Đang tải... (xem toàn văn)
- Giúp học sinh củng cố nhận biết ý nghĩa tỉ lệ bản đồ, ứng dụng của tỉ lệ bản đồ - Hướng dẫn học sinh luyện giải một số bài toán dạng dựa vào tỉ lệ bản đồ tính độ dài thật của vật, [r]
(1)TUẦN 30
Thứ ngày5 tháng năm2010 3 TCTốn
TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ I, MỤC TIÊU :
-Biết cách làm tập tìm hai số biết tổng tỉ số hai số Củng cố, cách tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số
*HS yếu bước đầu biết làm tập 1,2 1 Luyện tập
Bài 1: Một hình chữ nhật có nửa chu vi 80 Chiều rộng
3 chiều dài Tính chiều
rộng chiều dài
Cho HS làm vào vở? - Gv nhận xét , chốt kq
? Nêu cách giải tốn tìm số biết tổng tỷ số số đố?
Bài 2::Một lớp học có 35 học sinh, số học sinh nữ
3 số học sinh nam Hỏi
lớp có học sinh nữ, học sinh nam
Cho HS làm vào vở? - Gv nhận xét , chốt kq
Bài 3:Năm mẹ 20tuổi tuổi
4tuổi mẹ Hỏi năm bao
nhiờu tuổi,mẹ bao nhiờu tuổi? Gọi HS đọc
Yêu cầu học sinh tự tóm tắt giải to¸n GV nhËn xÐt – KÕt luËn
Nêu cách giải tốn : Tìm hai số biết hiệu– tỷ hai số
Bài 3: ( tốn nâng cao ) Tổng hai số 240 Tỉ hai số
5 Tỡm hai số đú Gi HS c bi
Yêu cầu học sinh tự tóm tắt giải toán GV nhận xét KÕt ln
Nêu cách giải tốn : Tìm hai số biết tổng – tỷ hai số
Giải : Tổng số phần :2 + =5(phần)
Chiều rộng hình chữ nhật :80 : x = 32 (m)
Chiều dài hình chữ nhật : 80 : x = 48 (m) Giải
Tổng số phần là: + = 5(phần) Số học sinh nữ là: 35 : x = 14 (học sinh)
Số học sinh nam là: 35 : x = 21 (học sinh) Đ/S : Học sinh nữ :14 học sinh Học sinh nam :21 học sinh
Giải
Hiệu số phần là: - = 2(phần) Năm có số tuổi là: 20: x = 20(tuổi)
Tuổi mẹ là: 20 : x 4= 40(tuổi) Đ/S: tuổi con: 20 tuổi Tuổi mẹ: 40 tuổi
Giải
Tổng số phần là: + = 8(phần)
Số bé : 240 : x = 90
Số lớn :240 – 90 = 150 Đ/S : Số bé : 90 Số lớn : 150
(2)TC tiếng việt Lun tËp Quan s¸t vËt
I.Mơc tiªu:
-Củng cố cách quan sát vật , chọn lọc chi tiết cần thiết để miêu tả
-Tìm đợc từ ngữ , hình ảnh sinh động phù hợp làm bật ngoại hình hoạt động vật định miêu tả
-HS yªu quý vËt
*MT riêng:Biết cách quan sát vật , chọn lọc chi tiết cần thiết để miêu tả
II.Hoạt động dạy học :
-HS thực hành VBT, hs tiếp tục quan sát miêu đặc điểm, ngoại hình, hoạt động th ờng xun vật nh mèo, chó ni nhà Cho HS tập đưa cỏc từ ngữ miờu tả vật theo bảng sau :
Cỏc phận Từ ngữ miờu tả Bộ lụng -Bộ lơng hung có sắc vằn đo đỏ Cỏi đầu -Cái đầu tròn tròn
