Tuy nhiªn nh÷ng giê d¹y nh vËy míi chØ xuÊt hiÖn lÎ tÎ, chñ yÕu lµ nh÷ng giê thao gi¶ng, chuyªn ®Ò, thi gi¸o viªn giái... §ång thêi giíi thiÖu mét sè trß ch¬i trong d¹y häc m«n GDCD..[r]
(1)a đặt vấn đề I lời mở đầu
Một đất nớc phát triển có giáo dục phát triển Sự phát triển nh vũ bão khoa học công nghệ tiên tiến giới nh nớc ta địi hỏi phải có giáo dục phát triển toàn diện Nhng xu môn khoa học tự nhiên chiếm u thế, mơn xã hội có phần bị xem nhẹ “ ” Nhng giáo dục không muốn phủ nhận vai trị mơn khoa học xã hội Để tránh đợc tình trạng cần phải đổi mạnh mẽ ph-ơng pháp giáo dục, khắc phục lối truyền thụ chiều, rèn luyện thành nếp t duy, sáng tạo ngời học cần thiết, bớc áp dụng phơng pháp tiên tiến đại vào trình dạy học, đảm bảo thời gian tự học, tự nghiên cứu học sinh Cũng lẽ mục tiêu đào tạo nhà trờng phổ thơng hình thành phát triển nhân cách tốt đẹp cho hệ trẻ Đó nhng cơng dân t-ơng lai, ngời lao động phát triển hài hịa tất mặt: Đức –Trí -Thể –Mỹ, góp phần to lớn việc thực mục tiêu Cơng nghiệp hóa, Hiện đại hóa đất nớc Do vấn đề nâng cao chất lợng giáo dục đợc coi quốc sách hàng đầu
Nhng môn giáo dục công dân trờng THCS lại gặp khó khăn nhận thức học sinh mơn học cịn cha mơn Giáo dục cơng dân mơn học có vai trị quan trọng việc thực mục tiêu giáo dục trờng THCS, góp phần hình thành nhân cách tồn diện cho học sinh
Cùng với khó khăn môi trờng tiếp xúc em gặp nhiều khó khăn, xã hội ngày phát triển kéo theo tệ nạn xã hội nảy sinh ngợc với học giáo dục cơng dân mà em đợc học nhà trờng Chính tệ nạn xã hội làm cho bệnh nhiễm HIV/AIDS ngày có chiều hớng gia tăng Để giúp em chủ động phịng tránh trớc bệnh kỷ ngời giáo viên cần trang bị cho em đầy đủ kiến thức pháp luật cần thiết Do tiết học khóa tiết ngoại khóa quan trọng, dịp để em tìm hiểu sâu vấn đề diễn hàng ngày, lịch sử dân tộc v v
Từ việc đổi phơng pháp giáo dục nhằm nâng cao chất lợng giáo dục phổ thông sở việc làm cần thiết dạy học môn giáo dục cơng dân nói chung học ngoại khóa nói riêng Để từ thu hút học sinh có hớng thú học môn giáo dục công dân
II.thực trạng vấn đề nghiên cứu. 1.Thực trạng.
a §èi víi viƯc häc.
(2)bài, khối có phần (phần Đạo đức phần Pháp luật) Trong phần Pháp luật có lợng kiến thức lớn, chủ yếu điều luật, văn luật, hiến pháp Do để hiểu tiếp thu đợc khó, điều phần ảnh hởng đến học ca hc sinh
b Đối với việc dạy.
