* Về tác phẩm: - Cảm nhận được một thời cách mạng và kháng chiến gian khổ mà anh hùng nghĩa tình gắn bó thắm thiết của những người kháng chiến với Việt Bắc với nhân dân với đất nước.. [r]
(1)VIỆT BẮC
22- 23 -Tố Hữu A Mục tiêu học:
* Về tác giả: - Nắm những nét đường đời, đường cách mạng, đường thơ Tố Hữu Cảm nhận sâu sắc chất trữ tình trị nội dung tính dân tộc nghệ thuật biểu hiện của phong cách thơ Hố Hữu.
* Về tác phẩm: - Cảm nhận thời cách mạng kháng chiến gian khổ mà anh hùng nghĩa tình gắn bó thắm thiết những người kháng chiến với Việt Bắc với nhân dân với đất nước Từ tình cảm thủy chung truyền thớng dân tộc, TH nâng lên thành tình cảm mới, in đậm nét thời đại, ân tình cách mạng- cội nguồn sức mạnh quan trọng tạo nên thắng lợi cách mạng và kháng chiến Nắm phương thức diễn tả tác dụng thơ: Nội dung trữ tình trị được thể hình thức nghệ thuật đậm đà tính dân tộc
B Phương tiện thực hiện:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, thiết kế C Tiến trình tổ chức dạy học:
Ổn định: Kiểm tra cũ:
Giới thiệu - Bài mới:
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung cần đạt
Phần một: Tác giả
HĐ 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu tiểu sử GV cho HS đọc lướt để có ấn tượng chung, ghi nhớ những ý chính Cuộc đời Tớ Hữu có thể chia làm mấy giai đoạn?
HS đọc, ghi nhớ trả lời ý đời Tố Hữu chia làm giai đoạn
HSTL&PB
Phần một: Tác giả (1 tiết) I.Vài nét tiểu sử:
- Tố Hữu ( 1920- 2002) tên khai sinh Nguyễn Kim Thành Quê quán: xã Quảng Thọ, huyện Quảng Điền, tỉnh Thừa Thiên - Huế.
- Thời thơ ấu: Tố Hữu sinh gia đình Nho học Huế - mảnh đất thơ mộng, trữ tình cịn lưu giữ nhiều nét văn hố dân gian.
- Thời niên: Tố Hữu sớm giác ngộ cách mạng hăng say hoạt động, kiên cường đấu tranh trong nhà tù thực dân
- Thời kỳ sau CM tháng Tám: Tố Hữu đảm nhiệm những cương vị trọng yếu mặt trận văn hoá văn nghệ, máy lãnh đạo Đảng NN.
HĐ2: Hướng dẫn HS tìm hiểu Đường cách mạng, đường thơ. GV chia lớp thành 4 nhóm, hướng dẫn HS thảo luận: Về nội dung chính tập thơ đầu.
-Nhóm 1: Tập Từ ấy - Nhóm 2: Tập Việt Bắc - Nhóm 3: Tập Gío lộng -Nhóm 4: Ra trận, Máu và hoa
- GV gọi đên HS tóm tắt nội dung chính của hai tập kế tiếp.
HS chia thành nhóm, chuẩn bị thảo luận
Nhóm thảo luận, trình bày nội dung tập thơ HSTL&PB
Nhóm thảo luận, dựa vào SGK trình bày nội dung HSTL&PB
Nhóm thảo luận, trình bày nội dung sách GK
II Đường cách mạng, đường thơ: 1.Từ y: (1937- 1946)
Tập thơ đầu tay, tiếng hát ng th.niên say mê lí tởng Gồm 72 b.thơ chia làm phần:
+Mỏu l:Ca ngợi lí tởng CM, kêu gọi q.chúng bị áp bức đứng lên đấu tranh
+ Xiềng xích: T.hiện t.thần CM, trớc thử thách c.đời CM.
+ Giải phóng: T.hiện niềm vui đợc g.phóng để trở về với đấu tranh, niềm vui chiến thắng, ca ngợi CMT thành công.
