Giao an tuan 31 Khoi 45 CKT

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1... Các hoạt động:.[r]

Tuần 31 : Thứ hai ngày 12 tháng năm 2010 Chiều dạy 5B+5C+5A: Lịch sư

Lịch sử địa phương I mơc tiªu:

-Giup HS nm c lich s vờ xa Tân Thịnh

-HS kể được lịch sử của các anh hùng dân tộc này

-Giáo dục học sinh cần biết ơn các anh hùng đã hi sinh vì tổ quốc

II đồ dùng dạy- học:

-Phiờ́u học tọ̃p, tranh minh họa III hoạt động dạy-học:

Nợi Dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bai cu:(3)

2.Giảng bài mới (30 )

3.Phát triển các hoạt động: +Hoạt động 1: Tìm hiểu tên nhân vật lịch sử

+Hoạt động 2: Tìm hiểu về quá trình lịch sử của hai ông đo

+Hoạt động 3: Củng cố:

4 Dặn dò: (3’)

-Gọi HS nêu lại nội dung bài cũ

Nhận xét

-Hôm cô hướng dẫn các em tìm hiểu về lịch sử địa phương của chúng ta qua bài: Lịch sử địa phương:

-Ghi tựa

-Em hãy cho biết tên của nhận vật lich s xa Tân Thịnh ?

- Nhõn xét và tom tắc lại -Cho HS thảo luận nhom -GV nêu nội dung thảo luận -Yêu cầu học sinh thảo luận 10 phút

-GV theo dõi các nhom thảo luận và nhắc nhở thêm cho các nhom

-Cho đại diện nhom báo cáo kết quả thảo luận

-GV nhận xét và tom lại nội dung bài

-Gọi HS nhắc lại tên và địa chỉ của hai anh hùng dân tộc của xã

Tân Thịnh

-Vờ nha xem lai bai va chuõn bi tim hiờu vờ lich s cua xa Tân Thịnh

Nhận xét tiết học

-2 HS nêu lại nội dung bài cũ -Lắng nghe

-2HS trả lời

-Cả lớp chia nhom co nhom -Lắng nghe và nhận phiếu bài tập

-HS thảo luận 10 phút

-Đại diện từng nhom lên báo cáo kết quả của nhom mình

-HS nhom khác nhận xét bổ sung - HS nhắc lại tên và địa chỉ của hai anh hùng dân tộc của xã Hưng Thanh

Địa lý

a lý a phng

-HS nắm được địa hình xã T©n Thịnh

-HS kờ c cac õp thuục xa Tân ThÞnh và diện tích của chúng

-Giáo dục học sinh biết yêu thương quê hương của mình

II đồ dùng dạy -học

-Bản đụ̀ địa giới hành chính xã III.các hoạt động dạy-học

Nợi Dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bai cu: (3) 2.Giảng mới (30 )’

3.Phát triển các hoạt động: +Hoạt động 1: quan sát

+Hoạt động 2: Thảo luận

+Hoạt động 3: Củng cố

4 Dặn dò:(3’)

-Gọi HS nêu lại nội dung bài đã học Nhận xét

-Gv treo bảng đồ địa giới hành chính xa

Tân Thịnh cho ca lp quan sat

-GV hướng dẫn sơ lượt về địa giới xã T©n ThÞnh

-Cho HS quan sát bản đờ và thảo luận nhom

-GV nêu nội dung thảo luận +Xã Tân Thịnh co bao nhiờu õp?

+Phia Bac giap với địa phương nào, Phía Tây giáp với địa phương nào, Phía Nam giáp với địa phương nào, Phía Đông giáp với địa phương nào,

+Co diện tích là km2 ?

-Quan sát và nhắc nhở những nhom còn túng túng

-Cho đại diện nhom báo cáo kết quả thảo luận

-GV nhận xét và tom tác lại nội dung thảo luận

-GV rút nội dung cần ghi nho và treo bảng phụ lên bảng

-Gọi 3-4 HS đọc lại nội dung bài

-Về nhà học bài và tìm hiểu trước về bài ôn tập cuối học kì II

Nhận xét tiết học

-2 HS nêu lại nội dung bài đã học

-Lắng nghe

-Cả lớp cùng thảo luận phút

- Đại diện nhom báo cáo kết quả

-Nhom khác nhận xét

3-4 HS đọc lại nội dung bài

Đạo đức

BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (T2) I Mục tiêu:

- Biết vì cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả

Đồng tình, ủng hộ những hành vi, việc làm để giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

II Chuẩn bị:

- GV: Ảnh về tài nguyên thiên nhiên ở địa phương, nước ta - HS: SGK Đạo đức

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:(1’)