Việc dạy học môn GDCD trờng THCS nhiều bất cập, giáo viên đợc đào tạo chun ban, ban cịn ít, chủ yếu liên kết ban, nói giáo viên dạy mơn đợc Do giáo viên quan tâm trọng đến chuyên môn, giáo viên hiểu truyền thụ Ngồi việc dạy học cịn mang tính chất thụ động cha phát huy đợc tính chủ động, sáng tạo học sinh Vì hiệu dạy học cha cao, cha đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ môn Hầu hết tiết học diễn cách khô khan, nghèo nàn phơng pháp, nặng thuyết trình, giảng giải vấn đáp Các phơng tiện dạy học đợc sử dụng, tình trạng dạy chay phổ biến, hình thức tổ chức cịn nghèo nàn, bó hẹp khn khổ, lên lớp đại trà, học sinh có hội đợc tổ chức học tập theo nhóm tổ Nhất tiết thực hành ngoại khóa cha đợc coi trọng đầu t mức, chủ yếu giáo viên “tự biên, tự diễn”, chí có nhiều tiết cịn bị sử dụng vào mục đích khác mà khơng phải thực hành hay ngoại khoá
Trong năm gần đây, xuất yếu tố đổi phơng pháp dạy học môn nh: Giáo viên ý đầu t công sức hơn, sử dụng nhiều phơng pháp dạy học mơn nh cho học sinh phân tích tình huống, thảo luận, đàm thoại, sử dụng phơng tiện dạy học, hình thức dạy học đa dạng Tuy nhiên dạy nh xuất lẻ tẻ, chủ yếu thao giảng, chuyên đề, thi giáo viên giỏi Đôi dạy nh giáo viên cha định hình rõ rệt phơng pháp, sử dụng phơng pháp cịn lúng túng, đơi cịn có tính hình thức
Một nguyên nhân chủ yếu tình hình sách giáo khoa, sách giáo viên cung cấp thông tin cha thực phơng tiện giúp giáo viên hớng dẫn học sinh tìm tịi, khám phá, cha phù hợp với cách dạy Ngoài điều kiện phơng tiện cịn thiếu thốn khó khăn cho q trình đổi phơng pháp dạy học môn
Tất khó khăn khơng gây đợc hứng thú học tập cho học sinh, khơng khí lớp học nặng nề ồn dẫn đến chất lợng không đồng 2 Kết thực trạng.
Những nguyên nhân dẫn tới học sinh khơng có hớng thú học tập mơn GDCD chí có thái độ xem thờng Để khắc phục tình trạng cần phải đổi phơng pháp dạy học môn
(3)mỗi khối học có từ đến tiết thực hành ngoại khố, đặc biệt mơn GDCD lớp lại có tới tiết thực hành ngoại khoá) Nên ngời giáo viên phải nắm bắt đợc tình hình xã hội, tình hình địa phơng học sinh nghiên cứu, cụ thể vấn đề ngày đợc xã hội quan tâm bệnh HIV/AIDS, bệnh vô nguy hiểm cho xã hội
Để tìm cách giải tốt cho thực trạng trên, có điều tra nhỏ giáo viên dạy môn GDCD qua đợt học chuyên đề, bồi d-ỡng thờng xuyên huyện Nga Sơn nh sau:
Tổng số giáo
viên Xây dựng tốt ngoại khoá Khó khăn việc xây dựnggiờ ngoại khoá Tổng số % Tổng số %
27 10 37% 17 63% Cũng theo điều tra thực trạng số tiết ngoại khoá học sinh khối trờng THCS Nga vịnh cha áp dụng phơng pháp đổi cho kết nh sau:
Tæng sè häc sinh
(4)B giải vấn đề I.giải pháp thực
Trong học tập nói riêng hay nghiên cứu nói chung việc tạo hứng thú có giá trị lớn với hiệu công việc Do muốn lôi học sinh vào việc học ngồi tiết học khố tiết ngoại khố khơng phần quan trọng Nó giúp học sinh nhận biết đợc phẩm chất đạo đức mà ngời cần phải có, hiểu biết đợc vấn đề xã hội, vấn đề Đảng Nhà nớc ta, vấn đề cấp bách, thời diễn hàng ngày
Để làm đợc điều trớc hết phải đa dạng hố phơng pháp hình thức dạy học mơn, khắc phục tính đơn điệu, nghèo nàn việc áp dụng ph-ơng pháp hình thức dạy học Từ kích thích học sinh ham học mơn GDCD nói chung ngoại khố nói riêng giáo viên cần phải:
Đổi phơng pháp dạy học: Trong tiết học ngoại khoá giáo viên cần kết hợp tốt nhiều phơng pháp khác để làm cho giảng thêm sinh động tránh đợc nhàm chán học sinh
Đổi nội dung dạy học: Giáo viên nên lựa chọn chủ đề mẻ, dễ thu hút học sinh vấn đề nóng bỏng có tính thời Khơng nên tổ chức nội dung lặp lặp lại khơng kích thích tính ham học học sinh
Đồ dùng dạy học công cụ cần thiết môn học nào, để tiết học đạt kết giáo viên cần phải làm đồ dùng dạy học cần thiết , t liệu cần thiết, tranh ảnh có liên quan đến dạy
II.biƯn ph¸p tỉ chøc thùc hiƯn
Để lơi học sinh vào tiết học ngoại khoá ngời giáo viên cần phải: 1 Lựa chọn chủ đề ngoại khoá.
