Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Nghiên cứu xây dựng chương trình các môn thể thao tự chọn theo mô hình câu lạc bộ trong đào tạo tín chỉ của sinh viên Trường Đại học Sài Gòn

Luận án tiến hành đánh giá chung về chương trình các môn thể thao tự chọn; mức độ hài lòng của sinh viên về chương trình các môn thể thao tự chọn; kết quả khảo sát của giảng viên và cán bộ quản lý về thực trạng chương trình các môn thể thao tự chọn trường Đại học Sài Gòn.

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HOÁ, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH - TRẦN NGỌC CƯƠNG NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH CÁC MƠN THỂ THAO TỰ CHỌN THEO MƠ HÌNH CÂU LẠC BỘ TRONG ĐÀO TẠO TÍN CHỈ CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC TP.Hồ Chí Minh - 2018 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HOÁ, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH - TRẦN NGỌC CƯƠNG NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH CÁC MƠN THỂ THAO TỰ CHỌN THEO MƠ HÌNH CÂU LẠC BỘ TRONG ĐÀO TẠO TÍN CHỈ CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN Chuyên ngành: Giáo dục thể chất Mã số: 62 14 01 03 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC 1.PGS.TS Nguyễn Viết Ngoạn 2.GS.TS Lê Nguyệt Nga TP.Hồ Chí Minh - 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết nêu luận án trung thực chưa cơng bố cơng trình Tác giả luận án Trần Ngọc Cương DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT Các chữ viết tắt AUN-QA ASEAN University Network – Quality Assurance BGH Ban Giám hiệu BXTC Bật xa chỗ BGDĐT Bộ giáo dục đào tạo CT Chỉ thị CP Chính phủ CĐ Cao đẳng CLB Câu lạc CNH Công nghiệp hóa CTĐT Chương trình đào tạo ĐT Đào tạo ĐH Đại học ĐC Đối chứng ĐHSG Đại học Sài Gòn ĐVHT Đơn vị học trình GD Giáo dục GV Giảng viên GS.TS Giáo sư, tiến sĩ GDTC Giáo dục thể chất GD&ĐT Giáo dục đào tạo GDQP-AN Giáo dục quốc phịng an ninh HĐH Hiện đại hóa HSSV Học sinh, sinh viên HPNC Học phần nâng cao LVĐ Lượng vận động NĐ Nghị định NQ Nghị NXB Nhà xuất NNGB Nằm ngửa gập bụng PGS.TS Phó giáo sư, tiến sĩ QĐ Quyết định SV Sinh viên SL Số lượng STN Sau thực nghiệm TB Trung bình TC Tín TN Thực nghiệm TS Tiến sĩ TT Thơng tư TW Trung ương ThS Thạc sỹ TTg Thủ tướng TTN Trước thực nghiệm TCTL Tố chất thể lực TDTT Thể dục thể thao THCS Trung học sở THCN Trung học chuyên nghiệp TP.HCM Thành phố Hồ Chí Minh UBND Ủy ban nhân nhân dân VN Việt nam V/v Về việc XPC Xuất phát cao XHCN Xã hội chủ nghĩa Đơn vị đo lường cm Centimét g Gam kg Kilôgam m Mét s Giây p Phút MỤC LỤC Trang Lời cam đoan Danh mục chữ viết tắt Danh mục bảng Danh mục biểu đồ PHẦN MỞ ĐẦU .1 Chương 1: TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1.Quan điểm Đảng Nhà nước giáo dục - đào tạo công tác Thể dục Thể thao trường học .5 1.2 Các khái niệm có liên quan đến vấn đề nghiên cứu 11 1.2.1.Khái niệm Giáo dục thể chất 11 1.2.2.Khái niệm chương trình, đánh giá chương trình 13 1.2.2.1.Khái niệm chương trình 13 1.2.2.2.Những nguyên tắc xây dựng chương trình 16 1.2.2.3.Quy trình đánh giá chất lượng chương trình .18 1.2.2.4.Đánh giá chất lượng chương trình theo tiêu chuẩn ASEAN University Netwok – Quality Assurance 25 1.2.2.5.Khái niệm học phần, tín 26 1.2.3.Khái niệm Câu lạc thể thao 28 1.2.3.1.Khái niệm mơ hình .28 1.2.3.2.Mơ hình câu lạc thể thao thao trường học .28 1.2.3.3.Khái niệm Câu lạc Việt Nam 31 1.3 Đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi sinh viên .33 1.3.1 Đặc điểm sinh lý 33 1.3.2 Đặc điểm tâm lý 34 1.3.3.Đặc điểm phát triển tố chất thể lực sinh viên 36 1.4.Giới thiệu đôi nét trường Đại học Sài Gòn 37 1.4.1.Quá trình hình thành phát triển 37 1.4.2.Công tác giáo dục thể chất trường Đại học Sài Gịn 38 1.5.Các cơng trình nghiên cứu liên quan 39 Chương 2: ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 45 2.1.Đối tượng nghiên cứu .45 2.1.1.Đối tượng nghiên cứu 45 2.1.2.Khách thể nghiên cứu 45 2.2.Phương pháp nghiên cứu .45 2.2.1.Phương tổng hợp phân tích tài liệu 45 2.2.2.Phương pháp quan sát sư phạm .46 2.2.3.Phương pháp vấn 46 2.2.3.1.Phương pháp vấn trực tiếp .46 2.2.3.2.Phương pháp vấn gián tiếp 47 2.2.4.Phương pháp kiểm tra sư phạm .47 2.2.4.1.Đánh giá thể lực chung .47 2.2.5.Phương pháp thực nghiệm sư phạm 49 2.2.6.Phương pháp phân tích SWOT 49 2.2.7.Phương pháp toán thống kê 50 2.3.Tổ chức nghiên cứu 52 2.3.1.Phạm vi nghiên cứu .52 2.3.2.Kế hoạch nghiên cứu .52 2.3.3.Địa điểm nghiên cứu .53 Chương 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN 54 3.1.Đánh giá thực trạng chương trình học phần thể thao tự chọn sinh viên trường Đại học Sài Gòn .54 3.1.1.Đánh giá chung chương trình giáo dục thể chất học phần thể thao tự chọn sinh viên trường Đại học Sài Gòn 54 3.1.1.1.Thực trạng thực chương trình 54 3.1.1.2.Kết học tập tồn khóa sinh viên Đại học Sài Gòn giai đoạn 2010 2014 56 3.1.1.3.Đánh giá thực trạng thể lực sinh viên trường Đại học Sài Gòn 56 3.1.2.Đánh giá thực trạng điều kiện đảm bảo chương trình giáo dục thể chất học phần tự chọn trường Đại học Sài Gòn .59 3.1.2.1.Công tác đạo tổ chức quản lý 59 3.1.2.2.Chất lượng cán giảng dạy 60 3.1.2.3.Cơ sở vật chất .62 3.1.2.4.Tài phục vụ chương trình 65 3.1.3.Đánh giá nhu cầu sinh viên chương trình giáo dục thể chất học phần tự chọn trường đại học Sài Gòn .66 3.1.4.