2 Bài cũ: (3’)

3 Giảng bài mới: (30’)

Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (tiết 2) Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Học sinh giới thiệu về tài

nguyên thiên nhiên của Việt Nam và của địa phương

Phương pháp: Thuyết trình, trực quan

Nhận xét, bổ sung và co thể giới thiệu thêm một số tài nguyên thiên nhiên chính của Việt Nam như:

- Mỏ than Quảng Ninh Dầu khí Vũng Tàu - Mỏ A-pa-tít Lào Cai

 Hoạt động 2: Thảo luận nhom theo bài

tập 5/ SGK

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

- Chia nhom và giao nhiệm vụ cho

nhom học sinh thảo luận bài tập

Kết luận: Co nhiều cách sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên

 Hoạt động 3: Thảo luận nhom theo bài

tập 6/ SGK

Phương pháp: Động não, thuyết trình

- Chia nhom và giao nhiệm vụ cho các

nhom học sinh lập dự án bảo vệ tài nguyên thiên nhiên: rừng đầu nguồn, nước, các giống thú quý hiếm …

- Kết luận: Co nhiều cách bảo vệ tài

nguyên thiên nhiên phù hợp với khả của mình

5 Tổng kết - dặn dò: (3’)

- Thực hành những điều đã học - Chuẩn bị: Ôn tập -Nhận xét tiết học

- Hát

- học sinh nêu ghi nhớ - học sinh trả lời

Hoạt động cá nhân, lớp

- Học sinh giới thiệu, co kèm

theo tranh ảnh minh hoạ

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

Hoạt động lớp, nhom

- Các nhom thảo luận

- Đại diện nhom lên trình bày - Các nhom khác bổ sung ý kiến

và thảo luận

Từng nhom thảo luận

- Từng nhom lên trình bày

- Các nhom khác bổ sung ý kiến

và thảo luận

Thứ ba ngày 13 tháng năm 2010 Dạy 5C+5A : Khoa häc

Ôn tập: Thực vật và đợng vật

Ơn tập về:

- Một số hoa thụ phấn nhờ gio, một số hoa thụ phấn nhờ côn trùng - Một số loài động vật đẻ trứng, một số loài động vật đẻ

- Một số hình thức sinh sản của thực vật và động vật thông qua một số đại diện

II Chuẩn bị:

- GV: - Phiếu học tập - HS: - SGK

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động: (1’)

2 Bài cũ: (3’)Sự nuôi và dạy của một số loài thú

- Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài mới: (30’)“Ôn tập: Thực vật – động vật

4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Làm việc với phiếu

học tập

- Giáo viên yêu cầu từng cá nhân

học sinh làm bài thực hành trang 116/ SGK vào phiếu học tập

 Giáo viên kết luận:

- Thực vật và động vật co những

hình thức sinh sản khác

 Hoạt động 2: Thảo luận

Phương pháp: Thảo luận

- Giáo viên yêu cầu cả lớp thảo

luận câu hỏi

 Giáo viên kết luận:

- Nhờ co sự sinh sản mà thực vật

và động vật mới bảo tồn được nòi giống của mình

 Hoạt động 3: Củng cố

- Thi đua kể tên các vật đẻ

- Hát

- Học sinh tự đặt câu hỏi, mời học

sinh khác trả lời

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh trình bày bài làm - Học sinh khác nhận xét

Hoạt đợng nhóm, lớp.

- Nêu ý nghĩa của sự sinh sản của

thực vật và động vật

- Học sinh trình bày

Số thứ tự Tên vật Trứng trảiĐẻ trứng qua nhiều

giai đoạn

Trứng nở ra giống vật trưởng thành

Đẻ con

1 Thỏ x

2 Cá voi x

3 Châu chấu x

4 Muỗi x

5 Chim x

trừng, đẻ

5 Tổng kết - dặn dò: (3’_

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Môi trường” - Nhận xét tiết học

Khoa häc

M«i trêng

I Mục tiêu:

- Khái niệm về môi trường

- Nêu một số thành phần của môi trường địa phương

II Chuẩn bị:

- GV: - Hình vẽ SGK trang 118, 119 - HS: - SGK

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’ 4’ 1’ 28’ 12’

1 Khởi đợng:

2 Bài cũ: Ơn tập: Thực vật, động vật

 Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài mới: Môi trường

4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Quan sát và thảo

luận

Phương pháp: Quan sát, thảo luận

- Yêu cầu học sinh làm việc

theo nhom

+ Nhom và 2: Quan sát hình 1, và trả lời các câu hỏi trang 118 SGK

+ Nhom và 4: Quan sát hình 3, và trả lời các câu hỏi trang 119 SGK

- Hát

- Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn

khác trả lời

Hoạt đợng nhóm, lớp.

