- Yeâu caàu töøng nhoùm cöû ñaïi dieän thi keå chuyeän (Moãi em keå ñeàu phaûi noùi yù nghóa caâu chuyeän cuûa mình hoaëc traû lôøi caâu hoûi cuûa coâ hay caùc baïn) - GV vaø caû lôùp n[r]
(1)TUAÀN 5
Ngày soạn : / 10/2006
Ngày dạy : Thứ hai ngày tháng 10 năm 2006 SINH HOẠT TẬP THỂ :
Mục tiêu : Cho học sinh làm quen với hoạt động tập thể : chơi trò chơi, múa hát, …. Tạo cho em tính cách mạnh mẽ, nhanh nhẹn công việc
Giáo dụ tinh thần tập thể, ý thức tổ chức kỷ luật Chuẩn bị : GV chuẩn bị nội dung sinh hoạt. Các hoạt động sinh hoạt:
Giáo viên Học sinh
Giáo viên nêu yêu cầu tiết sinh hoạt tập thể Hướng dẫn hoạt động vui chơi:
- Chơi trò chơi: “ Chim bay – cò bay”
- Múa hát theo nhóm tổ : Cho HS lựa chọn tiết mục, tự xếp, tổ chức sau nhóm biểu diễn cho lớp xem nhận xét tuyên dương nhóm tốt
- Tổ chức đánh giá theo hướng dẫn GV * Nhận xét chung – dặn dò nhà
- Cho HS vào lớp
- HS laéng nghe
-Lớp tổ chức chơi chung lớp : Có bạn người quản trị Ai thực sai bị phạt
- Lớp chia thành nhóm : Cử nhóm trưởng tổ chức cho nhóm tập luyện - Các nhóm lên bốc thăm biểu diễn - Lần lượt nhóm lên biểu diễn : Khơng nhóm miễn
- Lớp tham gia đánh giá - Hs lắng ghe chuẩn bị vào lớp ********************************************************
TÂÏP ĐỌC:
NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I.Mục đích yêu cầu:
- Đọc tiếng, từ khó đọc Đọc với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực bé mồ côi Đọc phân biệt lời nhân vật (chú bé mồ côi, nhà vua) với lời người kể chuyện Đọc ngữ điệu câu kể câu hỏi
- Hiểu nghĩa từ ngữ : bệ hạ, sững sờ,dõng dạc
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi bé Chơm trung thực, dũng cảm, giám nói lên thật - Giáo dục HS học tập đức tính trung thực, dũng cảm cậu bé Chôm
II.Đồ dùng dạy – học:
- GV: Tranh minh họa tập đọc SGK - HS: Đọc trước tập đọc nhà III.Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
(2)2 Bài cũ: ( 5phút)
Gọi HS học thuộc lòng Tre Việt Nam trả lời câu hỏi HS1:Em thích hình ảnh tre búp măng non ? Vì sao?
HS2: Bài thơ ca ngợi phẩm chất gì, ai? HS3: Nêu đại ý bài?
3 Bài mới:
- Giới thiệu bài, ghi đầu bài, gọi HS nhắc lại * Hoạt động 1: Luyện đọc (10phút)
- Gọi HS đọc –Yêu cầu lớp mở SGK theo dõi đọc thầm - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn ( lượt HS đọc) - Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho em.GV kết hợp giúp HS hiểu từ khó phần giải nghĩa từ (bệ hạ, sững sờ, dõng dạc, hiền minh )
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- Gọi HS luyện đọc lại cá nhân theo đoạn
- GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng chậm rãi nhấn giọng số từ ngữ…
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.( 8phút) - Gọi HS đọc thầm toàn trả lời câu hỏi:
H: Nhà vua chọn người để truyền ngôi? - Nhà vua chọn người trung thực để truyền * Đoạn 1:
- Gọi em đọc đoạn mở đầu câu chuyện : H: Nhà vua làm cách để tìm người trung thực? +Phát cho người dân thúng thóc giống luộc kĩ gieo trồng hẹn: thu nhiều thóc truyền ngơi, khơng có thóc nộp bị trừng phạt
H: Theo em, hạt thóc giống có nảy mầm khơng? Vì sao? + Hạt thóc giống khơng nảy mầm luộc kĩ G: Nhà vua giao hẹn thóc nộp bị trị tội để biết người trung thực
H: Đoạn ý nói gì? - Chốt ý , gọi HS nhắc lại
- Ý1: Nhà vua chọn người trung thực để nối * Đoạn 2: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn
H: Theo lệnh vua bé Chơm làm gì? Kết sao? + Chơm gieo trồng, dốc cơng chăm sóc thóc khơng nảy mầm
H: Đến kì phải nộp thóc cho vua, người làm gì? Chơm làm gì? + Mọi người nơ nức chở thóc kinh thành nộp nhà vua Cị Chơm đến trước vua thành thật quỳ tâu: Tâu Bệ Hạ ! Con không cho thóc nảy mầm được.
H: Hành động bé Chơm có khác người ? + Chơm dũng cảm dám nói thật, khơng sợ bị trừng phạt
- em lên bảng đọc thuộc lịng trả lời:
Thủy Linh, Sáng, Sang
- Lắng nghe – nhắc lại đầu
- 1HS đọc
- HS đọc nối tiếp em đoạn
- HS lắng nghe sửa chữa - Luyện đọc theo cặp - Thực đọc cá nhân - Theo dõi GV đọc
- HS đọcthầm Trả lời câu hỏi
- HS đọc, lớp theo dõi - Nêu ý kiến cá nhân, bạn bổ sung
(3)* Đoạn 3:- Gọi HS đọc đoạn 3và
-H: Thái độ người nghe Chơm nói ? + Mọi người sững sờ, ngạc nhiên lời thú tội Chơm người lo lắng có lẽ Chơm nhận trừng phạt
Gọi HS đọc thầm đoạn cuối
H: Nhà vua nói ? + Vua nói cho người biết rằng: Thóc giống luộc cịn mọc
H: Vua khen cậu bé Chơm ? + Vua khen Chôm trung thực, dũng cảm
H: Cậu bé Chơm hưởng tính thật thà, dũng cảm ? + Cậu vua truyền báu trở thành ông vua hiền minh
H: Theo em, người trung thực người đáng quý ? H: Đoạn 2, 3, nói lên điều gì?
-Ý2: Cậu bé chơm người trung thực dám nói lên thật - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đơi để trả lời câu hỏi sau: Câu chuyện có ý nghĩa nào?
- GV ghi nội dung bài, gọi HS nhắc lại
*Ý nghĩa: Câu chuyện ca ngợi cậu bé chơm trung thực, dũng cảm nói lên thật cậu hưởng hạnh phúc.
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.( 7phút)
- Gọi HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi để tìm giọng đọc thích hợp
- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc - GV đọc mẫu
- Yêu cầu HS tìm cách đọc luyện đọc - Gọi HS đọc lại toàn
- Gọi HS tham gia đọc theo vai - Nhận xét cho điểm HS đọc tốt Củng cố – Dặn dị:
H: Câu chuyện muốn nói với điều gì? -Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS nhà học
- HS đọc đoạn 3, lớp theo dõi
+ HS đọc thầm
+ HS tiếp nối trả lời theo ý hiểu
- Thực thảo luận theo nhóm đơi, đại diện nhóm trả lời
- HS nhắc lại ý nghóa câu chuyện
- HS đọc tiếp nối đoạn -Tìm cách đọc
- Theo dõi, lắng nghe - Tìm giọng đọc cho nhân vật Luyện đọc theo vai - HS đọc
- HS đọc - HS trả lời
- Lắng nghe ghi nhận ***************************************************
ĐẠO ĐỨC:
BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (T1) I Mục tiêu:
(4)- Nhận thức em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em
-Thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình, nhà trường - Biết tôn trọng ý kiến người khác
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ ghi tình
- HS: Giấy màu xanh - đỏ- vàng Bìa mặt xanh, đỏ III Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: (5phút) Gọi HS lên bảng trả lời
H: Để khắc phục khó khăn học tập đạt kết tốt em phải làm gì?
H: Hãy nêu số khó khăn mà em gặp phải học tập biện pháp để khắc phục khó khăn đó?
H: Nêu ghi nhớ bài? - GV nhận xét, đánh giá
3 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề * Hoạt động 1: Nhận xét tình huống.(5phút)
- GV tổ chức cho HS Thảo luận theo nhóm bàn tình sau: * Nêu tình huống:
H: Nhà bạn Hà khó khăn Bố Hà nghiện rượu, mẹ phải làm xa.Hơm bố bắt Hà phải nghỉ học khơng cho em nói điều gì.Theo em bố Hà làm hay sai? Vì sao?
H: Điều xảy em khơng bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến em?
- Tổng hợp ý kiến HS , kết luận: Khi không nêu ý kiến việc có liên quan đến em phải làm những việc không đúng, không phù hợp.
H: Vậy việc có liên quan đến mình, em có quyền gì?
* Kết luận: Các em có quyền bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến trẻ em.
* HĐ2: Em làm gì? (8phuùt)
- Tổ chức cho HS làm việc theo cặp đơi thảo luận tình sau: Em phân công làm việc không phù hợp với khả hoăïc không phù hợp với sức khỏe em.Em làm gì?
