Giao an Dao duc lop 4

- Caùc nhoùm HS thaûo luaän. Ñaïi dieän caùc nhoùm trình baøy. Caùc nhoùm khaùc trao ñoåi, boå sung.. Moät hoâm, khi ñi chaên traâu ôû gaàn ñöôøng saét, Höng thaáy moät soá thanh saét no[r]

TUẦN 1. TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (TIẾT 1) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Nêu số biểu cụ thể trung thực học tập + HS khá, giỏi: Nêu ý nghỉa trung thực học tập Kĩ năng:

- Biết được: trung thực học tập trách nhiệm HS Thái độ:

- Có thái độ hành vi trung thực học tập

+ HS khá, giỏi: Biết quý trọng bạn trung thực không bao che cho hành vi thiếu trung thực học tập

II Đồ dùng dạy học

- Các mẫu chuyện, gương trung thực học tập III Hoạt động lớp:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định:

2 Bài cũ: GV kiểm tra phần chuẩn bị HS. 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Trung thực học tập. b Hoạt động 1: Xử lý tình huống

- GV tóm tắt cách giải a Mượn tranh bạn để đưa xem

b Nói dối cô sưu tầm bỏ quên nhà c Nhận lỗi hứa với cô sưu tầm nộp sau - Nếu em Long, em chọn cách giải nào? - GV vào số HS giơ tay để chia lớp thành nhóm thảo luận

Kết luận: Cách nhận lỗi hứa với cô sưu tầm nộp sau phù hợp nhất, thể tính trung thực học tập

c Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân (Bài tập 1)

- GV nêu yêu cầu tập: Việc làm thể tính trung thực học tập:

a Nhắc cho bạn kiểm tra b Trao đổi với bạn học nhóm c Không làm bài, mượn bạn chép

d Không chép bạn kiểm tra e Giấu điểm kém, báo điểm tốt với bố mẹ

g Góp ý cho bạn bạn thiếu trung thực học tập

Kết luận: Việc b, d, g trung thực học tập Việc a, c, e thiếu trung thực học tập

d Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2)

- HS chuẩn bị - HS nghe

- HS xem tranh SGK

- HS đọc nội dung tình huống: Long mải chơi quên sưu tầm tranh cho học Long có cách giải nào?

- HS liệt kê cách giải bạn - HS giơ tay chọn cách

- HS thảo luận nhóm

+ Tại chọn cách giải đó? - HS đọc ghi nhớ SGK trang

- HS phát biểu trình bày ý kiến, chất vấn lẫn

- HS laéng nghe

Hoạt động GV Hoạt động HS - GV nêu ý tập

a Trung thực học tập thiệt b Thiếu trung thực học tập giả dối c Trung thực học tập không gian dối, … - GV kết luận: Ý b, c Ý a sai

4 Củng cố - Dặn dò:

- Tự liên hệ tập 6- SGK trang - Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm

- HS thảo luận nhóm lựa chọn giải thích lí lựa chọn

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

TUẦN 2. TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (TIẾT 2) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Nêu số biểu cụ thể trung thực học tập + HS khá, giỏi: Nêu ý nghỉa trung thực học tập Kĩ năng:

- Biết được: trung thực học tập trách nhiệm HS Thái độ:

- Có thái độ hành vi trung thực học tập

+ HS khá, giỏi: Biết quý trọng bạn trung thực không bao che cho hành vi thiếu trung thực học tập

II Đồ dùng dạy học

- Các mẫu chuyện,tấm gương trung thực học tập III Hoạt động lớp:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Kiểm tra phần chuẩn bị HS. 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Trung thực học tập (2) b Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Bài tập 3) - GV chia lớp thành nhóm:

 Nhóm 1: Em làm khơng làm kiểm tra?

 Nhóm 2: Em làm bị điểm mà cô giáo ghi nhằm điểm giỏi?

 Nhóm 3: Em làm kiểm tra bạn bên cạnh không làm cầu cứu em?

- GV kết luận cách ứng xử tình huống:

a Cố gắng học để gỡ điểm lại

b Báo cho cô biết để sửa chữa điểm lại cho c Có thể giúp bạn cho bạn biết làm không trung thực học tập

c Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân (Bài tập 4)

- GV yêu cầu vài HS sưu tầm mẫu chuyện, gương trung thực học tập lên trình bày

Kết luận: Xung quanh có nhiều gương trung thực học tập Chúng ta cần học tập bạn

4 Củng cố - Dặn dị: - HS nêu lại ghi nhớ chung

- Thực trung thực học tập nhắc nhở bạn bè thực

- Về nhà xem lại chuẩn bị tiết sau

- Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp góp ý trao đổi

- HS kể trước lớp Cả lớp cho ý kiến, suy nghĩ mẫu chuyện vừa nghe

- Đại diện HS trình bày ý kiến, suy nghĩ trước lớp

- HS nghe thực hành

- HS neâu

TUẦN 3. VƯỢT KHĨ TRONG HỌC TẬP (1) I Mục đích u cầu:

Kiến thức:

- Nêu ví dụ vượt khó học tập

- Biết vượt khó học tập giúp em học tập mau tiến

+ HS khá, giỏi: Biết vượt khó học tập phải vượt khó học tập Kĩ năng:

- Có ý thức vượt khó vươn lên học tập Thái độ:

- Yêu mến, noi theo gương HS nghèo vượt khó II Đồ dùng dạy học

- Các mẫu chuyện, gương vượt khó học tập III Hoạt động lớp:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định:

2 Bài cũ: GV nêu yêu cầu kiểm tra: Nêu phần ghi nhớ “Trung thực học tập” Kể mẩu chuyện, gương trung thực học tập

- GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: “Vượt khó học tập” b Nội dung:

*Hoạt động 1: Kể chuyện học sinh nghèo vượt khó

- Chúng ta xem bạn Thảo gặp khó khăn vượt qua nào?

- GV kể chuyện

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Câu 2- SGK trang 6)

- GV chia lớp thành nhóm

- GV ghi tóm tắt ý bảng

- GV kết luận: Bạn Thảo gặp nhiều khó khăn học tập sống, song Thảo biết cách khắc phục, vượt qua, vượt lên học giỏi Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó bạn

*Hoạt động 3: Thảo luận theo nhóm đơi

+ Nếu cảnh khó khăn bạn Thảo, em làm gì?

- GV ghi tóm tắt lên bảng

- GV kết luận cách giải tốt *Hoạt động 4: Làm việc cá nhân

- GV nêu ý tập 1: Khi gặp tập

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS khaùc nhận xét, bổ sung - HS lặp lại

- HS lắng nghe

Nhóm 1: Thảo gặp khó khăn học tập sống ngày?

Nhóm 2: Trong hồn cảnh khó khăn đó, cách Thảo học tốt?

- Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày ý kiến

- Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày cách giải

Hoạt động GV Hoạt động HS khó, em chọn cách làm đây? Vì sao?

a Tự suy nghĩ, cố gắng làm b Nhờ bạn giảng giải để tự làm

c Chép bạn d Nhờ người khác làm hộ

đ Hỏi thầy giáo, cô giáo người lớn e Bỏ không làm

- GV kết luận: Cách a, b, d cách giải tích cực

- GV hỏi: Qua học hơm nay, rút điều gì?

4 Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị tập 2- SGK trang - Thực hoạt động:

+ Cố gắng thực biện pháp đề để vượt khó khăn học tập

+ Tìm hiểu, động viên, giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập

- HS làm tập

- HS nêu cách chọn giải lí

- HS phát biểu

- 1- HS đọc câu ghi nhớ SGK/6 - Cả lớp chuẩn bị

TUẦN 4. VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (2) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Nêu ví dụ vượt khó học tập

- Biết vượt khó học tập giúp em học tập mau tiến

+ HS khá, giỏi: Biết vượt khó học tập phải vượt khó học tập Kĩ năng:

- Có ý thức vượt khó vươn lên học tập Thái độ:

- Yêu mến, noi theo gương HS nghèo vượt khó II Đồ dùng dạy học

- Các mẫu chuyện, gương vượt khó học tập III Hoạt động lớp:

Hoạt động dạy Hoạt động học

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Bài tập 2) - GV chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận: + Yêu cầu HS đọc tình tập + HS nêu cách giải

- GV giảng giải ý kiến mà HS thắc mắc

- GV kết luận: trước khó khăn bạn Nam, bạn phải nghỉ học, cần phải giúp đỡ bạn nhiều cách khác Vì thân cần phải cố gắng khắc phục vượt qua khó khăn học tập, đồng thời giúp đỡ bạn khác để vượt qua khó khăn

*Hoạt động 2: Làm việc nhóm đơi (Bài tập 3) - GV giải thích yêu cầu tập

- GV cho HS trình bày trước lớp

- GV kết luận khen thưởng HS biết vượt qua khó khăn học tập

*Hoạt động 3: Làm việc cá nhân (bài tập 4) - GV nêu giải thích yêu cầu tập:

+ Nêu số khó khăn mà em gặp phải học tập biện pháp để khắc phục khó khăn theo mẫu

- GV treo bảng phụ có kẻ sẵn SGK - GV ghi tóm tắt ý kiến HS lên bảng

- GV kết luận, khuyến khích HS thực biện pháp khắc phục khó khăn đề để học tốt 4 Củng cố - Dặn dò:

- Thực biện pháp đề để vượt khó khăn học tập; động viên, giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập

- Các nhóm thảo luận (4 nhóm) - HS đọc

- Một số HS trình bày khó khăn biện pháp khắc phục

- HS lắng nghe

- HS thảo luận - HS trình bày - HS lắng nghe

- HS nêu số khó khăn biện pháp khắc phục

- Cả lớp trao đổi, nhận xét

TUẦN 5. BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (1) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết được: Trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

+ HS khá, giỏi: Biết: Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em Kĩ năng:

- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác

+ HS khá, giỏi: Mạnh dạn bày tỏ ý kiến thân, biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác Thái độ:

-II Đồ dùng dạy học

- Một vài tranh đồ vật dùng cho hoạt động khởi động - Mỗi HS chuẩn bị bìa nhỏ màu đỏ, xanh trắng III Hoạt động lớp:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+ Nhắc lại phần ghi nhớ “Vượt khó học tập” + Giải tình tập

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Biết bày tỏ ý kiến. b Nội dung:

Khởi động: Trò chơi “Diễn tả”

- GV nêu cách chơi: GV chia HS thành - nhóm giao cho nhóm đồ vật tranh Mỗi nhóm ngồi thành vịng trịn người nhóm vừa cầm đồ vật tranh quan sát, vừa nêu nhận xét đồ vật, tranh - GV kết luận: Mỗi người có ý kiến nhận xét khác vật

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Câu 1, 2)

- GV chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình câu

Nhóm 1: Em làm em phân cơng làm việc khơng phù hợp với khả năng?

Nhóm 2: Em làm bị cô giáo hiểu lầm phê bình?

Nhóm 3: Em làm em muốn chủ nhật bố mẹ cho chơi?

Nhóm 4: Em làm muốn tham gia vào hoạt động lớp, trường?

- GV nêu yêu cầu câu 2:

+ Điều xảy em khơng bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em, đến lớp em?

- GV kết luận: Trong tình huống, em nên nói rõ để người xung quanh hiểu khả năng, nhu cầu, mong muốn, ý kiến em Điều có lợi cho em

- Một số HS thực yêu cầu - HS nhận xét

- HS lặp lại

- HS thảo luận:

+ Ý kiến nhóm đồ vật, tranh có giống khơng?

- HS thảo luận nhóm

cho tất người Nếu em khơng bày tỏ ý kiến mình, người khơng hỏi đưa định không phù hợp với nhu cầu, mong muốn em nói riêng trẻ em nói chung

+ Mỗi người, trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến vấn đề liên quan đến trẻ em

*Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đơi (Bài tập 1-SGK/9)

- GV nêu cầu tập 1: Nhận xét hành vi, Việc làm bạn trường hợp sau: + Bạn Dung thích múa, hát …

+ Để chuẩn bị cho buổi liên hoan … + Khánh đòi bố mẹ mua cho …

- GV kết luận: Việc làm bạn Dung đúng, bạn biết bày tỏ mong muốn, nguyện vọng Cịn việc làm bạn Hồng Khánh khơng *Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 2)

- GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thơng qua bìa màu:

+ Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành + Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối

+ Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡng lự - GV nêu ý kiến tập - GV yêu cầu HS giải thích lí

- GV kết luận: Các ý kiến a, b, c, d Ý kiến đ sai Vì trẻ em nhỏ tuổi nên mong muốn em nhiều lại khơng có lợi cho phát triển em khơng phù hợp với hồn cảnh thực tế gia đình, đất nước

4 Củng cố - Dặn dò:

- Thực u cầu tập

+ Em viết, vẽ, kể chuyện bạn nhóm xây dựng tiểu phẩm quyền tham gia ý kiến trẻ em

- Cả lớp thảo luận

- Đại điện lớp trình bày ý kiến

- HS nhóm đơi thảo luận chọn ý

- HS biểu lộ thái độ theo cách quy ước

- Vài HS giải thích

- HS lớp thực

TUẦN 6. BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (2) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết được: Trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

+ HS khá, giỏi: Biết: Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em Kĩ năng:

- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác

+ HS khá, giỏi: Mạnh dạn bày tỏ ý kiến thân, biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác Thái độ:

-II Đồ dùng dạy học

- Một số đồ dùng để hóa trang diễn tiểu phẩm III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

*Hoạt động 1: Tiểu phẩm “Một buổi tối gia đình bạn Hoa”

Nội dung: Cảnh buổi tối gia đình bạn Hoa (Các nhân vật:Hoa, bố Hoa, mẹ Hoa) Mẹ Hoa (vẻ mệt mỏi nói với bố Hoa):

- Bố này, tơi thấy hồn cảnh nhà ngày khó khăn Ơâng với tơi già yếu, năm thằng Tuấn lại thi đậu đại học, thấy lo Hay cho Hoa nghỉ học nhà giúp làm bánh rán?

