Giuùp HS cuûng coá veà quan heä giöõa caùc ñôn vò ño dñé daøi, caùc ñôn vò ño khoái löôïng ; caùch vieát caùc soá ño ñoä daøi vaø caùc soá ño khoái löôïng döôùi daïng soá thaäp phaân.. I[r]
(1)TIẾT 141 Ôn tập phân số (tiếp theo) Ngày dạy:
I MỤC TIÊU :
Củng cố tiếp tục khái niệm phân số, tính chất phân số vận dụng quy đồng mẫu số để so sánh phân số có mẫu số khác
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động GV Hoạt động HS
A KIỂM TRA BAØI CŨ : B DẠY BAØI MỚI :
1 Giới thiệu
Nêu mục đích, yêu cầu tiết học
3 Hướng dẫn ôn tập
Bài : Khoanh vào chữ đặt trước câu trả
lời :
- Yêu cầu HS đọc đề toán tự làm
- Gọi HS nêu kết giải thích
Bài : Khoanh vào chữ đặt trước câu trả
lời :
- Yêu cầu HS đọc đề toán tự làm - Gọi HS nêu kết giải thích
Bài : Tìm phân số trong
các phân số cho
- Yêu cầu HS đọc đề toán tự làm - Yêu cầu HS nêu kết
- GV lớp nhận xét
- HS quan sát hình vẽ tự làm
- Khoanh vaøo D
3
7 , phần tơ màu
3 phần
- HS đọc toán tự làm - Khoanh vào B Vì
1
4 số viên bi laø
20
1
= (viên bi), viên bi đỏ
(2)- Yêu cầu HS giải thích
Bài : So sánh phân soá
- Yêu cầu HS đọc đề toán tự làm - Gọi HS lên bảng trình bày cách làm
Baøi :
- Cho HS tự làm sau trình bày miệng a) u cầu HS viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn
b) Yêu cầu HS viết phân số theo thứ tự từ lớn đến bé
- GV nhận xét, chấm số
- Cả lớp nhận xét thống kết :
3 15 21
5 25 15 35 ;
5 20 32
- HS giải thích, Ví dụ :
3 15 25 vì 3 15
5 5 25
;
- HS đọc đề toán tự làm vào
- HS lên bảng trình bày cách làm Có thể làm sau :
a)
3 15 7 35
;
2 14 5 35
,
vì
15 14 35 35 neân
3 5 .
b) Vì hai phân số tử số, mà < nên
5 8 .
c) Vì 17 18 neân
8 7 8
- HS đọc đề toán tự làm vào a) Kết :
6 ; ; 2 23
11 33
b) Kết :
9 ; ; 8
8 11.
- Cả lớp nhận xét, sửa chữa C CỦNG CỐ, DẶN DỊ :
- GV tổng kết tiết học
(3)TIẾT 142 Ôn tập số thập phân Ngày dạy:
I MỤC TIÊU :
Giúp HS củng cố đọc, viết, so sánh số thập phân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động GV Hoạt động HS
A KIỂM TRA BAØI CŨ : B DẠY BAØI MỚI :
1 Giới thiệu
Neâu mục đích, yêu cầu tiết học
3 Hướng dẫn ôn tập
Bài : Đọc số thập phân
- Gọi HS đọc nêu cấu tạo số thập phân
- GV nhận xét
Bài : Viết số thập phân
- GV cho HS thực bảng
- GV lớp nhận xét
Bài : Viết thêm chữ số vào bên phải
phần thập phân số thập phân để số thập phân có hai chữ số phần thập phân
- Yêu cầu HS đọc đề toán tự làm - Yêu cầu HS nêu kết
- GV lớp nhận xét
Bài : Viết số cho dạng số
thập phân
- u cầu HS đọc đề toán tự làm - Gọi HS lên bảng trình bày cách làm
- HS làm miệng cá nhân - Các bạn khác nhận xét
- Cả lớp thực bảng con, em lên bảng viết Kết :
a) 8,65 b) 72,493 c) 0,04
- Cả lớp nhận xét, đọc số
- HS đọc đề toán tự làm vào - HS trình bày miệng
- Cả lớp nhận xét thống kết : 74,60 ; 284,30 ; 401,25 ; 104,00
(4)- GV lớp nhận xét
Baøi : So sánh số thập phân.