2 Em bị cô giáo hiểu lầm phê bình Em nói gì?
3 Em muốn chủ nhật đựơc bố mẹ cho chơi Em làm cách để chơi?
4 Em muốn tham gia vào hoạt động lớp, trường Em làm gì?
- GV khẳng định lại cách giải tình Giải thích tình tình có liên quan đến thân em
- 3HS lên bảng trả lời: Thế Anh, Hiển, Nhung
- Lớp theo dõi nhận xét - Lắng nghe, nhắc lại - Lắng nghe tình thảo luận theo nhóm bàn
Neđu keẫt quạ thạo lun Nhóm khác boơ sung - HS suy nghó tìm cađu trạ lời
- Lắng nghe - Nhắc lại 2-3 em
- HS thực đọc tình trao đổi theo nhóm đôi
(5)H: Vậy chuyện có liên quan đến em, em có quyền gì? - Em có quyền nêu ý kiến mình, chia sẻõ mong muốn
H: Theo em ngồi việc học tập cịn có việc liên quan đến trẻ em?
*Kết luận: Những việc diễn xung quanh môi trường em sống, chỗ em sinh hoạt, hoạt động vui chơi, học tập … em có quyền nêu ý kiến thẳng thắn, chia sẻ mong muốn
* HĐ 3: Bày tỏ thái độ (7phút)
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm em nội dung sau:
1- Trẻ em có quyền có ý kiến riêng vấn đề có liên quan đến trẻ em
2- Trẻ em cần lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác 3- Người lớn cần lắng nghe ý kiến trẻ em
4- Mọi trẻ em đưa ý kiến ý kiến phải thực
- GV yêu cầu nhóm trình bày kiến, gọi nhóm khác nhận xét bổ sung
- GV tổng kết khen ngợi nhóm trả lời xác
* Kết luận: Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến phải biết lắng nghe tôn ý kiến người khác Không phải ý kiến trẻ đồng ý khơng phù hợp
- u cầu HS đọc phần ghi nhớ (SGK) trang 4 Củng cố – Dặn dị (5phút)
-Khắc sâu nội dung - Nhận xét tiết học
- u cầu HS nhà tìm hiểu việc có liên quan đến trẻ em bày tỏ ý kiến vấn đề
- Lắng nghe
- Các nhóm thảo luận, thống ý kiến tán thành, không tán thành phân vân câu
- Các nhóm bày tỏ ý kiến nhóm mình, nhóm khác bổ sung - Lắng nghe, 1-2 em nhắc lại
- Vài em nêu ghi nhớ - Lắng nghe
- HS lắng nghe, ghi nhận
KHOA HOÏC
SỬ DỤNG HỢP LÝ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN
I Mục tiêu: * Sau học, HS :
- Hiểu ăn phối hợp chất béo có nguồn gớc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật để đảm bảo cung cấp đủ loại chất béo cho thể, ăn thức ăn chứa nhiều chất béo động vật để phòng tránh số bệnh
(6)- Nói ích lợi muối i-ốt nêu tác hại thói quen ăn mặn * HS có kỹ sử dụng loại chấ béo muối ăn hàng ngày
* Giáo dục HS ăn phối hợp chất béo, nên ăn thức ăn chứa nhiều chất béo động vật II Chuẩn bị: - GV: Hình trang 20,21( SGK).
- HS: Sưu tầm tranh ảnh, thơng tin thực phẩm có chứa i-ốt vai trò i-ốt sức khỏe
III Hoạt động dạy –học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Baøi cu õ ( phút )
H: Tại khơng nên ăn đạm động vật ăn đạm thực vật?
H: Tại nên ăn cá bửa ăn ?
H: Kể tên số ăn vừa cung cấp đạm động vật, vừa cung cấp đạm thực vật ?
- GV nhaän xét ghi điểm
3 Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đề bài.
* HĐ1: Trò chơi thi kể tên ăn cung cấp nhiều chất béo (5phuùt)
+ Mục tiêu: Lập danh sách tên ăn chứa nhiều chất béo
- GV chia lớp thành hai đội - Phổ biến cách chơi luật chơi:
+ Lần lượt hai đội thi kể tên ăn chứa nhiều chất béo + Thời gian chơi tối đa phút
+ Nếu chưa hết thời gian đội n chậm, nói sai nói lại tên ăn đội nói thua
- Yêu cầu nhóm tiến hành chơi
- GV bấm đồng hồ theo dõi diễn biến chơi, nhận xét tuyên dương nhóm thắng
* HĐ 2: Thảo luận ăn chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật ( 8phút)
+ Mục tiêu: - Biết tên số ăn vừacung cấp chất béo động vật vừa cung cấp chất béo thực vật - Nêu ích lợi việc ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật
- GV yêu cầu lớp đọc lại danh sách ăn chứa nhiều chất béo em lập nên qua trò chơi ăn vừa chứa chất béo động vật, vừa chứa chất béo thực vật
H: Tại nên ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật?
H: Aên thức ăn chứa nhiều chất béo động vật phịng tránh những bệnh nào?
- GV chốt ývà rút kết luận SGK
- Lần lượt HS lên bảng trảlời ( Quân, Aùnh, Văn Nam)
- Lắng nghe, nhắc lại đề
- Mỗi cá nhân đội tự suy nghĩ nêu ăn chứa nhiều chất béo - Lắng nghe
_ HS tieán hành chơi
- HS thực làm việc theo nhóm đội
(7)* HĐ 3: Thảo luận ích lợi muối i-ốt tác hại ăn mặn (7phút)
+ Mục tiêu: Nói ích lợi muối i-ốt nêu tác hại thói quen ăn mặn
- GV giới thiệu tư liệu, tranh ảnh sưu tầm vai trò i-ốt sức khỏe người, đặc biệt trẻ em
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đơi với nội dung sau: H: Tại nên sử dụng muối i-ốt?
H: Tại không nên ăn mặn ?
- GV nhận xét, chốt ý 4 Củng cố – Dặn dò(5 phút)
- Gọi1 HS đọc phần học bảng Khắcsâu nội dung - Nhận xét tiết học
- Dặn dò chuẩn bị 10
- Theo dõi, quan sát Thực thảo luận theo nhóm đơi, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung - Vài em nhắc lại - 1HS đọc học - HS lắng nghe - Lắng nghe ghinhận
***************************************************** TỐN
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu : Giúp HS:
- Củng cố nhận biết số ngày tháng năm
- Biết năm nhuận có 366 ngày năm không nhuận có 365 ngày
- Củng cố mối quan hệ đơn vị đo lường học Cách tính mốc kỉ II Chuẩn bị:
- Nội dung tập – VBT, kẻ sẵn bảng phụ , III Các hoạt động dạy – Học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Bài cũ : (5phút) Gọi em làm tập thêm tiết trước Bài mới: Giới thiệu – ghi đề bài.
* Thực hành
Bài 1: (7phút) Yêu cầu HS trao đổi theo cặp đơi
- Mời nhóm khác nhận xét, sau GV nhận xét hồn thiện tập
a- Kể tên tháng có: 30 ngày, 31 ngày, 28 (hoặc 29) ngày - Những tháng có 30 ngày là: 4,6,9,11
Những tháng có 31 ngày là: 1,3,5,7,8,10,12 Tháng có 28 29 ngày
b- Năm nhuận có bao nhêu ngày? Năm khơng nhuận có bao nhêu ngày? - Năm nhuận có 366 ngày Năm khơng nhuận có 365 ngày Bài 2: (8phút) Gọi 1HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm vào vở, gọi em lên bảng làm cột - Gọi HS nhận xét làm bảng , sửa bài:
-Hương, Thảo,Yến - Thực trao đổi theo cặp đôi( Một em nêu câu hỏi em trả lời ngược lại )
(8)Bài 3: (5phút) Yêu cầu tự đọc đề tự làm phần a vàb
- GV u cầu HS cách tính số năm từ vua Quang Trung đại phá quân Thanh đến
- Sửa cho lớp:
Bài 5: (5phút) GV yêu cầu quan sát đồng hồ đọc đồng hồ
H: 40 phút gọi giờ?
- GV dùng mặt đồng hồ để quay kim đến vị trí khác yêu cầu HS đọc
- Cho HS tự làm phần b 4 Củng cố- Dặn dò :
- Khắc sâu nội dungbài Liên hệ thực tế nhiều nhà - Nhận xét tiết học
- Daêïn dò nhà làm 5- Chuẩn bị sau
-Nhận xét làm bạn -Mỗi cá nhân tự sửa
- HS thảo luận nhóm em trình bày trước lớp
- Cá nhân xung phong đọc, lớp theo dõi, nhận xét
- Đọc theo cách quay đồng hồ GV -Mỗi cá nhân tự làm - HS nêu lại ND bài.
******************************************************************************* Ngày soạn : /10 / 2006
Ngày dạy : Thứ ba ngày tháng 10 năm 2006
CHÍNH TẢ (nghe viết)
NHỮNG HẠT THĨC GIỐNG I.Mụcđích u cầu:
- Nghe – viết đúng, đẹp đoạn văn từ “Lúc ấy……ông vua hiền minh” : Những hạt thóc giống.
- Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu l / n vần en / eng. - Rèn chữ viết cho HS
- Giáo dục tính cẩn thận lhi viết bài. II
.Đồ dùng dạy học :
- Bài tập 3a viết sẵn bảng lớp III Các hoạt động day học:
Hoạt động dạy Hoạt đọâng học
1 Kiểm tra cuõ
- Gọi hs lên bảng đọc cho hs khác viết : rạo rực, dìu dịu, gióng giả, dao ,rao vặt, giao hàng……bâng khuâng,bận bịu, nhân dân, lời…
- GV nhận xét chữ viết HS 2 Bài : GTB - Ghi đề bài * HĐ1 : Hướng dẫn nghe – viết
a- Trao đổi nội dung đoạn văn ( 3phút)
em thực : Hương, Thu Thảo, Sơn
(9)H- Nhà vua chọn người để nối ngôi? ( trung thực đểû nối ngơi )
H: Vì người trung thực người đáng quý?
(vì người trung thực dám nói thật, …Trung thực người tin yêu kính trọng )
b- Hướng dẫn HS viết từ khó (5phút)
- u cầu HS tìm từ khó dễ lẫn: luộc kĩ, thóc giống, dõng dạc, truyền ngôi…
- HS luyện đọc từ khó vừa tìm c- Viết tả: (15 phút)
- GV đọc cho HS viết theo nội dung - HS viết theo lời đọc GV
d- Thu chấm , nhận xét HS
- GV thu em chấm nhận xét cụ thể * HĐ2 : Làm tập ( 7phút)
Bài
a- Gọi em đọc yêu cầu nội dung
- Yêu cầu HS suy nghĩ tìm tên vật: nịng nọc -Giải thích : ếch, nhái, đẻ trứng nước , trứng nở thành nịng nốcc đi, bơi lội nước, lớn lên nịng nọc rụng đi, nhảy lên sống cạn
b- Tiến hành phần a : chim én ( én loại chim báo hiệu xn sang )
1 Củng cố - dặn dò:
+ Nhận xét tiết học – Về nhà viết lại lỗi sai làm BT 3b
- HS đọc đoạn viết - HS trả lời
- em lên bảng viết, lại lớp viết vào nháp - Đọc nối tiếp từ khó - HS viết vào - Chấm em
-3HS đọc nối tiếp - HS trả lời – nhận xét - em đọc nối tiếp - HS trả lời – nhận xét - Làm miệng theo dãy bàn Trả lời
- HS laéng nghe ghi nhận
LỊCH SỬ
NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA
CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC
I Mục tiêu :
* Sau học, HS nêu được:
- Thời gian nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ từ năm 179 TCN đến năm 938
- Một số sách áp bóc lột triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta - Nhân dân ta không chịu khuất phục, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi qn xâm lược, giữ gìn văn hố dân tộc
* Giáo dục HS lòng tự hào yêu nước nhân dân ta II Chuẩn bị : GV : Phiếu học tập HS.
(10)Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định : Chuyển tiết.
2.Bài cũ : ( 5phút)
H: Nước Âu lạc đời hoàn cảnh nào?
H: Thành tựu đặc sắc quốc phòng người u Lạc gì? Ngồi nội dung SGK, em cịn biết thêm thành tựu đó?
3.Bài : Giới thiệu – Ghi đề.
HĐ1:Chính sách áp bóc lột triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta.
- GV yêu cầu HS đọc SGK từ “Sau Triệu Đà thơn tính … sống theo luật pháp người Hán”
H: Sau thơn tính nước ta, triều đạo phong kiến phương Bắc thi hành sách áp bức, bóc lột nhân dân ta?
+ Chúng chia nước ta thành nhiều quận, huyện quyền người Hán cai quản
+ Chúng bắt nhân dân ta lên rừng săn voi, tê giác, bắt chim quý, dẵn gỗ trầm; xuống biền mò ngọc trai, bắt đồi mồi, khia thác san hô để cống nạp
+ Chúng đưa người Hán sang lẫn với dân ta, bắt dân ta phải thep phong tục người Hán, học chữ Hán, sống theo pháp luật người Hán
- GV treo bảng phụ, yêu cầu HS thảo luận nhóm theo yêu cầu: “Tìm khác biệt tình hình nước ta chủ quyền, kinh tế, văn hoá trước sau bị triều đại phong kiến phương Bắc hộ.”
- Gọi nhóm đại diện nêu kết thảo luận GV nhận xét ý kiến HS, ghi ý kiến lên bảng để hoàn thành bảng so sánh sau:
Tình hình nước ta trước sau bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ:
Thời gian Các mặt
Trước năm 179 TCN
Từ năm 179 TCN đến năm 938
Chủ quyền Là nước
độc lập Trở thành quận huện PKPB Kinh tế Độc lập tự chủ Bị phụ thuộc, phải cống
nạp Văn hố Có phong tục
tập quán riêng
Phải theo phong tục người Hán, nhân dân ta giữ gìn sắc dân tộc
- GV kết luận : Từ năm 179 TCN đến năm 938, triều đại phong kiến phương Bắc nối tiếp đô hộ nước ta Chúng biến nước ta từ nước độc lập trở thành quận huyện chúng, thi hành nhiều chínhsách áp bóc lột tàn khốc nhân dân ta vô
- 2HS lên bảngtrả lời Huy
Đức
- HS nhắc lại
- Học sinh đọc thầm Suy nghĩ trả lời câu hỏi
- Từng nhóm em thảo luận điền kết vào phiếu
- em thực đọc phiếu trước lớp, lớp theo dõi
- Mỗi HS tự làm phiếu dựa vào SGK
- em lên bảng sửa bài, lớp theo dõi nhận xét
(11)cùng cực nhọc Không chịu khuất phục, nhân dân ta giữ gìn phong tục truyền thống, lại học nhiều nghề người dân phương Bắc, đồng thời liên tục khởi nghĩa chống lại phong kiến phương Bắc
HĐ2: Các khởi nghĩa chống ách đô hộ phong kiến phương Bắc.
- GV phát phiếu học tập cho cá nhân HS
- Yêu cầu HS đọc SGK điền khởi nghĩa nhân dân ta chống lại ách đô hộ phong kiến phương Bắc vào bảng thống kê
- Yêu cầu học sinh báo cáo kết trước lớp
- GV ghi ý kiến HS lên bảng để hoàn thành bảng thống kê sau: Các khởi nghĩa chống ách đô hộ phong kiến phương Bắc
Thời gian Các khởi nghĩa
Năm 40 Khởi nghĩa Hai Bà Trưng
Năm 248 Khởi nghĩa Bà Triệu Năm 542 Khởi nghĩa Lý Bí
Năm 550 Khởi nghĩaTriệu Quang Phục Năm 722 Khởi nghĩa Mai Thúc Loan Năm 766 Khởi nghĩa Phùng Hưng Năm 905 Khởi nghĩa Khúc Thừa Dụ Năm 931 Khởi nghĩa Dương Đình Nghệ Năm 938 Khởi nghĩa Bạch Đằng
H: Từ năm 179 TCN đến năm 938 nhân dân ta có khởi nghĩa lớn chống lại ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc ?
H: Mở đầu cho cho khởi nghĩa khởi nghĩa ?
H: Cuộc khởi nghĩa kết thúc nghìn năm hộ triều đại phong kiến phương Bắc giành lại độc lập hoàn toàn cho nc ta?
H: Việc nhân dân ta liên tục khởi nghĩa chống lại ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc nói lên điều gì?
4.Củng cố: - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/14
- Nhận xét tiết học
5 Dặn dò: -Về nhà học bài, chuẩn bị 4.
- 1-2 em nhắc lại
- HS nhận phiếu - HS làm việc cá nhân - HS nêu, HS khác theo dõi bổ sung
- Có khởi nghĩa lớn
- Là khởi nghĩa Hai Bà Trưng
- Khởi nghĩa Ngô Quyền với chiến thắng Bạch Đằng năm 938 - HS nêu ghi nhớ
*************************************************** TỐN
TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG
I Mục tiêu:
- Bước đầu nhận biết số trung bình cộng nhiều số - Biết cách tính số trung bình cộng nhiều số
(12)II Đồ dùng dạy học:
Hình vẽ đề toán a,b phần học SGK viết sẵn bảng phụ III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kieåm tra:
a.Viết số thích hợp vào chỗ trống
ngày = ………giờ 10 phút =………phút =……….phút phút giây =………giây phút =……… giây phút 20 giây=…… giây
2 Bài mới: GTB _ Ghi đề bài
* Giới thiệu số trung bình cộng cách tìm số TBC a- Bài toán 1
- Gv yêu cầu HS đọc đề toán SGK
- GV nêu yêu cầu để HS tìm : Nếu chia vào can can có lít dầu
-Gv u cầu Hs trình bày lời giải
- Gv giới thiệu : can thứ có lít dầu , can thứ hai có lít dầu Nếu rót số dầu vào can can có lít dầu, ta nói : trung bình can có lít dầu Số gọi số trung bình cộng hai số 6
H: số trung bình cộng ?
- Dựa vào cách giải tốn em nêu cách tìm số trung bình cộng ?
- GV cho HS tư ïnêu ý kiến
- GV yêu cầu HS phát biểu qui tắc
+Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số , ta tính tổng số , chia tổng cho số hạng
b- Bài toán 2
- GV yêu cầu HS đọc đề phân tích tốn - Em hiểu câu hỏi toán ?
