Giao an Thu cong lop 3

- Daën hoïc sinh oân laïi kó thuaät gaáp caùc ñoaïn thaúng caùch ñeàu, kó thuaät gaáp caùi quaït ñaõ hoïc ôû lôùp 1 vaø mang ñuû giaáy thuû coâng, keùo, thöôùc, chæ, hoà daùn ñeå tieát [r]

(1)

TUẦN 1. GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (TIẾT 1) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói Thái độ, tình cảm:

- Yêu thích gấp hình Kó năng, hành vi:

- Gấp tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thuỷ tương đối cân đối

+ Với HS khéo tay: Gấp tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp thẳng, phẳng tàu thuỷ cân đối

- Biết giữ vệ sinh môi trường lớp học II Đồ dùng dạy học

- Tranh quy trình gấp tàu thuỷ

- Giấy nháp, giấy thủ cơng, bút màu, kéo thủ công III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra: Kiểm tra chuẩn bị học sinh.

B Bài mới:

1 Giới thiệu: GV giới thiệu ghi tựa 2 Tiến hành hoạt động:

Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét.

+ GV cho HS quan sát tàu thuỷ trả lời câu hỏi sau:

- Tàu thuỷ có ống khói? Nằm đâu? - Thành tàu thuỷ nào?

- Mũi tàu sao?

+ GV giải thích: Hình mẫu đồ chơi gấp gần giống tàu thuỷ Trong thực tế tàu thuỷ làm sắt thép có cấu tạo phức tạp nhiều GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

- Tàu thuỷ dùng để làm gì?

+ GV mở từ từ tàu thuỷ mẫu trở lại tờ giấy ban đầu hỏi: Tàu thuỷ gấp giấy hình gì? + GV treo tranh quy trình hỏi:

- Dựa vào tranh quy trình nêu bước gấp tàu thuỷ? Kết luận: Gấp tàu thuỷ hai ống khói có bước: Bước 1 là cắt tờ giấy hình vng; Bước gấp đường dấu giữa hình vuông; Bước gấp thành tàu thuỷ hai ống khói.

- HS để đồ dùng học tập lên bàn cho GV kiểm tra

- HS quan sát trả lời: + Tàu thuỷ có hai ống khói nằm thân tàu

+ Mỗi bên thành tàu có hai hình tam giác giống + Mũi tàu thẳng đứng

- Tàu thuỷ dùng để chở hành khách, vận chuyển hàng hố sơng, biển…

- Tàu thuỷ gấp tờ giấy hình vng

- HS nêu

(2)

Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu Bước1: Gấp, cắt tờ giấy hình vng

- GV u cầu HS nhắc lại cách gấp cắt hình vng học lớp hai

- GV yêu cầu HS lên bảng làm

Bước 2: Gấp lấy điểm hai đường dấu gấp giữa hình vng

- Gấp tờ giấy hình vng làm bốn phần để lấy điểm O hai đường dấu gấp hình vng Mở tờ giấy ra(H1)

Bước 3: Gấp thành tàu thuỷ hai ống khói

- Đặt tờ giấy hình vng lên bàn, mặt kẻ phía Gấp đỉnh hình vng vào cho đỉnh tiếp giáp điểm o cạnh gấp vào phải nằm đường dấu gấp hình (H2)

- Lật hình mặt sau tiếp tục gấp đỉnh hình vng vào điểm O, hình

- Lật hình mặt sau tiếp tục gấp đỉnh hình vào diểm O, hình

Lật hình mặt sau hình

- Trên hình có bốn vng Mỗi vng có hai tam giác Cho ngón tay trỏ vào khe vng dùng ngón tay đẩy vng lên Cũng làm với ô vuông đối diện ống khói tàu thuỷ(H6)

- Lồng ngón tay trỏ vào phía vng cịn lại để kéo sang phía Đồng thời, dùng ngón ngón tay ép vào tàu thuỷ ống khói(H7)

- GV gọi 2, HS lên bảng thao tác lại bước gấp tàu thuỷ – GV sửa chữa uốn nắn thao tác HS thực chưa

Hoạt động 3: HS tập gấp tàu thuỷ ống khói giấy nháp

- GV quan sát, uốn nắn cho HS lúng túng C Nhận xét – dặn dò

- Giáo viên nhận xét kết học tập tinh thần thái độ HS học

- Về nhà tập gấp giấy nháp cho thành thạo

- Giờ sau lớp mang theo giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, thước kẻ, kéo để học “Gấp tàu thuỷ ống khói”

- HS làm

- Vài HS nhắc lại

- HS nhắc lại

- HS làm

(3)

TUẦN 2. GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (TIẾT 2) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói Thái độ, tình cảm:

- Yêu thích gấp hình Kó năng, hành vi:

- Gấp tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thuỷ tương đối cân đối

+ Với HS khéo tay: Gấp tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp thẳng, phẳng tàu thuỷ cân đối

- Tranh quy trình gấp tàu thuỷ - Giấy nháp, giấy thủ công - Bút màu, kéo thủ công III Hoạt động lớp:

B Bài mới:

1 Giới thiệu: Tiết trứơc cô hướng dẫn em cách gấp tàu thuỷ hai ống khói Trong tiết học em tự gấp tàu thuỷ hai ống khói cách cô hướng dẫn GV ghi tựa

2 Tiến hành hoạt động:

Hoạt động 3: HS thực hành gấp tàu thuỷ hai ống khói.

+ GV gọi HS lên bảng thao tác gấp tàu thuỷ hai ống khói theo bước hướng dẫn cho lớp nhận xét + GV treo tranh quy trình cho HS quan sát nhắc lại quy trình gấp tàu thuỷ theo bước sau:

Bước 1: Gấp cắt tờ giấy hình vng;

Bước 2: Gấp lấy điểm hai đường dấu gấp giữa hình vuông;

Bước 3: Gấp thành tàu thuỷ hai ống khói;

+ GV gợi ý cho HS: Sau gấp tàu thuỷ, dán vào vở, dùng bút màu trang trí tàu xung quanh tàu cho đẹp

+ GV cho HS làm thực hành GV quan sát, uốn nắn HS lúng túng

+ GV cho HS trình bày sản phẩm theo tổ, tổ dán vào bìa lớn có ghi tên em

+ GV cho HS nhận xét sản phẩm trưng bày – GV nhận xét

+ GV tổng kết kết thực hành C Nhận xét – dặn dò

- HS để đồ dùng lên bàn cho GV kiểm tra

- HS lên bảng làm - HS nhắc laïi

- HS làm thực hành

(4)

- Giáo viên nhận xét kết học tập tinh thần thái độ HS học

- Về nhà tập gấp giấy nháp cho thành thạo

(5)

TUẦN 3. GẤP CON ẾCH (TIẾT 1) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết cách gấp ếch Thái độ, tình cảm:

- Hứng thú với học gấp hình Kĩ năng, hành vi:

- Gấp ếch Nếp gấp tương đối thẳng, phẳng

+ Với HS khéo tay: Gấp ếch giấy Nếp gấp thẳng, phẳng ếch cân đối

+ Làm cho ếch nhảy

- Biết giữ vệ sinh mơi trường lớp học u thương lồi vật II Đồ dùng dạy học

- Mẫu ếch gấp giấy màu có kích thước lớn để HS quan sát - Tranh quy trình gấp ếch giấy

- Giấy màu, kéo thủ công - Bút màu đen III Hoạt động lớp:

B Bài mới:

+ GV cho HS quan sát mẫu ếch trả lời câu: - Con ếch có phần?

- Phần đầu có gì?

- Phần thân nào? - Chân ếch nào?

- Con ếch cử động nào?

+ GV cho HS biết: Ếch vật thuộc loại bò sát, sống nửa nước nửa cạn ếch ăn sâu bọ nên vật có ích Thịt ếch cịn ăn đặc sản

+ GV yêu cầu HS lên bảng mở dần hình gấp ếch - Các em nhìn hình gấp giống hình gấp em học lớp hai?

- Con ếch gấêp tờ giấy hình gì? Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu.

+ GV treo tranh quy trình giới thiệu bước gấp ếch yêu cầu HS nhắc lại

+ GV hướng dẫn bước

Bước 1: Gấp cắt tờ giấy hình vng

- GV u cầu HS nêu cách gấp cắt tờ giấy hình vng?

Bước 2: Gấp tạo hai chân trước ếch

- HS quan sát trả lời: + phần: Đầu, mình, chân + mắt to, nhọn dần phía trước

+ phình rộng dần sau + Hai chân trước hai chân sau thân

+ Con ếch nhảy ta dùng ngón tay trỏ miết nhẹ vào phần cuối thân ếch

- Giống hình gấp đầu máy bay rời

- Bằng tờ giấy hình vng - HS nhắc lại

- HS lên bảng cắt

(6)

- GV yêu cầu HS lên thao tác gấp từ hình đến gấp máy bay đuôi rời học lớp hai

- Từ hình 5, gấp đỉnh hình vng vào theo đường dấu gấp cho hai đỉnh tiếp giáp đường hình, chân trước ếch(H6)

- Gấp đỉnh hình vng hình vào theo đường dấu gấp cho hai đỉnh tiếp giáp đường hình, hai chân trước ếch (H6)

Bước 3: Gấp tạo hai chân sau thân ếch

- Lật hình sau mặt hình Gấp hai cạnh bên hình tam giác Vào cho hai mép đường gấp trùng với hai mép nếp gấp hai chân ếch Miết nhẹ theo hai đường gấp để lấy nếp gấp Mở hai đường gấp ra(H 9a)

- Gấp hai cạnh bêïn hình tam giác vào theo đường dấu gấp cho mép gấp hai cạnh nằm đường nếp gấp (H 9b)

Chú ý:Hai đường mép gấp phải cách với đưởng trung hình

- Lật hình 9b sau mặt hình 10 Gấp phần cuối hình 10 lên theo đường dấu gấp, miết nhẹ theo đường gấp đươc hình 11

- Gấp đơi phần vời gấp lên theo dấu gấp hình 11 hai chân sau ếch(H 12)

- Lật hình 12 lên Dùng bút màu sẫm tơ hai mắt ếch hồn chỉnh(H 13)

Cách làm cho ếch nhảy.

Kéo hai chân trước ếch dựng lên để đầu ếch hướng lên cao Dùng ngón tay trỏ đặt vào khoảng ½ ô nếp gấp cửa phần cuối thân ếch miết nhẹ phía sau bng ngay, ếch nhảy phía trước Mỗi lần miết ếch nhảy lên bước (H 14)

- GV vừa hướng dẫn, vừa thực nhanh thao tác gấp ếch lần để HS hiểu cách gấp

- GV gọi hai HS lên bảng thao tác lại bước gấp ếch để lớp quan sát nhận xét GV uốn nắn thao tác chưa cho học sinh

- GV tổ chức cho HS tập gấp ếch theo bước hướng dẫn uốn nắn cho HS yếu

C Nnận xét- dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tập gấp ếch giấy nháp nhiều lần cho thành thaïo

- Chuẩn bị giấy màu, kéo, bút màu để tiết sau học

- HS lên bảng thực

(7)

TUẦN 4. GẤP CON ẾCH (TIẾT 2) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết cách gấp ếch Thái độ, tình cảm:

- Hứng thú với học gấp hình Kĩ năng, hành vi:

- Gấp ếch Nếp gấp tương đối thẳng, phẳng

+ Với HS khéo tay: Gấp ếch giấy Nếp gấp thẳng, phẳng ếch cân đối

+ Làm cho ếch nhảy

- Biết giữ vệ sinh mơi trường lớp học u thương lồi vật II Đồ dùng dạy học

- Mẫu ếch gấp giấy màu có kích thước lớn để HS quan sát - Tranh quy trình gấp ếch giấy

- Giấy màu, kéo thủ công - Bút màu đen

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra: Kiểm tra chuẩn bị học sinh

B Bài mới:

1 Giới thiệu: Tiết trước cô hướng dẫn em cách gấp ếch Trong tiết học em tự gấp ếch theo cách cô hướng dẫn GV ghi tựa

Hoạt động 1: HS thực hành gấp ếch.

