GA Lop 1Tuan 13Ha CKTKN

GV löu yù cuûng coá cho hoïc sinh veà TC giao hoaùn cuûa pheùp coäng thoâng qua ví duï cuï theå. Baøi 3: Hoïc sinh neâu YC baøi taäp. Hoïc sinh chöõa baøi treân baûng lôùp. Hoïc sinh kha[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 13

THỨ MƠN HỌC TÊN BÀI

HAI 23/11

Học vÇn (2T) n tập

Mỹ thuật Vẽ cá

Đạo đức Nghiêm trang chào cờ BA

24/11

Học vÇn (2T) Ong ông

Tốn Phép cộng phạm vi 7. Thể dục Thể dục rèn tư – Trò chơi TƯ

25/11

Học vÇn (2T) ng âng

Tốn Phép trừ phạm vi 7.

TN –XH Công việc nhà.

NĂM 26/11

Học vÇn (2T) Ung ưng

Tốn Luyện tập

Thủ công SÁU

27/11

Tập viết Con ong – thông - … Nền nhà – nhà in ……….

Tốn Phép cộng phạm vi 8. Aâm nhạc Học hát: Sắp đến tết rồi.

SHL

(2)

Thø ngµy 23 tháng 11 năm 2009

Học vần :

BAỉI : ÔN TẬP

I.mơc tiªu :

-ẹóc ủửụùc caực vần coự keỏt thuực baống n; caực tửứ vaứ cãu ửựng dúng từ 44 đến 51

- Vieỏt ủửụùc caực vaàn caực tửứ ửựng duùng từ 44 đến 51

- Nghe hiểu kể đợc đoạn truyện theo tranhn truyn k: Chia phan

II.Đồ dùng dạy học :

-Tranh minh hoạ từ khóa

-Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Chia phần

III.các hoạt đọng dạy học :

TL Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

30’

1.KTBC : Hỏi trước.

Đọc sách Viết bảng GV nhận xét chung

2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút vần ôn, ghi bảng

Hỏi hS vần khung đầu vần gì?

Cấu tạo vần an nào?

Dựa vào tranh em tìm tiếng có chứa vần an?

Ngoài vần an em kể thêm vần có kết thúc n mà học tuần qua? (GV ghi bảng)

GV gắn bảng ơn phóng to YC học sinh kiểm tra danh sách vần ghi học sinh nêu

Gọi âm đọc bảng ôn Ghép âm thành vần

Gọi đánh vần, đọc trơn vần vừa ghép

Đọc từ ứng dụng:

Học sinh nêu tên trước HS cá nhân -> em HS viÕt b¶ng

CN em nhắc Học sinh: vần an

Âm a đứng trước, âm n đứng sau Cành lan

AÊn, ân, on, ôn, ơn … ươn

(3)

5’

35’

GV ghi bảng từ: cuồn cuộn, vượn, thôn

GV hỏi tiếng mang vần vừa ôn từ: cuồn cuộn, vượn, thôn

Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ

Gọi học sinh đọc từ lộn xộn Gọi đọc tồn bảng

3.Củng cố tiết 1: Hỏi tên bài.

Gọi đọc lại GV nêu trị chơi NX tiết

Tiết 2

Luyện đọc bảng lớp:

Đọc âm, vần, tiếng, từ bảng

GV ý sửa sai

- Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:

Gà mẹ dẫn đàn bãi cỏ Đàn vừa chơi vừa chờ mẹ rẽ cỏ bới giun

GV nhận xét sửa sai

Hướng dẫn viết bảng từ: cuồn cuộn, vượn

GV nhaän xét.

-Luyện viết TV:

Nêu yêu cầu cho học sinh viết Theo dõi học sinh viết

GV thu em để chấm Nhận xét cách viết.

-Luyện nói: Chủ đề: Chia phần GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề. GV giáo dục TTTcảm cho học sinh Trong sống nên nhường

Đọc sách

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em.Õ

HS nªu

CN em

CN em, ủoàng HS đọc

CN em

Đại diện nhóm

CN ->8 em, lớp đồng HS tìm tiếng mang vần vừa ôn (kết thúc n) câu, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu 7em, đồng

Toàn lớp viết

HS viÕt vë tËp viÕt

Học sinh nói dựa theo gợi ý GV

(4)

5’

Gọi học sinh đọc GV nhận xét cho điểm

4.Củng cố:

Hỏi tên Gọi đọc

- Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà

Học sinh nêu tên Học sinh đọc lại

mÜ tht :

VẼ CÁ

I mơc tiªu

- Nhận biết hình dáng chung phận vẻ đẹp số loài cá - Biết cách vẽ cá

- Vẽ đợc cá vẽ màu theo ý thích

II Đồ dùng dạy học :

-Tranh vẽ loại cá

-Hình phác hoạ hướng dẫn học sinh vẽ cá -Học sinh : Bút, tẩy, màu …

III hoạt động dạy học :

5’ 25’

1.KTBC :

Kiểm tra đồ dùng học tập em

2.Bài :

Qua tranh giới thiệu Giới thiệu loại cá GV hỏi :

+ Con cá có dạng hình gì? + Con cá gồm phận nào? + Màu sắc cá nào?

u cầu học sinh kể vài loại cá mà em biết

+Tóm lại:

Cá có nhiều loại có hình dạng màu sắc khắc nhau…

+ Hướng dẫn học sinh vẽ cá:

-Vẽ cá trước: Cá có nhiều loại nên cá khác nhau, không thiết vẽ giống

Vở tập vẽ, tẩy,chì,… Học sinh nhắc

Học sinh QS tranh nêu theo loại cá tranh

(5)

5’

Cho học sinh quan sát mẫu phác hoạ GV nhận xét cá

- Vẽ đuôi cá: Đuôi cá vẽ khác

- Vẽ chi tiết khác: mang cá, mắt cá, vây cá, vảy cá

- Vẽ màu vào cá

4 Học sinh thực hành vẽ GV giải thích thêm:

Vẽ cá to vừa phải so với tờ giấy (trang vẽ tập vẽ), vẽ đàn cá gồm nhiều cá to nhỏ khác nhau, cách bơi khác (con bơi ngang, bơi ngược, chúi xuống, ngược lên)

GV theo dõi giúp số học sinh yếu để hoàn thành vẽ

3.Nhận xét đánh giá:

GV hướng dẫn học sinh nhận xét số vẽ về:

+ Hình vẽ

+ Màu sắc Thu chấm Hỏi tên

GV hệ thống lại nội dung học Nhận xét -Tuyên dương

-.Dặn dò: Bài thực hành nhà

Học sinh quan sát hình phác hoạ vẽ cá

Học sinh quan sát hình phác hoạ vẽ chi tiết khác cá

Học sinh thực hành vẽ hoàn chỉnh cá theo ý thích

Học sinh GV nhận xét vẽ bạn lớp

Học sinh nêu lại cách vẽ cá

đạo đức :

NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ.

I mơc tiªu

- Biết đợc tên nớc, nhận biết đợc Quốc kì, Quốc ca Tổ Quốc Việt Nam - Nêu đợc: Khi chào cờ cần hải bỏ mũ, nón, đứng nghiêm, mắt nhìn Quốc kì - Tơn kính Quốc kì u q T quc Vit Nam

- Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung

(6)

5’

25’

5’

1.KTBC: Hỏi trước:

Hỏi học sinh cũ

- Khi chào cờ em đứng nào?

- Có nên nói chuyện, đùa nghịch chào cờ hay không?

GV nhận xét KTBC

2.Bài : Giới thiệu

- Hoạt động : Học sinh tập 3 theo cặp:

GV nêu câu hỏi:

-Cơ giáo bạn làm gì? -Bạn chưa nghiêm trang chào cờ?

-Bạn chưa nghiêm trang chỗ nào? -Cần phải sữa cho đúng? Cho học sinh thảo luận, sau gọi học sinh trình bày kết qủa bổ sung cho

+ GV kết luận:

- Hoạt động 2:Thực hành tập (vẽ Quốc kì)

GV hướng dẫn học sinh vẽ Quốc kì vào giấy A4 tơ màu vào BT đạo đức

Gọi học sinh trưng bày vẽ đẹp - Hoạt động 3:

Tổ chức cho học sinh hát: “Lá cờ Việt Nam”

- Hoạt động 4:

Hướng dẫn học sinh học phần ghi nhớ

3.Củng cố: Hỏi tên bài.

Gọi nêu nội dung Nhận xét, tuyên dương

- Dặn dị :Học bài, xem

Cần thực hiện: Khi chào cờ phải

HS nêu tên học

GV gọi HS để kiểm tra Nghiêm trang, mắt nhìn thẳng vào cờ

Không nên Vài HS nhắc lại

Nghiêm trang chào cờ Vài em trình bày

Học sinh lắng nghe vài em nhắc lại

Học sinh thực hành vẽ

Chọn đẹp trưng bày sản phẩm

Học sinh hát theo hướng dẫn GV

Học sinh luyện học thuộc ghi nhớ

Học sinh nêu

(7)

nghiêm trang, không quay ngang quay ngữa nói chuyện riêng

Học vần :

BAỉI : ONG - ÔNG

I mơc tiªu :

-Đọc viết ong, ơng, võng, dịng sông; từ câu ứng dụng - Viết ong, ơng, võng, dịng sơng

- Luyện nói từ đến câu theo chủ đề: ẹaự bong

-Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói

5’

30’

2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút vần ong, ghi bảng

Gọi HS phân tích vần ong GV nhận xét

So sánh vần ong với on HD đánh vần vần ong

Có ong, muốn có tiếng võng ta làm nào?

Cài tiếng võng

GV nhận xét ghi bảng tiếng võng Gọi phân tích tiếng võng

GV hướng dẫn đánh vần tiếng võng Dùng tranh giới thiệu từ “cái võng” Hỏi:Trong từ có tiếng mang vần học

Học sinh nêu tên trước HS cá nhân -> em HS viÕt b¶ng Học sinh

HS phân tích

Giống nhau: bát đầu o Khác nhau: ong kết thúc ng CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm v đứng trướcvần ong ngã đầu vần ong Tồn líp cµi tiÕng CN em

CN em, đọc trơn em, nhóm Tiếng võng

(8)

5’

35’

Gọi đánh vần tiếng võng, đọc trơn từ võng

Gọi đọc sơ đồ bảng Vần 2: vần ông (dạy tương tự) So sánh vần

Đọc lại cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng -Đọc từ ứng dụng:

