Những ưu điểm chính về các mặt: Xác định yêu cầu của đề bài, bố cục bài, diễn đạt, chữ viết, cách trình bày, ….. Những thiếu sót, hạn chế về các mặt nói trên. Thông báo điểm số cụ thể..[r]
(1)TuÇn 11
Thứ hai Ngày soạn : tháng năm 2009
Ngày giảng : tháng năm 2009 TiÕt 1:Tập đọc
Chuyện khu vườn nhỏ I Mục đích, yêu cầu:
- Đọc diễn cảm văn với giọng phù hợp với tâm lý nhân vật hồn nhiên (bé Thu) giọng ông hiền từ
- Hiểu nội dung: Tình cảm u q thiên nhiên ơng cháu bé Thu Trả lời câu hỏi SGK
II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ SGK III Hoạt động dạy học:
1 Bài
a) Giới thiệu chủ điểm đọc :
b) Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc :
Một em đọc toàn
Ba em đọc nối tiếp đoạn + Đoạn : Câu đầu
+ Đoạn : Tiếp đến vườn + Đoạn : Còn lại
Giúp HS đọc từ khó : khối , ngọ nguậy , nhọn hoắt … * Tìm hiểu :
+ Bé Thu thích ban cơng để làm ? Để ngắm nhìn cối , nghe ơng kể chuyện lồi trồng ban cơng
+ Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu có đặc điểm bật ? Cây quỳnh – dày giữ nước …
+ Vì thấy chim đậu ban công Thu muốn báo cho Hằng biết ?
Vì Thu muốn Hằng cơng nhận ban cơng nhà vườn.
+ Em hiểu “ Đất lành chim đậu” ? Nơi tốt đẹp , bình có chim đậu, có người tìm đến làm ăn …
HS nêu nội dung
(2)Cả lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai ( Người dẫn chuyện , Thu ông ) Nhấn giọng từ ngữ : mây , phát , sà xuống , săm soi ,
2 Củng cố , dặn dò :
- Nhắc lại nội dung - Chuẩn bị : Mùa thảo
- -TiÕt 2:Toán
Luyện tập I Mục tiêu :
- Biết tính tổng số thập phân, tính cách thuận tiện - Biết so sánh số thập phân, giải toán với số thập phân III Các hoạt động dạy học :
1 Bài cũ :
- Làm tập a , c ( 52 ) - Nhận xét chữa
2 Bài mới :
Bài : Tính tổng :
Hai em lên bảng làm - Lớp làm nháp Kết : a 65,45 b 47,66
GV củng cố cách tính tổng nhiều số thập phân Bài 2: (a,b) GV lưu ý HS nắm vững yêu cầu hơ
Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp phép cộng để tính nhẩm nhanh HS tự làm đổi chấm theo chữa bảng
Bài 3: (cột 1) HS tự làm vào Một em lên bảng làm GV HS chữa
Bài : HS đọc đề - tóm tắt
Hướng dẫn – HS làm vào Các bước giải : 28,4 + 2,2 = 30,6 ( cm )
30,6 + 1,5 = 32,1 ( m )
28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m)
ĐS ; 91,1 m
3 Củng cố, dặn dò
- Nhận xét học
(3)- -TiÕt 3:Chính tả(Nghe - viết )
Luật bảo vệ môi trường I Mục đích, yêu cầu:
- Viết CT Trình bày hình thức văn luật - - Làm BT2 a/b
II Hoạt động dạy học : 1 Bài mới
a Giới thiệu :
b.Hướng dẫn HS nghe - viết :
GV đọc Điều , khoản , Luật bảo vệ môi trường ( Hoạt động bảo vệ môi trường .) HS theo dõi SGK
Một HS đọc lại Điều , khoản
+ Nội dung Điều , khoản , Luật bảo vệ mơi trường nói ?
( Điều , khoản 3 giải thích hoạt động bảo vệ mơi trường ) HS đọc thầm lại tả GV nhắc em ý cách trình bày GV cho HS viết tả ; chấm , chữa số
c Hướng dẫn HS làm tập tả : Bài :
Tổ chức cho HS làm tập hình thức chơi
+ HS “bốc thăm” , mở phiếu đọc to cho lớp nghe cặp tiếng ghi phiếu ( VD : lắm - nắm ) ; tìm viết thật nhanh lên bảng từ ngữ có chứa tiếng ( VD : thích - nắm cơm )
+ HS đọc từ ngữ ghi bảng GV lớp nhận xét
+ HS đọc lại số cặp từ ngữ phân biệt âm đầu l / n ( âm cuối n / ng ) Bài :
- HS làm
Cho nhóm HS thi tìm từ láy âm đầu n từ gợi tả âm có âm cuối ng ( trình bày lên giấy khổ to dán lên bảng lớp )
Nhận xét , ghi điểm 2 Củng cố , dặn dò :
- Làm tập lại
(4)-Tiết 4:Đ ạo đức
Thc hµnh gi÷a häc kú I I Mục tiêu :
- Củng cố kiến thức, kĩ học đạo đức
- Rèn kĩ năng: nêu nhận xét, đánh giá ý kiến, quan niệm, hành vi, biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình Biết thực chuẩn mực đạo đức học sống hàng ngày
II Tài liệu ph ơng tiện :
- GV chuẩn bị số tình thờng xảy sống hàng ngày liên quan đến chuẩn kực đạo đức học
III Các hoạt động dạy học : 1 Giíi thiƯu bµi:
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2 Ơn tập:
- HS ơn tập nhóm nội dung sau: + Các Đạo đức hc
+ Đại diện nhóm trình bày 3 Thùc hµnh.
