Tài liệu TNXH tuần 1-18

Trường TH Trường Đông B NH: 2010 - 2011 Thứ năm ngày 26 tháng 8 năm 2010 Môn: TNXH – Lớp 2 Bài: Cơ quan vận động Tiết: 1 I. Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể: - Bàiết được xương và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể. - Hiểu được nhờ có hoạt động của xương và cơ mà cơ thể cử động được. - Năng vận động sẽ giúp cho cơ, xương phát triển tốt. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ cơ quan vận động. III. Các hoạt động dạy học: 1. On định tổ chức. 2. Kiểm tra sách vở của hs. 3. Bài mới: Hoạt động 1: Làm một số cử động. * Mục tiêu: HS Bàiết được bộ phận nào của cơ thể phải cử động khi thực hiện một số động tác như: giơ tay, quay cổ, nghiêng người, cúi gập mình. * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp. GV yêu cầu HS quan sát các hình 1, 2m 3m 4/SGK và làm một số động tác như bạn nhỏ. Gọi vài nhóm lên thực hiện. Bước 2: Cả lớp đứng tại chỗ, cùng làm các động tác. GV hỏi: Trong các động tác các em vừa làm, bộ phận nào của cơ thể đã cử động? * Kết luận: Để thực hiện những động tác trên thì đầu, mình, chân, tay phải cử động. Hoạt động 2: Quan sát để nhận Bàiết cơ quan vận động * Mục tiêu: - Bàiết xương và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể. - HS nêu được vai trò của xương và cơ. * Cách tiến hành: Bước 1: - GV hướng dẫn cho hs thực hành. - GV hỏi: Dưới lớp da của cơ thể có gì? Bước 2: - Cho hs thực hành cử động. - KL: Nhờ sự phối hợp hoạt động của xương và cơ mà cơ thể cử động được. Bước 3: - HS quan sát hình 5, 6/SGK và trả lời câu hỏi ”Chỉ và nói tên cơ quan vận động của cơ thể” Hoạt động 3: Trò chơi “Vật tay” * Mục tiêu: HS hiểu được rằng hoạt động và vui chơi bổ ích sẽ giúp cho cơ quan vận động phát triển tốt. * Cách tiến hành: Trường TH Trường Đông B NH: 2010 - 2011 Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi (như SGK). Bước 2: GV yêu cầu 2 hs lên chơi mẫu. Bước 3: GV tổ chức cho cả lớp chơi theo nhóm 3 người, trong đó 2 bạn chơi và 1 bạn làm trọng tài. Trò chơi liên tục từ 2-3 “keo”. Trọng tài nói tên các bạn chiến thắng. * Kết luận: Trò chơi cho chúng ta thấy ai khỏe là Bàiểu hiện cơ quan vận động của bạn đó khỏe. Muốn cơ quan vận động khỏe ta cần chăm chỉ tập TD và ham thich vận động. 4. Hoạt động cuối: - Bộ phận nào của cơ thể cử động? - Dưới lớp da của cơ thể có gì? Trường TH Trường Đông B NH: 2010 - 2011 Thứ tư ngày 8 tháng 9 năm 2010 Môn: TNXH – Lớp 2 Bài: Bộ xương Tiết: 2 I. Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể: - Nói tên một số xương và khớp xương của cơ thể. - Hiểu được rằng cần đi, đứng, ngồi đúng tư thế, không mang xách vật nặng để cột sống không cong vẹo. II. Đồ dùng dạy học: Trang vẽ bộ xương và các phiếu rời ghi tên một số xương, khớp xương. III. Các hoạt động dạy học: 1. On định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Hãy nêu tên các bộ phận của cơ thể cử động? - Dưới lớp da của cơ thể có gì? 3. Bài mới: Hoạt động 1: Quan sát hình vẽ bộ xương. * Mục tiêu: Nhận Bàiết và nói được tên 1 số xương của cơ thể. * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp. - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ bộ xương, chỉ và nói tên một số xương, khớp xương. Bước 2: Hoạt động cả lớp. - GV treo tranh vẽ bộ xương. - 2 HS lên bảng: 1 hs vừa chỉ vào tranh vẽ vừa nói tên xương, khớp xương; 1 hs gắn các phiếu rời ghi tên xương hoặc khớp xương tương ứng. - HS thảo luận câu hỏi SGK. * Kết luận: SGK/20 Hoạt động2: Thảo luận về cách giữ gìn, bảo vệ bộ xương. * Mục tiêu: Hiểu được rằng cần đi, đứng, ngồi đúng tư thế và không mang xách vật nặng để cột sống bị cong, vẹo. * Cách tiến hành: Bước 1: Hoạt động theo cặp - HS quan sát hình 2, 3 trong SGK/7. Đọc và trả lời câu hỏi dưới mỗi hình với bạn. Bước 2: Hoạt động cả lớp GV và HS cùng thảo luận câu hỏi: - Tại sao hằng ngày ta phải ngồi, đi, đứng đúng tư thế? - Tại sao chúng em không nên mang, xách vật năng? - Chúng ta cần làm gì để xương phát triển tốt? * Kết luận: Trường TH Trường Đông B NH: 2010 - 2011 - Chúng ta đang ở tuổi lớn, xương còn mềm. Nếu ngồi học không ngay ngắn, ngồi học ở bàn ghế không phù hợp với khổ người, nếu phải mang vật nặng hoặc mang, xách không đúng cách… sẽ dẫn đến cong vẹo cột sống. - Muốn xương phát triển tốt chung ta cần có thói quen ngồi học ngay ngắn, không mang vác nặng, đi học đeo cặp trên hai vai. 4. Củng cố- dặn dò. - Hãy nêu nguyên nhân bị cong vẹo cột sống? Trường TH Trường Đông B NH: 2010 - 2011 Thứ bảy ngày 11 tháng 9 năm 2010 Môn: TNXH – Lớp 2 Bài: Hệ cơ Tiết: 3 I. Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể: - Chỉ và nói được tên 1 số cơ của cơ thể. - Bàiết được rằng cơ có thể co và duỗi, nhờ đó mà các bộ phận của cơ thể có thể cử động được. - Có ý thức tập thể dục thường xuyên để cơ được săn chắc. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ hệ cơ. III. Các hoạt động dạy học: 1. On định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Hãy nêu nguyên nhân bị cong vẹo cột sống? - Chúng ta cần làm gì để xương phát triển tốt? 3. Bài mới: Hoạt động1: Quan sát hệ cơ * Mục tiêu: Nhận Bàiết và gọi tên một số cơ của cơ thể. * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp - GV hướng dẫn hs quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi: “Chỉ và nói tên một số hệ cơ của cơ thể”. Bước 2: Làm việc cả lớp. - GV treo hình hệ cơ lên bảng, gọi hs xung phong chỉ và nói tên các cơ. * Kết luận: Trong cơ thể của chúng ta có rất nhiều cơ. Các cơ bao phủ toàn bộ cơ thể làm cho mọi người có 1 khuôn mặt và hình dáng nhất định. Nhờ cơ bám vào xương mà ta có thể thực hiện mọi cử động như: chạy, nhảy, ăn, uống…… Hoạt động 2: Thực hành co và duỗi tay * Mục tiêu: Bàiết được cơ có thể co và duỗi, nhờ đó mà các bộ phận của cơ thể cử động được. * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc cá nhân và theo cặp - GV yêu cầu từng hs quan sát hình 2 SGK/9. Làm động tác giống hình vẽ. - HS thực hành theo hướng dẫn của GV. Bước 2: Làm việc cả lớp - Một số nhóm xung phong trình diễn trước lớp. * Kết luận: Khi cơ co, cơ sẽ ngắn hơn và chắc hơn. Khi cơ duỗi, cơ sẽ dài hơn, mềm hơn. Nhờ có sự co và duỗi của cơ, các bộ phận của cơ thể có thể cử động được. Trường TH Trường Đông B NH: 2010 - 2011 Hoạt động 3: Thảo luận làm gì để cơ được săn chắc * Mục tiêu: Bàiết được vận động và tập luyện thể dục thường xuyên sẽ giúp cho cơ được săn chắc. * Cách tiến hành: - GV hỏi: Chúng ta nên làm gì để cơ được săn chắc? - Một số hs phát Bàiểu ý kiến. * Kết luận: Nên ăn, uống đầy đủ, tập thể dục, rèn luyện thân thể hàng ngày để cơ được săn chắc. 4. Củng cố, dặn dò. - Ta nên làm gì để cơ được săn chắc? Trường TH Trường Đông B NH: 2010 - 2011 Thứ tư ngày 15 tháng 9 năm 2010 Môn: TNXH – Lớp 2 Bài: Làm gì để xương và cơ phát triển tốt Tiết: 4 I. Mục tiêu: Sau bài học hs có thể: - Nêu được những việc làm để xương và cơ phát triển tốt. - Giải thích tại sao không nên mang vác vật quá nặng. - Bàiết nâng 1 vật đúng cách. - HS có ý thức thực hiện các Bàiện pháp để xương và cơ phát triển tốt. II. Chuẩn bị: - Tranh phóng to các hình bài 4. III. Hoạt động dạy học: 1. On định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Chúng ta nên làm gì để cơ được săn chắc? 3. Bài mới: Hoạt động 1: Làm gì để xương và cơ phát triển tốt> * Mục tiêu: - Nêu được những việc cần làm để xương và cơ phát triển tốt. * Cách tiến hành: Bước 1: - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, nói về nội dung hình 1, 2, 3, 4, 5 SGK/10, 11. Bước 2: Làm việc cả lớp: - GV gọi đại diện 1 số cặp trình bày. - GV cho HS thảo luận câu hỏi: “Nên và không nên làm gì để xương và cơ phát triển tốt?” - Sau đó GV yêu cầu HS liên hệ với các công việc các em có thể làm ở nhà giúp đỡ gia đình. Hoạt động 2: Trò chơi: “Nhấc 1 vật” * Mục tiêu: - Bàiết được cách nhấc 1 vật sao cho hợp lý không bị đau lưng và không bị cong vẹo cột sống. * Cách tiến hành: Bước 1: GV làm mẫu cách nhấc 1 vật như hình 6/SGK Trường TH Trường Đông B NH: 2010 - 2011 Bước 2: Tổ chức cho HS chơi. - Gọi 1 vài HS lên nhấc mẫu. - Chia lớp thành 2 nhóm. Mỗi nhóm xếp thành 1 hàng dọc và GV phổ Bàiến luật chơi/SGK. - HS chơi – GV nhận xét, khen ngợi em nào nhấc vật đúng tư thế. 4. Củng cố – dặn dò. - Hãy cho Bàiết nhấc 1 vật thế nào là đúng? Trường TH Trường Đông B NH: 2010 - 2011 Thứ tư ngày 22 tháng 9 năm 2010 Môn: TNXH – Lớp 2 Bài: Cơ quan tiêu hóa Tiết: 5 I. Mục tiêu: Sau bài học HS có thể - Chỉ đường đi của thức ăn và nói tên các cơ quan tiêu hóa trên sơ đồ. - Chỉ và nói tên 1 số tuyến tiêu hóa và dịch tiêu hóa. II. Chuẩn bị: - Tranh vẽ cơ quan tiêu hóa và các phiếu rời ghi tên các cơ quan tiêu hóa và tuyến tiêu hóa. III. Hoạt động dạy học: 1. On định: 