Con ong, vòng tròn, thông, công việc

Hỏi tiếng mang vần học từ: Con ong, vòng trò, thông, công việc

Đọc sơ đồ

Gọi đọc tồn bảng

3.Củng cố tiết 1:

Hỏi vần học Đọc

Tìm tiếng mang vần học NX tiết

Tieát 2

Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

-Luyện câu : GT tranh rút câu ghi baûng:

HD viết bảng con: ong, võng, ông, dòng sông

GV nhận xét sửa sai. -Luyện viết TV:

Nêu yêu cầu cho học sinh viết Theo dõi học sinh viết

GV thu em để chấm Nhận xét cách viết

- Luyện nói: Chủ đề: Đá bóng

GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp

CN em, đọc trơn em, nhóm CN em

Giống nhau: kết thúc ng Khác nhau: ông bắt đầu băng ô em

1 em

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em

Ong, vòng, thông, công CN em

CN em, đồng Vần ong, ông

CN em

Đại diện nhóm

CN ->8 em, lớp đồng HS tìm tiếng mang vần học học sinh đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng

Toàn lớp viết b¶ng ViÕt vë tËp viÕt

(9)

5’

học sinh nói tốt theo chủ đề

GV giáo dục TTTcảm cho học sinh Đọc sách

GV đọc mẫu lần Gọi học sinh đọc GV nhận xét cho điểm

4.Củng cố:

Hỏi tên bài.Gọi đọc

-.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà

CN em

Nêu tên , đọc

To¸n :

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 7.

I mơc tiªu :

- Thuộc bảng cộng, biết làm tính cộng phạm vi 7; viết đợc phép tính thích hợp với hình vẽ

-B dùng toán 1, VBT, SGK, bảng …

-Các mơ hình phù hợp để minh hoạ phép cộng phạm vi

5’

30’

1.KTBC : Hỏi tên bài.

Gọi học sinh lên bảng làm tập

Nhận xeùt KTBC

2.Bài :GT

Hướng dẫn học sinh thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi

- Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức + = + =

+ Hướng dẫn học sinh quan sát mơ

hình đính bảng trả lời câu hỏi:

Giáo viên đính lên bảng tam giác hỏi:

Học sinh nêu: Luyện tập

Điền số thích hợp vào chỗ chấm: + … = , + … =

… + = , - … = … + = , … - = HS nhaéc

(10)

Có tam giác bảng?

Có tam giác thêm tam giác tam giác?

Làm để biết tam giác? Cho cài phép tính +1 =

Giáo viên nhận xét tồn lớp

GV viết cơng thức : + = bảng cho học sinh đọc

+ Giúp học sinh quan sát hình để rút nhận xét: hình tam giác hình tam giác hình tam giác hình tam giác Do + = +

GV viết công thức lên bảng: + = gọi học sinh đọc

Sau cho học sinh đọc lại công thức:

6 + = vaø + =

- Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập cơng thức cịn lại: + = + = 7; + = + = tương tự

- Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng cộng phạm vi cho học sinh đọc lại bảng cộng - Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Học sinh nêu YC tập

GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng cộng phạm vi để tìm kết qủa phép tính

Cần lưu ý học sinh viết số phải thật thẳng cột

Cho học sinh tìm kết qủa phép tính (tính nhẩm), đọc kết qủa làm theo cột (cặp phép tính)

GV lưu ý củng cố cho học sinh TC

6 tam giác

Hs nêu: hình tam giác thêm hình tam giác hình tam giác Làm tính cộng, lấy cộng bảy

HS cµi phÐp tÝnh

Vài học sinh đọc lại + = Học sinh quan sát nêu: + = + =

Vài em đọc lại cơng thức

vài em đọc lại, nhóm đồng

Học sinh nêu: + = + = + = + = học sinh đọc lại bảng cộng vài em, nhóm

Học sinh thực theo cột dọc VBT nêu kết qủa

Học sinh làm miệng nêu kết qủa:

7 + = , + = , + =

(11)

5’

giao hốn phép cộng thơng qua ví dụ cụ thể Ví dụ: Khi biết + = viết + =

GV cho Học sinh nhắc lại cách tính gía trị biểu thức số có dạng tập như: + + phải lấy + trước, cộng tiếp với

Cho học sinh làm chữa bảng lớp

Baøi 4:

Hướng dẫn học sinh xem tranh nêu toán

Gọi học sinh lên bảng chữa

4.Củng cố – dặn dò:

Hỏi tên GV nêu câu hỏi :

Nêu trị chơi : Tiếp sức

Chuẩn bị bảng giấy ghi phép tính kết qủa, bút màu

Gọi học sinh xung phong đọc thuộc bảng cộng phạm vi

Nhận xét, tuyên dương

.Dặn dị : Về nhà làm tập VBT, học bài, xem

học sinh nêu tính chất giao hốn phép cộng

Học sinh làm phiếu học tập Học sinh khác nhận xét bạn làm Học sinh chữa bảng lớp

a) Có bướm, thêm bướm Hỏi có bướm? Có chim, thêm chim Hỏi có chim?

Học sinh làm bảng con: + = (con bướm) + = (con chim) Học sinh nêu tên

Đại diện nhóm chơi trị chơi Học sinh xung phong đọc Học sinh lắng nghe

THỂ DỤC :

THỂ DỤC RÈN TƯ THẾ CƠ BẢN – TRÒ CHƠI.