- GV híng dÉn HS lµm tập Bài (Trang 5)
Bài (Trang 8) Bµi (Trang 11) Bµi (Trang 14) Bài (Trang 18)
HS thảo luận nhóm bàn thống cách ứng xử lựa chọn tình
4 Liên hệ thực tế
- Thực hành quyên góp ủng hộ bạn nghèo lớp 5 Củng cố dặn dò :
- Nhắc HS nhà chuẩn bị sau - GV nhËn xÐt tiÕt häc
-
-Thứ ba Ngày soạn : tháng năm 2009
Ngày giảng : tháng năm 2009 TiÕt 1:Toán
(5)- Biết cách trừ số thập phân, vận dụng giải tốn có nội dung thực tế II.Các hoạt động dạy học :
1 Bài cũ :
- Tính : 32 + 15 ,7 = ? 453,6 + 27,302 = ?
Nhận xét , chữa 2 Bài :
Hướng dẫn HS cách thực trừ số thập phân : GV nêu VD SGK
Hướng dẫn đế phép trừ
4,29 – 1,84 = ? (m)
Cho HS thảo luận nhóm ( Gợi ý cách làm phép cộng ) để tìm cách làm phép trừ
Ta có : 4,29 m =429 cm 1,84 m = 184 cm 245 cm = 2,45 m
Vậy 4,29 – 1,84 = ,45 (m) GV hướng dẫn cách trừ ( Vừa nói vừa viết ) GV nêu VD : Gọi HS đặt tính tính HS nêu cách trừ SGK
Cho nhiều em nhắc lại Thực hành :
Bài : (a,b) GV nêu phép tính – HS làm vào bảng G V theo dõi , sửa chữa
Bài : (a,b) HS tự đặt tính tính
Lưu ý cho HS cách đặt dấu phẩy thẳng cột Với c lưu ý số tự nhiên viết dạng số thập phân
69 – 7,85 đặt 69,00 7,85 61,15
Bài 3: HS tự làm vào Một em lên bảng làm GV HS chữa
HS làm vào 3 Củng cố, dặn dò:
(6)Làm tập (54 )
- -TiÕt 2:Luyện từ câu:
Đại từ xưng hơ I Mục đích, u cầu:
- Nắm khái niệm đại từ xưng hô.(ND Ghi nhớ )
- Nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn (BT1 mục III); chọn đại từ xưng hơ thích hợp để điền vào trống.(BT2)
II Hoạt động dạy học : 1 Bài cũ :
- GV nhận xét kết kiểm tra HK I 2 Bài mới
a Phần nhận xét : Bài :
- HS đọc nội dung
+ Đoạn văn có nhân vật ? ( Hơ Bia, cơm thóc gạo )
+ Các nhân vật làm ? ( Cơm Hơ Bia đối đáp Thóc gạo giận Hơ bia, bỏ vào rừng )
- Nhận xét , bổ sung Bài :
GV nêu yêu cầu ; nhắc HS ý lời nói nhân vật: cơm Hơ Bia HS đọc lời nhân vật ; nhận xét thái độ cơm, sau Hơ Bia : + Cách xưng hơ cơm : tự trọng , lịch với người đối thoại
+ Cách xưng hô Hơ Bia : kiêu căng , thô lỗ, coi thường người đối thoại Bài :
Tìm từ em thường tự xưng với thầy cô , bố mẹ , anh chị em , bạn bè VD :
Đối tượng Gọi Tự xưng Với thầy cô giáo thầy , cô em , ……… …… …… b Phần ghi nhớ :
- HS đọc nhắc lại nội dung ghi nhớ SGK c.Phần luyện tập :
Bài ;
GV gợi ý cho HS : Cần tìm câu có đại từ xưng hơ đoạn văn sau tìm đại từ xưng hơ câu
HS đọc thầm lại đoạn văn , làm miệng + Thỏ xưng ta , gọi rùa chú em
(7)HS đọc thầm Nêu yêu cầu
+ Đoạn văn có nhân vật ? Nội dung đoạn văn kể chuyện ?