+ GV treo tranh quy trình gấp ếch yêu cầu HS nhắc lại bước gấp ếch

+ Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vng; + Bước 2: Gấp tạo hai chân trước ếch;

+ Bước 3: Gấp tạo hai chân sau thân ếch.

+ GV cho HS lên bảng thao tác gấp ếch cho lớp quan sát

+ HS thực hành gấp ếch theo nhóm – GV quan sát, giúp đỡ, uốn nắn cho HS lúng túng

+ HS gấp xong ếch, GV cho HS nhóm thi xem ếch nhảy xa hôn, nhanh hôn

+ GV chọn số ếch HS làm có nhảy xa, có nhảy ít, có khơng nhảy giải thích cho HS biết ngun nhân khơng nhảy hai đường gấp phần cuối miết kĩ; cách miết vào phần cuối thân ếch chưa nên không làm cho thân ếch bật cao nhảy xa

+ GV chọn số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát, nhận xét khen ngợi em gấp đẹp để động viên khuyến khích học sinh

C Nhận xét – dặn dò

- HS nhaéc lại

- HS chia nhóm thực hành gấp ếch

- HS lên bảng gấp

(8)

- GV nhận xét tiết học

(9)

TUẦN 5. GẤP, CẮT, DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH VAØ CỜ ĐỎ SAO VAØNG (TIẾT 1) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết cách gấp, cắt, dán năm cánh Thái độ, tình cảm:

- u thích sản phẩm làm Kĩ năng, hành vi:

- Gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng Các cánh ngơi tương đối Hình dán tương đối phẳng, cân đối

+ Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng Các cánh Hình dán phẳng, cân đối

- Mẫu cờ đỏ vàng làm giấy thủ công

- Giấy thủ công màu đỏ, màu giấy nháp - Kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ - Tranh quy trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng

B Bài mới:

1 Giới thiệu: Tiết trước cô hướng dẫn em cách gấp ếch Trong tiết học em tự gấp ếch theo cách hướng dẫn GV ghi tựa

+ GV cho HS quan sát trả lời câu hỏi sau: - Hình dáng, màu sắc cờ nào?

- Trên cờ có gì? - Ngơi vàng nào? - Ngôi dán đâu?

+ GV cho HS trả lời câu hỏi sau để tìm tỉ lệ chiều dài, chiều rộng, cờ:

- Chieău rng cờ so với chieău dài cụa cờ theẫ nào? - Chieău dài cụa canùh ngođi (tính từ ngođi sao) so với chieăøu rng cụa cờ thê nào?

- Cờ thường treo đâu vào dịp nào?

GV kết luận: Lá cờ đỏ vàng quốc kì nước Việt Nam Mọi người dân Việt Nam tự hào, trân trọng cờ đỏ vàng

Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu

+ GV treo tranh quy trình hướng dẫn bước Bước 1: Gấp giấy để cắt năm cánh

- Lấy giấy thủ cơng màu vàng, cắt hình vng cạnh Đặt hình vng cắt lên bàn, mặt màu

- HS quan sát trả lời: - Hình chữ nhật, màu đỏ - Ngơi màu vàng - có năm cánh - Được dán hình chữ nhật màu đỏ, cánh hướng thẳng lên cạnh dài phía hình chữ nhật

- 2/3 chiều dài

- Chiềøu dài cánh ngơi ¼ chiều rộng cờ - Cờ thường treo trường học, quan, quảng trường… dịp lễ tết…

(10)

trên gấp tờ giấy làm phần để lấy điểm O hình(H 1)

- Mở đường gấp đôi ra, để lại đường gấp AOB, O điểm đường gấp

- Đánh dấu điểm D cách điểm C ơ(H 2) Gấp phía sau theo đường dấu OD hình

- Gấp cạnh OA vào theo đường dấu gấp cho mép gấp OA trùng với mép gấp OD (H 4)

- Gấp đơi hình cho góc gấp vào nhau(H 5)

- Sau gấp, tất góc phải có chung đỉnh điểm O tất mép gấp xuất phát từ điểm O phải trùng khít vào

Bước 2: Cắt ngơi vàng năm cánh

- Đánh dấu điểm hai cạnh dài hình tam giác ngồi cùng: Điểm I cách điểm O 1ô rưỡi, điểm K nằm cạnh đối diện cách điểm O 4ô

- Kẻ nối điểm thành đường chéo (H 6) Dùng kéo cắt theo đường kẻ chéo từ điểm I đến điểm K Mở hình cắt ngơi năm cánh (H7)

Bước 3: Dán năm cánh vào tờ giấy màu đỏ để cờ đỏ vàng

- Lấy tờ giấy thủ cơng màu đỏ có chiều dài 21ơ, chiều rộng 14ơ để làm cờ Đánh dấu điểm hình - Đánh dấu vị trí dán ngơi sao: Đặt điểm ngơi vào điểm hình chữ nhật, cánh hướng thẳng lên cạnh dài phía Dùng bút chì đánh dấu vị trí cánh ngơi hình chữ nhật màu đỏ

- Bôi hồ vào mặt sau ngơi Đặt ngơi vào vị trí đánh dấu tờ giấy dán cho phẳng (H8)

+ GV thao tác lại nhanh lần cho HS quan sát yêu cầu HS lên thực bước

+3 GV cho HS thực làm vào giấy nháp – GV quan sát uốn nắn cho HS lúng túng

C Nhận xét – dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tập gấp cắt cho thành thạo

- Chuẩn bị giấy màu, kéo, hồ dán, thước kẻ, bút chì để tiét sau thực hành

(11)

TUẦN 6. GẤP, CẮT, DÁN NGƠI SAO NĂM CÁNH VÀ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (TIẾT 2) I Mục đích u cầu:

Kiến thức:

- Biết cách gấp, cắt, dán năm cánh Thái độ, tình cảm:

- Yêu thích sản phẩm làm Kĩ năng, hành vi:

- Gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng Các cánh tương đối Hình dán tương đối phẳng, cân đối

+ Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng Các cánh ngơi Hình dán phẳng, cân đối

- Mẫu cờ đỏ vàng làm giấy thủ công - Giấy thủ công màu đỏ, màu giấy nháp - Kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ

- Tranh quy trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng III Hoạt động lớp:

B Bài mới:

1 Giới thiệu: Tiết trước em hướng dẫn cách gấp ếch Trong tiết học em tự gấp ếch theo cách hướng dẫn GV ghi tựa

Hoạt động 3: HS thực hành gấp, cắt, dán sao năm cánh cờ đỏ vàng

+ GV treo tranh quy trình yêu cầu HS nhắc lại bước gấp, cắt, dán năm cánh

+ Bước 1: Gấp giấy để cắt vàng năm cánh; + Bước 2: Cắt vàng năm cánh

+ Bước 3: Dán vàng năm cánh vào tờ giấy màu đỏ để cờ đỏ vàng

+ GV cho HS thực hành gấp, cắt, dán vàng năm cánh cờ đỏ vàng

- GV quan sát giúp đỡ, uốn nắn cho HS lúng túng

+ GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm nhận xét sản phẩm thực hành

+ GV đánh giá sản phẩm thực hành học sinh

+ GV nhắc nhở HS thu dọn đồ dùng học tập dọn vệ sinh chỗ ngồi

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS có thực hành tốt

- Dặn HS học sau mang giấy thủ công màu,

- HS neâu

- HS thực hành theo nhóm

(12)

(13)

TUẦN 7. GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA (TIẾT 1) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết cách gấp, cắt, dán hoa Thái độ, tình cảm:

- Gấp, cắt, dán hoa Các cánh hoa tương đối

+ Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán hoa năm cánh, bốn cánh, tám cánh Các cánh bơng hoa Có thể cắt nhiều bơng hoa Trình bày đẹp - Biết giữ vệ sinh môi trường lớp học

II Đồ dùng dạy học

GV: Mẫu hoa cánh, cánh cánh có kích thước đủ lớn để HS quan sát - Tranh quy trình gấy gấp cắt hoa cánh, cánh, cánh

- Gấy màu giấy trắng, kéo bút màu, hồ dán III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra: việc chuẩn bị HS.

B Bài mới:

a Hoạt động 1: Giới thiệu mẫu.

- Yêu cầu HS nêu lại quy trình cách gấp cắt cánh

- GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét mẫu số hoa cánh, cánh, cánh

GV giới thiệu mẫu quy trình

- Các bơng hoa có màu sắc nào? Các cánh bơng hoa có giống khơng? Khoảng cách cánh hoa nào?

- Hướng dẫn cho HS cách gấp ta ứng dụng cách gấp, cắt để gấp cắt hoa cánh, gấp hình ngơi cánh ta dùng bút chì vẽ đường cong để tạo cánh hoa cắt lượn theo đường cong hình cánh hoa hoa mẫu

- GV gợi ý cho HS trả lời câu hỏi cách lựa chọn muốn gấp hoa cánh phải gấp tờ giấy ban đầu làm phần?

+ Muốn gấp hoa cánh phải gấp tờ giấy ban đầu làm phần?

- GV liên hệ thực tế hình dạng ích lợi hoa

b Hoạt động 2: Hướng dẫn quy trình

Bước 1: Yêu cầu HS thực lại thao tác gấp, cắt ngôi cánh

GV nhận xét, GV hướng dẫn SGK

Bước 2: Hướng dẫn HS gấp cắt hoa cánh

- HS nêu miệng lại quy trình

- HS nhận xét

- HS quan sát trả lời câu hỏi + Nhận xét: Bơng hoa có nhiều màu vàng, trắng, tím, đỏ Các cánh bơng hoa giống khoảng cách cánh hoa

- HS lắng nghe quan sát + phaàn

+ phaàn

(14)

+Cắt tờ giấy hình vng có cạnh +Gấp giấy để cắt hoa cánh +Vẽ đường cong H1

+Dùng kéo cắt lượn theo đường cong để hoa cánh H2

- GV hướng dẫn mở rộng: Tuỳ cách vẽ cắt lượn theo đường cong đuược cánh hoa có hình dạng khác H3b H4b

- GV vừa nói vừa thực

c Hoạt động 3: Gấp cắt hoa - cánh GV hướng dẫn cắt hoa cánh:

+ Cắt tờ giấy hình vng có kích thước tuỳ ý + Gấp tờ giấy hình vng làm phần hình 5a tiếp tục gấp đôi ta phần H5b

+Vẽ đường cong H5b dùng kéo cắt đường cong hoa cánh

Hướng dẫn gấp cắt hoa cánh:

- Các bước gấp gấp hoa cánh gấp đôi H5b 16 phần H6a sau cắt lượn theo đường cong hoa cánh

- GV quan sát uốn nắn, giúp HS lúng túng - Dán hình bơng hoa:

- Bố trí bơng hoa vừa cắt vào vị trí thích hợp dán vào định

- Vẽ thêm cành để trang trí tạo thành bó hoa, lọ hoa giỏ hoa tuỳ ý thích

+ GV khen em có cố gắng

C Củng cố – dặn dò: Gọi – HS thực thao tác gấp cắt hoa 5, cánh

– GV nhận xét chuẩn bị thái độ học tập kết thực hành HS

- Dặn HS sau mang giấy nháp, giấy thủ công, bút màu để hoc “Gấp cắt dán hoa tiết 2”

Lớp theo dõi

Lớp thực hành

- HS thi đua gấp cắt hoa theo ý thích

(15)

TUẦN 8. GẤP, CẮT DÁN BÔNG HOA (TIẾT 2) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết cách gấp, cắt, dán bơng hoa Thái độ, tình cảm:

- Gấp, cắt, dán hoa Các cánh hoa tương đối

+ Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán hoa năm cánh, bốn cánh, tám cánh Các cánh bơng hoa Có thể cắt nhiều bơng hoa Trình bày đẹp - Biết giữ vệ sinh mơi trường lớp học

- GV: Mẫu hoa cánh, cánh cánh có kích thước đủ lớn để HS quan sát - Tranh quy trình giấy gấp cắt bơng hoa cánh, cánh, cánh

- Giấy màu giấy trắng, kéo bút màu, hồ dán III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra: Việc chuẩn bị HS.