Bố Hoa (xua tay):

- Khơng đâu, việc học chúng quan trọng Dù phải cố gắng cho chúng học, dù trai hay gái bà ạ!

Meï Hoa:

- Nhưng đủ tiền chi tiêu hàng tháng Lương hưu ơng liệu có đủ cho nhà ăn không?

Bố Hoa đấu dịu:

- Đấy ý tơi, cịn bà muốn cho nghỉ học nhà bà phải hỏi xem ý kiến chứ! Mẹ Hoa gắt:

- Việc phải hỏi Mình bố mẹ nó, có quyền định, phải nghe theo chứ!

Bố Hoa lắc đầu:

- Không đâu, bố mẹ cần phải lắng nghe, tôn trọng ý kiến chứ!

Meï Hoa:

- Thơi được, tơi hỏi ý kiến Mẹ Hoa quay vào phía nhà gọi: - Hoa ơi, mẹ bảo

Hoa (Từ nhà chạy ra) - Mẹ bảo ạ?

Mẹ Hoa

- Hoa ơi, mẹ có chuyện muốn nói với Hồn cảnh nhà ngày khó khăn Anh lại học xa, tốn Mẹ muốn nghỉ học nhà giúp mẹ làm bánh bán thêm, nghĩ sao?

Hoa phụng phịu:

- Mẹ ơi, muốn học cơ, bỏ học nhà buồn lắm! Các bạn quanh chúng học mà mẹ

Mẹ Hoa thở dài:

- Thế đào đâu gạo ăn để học Hoa suy nghĩ lát nói:

- Nếu nhà ta khó khăn học buổi, buổi phụ mẹ làm bánh, khơng mẹ?

Mẹ Hoa băn khoăn:

- Nhưng mẹ sợ vất vả quá! Hoa cười:

- Không đâu, làm mà mẹ Bố Hoa:

- Ý kiến đấy! Tơi tán thành Bà nên đồng ý

Mẹ Hoa:

- Thơi được, đồng ý Hoa cười sung sướng:

- Con cảm ơn bố mẹ, hứa học chăm

- GV kết luận: Mỗi gia đình có vấn đề, khó hkăn riêng Là cái, em nên bố mẹ

tìm cách giải quyết, tháo gỡ, vấn đề có liên quan đến em Ý kiến em bố mẹ lắng nghe tôn trọng Đồng thời cần phải bày tỏ ý kiến cách rõ ràng, lễ độ

*Hoạt động 2: “ Trị chơi phóng viên”

Cách chơi: GV cho số HS xung phong đóng vai phóng viên vấn bạn lớp theo câu hỏi tập

+ Tình hình vệ sinh lớp em, trường em + Nội dung sinh hoạt lớp em, chi đội em

+ Những hoạt động em muốn tham gia, công việc em muốn nhận làm

+ Địa điểm em muốn tham quan, du lịch + Dự định em hè câu hỏi sau: + Bạn giới thiệu hát, thơ mà bạn ưa thích + Người mà bạn yêu quý ai?

+ Sở thích bạn gì?

+ Điều bạn quan tâm gì?

- GV kết luận: Mỗi người có quyền có suy nghĩ riêng mà có quyền bày tỏ ý kiến

*Hoạt động 3:

- GV cho HS trình bày viết, tranh vẽ (Bài tập 4- SGK/10)

- GV kết luận chung:

+ Trẻ em có quyền có ý kiến trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

+ Ý kiến trẻ em cần tôn trọng Tuy nhiên ý kiến trẻ em phải thực mà có ý kiến phù hợp với điều kiện hồn cảnh gia đình, đất nước có lợi cho phát triển trẻ em

+ Trẻ em cần biết lắng nghe tôn trọng ý kiến người khác

4 Củng cố - Dặn dò:

- HS thảo luận nhóm vấn đề cần giải tổ, lớp, trường

- Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị vấn đề có liên quan đến thân em, đến gia đình em -Về chuẩn bị tiết sau

- HS thảo luận:

+ Em có nhận xét ý kiến mẹ Hoa, bố Hoa việc học tập Hoa?

+ Hoa có ý kiến giúp đỡ gia đình nào? Ý kiến bạn Hoa có phù hợp khơng? + Nếu bạn Hoa, em giải nào?

- HS thảo luận đại diện trả lời

- Một số HS xung phong đóng vai phóng viên vấn bạn

- HS trình bày - HS lắng nghe

TUẦN 7. TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (1) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Nêu ví dụ tiết kiệm tiền

+ HS khá, giỏi: Biết cần phải tiết kiệm tiền Kĩ năng:

- Biết lợi ích tiết kiệm tiền

- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước, … sống ngày + HS khá, giỏi: Nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực tiết kiệm tiền

Thái độ:

- Biết đồng tình ủng hộ hành vi, việc làm tiết kiệm; Khơng đồng tình với hành vi, việc làm lãng phí tiền

II Đồ dùng dạy học: - Đồ dùng để chơi đóng vai

- Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ, trắng III Hoạt động lớp:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: KTBC:

- GV nêu yêu cầu kieåm tra:

+Nêu phần ghi nhớ “Biết bày tỏ ý kiến”

+Điều xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em?

- GV ghi điểm Bài mới:

a Giới thiệu bài: “Tiết kiệm tiền của” b Nội dung:

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (các thơng tin trang 11-SGK)

- GV chia nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận thông tin SGK/11 trả lời: Qua xem tranh đọc thông tin trên, theo em cần phải tiết kiệm gì?

+Ở Việt Nam nhiều quan có biển thơng báo: “Ra khỏi phịng nhớ tắt điện”

+Người Đức có thói quen ăn hết, khơng để thừa thức ăn

+Người Nhật có thói quen chi tiêu tiết kiệm sinh hoạt ngày

- GV kết luận:

Tiết kiệm thói quen tốt, biểu người văn minh, xã hội văn minh

*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ (Bài tập 1-SGK/12)

- GV nêu ý kiến tập

Em bạn trao đổi, bày tỏ thái độ ý kiến (Tán thành, phân vân không tán

- HS thực yêu cầu - HS khác nhận xét

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

Hoạt động GV Hoạt động HS …)

a Tiết kiệm tiền keo kiệt, bủn xỉn b Tiết kiệm tiền ăn tiêu dè sẻn

c Tiết kiệm tiền sử dụng tiền cách hợp lí, có hiệu

d Tiết kiệm tiền vừa ích nước, vừa lợi nhà

- GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn - GV kết luận:

4 Củng cố - Dặn dò:

- Sưu tầm truyện, gương tiết kiệm tiền (Bài tập 6- SGK/13)

- Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của thân (Bài tập –SGK/13)

- Chuẩn bị tieát sau

màu theo quy ước

+ sai + sai + +

TUẦN 8. TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (2) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Nêu ví dụ tiết kiệm tiền

+ HS khá, giỏi: Biết cần phải tiết kiệm tiền Kĩ năng:

- Biết lợi ích tiết kiệm tiền

- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước, … sống ngày + HS khá, giỏi: Nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực tiết kiệm tiền

Thái độ:

- Biết đồng tình ủng hộ hành vi, việc làm tiết kiệm; Không đồng tình với hành vi, việc làm lãng phí tiền

II Đồ dùng dạy học: - Đồ dùng để chơi đóng vai

- Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ, trắng III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định: KTBC:

- GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+Nêu phần ghi nhớ “Tiết kiệm tiền của” +Tiết kiệm tiền có lợi gì?

- GV ghi điểm Bài mới:

a Giới thiệu bài: “Tiết kiệm tiền của”

*Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (Bài tập 4- SGK/13) - GV nêu yêu cầu tập 4:

Những việc làm việc tiết kiệm tiền của?

a Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập b Giữ gìn quần áo, đồ dùng, đồ chơi

c Vẽ bậy, bôi bẩn sách vở, bàn ghế, tường lớp học d Xé sách

đ Làm sách vở, đồ dùng học tập e Không xin tiền ăn quà vặt

g n hết suất cơm

h Vứt sách vở, đồ dùng, đồ chơi bừa bãi i Quên khóa vịi nước

k Tắt điện khỏi phòng

- GV mời số HS chữa tập giải thích - GV kết luận:

- GV nhận xét, khen thưởng HS biết tiết kiệm tiền nhắc nhở HS khác thực tiết kiệm tiền sinh hoạt ngày

- GV cho HS đọc ghi nhớ

- HS laøm tập

+ a, b, g, h, k tiết kiệm tiền + c, d, đ, e, i lãng phí tiền - Cả lớp trao đổi nhận xét - HS nhận xét, bổ sung

Hoạt động thầy Hoạt động trò Củng cố - Dặn dò:

- Thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ dùng, đồ chơi, điện, nước, … sống ngày

- Chuẩn bị tiết sau

TUẦN 9. TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (1) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết lợi ích tiết kiệm thời

+ HS khá, giỏi: Biết cần phải tiết kiệm thời Kĩ năng:

- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, … ngày cách hợp lí + HS khá, giỏi: Sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, … ngày cách hợp lí Thái độ:

- Biết quý trọng sử dụng thời cách tiết kiệm II Đồ dùng dạy học:

- Các truyện, gương tiết kiệm thời - Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ trắng III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Ổn định:Cho HS hát KTBC:

- GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+Nêu phần ghi nhớ “Tiết kiệm tiền của”

+Hãy giúp bạn Hà chọn cách giải phù hợp tình sau: Hà dùng hộp bút màu tốt, lại bạn tặng thêm hộp giống hệt hộp cũ sinh nhật…

- GV ghi điểm Bài mới:

a Giới thiệu bài: “Tiết kiệm thời giờ” b Nội dung:

*Hoạt động 1: Kể chuyện “Một phút” –trong SGK/14-15

- GV kể chuyện kết hợp với việc đóng vai minh họa số HS

- GV cho HS thảo luận theo câu hỏi SGK/15 +Mi- chi- a có thói quen sử dụng thời nào? +Chuyện xảy với Mi- chi- a thi trượt tuyết?

+Sau chuyện đó, Mi- chi- a hiểu điều gì?

- GV kết luận: Mỗi phút điều đáng quý Chúng ta phải tiết kiệm thời

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/16) - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình

Nhóm 1: Điều xảy HS đến phịng thi bị muộn

Nhóm 2: Nếu hành khách đến muộn tàu, máy bay điều xảy ra?

Nhóm 3: Điều xảy người bệnh đưa

- HS haùt

- Một số HS thực - HS nhận xét, bổ sung

a Bỏ hộp màu cũ, dùng hộp b Dùng hai hộp lúc

c Mang cho hộp cũ dùng hộp

d Cất hộp để dành, dùng nốt hộp màu cũ

- HS lắng nghe xem bạn đóng vai - HS thảo luận

đến bệnh viện cấp cứu chậm? - GV kết luận:

+HS đến phịng thi muộn khơng vào thi ảnh hưởng xấu đến kết thi

+Hành khách đến muộn bị nhỡ tàu, nhỡ máy bay

+Người bệnh đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm bị nguy hiểm đến tính mạng

*Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 3- SGK) - GV nêu ý kiến tập

Em bạn nhóm trao đổi bày tỏ thái độ ý kiến sau (Tán thành, phân vân không tán thành):

a Thời quý

b Thời thứ có, chẳng tiền mua nên khơng cần tiết kiệm

c Tiết kiệm thời học suốt ngày, khơng làm việc khác

d Tiết kiệm thời tranh thủ làm nhiều việc lúc

- GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn - GV kết luận:

- GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ Củng cố - Dặn dò:

- Tự liên hệ việc sử dụng thời thân - Lập thời gian biểu ngày thân

+Em biết tiết kiệm thời chưa? Hãy trao đổi với bạn bên cạnh số việc cụ thể mà em làm để tiết kiệm thời

- Cả lớp trao đổi, thảo luận giải thích

- HS bày tỏ thái độ đánh giá theo phiếu màu theo quy ước

+Ý kiến a +Các ý kiến b, c, d sai - HS đọc

TUẦN 10. TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (2) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết lợi ích tiết kiệm thời

+ HS khá, giỏi: Biết cần phải tiết kiệm thời Kĩ năng:

- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, … ngày cách hợp lí + HS khá, giỏi: Sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, … ngày cách hợp lí Thái độ:

- Biết quý trọng sử dụng thời cách tiết kiệm II Đồ dùng dạy học:

- Các truyện, gương tiết kiệm thời - Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ trắng III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

*Hoạt động 1:Làm việc cá nhân (bài tập –SGK) - GV nêu yêu cầu tập 1:

a Ngồi lớp, Hạnh ý nghe thầy giáo, giáo giảng Có điều chưa rõ, em liền hỏi thầy cô bạn bè

b Sáng đến dậy, Nam cố nằm giường Mẹ giục mãi, Nam chịu dậy đánh răng, rửa mặt

c Lâm có thời gian biểu quy định rõ học, chơi, làm việc nhà … bạn thực

d Khi chăn trâu, Thành thường vừa ngồi lưng trâu, vừa tranh thủ học

đ Hiền có thói quen vừa ăn cơm, vừa đọc truyện xem ti vi

e Chiều Quang đá bóng Tối bạn lại xem ti vi, đến khuya lấy sách học

- GV kết luận:

*Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đơi (Bài tập 6-SGK/16)

- GV nêu yêu cầu tập

- GV gọi vài HS trình bày trước lớp

- GV nhận xét, khen ngợi HS biết sử dụng, tiết kiệm thời nhắc nhở HS sử dụng lãng phí thời

- Cả lớp làm việc cá nhân

Em tán thành hay không tán thành việc làm bạn nhỏ tình sau? Vì sao?