- Cho HS tự làm rồ chữa - Cho HS thi đua làm nhanh - GV nhận xét
- Yêu cầu HS nêu cách làm - GV nhận xét, chấm số
- Cả lớp nhận xét, thống kết :
a)
3 0,3 ; 0,03 ; 4 25 4,25
10 100 100
2002 2,002
1000 .
b)
1 0,25 ; 3 0,6 ; 7 0,875 ; 11 1,5.
4 5
- Cả lớp tự làm vào
- Lớp chia làm đội, đội bạn thi làm
- Cả lớp nhận xét Kết luận :
78,6 > 78,59 28,300 = 28,3 9,478 < 9,48 0,916 > 0,906 - HS neâu cách làm
C CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - GV tổng kết tiết học
(5)TIẾT 143 Ôn tập số thập phân (tiếp theo) Ngày dạy:
I MỤC TIÊU :
Giúp HS củng cố : Cách viết số thập phân, phân số dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm ; viết số đo dạng số thập phân ; so sánh số thập phân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A KIỂM TRA BAØI CŨ : B DẠY BAØI MỚI :
1 Giới thiệu
Nêu mục đích, yêu cầu tiết học
3 Hướng dẫn ơn tập
Bài : Viết số dạng số thập
phaân
- Yêu cầu HS tự làm chữa - Gọi HS nêu kết
Baøi :
- Yêu cầu HS tự làm chữa - Gọi HS trình bày cách làm
a) Viết số thập phân dạng tỉ số phần trăm
b) Viết tỉ số phần trăm dạng số thập phân
Bài : Viết số đo dạng số
thập phân
- u cầu HS tự làm chữa - Chia hai đội thi đua làm nhanh
- HS tự làm cá nhân vào
- HS nêu kết quả, lớp thống kết :
a)
3 72 15 9347
0,3 ; 0,72 = ; 1,5 = ; 9,347 =
10 100 10 1000
b)
1 ; 2 ; 3 75 ; 24 10 10 100 25 100 .
- HS tự làm cá nhân vào vở, HS lên bảng làm
- HS trình bày cách làm a) 0,35 = 35% ; 0,5 = 0,50 = 50% ; 8,75 = 875%
b) 45% = 0,45 ; 5% = 0,05 ; 625% = 6,25
(6)- GV lơp nhận xét
Bài : Viết số theo thứ tự từ bé
đến lớn
- Yêu cầu HS tự làm chữa - GV nhận xét, sửa chữa
Bài : Tìm số thập phân thích hợp
để viết vào chỗ chấm, cho : 0,1 < < 0,2 - Yêu cầu HS tự làm chữa - Yêu cầu nhiều HS nêu C CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - GV tổng kết tiết học
- Chuẩn bị Ôn tập đo độ dài đo khối lượng
- HS thi đua làm nhanh
- Cả lớp thống kết : a)
1
2 = 0,5 ;
4 = 0,75 ;
4 phuùt = 0,25 phuùt.
b)
7 3,5 ; 0,3 ; 2 0,4
2m m 10km km 5kg kg
- HS tự làm cá nhân vào vở, HS lên bảng làm
- Cả lớp nhận xét, thống kết : a) 4,203 ; 4,23 ; 4,5 ; 4,505
b) 69,78 ; 69,8 ; 71,2 ; 72,1
- HS tự làm cá nhân vào
(7)TIẾT 144 Ôn tập đo độ dài đo khối lượng Ngày dạy:
I MỤC TIÊU :
Giúp HS củng cố quan hệ đơn vị đo dđé dài, đơn vị đo khối lượng ; cách viết số đo độ dài số đo khối lượng dạng số thập phân
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Keõ bảng tập a) b) SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A KIỂM TRA BAØI CŨ : B DẠY BAØI MỚI :
1 Giới thiệu
Neâu mục đích, yêu cầu tiết học
3 Hướng dẫn ôn tập Bài :
- Yêu cầu HS tự làm chữa
- GV goïi HS nêu kết điền vào bảng sau :
a)
- HS tự làm miệng - Cả lớp nhận xét
Lớn mét Mét Bé mét
Kí hiệu dam m dm
Quan hệ đơn vị đo
lieàn keà
1m = 10 dm = 0,1dam b)
Lớn ki-lơ-gam Ki-lơ-gam Bé ki-lơ-gam
Kí hiệu tạ yeán kg hg dag g
Quan hệ đơn vị đo
lieàn keà
(8)- Đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé liền kề ?
- Đơn vị bé phần đơn vị lớn liền kề ?
Bài : Viết theo mẫu
- Cho HS làm bảng
- u cầu HS ghi nhớ mối quan hệ đơn vị đo độ dài ; đơn vị đo khối lượng thông dụng
Baøi :
- Cho HS tự làm chữa - Chia nhóm thi đua làm - GV nhận xét, sửa chữa
C CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - GV tổng kết tiết học
- Chuẩn bị Ôn tập đo độ dài đo khối lượng (tiếp theo)
- Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé liền kề
- Đơn vị bé
1
10 đơn vị lớn liền kề.
- HS thực vào bảng con, HS lên bảng - Một số HS nêu
- HS làm vào
- Các nhóm thi đua làm nhanh - Cả lớp nhận xét, sửa chữa Kết :
a) 1827m = 1km 827m = 1,827km ; 2063m = 2km 63m = 2,063km ; 702m = 0km 702m = 0,702km b) 34dm = 3m 4dm = 3,4m ;
786cm = 7m 86cm = 7,86m ; 408cm = 4m 8cm = 4,08m c) 2065g = 2kg 65g = 2,065kg ;
(9)TIẾT 145 Ôn tập đo độ dài đo khối lượng (tiếp theo) Ngày dạy:
I MỤC TIÊU :
Giúp HS ôn tập, củng cố veà :
- Viết số đo độ dài khối lượng dạng số thập phân
- Mối quan hệ số đơn vị đo độ dài đơn vị đo khối lượng thông dụng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A KIỂM TRA BAØI CŨ : B DẠY BAØI MỚI :
1 Giới thiệu
Nêu mục đích, yêu cầu tiết học
3 Hướng dẫn ơn tập
Bài : Viết số đo dạng số
thập phân
- u cầu HS tự làm chữa
- GV gọi HS nhận xét, sửa chữa Yêu cầu HS trình bày cách làm
Bài : Viết số đo dạng số
thập phân
Thực
Bài : Viết số thích hợp vào chỗ chấm
- Cho HS thực bảng
- GV gọi HS nhận xét, sửa chữa Yêu cầu HS trình bày cách làm
- HS tự làm vào vở, HS lên bảng làm - Cả lớp nhận xét, thống kết : a) 4km 382m = 4,382km ; 2km 79m
= 2,079km ; 700m = 0,700km = 0,7km b) 7m 4dm = 7,4m ; 5m 9cm = 5,09m ; 5m 75mm = 5,075m
Keát quaû :
a) 2kg 350g = 2,350kg = 2,35kg ; 1kg 65g = 1,065kg
b) taán 760kg = 8,760 taán = 8,76 taán ; taán 77kg = 2,077 taán
- Cả lớp làm bảng con, HS làm bảng lớp - HS trình bày cách làm
Kết :
(10)Bài : Viết số thích hợp vào chỗ chấm
Thực
C CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - GV tổng kết tiết học
- Chuẩn bị Ôn tập đo diện tích
c) 0,064kg = 64g ;
d) 0,08 = 0,080 = 80kg Kết :
a) 3576m = 3,576km ; b) 53cm = 0,53m ;