Giáo viên phải lựa chọn chủ đề có tính thời nóng hổi, đợc Đảng Nhà nớc quan tâm, đợc đa vào chơng trình hành động tổ chức Đoàn, Đội tr-ờng học Do vấn đề tổ chức thực hành ngoại khoá GDCD, để phát huy có hiệu quả, giáo viên cần biết cách tổ chức tiết ngoại khố với chủ đề: “Phịng, chống nhiễm HIV/AIDS địa phơng”.Với hình thức đa dạng, phong phú, với phơng pháp thích hợp kích thích đợc học sinh có lịng nhiệt huyết tham gia
2.Chuẩn bị cho tiết ngoại khoá.
Đây đợc coi công việc quan trọng có ý nghĩa định đến thành cơng tit dy
a.Đối với giáo viên :
Trớc tiến hành tiết ngoại khoá giáo viên phải lựa chọn chủ đề, sau lựa chọn đợc chủ đề giáo viên cần phải:
Một là: tập hợp tài liệu nói chủ đề Hai là: tranh ảnh có liên quan đến chủ điểm Ba là:Các dụng cụ cần thiết để sắm vai
Bốn là:Giấy khổ Ao , bảng thảo luận nhóm
(5)Tuỳ theo yêu cầu chủ điểm giáo dục mà sử dụng hợp lý phơng tiện, trang thiết bị tránh lÃng phí sử dụng cách hình thức
b.Đối với học sinh:
Vì tiết ngoại khố để đạt đợc kết cao, khuyến kích học sinh tích cực tham gia giáo viên cần cho học sinh biết trớc chủ đề ngoại khố, sau u câù học sinh tìm hiểu thơng tin có liên quan đến chủ đề, ngồi cần động viên em tích cực tự giác tham gia
3.Tiến hành tổ chức dạy ngoại khoá.
Để thực hành tốt dạy ngoại khoá thân thờng xuyên nắm bắt thông tin, vấn đề cụ thể học sinh nghiên cứu Sau thời gian nghiên cứu giảng dạy tiết ngoại khố theo phơng pháp đổi tơi thu đợc nhiều kết Sau tiết ngoại khố mà tơi áp dụng theo phơng pháp đổi thành cơng
Giê d¹y thùc nghiệm:
Tiết 32:Thực hành ngoại khoá.
Ch “Phịng, chống nhiễm HIV/AIDS địa phơng” Mơn : giáo dục công dân Năm học 2008-2009.
A Mục tiêu tiết ngoại khóa giúp hs nắm đợc:
* Về Kiến thức: Qua tiết ngoại khoá giúp học sinh hiểu đợc: - Tính chất nguy hiểm HIV/AIDS
- Các biện pháp phịng tránh để khơng bị nhiễm HIV/AIDS
- Trách nhiệm nhà nớc, gia đình cơng dân việc phịng, chống nhiễm HIV/DIDS
* VềThái độ :
-Tham gia ủng hộ hoạt động phòng, chống HIV/AIDS - Không phân biệt đối xử với ngời nhiễm HIV/AIDS
* Về Kĩ năng:
- Bit gi để khơng bị nhiễm HIV/AIDS
-Tích cực tham gia hoạt động phòng chống HIV/AIDS B Chuẩn bị giáo viên học sinh.
a §èi với giáo viên
- tin hnh tiết ngoại khoá giáo viên cần chuẩn bị thơng tin cần thiết có liên quan đến chủ đề ngoại khoá nh : số liệu ngời nhiễm HIV/AIDS giới, Việt nam, Thanh hoá đặc biêt Nga vịnh
-Tranh ảnh có liên quan đến tiết ngoại khố, viđio clíp b Đối với học sinh
- Học sinh ngời tham gia trực tiếp trình thực hiện, nên động viên em nhiệt tình tham gia Ngồi em cần chuẩn bị số liệu ngời nhiễm HIV/AIDS địa phơng, phơng tin sm vai
c Phơng pháp :Giáo viên cần áp dụng số phơng pháp sau: - Sắm vai
- Thi hùng biện nhóm
(6)D Hoạt động dạy học
- Giáo viên giới thiệu số tranh ảnh nói tệ nạn xã hội Từ giáo viên dẫn dắt học sinh để vào
(7)Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt *Hoạt động 1:GV tổ chức cho HS “săm
vai”-GV:Đa tình huống: Hiền đến rủ Thuỷ đến nhà Huệ chơi Thuỷ nói: “ Cậu chị Huệ bị ốm à? Ngời ta nói chị bị AIDS Tớ sợ lắm, nhỡ bị lây chết, tớ khơng đến đâu!”