- Nếu chia số học sinh cho lớp lớp có học sinh
- HS làm
- GV nhận xét – Hỏi : ba só 25 , 27, 32 có trung bình cộng bao nhiêu?
- Muốn tìm số trung bình cộngcủa ba số 25 , 27 , 32 ta làm ? ( 25 + 27 + 32 ) :
-Hãy tính số trung bình cộng số 32,48,64,72 ( 32 + 48 + 64 + 72 ) : = 54
-Hs tìm số trung bình cộng vài trường hợp khác Hoạt động : Luyện tập thực hành
Bài : Cho HS đọc đề tự làm
GV lưu ý cho HS cách trình bày : Phải có câu dẫn để trả lời
02 em lên bảng : Quân, Thắng
- HS nhắc lại đề
- 03 em đọc nối tiếp - Thảo luận nhóm em để tìm kết
- Trả lời nối tiếp - HS tự nêu
- Nhắc lại cách tìm Đọc đề nối tiếp -02 em hỏi – đáp
(13)Bài 2: HS đọc đề
- Bài tốn cho biết gì? ( số cân nặng bốn bạn )
- Bài tốn u cầu ta tính gì? ( số ki lơ gam trung bình cân nặng bạn )
- HS laøm baøi
- GV nhận xét, cho điểm Bài
H : Bài tốn u cầu làm gì?
- Hãy nêu số tự nhiên liên tiếp từ đến - GV yêu cầu HS làm
* Tổng số tự nhiên liên tiếp từ đến : +2 + 3+4 +5 +6 +7+ 8+ = 45
* Trung bình cộng số từ đến : 45 : = - GV nhận xét cho điểm
4 Củng cố- dặn dò
* GV nhận xét học , dặn dò HS nhà làm tập luyện tập, chuẩn bị sau
- HS đọc bài, phâ tích tốn cặp đơi sau tự làm vào BT cá nhân
- em lên bảng làm - Sửa bài, nhận xét
- 02 em nêu vấn đề – giải vấn đềâ
- HS làm vào
- Lắng nghe LUYỆN TỪ VAØ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG I Mục đích yêu cầu
- Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm: Trung thực - Tự trọng.
- Hiểu nghĩa từ ngữ, câu thành ngữ ,tục ngữ thuộc chủ điểm - Tìm từ ngữ nghĩa trái nghĩa vớí từ thuộc chủ điểm - Biết cách dùng từ ngữ thuộc chủ điểm để đặt câu
- Giáo dục ý thức giữ gìn sáng TV. II Đồ dùng dạy học:
- Một số tờ phiếu khổ to - từ điển - Bảng phụ viết sẵn tập
III Hoạt động dạyhọc:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Kiểm tra cũ : (5phút) Bài : Đáp án
Từ ghép có nghĩa phân loại : bạn học , bạn đường, bạn đời, anh , em út, anh rể, chị dâu.
Từ ghép có nghĩa tổng hợp: anh em , ruột thịt , hoà thuận , yêu thương , vui buồn
Bài 2: đáp án
Từ láy lặp lại phận âm đầu : nhanh nhẹn , vun vút , thoăn , xinh xẻo
Từ láy lặp lại phận vần : lao xao
Từ láy lặp lại âm đầu vần : xinh xinh, nghiêng nghiêng - Gọi HS nhận xét
- 01 HS lên làm (Nhung)
- 01 em thực (Ninh) - Cả lớp làm nháp
(14)- Nhận xét cho điểm HS
3 Bài : GTB - Ghi đề
Hướng dẫn HS làm tập 1: (8phút) - Cho HS Thảo luận nhóm - Kết luận từ Từ nghĩa với
trung thực
Từ trái nghĩa với trung thực Thẳng thắn, thẳng
tính Ngay thẳng, chân chất, thật thà, thật lòng, thật tâm, trực, bộc trực , thành thật, thật tính, thật…
Điêu ngoa, gian dối, xảo trá , gian lận lưu manh, gian manh, gian trá, gian giảo, lừa bịp , lừa đảo, lừa lọc , lọc lừa, bịp bợm, gian ngoa…
Bài 2: (5phút)
Gọi HS đọc yêu cầu SGK
- Yêu cầu HS đặt câu nghĩa trái nghĩa với từ trung thực
- HS trả lời nối tiếp + Bạn Hoa thật
+ Chuùng ta không nên gian dối
+ ng Tơ Hiến Thành người trực + Gà khơng vội tin lời cáo gian manh + Thẳng thắn đức tính tốt
+ Những gian dối bị người ghét bỏ + Chúng ta nên sống thật lòng với Bài 3: (7phút)
- Gọi HS đọc yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để tìm nghĩa từ tự trọng
- Gọi HS trình bày, HS khác bổ sung
- Mở rộng cho HS tìm từ từ điển có nghĩa a,b, c Tự trọng : coi trọng giữ gìn phẩm giá
Tự tin : tin vào thân
Tự : định lấy cơng việc
Tự kiêu, tự cao : đánh giá cao coi thường người khác - Yêu cầu HS đặt câu với từ tìm
*Tự trọng đức tính quý
* học tập nên tự tin vào thân * Trong kiểm tra em tự làm theo ý * Tự kiêu / tự cao đức tính xấu
Bài 4: Cho HS chơi trò chơi (5phút) * Lớp chia thành dãy bàn
- HS đọc yêu cầu
- 01 HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm (2bàn)
- Dán phiếu, nhận xét, boå sung
- Theo dõi sửa sai, bổ sung
- Đọc nối tiếp ý
- 02 em đọc yêu cầu - Suy nghĩ nói câu
-Theo dõi nhận xét, bổ sung
- HS đọc lại câu - 02 em đọc
- Hoạt động cặp đơi - Trình bày theo nhóm – nối tiếp
- Đọc lại – nối tiếp
(15)- dãy bàn thảo luận thống lên ghi nhanh bảng - GV theo dõi, HS nhận xét, dãy bổ sung
- GV Kết luận :
+ Các thành ngữ, tục ngữ a, c, d: nói tính trung thực + Các thành ngữ, tục ngư õ b , e nói lịng tự trọng - GV hỏi nghĩa câu
4 Củng cố – dặn do:ø
* H: Em thích câu thành ngữ , tục ngữ ? ? * Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học bài, câu thành ngữ , tục ngữ vừa học
dãy bàn, ghi kết lên bảng
- Nhận xét – Bổ sung - Lắng ghe
- HS nêu ý thích
THỂ DỤC
******************************************************************************* Ngày soạn: 3/10/ 2006
Ngày dạy : Thứ tư ngày tháng 10 năm 2006 ÂM NHẠC
******************************************* KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC
I Muïc tiêu :
Rèn kó noùi:
- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện nghe, đọc nói lòng trung thực - Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện:
2 Rèn kó nghe:
- HS chăm nghe lời bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn
II Chuẩn bị : - Gv : Mộ số truyện viết tính trung thực; truyện cổ tích, ngụ ngơn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách truyện đọc
- HS : Xem trước truyện III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định : Nề nếp. 2 Bài cũ : (5phút)
- Gọi HS kể đoạn câu chuyện “Một nhà thơ chân chính” - HS khác nêu ý nghĩa câu chuyện
3 Bài mới: - Giới thiệu, ghi đề.
HĐ1 ( 5phút) : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu đề - Gọi HS đọc đề
- GV viết đề, gạch từ quan trọng đề
Đề : Kể lại câu chuyện em nghe, đọc tính trung thực
- Gọi HS nối tiếp đọc gợi ý ; ; ;
- Hát Châu Phi
- em nhắc lại đề - em đọc
(16)- GV dán lên bảng dàn ý kể chuyện
H: Hãy nêu số câu chuyện có nội dung đề
HĐ2 (20phút) HS thực hành kể chuyện, tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện. a)
Kể chuyện theo nhóm:
- u cầu HS kể chuyện theo nhóm em trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV theo dõi nhóm kể chuyện
* Chú ý : Những câu chuyện dài cần kể 1-2 đoạn dành thời gian cho bạn khác kể hứa với bạn chơi kể tiếp
b) Thi kể chuyện trước lớp:
-GV dán tiêu sau cho lớp đánh giá, nhận xét
+ Nội dung câu chuyện có hay, có khơng ? (HS tìm truyện ngồi SGK cộng thêm1 điểm )
+ Cách kể (giọng điệu, cử chỉ)
+ Khả hiểu chuyện người kể
- Yêu cầu nhóm cử đại diện thi kể chuyện (Mỗi em kể phải nói ý nghĩa câu chuyện trả lời câu hỏi cô hay bạn) - GV lớp nhận xét bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện để tuyên dương trước lớp
4 Củng cố :
- Cho HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện Giáo dục HS tính trung thực - GV nhận xét tiết học
5 Dặn dò : - Về kể lại cho người thân bạn bè nghe Chuẩn bị:” Kể câu
chuyện nghe đọc”
lớp theo dõi 2-3 em nêu - HS theo dõi
- Từng nhóm thực kể chuyện theo nhóm em
- HS xung phong kể chuyện trước lớp Lớp theo dõi, nhận xét
- Cả lớp nhận xét bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện
- – em neâu - Lắng nghe, ghi nhận
- Nghe ghi *****************************************************
TỐN
LUYỆN TẬP
I Mục tieâu :
- Giúp học sinh củng cố : Hiểu biết ban đầu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng - Biết giải tốn tìm số trung bình cộng
- Các em tính cẩn thận, xác trình bày đẹp II Chuẩn bị : - GV : Bảng phụ.