Hai tai -Hai tai dong dỏng , dựng đứng , thính nhạy Đụi mắt -Đơi mắt hiền lành , ban đêm sáng long lanh Bộ ria -Bộ ria vểnh lên oai lệ
Bốn chõn -Bốn chân thon nhỏ , bớc êm nhẹ nh lớt mặt đất Cỏi đuụi -Cái đuôi dài thớt tha , duyên dáng
-GV theo giỏi giúp đỡ hs yếu hoàn thành tập theo yêu cu
-HS trình bày làm HS GV nhận xét,tuyên dơng em làm bµi tèt Thứ ngày7 tháng năm2010
) TCToán
TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG ( HIỆU ) VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ I, MỤC TIÊU :
- Củng cố, cách tìm hai số biết tổng v tà ỉ số, hiệu v tà ỉ số hai sốđó *HS yếu bước đầu l m 1,2 b i tà ập
II, LÊN LỚP : 1 Luyện tập
Bài 1:Lớp 4A lớp 4B trồng 350 cõy Lớp 4A cú 33 học sinh,lớp 4b cú 37 học sinh Hỏi lớp trồng bao nhiờu cõy, biết học sinh trồng số cõy nh nhau? Gi HS c bi
Yêu cầu học sinh tự tóm tắt giải toán
GV nhËn xÐt – KÕt luËn
Bài 2:Hai kho chứa 130 thóc, số thóc kho thứ
3 số thóc kho thứ hai Hỏi kho chứa thóc?
Gi HS c bi
Yêu cầu học sinh tự tóm tắt giải toán
GV nhận xÐt – KÕt luËn
Nêu cách giải toán : Tìm hai số biết tổng – tỷ hai số
3: Hiệu hai số 68 Tỉ hai
Giải
Hai lớp có số học sinh là:33+ 37 = 70(HS) Mỗi học sinh trồng số là:350 : 70 = (cây)
Lớp 4a trồng số là:33 x =165 (cây) Lớp 4b trồng số là:37 x =185 (cây)
Đ/S : Lớp 4a:165 Lớp 4b: 185
Giải
Tổng số phần nhaul : 2+ = 5(phà ần) Số thóc kho thứ l :130 :5 x = 52(tà ấn ) Số thóc kho thứ hai l : 130 - 52 = 78(tà ấn) Đ/S :kho thớ nhất: 52
Kho thứ hai l : 78 tà ấn
Lớp 4b: 185
(3)số
2 Tỡm hai số đú Gọi HS đọc
Yªu cầu học sinh tự tóm tắt giải toán
GV nhËn xÐt – KÕt luËn
Nêu cách giải tốn : Tìm hai số biết hiệu– tỷ hai số
Lớp 4b: 185
***************************************************************************** Tiết 2: TC TIẾNG VIỆT
MỞ RỘNG VỐN TỪ: Du lịch – Thám hiểm
I/MỤC TIÊU: - Tiếp tục mở rộng vốn từ du lịch, thám hiểm
2- Biết viết đoạn văn hoạt động du lịch hay thám hiểm có sử dụng từ ngữ tìm
II/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
* GV hướng dẫn học sinh tập giải số b i t p Câu 1: Từ nghĩa với từ du lịch?
a rong chơi b.Tham quan c.gi¶i trÝ
Câu 2: Những từ đức tính mà nhà thám hiểm cần có? a dũng cảm b tự tin c nhân hậu d.thông minh e thật g.kiên trì
Câu 3: hình ảnh dịng sơng mặc áo , dịng sơng điệu đợc tạo cách ? a phép so sánh
b.phÐp nh©n hãa
c.phép so sánh nhân hóa
Câu 4: Nói rõ cảm xúc câu cảm sau
a ¤Ý , t«i mÊt hÕt tiỊn råi ! b.¤, trông cậu ta ngộ không !