I mơc tiªu :

(12)

-Rèn luyện tư đứng bản, học động tác đứng đưa chân sang ngang YC biết thực mức độ

-Ơn trị chơi: Cuyển bóng tiếp sức YC thực mức tng i ch ng

- Còi, sân bãi …

8’

20’

7’

1.Phần mỡ đầu:

Thổi còi tập trung học sinh

Phổ biến nội dung yêu cầu học Gợi ý cán hơ dóng hàng Tập hợp hàng dọc Giống hàng thẳng, đứng chỗ vỗ tay hát Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc bãi tập từ 40 đến 50 mét sau theo vịng trịn hít thở sâu đứng lại

Ôn đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái

- Ôn trò chơi: Diệt vật có hại

2.Phần bản:

+ Ơn đứng đưa chân sau, hai

tay giơ cao thẳng hướng: 1->2 lần, 2X4 nhịp

+ Ôn phối hợp đứng đưa chân trước hai tay chống hông đứng đưa chân sau, hai tay giơ cao thẳng hướng: -> lần, X nhịp

Học đứng đưa chân sang ngang, hai tay chống hông: -> lần, X nhịp + Ôn phối hợp: -> lần

+ Ôn phối hợp: lần

+Ơn trị chơi: Chuyển bóng tiếp sức

3.Phần kết thúc :

HS sân Đứng chỗ vỗ tay hát

Hoïc sinh lắng nghe nắmYC học

Học sinh tập hợp thành hàng dọc, đứng chỗ hát

Học sinh thực chạy theo YC GV

Học sinh thực theo hướng dẫn GV

Ôn trò chơi

Hc sinh thc hin theo hướng dẫn GV

Học sinh xem Giáo viên làm mẫu Học sinh thực theo hướng dẫn GV

Học sinh thực theo hướng dẫn GV

(13)

GV dùng còi tập hợp học sinh

Trò chơi hồi tónh Giáo viên chọn GV HS hệ thống học

Cho lớp hát

-.Nhận xét học

Hướng dẫn nhà thực hành

Nêu lại nội dung học bước thực

Thø ngày 25 tháng 11 năm 2009

Học vần :

BÀI : ĂNG - ÂNG

I mơc tiªu

-Đọc viết âng, âng, măng tre, nhà tầng ; từ câu ứng dụng

- Viết âng, âng, măng tre, nhà tầng

- Luyện nói từ đến câu theo chủ đề: Vãng lụứi cha mé

II §å dïng d¹y häc :

-Tranh minh hoạ luyện nói: Vâng lời cha mẹ

5’

30’

2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút vần ăng, ghi bảng

Gọi HS phân tích vần ăng GV nhận xét

Gọi học sinh đọc vần ăng So sánh vần ăng với ăn HD đánh vần vần ăng

Có ăng, muốn có tiếng măng ta làm nào?

Cài tiếng măng

GV nhận xét ghi bảng tiếng măng Gọi phân tích tiếng maêng

GV hướng dẫn đánh vần tiếng măng

Học sinh nêu tên trước HS cá nhân -> em HS viêt bảng

Hoùc sinh nhắc mơc bµi

HS phân tích, cá nhân em em

Giống nhau: có âm đầu ă Khác nhau: ăng kết thúc ng CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm m đứng trước vần ăng Toàn lớp

CN em

(14)

5’

35’

Dùng tranh giới thiệu từ “măng tre” đọc trơn từ măng tre

Gọi đọc sơ đồ bảng Vần 2: vần âng (dạy tương tự) So sánh vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng - Đọc từ ứng dụng:

Rặng dừa, phẳng lặng, vầng trăng, nâng niu

Hỏi tiếng mang vần học từ: Rặng dừa, phẳng lặng, vầng trăng, nâng niu

Đọc sơ đồ

Tieát 2

- Luyện câu : GT tranh rút câu ghi baûng:

Vầng trăng lên sau rặng dừa cuối bãi Sóng vỗ bờ rì rào rì rào

GV giải thích từ giúp học sinh nắm rõ nội dung:

Gọi học sinh đọc

HD viết bảng con: ăng, măng tre, âng, nhà tầng

GV nhận xét sửa sai. - Luyện viết TV:

Neâu yêu cầu cho học sinh viết Theo dõi học sinh vieát

GV thu em để chấm

Giống nhau: kết thúc ng Khác nhau: ăng bắt đầu ă em

1 em

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em

rặng, phẳng lặng, vầng trăng, nâng

CN em

CN em, đồng Vần ăng, âng

CN em

Đại diện nhóm

CN ->8 em, lớp đồng HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng

Toàn lớp viết

(15)

5’

Nhận xét cách viết

- Luyện nói: Chủ đề: Vâng lời cha mẹ GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

GV giáo dục TTTcảm cho học sinh Đọc sách

GV đọc mẫu lần Gọi học sinh đọc GV nhận xét cho điểm

4.Củng cố:

Hỏi tên Gọi đọc Tỉ chøc trß ch¬i

GV nhận xét trò chơi - Nhận xét, dặn dò:

Nhận xét tiết học, tun dương Dặn học bài, xem nhà

Học sinh khác nhận xét HS đọc nối tiếp

Hoïc sinh laéng nghe CN em

Học sinh đọc

Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trị chơi

Học sinh khác nhận xét

To¸n :

BÀI : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 7.

