Giao an lop 2 tuan 26CKT

1. -Nhaän xeùt ñaùnh giaù baøi hoïc sinh.. - Yeâu caàu lôùp laøm baøi vaøo vôû. - Chæ baûng vaø yeâu caàu HS ñoïc teân caùc doøng cuûa baûng tính .. - Soá caàn ñieàn vaøo caùc oâ troáng[r]

LỊCH BÁO GIAÛNG

( Từ ngày – -2010 đến ngày – – 2010 )

Ngày, tháng, năm Môn học Tiết Tên dạy

Thứ Hai – -2010

Chào cờ 26

Tốn 126 Luyện tập

Thể dục 51 Ơn rèn luyện (TTCB) – Trò chơi: Kết bạn Tập đọc 76 Tôm Càng Cá Con ( Tiết )

Tập đọc 77 Tôm Càng Cá Con ( Tiêt )

Thứ Ba -3-2010

Kể chuyện 26 Tơm Càng Cá Con Tốn 127 Tìm số bị chia

Chính tả 51 ( Tập chép ): Vì cá khơng biết nói Mỹ thuật 26 Vẽ tranh đề tài: CON VẬT (Con vật nuôi)

Thứ Tư – - 2010

T N X H 26 Một số loài sống nước Tập đọc 78 Sơng Hương

Tốn 128 Luyện tập

Thể dục 52 Hoàn thiện tập RTTCB L.T - Câu 26 Từ ngữ sông biển – Dấu phẩy

Thứ Năm - - 2010

Tập viết 26 Viết hoa chữ X

Toán 129 Chu vi hình tam giác – Chu vi hình tứ giác Hát- nhạc 26 Học hát : Bài Chim chích bơng

Đạo đức 26 Lịch đến nhà người khác ( Tiết )

Thứ Sáu - -2010

Tập L văn 26 Đáp lời đồng ý – Tả ngắn biển buổi sáng Toán 130 Luyện tập

Chính tả 52 ( Nghe – viết ): Sông Hương Thủ công 26 Làm xúc xích ( Tiết ) S.H T T 26 Ổn định nề nếp học tập

Tốn

Luyện tập

I Mục tiêu :

- Giúp HS : Rèn luyện kĩ xem kim phút vào số số - Củng cố biểu tượng thời gian khoảng thời gian đơn vị đo thời gian sống

II Chuẩn bị :

- Mơ hình đồng hồ quay kim phút theo ý muốn III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời

gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh (5’)

(27’)

1.Kiểm tra cũ :

-Gọi HS lên bảng thực hành quay đồng hồ theo yêu cầu : 10phút ; 15 phút

-Nhận xét đánh giá ghi điểm 2.Bài mới: Luyện tập

a) Giới thiệu bài:

-Hôm tiếp tục củng cố cách xem đồng hồ

b) Hướng dẫn thực hành :

Bài 1:- Yêu cầu nêu yêu cầu đề -GV HD HS làm xem tranh vẽ, hiểu hoạt động thời điểm diễn hoạt động

- Mời cặp lên trả lời liền mạch

+Giáo viên nhận xét làm học sinh Bài : - Gọi em nêu tập a - Hà đến trường lúc ?

- Mời em quay kim đồng hồ đến GV gắn đồng hồ lên bảng

- Toàn đến trường lúc ?

- Mời em quay kim đồng hồ đến 15 phút GV gắn đồng hồ lên bảng -Yc QS mặt đồng hồ trả lời câu hỏi :

-Ai đến trường sớm ?

-Vậy bạn Hà đến sớm bạn Toàn bao nhiêu phút ?

-Yêu cầu học sinh nêu tương tự với câu b - Mời học sinh khác xét bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá ghi điểm

-2 hs thực

-Hai học sinh khác nhận xét

-Vài học sinh nhắc lại tựa

- Trả lời câu hỏi tốn -HS tổng hợp tồn phát biểu dạng đoạn tường thuật lại hoạt động ngoại khoá tập thể lớp - Hà đến trường lúc

- HS lên quay kim đồng hồ đến giơ.ø

- Toàn đến trường lúc 15 phút - HS quay kim đồng hồ đến 15 phút

-HS QS trả lời câu hỏi

(3’)

Bài : - Yc HS nêu yêu cầu đề - GV HD HS làm

- Em điền hay phút vào câu a ? Vì sao ?

- Trong phút em làm ? - Em điền hay phút vào câu b ? Vì sao ?

- Vậy cịn câu c em điền hay phút , hãy giải thích cách điền em ?

- Mời số em lên trả lời +Giáo viên nhận xét làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà xem trước “ Tìm số bị chia”

- Một em đọc đề

- Suy nghó làm cá nhân

- Điền ngày Nam ngủ khoảng , khơng điền phút phút q mà cần ngủ suốt đêm đến sáng

- Em đánh , rửa mặt hay xếp sách vào cặp

- Điền phút , Nam đến trường hết 15 phút , khơng điền ngày có 24 nêu từ nhà đến trường hết 15 Nam khơng cịn thời gian làm cơng việc khác - Điền phút , em làm kiểm tra hết 35 phút 35 lâu , ngày

-Một số em lên trả lời trước lớp - Nhận xét câu trả lời bạn -Vài học sinh nhắc lại nội dung

_ Thể dục

n Một số tập rlttcb - Trò chơi “ kết bạn“ _

Tập đọc

tôm cá con (2 Tiết )

I Mục đích u cầu :

- Đọc lưu loát Đọc đúngù từ khó dễ lẫn phương ngữ

- Biết đọc nghỉ sau dấu câu cụm từ Phân biệt lời nhân vật

- Hiểu nghĩa từ ngữ : Búng ,nhìn trân trân ,nắc nỏm khen ,quẹo, bánh lái,mái chèo

- Hiểu nội dung : Truyện ca ngợi tình bạn đẹp đẽ,sẵn sàng cứu hoạn nạn Tơm Càng Cá Con

II Chuẩn bò:

Tranh minh họa , bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

Thời

gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh

(35’) Tieát

1 Kiểm tra cũ :

- Gọi hs đọc TLCH “ Bé nhìn biển”

2.Bài mới: a) Phần giới thiệu :

- Treo tranh nêu : Tôm Càng Cá Con kết bạn với họ sẵn sàng cứu hoạn nạn việc Hơm tìm hiểu điều

b) Đọc mẫu:

-Đọc mẫu diễn cảm văn.Nhấn giọng từ ngữ tả đặc điểm tài riêng vật Giọng nhanh hồi hộp đoạn Tôm Càng cứu Cá Con

- Yêu cầu luyện đọc câu * Hướng dẫn phát âm :

-Hướng dẫn tìm đọc từ khó dễ lẫn

-Tìm từ khó đọc có hỏi và thanh ngã hay nhầm lẫn bài. -Nghe HS trả lời ghi âm lên bảng

- Đọc mẫu yêu cầu HS đọc từ

* Đọc đoạn : - Bài có đoạn ?

- Các đoạn phân chia thế nào ?

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1.

