Quý cho r»ng vµng lµ quý nhÊt v× mäi ngêi thêng nãi quý nh vµng, cã vµng lµ cã tiÒn, cã tiÒn sÏ mua ®îc lóa g¹o... DÆn dß : ¸p dông bµi häc vµo cuéc sèng..[r]
(1)TuÇn 9
Ngày soạn: Ngày 31 tháng 10 năm 2009
Ngày giảng: Thứ hai ngày 02 tháng 11 năm 2009 Sáng
Tiết 1:
Chào cờ Tiết 2:
To¸n ( TiÕt 41): Lun tËp I/ Mơc tiªu:
- Biết viết số đo độ dài dới dạng số thập phân trờng hợp n gin
II/ Đồ dùng dạy - học:
Bài cũ: HS chữa ( Tr 44)
3 Bµi míi :
a) Giới thiệu bài :Trong tiết học toán em luyện tập cách viết số đo độ dài dới dạng số thập phân qua tiết 41
b) Néi dung bµi:
* Bài 1( Tr 45):- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS làm nháp, HS làm bảng phụ
- HS gắn bài, lớp nhận xét ,đánh giá
**a) 35m 23 cm = 35,25 m; **b) 51 dm cm = 51,3 dm; **c) 14m cm = 14,07 m
- HS nêu lại cách làm
* Bi 2( Tr 45):- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS nêu mu
- HS làm nháp + HS làm b¶ng phơ
234 cm = 2,34 m; 506 cm = 5,06 m; 34 dm = 3,4 m - HS gắn bài, lớp nhận xét
- Mi n v đo độ dài ứng với số số đo độ dài?( số)
* Bài ( Tr 45):- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS làm + HS làm bảng phụ
**a) km 245 m = 3,245 km **c) 307 m = 0, 307 km **b) km 34 m = 5,034 km
- HS gắn bài, lớp Gv nhận xét, đánh giá - Hỏi củng cố lại cách đổi
* Bài 4( Tr 45):- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm
- HS thảo luận cặp sau làm + cặp làm bảng phụ - HS thảo luận( TG 4')
**a) 12,44 m = 12 m 44 cm **b) 7,4 dm = dm cm **c) 3,45 km = 3450 m **d) 34,3 km = 34300 m - HS gắn bài, lớp nhận xét, đánh giá
- Nêu cách làm
4 Củng cố:
- Nờu lại đơn vị bảng đơn vị đo độ dài, quan hệ hai đơn vị đo liền kề
- GV nhËn xÐt giê häc
5 DỈn dò: Học chuẩn bị tiết 42 Tr 45,46
Tiết 3:
Thể dục
Động tác chân- trò chơi dẫn bóng I Mục tiêu:
- ễn hai động tác vơn thở tay - Học động tác chân
- HS biết chơi trò chơi tham gia chơi cách chủ động
II Địa điểm, ph ơng tiện: - Sân bÃi, còi, bóng
III Nội dung ph ơng pháp lên líp:
Néi dung T
(2)A Phần mở đầu:
1 ễn nh t chc: Tp hợp lớp, báo cáo sĩ số
2.GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, kiểm tra trang phục HS KĐ: Chạy thành vịng trịn, xoay khớp tay, chân, gối, hơng
B Phần bản:
1 ễn hai ng tác vơn thở tay 2.Học động tác chân
3 Ôn động tác thể dục học Trị chơi “Dẫn bóng”
C PhÇn kÕt thóc:
Động tác hồi tĩnh GV hệ thống
GV nhận xét, đánh giá kết học giao bi v nh
Giải tán
6-10
18-22’
4-6’
4 hµng däc
Chun hµng ngang
Đội hình vịng trịn khởi động Ôn – lần
Lần 1: Tập động tác
Lần 2: Tập liên hoàn động tác theo nhịp hô cán sự, GV sửa sai
GV nêu động tác, phân tích động tác, HS thực nhịp, sau tập động tác GV sửa sai cho HS
Chú ý nhịp đá chân cha cần cao nhng phải thẳng, ngực căng, khơng kiễng gót
HS ơn lại động tác GV điều khiển
HS nh¾c lại tên trò chơi HS chơi trò chơi GV điều khiển chơi, ý nhắc nhở em chơi tham gia tích cực GV tuyên dơng
HS đứng vỗ tay chỗ để thả lỏng Dặn HS nhà luyện tập thờng xuyên ngày
Cả lớp hô: Khoẻ
Tit 4: Tp đọc( tiết 17): cái quý nhất I/ Mục tiêu:
- Đọc diễn cảm toàn bài, thay đổi giọng cho phù hợp với nhân vật
- Nội dung: Hiểu vấn đề tranh luậnvà ý đợc tranh luận: ngời lao động quý
II/ §å dïng d¹y – häc:
Tranh minh ho¹ SGK, Bảng phụ câu dài
III/ Cỏc hot ng dy- học: 1ổ
n định:
2Bài cũ: HS đọc thuộc lịng đoạn thơ u thích Trớc cổng trời, trả lời câu hỏi nội dung
3Bµi mới:
a.Giới thiệu bài: Quan sát tranh- giới thiệu
bLuyn c:
- Gv nói cách chia ®o¹n:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến đợc khơng? + Đoạn 2: Tiếp đến thầy giáo phân giải + Đoạn 3: Còn lại
- HS đọc nối tiếp đoạn, lớp đọc thầm( từ khó)
- HS đọc nối tiếp lần 2( từ ngữ)
- Luyện đọc cặp( TG 3’)
- cặp đọc bài, lớp nhận xét đánh giá
(3)- GV c bi, HS nghe
*Tìm hiểu bài
-HS đọc thầm bài, thảo luận cặp câu hỏi cuối bài( TG 5’) - Gọi HS đọc câu hỏi, HS khác trả lời, lớp nhận xét bổ xung + Câu 1( Đoạn 1): Theo Hùng, Quý, Nam quý đời?