I mơc tiªu :

- Thuộc bảng trừ, biết làm tính trừ phạm vi 7; viết đợc phép tính thích hợp với hỡnh v

-Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng …

5’

30’

1.KTBC :

Hỏi tên

Gọi học sinh nêu bảng cộng phạm vi

Nhận xét KTBC

2.Bài :

GT ghi mơc học

 Hướng dẫn học sinh thành lập ghi

Hoïc sinh nêu: Phép cộng phạm vi

Tính:

(16)

nhớ bảng trừ phạm vi

- Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức – = – =

+ Hướng dẫn học sinh quan sát mơ hình đính bảng trả lời câu hỏi:

Có tam giác, bớt tam giác Còn tam giác?

Làm để biết cịn tam giác? Cho cài phép tính – =

Giáo viên nhận xét toàn lớp

GV viết công thức : – = bảng cho học sinh đọc

+ Cho học sinh thực mơ hình que

tính bảng cài để rút nhận xét: que tính bớt que tính cịn que tính Cho học sinh cài cài – =

GV viết công thức lên bảng: – = gọi học sinh đọc

Sau cho học sinh đọc lại công thức: – = – =

- Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập cơng thức cịn lại: – = ; – = ; – = ; – = tương tự

- Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng trừ phạm vi cho học sinh đọc lại bảng trừ

- Hướng dẫn luyện tập:

GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng trừ phạm vi để tìm kết qủa phép tính

Học sinh QS trả lời câu hỏi tam giác

Hs nêu: htg bớt hình tam giác cịn hình tam giác

Làm tính trừ, lấy bảy trừ sáu

7 – =

Vài học sinh đọc lại – = Học sinh thực bảng cài que tính rút ra:

7 – =

Vài em đọc lại công thức – =

– = 1, gọi vài em đọc lại, nhóm đồng

Học sinh nêu:

7 – = , – = – = , – = – = , – =

Học sinh đọc lại bảng trừ vài em, nhóm

(17)

5’

Cho học sinh tìm kết qủa phép tính (tính nhẩm), đọc kết qủa làm theo cột

GV cho Học sinh nhắc lại cách tính gía trị biểu thức số có dạng tập như: – - phải lấy - trước, trừ tiếp

Baøi 4:

Hướng dẫn học sinh xem tranh đặt đề toán tương ứng

Cho học sinh giải vào tập Gọi học sinh lên bảng chữa

Hỏi tên

- Tỉ chøc trò chơi : Tiếp sức. Giáo viên nhận xét trò chơi

Gọi học sinh xung phong đọc thuộc bảng trừ phạm vi

- Dặn dị : Về nhà làm tập VBT, học bài, xem

Hoïc sinh khác nhận xét

7 – – = 2, – – = 0, – – =

7 – – = 1, – – = 2, – – =

Học sinh làm phiếu học tập Học sinh chữa bảng lớp

a) Có cam, bé lấy Hỏi cam?

b) Có bong bóng, thả bay bong bóng Hỏi bong bóng?

Học sinh giải: – = (quaû cam) – = (bong bóng) Học sinh nêu tên

Đại diện nhóm chơi trị chơi Các bạn khác vỗ tay cổ vũ cho nhóm

Học sinh xung phong đọc Học sinh lắng nghe

TNXH :

CÔNG VIỆC Ở NHÀ

I mơc tiªu:

Kể đợc số công việc thờng làm nhà ngời gia đình

(18)

5’

25’

1.KTBC : Hoûi tên cũ :

+ Đồ đạc nhà dùng để làm gì? + Địa nhà em nào?

+ Chẳng may em lạc đường, gặp

chú cơng an em nói với để đưa nhà?

GV nhận xét cho điểm

2.Bài mới:

Qua tranh GVGT ghi mơc + Hoạt động :Làm việc với SGK - Bước 1:

GV cho học sinh quan sát tranh trang 28 SGK nói người hình làm gì? Tác dụng cơng việc gia đình?

Học sinh quan sát theo cặp nói cho nghe nội dung tranh - Bước 2:

GV treo tất tranh trang 28 gọi học sinh lên nêu câu trả lời nhóm kết hợp thao tác vào tranh Các nhóm khác nhận xét bổ sung

+ GV kết luận:

+ Hoạt động 2:Thảo luận nhóm:

- Bước 1: GV yêu cầu học sinh kể cho nghe công việc nhà người gia đình thường làm để giúp đỡ bố mẹ

- Bước 2: GV cho nhóm lên trình bày ý kiến Các nhóm khác nhận xét

+ Kết luận:

+ Hoạt động 3: Quan sát tranh

- Bước 1:GV yêu cầu Học sinh quan

Học sinh nêu tên

Để phục vụ hoạt động cho người gia đình

Có số nhà, ấp, xã…

Nói địa nhà gồm số nhà, ấp, tên bố mẹ…

Học sinh nhắc mơc

Học sinh quan sát thảo luận theo nhóm em nói cho nghe nội dung tranh

Học sinh nêu lại nội dung thảo luận trước lớp kết hợp thao tác vào tranh

Nhóm khác nhận xét HS nhắc lại

Học sinh làm việc theo nhóm hai bàn để nêu cơng việc nhà giúp đỡ bố mẹ Học sinh trình bày ý kiến trước lớp

(19)

5’

sát tranh trang 29 trả lời câu hỏi:

+ Điểm giống hai phòng?