2. Kiểm tra bài cũ: - Nên và không nên làm gì để xương và cơ phát triển tốt? 3. Bài mới: Hoạt động 1: Quan sát và chỉ đường đi của thức ăn trên sơ đồ ống tiêu hóa. * Mục tiêu: Nhận Bàiết đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa. * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp. - GV yêu cầu 2 HS cùng quan sát hình 1/SGK. Sau đó thảo luận câu hỏi: “Thức ăn sau khi vào miệng được nhai, nuốt rồi đi đâu?” Bước 2: Làm việc cả lớp - GV treo hình vẽ ống tiêu hóa. Gọi 2 hs lên bảng, phát cho mỗi em 3 tờ phiếu rồi viết tên các cơ quan của ống tiêu hóa và yêu cầu các em gắn vào hình. GV cho 2 HS cùng thi đua xem ai gắn nhanh và đúng. * Kết luận: Thức ăn vào miệng rồi xuống thực quản, dạ dày, ruột non, và Bàiến thành chất bổ dưỡng. Ở ruột non các chất bổ dưỡng được thấm vào máu đi nuôi cơ thể, các chất cặn bã được đưa xuống ruột già và thải ra ngoài. Hoạt động 2: Quan sát, nhận Bàiết các cơ quan tiêu hóa trên sơ đồ. * Mục tiêu: Nhận Bàiết trên sơ đồ và nói tên các cơ quan tiêu hóa. * Cách tiến hành: Bước 1: GV giảng (Như SGK) Bước 2: - GV yêu cầu cả lớp quan sát hình 2/ SGK và chỉ đâu là tuyến nước bọt. Trường TH Trường Đông B NH: 2010 - 2011 - HS quan sát sơ đồ và trả lời câu hỏi. * Kết luận: Cơ quan tiêu hóa gồm có: miệng, thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già và các tuyến tiêu hóa như tuyến nước bọt, gan, tụy. Hoạt động 3: Trò chơi: “Ghép chữ vào hình” * Mục tiêu: Nhận Bàiết và nhớ vị trí các cơ quan tiêu hóa. * Cách tiến hành: Bước 1: Phát cho mỗi nhóm 1 bộ tranh gômg hình vẽ, các phiếu ghi tên các cơ quan tiêu hóa. Bước 2: Yêu cầu hs gắn chữ vào bên cạnh cơ quan tiêu hóa. Bước 3: Các nhóm làm bài tập - Các nhóm dán sản phẩm lên bảng. GV khen nhóm nào làm nhanh. 4. Củng cố – dặn dò. - Nêu đường đi của thức ăn? [...]... thăm Bước 2: Trường TH Trường Đông B - Cử hs lên trình vày và cử 1 hs làm ban giám khảo - GV làm trọng tài: Nhóm nào có nhiều lần khen 4 Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò - HS về chơi lại các trò chơi trên NH: 2010 - 2011 Trường TH Trường Đông B NH: 2010 - 2011 Thứ tư ngày 3 tháng 11 năm 2010 Môn: TNXH – Lớp 2 Bài: Gia đình Tiết: 11 I Mục tiêu: Sau bài học hs có thể - Bàiết được các công việc thường... bố mẹ đưa đi chơi những đâu? Trường TH Trường Đông B NH: 2010 - 2011 Thứ tư ngày 10 tháng 11 năm 2010 Môn: TNXH – Lớp 2 Bài: Đồ dùng trong gia đình Tiết: 12 I Mục tiêu: Sau bài học, hs có thể: + Kể tên và nêu công dụng của 1 số đồ dùng thông thường trong nhà + Bàiết phân loại các đd theo vật liệu làm ra chúng + Bàiết cách sd và bảo quản 1 số đd trong gđ + Có ý thức cẩn thận, gọn gàng ngăn nắp II Đd... mà mình đã lựa chọn cho từng bữa - Cả lớp cùng GV nhận xét 4 Củng cố- dăn dò - GV dặn hs ăn đủ, uống đủ và ăn thêm hoa quả Trường TH Trường Đông B NH: 2010 - 2011 Thứ tư ngày 13 tháng 10 năm 2010 Môn: TNXH – Lớp 2 Bài: Ăn uống sạch sẽ Tiết: 