( Bồ Chao hốt hoảng kể với bạn chuyện Tú Hú gặp cột trụ chống trời ……sợ sệt )
HS suy nghĩ , làm
HS phát biểu ý kiến GV viết lời giải vào ô trống tờ phiếu chép sẵn câu quan trọng đoạn văn
Một , hai HS đọc lại nội dung đoạn văn sau điền đủ đại từ xưng hô
Cả lớp sửa lại
Thứ tự điền vào ô : – Tôi , – Tôi , 3- Nó , 4- Tơi , 5- Nó , 6-
3 Củng cố , dặn dò :
HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ Chuẩn bị : Quan hệ từ
- -Tiết 3:Khoa hc
Ôn tập: Con ngời sức khoẻ I Mc tiờu :
Ôn tập về:
- Cách phòng tránh bƯnh sèt rÐt, sèt xt hut, viªm n·o, viªm gan A, nhiÔm HIV/AIDS
II Đồ dùng dạy học :
- Các sơ đồ trang 42 , 43 SGK; Giấy khổ to bút đủ dùng cho nhóm III Hoạt động dạy học :
1 Hoạt động 3:Thực hành vẽ tranh vận động
Mục tiêu: HS vẽ đợc tranh vận động phòng tránh sử dụng chất gây nghiên, tai nạn giao thông
Cách tiến hành:
Bớc 1: Làm viƯc theo nhãm
Quan sát hình 2, SGK trang 44 thảo luận nội dung hình Từ đề xuất nội dung tranh nhóm phân cơng vẽ
Bíc 2: Làm việc lớp
Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm với lớp
Cuối buổi học, GV dặn học sinh nhà nói với bố mẹ điều học
(8)NhËn xÐt tiÕt häc
Chuẩn bị tiết sau đọc trớc 22
-
-TiÕt 4:Lịch sử :
Ôn tập I Mục tiêu:
- Nắm mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945
+ 1958 thực dân Pháp xâm lược nước ta
+ Nửa cuối TK XIX Ptrào chống Pháp Trương Định pt Cần Vương + Đầu TK XIX pt Đông Du Phan Bội Châu
+ 3/2/1930 Đảng Cộng sản Việt Nam thành lập
+ 19-8-1945 khởi nghĩa giành quyền Hà Nội thắng lợi: + 2- – 1945 Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn độc lập II Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ:
Cuối Tun ngơn Độc lập, Bác Hồ tun bố diều gì? Đọc học
2 Bài mới:
GV gợi ý, HS ôn lại niên đại, kiện, tên đất, tên người chủ yếu đề cập đến q trình vận động giải phóng dân tộc 80 năm
GV chia lớp thành nhóm, nhóm nêu câu hỏi, nhóm trả lời theo hai nội dung: thời gian diễn kiện diễn biến
+ Năm 1858: Thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta
+ Nửa cuối kỉ XIX: Phong trào chống Pháp Trương Định phong trào Cần Vương
+ Đầu kỉ XX: Phong trào Đông du Phan Bội Châu + Ngày 3-2-1930: Đảng Cộng sản Việt Nam đời
+ Ngày 19-8-1945: Khởi nghĩa giành quyền Hà Nội
+ Ngày 2-9-1945: Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tun ngơn Độc lập Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa thành lập
(9)HS thảo luận ý nghĩa lịch sử đời ĐCSVN CMT8 nào?
GV chốt ghi bảng ý 3 Củng cố, dặn dị:
Ơn tập lại chuẩn kiểm tra - -TiÕt 5:Kể chuyện
Người săn nai I Mục đích, yêu cầu:
- Kể đoạn câu chuyện theo tranh minh gợi ý (BT1); tưởng tượng nêu kết thúc câu chuyện cách hợp lí (BT2)
- Kể nối tiếp đoạn câu chuyện II Hoạt động dạy học:
1 Bài cũ :
- HS kể chuyện lần thăm cảnh đẹp địa phương nơi khác 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b GV kể chuyện Người săn nai (2 lần): GV kể đoạn ứng với tranh minh hoạ SGK
Giọng kể chậm rãi, thể lời nói nhân vật, bộc lộ cảm xúc đoạn tả cảnh thiên nhiên, tả vẻ đẹp nai, tâm trạng người săn
c Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: * Kể lại đoạn câu chuyện:
Từng cặp HS thảo luận nội dung tranh cách kể chuyện theo tranh
Kể chuyện trước lớp HS theo dõi, bổ sung Nhận xét
GV lưu ý HS đoán xem: Thấy nai đẹp quá, người săn có bắn khơng? Chuyện xảy sau đó?