2 Việt Bắc: (1946- 1954)
Gồm câu đề từ; 18 sáng tác; dịch. - Phán ánh k.c chống P hớng quần chúng công- nơng -binh
-ND: + ca ngỵi cc k.c vµ ng k.c
+ T.hiện tình cảm nhân dân k.c, niềm tự hào k.c thắng lợi
->Cuèi cuéc k.c th¬ TH phát triển theo hớng khái qúat tổng hợp mang tÝnh sư thi ®Ëm nÐt.
(2)Sau GV chốt lại các tập thơ TH sự vận động trữ tình, ćn biên niên sử ghi lại đời sống dân tộc, tâm hồn dân tộc vân động của tiến trình lịch sử.
HSTL&PB
Nhóm thảo luận trình bày nội dung chính: Tất âm vang khí liệt kháng chiến chông Mĩ cứu nướ niềm tin chiến thắng
HSTL&PB
HS dựa vào SGK trả lời
HSTL&PB
25 Thể niềm vui XD CNXH miền bắc. - Ca ngợi công XD CNXH, sống mới, con ng mới: Chào 61 Yêu biét Dân có ruộng - Bày tỏ t.cảm B-N ý chí đấu tranh thống tổ quốc: Quê mẹ, Bài ca 61
4 Ra trận (1962- 1971), Máu hoa ( 1972-1977): Ra trận:
31 Tập thơ đời cao trào nớc chống Mĩ, mang đậm khuynh hớng sử thi, cảm hứng lãng mạn anh hùng.
-ND: + Phản ánh sinh động k.c chống Mĩ cứu nớc ND miền N-B.
+ Tự hào tin tởng vào đờng CM dới lãnh đạo ĐCS.
+ Niềm thơng tiếc vô hạn BH. Mỏu hoa: SGK Tr 96.
5.Một tiếng đờn (1992 ), Ta với ta (1999 ):
=> Từ Tôi - chiến sĩ -> Tôi – công dân càng về sau Tôi nhân danh dân tộc, cách mạng
HĐ3: Hướng dẫn HS tìm hiểu phong cách thơ Tố Hữu.
- Phong cách thơ TH thể những mặt nào?
- Tại nói thơ Tớ Hữu mang phong cách trữ tình trị? Sau khi HS trả lời GV giải thích trữ tình trị thể những điểm nào.
- Em chứng minh thơ Tố Hữu mang phong cách dân tộc đậm đà?
HS tìm hiểu phong cách thơ Tố Hữu hướng dẫn GV
HS trả lời mặt nội dung nghệ thuật
HSTL&PB
Dự kiến HS trả lời thể thơ, ngôn ngữ
II Phong cách thơ Tố Hữu:
a.Về nội dung: Thơ Tố Hữu mang phong cách trữ tình trị sâu sắc.
-Trong việc biểu tâm hồn, thơ Tố Hữu luôn hướng tới ta chung
- Trong việc miêu tả đời sống, thơ Tố Hữu mang đậm tính sử thi.
- Những điều thể qua giọng thơ mang tính chất tâm tình, tự nhiên, đằm thắm, chân thành
b Về nghệ thuật: Thơ Tố Hữu mang phong cách dân tộc đậm đà
- Về thể thơ: + Vận dụng thành công thể thơ lục bát truyền thống dân tộc
+ Thể thất ngôn trang trọng mà tự nhiên
-Về ngơn ngữ: Dùng từ ngữ cách nói dân gian, phát huy tính nhạc phong phú tiếng Việt.
- HĐ 4: Hướng dẫn HS kết luận
Cảm nhận chung của em nhà thơ Tố Hữu?
HSTL&PB
IV Kết luận:
Thơ Tố Hữu chứng sinh động kết hợp hài hoà hai yếu tố cách mạng dân tộc sáng tạo nghệ thuật, sáng tạo thi ca
Phần hai: Tác phẩm * Tiết 1
HĐ 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu phần chung xoay quanh tác phẩm. - Em cho biết hoàn cảnh đời tác phẩm
- Vị trí đoạn trích?