- HS : Xem trước bài, VBT III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định : Nề nếp.
2 Bài cũ : Kiểm tra tập nhà 10 em.
H: Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số, ta làm nào?
3 Bài : - Giới thiệu bài, ghi đề. HĐ1 : Hướng dẫn HS ơn tập.
PhươngNguyên,Thịnh,Châu kiểm tra bạn
(17)- Gọi HS nêu yêu cầu 1,2,4,5 Sau số HS nêu cách cách thực
- GV lắng nghe chốt lại kiến thức, sau cho HS làm tập vào
HĐ2 : Thực hành
Bài 1: Tìm số trung bình cộng số sau : - Gọi HS lên bảng thực
- Sửa bài, yêu cầu HS đổi chấm đúng/sai theo đáp án sau: Đáp án:
a) Soá trung bình cộng : 96 ; 121 143 laø: (96 + 121 + 143) : = 120
b) Số trung bình cộng : 35 ; 12 ; 24 ; 21 vaø 43 laø: (35 + 12 + 24 + 21 + 43) : = 27
Bài : Tóm tắt : Dân số xã năm : 96 người, 82 người 71 người Trung bình mỗi năm dân số xã tăng thêm người?
Giải
Trung bình mỗi năm dân số xã tăng: (96 + 82 + 71) : = 83 (người)
Đáp số : 83 người Bài Tóm tắt :
Có tơ chuyển lương thực vào thành phố : ô tô đầu, ô tô chuyển : 36 tạ
4 ô tô sau, ô tô chuyển : 45 tạ
Trung bình tơ chuyển thực phẩm?
Bài 5: GV cần hướng dẫn kĩ
Số trung bình cộng hai số Biết hai số 12 Tìm số
Giải
Tổng hai số : x = 18 Số : 18 – 12 =
Đáp số : 6
- Yêu cầu HS đổi chấm cho sửa
4.Củng cố dặn dò
- Chấm số bài, nhận xét – Nhấn mạnh số HS hay sai
- Hướng dẫn luyện tập thêm nhà - Giáo viên nhận xét tiết học
- Về nhà làm luyện thêm, chuẩn bị bài: ” Biểu đồ”
- HS nêu yêu cầu, số HS nêu cách làm
- Lớp theo dõi, nhận xét bổ sung
- Thực cá nhân - Làm vào VBT
- Lần lượt lên bảng sửa, lớp theo dõi nhận xét Đổi chấm / sai
- Sửa sai
- HS đọc phân tích sau tự giải vào - em lên bảng giải LơÙp GV sửa bạn
-Tương tự
-HS theo dõi trao đổi nhóm em để làm
- HS đổi chấm cho sửa sai
- 10 em nộp - Cả lớp theo dõi - Lắng nghe
- Nghe ghi tập nhà
(18)TẬP LÀM VĂN
VIẾT THƯ (Kiểm tra viết) I Mục đích yêu cầu :
- HS viết thư theo yêu cầu có đầy đủ 3phần rõ ràng - Củng cố kĩ viết thư
- Giáo dục cho học sinh biết thể tình cảm người khác - GV : viết sẵn nội dung cần ghi nhớ tập làm văn viết thư
- HS : Chuẩn bị sẵn TLV III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổån định : Nề nếp.
2 Bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị HS. 3 Bài mới : - Giới thiệu - Ghi đề.
HĐ1 : Hướng dẫn HS nắm yêu cầu đề bài.
- Gọi HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ phần thư
- GV treo bảng phụ có ghi ghi nhớ văn viết thư - GV yêu cầu HS đọc đề gợi ý SGK - GV nhắc HS ý :
+ Lời lẽ thư cần chân thành, thể quan tâm + Viết xong thư, em cho vào phong bì, ghi ngồi phong bì tên, địa người gửi; tên, địa người nhận
HĐ2 : Thực hành.
- Mỗi HS viết thư theo đề tự chọn gợi ý SGK - GV theo dõi nhắc nhở HS làm bài, không dán thư 4 Củng cố : - Thu bài, nhận xét tiết học.
5 Dặn dò : - Về nhà viết thư khác vào luyện
taäp
- HS kiểm tra lẫn - em nhắc lại đề - em đọc, lớp theo dõi - Theo dõi
- Mởû sách theo dõi - Theo dõi, lắng nghe - HS viết
- Laéng nghe, ghi nhận - Theo dõi, lắng nghe ****************************************************
KĨ THUẬT(9)
KHÂU ĐỘT THƯA (Tiết 2) I Mục tiêu :
- HS biết cách khâu đột thưa ứng dụng khâu đột thưa. - Khâu mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu
- Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận - Giáo dục tính thẩm mó cho HS
II Chuẩn bị :
- GV : tranh quy trình mũi khâu đột thưa mẫu đường khâu đột thưa khâu len sợi bìa, vải khác màu
(19)Hoạt động dạy Hoạt động học
1 OÅn định : Chuyển tiết.
2 Bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị HS.
3.Bài : Giới thiệu bài, ghi đề. HĐ3 : Thực hành khâu đột thưa.
- GV yêu cầu HS nhắc lại phần ghi nhớ thực thao tác khâu đột thưa
- GV nhận xét củng cố thêm kĩ thuật khâu đột thưa theo hai bước sau:
+ Bước 1: Vạch dấu đường khâu
+ Bước : Khâu đột thưa theo đường vạch dấu - Yêu cầu HS vận dụng kiến học để thực khâu đột thưa
- GV theo dõi uốn nắn thêm cho HS HĐ4 : Đánh giá kết học tập học sinh.
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm hoàn thành - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm
+ Đường vạch dấu thẳng, cách cạnh dài mảnh vải
+ Khâu mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu
+ Đường khâu tương đối thẳng, không bị dúm
+ Các mũi khâu mặt phải tương đối cách
+ Hoàn thành sản phẩm thời gian quy định
- GV chấm nhận xét, cho lớp xem làm đẹp
4.Củng cố- dặn dò : Gọi 1-2 HS đọc lại phần kiến thức
trọng tâm
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Xem lại bài, học nhà, chuẩn bị sau
- HS để dụng cụ lên bàn kiểm tra
- Lắng nghe nhắc lại - – em nhắc lại
- Lắng nghe và1-2 HS nhắc lại - Cả lớp thực
- Từng HS trưng bày sản phẩm hồn thành
- Theo dõi,lắng nghe.
- HS đánh giá sản phẩm bạn - HS theo dõi
- Laéng nghe
****************************************************************** Ngày soạn : / 10 / 2006
Ngày dạy : Thứ năm ngày tháng 10 năm 2006 TẬP ĐỌC
GÀ TRỐNG VÀ CÁO
I.Mục đích yêu cầu : - Luyện đọc :
+ Đọc đúng: đon đả, dụ, loan tin, hồn bay phách lạc
(20)- Hiểu từ ngữ bài: đon đả, loan tin, từ
- Hiểu nội dung bài: Khuyên người cảnh giác thông minh Gà trống, tin lời mê ngào kẻ xấu Cáo
- HS học thuộc lòng thơ
II.Chuẩn bị : - GV : Tranh SGK phóng to, băng giấy (bảng phụ) viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc
- HS : Xem trước sách III.Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định : Nề nếp
2 Bài cũ :” Những hạt thóc giống “
H: Nhà vua chọn người để truyền ngôi? H: Theo em, người trung thực gìø?
H: Nêu nội dung chính?
3 Bài : Giới thiệu – Ghi đề. * GV treo tranh minh họa.
H: Bức tranh vẽ cảnh gì? Giới thiệu :
HĐ1: Luyện đọc (10 phút)
- Gọi HS đọc trước lớp
- Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn - GV theo dõi sửa sai phát âm cho HS
- Sau HS đọc thầm phần giải nghĩa SGK GV Kết hợp giải nghĩa thêm:
” từ rày”: từ nay
“ thiệt “ : tính tốn xem lợi hay hại, tốt hay xấu
- Yêu cầu HS đọc lần thứ GV theo dõi phát thêm lỗi sai sửa cho HS
* Hướng dẫn HS ngắt nhịp thơ : Nhác trông/ vắt vẻo cành
Anh chàng Gà Trống /tinh ranh lõi đời Cáo / đon đả ngỏ lời
“ Kìa anh bạn quý, xin mời xuống đây… - Gọi – HS đọc
- GV nhận xét, tuyên dương - GV đọc diễn cảm HĐ2: Tìm hiểu bài.(10 phút)
-Yêu cầu HS đọc đoạn ( 10 dòng đầu ) :
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi
H: Gà Trống đứng đâu, Cáo đứng đâu?…Gà Trống đậu vắt vẻo cành cao, cáo đứng gốc
H : Cáo làm để dụ Gà xụống đất? …Cáo đon đả mời Gà xuống đất để báo cho Gà biết tin tức mới: tứ mn lồi kết thân.Gà xuống để Cáo hôn Gà bày tỏ tình thân
Hát
2 HS lên bảng đọc trả lời
- Lớp nhận xét - 2HS nhắc lại
- HS quan sát tranh trả lời
- HS đọc, lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK
- Nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm theo
- Cả lớp đọc thầm phần giải SGK - Lắng nghe
- Nối tiếp đọc lần
- 01 em đọc, lớp theo dõi
(21)H: Đoạn muốn nói với điều gì?