(Hïng cho gạo quý Quý cho vàng bạc quý nhÊt Nam cho r»ng th× giê quý nhÊt)
+ Câu 2( Đoạn 2): Mỗi bạn đa lí lẽ nh để bảo vệ ý kiến mình? (Hùng cho lúa gạo quý ngời sống đợc mà không ăn Quý cho vàng q ngời thờng nói q nh vàng, có vàng có tiền, có tiền mua đợc lúa gạo Nam cho quý ngời ta thờng nói q vàng bạc, có làm lúa gạo, vàng bạc)
+ Câu 3( Đoạn 3): Vì thầy giáo cho ngời lao động quý?(Vì khơng có ngời lao động khơng có lúa gạo, vàng bạc trơi qua cách vô vị)
- GV: Thầy giáo giảng giải cho bạn hiểu Đầu tiên thầy khẳng định lí lẽ dẫ chứng ba bạn đa : Lúa gạo, vàng bạc , đáng quý nh-ng cha phải quý Vì khơnh-ng có nh-ngời lao độnh-ng khơnh-ng có lúa gạo, vành-ng bạc trơi qua vơ vị Nên ngời lao động quý
+ Câu 4: Chọn tên khác cho văn và nêu lí em chọn tên đó? HS nối tiếp nêu: Cuộc tranh luận thú vị, tranh luận bạn vấn đề nhiều HS tranh cãi; Ai vơ lí, văn đa lí lẽ là: Ngời lao động quý nhất; Ngời lao động quý nhất, kết luậncó sức thuyết phục tranh luận
+ HS đọc lớt nêu nội dung: Ngời lao động quý + Liên hệ
*Luyện đọc diễn cảm
- Luỵên đọc theo vai( HS: Ngời dẫn chuyện, Nam, Hùng, Quý, thầy giáo) Lớp theo dõi tìm giọng đọc
- Thi đọc diễn cảm đoạn
+ GV treo bảng phụ đoạn luyện đọc GV đọc mẫu, HS luyện đọc theo nhóm + Thi đọc diễm cảm, lớp nhận xét đánh giá GV ghi điểm
4Cñng cè:
- Bài văn nói lên điều gì?
- GV nhận xét học
5 Dặn dò: Đọc bài, chuẩn bị sau ôn tập
Chiều:
TiÕt 1: Khoa häc( tiÕt 17)
thái độ ngời nhiễm hiv/ aids I/ Mục tiêu:
- Xác định hành vi tiếp xúc thơng thờng khơng lây nhiễm HIV - Có thái độ không phân biệt đối xử với ngời bị nhiễm HIV v gia ỡnh
II/ Đồ dùng dạy học:
Các hình SGK ( 36,37) Thẻ màu Bảng phơ ghi c¸c ý kiÕn
III/ Các hoạt động dạy – học: 1. ổn định:
2 Bµi cũ: HIV/AIDS gì? Để phòng tránh cần làm gì?
3 Bài :
a) Giới thiƯu bµi:
b) Hoạt động 1: Trị chơi( 4’)
1) HIV/ AIDS không lây qua số đờng tip xỳc thụng thng.
- Gv nêu tên trò ch¬i
- Cách chơi: Gv treo bảng phụ, ý kiến , GV cho HS đọc ý kiến, HS bày tỏ ý kiến qua thẻ.( Đỏ: lây truyền qua; Xanh: không lây truyền qua; Vàng: lỡng lự)
(4)không dùng găng tay, dùng chung dao cạo, truyền máu( mà rõ nguồn gốc)
- Quan sát Hình 1,2 SGK mơ tả thấy tranh( H1: bạn chơi bi, em bị nhiễm HIV từ mẹ, đến xin chơi )
+ Nếu em , em xử lí nào?( Cho em chơi Vì HIV không lây qua đờng này, mà cần phải động viên em )
c) Hoạt đông 2: Thảo luận cặp( 5’)
2)Không xa lánh, phân biệt đối xử ngời nhiễm HIV gia đình họ + HS quan sát H2 ,3,4 thảo luận cặp câu hỏi tranh
+ HS nªu ý kiÕn, líp nhận xét bổ xung
- HIV không lây qua hành vi nào?( Tiếp xúc thông thờng nh: chơi cïng nhau, cÇm tay nhau, ngåi häc cïng nhau, nãi chuyÖn, )
- Những ngời bị nhiễm HIV, đặc biệt trẻ em có quyền gì?( Những ngời bị nhiễm HIV, đặc biệt trẻ em cao quyền cần đợc sống , họ
Rất cần đợc thông cảm, hỗ trợ chăm sóc gia đình, xã hội, bạn bẹ, hàng xóm khơng nên xa lánh, phân biệt họ, cần động viên họ)
- Điều giúp cho ngời nhiễm HIV sống nào?( Lạc quan, lành mạnh, có ích cho thân, gia đình xã hội)
- GV: HIV không lây qua hành vi nh: chơi nhau, nói chuyện, cầm tay nhau, ngồi học nhau, Vì cần có thái độ đối xử tốt, động viên họ
- HS đọc kết luận SGK, lớp đọc thầm
- Em biết làm ngời nhiễm HIV?
4 Cđng cè:
- Cần có thái độ nh ngời nhiềm HIV? Không xa lánh , đối xử với họ có tác dụng gì?
- GV nhËn xÐt giê häc
4 Dặn dò: áp dụng học vào sống Chuẩn bị ( 38,39)
Tiết 2: Toán Lun tËp I/ Mơc tiªu:
- Nắm vững cách viết số đo độ dài dới dạng số thập phân trờng hợp đơn giản
II/ Đồ dùng dạy - học: n nh:
Bài cũ: HS chữa bµi ( Tr 44)
3 Bµi míi :
a) Giới thiệu bài :Trong tiết học toán em luyện tập cách viết số đo độ dài dới dạng số thập phân qua tiết 41
b) Néi dung bµi: * Bµi 1( Tr 52):
- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm.( viết số thập phân thích hợp vào chỗ trống) - HS làm nháp, HS làm bảng phụ
- HS gắn bài, lớp nhận xét ,đánh giá
+ 71m3cm = 71,03 m 24dm8cm =24,8dm + 45m37mm = 45,37 m 7m5mm = 7,05 m
* Bµi 2( Tr 52):
- HS đọc yêu cầu ( viết số thập phân thích hợp vào chỗ trống theo mẫu) - HS làm nháp, HS làm bảng
- lớp nhận xét ,đánh giá Mẫu: 217 cm = 2,17 m
+432 cm = 4,32 m 806 cm = 8,06 m + 24 dm = 2,4 m 75 cm = 7,5 dm
* Bµi 3( Tr 2):
- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm.( viết số thập phân thích hợp vào chỗ trống) - HS làm vở, HS làm bảng
(5)+ 8km417m = 8,417km 4km28m =4,028km + 7km m = 7,005km 213km = 0,213 km
* Bµi 4( Tr 52):
- HS đọc yêu cầu ( viết số thập phân thích hợp vào chỗ trống theo mẫu) - HS làm vở, GV chấm
- Chữa ,nhận xét ,đánh giá
+ 21,43 m = 21 m 43cm 8,2dm = 8dm 2 cm + 7,62 km = 7620m 39,5 km = 39500 m
4 Cñng cè:
- Nêu lại đơn vị bảng đơn vị đo độ dài, quan hệ hai đơn vị đo liền kề
- GV nhËn xÐt học
5 Dặn dò: Học chuẩn bị tiết 42 Tr 45,46
Ngày soạn: Ngày 01 tháng 10 năm 2009
Ngày giảng: Thứ t ngày 03 tháng 11 năm 2009 Tiết 1:
To¸n ( TiÕt 43) :
viÕt c¸c số đo diện tích dới dạng số thập phân I/ Mục tiêu:
- Biết viết số đo diện tích dới dạng số thập phân
II/ Đồ dùng d¹y -häc:
Bảng phụ; Bảng m2( Có chia đơn vị đo ô dm2) III/ Các hoạt động dạy -học:
1
n định:ổ
2 Bài cũ: Nêu thứ tự đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé 3 Bài mới:
a) Giíi thiƯu bµi: b) Néi dung bµi:
* Ôn lại hệ thống bảng đơn vị đo diện tích
- HS nhắc lại đơn vị đo diện tích, lớp nhận xét , bổ xung
- GV ghi b¶ng: km2, hm2( ha), dam2( a), m2, dm2, cm2, mm2 HS lên bảng hoàn
thnh nt bảng đơn vị đo lại , lớp quan sát, nhận xét, đánh giá
- HS nêu mối quan hệ đơn vị đo liền kề dựa vào bảng đơn vị đo diện tích( Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị đo bé liền kề nó; Mỗi đơn vị đo diện tích
100 ( 0,01) đơn vị lớn liền tiếp nó)
- HS nêu mối quan hệ đơn vị đo diện tích km2, với m2 Quan hệ
km2 vµ ha( km2 = 1000000 m2; = 10000 m2; km2 = 100 ha;
1 =
100 km2 = 0,01 km2)
* Híng dÉn viÕt số đo diên tích dới dạng số thập phân
a VÝ dơ 1: Gv nªu vÝ dơ: ViÕt sè thích hợp vào chỗ chấm: m2 dm2 = m2.