HS tìm hiểu vấn đề xoay quanh tác phẩm qua câu hỏi gợi tìm GV
HS dựa vào SGK trả lời
HSTL&PB
Phần hai: Tác Phẩm (2 tiết) I.Tìm hiểu chung:
1 Hoàn cảnh sáng tác:
Ngay sau kháng chiến chống Pháp vừa thắng lợi Tháng 10-1954 quan trung ương Đảng phủ từ Việt Bắc lại thủ đơ Hà Nội Tố Hữu số những cán kháng chiến sống gắn bó nhiều năm với Việt Bắc, từ biệt chiến khu xuôi Trong khơng khí bịn rịn nhớ thương kẻ người đi, Tố Hữu làm thơ này.
(3)HĐ2: Hướng dẫn HS đọc hiểu tác phẩm. Toàn thơ hồi niệm lớn, day dứt khơn ngi thể hiện qua hình thức đới đáp giữa người và người lại, giữa ta và mình đậm đà GV có thể cho HS đọc phân vai: người đi, người ở lại.
- Tìm những chi tiết thể sắc thái tâm trạng?
- Kỉ niêm dồn dập lòng nhà thơ, đó những kỉ niệm nào? Tìm những hình ảnh minh hoạ.
- Em nhận xét lới đới đáp nhân vật trữ tình thơ? - Lời đối đáp thực chất là lời ai?
GV chia lớp thành 2 nhóm thảo luận với nội dung.
- Nhóm 1: Cảnh Việt Bắc
- Nhóm 2: người, cuộc sớng VB
Sau HS nêu cảm nhận, GV bình đoạn này.
*Tiết 2
- Khung cảnh hoành tráng VB được TH khắc hoạ sao? Về khơng gian, hoạt động, hình ảnh, âm thanh?
Một HS đọc diễn cảm, cả lớp ý, cảm thụ.
Nhóm trình bày: -Thiên nhiên núi rừng VB với hình ảnh ánh nắng ban chiều, ánh trăng buổi tối những bản làng mờ sương sớm, những bếp lửa hồng, núi rừng, những sơng śi… Nhóm thảo luận trình bày nội dung gắn với chi tiết: đắng cay ngọt bùi, chia củ sắn lùi, bát cơm sẻ nửa, chăn sui đắp cùng HS Dựa vào SGK trả lời đoạn: Những đường VB của ta… đèn pha bật sáng ngày mai lên
HS trả lời cảm hứng ngợi ca
HS tìm: Miếng
cơm…thù nặn
vai.Mình ta đó… ngọt bùi .Núi giăng…rừng vây quân thù
HS cảm nhận được ngày kháng chiến gian khổ VB nơi có cụ Hồ sáng soi, có trung ương phủ luận bàn việc cơng. Cả lớp thảo luận chung theo bàn sau trả lời
HS trao đổi trả lời
II Đọc - hiểu:
1 Sắc thái tâm trạng, lối đối đáp nhân vật trữ tình:
a Sắc thái tâm trạng:
- Qua câu hỏi: có nhớ, có
nhớ -> xúc động, bâng khuâng, đầy âm hưởng trữ
tình Mười lăm năm sống, gắn bó với tình cảm sâu đậm, mặn nồng.
->Tâm trạng lưu luyến, bịn rịn, xúc động, tự hào. - Kỉ niệm dồn dập, đong đầy lịng nhân vật trữ tình:
+ Nhớ ngày kháng chiến gian khổ, gắn bó keo sơn, chia sẻ cay đắng, bùi: + Nhớ tình nghĩa đồng bào sâu đậm.
+ Nhớ địa cách mạng: Tân Trào, Hồng Thái…
=>Tất ân tình cách mạng Tố Hữu khéo léo thể tâm trạng củatình nhân
b Lối đối đáp:
- Lối đối đáp quen thuộc ca dao, dân ca: Sử dụng đại từ ta, mình.
- Bên hỏi bên đáp, người bày tỏ tâm sự, người hô ứng, đồng vọng -> Thực chất lời độc thoại nội tâm, biểu hiên tâm tư, tình cảm t/g.
2 Cảnh người Việt Bắc qua hồi tưởng của chủ thể trữ tình:
a Cảnh: Vẻ đẹp vừa thực vừa thơ mộng, thi vị gợi nét riêng độc đáo.
