SKKN một số giải pháp để xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 2

ĐỀ TÀI: MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐỂ XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA MỨC ĐỘ I Đặt vấn đề: Việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ mục tiêu vô quan trọng nhà trường nay, xác định việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia chủ trương lớn ngành Giáo dục Đào tạo nhằm thực tốt Nghị Đảng cấp nâng cao dân trí, phát triển nhân tài, bồi dưỡng nguồn nhân lực đáp ứng thời kỳ “Công nghiệp hóa, đại hóa đất nước”, dân giàu, nước mạnh, xã hội, công bằng, dân chủ, văn minh Trong năm qua việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, quan tâm cấp lãnh đạo quan tâm Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Hịa Bình, hỗ trợ Ban đại diện cha mẹ học sinh thực tốt chủ trương “Giáo dục nghiệp tồn dân” nên ln quan tâm hỗ trợ cho nhà trường nhiều mặt Với nỗ lực phấn đấu không ngừng tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên năm gần chất lượng giáo dục hoàn tồn có chuyển biến tích cực phịng Giáo dục Đào tạo chọn đạo xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ Sau thời gian phấn đấu nghiên cứu, tiếp thu Thông tư số 02/2014/TT- BGDĐT ngày 08 tháng 02 năm 2014 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy chế công nhận trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia, đạo cấp, ngành, đặc biệt đạo quan tâm sâu sát Lãnh đạo phịng GD&ĐT huyện Hịa Bình, trường xây dựng đội ngũ cán quản lí, giáo viên đạt chuẩn, tập trung thực biện nâng cao chất lượng chăm sóc ni dạy trẻ Bên cạnh đó, trường tích cực tham mưu cấp lãnh đạo xây dựng sân khấu trời, khu giao thông mua sắm đồ dùng đồ chơi, trang thiết bị cho phòng chức đạt tiêu chuẩn theo quy định Chính thân tơi ln tìm tịi học hỏi việc cần làm nên làm, để thân tơi tìm số giải pháp để thực hiện: “Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 2” II Nội dung: Thực trạng: Trường mẫu giáo Sơn Ca xã Vĩnh Mỹ B, huyện Hồ Bình, tỉnh Bạc Liêu thành lập theo định số 154 ngày 01/9/1995 UBND huyện Hịa Bình đạt chuẩn quốc gia mức độ vào ngày 01/01/2014, toạ lạc địa bàn ấp An Khoa, xã Vĩnh Mỹ B xã nông thơn rộng với 08 Ấp, xã có truyền thống hiếu học có nhiều nét văn hóa đặc sắc Về đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường có: 28/26 nữ Trong đó: Cán quản lý: 03 đ/c, giáo viên: 18 đ/c, nhân viên: 07 đ/c - Tổng số Đảng viên: 10 đ/c - Tổng số Đồn viên: 13 đ/c - Trình độ chuyên môn: + Đại học: 09 đ/c (CBQL: 03, GV: 05, NV: 01) + Cao đẳng: 09 đ/c (GV: 09) + THSP: 05 đ/c (GV: 04, NV: 01) Đầu năm học nhà trường thực công tác tuyển sinh theo quy định Phòng Giáo dục Đào tạo Hịa Bình tiến hành mở 10 lớp với khối lớp có tổng số trẻ em 325 trẻ, đó: Khối Lá: lớp, tổng số trẻ: 210 Khối Chồi: lớp, tổng số trẻ: 90 Khối Mầm: lớp, tổng số trẻ: 25 Vào đầu năm học Ban giám hiệu xây dựng nội quy trường học, quy chế chuyên môn triển khai họp Hội Đồng sư phạm cho Cán bộ, giáo viên, nhân viên nắm vững thực