Ngêi kÓ, ngêi nghe kh«ng tin c©u chuyÖn cã thËt... TruyÒn thuyÕt vµ cæ tÝch:.[r]
(1)Bài 12+13
kể truyện tởng tợng
Tuần : 14 Ngày soạn :
Tit : 53 Ngày dạy : A Mục tiêu cần đạt:
Gióp häc sinh:
- Hiểu sức tởng tợng vai trò tởng tợng tù sù
- Điểm lại kể chuyện tởng tợng học phân tích vai trò tởng tợng số văn
B Chuẩn bị: 1) Giáo viên:
- Nghiªn cøu SGK, SGV thiÕt kÕ hƯ thèng câu hỏi - Dự kiến tích hợp:
+ Với văn Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng Bánh chng, bánh giầy - Đồ dùng: Bảng phụ, bảng nhãm, phiÕu häc tËp
2) Häc sinh:
- Chuẩn bị theo yêu cầu GV hớng dẫn SGK C Tiến trình lên líp:
* ổn định tổ chức (1 phút):
KiĨm diƯn
* KiĨm tra (3 phót):
H: Thế kể chuyện đời thờng? Hãy nêu số đề kể chuyện đời thờng
* Bµi míi:
Hoạt động (2 phút): Giới thiệu bài
Các em đợc tìm hiểu kể chuyện đời thờng Kể chuyện đời thờng kể câu chuyện ngày trải qua, gặp với ngời quen hay lại nhng để lại ấn t-ợng, cảm xúc định Vậy cịn kể chuyện tởng tợng gì?
hoạt động gv Hoạt động học sinh Ghi bảng
Hoạt động ( phút)
L: KÓ tãm tắt chuyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng!
H: Trong chuyện ngời ta t-ởng tợng gì?
H: Trong chun nµy, chi tiÕt nµo dùa vµo sù thật, chi tiết tởng tợng?
H: Tởng tợng tự có phải việc làm t tiƯn kh«ng?
Hoạt động cá nhân HS kể
Các phận thể đợc tởng t-ợng thành nhân vật riêng biệt gọi cơ, cậu, bác, lão; nhân vật có nhà riêng, có hành động riêng
Ch©n, Tay, Tai, Mắt chống lại Miệng Cuối hiểu lại hoà thuận nh xa
Chuyện Chân, Tay, Tai, Mắt chống lại Miệng hoàn tồn bịa đặt, khơng thể có đợc Câu chuyện đợc kể nh giả thiết, để cuối thừa nhận chân lí: thể khối thống
Những cảm giác đói (mắt mờ, tai ù, chân tay rã rời) có thật Tởng tợng tuỳ tiện mà phải dựa vào lơgíc tự nhiên, nhằm thể t tởng (chủ đề)
I T×m hiĨu chung vỊ kĨ chun t ëng t ỵng
(2)L: Đọc truyện Lục súc tranh công!
H: Trong câu chuyện, ngời kể tởng tợng gì?
H: Những tởng tợng dựa vào thật nào?
H: Tởng tợng nh nhằm mục đích gì?
L: Đọc truyện Giấc mơ trò chuyện với Lang Liêu! H: Câu chuyện tởng tợng gì?
H: Sự tởng tợng dựa thật nào?
H: Tởng tợng câu chuyện nhằn mục đích gỡ?
L: Đọc phần ghi nhớ SGK!
Hoạt động ( phút)
GV phân cho mối tổ chuẩn bị đề GV kiểm tra, cho điểm
L: Tởng tợng đọ sức Sơn Tinh Thuỷ Tinh điều kiện ngày nay…!
