Đang tải... (xem toàn văn)
[r]
(1)Soạn Giảng : Tiết 126
Văn :Mây sóng A.Mục tiêu cần đạt :
1.Học sinh cảm nhận đợc ý nghĩa thiêng liêng tình mẫu tử Thấy đợc nét đặc sắc nghệ thuật việc tạo dựng đối thoại tởng tởng tợng xâu dựng hình ảnh thiên nhiờn
2.Rèn kĩ phân tích thơ dịch
3Giáo dục tình mẫu tử thiêng liêng cao đẹp B.Phơng tiện dạy học
SGK ,SGV,T liệu tham khảo C.Cách thức tiến hành I.ổn định tổ chức
II.KiĨm tra bµi cị :
?Trình bày nét đặc sắcvề nội dung nghệ thuật thơ Nói với“ con Y Phơng ”
-Bằng từ ngữ hình ảnh giàu sức gợi cảm ,bài thơ thể hịên tình cảm gia đình ấm áp ,ca ngợi truyền thống cần cù sức sống mạnh mẽ quê hơng dân tộc
-Bài thơ giúp ta hiêut thêm sức sống vẻ đẹp tâm hồn ngời miềnnúi ,gợi nhắc tình cảm gắn bó với truyền thống với quê hơng ý chí vơn lên sống
III.Bµi míi :
GV:ë tiÕt häc trớc ,chúng ta dà học thơ Con cò Chế Lan Viên : Con dù lớn cđa mĐ
“
Đi hết đời lũng m theo con
Đây số ngàn lời thơ ca ngợi trờng tồn thiêng liêng ng-ời Đó tình mẫu tử
Trong chơng trình ngữ văn THCS học nhiều tác phẩm viết đề tài ,khơng Văn học VNầm văn học nớc ngịi đề cập đến Nhà thơ ấn độ Ta –go qua thơ Mây sóng cho ta hiểu thêm tình ” cảm sâu nặng
?Dựa vào phần thích SGK hÃy giới thiệu nét tác giả Ta-Go
-Ta-Go(1861-1941)
Là nhà thơ đại lớn ca n
-Đợc giả thởng Nô -Ben văn học với tập thơ Dâng )1913)
GV: ễng nhà thơ châu đợc nhận giả Nơ -ben văn học
-Th¬ Ta –go thể tinh thần dân tộc dân chủ sâu sắc ,tinh thần nhân văn cao chất trữ tình thắm thiết ,chất triết lí thâm trầm
GV:Mây sóng thơ hay của ông
?Nêu xuất xứ thơ
-Là thơ kiệt tác rút từ tập thơ Trăng non năm 1915
GV:Tp th l tng vật vô giá Ta –go dành cho tuổi thơ ,đợc viết với lòng yêu thơng trẻ cả nỗi đau buồn bị đứa than u .Trong vịng năm ơng ngời thân đó
I.Giíi thiƯu t¸c giả tác phẩm
1.Tác giả :
-Ta-Go(1861-1941) Là nhà thơ đại lớn ấn
-Đợc giả thởng Nô -Ben văn học với tập thơ Dâng )1913)
(2)cú ,1 trai gái Phải ngun nhân khiến cho tình cảm gia đình trở thành đề tài quan trọng thơ Ta-go.
?Nên đọc văn với giọng nh
-Giọng đọc cần thay đổi :Phân biệt lời kể em bé ,lới đối thoại em bé với ngời mây sóng
-Chú ý đọc câu văn xuôi nhịp nhàng mạch lạc Hia câu cuối Khổ -2 cần đọc với giọng say sa ,trần trề hạnh phúc
GV:§äc mÉu
-Gọi học sinh đọc phân vai :Em bé ,mây ,sóng ?Nhận xét cách đọc
?Số chữ dũng th cú gỡ c bit
-Câu thơ dài ngắn khác ,không vần nhng có nhạc điệu yếu tố lặp lặp lại nhịp bên cđa lêi th¬
?Từ em cho biết thơ làm theo thể thơ - Thể loại :Thơ văn xuôi (Lối thơ đại )
?Bài thơ lời ,nói với ?Lời đợc chia làm phần
-Lêi cđa em bé với mẹ P1 :Đầu ->Xanh thẳm
P2 :Cũn lại -Các phần có giống dịng thơ ,cách xây dựng hình ảnh ,cấu trúc khổ thơ ) -Giống :-Số dòng thơ ,từ ngữ lặp lại
CÊu tróc tõng phÇn :+Lêi mêi gäi +Lời chối từ +Trò chơi
-Khỏc : Phn biến hoá ,phát triển phần ?Tác dụng việc giống khác việc thể chủ đề thơ
-Lời tâm tình em bé đặt tình thử thách ,lần sau gay go ->Diễn tả tình cảm dạt thiết tha em bé
GV:Bài thơ nh lời thủ thỉ tâm tình em bé với mẹ đối thoại tởng tợng
?HÃy tởng tợng lời mời gọi mây sóng
-Nhng chỳ tiờn ng cựng trang lứa ông tiên ,nàng tiên trời xanh ,những nàng tiên cá d-ới biển
GV:Sự tởng tợng phù hợp với lứa tuổi Nhìn mây sóng ,em bé tởng tợng có ngời mời gọi
?Họ nói với em -Họ rủ em chơi
?Thế giới họ đợc giới thiệu nh -Thời gian : Sáng ->tối : Vơ tận
-Kh«ng gian vị trơ :Vô -Sắc màu :Vàng bạc rực rỡ -Âm :Du dơng ca hát
3.Đọc hiểu thích
-Thể loại :Thơ văn xuôi II.Phân tích :
1.Kết cÊu :
2Ph©n tÝch
(3)?Nhận xét cách sử dụng từ ngữ
?Qua từ ngữ ,em có nhận xét giới Mây sóng
=>Thế giới hấp dẫn ,diệu kì với vũ trụ bao la ,rực rỡ sắc màu ,với tiếng ca du dơng bất tận
?Khụng mời gọi ,họ cách đến với họ Cách đến nh
-Cách đến :Đa tay Nhắm mắt
?Nhận xét cách đến ->Đơn giản thơ mộng ,hoà nhập khoảng khắc
?Kh¸i qu¸t lêi mêi gäi cđa ngời mây sóng- Những lời mời gọi Êy cã ý nghÜa nh thÕ nµo
-TiÕng mêi gäi cđa thÕ giíi diƯu k×
GV: Thiên nhiên rực rỡ ,bí ẩn với bao điều lạ đặc biệt hấp dẫn với giới tuổi thơ Dờng nh khó chối từ lời mời gọi nh Vậy em bé có muốn khơng
-HS đọc lại lời đối đáp em bé
?Trớc từ chối ,em bé có thái độ nh -Háo hức bồn chồn qua tiếng gọi hối giục giã lặp lặp lại “ Mẹ ”->nh gõ cửa tâm hồn thích bay bổng mộng mơ em ->Em muốn ,em bị lôi vào nên em hỏi “ Nhng mà ” ?Nếu em bé từ chối lời rủ rê thỡ s nh th no
-Thì tình cảm thiếu chân thực trẻ em chẳng ham chơi Hơn lại tiếng gọi giới diƯu k×
?Em bị lơi ,song cuối em vẫ từ chối Lí khiến em từ chối
-Lí : Mẹ đợi Mẹ muốn
Kh«ng thĨ rêi mĐ
->u thơng mẹ sâu sắc :Em biết mẹ yêu q em ,ln muốn bên em muốn nh => Tình cảm chiều vơ thiết tha cảm động ?Câu hỏi tu từ “ Làm rời mẹ mà đợc ” ngồi ý nghĩa khẳng định thể thái độ nh em bé
-Luyến tiếc vui chơi nhng tình yêu thơng mẹ thắng
?Ta nói nguên nhân lời chối từ em bé :- Sức níu giữ tình mẫu tư
GV:Thì ớc mơ dù lãng mạn đến vô vẫ ớc mơ ngời ,khong thể rời xa mảnh đất mà ngời gắn bó