Trong trình xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ trường Mẫu Giáo Sơn Ca xã Vĩnh Mỹ B gặp phải thuận lợi khó khăn sau: a Thuận lợi: Được quan tâm cấp Ủy, quyền, địa phương, đạo trực tiếp Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Hịa Bình ban ngành đồn thể địa phương đầu tư kinh phí xây dựng, mua sắm trang thiết bị dạy học, đồ dùng đồ chơi lãnh đạo quan tâm đầu tư sở vật chất, cung cấp tương đối đầy đủ đồ dùng, đồ chơi, trang thiết bị phục vụ giảng dạy Trường có đội ngũ giáo viên trẻ, nhiệt tình, u nghề, mến trẻ, tích cực học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, nâng cao lực sư phạm, nâng cao chất lượng dạy học học theo xu đổi mới, có tinh thần trách nhiệm cao cơng tác, có uy tín với nhân dân địa phương, nhân dân đồng tình ủng hộ Trình độ cán bộ, giáo viên, nhân viên đạt chuẩn chuẩn Chất lượng mũi nhọn phong trào thi đua cô trẻ nhà trường đạt kết cao Thành tích chung nhà trường tập thể lao động xuất sắc b Khó khăn: Xã Vĩnh Mỹ B xã nông thôn truyền thống, đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn Sự quan tâm số người dân địa phương bậc phụ huynh cấp học mầm non hạn chế; coi trường mầm non, mẫu giáo nơi giữ trẻ, chưa hiểu nơi nơi hình thành phát triển nhân cách cho trẻ cách toàn diện… Đời sống cán giáo viên, nhân viên chủ yếu đồng lương, khơng có thu nhập khác, mức lương giáo viên mầm non thấp, làm ảnh hưởng phần nhỏ đến việc dạy học Một số giải pháp thực hiện: 2.1 Lập kế hoạch thực Nhà trường tổ chức triển khai quán triệt Thông tư số 02/2014/TTBGD&ĐT ngày 08 tháng 02 năm 2014 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy chế công nhận trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường Lập kế hoạch xây dựng nhà trường theo hướng đạt chuẩn quốc gia, kế hoạch phải khả thi, sát với tình hình thực tế trường, tổ chức rà sốt, đánh giá tiêu chuẩn theo thông tư 02/2014 Bộ Giáo dục Đào tạo quy định để qua có hướng điều chỉnh, bổ sung cơng tác điều hành, đạo thực Thành lập Ban đạo thực kế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 2, Hiệu trưởng làm trưởng ban, phân công nhiệm vụ cụ thể thành viên có trách nhiệm đơn đốc phận thực có hiệu Đồng thời học hỏi kinh nghiệm trường bạn huyện làm tốt công tác việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Sau rà soát theo tiêu chuẩn Bộ Giáo dục Đào tạo Nhà trường tổ chức kiểm tra theo tiêu chuẩn xếp hồ sơ đầy đủ theo tiêu chuẩn cách khoa học 2.2 Thực vận động phong trào thi đua Đầu năm học, đơn vị tổ chức triển khai việc thực Chỉ thị số 05CT/TW ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị Chỉ thị 06 Ban Thường vụ Tỉnh ủy đẩy mạnh “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”,gắn với vận động “Mỗi thầy giáo gương tự học sáng tạo” phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” thành hoạt động thường xuyên nhà trường Trên sở chức trách, nhiệm vụ giao công tác quản lý, giảng dạy, giáo dục, đội ngũ giáo viên tích cực đổi mới, có tính đột phá, sáng tạo hoạt động dạy học, đa dạng hóa hình