B Bài mới:

a Hoạt động 1: Thực hành.

Bước 1: Yêu cầu HS thực lại thao tác gấp, cắt hoa cánh

GV nhận xét GV hướng dẫn SGK

Bước Hướng dẫn HS gấp cắt bơng hoa cánh +Cắt tờ giấy hình vng có cạnh

+Gấp giấy để cắt bơng hoa cánh +Vẽ đường cong H1

+Dùng kéo cắt lượn theo đường cong để hoa cánh H2

- GV hướng dẫn mở rộng: Tuỳ cách vẽ cắt lượn theo đường cong cánh hoa có hình dạng khác H3b H4b

b Hoạt động 2: Gấp cắt hoa - cánh GV hướng dẫn cắt hoa cánh:

+Cắt tờ giấy hình vng có kích thước tuỳ ý +Gấp tờ giấy hình vng làm phần hình 5a tiếp tục gấp đơi ta phần H5b

+Vẽ đường cong H5b dùng kéo cắt đường cong hoa cánh

- Hướng dẫn gấp cắt hoa cánh:

- Các bước gấp gấp hoa cánh gấp đôi H5b 16 phần H6a sau cắt lượn theo đường cong hoa cánh

- GV quan sát uốn nắn, giúp HS lúng túng

- HS nêu miệng lại quy trình

- HS nhận xét - HS thực

4 phaàn phaàn

(16)

c Tổ chức trưng bày sản phẩm. - Dán hình bơng hoa:

- Bố trí bơng hoa vừa cắt vào vị trí thích hợp dán vào định

- Vẽ thêm cành để trang trí tạo thành bó hoa, lọ hoa giỏ hoa tuỳ ý thích

- GV khen em có cố gắng

Củng cố: Gọi – HS nêu thao tác gấp cắt hoa 5, cánh

C Nhận xét dặn dò:

- GV nhận xét chuẩn bị, thái độ học tập kết thực hành HS

- Dặn HS sau mang giấy nháp, giấy thủ công, bút màu để hoc “Ơn tập cuối chương: Phối hợp gấp, cắt, dán hình”

HS ý theo dõi - HS thực hành Lớp theo dõi

Lớp thực hành

(17)

TUẦN 9. ÔN TẬP CHỦ ĐỀ: PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (TIẾT 1) I Mục đích u cầu:

Kiến thức:

- Ôn tập, củng cố kiến thức, kĩ phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi Thái độ, tình cảm:

- Làm hai đồ chơi học

+ Với HS khéo tay: Làm ba đồ chơi học Có thể làm sản phẩm có tính sáng tạo

GV: Các mẫu gấp, quy trình theo học HS: Các loại giấy gấp, giấy màu phù hợp, keo, màu … III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra: Việc chuẩn bị HS.

B Bài mới:

a Hoạt động 1: Củng cố kiến thức.

- GV chia lớp thành nhóm Cho đại diện nhóm bốc thăm lựa chọn nội dung ôn tập (gấp tàu thuỷ hai ống khói, gấp ếch, gấp cắt dán ngơi sao, gấp bơng hoa) Bước 1: Thảo luận nhóm.

- Nhóm trưởng điều khiển thành viên ơn lại quy trình gấp thực chung sản phẩm

Bước 2: Trình bày sản phẩm

- Nhóm trưởng cử vài bạn trình bày trước lớp

- Các nhóm khác theo dõi nêu câu hỏi chất vấn cần thiết

Bước 3: Đánh giá kết quả.

- GV nêu ý kiến nhận xét hoạt động nhóm: tinh thần, kỉ luật học tập, kết học tập, lực trình bày trước lớp…

- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập HS - Giờ sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút chì, thước kẻ, kéo thủ cơng, hồ dán để học “Kiểm tra, phối hợp gấp, cắt, dán hình”

- HS lắng nghe - HS thực

(18)

TUẦN 10. ÔN TẬP CHỦ ĐỀ: PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (TIẾT 2) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Ôn tập, củng cố kiến thức, kĩ phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi Thái độ, tình cảm:

- Làm hai đồ chơi học

+ Với HS khéo tay: Làm ba đồ chơi học Có thể làm sản phẩm có tính sáng tạo

GV: Các mẫu gấp, quy trình theo học HS: Các loại giấy gấp, giấy màu phù hợp, keo, màu … III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Mở đầu: GV ghi đề kiểm tra: Em gấp phối

hợp gấp, cắt, dán hình học chương I.

B Thực hành kiểm tra:

- GV nêu mục đích, yêu cầu kiểm tra: Biết cách làm thực thao tác để làm sản phẩm học Sản phẩm phải làm theo qui trình Các nếp gấp phải thẳng, phẳng

- GV quan sát giúp đỡ HS cịn lúng túng để em hồn thành kiểm tra

C Đánh giá kết quả:

- GV nên xuống chỗ ngồi HS đánh giá, nhận xét cụ thể, rành mạch để giúp em tự rút kinh nghiệm thực hành

- GV đánh giá sản phẩm HS theo hai mức độ

+ Hồn thành A (Những em có sản phẩm đẹp sáng tạo đánh giá hoàn thành tốt (A+)

+ Chưa hoàn thành (B) D Nhận xét – dặn dò

- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học kiểm tra HS

- Giờ sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút chì, thước kẻ, kéo thủ cơng, hồ dán để học “Cắt, dán chữ đơn giản”

- HS laéng nghe

- HS thực

(19)

(20)

TUẦN 11. CẮT, DÁN CHỮ I, T (TIẾT 1) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T Thái độ, tình cảm:

- Kẻ, cắt, dán chữ I, T Các nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng

+ Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán chữ I, T Các nét chữ thẳng Chữ dán phẳng

- Mẫu chữ I, T cắt dán mẫu chữ I, T cắt có kích thước đủ lớn, để rời chưa dán - Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T

- Giấy thủ công, thước, kéo, hồ dán III Hoạt động lớp:

B Bài mới:

Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét.

1 Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu y/c học sinh trả lời câu hỏi sau:

- Nét chữ rộng ô?

- Chữ I, T có giống khác nhau?

* Giáo viên kết luận : Chữ I, T có nửa bên trái nửa bên phải giống Nếu gấp đơi chữ I, T theo chiều dọc nửa bên trái nửa bên phải trùng khít Vì muốn cắt chữ I, T cần kẻ chữ I, T gấp giấy theo chiều dọc cắt theo đường kẻ Tuy nhiên, chữ I kẻ đơn giản, nên khơng cần gấp để cắt mà cắt ln chữ I theo đường kẻ với kích thước quy định Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu

1 Giáo viên treo tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T giới thiệu bước:

Bước 1: Kẻ chữ I, T Bước : Cắt chữ I, T Bước 3: Dán chữ I, T

- Giáo viên y/c học sinh nhắc lại

2 Giáo viên thực bước để học sinh quan sát Bước 1: Kẻ chữ I, T.

- Lật mặt sau tờ giấy thủ cơng, kẻ, cắt hai hình chữ nhật Hình thứ có chiều dài 5ơ, rộng 1ơ, chữ I(H2a) Hình thứ hai có chiều dài 5ô, rộng 3ô

- Học sinh quan sát trả lời: + Nét chữ rộng

+ Chữ I có nét thẳng, cịn chữ T có nét thẳng giống chữ I có nét ngang nằm đầu nét thẳng

- Học sinh ý quan sát ghi nhớ

(21)

- Chấm cácđiểm đánh dấu hình chữ T vào hình chữ nhật thứ hai Sau kẻ chữ T theo điểm đánh dấu hình 2b

Bước 2: Cắt chữ T.

Gấp đơi hình chữ nhật kẻ chữ T(H2b) theo đường dấu giữa(mặt trái ngoài) Cắt theo đường kẻ chữ T, bỏ phần gạch chéo (H3a) Mở chữ T (H3b) Bước 3: Dán chữ I, T.

- Kẻ đường chuẩn, xếp chữ cho cân đối đường chuẩn

- Bôi hồ vào mặt kẻ dán chữ vào vị trí định - Đặt tờ giấy nháp lên chữ vừa dán để miết cho phẳng (H4).ù

3 Giáo viên y/c học sinh nhắc lại bước gấp, cắt, dán chữ I, T

4 Giáo viên cho học sinh tập làm vào giấy trắng Trong trình học sinh làm giáo viên quan sát uốn nắn cho học sinh cịn yếu

C -NHẬN XÉT – DẶN DÒ - Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn học sinh nhà tập làm cho thành thạo

- Dặn học sinh chuẩn bị giấy màu, kéo, hồ dán, thước, bút chì, giấy trắng để tiết sau học

(22)

TUẦN 12. CẮT, DÁN CHỮ I, T (TIẾT 2) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T Thái độ, tình cảm:

- Kẻ, cắt, dán chữ I, T Các nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng

+ Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán chữ I, T Các nét chữ thẳng Chữ dán phẳng

B Bài mới:

1 Giới thiu: Tiêt hóc trước cođ hướng dăn em cách caĩt, dán chữ I, T Trong tieẫt hóc em tự caĩt, dán chữ I, T theo cách cođ hướng dăn

GV ghi tựa

Hoạt động 3: Học sinh thực hành cắt, dán chữ I, T. Giáo viên y/c học sinh nhắc lại thực thao tác kẻ, gấp, cắt, dán chữ I, T

- Giaùo viên nhận xét

2 Giáo viên treo tranh quy trình kẻ, gấp, cắt, dán chữ I, T y/c học sinh nhắc lại bước:

Bước 1: Kẻ chữ I, T Bước 2: Cắt chữ I, T Bước 3: Dán chữ I, T

3 Giáo viên cho học sinh thực hành theo nhóm Trong q trình học sinh làm giáo viên theo dõi uốn nắn cho em lúng túng

- Giáo viên nhắc em dán chữ cho cân đối dán cho phẳng

4 Giáo viên cho học sinh trưng bày sản phẩm theo nhóm

5 Giáo viên cho học sinh tự đánh giá sản phẩm

6 Giáo viên đánh giá két thực hành học sinh, khen ngợi em có sản phẩm đẹp làm theo quy trìmh

7 Giáo viên nhắc học sinh ý dọn vệ sinh sau làm xong

C -NHẬN XÉT – DẶN DÒ

- Giáo viên nhận xét tinh thần thái độ học tập kết

- học sinh lên bảng làm lớp theo dõi nhận xét

- học sinh nhắc lại

- Học sinh chia nhóm làm

- Học sinh trưng bày sản phẩm nhóm

(23)

quả thực hành học sinh

(24)

TUẦN 13. CẮT, DÁN CHỮ H, U (TIẾT 1) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U Thái độ, tình cảm:

- Kẻ, cắt, dán chữ H, U Các nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng

Ghi chú: Khơng bắt buộc HS cắt lượn ngồi chữ U HS cắt theo đường thẳng

+ Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán chữ H, U Các nét chữ thẳng Chữ dán phẳng

- Mẫu chữ H, U cắt dán mẫu chữ H, U cắt từ giấy màu có kích thước đủ lớn, để rời, chưa dán

- Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U - Giấy thủ công, thước, kéo, hồ dán, bút chì III Hoạt động lớp:

B Bài mới:

1 Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu chữ H, U y/c học sinh trả lời câu hỏi sau:

- Nét chữ rộng ơ?

- Chữ H có nét? Các nét nào? - Chữ U có nét ? nét nào? - Chiều cao chữ nào?

- Nếu gấp đơi chữ H, U theo chiều dọc chữ nào?

Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu.