Đánh giá kết khảo sát giảng viên, chuyên gia giáo dục thể chất thực trạng chất lượng chương trình mơn thể thao tự chọn trường Đại học Sài Gòn 70 3.2.Xây dựng ứng dụng chương trình mơn thể thao tự chọn theo mơ hình câu lạc đào tạo tín trường Đại học Sài Gòn 74 3.2.1 Cơ sở pháp lý để thực chương trình 74 3.2.1.1.Quán triệt mục tiêu .75 3.2.1.2.Đảm bảo tính khoa học .75 3.2.1.3.Lựa chọn nội dung giảng dạy .75 3.2.1.4.Sắp xếp nội dung chương trình 76 3.2.1.5.Đảm bảo tính thống 76 3.2.1.6.Đảm bảo tính thực tiễn .76 3.2.1.7.Đảm bảo tính sư phạm 76 3.2.1.8.Đảm bảo tính cập nhật 77 3.2.1.9.Đảm bảo tính khả thi 77 3.2.2.Xây dựng mơ hình câu lạc thể dục thể thao nội khóa đào tạo tín trường Đại học Sài Gịn 78 3.2.2.1.Xác định tiêu chí mơ hình câu lạc nội khóa trường Đại học Sài Gịn 78 3.2.2.2.Xây dựng nội dung cụ thể tiêu chí mơ hình câu lạc thể dục thể thao nội khóa trường Đại học Sài Gịn 79 3.2.3.Phân tích SWOT sở thực tiễn thực chương trình 81 3.2.4.Xác định mục tiêu để xây dựng nội dung chương trình mơn thể thao tự chọn theo mơ hình câu lạc đào tạo tín trường Đại học Sài Gịn 83 3.2.5.Nghiên cứu lựa chọn nội dung xây dựng chương trình mơn thể thao tự chọn theo mơ hình Câu lạc đào tạo tín trường Đại học Sài Gòn 86 3.2.6.Những nội dung chương trình thể thao tự chọn theo mơ hình câu lạc so với chương trình cũ .100 3.2.7.Ứng dụng thực nghiệm chương trình mơn thể thao tự chọn theo mơ hình Câu lạc đào tạo tín 102 3.3.Đánh giá hiệu ứng dụng chương trình mơn thể thao tự chọn theo mơ hình câu lạc đào tín trường Đại học Sài Gòn 106 3.3.1 Kết đánh giá thể lực nhóm nam nữ đối chứng, thực nghiệm sau thực nghiệm chương trình 106 3.3.1.1.Mơn bóng đá 106 3.3.1.2 Mơn bóng chuyền 110 3.3.1.3.Mơn bóng bàn 114 3.3.1.4.Mơn bóng rổ .118 3.3.1.5.Môn cầu lông 122 3.3.2.Phân loại thể lực nhóm thực nghiệm nam, nữ năm thứ với tiêu chuẩn Bộ giáo dục đào tạo 127 3.3.3.Đánh giá mức độ hài lòng sinh viên sau thực nghiệm 137 3.3.4.Đánh giá mức độ hài lòng giảng viên, chuyên gia giáo dục thể chất chất lượng chương trình mơn thể thao tự chọn theo mơ hình câu lạc đào tạo tín trường Đại học Sài Gòn 142 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 147 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC: Phụ lục 1.Cơ sở pháp lý thực chương trình Phụ lục 2.Bộ tiêu chuẩn ASEAN University Netwok – Quality Assurance Phụ lục 3.Mẫu phiếu vấn khảo sát Phụ lục 4.Kết vấn lựa chọn nội dung giảng dạy mơn thể thao tự chọn Phụ lục 5.Chương trình mơn thể thao tự chọn theo mơ hình câu lạc Phụ lục 6.Bảng tổng kết thành tích thể lực trước sau thực nghiệm DANH MỤC CÁC BẢNG STT Bảng 3.1 Bảng 3.2 Bảng 3.3 Bảng 3.4 Bảng 3.5 Bảng 3.6 Bảng 3.7 Bảng 3.8 Bảng 3.9 Bảng 3.10 Bảng 3.11 Bảng 3.12 TÊN BẢNG Cấu trúc nội dung chương trình