- Nhom trưởng điều khiển làm việc - Địa diện nhom trính bày

Phiếu học tập

Hình Phân loại môi trường Các thành phần của môi trường Môi trường rừng - Thực vật, động vật (sống cạn

và dưới nước)

- Đất - Nước - Không khí- Ánh

sáng

2 Môi trường hồ nước - Thực vật và động vật sống ở dưới

12’

4’

1’

Môi trường là gì?

 Giáo viên kết luận:

- Môi trường là tất cả những gì

co xung quanh chúng ta, những gì co Trái Đất những gì tác động lên Trái Đất này

 Hoạt động 2: Thảo luận

Phương pháp: Thảo luận

+ Bạn sống ở đâu, làng quê hay đô thị?

+ Hãy liệt kê các thành phần của môi trường tự nhiên và nhân tạo co ở nơi bạn sống

 Giáo viên kết luận:  Hoạt động 3: Củng cố

- Thế nào là môi trường? - Kể các loại môi trường? - Đọc lại nội dung ghi nhớ

5 Tổng kết - dặn dò: (3’)

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Tài nguyên thiên

nhiên”

- Nhận xét tiết học

Học sinh trả lời

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Học sinh trả lời - Học sinh trả li

Thứ t ngày 14 tháng năm 2010 D¹y 5D: Kü tht

LẮP RƠ-BỐT ( tiết2 )

I MỤC TIÊU:

- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô-bốt

- Biết cách lắp và lắp được rô-bốt theo mẫu Rô-bốt lắp tương đối chắc chắn

- Nước -Đất -Không khí- Ánh sáng

3 Môi trường làng quê

- Con người, thực vật, động vật

- Nhà cửa, máy moc, các phương tiện

giao thông,…

- Ruộng đất, sông, hồ -Kh/ kh- Ánh

sáng

4 Môi trường đô thị - Con người, cối

- Nhà cao tầng, đường phố, nhà máy,

các phương tiện giao thông

: Rèn luyện tính khéo léo và kiên nhẫn lắp, tháo các chi tiết của rô-bốt II CHUẨN BỊ :

- Mẫu rô-bốt đã lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ: 4-5' 2 Bài mới: (30’)

HĐ : Giới thiệu bài: 1'

- HS trả lời HĐ 2: Quan sát, nhận xét mẫu : 4-5’

- HDHS Quan sát kĩ từng bộ phận và đặt câu hỏi:

- HS quan sát mẫu rô-bốt đã lắp sẵn + Để lắp được rô-bốt, theo em cần lắp mấy

bộ phận? Hãy kể các bộ phận đo

- Co bộ phận: chân rô-bốt; thân rô-bốt; đầu rô-bốt; tay rô-bốt; ăng tên; trục bánh xe

HĐ :HD thao tác kĩ thuật : 28-29’

a) Hướng dẫn chọn chi tiết

- HS gọi tên, chọn đúng đủ từng loại chi tiết theo bảng SGK và xếp từng loại vào nắp hộp

- Toàn lớp quan sát và bổ sung cho bạn GV nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện

b) Lắp phận

* Lắp chân rô-bốt (H.2-SGK)

- HS quan sát hình 2a (SGK)

- HS lên lắp mặt trước của chân rô-bốt

- GV nhận xét, bổ sung và hướng dẫn lắp tiếp mặt trước chân thứ của rô-bốt * Gọi HS lên lắp tiếp lỗ vào tấm nhỏ để làm bàn chân rô-bốt

- HS lên thực hiện, toàn lớp quan sát và bổ sung bước lắp

HS QS hình 2b (SGK) và trả lời câu hỏi SGK:

+ Mỗi chân rô-bốt lắp được từ mấy chữ U dài?

- Cần chữ U dài - GV hướng dẫn lắp chữ U dài vào

chân rô-bốt để làm đỡ thân rô-bốt

- HS chú ý quan sát

* Lắp thân rô-bốt (H.3-SGK) - HS quan sát hình để trả lời câu hỏi SGK

- HS lắp thân rô-bốt - GV nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện

bước lắp

* Lắp đầu rô-bốt (H.4 – SGK)

- GV tiến hành lắp đầu rô-bốt: Lắp bánh đai, bánh xe, chữ U ngắn và thẳng lỗ vào vít dài

- HS chú ý theo dõi * Lắp các bộ phận khác

- Lắp tây rô-bốt - Lắp ăng ten - Lắp trục bánh xe

- HS QS hình 5a, 5b, 5c

GV nhận xét câu trả lời của HS và hướng dẫn nhanh bước lắp trục bánh xe

c) Lắp ráp rô-bốt (H.1 –SGK)

