GV löu yù cuûng coá cho hoïc sinh veà TC giao hoaùn cuûa pheùp coäng thoâng qua ví duï cuï theå. Baøi 3: Hoïc sinh neâu YC baøi taäp. Hoïc sinh chöõa baøi treân baûng lôùp. Hoïc sinh kha[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 13
THỨ MƠN HỌC TÊN BÀI
HAI 23/11
Học vÇn (2T) n tập
Mỹ thuật Vẽ cá
Đạo đức Nghiêm trang chào cờ BA
24/11
Học vÇn (2T) Ong ông
Tốn Phép cộng phạm vi 7. Thể dục Thể dục rèn tư – Trò chơi TƯ
25/11
Học vÇn (2T) ng âng
Tốn Phép trừ phạm vi 7.
TN –XH Công việc nhà.
NĂM 26/11
Học vÇn (2T) Ung ưng
Tốn Luyện tập
Thủ công SÁU
27/11
Tập viết Con ong – thông - … Nền nhà – nhà in ……….
Tốn Phép cộng phạm vi 8. Aâm nhạc Học hát: Sắp đến tết rồi.
SHL
(2)
Thø ngµy 23 tháng 11 năm 2009
Học vần :
BAỉI : ÔN TẬP
I.mơc tiªu :
-ẹóc ủửụùc caực vần coự keỏt thuực baống n; caực tửứ vaứ cãu ửựng dúng từ 44 đến 51
- Vieỏt ủửụùc caực vaàn caực tửứ ửựng duùng từ 44 đến 51
- Nghe hiểu kể đợc đoạn truyện theo tranhn truyn k: Chia phan
II.Đồ dùng dạy học :
-Tranh minh hoạ từ khóa
-Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng
-Tranh minh hoạ luyện nói: Chia phần
III.các hoạt đọng dạy học :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
5’
30’
1.KTBC : Hỏi trước.
Đọc sách Viết bảng GV nhận xét chung
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh rút vần ôn, ghi bảng
Hỏi hS vần khung đầu vần gì?
Cấu tạo vần an nào?
Dựa vào tranh em tìm tiếng có chứa vần an?
Ngoài vần an em kể thêm vần có kết thúc n mà học tuần qua? (GV ghi bảng)
GV gắn bảng ơn phóng to YC học sinh kiểm tra danh sách vần ghi học sinh nêu
Gọi âm đọc bảng ôn Ghép âm thành vần
Gọi đánh vần, đọc trơn vần vừa ghép
Đọc từ ứng dụng:
Học sinh nêu tên trước HS cá nhân -> em HS viÕt b¶ng
CN em nhắc Học sinh: vần an
Âm a đứng trước, âm n đứng sau Cành lan
AÊn, ân, on, ôn, ơn … ươn
(3)5’
35’
GV ghi bảng từ: cuồn cuộn, vượn, thôn
GV hỏi tiếng mang vần vừa ôn từ: cuồn cuộn, vượn, thôn
Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ
Gọi học sinh đọc từ lộn xộn Gọi đọc tồn bảng
3.Củng cố tiết 1: Hỏi tên bài.
Gọi đọc lại GV nêu trị chơi NX tiết
Tiết 2
Luyện đọc bảng lớp:
Đọc âm, vần, tiếng, từ bảng
GV ý sửa sai
- Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:
Gà mẹ dẫn đàn bãi cỏ Đàn vừa chơi vừa chờ mẹ rẽ cỏ bới giun
GV nhận xét sửa sai
Hướng dẫn viết bảng từ: cuồn cuộn, vượn
GV nhaän xét.
-Luyện viết TV:
Nêu yêu cầu cho học sinh viết Theo dõi học sinh viết
GV thu em để chấm Nhận xét cách viết.
-Luyện nói: Chủ đề: Chia phần GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề. GV giáo dục TTTcảm cho học sinh Trong sống nên nhường
Đọc sách
HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em.Õ
HS nªu
CN em
CN em, ủoàng HS đọc
CN em
Đại diện nhóm
CN ->8 em, lớp đồng HS tìm tiếng mang vần vừa ôn (kết thúc n) câu, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu 7em, đồng
Toàn lớp viết
HS viÕt vë tËp viÕt
Học sinh nói dựa theo gợi ý GV
(4)5’
Gọi học sinh đọc GV nhận xét cho điểm
4.Củng cố:
Hỏi tên Gọi đọc
- Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà
Học sinh nêu tên Học sinh đọc lại
mÜ tht :
VẼ CÁ
I mơc tiªu
- Nhận biết hình dáng chung phận vẻ đẹp số loài cá - Biết cách vẽ cá
- Vẽ đợc cá vẽ màu theo ý thích
II Đồ dùng dạy học :
-Tranh vẽ loại cá
-Hình phác hoạ hướng dẫn học sinh vẽ cá -Học sinh : Bút, tẩy, màu …
III hoạt động dạy học :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
5’ 25’
1.KTBC :
Kiểm tra đồ dùng học tập em
2.Bài :
Qua tranh giới thiệu Giới thiệu loại cá GV hỏi :
+ Con cá có dạng hình gì? + Con cá gồm phận nào? + Màu sắc cá nào?