học phần tự chọn đào tạo tín trường Đại học Sài Gịn Kết học tập tồn khóa sinh viên Đại học Sài Gòn giai đoạn 2010 – 2014 Thực trạng thể lực Nam sinh viên năm thứ theo tiêu chuẩn phân loại Bộ giáo dục Đào tạo thời điểm năm 2015 Thực trạng thể lực Nữ sinh viên năm thứ theo tiêu chuẩn phân loại Bộ giáo dục Đào tạo thời điểm năm 2015 Đội ngũ giảng viên môn GDTC trường Đại học Sài Gòn giai đoạn 2010 – 2014 Tỷ lệ sinh viên/giảng viên Cơ sở vật chất phục vụ cho giảng dạy học phần tự chọn trường Đại học Sài Gịn giai đoạn 2010 – 2014 Diện tích tập luyện học phần tự chọn sinh viên Tài liệu giảng dạy Thực trạng sử dụng tài phục vụ cho chương trình giai đoạn 2010 – 2014 Tổng hợp kết khảo sát nhu cầu sinh viên chương trình GDTC học phần tự chọn Kết khảo sát giảng viên cán quản lý thực trạng chương trình mơn thể thao tự chọn trường Đại học Trang Sau 54 Sau 56 Sau 56 Sau 57 Sau 61 Sau 62 Sau 64 Sau 64 Sau 65 Sau 65 Sau 67 Sau 70 Sài Gịn Bảng 3.13 Bảng 3.14 Xác định mục tiêu mơ hình CLB TDTT nội khóa trường ĐH Sài Gịn Tổng hợp nội dung cụ thể tiêu chí xác định mơ hình CLB TDTT nội khóa Bảng tổng hợp phiếu khảo sát giảng viên, chuyên gia, cán Sau 78 Sau 79 quản lí cộng tác viên, điều phối viên mục tiêu chương Bảng 3.15 trình mơn thể thao tự chọn theo mơ hình câu lạc trường Sau 85 Đại học Sài Gòn Bảng 3.16 Cấu trúc nội dung chương trình học phần thể thao tự chọn theo mơ hình Câu lạc đào tạo tín trường Đại Sau 87  - Tên học phần: Bóng rổ  - Mã học phần: BORO1  - Số tín chỉ:  - Số tiết: 30 (4, 0, 0, 26) (Số tiết lí thuyết, thực hành)  - Điều kiện để học hoc phần: • Địi hỏi học phần trước: GDTC1 (86201), GDTC2 (86202) • Địi hỏi học phần học song hành: Khơng • Sỉ số sinh viên tối đa: 32  Bộ môn phụ trách giảng dạy: môn bóng rổ  Mơ tả mơn học: Sinh viên hướng dẫn thực hành cảm giác bóng, kỹ thuật bắt bóng hai tay trước ngực, kỹ thuật chuyền bóng hai tay trước ngực, kỹ thuật dẫn bóng cao tay, thấp tay, kỹ thuật ném rổ tay vai, kỹ thuật di chuyển ném rổ tay vai Ngoài sinh viên nắm bắt luật lệ để thi đấu, lịch sử hình thành phát triển tác dụng tập luyện mơn bóng rổ,tham gia hoạt động câu lạc nội khóa, sơ lược kỹ thực hành sơ cấp cứu chấn thương  Mục tiêu học phần:  4.1 Về kiến thức: Sau học xong học phần này, sinh viên trang bị luật thi đấu, lịch sử hình thành, nguyên lý chiến thuật bóng rổ, ảnh hưởng tác dụng tập luyện mơn bóng rổ, giai đoạn thực kỹ thuật bắt bóng hai tay trước ngực, kỹ thuật chuyền bóng hai tay trước ngực, kỹ thuật dẫn bóng cao tay, thấp tay, kỹ thuật ném rổ tay vai, kỹ thuật di chuyển ném rổ tay vai 4.2 Về kĩ năng: Học viên hình thành phát triển được:  • Cảm giác bóng, kỹ thuật bắt bóng hai tay trước ngực, kỹ thuật