thức tổ chức dạy học giáo dục trẻ, nâng cao hiệu quả, chất lượng trình thực nhiệm vụ, đem lại lợi ích thiết thực tạo lan tỏa sâu rộng toàn trường, tập thể nhà trường phụ huynh tôn vinh Vào hội nghị cán bộ, công chức, viên chức đầu năm nhà trường phát động phong trào thi đua tất cán bộ, công chức, viên chức đăng ký thi đua Mỗi đợt thi đua có tổ chức sơ kết, tổng kết, đánh giá rút kinh nghiệm Tổ chức phong trào thi đua học tập làm theo gương Bác theo chủ điểm thích hợp, giáo viên hưởng ứng tích cực Tổ chức động viên khen thưởng kịp thời cá nhân, tập thể có thành tích tiêu biểu 2.3 Cơng tác phối hợp xây dựng sở vật chất mua sắm trang thiết bị đồ dùng đồ chơi Đầu năm nhà trường xây dựng kế hoạch, sửa chữa sở vật chất, trang thiết bị trường theo hướng đạt chuẩn quốc gia, kế hoạch cụ thể phù hợp với tình hình thực tế đơn vị Trường ln làm tốt công tác tham mưu tốt với cấp, ngành bên cạnh Phịng Giáo dục Đào tạo quan tâm xác định việc đầu tư cho trường đạt chuẩn quốc gia đầu tư trang thiết bị máy Kidsmart cho trẻ hoạt động, cạo sơn quét vơi lại hàng rào, phịng chức năng, cung cấp bàn, ghế phòng hội trường, bổ sung giáo viên, sửa chữa hạng mục theo quy định, mở rộng quy mơ nhóm, lớp đảm bảo có đủ phịng học phòng chức theo quy định để thực phục vụ học tập vui chơi cho trẻ Nhà trường tiến hành hội nghị Ban đại diện cha mẹ học sinh hội nghị đầu năm bàn bạc, thảo luận khó khăn nhà trường cần quan tâm ủng hộ phụ huynh học sinh, nhà trường đưa dự kiến năm học cần phải trang bị thêm đồ dùng cần thiết cho việc giảng dạy Qua đó, phụ huynh có ý kiến cho khoản đóng góp phù hợp với điều kiện kinh tế phụ huynh Sau bàn bạc, thảo luận phụ huynh đồng tình chung tay đóng góp khoản thu hội phí, xã hội hóa giáo dục để nhà trường mua sắm số đồ chơi cho trẻ phát triển vận động như: Bập bênh, cầu cao su, bục bật Nhằm tăng cường bổ sung sở vật chất cho nhà trường Ngoài việc quan tâm sở vật chất, thiết bị đồ dùng dạy học việc tạo cảnh quan, mơi trường sư phạm nhằm thực tốt phong trào Xanh - Sạch Đẹp chủ động để mua sắm vật liệu cung cấp cho giáo viên làm loại đồ dùng phục vụ công tác giảng dạy Vận động bậc phụ huynh đóng góp sưu tầm giúp nhà trường nguyên vật liệu tự nhiên phế phẩm sinh hoạt tái sử dụng vào mục đích làm thành đồ dùng dạy học mang tính sáng tạo cao 2.4 Xây dựng nâng cao, lực nghiệp vụ chuyên môn cho đội ngũ giáo viên cán quản lý Để nâng cao lực nghiệp vụ chuyên môn cho đội ngũ giáo viên cán quản lý trước tiên phải ý đến công tác xây dựng đội ngũ ổn định, vững vàng chuyên môn, kiên định tư tưởng trị Để làm tốt điều Ban giám hiệu nhà trường cần có biện pháp đạo, công tác xây dựng nâng cao, lực nghiệp vụ chuyên môn cho đội ngũ giáo viên đảm bảo chất lượng, đủ số lượng đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục, phải tổ chức hướng dẫn cho giáo viên lập kế hoạch vận dụng đổi phương pháp dạy học cách linh hoạt, sáng tạo sử dụng nhiều hình thức đa dạng phong phú để phát huy tính tích cực học tập trẻ Sau chọn giáo viên có kinh nghiệm, tổ chức hoạt