HS kể chuyện theo cặp, sau kể trước lớp GV kể tiếp đoạn câu chuyện
(10)+ Vì người săn khơng bắn nai? (Vì người săn thấy nai đẹp, đãng yêu ánh trăng, nên khơng nỡ bắn nó; / Vì nai đẹp qúa, người săn say mê ngắm nó, quên giương súng /…)
+ Câu chuyện muốn nói với đièu gì? (Hãy yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ loài vật quý Đừng phá huỷ vẻ đẹp thiên nhiên!)
3 Củng cố, dặn dị:
Khen ngợi HS, nhóm HS kể chuyện hay Về nhà kể lại câu chuyện Người săn nai
Đọc kĩ câu chuyện em nghe, đọc có nội dung bảo vệ môi trường
-
-Thứ tư Ngày soạn : tháng năm 2009
Ngày giảng : tháng năm 2009 TiÕt 1:Tập đọc
Tiếng vọng I Mục đích, yêu cầu:
- Biết đọc diễn cảm thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự
(11)- Cảm nhận tâm trạng ân hận, day dứt tác giả: vơ tâm gây nên chết chim sẻ nhỏ Trả lời câu hỏi 1, 3, SGK
II Hoạt động dạy học: 1 Bài cũ:
HS đọc Chuyện khu vườn nhỏ, trả lời câu hỏi đọc 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:
HS đọc cá nhân, đọc nối tiếp khổ thơ GV kết hợp sửa lỗi
HS luyện đọc theo cặp; – em đọc bài; GV đọc diễn cảm thơ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm (chết rồi, giữ chặt, lạnh ngắt, mãi, rung lên, lăn,…)
* Tìm hiểu bài:
Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh đáng thương nào? (Chim sẻ chết bão Xác lạnh ngắt, lại bị mèo tha Sẻ chết để lại tổ trứng Khơng cịn mẹ ủ ấp, chim non mãi chẳng đời.)
Vì tác giả băn khoăn, day dứt chết chim sẻ? (Trong đêm mưa bão, nghe cánh chim đập cửa, nằm chăn ấm, tác giả không muốn dậy mở cho sẻ tránh mưa Tác giả ân hận ích kỉ, vơ tình gây nên hậu đau lịng.)
Những hình ảnh để lại ấn tượng sâu sắc tâm trí tác giả? (Hình ảnh trứng khơng có mẹ ủ ấp để lại ấn tượng sâu sắc, khiến tác giả thấy chúng giấc ngủ, tiếng lăn đá lở ngàn Chính mà tác giả đặt tên thơ Tiếng vọng.)
Hãy đặt tên khác cho thơ (VD: Cái chết sẻ nhỏ / Sự ân hận muộn màng /…)
* Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:
GV hướng dẫn cho HS đọc diễn cảm thơ Cho HS thi đọc diễn cảm
3 Củng cố, dặn dò:
Tác giả muốn nói điều qua thơ? (Đừng vơ tình trước sinh linh bé nhỏ giới quanh ta Sự vơ tình khiến trở thành kẻ ác.)
GV nhận xét tiết học Chuẩn bị: Mùa thảo
(12)-TiÕt 2:Toán
Luyện tập I Mục tiêu :
- Biết trừ số thập phân
- Biết tìm thành phần chưa biết, phép cộng, phép trừ số thập phân - Biết cách trừ số cho tổng
III Các hoạt động dạy học : 1 Bài cũ :
Làm tập ( 54 ) Nhận xét , chữa 2 Bài mới :
Bài :
Yêu cầu : Đặt tính tính : HS tự làm :
a) 68,72 – 29,91 d) 60 – 12,45 Hai em lên bảng làm - Lớp làm nháp
Bài 2: HS nêu cách tìm thành phần chưa biết phép tính : X + 4,32 = 8.67
X – 3,64 = 5,86 Hai em lên bảng làm - Lớp làm Bài :
Yêu cầu : Tính so sánh giá trị a-b-c a-( b+ c) GV vẽ lên bảng phần a HS nêu cách tính – HS làm nháp nêu kết
Nhận xét rút kết luận b – c = a – ( b + c )
hay : a – ( b + c ) = a – b – c 3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học
- Hướng dẫn H làm tập VBT - Làm phần tập lại
- -TiÕt 3:Tập làm v ă n
(13)- Biết rút kinh nghiệm văn (bố cục, trình tự miêu tả, cách trình bày ) Nhận biết sửa lỗi
- Viết lại đoạn văn cho hay II Các hoạt động day học:
1 Giới thiệu bài:
2 Nhận xét kết làm HS:
Những ưu điểm mặt: Xác định yêu cầu đề bài, bố cục bài, diễn đạt, chữ viết, cách trình bày, …
Những thiếu sót, hạn chế mặt nói Thơng báo điểm số cụ thể