chuyền bóng hai tay trước ngực, kỹ thuật dẫn bóng cao tay, thấp tay, kỹ thuật ném rổ tay vai, kỹ thuật di chuyển ném rổ tay vai • Các tố chất thể lực mơn bóng rổ • Biết tự khởi động trước tập luyện thả lỏng sau kết thúc tập luyện môn bóng rổ • Khả tự tập luyện thi đấu đối kháng theo nhóm với chiến thuật  4.3 Về thái độ: Giáo dục tính tự giác tích cực, ý thức tổ chức kỷ luật, tạo hứng thú đam mê tập luyện bóng rổ sinh viên, tạo môi trường tập luyện thể thao lành mạnh có tinh thần đồng đội cao, tuân thủ nội qui qui chế trường câu lạc   TI Ế T Nội dung kế hoạch dạy học học phần:  NỘI DUNG - Phổ biến qui chế Câu lạc  - Lịch sử đời phát triển mơn bóng rổ →  - Lợi ích tác dụng mơn bóng rổ  - Làm quen với kỹ thuật tạo cảm giác ban đầu với bóng  →  - Kỹ thuật bắt bóng tay trước trực  - Phát triển thể lực   - Kỹ thuật chuyền bóng tay trước ngực.( tt ) →  - Học kỹ thuật dẫn bóng cao tay, thấp tay GHI CH Ú    Lý thuy ết  Thực hành  Thực hành    TI Ế T   →  → 10  11 → 12  13 → 14  15 → 16 NỘI DUNG  GHI CH Ú  Thực hành  Thực hành - Phát triển thể lực - Kỹ thuật chuyền bóng tay trước ngực.( tt )  - Kỹ thuật dẫn bóng cao tay, thấp tay.( tt )  - Phát triển thể lực - Kỹ thuật chuyền bóng tay trước ngực.( tt )  - Kỹ thuật dẫn bóng cao tay, thấp tay.( tt )  - Sơ lược kỹ thực hành sơ cấp cứu  - Ôn tập kỹ thuật dẫn bóng cao tay, thấp tay.( tt )  - Thi đấu  THI GIỮA KỲ  ( Kỹ thuật dẫn bóng cao, thấp tay )  - Họp mặt thành viên CLB Lấy ý kiến phản hồi  - Học kỹ thuật ném rổ tay vai  - Một số điều luật   Lý thuy ết  Thực hành  Thực hành   Thực hành  Lý thuy  TI Ế T  NỘI DUNG  GHI CH Ú ết  - Kỹ thuật ném rổ tay vai.( tt ) ( ném phạt )  - Học kỹ thuật di chuyển bước ném rổ tay vai  - Phát triển thể lực 17 → 18   19 → 20   21 → 22   23 → 24   25 → 26   - Kỹ thuật ném rổ tay vai.( tt ) ( ném phạt )  - Kỹ thuật di chuyển bước ném rổ tay vai  - Phát triển thể lực - Kỹ thuật ném rổ tay vai.( tt ) ( ném phạt )  - Kỹ thuật di chuyển bước ném rổ tay vai  - Thi đấu - Kỹ thuật ném rổ tay vai.( tt ) ( ném phạt )  - Kỹ thuật di chuyển bước ném rổ tay vai  - Phát triển thể lực - Kỹ thuật ném rổ tay vai.( tt ) ( ném phạt )  - Kỹ thuật di chuyển bước ném rổ tay vai  - Phát triển thể lực  Thực hành   Thực hành  Thực hành  Thực hành  Thực hành  TI Ế T  27 → 28  29 → 30  NỘI DUNG - Kỹ thuật ném rổ tay vai.