- HS thảo luận cặp điền vào chỗ chấm nêu cách làm, cặp làm bảng phơ - HS th¶o ln (TG 3')
3m2 5 dm2 = 3,05 m2 Cách làm nh SGK.
- Hs gắn bài, lớp nhận xét, đánh giá
b VÝ dơ 2: Cho HS thùc hiĐn nh vÝ dơ
c Thùc hµnh * Bµi ( Tr 47):
- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS làm nháp + HS làm bảng phụ
**a) 0,56 m2; b) 17,23 m2; c) 0,23 dm2; d) 2,05 cm2.
- HS gắn bài, lớp nhận xét, đánh giá - HS nêu cách làm ý a
* Bµi 2( Tr 57):
- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm
(6)** a) 0,1654 ; b) 0,5 ha; c) 0,01 km2; d) 0,15 km2.
- HS gắn bài, lớp nhận xét, nêu cách làm ý a 1ha = 10000 m2 nªn 1m2 =
10000
ha
do 1654 m2 = 1654
10000 = 0,1654 VËy : 1654 m2 = 0,1654
- GV nhận xét, đánh giá
* Bµi 3( Tr 47);
- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS làm + bảng phụ
**a) 534 ha; b) 16 m2 50 dm2; c) 650 ha; d) 76256 m2.
- HS gắn , lớp quan sát, nhận xét, nêu cách làm - GV nhận xét, đánh giá
4 Cñng cè:
- Nêu mối quan hệ hai đơn vị đo diện tích liền kề - GV nhận xét học
5 Dặn dò:
- Học bài, chuẩn bị tiết 44 TR 47
TiÕt 2: KĨ chun( tiÕt 9)
kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I/ Mục tiêu:
- Kể lại chuyến thăn quan cảnh đẹp địa phơng nơi khác Kểt rõ địa điểm diễn biến câu chuyện
- Biết nghe bạn kể , nhận xét ỳng li k ca bn
II/ Đồ dùng dạy – häc:
- Tranh ảnh số cảnh đẹp địa phơng
- Bảng phụ viết đề bài, gợi ý
III/ Các hoạt động dạy- học: 1. ổn định:
2 Bài cũ: Kể lại đoạn câu chuyện đọc, nghe quan hệ ngời thiên nhiên
3 Bµi míi: a.Giíi thiƯu bµi:
b.H íng dÉn HS nắm yêu cầu.
- GV gn u bi, HS c bi, lp c thm
- Đề yêu cầu gì? GV gạch chân từ quan trọng
- HS đọc nối tiếp gợi ý SGK, lớp đọc thầm
+ Để kể lại đợc chuyến tham quan , trớc hết cần phải làm gì? ( xác định rõ cảnh mà em thăm)
+ Trong cảnh cảnh gì?( cảnh đồng, núi, dịng sơng, )
+ Tiếp tục cần giới thiệu cảnh nh nào?( Tờn cnh p õu)
+ Để kể câu chuyện có đầu, có cuối em cần ý gì? HS nêu- GV đa gợi ý lên bảng
+ Để kể câu chuyện hay, hấp dẫn ngời nghe cần ý điều gì?( lời kể, giọng điệu, cử chỉ, )
- Một số HS nêu câu chuyện kể
c.H ớng dẫn HS thực hành kể chuyÖn.
