãnh đạo trường Đại học Sư phạm Tp HCM tạo... khái niệm sở lý luận trẻ khác biệt xúc cảm học sinh THCS 5.2 Nghiên cứu thực tiễn: Chỉ đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt Phỏng vấn trường hợp cụ thể để làm rõ đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt PHẠM