c.Khiếp , chuột trông bẩn gớm chết! Câu 5: Đặt câu cảm cho tình sau:
Bộc lộ ngạc nhiên em thấy điều lạ
Th ngy9 thỏng năm2010
Toá n: LUYỆN TẬP NHẬN BIẾT Ý NGHĨA TỈ LỆ BẢN ĐỒ, ỨNG DỤNG TỈ LỆ BẢN
ĐỒ I Mục đích – Yêu cầu:
- Giúp học sinh củng cố nhận biết ý nghĩa tỉ lệ đồ, ứng dụng tỉ lệ đồ - Hướng dẫn học sinh luyện giải số tốn dạng dựa vào tỉ lệ đồ tính độ dài thật vật, tính độ dài vật thu nhỏ
- Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận học tốn II Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập( Bài 2)
II Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A Kiểm tra cũ:
- Kết hợp B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 2 Ôn kiến thức:
-Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi: Trên đồ
- Nghe
(4)tỉ lệ 1:1000 cho biết điều gì? -Tương tự tỉ lệ 1:500; 1:100 000 Luyện tập:
Bài 1: Ghi đề: Trên đồ tỉ lệ 1: 100, độ dài 1mm, 2cm, 1dm ứng với độ dài thật nào đây: dm; 2m, 10m?
-Yêu cầu học sinh đọc đề
-Yêu cầu hs suy nghĩ, làm vào nháp để lựa chọn kết tương ứng
-Yêu cầu hs hs trả lời lại chọn vậy? Bài 2: Đề: Vi t s thích h p v o ch ch mế ố ợ ỗ ấ
Tỉ lệ
đồ 1:100 1:300 1:10000
Độ dài t nhỏ
1cm … dm 1m
Độ dài thật …cm 600dm …km - Yêu cầu học sinh đọc đề, xác đinh yêu cầu đề
- Yêu cầu hs làm vào phiếu học tập
- Yêu cầu hs nêu cách làm(tương tự 1) Bài 3: Ghi đề:Trên đồ tỉ lệ 1:20, chiều dài sân trường em đo được15cm Hỏi độ dài thật sân trường em m ? -Yêu cầu hs đọc đề, xác định yêu cầu làm vào
Bài 4: (Dành cho hs khá, giỏi)
Nền phòng em hình chữ nhật có chiều dài 4m, chiều rộng 3m Em vẽ hình chữ nhật biểu thị phịng trên đồ tỉ lệ 1: 100
Tiến hành tương tự
Yêu cầu hs phải tính chiều dài, chiều rộng sau thu nhỏ
Lưu ý hs chuyển đổi số đo chia cho 100
4 Củng cố: - Lưu ý học sinh tính độ dài thật độ dài thu nhỏ cần ý đơn vị đo số lần thu nhỏ
Dặn dò: - Ra tập tương tự 2,3,4
vẽ nhỏ lại đồ 1000 lần
1mm x100 =100mm =1dm 2cm x100 = 200cm = 2m - Đáp số: 1mm – 1dm; 2cm- 2m; 1dm-10m
Tính độ dài thật độ dài thu nhỏ
Lớp làm phiếu nhỏ, em làm vào phiếu to để dán lên bảng
Làm bài, em lên bảng Đáp số: 30m
Phân tích đề làm vào Vẽ hình chữ nhật chiều dài 4cm, chiều rộng 3cm
- Nghe
(5)TC Tiếng việt LUYỆN TẬP VỀ CÂU CẢM. I, MỤC TIÊU :
- HS nắm cách đặt câu cảm
- Xác định câu cảm ,viết đoạn văn *HS yếu bước đầu nắm cách đặt câu cảm
II, LÊN LỚP : 1, Luyện tập.