- HS trình bày, trao đổi trước lớp

+Các việc làm a, c, d tiết kiệm thời +Các việc làm b, đ, e tiết kiệm thời

+Em lập thời gian biểu trao đổi với bạn nhóm thời gian biểu

- HS thảo luận theo nhóm đơi việc thân sử dụng thời thân dự kiến thời gian biểu thời gian tới

- HS trình bày

- GV kết luaän chung:

+Thời thứ quý nhất, cần phải sử dụng tiết kiệm +Tiết kiệm thời sử dụng thời vào việc có ích cách hợp lí, có hiệu

4 Củng cố - Dặn dò:

- Thực tiết kiệm thời sinh hoạt hàng ngày

- Chuẩn bị cho tiết sau

TUẦN 11. THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ 1 I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Hệ thống lại kiến thức, kĩ thực hành đạo đức học từ đầu năm Kĩ năng:

- Rèn luyện bồi dưỡng kĩ ứng xử đạo đức học tập giao tiếp nhà trường

+ ATGT: Khi đường biết quan sát đến tín hiệu giao thơng (vạch kẻ đường, cọc tiêu rào chắn) để chấp hành luật GTĐB đảm bảo ATGT

Thái độ:

-II Đồ dùng dạy học

GV: Phiếu tập, tình đạo đức

HS: Thẻ mặt xanh – đỏ để biểu thái độ đồng tình – khơng đồng tình III Hoạt động lớp:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định:

2 KTBC: - GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+Nêu phần ghi nhớ “Tiết kiệm thời giờ”

+Hãy trình bày thời gian biểu ngày thân 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: “Thực hành kĩ kì 1” b Nội dung:

Hoạt động 1: Thực hành kĩ trung thực vượt khó trong học tập.

- GV nêu yêu cầu tập: Việc làm thể tính trung thực học tập:

a Nhắc cho bạn kiểm tra b Trao đổi với bạn học nhóm c Khơng làm bài, mượn bạn chép

d Không chép bạn kiểm tra

e Góp ý cho bạn bạn thiếu trung thực học tập Kết luận: Việc b, d, e trung thực học tập Việc a, c, là thiếu trung thực học tập

- Khi gặp tập khó, em chọn cách làm đây? Vì sao?

a Tự suy nghĩ, cố gắng làm b Nhờ bạn giảng giải để tự làm

c Chép bạn d Nhờ người khác làm hộ

đ Hỏi thầy giáo, cô giáo người lớn e Bỏ không làm

- Kết luận: Cách a, b, d cách giải tích cực

Hoạt động 2: Thực hành kĩ biết bày tỏ ý kiến phù hợp.

- GV chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho

- Một số HS thực - HS nhận xét

- HS lựa chọn theo thái độ: tán thành, không tán thành hình thức giơ thẻ mặt xanh – đỏ

- HS nêu cách chọn giải lí - HS phát biểu

nhóm thảo luận tình câu

Nhóm 1: Em làm em phân công làm việc không phù hợp với khả năng?

Nhóm 2: Em làm bị cô giáo hiểu lầm phê bình?

Nhóm 3: Em làm em muốn chủ nhật bố mẹ cho chơi?

Nhóm 4: Em làm muốn tham gia vào hoạt động lớp, trường?

+ Điều xảy em khơng bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em, đến lớp em? - GV kết luận: Mỗi người, trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến vấn đề liên quan đến trẻ em

Hoạt động 3: Tự liên hệ việc sử dụng thời bản thân

+Em biết tiết kiệm thời chưa? Hãy trao đổi với bạn bên cạnh số việc cụ thể mà em làm để tiết kiệm thời

Hoạt động 4: Thực hành kĩ quan sát tín hiệu giao thơng đường.

+ Vạch kẻ đường có tác dụng gì?

+ Có loại rào chắn?

- Rào chắn để ngăn không cho người xe qua lại

4 Củng cố - Dặn dò:

- Dặn HS đường thực theo biển báo, vạch kẻ đường

- Thực hành kĩ vừa rèn luyện

- Chuẩn bị cho tiết sau “Hiếu thảo với ông bà cha mẹ”

Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS thực hành nhóm

- HS trình bày trước lớp Cả lớp theo dõi - Cả lớp thảo luận

- Để hướng dẫn, tổ chức, điều khiển giao thông, nhằm đảm bảo an tồn giao thơng khả thơng xe: phân chia đường, xe, hướng đi, vị trí dừng lại

Có hai loại rào chắn:

+ Rào chắn cố định (ở nơi đường thật hẹp, đường cấm, đường cụt)

+ Rào chắn di động (có thể nâng lên, hạ xuống, đẩy ra, đẩy vào đóng mở

TUẦN 12. HIẾU THẢO VỚI ƠNG BÀ, CHA MẸ (TIẾT 1) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết được: cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành, ni dạy

+ HS khá, giỏi: Hiểu được: Con cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành, nuôi dạy

Kó năng:

- Biết thể lịng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình

Thái độ:

- Kính u ơng bà, cha mẹ II Đồ dùng dạy học: - SGK Đạo đức lớp

- Đồ dùng hóa trang để diễn tác phẩm “Phần thưởng” - Bài hát “Cho con”- Nhạc lời: Phạm Trọng Cầu III Hoạt động lớp:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định:

2 KTBC: GV nêu yêu cầu kieåm tra:

+ Nêu phần ghi nhớ “Tiềt kiệm thời giờ”

+ Hãy trình bày thời gian biểu ngày thân - GV ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: “Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ” b Nội dung:

*Khởi động: Hát tập thể “Cho con”- Nhạc lời: Phạm Trọng Cầu

- GV hỏi: Bài hát nói điều gì?

+ Em có cảm nghĩ tình thương yêu, che chở cha mẹ mình? Là người gia đình, Em làm để cha mẹ vui lịng?

*Hoạt động 1: Thảo luận tiểu phẩm “Phần thưởng” – SGK/17- 18

- GV cho HS đóng vai Hưng, bà Hưng tiểu phẩm “Phần thưởng”

- GV vấn em vừa đóng tiểu phẩm + Đối với HS đóng vai Hưng



Vì em lại tặng “bà” gói bánh ngon em vừa thưởng?

+ Đối với HS đóng vai bà Hưng:



“Bà” cảm thấy trước việc làm đứa cháu mình?

- GV kết luận: Hưng u kính bà, chăm sóc bà, Hưng đứa cháu hiếu thảo

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 1- SGK/18- 19) - GV nêu yêu cầu tập 1:

- Một số HS thực - HS nhận xét

- HS trả lời

Cách ứng xử bạn tình sau hay sai? Vì sao?

a Mẹ mệt, bố làm chưa Sinh vùng vằng, bực bội chẳng có đưa Sinh đến nhà bạn dự sinh nhật b Hôm làm về, mẹ thấy Loan chuẩn bị sẵn chậu nước, khăn mặt để mẹ rửa cho mát Loan nhanh nhảu giúp mẹ mang túi vào nhà

c Bố Hoàng vừa làm về, mệt Hoàng chạy tận cửa đón hỏi ngay: “Bố có nhớ mua truyện tranh cho khơng?”

d Ơng nội Hồi thích chơi cảnh, Hồi đến nhà bạn mượn sách, thấy ngồi vườn nhà bạn có đám hoa lạ, liền xin bạn nhánh mang cho ông trồng đ Sau học nhóm, Nhâm bạn Minh đùa với Chợt nghe tiếng bà ngoại ho phòng bên, Nhâm vội chạy sang vuốt ngực cho bà

- GV mời đại diện nhóm trình bày

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/19) - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm: Hãy đặt tên cho tranh (SGK/19) nhận xét việc làm nhỏ tranh

Nhoùm 1: Tranh Nhoùm 2: Tranh

- GV kết luận nội dung tranh khen nhóm HS đặt tên tranh phù hợp

- GV cho HS đọc ghi nhớ khung 4 Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị tập 5- (SGK/20)

Bài tập 5: Em sưu tầm truyện, thơ, hát, câu ca dao, tục ngữ nói lịng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Bài tập 6: Hãy viết, vẽ kể chuyện chủ đề hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

- Cả lớp thảo luận, nhận xét cách ứng xử - HS trao đổi nhóm (5 nhóm)

+ Việc làm bạn Loan (Tình b); Hồi (Tình d), Nhâm (Tình đ) thể lịng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ + Việc làm bạn Sinh (Tình a) bạn Hồng (Tình c) chưa quan tâm đến ông bà, cha mẹ

- Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến Các nhóm khác trao đổi

- HS đọc

TUẦN 13. HIẾU THẢO VỚI ƠNG BÀ, CHA MẸ (TIẾT 2) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết được: cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành, ni dạy

+ HS khá, giỏi: Hiểu được: Con cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành, ni dạy

Kó năng:

- Biết thể lịng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình

Thái độ:

- Kính u ơng bà, cha mẹ II Đồ dùng dạy học: - SGK Đạo đức lớp

- Đồ dùng hóa trang để diễn tác phẩm “Phần thưởng” - Bài hát “Cho con”- Nhạc lời: Phạm Trọng Cầu III Hoạt động lớp:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Kiểm tra cũ : Cho học sinh đọc câu ca dao tục ngữ nói lịng hiếu thảo cháu ông bà cha mẹ

- GV nhận xét

2/ Bài mới: Giới thiệu ghi bảng.

HOẠT ĐỘNG SẮM VAI XỬ LÍ TÌNH HUỐNG - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

+ Đưa tình (có thể có tranh minh hoạ)

Tình 1:Em ngồi học Em thấy bà mệt mỏi, bà bảo”Bữa bà đau lưng quá”

Tình 2: Tùng chơi ngồi sân ơng Tùng nhờ bạn:Tùng ơi, lấy hộ ông khăn

+ Yêu cầu nhóm thảo luận nêu cách xử lí tình sắm vai tình

- Tổ chức cho HS làm việc lớp:

- u cầu nhóm lên trình bày, nhóm khác theo dõi HOẠT ĐỘNG Em làm gì?