- Yc lớp đọc thầm nêu cách đọc giọng Tơm Càng nói với Cá Con -Hd đọc câu trả lời Cá Con với Tôm Càng

- em lên bảng đọc

- Quan saùt tranh

-Lắng nghe giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe đọc mẫù, đọc thầm

- HS em đọc câu hết

- óng ánh , nắc nỏm , ngắt , quẹo , biển cả , uốn đuôi , đỏ ngầu , ngách đá , áo giáp…

- đến em đọc cá nhân , sau lớp đọc đồng

-Tiếp nối đọc - Bài có đoạn

-Đoạn : Một hơm có lồi biển cả. -Đoạn : Thấy Cá Con .Tôm Càng thấy phục lăn

-Đoạn : Cá Mập vọt lên tức tối bỏ

-Đoạn : Đoạn lại

- Một HS đọc đoạn câu chuyện - Chào Cá Con // Bạn sông này sao ?// ( giọng ngạc nhiên ).

(35’)

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn - Yêu cầu em đọc đoạn - Khen nắc nỏm có nghĩa ?

- Bạn nhìn thấy mái chèo ? Mái chèo có tác dụng ?

- Bánh lái có tác dụng ?

- Trong đoạn Cá Con kể với Tơm Càng tài đọc lời nói Cá Con với Tơm Càng cần thể tự hào Cá Con

- Gọi em đọc lại đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn - Đoạn kể lại cảnh Tôm Càng Cá Con gặp nguy hiểm em cần đọc với giọng nhanh hồi hộp rõ ràng Cần ngắt giọng xác dấu câu

- Gọi em đọc lại đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn

- Hướng dẫn HS đọc với giọng khoan thai , hồ hởi , thoát qua tai nạn

-Yc HS nối tiếp đọc theo đoạn từ đầu đến hết * Luyện đọc nhóm : - Luyện đọc nhóm em

- Theo dõi HS đọc uốn nắn cho HS * Thi đọc: -Mời nhóm thi đua đọc -Yc nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm * Đọc đồng thanh:

-Yêu cầu đọc đồng đoạn

Tiết  Tìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc đoạn -Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi :

maät )

-Một em đọc lại đoạn -1 HS đọc đoạn

-Khen liên tục, khơng ngớt có ý thán phục

- Mái chèo vật dụng dùng để đẩy nước cho thuyền ( Quan sát vật mẫu tranh mái chèo )

- Dùng để điều khiển hưởng chuyển động

( hướng di chuyển ) tàu , thuyền - Đuôi vừa mái chèo ,/ vừa là bánh lái // Bạn xem ! //

- Một em đọc lại đoạn - Một HS đọc đoạn - HS luyện đọc câu

- Cá Con vọt lên / Tơm Càng thấy cá to / mắt đỏ ngầu , / nhằm cá lao tới // Tôm Càng vội búng vọt tới , / xô bạn vào một ngách đá nhỏ // Cú xô làm Cá Con va vào vách đá // Mất mồi , cá tức tối bỏ //

-Một em đọc lại

- Một em đọc đoạn theo hướng dẫn

-HS đọc

- HS luyện đọc - Nhóm thi đọc - HS đọc

-Tơm Càng làm đáy sơng ?

- Khi đo Tơm gặp vật có hình dáng ?

- Cá Con làm quen với Tôm Càng ra sao ?

- Đi Cá Con có ích lợi ?

- Tìm từ ngữ cho thấy tài riêng của Cá Con?

-Tơm Càng có thái độ đối với Cá Con ?

- Chuyện xảy với đơi bạn tiếp hiểu tiếp

- Gọi HS đọc đoạn lại

- Khi Cá Con bơi có chuyện gì xảy

-Hãy kể lại việc tôm Càng cứu Cá Con ?

- Yêu cầu lớp thảo luận theo câu hỏi - Con thấy Tơm Càng có điểm đáng khen ?

*GV kết luận:Tơm Càng thơng minh nhanh nhẹn Nó dũng cảm cứu bạn quan tâm lo lắng cho bạn - Gọi HS lên tranh kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con

c) Củng cố dặn dò : - Gọi hai em đọc lại

- Em thích nhân vật truyện ? Vì ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước mới:

Sông Hưong

- Con vật thân dẹt đầu có hai mắt trịn xoe , người phủ lớp vảy bạc óng ánh

- Cá Con làm quen với tôm Càng lời tự giới thiệu : “ Chào bạn Tôi Cá Con Chúng sống nước họ nhà tôm bạn”

- Đuôi Cá Con vừa mái chèo vừa bánh lái

- Lượn nhẹ nhàng , ngoắt sang trái , vút , quẹo phải , quẹo trái , uốn đuôi - Tôm Càng nắc nỏm khen phục lăn - Một em đọc đoạn cịn lại

- Tơm Càng thấy cá to mắt đỏ ngầu

- Tôm Càng búng ,vọt tới xô bạn vào ngách đá nho.û

- Tôm thông minh / Tôm dũng cảm / Tôm Càng biết lo lắng cho bạn

- Một số em lên tranh kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con trước lớp

- Hai em đọc lại

- Thích nhân vật Tôm Càng thông minh , gan biết lo cho bạn

- Hai em nhắc lại nội dung - Về nhà học xem trước

Ngày dạy : 29 – – 2010 Ngày dạy : - – 2010

Kể chuyện

I Mục đích yêu cầu :

-Biết dựa vào tranh minh hoạ gợi ý giáo viên để kể lại đoạn toàn câu chuyện Biết kể lại truyện theo vai thể lời kể tự nhiên với nét mặt , điệu , cử , biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung câu chuyện Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn

II Chuẩn bị:

-Tranh minh hoạ câu chuyện phóng to Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý Mũ Tôm , Cá để dựng lại câu chuyện

III.Các hoạt động dạy học : Thời

gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh (5’)

(27’)

1 Kieåm tra cũ:

- Gọi em lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện “ Sơn Tinh Thuỷ Tinh “. - Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài : Tôm Càng Cá Con a) Phần giới thiệu :

- Trong tiết kể chuyện hôm chúng ta kể lại câu chuyện : “ Tôm Càng và Cá Con “

b)Hướng dẫn kể chuyện : a/

Kể lại đoạn câu chuyện : Bước : Kể nhóm

- GV chia lớp thành nhóm yêu cầu nhóm kể lại nội dung tranh nhóm

Bước : Kể trước lớp

-Yc nhóm cử đại diện lên kể trước lớp

- Mời em khác nhận xét - Yêu cầu kể truyện theo hai lần -Treo tranh yêu cầu quan sát tranh

Bức tranh 1: Tôm Càng Cá Con làm quen với trường hợp ? - Hai bạn nói với ?

- Cá Con có hình dáng bên ngồi như thế nào?

Bức tranh 2: Cá Con khoe với bạn ? -Cá Con trổ tài bơi lội cho Tôm Càng xem ?

Bức tranh 3: Câu chuyện có thêm nhân

-3 em lên kể lại câu chuyện “ Sơn Tinh Thuỷ Tinh “

- Trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện

- Laéng nghe

- Một số em nhắc lại câu chuyện

- Chia thành nhóm kể nhóm Mỗi em kể lần Các HS khác nghe nhận xét bổ sung cho bạn

- Đại diện nhóm lên trình bày - Mỗi em kể đoạn câu chuyện - Lắng nghe bổ sung ý kiến cho nhóm bạn

- HS kể trước lớp

- Quan saùt tranh nhoùm

-Chúng làm quen với Tôm Càng tập búng

- Họ tự giới thiệu làm quen

- Thân dẹt đầu có hai mắt trịn xoe , có lớp vảy bạc óng ánh - Đi tơi vừa mái chèo, vừa bánh lái

(3’)

vật

- Con cá định làm ? - Tơm Càng làm ?