1 Giáo viên treo tranh quy trình giới thiệu bước y/c học sinh nhắc lại

2 Giáo viên hướng dẫn bước: Bước 1: Kẻ chữ H, U.

- Kẻ, cắt hai hình chữ nhật có chiều dài 5ơ, rộng 3ơ

- Học sinh quan sát trả lời: + Nét chữ rộng 1ô

+ Chữ H có nét, nét dọc giống nét ngang nằm hai nét dọc + Chữ U có nét dọc nét ngang liền đường lượn

+ Chiều cao chữ

+ Nếu gấp đôi theo chiều dọc chữ nửa trái nửa phải chữ trùng khít lên

(25)

mặt trái tờ giấy thủ công

- Chấm điểm đánh dấu hình chữ H, U vào hai hình chữ nhật Sau kẻ chữ H, U theo đường đánh dấu(H2a, 2b) Riêng chữ U, cần vẽ đường lượn góc hình 2c

Bước 2: Cắt chữ H, U.

Gấp đôi hai hình chữ nhật kẻ chữ H, U theo đường dấu giữa(mặt trái ngoài) Cắt theo đường kẻ nửa chữ H, U, bỏ phần gạch chéo(H3a, 3b) Mở chữ H, U chữ mẫu

Bước 3: Danù chữ H, U.

- Kẻ đường chuẩn Đặt ướm hai chữ cắt vào đường chuẩn cho cân đối

- Bôi hồ vào mặt kẻ ô chữ dán vào vị trí định (H4)

3 Giáo viên thao tác nhanh lại lần cho học sinh quan sát.Sau y/c học sinh lên làm lại cho lớp quan sát

4 Giáo viên cho học sinh tập làm vào giấy trắng Trong trình học sinh làm giáo viên theo dõi uốn nắn cho học sinh lúng túng

C - NHẬN XÉT – DẶN DÒ - Giáo viên nhận xét tiết học

- Chuẩn bị giấy màu, giấy trắng, thước, bút chì, kéo, hồ dán để tiết sau học tiếp

- học sinh lên bảng làm Cả lớp quan sát

(26)

TUẦN 14. CẮT, DÁN CHỮ H, U (TIẾT 2) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U Thái độ, tình cảm:

- Kẻ, cắt, dán chữ H, U Các nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng

Ghi chú: Khơng bắt buộc HS cắt lượn ngồi chữ U HS cắt theo đường thẳng

+ Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán chữ H, U Các nét chữ thẳng Chữ dán phẳng

Nhö tieát

B Bài mới:

1 Giới thiệu: Tiết trước cô hướng dẫn cho em cách cắt, dán chữ H, U Trong tiết học em tự cắt, dán chữ H, U theo cách hướng dẫn - GV ghi tựa

Hoạt động 3: Học sinh thực hành cắt, dán chữ H, U Giáo viên y/c học sinh nhắc lại thực bước kẻ, cắt, dán chữ H, U

2 Giáo viên nhận xét hệ thống bước kẻ, cắt, dán chữ H, U theo qui trình:

Bước 1: Kẻ chữ H, U; Bước 2: Cắt chữ H, U; Bước3: Dán chữ H, U.

3 Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành kẻ, cắt, dán chữ H,U Trong học sinh thực hành, giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học sinh lúng túng để em hoàn thành sản phẩm

- Giáo viên lưu ý học sinh dán chữ cho cân đối phẳng

4 Sau học sinh làm xong giáo viên cho học sinh trưng bày sản phẩm theo nhóm

5 Giáo viên cho học sinh đánh giá sản phẩm Sau giáo viên nhận xét đánh giá sản phẩm thực hành học sinh

6 Giáo viên nhắc học sinh làm vệ sinh lớp sau làm xong

- Học sinh thực hành theo nhóm

(27)

C -NHẬN XÉT – DẶN DÒ

- Giáo viên nhận xét tinh thần học tập kó thục hành học sinh

(28)

TUẦN 15. CẮT, DÁN CHỮ V I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ V Thái độ, tình cảm:

- Kẻ, cắt, dán chữ V Các nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng

+ Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán chữ V Các nét chữ thẳng Chữ dán phẳng

- Mãu chữ V cắt dán mẫu chữ V cắt có kích thước lớn chưa dán để học sinh quan sát

- Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ V

- Giấy thủ công, giấy trắng, thước, bút chì, kéo, hồ dán III Hoạt động lớp:

B Bài mới:

Hoạt động 1: giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét.

1 Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu chữ V để trả lời câu hỏi sau:

- Nét chữ nào? - Chữ V có nét?

- Chữ V cao bao nhiêu, rộng bao nhiêu?

- Nửa bên trái nửa bên phải chữ V nào?

Hoạt động 2: giáo viên hướng dẫn mẫu.

1 Giáo viên treo tranh quy trình giới thiệu bước: Bước 1: kẻ chữ V

- Lật mặt trái tờ giấy thủ công, kẻ, cắt hình chữ nhật có chiều dài 5ơ, rộng 3ơ

- Chấm điểm đánh dấu hình chữ V vào hình chữ nhật Sau đó, kẻ chữ V theo điểm đánh dấu (h2) Bước 2: cắt chữ V.

Gấp đơi hình chữ nhật kẻ chữ v theo đường dấu (mặt trái ngoài) Cắt theo đường kẻ nửa chữ V, bỏ phần gạch chéo (h3) Mở chữ V chữ mẫu Bước 3: dán chữ V.

thực tương tự dán chữ H, chữ U trước

- Học sinh quan sát trả lời: + Nét chữ rộng 1ô

+ Chữ V có nét

+ Chữ V cao 5ô, rộng 3ô + Nếu gấp đôi chữ V theo chiều dọc nửa bên trái nửa bên phải chữ trùng khít lên

- Học sinh ý quan sát ghi nhớ

(29)

(h4)

2 Giáo viên làm lại nhanh lần 2, gọi học sinh lên làm lại cho lớp quan sát

Hoạt động 3: học sinh thực hành cắt, dán chữ V - học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ V

- Giáo viên nhận xét nhắc lại bước kẻ, cắt, dán theo quy trình:

+ Bước 1: kẻ chữ V; + Bước 2: cắt chữ V; + Bước 3; dán chữ V

- Giáo viên cho học sinh thực hành theo nhóm Trong q trình học sinh thực hành giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh lúng túng

- Giáo viên cho học sinh trưng bày sản phẩm theo nhóm cho học sinh đánh giá sản phẩm

- Giáo viên đánh giá sản phẩm học sinh khen ngợi em có sản phẩm đẹp

C – NHẬN XÉT – DẶN DÒ - Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn học sinh học sau mang đồ dùng học tập giống tiết vừa học để cắt chữ E

- Học sinh trưng bày sản phẩm theo nhóm

(30)

TUẦN 16. CẮT, DÁN CHỮ E I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ E Thái độ, tình cảm:

- Kẻ, cắt, dán chữ E Các nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng

+ Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán chữ E Các nét chữ thẳng Chữ dán phẳng

- Mẫu chữ E cắt dán mẫu chữ E cắt từ giấy màu có kích thước đủ lớn, để rời chưa dán

- Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ E

- Giấy thủ cơng, thước, bút chì, kéo, hồ dán III Hoạt động lớp:

B Bài mới:

1 Giáo viên cho học sinh quan sát chữ mẫu trả lời câu hỏi sau:

- Nét chữ rộng ô? - Chữ E gồm nét?

- Chữ E cao bao nhiêu? Rộng bao nhiêu? - Nửa nửa chữ E nào?

Hoạt động 2: Giáo viên hướn dẫn mẫu

1 Giáo viên cho học sinh quan sát tranh quy trình để giới thiệu bước:

Bước 1: Kẻ chữ E.

- Lật mặt sau tờ giấy thủ cơng, kẻ, cắt hình chữ nhật có chiều dài 5ơ, rộng 2ơ rưỡi

- Chấm điểm đánh dấu hình chữ E vào hình chữ nhật Sau đó, kẻ chữ E theo điểm đánh dấu (H2)

Bước 2: Cắt chữ E.

Do tính chất đối xứng nên khơng cần cắt chữ E mà

- Học sinh quan sát mẫu trả lời:

+ Nét chữ rộng 1ô

+ Chữ E gồm nét Một nét dọc nét ngang giống

(31)

chỉ gấp đơi hình chữ nhật kẻ chữ E (H2) theo đường dấu (mặt trái ngồi) Sau đó, cắt theo đường kẻ nửa chữ E, bỏ phần gạch chéo (H3) Mở chữ E mẫu

Bước 3: Dán chữ E.

Thực tương tự nư dán chữu học trước (H4)

2 Giáo viên làm lại nhanh lần cho học sinh quan sát y/c học sinh lên bảng thao tác lại

Hoạt động 3: Học sinh thực hành cắt dán chữ E. - Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ E

- Giáo viên nhận xét nhắc lại bước kẻ, cắt, dán chữ E theo quy trình:

Bước 1: Kẻ chữ E; Bước 2: Cắt chữ E; Bước 3: Dán chữu E

- Giáo viên cho học sinh thực hành kẻ, cắ, dán chữ E theo nhóm Trong học sinh làm giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh lúng túng

- Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm đánh giá nhận xét sản phẩm

- Giáo viên dánh giá sản phẩm học sinh

- Giáo viên nhắc nhở học sinh dọn vệ sinh lớp học C -NHẬN XÉT – DẶN DÒ

- Giáo viên nhận xét tinh thần học tập kĩ thực hành học sinh

- Dặn học sinh học sau mang giấy thủ cơng, thước, bút chì, kéo, hồ dán để học cắt chữ tiếp

- học sinh lên bảng thực hành thao tác cắt, dán chữ E

- học sinh nhắc lại Cả lớp nhận xét

(32)

TUẦN 17. CẮT, DÁN CHỮ VUI VẺ (TIẾT 1) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ Thái độ, tình cảm:

- Kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ Các nét chữ tương đối thẳng Các chữ dán tương đối phẳng, cân đối

+ Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ Các nét chữ thẳng Chữ dán phẳng, cân đối

- Mẫu chữ VUI VẺ

- Tranh quy tình kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ

- Giấy thủ cơng, thước, kéo, hồ dán, bút cì, giấy trắng III Hoạt động lớp:

B Bài mới:

1 Giáo viên cho học sinh quan sát chữ mẫu trả lời câu hỏi sau:

- Chữ VUI VẺ gồm chữ cái? Là chữ nào? - Khoảng cách chữ nào?

- Nêu lại cách cắt chữ V, chữ U, chữ E, chữ I?

- Học sinh quan sát trả lời: + Chữ VUI VẺ gồm chữ chữ V, chữ U, chữ E, chữ I

+ Khoảng cách chữ cách 1ô

+ Cách cắt chữ V: Lật mặt trái tờ giấy thủ công cắt hình chữ nhật có chiều dài 5ơ, rộng 3ơ Chấm điểm đánh dấu hình chữ v vào hình chữ nhật Sau kẻ chữ V theo điểm đánh dấu.Gấp đơi hình chữ nhật theo chiều dọc, cắt theo đường kẻ nửa chữ V, mở chữ V

(33)

- Giáo viên nhận xét củng cố cách kẻ, cắt chữ Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu.

1 Giáo viên treo tranh quy trình giới thiệu bước: Bước 1: Kẻ, cắt chữ chữ VUI VẺ dấu hỏi - Kích thước, cách kẻ, cắt chữ V, U, E, I giống học 7, 8, 9, 10

- Cắt dấu hỏi: Kẻ dấu hỏi 1ơ vng hình chữ nhật hình 2a Cắt theo đường kẻ, bỏ phần gạch chéo, lật sang mặt màu dấu hỏi(H2b)

Bước 2: Dán thành chữ VUI VẺ.