( tt ) ( ném phạt )  - Kỹ thuật di chuyển bước ném rổ tay vai  - Phát triển thể lực     THI CUỐI KỲ ( Kỹ thuật ném rổ tay vai ) ( ném phạt ) - Họp tổng kết hoạt động CLB nội khóa  GHI CH Ú  Thực hành  Thực hành    Tài liệu học tập:  Đặng Hồ Việt “ Tập giảng mơn học bóng rổ ” (1998 )  Bộ môn Giáo dục thể chất trường Đại học Sài Gịn (2008) “Giáo trình giảng dạy bóng rổ” Lưu hành nội  Nguyễn Tốn, Tăng Bá Lễ, Đặng Hà Việt “Định hướng phát triển cho vận động viên bóng rổ” (1998)  Đặng Hà Việt “Xu hướng bóng rổ đại” (1998)  Lê Nguyệt Nga “Nghiên cứu trình độ tập luyện vận động viên bóng rổ cấp cao thành phố Hồ Chí Minh” (2009)  Phương pháp đánh giá học phần:   7.1 Thang điểm: theo thang điểm 10, làm tròn số: Kiểm tra kỳ : Hai sinh viên chuyền – bắt bóng (Mỗi điểm) Nếu chuyền – bắt bóng  KT, khơng bị rơi bóng đến vị trí điểm tối đa Thi kết thúc phần : Mỗi sinh viên thực ném rổ (Mỗi điểm) Cứ ném bóng vào rổ  tính điểm (Phải kỹ thuật)  7.2 Số kiểm tra trình: 01 lần kiểm tra kì (thực hành)  7.3 Hình thức thi kết thúc học phần: thực hành  7.4 Các điểm trình trọng số/hệ số tương ứng:   - Điểm chuyên cần: hệ số 0.1  - Điểm thi kì: hệ số 0.4  - Điểm thi cuối kì: hệ số 0.5 7.5 Điểm học phần: tổng điểm điểm nêu mục 7.4            TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY MƠN TỰ CHỌN BĨNG RỔ CƠ BẢN THEO MƠ HÌNH CLB CHO SINH VIÊN TRƯỜNG  ĐẠI HỌC SÀI GÒN      Tiế NỘI DUNG GIẢNG DẠY  1+  3+  5+ Ghi    Số Tuần - Phổ biến qui chế Câu lạc  - Lịch sử đời phát triển mơn bóng rổ  - Lợi ích tác dụng mơn bóng rổ - Làm quen với kỹ thuật tạo cảm giác ban đầu với bóng  - Kỹ thuật bắt bóng tay trước trực  - Phát triển thể lực                   x - Kỹ thuật chuyền bóng tay trước ngực.( tt )  - Học kỹ thuật dẫn bóng cao tay, thấp tay  - Phát triển thể lực      1 1 1         Lý thu yết  Th ựch ành  Th ực hàn h  x      x                              x  x  x  x    7+  9+ - Kỹ thuật chuyền bóng tay trước ngực.( tt )  - Kỹ thuật dẫn bóng cao tay, thấp tay.( tt )  - Phát triển thể lực  x  - Kỹ thuật chuyền bóng tay trước ngực.( tt )  - Kỹ thuật dẫn bóng cao tay, thấp tay.( tt )  - Sơ lược kỹ thực hành sơ cấp cứu     x           11  13  15 - Học kỹ thuật ném rổ tay vai - Một số điều luật  Lý thu yết  Th ực hàn h  Th ực hàn h  x      x            x x                x     Th ực hàn h x  THI GIỮA KỲ  ( Kỹ thuật dẫn bóng cao, thấp tay )  - Họp mặt thành viên CLB Lấy ý kiến phản hồi    - Ơn tập kỹ thuật dẫn bóng cao tay, thấp tay.( tt )  - Thi đấu Th ực hàn h                  x                  x    Th ực x - Kỹ thuật ném rổ tay vai.( tt ) ( ném phạt )  - Học kỹ thuật di chuyển bước ném rổ tay vai  - Phát triển thể lực    17 - Kỹ thuật ném rổ tay vai.( tt ) ( ném phạt )  - Kỹ thuật di chuyển bước ném rổ tay vai  - Phát triển thể lực x          x 19 - Kỹ thuật ném rổ tay vai.( tt ) ( ném phạt )  - Kỹ thuật di chuyển bước ném rổ tay vai  - Thi đấu 21  23 - Kỹ thuật ném rổ tay vai.