u cầu học sinh kể vài loại cá mà em biết
+Tóm lại:
Cá có nhiều loại có hình dạng màu sắc khắc nhau…
+ Hướng dẫn học sinh vẽ cá:
-Vẽ cá trước: Cá có nhiều loại nên cá khác nhau, không thiết vẽ giống
Vở tập vẽ, tẩy,chì,… Học sinh nhắc
Học sinh QS tranh nêu theo loại cá tranh
(5)5’
Cho học sinh quan sát mẫu phác hoạ GV nhận xét cá
- Vẽ đuôi cá: Đuôi cá vẽ khác
- Vẽ chi tiết khác: mang cá, mắt cá, vây cá, vảy cá
- Vẽ màu vào cá
4 Học sinh thực hành vẽ GV giải thích thêm:
Vẽ cá to vừa phải so với tờ giấy (trang vẽ tập vẽ), vẽ đàn cá gồm nhiều cá to nhỏ khác nhau, cách bơi khác (con bơi ngang, bơi ngược, chúi xuống, ngược lên)
GV theo dõi giúp số học sinh yếu để hoàn thành vẽ
3.Nhận xét đánh giá:
GV hướng dẫn học sinh nhận xét số vẽ về:
+ Hình vẽ
+ Màu sắc Thu chấm Hỏi tên
GV hệ thống lại nội dung học Nhận xét -Tuyên dương
-.Dặn dò: Bài thực hành nhà
Học sinh quan sát hình phác hoạ vẽ cá
Học sinh quan sát hình phác hoạ vẽ cá
Học sinh quan sát hình phác hoạ vẽ chi tiết khác cá
Học sinh thực hành vẽ hoàn chỉnh cá theo ý thích
Học sinh GV nhận xét vẽ bạn lớp
Học sinh nêu lại cách vẽ cá
đạo đức :
NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ.
I mơc tiªu
- Biết đợc tên nớc, nhận biết đợc Quốc kì, Quốc ca Tổ Quốc Việt Nam - Nêu đợc: Khi chào cờ cần hải bỏ mũ, nón, đứng nghiêm, mắt nhìn Quốc kì - Tơn kính Quốc kì u q T quc Vit Nam
II Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung
(6)TL Hoạt động GV Hoạt động HS
5’
25’
5’
1.KTBC: Hỏi trước:
Hỏi học sinh cũ
- Khi chào cờ em đứng nào?
- Có nên nói chuyện, đùa nghịch chào cờ hay không?
GV nhận xét KTBC
2.Bài : Giới thiệu
- Hoạt động : Học sinh tập 3 theo cặp:
GV nêu câu hỏi:
-Cơ giáo bạn làm gì? -Bạn chưa nghiêm trang chào cờ?
-Bạn chưa nghiêm trang chỗ nào? -Cần phải sữa cho đúng? Cho học sinh thảo luận, sau gọi học sinh trình bày kết qủa bổ sung cho
+ GV kết luận:
- Hoạt động 2:Thực hành tập (vẽ Quốc kì)
GV hướng dẫn học sinh vẽ Quốc kì vào giấy A4 tơ màu vào BT đạo đức
Gọi học sinh trưng bày vẽ đẹp - Hoạt động 3:
Tổ chức cho học sinh hát: “Lá cờ Việt Nam”
- Hoạt động 4:
Hướng dẫn học sinh học phần ghi nhớ
3.Củng cố: Hỏi tên bài.
Gọi nêu nội dung Nhận xét, tuyên dương
- Dặn dị :Học bài, xem
Cần thực hiện: Khi chào cờ phải
HS nêu tên học
GV gọi HS để kiểm tra Nghiêm trang, mắt nhìn thẳng vào cờ
Không nên Vài HS nhắc lại
Nghiêm trang chào cờ Vài em trình bày
Học sinh lắng nghe vài em nhắc lại
Học sinh thực hành vẽ
Chọn đẹp trưng bày sản phẩm
Học sinh hát theo hướng dẫn GV
Học sinh luyện học thuộc ghi nhớ
Học sinh nêu
(7)nghiêm trang, không quay ngang quay ngữa nói chuyện riêng
Thø ngµy 24 tháng 11 năm 2009
Học vần :
BAỉI : ONG - ÔNG
I mơc tiªu :
-Đọc viết ong, ơng, võng, dịng sông; từ câu ứng dụng - Viết ong, ơng, võng, dịng sơng
- Luyện nói từ đến câu theo chủ đề: ẹaự bong
II Đồ dùng dạy học :
-Tranh minh hoạ từ khóa
-Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói
III hoạt động dạy học :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
5’
30’
1.KTBC : Hỏi trước.
Đọc sách Viết bảng GV nhận xét chung
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh rút vần ong, ghi bảng
Gọi HS phân tích vần ong GV nhận xét
So sánh vần ong với on HD đánh vần vần ong
Có ong, muốn có tiếng võng ta làm nào?
Cài tiếng võng
GV nhận xét ghi bảng tiếng võng Gọi phân tích tiếng võng
GV hướng dẫn đánh vần tiếng võng Dùng tranh giới thiệu từ “cái võng” Hỏi:Trong từ có tiếng mang vần học
Học sinh nêu tên trước HS cá nhân -> em HS viÕt b¶ng Học sinh
HS phân tích
Giống nhau: bát đầu o Khác nhau: ong kết thúc ng CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm v đứng trướcvần ong ngã đầu vần ong Tồn líp cµi tiÕng CN em
CN em, đọc trơn em, nhóm Tiếng võng
(8)5’
35’
Gọi đánh vần tiếng võng, đọc trơn từ võng
Gọi đọc sơ đồ bảng Vần 2: vần ông (dạy tương tự) So sánh vần
Đọc lại cột vần
Gọi học sinh đọc toàn bảng -Đọc từ ứng dụng:
Con ong, vòng tròn, thông, công việc
Hỏi tiếng mang vần học từ: Con ong, vòng trò, thông, công việc
Đọc sơ đồ
Gọi đọc tồn bảng
3.Củng cố tiết 1:
Hỏi vần học Đọc
Tìm tiếng mang vần học NX tiết
Tieát 2
Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
-Luyện câu : GT tranh rút câu ghi baûng:
GV nhận xét sửa sai
HD viết bảng con: ong, võng, ông, dòng sông
GV nhận xét sửa sai. -Luyện viết TV:
Nêu yêu cầu cho học sinh viết Theo dõi học sinh viết
GV thu em để chấm Nhận xét cách viết
- Luyện nói: Chủ đề: Đá bóng
GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp
CN em, đọc trơn em, nhóm CN em
Giống nhau: kết thúc ng Khác nhau: ông bắt đầu băng ô em
1 em
HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em
Ong, vòng, thông, công CN em
CN em, đồng Vần ong, ông
CN em
Đại diện nhóm
CN ->8 em, lớp đồng HS tìm tiếng mang vần học học sinh đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng
Toàn lớp viết b¶ng ViÕt vë tËp viÕt
Học sinh nói dựa theo gợi ý GV
(9)5’
học sinh nói tốt theo chủ đề
GV giáo dục TTTcảm cho học sinh Đọc sách
GV đọc mẫu lần Gọi học sinh đọc GV nhận xét cho điểm
4.Củng cố:
Hỏi tên bài.Gọi đọc
-.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà
CN em
Nêu tên , đọc
To¸n :
PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 7.