- GV lắp ráp rô-bốt theo các bước SGK

- Kiểm tra sự nâng lên hạ xuống của tay rô-bốt

- HS chú ý theo dõi

d) Hướng dẫn tháo rời chi tiết xếp vào hộp

Cách tiến hành ở các bài - HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và xờp tng loai vao np hụp

Thứ năm ngày 15 tháng năm 2010 Dạy 5A: Thể dục

môn thể thao tự chọn trò chơi Nhảy « tiÕp søc”

I Mơc tiªu:

- Học phát cầu mu bàn chân Yêu cầu biết thực động tác - Chơi trò chơi “Nhảy ô tiếp sức”.Yêu cầu biết cách chơi bớc đầu tham gia chơi tơng đối chủ động

- Giáo dục HS ham tập luyện TDTT

II.Địa điểm ph ơng tiện :Sân trờng, còi, bóng cao su, HS cầu III Nội dung phơng pháp lên lớp:

Nội dung TG Phơng pháp tổ chức

A Phần mở đầu:

nhiệm vụ, yêu cầu học

- KĐ: Xoay khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối

- Chạy nhẹ nhàng theo đội hình vịng trịn

- Ơn động tác tay, vặn vặn tồn thõn ca bi TDPTC

B Phần bản:

1.Hớng dẫn học sinh môn thể thao tự chọn (Đá cầu)

2 Cho học sinh chơi trò chơi Nhảy ô tiếp sức

C Phần kết thúc: - Thả láng: HÝt thë s©u - GV cïng HS hƯ thèng bµi

- Nhận xét, đánh giá kết học tập - Giao tập nhà

- Gi¶i tán

18-22

5-6

- hàng ngang

- hàng dọc, lớp trởng điều khiển bạn khởi động

- GV điều khiển HS ôn - Các tổ tập theo khu vực quy định Tổ ttrởng huy

- HS tập theo đội hình vịng trịn theo nội dung : Ơn tâng cầu đùi, phát cầu mu bàn chân, thi phát cầu mu bàn chân

- GV chia tỉ cho HS tù qu¶n - GV kiĨm tra nhóm

- GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn cách chơi nội quy chơi

- Cho HS chơi thử 1-2 lần - HS chơi, GV lu ý HS đảm bảo an toàn chơi

- Đứng chỗ, hát vỗ tay theo nhịp 1bài hát

Thứ sáu ngày 16 tháng năm 2010 Dạy 4D: Khoa học

ng vật cần để sống?(124) Động vật cần để sống?(124)

I Mơc tiªu

I Mơc tiªu: : Sau bµi häc, HS biÕt:Sau bµi häc, HS biÕt: - Nêu đ

- Nờu c nhng yu t cn để trì sống động vật nhợc yếu tố cần để trì sống động vật nh: nớc, thức ăn,: nớc, thức ăn, khơng khí, ỏnh sỏng

không khí, ánh sáng II Đồ dùng dạy- học

II Đồ dùng dạy- học : :

III hoạt động dạy - học

III hoạt động dạy - học : : Hoạt động GV

Hoạt động GV Hoạt động HSHoạt động HS

1, KiÓm tra bµi cị

1, KiĨm tra bµi cị : (3 ) : (3 )’’ -

- Nêu trình trao đổi chất thực vật?Nêu trình trao đổi chất thực vật? 2, : (30 )2, : (30 )’’ a Giới thiệu a Giới thiệu

b Các hoạt động b Các hoạt động

1) Cách tiến hành thí nghiệm động vật cần để 1) Cách tiến hành thí nghiệm động vật cần để sống

sèng

+ Cây cần để sống? + Cây cần để sống?

+ Động vật cần để sống - Làm thí nghiệm + Động vật cần để sống - Làm thí nghiệm - HS đọc mục quan sát xác định điều kiện - HS đọc mục quan sát xác định điều kiện sống chuột thí nghiệm

sèng cđa cht thÝ nghiƯm + Nªu diỊu kiƯn sèng cđa tõng con? + Nªu diỊu kiƯn sèng cđa tõng con?

