Ngoaøi caùch xaùc ñònh treân chuùng ta coøn coù caùch khaùc xaùc ñònh toaï ñoä cuûa moät ñieåm ñoù laø phöông phaùp ñaïi soá.. C2: Hoaønh ñoä cuûa ñieåm C laø nghieäm cuûa pt: x+1=-x+3 s[r]
(1)Ngày 07 tháng 11 năm 2009 Giáo án thi giáo viên dạy giỏi chu kỳ: 2009 2011
Môn: Đại số Lớp 9 Tiết: 23 Bài: Luyện tập GV thực hiện: Trần Công Tiến Đơn vị: Trờng THCS Nghĩa Thái.
A MUẽC TIEU
Qua này, học sinh cần:
c cng cố đồ thị hàm số y = ax + b (a 0) đường thẳng cắt trục tung điểm có tung độ b, song song vơí đường thẳng y = ax b trùng với đường thẳng y = ax b =
Vẽ thành thạo đồ thị hàm số y = ax + b cách xác xác định hai điểm đặc biệt giao điểm đồ thị với hai trục tọa độ
B CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
GV :- Bảng phụ có kẻ sẵn hệ trục tọa độ – Bảng phụ có ghi sẵn làm 15, 16, 19 HS :- Máy tính bỏ túi
C TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động :KIỂM TRA BAØI CŨ(15 ph)
GV: Đồ thị hàm số y = ax + b (a 0) gì? Chữa tập 15, tr 51,sgk
a) Vẽ đồ thị hàm số : y = 2x ; y = 2x + ;
GV treo bảng phụ có kẻ sẵn bảng giá trị có kẻ sẵn hệ trục tọa độ để HS vẽ đồ thị
Sau HS vẽ xong, GV hỏi : Cho bốn đường thẳng cắt tạo thành tứ giác OABC Tứ giác có phải hình bình hành khơng? Vì sao?
GV nhận xét làm HS cho điểm GV: Nêu cách vẽ đồ thị hàm số y = ax + b với a ; b
b) Chữa tập 17(a)/tr 51
Yêu cầu HS trình bày nội dung vẽ đồ thị hàm số y = x + y = -x+3 GV cho HS nhận xét làm bạn thứ yêu cầu HS khác đứng chỗ nêu cách vẽ đồ thị hai hàm số y = −2
3 x ;
HS1: Trả lời
HS viết vẽ bảng phụ GV :
Điểm A Điểm B C
x x
y = 2x y = 2x +5
HS điền giá trị vào bảng, xác định điểm thuộc đồ thị vẽ đồ thị
HS nhận xét làm bạn
(2)y = −2
3 x + Sau veõ xong, GV
hỏi : Cho bốn đường thẳng cắt tạo thành tứ giác OABC Tứ giác có phải hình bình hành khơng? Vì sao?
GV tiếp tục cho HS nhận xét 17(a)
HS chứng minh tứ giác OABC hình bình hành
HS nhận xét
Hoạt động :LUYỆN TẬP(25 ph) GV: yêu cầu HS làm 17(b): Xác định
toạ độ điểm A, B, C
GV: Yêu cầu HS nêu cách xác định toạ độ Ngoài cách xác định cịn có cách khác xác định toạ độ điểm phương pháp đại số
C2: Hoành độ điểm C nghiệm pt: x+1=-x+3 suy x=1
Thay x=1 vaøo hàm số y=x+1 ta có y = Vậy C(1;2)
GV yêu cầu HS nhận xét hai cách tìm toạ độ
c/ Muốn tính chu vi tam giác ta làm nào?
Thực cách tính
Nêu cơng thức tính diện tích tam giác Bài 18,sgk/tr 52 Yêu cầu hoạt động nhóm :
Nữa lớp làm câu 18a Nữa lớp làm câu 18b
Sau HS hoạt động nhóm vài phút, GV gọi nhóm HS đại diện trình bày lời giải
GV nhận xét làm HS
GV đưa hình vẽ 19,SGK/tr52 lên bảng phụ hướng dẫn cách thực
HS xác định tọa độ giao điểm : A(-1;0); B(3,0)và C(1;2)
HS tính chu vi ABC : PABC = 4+4√2 (cm)
HS tính diện tích ABC SABC = 12 CH.AB = (cm2)
Baøi 18,sgk/tr 52.
+ Nửa lớp làm câu 18a :
Thay x = ; y = 11 vaøo hàm số y = 3x + b, ta có b = –1 Hàm số : y = 3x –1
HS tiếp tục trình bày vẽ đồ thị y = 3x –1 + Nửa lớp làm câu 18b :
Ta coù x = –1 ; y = Thay vào hàm số y = ax+5 ta coù a = Hàm số y = 2x +
HS tiếp tục trình bày vẽ đồ thị y = 3x –1
HS nhận xét làm bảng, nghe GV nhận xét chung sau ghi giải vào vở.
Bài 19,SGK/tr52 Hoạt động :