- GV: Chia lớp thành nhóm đa luật chơi - HS: Cử ngời chơi, tự viết lời thoại
( thời gian chuẩn bị cho trò chơi ) - HS: hÕt thêi gian c¸c nhãm lên sắm vai - GV: nhận xét kết luận
? Em có đồng tình với Thuỷ khơng? Vì sao? -HS: trả lời
-GV kÕt luËn
-GV:yêu cầu HS nắc lại khái niệm HIV/AIDS ? Nêu đờng lây truyền HIV/AIDS? -HS:nêu
GV: Cho HS quan sát hình ảnh đờng lây truyền cho HS xem đoạn viđiơ clíp nói đờng lây truyền
? Theo em nguyên nhân dẫn đến ngời mắc phải HIV/AIDS ?
-HS: Tr¶ lêi
- GV nhận xét kết luận nguyên nhân dẫn đến HIV/AIDS
- GV ®a sè liƯu thĨ :
+ Thế giới: Tổng số ngời nhiễm HIV/AIDS sống là: 33.200.000( tính đến tháng 12/2007)
Sè HIV míi phát năm 2007: 2.500.000 ngời
Số tử vong AIDS năm 2007: 2.100.000 ng-ời
+ Việt Nam: 100% tỉnh thành phố có ngời niễm HIV/AIDS
Tỉng sè ngêi nhiƠm HIV sống là: 135171 ngời
Tổng số bện nhân AIDS sống : 29.134 ng-ời
- Các đờng lây truyền: +Truyền máu
(8)Tổng số ca tử vong AIDS : 41.418 ngời ( Tính đến hết ngày 31/10/2008 )
Dự báo năm 2010 : 311.500( theo nguồn từ cục phòng, chống HIV/AIDS Việt Nam )
+ Thanh Hoá :
Ngời bị nhiễm đợc phát vào 11/1995
Ngời nhiễm HIV đợc phát 451/634 xã, phờng (71,14) 27/27 huyện/thị (100%) .Tính đến 28/2/2009( số tích luỹ)
Sè nhiƠm HIV: 3.474 ngêi BƯnh nh©n AIDS: 1.052 ngêi Tư vong AIDS: 543 ngêi
(Theo nguån sè liÖu: TTPC HIV/AIDS Thanh Hoá)
? Qua số liệu trên, em có suy nghÜ g× vỊ t×nh h×nh HIV/AIDS hiƯn nay?
- HS: Ngày gia tăng
? HIV/AIDS gây hậu nh nào? - HS:trả lời
? Để phòng chống HIV/AIDS pháp luật nớc ta quy định nh nào?
HS: tr¶ lêi
- GV: nhận xét rút kết kuận
? Các biện pháp phòng tránh HIV/AIDS? HS:Trả lời cách phòng tránh
- GV:nhËn xÐt vµ kÕt luËn
-? địa phơng em có ngời nhiễm HIV/AIDS cha?
- HS: liên hệ trả lời
? Nhõn dõn quyền địa phơng em có biện pháp để giúp đỡ ngời nhiễm HIV/AIDS đó?
- HËu qu¶:
+ ảnh hởng đến kinh tế-xã hội
+ ảnh hởng đến sức khoẻ, nịi giống dân tộc
+ Gia đình tan nỏt
- Cách phòng tránh:
+ Tránh tiếp xúc với máu ngời nhiễm HIV/AIDS
+ Không dùng chung bơm kim tiêm
(9)- HS: tr¶ lêi
? Gia đình em Bản thân em làm ngời nhiễm HIV/AIDS?