( tt ) ( ném phạt )  - Kỹ thuật di chuyển bước ném rổ tay       x  x           x      Th ực hàn h  Th ực hàn h  Th ực hàn   x         hàn h  Lý thu yết   Th ực hàn h  x                    x            x  x  x vai  - Phát triển thể lực - Kỹ thuật ném rổ tay vai.( tt ) ( ném phạt )  - Kỹ thuật di chuyển bước ném rổ tay vai  - Phát triển thể lực x    25 h  x              x   Th ực hàn h  Th ực hàn h  Th ực hàn h   x  - Kỹ thuật ném rổ tay vai.( tt ) ( ném phạt )  - Kỹ thuật di chuyển bước ném rổ tay vai  - Phát triển thể lực    27   29   x               x   x  THI CUỐI KỲ ( Kỹ thuật ném rổ tay vai ) ( ném phạt )   - Họp tổng kết hoạt động CLB nội khóa              x           UBND THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH  TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GỊN ĐỂ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN NGÀNH: GIÁO DỤC THỂ CHẤT      BÓNG RỔ NÂNG CAO   Thông tin học phần:  - Tên học phần: Bóng rổ nâng cao  - Mã học phần: BORO2  - Số tín chỉ:  - Số tiết: 30 (4,26) (Số tiết lí thuyết, thực hành)  - Điều kiện để học hoc phần: • Đòi hỏi học phần trước: BORO1 • Đòi hỏi học phần học song hành: Khơng • Sỉ số sinh viên tối đa: 32  HỌC PHẦN Bộ môn phụ trách giảng dạy: mơn bóng rổ  Mô tả môn học: Sinh viên hướng dẫn thực hành kỹ thuật chuyền bóng tay trực tiếp, gián tiếp, kỹ thuật phối hợp người di chuyển bước lên rổ kỹ thuật học phần Ngoài sinh viên nắm bắt luật lệ nâng cao để thi đấu, tác dụng tập luyện mơn bóng rổ,tham gia hoạt động câu lạc nội khóa, sơ lược kỹ thực hành sơ cấp cứu chấn thương  Mục tiêu học phần: 4.1 Về kiến thức: Sau học xong học phần này, sinh viên trang bị luật thi đấu nâng cao, nguyên lý  chiến thuật nâng cao bóng rổ, ảnh hưởng tác dụng tập luyện mơn bóng rổ, giai đoạn kỹ thuật chuyền bóng tay trực tiếp, gián tiếp, kỹ thuật phối hợp người di chuyển bước lên rổ kỹ thuật học phần 4.2 Về kĩ năng: Học viên hình thành phát triển được:  • Các giai đoạn kỹ thuật chuyền bóng tay trực tiếp, gián tiếp, kỹ thuật phối hợp người di chuyển bước lên rổ kỹ thuật học phần • Các tố chất thể lực mơn bóng rổ • Biết tự khởi động trước tập luyện thả lỏng sau kết thúc tập luyện môn bóng rổ • Khả tự tập luyện thi đấu đối kháng theo nhóm với chiến thuật nâng cao  4.3 Về thái độ: Giáo dục tính tự giác tích cực, ý thức tổ chức kỷ luật, tạo hứng thú đam mê tập luyện bóng rổ sinh viên, tạo môi trường tập luyện thể thao lành mạnh có tinh thần đồng đội cao, tuân thủ nội qui qui chế trường câu lạc  Nội dung kế hoạch kế hoạch dạy học học phần:  TI Ế T  NỘI DUNG - Họp mặt triển khai công tác phát triển CLB nội khóa →  - Ơn số điều luật  - Giới thiệu kỹ thuật chuyền bóng tay trực tiếp, gián tiếp   - Ôn lại kỹ thuật di chuyển bước ném rổ tay vai →  - Phát triển thể lực  -Kỹ thuật chuyền bóng tay trực tiếp, gián tiếp (tt )  - Ôn lại kỹ thuật di chuyển bước ném rổ tay vai  - Phát triển thể lực  →   →   → 10  11 → 12 - Kỹ thuật chuyền bóng tay trực tiếp, gián tiếp.