I mơc tiªu :
- Thuộc bảng cộng, biết làm tính cộng phạm vi 7; viết đợc phép tính thích hợp với hình vẽ
II Đồ dùng dạy học :
-B dùng toán 1, VBT, SGK, bảng …
-Các mơ hình phù hợp để minh hoạ phép cộng phạm vi
III hoạt động dạy học :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
5’
30’
1.KTBC : Hỏi tên bài.
Gọi học sinh lên bảng làm tập
Nhận xeùt KTBC
2.Bài :GT
Hướng dẫn học sinh thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi
- Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức + = + =
+ Hướng dẫn học sinh quan sát mơ
hình đính bảng trả lời câu hỏi:
Giáo viên đính lên bảng tam giác hỏi:
Học sinh nêu: Luyện tập
Điền số thích hợp vào chỗ chấm: + … = , + … =
… + = , - … = … + = , … - = HS nhaéc
(10)Có tam giác bảng?
Có tam giác thêm tam giác tam giác?
Làm để biết tam giác? Cho cài phép tính +1 =
Giáo viên nhận xét tồn lớp
GV viết cơng thức : + = bảng cho học sinh đọc
+ Giúp học sinh quan sát hình để rút nhận xét: hình tam giác hình tam giác hình tam giác hình tam giác Do + = +
GV viết công thức lên bảng: + = gọi học sinh đọc
Sau cho học sinh đọc lại công thức:
6 + = vaø + =
- Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập cơng thức cịn lại: + = + = 7; + = + = tương tự
- Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng cộng phạm vi cho học sinh đọc lại bảng cộng - Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: Học sinh nêu YC tập
GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng cộng phạm vi để tìm kết qủa phép tính
Cần lưu ý học sinh viết số phải thật thẳng cột
Bài 2: Học sinh nêu YC tập
Cho học sinh tìm kết qủa phép tính (tính nhẩm), đọc kết qủa làm theo cột (cặp phép tính)
GV lưu ý củng cố cho học sinh TC
6 tam giác
Hs nêu: hình tam giác thêm hình tam giác hình tam giác Làm tính cộng, lấy cộng bảy
HS cµi phÐp tÝnh
Vài học sinh đọc lại + = Học sinh quan sát nêu: + = + =
Vài em đọc lại cơng thức
vài em đọc lại, nhóm đồng
Học sinh nêu: + = + = + = + = học sinh đọc lại bảng cộng vài em, nhóm
Học sinh thực theo cột dọc VBT nêu kết qủa
Học sinh làm miệng nêu kết qủa:
7 + = , + = , + =
(11)5’
giao hốn phép cộng thơng qua ví dụ cụ thể Ví dụ: Khi biết + = viết + =
Bài 3: Học sinh nêu YC tập
GV cho Học sinh nhắc lại cách tính gía trị biểu thức số có dạng tập như: + + phải lấy + trước, cộng tiếp với
Cho học sinh làm chữa bảng lớp
Baøi 4:
Hướng dẫn học sinh xem tranh nêu toán
Gọi học sinh lên bảng chữa
4.Củng cố – dặn dò:
Hỏi tên GV nêu câu hỏi :
Nêu trị chơi : Tiếp sức
Chuẩn bị bảng giấy ghi phép tính kết qủa, bút màu
Gọi học sinh xung phong đọc thuộc bảng cộng phạm vi
Nhận xét, tuyên dương
.Dặn dị : Về nhà làm tập VBT, học bài, xem
học sinh nêu tính chất giao hốn phép cộng
Học sinh làm phiếu học tập Học sinh khác nhận xét bạn làm Học sinh chữa bảng lớp
a) Có bướm, thêm bướm Hỏi có bướm? Có chim, thêm chim Hỏi có chim?
Học sinh làm bảng con: + = (con bướm) + = (con chim) Học sinh nêu tên
Đại diện nhóm chơi trị chơi Học sinh xung phong đọc Học sinh lắng nghe
THỂ DỤC :
THỂ DỤC RÈN TƯ THẾ CƠ BẢN – TRÒ CHƠI.