- HS tr¶ lêi - HS tr¶ lêi

- Không khí, ánh sáng, n

- Không khí, ánh s¸ng, níc, c¸c chÊtíc, c¸c chÊt kho¸ng

kho¸ng

- Tr¶ lêi - Tr¶ lêi

Chuét sèng ë hép

Chuột sống hộp Điều kiện đợc cung cấpĐiều kiện đợc cung cấp Điều kiện thiếuĐiều kin thiu

1 ánh sáng, nớc, không khí.ánh sáng, nớc, không khí Thức ănThức ăn

2 ánh sáng, không khí, thức ăn.ánh sáng, không khí, thức ăn NớcNớc

3 ánh sáng, nớc, không khí, thức ănánh sáng, nớc, không khí, thức ăn

4 ánh sáng, nớc, thức ănánh sáng, nớc, thức ăn Kh«ng khÝKh«ng khÝ

5 Níc, kh«ng khÝ, thøc ănNớc, không khí, thức ăn ánh sáng.ánh sáng 2) Dự đoán kết thí nghiệm

2) Dự đoán kết qu¶ thÝ nghiƯm - HS th¶o ln nhãm CH SGK - HS th¶o luËn nhãm CH SGK + Con chuét nµo chÕt tr

+ Con chuột chết trớc? ớc? Tại sao? Tại sao?

Đại diện nhóm trình bày Đại diện nhóm trình bày

GV HS nhận xét chốt ý GV HS nhận xét chốt ý

-+ C©u SGK + C©u SGK * KL : Nh

* KL : Nh mục bạn cần biết mục bạn cần biết 3 Củng cố Dặn dò : (3 )

3 Củng cố – Dặn dò : (3 )’ - Động vật cần để sống - Động vật cn gỡ sng

- Dặn dò : Tìm hiểu vật thức - Dặn dò : Tìm hiểu vật thức ăn chúng

ăn chúng

- Th¶o luËn nhãm - Th¶o luËn nhãm - Tr¶ lêi:

- Tr¶ lêi:

- Con 1: Chết sau hình - Con 1: Chết sau hình - Con 2: ChÕt sau h×nh

- Con 2: ChÕt sau h×nh - Con 3: Sèng b×nh th

- Con 3: Sèng b×nh thêng.êng - Con 4: ChÕt tr

- Con 4: Chết trớc tiên.ớc tiên

- Con 5: Sống không khoẻ mạnh - Con 5: Sống không khoẻ mạnh

Trả lời Trả lời

Lịch sử

Nhà Nguyễn thµnh lËp Nhµ Ngun thµnh lËp

I Mục tiêu:

I Mục tiêu:

- Nắm đ

- Nắm đợc đôi nét thành lập nhà Nguyễn:ợc đôi nét thành lập nhà Nguyễn:

Sau Quang Trung qua đời, triều đại Tây Sơn suy yếu dần Lợi dụng thời Nguyễn Sau Quang Trung qua đời, triều đại Tây Sơn suy yếu dần Lợi dụng thời Nguyễn ánh huy đông lực l

ánh huy đông lực lợng công nhà Tây Sơn Năm 1802, triều Tây Sơn bị lật đổ,ợng công nhà Tây Sơn Năm 1802, triều Tây Sơn bị lật đổ, Nguyễn ánh lên ngơi hồng đế, lấy niên hiệu Gia Long, định đô Phú Xuân (Huế) Nguyễn ánh lên hồng đế, lấy niên hiệu Gia Long, định Phú Xuân (Huế)

- Nêu vài sách cụ thể vua nhà Nguyễn để củng cố thống trị:- Nêu vài sách cụ thể vua nhà Nguyễn để củng cố thống trị:

+ Các vua nhà Nguyễn khơng đặt ngơi hồng hậu, bỏ chức tể t+ Các vua nhà Nguyễn không đặt ngơi hồng hậu, bỏ chức tể tớng, tự điềuớng, tự điều hành việc hệ trọng n

+ Tăng c

+ Tăng cờng lực lờng lực lợng quân đội(với nhiều thứ qn, nơi có thành trì vữngợng quân đội(với nhiều thứ quân, nơi có thành trì vững chắc…)

ch¾c…)

+ Ban hành luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối nhà vua, trừng + Ban hành luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối nhà vua, trừng trị tàn bạo kẻ chống đối

trị tàn bạo kẻ chống đối II dựng dy - hc:

II Đồ dùng dạy - häc:

III đồ dùng dạy -học

III đồ dùng dạy -học : : Hoạt động GV

Hoạt động GV Hoạt động HSHoạt động HS

1, KiĨm tra bµi cị : (3 )’ 1, KiĨm tra bµi cị : (3 )

-Vì vua Quang Trung ban hành -Vì vua Quang Trung ban hành sách về kinh tế văn hoá ?

chính sách về kinh tế văn hoá ?

2, Bµi míi

2, Bµi míi : (30 ) : (30 )’’ a Giíi thiƯu bµi a Giíi thiƯu bµi

b Các hoạt động b Các hoạt động

1) Hoàn cảnh đời nhà Nguyễn.

1) Hoàn cảnh đời nhà Nguyễn. - Yêu cầu HS đọc SGK

- Yêu cầu HS đọc SGK

+ Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào? + Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào?