- HS kể theo cặp, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- HS kể trớc lớp, lớp trao đổi nội dung, ý nghĩa
- Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay, hấp dẫn trả lời đợc câu hỏi bạn
- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm
4.Cñng cè:
(7)- GV nhËn xÐt học
5 Dặn dò: Về kể chuỵên cho nhà nghe, chuẩn bị tiết 10 ôn tập
TiÕt 3: ThĨ dơc
ơn ba động tác vơn thở, tay chân Trò chơi “Ai nhanh khéo hơn” I Mục tiêu:
- Ôn động tác vơn thở, tay chân thể dục phát triển chung HS nắm đợc cách chơi trò chơi “Ai nhanh khéo hơn”,
II Địa điểm, ph ơng tiện: Sân bÃi, còi, bóng
III Nội dung ph ơng pháp lên lớp:
Nội dung TG Phơng pháp tổ chức
A Phần mở đầu:
1 ễn nh t chc: Tp hp lớp, báo cáo sĩ số chúc sức khoẻ GV
2.GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, kiểm tra trang phục HS
KĐ: xoay khớp tay, chân, gối, hông
A Phần bản:
1.ễn ba ng tỏc th, tay v chõn
2.Học trò chơi Ai nhanh khéo
C Phần kết thúc:
Động tác hồi tĩnh GV hệ thống
GV nhận xét, đánh giá kết tập giao nhà Giải tán
6-10’
18’-22’
6’
4-6’
4 hµng däc
Chun hµng ngang
4 hµng ngang vµ xoay c¸c khíp
GV cho lớp ơn lại lần sau để em luyện tập theo tổ, GV quan sát chung sửa sai cho số em cịn tập sai
Cho HS thi ®ua theo tổ
Cả lớp nhận xét, GV tuyên dơng tổ tập tốt
GV nêu tên trò chơi, giới thiệu cách chơi HS chơi thử
GV nhn xét giải thích để HS nắm đợc cách chơi
Tổ chức cho HS chơi trò chơi
GV quan sát hớng dẫn HS chơi Tuyên dơng HS làm tốt
HS ti ch mt số động tác thả lỏng nh: rũ chân, tay, gập thân, lắc vai…
Dặn HS nhà ôn lại động tác để sau tập tốt
Cả lớp hô: Khoẻ
Tiết 4: Mỹ thuật
Giáo viên chuyên dạy
Tiết 5: KÜ thuËt( tiÕt 9)
lc rau I/ Mơc tiªu:
- Biết cách thực công việc chuẩn bị bớc luộc rau - Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp gia đình nấu ăn
II/ §å dïng d¹y – häc:
- Các loại rau cịn tơi, non, nớc - Nồi soong cỡ vừa, đĩa, bếp ga du lịch - Hai rổ, chậu nhựa, đũa nấu
(8)1. ổn định:
2 Bài cũ: Nêu cách nấu cơm nồi cơm điện
3. Bài mới:
a) Giới thiệu bµi:
b) Hoạt động 1: Tìm hiểu cách thực công việc chuẩn bị luộc rau
- Nêu công việc chuẩn bị luộc rau
- HS quan sát hình SGK, nêu nguyên liệu dụng cụ cần để luộc rau - Nhắc lại cách sơ chế rau
- Quan sát hình SGK đọc mục 1b Nêu cách sơ lợc trớc luộc rau, có loại rau ó chun b
- HS lên thực hịên thao tác sơ chế rau( 2-3 HS)
c) Hot động 2: Tìm hiểu cách luộc rau
- HS đọc mục kết hợp quan sát tranh hình SGK nhớ lại cách luộc rau gia đình Thảo luận nhóm 6( Tg 5’)
- Nªu cách luộc rau( 2-3 HS nêu)
- GV nhận xét hớng dẫn cách luộc rau - Các nhóm thùc hµnh( Tg 10’)
d) Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập
- Sử dụng câu hỏi cuối để đánh giá kết học tập HS - Các nhóm trng bày sản phẩm
- Cử HS GV làm giảm khảo đánh giá sản phẩm nhóm - Cơng bố kết qu
4 Củng cố:
- Nêu bíc luéc rau - GV nhËn xÐt giê häc
5 Dặn dò: áp dụng học vào sống, chuẩn bị sau: Rán đậu phụ
Ngày soạn: Ngày 02 tháng 10 năm 2009
Ngày giảng: Thứ năm ngày 04 tháng 11 năm 2009 ChiÒu
TiÕt 1: Khoa häc( tiÕt 18)
phòng tránh bị xâm hại I /
Mơc tiªu:
+ Nêu số quy tắc an tồn cá nhân để phịng tránh bị xâm hại + Nhận biết đợc nguy thân cú th b xõm hi
- Biết cánh phòng tránh ứng phó với nguy bị xâm hại
II /Đồ dùng dạy học.
- Hình sgk
III/ Các hoạt động dạy học.
1. ổn định: 2 Bài cũ
- Những trờng hợp tiếp xúc không bị lây nhiƠm HIV/ AIDS 3 Bµi míi.
* Giới thiệu bài.
HĐ1: Quan sát thảo luận
1/ Khi bị xâm hại?
Bớc 1: GV giao nhiệm vụ cho nhóm - Nhóm trởng điều khiển, quan quan sát hình SGK
hình 1,2,3 (trang 38 sgk) Bớc 2: Các nhóm làm việc theo hớng dẫn
Bớc 3: Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày Kết
- Yờu cu nhóm nêu nội dung hình + Đi nơi tối tăm; phịng kín với ngời lạ; nhờ xe ngời lạ, nhận quà ngời lạ… - Gvkết luận: Mục bạn cần biết (T.39 sgk) - Vài HS đọc lại
(9)2/ ứ ng phó với nguy bị xâm hại.
- Gv chia nhóm - HS làm việc theo nhãm
- GV giao viƯc - N1: Ph¶i làm có ngời lạ tặng quà
- N2: Phải làm có ngời lạ muốn vào nhà
- N3: Phải có ngời lạ trêu ghẹo?
-Làm việc lớp - Từng nhóm trình bày cách
ứng xử, góp ý - Trờng hợp bị xâm phạm cần - Tìm cách tránh xa-Nhìn thẳng
phải làm gì? vào mặt kẻ hét
to cách kiên
HĐ3: Vẽ bµn tay tin cËy Bíc1: GV híng dÉn
- Mỗi HS vẽ bàn tay với ngón x trªn tê giÊy
Bớc2: Làm việc theo cặp - HS làm việc theo cặp, trao đổi hình vẽ “Bàn tay tin cậy” - Chia sẻ tâm với bị xâm hại? - Bố mẹ, ông bà, anh chị, cô giáo, chị phụ trỏch i,
cô, chú, bác,
+ Kt luận: (sgk) - Vài HS đọc mục bạn cần biết
1 Cđng cè :
- Trong trêng hỵp bị xâm hại phải làm gì? - GV nhận xét học
5 Dặn dò:
- HS học thuộc mục bạn cần biết sgk Chuẩn bÞ tiÕt 19
TiÕt : TiÕng anh Giáo viên chuyên dạy
Tiết 3: Đọc truyện I.Mục tiêu:
- Hc sinh c đọc chuyện
-Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyn mỡnh va c
II Đồ dùng dạy học:
- Các loại truyện báo
III Hot động dạy học
1.GV giíi thiƯu bµi 2.Néi dung giê häc
- Gv ph©n chia häc sinh theo nhãm - Gv ph¸t trun cho häc sinh
- Học sinh tự đọc truyện
- Gv quan sát theo dõi học sinh đọc
- Học sinh trao đổi với ý nghĩa câu chuyện nhóm
- Học sinh nêu tên câu chuyện nội dung câu chuyện vừa đọc Củng cố: Gv nêu lại yêu cầu học
4 Dặn dị: Về nhà tìm thêm truyện để
Ngày soạn: Ngày 03 tháng 10 năm 2009
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 06 tháng 11 năm 2009
(10)TiÕt 1:
To¸n ( TiÕt 45): Lun tËp chung I/ Mơc tiªu:
- Củng cố cách viết số đo độ dài, khối lợng diện tích dới dng s thp phõn
II/ Đồ dùng dạy- học:
B¶ng phơ
III/ Các hoạt động dạy - học: 1.