I mơc tiªu :
(12)-Rèn luyện tư đứng bản, học động tác đứng đưa chân sang ngang YC biết thực mức độ
-Ơn trị chơi: Cuyển bóng tiếp sức YC thực mức tng i ch ng
II Đồ dùng dạy học :
- Còi, sân bãi …
III hoạt động dạy học :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
8’
20’
7’
1.Phần mỡ đầu:
Thổi còi tập trung học sinh
Phổ biến nội dung yêu cầu học Gợi ý cán hơ dóng hàng Tập hợp hàng dọc Giống hàng thẳng, đứng chỗ vỗ tay hát Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc bãi tập từ 40 đến 50 mét sau theo vịng trịn hít thở sâu đứng lại
Ôn đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái
- Ôn trò chơi: Diệt vật có hại
2.Phần bản:
+ Ơn đứng đưa chân sau, hai
tay giơ cao thẳng hướng: 1->2 lần, 2X4 nhịp
+ Ôn phối hợp đứng đưa chân trước hai tay chống hông đứng đưa chân sau, hai tay giơ cao thẳng hướng: -> lần, X nhịp
Học đứng đưa chân sang ngang, hai tay chống hông: -> lần, X nhịp + Ôn phối hợp: -> lần
+ Ôn phối hợp: lần
+Ơn trị chơi: Chuyển bóng tiếp sức
3.Phần kết thúc :
HS sân Đứng chỗ vỗ tay hát
Hoïc sinh lắng nghe nắmYC học
Học sinh tập hợp thành hàng dọc, đứng chỗ hát
Học sinh thực chạy theo YC GV
Học sinh thực theo hướng dẫn GV
Ôn trò chơi
Hc sinh thc hin theo hướng dẫn GV
Học sinh xem Giáo viên làm mẫu Học sinh thực theo hướng dẫn GV
Học sinh thực theo hướng dẫn GV
Học sinh thực theo hướng dẫn GV
(13)GV dùng còi tập hợp học sinh
Trò chơi hồi tónh Giáo viên chọn GV HS hệ thống học
Cho lớp hát
-.Nhận xét học
Hướng dẫn nhà thực hành
Nêu lại nội dung học bước thực
Thø ngày 25 tháng 11 năm 2009
Học vần :
BÀI : ĂNG - ÂNG
I mơc tiªu
-Đọc viết âng, âng, măng tre, nhà tầng ; từ câu ứng dụng
- Viết âng, âng, măng tre, nhà tầng
- Luyện nói từ đến câu theo chủ đề: Vãng lụứi cha mé
II §å dïng d¹y häc :
-Tranh minh hoạ từ khóa
-Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng
-Tranh minh hoạ luyện nói: Vâng lời cha mẹ
III hoạt động dạy học :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
5’
30’
1.KTBC : Hỏi trước.
Đọc sách Viết bảng GV nhận xét chung
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh rút vần ăng, ghi bảng
Gọi HS phân tích vần ăng GV nhận xét
Gọi học sinh đọc vần ăng So sánh vần ăng với ăn HD đánh vần vần ăng
Có ăng, muốn có tiếng măng ta làm nào?
Cài tiếng măng
GV nhận xét ghi bảng tiếng măng Gọi phân tích tiếng maêng
GV hướng dẫn đánh vần tiếng măng
Học sinh nêu tên trước HS cá nhân -> em HS viêt bảng
Hoùc sinh nhắc mơc bµi
HS phân tích, cá nhân em em
Giống nhau: có âm đầu ă Khác nhau: ăng kết thúc ng CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm m đứng trước vần ăng Toàn lớp
CN em
(14)5’
35’
Dùng tranh giới thiệu từ “măng tre” đọc trơn từ măng tre
Gọi đọc sơ đồ bảng Vần 2: vần âng (dạy tương tự) So sánh vần
Đọc lại cột vần
Gọi học sinh đọc toàn bảng - Đọc từ ứng dụng:
Rặng dừa, phẳng lặng, vầng trăng, nâng niu
Hỏi tiếng mang vần học từ: Rặng dừa, phẳng lặng, vầng trăng, nâng niu
Đọc sơ đồ
Gọi đọc tồn bảng
3.Củng cố tiết 1:
Hỏi vần học Đọc
Tìm tiếng mang vần học NX tiết
Tieát 2
Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
- Luyện câu : GT tranh rút câu ghi baûng:
Vầng trăng lên sau rặng dừa cuối bãi Sóng vỗ bờ rì rào rì rào
GV giải thích từ giúp học sinh nắm rõ nội dung:
Gọi học sinh đọc
GV nhận xét sửa sai
HD viết bảng con: ăng, măng tre, âng, nhà tầng
GV nhận xét sửa sai. - Luyện viết TV:
Neâu yêu cầu cho học sinh viết Theo dõi học sinh vieát
GV thu em để chấm
CN em, đọc trơn em, nhóm CN em
Giống nhau: kết thúc ng Khác nhau: ăng bắt đầu ă em
1 em
HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em
rặng, phẳng lặng, vầng trăng, nâng
CN em
CN em, đồng Vần ăng, âng
CN em
Đại diện nhóm
CN ->8 em, lớp đồng HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng
Toàn lớp viết
(15)5’
Nhận xét cách viết
- Luyện nói: Chủ đề: Vâng lời cha mẹ GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề
GV giáo dục TTTcảm cho học sinh Đọc sách
GV đọc mẫu lần Gọi học sinh đọc GV nhận xét cho điểm
4.Củng cố:
Hỏi tên Gọi đọc Tỉ chøc trß ch¬i
GV nhận xét trò chơi - Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét tiết học, tun dương Dặn học bài, xem nhà
Học sinh nói dựa theo gợi ý GV
Học sinh khác nhận xét HS đọc nối tiếp
Hoïc sinh laéng nghe CN em
Học sinh đọc
Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trị chơi
Học sinh khác nhận xét
To¸n :
BÀI : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 7.