* GV giới thiệu : Nguyễn ánh ng

* GV giới thiệu : Nguyễn ánh ngời thuộcời thuộc dòng hä chóa ngun

dßng hä chóa ngun ……

+ Sau lên ngơi Hồng Nguyễn ánh lấy + Sau lên ngơi Hồng Nguyễn ánh lấy hiệu gì? Kinh dóng đâu?

hiệu gì? Kinh dóng đâu?

+ 1802 - 1858, triều Nguyễn trải qua bao + 1802 - 1858, triều Nguyễn trải qua đời vua ?

nhiêu i vua ?

2) Sự thống trị nhà NguyÔn

2) Sự thống trị nhà Nguyễn - Yêu cầu HS đọc đoạn lại - Yêu cầu HS đọc đoạn lại + Đọc câu hi SGK

+ Đọc câu hỏi SGK

+ Quân đội nhà Nguyễn tổ chức ntn? + Quân đội nhà Nguyễn tổ chức ntn?

+ Néi dung cña bé luËt Gia Long? + Néi dung cña bé luËt Gia Long?

* KL : Các vua Nguyễn thực * KL : Các vua Nguyễn thực sách tập trung quyền hành bảo vệ ngai sách tập trung quyền hành bảo vệ ngai vàng

vµng

3) Đời sống nhân dân d

3) Đời sèng nh©n d©n díi thêi Ngun.íi thêi Ngun. + Cc sèng nh©n d©n ta nh

+ Cuéc sèng nh©n dân ta nh ? ?

3

3 Cđng cè Cđng cè –– DỈn dò : (3 ) Dặn dò : (3 )

- Em có nhận xét triều Nguyễn Bé - Em cã nhËn xÐt g× vỊ triỊu Ngun vµ Bé luËt Gia Long ?

luËt Gia Long ? - NhËn xÐt giê häc - NhËn xÐt giê häc

- HS tr¶ lêi - HS tr¶ lêi

- HS đọc, HS khác theo dõi - HS đọc, HS khác theo dõi SGK

trong SGK +

+ Sau vua Quang Trung triềuSau vua Quang Trung triều đại Tây Sơn suy yếu Lợi dụng hoàn đại Tây Sơn suy yếu Lợi dụng hồn cảnh đó, Nguyễn ánh đem quân cảnh đó, Nguyễn ánh đem quân công lật đổ nhà Tây Sơn lập nhà công lật đổ nhà Tây Sơn lập nhà Nguyễn

NguyÔn

+ Năm 1802, Nguyễn ánh lên + Năm 1802, Nguyễn ánh lên vua chọn Phú Xuân (Huế) làm nơi vua chọn Phú Xn (Huế) làm nơi đóng đặt niên hiệu Gia đóng đặt niên hiệu Gia Long

Long

+ Từ năm 1802 - 1858, nhà Nguyễn + Từ năm 1802 - 1858, nhà Nguyễn trải qua đời vua Gia Long, Minh trải qua đời vua Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Tr, T c

Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức

+ Vua nhà Nguyễn không đặt + Vua nhà Nguyễn khơng đặt ngơi hồng hậu

hoµng hËu

Bá chøc tĨ tBá chøc tĨ tíng.íng

Tự trực tiếp điều hành mọiTự trực tiếp điều hành việc quan träng tõ trung

việc quan trọng từ trung ơng đến địaơng đến địa ph

ph¬ng.¬ng

+ Gåm nhiỊu thø qu©n: bé binh, thđy + Gåm nhiỊu thø quân: binh, thủy binh, t

binh, tợng binh, îng binh,

Cã c¸c trạm ngựa nối liền từ cựcCó trạm ngựa nối liền từ cực Bắc vào cực Nam

Bắc vào cùc Nam + Téi m

+ Téi mu ph¶n : xử lăng trì u phản : xử lăng trì

Bảo vệ quyền hành tuyệt đối nhà Bảo vệ quyền hành tuyệt đối nhà Nguyễn

NguyÔn

- Cuộc sống cuả nhân dân vô cực - Cuộc sống cuả nhân dân vô cực khổ

khæ

- Triều Nguyễn triều đại phong kiến - Triều Nguyễn triều đại phong kiến cuối lịch sử VN

cuèi cïng lÞch sư VN - HS bµy tá ý kiÕn

Địa lý

Thành phố Đà Nẵng (147) Thành phố Đà Nẵng (147)

I Mục tiêu:

- Nêu đợc số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Nẵng:thành phố Đà Nẵng: + Vị trí ven biển, đồng duyên hải miền Trung