- Yêu cầu HS làm việc theo nhoùm

+ Yêu cầu HS ghi lại việc em dự định làm để quan tâm, chăm sóc ơng bà

- u cầu HS làm việc lớp:

+ Yêu cầu nhóm dán tờ giấy ghi kết làm việc lên bảng

+ Yêu cầu HS giải thích số công việc

Kết luận: Cô mong em làm điều dự định người hiếu thảo

HOẠT ĐỘNG KỂ CHUYỆN TẤM GƯƠNG HIẾU THẢO - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

- - em nêu

- Học sinh nhắc lại

- HS thảo luận bạn nhỏ tình hng em làm em làm thế? - HS thảo luận phân chia vai diễn để sắm vai thể cách xử lí tình - Chẳng hạn: Tình 1: Em mời bà nồi nghỉ, lấy dầu xoa cho bà

Tình 2: Em không chơi lấy khăn giúp oâng

- HS laéng nghe

- HS làm việc theo nhóm, ghi lại việc dự định làm (không ghi trùng lặp) - có lí đặc biệt giải thích cho bạn nhóm biết

- HS dán kết quả, cử đại diện nhóm đọc lại tồn ý kiến

+ Yeâu cầu nhóm kể cho nghe gương hiếu thảo mà em biết

+ u cầu nhóm viết câu thành ngữ, tục ngữ ca dao nói cơng lao ơng bà, cha mẹ hiếu thảo chúa

+ Giải thích cho HS số câu khó hiểu

+ Có thể kể cho HS câu truyện: “Quạt nồng –ấp lạnh” GV kết luận: Các em cần phải biết hiếu thảo với ông bà cha mẹ cách quan tâm, giúp đỡ ơng bà việc vừa sức, chăm sóc ơng bà cha mẹ

3/ Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Biết ơn thầy cô giáo

+ Kể cho bạn nhóm gương hiếu thảo mà em biết (ví dụ thơ: Thương ơng) + Liệt kê giấy câu thành ngư, õ tục ngữ, ca dao

TUẦN 14. BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (TIẾT 1) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết công lao thầy giáo, cô giáo

- Nêu việc làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo

+ HS khá, giỏi: Nhắc nhở bạn thực kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo dạy

Kó năng:

- Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo Thái độ:

- Biết bày tỏ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo II Đồ dùng dạy học:

- Các bảng để sử dụng cho hoạt động III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KTBC:

- GV nêu yêu cầu kiểm tra+Nhắc lại ghi nhớ “Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ” +Hãy nêu việc làm ngày thân để thể lịng hiếu thảo ơng bà, cha mẹ

- GV ghi điểm 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: “Biết ơn thầy giáo, cô giáo” b Nội dung:

*Hoạt động 1: Xử lí tình (SGK/20 - 21) - GV nêu tình huống: SGK

- GV kết luận: Các thầy giáo, cô giáo dạy dỗ em biết nhiều điều hay, điều tốt Do em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

*Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đơi (BT -SGK/22)

- GV nêu yêu cầu cho thảo luận nhóm Việc làm tranh (dưới đây) thể lịng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

- GV nhận xét chia phương án tập

+Các tranh 1, 2, 4: thể thái độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo +Tranh 3: Không chào cô giáo cô không dạy lớp biểu lộ khơng tơn trọng thầy giáo, giáo

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (BT - SGK/22) - GV chia HS làm nhóm

(1/ Chăm học tập

2/ Tích cực tham gia phát biểu ý kiến xây dựng

3/ Nói chuyện, làm việc riêng học 4/ Tích cực tham gia hoạt động lớp,

- Một số HS thực - HS nhận xét

- HS dự đoán cách ứng xử xảy - HS lựa chọn cách ứng xử trình bày lí lựa chọn

- Cả lớp thảo luận cách ứng xử

- Từng nhóm 4HS thảo luận

- HS lên chữa tập - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

trường

5/ Lễ phép với thầy giáo, cô giáo

6/ Chúc mừng thầy giáo, cô giáo ngày Nhà giáo Việt Nam)

- GV kết luận: Có nhiều cách thể lịng biết ơn thầy giáo, cô giáo Các việc làm a, b, d, đ, e, g biết ơn thầy giáo, cô giáo

- GV mời HS đọc phần ghi nhớ SGK 3 Củng cố - Dặn dò:

- Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm chủ đề học (Bài tập - SGK/23) – Chủ đề kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo

- Sưu tầm hát, thơ, ca dao, tục ngữ, … ca ngợi công lao thầy giáo, giáo (Bài tập - SGK/23)

Mỗi nhóm nhận bảng viết tên việc làm tập yêu cầu HS lựa chọn việc làm thể lịng biết ơn thầy giáo, giáo

- Từng nhóm HS thảo luận ghi việc bảng

- Từng nhóm lên đính theo cột “Biết ơn” hay “Không biết ơn” bảng tờ giấy nhỏ ghi việc nên làm mà nhóm thảo luận - Các nhóm khác góp ý kiến bổ sung

- HS đọc

TUẦN 15. BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (TIẾT 2) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết công lao thầy giáo, cô giáo

- Nêu việc làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo

+ HS khá, giỏi: Nhắc nhở bạn thực kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo dạy

Kó năng:

- Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo Thái độ:

- Biết bày tỏ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo II Đồ dùng dạy học:

- HS sưu tầm hát, thơ, truyện, ca dao, tịc ngữ nói cơng lao thầy cô giáo III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

*Hoạt động 1: Trình bày sáng tác tư liệu sưu tầm (Bài tập 4, - SGK/23)

- GV mời số HS trình bày, giới thiệu - GV nhận xét

*Hoạt động 2: Làm bưu thiếp chúc mừng thầy giáo, cô giáo cũ

- GV nêu yêu cầu HS làm bưu thiếp chúc mừng thầy giáo, cô giáo cũ

- GV theo dõi hướng dẫn HS

- GV nhắc HS nhớ gửi tặng thầy giáo, cô giáo cũ bưu thiếp mà làm

- GV kết luận chung:

+Cần phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

+Chăm ngoan, học tập tốt biểu lòng biết ơn

*Hoạt động 2: Kể kỉ niệm đáng nhớ thầy giáo, giáo cũ

- GV nêu yêu cầu HS kể nhóm thầy giáo, cô giáo cũ

- Yêu cầu HS kể trước lớp

- Nhận xét, giáo dục theo tình Củng cố - Dặn dò:

- Hãy ghi nhớ kỷ niệm đáng nhớ thầy giáo, cô giáo

- Thực việc làm để tỏ lịng kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo

- Chuẩn bị tiết sau

- HS trình bày, giới thiệu - Cả lớp nhận xét, bình luận

- HS làm việc cá nhân

- Nhóm đôi kể cho nghe

- Các cá nhân thi kể – Lớp nhận xét kĩ ý nghĩa chuyện kể,

- Ghi nhớ

TUẦN 16. YÊU LAO ĐỘNG (TIẾT 1) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Nêu ích lợi lao động

+ HS khá, giỏi: Biết ý nghĩa lao động Kĩ năng:

- Tích cực tham gia hoạt động lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân Thái độ:

- Khơng đồng tình với biểu lười lao động II/ Đồ dùng dạy học:

 Nội dung số câu truyện gương lao động Bác Hồ anh hùng lao động …và số câu ca dao tục ngữ ca ngợi lao động

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KTBC:

- GV nêu yêu cầu kiểm tra+Nhắc lại ghi nhớ “Biết ơn thầy giáo, cô giáọ” +Hãy nêu việc làm thân để thể lịng biết ơn thầy giáo, giáo

- GV ghi điểm

2/ Bài mới: Giới thiệu ghi bảng Hoạt động Liên hệ thân

- Hỏi:Ngày hôm qua, em làm cơng việc gì?

- Nhận xét câu trả lời HS

Hoạt động Phân tích truyện “Một ngày Pê chi -a”

- Đọc lần câu chuyện “Một ngày Pê - chi - a“ - Chia HS thành nhóm

- Yêu cầu thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi SGK

1/ Hãy so sánh ngày Pê - chi - a với người khác truyện

2/ Theo em Pê - chi - a thay đổi sau chuyện xảy ra?

3/ Nếu em Pê - chi - a, em có làm bạn không? Vì sao?

- Nhận xét câu trả lời HS

Kết luận: - Lao động tạo cải, đem lại sống ấm no, hạnh phúc cho thân mọi người xung quanh Bởi vậy, người cần phải biết yêu lao động.

- Một số HS thực - HS nhận xét

- Học sinh nhắc lại - đến HS trả lời: HS lớp lắng nghe

- 1HS nhắc lại câu chuyện

- Lắng nghe, ghi nhớ nội dung câu chuyện

- HS đọc lại câu chuyện lần - Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết Trong người truyện hăng say làm việc (như người lái máy cày, cày xới đất, mẹ Pê - chi - a hái chín đóng vào hịm, người cơng nhân lái máy liên hợp gặt lúa, người thợ xây xây tường gạch …) Pê - chi - a lại bỏ phí ngày mà khơng làm

2/ Pê - chi - a cảm thấy hối hận, nuối tiếc bỏ phí ngày Và Pê -chi - a bắt tay vào làm việc cách chăm sau

- Yêu cầu đọc “Làm việc thật vui”

Hỏi: Trong bài, em thấy người làm việc thêù nào?

Tiểu kết : Trong sống xã hội, người có cơng việc mình, phải lao động

Hoạt động Bày tỏ ý kiến - Chia lớp thành nhóm

- Yêu cầu thảo luận nhóm, bày tỏ ý kiến tình sau:

1/ Sáng nay, lớp lao động trồng xung quanh trường Hồng đến rủ Nhàn Vì ngạïi trời lạnh, Nhàn nhờ Hồng xin phép hộ với lí bị ốm Việc làm Nhàn hay sai?

2 / Chiều nay, Lương nhổ cỏ ngồi vườn với bố Tồn sang rủ đá bóng Mặc dù thích Lương từ chối tiếp tục giúp bố công việc

3/ Để cô giáo khen tinh thần lao động, Nam cố sức bê thật nhiều bàn ghế nặng tranh làm hết cơng việc bạn

4/ Vì sợ cô giáo mắng, bạn chê cười Vui không dám xin phép nghỉ để quê thăm ông bà ốm ngày lễ tết trồng trường

- Nhận xét câu trả lời HS

Kết luận: Phải tích cực tham gia lao động gia đình, nhà trường nơi phù hợp với sức khoẻ hoàn cảnh thân

- Rút ghi nhớ

4/ Củng cố dặn dò: Học sinh đọc ghi nhớ. GV nhận xét tiết học

- Về nhà sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói ý nghĩa, tác dụng người lao động

- Các gương lao động Bác Hồ, Anh hùng lao động, bạn lớp, trường

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Lắng nghe, ghi nhớ

- - HS nhắc lại

- - HS đọc

- Mọi người ai làm việc bận rộn - Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả: 1/ Sai Vì lao động trồng xung quanh trường làm cho trường học sạïch đẹp hơn, bạn học tập tốt Nhàn từ chối không lười lao động, khơng có tinh thần đóng góp chung cho tập thể

2/ Việc làm Lương yêu lao động phải thực việc lao động đến cùng, khơng làm bỏ dở

3 / Nam làm chưa u lao động khơng có nghĩa cố làm mình, ảnh hưởng đến sức khoẻ thân, làm cho bố mẹ người khác lo lắng

4/ Vui yêu lao động tốt đây, ông bà ốm, cần thăm hỏi, chăm sóc Vui Ở đây, Vui nên thăm ông bà, làm việc phù hợp với sức hồn cảnh

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - học sinh đọc ghi nhớ

TUẦN 17. YÊU LAO ĐỘNG (TIẾT 2) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Nêu ích lợi lao động

+ HS khá, giỏi: Biết ý nghĩa lao động Kĩ năng:

- Tích cực tham gia hoạt động lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân Thái độ:

- Khơng đồng tình với biểu lười lao động II/ Đồ dùng dạy học:

- Nội dung số câu truyện gương lao động Bác Hồ anh hùng lao động …và số câu ca dao tục ngữ ca ngợi lao động

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

*Hoạt động 1: HS trình bày, giới thiệu viết, tranh vẽ (Bài tập 3, 4, SGK/26)

- GV nêu yêu cầu tập 3,

: Hãy sưu tầm kể cho bạn nghe gương lao động Bác Hồ, Anh hùng lao động, bạn HS lớp, trường địa phương em Hoặc Hãy sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói ý nghĩa, tác dụng lao động

*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đơi (Bài tập SGK/26)

- GV nêu yêu cầu tập

- Em mơ ước lớn lên làm nghề gì? Vì em lại u thích nghề đó? Để thực ước mơ mình, từ em cần phải làm gì? - GV mời vài HS trình bày trước lớp

- GV nhận xét nhắc nhở HS cần phải cố gắng, học tập, rèn luyện để thực ước mơ nghề nghiệp tương lai

Bài tập 6: Hãy viết, vẽ kể công việc mà em yêu thích

- GV kết luận: +Lao động vinh quang Mọi người cần phải lao động thân, gia đình, xã hội +Trẻ em cần tham gia công việc nhà, trường xã hội phù hợp với khả thân

 Kết luận chung:

Mỗi người phải biết yêu lao động tham gia lao động phù hợp với khả

4 Củng cố - Dặn dò:

- Thực tốt việc tự phục vụ thân Tích cực tham gia vào công việc nhà, trường ngồi xã hội

- HS trình bày

- HS kể gương lao động, HS nêu câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ sưu tầm

- HS trao đổi với nội dung theo nhóm đơi - Lớp thảo luận

- HS thực yêu cầu

- Vaøi HS trình bày kết

- HS lắng nghe

TUẦN 18. THỰC HAØNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ 1 I Mục đích u cầu:

Kiến thức:

- Hệ thống lại kiến thức, kĩ thực hành đạo đức học từ tuần 12 Kĩ năng:

- Rèn luyện bồi dưỡng kĩ thể lòng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ; thái độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo; tham gia công việc lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân

Thái độ: -

II Đồ dùng dạy học:

GV: Phiếu tập, tình đạo đức

HS: Các băng chữ; dụng cụ cuốc, bóng, … để đóng vai III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Ổn định:

2 KTBC: - GV nêu yêu cầu kiểm tra: + Nêu phần ghi nhớ “Yêu lao động”

+ Để thực ước mơ mình, từ em cần phải làm gì?

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: “Thực hành kĩ cuối kì 1” b Nội dung:

Hoạt động 1: Việc làm thể lòng hiếu thảo. - GV nêu yêu cầu tập SGK/20

+Hãy trao đổi với bạn nhóm việc làm làm để thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ - GV mời số HS trình bày

- GV khen HS biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ nhắc nhở HS khác học tập bạn

Hoạt động 2: Việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo.