- Đặc biệt vẻ đẹp bốn mùa: Xuân, hạ, thu, đông. -> Bức tranh thiên nhiên tươi sáng, gợi cảm, thơ mộng đầy sắc màu.
b.Con người, sống:
- Cuộc sống, sinh hoạt nghèo khó, thiếu thốn nhưng đầy tình nghĩa.
+ Có người mẹ nuôi quân
+ Những ngày tháng gian khổ đầy lạc quan + Cuộc sống sinh hoạt làng.
-Con người bình dị, cần cù: người làm nương
rẫy, người đan nón, người hái măng…họ góp
phần tạo nên sức mạnh vĩ đại k/c. - Từ nhớ lặp lại -> giọng thơ ngào, sâu lắng. =>Thiên nhiên gắn bó gần gũi, tha thiết, hồ quyện với người
3 Khung cảnh, vai trò Việt Bắc a Khung cảnh Việt Bắc:
- Không gian núi rừng rộng lớn - Hoạt động tấp nập
- Hình ảnh hào hùng
- Âm sôi nổi, dồn dập, náo nức
(4)- Đoạn thơ thể hiện cảm hứng gì?
-Tìm câu thơ thể vai trị đặc sắc VB?
-Sức mạnh nhât định VB gì?
- Cảm nhận em đoạn thơ cuối? GV hướng HS từ câu Ở đâu đau đớn giớng nịi… q hương cách mạng dựng nên cộng hồ -Các em học phong cách thơ TH, qua đoạn trích em tìm nét nghệ thuật độc đáo?
GV đặt câu hỏi thảo luận cho lớp: Em chứng minh đoạn trích thể nghệ thuật đậm đà tính dân tộc?
- Sau học xong nội dung nghệ thuật , em rút chủ đề đoạn trích?
HĐ3: GV hướng dẫn HS tổng kết
HS tổng kết hướng dẫn GV HS trả lời
Sông Lơ Phớ Ràng, Hồ Bình, Tây Bắc, Điện Biên…
=> Đoạn thơ thể cảm hứng ngợi ca Việt Bắc, ngợi ca kháng chiến chống Pháp oanh liệt.
b Vai trò Việt Bắc
- Sức mạnh lòng căm thù.
- Sức mạnh tình nghĩa thuỷ chung:
- Địa rừng núi che chở,cưu mang,đùm bọc: - Sức mạnh khối đại đoàn kết toàn dân:
=>Cội nguồn sức mạnh dẫn tới chiến thắng, tất cả tạo thành hình ảnh Đất nước đứng lên.
- Việt Bắc quê hương cách mạng, địa vững chắc, nơi hội tụ bao tình cảm, niềm tin hy vọng người dân yêu nước.
4 Nghệ thuật: Đậm đà tính dân tộc.
- Cấu tứ ca dao với hai nhân vật trữ tình ta và
mình
- Hình thức tiểu đối ca dao - Ngôn ngữ giản dị, mộc mạc, sử dụng lời ăn tiếng nói nhân dân. - Sử dụng nhuần nhuyển phép trùng điệp ngôn ngữ dân gian
Chủ đề: VB khúc tình ca cách mạng, về kháng chiến mà cội nguồn sâu xa tình yêu đất nước, niềm tự hào sức mạnh nhân dân, là truyền thống ân nghĩa, đạo lý thuỷ chung dân tộc.
III Tổng kết:
1.Nghệ thuật: Bài thơ với thể thơ 6-8, sử dụng lối đôid đáp , cách diễn đạt nh câu ca dao- dân ca khiến giọng thơ ngào nh khúc hát ru.
2.Nội dung: Bài thơ bao quát tình cảm tốt đẹp tinh thần ý chí dân tộc ta kháng chiến chống Pháp.
4 Củng cớ, dặn dị:
- Nắm vững nội dung năm tập thơ đầu, phong cách nghệ thuật Tố Hữu.
- Việt Bắc khúc ân tình cách mạng Thiên nhiên Việt Bắc thơ mộng trữ tình, người Việt Bắc thủy chung, gần gũi, giản dị… Tất khắc sâu lòng nhà thơ.
- Học cũ chuẩn bị mới.