+ Vị trí ven biển, đồng duyên hải miền Trung

+ Đà Nẵng thành phố cảng lớn, đầu mèi cđa nhiỊu tun ®

+ Đà Nẵng thành phố cảng lớn, đầu mối nhiều tuyến đờng giao thông.ờng giao thông + Đà Nẵng trung tâm công nghiệp, địa điểm du lịch

+ Đà Nẵng trung tâm công nghiệp, địa điểm du lịch - Chỉ đ

- Chỉ đợc thành phố Đà Nẵng đồ (lợc thành phố Đà Nẵng đồ (lợc đồ).ợc đồ) II Đồ dùng:

-Bản đồ hành Việt Nam -SGK, tranh ảnh Đà Nẵng III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra(4"):

- Tại nói Huế thành phố du lịch? 2.Bài mới.

a.Gii thiu bi b.Cỏc hot ng(30 )

HĐ1:Đà Nẵng thành phố cảng.(10)

- Yêu cầu HS quan sát lợc đồ, đồ,sgk, vị trí đèo Hải Vân, sơng Hàn, vịnh Đà Nẵng, bán đảo Sơn Trà -Yêu cầu thảo luận, trả lời câu hỏi:

+ Có thể đến Đà Nẵng loại hình phơng tiện giao thông nào?

+ Nêu đầu mối giao thơng quan trọng loại hình giao thơng đó?

- GVkết luận: ĐN thành phố cảng, đầu mối giao thông lớn duyên hải Miền Trung, đứng thứ diện tích, sau TP HCM Hải Phòng, với số dân 750 000 ngi

HĐ2: ĐN-Trung tâm công nghiệp.(10)

- Kể tên hàng hoá đợc đa đến Đà Nẵng? Hàng hoá đợc đa đến ĐN chủ yếu ngành

- Vì có thiên nhiên đẹp với nhiều cơng trình kiến trúc cổ khiến huế thu hút đợc nhiều khách du lịch

- HS lên đồ

nµo?

- Sản phẩm chở từ Đà Nẵng nơi khác chủ yếu sản phẩm công nghiệp hay nguyên vật liệu ? Tại nói Đà Nẵng trung tâm công nghiƯp Lín ë miỊn Trung ? - GV kÕt luận HĐ3: ĐN- Địa điểm du lịch.(10)

- Yêu cầu thảo luận cặp câu hỏi:

+ ĐN có điều kiện để phát triển du lịch ? Vì ?+ Những nơi Đà Nẵng thu hút đợc nhiều khách du lịch - GV kết lun

Củng cố, dặn dò (5 ):’ NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn chn bị bài sau

- ễ tụ, thit b máy móc, quần áo, đồ dùng sinh hoạt

- Chủ yếu sản phẩm ngành công nghiệp

- Chủ yếu nguyên vật liệu: đá, cá, tơm đơng lạnh

+ Vì nằm sát biển, có nhiều bãi biển đẹp, nhiều cảnh đẹp, danh lam thắng cảnh

+ Chïa Non Níc, b·i biĨn, nói Ngị Hành Sơn, bảo tàng Chăm,

Kỹ thuật

Lắp ô tô tải Lắp ô tô tải I.Mục tiêu

I.Mơc tiªu

- Chọn đúng, đủ chi tiết để lắp ô tô tải - Chọn đúng, đủ chi tiết để lắp ô tô tải - Lắp đ

- Lắp đợc ô tô tải theo mẫu Ơ tơ chuyển động đợc tơ tải theo mẫu Ơ tơ chuyển động đợc.ợc II Đồ dựng dy hc

II Đồ dùng dạy học

Mẫu ô tô tải lắp ráp Mẫu ô tô tải lắp ráp

Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III Lªn líp

Hoạt động GV

Hoạt động GV Hoạt động HSHoạt động HS

1 KiĨm tra bµi cị : (3’)KiĨm tra bµi cị : (3’)

2 Bµi míi : (30”) a Giíi thiƯu bµi Bµi míi : (30”) a Giíi thiƯu bµi

b Các hoạt động b Các hoạt động

I Chi tiÕt vµ dơng

I Chi tiÕt vµ dơng cô

- HS nêu chi tiét dụng cụ để lắp ô tô tải - HS nêu chi tiét dụng cụ để lắp ô tô tải

II Quy tr×nh thùc hiƯn

II Quy tr×nh thùc hiƯn

HS đọc SGK HS đọc SGK

Thảo luận nhóm nêu quy trình thực Thảo luận nhóm nêu quy trình thực hiện?

hiện?