I mơc tiªu :
- Thuộc bảng trừ, biết làm tính trừ phạm vi 7; viết đợc phép tính thích hợp với hỡnh v
II Đồ dùng dạy học :
-Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng …
-Các mơ hình phù hợp để minh hoạ phép cộng phạm vi
III hoạt động dạy học :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
5’
30’
1.KTBC :
Hỏi tên
Gọi học sinh lên bảng làm tập
Gọi học sinh nêu bảng cộng phạm vi
Nhận xét KTBC
2.Bài :
GT ghi mơc học
Hướng dẫn học sinh thành lập ghi
Hoïc sinh nêu: Phép cộng phạm vi
Tính:
(16)nhớ bảng trừ phạm vi
- Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức – = – =
+ Hướng dẫn học sinh quan sát mơ hình đính bảng trả lời câu hỏi:
Giáo viên đính lên bảng tam giác hỏi:
Có tam giác bảng?
Có tam giác, bớt tam giác Còn tam giác?
Làm để biết cịn tam giác? Cho cài phép tính – =
Giáo viên nhận xét toàn lớp
GV viết công thức : – = bảng cho học sinh đọc
+ Cho học sinh thực mơ hình que
tính bảng cài để rút nhận xét: que tính bớt que tính cịn que tính Cho học sinh cài cài – =
GV viết công thức lên bảng: – = gọi học sinh đọc
Sau cho học sinh đọc lại công thức: – = – =
- Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập cơng thức cịn lại: – = ; – = ; – = ; – = tương tự
- Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng trừ phạm vi cho học sinh đọc lại bảng trừ
- Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: Học sinh nêu YC tập
GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng trừ phạm vi để tìm kết qủa phép tính
Cần lưu ý học sinh viết số phải thật thẳng cột
Bài 2: Học sinh nêu YC tập
Học sinh QS trả lời câu hỏi tam giác
Hs nêu: htg bớt hình tam giác cịn hình tam giác
Làm tính trừ, lấy bảy trừ sáu
7 – =
Vài học sinh đọc lại – = Học sinh thực bảng cài que tính rút ra:
7 – =
Vài em đọc lại công thức – =
– = 1, gọi vài em đọc lại, nhóm đồng
Học sinh nêu:
7 – = , – = – = , – = – = , – =
Học sinh đọc lại bảng trừ vài em, nhóm
Học sinh thực theo cột dọc VBT nêu kết qủa
(17)5’
Cho học sinh tìm kết qủa phép tính (tính nhẩm), đọc kết qủa làm theo cột
Bài 3: Học sinh nêu YC tập
GV cho Học sinh nhắc lại cách tính gía trị biểu thức số có dạng tập như: – - phải lấy - trước, trừ tiếp
Cho học sinh làm chữa bảng lớp
Baøi 4:
Hướng dẫn học sinh xem tranh đặt đề toán tương ứng
Cho học sinh giải vào tập Gọi học sinh lên bảng chữa
4.Củng cố – dặn dò:
Hỏi tên
- Tỉ chøc trò chơi : Tiếp sức. Giáo viên nhận xét trò chơi
Gọi học sinh xung phong đọc thuộc bảng trừ phạm vi
Nhận xét, tuyên dương
- Dặn dị : Về nhà làm tập VBT, học bài, xem
Hoïc sinh khác nhận xét
7 – – = 2, – – = 0, – – =
7 – – = 1, – – = 2, – – =
Học sinh làm phiếu học tập Học sinh chữa bảng lớp
a) Có cam, bé lấy Hỏi cam?
b) Có bong bóng, thả bay bong bóng Hỏi bong bóng?
Học sinh giải: – = (quaû cam) – = (bong bóng) Học sinh nêu tên
Đại diện nhóm chơi trị chơi Các bạn khác vỗ tay cổ vũ cho nhóm
Học sinh xung phong đọc Học sinh lắng nghe
TNXH :
CÔNG VIỆC Ở NHÀ
I mơc tiªu:
Kể đợc số công việc thờng làm nhà ngời gia đình
II §å dïng d¹y häc :
(18)III hoạt động dạy học :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
5’
25’
1.KTBC : Hoûi tên cũ :
+ Đồ đạc nhà dùng để làm gì? + Địa nhà em nào?
+ Chẳng may em lạc đường, gặp
chú cơng an em nói với để đưa nhà?
GV nhận xét cho điểm
2.Bài mới:
Qua tranh GVGT ghi mơc + Hoạt động :Làm việc với SGK - Bước 1:
GV cho học sinh quan sát tranh trang 28 SGK nói người hình làm gì? Tác dụng cơng việc gia đình?
Học sinh quan sát theo cặp nói cho nghe nội dung tranh - Bước 2:
GV treo tất tranh trang 28 gọi học sinh lên nêu câu trả lời nhóm kết hợp thao tác vào tranh Các nhóm khác nhận xét bổ sung
+ GV kết luận:
+ Hoạt động 2:Thảo luận nhóm:
- Bước 1: GV yêu cầu học sinh kể cho nghe công việc nhà người gia đình thường làm để giúp đỡ bố mẹ
- Bước 2: GV cho nhóm lên trình bày ý kiến Các nhóm khác nhận xét
+ Kết luận:
+ Hoạt động 3: Quan sát tranh
- Bước 1:GV yêu cầu Học sinh quan
Học sinh nêu tên
Để phục vụ hoạt động cho người gia đình
Có số nhà, ấp, xã…
Nói địa nhà gồm số nhà, ấp, tên bố mẹ…
Học sinh nhắc mơc
Học sinh quan sát thảo luận theo nhóm em nói cho nghe nội dung tranh
Học sinh nêu lại nội dung thảo luận trước lớp kết hợp thao tác vào tranh
Nhóm khác nhận xét HS nhắc lại
Học sinh làm việc theo nhóm hai bàn để nêu cơng việc nhà giúp đỡ bố mẹ Học sinh trình bày ý kiến trước lớp
(19)5’
sát tranh trang 29 trả lời câu hỏi:
+ Điểm giống hai phòng?
