Đang tải... (xem toàn văn)
Làm đề cương nhằm vào nội dung câu hỏi chứ không lập mở bài, thân bài, kết luận.. Hiểu nội dung cơ bản, HS sẽ biết tự mở bài ngắn gọn nhất, sát nội dung.[r]
(1)PHƯƠNG PHÁP HỌC VÀ THI TỐT MÔN LỊCH SỬ 1.Cách làm
Trước hết, HS cần phân tích đề Đề hỏi trả lời Ví dụ: hỏi Bác Hồ tìm đường cứu nước, Bác đưa Chủ nghĩa Mác-Lênin vào Việt Nam trả lời cụ thể vấn đề đó, khơng phải có kiến thức Bác Hồ đưa tất
Sau nên làm đề cương sơ lược trước bắt tay vào viết để tạo trật tự, trình tự viết mạch lạc Trong thời gian làm bài, người đề tính đến việc HS phân tích đề, lập đề cương Sơ lược gạch đầu dịng, khơng phải nháp chép lại Cách giúp cho HS không để ý lớn, điểm lớn có chi tiết nhỏ, tỷ lệ điểm
Khơng viết đề cương, viết qua, nhớ chi tiết khơng thể bổ sung vào trang giấy kín đặc Làm đề cương nhằm vào nội dung câu hỏi không lập mở bài, thân bài, kết luận Hiểu nội dung bản, HS biết tự mở ngắn gọn nhất, sát nội dung Nháp nội dung đề cương, tự khắc viết mở Cứ làm đến hết nội dung, tự HS đến kết luận Nhiều HS lại nháp kỹ mở bài, môn Sử không cần vậy, mà phải nhằm vào thân bài, điểm nằm phần
Phải làm tất câu hỏi, không làm câu thật tốt mà câu khác khơng làm Bố trí thời gian cho câu, 180 phút 10 điểm, trừ thời gian nháp, điểm làm 15 phút Chia theo tỷ lệ điểm tránh việc dành thời gian cho 1, câu HS phải chủ động thời gian làm Câu dễ làm trước, khó làm sau Để đảm bảo tính chủ động này, luyện tập HS phải ý
2.Các lỗi thường gặp
- Không suy nghĩ kỹ câu hỏi làm Câu hỏi khơng địi hỏi viết nhiều lại viết nhiều ngược lại Ví dụ: Kỳ thi năm trước hỏi thuận lợi nước Việt Nam dân chủ cộng hòa , HS lại đưa nhiều khó khăn Điều khơng cần thiết Khơng phải viết dài điểm mà cách "ngốn" nhiều thời gian làm
Hoặc, hỏi nội dung cụ thể quyền dân tộc Hiệp định Genever, Hiệp định Paris, HS lại trình bày tồn hiệp định
Đây lỗi phổ biến, HS chủ quan với câu hỏi, đọc đại khái, viết theo ý dẫn đến việc thừa thiếu không cần thiết làm Tuy không bị trừ điểm HS tự trừ điểm vào chỗ khác
- Các lỗi hiểu sai nội dung vấn đề nên viết tràn lan Chưa hiểu "từ" câu hỏi Ví dụ: năm trước HS không hiểu quyền dân tộc Lỗi liên quan đến trình học
- Diễn đạt không mạch lạc, lộn xộn, kết cấu làm không chặt chẽ, nguyên nhân không hình thành đề cương làm
đưa cương gian dung năm