- Gv rút ý : ý định xấu xa Cáo : lừa Gà nhằm dụ gà xuống đất, ăn thịt
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2( dòng tiếp ) Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi
H: Vì Gà khơng nghe lời Cáo?…gà biết sau lời ngon ý định xấu xa Cáo: Muốn ăn thịt
- Yêu cầu HS nêu tiếp câu hỏi
H: Gà tung tin có cặp chó săn chạy tới để làm gì?…Cáo sợ chó săn => gà làm cho Cáo khiếp sợ, phải bỏ chạy, lộ mưu gian - Yêu cầu1 HS đọc đoạn lại , lớp đọc thầm trả lời câu hỏi H: Thái độ Cáo nghe Gà nói? …Cáo khiếp sợ, hồn lạc phách bay, quắp đuôi, co cẳng bỏ chạy
H : Theo em, Gà thông minh điểm nào?
* Gà khơng bóc trần mưu gian Cáo mà giả tin lời, mừng nghe thơng báo Cáo Sau báo lại cho Cáo biết chó săn chạy đến để báo tin vui, làm cho Cáo khiếp sợ
- Yêu cầu HS đọc câu hỏi 4, yêu cầu HS trả lời
- GV chốt ý : tác giả viết thơ mục đích khuyên ta đừng tin lời ngào
H: Nội dung thơ gì?
* Đại ý:Khun người cảnh giác thông minh Gà trống, tin lời mê ngáo kẻ xấu như Cáo
HĐ3: Luyện đọc diễn cảm - HTL ( phút)
- Gọi HS đọc thơ Cả lớp theo dõi để tìm gịọng đọc
- GV dán giấy khổ to Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm, ngắt nhịp dịng thơ viết sẵn
Nhác trông/ vắt vẻo cành
Anh chàng Gà Trống /tinh ranh lõi đời Cáo / đon đả ngỏ lời
“ Kìa anh bạn quý, xin mời xuống đây… Gà :” xin ghi ơn lịng Hồ bình/ gà Cáo sống chung
Mừng này/ cịn có tin mừng hơn Kìa, tơi thấy cặp chó săn
Tử xa chạy lại, loan tin này.
- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng đoạn thơ
- Nhận xét, tuyên dương ghi điểm cho HS đọc hay, nhanh thuộc 4.Củng cố : - Gọi HS đọc nêu đại ý
- GV kết hợp giáo dục HS Nhận xét tiết học 5.Dặn dò : -Về nhà HTL thơ Chuẩn bị sau
- HS nối tiếp đọc - Đọc thầm, trả lời câu hỏi
-HS suy nghĩ trả lời
- HS đọc đoạn lại - Vài em trả lời
- Trao đổi rút ý nghĩa cùa nbài thơ Cá nhân nêu, bạn khác nhận xét, bổ sung Vài em nhắc lại nội dung
HS thực đọc, tìm giọng đọc
3 HS đọc đoạn thơ tìm cách đọc hay
- 3em lên thi đọc - HS nêu
(22)KHOA HỌC
ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN
- SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN
I Mục tiêu : * Sau học, HS có thể:
- Giải thích lí cần phải ăn nhiều rau, chín hàng ngày
- Nêu tiêu chuẩn thực phẩm an toàn.Kể biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm
* Giáo dục HS hiểu có ý thức ăn uống II Chuẩn bị : - GV : Tranh hình 22,23 SGK phóng to.
Tháp dinh dưỡng
- HS : Một số thực phẩm , rau quả… III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định : Chuyển tiết.
2 Bài cũ : “ Sử dụng hợp lí chất béo muối ăn.” H: Tại không nên ăn mặn?
H: Hãy kể tên ăn cung cấp nhiều chất béo?
H: Trong tháng, người phát triển bình thường, cân đối cần chất béo ?
3 Bài mới : Giới thiệu bài- Ghi đề.
HĐ1 : Lí cần ăn nhiều rau chín
* Mục tiêu: Giải thích lí phải ăn nhiều rau , chín hàng ngày
- GV giao nhiệm vụ cho HS theo dõi tháp dinh dưỡng cân đối nhận xét xem loại rau chín khuyên dùng với liều lượng tháng
H: Nêu số loại rau, em ăn hàng ngày ? H: nêu ích lợi việc ăn rau ,quả?
GV tổng hợp ý kiến , rút kết luận:nên ăn phối hợp nhiều loại rau, quả để có đủ vi- ta- , chất khoáng cần thiết cho thể Các chất xơ trong rau, cịn giúp chống táo bón.
HĐ2 : Xác định tiêu chuẩn thực phẩm an tồn * Mục tiêu: Giải thích thực phẩm an toàn. * Cách tiến hành:
Bước 1:
GV yêu cầu HS theo dõi hình 3,4 trang 23 nội dung mục “ bạn cần biết” trao đổi theo nhóm đơi câu hỏi: Thế thực phẩm an toàn
Bước 2: Làm việc theo cặp
Mời em lên bảng thực hỏi trả lời GV tổng kết lại ý:
+ Thực phẩm an tồn cần ni trồng theo quy trìmh hợp vệ sinh Các khâu thu hoạch, chuyên chở, chế biến phải hợp vệ
Trật tự -3HS lên bảng trả lời - Lớp theo dõi nhận xét
- Lắng nghe nhắc lại
- Theo dõi, lắng nghe - Thảo luận theo nhóm bàn trả lời
-Đại diện nhóm trình bày.Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
(23)sinh
+ Thực phẩm phải giữ chất dinh dưỡng.Không ôi thiu, không nhiễm hoá chất không gây ngộ độc cho người sử dụng
HĐ 3: Tìm hiểu biện pháp giữ vệ sinh an toàn thực phẩm.
* Mục tiêu: kể biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm - Yêu cầu nhóm trưng bày loại thực phẩm, rau nhóm mang tới giới thiệu:
+ Cách chọn thức ăn tươi ,
+ Cách chọn thức ăn đóng gói + Cách rửa thực phẩm, dụng cụ nấu ăn
- Gv theo dõi nhóm trình bày, sau chốt lại cách lựa chọn thực phẩm cách giữ vệ sinh an toàn phù hợp với loại thực phẩm 4.Củng cố : - Gọi HS đọc phần kết luận.
- Giáo viên nhận xét tiết học
5 Dặn dò : Về xem lại bài, học bài, chuẩn bị 11
- Cá nhân trình bày trước lớp
Lần lượt nhắc lại nội dung
- Các nhóm giới thiệu loại thực phẩm nhóm chuẩn bị cách lựa chọn chúng - Các nhóm khác theo dõi bổ sung ý HS đọc, lớp theo dõi - Lắng nghe, ghi nhận - Nghe ghi ****************************************************
LUYỆN TỪ VÀ CÂU DANH TỪ
I Mục đích yêu caàu :
- Sau học, em hiểu danh từ từ vật ( người, vật, tượng, khái niệm đơn vị)
- Xác định câu, đặc biệt danh từ khái niệm.Biết đặt câu với danh từ - Các em vận dụng học làm tốt tập yêu ngôn ngữ Tiếng Việt
II.Chuẩn bị : - GV : Giấy khổ viết tập 1, tập ( phần nhận xét) bút Một số tranh ảnh có liên quan
- HS : Xem trước bài, VBT III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy. Hoạt động học
1.Ổn định : Chuyển tiết 2.Bài cũõ : - Gọi HS lên bảng.
H Tìm từ nghĩa với từ trung thực, đặt câu với từ
-02 HS lên baûng
3 Bài mới : Giới thiệu – Ghi đề.
HĐ1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu (10phút) Bài 1:
- Gọi HS đọc nội dung BT1, lớp đọc thầm
- Yêu cầu HS làm việc nhóm em hồn thành BT1 - Yêu cầu HS đọc câu gạch từ vật
- Goïi nhóm làm bảng
- Dưới lớp làm nháp
(24)- GV qui định nhóm làm xong trước nộp lên bàn cô ghi theo thứ tự, sau chấm điểm vào phiếu cho nhóm
- GV tổng hợp xem nhóm làm nhanh – Tuyên dương trước lớp
- GV sửa bảng, yêu cầu nhóm làm sai sửa Đáp án : truyện cổ, sống, tiếng xưa, cơn, nắng, mưa, con, sông, rặng, dừa, đời, cha, ông, con, sông, chân trời, truyện cổ, ông cha.
Baøi 2:
- Gọi HS đọc yêu cầuvà nội dung BT2
- Phát giấy kẻ sẵn bảng+ bút cho nhóm - Yêu cầu nhóm thảo luận thực yêu cầu tập
-Yêu cầu nhóm báo cáo kết thảo luận Chốt lại lời giải
Từ người: ông cha, cha ông Từ vật: sông, dừa, chân trời Từ tượng: mưa, nắng
Từ khái niệm: sống, truyện cổ, tiếng, xưa, đời Từ đơn vị: cơn, con, rặng
Nhận xét hướng dẫn thêm cho em hiểu danh từ khái niệm, danh từ đơn vị
H danh từ ?