8 I Mục tiêu: Sau bài học hs có thể - Hiểu được phải làm gì để thực hiện ăn uống sạch sẽ - An uống sạch sẽ đề phòng được những bệnh nhất là bệnh đường ruột II Đồ... bụng, ỉa chảy, giun sán 4 Củng cố - dặn dò - Để ăn sạch chúng ta cần làm gì? - Tại sao chúng ta cần phải ăn sạch, uống sạch? Trường TH Trường Đông B NH: 2010 - 2011 Thứ tư ngày 20 tháng 10 năm 2010 Môn: TNXH – Lớp 2 Bài: Đề phòng bệnh giun Tiết: 9 I Mục tiêu: Sau bài học hs có thể hiểu được: - Giun đũa thường sống ở ruột người và 1 số nơi trong cơ thể Giun gây ra nhiều tác hại đối với sức khỏe - Người... HS phát Bàiểu ý kiến - GV tóm tắt ý chính SGK 4 Củng cố – dặn dò - Nên 6 tháng tẩy giun 1 lần theo chỉ dẫn của cán bộ y tế Trường TH Trường Đông B NH: 2010 - 2011 Thứ tư ngày 27 tháng 10 năm 2010 Môn: TNXH – Lớp 2 Bài: On tập: Con người và sức khỏe Tiết: 10 I Mục tiêu: Sau bài học hs có thể - Nhớ lại và khắc sâu 1 số kiến thức về ăn uống đã được học để hình thành thói quen ăn sạch, uống sạch, ở sạch...Trường TH Trường Đông B NH: 2010 - 2011 Thứ tư ngày 29 tháng 9 năm 2010 Môn: TNXH – Lớp 2 Bài: Tiêu hóa thức ăn Tiết: 6 I Mục tiêu: Sau bài học hs có thể - Nói sơ lược về sự Bàiến đổi thức ăn ở khoang miệng, dạ dày, ruột non, ruột già - Hiểu được ăn chậm, nhai kỹ se giúp cho thức... ăn no? - HS trả lời (đáp án SGK) 4 Củng cố – dặn dò - GV nhắc HS áp dụng những điều đã học vào thực tế cuộc sống hàng ngày Trường TH Trường Đông B NH: 2010 - 2011 Thứ tư ngày 6 tháng 10 năm 2010 Môn: TNXH – Lớp 2 Bài: Ăn uống đầy đủ Tiết: 7 I Mục tiêu: Sau bài học hs có thể: - Hiểu ăn đủ, uống đủ sẽ giúp cơ thể chóng lớn và khỏe mạnh - Có ý thức ăn đủ 3 bữa chính, uống đủ nước và ăn thêm hoa quả II... đình thường có những hoạt động giải trí nào? 3 Bài mới: Hoạt động 1: làm việc với sgk theo cặp ∗ Mục tiêu: • Kể tên và nêu công dụng của 1 số đd thông thường trong nhà • Bàiết phân loại các đd theo vật liệu làm ra chúng ∗ Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp Gv yêu cầu hs quan sát h.1, 2, 3/ sgk và tlch: “ Kể tên những đd có trong từng hình Chúng được dùng để làm gì? “ Bước 2: Làm việc cả lớp Gọi... với đd dễ vỡ khi sd cần chú ý nhẹ nhàng, cẩn thận 4 Củng cố _ dặn dò Khi sd những đd bằng điện chúng ta phải chú ý điều gì? Trường TH Trường Đông B NH: 2010 - 2011 Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 2010 Môn: TNXH – Lớp 2 Bài: Giữ sạch môi trường xung quanh nhà ở Tiết: 13 I Mục tiêu: Sau bài học, hs có thể: + Kể tên những công việc cần làm để giữ sạch sân, vườn, khu vs và chuồng gia súc + Nêu ích lợi của việc . theo nhóm 3 người, trong đó 2 bạn chơi và 1 bạn làm trọng tài. Trò chơi liên tục từ 2-3 “keo”. Trọng tài nói tên các bạn chiến thắng. * Kết luận: Trò chơi. Trường TH Trường Đông B NH: 2010 - 2011 Thứ năm ngày 26 tháng 8 năm 2010 Môn: TNXH – Lớp 2 Bài: Cơ quan vận động Tiết: 1 I. Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể: