b/ B¹n TuÊn líp em dong dáng cao.. HiÓu ý nghÜa bµi th¬: H¹t g¹o ®îc lµm nªn tõ måi h«i c«ng søc cña cha mÑ, cña c¸c b¹n thiÕu nhi lµ tÊm lßng cña hËu ph¬ng gãp phÇn vµo chiÕn th¾ng cña [r]
(1)Tuần 14: Từ ngày 23 tháng 11 năm 2009 Đến ngày 27 tháng 11 năm 2009.
Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009 Chµo cê
Nội dung: Tổng đội - hiệu trng Tp c
Chuỗi ngọc lam
Phun - tơ O - xlơ I Mục tiêu:
- Học sinh đọc chơi chảy, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm phù hợp với nhân vật
- Từ ngữ: Lễ- nô- en, giáo đuờng,
- Nội dung: Ca ngợi nhân vật ngời có lòng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho ngời khác
II Đồ dùng dạy học:
- Bng ph chộp đoạn III Các hoạt động dạy học: 2’
3’ 27’
2’
1 ổn định:
2 Kiểm tra: ? Học sinh đọc bài Trồng rừng ngập mặn
3 Bµi míi: * Giíi thiƯu bµi * Giảng bài:
a) Hng dn hc sinh luyn đọc - Hớng dẫn học sinh đọc giải nghĩa từ
- Giáo viên đọc mẫu
b) Híng dÉn häc sinh t×m hiĨu néi dung
? Cô bé mua chuỗi Ngọc lam để tặng ai?
? Cơ bé có đủ tiền mua chuỗi ngọc khơng?
? Chi tiết cho biết điều đó?
? Chị cô biết tìm gặp Pi-e làm gì?
? Vì Pi- e nói em bé trả giá cao để mua chuỗi Ngọc? ? Em nghĩ nhân vật câu chuyện này?
c) Luyện đọc diễn cảm ? Học sinh đọc nối tiếp
- Hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm
- Học sinh đọc nối tiếp kết hợp rèn đọc đọc giải
- Học sinh đọc nối tiếp
- Học sinh luyện đọc theo cặp - đến học sinh đọc toàn - Học sinh theo dõi
- … tặng chị nhân ngày lễ Nơ- en Đó ngời chị thay mẹ nuôi cô từ mẹ
- Cô bé không đủ tiền mua chuỗi Ngọc - Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn nắm xu nói số tiền ó p
mảnh giấy ghi giá tiền
… …
- Để hỏi có bé mua chuỗi ngọc tiềm Pi- e khơng? Chuỗi ngọc có phải ngọc thật không? Pi- e bán chuỗi ngọc cho bé với giá tiền?
- Vì em bé mua chuỗi ngọc tất số tiền em dành dụm đợc
- Các nhân vật truyện ngời tốt, ngời nhân hậu, biết sống nhau, biết đem lại niềm vui cho
- Học sinh đọc nối tiếp, củng cố giọng đọc, nội dung
- Học sinh luyện đọc phân vai - Học sinh theo dõi
(2)1’
- Giáo viên đọc mẫu 4 Củng cố:
- Hệ thống nội dung - Liên hệ - nhận xét 5 Dặn dò: Về đọc bài.
- Thi đọc trớc lớp, học sinh đọc phân vai
To¸n
Chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm đợc số thập phân I Mục tiêu:
- Học sinh biết đợc quy tắc chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm đợc số thập phân
- Bớc đầu thực đợc phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm đợc số thp phõn
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết tiến trình phép chia ví dụ III Các hoạt động dạy học:
5’ 27’
2’
KiÓm tra:
? Häc sinh lµm bµi tËp ( T.66) 2 Bài mới:
* Giới thiệu * Giảng
a) Híng dÉn häc sinh thùc hiƯn phÐp chia
- Giáo viên nêu ví dụ 1:
- Ta phải thực phép chia? ? Học sinh đặt phộp tớnh
- Giáo viên hớng dẫn học sinh c¸ch thùc hiƯn phÐp chia
- Thùc hiƯn phÐp chia song treo bảng phụ viết quy trình thực phép chia
Ví dụ 2: giáo viên nêu ví dơ 43 : 52 = ?
- Híng dÉn häc sinh nh vÝ dô
b) Quy tắc: sgk (67) c) Thực hành
Bi 1: ? Học sinh làm cá nhân - Giáo viên nhận xét, đánh giá
Bài 2: Hớng dẫn học sinh trao i cp
- Giáo viên nhận xét, chữa Tãm t¾t: 25 bé: 70 m
bé: ? m
Bµi 3:
- Gäi HS chữa bài, nhận xét
- Hc sinh c vớ dụ, tóm tắt: Chu vi sân hình vng: 27 m Cạnh sân: ? m - Thực phép chia 27: = ? m
Vậy: 27 : = 6,75 (m) - Học sinh nối tiếp đọc lại:
- Häc sinh chuyÓn 43 = 43,0 råi thùc hiÖn:
- Học sinh nối tiếp đọc - Hc sinh nhm thuc
- Học sinh làm cá nhân, chữa bảng
- Học sinh thảo luận, trình bày Giải:
S vi may quần áo là: 70 : 25 = 2,8 (m)
Số vải để may quần áo là: 2,8 x = 16,8 (m)
(3)1’
3 Cđng cè:
- HƯ thèng néi dung - Liên hệ nhận xét 4 Dặn dò:
- Học quy tắc - Làm tập
2
5=0,4 ;
4=0 ,75 ; 18
5 =3,6
LÞch sư
thu - đông 1947 - việt bắc “mồ chôn giặc pháp” I Mục tiêu:
- Diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu- đông 1947
- ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc cách kháng chiến dân tộc ta - Học sinh kính trọng biết ơn Đảng- Bác
II Đồ dùng dạy học:
- Lc chin dịch Việt Bắc thu - đông III Các hoạt động dạy học:
5’ 27’
1 KiÓm tra: ? ThuËt l¹i cuéc chiÕn
đấu nhân dân Hà Nội
Bµi míi:
* Giíi thiƯu * Giảng
- m mu ca ch chủ trơng ta ? Sau đánh chiếm Hà Nội thành phố lớn thực dân Pháp vó âm m-u gì?
? Vì chúng tâm thực đợc âm mu đó?
? Trớc âm mu thực dân Pháp, Đảng Chính phủ ta có chủ trơng gì?
b) Diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu -đông 1947?
? Quân địch công Việt Bắc theo đờng?
? Quân ta tiến công, chặn đánh quân địch nh nào?
? Sau 75 ngày chiến đấu quân ta thu đợc kết sao?
c) ý nghía chiến thắng Việt Bắc thu- đông 1947
? Chiến thắng Việt Bắc thu- đông 1947 vó ý nghĩa nh kháng chiến chống Pháp
- Học sinh đọc sgk- suy nghĩ trả lời - … âm mu mở công với qui mô lớn lên Việt Bắc
- Chúng tâm tiêu diệt Việt Bắc nơi tập trung quan đầu não kháng chiến đội chủ lực ta Nếu đánh thắng chúng sớm kết thúc chiến tranh xâm lợc đa nớc ta chế độ thuộc địa
- … phải phá tan công mua đơng giặc
- Häc sinh th¶o ln, trình bày
- bng lc lng ln chia thành đờng
- Quân ta đánh địch đờng công chúng
- Tại thị xã Bắc Kạn, Chợ Mới, Chợ Đồn quân địch rơi vào trận địa phục kích Bộ đội ta
- Trên đờng số quân ta chặn đánh địch đèo Bông Lau
- Trên đờng thuỷ quân ta chặn đánh địch Đoan Hùng
- … diệt 3000 tên địch, bắt giam hàng trăm tên, bắn rời 16 máy bay, phá huỷ hàng trăm xe giới, ta chiếm ca nô
- Học sinh suy nghĩ, phát biểu ý kiến - Phá tan âm mu đánh nhanh- thắng nhanh kết thúc chiến tranh thực dân Pháp
(4)2’ 1’
d) Bµi häc: sgk (32)
3 Cđng cè:
- Néi dung bµi - Liên hệ - nhận xét
4 Dặn dò: Học bµi
tinh thần đấu tranh kiên cờng nhân dân ta
(5)KĨ chun
Pa-xtơ em bé I Mục đích, yêu cầu:
- Dựa vào lời kể thầy (cô) giáo tranh minh hoạ, kể lại đợc đoạn toàn câu chuyện Pa-xtơ em bé lời
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Tài lòng nhân hậu, yêu thơng ng-ời bác sĩ Pa-xtơ khiến ông cống hiến đợc cho loài ngng-ời phát minh khoa học lớn lao
- Nghe bạn kể, cô giáo kể chuyện, kể tiếp đợc lời bạn II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ sgk phóng to III Các hoạt động dạy học:
2’ 5’ 27’
3’
1 ổn định:
2 KiĨm tra bµi cị:
? Kể lại việc làm tốt bảo vệ môi tr-ờng em làm chứng kiến 3 Bài mới:
a) Giới thiệu b) Giảng
+ Giáo viên kể lại câu chuyện - Giáo viên hớng dẫn giọng kể - Giáo viên kể lần
Pa-xtơ (1822 - 1895)- Pháp
- Giáo viên kể lần kết hợp tranh minh hoạ sgk
- Giáo viên kể lần (tơng tự lần 2-nếu cần)
+ Hớng dẫn học sinh kể truyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
4 Cđng cè- dỈn dß: - NhËn xÐt giê
- HS vỊ kể lại câu chuyện nêu lại ý nghĩa câu chuyÖn
- Học sinh nghe viết lên bảng tên riêng từ mợn nớc ngoài, ngày tháng đáng nhớ; Lu-i-Pa-xtơ, cậu bé Giơ-dép thuốc vắc- xin, 6/ 7/ 1885 (ngày Giơ- dép đợc đa đến viện gặp bác sĩ Pa-xtơ), 7/ 7/ 1885 (ngày giọt vắc- xin chống bệnh dại đầu tien đợc thử nghiệm thể ngời)
- Häc sinh + nh×n tranh
- Học sinh đọc lợt yêu cầu - Học sinh kể theo nhóm đổi theo tranh: đoạn toàn câu chuyện trao đổi ý nghĩa truyện - Học sinh thi kể trớc lớp (đoạn tồn câu chuyện)
- Líp nhËn xÐt bình chọn
Luyện toán
Chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm đợc số thập phân I Mục tiêu:
- Củng cố quy tắc chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm đợc số thập phân
- Củng cố phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm đợc số thập phân
(6)- Vë BT to¸n
III Các hoạt động dạy học: 5’
27’
2’ 1’
KiÓm tra:
? Häc sinh lµm bµi tËp tiÕt tríc 2 Bµi míi:
a) Giíi thiƯu bµi.
b) Hớng dẫn học sinh làm tập Bài 1: ? Học sinh làm cá nhân - Giáo viên nhận xét, đánh giá Bài 2: Hớng dẫn học sinh làm - Giáo viên nhận xét, chữa giờ: 182km
6 giê: ? km
Bµi 3:
- Gọi HS chữa
3 Củng cố:
- HƯ thèng néi dung - Liªn hƯ – nhËn xÐt 4 Dặn dò:
- Làm tập
- Học sinh làm cá nhân, chữa bảng - Học sinh làm
Giải:
Mt ô tô đợc số km : 182 : = 45,5 (km) ô tô đợc số km là:
45,5 x = 273 (km) Đáp số: 273 km - HS thảo luận cặp, trình bày:
Giải:
6 ngy u i công nhân sửa đợc là: 2,72 x = 16,32 (km)
ngày sau đội công nhân sửa đợc là: 2,17 x =10,85 (km)
Trung bình ngày đội cơng nhân sửa đợc là:
(16,32 +10,85) : 11 = 2,47 (km) Đáp số: 2,47 km
An toàn giao thông
Chn ng an tồn phịng tránh tai nạn giao thơng ( Tiết )
I Mơc tiªu:
- Học sinh biết đợc điều kiện an toàn cha an toàn đờng đờng phố để lựa chọn đờng an tồn phịng tránh tai nạn
- Có ý thức thực quy định luật an tồn giao thơng: Tham gia tuyên truyền, vận động ngời thực luật giao thơng
II Chn bÞ:
- Bộ tranh, ảnh đoạn đờng an toàn an toàn - Bản đồ tợng trng đờng từ nhà đến trờng
- Phiếu học tập III Hoạt động dạy học: 5’
28’ 1 KiĨm tra bµi cị:2 Bài mới: a) Giới thiệu b) Giảng míi
* Hoạt động 1: Tìm hiểu đờng từ nhà đến trờng
- Em đến trờng phơng tiện gì? Hãy kể đờng mà em qua?
- Giáo viên gợi ý:
+ Đờng có chỗ giao
+ Trờn ng cú nhiều loại xe không? …
+ Kết luận: Trên đờng học, phải
- Häc sinh làm theo nhóm g trình bày
+ Mc nguy hiểm + Cách giải
(7)2’
qua đoạn đờng khác nhau, em cần xác định đờng vị trí khơng an toàn để tránh lựa chọn đờng an toàn để dù phải xa
* Hoạt động 2: Xác định đờng an toàn đến trờng
* Hoạt động 3: Phân tích tình nguy hiểm cách phịng tránh tai nạn giao thơng - Giáo viên phát phiếu theo nhóm
+ Néi dung phiÕu: ghi t×nh hng nguy hiĨm cã thể gây tai nạn giao thông
+ Kt lun (ghi nhớ): Chúng ta thực luật giao thơng đờng đảm bảo an tồn cho thân, cịn phải góp phần làm cho ngời có hiểu biết có ý thức thực luật đờng bộ, phịng tránh tai nạn giao thơng
Củng cố - Dặn dò : - Tãm t¾t néi dung chÝnh - NhËn xÐt giê häc
- VỊ nhµ häc bµi
Thø ba ngµy 24 tháng 11 năm 2009
mĩ thuật
v trang trí : trang trí đờng diềm đồ vật
(Giáo viên môn soạn giảng) Luyện từ c©u
ơn tập từ loại I Mục đích, yêu cầu:
1 Hệ thống hoá kiến thức học từ loại danh từ, đại từ; quy tắc viết hoa danh từ riêng
2 Nâng cao bớc kĩ sử dụng danh từ, đại từ II Đồ dùng dạy học:
- Ba tờ phiếu: tờ viết định nghĩa danh từ chung, danh từ riêng, tờ viết quy tắc viết hoa danh từ riêng, tờ viết khái niệm đại từ xng hô
III Các hoạt động dạy học:
5’ 27’
KiĨm tra bµi cị:
? Hãy đặt câu sử dụng cặp từ quan hệ từ hc
Dạy mới: a Giới thiệu bµi:
b Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp: Bµi 1:
- GV cho học sinh ơn lại định nghĩa danh từ riêng chung lớp - Giáo viên cho học sinh làm việc cá nhân
Bµi 2:
- HS đọc yêu cầu tập + Danh từ chung tên loại vật
+ Danh từ riêng tên vật - Cả lớp đọc thầm văn để tìm danh từ riêng danh từ chung + Danh từ riêng: Nguyên
(8)3’
- Giáo viên gọi HS nhắc lại quy tắc viết hoa danh từ riêng học
- Giáo viên dán lên bảng tờ phiếu viết nội dung cần ghi nhớ
Bài 3:
- Giỏo viờn gọi vài học sinh nhắc lại kiến thức v i t
- Giáo viên nhận xét chữa cách dán lên bảng tờ phiếu ghi đoạn văn
Bi 4: Hc sinh lm vic cỏ nhõn - GV phát phiếu riêng cho HS để thực phần tập - Giáo viên nhận xét
a) danh từ đại từ làm chủ ngữ kiểu câu Ai làm gì?
b) Một danh từ đại từ làm chủ ngữ kiểu cầu: Ai nào? c) Một danh từ đại từ làm chủ ngữ kiểu câu: Ai gì?
d) Mét danh tõ tham gia bé phận vị ngữ kiểu câu Ai gì?
3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học - Giao bµi vỊ nhµ
- Học sinh đọc lại
+ Khi viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên riêng Ví dụ: Nguyễn Văn Hà; … - Một HS đọc yêu cầu - Đại từ xng hơ từ đợc ngời nói dùng để hay ngời khác giao tiếp: tơi, chúng tơi, mày, chúng mày, nó,…
- Cả lớp đọc thầm tập tìm đại từ xng hô đoạn văn tập
- Chị, em, tôi,
- Hc sinh nêu yêu cầu tập - HS nối tiếp phát biểu ý kiến a) Nguyên (danh từ), Tôi (đại từ), Nguyên (danh từ), Tôi (đại từ) Chúng (đại từ)
b) Một năm (cụm danh từ) c) Chị (đại từ gốc danh từ), Chị (đại từ gốc danh từ) d) Chị chị gái em Chị chị em mãi
To¸n
Lun tËp I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
- Củng cố qui tắc rèn kĩ thực phép tính chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm đợc số thập phân
II Đồ dùng dạy học:
- Vë BT
III Các hoạt động dạy học: 5’
27’
KiĨm tra bµi cị:
- Gọi học sinh lên chữa tập - Nhận xét, cho điểm
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Giảng
* Hot ng 1: Lờn bng
- Gọi học sinh lên bảng lµm bµi - Líp lµm vµo vë
- NhËn xét
- Giáo viên nhắc lại quy tắc thứ tù thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh
* Hoạt động 2:
- Gọi học sinh lên bảng tính phần a
Bài 1:
a) 5,9 : + 13,06 = 2,95 + 13,06 = 16,01
b) 35,04 : – 6,87 = 8,76 – 6,87 = 1,89
c) 167 : 25 : = 6,68 : = 1,67 d) 8,76 x : = 35,04 : = 4,38
(9)3’
- Gọi học sinh nhận xét kt qu tỡm c
- Giáo viên giải thích lí nêu tác dụng chuyển phép nhân thành phÐp chia
- Gọi học sinh làm tơng tự phần b c
* Hoạt động 3: Làm nhóm - Chia lớp làm nhóm
- Phát phiếu học tập cho nhóm - Đại diện lên trình bày
- Nhận xét, cho điểm
* Hoạt dộng 4: Làm - Cho học sinh tự làm vào - Nhận xét, cho điểm
3 Củng cố- dặn dò: - Hệ thống - Nhận xét
- Dặn làm tập, học bài, chuẩn bị sau
8,3 x 10 : 25 = 3,32 - kÕt qu¶ b»ng Vì 10 : 25 = 0,4
8,3 x10 tình nhẩm có kết 83
Bài 3: Đọc yêu cầu Giải
Chiều rộng mảnh vờn là: 24 x
5 = 9,6 (m) Chu vi mảnh vờn là: (24 + 9,6) x2 = 67,2 (m) Diện tích mảnh vờn là: 24 x 9,6 = 230,4 (m2) Đáp số: 67,2 m; 230,4 m2 Bài 4: Đọc yêu cầu
Gi¶i
1 xe máy đợc là: 93 : = 31 (km) ô tô c l: 103 : = 51,5 (km)
Mỗi tô nhanh xe máy là:
51,5 31 = 20,5 (km) Đáp số: 20,5 km
Khoa học
Gốm xây dựng: gạch, gói I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
- Kể tên số đồ gốm, loại gạch ngói cơng dụng chúng - Phân biệt gạch, ngói với loại đồ sành, sứ
- Làm thí nghiệm để phát số tính chất gạch, ngói
- HS nắm đợc việc sản xuất, khai thác gạch, ngói khơng hợp lí ảnh hởng đến mơi trng
II Đồ dùng dạy học:
- Mt vài viên gạch, ngói khơ; chậu nớc III Các hoạt động dạy học:
5’
27’
1 KiÓm tra bµi cị:
- Gọi học sinh trả lời tính chất đá vơi?
- NhËn xÐt, cho điểm 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
2.2 Hoạt động 1: Thảo luận - Học sinh nối tiếp nêu đồ vật làm đồ gốm
? Tất loại đồ gốm đợc làm gì?
? Gạch, ngói khác đồ sành, s
(10)3
điểm nào?
- Đại diện nhóm lên trình bày câu hỏi
2.3 Hot ng 2: Quan sỏt
? Nêu cơng dụng gạch ngói - Kết luận: Có nhiều gạhc ngói Gạch dùng để xây tờng, lát sân, lát vỉa hè, lát sàn nhà Ngói dùng để lợp mái nhà
2.4 Hoạt động 3: Thực hành - Hớng dẫn làm thí nghiệm
? Quan sát kĩ viên gạch, ngói thấy gì?
- Thả viên gạch viên ngói vào nớc nhận xét tợng? Kết luận
2.5 Liên hệ:
? Việc sản xuất gạch,ngói không hợp lí mang lại hậu
3 Củng cố- dặn dò: - Hệ thống - Nhận xét - Chuẩn bị sau
sét
- Đồ sành, sứ đồ gốm đợc tráng men
- Đặc biệt đồ sứ làm t sột trng, cỏch lm tinh xo
Hình Công dông
2a 2b 2c
- Dùng để xây tờng
- Dùng để lát sân vỉa hè - Dùng để lát sân nhà
- Dùng để ốp tờng - Dùng để lợp mái nhà - Chia lớp làm nhóm
+ ThÊy cã nhiều lỗ nhỏ li ti + Thấy có vô số bọt nhỏ từ viên gạch viên ngói thoát Vì nớc tràn vào lỗ nhỏ li ti, đẩy không khí tạo thành bọt khí
- Cạn kiệt tài nguyên đất sét… - Thay đổi cnh quan mụi tr-ng
- Ô nhiễm môi trờng( không khí, nớc)
Chính tả (Nghe- viết)
Chuỗi ngäc lam I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
- Nghe viết tả, trình bày đoạn Chuỗi ngọc lam - Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn tr/ch au/ ao
II ChuÈn bÞ:
- Phiếu học tập ghi nội dung III Các hoạt động dạy học:
2’ 3’
27’
1 ổn định:
2 KiĨm tra bµi cũ: - Học sinh viết từ khác âm dầu s/x hoặc vần uôt/ uôc
- Nhận xét, cho điểm 3 Bài mới:
3.1 Giới thiƯu bµi:
3.2 Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh viết tả:
- Giáo viên đọc đoạn cn vit
Sơng gió - xơng xẩu Siêu nhân - liêu xiêu
- Giỏo viờn c on văn cần
(11)3’
? Nội dung đoạn đối thoại
- Giáo viên đọc chậm - Giỏo viờn c
- Chấm, chữa
3.3 Hoạt động 2: Làm cá nhân - Nhận xét, chữa
3.4 Hoạt động 3: Làm phiếu nhóm
- Chia lớp làm nhóm - Đại diện lên trình bày - Nhận xét cho điểm 4 Củng cố- dặn dò: - Hệ thống - Nhận xét
- Dặn ghi nhớ từ luyện
- Chú Pi- e biết Gioan lấy hết tiền dành dụm từ lợn đất để mua tặng chị chuỗi ngọc tế nhị gỡ mảnh giấy ghi giá tiền để co bé vui mua đợc chuỗi ngọc tặng chị
- Học sinh đọc thầm đoạn văn, ý viết câu đối thoại, câu hỏi, câu cảm, từ ngữ em dễ sai - Học sinh viết
- Học sinh soát
Bài 2a): Đọc yêu cầu
- Lm bi- ni tip c bi làm Tranh ảnh,
bøc tranh …
Trng bày, sáng trng
Trỳng ớch,
trúng cử Leo trèo Trèo Quả chanh,
chanh cốm
Bánh chng,
chng mắm Chúng ta,công chúng
Hát chèo, chèo chống Bài 3: Đọc yêu vầu
- o, (t) ho, (mt) dạo, (trầm) trọng, tàu, (tấp) vào, trớc (tình hình đó), mơi (trờng), tấp (vở), chở (đi), trả (lại)
Lun mÜ thuËt
vẽ trang trí : trang trí đờng dim vt
(Giáo viên môn soạn gi¶ng) Lun tiÕng viƯt
ơn tập từ loại I Mục đích, yêu cầu:
1 Củng cố hệ thống hoá kiến thức học từ loại danh từ, đại từ; quy tắc viết hoa danh từ riêng
2 Củng cố nâng cao bớc kĩ sử dịng danh từ, đại từ II Đồ dùng dạy học:
- Vở tập nâng cao Tiếng Việt (tập 1) III Các hoạt động dạy học:
5’
27’ KiĨm tra bµi cị: Vë BT.2 Dạy mới:
a Giới thiệu bài:
b Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp: Bµi 1:
- Gọi đại diện nhóm trình bày Bài 2:
- GV hớng dẫn HS viết đoạn văn - Gọi HS đọc, chữa
Bµi 3: TiÕn hành tơng tự Bài 4:
- GV hớng dẫn HS đặt câu
- HS đọc yêu cầu tập - HS thảo luận nhóm, trình bày - HS đọc yêu cầu
- HS lµm vë
- HS đọc yêu cầu, làm a/ Linh làm tập Tiếng Việt
(12)3
- Chấm vở, chữa 3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học - Giao nhà
c/ Chị Lan giáo viên Trờng Tiểu học Lê Văn Tám
d/ B em cơng nhân làm đờng
Thø t ngµy 25 tháng 11 năm 2009
Tp c
Hạt gạo làng ta
(Trần Đăng Khoa)
I Mc đích, u cầu:
1 Đọc lu lốt thơ; biết đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, thiết tha
2 Hiểu ý nghĩa thơ: Hạt gạo đợc làm nên từ mồi hôi công sức cha mẹ, bạn thiếu nhi lịng hậu phơng góp phần vào chiến thắng tiền tuyến thời kì kháng chiến chống Mĩ cu nc
3 Thuộc lòng thơ II Đồ dïng d¹y häc:
- Tranh minh hoạ sgk III Các hoạt động dạy học:
2’ 3’ 27’
1 Ôn định tổ chức: 2 Kiểm tra bi c:
? Đọc Chuỗi ngọc lam 3 Dạy mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bi:
a) Luyn c:
- Giáo viên giải nghĩa từ ngữ: Kinh Thầy, hài giao thông, sửa lỗi phát âm
- Hng dn hc sinh nghỉ dòng thơ, phù hợp với ý thơ - Giáo viên đọc diễn cảm thơ: b) Tìm hiểu
1 Em hiểu hạt gạo đợc lm nờn t nhng gỡ?
2 Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả ngời nông dân?
3 Tuổi nhỏ góp cơng sức nh để làm hạt gạo?
4 V× tác giả lại gọi hạt gạo hát vàng?
- Một học sinh khá, giỏi đọc lợt thơ
- Từng lớp (5 học sinh) nối tiếp đọc khổ thơ
- Học sinh luyện đọc theo cặp - Một, hai em đọc
- Học sinh đọc khổ thơ
- Làm nên từ tính t đất (có vị phù sa); nớc (có hơng xen thơm hồ nớc đầy) công lao ngời, cha mẹ
- Giọt mồ hôisxa/ Những cha tháng sau? Nớc nh nấu/ chết cá cờ/ cua ngoi lên bờ/ MÑ em xuèng cÊy
- Thay cha anh chiến trờng gắng sức lao động, làm hạt gạo tiếp tế cho tiền tuyến
- Hình ảnh bạn chống hạn vục mẻ miệng gàu, bắt sâu lúa cao rát mặt, gánh phân quang trành quết đất có gắng đóng góp cơng sức để làm hạt go
(13)3
- Giáo viên tóm tắt nội dung Nội dung thơ: Giáo viên ghi bảng
c) Đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ
- Giỏo viờn hng dẫn học sinh đọc diễn cảm khổ thơ tiêu biểu - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng khổ, thơ
Củng cố- dặn dò: - Nhận xét giê häc - Giao bµi vỊ nhµ
chung cđa d©n téc
- Học sinh đọc lại
- Học sinh đọc nối tiếp thơ - Học sinh nhẩm học thuộc lòng thơ
- Cả lớp hát Hạt gạo làng ta
Toán
Chia số tự nhiên cho sô thập phân I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Thùc hiÖn phÐp chia sè tù nhiên cho số thập phân
- Vân dụng giải tốn có liên quan đến chia số thập phân cho số thập phân
II Đồ dùng dạy học:
- V bi toán + sgk toán III Các hoạt động dạy học:
5’ 27’
1 KiĨm tra bµi cũ:
Gọi học sinh chữa tập 2 Bài mới:
a) Giới thiệu b) Giảng bài:
* Hoạt động 1: Hình thành quy tắc chia số tự nhiên cho số thập phân a/
+ Gọi HS nhận xét: Khi nhân số bị chia số chia với số khác thơng khơng thay đổi
b/ VÝ dơ 1:
+ Híng dÉn HS thùc hiƯn phÐp chia
c/ VÝ dơ 2: Thùc hiƯn nh vÝ dơ + Quy t¾c (sgk)
* Hoạt động 2: Luyn
Bài 1: -GV ghi bảng phép chia thø nhÊt
- GVgọi học lên bảng làm - Giáo viên hớng dẫn để học sinh thực phép chia cịn lại
Bµi 2:
- Gọi HS chữa miệng
Bài 3: Híng dÉn häc sinh lµm vë
- HS đọc yêu cầu, làm nháp 25 : = 6,25
( 25 x 5) : ( x 5) = 6,25
- HS đọc yêu cầu 57 : 9,5 = 570 :95 570 9,5
0 6(m)
Vậy: 57: 9,5 = (m) HS c
HS lên bảng thực
- Hc sinh đọc đầu - Học sinh giải
a/ 32 : 0,1= 320 32 : 10 = 3,2
(14)3
- Giáo viên gọi học sinh chữa bài, chấm
3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học - Giao nhà
Giải
1m st cân nặng là; 16 : 0,8 = 20 ( kg)
Thanh sắt loại dài 0,18m cân nặng lµ:
20 x 0,18 = 3,6 ( kg) Đáp số : 3,6 kg
Tập làm văn
Làm biên họp I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Hiểu biên họp, thể thức biên bản, nội dung, tác dụng biên bản; trờmg hợp vần lập biên bản, trờng hợp không cân lập biên
II Chuẩn bị:
- Băng giấy ghi nội dung cần ghi nhó: phân biên cuéc häp - PhiÕuviÕt néi dung bµi
III Các hoạt động dạy học: 5’
27’
KiĨm tra bµi cị:
- Gọi 2- học sinh lên đọc đoạn văn tả ngoại hình ngời mà em th-ờng gặp
- ChÊm ®iĨm 2 Bµi míi:
2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hoạt động 1: - Gọi nối tiếp trả lời
? Chi đội lớp 5A ghi biên để làm gì?
? Cách mở đầu biên có điểm giống, điểm khác cánh mở đầu đơn?
? Cách kết thúc biên có điểm giống, khác cách kết thúc đơn? ? Nêu tóm tắt điều cần ghi vào biên
2.3 Hoạt động 2: - Rút kết luận 2.4 Hoạt động 4:
Bài 1:
- Giáo viên kết luận:
- Treo tranh băng giấy ghi nội dung
1 NhËn xÐt
- Học sinh đọc mục I
- Thảo luận đôi, trả lời câu hỏi
+ Chi đội ghi biên họp để nhớ viếc xảy ra, ý kiến ngời, điều thống … nhằm thực ỳng nhng
+ Giống: có quốc hiệu, tiêu ngữ, tên văn
+ Khỏc: biờn bn khụng cú nơi nhận (kính gửi); thời gian địa điểm làm biên ghi phần nội dung
+ Gièng: cã tên, chữ kĩ ngời có trách nhiệm
+ Khác: Biên họp có chữ kí (của chủ tịch th kí), khong có lời cảm ơn nh đơn
- Thời gian, địa điểm họp; thành phần tham dự; chủ toạ, th kí; nội dung họp (diễn biến, tóm tắt ý kiến kết luận họp); chữ kí chủ tịch th kí
2 Ghi nhí:
- Học sinh đọc ghi nhớ Luyện tập
Thảo luận đôi
(15)3’
Bµi 2: Lµm vë
Củng cố- dặn dò: - Hệ thống
- Nhận xét - Chuẩn bị sau
hiÖn
b) Bàn giao tài sản: Cần ghi lại danh sách tình trạng tài sản lúc bàn giao để làm chứng
- e, g Xử lí vi phạm pháp luật giao thơng; Xử lí việc xây dựng nhà trái phép; cần ghi lại tình hình vi phạm cách xử lí để lm bng chng
- Các trờng hợp b, d không cần ghi biên
âm nhạc
ôn tập hai hát: hoa ca ớc mơ nghe nhạc
(Giáo viên môn soạn giảng ) Luyên âm nhạc
ôn tập hai hát: hoa ca ớc mơ nghe nhạc
(Giáo viên môn soạn giảng ) Luyện toán
Chia số tự nhiên cho sô thập phân I Mục tiêu: Giúp häc sinh:
- Cñng cè phÐp chia sè tự nhiên cho số thập phân
- Cng cố giải tốn có liên quan đến chia số thập phân cho số thập phân
II Đồ dùng dạy học: - Vở tập toán III Các hoạt động dạy học:
5’ 27’
3
1 Kiểm tra cũ: HS chữa tËp. 2 Bµi míi:
a) Giíi thiƯu bµi b) Giảng bài: Bài 1:
-Giáo viên gọi HS lên bảng làm -Nhận xét, cho điểm
Bài 2:
- Gọi HS chữa miệng
Bài 3: Hớng dẫn học sinh làm - Giáo viên gọi học sinh chữa 3 Củng cố- dặn dò:
- NhËn xÐt giê häc - Giao bµi vỊ nhµ
- HS đọc u cầu - HS lm v
Đọc yêu cầu, tính nhẩm
a/ 24:0,1=240 b/ 250:0,1=2500 24:10=2,4 250:10=25 - Häc sinh làm vào
Giải
gi ôtô chạy đợc số km là: 154 : 3,5 =44 (km) ơtơ chạy đợc số km là: 44 x = 264 (km) ỏp s: 264 km
(16)Làm biên họp I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Củng cố biên họp, thể thức biên bản, nội dung, tác dụng biên bản; trờmg hợp vần lập biên bản, trờng hợp không cân lập biên
II Chuẩn bị:
- Vë BT n©ng cao TiÕng ViƯt ( tËp 1)
III Các hoạt động dạy học: 5’
27’
3’
KiĨm tra bµi cò:
- Gọi HS đọc ghi nhớ
2 Bµi míi:
2.1 Giíi thiƯu bµi:
2.2 Híng dÉn HS lµm BT Bµi 1:
- Giáo viên kết luận
- Treo tranh băng giấy ghi nội dung
Bài 2: Làm vë Bµi 3:
- NhËn xÐt
3 Cđng cố- dặn dò: - Hệ thống - Nhận xét - Chuẩn bị sau
- HS c đề, thảo luận cặp, trình bày
- HS đọc u cầu, thảo luận cặp, trình bày: Đại hội đồn; bàn giao sở vật chất lớp học; …
Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2009 Luyện từ câu
ôn tập từ loại I Mục tiªu: Gióp häc sinh:
- Hệ thống hố kiến thức học động từ, tính từ, quan hệ từ - Biết sử dụng kiến thức học để viết đoạn văn ngắn
II ChuÈn bÞ:
- Băng giấy kẻ bảng phân loại động từ, tính từ, quan hệ từ III Các hoạt động dạy học:
2’ 5’
25’
1 ổn định:
2 KiĨm tra bµi cị:
? Tìm danh từ chung, danh từ riêng câu:
- Nhận xét, cho điểm 3 Bài mới:
3.1 Giíi thiƯu bµi:
3.2 Hoạt động 1: Làm
- Gọi học sinh nhắc lại động từ, tính từ, quan hệ chung nh nào?
- Cho học sinh làm việc cá nhân
Bộ Mai dẫn Tâm vờn chim Mai khoe:- Tổ chúng làm Còn tổ cháu gài lên đấy.”
- Danh tõ chung: bÐ, vên, chim, tổ - Danh từ riêng: Mai, Tâm
- Đại từ: chúng, cháu
Bài 1: Đọc yêu cầu
+ Động từ từ hoạt động, trạng thái vật
+ Tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái …
(17)2’
- Cả lớp sửa theo lời giải
3.3 Hoạt động 2:
- Cho học sinh viết cá nhân - Nhận xét
4 Củng cố- dặn dò: - Hệ thống lại - Nhận xét
- Dặn chuẩn bị sau
+ ng t: tr li, nhỡn, vịn, hắt, thấy, lăn, trào, đón, bỏ
+ Tính từ: xa, vời vợi, lớn + Quan hệ từ: qua, ở, với Bài 2: Đọc yêu cầu tập - Học sinh nối tiếp đọc viết - Cả lớp bình chọn ngời viết đoạn văn hay
Toán
Luyện tập I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Củng cố quy tắc rèn kĩ thùc hiƯn phÐp chia mét sè tù nhiªn cho số thập phân
II Đồ dùng dạy học: - PhiÕu häc tËp
III Các hoạt động dạy học: 5’
27’
1 KiĨm tra bµi cị:
- Gọi HS lên bảng chữa 3(t.70)
- Nhận xét, cho điểm 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hoạt động 1: - Gọi học sinh lờn bng
- Cả lớp làm trờng hợp lại vào
- Nhận xét kết bảng
Quy tc chia cho 0,5; 0,2; 0,25 lần lợt nhân số với 2; 5;
2.3 Hoạt động 2:
- Gọi học sinh lên bảng làm - NhËn xÐt, ch÷a
2.4 Hoạt động 3: Làm nhóm - Chia lớp làm nhóm
- Ph¸t phiÕu cho nhóm - Đại diện lên trình bày - NhËn xÐt cho ®iĨm
2.5 Hoạt động 4: Làm phiếu cá nhân
- Ph¸t phiÕu cho häc sinh
Bài 1: Đọc yêu cầu : 0,5 = 10
5 x = 10 52 : 0,5 = 104 52 x = 104
3 : 0,2 = 15 x = 15 18 : 0,25 = 72 18 x = 72 ThÊy: : 0,5 = x
: 0,2 = x - Häc sinh nhắc lại
Đọc yêu cầu a)
x x 8,6 = 387 x = 387 : 8,6
x = 45
b)
9,5 x x = 399 x = 399 : 9,5
x = 42 Bài 3: Đọc yêu cầu
Giải
Số dầu thùng là: 21 + 15 = 36 (lít) Số chai dầu là:
36 : 0,75 = 48 (chai)
Đáp số: 48 chai dầu Bài 4:
(18)3’
- Thu phiÕu chÊm
3 Củng cố- dặn dò: - Hệ thống
- Dặn làm lại chuẩn bị sau
Diện tích hình vuông là: 25 x 25 = 625 (m2)
ChiỊu dµi thưa ruộng hình chữ nhật là: 625 : 12,5 = 50 (m)
Chu vi thưa rng lµ:
(50 + 12,5) x = 125 (m) Đáp số: 125 m
Khoa học
Xi măng I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Kể tên vật liệu đợc dùng để sản xuất xi măng - Nêu tính chất cơng dụng xi măng
- HS nắm đợc việc khai thác xi măng khơng hợp lí ảnh hởng đến môi trờng II Chuẩn bị:
III Các hoạt động dạy học:
5’ 27’
3’
1 Kiểm tra cũ:
? Nêu công dụng gạch, ngói 2 Bài mới:
2.1 Giới thiƯu bµi:
2.2 Hoạt động 1: Thảo luận đơi ? địa phơng em, xi măng đợc dùng để lm gỡ?
? Kể tên số nhà máy xi măng n-ớc ta
2.3 Hot ng 2: - Chia lp lm nhúm
- Đại diện nhóm lên trình bày
- Giáo viên nhận xét
- Giáo viên treo băng giấy ghi kết luận
2.4 Liên hệ:
? Việc khai thác xi măng không hợp lí mang lại hậu
3 Củng cố- dặn dò: - Hệ thống - Nhận xét - Chuẩn bị sau
+ Xi măng đợc dùng để trộn vữa xõy nh hoc xõy nh
+ Nhà máy xi măng Hoàng Thạch, Bỉm Sơn, Nghi Sơn,
- Thảo luận trả lời câu hỏi sgk trang 59
+ Tính chất: màu xám xanh (hoặc nâu đất trắng) khơng tan bị trộn với nớc trở nên dẻo, khô, kết thành tảng, cứng nh đá
- Bảo quản: nơi khơ, thống khí để nơi ẩm để nớc them vào, xi măng kết thành tảng, …
- TÝnh chất vữa xi măng: trộn, vữa xi măng dẻo; khô, vữa xi măng trở nên cứng …
- Các vật liệu tạo thành bê tông: xi măng, cát, sỏi (hoặc) với nớc đổ vào khuụn
- Cạn kiệt tài nguyên
- Thay đổi cảnh quan mơi trờng - Ơ nhiễm mơi trờng( nớc, khơng khí, đất…)
ThĨ dơc
động tác điều hồ- trị chơi “thăng bằng”
(19)Kỹ thuật
Cắt, khâu, thêu nấu ăn tự chọn I/ Mục tiêu:
- Học sinh cần phải làm đợc sản phẩm khâu, thêu nấu ăn - HS u thích mơn học
- Có ý thc giỳp gia ỡnh
II/ Đồ dùng dạy häc
- Một số sản phẩm khâu thêu học - Tranh ảnh học
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
2’ 3’
27’
2’ 1’
1-Tæ chøc lớp:
2-Kiểm tra cũ:
-Em hÃy nêu bớc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống?
-GV nhn xột ỏnh giỏ
3-Dạy mới:
- Giới thiệu :Nêu mục đích yêu cầu tiết học
Hoạt động1: Cả lớp
Ôn tập nội dung học chơng GVnêu câu hỏi
- Em nêu cách đính khuy ? - Nêu cách thêu dấu nhân?
- GV nhận xét phần trả lời HS , chốt ý kiến trả lời
Hoạt động : HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực hành
- GV nêu mục đích yêu cầu làm sản phẩm tự chọn: Cng c nhng kin thc k nng v
khâu,thêu, c¸c nhãm
- Giao nhiƯm vơ cho c¸c nhãm
- GV ghi tên sản phẩm nhóm chọn - GV kết luận HĐ2
4 Cñng cè:
- Nhận xét tiết học đánh giá ý thức hc ca HS
5 Dặn dò
-Nhắc nhở HS chuẩn bị cho tiết học sau
-Hát
-HS lên bảng trả lời, em khác nhận xét
-HS nghe
-HS nêu cách đính khuy cách thêu dấu nhân
-Em kh¸c nhËn xÐt - HS th¶o ln nhãm
- Các nhóm thảo luận để chn sn phm
- Các nhóm trình bày sản phÈm tù chän
(20)LuyÖn tiÕng viÖt ôn tập từ loại I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Hệ thống hoá kiến thức học động từ, tính từ, quan hệ từ - Biết sử dụng kiến thức học để viết đoạn văn ngắn
II ChuÈn bÞ:
- Vë BT
III Các hoạt động dạy học: 5’
27’
3’
KiĨm tra bµi cũ:
- Gọi HS lên bảng làm tập - Nhận xét, cho điểm
2 Bài mới: a/ Giíi thiƯu bµi
b/ Hớng dẫn HS làm tập Bài 1: Tìm động từ, tính từ, quan hệ từ có “Hành trình bầy ong”?
- Gọi đại diện nhóm chữa - Nhận xét
Bài 2: Viết đoạn văn có sử dụng động từ, tính từ quan hệ từ
- NhËn xét, cho điểm 3 Củng cố- dặn dò: - Hệ thống lại - Nhận xét
- Dặn chuẩn bị sau
- HS c yêu cầu, thảo luận nhóm Động từ: bay, đến, mở…
Tính từ: đẫm, trắng, Quan hệ từ: với
- HS đọc yêu cầu, viết
- HS nối tiếp đọc
LuyÖn khoa häc
Xi măng I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Cng cố vật liệu đợc dùng để sản xuất xi măng - Củng cố tính chất cơng dụng xi măng
- HS nắm đợc việc khai thác xi măng khơng hợp lí ảnh hởng đến môi trờng II Chuẩn bị: Vở BT.
III Các hoạt động dạy học:
2’ 30’
3’
1 KiĨm tra bµi cị: Vë BT 2 Bµi míi:
2.1 Giíi thiƯu bµi:
2.2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi 1:
- NhËn xét, chữa
Bài 2: Tiến hành phần tơng tự
Bài 3:
- Chấm số HS, chữa 3 Củng cố- dặn dò:
- Hệ thống - Nhận xét - Chuẩn bị sau
- Đọc yêu cầu,thảo luận, chữa miệng: Đất sét, đá vôi số chất khác - Đọc yêu cầu, làm v
Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2009
Địa lí
(21)+ Bit c nớc ta có nhiều loại hình phơng tiện giao thơng Loại hình vận tải đ-ờng tơ có vai trị quan trọng việc chun chở hàng hố khách hàng + Nêu đợc số đặc điểm phân bố mạng lới giao thông nớc ta
+ Xác định đồ giao thông Việt Nam số tuyến đờng giao thông, sân bay quốc tế cảnh biển lớn
+ Có ý thức bảo vệ đờng giao thông chấp hành luật giao thông II Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ giao thông Việt Nam
- Một số tranh ảnh loại hình phơng tiện giao thơng III Các hoạt động dạy học:
2’ 5’ 25’
2’
1 Ơn định
2 KiĨm tra bµi cũ:
Kể tên nhà máy thuỷ ®iƯn, nhiƯt ®iĐn lín cđa níc ta?
3 Bµi mới: a) Giới thiệu b) Giảng
1 Các loại hình giao thơng vận tải * Hoạt động 1: làm việc cá nhân ? Hãy kể tên loại hình giao thơng đất nớc ta?
? Loại hình vận tải có vai trò quan trọng việc chuyên chở hàng hoá? Vì sao?
2 Phân bố số loại hình giao thông * Hoạt động 2: (Làm việc cá nhâ) ? Tuyến đờng sắt Bắc- Nam quốc lộ 1A t õu n õu?
? HÃy nêu sân bay qc tÕ cđa c¶ng biĨn lín cđa níc ta?
- Giáo viên tóm tắt nội dung 3 Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét học - Giao bµi vỊ nhµ
- Häc sinh quan sát hình trả lời câu hỏi:
Nc ta có đủ loại hình giao thơng vận tải: đờng ô tô, đờng sắt, đờng biển, đờng hàng không
- Đờng tơ có vai trị quan trọng tơ lại nhiều dạng địa hình, len lỏi vào ngõ nhỏ, nhận giao hàng nhiều địa điểm khác nhau…
- Quốc lộ 1A: từ Lạng Sơn đến Cà Mau
- Tuyến đờng sắt Bắc Nam từ Lào Cai đến Thành phố Hồ Chí Minh
- Cảng Hải Phòng, cảng Đà Nẵng, cảng Thành phố Hồ Chí Minh - Các sân bay quốc tế: sân bay Nội Bài, sân bay Đà Nẵng, sân bay Tân Sơn Nhất
Toán
Chia số thập phân cho số thập phân I Mục tiêu: Giúp học sinh biÕt:
- Thùc hiÖn phÐp chia mét sè thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n
- Vận dụng giải tốn có liên quan đến chia số thập phân cho số thập phân
II Đồ dùng: Vở BT III Hoạt động dạy học: 5’
27’
1.KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra vë bµi tËp cđa häc sinh
(22)b) Hình thành quy tắc chia số thập phân cho số thập phân
1 Ví dụ: Bài toán sgk
- GV viÕt phÐp tÝnh: 23,56 : 6,2 = ? - Giáo viên hớng dẫn:
Ta có:
23,56 : 6,2 = (23,56 x 10) : (6,2 x 10) = 235,6 x 6,2 (phÐp chia số thập phân cho số tự nhiên) Lu ý: Bớc nhân ta làm nhẩm
Ta t tớnh nh sau hớng dẫn chia
+ Cần xác định số chữ số phần thập phân số chia
2 VÝ dô 2: 82,55 : 127 = ? - Giáo viên hớng dẫn
- Giáo viên hớng dẫn học sinh rút quy tắc
c) Thực hành Bài 1:
- Giáo viên hớng dÉn
- Học sinh đọc đề giải toán
- Phần thập phân số 6,2 có ch÷ sè
+ Chuyển dấu phẩy số 23,56 sang bên phải chữ số 235,6; bỏ dấu phảy số 6,2 đợc 62 + Thực chia số thập phân cho số tự nhiên: (235,6 : 62)
- Học sinh làm tơng tự + Phần thập phân hai số 82,55 1,27 có hai chữ số; bỏ dấu phảy hai số đợc 8255 127
+ Thực phép chia 8255 : 127 - Học sinh đọc sgk
- Học sinh đọc yêu cầu Học sinh lên bảng + v
Bài 2: Tóm tắt: 4,5 l : 3,42 kg l : …kg ? Bµi 3:
Giáo viên hớng dẫn
- Hc sinh c yờu cầu tóm tắt làm
Gi¶i:
1 l dầu hoả cân nặng là: 3,42 : 4,5 = 0,76 (kg) l dầu hoả cân nặng là:
(23)2 3 Củng cố- dặn dò: - NhËn xÐt giê
- học sinh đọc lại quy tắc chia số thập phân cho số thập phân
- Học sinh đọc đề tóm tắt Giải
Ta có: 429,5 : 2,8 = 153 (d 1,1) Vậy 429,5 m vải may đợc nhiều 153 quần áo thừa 1,1 m vi
Đáp số: 153 quần áo; thừa 1,1m
Tập làm văn
Luyn lập biên họp I Mục đích, yêu cầu:
- Từ hiểu biết có biên bẩn họp, học sinh biết thực hành viết biên họp
- RÌn cho häc sinh kĩ năng, kĩ xảo viết biên II Tài liệu ph ơng tiện:
Vit sn: gi ý biên họp III Hoạt động dạy học:
5’ 27’
3’
1 KiĨm tra bµi cị: - Néi dung ghi nhí tiÕt tập làm văn trớc?
2 Bài mới: a) Giíi thiƯu bµi
b) Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp
Đề bài: Ghi lại biên họp tổ, lớp chi đội em
- Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị tập cña häc sinh
- Cuộc họp bàn vấn đề gì? diễn vào thời điểm nào?
Lu ý: Trình bày biên theo mẫu biên
- Giáo viên dán lên bảng tờ phiếu ghi nội dung gợi ý 3, dàn ý phần biên - Giáo viên chấm điểm
3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học
- Về nhà viết đoạn văn cha đạt
- Học sinh đọc đề
+ học sinh đọc gợi ý sgk
- Vµi häc sinh nêu làm tr-ớc lớp
- Gọi nối tiếp học sinh trả lời: chọn biên họp nµo? (häp tỉ, häp líp, …)
- Học sinh trả lời, nhận xét - Học sinh đọc
- Học sinh làm nhóm đơi đại diện trình bày
- Líp nhËn xÐt
Tin
(24)Thể dục
Bài thể dục phát triển chung- trò chơi thăng bằng ( Giáo viên chuyên ngành soạn giảng)
o c
Tôn trọng phụ nữ (Tiết 1) I Mục tiêu: Học sinh biết:
- Cần tôn trọng phụ nữ cần tôn trọng phơc n÷
- Trẻ em có quyền đợc đối xử bình đẳng, khơng phân biệt trai hay gái
- Thực hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ sống ngày
II Tài liệu ph ơng tiện: Thẻ màu
III Hoạt động dạy học: 5’
27’
3
Kiểm tra cũ: Vì phải kính già, yêu trẻ?
2 Bài mới: a) Giới thiệu b) Giảng
* Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin (sgk trang 22)
- Giáo viên chia học sinh thành nhóm giao nhiệm vụ (4 nhóm, nhóm bøc tranh)
+ Giáo viên kết luận: Phụ nữ khơng có vai trị quan trọng gia đình mà cịn góp phần lớn vào cơng đấu tranh bảo vệ xây dung đất nớc ta lĩnh vực quân khoa học, thể thao, kinh tế
? Trong gia đình, xã hội ngời phụ nữ làm cơng việc gì?
? Tại ngời phụ nữ ngời đáng đợc kính trọng?
Ghi nhí sgk
* Hoạt động 2: Làm tập Bài 1: Làm cá nhân
+ Giáo viên kết luận:
- Các việc làm thể tôn trọng phụ nữ a, b
- Việc làm biểu thái độ cha tôn trọng phụ nữ c, d
Bài 2: Bày t thỏi
Giáo viên hớng dẫn nêu ý kiến + Giáo viên kết luận:
- Tán thành với ý kiến a, b - Không tán thành b, c, đ 3 Củng cố- dặn dò:
- NhËn xÐt giê häc
- Su tầm thơ, hát ca ngợi ngời phụ nữ nói chung phụ nữ Việt Nam nói riêng
- Học sinh thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày
- Học sinh thảo luận tr¶ lêi
- học sinh đọc
- Học sinh làm lên trình bày
- Hc sinh đọc yêu cầu - Lần lợt học sinh bày tỏ việc giơ thẻ màu
Sinh ho¹t
(25)I Mơc tiªu:
- Học sinh biết đợc u nhợc điểm tuần qua - Phơng hớng tuần sau
II ChuÈn bÞ:
- Nội dung sinh hoạt III Hoạt động dạy học: 2’
30’
3’
1 ổn định tổ chức: 2 Sinh hoạt:
a) Nhận xét mặt lớp: Đạo đức văn hoá
- Giáo viên tổng kết
- Biểu dơng học sinh có thành tích, phê bình bạn có khuyết điểm
b) Phơng hớng tuần sau:
- Tiếp tục trì u điểm, khắc phục nhợc điểm
3 Củng cố- dặn dò:
- Thực tốt tuần sau
- Líp trëng nhËn xÐt