- Kẻ đường chuẩn, xếp chữ cắt đường chuẩn sau: Giữa chữ chữ VUI chữ VẺ cách 1ô; chữ VUI chữ VẺ cách 2ô Dấu hỏi dán chữ E (H3)

- Bôi hồ vào mặt kẻ ô chữ dán vào vị trí ướm Dán chữ trước, dán dấu hỏi sau

- Đặt tờ giấy nháp lên chữ vừa dán, miết nhẹ cho chữ dính phẳng vào

2 Giáo viên nhắc lại cách làm lần y/c học sinh nhắc lại

3 Giáo viên cho học sinh làm vào giấy nháp Giáo viên ý quan sát giúp đỡ học sinh cịn lúng túng

C- NHẬN XÉT – DẶN DÒ - Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn học sinh sau mang giấy thủ công, giấy trắng, thước, kéo, hồ dán để học tiếp

chữ nhật theo chiều dọc Cắt theo đường kẻ nửa chữ U, mở chữ U

+ Cách cắt chữ E: Cắt hình chữ nhật dài 5ơ, rộng 2ơ rươĩ Chấm điểm đánh dấu hình chữ E, sau kẻ chữ E theo điểm đánh dấu Gấp đơi hìn chữ nhật theo chiều ngang, cắt theo đường kẻ nửa chữ E, mở chữ E

- học sinh nêu

(34)

TUẦN 18. CẮT – DÁN CHỮ VUI VẺ (TIẾT 2) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ Thái độ, tình cảm:

- Kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ Các nét chữ tương đối thẳng Các chữ dán tương đối phẳng, cân đối

+ Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ Các nét chữ thẳng Chữ dán phẳng, cân đối

Như tiết

B Bài mới:

1 Giới thiệu: Tiết trước cô hướng dẫn em cách cắt, dán chữ VUI VẺ Trong tiết học em tự cắt, dán chữ VUI VẺ theo cách cô hướng dẫn - GV ghi tựa

Hoạt động 3: Học sinh thực hành cắt, dán chữ VUI VẺ.

1 Giáo viên y/c học sinh nhắc lại cacùh kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ

2 Giáo viên nhận xét nhắc lại bước kẻ, cắt, dán chữ theo quy trình:

Bước : Kẻ, cắt chữ chữ VUI VẺ dấu hỏi;

Bước 2: Dán thành chữ VUI VẺ.

3 Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành cắt, dán chữ Trong trình học sinh thực hành, giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học sinh lúng túng Giáo viên nhắc học sinh dán chữ cho cân đối, đều, phẳng, đẹp Muốn cần dán theo đường thẳng chuẩn, khoảng cách chữ phải Khi dán phải đặt tờ giấy nháp lên chữ vừa dán vuốt cho phẳng, không bị nhăn Dấu hỏi dán sau cách đầu chữ E nửa ô

5 Sau học sinh dán chữ xong giáo viên cho học sinh trưng bày sản phẩm theo nhóm

6 Giáo viên cho nhóm nhận xét, đánh giá sản phẩm nhóm bạn

7 Giáo viên nhận xét, đánh giá sản phẩm học sinh Giáo viên cho học sinh làm vệ sinh lớp

- Học sinh làm việc theo nhóm

(35)

C- NHẬN XÉT – DẶN DÒ

- Giáo viên nhận xét tiết học kĩ thực hành học sinh

(36)

TUẦN 19. ÔN TẬP CHỦ ĐỀ: CẮT DÁN CHỮ CÁI ĐƠN GIẢN (TIẾT 1) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết cách kẻ, cắt, dán số chữ đơn giản có nét thẳng, nét đối xứng Thái độ, tình cảm:

- Kẻ, cắt, dán số chữ đơn giản có nét thẳng, nét đối xứng học

+ Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán số chữ đơn giản có nét thẳng, nét đối xứng Các nét chữ cắt thẳng, đều, cân đối Trình bày đẹp

+ sử dụng chữ cắt để ghép thành chữ đơn giản khác - Biết giữ vệ sinh môi trường lớp học

GV: Các mẫu cắt, quy trình theo học HS: Các loại giấy cắt, giấy màu phù hợp, keo, màu.… III Hoạt động lớp:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra: Việc chuẩn bị HS. B Bài mới:

- GV chia lớp thành nhóm Cho đại diện nhóm bốc thăm lựa chọn nội dung ôn tập (cắt dán chữ I, T, H, U, V, E)

Bước 1: Thảo luận nhóm.

- Nhóm trưởng điều khiển thành viên ơn lại quy trình cắt dán chữ hoa thực chung sản phẩm

- Các nhóm khác theo dõi nêu câu hỏi chất vấn cần thieát

b Hoạt động 2: Thực hành.

- GV cho HS bốc thăm lựa chọn nội dung thực hành (cắt dán chữ I, T, H, U, V, E)

c Nhận xét – dặn dò

- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập HS - Giờ sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút chì, thước kẻ, kéo thủ cơng, hồ dán để học “Ôn tập chương 2: cắt dán chữ hoa đơn giản” tiết

- HS thực

- HS nhận xét

(37)

TUẦN 20. ÔN TẬP CHỦ ĐỀ: CẮT DÁN CHỮ CÁI ĐƠN GIẢN (TIẾT 2 I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết cách kẻ, cắt, dán số chữ đơn giản có nét thẳng, nét đối xứng Thái độ, tình cảm:

- Kẻ, cắt, dán số chữ đơn giản có nét thẳng, nét đối xứng học

+ Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán số chữ đơn giản có nét thẳng, nét đối xứng Các nét chữ cắt thẳng, đều, cân đối Trình bày đẹp

+ sử dụng chữ cắt để ghép thành chữ đơn giản khác - Biết giữ vệ sinh môi trường lớp học

GV: Các mẫu cắt, quy trình theo học HS: Các loại giấy cắt, giấy màu phù hợp, keo, màu.… III Hoạt động lớp:

- GV chia lớp thành nhóm Cho đại diện nhóm bốc thăm lựa chọn nội dung ôn tập (cắt dán chữ VUI VẺ, THI VẼ, TU HÚ, …)

- GV cho HS tùy ý sáng tạo nội dung thực hành với chữ I, T, H, U, V, E

- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập HS - Giờ sau mang giấy thủ cơng, giấy nháp, bút chì, thước kẻ, kéo thủ công, hồ dán để học “Đan nong mốt”

- HS thực

- HS nhận xét

- HS suy nghĩ sáng tạo thực cắt ghép chữ thành từ có nghĩa

(38)

TUẦN 21. ĐAN NONG MỐT (TIẾT 1) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết cách đan nong mốt Thái độ, tình cảm:

- Yêu thích sản phẩm đan nan Kó năng, hành vi:

- Kẻ, cắt nan tương đối

- Đan nong mốt Dồn nan chưa khít Dán nẹp xung quanh đan

+ Với HS khéo tay: Kẻ, cắt nan Đan đan nong mốt Các nan đan khít Nẹp đan chắn Phối hợp màu sắc nan dọc, nan ngang đan hài hồ

+ Có thể sử dụng đan nong mốt để tạo thành hình đơn giản - Biết giữ vệ sinh môi trường lớp học

- Mẫu đan nong mốt bìa có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát được, nan dọc nan ngang có màu khác

- Tranh quy trình đan nong mốt

- Các nan đan mẫu ba màu khác

- Bìa màu giấy thủ cơng, bút chì, thước, kéo, hồ dán III Hoạt động lớp:

Kiểm tra: Kiểm tra chuẩn bị học sinh

1 Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu đan nong mốt (H1) y/c học sinh trả lời câu hỏi sau:

Tấm đan có nan dọc nan ngang? Màu sắc nan nào?

- Các nan đan nào? Các nan bìa nào?

2 Giáo viên liên hệ thực tế: Đan nong mốt ứng dụng để làm đồ dùng gia đình đan đan rổ rá….Để đan nong mốt người ta sử dụng nan đan nguyên liệu khác mây, tre, nứa, dừa…

Trong học để làm quen với việc đan nan, học cách đan nong mốt giấy, bìa với cách đan đơn giản

Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu

1 Giáo viên treo tranh quy trình đan nong mốt hướng

- Tấm đan có nan dọc nan ngang

- Nan dọc nan ngang có màu sắc khác

- Các nan đan khít vào

(39)

dẫn bước:

Bước 1: Kẻ, cắt nan đan.

- Cắt nan dọc: Cắt hình vng có cạnh 9ơ Sau cắt theo dường kẻ giấy đến hết ô thứ hình

- Cắt nan ngang: Cắt nan ngang có kích thước rộng 1ơ, dài 9ơ khác màu với nan dọc

- Cắt nan bìa: Cắt nan bìa có kích thước dài 9ơ, rộng 1ơ có màu khác với màu nan dọc nan ngang (H3)

Bước 2: Đan nong mốt giấy, bìa

Cách đan nong mốt nhấc nan đè nan lệch nan dọc hai hàng nan ngang liền kề.Được thực theo trình tự sau:

+ Đan nan ngang thứ nhất: Đặt nan dọc lên bàn, đường nối nan dọc nằm phía Sau nhấc nan dọc 2, 4, 6, lên luồn nan ngang thứ vào Dồn nan ngang thứ vào khít với đường nối liền nan dọc

+ Đan nan ngang thứ hai: Nhấc nândọc 1, 3, 5, 7, luồn nan ngang thứ hai vào Dồn nan ngang thứ hai vào cho khít với nan ngang thứ

+ Đan nan ngang thứ giống nan thứ + Đan nan ngang thứ giống nan thứ hai Cứ đan cho hết nan ngang thứ Bước 3: Dán nẹp xung quanh đan.

Bôi hồ vào mặt sau nan bìa, sau dná nan xung quanh đan để giữ cho nan tỏng dan không bị tuột Chú ý dán cho thẳng sát mép đan để đựơc đan đẹp

2 Giáo viên làm mẫu l lần y/c học sinh nhắc lại

3 Giáo viên cho học sinh làm vào giấy nháp Trong trình học sinh làm giáo viên quan sát uốn nắn, giúp đỡõ học sinh lúng túng

IV - NHẬN XÉT – DẶN DÒ - Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn học sinh nhà tập đan cho thành thạo

(40)

TUẦN 22. ĐAN NONG MỐT (TIẾT 2) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết cách đan nong mốt Thái độ, tình cảm:

- Kẻ, cắt nan tương đối

- Đan nong mốt Dồn nan chưa khít Dán nẹp xung quanh đan

+ Với HS khéo tay: Kẻ, cắt nan Đan đan nong mốt Các nan đan khít Nẹp đan chắn Phối hợp màu sắc nan dọc, nan ngang đan hài hồ

+ Có thể sử dụng đan nong mốt để tạo thành hình đơn giản - Biết giữ vệ sinh môi trường lớp học

- Mẫu đan nong mốt bìa có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát được, nan dọc nan ngang có màu khác

- Tranh quy trình đan nong mốt

- Các nan đan mẫu ba màu khác

- Bìa màu giấy thủ cơng, bút chì, thước, kéo, hồ dán III Hoạt động lớp:

Giới thiệu: Tiết trước em hướng dẫn cách đan nong mốt Trong tiết học em tự đan dan nong mốt theo cách hướng dẫn Hoạt động 3: Học sinh thực hành đan nong mốt

1 Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy trình đan nong moát

2 Giáo viên nhận xét hệ thống lại bước dan nong mốt:

+ Bước 1: Kẻ, cắt nan đan.

+ Bước 2: Đan nong mốt theo cách nhấc nan đè nan, đan xong nan ngang cần dồn nan cho khít vào

+ Bước 3: Dán nẹp xung quanh đan.

3 Giáo viên cho học sinh thực hành Trong học sinh làm giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh lúng túng

4 Sau học sinh làm xong giáo viên hướng dẫn cho học sinh trang trí trưng bày sản phẩm

5 Giáo viên cho học sinh nhận xét giáo viên nhận xét học sinh

6 Giáo viên cho học sinh làm vệ sinh lớp học IV - NHẬN XÉT – DẶN DỊ

- Nhận xét tinh thần học tập kó đan nan học

- Học sinh trưng bày sản phẩm

(41)

sinh

(42)

TUAÀN 23. ĐAN NONG ĐÔI (TIẾT 1) I Mục đích yêu caàu:

Kiến thức:

- Biết cách đan nong đơi Thái độ, tình cảm:

- Đan nong đơi Dồn nan chưa thật khít Dán nẹp xung quanh đan

+ Với HS khéo tay: Đan đan nong đơi Các nan đan khít Nẹp đan chắn Phối hợp màu sắc nan dọc, nan ngang đan hài hồ

+ Có thể sử dụng đan nong đôi để tạo thành hình đơn giản - Biết giữ vệ sinh mơi trường lớp học

- Mẫu đan nong đơi có nan dọc nan ngang khác màu nhau, kích thước đủ lớn để học sinh quan sát

- Tấm đan nong mốt trước để học sinh so sánh - Tranh quy tình sơ đồ đan nong đơi

- Các nan đan mẫu màu khác

- Bìa màu giấy thủ cơng, kó, thước, bút chì, hồ dán III Hoạt động lớp:

Kiểm tra: Kiêmt tra chuẩn bị học sinh.