+ Em thích phòng nào? Tại sao? Học sinh làm việc theo nhóm em nói cho nghe

- Bước 2: GV treo tranh cho học sinh tranh trình bày ý kiến

4.Củng cố :

Hỏi tên :

Nêu câu hỏi để học sinh khắc sâu kiến thức

Nhận xét Tuyên dương

- Dăn dị: Học bài, xem

Trang trí xếp góc học tập đẹp, giúp đỡ bố mẹ cơng việc vừa sức

Học sinh làm việc theo nhóm

Các nhóm lên trình bày ý kiến Các nhóm khác nhận xét

Học sinh nêu tên

Học sinh nêu lại nội dung học

Thi trang trí lại góc hoùc taọp

Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2009

Học vần :

BAỉI : UNG - ƯNG.

I mơc tiªu:

-Đọc ung, ưng, súng, sừng hươu.; từ câu ứng dụng - Viết ung, ưng, súng, sừng hươu

- Luyện nói từ đến câu theo chủ đề: Rửứng, thung luừng, suoỏi, ủeứo

-Tranh minh hoạ luyện nói: Rừng, thung lũng, suối, đèo

5’ 1.KTBC : Hỏi trước.

(20)

30’

5’

2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút vần ung, ghi bảng

Gọi HS phân tích vần ung GV nhận xét

So sánh vần ung với ong HD đánh vần vần ung

Có ung, muốn có tiếng súng ta làm nào?

Cài tiếng súng

GV nhận xét ghi bảng tiếng súng Gọi phân tích tiếng súng

GV hướng dẫn đánh vần tiếng súng Dùng tranh giới thiệu từ “bông súng” Hỏi:Trong từ có tiếng mang vần học

Gọi đánh vần tiếng súng, đọc trơn từ súng

Gọi đọc sơ đồ bảng

Vần : vần ưng (dạy tương tự ) So sánh vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng Dạy từ ứng dụng

Cây sung, trung thu, củ gừng, vui mừng

Hỏi tiếng mang vần học từ : Cây sung, trung thu, củ gừng, vui mừng

Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ Đọc sơ đồ

Học sinh nhắc lại

HS phân tích, cá nhân em Giống : kết thúc ng Khác : ung bắt đầu u CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm s đứng trước vần ung sắc đầu vần ung

Toàn lớp CN em

CN em, đọc trơn em, nhóm Tiếng súng

Giống : kết thúc n Khác : u đầu vần em

1 em

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em Sung, trung,gừng, mừng

CN em

CN em, đồng Vần ung, ưng

CN em

(21)

30’

5’

Tieát 2

- Luyeän câu : GT tranh rút câu ghi bảng:

Gọi học sinh đọc

HD viết bảng : ung, súng, ưng, sừng hươu

GV nhận xét sửa sai. Luyện viết TV

GV thu em để chấm Nhận xét cách viết

- Luyện nói : Chủ đề: “Rừng, thung lũng, suối, đèo ”

GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

GV giáo dục TTTcảm Đọc sách

GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm

4.Củng cố : Gọi đọc bài

Trị chơi:Tìm vần tiếp sức: GV nhận xét trò chơi

- Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

CN ->8 em, lớp đồng

HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng

Toàn lớp viết Toàn lớp

Học sinh khác nhận xét HS đọc nối tiếp

Học sinh lắng nghe CN em

Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trị chơi

Học sinh khác nhận xét

To¸n :

BÀI : LUYỆN TẬP

I mơc tiªu:

Thực đợc phép trừ phạm vi

-Bng phụ, SGK, tranh vẽ -Bộ đồ dùng toán

(22)

5’

30’

1.KTBC:

Hỏi tên

Gọi vài học sinh lên bảng để kiểm tra bảng trừ phạm vi

Gọi học sinh lên bảng thực phép tính: – – , – – – – , – – Cô nhận xét kiểm tra cũ

2.Bài :

Giới thiệu trực tiếp

- Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu:

? Đối với phép tính thực theo cột dọc ta cần ý điều gì?

Cho học sinh làm VBT GV gọi học sinh chữa Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:

Gọi học sinh theo bàn đứng dậy em nêu phép tính kết phép tính từ bàn đến bàn khác

Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh nêu tính chất giao hốn phép cộng mối quan hệ phép cộng phép trừ

Bài 3: Học sinh nêu cầu bài:

Học sinh nêu lại cách thực

Bài 4: Học sinh nêu cầu bài:

Ở dạng toán ta thực nào?