(tt)  - Ôn lại kỹ thuật di chuyển bước ném rổ tay vai  - Phát triển thể lực  Thực hành  Thực hành  Thực hành  Thực hành  Lý thuy ết  Thực hành - Kỹ thuật chuyền bóng tay trực tiếp, gián tiếp(tt )  - Chiến thuật bóng rổ - Kỹ thuật chuyền bóng tay trực tiếp, gián tiếp(tt )  - Ôn lại kỹ thuật di chuyển bước ném rổ tay vai  - Phát triển thể lực Lý thuy ết    GHI CH Ú   TI Ế T  13 → 14 THI GIỮA KỲ  ( Kỹ thuật di chuyển bước ném rổ tay vai )  - Họp mặt thành viên CLB Lấy ý kiến phản hồi  15 → 16   17 → 18   19 → 20   21 → 22  23 →  NỘI DUNG  - Học kỹ thuật phối hợp người di chuyển bước lên rổ  - Kỹ thực hành sơ cấp cứu - Kỹ thuật phối hợp người di chuyển bước lên rổ.( tt )  - Ôn lại kỹ thuật học  - Phát triển thể lực - Kỹ thuật phối hợp người di chuyển bước lên rổ.( tt )  - Ôn lại kỹ thuật học  - Thi đấu  - Kỹ thuật phối hợp người di chuyển bước lên rổ.( tt ) - Ôn lại kỹ thuật học  - Phát triển thể lực  - Kỹ thuật phối hợp người di chuyển bước lên rổ.( tt )  - Ôn lại kỹ thuật học GHI CH Ú    Thực hành   Thực hành  Lý thuy ết  Thực hành  Thực hành  Thực hành  Thực      TI Ế T  NỘI DUNG  GHI CH Ú 24  - Thi đấu 25 → 26  - Kỹ thuật phối hợp người di chuyển bước lên rổ.( tt )  Thực hành - Kỹ thuật phối hợp người di chuyển bước lên rổ.( tt )  - Ôn lại kỹ thuật học  - Phát triển thể lực  Thực hành hành 27 → 28  29 → 30 THI CUỐI KỲ  (Kỹ thuật phối hợp người di chuyển bước lên rổ )  - Họp tổng kết hoạt động CLB nội khóa    Thực hành   Tài liệu học tập:  Đặng Hồ Việt “Tập giảng mơn học bóng rổ” (1998)  Bộ môn Giáo dục thể chất trường Đại học Sài Gịn (2008) “Giáo trình giảng dạy bóng rổ” Lưu hành nội  Nguyễn Toán, Tăng Bá Lễ, Đặng Hà Việt “Định hướng phát triển cho vận động viên bóng rổ” (1998)  Đặng Hà Việt “Xu hướng bóng rổ đại” (1998)  Lê Nguyệt Nga “Nghiên cứu trình độ tập luyện vận động viên bóng rổ cấp cao thành phố Hồ Chí Minh” (2009)  Phương pháp đánh giá học phần: ... hình câu lạc đào tạo tín trường Đại học Sài Gịn 83 3.2.5 .Nghiên cứu lựa chọn nội dung xây dựng chương trình mơn thể thao tự chọn theo mơ hình Câu lạc đào tạo tín trường Đại học Sài Gòn 86 3.2.6.Những... học phần tự chọn theo mơ hình câu lạc đào tạo tín - Cơ sở pháp lý để thực chương trình GDTC học phần tự chọn theo mơ hình câu lạc đào tạo tín trường Đại học Sài Gịn - Xây dựng mơ hình câu lạc (CLB)... học Sài Gòn - Nghiên cứu lựa chọn nội dung xây dựng chương trình mơn thể thao tự chọn theo mơ hình CLB đào tạo tín trường Đại học Sài Gòn - Những nội dung chương trình mơn thể thao tự chọn theo