-Hình ảnh ngời mẹ hình ảnh quê hơng bình dị mà thiêng liêng mà thiêng liêng ngời ta đến trời cuối đất Tinh thần nhân văn sâu sắc thơ thể điều
-TiÕng mêi gäi cđa thÕ giíi diƯu k×
b.Lêi chèi từ em bé
(4)?Trò chơi em bé nh ?HÃy tởng tợng tái lại trò chơi
-Con Mây sóng -Mẹ Trăng ,bến bờ kì lạ
?Trũ chi em bé có ý nghĩa nh =>Thể tình mẫu tử đằm thắm thiết tha GV:Con đợc ôm ấp ,đợc sà vào lòng mẹ ,mẹ quấn qt hồ làm tình cảm hạnh phúc ?Trị chơi em bé có đặc biệt so với vui chơi mây sóng
-Hay h¬n thú vị
+ Vỡ em khụng ch có mây-> Chính em mây mà cịn có ánh trăng , thân mẹ ,không phải để vui đùa mà để sống dới mái nhà hạnh phúc cho em đợc ôm ấp tiếp nhận ánh sáng dịu hiền -Em khơng có sóng –Chính em sóng ,mà cịn có bến bờ kì lạ -Hiện thân ngời mẹ ,bờ biển bao dung rộng mở ,bờ biển bao dung rộng mở sẵng sàng ơm em vào lịng
?Ph©n tÝch ý nghÜa cđa câu thơ :
Con lăn lăn lăn mÃi cời vang vỡ tan vào lòng mẹ
-NT: Điệp khúc lặp lại Lăn Động tõ “ Cêi vang ,vì tan ”
-> Sự hồ hợp mẹ ->Tợng trng cho hình ảnh đứa chạy lại chạy vào sà vào lịng mẹ cời vang nh hình ảnh sóng xơ bờ hoà hợp mẹ
GV:Trị chơi thơng minh em bé mang lại hạnh phúc chho mẹ ,từ thái cực tởng nh đối lập ,bài thơ đem đến hoà hợp hài hoà kết thúc viên mãn
-Tuyệt vời đứa đợc hởng niềm hạnh phúc lòng mẹ
-Nhà văn Nguyên Hồng diễn tả xúc động cảm giác hạnh phúc đến ngất ngây tuyệt vời “ Phải bé lại ,lăn vào lòng ngời mẹ áp mặt vào bầu sữa nóng ngời mẹ ,để bàn tay mẹ vuót ve từ trán xng cằm gãi rơm sống lng thấy ngời mẹ có êm dịu vơ cựng
?Trong trò chơi em bé có hình ảnh thiên nhiên Cảm nhận em hình ảnh thiên nhiên
-Hình ảnh thiên nhiên :Chân thực ,sinh dọng ,lung linh kì ảo
-Mang ý nghĩa tợng trng:Mây sóng :Con /TRăng ,bờ :Mẹ =>So sánh tình mẹ gắn bó với mối quan hệ Mây –Trăng ,Bờ –Biển –Tác giả nâng tình cảm lên tầm cỡ vũ trụ
?Qua sát nêu cảm nhận em dòng thơ cuối -Câu thơ nói lên tình cảm em bé mẹ ,có nghĩa :Mẹ ta khắp nơi ,khơng tác rời chia cách c
(5)?Vậy trò chơi em bé có ý nghĩa nh -Tình mẫu tử lung linh kì ảo ,vĩnh bất diệt ?Ngoài ý nghĩa ngợi ca tình mẹ ,bài thơ gợi cho ta suy ngẫm thêm điều
-Trong sống ngời gặp cám dỗ quyến rũ Muúon khớc từ cần có điểm tựa vững mà tình mẫu tử điểm tựa
-Bài thơ chắp cánh cho trí tởng tợngcủa tuổi thơ song nhắc nhở :Hạnh phúc điều xa xôi bí ẩn ban tặng mà trần ngời tạo dựng
-Bài thơ cho thấy mối quan hệ thiên nhiên sáng tạo
?Qua thơ em hiểu nhà thơ Ta-go -Trí tởng tợng phong phú
-Tấm lòng yêu trẻ sâu sắc
?Nờu nột c sc v nội dung thơ -Là ca tình mẫu t
-Trí tợng tợng diệu kì
Lòng yêu trẻ yêu thơng ngời sâu sắc TG
?Giá trị nghệ thuật làm nên thành công nội dung -Hình ảnh thơ giàu ý nghĩa tợng trng ,phép lặp lại biến hoá ,phát triến
-Li k đan xen đối thoại HS đọc ghi nhớ
?Kể tên,đọc số thơ tình cảm gia đình
-Tình mẫu tử lung linh kì ảo ,vĩnh vµ bÊt diƯt
III.Tỉng kÕt 1.Néi dung :
2.NghƯ tht : 3Ghi nhí :SGK IV Lun tËp IV Củng cố :Khái quát giá trị nội dung nghệ thuật thơ V Hớng dẫn nhà :Học thuộc lòng thơ ,phân tích