+ Em thích phòng nào? Tại sao? Học sinh làm việc theo nhóm em nói cho nghe
- Bước 2: GV treo tranh cho học sinh tranh trình bày ý kiến
4.Củng cố :
Hỏi tên :
Nêu câu hỏi để học sinh khắc sâu kiến thức
Nhận xét Tuyên dương
- Dăn dị: Học bài, xem
Trang trí xếp góc học tập đẹp, giúp đỡ bố mẹ cơng việc vừa sức
Học sinh làm việc theo nhóm
Các nhóm lên trình bày ý kiến Các nhóm khác nhận xét
Học sinh nêu tên
Học sinh nêu lại nội dung học
Thi trang trí lại góc hoùc taọp
Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2009
Học vần :
BAỉI : UNG - ƯNG.
I mơc tiªu:
-Đọc ung, ưng, súng, sừng hươu.; từ câu ứng dụng - Viết ung, ưng, súng, sừng hươu
- Luyện nói từ đến câu theo chủ đề: Rửứng, thung luừng, suoỏi, ủeứo
II Đồ dùng dạy học :
-Tranh minh hoạ từ khóa
-Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng
-Tranh minh hoạ luyện nói: Rừng, thung lũng, suối, đèo
III hoạt động dạy học :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
5’ 1.KTBC : Hỏi trước.
Đọc sách Viết bảng GV nhận xét chung
(20)30’
5’
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh rút vần ung, ghi bảng
Gọi HS phân tích vần ung GV nhận xét
So sánh vần ung với ong HD đánh vần vần ung
Có ung, muốn có tiếng súng ta làm nào?
Cài tiếng súng
GV nhận xét ghi bảng tiếng súng Gọi phân tích tiếng súng
GV hướng dẫn đánh vần tiếng súng Dùng tranh giới thiệu từ “bông súng” Hỏi:Trong từ có tiếng mang vần học
Gọi đánh vần tiếng súng, đọc trơn từ súng
Gọi đọc sơ đồ bảng
Vần : vần ưng (dạy tương tự ) So sánh vần
Đọc lại cột vần
Gọi học sinh đọc toàn bảng Dạy từ ứng dụng
Cây sung, trung thu, củ gừng, vui mừng
Hỏi tiếng mang vần học từ : Cây sung, trung thu, củ gừng, vui mừng
Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ Đọc sơ đồ
Gọi đọc tồn bảng
3.Củng cố tiết 1:
Hỏi vần học Đọc
Tìm tiếng mang vần học NX tiết
Học sinh nhắc lại
HS phân tích, cá nhân em Giống : kết thúc ng Khác : ung bắt đầu u CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm s đứng trước vần ung sắc đầu vần ung
Toàn lớp CN em
CN em, đọc trơn em, nhóm Tiếng súng
CN em, đọc trơn em, nhóm CN em
Giống : kết thúc n Khác : u đầu vần em
1 em
HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em Sung, trung,gừng, mừng
CN em
CN em, đồng Vần ung, ưng
CN em
(21)30’
5’
Tieát 2
Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
- Luyeän câu : GT tranh rút câu ghi bảng:
Gọi học sinh đọc
GV nhận xét sửa sai
HD viết bảng : ung, súng, ưng, sừng hươu
GV nhận xét sửa sai. Luyện viết TV
GV thu em để chấm Nhận xét cách viết
- Luyện nói : Chủ đề: “Rừng, thung lũng, suối, đèo ”
GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề
GV giáo dục TTTcảm Đọc sách
GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm
4.Củng cố : Gọi đọc bài
Trị chơi:Tìm vần tiếp sức: GV nhận xét trò chơi
- Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học
CN ->8 em, lớp đồng
HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng
Toàn lớp viết Toàn lớp
Học sinh nói dựa theo gợi ý GV
Học sinh khác nhận xét HS đọc nối tiếp
Học sinh lắng nghe CN em
Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trị chơi
Học sinh khác nhận xét
To¸n :
BÀI : LUYỆN TẬP
I mơc tiªu:
Thực đợc phép trừ phạm vi
II Đồ dùng dạy học :
-Bng phụ, SGK, tranh vẽ -Bộ đồ dùng toán
III hoạt động dạy học :
(22)5’
30’
1.KTBC:
Hỏi tên
Gọi vài học sinh lên bảng để kiểm tra bảng trừ phạm vi
Gọi học sinh lên bảng thực phép tính: – – , – – – – , – – Cô nhận xét kiểm tra cũ
2.Bài :
Giới thiệu trực tiếp
- Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu:
? Đối với phép tính thực theo cột dọc ta cần ý điều gì?
Cho học sinh làm VBT GV gọi học sinh chữa Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:
Gọi học sinh theo bàn đứng dậy em nêu phép tính kết phép tính từ bàn đến bàn khác
Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh nêu tính chất giao hốn phép cộng mối quan hệ phép cộng phép trừ
Bài 3: Học sinh nêu cầu bài:
Học sinh nêu lại cách thực
Bài 4: Học sinh nêu cầu bài:
Ở dạng toán ta thực nào?