+ Các phận ô tô tải? + Các phận ô tô tải? * GV HD HS lắp tõng bé phËn * GV HD HS l¾p tõng bé phËn

- Chọn chi tiết : GV HS chọn chi tiết - Chọn chi tiết : GV HS chọn chi tiết để lắp xe ô tô tải để nắp hộp

để lắp xe ô tô tải để nắp hộp - Lắp phận

- L¾p tõng bé phËn

a Lắp giá đỡ trục bánh xe sàn ca bin a Lắp giá đỡ trục bánh xe sàn ca bin - GV HS lắp

- GV cïng HS l¾p - L

- Lu ý lắp chữ U dài vào lớn u ý lắp chữ U dài vào tÊm lín b L¾p ca bin

b L¾p ca bin

- HS quan sát hình - HS quan sát hình - Gọi HS GV l¾p - Gäi HS cïng GV l¾p

c Lắp thành sau thùng xe trục bánh xe c Lắp thành sau thùng xe trục bánh xe - HS quan sát hình SGK

- HS quan sát hình SGK

- HS lên bảng lắp : Thành sau thùng xe - HS lên bảng lắp : Thành sau thùng xe trơc b¸nh xe

trơc b¸nh xe - Lắp ráp ô tô tải - Lắp ráp ô tô tải

GV lắp ráp theo bGV lắp ráp theo bớc nhớc nh SGK - HS quan SGK - HS quan s¸t

s¸t

* Kiểm tra chuyển động xe * Kiểm tra chuyển động xe * Tháo xe

* Th¸o xe

- GV cïng HS th¸o - GV cïng HS th¸o

- Tháo phận tháo chi tiết - Tháo phận tháo chi tiết * Ghi nhớ : Yêu cầu HS đọc

* Ghi nhớ : Yêu cầu HS đọc Củng cố - Dặn dò :(3’) Củng cố - Dn dũ :(3)

Nêu chi tiết Nêu chi tiết Đọc SGK Đọc SGK

Thảo luận nhãm Th¶o luËn nhãm

- Tr¶ lêi : Lắp phận - Trả lời : Lắp phận

2.Lắp ráp xe ô tô tải 2.Lắp ráp xe ô tô tải

1 Giá đỡ trục bánh xe sàn ca Giá đỡ trục bánh xe sàn ca pin

pin

2 Ca bin Ca bin

3 Thµnh sau thïng xe vµ trơc Thµnh sau thùng xe trục bánh xe

bánh xe

- Lắp giá đỡ trục bánh xe - Lắp giá đỡ trục bánh xe

- Quan sát hình - Quan sát hình - Cùng GV lắp - Cïng GV l¾p

- L¾p theo sù HD cđa GV - L¾p theo sù HD cđa GV - Quan s¸t

- Quan s¸t

NhËn xÐt giê häc NhËn xÐt giê häc

ChiỊu d¹y 5A: ThĨ dơc

mơn thể thao tự chọn trị chơi “chuyển đồ vật”

I Mơc tiªu:

- Học phát cầu mu bàn chân Yêu cầu biết thực động tác - Chơi trò chơi “Chuyển đồ vật”.Yêu cầu biết cách chơi bớc đầu tham gia chơi tơng đối chủ động

- Giáo dục HS ham tập luyện TDTT II.Địa điểm ph ơng tiện :

Sân trờng, còi, bóng cao su, HS cầu III Nội dung phơng pháp lên lớp:

Nội dung TG Phơng pháp tổ chức

A Phần mở đầu:

- GV nhËn líp, phỉ biÕn néi dung, nhiƯm vụ, yêu cầu học

- KĐ: Xoay khíp cỉ ch©n, cỉ tay, khíp gèi

- Chạy nhẹ nhàng theo đội hình vịng trịn

- Ơn động tác tay, vặn vặn tồn thân bi TDPTC

B Phần bản:

1.Hớng dẫn học sinh môn thể thao tự chọn (Đá cầu)

2 Cho học sinh chơi trò chơi “Chuyển đồ vt

C Phần kết thúc: - Thả lỏng: Hít thở sâu - GV HS hệ thống

- Nhận xét, đánh giá kết học tập - Giao bi v nh

- Giải tán

6-10

18-22

5-6

- hµng däc - hµng ngang

- hàng dọc, lớp trởng điều khiển bạn khởi động

- GV điều khiển HS ôn - Các tổ tập theo khu vực quy định Tổ ttrởng huy

- HS tập theo đội hình vịng trịn theo nội dung : Ôn tâng cầu đùi, phát cầu mu bàn chân, thi phát cầu mu bàn chân

- GV chia tỉ cho HS tù qu¶n - GV kiĨm tra tõng nhãm

- GV nªu tên trò chơi, hớng dẫn cách chơi nội quy ch¬i

- Cho HS chơi thử 1-2 lần - HS chơi, GV lu ý HS đảm bảo an toàn chi

- Đứng chỗ, hát vỗ tay theo nhịp 1bài hát