- Ôn kiến thức cách đặt câu khiến
Bài 1:Chuyển câu kể sau thành câu cảm: a Chợ có nhiều cá
……… b Chữ bạn Tuấn viết đẹp
……… c.Chân em bị dau
……… Bài :Đặt câu cảm cho tình sau : a Thán phục ca sĩ hát hay
b Vui mừng bố cơng tác
c Ngạc nhiên gặp lại người bạn cũ
Bài :Viết đoạn văn đến câu kể chuyến du lịch, tham quan mà em tham gia nghengười thân kể lại
GV: Nhận xét, tuyên dương 2, Củng cố: Nhận xét tiết học
************************************************************************** TUẦN 31
Thứ ngày12 tháng nm2010 Toán
Ôn tập số tự nhiên I Mơc tiªu
- Rèn luyện cho HS kĩ đọc số, viết số, viết chữ số thành tổng theo hàng đơn vị - Rèn luyện kĩ xác định giá trị chữ số số
II Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 HDHS làm số tập sau
*Bµi 1: ViÕt vào ô trống (theo mẫu)
Đọc số Viết số Số gồm có
Mời tám nghìn không trăm
bảy mơI hai 18072 1 chục nghìn, nghìn, chc, n v
Một trăm bảy mơi nghìn ba trăm chín mơi t
900871
7 triệu, trăm nghìn, nghìn, trăm, chục Hai trăm linh t triệu bảy trăm
linh năm nghìn sáu trăm - Gọi HS nêu yc
(6)- Yêu cầu HS làm vào vở - Gọi HS lên bảng chữa bài - GV nhận xét, chữa bài
*Bi 2: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng Số 70 508 viết thành: A 70000+500+50+8
B 70000+50+8 C 70000+500+8 D 7000+500+8 - Gọi HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS làm vào vở - Gọi số HS đọc kết quả - GV nhận xét, chữa bài
*Bµi 3: ViÕt tiÕp vµo chỗ chấm (theo mẫu)
Trong s 18 072 645, chữ số hàng chục, lớp đơn vị
chữ số hàng , lớp .
chữ số hàng ., lớp
chữ số hàng ., líp …………
- Gọi HS đọc yc - GVHD mu
- Yêu cầu HS làm vào vở
- Gọi HS lên bảng điền vào chỗ chấm - Gv nhận xét, chữa bài
- Yờu cu HS i v KT chộo
*Bài 4:Ghi giá trị chữ số số bảng sau(theo mÉu)
Sè 736 1365 51713 103679 3900270
Giá trị chữ số 3 30
- Gi HS c yc - GVHD mu
- Yêu cầu HS làm vào vở - Gọi HS lên bảng làm bài - Gv nhận xét, chữa bài 2 Củng cố dặn dò - GV nhận xét giờ - Dặn HS ôn bài
************************************************** Thứ t, ngày 14 tháng năm 2010
Luyện từ câu
Luyện tập: Thêm trạng ngữ cho câu I Mơc tiªu: Gióp HS
- Rèn luyện kĩ xác định trạng ngữ câu - Rèn luyện kĩ thêm trạng ngữ cho câu - Rèn luyện kĩ đặt câu có trạng ngữ II Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 HDHS làm số tập sau