- Gv theo dõi chốt, rút ghi nhớ : Danh từ từ chỉ vật( người, vật, tượng, khái niệm đơn vị)
HĐ : Luyện tập ( 15phút) - Yêu cầu HS đọc tập
- Yêu cầu HS trao đổi nhóm đơi thực vào tập
- Yêu cầu nhóm thực vào phiếu, sau thực xong dán kết lên bảng
- GV nhận xét sửa theo đáp án sau: danh từ chỉ khái niệm: điểm, đạo đức, kinh nghiệm, cách mạng. - GV nêu tiếp yêu cầu : Đặt câu với danh từ khái niệm em vừa tìm
- Yêu cầu HS chọn danh từ thực đặt câu - GV theo dõi sửa câu cho HS
- GVnhận xét tuyên dương em có câu hay
4.Củng cố :
H: Cho ví dụ danh từ đơn vị, tượng tự nhiên, khái niệm gần gũi với em
- em đọc, lớp theo dõi, lắng nghe - Thực nhóm em
- Thi đua nhóm
- Nhóm làm xong trước nộp trước
- Theo dõi - Sửa sai
Nhận đồ dùng Thảo luận nhóm
Nhóm xongtrước lên dán, nhóm khác nhận xét, bổ sung
Trả lời câu hỏi dựa vào ý hiểu nội dung SGK
- Đọc ghi nhớ, nhẩm thuộc lớp
- 02 em đọc
- Thảo luận nhóm đơi thực vào tập
- nhóm dán kết lên bảng
- Cả lớp thực đặt câu
(25)- Giáo viên nhận xét tiết học
5.Dặn dò : Về làm lại 2,3 chuẩn bị sau
TỐN
BIỂU ĐỒ I Mục tiêu : Giúp HS:
- Giúp học sinh bước đầu nhận biết biểu đồ tranh -Biết cách đọc phân tích số liệu biểu đồ tranh
- bước đầu xử lí số liệu biểu tranh thực hành hoàn thiện biểu đồ đơn giản II Chuẩn bị : - GV : Các biểu đồ giống SGk ( phóng to ).
- HS : Xem trước III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 OÅn định : Nề nếp.
2 Bài cũ: “Tìm số trung bình cộng”. Bài1: Tìm số trung bình cộng của: 121, 135 Bài : trung bình cộng 26, 59, 41 laø a 43 b 42 c 39 d 45
- GV chữa bài, nhận xét, ghi điểm cho học sinh 3 Bài : - Giới thiệu - Ghi đề.
HĐ1 : Làm quen với biểu đồ (5phút)
- GV treo biểu đồ “ Các gia đình” , yêu cầu HS nhóm thảo luận nội dung sau:
1/ Biểu đồ gồm co ùmấy cột , nêu nội dung cột? 2/ Nhìn vào hàng ta biết gì?
- Yêu cầu nhóm trình bày nội dung, Hs khác theo dõi bổ sung ý
- GVchốt ý : * Biểu đồ có cột: Cột bên trái ghi tên gia đình; cột bên phải nói số gia đình.
* Biểu đồ có hàng: Nhìn vào hàng ta biết gia đình có bao nhiêu trai, gái.
HĐ2 : Luyện tập thực hành (20phút) Bài 1:
- Gọi em nêu yêu cầu đề
-Yêu cầu Hs quan sát biểu đồ sách thực làm vào - Yêu cầu em thực hỏi- đáp trước lớp câu hỏi.Các Hs khác theo dõi, nhận xét
- Gv theo dõi, chốt ý trả lời Bài :
- Gọi em nêu yêu cầu đề
-Trật tự
-02 HS lên bảng -Theo dõi, lắng nghe
- 1HS nhắc lại
- Quan sát biểu đồ, trao đổi nhóm trình bày nội dung
- Theo dõi nhóm bạn trình bày, nhận xét bổ sung ý
- HS nêu u cầu đề - Lần lượt nhóm em thực trước lớp.Các Hs khàc nhận xét đúng/ sai
(26)-Yêu cầu Hs quan sát biểu đồ sách thực trả lời câu hỏi sách
- Yêu cầu em lên bảng sửa bài.Các HS khác theo dõi, nhận xét - Gv theo dõi, chốt ý trả lời
- Yêu cầu HS sửa bài, sai Thu chấm – sửa
4 Củng cố : - Gọi HS nhắc lại học. - Giáo viên nhận xét tiết học
5 Dặn dị : - Xem lại bài, làm luyện thêm nhà Chuẩn bị :”Biểu đồ ( tt)”
lớp làm vào
HS đổi chấm sai
- HS sửa sai -01 em nhắc lại
-HS lắng nghe nghi nhận
************************************************* THỂ DỤC
********************************************************************************* Ngày soạn : / 10 / 2006
Ngày dạy : Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2006 MĨ THUẬT
**************************************************** ĐỊA LÍ
TRUNG DU BẮC BỘ
I Mục tiêu: * Sau này, HS biết:
- Thế vùng trung du Biết vị trí tỉnh có vùng trung du đồ hành Việt Nam
Một số đặc điểm mối quan hệ địa lí thiên nhiên hoạt động sản xuất người trung du Bắc Bộ Nêu quy trình chế biến chè
* Rèn luyện kĩ xem đồ, lược đồ, bảng thống kê * Có ý thức tham gia bảo vệ rừng tích cực trồng II Đồ dùng dạy – học:
- Bản đồ hành Việt Nam đồ điạ lí tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ (nếu có)
III Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Baøi cu õ :
+ Hãy nêu vị trí, chiều dài, chiều rộng, độ cao dãy Hoàng Liên Sơn?
+ Kể tên số dân tộc sống
Hồng Liên Sơn phương tiện giao thơng phổ biến Hoàng Liên Sơn?
+ Nêu số hoạt động sản xuất người dân Hoàng
- 3HS lên bảng trả lời Hoàng
(27)Liên Sơn?
- Nhận xét cho điểm HS
2 Bài : Giới thiệu – ghi bảng.
HĐ 1: Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải.
- hs nêu lại đề - Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh vùng trung du trả lời
các câu hỏi sau:
+ Vùng trung du vùng núi, đồi hay đồng bằng?
+ Em có nhận xét đỉnh, sườn đồi cách xếp đồi vùng trung du?
+ Hãy so sánh đặc điểm với dãy Hoàng Liên sơn? - Nhận xét câu trả lời HS
- GV kết luận : Vùng trung du vùng chuyển tiếp giữa miền núi đồng bằng, mang đặc điểm hai vùng miền Vùng trung du vùng đồi có đỉnh trịn sườn thoải
- u cầu HS lên bảng đồ hành Việt Nam tỉnh có vùng trung du
+ GV nhận xét, lại cho HS thấy rõ HĐ 2: Chè ăn trung du.
- Với đặc điểm điều kiện tự nhiên trên, theo em vùng trung du phù hợp trồng loại nào?
+ Nhận xét câu trả lời HS
GV kết luận: Với đặc điểm riêng vùng trung du thích hợp choviệc trồng số loại ăn công nghiệp
- Treo tranh (H1&H2), yêu cầu HS quan sát làm việc với câu hỏi sau:
+ Hãy nói tên tỉnh, loại trồng tương ứng vị trí hai tỉnh đồ địa lí tự nhiên Việt Nam?
+ Mỗi loại trồng thuộc ăn hay cơng nghiệp?
- Yêu cầu HS quan sát hình thảo luận theo nhóm đôi nói cho nghe quy trình chế biến cheø
HĐ 3: Hoạt động trồng rừng công nghiệp.
+ Hiện vùng núi trung du có tượng xảy ra?
+ Theo em, tượng đất trống, đồi trọc gây hậu nào?
- GV kết luận giới thiệu: Vùng trung du Bắc Bộ phải đối mặt với tượng Để xem người dân nơi khắc phục tượng nào, u cầu lớp tìm hiểu bảng số liệu diện tích rừng trồng
* Quan saùt tranh
* Tiến hành thảo luận nhóm * Đại diện nhóm trình bày - Trung du Bắc Bộ vùng đồi - Vùng trung du có đỉnh trịn, sườn thoải đồi xếp liền - Dãy Hoàng Liên Sơn cao, đỉnh núi nhọn sườn dốc so với đỉnh sườn đồi vùng trung du
- Laéng nghe
- – em lên bảng đồ
- HS trả lời cá nhân + Trồng cọ, chè + Trồng vải
- Laéng nghe
- Quan sát, thảo luận , trả lời + – em lên bảng vừa nói, vừa vị trí tỉnh Thái Ngun Bắc Giang đồ
+ Chè trồng nhiều Thái Nguyên công nghiệp, vải thiều trồng Bắc Giang ăn - Tiến hành thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp theo dõi, bổ sung
+ Hiện tượng khai thác gỗ bừa bãi, làm đất trống, đồi trọc
+ Gây lũ lụt, đất đai cằn cỗi, kéo theo thiệt hại lớn người
(28)Phú Thọ
+ Em có nhận xét bảng số liệu nêu ý nghĩa bảng số lịêu
- Để che phủ đồi, ngăn cản tình trạng đất trống đồi trọc, người dân vùng trung du phải bước trồng xanh
3 Củng cố - dặn dò
- GV nhâïn xét tiết học - dặn HS chuẩn bị tiết sau
- Em thấy diện tích rừng trồng Phú Thọ tăng lên Đó điều đáng mùng phải làm thường xuyên
- HS lớp nhận xét - HS lắng nghe
********************************************** TẬP LÀM VĂN
ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN. I Mục đích yêu cầu:
- HS hiểu đoạn văn kể chuyện?