GV phát phiếu tập cho học sinh làm
Gọi học sinh chữa bảng lớp Bài 5: Học sinh nêu cầu bài: Cơ treo tranh tranh, gọi nêu tốn Gọi lớp làm phép tính bảng Gọi nêu phép tính, cô ghi bảng
1 em nêu “ Phép trừ phạm vi 7”
Vài em lên bảng đọc cơng thức trừ phạm vi
Học sinh khác nhận xét Học sinh nêu: Luyện tập
Học sinh nêu: viết số thẳng cột với
Học sinh làm cột tập
Học sinh chữa
Hs thực theo yêu cầu Gv + = , + = , + = + = , + = , + = 7 – = , – = , – = – = , – = , – = Điền số thích hợp vào chố chấm Điền dấu thích hợp vào chố chấm
Học sinh làm phiếu học tập Yêu cầu: Học sinh viết phép tính sau:
(23)5’ 4.Củng cố:
Hỏi tên
Gọi đọc bảng cộng trừ phạm vi 7, hỏi miệng số phép tính để khắc sâu kiến thức cho học sinh
Trị chơi: Tiếp sức
Điền số thích hợp theo mẫu
Tổ chức theo nhóm, nhóm em, em điền vào số thích hợp hình trịn cho tổng Nhận xét trò chơi
Dặn dò: Tuyên dương, dặn học sinh học bài, xem
Hoïc sinh nêu tên
Học sinh đọc bảng cộng trừ PV7
THỦ CÔNG
CÁC QUY ƯỚC CƠ BẢN VỀ GẤP GIẤY VÀ GẤP HÌNH.
I.MỤC TIÊU:
-Biết caực kớ hieọu, quy ửụực gaỏp giaỏy - Bớc đầu gấp đợc giấy theo kớ hieọu quy ửụực II.ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:
Mẫu vẽ kí hệu quy ước gấp hình (phóng to) -Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, thủ cơng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 4’
25’
1.Ổn định: 2.KTBC:
Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu Giáo viên dặn tiết trước Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh
3.Bài mới:
Giới thiệu
Giáo viên nói: Để gấp hình người ta quy ước số kí hiệu gấp giấy
Haùt
Học sinh mang dụng cụ để bàn cho Giáo viên kểm tra
(24)3’ 2’
1.Kí hiệu đường hình:
Đường dấu hình đường có nét gạch chấm
2.Kí hiệu đường dấu gấp:
Đường dấu gấp đường có nét đứt -3.Kí hiệu đường dấu gấp vào:
Có mũi tên hướng gấp
4.Kí hiệu dấu gấp ngược phía sau: Có mũi tên cong hướng gấp GV đưa mẫu cho học sinh quan sát
Cho học sinh vẽ lại kí hiệu vào giấy nháp trước vẽ vào thủ công
4.Củng cố: Thu chấm số em.
Hỏi tên bài, nêu lại quy ước kí hiệu gấp giấy hình
5.Nhận xét, dặn dò, tuyên dương:
Nhận xét, tuyên dương em vẽ kí hiệu đạt yêu cầu
Chuẩn bị tiết sau
Học sinh quan sát mẫu đường hình GV hướng dẫn Học sinh quan sát mẫu đường dấu gấp GV hướng dẫn
Học sinh vẽ kí hiệu vào nháp thủ cơng
Học sinh nêu quy ước kí hiệu gấp giấy…
Thø ngµy 27 tháng 11 năm 2009
Tập viết :
BAØI : NỀN NHAØ – NHAØ IN – CÁ BIỂN – YÊN NGỰA – CUỘN DÂY – VƯỜN NHÃN
I mơc tiªu:
-Viết chữ: nhaứ, nhaứ in, caự bieồn, yẽn ngửùa, cuoọn dãy, vửụứn nhaừn, kiểu chữ viết thờng, cỡ vừa theo Tập vit 1, mt
II Đồ dùng dạy học :
-Mẫu viết 11, viết, bảng …
III hoạt động dạy học :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
(25)30’
5’
Gọi HS lên bảng viết Nhận xét cũ
2.Bài :
Qua mẫu viết GV giới thiệu GV hướng dẫn HS quan sát viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết
Gọi HS đọc nội dung viết
Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết
HS viết bảng GV nhận xét sửa sai - Thực hành :
Cho HS viết vào tập
GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hồn thành viết
3.Củng cố :
Hỏi lại tên viết
Gọi HS đọc lại nội dung viết Thu chấm số em
Nhận xét tuyên dương
- Dặn dị : Viết nhà, xem
Thợ hàn, dặn dị, khơn lớn, mưa
HS nêu
HS theo dõi bảng lớp
nền nhà, nhà in, cá biển, yên ngựa, cuộn dây, vườn nhãn.
HS tự phân tích
Học sinh nêu : chữ viết cao dòng kẽ , cao dòng kẽ Các chữ viết kéo xuốâng tất dòng kẽ , cao dòng kẽ
Khoảng cách chữ Học sinh viết số từ khó HS thực hành viết
HS nêu: nhà, nhà in, cá biển, yên ngựa, cuộn dây, vườn nhãn
TËp viÕt :
BÀI : CON ONG – CÂY THÔNG
VẦNG TRĂNG – CỦ GỪNG – CỦ RIỀNG
(26)-Viết chữ: ong, thơng, vầng traờng, cuỷ gửứng, cuỷ riềng , kiểu chữ viết thờng, cỡ vừa theo Tập viết 1, mt
II Đồ dùng dạy học :
-Mẫu viết 12, viết, bảng …
III hoạt động dạy học :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
5’ 30’
5’
1.KTBC: Hỏi tên cũ.
Gọi HS lên bảng viết Nhận xét cũ
2.Bài :
Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi mơc bài.
GV hướng dẫn HS quan sát viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết
Gọi HS đọc nội dung viết
Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết
HS viết bảng
GV nhận xét sửa sai cho học sinh trước tiến hành viết vào tập viết
GV theo dõi giúp em yếu hồn thành viết lớp
- Thực hành :
Cho HS viết vào tập
GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết
3.Củng cố :Hỏi lại tên viết.
Gọi HS đọc lại nội dung viết Thu chấm số em
1HS nêu tên viết tuần trước, HS lên bảng viết:
HS nêu mơc
HS theo dõi bảng lớp
con ong, thông, vầng trăng, củ gừng, củ riềng.