1 Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu đan nong đôi mẫu đan nong mốt Sau y/c học sinh trả lời câu hỏi sau:

Tấm đan có nan dọc nan ngang? - Màu sắc nan nào?

- Các nan bìa nào?

So sánh với tâm đan nong môt, tâm đan nong đođi có gioẫng khác?

2 Giáo viên nêu tác dụng cách đan nong đôi:

Trong thực tế cần đan đan lớn người ta thường dùng cách đan nong đôi đan nong, đan liếp, phên…

1 Giáo viên treo tranh quy trình cho học sinh quan sát giới thiệu bước:

Bước 1: Kẻ cắt nan dan.

Tấm đan có nan dọc nan ngang

- Các nan dọc nan ngang có màu sắc khác

- Các nan bìa có màu khác màu nan dọc nan ngang

(43)

- Cắt nan dọc: Cắt hình vng có cạnh 9ơ, sau cắt thành nan dọc làm 13(H2)

- Cắt nan ngang nan dùng để dán nẹp xung quanh đan có chièu dài 9ơ, rộng 1ơ.Dùng giấy khác màu với nan dọc nan ngang để cắt nan bìa(H3) Bước 2: Đan nong đơi.

Cách đna nong đôi nhấc nan đè nan lệch nan dọc hàng nan ngang liền kề

- Đan nan ngang thứ nhất: Đặt nan dọc giống đan nong mốt Nhấc nan dọc 2, 3, 6, luồn nan ngang thứ vào Dồn nan ngang khít với đường nối liền nan dọc

- Đan nan ngang thứ hai: Nhấc nan dọc 3, 4, 7, luồn nan ngang thứ hai vào Dồn nan ngang thứ hai khít với nan ngang thứ

- Đan nan ngang thứ 3: Ngược với đan nan ngang thứ nhất, nghĩa nhấc nan dọc 1, 4, 5, 8, luồn nan ngang thứ vào Dồn nan ngang thứ khít với nan ngang thứ

- Đan nan ngang thứ 4: Ngược với nan thứ 2, nghĩa nhấc nan dọc 1, 2, 5, 6, luồn nan ngang thứ vào Dồn nan ngang thứ khít với nan ngang thứ - Đan nan ngang thứ giống nan thứ

- Đan nan ngang thứ giống nan thứ - Đan nan ngang thứ giống nan thứ Bước 3: Dán nẹp xung quanh đan

Dùng nan lại dán theo cạnh đan để đan đan mẫu

2 Giáo viên làm mẫu lại lần cho học sinh lên trước lớp làm lại lần cho lớp quan sát nhận xét

3 Giáo viên cho lớp tập làm vào giấy nháp IV - NHẬN XÉT – DẶN DÒ

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn học sinh nhà tập đan cho thành thạo

- Dặn học sinh sau mang giấy thủ công, giấy bìa, kéo, thước, hồ dán để làm thực hành

- học sinh lên trước lớp làm Cả lớp quan sát nhận xét

(44)

TUẦN 24. ĐAN NONG ĐÔI (TIẾT 2) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết cách đan nong đơi Thái độ, tình cảm:

- Đan nong đơi Dồn nan chưa thật khít Dán nẹp xung quanh đan

+ Với HS khéo tay: Đan đan nong đơi Các nan đan khít Nẹp đan chắn Phối hợp màu sắc nan dọc, nan ngang đan hài hoà

+ Có thể sử dụng đan nong đơi để tạo thành hình đơn giản - Biết giữ vệ sinh mơi trường lớp học

- Mẫu đan nong đơi có nan dọc nan ngang khác màu nhau, kích thước đủ lớn để học sinh quan sát

- Tấm đan nong mốt trước để học sinh so sánh - Tranh quy tình sơ đồ đan nong đơi

- Các nan đan mẫu màu khác

- Bìa màu giấy thủ cơng, kó, thước, bút chì, hồ dán III Hoạt động lớp:

Giới thiệu: Tiết trước em hướng dẫn cách đan nong đơi Tiết em tự đan đan nong đôi theo cách hướng dẫn

Hoạt động 3: Học sinh thực hành đan nong đôi.

1.Gv: Trước thực hành em nhắc lại quy trình đan nong đơi gồm có bước?

2 Giáo viên treo tranh quy trình đan nong đôi hệ thống lại bước đan

3 Giáo viên lưu ý: Sau đan xong hàng ngang phải dồn nan cho khít đan nan

4 Giáo viên chia nhóm cho học sinh làm thực hành Nhắc em nhóm trao đổi cách làm thực đan theo quy trình

Giáo viên đến bàn quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng

5 Giáo viên y/c học sinh ghi tên vào sản phẩm trước dán trưng bày với nhóm

6 Các nhóm nhận xét, đánh giá sản phẩm nhóm bạn

7 Giáo viên nhận xét, đánh giá sản phẩm học sinh

- Học sinh lắng nghe

- Quy trình đan nong đơi gồm có bước:

Bước 1: Cắt nan đan Bước :Đan nong đôi

Bước 3: Dán nẹp xung quanh đan

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- Học sinh thực hành đan nong đôi theo nhóm

- Học sinh trưng bày sản phẩm theo nhoùm

(45)

Tuyên dương học sinh có sản phẩm đẹp IV – NHẬN XÉT – DẶN DÒ

- Giáo viên nhận xét tinh thần học tập kết thực hành học sinh

(46)

TUẦN 25. LAØM LỌ HOA GẮN TƯỜNG (TIẾT 1) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết cách làm lọ hoa gắn tường Thái độ, tình cảm:

- u thích hoa, trang trí phịng Có ý thức bảo vệ mơi trường thiên nhiên Kĩ năng, hành vi:

- Làm lọ hoa gắn tường Các nếp gấp tương đối đều, thẳng, phẳng Lọ hoa tương đối cân đối

+ Với HS khéo tay: Làm lọ hoa gắn tường Các nếp gấp đều, thẳng, phẳng Lọ hoa cân đối

+ Có thể trang trí lọ hoa đẹp

-Mẫu lọ hoa gắn tường làm giấy thủ cơng gắn tờ bìa -Một lọ hoa gắn tường gấp hoàn chỉnh chưa dán vào bìa -Tranh qui trình làm, trang trí lọ hoa gắn tường

-Giấy thủ cơng, tờ bìa khổ A4, hồ dán, bút màu, kéo thủ cơng III Hoạt động lớp:

1/ Khởi động: Hát

2/ Ktbài cũ: -Gọi hs nêu qui trình đan nan nong đơi. -Kiểm tra chuẩn bị hs đồ dùng 3/ Giới thiệu ghi tựa bài: Làm lọ hoa gắn tường 4/ Phát triển hoạt động:

@Hoạt động 1: Gv hướng dẫn hs quan sát nhận xét.

-Gv giới thiệu mẫu lọ hoa gắn tường đặt câu hỏi định hướng quan sát, hs rút nhận xét về:

+Hình dạng +Màu sắc

+Các phận lọ hoa

-Tờ giấy gấp lọ hoa hình chữ nhật

-Lọ hoa làm cách gấp nếp gấp cách giống gấp quạt

-Một phần tờ giấy gấp lên để làm đế đáy lọ hoa trước gấp nếp gấp

@ Hoạt động 2: Gv hướng dẫn làm mẫu

-Bước 1: Gấp phần giấy làm để lọ hoa gấp nếp gấp cách đều.

- Đặt ngang tờ giấy hình chữ nhật có chiều dài 24 ô, rộng 16 ô lên bàn, mặt màu trên.Gấp cạnh chiều dài lên ô theo đường dấu gấp (h1)

-Xoay dọc tờ giấy, mặt kẻ ô Gấp nếp gấp cách ô gấp quạt hết tờ giấy (h2, h3, h4)

Bước 2: Tách phần gấp đế lọ hoa khỏi nếp gấp làm thân lọ hoa.

-Tay trái cầm vào nếp gấp, Ngón ngón trỏ tay phải cầm vào nếp gấp làm đế lọ hoa kéo tách khỏi

*Quan sát, giảng giải -Hs theo dõi

-Hs trả lời

(47)

nếp gấp màu làm thân lọ hoa.(h5)

-Cầm chụm nếp gấp vừa tách kéo cho đén nếp gấp nầy nếp gấp phía thân lọ tạo thành hình chữ V (h6) Lưu ý miết mạnh nếp gấp Bước 3: Làm thành lọ hoa gắn tường.

Dùng bút chì kẻ đường hình đường chuẩn vào tờ giấy tờ bìa dán lọ hoa

-Bơi hồ vào nếp gấp ngồi thân đế lọ hoa (h6) Lật mặt bôi hồ xuống, đặt vát h7 dán vào tờ giấy tờ bìa

-Bơi hồ đèu vào nếp gấp ngồi cịn lại xoay nếp gấp cho cân phần dán, sau dán vào thành lọ hoa (h 8a)

* Lưu ý: Dán chụm đế lọ hoa để cành hoa không bị tuột xuống cắm trang trí

-Bố trí chỗ dán lọ hoa cho có chỗ để cắm lọ hoa trang trí.(h8b)

@ Hoạt động 3: Cho hs thực hành.

-Gv gọi vài hs nhắc lại bước gấp làm lọ hoa gắn tường

-Cho hs thực hành

-Gv theo dõi giúp đỡ thêm hs chưa rõ IV/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

-Gv gọi hs nêu lại qui trình gấp, dán lọ hoa gắn tường qua tranh qui trình

-Tiết sau chuẩn bị đầy đủ giấy màu, giấy bìa, hồ dán, kéo để thực hành làm trang trí lọ hoa gắn tường

(48)

TUẦN 26. LAØM LỌ HOA GẮN TƯỜNG (TIẾT 2) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- u thích hoa, trang trí phịng Có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên Kĩ năng, hành vi:

-Mẫu lọ hoa gắn tường hoàn thành -Tranh qui trình làm lọ hoa gắn tường -Giấy thủ cơng, bìa khổ A4

2/ Ktbài cũ: -Gọi hs nêu qui trình làm lọ hoa gắn tường. -Kiểm tra chuẩn bị hs đồ dùng 3/ Giới thiệu ghi tựa bài: Làm lọ hoa gắn tường 4/ Phát triển hoạt động:

Hoạt động 1: Học sinh nắm lại qui trình làm lọ hoa gắn tường trang trí.

-Gv yêu cầu hs nhắc lại bước làm lọ hoa gắn tường cách gấp giấy

-GV nhận xét sử dụng tranh qui trình làm lọ hoa để hệ thống lại bước làm lọ hoa gắn tường

+

Bước : Gấp phần giấy làm đế lọ hoa gấp nếp gấp cách

+Bước 2 : Tách phần đế gấp lọ hoa khỏi nếp gấp làm thân lọ hoa

+

Bước : Làm thành lọ hoa gắn tường.

Hoạt động 2: Học sinh thực hành theo nhóm cá nhân

- GV cho hs thực hành, giáo viên quan sát, uốn nắn giúp đỡ cho em lúng túng để em hoàn thành sản phẩm

-GV gợi ý cho hs cắt, dán hoa có cành, để trng trí vào lọ hoa ( cách cắt dán hoa học 5) Hoạt động 3: HS trưng bày sản phẩm.