ổ n định: 2.Bài cũ:
- Nêu tên đơn vị đo độ dài, khối lợng , diện tích theo thứ tự từ lớn đến bé mối quan hệ đơn vị đo liền kề
- NhËn xÐt d¸nh gi¸
3 Bµi míi:
a) Giíi thiƯu bµi: b) Néi dung bµi: * Bµi 1( Tr 48);
- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS làm nháp + HS làm bảng phụ
**a) 3,6 m ;b) 0,4 m ; c) 34,05 m ; d) 3,45 m - HS gắn bài, lớp nhận xét, nêu cách làm - GV nhận xét, đánh giá
* Bµi 2( Tr 48):
- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS nêu cách làm
- HS làm nháp + HS làm bảng phụ
Đơn vị Đơn vị kg 3,2
0,502 tÊn 2,5 tÊn 0,021 tÊn
3200 kg 502 kg 2500 kg
21 kg - HS gắn bài, lớp nhận xét, đánh giá
- Gv nhËn xÐt, ghi điểm
* Bài 3( Tr 48):
- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS làm + HS làm bảng phụ **a) 42,4 dm ; b) 56,9 cm ;c) 26,02 m - HS gắn bài, lớp nhận xét, nêu cách làm - GV nhận xét, ghi điểm
* Bµi 4( Tr 48):
- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Hs làm + HS làm bảng phụ
** a) 3,005 kg ; b) 0,03 kg ; c) 1,103 kg - HS gắn bài, lớp nhận xét, nêu cách làm - GV nhận xét, đánh giá
* Bµi 5( Tr 48):
- HS đọc yêu cầu, lớp c thm
- HS quan sát hình vẽ, thảo luận cặp( Tg 3') - HS nêu ý kiến
** a) 1,800 kg ( hay 1,8 kg) ** b) 1800 g
- Lớp nhận xét, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá
4 Cñng cè:
- Nêu cách viết số đo độ dài, khối lợng dới dạng số thập phân - GV nhận xét hc
5 Dặn dò:
(11)Tit 2: Luyện từ câu( tiết 18) đại từ
I/ Mục đích – yêu cầu:
- Hiểu đại từ từ dùng để xng hô hay để thay danh từ , động từ, tính từ - Nhận biết số đại từ thờng dùng thực tế
- Bớc đầu biết sử dụng đại từ thay cho danh từ bị dùng lặp li nhiu ln
II/ Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ 2,3 ( 92) phần luyện tập
III/ Các hoạt động dạy- học
Bài cũ: - HS đọc đoạn văn tả cảnh đẹp quê em 3 Bài mới.
a) Giíi thiƯu bµi
b) H íng dÉn HS luyÖn tËp
* Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu tự làm VBT
Gọi HS nêu miệng kết a) Tớ- cậu (đợc dùng để xng hơ) b) (nó) dùng để xng hơ thay cho danh từ(chích bơng) cho khỏi lặp từ
* Bµi tËp 2
- HS đọc yêu cầu tự làm vào tập
- Gäi HS ph¸t biĨu ý kiÕn - Tõ (vËy ) thay thÕ cho tõ thÝch, tõ ( thÕ ) thay cho tõ quý
* Ghi nhớ: Thế đại từ? - HS đọc ghi nhớ SGK
* LuyÖn tËp.
Bài 1( 92). Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu tự làm vào
- Từ in đậm đoạn thơ dùng để Bác Hồ
- Từ đợc viết hoa nhằm biểu lộ tơn kính
- Những từ in đậm gọi gì? - gọi đại từ - Đại từ gì?
Bµi 2( 92):
- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu tự làm -Bài ca dao lời đáp nhânvật xng là( ông) với ( cò)
- Các đại từ ca dao là: mày (chỉ cị), ơng (chỉ ngời nói, tơi( cú), nú( ch cỏc diu)
+ Đại từ gì?
Bài 3( 92).
- Gi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu tự làm
- HD: Tìm danh từ lặp lại nhiều lần - HS phát biểu: Từ lặp lại từ “chuột” + Tìm đại từ thay cho từ “chuột” - Là từ nó- dùng để vật
- GV nhận xét - Vài HS đọc đoạn văn - HS nhận xét
4.Cñng cè
- Thế đại từ? - Nhận xét tiết học
5 Dặn dò: Học chuẩn bị tiết 19
Tiết 3:
Tập làm văn( tiết 18)
luyn tập thuyết trình, tranh luận I/ Mục đích u cầu:
- Bớc đầu biết cách mở rộng lí lẽ dẫn chứng thuyết trình,tranh luận vấn đề đơn giản
* Liên hệ ảnh hởng môi trờng sống ngời qua tập
(12)PhiÕu khæ to cho tập1, bút
III/ Cỏc hot ng dạy học.
2 KiĨm tra bµi cị - HS nêu lại tập (tiết 17
3 Bµi míi.
1/ Giíi thiƯu bµi. 2/ HD lun tËp
a Bµi 1( 93): Gäi HS ph©n vai trun - HS ph©n vai: Ngêi dẫn chuyện: Đất ,Nớc, Không Khí, ánh s¸ng
+ Các nhân vật truyện tranh luận - Tranh luận vấn đề: Cái vấn đề gì? cần cân đối
+ ý kiến nhân vật nh nào? - Ai tự cho cần xanh
- Gọi nhóm lên đóng vai nhân vật - nhóm lên đóng vai tranh luận trớc lớp
(§Êt, Nớc, Không khi, ánh sáng) - Lớp theo dõi, nhận xÐt, bæ xung
- Nhận xét kết luận: Cây xanh cần đất, nớc, không ánh sáng để bảo tồn sống
? * Em cần làm để bảo vệ mơi trờng - h/s trả lời thiên nhiên
b.Bµi2( 94):
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung BT - HS đọc lớp nghe
+ Bài yêu cầu thuýết trình hay tranh luận? - Bài tập yêu cầu thuyết trình - Yêu cầu HS làm cá nhân - HS tự làm
+ Gọi vài HS phát biểu ý kiến + Vài HS phát biểu ý kiến + Giáo viên nhận xét kết luËn
4 Cñng cè :
- ThÕ thuyết trình? - Nhận xét tiết học
5.Dặn dò: Về luyện tập đọc học thuộc lòng chuẩn bị kiểm tra.Tiết 3:
TiÕt 4: Sinh hoạt lớp
I/ Mục tiêu:
- Giúp em thấy đợc u điểm, khuyết điểm mỡnh
- HS có hớng sửa chữa khuyết điểm II/ NhËn xÐt chung.