H: Tởng tợng mơ thấy Thánh Gióng hái chun Ngµi?
tức khẳng định lơgíc tự nhiên không thay đổi đợc
HS đọc
S¸u gia sóc biÕt nãi tiÕng ng-êi, biÕt kĨ c«ng kĨ khỉ
Sù thËt vỊ sống công việc giống vật
Thể t tởng: Các giống vật có ích, khơng nên so bì HS đọc
Tởng tợng Lang Liêu trò chun víi Lang
Bánh chng việc luộc bánh Giúp ngời kể, ngời đọc hiểu sâu thêm nhân vật Lang Liêu tục làm bánh chng, bánh giầy ngày Tết
HS đọc
Hoạt động nhóm
Nhãm 1:
TrËn lơt khủng khiếp năm 2000 ĐBSCL
ST – TT lại đại chiến chiến trờng
Cảnh TT khiêu chiến, công với vũ khhí cũ nhng mạnh gấp bội, tàn ¸c gÊp béi
Cảnh ST ngày chống lũ lụt: huy động sức mạnh tổng lực: đất, đá, hịn bê tơng đúc sẵn, xe ben, trực thăng, thuyền, ca nô, xe lội nớc,…
Các phơng tiện thông tin đại: vô tuyến, điện thoại di động,… ứng cứu kịp thời
Cảnh độ, công an giúp dân chống l
Cảnh chiến sĩ hi sinh dân
Cnh c nc quyên góp “Lá lành đùm rách”
* 2/130
Lục súc tranh công
Giấc mơ trò chuyện víi Lang Liªu
* Ghi nhí:
SGK trang 133
II LuyÖn tËp:
* 1/134
- MB:
- TB:
- KB:
(3)L: Do lỗi lầm bị biến thành vật ngày, gặp điều thú vị rắc rối!
H: Tởng tợng phơng tiện giao thông so bì tị nạnh Em chứng kiến dàn xếp?
Cuối TT lại lần thất bại trớc chàng ST kỷ XXI
Nhãm 2:
Häc xong chun “Th¸nh Gióng, em bạn mơ ớc vơn vai biến thành tráng sĩ
Đang ngồi học có dông
Ngựa sắt dừng cửa, ông Gióng mặc áo giáp sắt bớc vào, to lớn khác thờng
Va mng vừa sợ, hỏi chuyện… Thánh Gióng khuyên: ngày cần chuấn bị sẵn điều kiện để trở thành ngời lớn, ăn khoẻ, học giỏi, luyện tập nhiều,…
Giật tỉnh giấc mơ màng Nhóm 3:
Do lỗi lầm (cÃi cha mẹ, không nghe lời)
Bị phạt ngày
Tỉnh giấc buổi sáng (ngỡ ngàng hình dạng phấn khởi học)
Bố mẹ lo lắng tìm
Những rắc rối làm vât: ăn ngủ, khơng nói đợc tiếng ngời, đối xử,…
=> Mong mỏi qua ngày… Trở lại làm ngời: xúc động… Nhóm 4:
Gia đình có phơng tiện: xe máy, xe đạp, ô tô… => cãi nhau… Xe đạp: không ô nhiễm môi tr-ờng, không tốn nhng tốc độ chậm => an ủi, lau chùi…
Xe máy: tiện lợi nhng gây ô nhiễm môi trờng gây tai nn => An i, ng viờn
Ô tô: Tiện lợi (không lo ma gió, êm ái) nhng tốn (nhà xe, ngời lái)
=> Đều có ích
Hoà thuận, tuỳ hoàn cảnh
- TB:
- KB: * 3/134 - MB: - TB:
- KB: * 4/134 - MB: - TB:
(4)* Cđng cè - DỈn dò (3 phút):
- Khái quát: Keer chuyện tởng tợng Những yêu cầu - Hớng dẫn nhà:
+ Häc bµi: Thc ghi nhí, hoµn thiƯn tập, tự làm tập 5/134 + Chuẩn bị: Ôn tập truyện dân gian
Đọc lại VB, nắm lại phần ghi nhớ
- -ôn tập truyện dân gian
Tuần : 14 Ngày soạn :
Tit : 54 Ngy dy : A Mục tiêu cần đạt:
Gióp häc sinh:
- Nắm đợc đặc điểm thể loại truyện dân gian học - Kể hiểu đợc nội dung, ý nghĩa truyện dân gian học B Chun b:
1) Giáo viên:
- Nghiên cứu SGK, SGV,STK - Dự kiến tích hợp:
+ Tích hợp dọc VB; Với văn tự
