[r]
(1)Tiết 22 , Tuần : 11-ĐS9
LUYỆN TẬP
Ngày soạn : 10/11/2007
A-MUÏC TIÊU
+ Củng cố định nghóa hàm số bậc nhất, tính chất hàm số bậc nhất.
+ Tiếp tục rèn luyện kỹ “nhận dạng” hàm số bậc nhất, kỹ áp dụng tính
chất HSBN để xét tính chất biến thiên (đồng biến hay nghịch biến)của HS R
B-CHUAÅN BỊ
GV : Các bảng phụ (trong có bảng lời giải 13)
HS : Nắm lý thuyết , soạn BTVN; phiếu HT cá nhân; bảng hoạt động nhóm C-TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
I/ Ổn định (1’)
II/ Kiểm tra cũ ( 8’) HS1
1) Định nghóa HSBN
Hàm số sau có HSBN? : y = 2(x-1) + 3 _ Xác định hệ số a,b ?
2) Cho biết trường hợp biến thiên HSBN : y = ax + b ( a 0)
Tìm tất giá trị m để HS : y = (m-1)x + 2005 đồng biến R
HS2
Trình bày cách tốt lời giải BT10(SGK)
III/ Tổ chức luyện tập
Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung
15’ HĐ1-Củng cố khắc
sâu kiến thức qua các BT bản.
GV cho sửa BTKTM ( Chú ý giải trình bày kỹ lời giải BT10)
GV hỏi thêm (BT không yêu cầu):
HS y theo x có HSBN ? Xác định a, b? HS đồng biến hay nghịch biến ?
(ý nghĩa thực tế?) GV cho HS giải BT 11/48(SGK), với cách tổ chức : Gọi HS cẩn thận, xung phong lên bảng xác định điểm A,B,C,D,E,F,G,H cho đề ; sau cho hoạt động nhóm với BT
HS tham gia giải nghe giảng
HS y theo x HSBN với a = - b = 100
Do a = - < neân HS nghịch biến x < 20
Một HS lên bảng vẽ mptđ xác định điểm; lớp HS vẽ theo tự vẽ
LUYỆN TẬP
BT10) Đề ( SGK)
Gọi x (cm) chiều dài ta bớt cạnh HCN x < 20
HCN có :
Chiều rộng : 20 – x (cm) Chiều dài : 30 – x (cm) Chu vi HCN : y = [(20 – x)+( 30 – x)] hay :
y = 100 – 4x ( cm)
BT11) Đề (SGK) y C 3
B D A E
-3 -1 O x
(2)20’
ghép đôi mà GV viết sẵn treo bảng
Đề ghép đơi :
Bảng A
GV cho HS trả lời chỗ cách làm đáp số
BT 12.
HĐ2-Rèn tư cách trình bày giải tốn
GV cho HS làm phiếu học tập BT sau
BT13a) ; BT 14 ( SGK)
Baûng B
Các nhóm tham gia làm nghiêm túc, sau treo bảng nhóm lên bảng
HS : Thay x= vaø y = 2,5
vào hệ thức : y = ax + 3, ta : 2,5 = a.1 + , suy a = - 0,5
Lời giải phiếu HT trình bày tốt cho nêu trước lớp :
a) HS cho nghịch biến R :
Với giá trị x1 x2
mà x1 < x2 ta
( - 5)x1 > ( - 5)x2
( - < ) suy :
( - 5)x1 -1>( - 5)x2
-1
hay : y1 > y2
và câu b) ,c) bên
Kết ghép đôi sau :
(1) ( d)
(2) ( b)
(3) ( a)
(4) ( c)
BT13a) ĐK ban đầu : m
HS cho laø HSBN
5 m 0
5 – m 5 m
Vậy HS cho HSBN m <
BT14) Đề (SGK)
b) Thay x = + vào bthức xác định HS, ta được: y = (1 - 5)(1 +
5) –
= – – = - Vậy với x = + y = –
c) Khi y = , ta coù : (1 - 5)x– = suy
x =
2
1 5 .
IV/ Dặn dò: ( ‘) + HS nắm lý thuyết § § 2; xem lại BT giải
+ Xem cách vẽ đồ thị HS y = ax ( a 0 ) lớp
+ đọc trước :đồ thị hs y =a x + b (b # 0)
D-RÚT KINH NGHIỆM (1) Điểm có tung độ
(2) Điếm có hồnh độ
(3) Điểm có hồnh tung độ
(4) Điểm có hồnh tung độ đối
(a) thuộc đường phân giác thứ ngược lại (b) thuộc trục tung ngược lại (c) thuộc đường phân giác thứ ngược lại
(3)