- GV chia HS làm nhóm Mỗi nhóm nhận băng chữ viết tên việc làm tập - SGK/22 yêu cầu HS lựa chọn việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo, giáo

a/ Chăm học tập

b/ Tích cực tham gia phát biểu ý kiến xây dựng c/ Nói chuyện, làm việc riêng học

d/ Tích cực tham gia hoạt động lớp, trường đ/ Lễ phép với thầy giáo, cô giáo

e/ Chúc mừng thầy giáo, cô giáo ngày Nhà giáo Việt Nam

- GV kết luận:

Có nhiều cách thể lịng biết ơn thầy giáo, giáo

Các việc làm a, b, d, đ, e biết ơn thầy giáo, cô giáo

Thảo luận theo nhóm đôi - HS thảo luận theo nhóm đôi

- HS trình bày lớp trao đổi

Thảo luận nhóm

- Từng nhóm HS thảo luận ghi việc nên làm vào tờ giấy nhỏ

- Từng nhóm lên dán băng chữ theo cột “Biết ơn” hay “Không biết ơn” bảng tờ giấy nhỏ ghi việc nên làm mà nhóm thảo luận

Hoạt động 3: Biết phê phán biểu chây lười lao động.

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận, đóng vai tình huống: (Bài tập 2- SGK/26)

+ Nhóm 1:

a Sáng nay, lớp lao động trồng xung quanh trường Hồng đến rủ Nhàn Trời lạnh, Nhàn ngại không muốn chui khỏi chăn ấm nên nhờ Hồng xin phép hộ với lí bị ốm Theo em, Hồng nên làm tình đó? + Nhóm 2:

b Chiều nay, Lương nhổ cỏ ngồi vườn với bố Tồn sang rủ đá bóng Thấy Lương ngần ngại, Toàn bảo: “Để đấy, mai nhổ …”

Theo em, Lương ứng xử nào?

+ Cách ứng xử tình phù hợp chưa? Vì sao?

+ Ai có cách ứng xử khác?

- GV nhận xét kết luận cách ứng xử tình

4 Củng cố - Dặn dò:

- Thực hành kĩ vừa rèn luyện

- Chuẩn bị cho tiết sau “Kính trọng, biết ơn người lao động”

Đóng vai

- Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai

- Mỗi nhóm lên đóng vai

- Cả lớp thảo luận

TUẦN 19. KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết cần phải kính trọng biết ơn người lao động Kĩ năng:

- Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ

+ HS khá, giỏi: Biết nhắc nhở bạn phải kính trọng biết ơn người lao động Thái độ:

- Biết bày tỏ kính trọng, biết ơn người lao động ATGT: - HS biết quy định người xe đạp đường - Có ý thức thực nghiêm chỉnh quy định Luật GTĐB. II Đồ dùng dạy học:

- SGK Đạo đức

- Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai

- SGK GDATGT 3, phần Khi đường cần thực quy định (trang 17) III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Ổn định: 2 KTBC:

- GV nêu yêu cầu kiểm tra: + Nêu giá trị lao động?

+ Tìm câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói ý nghĩa, tác dụng lao động

- GV ghi điểm 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: “Kính trọng, biết ơn người lao động”

b Noäi dung:

*Hoạt động 1: Thảo luận lớp (Truyện “Buổi học đầu tiên” SGK/28)

- GV đọc truyện (hoặc kể chuyện) “Buổi học đầu tiên”

- GV cho HS thảo luận theo câu hỏi (SGK/28) + Vì số bạn lớp lại cười nghe ban Hà giới thiệu nghèâ nghiệp bố mẹ mình?

+ Nếu em bạn lớp với Hà, em làm tình đó? Vì sao?

- GV kết luận: Cần phải kính trọng người lao động, dù người lao động bình thường *Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đơi (Bài tập 1-SGK/29)

- GV nêu yêu cầu tập 1:

Những người sau đây, người lao động? Vì sao? a Nơng dân b Bác sĩ

c Người giúp việc (nhà) gia đình d Lái xe ôm đ Giám đốc công ty

- Một số HS thực yêu cầu - HS khác nhận xét, bổ sung

- HS lặp lại

- HS đọc lại truyện “Buổi học đầu tiên” - HS thảo luận

- Đại diện HS trình bày kết

- Các nhóm thảo luận

e Nhà khoa học g Người đạp xích lô h Giáo viên i Kẻ buôn bán ma túy k Kẻ buôn bán phụ nữ, trẻ em

l Kẻ trộm m Người ăn xin

n Kó sư tin học o Nhà văn, nhà thơ - GV kết luận:

+ Nơng dân, bác sĩ, người giúp việc, lái xe ôm, giám đốc công ti, nhà khoa học, người đạp xích lơ, giáo viên, Kĩ sư tin học, nhà văn, nhà thơ người lao động (Trí óc chân tay)

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tranh

Những người lao động tranh làm nghề cơng việc có ích cho xã hội nào?

Nhoùm 1:Tranh Nhoùm 2: Tranh Nhoùm 3: Tranh 3Nhoùm 4: Tranh Nhoùm 5: Tranh 5Nhóm 6: Tranh - GV ghi lại bảng theo cột

STT Người lao động

Ích lợi mang lại cho xã hội

- GV kết luận: Mọi người lao động mang lại lợi ích cho thân, gia đình xã hội

*Hoạt động 4: Làm việc cá nhân (Bài tập 3-SGK/30)

Những hành động, việc làm thể kính trọng biết ơn người lao động;

a Chào hỏi lễ phép b Nói trống không

c Giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi d Dùng hai tay đưa nhận vật đ Học tập gương người lao động - GV kết luận:

+ Các việc làm a, c, d, đ, e, g thể kính trọng, biết ơn người lao động

4 Củng cố - Dặn dò: - Cho HS đọc ghi nhớ

- Chuẩn bị tập 5, 6- SGK/30

- HS lắng nghe

+ Những người ăn xin, kẻ trộm, kẻ buôn bán ma túy, kẻ buôn bán phụ nữ, trẻ em khơng phải người lao động việc làm họ khơng mang lại lợi ích, chí cịn có hại cho xã hội (Bài tập 2- SGJ/29- 30)

- Các nhóm làm việc

- Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp trao đổi, nhận xét - HS làm tập

- HS trình bày ý kiến lớp trao đổi bổ sung - HS làm việc cá nhân trình bày kết - Cả lớp nhận xét, bổ sung

- HS nêu yêu cầu tập 3:

e Q trọng sản phẩm lao động

g Giúp đỡ người lao động việc phù hợp với khả

h Chế giễu người lao động nghèo, người lao động chân tay

+ Các việc làm b, h thiếu kính trọng người lao động

TUẦN 20. KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết cần phải kính trọng biết ơn người lao động Kĩ năng:

- Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ

+ HS khá, giỏi: Biết nhắc nhở bạn phải kính trọng biết ơn người lao động Thái độ:

- Biết bày tỏ kính trọng, biết ơn người lao động ATGT: - HS biết quy định người xe đạp đường - Có ý thức thực nghiêm chỉnh quy định Luật GTĐB. II Đồ dùng dạy học:

- SGK Đạo đức

- Một số đồ dùng cho trị chơi đóng vai

- SGK GDATGT 3, phần Khi đường cần thực quy định (trang 17) III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

*Hoạt động 1: Đóng vai

- GV chia lớp thành nhóm, giao nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai tình

Nhóm 1: Giữa trưa hè, bác đưa thư mang thư đến cho nhà Tư, Tư …

Nhóm 2: Hân nghe bạn lớp nhại tiếng người bán hàng rong, Hân …

Nhóm 3: Các bạn Lan đến chơi nơ đùa bố ngồi làm việc góc phòng Lan …

- GV vấn HS đóng vai

- GV kết luận cách ứng xử phù hợp tình

*Hoạt động 2: - HS biết quy định người xe đạp đường

GV hướng dẫn HS quan sát tranh sơ đồ, yêu cầu:

+ Chỉ sơ đồ phân tích hướng sai + Chỉ tranh hành vi sai

+ Theo em, để bảo đảm an toàn người xe đạp phải nào?

(Baøi tập 4- SGK/30)

- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai - Các nhóm lên đóng vai

- Cả lớp thảo luận:

+ Cách cư xử với người lao động tình phù hợp chưa? Vì sao?

+ Em cảm thấy ứng xử vậy? - Đại diện nhóm trình bày kết Cả lớp nhận xét bổ sung

- HS trình bày sản phẩm (nhóm cá nhân) - HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày: khơng lạng lách, đánh võng – không đèo dàn hàng ngang – không vào đường cấm, đường ngược chiều – không buông thả hai tay cầm ô, dắt theo súc vật

Kết luận: (Nhắc lại quy định người đi xe đạp)

4 Củng cố - Dặn dò:

- Thực kính trọng, biết ơn người lao động lời nói việc làm cụ thể

- Về nhà làm học - Chuẩn bị tiết sau

đường – đêm phải có dèn chiếu sáng đèn phản quang – nên đội mũ bảo hiểm để đảm bảo an toàn

TUẦN 21. LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người - Nêu ví dụ cư xử lịch với người Kĩ năng:

- Biết cư xử lịch với người xung quanh Thái độ:

- Đồng tình với người biết cư xử lịch không đồng tình với người cư xử bất lịch II Đồ dùng dạy học:

- SGK đạo đức

- Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ, trắng

- Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trị chơi đóng vai III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Ổn định:

2 KTBC:- GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+ Nhắc lại phần ghi nhớ “Kính trọng, biết ơn người lao động”

+ Tìm câu ca dao, tục ngữ nói người lao động

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: “Lịch với người” b Nội dung:

*Hoạt động 1: Thảo luận lớp: “Chuyện tiệm may” (SGK/31- 32)

- GV nêu yêu cầu: Các nhóm HS đọc truyện (hoặc xem tiểu phẩm dựa theo nội dung câu chuyện) thảo luận theo câu hỏi 1, 2- SGK/32

+ Em có nhận xét cách cư xử bạn Trang, bạn Hà câu chuyện?

+ Nếu em bạn Hà, em khuyên bạn điều gì? Vì sao?

- GV kết luận:

+ Trang người lịch biết chào hỏi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông cảm với cô thợ may …

+ Hà nên biết tôn trọng người khác cư xử cho lịch

+ Biết cư xử lịch người tôn trọng, quý mến

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm tổ (Bài tập 1-SGK/32)

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận cho nhóm

Những hành vi, việc làm sau đúng? Vì sao?  Nhóm 1:

- Một số HS thực yêu cầu - HS nhận xét, bổ sung

- HS laéng nghe

- Các nhóm HS làm việc

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- Các nhóm HS thảo luận

a Một ông lão ăn xin vào nhà Nhàn, Nhàn cho ông gạo quát: “Thôi đi”

 Nhóm 4:

d Do sơ ý, Lâm làm em bé ngã Lâm liền xin lỗi đỡ bé dậy

 Nhoùm 5:

đ Nam bỏ sâu vào cặp sách bạn Nga

- GV kết luận

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 3- SGK/33) - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm Em bạn nhóm thảo luận để nêu số biểu phép lịch ăn uống, nói năng, chào hỏi …

- GV kết luận:

Phép lịch giao tiếp thể ở:

 Nói nhẹ nhàng, nhã nhặn, khơng nói tục, chửi bậy …

 Biết lắng nghe người khác nói  Chào hỏi gặp gỡ

 Cảm ơn giúp đỡ

 Xin lỗi làm phiền người khác

 Aên uống từ tốn, khơng rơi vãi, Khơng vừa nhai, vừa nói

4 Củng cố - Dặn dò:

- Sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện, gương cư xử lịch với bạn bè người

- Về nhà chuẩn bị tiết sau

nhận xét, bổ sung

 Nhóm 2:

b Trung nhường ghế ôtô buýt cho phụ nữ mang bầu

 Nhóm 3:

c Trong rạp chiếu bóng, bạn nhỏ vừa xem phim, vừa bình phẩm cười đùa

+ Các hành vi, việc làm b, d + Các hành vi, việc làm a, c, đ sai - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS laéng nghe

TUẦN 22. LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người - Nêu ví dụ cư xử lịch với người Kĩ năng:

- Biết cư xử lịch với người xung quanh Thái độ:

- Đồng tình với người biết cư xử lịch khơng đồng tình với người cư xử bất lịch II Đồ dùng dạy học:

- SGK đạo đức

- Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ, trắng

- Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

*Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 2- SGK/33) - GV nêu ý kiến tập

Trong ý kiến sau, em đồng ý với ý kiến nào?

a Chỉ cần lịch với ngưòi lớn tuổi

b Phép lịch phù hợp thành phố, thị xã

c Phép lịch giúp cho người gần gũi với

d Mọi người phải cư xử lịch sự, không phân biệt già- trẻ, nam- nữ

đ Lịch với bạn bè, người thân không cần thiết

- GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn

- GV kết luận:

+ Các ý kiến c, d + Các ý kiến a, b, đ sai

*Hoạt động 2: Đóng vai (Bài tập 4- SGK/33)

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai tình a, tập

- Tiến sang nhà Linh, hai bạn chơi đồ chơi thật vui vẻ Chẳng may, Tiến lỡ tay làm hỏng đồ chơi Linh Theo em, hai bạn cần làm đó? - GV nhận xét chung