động, lên chuyên đề, thao giảng số hoạt động, tổ chức rút kinh nghiệm, thảo luận cuối buổi chuyên đề mang lại cho giáo viên kiến thức bổ ích mở rộng quan điểm, tạo môi trường để thực nhiệm vụ ngày tốt giáo viên biết cách chăm sóc giáo dục trẻ thể quan hệ tình cảm q trình thực hoạt động Ngồi cịn bồi dưỡng chun mơn cho giáo viên sau lần dự giờ, góp ý để giáo viên thấy ưu điểm, khuyết điểm cần phát huy tồn cần khắc phục, gợi ý cho giáo viên đổi phương pháp, kỹ nghề nghiệp, đổi nội dung hình thức bồi dưỡng, tăng cường bồi dưỡng chuyên môn, chuyên đề theo cụm trường ngành quy định, tự bồi dưỡng trường, tổ chuyên môn nhằm đảm bảo giáo viên có đủ lực Tạo điều kiện, khuyến khích cán bộ, giáo viên tự học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ tự bồi dưỡng, rèn luyện đạo đức lối sống áp dụng công nghệ thông tin giảng dạy Đến nay, trình độ chuẩn cán bộ, giáo viên 77,77%, trình độ A, B Tin học 100%, Anh văn A, B 90% 2.5 Nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Để cơng tác chăm sóc trẻ đạt yêu cầu chuẩn đề cho độ tuổi, trường thường xuyên hướng dẫn nhắc nhở, giáo viên việc chăm sóc sức khỏe trẻ đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ việc bảo đảm vệ sinh an toàn thực phẩm trường Các biện pháp triển khai để làm tốt cơng tác ni dưỡng chăm sóc bảo vệ sức khỏe cho trẻ như: Tổ chức bồi dưỡng quán triệt rộng rãi tới giáo viên dạy bán trú thực theo Điều lệ yêu cầu quy chế nuôi dạy trẻ; trang bị cho GV kiến thức chăm sóc sức khỏe, phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ Xây dựng thực đơn theo mùa hợp lý, phù hợp với điều kiện thực tế địa phương Tính phần ăn hàng ngày cân đối thành phần chất dinh dưỡng theo Thông tư 28/2016/TT-BGDĐT ngày 30/12/2016 Bộ Giáo dục Đào tạo Thực tốt công tác kiểm thực ba bước, lưu mẫu thức ăn theo quy định, mở sổ ghi chép lưu trữ, cơng khai tài bảng tin hàng ngày Thực cơng tác tính phần ăn trẻ phần mềm dinh dưỡng áp dụng từ 01/12/2017 Tổ chức tốt công tác ăn bán trú trẻ, đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm, tỷ lệ trẻ ăn bán trú 325/325 trẻ đạt tỷ lệ 100% Tổ chức cân, đo theo dõi phát triển trẻ 100% trẻ biểu đồ tăng trưởng Thường xuyên quan tâm đến chế độ ăn trẻ Tổ chức bữa ăn vào quy định nhằm cải thiện tình trạng suy dinh dưỡng cho trẻ Nhà trường trọng nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, kết hợp gia đình với nhà trường tạo nên liên kết nhằm chia sẻ kinh nghiệm hỗ trợ lẫn q trình chăm sóc, giáo dục trẻ, đáp ứng kịp thời nhu cầu phát triển trẻ mặt, thể chất lẫn tinh thần, nhận thức tình cảm thẩm mỹ, ngơn ngữ, giao tiếp ứng xử, giáo dục cá biệt… Tạo điều kiện tối ưu cho việc thực có hiệu mục tiêu, chăm sóc giáo dục trẻ Thơng qua phối hợp với cha mẹ trẻ để tuyên truyền, hướng dẫn kiến thức khoa học - chăm sóc giáo dục trẻ, tổ chức tiết dạy mẫu có phụ huynh tham dự, qua giúp bậc phụ huynh hiểu cơng việc giáo viên mầm non, đồng thời giáo viên mầm non hiểu hoàn cảnh điều kiện sống trẻ gia đình có họp tác ngày tốt Xây dựng kế hoạch phối