3 Hướng dẫn HS chữa bài:
GV đọc đoạn văn, văn hay có ý riêng, có sáng tạo 4 Củng cố, dặn dò:
Chuẩn bị cho tiết TLV Luyện tập viết đơn
- -
TiÕt 4:Âm nhạc
Tập đđọc nhạc: TĐN số
Nghe nhạc
I- Mơc tiªu :
- BiÕt hát theo giai điệu lời ca số hát học
II- Chn bÞ cđa giáo viên học sinh: 1 Giáo viên:
- Nhạc cụ, băng đóa nhạc, bảng phụ chép TĐN soá
2 Häc sinh:
- Nhạc cụ gõ ( phách, trống nhỏ, mõ, song loan …) SGK âm nhạc 5, vở, viết
III- Hoạt động dạy học :
1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ:
- Câu hỏi : Em đọc TĐN số 2? - HS kiểm tra nhận điểm công khai 3.Bài mới:
a Phần mở đầu :
- Cả lớp hát ôn tập hát Những hoa ca
- Bài TĐN số Đi học , Nhạc lời Bùi Đình Thảo sáng tác b Phần hoạt động :
(14)Nhạc lời : Bùi Đình Thảo
Câu hỏi :
- Trong TĐN cao độ có nốt nhạc ? ( Nốt )
-Bài TĐN viết nhịp có nhịp? -Bài viết nhịp 2/4 gồm có 10 nhịp -Bài tập đọc nhạc có hai câu câu Và ô nhịp thứ ô nhịp sau nốt Đô -HS luyện tập cao độ
- HS luyện tập tiết tấu - Hs đọc T ĐN :
+ Bước : Đọc chậm , rõ ràng nốt câu + Bước : Đọc tương tự tiếp tục câu lại
+ Bước : Khi HS đọc cao độ xác , GV cho HS ghép trường độ + Bước : HS ghép lời ca
* GV chọn 2-3 HS học tốt trình bày lại TĐN * Nội dung 2: Nghe nhạc: Đi học
Giới thiệu học
-Mở đĩa nhạc lần thứ -Trao đổi hát
-HS nói cảm nhận hát
-HS nói hình ảnh đẹp, xúc động hát -HS diễn tả lại nét nhạc
-Mở băng nhạc lần thứ Củng cố dặn dò:
(15)- Cả lớp hát lại Những hoa ca đọc TĐN số nhiều lần , kết hợp gõ đệm theo phách , tiết tấu
- Nhận xét tiết học
- Gợi ý cho HS trả lời câu hỏi SGK , chép TĐN số vào - Học thuộc chuẩn bị cho tiết sau /
-
-TiÕt 5:ThĨ dơc: Bµi 21 I Mơc tiªu:
- Biết thực động tác vơn thở, tay, chân vặn TDPT chung - Biêt cách chơi tham gia đợc trò chơi
II Địa điểm, phương tiện:
- Điạ điểm: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập Đảm bảo an toàn tập luyện - Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi
III Nội dung ph ơng pháp lên lớp: 1 Phn mở đầu: 6-10’.
- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học:1-2 phút - Chạy chậm theo địa hình tự nhiên: 1phút
- Đứng theo vòng tròn khởi động khớp chơi trò chơi: 3-4phút 2 Phần bản:18-22 phút
a) Ôn động tác thể dục học:2-3 lần, lần x nhịp
Tập đồng loạt lớp theo đội hình hàng ngang vịng trịn
Lần GV nêu tên động tác, sau cho HS thực theo lần lợt động tác GV nhận xét, sửa động tác sai cho HS
b) Học hoạt động toàn thân: 3-4 lần lần 2x8 nhịp
Lần 1: GV nêu tên, làm mẫu giải thích động tác đồng thời hơ nhịp
Lần 2: GV hô nhịp làm mẫu cho lớp tập theo.GV nhận xét, uốn nắn động tác sai cho HS
Lần 3: GV hô nhịp sửa sai trùc tiÕp cho HS
- ë nhÞp 1,5 : Khi đa tay lên cao cần thẳng tay, căng lng, mắt nhìn theo tay, không khuỵu gối
- nhịp : Đứng thẳng, vai thả lỏng, mắt nhìn th¼ng
(16)+ Chơi trị chơi “Chạy nhanh theo số”: 5-6 phút GV nhắc HS tham gia trị chơi luật đảm bảo an tồn chơi
3 PhÇn kÕt thóc :4-
- Tập số động tác hồi tĩnh vỗ tay theo nhịp hát: phút - GV HS hệ thống : phút
- GV nhận xét, đánh giá kết học: 1-2 phút
- Giao tập nhà: Ôn động tác thể dục phát triển chung
-
-
Thứ năm Ngày soạn : tháng năm 2009
Ngày giảng : tháng năm 2009 TiÕt 1:Toán
Luyện tập chung I Mục tiêu :
- Biết cộng, trừ số thập phân
(17)- Biết vận dụng tính chất phép cộng, phép trừ để tính cách thuận tiện II.Các hoạt động dạy học :
1 Bài cũ :
Tính bàng cách :
8,3 – 1,4 – 3,