Bức tranh 4: Tôm Càng quan tâm đến Cá Con sao?

- Cá Con nói với Tơm Càng ?

- Vì hai bạn lại kết thân với nhau ?

-b/ Kể lại câu chuyện theo vai : -Gọi em xung phong lên kể lại - Tổ chức cho nhóm thi kể

-Yc nhóm cử đại diện lên kể trước lớp

- GV nhận xét tuyên dương nhóm kể tốt

- Gọi em kể lại toàn câu chuyện

c) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

- Một cá to mắt đỏ ngầu lao tới - Ăn thịt Cá Con

-Nó búng đẩy Cá Con vào nghách đá nhỏ

- Nó xt xoa hỏi bạn có đau khơng ? - Cảm ơn bạn tồn thân tơi có áo giáp nên không bị đau

- Vì Cá Con biết tài Tôm Càng họ nể trọng quý mến

-Ba HS lên bảng phân vai:Người dẫn chuyện, Tôm Càng, Cá Con

- Các nhóm thi kể theo hình thức nối tiếp

- Một em kể lại toàn câu chuyện

-Về nhà tập kể lại nhiều laàn

Tốn

tìm số bị chia

I Mục tiêu :

- Giúp HS :Biết cách tìm số bị chia phép chia biết thành phần cịn lại Biết cách trình bày tốn dạng tìm số bị chia chưa biết ( tìm x )

II Chuẩn bị :

- bìa gắn chấm tròn III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Thời

gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinhø (5’)

(27’)

1.Kiểm tra cũ :

-Gọi học sinh lên bảng làm tập lớp làm bảng

-Nhận xét đánh giá học sinh 2.Bài mới: Tìm số bị chia

a) Giới thiệu bài:

-Hôm em biết cách tìm số

3 học sinh lên điền phút vào chỗ chấm thích hợp:

bị chia chưa biết phép chia qua bài: “ Tìm số bị chia “

b) Khai thác :

*Nhắc lại quan hệ phép nhân phép chia

- GV gắn lên bảng hình vuông theo hàng sách giáo khoa

- Nêu : Có hình vuông xếp thành hai hàng Hỏi hàng có hình vuông ?

-Hãy nêu phép tính giúp em tìm được số hình vng hàng ?

- Yêu cầu HS nêu tên gọi thành phần kết phép tính - Gắn thẻ lên bảng để định danh tên gọi thành phần kết phép tính

- Nêu tốn : Có số hình vng xếp thành hai hàng Hỏi hàng có hình vng ?

-Hãy nêu phép tính giúp em tìm được số hình vng hàng ?

- Viết lên bảng phép tính nhân

* Quan hệ giữ phép nhân phép chia :

-Yc HS đọc lại hai phép tính vừa lập

- Trong pheùp chia : = gọi là gì ?

- Trong phép nhân x = gọi là ?

- phép chia : = 3 ?

- Vậy ta thấy : Trong phép chia số bị chia thương nhân với số chia ( hay tích thương số chia )

* Hướng dẫn tìm số bị chia chưa biết - Viết lên bảng : x : = yêu cầu HS đọc phép tính

- x số bị chia chưa biết phép chia

x : =

- x phép chia x : = ? - Muốn tìm số bị chia x phép

-Vài học sinh nhắc lại tựa

- Mỗi hàng có hình vuông - Phép chia : : =

- số bị chia số chia thương : =

- Hai hàng có hình vuông - Phép nhaân x =

- Là thừa số

- Muốn tìm thừa số ta lấy tích chia cho thừa số

- x chia

- x số bị chia

- Ta lấy thương ( ) nhân với số chia ( ) - Nêu : x = x

- x baèng 10

- Hai em đọc lại toán x : = 5

x = x x = 10

- Ta lấy thương nhân với số chia

(3’)

tính chia ta làm ? -Hãy nêu phép tính tương ứng để tìm x ?

- Vậy x ?

- Viết tiếp lên bảng : x = 10 sau trình bày mẫu

- Yêu cầu HS đọc lại toán - Ta tìm x = 10 để 10 : = * Muốn tìm số bị chia phép chia ta làm ?

-Yêu cầu lớp học thuộc lòng quy tắc

c) Luyện tập:

Bài 1: -Gọi HS nêu tập - Yêu cầu HS đọc kĩ đề SGK - Yêu cầu lớp làm vào - Mời em đọc làm - Khi biết : = nêu ngay kết x khơng ? Vì ? -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

Bài : -Đề yêu cầu ta làm ? - x phép tính ? - u cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm

- Goïi HS nhận xét bạn bảng - GV nhận xét ghi điểm

Bài : - Gọi em đọc đề - Mỗi em nhận kẹo ? - Có em nhận kẹo ? - Vậy để tìm xem tất có bao nhiêu chiếc kẹo ta làm ?

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét bạn bảng - Nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu HS nêu tên thành phần phép chia tìm thành phần chưa biết phép chia

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Hai em nhắc lại , học thuộc lòng quy tắc

- Một em đọc đề - Tự tìm hiểu đề - Thực vào

- HS đọc làm trước lớp

- Có thể nêu kết phép tính x thương số chia phép chia : = số bị chia phép chia

- Đề u cầu tìm x

- x số bị chia chưa biết phép chia - em lên làm bảng lớp

x : = x : = x = x x = x x = 18 x = 15

- Hai em khác nhận xét bạn bảng - Có số kẹo chia cho em , em kẹo Hỏi tất có kẹo

-Mỗi em nhận kẹo - Có em

- Ta thực phép nhân x Bài giải

Số kẹo có tất : x = 15 ( ) Đ/S : 15 -Học sinh khác nhận xét bạn

-Hai học sinh nhắc lại tên gọi thành phần phép chia

_ Chính tả ( Tập chép)

Vì cá nói ?

I Mục đích yêu cầu:

- Chép lại xác khơng truyện vui Vì cá khơng biết nói? - Viết số tiếng có âm đầu r/ d ; vần ưt/ ưc

II Đồ dùng dạy -học :

- Bảng phụ viết nội dung tả - Vở tập

III Các hoạt động dạy - học : Thời

gian Hoạt động GV Hoạt động HS

(5’)

(1’) (3’)

(2’)

1 Kieåm tra cũ:

- HS viết bảng lớp viết từ khó, lớp viết giấy nháp: - Nhận xét ghi điểm học sinh

2 Bài : Vì cá khơng biết nói

a) Giới thiệu đề bài:

- GV nêu mục đích yêu cầu tả Ghi đề lên bảng

b) Hướng dẫn tập chép :

* Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép -Yêu cầu HS đọc lại lớp đọc thầm

Giúp HS nắm nội dung +Câu chuyện kể ai? + Việt hỏi anh điều gì?

+ Lân trả lời em nào? + Câu trả lời có đáng buồn cười?

* Hướng dẫn cách trình bày : - Câu chuyện có câu ?

- Hãy đọc câu nói Lân Việt? -Lời nói hai anh em viết sau dấu câu nào?