- GV cho c¸c tỉ trëng nhËn xÐt
- Líp trëng nhËn xÐt
- GV nhËn xÐt chung
+ Các em có ý thức học chuẩn bị trớc đến lớp
+ Nhiều em có ý thức luyện viết giữ gìn sách đồ dùng học tập tốt + Các em thực tốt nếp trờng, lớp
+Trang phụ gọn gàng, đẹp
+ Vệ sinh trờng lớp khu vực đợc phân cơng
+ Cßn mét sè em cha chăm học, cần cố gắng sang tuần sau chăm học + Không có tợng nghỉ học không phép
+ Trên số nhận xét cô III/ ơng hPh ớng tuÇn 10:
- Học chuẩn bị trớc đến lớp
- Thùc hiƯn tèt nỊ nÕp cđa trêng, líp
- NghØ häc cã lÝ
- Vệ sinh cá nhân trờng lớp
- Mặc áo trắng, quần sẫm màu, mũ ca lô vào thứ hai
- Trong lớp hăng hái phát biểu xây dựng
(13)(14)TiÕt 2:
Tập đọc( tiết 18): đất cà mau I/ Mục tiêu:
- Đọc lu lốt , diễn cảm tồn Đọc đúng: sớm nắng chiều ma, phập phều, l-u trl-uyền
- Nội dung: Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên đức tính kiên cờng ngời C Mau
II/ Đồ dùng dạy học
- SGK, Bản đồ Việt Nam Bảng phụ đoạn cho HS đọc diễn cảm
III/ Các hoạt động day – học: 1. ổn định:
2 Bài cũ: HD đọc đoạn Cái quý nhất, trả lời câu hỏi cuối
3 Bµi míi:
a) Giới thiệu bài: Cho HS quan sát tranh
b) Luyện đọc:
- HS đọc bài, lp c thm
- Gv chia đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến giông + Đoạn : Tiếp đến thân đớc + Đoạn 3: Còn lại
- HS đọc nối tiếp bài, lớp đọc thầm Từ luyện đọc
- HS đọc nối tiếp lần ý từ ngữ cuối
- Luyện đọc cặp
- Thi đọc cặp
- GV đọc mẫu, lớp nghe
c) Tìm hiểu bài
*HS c thm on1 , ý câu hỏi
- HS đọc câu hỏi, HS trả lời, lớp nhận xét bổ xung
- Câu 1: Ma Cà Mau ma giơng đột ngột,rất dội nhng chóng tạnh
- Ma hối ma nào?( Là ma nhanh, đến nh ngời hối việc sợ bị muộn giờ)
- Hãy đặt tên cho đoạn văn ( Ma Cà Mau) *Đọc lớt đoạn 2, ý câu hỏi
- Câu 2: Cây cối đất Cà Mau mọc sao? ( Cây cối mọc thành chòm, thành rặng, rễ dài, cắm sâu vào lòng đất để chống chọi với thiên nhiên khắc nghiệt)
- Ngời Cà Mau dựng nhà cửa nh nào?( Nhà cửa moc dọc bờ kênh, dới hàng đớc xanh, từ nhà sang nhà phải leo cầu thân đ-ớc)
- Đặt tên cho đoạn văn.( Đất, cối nhà cửa Cà Mau) *Một HS đọc đoạn 3, lớp đọc thầm, ý cõu hi
- Ngời dân Cà mau có tính cách nh nào?( Thông minh, giàu nghi lực,
thợng võ, thích kể nghe chuyện kì lạ sức mạnh trí thông minh ngời)
- Đặt tên cho đoạn văn.( Tính cách ngêi Cµ Mau)
- HS đọc lớt bài, nêu nội dung.GV ghi nội dung- HS đọc
d) Luyện đọc diễm cảm.
- HS đọc nối tiếp bài, lớp nghe tìm giọng đọc
- Bài giọng đọc nh nào?( Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm làm bật s khắc nghiệt tính kiên cờng ngời Cà Mau)
(15)+ GV treo đoạn luỵên đọc + GV đọc mẫu, lớp nghe + HS đọc
+ Luỵên đọc diễn cảm theo cặp + Thi đọc diễn cảm
+ Lớp bình chọn bạn đọc hay, hấp dẫn + GV ghi điểm
4 Cñng cè:
- HS đọc nêu nội dung
- GV nhËn xÐt giê häc
5 Dặn dò: Đọc bài, chuẩn bị tiết sau ôn tập
Tiết 3:
Tập làm văn( tiết 17):luyện tập thuyết trình, tranh luận I/ Mục tiêu:
- Bớc đầu có kĩ thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản, gần gũi với lứa tuổi
- Nêu đợc lí lẽ có sức thuyết phục
- Biết cách diễm đạt gãy gọn có thái độ bình tĩnh, tự tin , tơn trọng ngời cựng tranh lun
II/ Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ để HS làm tập
III/ Các hoạt động dạy – học: 2. ổn nh:
3 Bài cũ: Đọc viết tiết trớc( mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên)
4 Bài mới:
a) Giíi thiƯu bµi:
b) H íng dÉn HS lµm bµi tËp
*Bài 1( 91): HS đọc yêu cầu nội dung, lớp đọc thầm
- HS thảo luận nhóm 6( Tg 4).Các nhóm viết vào bảng phơ
- Các nhóm gắn bài, lớp nhận xét, đánh giá + ý a: Vấn đề tranh luận: Cái quý đời? + ý b: ý kiến lí lẽ bạn
- Hùng : Quý lúa gạo – Có ăn sống đợc
- Quý: Quý nhÊt lµ vµng – Cã vµng míi cã tiỊn, cã tiỊn míi có gạo
- Nam: Quý Có làm lúa gạo, vàng bạc
+ ý c: ý kiến ,lí lẽ thái độ tranh luận thầy giáo
- Thầy giáo muốn thuyết phục Hùng, Quý , Nam cơng nhận điều gì?( Ngời lao động quý nhất?