18,64 – ( 6,24 + 10 ,5 ) Nhận xét , chữa
2 Bài :
Bài 1: em lên bảng làm phép tính : Lớp làm nháp
Nhận xét , chữa Bài 2: Tìm x :
HS tự làm vàp , chữa
x-5,2 = 1,9 + 3,8 b) x + 2,7 = 8,7 + 4,9 x- 5,2 = 5,7 x + 2,7 = 13,6
x = 5,7 + 5,2 x = 13,6 – 2,7 x = 10,9 x =10,9
Bài 3: Tính cách thuận tiện : HS nêu cách làm :
42,37 – 28,73 – 11,27
= 42,37 – ( 28,73 + 11,27 ) Chấm chữa
3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học
- Hướng dẫn H làm tập 4,5 trang 55 - -TiÕt 2:Luyện từ câu:
Quan hệ từ I Mục đích, yêu cầu:
- Bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ ( ND ghi nhớ ); nhận biết quan hệ từ câu văn ( BT1, mục III ); xác định cặp quan hệ từ tác dụng câu ( BT2 ); biết đặt câu với quan hệ từ ( BT3 )
II Hoạt động dạy học : 1 Bài cũ:
(18)2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Phần nhận xét:
* Bài 1: Yêu cầu: Các từ in đạm dùng để làm gì? HS đọc câu văn, làm bài, phát biểu ý kiến
GV ghi bảng.(Dùng để nối từ câu hay nối câu với nhau) GV chốt: Những từ gọi quan hệ từ
* Bài 2: GV viết lên bảng, mời HS gạch chân cặp từ thể quan hệ ý câu
Những cặp từ thể mối quan hệ gì? (Nếu – thì: điều kiện, giả thiết - kết Tuy – nhưng: tương phản)
GV kết luận: Các từ ngữ câu nối với QHT mà cặp QHT
HS đọc nhắc lại nội dung Ghi nhớ c Phần luyện tập:
* Bài 1: Tìm QHT nêu tác dụng chúng:
HS thảo luận nhóm đơi tìm từ quan hệ trình bày kết (a, QHT: , ,
b, và, c, với, về.)
* Bài 3: Đặt câu với từ quan hệ: và, nhưng, của: HS làm vào
HS tiếp nối đọc câu văn có từ nối vừa đặt 3 Củng cố, dặn dò:
- Một HS nhắc lại nội dung Ghi nhớ.Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: Bảo vệ Môi trường -
-TiÕt 3:Khoa học
Tre - m©y - song I Mục tiêu :
- Kể đợc tên số đồ dùng làm từ tre, mây, song - Nhận biết số đặc điểm tre, mây, song
- Quan sát, nhận biết số đồ dùng dùng tre, mây, song cách bảo quản chúng
(19)- Các sơ đồ trang 46 , 47 SGK; - Phiếu học tập;
- Một số tranh ảnh đồ dùng thật đợc làm từ tre, mây, song
III Hoạt động dạy học :
1 Hoạt động 1:Làm việc với SGK
Mục tiêu: HS lập đợc bảng so sánh đặc điểm công dụng tre, mây, song
Cách tiến hành:
Bớc 1: Tổ chức hớng dẫn
GV phát cho nhóm phiÕu häc tËp
GV Yêu cầu HS đọc thơng tin SGK GV u cầu học sinh hồn thành phiếu học tập
Bíc 2: Lµm viƯc theo nhãm
HS quan sát hình vẽ, đọc lời thích Thảo luận điền vào phiếu học tập
Phiếu học tập
HÃy hoàn thành bảng sau:
Tre Mây, song
Đặc điểm Công dụng
Bớc 3: Làm việc lớp
Đại diện trình bày kết làm việc nhóm Các nhóm khác bổ sung
Tre Mây, song
Đặc điểm
Câ mọc đứng, cao khoảng 10-15m, thân rỗng bên trong, gm nhiu t thng
Cây leo, thân gỗ, dài không phân nhánh, hình trụ
Cú loi thõn dài đến hàng trăm mét Công dụng Làm nhà, đồ dùng gia
đình
Đan lát, làm đồ mĩ nghệ
Làm dây buộc bè, làm bàn ghế 2.Hoạt động 2: Quan sát thảo luận
(20)Cách tiến hành:
Bớc 1: Làm việc theo nhóm
Nhóm trởng điều khiển nhóm
Yêu cầu HS đọc đợc tên đồ vật có hình
HS Xác định đợc đồ dùng làm từ vật liệu tra hay song, mây
Bớc 2: Làm việc lớp
Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm Các nhóm khác bổ sung
Hình Tên sản phẩm Tên vật liƯu
Hình Địn gánh ống đựng nớc
Tre ống tre Hình Bộ bàn ghế tiếp khách Mây, song Hình Các loại rổ rá Tre, mây H×nh
Tđ
Giá để đồ Ghế
M©y song
Kể tên số đồ dùng đợc làm tre, mây, song mà em biết? Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song?