GV phát phiếu tập cho học sinh làm

Gọi học sinh chữa bảng lớp Bài 5: Học sinh nêu cầu bài: Cơ treo tranh tranh, gọi nêu tốn Gọi lớp làm phép tính bảng Gọi nêu phép tính, cô ghi bảng

1 em nêu “ Phép trừ phạm vi 7”

Vài em lên bảng đọc cơng thức trừ phạm vi

Học sinh khác nhận xét Học sinh nêu: Luyện tập

Học sinh nêu: viết số thẳng cột với

Học sinh làm cột tập

Học sinh chữa

Hs thực theo yêu cầu Gv + = , + = , + = + = , + = , + = 7 – = , – = , – = – = , – = , – = Điền số thích hợp vào chố chấm Điền dấu thích hợp vào chố chấm

Học sinh làm phiếu học tập Yêu cầu: Học sinh viết phép tính sau:

(23)

5’ 4.Củng cố:

Hỏi tên

Gọi đọc bảng cộng trừ phạm vi 7, hỏi miệng số phép tính để khắc sâu kiến thức cho học sinh

Trị chơi: Tiếp sức

Điền số thích hợp theo mẫu

Tổ chức theo nhóm, nhóm em, em điền vào số thích hợp hình trịn cho tổng Nhận xét trò chơi

Dặn dò: Tuyên dương, dặn học sinh học bài, xem

Hoïc sinh nêu tên

Học sinh đọc bảng cộng trừ PV7

THỦ CÔNG

CÁC QUY ƯỚC CƠ BẢN VỀ GẤP GIẤY VÀ GẤP HÌNH.

I.MỤC TIÊU:

-Biết caực kớ hieọu, quy ửụực gaỏp giaỏy - Bớc đầu gấp đợc giấy theo kớ hieọu quy ửụực II.ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

Mẫu vẽ kí hệu quy ước gấp hình (phóng to) -Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, thủ cơng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TL Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’

25’

1.Ổn định: 2.KTBC:

Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu Giáo viên dặn tiết trước Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh

3.Bài mới:

Giới thiệu

Giáo viên nói: Để gấp hình người ta quy ước số kí hiệu gấp giấy

Haùt

Học sinh mang dụng cụ để bàn cho Giáo viên kểm tra

(24)

3’ 2’

1.Kí hiệu đường hình:

Đường dấu hình đường có nét gạch chấm

2.Kí hiệu đường dấu gấp:

Đường dấu gấp đường có nét đứt -3.Kí hiệu đường dấu gấp vào:

Có mũi tên hướng gấp

4.Kí hiệu dấu gấp ngược phía sau: Có mũi tên cong hướng gấp GV đưa mẫu cho học sinh quan sát

Cho học sinh vẽ lại kí hiệu vào giấy nháp trước vẽ vào thủ công

4.Củng cố: Thu chấm số em.

Hỏi tên bài, nêu lại quy ước kí hiệu gấp giấy hình

5.Nhận xét, dặn dò, tuyên dương:

Nhận xét, tuyên dương em vẽ kí hiệu đạt yêu cầu

Chuẩn bị tiết sau

Học sinh quan sát mẫu đường hình GV hướng dẫn Học sinh quan sát mẫu đường dấu gấp GV hướng dẫn

Học sinh vẽ kí hiệu vào nháp thủ cơng

Học sinh nêu quy ước kí hiệu gấp giấy…

Tập viết :

BAØI : NỀN NHAØ – NHAØ IN – CÁ BIỂN – YÊN NGỰA – CUỘN DÂY – VƯỜN NHÃN

I mơc tiªu:

-Viết chữ: nhaứ, nhaứ in, caự bieồn, yẽn ngửùa, cuoọn dãy, vửụứn nhaừn, kiểu chữ viết thờng, cỡ vừa theo Tập vit 1, mt

-Mẫu viết 11, viết, bảng …

(25)

30’

5’

Gọi HS lên bảng viết Nhận xét cũ

2.Bài :

Qua mẫu viết GV giới thiệu GV hướng dẫn HS quan sát viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết

Gọi HS đọc nội dung viết

Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết

HS viết bảng GV nhận xét sửa sai - Thực hành :

Cho HS viết vào tập

GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hồn thành viết

3.Củng cố :

Hỏi lại tên viết

Gọi HS đọc lại nội dung viết Thu chấm số em

Nhận xét tuyên dương

- Dặn dị : Viết nhà, xem

Thợ hàn, dặn dị, khơn lớn, mưa

HS nêu

HS theo dõi bảng lớp

nền nhà, nhà in, cá biển, yên ngựa, cuộn dây, vườn nhãn.

HS tự phân tích

Học sinh nêu : chữ viết cao dòng kẽ , cao dòng kẽ Các chữ viết kéo xuốâng tất dòng kẽ , cao dòng kẽ

Khoảng cách chữ Học sinh viết số từ khó HS thực hành viết

HS nêu: nhà, nhà in, cá biển, yên ngựa, cuộn dây, vườn nhãn

TËp viÕt :

BÀI : CON ONG – CÂY THÔNG

VẦNG TRĂNG – CỦ GỪNG – CỦ RIỀNG

(26)

-Viết chữ: ong, thơng, vầng traờng, cuỷ gửứng, cuỷ riềng , kiểu chữ viết thờng, cỡ vừa theo Tập viết 1, mt

-Mẫu viết 12, viết, bảng …

5’ 30’

5’

1.KTBC: Hỏi tên cũ.

Gọi HS lên bảng viết Nhận xét cũ

2.Bài :

Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi mơc bài.

GV hướng dẫn HS quan sát viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết

Gọi HS đọc nội dung viết

Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết

HS viết bảng

GV nhận xét sửa sai cho học sinh trước tiến hành viết vào tập viết

GV theo dõi giúp em yếu hồn thành viết lớp

- Thực hành :

Cho HS viết vào tập

GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết

3.Củng cố :Hỏi lại tên viết.

Gọi HS đọc lại nội dung viết Thu chấm số em

1HS nêu tên viết tuần trước, HS lên bảng viết:

HS nêu mơc

HS theo dõi bảng lớp

con ong, thông, vầng trăng, củ gừng, củ riềng.