- HS: liên hệ thân - GV: nhËn xÐt
*Hoạt động 2: GV tổ cức trò chơi Thi hùng biện nhóm tổ: “ Suy nghĩ em bệnh HIV/AIDS lối sống niên nay”
Mục đích: Phần thi rèn luyện cho các em cách ứng xử vấn đề HIV/AIDS Để từ giúp em có nhìn đắn, tránh xa với bệnh này, nh thấy đợc lối sống buông thả phận thiếu niên thời kỳ mở cửa
GV:Chia lớp thành đội , đội cử đại diện lên trình bày phần thi.( thời gian chuẩn bị phần phút, thời gian thi hùng biện phút)
GV: yêu cầu HS thi hùng biện cần đạt đợc nững yêu cầu sau:
+ Căn bệnh HIV/AIDS bệnh vấn đề nhức nhối cấp bách Thế giới nói chung Việt Nam nói riêng
+ Nêu đợc tính chất nguy hiểm HIV/AIDS + Nêu đợc lối sống niên - GV: HS thi xong GV nhận xét phân đội chiến thắng
* Hoạt động 3: GV: tổ cức trò chơi “nhanh tay, nhanh mắt” GV: chia lớp thành đội
Mục đích: Phần thi nhằm rèn luyện cho em kỹ nghe, nhìn nhanh
- GV:đọc câu hỏi: đội nhấn chng nhanh đội trả lời.( Câu trả lời dạng sai)
C©u hái:
- AIDS lây truyền cho ngời lao động (Đúng hay Sai)
- Tệ nạn xã hội đờng dẫn đến HIV/AIDS (Đúng hay Sai)
- HS THCS không bị nhiễm HIV/AIDS (Đúng hay Sai)
- Không nên xa lánh ngời nhiễm
(10)HIV/AIDS (Đúng hay Sai)
- Tình hình nhiƠm HIV/AIDS cđa thÕ giíi cịng nh ViƯt Nam ngµy có chiều hớng gia tăng.( Đúng hay Sai)
- GV: nhận xét phân đội Thắng –Thua 4 Củng cố
- GV: Tỉng hỵp kiÕn thøc, nhËn xét, rút kết luận cho tiết ngoại khoá
- GV: đọc cho HS nghe câu chuyện chết thơng tâm.( theo Hơng Sen Tạp chí AIDS v cng ng s 9.2003)
5 Dặn dò
- HS : nhà viết thu hoạch sau nép
Câu hỏi: Sau tìm hiểu tiết ngoại khố với chủ đề: Phịng, chống HIV/AIDS địa phơng thân em rút đợc học gì?
- Sai - §óng
- §óng
(11)C kết kuận I.Kết đạt đ ợc.
Với chủ đề “ Phòng chống nhiễm HIV/AIDS địa phơng”.tôi áp dụng theo phơng pháp đổi sau năm thực dạy, trao đổi kinh nghiệm đồng nghiệp huyện qua đợt học chuyên đề, bồi dỡng thờng xuyên số lợng Giáo viên xây dựng dạy ngoại khoá tăng lên, số học sinh hứng thú học tập môn GDCD nói chung số học sinh thích học ngoại khoá tăng lên đáng kể, chất lợng dạy học có đổi năm 2007-2008
*Đối với Giáo viên Tổng số giáo viên
Xây dựng tốt ngoại khoá Khó khăn việc xây dựng Giờ ngoại khoá
Tæng sè % Tæng sè % 27 22 81% 19% *§èi víi häc sinh
Tỉng sè häc sinh
Høng thó häc tËp Kh«ng høng thó häc tËp Tæng sè % Tæng sè % 76 71 93,4% 6,6%
Nh vậy, qua kết thu đợc cho thấy: Việc đổi phơng pháp dạy học, học sinh, nắm vững hơn, dễ nhớ, hiểu sâu Vì học sinh làm việc nhiều, phải suy nghĩ nhiều, giáo viên ngời định hớng, học sinh ngời giải vấn đề
II ý kiến đề xuất
Để có đợc kết thân nghĩ rằng: *Đối với nhà quản lý:
- Tăng cờng tập huấn môn
- Tăng cờng đào tạo giáo viên chuyên ban môn GDCD - Biên soạn nhiều tài liệu để giáo viên tham khảo *Đối với giáo viên:
- Định trớc chủ đề mà muốn tổ chức - Nên soạn tiết ngoại khoá theo hớng đổi
- Cần đầu t nhiều thời gian công sức vào việc tìm hiểu tài liệu, làm đồ dùng dạy học Mặt khác giáo viên biết vận dụng, liên hệ, sống xã hội để dạy thêm sinh động
Trên số kinh nghiệm thân mà trình giảng dạy tơi đúc kết đợc Tuy nhiên trình độ có hạn, viết khơng tránh khỏi thiếu sót, tơi mong nhận đợc đóng góp ý kiến chân thành bạn đồng nghiệp, đồng chí phụ trách chun mơn để kinh nghiệm hon chnh hn
Nga vịnh, ngày 28 tháng năm 2009. Ngời thực hiện.
(12)