- Đồ dùng: Bảng phụ, bảng nhãm, phiÕu häc tËp 2) Häc sinh:
- Chuẩn bị theo yêu cầu GV hớng dẫn SGK C Tiến trình lên lớp:
* ổn định tổ chức (1 phút):
KiĨm diƯn
* KiĨm tra (2 phót):
Sự chuẩn bị HS
* Bài mới:
Hoạt động (2 phút): Giới thiệu bài
Văn học dân gian Việt Nam phong phú đa dạng với hàng trục thể loại khác Chúng ta tìm hiểu đợc thể loại truyền thuyết, cổ tích, ngụ ngơn truyện c-ời Để khắc sâu thêm học, tiết liên tiếp em ôn tập lại truyện dân gian
hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng
Hoạt động (10 phút)
GV kẻ bảng để so sánh
Hoạt động cá nhân HS bộc lộ
I Truyền thuyết cổ tích:
- Định nghÜa:
- Những chuyện
Trun thut Cỉ tÝch
Loại truyện dân gian kể nhân vật kiện có liên quan tới LS thời khứ, thờng có yếu tố tởng tợng, kì ảo Truyền thuyết thể thái độ cách đánh giá nhân dân kiện nhân vật LS đợc kể
Loại truyện dân gian kể số kiểu nhân vật quen thuộc (nhân vật bất hạnh; nhân vật dũng sĩ có tài kỳ lạ; nhân vật thông minh nhân vật ngốc nghếch; nhân vật động vật…)
Thờng có yếu tố hoang đờng Thể ớc mơ thiện, tốt, công
(5)ng, bánh giầy; Thánh Gióng; Sơn Tinh Thuỷ Tinh; Sự tÝch Hå G¬m
minh; Cây bút thần; Ơng lão đánh cá cá vàng
KĨ vỊ nhân vật kiện LS khứ (Vua Hïng, Th¸nh Giãng, ST, TT,…)
Cã nhiỊu chi tiết tởng tợng kỳ ảo
Cú sở cốt lõi thật LS (triều đại Hùng vơng…)
Ngêi kĨ, ngêi nghe tin c©u chun nh lµ cã thËt
Thể thái độ, cách đánh giá nhân dân kiện nhân vật LS (Ca ngợi công vua Hùng, Thánh Gióng…)
Kể đời, số phận số kiểu nhân vật quen thuộc (Sọ Dừa xấu xí, Thạch Sanh mồ cơi…)
Cã nhiỊu chi tiết tởng tợng kỳ ảo
Ngời kể, ngời nghe không tin câu chuyện có thật
Thể ớc mơ, niềm tin nhân dân chiến thắng cuối lẽ phải, thiện (T.Sanh hiền gặp lành) + Giống:
Đều có yếu tố tợng tợng kỳ ảo
Có nhiều chi tiết (mơ típ) giống nhau: đời thần kỳ, nhân vật có tài phi thờng… Sự đời Thánh Gióng, T.Sanh)
+ Kh¸c:
Trun thut Cỉ tÝch
Kể nhân vật, kiện LS thể cách đánh giá nhân dân nhân vật, kiện LS đợc kể Đợc ngời kể lẫn ngời nghe tin câu chuyện có thật (mặc dù có yếu tố tởng tợng kỳ ảo)
Kể đời loại nhân vật quen thuộc thể quan niệm, ớc mơ nhân dân đấu tranh thin - ỏc
Đợc ngời kể lẫn ngời nghe tin câu chuyện thật (mặc dù có yếu tố thực tế)
học:
- Đặc điểm tiêu biểu:
- So sánh:
* Củng cố - Dặn dò (3 phút):
- GV đa tập củng cố (bảng phụ): Câu 1: Đi tìm ẩn số (tìm tên truyện)
1/ Trun ca ngỵi tÝnh chÊt nghÜa khÝ, tính chất nhân dân chiến thắng vẻ vang khởi nghĩa đầu kỷ XV
2/ Nhân vật truyện trở thành Trạng nguyên lứa tuổi nhi đồng 3/ Chi tiết ba lần kéo lới xuất truyện nào?
4/ Những câu thơ sau gợi nhớ đến tác phẩm nào?
“Đất nớc lớn lên dân biết trồng tre mà đánh giặc…” “Đẽo cày theo ý ngi ta
Sẽ thành khúc gỗ chẳng việc gì. Dân dâng xôi đầy
Bỏnh chng cặp, bánh giầy đôi.” “Đất ni chim v
Nớc nơi rồng ở.