Kết luận chung:

- GV đọc câu ca dao sau giải thích ý nghĩa: Lời nói khơng tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lịng Củng cố - Dặn dò:

- Thực cư xử lịch với người xung quanh

- HS biểu lộ thái độ theo cách quy ước hoạt động 3, tiết 1-

- HS giải thích lựa chọn - Cả lớp lắng nghe

- Các nhóm HS chuẩn bị cho đóng vai

- Một nhóm HS lên đóng vai; Các nhóm khác lên đóng vai có cách giải khác - Lớp nhận xét, đánh giá cách giải

trong sống hàng ngày

- Về xem lại áp dụng học vào thực tế

- Chuẩn bị tiết sau

TUẦN 23. GIỮ GÌN CÁC CƠNG TRÌNH CƠNG CỘNG (TIẾT 1) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết vìsao phải bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng - Nêu số việc cần làm để bảo vệ cơng trình cơng cộng Kĩ năng:

- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương

+ HS khá, giỏi: Biết nhắc bạn cần bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng Thái độ:

ATGT: Phương tiện GTCC tài sản chung xã hội, cần có kĩ hành vi quy định sử dụng để bảo đảm an toàn cho thân người khác

- Biết tôn trọng, giữ gìn bảo vệ cơng trình cơng cộng II Đồ dùng dạy học:

- SGK Đạo đức

- Phiếu điều tra (theo tập 4)

- Mỗi HS có phiếu màu: xanh, đỏ, trắng

- SGK GDATGT 6: An toàn phương tiện giao thông. III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định: KTBC:

- GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+Nêu phần ghi nhớ bài: “Lịch với người”

+Hãy giải tình sau: Thành bạn nam chơi đá bóng sân đình, chẳng may để bóng rơi trúng người bạn gái ngang qua Các bạn nam nên làm tình đó? Bài mới:

a Giới thiệu bài: “Giữ gìn cơng trình cơng cộng”

b Nội dung:

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (tính SGK/34)

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận cho nhóm HS

Nhà văn hóa xã cơng trình cơng cộng, nơi sinh hoạt văn hóa chung nhân dân, xây dựng nhiều công sức, tiền Vì vậy, Thắng cần phải khuyên Tuấn nên giữ gìn, khơng vẽ bậy lên

GV chuyển ý:

+ Khi em bố mẹ đưa chơi xa ô tô, tàu hỏa hay tàu thủy, bố mẹ đến đâu để mua vé lên tàu?

+ Nhà ga, bến tàu, bến xe, … có phải công trình công cộng?

- Một số HS thực yêu cầu - HS nhận xét, bổ sung

- Các nhóm HS thảo luận Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác trao đổi, bổ sung - HS lắng nghe

+ Nhaø ga, bến tàu, bến xe, …

+ Hãy thử soạn Nội quy để treo (nhà ga, bến tàu, bến xe, …)

GV bổ sung “Những quy định các phương tiện GTCC” (theo SGK GDATGT 6, mục II – 2, trang 36)

*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đơi (Bài tập 1-SGK/35)

- GV giao cho nhóm HS thảo luận tập Trong tranh (SGK/35), tranh vẽ hành vi, việc làm đúng? Vì sao?

- GV kết luận ngắn gọn tranh: Tranh 1: Sai

Tranh 2: Đúng Tranh 3: Sai Tranh 4: Đúng

*Hoạt động 3: Xử lí tình (Bài tập 2-SGK/36)

- GV u cầu nhóm HS thảo luận, xử lí tình huống:

Nhóm 1:

a/ Một hơm, chăn trâu gần đường sắt, Hưng thấy số sắt nối đường ray bị trộm lấy Nếu em bạn Hưng, em làm đó? Vì sao?

Nhóm 2:

b/ Trên đường học về, Toàn thấy bạn nhỏ rủ lấy đất đá ném vào biển báo giao thông ven đường Theo em, Tồn nên làm tình đó? Vì sao?

- GV kết luận tình huống:

a/ Cần báo cho người lớn người có trách nhiệm việc (cơng an, nhân viên đường sắt …)

b/ Cần phân tích lợi ích biển báo giao thơng, giúp bạn nhỏ thấy rõ tác hại hành động ném đất đá vào biển báo giao thông khuyên ngăn họ …)

4 Củng cố - Dặn dò:

- Các nhóm HS điều tra cơng trình cơng cộng địa phương (theo mẫu tập 4- SGK/36) có bổ sung thêm cột lợi ích cơng trình cơng cộng

- Chuẩn bị tiết sau

(HS thảo luận ghi chép lại theo nhóm bàn) + đại diện nhóm trả lời.

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, tranh luận

- Các nhóm HS thảo luận Theo nội dung, đại diện nhóm trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến trước lớp

- HS laéng nghe

TUẦN 24. GIỮ GÌN CÁC CƠNG TRÌNH CƠNG CỘNG (TIẾT 2) I Mục đích u cầu:

Kiến thức:

- Biết vìsao phải bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng - Nêu số việc cần làm để bảo vệ công trình cơng cộng Kĩ năng:

- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương

+ HS khá, giỏi: Biết nhắc bạn cần bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng Thái độ:

ATGT: Phương tiện GTCC tài sản chung xã hội, cần có kĩ hành vi quy định sử dụng để bảo đảm an toàn cho thân người khác

- Biết tơn trọng, giữ gìn bảo vệ cơng trình cơng cộng II Đồ dùng dạy học:

- SGK Đạo đức

- Phiếu điều tra (theo tập 4)

- Mỗi HS có phiếu màu: xanh, đỏ, trắng

- SGK GDATGT 6: An toàn phương tiện giao thông. III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

*Hoạt động 1: Báo cáo kết điều tra (Bài tập 4- SGK/36)

- GV mời đại diện nhóm HS báo cáo kết điều tra

- GV kết luận việc thực giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương

*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3- SGK/36) - GV nêu nêu ý kiến tập Trong ý kiến sau, ý kiến em cho đúng? a/ Giữ gìn cơng trình cơng cộng bảo vệ lợi ích

b/ Chỉ cần giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương

c/ Bảo vệ công trình công cộng trách nhiệm riêng công an

- GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn

- GV kết luận: +Ý kiến a +Ý kiến b, c sai



Kết luận chung:

- GV mời 1- HS đọc to phần ghi nhớ- SGK/35

- Đại diện nhóm HS báo cáo kết điều tra cơng trình công cộng địa phương - Cả lớp thảo luận báo cáo như:

+Làm rõ bổ sung ý kiến thực trạng cơng trình nguyên nhân

+Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng cho thích hợp

- HS biểu lộ thái độ theo quy ước hoạt động 3, tiết 1-

- HS trình bày ý kiến

4 Củng cố - Dặn dò:

- HS thực việc giữ gìn, bảo vệ cơng trình cơng cộng

- Chuẩn bị tiết sau

- HS đọc

TUẦN 25. THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ 2 I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Hệ thống lại kiến thức, kĩ thực hành đạo đức học từ tuần 19 Kĩ năng:

- Rèn luyện bồi dưỡng kĩ bày tỏ kính trọng biết ơn người lao động; Biết cư xử lịch với người chung quanh, có thái độ tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh; Biết tơn trọng, giữ gìn bảo vệ cơng trình cơng cộng

Thái độ:

-II Đồ dùng dạy học:

GV: Phiếu tập, tình đạo đức HS: Các dụng cụ … để đóng vai

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Ổn định:

2 KTBC: - GV nêu: Trong ý kiến sau, ý kiến em cho đúng?

a/ Giữ gìn cơng trình cơng cộng bảo vệ lợi ích

b/ Chỉ cần giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương

c/ Bảo vệ công trình công cộng trách nhiệm riêng công an

- GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: “Thực hành kĩ kì 2” b Nội dung:

*Hoạt động 1: Đóng vai

- GV chia lớp thành nhóm, giao nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai tình

Nhóm 1:Giữa trưa hè, bác đưa thư mang thư đến cho nhà Tư, Tư …

Nhóm 2:Hân nghe bạn lớp nhại tiếng người bán hàng rong, Hân …

Nhóm 3:Các bạn Lan đến chơi nô đùa bố ngồi làm việc góc phịng Lan …

- GV vấn HS đóng vai

- GV kết luận cách ứng xử phù hợp tình *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài - SGK/33)

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm

Em bạn nhóm thảo luận để nêu số biểu phép lịch ăn uống, nói năng, chào hỏi … *Hoạt động 3: Xử lí tình (Bài tập 2- SGK/36)

- GV yêu cầu nhóm HS thảo luận, xử lí tình huống: Nhóm 1:

a/ Một hôm, chăn trâu gần đường sắt, Hưng thấy

- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai - Cả lớp thảo luận:

+ Cách cư xử với người lao động tình phù hợp chưa? Vì sao?

+ Em cảm thấy ứng xử vậy?

- Đại diện nhóm trình bày kết Cả lớp nhận xét bổ sung

Thảo luận nhóm - Các nhóm thảo luận

một số sắt nối đường ray bị trộm lấy Nếu em bạn Hưng, em làm đó? Vì sao?

Nhóm 2:

b/ Trên đường học về, Toàn thấy bạn nhỏ rủ lấy đất đá ném vào biển báo giao thơng ven đường Theo em, Tồn nên làm tình đó? Vì sao?

- GV kết luận tình huống:

a/ Cần báo cho người lớn người có trách nhiệm việc (cơng an, nhân viên đường sắt …)

b/ Cần phân tích lợi ích biển báo giao thơng, giúp bạn nhỏ thấy rõ tác hại hành động ném đất đá vào biển báo giao thông khuyên ngăn họ …)

4 Củng cố - Dặn dò:

- Thực hành kĩ vừa rèn luyện

- Chuẩn bị cho tiết sau “Tích cực tham gia hành động nhân đạo”

Đóng vai

- Các nhóm HS thảo luận Theo nội dung, đại diện nhóm trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến trước lớp

TUẦN 26. TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (TIẾT 1) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo

+ HS khá, giỏi: Nêu ý nghĩa hoạt động nhân đạo Kĩ năng:

- Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương, phù hợp với khả vận động bạn bè, gia đình tham gia

Thái độ:

- Thông cảm với bạn bè người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp, trường cộng đồng II Đồ dùng dạy học:

- SGK Đạo đức

- Mỗi HS có bìa màu xanh, đỏ, trắng - Phiếu điều tra (theo mẫu tập 5)

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Ổn định: 2 KTBC:

- GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+ Nhắc lại ghi nhớ bài: “Giữ gìn cơng trình cơng công”

+ Nêu gương, mẫu chuyện nói việc giữ gìn, bảo vệ cơng trình công cộng

GV nhận xét 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: “Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo”

b Noäi dung:

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thơng tin- SGK/37-38)

+ Em suy nghĩ khó khăn, thiệt hại mà nạn nhân phải chịu đựng thiên tai, chiến tranh gây ra?

+ Em làm để giúp đỡ họ? - GV kết luận:

Trẻ em nhân dân vùng bị thiên tai, lũ lụt chiến tranh phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thịi Chúng ta cần cảm thơng, chia với họ, quyên góp tiền để giúp đỡ họ Đó hoạt động nhân đạo

*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đơi (Bài tập 1-SGK/38)

- GV giao cho nhóm HS thảo luận tập Trong việc làm sau đây, việc làm thể lịng nhân đạo? Vì sao?

a Sơn không mua truyện, để dành tiền giúp đỡ bạn HS tỉnh bị thiên tai

- Một số HS thực yêu cầu - HS khác nhận xét, bổ sung

- Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày; Cả lớp trao đổi, tranh luận

- HS nêu biện pháp giúp đỡ - HS lắng nghe

- Các nhóm HS thảo luận

b Trong buổi lễ quyên góp giúp bạn nhỏ miền Trung bị lũ lụt, Lương xin Tuấn nhường cho số sách để đóng góp, lấy thành tích

c Đọc báo thấy có gia đình sinh bị tật nguyền ảnh hưởng chất độc màu da cam, Cường bàn với bố mẹ dùng tiền mừng tuổi để giúp nạn nhân

- GV kết luận:

+ Việc làm tình a, c + Việc làm tình b sai khơng phải xuất phát từ lịng cảm thơng, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà để lấy thành tích cho thân

*Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3- SGK/39) - GV nêu ý kiến tập

Trong ý kiến đây, ý kiến em cho đúng?

a Tham gia vào hoạt động nhân đạo việc làm cao

b Chỉ cần tham gia vào hoạt động nhân đạo nhà trường tổ chức

c Điều quan trọng tham gia vào hoạt động nhân đạo để người khỏi chê ích kỉ

d Cần giúp đỡ nhân đạo với người địa phương mà cịn với người địa phương khác, nước khác

- GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn

- GV kết luận: Ý kiến a:đúng Ý kiến b:sai Ý kiến c:sai Ý kiến d:đúng

4 Củng cố - Dặn dò:

- Tổ chức cho HS tham gia hoạt động nhân đạo đó, ví dụ như: qun góp tiền giúp đỡ bạn HS lớp, trường bị tàn tật (nếu có) có hồn cảnh khó khăn; Qun góp giúp đỡ theo địa từ thiện đăng báo chí …