GV kết luận: Tre, mây, song vật liệu phổ biến thông dụng nớc ta Sản phẩm vật liệu đa dạng phong phú Những đồ dùng gia đình đợc làm từ tre mây, song thờng đợc sơn dầu để bảo quản, chống ẩm mốc
3 Củng cố, dặn dò:
NhËn xÐt tiÕt häc
Chuẩn bị tiết sau đọc trớc sắt, gang, thép - -Tiết 4:K thut
Rửa dụng cụ nấu ăn ăn ng I Mơc tiªu
- Nêu đợc tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống - Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình - Biết liên hệ với việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia ỡnh
II Đồ dùng dạy học
- Một số bát, đũa dụng cụ, nớc rửa bát (chén) - Tranh ảnh minh hoạ theo nội dung SGK
(21)Giíi thiƯu bµi
GV giới thiệu dựa vào câu Nhà mát, bát ngon cơm
1 Hot ng 1 Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống
- HS nêu tên dụng cụ nấu ăn ăn uống thừng dùng (đã học 7)
- Hớng dẫn HS đọc nội dung mục 1(SGK) đặt câu hỏi để HS nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu, bát, đũa sau bữa ăn GV nêu vấn đề: Nếu nh dụng cụ nấu ăn, bát, đũa không đợc rửa sau bữa ăn nh nào?
- Nhận xét tóm tắt nội dung hoạt động 1: Bát, đũa, thìa, đĩa sau đ ợc sử dụng để ăn uóng thiết phải đợc cọ rửa sẽ, không để lu cữu qua bữa sau qua đêm Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống khơng làm cho dụng cụ sẽ, khô ráo, ngăn chặn đợc vi trùng gây bệnh mà cịn có tác dụng bảo quản, giữ cho dụng cụ không bị hoen rỉ
2 Hoạt động 2 Tìm hiểu cách rửa dụng nấu ăn ăn uông.
- HS mô tả cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống sau bữa ăn gia đình
- Hớng dẫn HS quan sát hình, đọc nội dung mục 2(SGK) đặt câu hỏi để yêu cầu HS so sánh cách rửa bát gia đình với cách rửa bát đợc trình bày SGK
- NhËn xÐt vµ híng dÉn HS bớc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống theo néi dung SGK GV lu ý HS mét số điểm sau rửa dụng cụ nấu ăn ¨n uèng
GV thực số thao tác minh hoạ cho HS hiểu rõ cách thực - Hớng dẫn HS nhà giúp đỡ gia đình rửa bát
3 Hoạt động 3 Đánh giá kết học tập
- Sử dụng câu hỏi cuối để đánh gía kết học tập HS
- GV nêu đáp án tập HS đối chiếu kết làm tập với đáp án để tự đánh giá kết học tập
- HS báo cáo kết tự đánh giá GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS
4 Nhận xét - dặn dò
GV động viên HS tham gia giúp đỡ gia đình rửa bát sau bữa ăn
VỊ «n kiÕn thøc cđa chơng , chuẩn bị số tranh ảnh có liên quan ỏ chơng -
-TiÕt 5:Mỹ thuật
Giáo viên mỹ thuật dạy
-
-Thứ sáu Ngày soạn : tháng năm 2009
Ngày giảng : tháng năm 2009 TiÕt 1:Tập làm v ă n
Luyện tập làm đơn I Mục đích, yêu cầu:
- Viết đơn (kiến nghị) thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, thể đầy đủ nội dung cần thiết
(22)- VBT in mẫu đơn
II Các hoạt động day học: 1 Bài cũ:
HS đọc lại đoạn văn, văn nhà em viết lại 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn HS viết đơn: HS đọc yêu cầu BT
GV trình bày mẫu đơn; mời – HS đọc lại
Cả lớp trao đổi số nội dung cần lưu ý đơn theo quy định
HS trình bày lí viết đơn (tình hình thực tế, tác động xấu xảy xảy ra)
Một vài HS nói đề em chọn HS viết đơn vào
HS tiếp nối đọc đơn Cả lớp GV nhận xét nội dung cách trình bày đơn