* Bài 1: Tìm, chép lại trạng ngữ câu sau nói rõ tác dụng trang ngữ đó
1 Ngang trời, kêu tiếng chuông Rừng xa gió, suối tuôn ào.
2 Do chm học tập, bạn Hoà trở thành học sinh giỏi toàn diện.
3 Học sinh phảI cố gắng học tập rèn luyện không ngừng để mai sau trở thành ngời hữu ích cho đất nớc.
- Gọi HS đọc đề bài
(7)* Bài 2: HÃy thêm trạng ngữ vào câu sau
1 Cụ giỏo say sa giảng bài, học sinh chăm lắng nghe 2 Em bạn HảI đI xem đá bóng.
3 Chúng em cố gắng học tập. - Gọi HS đọc đề bi
- Yêu cầu HS làm vào vở - Gọi HS lên bảng làm bài - GV chấm số bài, nhận xét - GV chữa bảng
* Bi 3: Hóy t cõu câu có trạng ngữ: thời gian, nơI chốn, nguyên nhân, mục đích
- Gọi HS c bi
- Yêu cầu HS làm vào vở - Gọi HS lên bảng làm bµi - GV chÊm sè bµi, nhËn xÐt - GV nhận xét, chữa bảng 2 Củng cố dặn dò
- Nhận xét giờ - Dặn HS ôn bài
*************************************************************************** Toán
Ôn tập vỊ sè tù nhiªn(tiÕp theo) I Mơc tiªu: Gióp HS
- Rèn luyện kĩ nhận biết c¸c sè chia hÕt cho2,3,5,9 - RÌn kÜ giảI toán có lời văn cho HS
II hoạt động dạy học chủ yếu 1 HĐHS làm tập sau
* Bµi1 ViÕt tiÕp vào chỗ chấm:
Trong số 615; 524; 1080; 2056; 9207; 10221; 31025: a) C¸c sè chia hÕt cho là:
. Các số chia hết cho là:
. Các sè chia hÕt cho lµ:
……… Các số chia hết cho là:
b) Các số chia hết cho là:
c) Các số chia hÕt cho nhng kh«ng chia hÕt cho lµ:
. ……… - Gọi HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS làm vào vở - Gọi HS lên bảng làm bài - GV nhận xét, chữa bài - Yêu cầu HS đổi KT
* Bài Viết hai số, số có ba chữ số và: a) Chia hết cho 2:
……… Chia hÕt cho 5:
. ……… Chia hÕt cho 3:
. ……… Chia hÕt cho 9:
(8)c) Chia hÕt cho nhng kh«ng chia hÕt cho 2: - GV nêu yc
- Yêu cầu HS làm vào vở - Gọi HS lên bảng làm bài - GV nhận xét, chữa bài
* Bi Khoanh vào chữ đặt trớccâu trả lời đúng.
Chữ số cần viết vào ô trống 21 để đợc số chia hết cho 3là:
A 2 B 4 C 6 D 9
- yªu cầu HS làm bài
- Gi s HS c kt qu
- GV nhận xét, chữa bài
1 Với ba chữ số 0: 3: viết số lẻ có ba chữ số( có ba chữ số đó) chia hết cho 5:
- Gọi HS đọc đề bài
- Yªu cầu HS làm vào vở
- Gọi HS lên bảng làm bài
- GV nhận xét, chữa bài
2 Lan cú mt s bỏnh ớt 30 nhiều 12 chia số bánh cho bạn bạn thi vừa hết Hỏi Lan có bỏnh.
GVHD tơng tự 3
****************************************************************************
Thứ sỏu ngày 16 tháng năm 2010 Tập làm văn
Luyện tập tìm ý, làm dàn ý tả vËt I Mơc tiªu: Gióp HS
- Rèn kĩ tìm ý, lập dàn ý cho văn miêu tả vật - Rèn kĩ nói trớc tổ trớc lớp theo dàn ý chuẩn bị II Các hoạt động dạy học chủ yếu
3 Đề bài: Hãy tả đàn gà kiếm mồi 4 HDHS tìm ý, lập dàn ý
* HDHS phân tích đề - Gọi HS đọc đề ? Bài văn thuộc thể loại gi? ? Bài văn yêu cầu tả vật gì? * HDHS lập dàn ý
a Mở bài: giới thiệu đàn gà, đàn gà kiếm mồi đâu? vào thời gian nào? b Thân bài:
- Tả hình dáng, hoạt động gà mẹ + lơng gà màu gì?
+ đầu gà, mỏ gà, mào gà có đặc điểm gì?
+ ĐơI cánh gà có đặc điểm gì, cử động nào? + ĐơI chân gà có đặc điểm gi?
+ Tả vài hoạt động gà mẹ - Tả hình dáng, hoạt động gà c Kết bài: Nêu cảm nghĩ em với đàn gà 3 Yêu cầu HS lập dàn ý cho mình