- Thầy lập luận nh nào?( Lúa, gạo, vàng bạc, quý nhng cha phải q Khơng có ngời lao động khơg cóa lúa gạ, vàng bạc, trôi qua vô vị)
(16)+ GV: Khi thuyết trình, tranh luận vấn đề đó, ta phải có ý kiến riêng, biết nêu lí lẽ để bảo vệ ý kiến mọt cách có lí có tình , thể tơn trọng ngời đối thoại
+ Qua câu chuyện bạn em thấy muốn tham gia tranh luận thuyết phục ngời khác đồng ý với vấn đề em phải có điều kiện gì?( Phải biết hiểu vấn đề; Phải có ý kiên riêng; Phải có dẫn chứng; Phải biết tôn trọng ngời tranh luận)
*Bài 2( 91): HS đọc yêu cầu mẫu, lớp đọc thầm
- Th¶o luËn nhãm 4( Tg3’)
- Các nhóm nêu ý kiến, lớp nhận xét đánh giá
- Gv nhận xét đánh giá
*Bài 3(91): HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm
- HS thảo luận cặp( Tg 5)
- Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét bổ xung + ý a: Thứ tự u tiên là: 1, 4,
+ ý b:
- Thái độ ôn tồn vui vẻ
- Lời nói vừa đủ nghe
- Tôn trọng ngời nghe
- Không nên nóng nảy
- Phải biết lắng nghe ý kiến ngời khác
- Khơng nên bảo thủ, cố tình cho ý kiến
+ GV: Trong sống, thờng gặp cuọc tranh luận, thuyết trình Để tăng sức thuyết phục bảo đảm phép lịch phải có lời nói to vừa phải, đủ nghe, thái độ ôn tồn vui vẻ, hồ nhã, tơn trọng ngời nghe, ngời đối thoại, tránh nóng nảy, vội vã hay bảo thủ khơng chịu nghe ý kiến ngời khác Cố tình bảo vệ ý kiến cha đung scủa Chúng ta tuân thủ điều kiện để tranh luận, thuyết trình đạt kết tốt
4 Cñng cè:
- Khi thuyết trình , tranh luận, để tăng sức thuyết phục ngời nghe ta cần làm gì?
- GV nhËn xét học
5 Dặn dò: Xem lại bài, chuÈn bÞ tiÕt sau (TR 93)
TiÕt 4:
Lịch sử( tiết 9) : Cách mạng mùa thu I/ Mơc tiªu:
* Sau học HS nờu c :
- Mùa thu năm 1945, nhân dân nớc vùng lên phá xiềng xích nô lệ, CM gọi CM tháng Tám
- Tiêu biểu cho CM tháng Tám khởi nghĩa giµnh chÝnh qun ë Hµ Néi - ý nghÜa lịch sử CM tháng Tám
II/ Đồ dùng d¹y- häc:
- Bản đồ hành VN, ảnh t liệu CM tháng Tám Phiếu tập
III/ Các hoạt động dạy-học: 1
n định:ổ 2 Bài cũ:
- ThuËt l¹i cuéc khëi nghÜa 12-9-1930 ë NghƯ An
3 Bµi míi:
(17)- GV: Ngµy 19-8 lµ ngµy kØ niƯm CM th¸ng T¸m DiƠn biÕn cđa cc CM sao, cuéc CM cã ý nghÜa to lín nh với LS dân tộc ta Chúng ta tìm hiểu CM mùa thu GV ghi đầu
b/ Néi dung bµi:
Hoạt động dạy Hoạt động học
* Hoạt động 1:Thảo luận cặp 1) Thời cách mạng
- YC HS đọc từ đầu đến Hà Nội, thảo luận:
+ Theo em, Đảng ta lại xác định thời ngàn năm có cho CMVN?
- Một cặp trình bày, lớp nhận xét, bổ xung - GVKL
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
2) Khëi nghÜa giµnh chÝnh qun ë Hµ Néi ngµy 19-8-1945
- HS đọc từ ngày 19-8-1945 đến Hà Nội tồn thắng Thảo luận:
-Tht l¹i cc khëi nghÜa giµnh chÝnh qun ë Hµ Néi ngµy 19-8-1945
- Đại diện nhóm báo cáo, lớp GV nhận xét, bổ xung
- Nêu kết cđa cc khëi nghÜa giµnh chÝnh qun ë Hµ Néi
* Hoạt động 3: Làm việc theo cặp
3) Nguyên nhân ý nghĩa thắng lợi của CM tháng Tám
- Thảo luận :
+ Vì nhân dân ta giành đợc thắn lợi CMTT?
+ Thắng lợi CMTT có ý nghĩa nh nào?
- Đại diện cặp trình bày, líp vµ GV nhËn xÐt, bỉ xung
- GVKL
4) Ghi nhớ:HS đọc SGK
- HS đọc bài, thảo luận
- Vì: từ năm 1940, Nhật Pháp đô hộ nớc ta nhng tháng 3-1945 Nhật đảo Pháp để độc chiếm nớc ta.Tháng 8-1945, quân Nhật châu thua trận đầu hàng quân Đồng minh, lực chúng suy giảm nhiều, nên ta phải chớp thời làm CM - HS trình bày, nhận xét
- HS đọc bài, thảo luận
- Ngµy 18-8-1945 HN toàn thắng - Một nhóm báo cáo, nhận xÐt, bỉ xung
- ChiỊu 19-8-1945, cc khëi nghÜa giành quyền HN toàn thắng
- HS th¶o luËn
+ Nhân dân ta giành đợc thắng lợi CMTT nhân dân ta có lịng u nớc sâu sắc đồng thời lại có Đảng lãnh đạo, Đảng chuẩn bị sẵn sàng cho CM chớp thời ngàn năm có
+ Thắng lợi cúa CMTT cho thấy lòng yêu nớc tinh thần CM nhân dân ta Chúng ta giành đợc độc lập dân tộc, dân ta thoát khỏi kiếp nô lệ, ách thống trị thực dân , phong kin
- Một cặp trình bày,lớp GV nhËn xÐt, bæ xung
- HS nghe
`4 Cđng cè:
- PhiÕu bµi tËp
+ HS đọc YC GV phát phiếu, Hs làm phiếu + Hs gắn nhận xét
(18)19-8-1945
- GV nhËn xÐt giê häc
5 Dặn dò:
- Học bài, chuẩn bị 10 Tr.21
Thứ năm ngày tháng 11 năm 2007 Tiết 1:
Toán ( Tiết 44): Lun tËp chung I/ Mơc tiªu:
* Gióp HS:
- Củng cố viết số đo độ dài, khối lợng diện tích dới dạng số thạp phân theo đơn vị đo khác
- Luyện giải tốn có liên quan đến đơn vị đo
II/ Đồ dùng dạy- học:
- Bảng phụ cho Hs lµm bµi tËp
III/ Các hoạt động dạy -học: 1
n định:ổ
2 Bµi cị: Hs lµm bµi Tr 47
3 Bµi míi:
a) Giíi thiƯu bµi: b) Néi dung bµi: * Bµi 1( Tr 47);
- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm
- Hai đơn vị đo độ dài liền kề đơn vị?( 10 lần đơn vị bé)
- HS làm nháp + HS làm bảng phụ
**a) 42,34 m; b) 562,9 dm; c) 6,02 m;d) 4,352 km - HS gắn bài, lớp nhận xét, nêu cách làm
- GV nhận xét, đánh giá
* Bµi 2( Tr 47):
- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm
- Hai đơn vị đo khối lợng tiếp liền bao nhiêu?( 10 lần đơn vị bé)
- HS làm + HS làm bảng phụ **a) 0,5 kg; b) 0,347 kg; c) 1500 kg - Hs gắn bài, lớp nhận xét, nêu cách làm - GV nhận xét, đánh giá
* Bµi 3( Tr 47):
- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm
- HS nªu mèi quan hƯ gi÷a km2, ha, dm2 víi m2.( km2 = 1000000 m2, )
- HS lµm vë + HS làm bảng phụ **a) 7000000 m2; 40000 m2; 85000 m2.