“Một thần phi bạch hổ cạn Một thần cỡi lng rồng uy nghi” Câu 2: Chọn câu nht:
1/ Chi tiết chi tiết kỳ ảo, tởng tợng: a) LLQ vị thần thuộc nòi rồng
(6)c) Âu Cơ sinh bọc trăm trứng nở trăm
d) Ngời Việt Nam nhắc đến nguồn gốc thờng xng Rồng cháu Tiên 2/ Truyền thuyết Thánh Gióng nói lên quan niệm ớc mơ nhân dân ta về: a) Vũ khí đánh giặc
b) Ngời anh hùng đánh giặc cứu nớc c) Tinh thần đoàn kết chống xâm lăng d) Tình làng nghĩa xóm
3/ Tên gọi hồ Hoàn Kiếm có ý nghĩa g×?
a) Khẳng định chiến thắng nghĩa quân Lam Sơn b) Phản ánh t tởng yêu hồ bình dân tộc ta c) Thể tinh thần cảnh giác răn đe với kẻ thù d) Cả ý
4/ Nét nghệ thuật bật trong: “Ông lão đánh cá cá vàng” a) Sự đối lập nhân vt
b) Sự lặp lại có tính tăng tiÕn cđa cèt trun c) KÕt thóc cã hËu
d) Cả nhận định - Hớng dn v nh:
+ Học bài: Ôn lại kiến thức
+ Chuẩn bị: Ôn tập truyện dân gian (tiếp)
- -ôn tập truyện dân gian
(Tiếp)
Tuần : 14 Ngày soạn :
Tiết : 55 Ngày dạy : A Mục tiêu cần đạt:
Nh tiÕt 54 B ChuÈn bÞ: Nh tiÕt 54
C Tiến trình lên lớp:
* n nh tổ chức (1 phút):
KiĨm diƯn
* Kiểm tra cũ (4 phút):
Mời điều kú diÖu
1- Loại bánh giàu ý nghĩa nhất? (bánh chng bánh giầy) 2- Ai Trạng Nguyên nhỏ tuổi nhất? (Em bé thông minh) 3- Loại vũ khí đời sớm nhất? (roi sắt)
4- Ngêi anh hïng nhá ti nhÊt ? (Th¸nh Giãng)
5- Nhân vật thấp nhất? Cao nhất? (Sọ Dừa, Thánh Gióng) 6- Trận chiến dài nhất? (Sơn Tinh - Thủ Tinh)
7- LƠ cíi nµo tng bõng nhất? (Thạch Sanh)
8- Nhân vật có mặt nhiều truyện? (Hùng Vơng) 9- Ai mang thai l©u nhÊt? (mĐ Giãng)
10- Ai vÏ giái nhất? (MÃ Lơng)
* Bài mới:
hot ng giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng
Hoạt động (28 phút)
GV kẻ bảng để so sánh
Hoạt động cá nhân HS bộc lộ
I Trun thut vµ cỉ tÝch:
(7)vµ trun c êi:
- Định nghĩa:
- Nhng chuyn ó hc:
- Đặc điểm tiêu biểu:
- So sánh:
III Đọc kể diễn cảm:
IV Ngoại khoá: Truyện ngụ ngôn Truyện cời
Truyn ng ngôn loại truyện kể văn xuôi văn vần, mợi truyện lồi vật, đồ vật ngời, nhằm khuyên nhủ, răn dạy ngời ta học sống
Truyện cời loại truyện kể tợng đáng cời sống nhằm tạo tiếng cời mua vui phê phán thói h, tật xấu XH
Thầy bói xem voi; ếch ngồi đáy
giÕng; Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng Treo biển; Lợn cới, áo Là chuyện kể mợn chuyện loài
vt, đồ vật ngời để nói bóng gió chuyện ngời (con ếch ngời; thầy bói ngời; chân, tay, tai, mắt, miệng ngời
Cã ý nghÜa Èn dô, ngô ý (con ếch ngụ ý nói kẻ huênh hoang, thiÓn cËn)
Nêu học để khuyên nhủ, răn dạy ngời ta sống (“Thầy bói xem voi” muốn hiểu biết vật, việc, phải xem xét chúng cách toàn diện)
Là chuyện kể tợng đáng cời sống để tợng phơi bày ngời nghe, ng-ời đọc phát thấy (treo biển khơng có lập trờng )… Có nhiều yếu tố gây cời (khoe áo, khoe lợn cách kệch cỡm)
Nhằm gây cời mua vui phê phán, châm biếm thói h tật xấu XH, từ hớng ngời ta tới tốt đẹp (“Treo biển” khun làm việc phải có chủ kiến, biết tiếp thu có chọn lọc…)
+ Giống: Có yếu tố gây cời (truyện ngụ ngôn thờng chế diễu, phê phán hành động, cách ứng xử trái với điều truyện muốn răn dạy Vì chuyện ngụ ngơn nh “Thầy bói xem voi” thờng gây ci
+ Khác:
Truyện ngụ ngôn Truyện cời
Mục đích khuyên nhủ, răn dạy ngời ta học sống
Mục đích gây cời để mua vui phê phán, châm biếm việc, tợng, tính cách đáng cời
Hoạt động (10 phút)
L: Kể đọc diễn cảm số đoạn VB truyện ngụ ngôn truyện cời mà em thấy hứng thú!