HS tự phân tích
Học sinh nêu : chữ viết cao dòng kẽ , cao dòng kẽ , chữ kéo xuống tất dòng kẽ , nguyên âm viết cao dòng kẽ
Khoảng cách chữ Học sinh viết số từ khó
HS thực hành viết
(27)Nhaän xét tuyên dương
- Dặn dị : Viết nhà, xem
To¸n :
BÀI : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 8.
I mơc tiªu:
- Thuộc bảng trừ, biết làm tính trừ phạm vi 8; viết đợc phép tính thích hợp với hình vẽ
II §å dïng d¹y häc :
-Bộ đồ dùng tốn 1, VBT, SGK, bảng …
-Các mơ hình phù hợp để minh hoạ phép cộng phạm vi
III hoạt động dạy học :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
5’
30’
1.KTBC : Hỏi tên bài.
Gọi học sinh lên bảng làm tập
Nhận xét KTBC
2.Bài :GT ghi mơc Hướng dẫn học sinh thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi - Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức + = + = + Hướng dẫn học sinh quan sát mơ hình đính bảng trả lời câu hỏi:
Giáo viên đính lên bảng tam giác hỏi:
Có tam giác bảng?
Có tam giác thêm tam giác tam giác?
Làm để biết tam giác? Cho cài phép tính +1 =
Giáo viên nhận xét toàn lớp
GV viết công thức : + = bảng cho học sinh đọc
+ Giúp học sinh quan sát hình để
Học sinh nêu: Luyện tập
Điền số thích hợp vào chỗ chấm: + … = , - … =
… + = , - … = … + = , … - = HS nhắc mơc
Học sinh QS trả lời câu hỏi
7 tam giaùc
Học sinh nêu: hình tam giác thêm hình tam giác hình tam giác
Làm tính cộng, lấy cộng
7 + =
(28)rút nhận xét: hình tam giác hình tam giác hình tam giác hình tam giác Do + = +
GV viết công thức lên bảng: + = gọi học sinh đọc
Sau cho học sinh đọc lại cơng thức:
7 + = vaø + =
- Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập cơng thức cịn lại: + = + = 8; + = + = 8, + = tương tự
- Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng cộng phạm vi cho học sinh đọc lại bảng cộng
- Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: Học sinh nêu YC tập GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng cộng phạm vi để tìm kết qủa phép tính
Cần lưu ý học sinh viết số phải thật thẳng cột
Bài 2: Học sinh nêu YC tập Cho học sinh tìm kết qủa phép tính (tính nhẩm), đọc kết qủa làm theo cột (cặp phép tính)
GV lưu ý củng cố cho học sinh TC giao hốn phép cộng thơng qua ví dụ cụ thể Ví dụ: Khi biết + = viết + = Bài 3: Học sinh nêu YC tập GV cho Học sinh nhắc lại cách tính gía trị biểu thức số có dạng tập như: + + phải lấy + trước, cộng tiếp với
Học sinh quan sát nêu: + = + =
Vài em đọc lại công thức + =
+ = 8, gọi vài em đọc lại, nhóm đồng
Học sinh nêu:
6 + = + = + =
+ = + =
học sinh đọc lại bảng cộng vài em, nhóm
Học sinh thực theo cột dọc VBT nêu kết qủa
Học sinh làm miệng nêu kết qủa:
Học sinh nêu tính chất giao hoán phép cộng
(29)5’
Cho học sinh làm chữa bảng lớp
Baøi 4:
Hướng dẫn học sinh xem tranh nêu toán
Gọi học sinh lên bảng chữa
4.Củng cố – dặn dò:
Hỏi tên
Gọi HS đọc bảng cộng Nhaọn xeựt, tuyẽn dửụng
- Dặn dị : Về nhà làm tập VBT, học bài, xem
a) Có cua đứng yên cua bò tới Hỏi tất có cua?
Có ốc sên đứng n, có thêm bị tới Hỏi có ốc sên?
Học sinh làm baûng con:
6 + = 8(con cua) hay + = (con cua)
4 + = (con ốc sên) Học sinh nêu tên Học sinh xung phong đọc Học sinh lắng nghe H¸t :
SẮP ĐẾN TẾT RỒI
I mơc tiêu:
- Biết hát theo giai điệu vµ lêi ca
- Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát
II Đồ dùng dạy học :
-Nhaùc cuù, tranh, trống, nhỏ, phách … -GV thuộc hát
III hoạt động dạy học :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
5’
20’
1.Kiểm tra : Hỏi tên cũ
Gọi HS hát trước lớp Gọi HS nhận xét
GV nhận xét phần KTBC
2.Bài : GT bài
- Hoạt động :
*Dạy hát: Sắp đến tết Giáo viên hát mẫu
GV đọc lời ca Dạy hát câu
HS neâu
4 em hát trước lớp HS khác nhận xét bạn hát Vài HS nhắc lại
Hoïc sinh lắng nghe Học sinh nhẫm theo
(30)5’
Gọi tổ học sinh hát, nhóm hát GV ý để sửa sai
- Hoạt động : Hát kết hợp vỗ tay
GV vừa hát vừa vỗ tay theo phách Hướng dẫn học sinh hát vỗ tay theo phách
Gọi HS hát kết hợp vỗ tay theo phách
GV hát kết hợp nhún chân Hướng dẫn học sinh làm theo Gọi HS hát kết nhún chân
4.Cuûng coá :
Hỏi tên hát, tên tác hát HS hát lại hát vừa học
Nhận xét, tuyên dương
sinh hát theo, câu đến lần Lần lượt câu đến câu khác … Hết hát
Học sinh hát theo nhoùm
Học sinh theo dõi GV thực Lớp hát kết hợp vỗ tay
Học sinh theo dõi GV thực Lớp hát két hợp nhún chân Học sinh nêu