3 Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét chung tiết học Về nhà sửa chữa, hoàn chỉnh đơn Chuẩn bị: Lập dàn ý chi tiết cho văn tả người thân
-
-TiÕt 2:Toán
Nhân số tự nhiên với số thập phân I Mục tiêu :
- Biết nhân số thập phân với số tự nhiên
- Biết giải toán nhân số thập phân với số tự nhiên II Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ:
Giải ( 55 )
Nhận xét , chữa 2 Bài : Hình thành quy tắc :
GV nêu ví dụ
(23)Cho HS thảo luận nhóm Tìm cách thực phép nhân cách chuyển đổi số đo
1,2 m = 12 dm 36 dm = 3,6 m
Vậy 1,2 = 3,6 (m) Từ GV hướng dẫn :
GV vừa nêu vừa hướng dẫn để HS theo dõi HS so sánh phép tính rút kết luận GV nêu ví dụ
HS vận dụng để thực
GV kết luận nêu quy tắc ( SGK ) Chú ý : bước tính : nhân , đếm , tách Thực hành :
Bài : Đặt tính tính
Cho HS thực phép tính vào bảng GV theo dõi , sửa sai
Bài :
Hướng dẫn giải vào Chấm chữa Trong ô tô quảng đường : 42,6 = 170,4 (km)
ĐS : 170,4 km 3 Củng cố, dặn dò:
- Nhắc lại quy tắc nhân số tự nhiên với số thập phân - Làm tập trang 56)
- -TiÕt 3:Địa lý
Lâm nghiệp thủy sản I Mục tiêu:
- Nêu biết số đặc điểm bật tình hình phát triển phân bố lâm nghiệp, thuỷ sản nước ta
- Sử dụng sơ đồ, bảng số liệu, biểu dồ, lược đồ để bước đầu lược đồ nhận xét cấu phân bố lâm nghiệp thuỷ sản
(24)Vai trò ngành trồng trọt sản xuất Nông nghiệp, chăn nuôi nào? Đọc học
2 Bài mới:
a Lâm nghiệp:
HS quan sát hình trả lời câu hỏi SGK HS quan sát bảng số liệu trả lời câu hỏi SGK
+ So sánh số liệu để rút nhận xét thay đổi tổng diện tích rừng + Giải thích có giai đoạn diện tích rừng giảm, có giai đoạn diện tích rừng tăng HS trình bày kết quả, GV giúp HS hồn thiện câu trả lời
+ Hoạt động trồng rừng, khai thác rừng có đâu? (Chủ yếu vùng núi, trung du phần ven biển.)
b Ngành thủy sản:
+ Hãy kể tên số loài thủy sản mà em biết
+ Nước ta có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thủy sản? HS trả lời câu hỏi mục SGK
HS trình bày kết theo ý câu hỏi 3 Củng cố, dặn dị:
HS đọc mục tóm tắt ; Chuẩn bị Công nghiệp - -TiÕt 4:ThĨ dơc:
Bµi 22 I Mơc tiªu:
- Biết thực động tác vơn thở, tay, chân vặn TDPT chung - Biêt cách chơi tham gia đợc trò chi
II a im, phng tin:
- Điạ điểm: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập Đảm bảo an toàn tập luyện - Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi
III Nội dung ph ơng pháp lên lớp: 1 Phn m u: 6-10’.
- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học:1-2 phút - Chạy chậm theo địa hỡnh t nhiờn: 1phỳt
- Chơi trò chơi Nhóm 3nhóm 7: 2-3 phút 2 Phần bản:18-22 phút
a) Chơi trò chơi Chạy nhanh theo số: 6-7 phút
(25)Sử dụng phơng pháp thi đua chơi cá nhân tổ thua bị phạt vui theo hình thức tổ thắng đề
b) Ôn động tác học : 10-12 phút
- GV cho HS ôn tập chung lớp 1-2 lần theo đội hình hàng ngang vòng tròn - GV cần nhấn mạnh điểm cần ý kĩ thuật ý thức tổ chức kỉ luật - GV đến tổ quan sát, nhắc nhở kết hơp sửa động tác sai cho HS
Thi đua tổ ôn động tác thể dục: 2-3 phút 3 Phần kết thúc :4- phỳt
- HS chơi q trò ch¬i håi tÜnh: 2-3 - GV cïng HS hƯ thèng bµi :
- GV nhận xét, đánh giá kết học: 1-2 phút
- Giao tập nhà: Ôn động tác thể dục phát triển chung -
-NhËn xÐt, ký duyÖt