HS tự phân tích

Học sinh nêu : chữ viết cao dòng kẽ , cao dòng kẽ , chữ kéo xuống tất dòng kẽ , nguyên âm viết cao dòng kẽ

Khoảng cách chữ Học sinh viết số từ khó

HS thực hành viết

(27)

Nhaän xét tuyên dương

- Dặn dị : Viết nhà, xem

To¸n :

BÀI : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 8.

I mơc tiªu:

- Thuộc bảng trừ, biết làm tính trừ phạm vi 8; viết đợc phép tính thích hợp với hình vẽ

-Bộ đồ dùng tốn 1, VBT, SGK, bảng …

5’

30’

1.KTBC : Hỏi tên bài.

Nhận xét KTBC

2.Bài :GT ghi mơc  Hướng dẫn học sinh thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi - Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức + = + = + Hướng dẫn học sinh quan sát mơ hình đính bảng trả lời câu hỏi:

Có tam giác thêm tam giác tam giác?

Làm để biết tam giác? Cho cài phép tính +1 =

Giáo viên nhận xét toàn lớp

GV viết công thức : + = bảng cho học sinh đọc

+ Giúp học sinh quan sát hình để

Học sinh nêu: Luyện tập

Điền số thích hợp vào chỗ chấm: + … = , - … =

… + = , - … = … + = , … - = HS nhắc mơc

Học sinh QS trả lời câu hỏi

7 tam giaùc

Học sinh nêu: hình tam giác thêm hình tam giác hình tam giác

Làm tính cộng, lấy cộng

7 + =

(28)

rút nhận xét: hình tam giác hình tam giác hình tam giác hình tam giác Do + = +

GV viết công thức lên bảng: + = gọi học sinh đọc

Sau cho học sinh đọc lại cơng thức:

7 + = vaø + =

- Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập cơng thức cịn lại: + = + = 8; + = + = 8, + = tương tự

- Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng cộng phạm vi cho học sinh đọc lại bảng cộng

- Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Học sinh nêu YC tập GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng cộng phạm vi để tìm kết qủa phép tính

Bài 2: Học sinh nêu YC tập Cho học sinh tìm kết qủa phép tính (tính nhẩm), đọc kết qủa làm theo cột (cặp phép tính)

GV lưu ý củng cố cho học sinh TC giao hốn phép cộng thơng qua ví dụ cụ thể Ví dụ: Khi biết + = viết + = Bài 3: Học sinh nêu YC tập GV cho Học sinh nhắc lại cách tính gía trị biểu thức số có dạng tập như: + + phải lấy + trước, cộng tiếp với

Học sinh quan sát nêu: + = + =

Vài em đọc lại công thức + =

+ = 8, gọi vài em đọc lại, nhóm đồng

Học sinh nêu:

6 + = + = + =

+ = + =

học sinh đọc lại bảng cộng vài em, nhóm

Học sinh làm miệng nêu kết qủa:

Học sinh nêu tính chất giao hoán phép cộng

(29)

5’

Baøi 4:

Hướng dẫn học sinh xem tranh nêu toán

Gọi học sinh lên bảng chữa

Hỏi tên

Gọi HS đọc bảng cộng Nhaọn xeựt, tuyẽn dửụng

- Dặn dị : Về nhà làm tập VBT, học bài, xem

a) Có cua đứng yên cua bò tới Hỏi tất có cua?

Có ốc sên đứng n, có thêm bị tới Hỏi có ốc sên?

Học sinh làm baûng con:

6 + = 8(con cua) hay + = (con cua)

4 + = (con ốc sên) Học sinh nêu tên Học sinh xung phong đọc Học sinh lắng nghe H¸t :

SẮP ĐẾN TẾT RỒI

I mơc tiêu:

- Biết hát theo giai điệu vµ lêi ca

- Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát

-Nhaùc cuù, tranh, trống, nhỏ, phách … -GV thuộc hát

5’

20’

1.Kiểm tra : Hỏi tên cũ

Gọi HS hát trước lớp Gọi HS nhận xét

GV nhận xét phần KTBC

2.Bài : GT bài

- Hoạt động :

*Dạy hát: Sắp đến tết Giáo viên hát mẫu

GV đọc lời ca Dạy hát câu

HS neâu

4 em hát trước lớp HS khác nhận xét bạn hát Vài HS nhắc lại

Hoïc sinh lắng nghe Học sinh nhẫm theo

(30)

5’

Gọi tổ học sinh hát, nhóm hát GV ý để sửa sai

- Hoạt động : Hát kết hợp vỗ tay

GV vừa hát vừa vỗ tay theo phách Hướng dẫn học sinh hát vỗ tay theo phách

Gọi HS hát kết hợp vỗ tay theo phách

GV hát kết hợp nhún chân Hướng dẫn học sinh làm theo Gọi HS hát kết nhún chân

4.Cuûng coá :

Hỏi tên hát, tên tác hát HS hát lại hát vừa học

sinh hát theo, câu đến lần Lần lượt câu đến câu khác … Hết hát

Học sinh hát theo nhoùm

Học sinh theo dõi GV thực Lớp hát kết hợp vỗ tay

Học sinh theo dõi GV thực Lớp hát két hợp nhún chân Học sinh nêu