- Viết đoạn văn kể chuyện : lời lẽ hấp dẫn, sinh động, phù hợp với cốt truyện nhân vật
- Các em trình bày văn kể chuyện theo yêu cầu II Chuẩn bị : - GV : Giếy khổ to, bút dạ.
- HS : Xem trước bài, VBT Tiếng Việt III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định : Nề nếp.
2 Bài cũ : Gọi HS lên bảng kiểm tra
H: Cốt truyện gì?
H: Cốt truyện thường gồm phần nào? - Nhận xét câu trả lời HS ghi điểm 3 Bài mới : - Giới thiệu - Ghi đề.
HĐ1 : Nhận xét tập. Baøi 1:
- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu BT1,
- Yêu cầu HS đọc thầm truyện: Những hạt thóc giống. - Yêu cầu HS cặp trao đổiï làm phiếu - Phát phiếu cho HS làm
- Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung
- Kết luận lời giải phiếu
a) Những việc tạo thành cốt truyện: Những hạt thóc giống. + Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người trung thực để truyền ngơi, nghĩ kế: luộc chin thóc giống giao cho dân chúng, giao hẹn: thu nhiều thóc truyền cho + Sự việc 2: Chú bé Chơm dốc cơng chăm sóc mà thóc chẳng
Hát - 2HS lên bảng
- em nhắc lại đề -2 em đọc, lớùp đọc thầm - Trao đổi hồn thành phiếu nhóm
- Dán phiếu,ï nhận xét, bổ sung
(29)nảy mầm
+ Sự việc 3: Chôm dám tâu vua thật trước ngạc nhiên người
+ Sự việc 4: Nhà vua khen ngợi Chôm trung thực, dũng cảm định truyền cho Chôm
b) Mỗi vệc kể đoạn văn - Sự việc kể đoạn ( dòng đầu) - Sự việc kể đoạn ( dòng tiếp) - Sự việc kể đoạn ( dòng tiếp) - Sự việc kể đoạn ( dòng cuối) Bài 2:
- Dấu hiệu giúp em nhận chỗ mở đầu kết thúc đoạn văn
+ Chỗ mở đầu đoạn văn chỗ đầu dịng viết lùi vào + Chỗ kết thúc đoạn văn chỗ chấm xuống dịng
GV nói thêm: Ở đoạn kết thúc lời thoại xuống dịng khơng phải hết đoạn văn
HĐ2 : Rút ghi nhớ
- Gọi 1-2 HS đọc nội dung BT3
- Yêu cầu HS đọc thầm, thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi để rút ghi nhớ
- Gọi HS phát biểu ý kiến -> Cả lớp GV nhận xét H: Mỗi đoạn văn văn kể chuyện kể điều gì? H: Đoạn văn nhận nhờ dấu hiệu nào?
- GV lắng nghe HS trình bày, tổng hợp ý kiến rút ghi nhớ
* Ghi nhớ:
Một câu chuyện gồm nhiều việc Mỗi việc được kể thành đoạn văn.
Khi viết hết đoạn văn cần chấm xuống dòng. - GV cho HS lấy thêm VD để khắc sâu phần ghi nhớ - Nhận xét, khen HS lấy VD hiểu HĐ3 : Luyện tập.
- Gọi HS đọc nội dung nêu yêu cầu BT H: Câu chuyện kể lại truyện gì?
H: Đoạn viết hồn chỉnh, đoạn cịn thiếu thiếu phần nào?
H: Đoạn kể việc gì?
H: Theo em phần thân đoạn kể lại chuyện gì? - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS nối tiếp đọc kết làm nhận xét, bổ sung
- GV khen ngợi chấm điểm đoạn viết tốt 4.Củng cố : - Gọi em đọc lại ghi nhớ.
- HS phát biểu ý kiến, mời bạn nhận xét, bổ sung ý kiến
…mỗi đoạn văn văn kể chuyện kể việc chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến truyện
…hết đoạn văn cần chấm xuống dòng - 3-5 em đọc ghi nhớ SGK, lớp đọc thầm - em đọc nối tiếp nội dung BT, lớp đọc thầm
- Cả lớp thực làm vào nháp
- HS cá nhân đọc làm Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung ý kiến
- HS đọc yêu cầu tập làm vào - Trình bày ý jkiến trước lớp
(30)- GV nhận xét tiết học
Dặn dò :: - Về nhà học thuộc nội dung ghi nhớ Viết đoạn văn thứ với phần
- Lắng nghe
*********************************************** TỐN
BIỂU ĐỒ (tiếp theo)
I Mục tiêu : Giúp HS:
- Giúp học sinh bước đầu nhận biết biểu đồ hình cột - Biết cách đọc phân tích số liệu biểu đồ cột
- Bước đầu xử lí số liệu biểu cột thực hành hoàn thiện biểu đồ đơn giản II Chuẩn bị : - GV : Các biểu đồ giống SGK ( phóng to ).
- HS : Xem trước III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định : Nề nếp. 2 Bài cũ: “Biểu đồ”. Bài1: Sửa làm thêm
- GV chữa bài, nhận xét, ghi điểm cho học sinh 3 Bài : - Giới thiệu - Ghi đề.
HĐ1 : Làm quen với biểu cột ( 7phút)
- Gv treo biểu đồ “Số chuột bốn thôn diệt được” yêu cầu HS nhóm thảo luận nội dung sau:
1 Tên bốn thôn nêu đồ Ý nghĩa cột biểu đồ Cách đọc số liệu biểu diễn cột Số ghi đỉnh cột điều gì?
- Yêu cầu nhóm trình bày nội dung, Hs khác theo dõi bổ sung ý
- Gv chốt ý :
* Biểu đồ cho ta biết:
+ Bốn thôn nêu tên đồ : Đơng, Đồi, Trung, Thượng
+ Số chuột diệt thôn Đông 000 con, thơn Đồi 200 con, thơn Trung 1600 thôn thượng 2750 + Cột cao biểu diễn số chuột nhiều Cột thấp biểu diễn số chuột
HĐ2 : Luyện tập thực hành (18phút) Bài 1:
- Gọi em nêu yêu cầu đề
-Yêu cầu HS quan sát biểu đồ sách thực làm vào
- Yêu cầu em thực hỏi- đáp trước lớp câu hỏi.Các HS
-Trật tự
-Theo doõi, laéng nghe
- Quan sát biểu đồ, trao đổi nhóm trình bày nội dung
- Theo dõi nhóm bạn trình bày, nhận xét bổ sung ý
- Theo dõi, lắng nghe
- HS nêu yêu cầu đề
(31)khác theo dõi, nhận xét
- Gv theo dõi, chốt ý trả lời Bài :
- Gọi em nêu yêu cầu đề
-Yêu cầu HS quan sát biểu đồ sách thực trả lời câu hỏi sách
- Yêu cầu em lên bảng sửa bài.Các em khác theo dõi, nhận xét
- Gv theo dõi, chốt ý trả lời - Yêu cầu Hs sửa bài, sai
Thu chấm – sửa
4 Củng cố : - Gọi HS nhắc lại nội dung học - Giáo viên nhận xét tiết học
5 Dặn dò : - Xem lại bài, làm luyện thêm nhà. Chuẩn bị :”Biểu đồ ( tt)”
hiện trước lớp.Các HS khác nhận xét đúng/ sai
- em đọc - HS quan sát tranh
3em lên bảng làm, lớp làm vào
HS đổi chấm sai Nộp bài- sửa sai em nhắc lại
Nghe ghi luyện thêm
****************************************************** SINH HOẠT LỚP TUẦN 5
I. Mục đích yêu cầu:
- Đánh giá hoạt động tuần qua ,đề kế hoạch tuần
- Rèn kỹ sinh hoạt tập thể, thức tổ chức kỉ luật ,tinh thần làm chủ tập thể - Giáo dục tinh thần tập thể , ý thức trách nhiệm chung
II. Các hoạt động chủ yếu :
1) Đánh giá hoạt động tuần qua :
a Hạnh kiểm:
- Các em có tư tưởng đạo đức tốt
- Đi học chuyên cần Tuy nhiên cịn có bạn Thành đau tay phải nghỉ học - Biết giúp đỡ bạn bè lớp
- Ngoan ngỗn, lễ phép với thầy b Học tập:
- Nhìn chung em có ý thức học tập tốt,học trước đến lớp.Thực truy 15 phút đầu tốt
- Những bạn học yếu cần phải cố gắng : Hương, Bảo Yến, Sơn, Phúc Sáng… - Một số em có tiến chữ viết nhiên trình bày cịn cẩu thả
c Các hoạt động khác:
- Tham gia sinh hoạt đội ,sao đầy đủ
- Đã đóng tiền BHYT đầy đủ cho 17 em (có danh sách)
- Tham gia sinh hoạt vui tết trung thu với tòan trường cách vui vẻ, có ý nghĩa - Tổ chức tốt hoạt động ngồi để có hiệu quả, gây hứng thú cho HS 2 Kế hoạch tuần 6:
- Duy trì tốt nề nếp qui định trường ,lớp đề
(32)- Tiếp tục thu nộp khỏan tiền theo quy định - Tiếp tục trì hoa điểm 10