-GV cho nhóm hồn thành sản phẩm lên trưng bày -GV đánh giá sản phẩm, tuyên dương khen ngợi trang trí sản phẩm đẹp, có sáng tạo

4/ Củng cố dặn dị: -GV đánh gía tiết học

-Dặn dò : tiết học sau tiếp tục thực hành trang trí lọ hoa gắn tường hồn thành sản phẩm

+ HS nêu

+ HS nhắc lại, lớp bổ sung

+ HS thực hành theo nhóm

(49)

(50)

TUẦN 27. LÀM LỌ HOA GẮN TƯỜNG (TIẾT 3) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- u thích hoa, trang trí phịng Có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên Kĩ năng, hành vi:

-Mẫu lọ hoa trang trí III Hoạt động lớp:

2/ Bài cũ: -Gọi hs nêu qui trình làm lọ hoa gắn tường. -Kiểm tra chuẩn bị hs đồ dùng 3/ Giới thiệu ghi tựa bài: Làm lọ hoa gắn tường 4/ Phát triển hoạt động:

Hoạt động 1: Học sinh nắm lại qui trình làm lọ hoa gắn tường trang trí.

-Gv yêu cầu hs nhắc lại bước làm lọ hoa gắn tường cách gấp giấy

-GV nhận xét sử dụng tranh qui trình làm lọ hoa để hệ thống lại bước làm lọ hoa gắn tường

+

Bước : Gấp phần giấy làm đế lọ hoa gấp nếp gấp cách

+Bước 2 : Tách phần đế gấp lọ hoa khỏi nếp gấp làm thân lọ hoa

+

Bước : Làm thành lọ hoa gắn tường.

Hoạt động 2: Hướng dẫn hs thực hành trang trí lọ hoa.

-GV hướng dẫn hs cách làm Cách trang trí cắt bơng hoa có cành, để cắm trang trí vào lọ hoa

-HS thực hành giáo viên theo dõi giúp đỡ thêm để hoàn thành sản phẩm

Hoạt động 3: HS trưng bày sản phẩm.

-GV cho nhóm cá nhân lên trưng bày sản phẩm

-HS nhận xét sản phẩm nhóm bạn

-GV đánh giá chung, tuyên dương sản phẩm đẹp, có sáng tạo

5/ Tổng kết –dặn dò:

-Đánh giá kết học tập học sinh

-Gìờ học sau mang đầy đủ giấy thủ công, kéo, hồ dán, để học “Làm đồng hồ để bàn”

+ HS nhắc lại, lớp bổ sung

-HS theo dõi

-HS thực hành theo - Từng nhóm

(51)

TUẦN 28. LAØM ĐỒNG HỒ ĐỂ BAØN (TIẾT 1) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết cách làm đồng hồ để bàn Thái độ, tình cảm:

- Học sinh u thích sản phẩm làm

- u thích trang trí phịng Có ý thức bảo vệ mơi trường nhà Kĩ năng, hành vi:

- Làm đồng hồ để bàn Đồng hồ tương đối cân đối

+ Với HS khéo tay: Làm đồng hồ để bàn cân đối Đồng hồ trang trí đẹp - Biết giữ vệ sinh môi trường lớp học

-Mẫu đồng hồ để bàn làm giấy thủ cơng (hoặc bìa màu) -Đồng hồ để bàn

-Tranh qui trình để bàn

-Giấy thủ cơng bìa màu, giấy trắng, hồ dán,thước kẻ, bút màu, kéo III Hoạt động lớp:

2/ Ktbài cũ: - HS nêu qui trình làm lọ hoa gắn tường. -Kiểm tra chuẩn bị hs đồ dùng 3/ Giới thiệu ghi tựa bài: Làm đồng hồ để bàn 4/ Phát triển hoạt động:

*/ Hoạt động 1: GV hướng dẫn hs quan sát nhận xét.

-GV giới thiệu đồng hồ để bàn mẫu làm giấy thủ công bìa màu (h1) nêu câu hỏi định hướng quan sát, nhận xét hình dạng,màu sắc, tác dụng phận đồng hồ kim giờ, phút, giây, số ghi mặt đồng hồ…

-Liên hệ so sánh hình dạng màu sắc, phận đồng hồ mẫu với đồng hồ để bàn sử dụng thực tế Nêu tác dụng đồng hồ

*/ Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu. -Bước 1: Cắt giấy

-Cắt tờ bìa dày màu có chiều dài 16 ơ, rộng 12 ô để làm khung dán mặt đồng hồ (h2)

- Cắt tờ bìa dày có chiều dài 16 ô, rộng ô làm đế đồng hồ.(h8)

-Cắt tờ bìa dày màu có chiều dài 10 ơ, rộng ô để làm chân đỡ đồng hồ

-Cắt tờ giấy trắng có chiều dài 14 ơ, rộng ô để làm mặt đồng hồ

-Bước : Làm phận đồng hồ (khung, mặt, đế chân đỡ đồng hồ)

- Làm khung đồng hồ :

+Lấy tờ bìa dày dài 16 ô, rộng 12 ô, gấp lên ô theo dấu gấp (gấp theo chiều dài để bước sau dán vào đế đồng hồ) Như kích thước khung đồng hồ : dài 16 ô, rộng 10 ô ( h3)

-Làm mặt đồng hồ :

-Quan sát, giảng giải -Hs theo dõi, nhận xét

-Luỵên tập thực hành, giảng giải.

(52)

+ Lấy tờ giấy làm mặt đồng hồ gấp làm phần để xác định điểm mặt đồng hồ điểm đánh số mặt đồng hồ (h4)

+Dùng bút chấm đậm vào điểm mặt đồng hồ gạch vào điểm đầu nếp gấp Sau đó, viết số 3,6,9,12 vào gạch xung quanh mặt đồng hồ (h5)

+Cắt dán vẽ kim giờ, phút, giây từ điểm hình (h6)

-Làm đế đồng hồ :

+Gấp cạnh dài tờ bìa dày có chiều dài 16 ô, rộng ô (h8) theo đường dấu gấp, bên ô rưỡi, miết cho thẳng phẳng Sau mở đường gấp ra, vuốt lại theo đường dấu gấp để tạo chân đế đồng hồ (h9)

-Làm chân đỡ đồng hồ:

+Lấy tờ bìa dày màu có chiều dài 10 ơ, rộng ơ, gấp đơi chiều dài, miết kĩ đường gấp

+Mở tờ giấy ra, bơi hồ vào bốn mép giấy Sau đó, gấp lại theo đường dấu gấp giữa, miết nhẹ cho nửa tờ giấy dính chặt vào mãnh bìa có chiều dài 10 ơ, rộng rưỡi (h10b)

+Gấp hình 10b lên theo chiều rộng miết kĩ thành hình 10c

-Bước 3: Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh. -Dán mặt đồng hồ vào khung đồng hồ:

+ Đặt ướm tờ giấy làm mặt đồng hồ vào khung đồng hồ cho mép tờ giấy làm mặt đồng hồ cách mép khung đồng hồ ô đánh dấu

+Bôi hồ vào mặt sau tờ giấy làm mặt đồng hồ dán vào vị trí đánh dấu (h11)

-Dán khung đồng hồ vào phần đế :

Bôi hồ vào mặt trước phần gấp lên tờ bìa làm khung đồng hồ dán vào phần đế cho mép với mép chân đế (h12)

-Dán chân đỡ vào mặt sau khung đồng hồ:

Bôi hồ vào mặt trước phần gấp lên ô chân đỡ (h13) dán vào mặt đế đồng hồ Sau bơi hồ tiếp phần cịn lại chân đỡ dán vào mặt sau khung đồng hồ (cách mép khung khoảng ô (h13))

 Gv tóm tắt lại bước làm đồng hồ

 Cho hs tiến hành tập làm mặt đồng hồ để bàn */ Hoạt động 3: Cho hs thực hành.

-GV cho hs thực hành

-Gv theo dõi giúp đỡ hs chưa rõ Củng cố - Dặn dò:

-Cho vài hs nêu lại bước làm đồng hồ để bàn

-Gìờ học sau đem đầy đủ dụng cụ dặn để thực hành

-Nhận xét tiết học

-HS thực hành theo

* Thực hành.

(53)

TUẦN 29. LAØM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (TIẾT 2) I Mục đích u cầu:

Kiến thức:

- u thích trang trí phịng Có ý thức bảo vệ môi trường nhà Kĩ năng, hành vi:

+ Với HS khéo tay: Làm đồng hồ để bàn cân đối Đồng hồ trang trí đẹp - Biết giữ vệ sinh mơi trường lớp học

- Mẫu đồng hồ để bàn làm giấy thủ công - Đồng hồ để bàn

- Tranh quy trình làm địng hồ để bàn

- Giấy thủ cơng, giấy trắng, bút màu, thước, kéo, hồ dán III Hoạt động lớp:

1 Kiểm tra: Kiểm tra chuẩn bị học sinh

2 Giới thiệu: Tiết trước em nghe hướng dẫn làm đồng hồ để bàn Trong tiết học em tự làm phận đồng hồ để bàn theo cách cô hướng dẫn

3 Các bước tiến hành

Hoạt động 3: Học sinh thực hành làm phận của đồng hồ.

1 Giáo viên: Trước thực hành em nhắc lại quy trình làm đồng hồ để bàn gồm có bước?

2 Giáo viên treo tranh quy trình lên bảng hệ thống lại bước làm

- Giáo viên: Em cho cô biết, bước làm địng hồ, em thấy bước khó nhất?

- Giáo viên nhận xét câu trả lời học sinh nhấn mạnh phần khó làm, phận đồng hồ: đế, khung, chân đỡ

- Khi gấp dán tờ giấy để làm đế, khung, chân đỡ đồøng hồ cần lưu ý điều gì?

- Giáo viên nhận xét câu trả lời học sinh y/c học sinh lên thực thao tác làm đế đồng hồ

- học sinh nhắc lại: Quy trình làm đồng hồ để bàn gồm có bước:

+ Bước 1: Cắt giấy

+ Bước 2: Làm phận đồng hồ

+ Bước 3: Làm thành đồng hồø hoàn chỉnh

- Học sinh lớp nhận xét câu trả lời bạn

- học sinh trả lời Các bạn khác bổ sung

- Học sinh: Cần miết kĩ nếp gấp bôi hồ cho - 1hs lên bảng làm

(54)

- Giáo viên y/c học sinh lớp nhận xét sản phẩm bạn

- Giáo viên nhận xét nhấn mạnh điểm cần lưu ý

- Giáo viên cho học sinh quan sát số đồng hồ để bàn làm giấy để học sinh quan sát( có đồng hồ làm theo quy trình, có đồng hồ làm có sáng tạo) Giáo viên cho học sinh thực hành theo nhóm Trong học sinh làm giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh lúng túng

4 Nhận xét – dặn dò

- Dặn học sinh giữ cẩn thận phận đồng hồ vừa làm để tiết học sau làm tiếp

- Dặn học sinh tiết học sau nhớ mang theo phận đồng hồ làm để hoàn thành sản phẩm

bạn vừa làm

- Hoïc sinh quan sát thảo luận theo nhóm

(55)

TUẦN 30. LAØM ĐỒNG HỒ ĐỂ BAØN (TIẾT 3) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

+ Với HS khéo tay: Làm đồng hồ để bàn cân đối Đồng hồ trang trí đẹp - Biết giữ vệ sinh môi trường lớp học

- Mẫu đồng hồ để bàn làm giấy thủ công - Đồng hồ để bàn

- Tranh quy trìnhlàm địng hồ để bàn

- Giấy thủ công, giấy trắng, bút màu, thước, kéo, hồ dán III Hoạt động lớp:

1 Kiểm tra: Kiểm tra chuẩn bị học sinh.

2 Giới thiệu: Trong tiết học em tiếp tục tự làm hoàn chỉnh đồng hồ để bàn mà tiết trước em đẫ làm phận theo cách cô hướng dẫn

Hoạt động 4: Học sinh thực hành làm hoàn chỉnh chiếc đồng hồ để bàn.