- HS lên bảng thực trăn, cá trê, tia chớp

- Nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc

-Ba em đọc,lớp đọc thầm tìm hiểu -Câu chuyện kể nói chuyện hai anh em Việt

- Vì cá nói nhỉ?

- Em hỏi thật ngớ ngẩn Nếu miệng em ngậm nước, em có nói khơng? - Lân chê em hỏi ngớ ngẩn Lân ngớ ngẩn cho cá khơng nói miệng cá ngậm đầt nước.Cá khơng biết nói người chúng lồi vật Như chúng có cách trao đổi riêng với bầy đàn

- Có câu

(3’)

(15’) (3’) (2’) (3’)

(3’)

- Những chữ viết hoa ?Vìsao?

* Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc HS viết từ khó vào bảng con: say sưa, bỗng, ngớ ngẩn, miệng

- Giáo viên nhận xét đánh giá *Chép : - Yêu cầu nhìn bảng chép

* Sốt lỗi : -Đọc lại học sinh dò , tự bắt lỗi

* Chấm : -Thu chấm điểm nhận xét

* Hướng dẫn làm tập :

Bài : - Gọi em nêu tập - Gọi HS nhận xét chữa cho điểm

-Nhận xét chốt lại lời giải Yêu cầu HS đọc lại

4 Củng cố, dặn dò:

- Theo em cá khơng biết nói? -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà đọc truyện xem trước sau

-Dặn nhà viết lại chữ sai

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng - Hai em viết bảng

- Nhìn bảng chép

-Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên giáo viên chấm điểm - Đọc yêu cầu đề

- HS lên bảng lớp làm Lớp làm a/ Lời ve kim da diết / Khâu đường rạo rực.

b/ Sân rực vàng / Rủ thức dậy. -Đọc lại từ điền xong - Ghi vào từ vừa tìm - Vì lồi vật

- Cá giao tiếp với ngôn ngữ riêng

_ Mĩ thuật

Vẽ tranh đề tài: CON VẬT (Con vật nuôi) I Mục tiêu:

- HS nhận biết đặc điểm hình dáng vật nuôi quen thuộc - Biết cách vẽ vaät

- HS vẽ vật theo ý thích

II Chuẩn bị:

- GV:

+ Tranh, ảnh số vật quen thuộc + Hình minh hoạ hướng dẫn cách vẽ + Một số vẽ cuả HS cũ

- HS:

+ Bút chì, bút màu, tẩy

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/ Giới thiệu:

- GV lựa chọn cách lựa chọn phù hợp với

nội dung - HS nêu tên bài: Vẽ tranh: Đề tài vật (con vật ni) 2/ Hoạt động 1:Tìm chọn nội dung đề tài

- GV giới thiệu tranh, ảnh số vật quen thuộc gợi ý HS nhận biết:

+ Tên vật;

+ Hình dáng phận vật;

+ Đặc điểm màu sắc

- GV gợi ý cho HS nêu thêm vài vật mà em thường gặp: mèo, hươu, bò,

- HS quan saùt

- HS nêu tên vật quan sát

- HS nêu khái quát hình dáng phận vật

- HS nêu số đặc điểm, màu sắc bật vật quan sát

3/ Hoạt động 3: Cách vẽ vật

- GV cho HS quan sát hình ĐDDH + Vẽ hình phận lớn trước: mình, đầu;

+ Vẽ phận nhỏ sau: chân, ñuoâi, tai, ;

+ Vẽ vật dáng khác nhau: đi, chạy, ;

+ Có thể vẽ thêm hình ảnh khác cho tranh sinh động hơn;

- GV HD vẽ màu

+ Vẽ màu theo ý thích

+ Vẽ màu phải có đậm nhạt, hoạ tiết màu nhạt, nên màu đậm Tơ màu khơng ngồi hình vẽ

- GV cho HS xem số cũ nhận xét

- GV cho HS thực hành

- HS quan sát

- HS lắng nghe quan sát bảng

- HS quan sát nhận xét

- GV chọn số vẽ (có xấu, có đẹp) gợi ý HS nhận xét:

+ Về hình vẽ; + Về màu sắc;

+ Xếp loại A+, A B

- GV nhận xét chung

- HS nhận xét vẽ bạn theo HD GV

5/ Củng cố – Dặn dò:

- Hoạ tiết trang trí dạng hình vng, hình trịn hoạ tiết ? - Khi vẽ màu em vẽ ? - GV nhận xét tiết học

- hình trịn, chữ nhật, hình vng, hình tam giác,

- hoạ tiết đậm, nhạt (hoặc ngược lại), vẽ khơng ngồi hình vẽ

Ngày soạn : 29 – – 2010 Ngày dạy : – - 2010

Tự nhiên xã hội

Một số loại sống DƯỚI NƯỚC

I Mục tiêu:

- Học sinh biết : Nhận dạng nói tên dược số sống nước -Phân biệt nhóm sống trơi mặt nước nhóm có rễ ăn sâu vào bùn đáy nước Hình thành phát triển kĩ quan sát nhận xét , mô tả Thích sưu tầm , u thiên nhiên có ý thức bảo vệ cối

II Chuaån bò :

-Giáo viên : Tranh ảnh sách trang 54,55 Một số tranh ảnh ( sưu tầm ) Các sống nước Bút , giấy A3 , phấn màu Sưu tầm vật thật : Cây bèo tây , rau rút , hoa sen ,

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thời

gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinhø (1’)

(1’) (15’)

1 Khởi động: - HS hát “Quả” 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Hôm tìm hiểu bài: “Một số loại cây sống nước “

b)Hoạt động 1: Làm việc với SGK * Bước : Làm việc theo nhóm. - YC HS thảo luận câu hỏi sau: + Nêu tên hình 1, 2, + Nêu nơi sống cây?

+ Nêu đặc điểm giúp sống mặt nước?

* Bước 2: Làm việc theo lớp. - Hết thảo luận

- GV yêu cầu nhóm báo cáo

-Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựa

- Lớp làm việc theo nhóm

- HS dừng thảo luận

(15’)

(3’)

- GV nhận xét ghi điểm vào phiếu thảo luận bảng

- GV nhận xét tổng kết

- Nhận xét đánh giá ý kiến nhóm

-Nêu đoạn thơ miêu tả đặc điểm, nơi sống sen?

c)Hoạt động 2: Trưng bày tranh ảnh, vật thật

- YC HS chuẩn bị tranh ảnh thật sống nước

- YC dán vào tờ giấy to ghi tên Bày sưu tầm lên bàn

- Nhận xét đánh giá

d) Hoạt động 3: Trò chơi tiếp sức - Chia làm nhóm chơi

GV nêu cách chơi: có lệnh nhóm đứng lên nói tên loại sống nước Cứ thành viên nhóm tiếp sức nói tên Nhóm nói nhiều thắng

- GV tổ chức trị chơi

-Nhận xét đánh giá học

Trong đầm đẹp sen Láxanh bơngtrắng lại chen nhịvàng Nhị vàng trắng xanh Gầnbùn mà chẳng hơitanh mùi bùn - HS trang trí thật, tranh ảnh thành viên tổ

- Trưng bày sản phẩm

- HS quan sát - HS tham gia chôi

_ Tập đọc

Sông hương

I Mục đích yêu cầu:

1 Đọc:-Đọc trơn bài, đọc từ khó, dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ. - Nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Đọc với giọng chậm rãi, ngưỡng mộ vẻ đẹp sông Hương - Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

2 Hiểu: -Hiểu từ: sắc đợ, đặc ân, êm đềm, lụa đào.

- Hiểu nội dung bài: Tác giả miêu tả vẻ đẹp thơ mộng, biến đổi sông Hương, môÏt đặc ân thiên nhiên dành cho xứ Huế Qua thấy tình u thương tác giả dành cho xứ Huế

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ tập đọc SGK - Bảng phụ ghi câu, từ cần luyện III Các hoạt động dạy - học :

Thời

gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh (5’) Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi

(27’) -Nhận xét ghi điểm em.2 Bài : Sông Hương a) Giới thiệu ghi đề bảng b) Luyện đọc:

* Đọc mẫu:GV đọc mẫu giọng nhẹ nhàng, thán phục vẻ đẹp sơng Hương

* Hướng dẫn phát âm từ khó : -Mời nối tiếp đọc câu - Trong có từ khó đọc? GV ghi bảng

- Đọc mẫu từ HS đọc -YC HS nối tiếp đọc lại GV nghe chỉnh sửa

* Luyện đọc đoạn:

- HS đọc đoạn, tìm cách ngắt câu dài Nhắc HS nhấn giọng số từ:nở đỏ rực, đường trăng lung linh, đặc ân, tan biến, êm đềm

- Yêu cầu HS đọc nối đoạn

- Chia HS nhóm em để luyện đọc * Thi đọc:

- GV tổ chức nhóm thi đọc * Đọc đồng thanh:YC lớp đồng đ2

c) Tìm hiểu bài:

- u cầu HS đọc phần giải - Đọc thầm gạch chân từ màu xanh khác sông Hương?

- Những màu xanh tạo nên?

- Vào mùa hè sông Hương đổi màu như thế nào?

+Tơm Càng làm để cứu bạn? +Tơm Càng có đức tính đáng quý? -Vài học sinh nhắc lại tựa

-Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo

-HS thực đọc

- xanh thẳm, dải lụa, ửng hồng…

- HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng - Đọc nối tiếp

- Đoạn 1:Sông Hương… mặt nước. Đoạn 2: Mỗi mùa hè… dát vàng. Đoạn 3: Phần lại.

- Tìm cách ngắt giọng luyện đọc câu: “Bao trùm lên tranh … mặt nước.”

“Hương Giang thay áo xanh … cả phố phường.”

-3 HS đọc theo YC - Luyện đọc nhóm - Thi đọc theo hd GV - Lớp đồng - HS đọc

- Đọc thầm tìm dùng bút chì gạch chân từ màu xanh

- xanh thẳm, xanh biếc, xanh non

- Màu xanh thẳm da trời tạo nên, màu xanh biếc cây, màu xanh non thảm cỏ, bãi ngô

(3’)

- Do đâu mà sơng Hương có thay đổi ấy?

+ GV tranh nói vẻ đẹp sơng Hương

- Vào đêm trăng sáng, sông Hương đổi màu ntn?

- Lung linh dát vàng nghĩa gì? - Do đâu có thay đổi ấy?

- Vì nói sông Hương đặc ân của thiên nhiên dành cho thành phố Huế?

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi em đọc nối tiếp bài, trả lời câu hỏi: Em cảm nhận điều sơng Hương?

- Nhận xét tiết học

- Dặn nhà đọc chuẩn sau

- Do hoa phượng vĩ nở đỏ rực hai bên bờ in bóng xuống mặt nước

- Dịng sơng đường trăng lung linh dát vàng

-Aùnh trăng vàng chiếu xuống làm dịng sơng ánh lên màu vàng lóng lánh - Do dịng sơng ánh trăng vàng chiếu vào

- Vì sơng Hương làm cho khơng khí thành phố trở nên lành, làm tan biến tiếng ồn chợ búa, tạo cho thành phố vẻ đẹp êm đềm

- Mộït số HS trả lời

_ Tốn

luyện tập

I Mục tiêu:

- Giúp HS : Rèn kĩ tìm số bị chia phép chia biết thành phần lại Củng cố tên gọi thành phần kết phép chia Giải tốn có lời văn cách tìm số bị chia chưa biết

II.Chuẩn bị :

- bìa gắn chấm trịn III Các hoạt đơng dạy học chủ yếu:

Thời

gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động trò (5’)

(27’ )

Kiểm tra cũ:

-Gọi học sinh lên bảng lớp làm vào gấy nháp

- Tìm x : x : = x : = -Nhận xét đánh giá học sinh

2.Bài mới: Luyện tập a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:

Bài 1: -Gọi HS nêu tập - Đề yêu cầu ta làm ? - Yêu cầu HS đọc kĩ đề SGK

-Hai em lên bảng làm em tính x

x : = x : = x = x x = x x = x = 18 -Vài học sinh nhắc lại tựa - Một em đọc đề

- Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng tực

- Vì phần a để tìm y em lại thực phép nhân x ?

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

Bài : -Đề yêu cầu ta làm ? x - = x : =

- x phép tính có khác nhau ?

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét bạn bảng - GV nhận xét ghi điểm

Bài : - Gọi em đọc đề - Chỉ bảng yêu cầu HS đọc tên dịng bảng tính

- Số cần điền vào trống những vị trí thành phần phép chia ?

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị chia , tìm thương phép chia - Yêu cầu lớp thực kẻ bảng làm vào

- Hỏi : Tại ô trống thứ em lại điền ?

- Nhận xét ghi điểm học sinh Bài : - Gọi em đọc đề - Mỗi can dầu đựng lít ? - Có tất can ?

- Bài tốn u cầu ta tìm ?

-Tổng số lít dầu chia thành can , can có lít , để tìm tổng số lít dầu ta thực phép tính ?

- u cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét bạn bảng

- Tự tìm hiểu đề - Thực vào

- em lên bảng , em làm phép tính - Vì y số bị chia cịn thương số chia phép chia y : = để tìm số bị chia y chưa biết ta thực phép nhân thương với số chia - Đề yêu cầu tìm x

- x số bị trừ phép trừ x số bị chia chưa biết phép chia

- em lên làm bảng lớp x - = x : = x = + x = x x = x = 8

- Hai em khác nhận xét bạn bảng - Viết số thích hợp vào trống

- Đọc : Số bị chia , số chia , thương

- Số cần điền số bị chia thương phép chia

- Nêu cách tìm số bị chia thương phép chia

- Lớp thực vào , em lên bảng tính

SBC 10 10 18 21 12

SC 2 3 3

TH 5

-Vì ô số bị chia 10 ô số chia nên ô thương 10 : =

- Có số lít dầu đựng can can lít Hỏi có tất lít dầu ?