hợp với trạm y tế xã khám sức khỏe cho trẻ lần/ năm, tổ chức cân đo theo dõi biểu đồ tăng trưởng trẻ tháng lần, tổ chức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên khám sức khỏe định kỳ Những kết đạt được: Đơn vị tổ chức quán triệt công văn hướng dẫn Bộ Giáo Dục Đào Tạo, Sở Giáo Dục Đào Tạo Bạc Liêu, Phòng Giáo Dục Đào Tạo Huyện Hịa Bình xây dựng kế hoạch lộ trình đạt chuẩn thực theo mốc thời gian quy định triển khai đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, cha mẹ học sinh từ đầu năm học để tạo sức mạnh cơng tác xã hội hóa giáo dục trình thực xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ Đủ số lượng cán bộ, giáo viên, nhân viên theo quy định, chất lượng giảng dạy giáo viên đạt loại trở lên Cơ sở vật chất nhà trường cải tạo sửa chữa, nâng cấp tạo nên môi trường khang trang Xanh - Sạch - Đẹp Các trang thiết bị dạy học Sở Giáo dục Đào tạo, Phòng Giáo dục Đào tạo Hịa Bình đầu tư mức, đảm bảo danh mục theo 10 quy định Bộ Giáo dục Đào tạo, tạo điều kiện giúp đỡ cho nhà trường việc xây dựng trường chuẩn quốc gia Bài học kinh nghiệm: Qua trình đạo thực thân rút số kinh nghiệm để làm tốt công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ sau: - Cần xây dựng kế hoạch thực cụ thể, có tham mưu kịp thời phối hợp đồng ban ngành đồn thể - Cơng tác tham mưu với lãnh đạ địa phương, tham mưu chọn thời cơ, đối tượng làm cho cấp lãnh đạo hiểu nhận thức đắn vấn đề xây dựng sở vật chất bổ sung đồ dùng đồ chơi, trang thiết bị trường Từ đề chủ trương việc thực xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia sát với tình hình thực tế - Coi trọng cơng tác xã hội hóa giáo dục, tun truyền sức mạnh tổng hợp quan trọng đạt hiệu Cơng tác xã hội hóa phải có nội dung cơng việc cụ thể cho đồn thể tham gia xây dựng - Đội ngũ cán giáo viên phải đồng lịng đồng sức, đồn kết trí lịng phát triển nhà trường III Kết luận: Qua vấn đề nghiên cứu thực trạng Trường mẫu Giáo Sơn Ca thân xin đề xuất số ý kiến sau: * Đối với Phòng giáo dục Đào tạo 11 Phòng GD&ĐT cần quan tâm đầu tư xây dựng phòng học xuống cấp điểm ấp, cung cấp đồ dùng, đồ chơi trời cho điểm ấp Trên sáng kiến kinh nghiệm thân việc thực “Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 2” Kính mong góp ý chân thành hội đồng khoa học để thân có nhiều kinh nghiệm để quản lí đạo tốt hơn./ Vĩnh Mỹ B, ngày 29 tháng 01 năm 2018 Người viết Huỳnh Thị Mỹ Thúy 12 ... việc thực ? ?Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 2? ?? Kính mong góp ý chân thành hội đồng khoa học để thân có nhiều kinh nghiệm để quản lí đạo tốt hơn./ Vĩnh Mỹ B, ngày 29 tháng 01 năm 20 18 Người... nhà trường Lập kế hoạch xây dựng nhà trường theo hướng đạt chuẩn quốc gia, kế hoạch phải khả thi, sát với tình hình thực tế trường, tổ chức rà soát, đánh giá tiêu chuẩn theo thông tư 02/ 2014... kinh nghiệm: Qua trình đạo thực thân tơi rút số kinh nghiệm để làm tốt công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ sau: - Cần xây dựng kế hoạch thực cụ thể, có tham mưu kịp thời phối hợp