1 Giáo viên treo tranh quy trình lên bảng y/c học sinh nhắc lại bước dán phận đông hồ

2 Giáo viên nhận xét hệ thống lại bước dán đồng hồ

-Giáo viên : Khi dán đồng hồ cần lưu ý điều gì?

3 Giáo viên cho học sinh thực hành dán phận đồng hồ Trong học sinh làm giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng

4 Sau học sinh dán xong, giáo viên gợi ý học sinh trang trí đơng hồ cho đẹp: mặt đồng hồ ghi đủ 12 chữ số, vẽ trang trí lịch ghi thứ, ngày, ghi nhãn hiệu phía chữ số 12, vẽ hoa hay vật nhỏ…

- học sinh nhắc lại bước dán phận đồng hồ gồm bước:

Bước 1: dán mặt đồng hồ vào khung đồng hồ

Bước 2: Dán khung đồng hồ vào phần đế

Bước 3: Dán chân đỡ vào mặt sau khung đồng hồ - Bôi hồ cho không bôi nhiều hồ bị ướt khó dán

-Học sinh tiến hành làm theo nhóm

(56)

5 Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm - Giáo viên nhắc học sinh nhớ ghi tên phía sản phẩm

- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh trưng bày sản phẩm theo nhóm

6 Giáo viên tổ chức cho học sinh nhận xét sản phẩm

7 Giáo viên nhận xét, đánh giá sản phẩm học sinh 4 Nhận xét – dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi học sinh có sản phẩm đẹp

- Dặn học sinh ôn lại kĩ thuật gấp đoạn thẳng cách đều, kĩ thuật gấp quạt học lớp mang đủ giấy thủ công, kéo, thước, chỉ, hồ dán để tiết sau học làm quạt tròn

(57)

TUẦN 31. LÀM QUẠT GIẤY TRÒN (TIẾT 1) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết cách làm quạt giấy trịn Thái độ, tình cảm:

- Học sinh yêu thích làm đồ chơi

- Làm quạt giấy trịn Các nếp gấp cách ô chưa Quạt chưa trịn

+ Với HS khéo tay: Làm quạt giấy tròn Các nếp gấp thẳng, phẳng, Quạt tròn

- Mẫu quạt giấy trịn có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát

- Các phận để làm quạt tròn gồm tờ giấy gấp nếp cách để làm quạt, cán quạt, buộc

- Giấy thủ công, chỉ, kéo, hồ dán - Tranh quy trình gấp quạt giấy trịn III Hoạt động lớp:

2 Giới thiệu: Trong tiết học em hướng dẫn tự làm hồn chỉnh quạt giấy tròn

1 Giáo viên cho học sinh quan sát quạt mẫu y/c học sinh trả lời câu hỏi sau:

- Hình dáng quạt nào?

- Quạt gồøm có phận? phận nào? - Thân quạt nào?

2 Giáo viên tháo dần quạt mẫu cho học sinh quan sát để trả lời câu hỏi sau:

- Cách gấp nếp gấp thân quạt em học chưa?

- Em nêu lai cách gấp? - Giấy gấp thân quạt nào?

1 Giáo viên treo tranh quy trình giới thiệu bước: Bước 1: Cắt giấy.

- Cắt tờ giấy thủ cơng hình chữ nhật, dài 24 ơ, rộng 16

- Học sinh quan sát trả lời: + Quạt hình trịn có cán dài + Quạt gồm có phận: thân quạt cán quạt

+ Thân quạt hình trịn có nếp gấp cách + Cách gấp nếp gấp thân quạt giống cách gấp nếp quạt học lớp

(58)

ô để gấp quạt

- Cắt tờ giấy hình chữ nhật màu, dài 16 ô, rộng 12 ô để làm cán quạt

Bước 2: Gắp, dán quạt

- Đặt tờ giấy hình chữ nhật thứ lên bàn, mặt kẻ phía gấp cacù nếp gấp cách 1ô theo chiều rộng tờ giấy hết Sau gấp đơi để lấy dấu (H2)

- Gấp tờ giấy hình chữ nhật thứ hai giống gấp tờ giấy hình chữ nhật thứ

- Để mặt màu hai tờ giấy hình chữ nhật vừa gấp phía, bơi hồ dán mép hai tờ giấy gấp vào với (H3) Dùng buộc chặt vào nếp gấp bôi hồ lên mép gấp cùng, ép chặt (H4) Bước 3: Làm cán quạt hoàn chỉnh quạt.

- Lấy tờ giấy làm cán quạt gấp cuộn theo cạnh 16 ô với nếp gấp rộng ô (H5a) hết tờ giấy Bôi hồ vào mép cuối dán lại để cán quạt (H5b) - Bôi hồ lên hai mép quạt nửa cán quạt Sau dán ép hai cán quạt vào hai mép ngồi quạt hình

- Chú ý dán hai đầu cán quạt cách chỗ buộc nửa ô ép lâu cho hồ khô

- Mở hai cán quạt theo chiều mũi tên (H6) để hai cán quạt ép vào nhau, quạt giấy trịn hình Giáo viên thao tác lại lần y/c học sinh lên thao tác lại lần cho lớp quan sát nhận xét

3 Giáo viên cho học sinh tập làm vào giấy nháp.Trong học sinh làm giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh cịn lúng túng

- Chuẩn bị giấy màu, chỉ, kéo, hồ dán để tiết sau làm thực hành

- học sinh lên làm, lớp quan sát nhận xét

(59)

Kiến thức:

- Biết cách làm quạt giấy tròn Thái độ, tình cảm:

- Học sinh u thích làm đồ chơi

- Làm quạt giấy tròn Các nếp gấp cách chưa Quạt chưa trịn

- Mẫu quạt giấy tròn có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát

- Giấy thủ công, chỉ, kéo, hồ dán - Tranh quy trình gấp quạt giấy tròn III Hoạt động lớp:

1 Kiểm tra: Kiểm tra chuẩn bị học sinh

2 Giới thiệu: Trong tiết học trước cô hướng dẫn các em cách làm quạt giấy tròn Trong tiết học em tự làm quạt giấy trịn theo cách cô hướng dẫn

Hoạt động 3: Học sinh thực hành trang trí làm thân quạt giấy trịn.

1 Giáo viên y/c học sinh nhắc lai quy trình làm quạt giấy trịn gồm bước?

2 Giáo viên treo tranh quy trình làm quạt giấy trịn hệ thống lại bước

- Muốn cho quạt đẹp làm ta cần lưu ý điều gì?

- Muốn gấp nếp gấp cho ta làm nào?

- học sinh nhăc lại: Quy trình làm quạt giấy trịn gồm bước:

Bước 1: Cắt giấy

Bước 2: Gấp, dán quạt

Bước 3: Làm cán quạt hoàn chỉnh quạt

- Muốn cho quạt đẹp làm ta cần lưu ý gấp nếp gấp cho

- Muốn gấp nếp gấp cho gấp ta ý gấp vào đường kẻô tờ giấy,gấp cho thẳng miết kĩ nếp gấp

(60)

3 Giáo viên hướng dẫn học sinh trang trí: Để cho quạt thêm đẹp cần trang trí quạt trước gấp nếp gấp Lật mặt màu tờ giấy thủ công dùng làm thân quạt, vẽ lên hình trang trí vật, cành hoa, phong cảnh… dán nếp giấy bạc nhỏ rải rác lên mặt tờ giấy làm thân quạt Sau gấp nếp gấp làm thân quạt

4 Giáo viên cho học sinh thực hành làm trang trí làm thân quạt Trong học sinh làm giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh lúng túng

- Dặn học sinh giữ cẩn thận phần thân quạt vừa làm để tiết sau làm thực hành tiếp

- Chuẩn bị giấy màu, kéo, hồ dán để tiết sau làm hoàn chỉnh quạt

(61)

Kiến thức:

- Biết cách làm quạt giấy tròn Thái độ, tình cảm:

- Học sinh u thích làm đồ chơi

- Làm quạt giấy tròn Các nếp gấp cách chưa Quạt chưa trịn

- Mẫu quạt giấy trịn có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát

- Giấy thủ công, chỉ, kéo, hồ dán - Tranh quy trình gấp quạt giấy tròn III Hoạt động lớp:

2 Giới thiệu: Trong tiết học em tiếp tục tự làm hồn chỉnh quạt giấy trịn theo cách hướng dẫn

Hốt đng 4: Hóc sinh thực hành làm cán qt và hoàn chưnh chieẫc qt giây tròn.

1 Giáo viên y/c học sinh nhắc lại cách làm cán quạt Giáo viên treo tranh quy trình hệ thống lại cách làm cán quạt

- Giáo viên lưu ý học sinh dán hai đầu cán quạt cách chỗ buộc nửa ô ép lâu cho hồ khô

3 Giáo viên cho học sinh làm thực hành theo nhóm Trong học sinh làm giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh lúng túng

4 Sau học sinh làm xong giáo viên cho học sinh trưng bày sản phẩm theo nhóm

- Giáo viên cho nhóm nhận xét, đánh giá sản phẩm nhóm bạn

5 Giáo viên nhận xét, đánh giá sản phẩm học sinh 4 Nhận xét – dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi học sinh có sản phẩm đẹp

- Dặn học sinh ôn lại học chuẩn bị giấy màu, kéo, thước, bút chì, hồ dán để tiết sau ơn tập

- hóc sinh nhaĩc lái: Cách cán qt goăm có bước: + Gâp giaẫy cun đeơ làm cán qt

+ Dán cán quạt vào thân quạt

- Học sinh chia nhóm làm thực hành theo nhóm

- Học sinh trưng bày sản phẩm theo nhoùm

(62)

(63)

TUẦN 34. ƠN TẬP CHỦ ĐỀ: ĐAN NAN VÀ LÀM ĐỒ CHƠI ĐƠN GIẢN (TIẾT 1) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Ôn tập, củng cố kiến thức, kĩ đan nan làm đồ chơi đơn giản Thái độ, tình cảm:

- Làm sản phẩm học

+ Với HS khéo tay: Làm sản phẩm học Có thể làm sản phẩm có tính sáng tạo

- Biết giữ vệ sinh mơi trường lớp học II Đồ dùng dạy học

GV: Các mẫu làm, quy trình theo học HS: Các loại giấy cắt, giấy màu phù hợp, keo, màu.… III Hoạt động lớp:

- GV chia lớp thành nhóm Cho đại diện nhóm bốc thăm lựa chọn nội dung ơn tập (cắt dán chữ I, T, H, U, V, E)

- GV cho HS bốc thăm lựa chọn nội dung thực hành (cắt dán chữ I, T, H, U, V, E)

- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập HS - Giờ sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút chì, thước kẻ, kéo thủ cơng, hồ dán để học “Ôn tập chương 2: cắt dán chữ hoa đơn giản” tiết

- HS laéng nghe

- HS thực

- HS nhận xét

(64)

TUẦN 35. ƠN TẬP CHỦ ĐỀ: ĐAN NAN VÀ LÀM ĐỒ CHƠI ĐƠN GIẢN (TIẾT 2) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Ôn tập, củng cố kiến thức, kĩ đan nan làm đồ chơi đơn giản Thái độ, tình cảm:

- Làm sản phẩm học

+ Với HS khéo tay: Làm sản phẩm học Có thể làm sản phẩm có tính sáng tạo

GV: Các mẫu làm, quy trình theo học HS: Các loại giấy cắt, giấy màu phù hợp, keo, màu.… III Hoạt động lớp:

- GV chia lớp thành nhóm Cho đại diện nhóm bốc thăm lựa chọn nội dung ơn tập (cắt dán chữ VUI VẺ, THI VẼ, TU HÚ, …)

- GV cho HS tùy ý sáng tạo nội dung thực hành với chữ I, T, H, U, V, E

- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập HS - Giờ sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút chì, thước kẻ, kéo thủ cơng, hồ dán để học “Đan nong mốt”

- HS laéng nghe

- HS thực

- HS nhận xét

- HS suy nghĩ sáng tạo thực cắt ghép chữ thành từ có nghĩa

Định dạng
Số trang	64
Dung lượng	88,72 KB