- Một can đựng lít - Có tất can

- Bài tốn u cầu tìm tổng số lít dầu - Ta thực phép nhân x

- Lớp làm vào - Một em lên bảng giải

Bài giải

(3’)

- Nhận xét ghi điểm học sinh c) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu HS nêu tên thành phần phép chia tìm thành phần chưa biết phép chia

- Nhận xét đánh giá tiết học

3 x = 18 ( l ) Đ/S : 18 lít dầu

-Hai học sinh nhắc lại tên gọi thành phần phép chia

- Lấy tích chia cho thừa số biết

Thể dục

HOÀN THIỆN Một số tập rlttcb (GV chuyên dạy)

Luyện từ câu

Từ ngữ sông biển – DẤU PHẨY

I Mục đích yêu cầu :

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ vật sống nước - Biết sử dụng dấu chấm dấu phẩy thích hợp đoạn văn II Chuẩn bị :

- Tranh ảnh minh hoạ loài chim - Thẻ từ ghi tên lồi cá

- Bài tập viết sẵn vào bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Thời

gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinhø (5’)

(27’)

1.Kieåm tra cũ :

- Gọi em lên bảng hỏi đáp theo mẫu + Đêm qua đỗ gió to

+ Cỏ héo khô hạn hán

- Nhận xét đánh giá ghi điểm học sinh 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Mở rộng vốn từ loài vật sống dưới nước

b) Hướng dẫn làm tập:

Bài1: Treo tranh minh hoạ giói thiệu : Đây lồi cá Học sinh đọc yêu cầu - Gọi HS đọc tên loại cá tranh - Các em quan sát dùng thẻ từ để gắn tên cho loại cá Yêu cầu lớp suy nghĩ làm cá nhân

- Yêu cầu lớp nhận xét bạn

- Cho HS đọc theo nội dung: Cá

- HS đặt câu hỏi phần gạch chân

- HS viết từ có tiếng biển

- Nhắc lại tựa

- Quan sát tranh minh hoạ - Gọi học sinh đọc

- Một em lên bảng chũa baøi

(3’)

nước mặn, cá nước Bài 2: Treo tranh minh hoạ - Gọi HS đọc yêu cầu

- Một học sinh đọc tên cscs vật tranh

- Chia lớp thành nhóm thi tiếp sức Một HS viết nhanh tên vật sống nước chuyển phấn cho bạn viết

- Tổng kết tuyên dương nhóm thắng Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ đọc đoạn văn - Gọi HS đọc câu

- Yêu cầu HS lên bảg làm - Gọi HS nhận xét, chữa - Gọi HS đọc lại làm - Nhận xét ghi điểm học sinh c) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước

thanh

- HS quan saùt tranh

-Một HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm

- Tôm, sứa, baba…

- Một em đọc , lớp đọc thầm theo - HS đọc lại đoạn văn

- Hs đọc câu câu

- HS lên bảng làm bài, lớp làm

- Hs đọc lại

Ngày soạn : 29 – – 2010 Ngày dạy : – – 2010

Tập viết

CHỮ HOA x

I Mục đích yêu cầu :

- Nắm cách viết chữ X hoa theo cỡ chữ vừa nhỏ

- Biết viết cụm từ ứng dụng Xuôi chèo mát mái cỡ chữ nhỏ kiểu chữ , cỡ chữ nét , khoảng cách chữ

II Đồ dùng dạy -học :

- Mẫu chữ hoa X đặt khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết. III Các hoạt động dạy - học :

Thời

gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinhø (1’)

(5’)

Giới thiệu bài:

- Viết chữ X hoa cụm từ ứng dụng Xuôi chèo mát mái.

2.Hướng dẫn tập viết: * Hướng dẫn viết chữ hoa.

- Quan sát số nét, quy trình viết chữ X. - Chữ X hoa cao li

(4’)

(20’) (3’) (3’)

- Chữ hoa X gồm nét ? Là nét

- Vừa giảng quy trình viết chữ X vừa tô chữ khung chữ mẫu: Đặt bút đường kẻ thứ viết nét móc đầu bên trái cho lưng chạm vào đường kẻ dọc 3, lượn cong đường kẻ viết tiếp nét lượn xiên từ trái sang phải, từ lên đổi chiều bút viết nét móc đầu bên phải từ xuống cuối nét uốn vào trong, điểm dừng bút đường kẻ ngang đường kẻ dọc - Vừa viết mẫu vừa giảng lại quy trình viết lần

- Yêu cầu viết chữ hoa X vào không trung sau cho em viết vào bảng * Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : - Giới thiệu cụm từ ững dụng

-Yêu cầu em đọc cụm từ

- Hiểu cụm từ Xi chèo mát mái nghĩa

- Quan sát nhận xét

- Cụm từ Xi chèo mát mái có chữ, chữ nào?

- Những chữ có chiều cao với chữ X hoa cao li?

- Các chữ lại cao li?

- Hãy nêu vị trí dấu có cụm từ?

- Khoảng cách chữ chừng nào?

- Yêu cầu HS viết chữ Xuôi vào bảng con * Hướng dẫn viết vào :

- Giáo viên theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

- Chấm từ - học sinh Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà hoàn thành nốt viết

- Chữ X gồm nét viết liền kết hợp nét bản, là: hai nét móc hai đầu nét xiên

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn - Học sinh viết bảng

- Đọc: Xuôi chèo mát mái - Nghĩa gặp nhiều thuận lợi - Có chữ ghép lại với nhau: Xi, chèo, mát, mái

- Chữ h cao li rưởi

- Chữ t cao li rưởi, chữ lại cao li

- Dấu huyền đặt chữ e, dấu sắc đặt chữ a

- Bằng chữ o - HS viết bảng

- HS viết

- Về nhà viết phần lại

chu vi hình tam giác , chu vi hình tứ giác

I Mục tiêu:

- Giúp HS : Nhận biết chu vi hình tam giác chu vi hình tứ giác tổng độ dài cạnh hình Biết cách tính chu vi tam giác , chu vi tứ giác cách tính tổng độ dài cạnh hình

II Chuẩn bị :

- Hình tam giác , tứ giác phần học SGK III Lên lớp :

Thời

gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh (5’)

(27’)

1 Kieåm tra cũ:

-Gọi học sinh lên bảng sửa tập tìm x

-Yêu cầu em làm cột x : = x : = -Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hơm tìm hiểu cách tính chu vi hính tam giác chu vi hình tứ giác

b) Khai thaùc:

* Giới thiệu cạnh chu vi hình tam giác

- Vẽ lớn lên bảng hình tam giác bài học

- Yêu cầu học sinh đọc tên hình - Hãy đọc tên đoạn thẳng có trong hình?

-Các đoạn thẳng mà em vừa đọc tên cạnh hình tam giác ABC

- Vậy hình tam giác ABC có cạnh ? Đó cạnh ?

- GV hình ø nêu : Cạnh hình tam giác đoạn thẳng tạo thành hình

- Yc quan sát: Cho biết độ dài từng đoạn thẳng AB ,BC , CA ?

- Hãy tính tổng độ dài cạnh AB , BC , CA ?

- Vậy tổng độ dài cạnh hình tam giác ABC ?

- Tổng độ dài cạnh hình tam giác ABC chu vi tam giác

-Hai học sinh lên bảng sửa - x : = x : = x = x x = x x = 15 x = 24

-Vài học sinh nhắc lại tựa

-Lớp quan sát hình - Hình tam giác ABC - Đoạn thẳng AB , BC , CA

- Tam giác ABC có cạnh AB, BC , CA

- Đoạn AB dài 3cm , BC dài 5cm , CA dài 4cm

-Thực tính tổng :

(3’)

ABC

- Vậy chu vi tam giác ABC bao nhiêu ?

* Giới thiệu cạnh chu vi hình tứ giác

- Hướng dẫn tương tự hình tam giác

- Chỉ khác hình tứ giác có cạnh ta tính chu

vi tứ giác tính tổng độ dài cạnh c) Luyện tập:

Bài 1: - Giáo viên nêu tập -Bài yêu cầu ta làm .

- Khi biết độ dài cạnh muốn tính chu vi tam giác ta làm thế nào ?

-Yêu cầu học sinh thực vào - Mời em lên tính bảng -Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : - Yêu cầu học sinh nêu đề -Hướng dẫn HS thực tập

+Giáo viên nhận xét làm học sinh

Bài 3: - Giáo viên nêu tập

- Gọi hai em nhắc lại cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước

-Yêu cầu học sinh thực vào - Mời em lên tính bảng -Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

d) Củng cố - Dặn doø

*Nhận xét đánh giá tiết học Dặn HS xem luyện tập

- Chu vi hình tam giác ABC 12 cm

- Tiến hành tìm hiểu hình tam giác

- Một em nêu tập

- Tính chu vi hình tam giác biết độ dài cạnh

- Ta tính tổng độ dài cạnh tam giác

a / Chu vi hình tam giác : cm + cm + cm = 15 cm b/ Chu vi hình tam giác : cm + cm + cm = 12 cm - Lớp nhận xét bạn -Một em nêu đề

- Lớp làm vào , em lên bảng tính

- Lớp nhận xét bạn - Hai em đọc đề

- Lần lượt số em nêu cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước - Một em lên bảng giải

Bàigiải

Chu vi hình tam giác ABC : + + = ( cm ) Ñ/ S : cm -Vài học sinh nhắc lại nội dung baøi

Âm nhạc

Học hát bài: Chim chích (GV chuyên dạy)

Đạo đức

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : Giúp học sinh hiểu : Một số quy tắc ứng xử đến nhà người khác ý nghĩa quy tắc ứng xử

2 Thái độ: Đồng tình ủng hộ biết cư xử lịch đến nhà người khác Không đồng tình , phê bình nhắc nhớ khơng biết cư xử lịch đến nhà người khác Hành vi : Biết cư xử lịch đến nhà bạn bè hay đến nhà người quen

II Chuẩn bị :

- Truyện kể đến chơi nhà bạn Phiếu học tập III Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Khởi động: HS hát

2.Bài mới:

*Hoạt động 1:Kể chuyện đến chơi nhà bạn -GV ke câu chuyện “ Đến chơi nhà bạn “ - Gọi em đọc lại câu chuyện

*Hoạt động : Thảo luận nhóm

- Chia nhóm Yc thảo luận trả lời câu hỏi

- Khi đến nhà Trâm Tuấn làm ? - Thái độ mẹ Trâm ? - Khi An làm ?

- An dặn Tuấn điều ?

- chơi nhà Trâm An cư xử thế nào ?

- Vì mẹ Trâm lại không giận ? - Em rút học từ câu chuyện ? - Mời đại diện nhóm lên trình bày - Nhận xét tổng hợp ý kiến học sinh

- Kết luận : Chúng ta phải lịch đến chơi nhà người khác tơn trọng người tơn trọng bản thân

* Hoạt động : Liên hệ thực tế

- Yêu cầu lớp suy nghĩ kể lại lần em đến nhà người khác chơi kể lại cách cư xử em lúc

-HS hát

- Lớp lắng nghe giáo viên kể chuyện - Một em đọc lại câu chuyện

-Các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi -Tuấn đập cửa ầm ầm goị to , mẹ Trâm mở cửa Tuấn khơng chào mà hỏi ln xem Trâm có nhà không ?

- Mẹ Trâm giận bác chưa nói - An chào mẹ Trâm , tự giới thiệu xin lỗi bác hỏi xem có Trâm nhà khơng - An dặn Tuấn phải cư xử lịch , làm theo An làm - Giọng nhẹ nhàng thái độ lịch sự, muốn chơi đồ chơi Trâm An xin phép Trâm

-Vì bác thấy Tuấn nhận cách cư xử An bảo cho cách cư xử lịch

- Cần cư xử lịch đến nhà người khác chơi

- Đại diện nhóm trả lời trước lớp - Lớp nhận xét ý nhóm bạn

- Yêu cầu lớp nhận xét sau lần bạn kể - Khen ngợi em biết cư xử lịch đến chơi nhà người khác

3 Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn hs thực hành học vào thực tế

-Dặn thực hành học vào thực tế

Ngày soạn :29 – – 2010 Ngày dạy :5 – - 2010

Tập làm văn

đáp lời đồng ý - tả ngắn biển BUỔI SÁNG

I Mục đích yêu cầu :

- Biết đáp lại lời nói số tình giao tiếp đồng ý - Trả lời viết đoạn văn ngắn biển

II Chuẩn bị :

- Tranh minh hoạ cảnh biển tuần - Các tình viết vào giấy III Lên lớp :

Thời

gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh (5’)

(27’)

Kiểm tra cũ :

- Mời em lên bảng đọc làm tập em hỏi em trả lời - Nhận xét ghi điểm em 2.Bài mới:

a) Giới thiệu :

- Hôm lớp học tiếp cách đáp lại lời đồng ý số tình giao tiếp viết đoạn văn ngắn biển

b) Hướng dẫn làm tập : Bài (Thực hành)

- Giáo viên đưa số tình gọi HS lên bảng thực hành đáp lại

- Một tình cho nhiều cặp HS thực hành

-2 em lên nhìn tranh hỏi trả lời biển

- Lắng nghe nhận xét bạn - Lắng nghe giới thiệu - Một em nhắc lại tựa

- HS1 đọc tình - HS2 Nói lời đáp lại - Tình a:

HS2: Cháu cám ơn Bác / Cám ơn Bác Cháu ngay/…

- Tình b:

HS2: Cháu cám ơn cô / cháu cám ơn cô nhiều / cháu cám ơn cô/ cô nhe.ù

(3’)

- Nhận xét cho điểm HS Bài 2:

- Treo tranh - Tranh vẽ cảnh gì? - Sóng biển nào? - Trên mặt biển có gì? - Trên bầu trời có gì?

- Hãy viết đoạn văn theo câu trả lời

- HS đọc viết

- GV nhận xét ghi điểm văn hay

c) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn viết đoạn văn vào chuẩn bị tốt cho tiết sau

HS2: Hay Cậu sang nhé/ nhanh lên tớ chờ…

- Quan sát tranh

- Tranh vẽ cảnh biển buổi sáng

- Sóng biển xanh dềnh lên/sóng nhấp nhô mặt biển xanh

- Có cánh buồm lướt sóng hải âu bay lượn… - Mặt trời nhô lên - Học sinh tự viết

- Gọi HS đọc lớp theo dõi

-Hai em nhắc lại nội dung học -Về nhà học chép đoạn văn tả loài chim vào chuẩn bị cho tiết sau _

Tốn

luyện tập

I Mục tiêu:

- Củng cố biểu tượng chu vi hình tam giác , hình tứ giác Rèn luyện kĩ tính chu vi hình tam giác , hình tứ giác thơng qua việc tính tổng độ dài cạnh hình Củng cố kĩ vẽ hình qua điểm cho trước

II Chuẩn bị :

- Các hình vẽ tam giác, tứ giác sách giáo khoa III Lên lớp :

Thời

gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinhø (5’)

(27’)

1 Kiểm tra cũ :

-Gọi học sinh lên bảng tính chu vi tam giác có độ dài cạnh :

a: 3cm , cm , 5cm b: cm, 12 cm, cm c: cm , cm , 13 cm

-Nhận xét đánh giá ghi điểm 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm củng cố tiếp kó tính chu vi hình tam giác ,

-2 học sinh lên bảng thực hành tính kết

-Hai học sinh khác nhận xét

(3’)

hình tứ giác qua : “ Luyện tập “ b) Khai thác:

Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: - Gọi em nêu tập -Yêu cầu tự suy nghĩ làm vào -Yêu cầu học sinh đọc tên cạnh hình tam giác tứ giác vẽ phần b c

-Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá ghi điểm

Bài : Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề

-Yêu cầu lớp làm vào

- Gọi học sinh lên bảng giải - Yêu cầu hai em nêu lại cách tính chu vi hình tam giác

+Giáo viên nhận xét làm học sinh

Bài : - Yêu cầu học sinh nêu đề -Yêu cầu lớp làm vào

- Gọi học sinh lên bảng giải

- Hãy so sánh độ dài đường gấp khúc ABCD chu vi hình tứ giác ABCD ? Vì ?

- Có bạn nói tứ giác ABCD đường gấp khúc ABCD , theo em bạn nói đúng hay sai ?

+ Giáo viên nhận xét làm học sinh

c) Củng cố - Dặn doø:

- Nhận xét đánh giá tiết học

-Một em nêu tập - Lớp thực vào

- Hai em đọc : Hình tam giác MNP có cạnh : MN ; NP ; PM Hình tứ giác ABCD có cạnh:

AB , BC , CD , DA

- Tính chu vi tam giác ABC biết độ dài cạnh : cm , cm , cm

- Một em lên bảng tính , lớp làm vào

* Chu vi hình tam giác ABC : + + = 11 ( cm ) Đ/ S : 11 cm - Nhận xét bạn

- Tính độ dài đường gấp khúc ABCD chu vi tứ giác ABCD

- Một em lên bảng tính , lớp làm vào

* Độ dài đường gấp khúc ABCDlà : + + + = 12 ( cm ) Đ/ S : 12 cm

* Chu vi hình tứ giác ABCDlà : + + + = 12 ( cm ) Đ/ S : 12 cm

- Độ dài đường gấp khúc ABCD chu vi hình tứ giác ABCD Vì độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc độ dài cạnh hình tứ giác

- Bạn nói - Nhận xét bạn

-Vài học sinh nhắc lại nội dung _

Sông hương

I Mục đích yêu caàu :

- Nghe viết đoạn từ Mỗi mùa hè … dát vàng Sông Hương - Làm tập tả phân biệt r/d/g; ưc/ ưt

II Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết sẵn qui tắc tả III Lên lớp :

Thời

gian Hoạt động thầy Hoạt động trò

(4’)

(1’) (‘3’)

(3’)

(3’) (15’) (2’) (3’) (3’)

1 Kiểm tra cũ :

- Gọi em lên bảng tìm từ theo yêu cầu - Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới:

a) Giới thiệu

Viết đoạn bìa Sơng Hương làm tập tả phân biệt r/ d/ g; ưc/ ưt b) Hướng dẫn tập chép :

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết :

-Treo bảng phụ đoạn văn Đọc mẫu đoạn văn lần sau yêu cầu HS đọc lại

-Đoạn trích viết cảnh đẹp nào?

- Đoạn văn miêu tả cảnh đẹp sông Hương vào thời điểm nào?

2/ Hướng dẫn trình bày : - Đoạn văn có câu ?

- Trong đoạn văn từ viết hoa ? Vì ?

3/ Hướng dẫn viết từ khó

- Đọc cho HS viết từ khó vào bảng 4/ Viết tả :GV đọc HS chép vào vở. 5/ Sốt lỗi:GV đọc HS dị bài.

6/ Chấm : Thu chấm chữa. c) Hướng dẫn làm tập : Bài 1: Gọi HS đọc YC

- Gọi HS lên bảng làm -Gọi HS nhận xét, chữa

Baøi 2:

- HS lên bảng, lớp viết bảng từ chứa tiếng có vần ưc/ ưt

- Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc - Sông Hương

- Cảnh đẹp sông Hương vào mùa hè đêm xuống

- caâu

- Mỗi, Những Hương Giang

-phượng vĩ, đỏ rực, Hương Giang, dải lụa, lung linh

- HS chép

- Lắng nghe GV đọc dò -10 em nộp

- Đọc đề

- HS lên bảng làm HS lớp làm tập

(3’)

- Gọi HS đọc YC

- Đọc câu hỏi cho HS trả lời Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS tìm tiếng có âm r/d/gi ưc/ ưt

- Nhận xét tiết học

-Dặn ghi nhớ quy tắc tả,về nhà làm lại

- HS đọc nối tiếp - dở, giấy, mực, bút

_

Thủ công

làm xúc xích trang trí (t2)

I Mục tiêu :

- HS thực hành làm dây xúc xích trang trí theo quy trình - Giáo dục HS yêu sản phẩm

II Chuẩn bị :

- Mẫu xúc xích giấy bìa đủ lớn Quy trình làm xúc xích có hình vẽ minh hoạ cho bước Giấy thủ công giấy nháp khổ A4 , bút màu , kéo cắt , thước

III Lên lớp :

Thời

gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinhø (2’)

(30’)

(3’)

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

* HS thực hành làm dây xúc xích trang trí

- HS nhắc lại quy trình làm dây xúc xích - HS thực hành làm dây xúc xích giấy thủ cơng

- GV nhắc cắt nan giấy cho thẳng theo đường kẻ có độ dài -Giáo viên quan sát hướng dẫn em thực hành

- Tổ chức HS trưng bày sản phẩm - Đánh giá sản phẩm

3 Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập, kỹ thực hành sản phẩm HS

-Dặn chuẩn bị dụng cụ tiết sau học Làm đồng hồ đeo tay

+ Bước 1: Cắt thành nan giấy + Bước 2:Dán nan giấy thành dây xúc xích

- HS thực hành cá nhân - HS thực hành

- Lớp thực hành gấp, cắt, dán xúc xích theo hướng dẫn giáo viên

SINH HOẠT LỚP

ỔN ĐỊNH NỀ NẾP HỌC TẬP

1.Đánh giá hoạt động:

- HS học đều, giờ, chăm ngoan, - Vệ sinh trường, lớp, thân thể đẹp

- Lễ phép, biết giúp đỡ học tập, đoàn kết bạn bè - Ra vào lớp có nề nếp Có ý thức học tập tốt

- Sách dụng cụ đầy đủ, có bao bọc dán nhãn -Học tập tiến

-Sách luộm thuộm : Sang, Long, Thái sang 2 Kế hoạch:

- Duy trì nề nếp cũ

- Giáo dục HS bảo vệ mơi trường xanh, sạch, đẹp trường nhà - Duy trì phong trào “Rèn chữ giữ vở”

- Có đầy đủ đồ dùng học tập trước đến lớp - Tự quản 15 phút đầu tốt