GV thu xếp thời gian để tổ chức ngoại khoá cho HS
Hoạt động cá nhân HS đọc, kể
Nhận xét bạn đọc, kể Hoạt động tập thể Diễn kịch (theo văn bản)
VÏ tranh (thi vÏ bảng) thuyết minh ý tởng vẽ
(HS hoạt động nhà, tham gia ngoại khoỏ ca trng,)
* Củng cố - Dặn dò (2 phót):
- Khái quát: Các thể loại văn học dân gian học - Hớng dẫn v nh:
(8)Đọc kỹ lại bài, khắc phục lỗi sai
- -trả kiểm tra tiếng việt
Tuần : 14 Ngày soạn :
Tit : 56 Ngy dy : A Mục tiêu cần đạt:
Gióp häc sinh:
- Ơn lại kiến thức ó hc
- Rèn luyện kỹ nhận biết, sử dụng từ ngữ - Giúp học sinh nhận u điểm khắc phục nhợc điểm B Chuẩn bị:
1) Giáo viên:
- Chấm kỹ, sửa lỗi, ghi găm t liệu - Đồ dùng: Bài kiểm tra, vë chÊm 2) Häc sinh:
- Chuẩn bị chu đáo nhà theo yêu cầu GV C Tiến trình lên lớp:
* ổn định tổ chức (1 phút):
KiĨm diƯn; nh¾c nhở ý thức sửa
* Trả ( phót):
(9)Hoạt động ( phút)
GV hớng dẫn biểu điểm HS theo dõi.Hoạt động cá nhân 1/ Đáp án biểu điểm: I Trắc nghiệm (4 điểm): Câ
u
§A D B § C
Håi gi¸o,
A-li N¸t-xe
Mơ-ha-mét (Mỗi câu cho điểm) II Tự luận (5 điểm):
- HS viết đoạn văn theo chủ đề tự chọn rõ ý, có liên kết chặt chẽ, có: + Sử dụng từ mợn (của nớc ngồi từ Hán Việt, từ mợn tiếng Pháp…)
+ Sử dụng danh từ + Viết hoa danh từ riêng - Viết đủ đáp ứng yêu cầu có ghi yêu cầu đề (5 điểm)
- Đáp ứng hầu hết yêu cầu, diễn đạt gò ép, sai lỗi tả
- Các trờng hợp cịn lại: dựa vào kết đoạn văn điểm
2/ NhËn xÐt chung: - VÒ ND kiÕn thøc:
- Về kĩ năng:
- Về hình thức:
- Kết quả: Ưu điểm:
……… ……… H¹n chÕ: ……… ……… ……… Ưu điểm: Hạn chế: Ưu điểm: ……… …… ……… …… …… ……… H¹n chế:
Điểm Bài %
(10)§iĨm 6,5 §iĨm 8,5 Điểm 10
3/ Trả Lấy điểm: GV trả yêu cầu
đọc mình, đọc điểm
HS đổi sa li cho
* Dặn dò (3 phút):
- Híng dÉn vỊ nhµ:
+ Học bài: Xem lại kiến thức + Chuẩn bị: “ChØ tõ”