- HS sưu tầm thông tin, truyện, gương, ca dao, tục ngữ … hoạt động nhân đạo

- HS laéng nghe

- HS biểu lộ thái độ theo quy ước hoạt động 3, tiết 1-

- HS giải thích lựa chọn - HS lắng nghe

TUẦN 27. TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (TIẾT 2) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo

+ HS khá, giỏi: Nêu ý nghĩa hoạt động nhân đạo Kĩ năng:

- Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương, phù hợp với khả vận động bạn bè, gia đình tham gia

Thái độ:

- Thơng cảm với bạn bè người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp, trường cộng đồng II Đồ dùng dạy học:

- SGK Đạo đức

- Mỗi HS có bìa màu xanh, đỏ, trắng - Phiếu điều tra (theo mẫu tập 5)

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

*Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm đơi (Bài tập 4-SGK/39)

- GV nêu yêu cầu tập

Những việc làm sau nhân đạo? a Uống nước để lấy thưởng

b Góp tiền vào quỹ ủng hộ người nghèo

c Biểu diễn nghệ thuật để quyên góp giúp đỡ trẻ em khuyết tật

d Góp tiền để thưởng cho đội tuyển bóng đá trường

e Hiến máu bệnh viện - GV kết luận:

+ b, c, e việc làm nhân đạo

+ a, d hoạt động nhân đạo

*Hoạt động 2: Xử lí tình (Bài tập 2- SGK/38-39)

- GV chia nhóm giao cho nhóm HS thảo luận tình

Nhóm 1:

a Nếu lớp em có bạn bị liệt chân Nhóm 2:

b Nếu gần nơi em có bà cụ sống cô đơn, không nơi nương tựa

- GV kết luận:

+ Tình a: Có thể đẩy xe lăn giúp bạn (nếu bạn có xe lăn) ,quyên góp tiền giúp bạn mua xe (nếu bạn có xe có nhu cầu … ),…

+ Tình b: Có thể thăm hỏi, trị chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà công việc lặt vặt thường ngày lấy nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà cửa

- HS thảo luận

Đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp -Cả lớp nhận xét, bổ sung

- HS laéng nghe

- Các nhóm thảo luận

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 5-SGK/39)

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm

- GV kết luận:

Cần phải cảm thơng, chia sẻ, giúp đỡ người khó khăn, cách tham gia hoạn nạn hoạt động nhân đạo phù hợp với khả



Keát luaän chung:

- GV mời 1- HS đọc to mục “Ghi nhớ” –SGK/38 4 Củng cố - Dặn dò:

- HS thực dự án giúp đỡ người khó khăn, hoạn nạn xây dựng theo kết tập

- Chuẩn bị tiết sau

- Các nhóm thảo luận ghi kết vào phiếu điều tra theo mẫu

- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, bình luận

- HS lắng nghe

- HS đọc ghi nhớ

TUẦN 28. TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG (TIẾT 1) I Mục đích yêu caàu:

Kiến thức:

- Nêu số quy định tham gia giao thông (những quy định có liên quan tới HS) - Phân biệt hành vi tôn trọng Luật giao thông vi phạm Luật giao thơng

Kó năng:

- Nghiêm chỉnh chấp hành Luật giao thông sống ngày + HS khá, giỏi: Biết nhắc nhở bạn bè tôn trọng Luật giao thơng Thái độ:

- HS có thái độ tơn trọng Luật giao thơng, đồng tình với hành vi thực luật giao thông II Đồ dùng dạy học:

- SGK Đạo đức

- Một số biển báo giao thông

- Đồ dùng hóa trang để chơi đóng vai III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Ổn định: 2 KTBC:

- GV nêu cầu kiểm tra:

+ Nêu phần ghi nhớ bài: “Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo”

+ Nêu thông tin, truyện, gương, ca dao, tục ngữ … hoạt động nhân đạo

- GV nhận xét 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: “Tôn trọng Luật giao thông” b Nội dung:

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thơng tin- SGK/40) - GV chia HS làm nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm đọc thơng tin thảo luận câu hỏi nguyên nhân, hậu tai nạn giao thông, cách tham gia giao thơng an tồn

- GV kết luận:

+ Tai nạn giao thông để lại nhiều hậu quả: tổn thất người (người chết, người bị thương, bị tàn tật, xe bị hỏng, giao thông bị ngừng trệ …)

+ Tai nạn giao thông xảy nhiều nguyên nhân: thiên tai (bão lụt, động đất, sạt lở núi, …), chủ yếu người (lái nhanh, vượt ẩu, không làm chủ phương tiện, không chấp hành Luật giao thông…)

+ Mọi người dân có trách nhiệm tơn trọng chấp hành Luật giao thông

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 1-SGK/41)

- GV chia HS thành nhóm đôi giao nhiệm vụ cho nhoùm

- Một số HS thực yêu cầu - HS khác nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- Các nhóm HS thảo luận

Những tranh SGK/41 thể việc thực Luật giao thơng? Vì sao?

- GV mời số nhóm HS lên trình bày kết làm việc

- GV kết luận: Những việc làm tranh 2, 3, việc làm nguy hiểm, cản trở giao thông Những việc làm tranh 1, 5, việc làm chấp hành Luật giao thông *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2-SGK/42)

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình

Điều xảy tình sau: a Một nhóm HS đá bóng đường b Hai bạn ngồi chơi đường tàu hỏa c Hai người phơi rơm rạ đường quốc lộ d Một nhóm thiếu niên đứng xem cổ vũ cho đám niên đua xe máy trái phép

đ HS tan trường tụ tập lòng đường trước cổng trường

e Để trâu bò lung tung đường quốc lộ g Đị qua sơng chở q số người quy định - GV kết luận:

+ Các việc làm tình tập việc làm dễ gây tai nạn giao thông, nguy hiểm đến sức khỏe tính mạng người

+ Luật giao thông cần thực nơi lúc

- GV cho nhóm đại diện trình bày kết chất vấn lẫn

- GV kết luận: việc làm tình tập việc làm dễ gây tai nạn giao thông, nguy hiểm đến sức khỏe tính mạng người Luật giao thơng cần thực lúc nơi

4 Củng cố - Dặn dò:

- Tìm hiểu biển báo giao thông nơi em thường qua lại, ý nghĩa tác dụng biển báo - Các nhóm chuẩn bị tập 4- SGK/42:

Hãy bạn nhóm tìm hiểu, nhận xét việc thực Luật giao thơng địa phương đưa vài biện pháp để phòng chống tai nạn giao thơng

- Từng nhóm HS xem xét tranh để tìm hiểu: Bức tranh định nói điều gì? Những việc làm theo Luật giao thơng chưa? Nên làm Luật giao thơng?

- HS trình bày kết quả- Các nhóm khác chất vấn bổ sung

- HS lắng nghe

- HS nhóm thảo luận

- HS dự đốn kết tình

- Các nhóm trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác bổ sung chất vấn - HS lắng nghe

TUẦN 29. TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG (TIẾT 2) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Nêu số quy định tham gia giao thơng (những quy định có liên quan tới HS) - Phân biệt hành vi tôn trọng Luật giao thông vi phạm Luật giao thông

Kó năng:

- Nghiêm chỉnh chấp hành Luật giao thông sống ngày + HS khá, giỏi: Biết nhắc nhở bạn bè tôn trọng Luật giao thơng Thái độ:

- HS có thái độ tơn trọng Luật giao thơng, đồng tình với hành vi thực luật giao thông II Đồ dùng dạy học:

- SGK Đạo đức

- Moät số biển báo giao thông

- Đồ dùng hóa trang để chơi đóng vai III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

*Hoạt động 1: Trị chơi tìm hiểu biển báo giao thơng

- GV chia HS làm nhóm phổ biến cách chơi HS có nhiệm vụ quan sát biển báo giao thông (khi GV giơ lên) nói ý nghĩa biển báo Mỗi nhận xét điểm Nếu nhóm giơ tay viết vào giấy Nhóm nhiều điểm nhóm thắng

- GV HS điều khiển chơi - GV HS đánh giá kết

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 3-SGK/42)

- GV chia HS làm nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm nhận tình

Em làm khi:

a Bạn em nói: “Luật giao thơng cần thành phố, thị xã”

b Bạn ngồi cạnh em ơtơ thị đầu xe

c Bạn rủ em ném đất đá lên tàu hỏa

d Bạn em xe đạp va vào người đường đ Các bạn em xúm lại xem vụ tai nạn giao thơng

e Một nhóm bạn em khốc tay lòng đường

- GV đánh giá kết làm việc nhóm kết luận:

a Không tán thành ý kiến bạn giải thích cho bạn hiểu: Luật giao thơng cần thực nơi, lúc

b Khuyên bạn khơng nên thị đầu ngồi, nguy

- HS tham gia trò chơi

- HS thảo luận, tìm cách giải

- Từng nhóm báo cáo kết (có thể đóng vai)

hiểm

c Can ngăn bạn khơng ném đá lên tàu, gây nguy hiểm cho hành khách làm hư hỏng tài sản công cộng

d Đề nghị bạn dừng lại để nhận lỗi giúp người bị nạn

đ Khuyên bạn nên về, không nên làm cản trở giao thông

e Khuyên bạn khơng lịng đường, nguy hiểm

- GV kết luận: Mọi người cần có ý thức tôn trọng luật giao thông lúc , nơi

*Hoạt động 3: Trình bày kết điều tra thực tiễn (Bài tập 4- SGK/42)

- GV mời đại diện nhóm trình bày kết điều tra

- GV nhận xét kết làm việc nhóm HS Kết luận chung:

Để đảm bảo an tồn cho thân cho người cần chấp hành nghiêm chỉnh Luật giao thông

4 Củng cố - Dặn dò:

- Chấp hành tốt Luật giao thông nhắc nhở người thực

- Tổ chức diễn đàn: “Học sinh với Luật giao thơng” (nếu có điều kiện)

- Về xem lại chuẩn bị tiết sau

- HS laéng nghe

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung, chất vấn

- HS laéng nghe

TUẦN 30. BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (TIẾT 1) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ mơi trường

Kó năng:

- Tham gia bảo vệ môi trường nhà, trường học nơi công cộng việc làm phù hợp với khả

+ HS khá, giỏi: Không đồng tình với hành vi làm nhiễm mơi trường biết nhắc bạn bè, người thân thực bảo vệ môi trường

Thái độ:

- Đồng tình, ủng hộ hành vi bảo vệ mơi trường

GDMT (toàn phần): Sự cần thiết phải BVMT trách nhiệm tham gia BVMT HS. + Những việc cần làm để BVMT nhà, lớp học, trường học nơi cộng cộng. II Đồ dùng dạy học:

- SGK Đạo đức

- Các bìa màu xanh, đỏ, trắng - Phiếu giao việc III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Ổn định:

2 KTBC: - GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+ Nêu phần ghi nhớ “Tôn trọng luật giao thông”

+ Nêu ý nghĩa tác dụng vài biển báo giao thông nơi em thường qua lại

- GV nhận xét 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: “Bảo vệ môi trường” b Nội dung:

*Khởi động: Trao đổi ý kiến

- GV cho HS ngồi thành vòng tròn nêu câu hỏi: + Em nhận từ mơi trường?

- GV kết luận: Môi trường cần thiết cho sống người

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thơng tin SGK/43- 44)

- GV chia nhóm yêu cầu HS đọc thảo luận kiện nêu SGK

- GV kết luận:

+ Đất bị xói mịn: Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thực, nghèo đói

+ Dầu đổ vào đại dương: gây ô nhiễm biển, sinh vật biển bị chết nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh

+ Rừng bị thu hẹp: lượng nước ngầm dự trữ giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ra, giảm hẳn loại cây, loại thú, gây xói mịn, đất bị bạc màu

- Một số HS thực yêu cầu - HS nhận xét

- HS laéng nghe

- HS trả lời

- Mỗi HS trả lời ý (khơng nói trùng lặp ý kiến nhau)

- Các nhóm thảo luận

- GV yêu cầu HS đọc giải thích câu ghi nhớ *Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (Bài tập 1-SGK/44)

- GV giao nhiệm vụ cho HS làm tập 1: Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá

Những việc làm sau có tác dụng bảo vệ mơi trường?

a Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư b Trồng gây rừng

c Phân loại rác trước xử lí

d Giết mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt đ Làm ruộng bậc thang

e Vứt xác súc vật đường

g / Dọn rác thải đường phố

h Khu chuồng trại gia súc để gần nguồn nước ăn - GV mời số HS giải thích

- GV kết luận:

+ Các việc làm bảo vệ mơi trường: b, c, đ, g + Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây nhiễm khơng khí tiếng ồn: a

+ Giết, mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt, vứt xác súc vật đường, khu chuồng trại gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước: d, e, h

4 Củng cố - Dặn dò:

- Tìm hiểu tình hình bảo vệ mơi trường địa phương

- HS đọc ghi nhớ SGK/44 giải thích

- HS bày tỏ ý kiến đánh giá

- HS giải thích - HS lắng nghe

TUẦN 31. BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (TIẾT 2) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ mơi trường

Kó năng:

- Tham gia bảo vệ môi trường nhà, trường học nơi công cộng việc làm phù hợp với khả

+ HS khá, giỏi: Không đồng tình với hành vi làm nhiễm mơi trường biết nhắc bạn bè, người thân thực bảo vệ môi trường

Thái độ:

- Đồng tình, ủng hộ hành vi bảo vệ mơi trường

GDMT (toàn phần): Sự cần thiết phải BVMT trách nhiệm tham gia BVMT HS. + Những việc cần làm để BVMT nhà, lớp học, trường học nơi cộng cộng. II Đồ dùng dạy học:

- SGK Đạo đức

- Các bìa màu xanh, đỏ, trắng - Phiếu giao việc III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

*Hoạt động 1: Tập làm “Nhà tiên tri” (Bài tập 2-SGK/44- 45)

- GV chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm tình để thảo luận bàn cách giải quyết: Điều xảy với mơi trường, với người, nếu:

Nhoùm 1:

a Dùng điện, dùng chất nổ để đánh cá, tơm

Nhóm 2:

b Sử dụng thuốc bảo vệ thực vật khơng quy định

Nhóm 3:

c Đốt phá rừng Nhóm 4:

d Chất thải nhà máy chưa xử lí cho chảy xuống sơng, hồ

Nhóm 5:

đ Quá nhiều ôtô, xe máy chạy thành phố Nhóm 6:

e Các nhà máy hóa chất nằm gần khu dân cư hay đầu nguồn nước

- GV đánh giá kết làm việc nhóm

*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến em (Bài tập 3-SGK/45)

- HS thaûo luận giải

- Từng nhóm trình bày kết làm việc - Các nhóm khác nghe bổ sung ý kiến

a Các loại cá tôm bị tuyệt diệt, ảnh hưởng đến tồn chúng thu nhập người sau

b Thực phẩm khơng an tồn, ảnh hưởng đến sức khỏe người làm ô nhiễm đất nguồn nước

c Gây hạn hán, lũ lụt, hỏa hoạn, xói mịn đất, sạt núi, giảm lượng nước ngầm dự trữ …

d Làm ô nhiễm nguồn nước, động vật nước bị chết

- GV nêu yêu cầu tập

Em thảo luận với bạn nhóm bày tỏ thái độ ý kiến sau: (tán thành, phân vân không tán thành)

a Chỉ bảo vệ lồi vật có ích

b Việc phá rừng nước khác khơng liên quan đến sống em

c Tiết kiệm điện, nước đồ dùng biện pháp để bảo vệ môi trường

d Sử dụng, chế biến lại vật cũ cách bảo vệ môi trường

đ Bảo vệ môi trường trách nhiệm người

- GV kết luận đáp án

*Hoạt động 3: Xử lí tình (Bài tập 4- SGK/45) - GV chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm

Em làm tình sau? Vì sao? Nhóm 1:

a Hàng xóm nhà em đặt bếp than tổ ong lối chung để đun nấu

Nhoùm 2:

b Anh trai em nghe nhạc, mở tiếng lớn Nhóm 3:

c Lớp em thu nhặt phế liệu dọn đường làng

- GV nhận xét xử lí nhóm đưa cách xử lí sau

*Hoạt động 4: Dự án “Tình nguyện xanh”

- GV chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm sau:

Nhóm 1: Tìm hiểu tình hình mơi trường, ở xóm / phố, hoạt động bảo vệ môi trường, những vấn đề cịn tồn cách giải quyết. Nhóm 2: Tương tự mơi trường trường học. Nhóm 3: Tương tự môi trường lớp học. - GV nhận xét kết làm việc nhóm. Kết luận chung:

- GV nhắc lại tác hại việc làm ô nhiễm môi trường.

- GV mời vài em đọc to phần Ghi nhớ 4 Củng cố - Dặn dị:

- Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ môi trường địa phương

- HS làm việc theo đôi - HS thảo luận ý kiến

- Một số HS lên trình bày ý kiến a Không tán thành

b Không tán thành c Tán thành d Tán thành đ Tán thành

- Nhóm khác nhận xét , bổ sung

- Từng nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận tìm cách xử lí

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận (có thể đóng vai)

a Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ khác

b Đề nghị giảm âm

c Tham gia thu nhặt phế liệu dọn đường làng

- Từng nhóm HS thảo luận.

- Từng nhóm HS trình bày kết làm việc. Các nhóm khác bổ sung ý kiến.

TUẦN 32. CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (TIẾT 1) I Mục tiêu: Giúp HS:

Kiến thức:

- Mỗi người cần có trách nhiệm việc làm cho dù vơ ý

- Cần nói lời xin lỗi, nhận trách nhiệm mình, khơng đỗ lồi cho người khác gây lỗi Kĩ năng:

- Dũng cảm nhân lỗi, chịu trách nhiệm hành vi khơng

- Đồng tình với hành vi đúng, không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác

Thái độ:

- Phân biệt đâu hành vi tốt, đâu hành vi không tốt gây hậu quả, ảnh hưởng xấu cho người khác - Biết thực hành vi đúng, chịu trách nhiệm cho hành động khơng mình, khơng đổ lỗi cho người khác

II Đồ dùng dạy học

- Một vài mẫu chuyện có vài trách nhiệm cơng viên dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi III Hoạt động lớp:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Bài cũ: B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học – Ghi tựa

2 Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài: a Hoạt động1: Làm tập SGK

Mục tiêu: HS xác định việc làm là biểu người sống có trách nhiệm khơng có trách nhiệm

Cách tiến hành:

- GV chia HS thành nhóm nhỏ - Nêu yêu cầu tập PGV

- Mời nhóm lên trình bày kết thảo luận

Kết luận: a, b, d, g biểu người sống có trách nhiệm; c, đ, e khơng phải biểu người sống có trách nhiệm

c Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ

Mục tiêu: HS biết tán thành ý kiến và không tán thành ý kiến không

Cách tiến hành:

- GV nêu ý kiến PHT

- Yêu cầu vài HS giải thích lại tán thành phản đối ý kiến

Kết luận:

- Tán thành ý kiến: (a), (đ) ;

- Khơng tán thành ý kiến: (b), (c), (d) Hoạt động tiếp nối:

- Kiểm tra học tiết trước - HS nhắc lại, ghi tựa

- – HS nhắc lại yêu cầu PGV

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Laéng nghe

- HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu (theo quy ước)

- HS giải thích, lớp nhận xét, bổ sung

TUẦN 33. CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (TIẾT 2) I Mục tiêu: Giúp HS:

Kiến thức:

- Mỗi người cần có trách nhiệm việc làm cho dù vơ ý

- Cần nói lời xin lỗi, nhận trách nhiệm mình, khơng đỗ lồi cho người khác gây lỗi Kĩ năng:

- Dũng cảm nhân lỗi, chịu trách nhiệm hành vi không

- Đồng tình với hành vi đúng, không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đỗ lỗi cho người khác

Thái độ:

- Phân biệt đâu hành vi tốt, đâu hành vi không tốt gây hậu quả, ảnh hưởng xấu cho người khác - Biết thực hành vi đúng, chịu trách nhiệm cho hành động không mình, khơng đỗ lỗi cho người khác

II Đồ dùng dạy học

- Một vài mẫu chuyện có vài trách nhiệm cơng viên dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi III Hoạt động lớp:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Bài cũ: B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học – Ghi tựa

2 Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài: a Hoạt động 1: Xử lý tình huống

Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách giải phù hợp tình

Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ giao nhiệm vụ cho nhóm xử lí tình

GV kết luận: Mỗi tình điều có cách giải quyết. Người có trach nhiệm cần phải lựa chọn cách giải thể rõ trách nhiệm phù hợp với hồn cảnh

b Hoạt động 2: HS tự liên hệ thân

Mục tiêu: Mỗi HS tự liên hệ, kể việc làm tự rút học

Cách tiến hành:

- Gợi ý để HS nhớ lại việc làm (dù nhỏ) chứng tỏ có trách nhiệm thiếu trách nhiệm:

+ Chuyện xảy lúc em làm gì? + Bây nghĩ lại em thấy nào?

Kết luận: Người có trách nhiệm người làm hỏng việc có lỗi, họ dám nhận trách nhiệm sẵn sàng làm lại cho tốt

C Củng cố, dặn dò:

- Hỏi lại câu hỏi tiết - HS nhắc lại, ghi tựa

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày kết - Cả lớp trao đổi, bổ sung

- Laéng nghe

- HS trao đổi với bạn bên cạnh câu chuyện

Hoạt động GV Hoạt động HS - GV tổng kết

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương

TUẦN 34. DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG: TIẾT KIỆM NƯỚC I/ Mục tiêu:

Kiến thức:

+ Nêu việc nên không nên làm để tiết kiệm nước Kĩ năng:

- Giải thích lí để tiết kiệm nước Thái độ:

- Vận động tuyên truyền người thực II/ Chu ẩ n b ị :

- Tranh tự sưu tầm III Hoạt động lớp:

Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học – Ghi tựa

* Hoạt động 1: Những việc nên không nên làm để tiết kiệm nước

Mục tiêu: - Nêu việc nên, không nên làm để tiết kiệm nước - Giải thích lí phải tiết kiệm nước - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm

- Yêu cầu nhóm quan sát hình minh hoạ thảo luận trả lời câu hỏi

1) Em nhìn thấy tranh?

2) Theo em việc làm nên hay khơng nên làm? Vì sao?

- GV giúp nhóm gặp khó khăn

- Gọi nhóm trình bày, nhóm khác có nội dung bổ sung

* GV kết luận hoạt động

* Hoạt động 2: Tại phải thực tiết kiệm nước? Mục tiêu: Giải thích phải tiết kiệm nước. GV tổ chức cho HS hoạt động lớp

- Yêu cầu HS làm PBT

- GV nhận xét câu trả lời HS - Vì phải tiết kiệm nước? * GV chốt lại ý

* Hoạt động 3: Cuộc thi: Đội viên tuyên truyền giỏi. Mục tiêu: Bản thân HS biết tiết kiệm nước tuyên truyền, cổ động người khác tiết kiệm nước

- GV tổ chức cho HS thuyết trình theo nhóm

- Chia lớp thành nhóm HS - Yêu cầu nhóm đóng vai cổ động viên với nội dung tuyên truyền, cổ động người tiết kiệm nước

- GV nhận xét lời thoại ý tưởng nhóm - GV nhận xét, khen ngợi em

+ GV chốt ý

- HS trả lời - HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm nhóm thảo luận hình nhóm

- HS quan sát, trình bày

- Các nhóm trình bày - HS lắng nghe

- HS suy nghó phát biểu ý kiến - HS lắng nghe

- HS trả lới - HS lắng nghe

3 Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét học

- Dặn HS nhà ln có ý thức tiết kiệm nước tun

truyền vận động người thực - HS trình bày lời tun truyền trước nhóm - Các nhóm trình bày giới thiệu ý tưởng nhóm

TUẦN 35. THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI KÌ VÀ CẢ NĂM. I/ Mục tiêu:

Kiến thức:

- Củng cố kiến thức học từ HK cà năm Kĩ năng:

- Giúp HS vận dụng điều học vào sống ngày - Phân biệt việc làm đúng, việc làm sinh hoạt giao tiếp Thái độ:

- Biết yêu thích hành động sinh hoạt giao tiếp II/ Chu ẩ n b ị :

- Tranh SGK Phiếu học tập III Hoạt động lớp:

Hoạt động dạy Hoạt động học Kh i độ ng : Hát

2 Bài cũ: Bảo vệ tài sản trường lớp

- Những đồ dùng lớp giúp em việc gì? Nếu đồ dùng bị hư hỏng ảnh hưởng đến việc gì? Em nêu cách bảo quản đồ dùng lớp - GV nhận xét

3 Gi i thi ệ u nêu vấn đề Giới thiệu – ghi tựa Phát triển hoạt động * Hoạt động 1: Hỏi - đáp.

- GV đưa PHT hướng dẫn HS sử dụng để hỏi – đáp với theo nhóm đơi

+ Vì em phải kính trọng biết ơn người lao động? + Vì ta cần phải lịch với người?

+ Vì phải giữ gìn, bảo vệ cơng trình cơng cộng? + Các hoạt động nhân đạo mang lại lợi ích gì?

+ Khi giao thơng đường, em cần ý điều gì? + nêu việc làm thể BVMT?

- GV liên hệ: Cần vận động nhiều người tham gia thực em

* Hoạt động 2: Ứng xử

- GV chia lớp thành nhóm giao kịch cho HS thực với nội dung hoạt động

- GV hướng dẫn HS nhận xét

GV kết luận, tuyên dương nhóm, cá nhân thể tốt Tổng kết – dặn dò:

- Thực hành kĩ học vào sống ngày

- Nhận xét tiết học

+ HS trả lời

+ HS hoạt động theo nhóm ghép đôi

+ HS nêu nhận xét ghi nhớ cách thực

+ Đại diện nhóm nhận kịch bản, thảo luận, phân vai lên trước lớp trình diễn + HS nêu nhận xét nhóm bạn (có thể nêu câu hỏi chất vấn thêm cần thiết)