**b) 0,3 m2; m2 ; 5,15 m2.
- HS gắn bài, lớp nhận xét, đánh giá - GV nhận xét, củng có cách làm
*Bài 4( Tr 47): 19-8-1945
Giành quỳên Sài Gòn 23-8-1945
25-8-1945
Giành quyền ë HuÕ
(19)- HS đọc đầu bài, lớp đọc thầm
- HS lµm bµi vµo vở+ HS làm bảng phụ
Bài giải
0,15 km = 150 m Ta có sơ đồ:
ChiỊu dµi: ChiỊu réng:
Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = ( phn)
Chiều dài sân trờng hình chữ nhật là: 150 : x = 90 ( m)
Chiều rộng sân trờng là: 150 - 90 = 60 ( m) Diện tích sân trờng là: 90 x 60 = 5400 ( m2)
5400 m2 = 54 ha
Đáp số : 54 - HS gắn bài, lớp nhận xét, đánh giá
- GV nhận xét, ghi điểm
+ Nêu cách tìm phân số số + Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật
4 Củng cố:
- Mun viết số đo đọ dài, khối lợng dới dạng số thập phân ta làm nh nào? ( Quy phân số sau đổi)
- GV hớng dẫn cách đổi khác cách: xuất phát chữ số hàng đơn vị ứng với đơn vị đo kèm, xác định chữ số lại ứng với đơn vị đo dịch chuyển dấu phẩy, đổi đến đơn vị dừng lại đơn vị đó.( VD: 4562,3 m = 4,5623 km) - GV nhận xét hc
5 Dặn dò:
- Học bài, chuẩn bị Trang 48
Tiết 4:
Chính t¶( Nhí viÕt)
Tiết 9: Tiếng đàn ba- la- lai- ca sông đà I/ Mục tiêu:
- Nh vit chớnh xỏc, p bi th
- Ôn lại cách viết từ ngữ có tiếng chứa âm đầu n/l
II/ Đồ dùng dạy- học:
Bảng phơ bµi 2( 86)
III/ Các hoạt động dạy – học: 1. ổn định:
2 Bài cũ: HS viết từ : cổ truyền, tuyết rơi; Em có nhận xét cách đánh dấu tiếng truyền, tuyết?
3 Bµi míi:
a) Giíi thiƯu bài:
b) H ớng dẫn viết tả
- HS đọc thuộc lòng viết, lớp đọc thầm
- Bài thơ cho em biết điều gì?( Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ cơng trình, sức mạnh ngời chinh phục dịng sơng với gắn bó , hồ quện ngời với thiên nhiên)
- Hớng dẫn viết đúng: ba- la- lai- ca, ngẫm nghĩ, tháp khoan, lấp loỏng
- Nêu cách trình bày thơ
+ Bài thơ có khổ? Cách trình bày khổ nh nào?Trình bày thơ nh nào? Trong thơ có chữ phải viết hoa?
(20)+ HS soát lỗi
+ GV chấm chữa
c) Hớng dẫn làm tËp
*Bài 2( 86): HS đọc yêu cầu nội dung, lớp đọc thầm
- HS th¶o luËn nhóm6, nhóm làm VBT+ nhóm làm bảng phụ
- HS gắn bài, lớp GV nhận xét, đánh giá
la- na lỴ- nỴ lo – no lë- në la hÐt- nÕt na
con la- na lê la- nu na nu nống
la bàn- na mở mắt
l noi- nt n tiền lẻ- nẻ mặt đơn lẻ- nẻ toác
lo lắng- ăn no lo nghĩ- no nê lo sợ- ngủ no m¾t
đất lở- bột nở lở loét- nở hoa lở mồm long móng- nở mặt nở mày
*Bài 3( 87): HS đọc yêu cầu mẫu, lớp đọc thầm
- Cho lớp thi tiếp sức( đội)
- Mỗi HS đợc viết từ, viết xong chỗ em khác lên Nhóm tìm đợc nhiều từ thời gian 3’ nhóm thắng
- Các nhóm thi, cử trọng tài, trọng tài nhận xét, đánh giá
- GV kÕt ln nhãm th¾ng cc
+ l: la liƯt, la lối, lả lớt, lạ lẫm, lạ lùng, lạc lõng, lai láng, lam lũ, làm lụng, lanh lảnh, lanh lợi, lanh lẹ, lành lạnh, lảnh lót, lạnh lẽo,
+ ng: lang thang, làng nhàng, loáng thoáng, loạng choạng, bắng nhắng, vang vang, lông bông, sang sáng, bùng nhùng, chang chang,
- HS đọc lại bài, lớp đọc thầm 4.Củng cố:
- Nªu néi dung bài, GV nhận xét học
5 Dặn dò: Về viết lại lỗi viết sai, chuẩn bị tiết sau ôn tập
Tiết 3:
Địa lí ( tiết 9): các dân tộc, phân bố dân c I/ Mơc tiªu:
- Biết dựa vào bảng số liệu, lợc đồ để thấy rõ đặc điểm phân bố dân c nớc ta - Nêu đợc số đặc điểm dân tộc nớc ta
- Có ý thức tôn trọng, đoàn kết dân tộc
II/ Đồ dùng dạy- học:
- Tranh ảnh SGK, Lợc đồ SGK, đồ
III/ Các hoạt động dạy- học: 1.
ổ n định:
2 Bµi cị: Em cã nhËn xÐt dân số nớc ta?
3 Bài mới:
a/ Giíi thiƯu bµi: b/ Néi dung bµi:
* Hoạt động 1: Thảo luận cặp ( TG 5')
1) Các dân tộc
- Cỏc em c SGK, quan sát tranh ảnh SGK hiểu biết mình, thảo luận cặp câu hỏi:
+ Nớc ta có dân tộc? ( Nớc ta cã 54 d©n téc)
+ Dân tộc đơng nhất? Sống chủ yếu đâu?( Dân tộc Kinh( Việt) có số dân đơng sống tập trung vùng đồng bằng, vùng ven biển)
+ D©n téc ngời sống chủ yếu đâu?( Các dân tộc Ýt ngêi sèng chđ u ë vïng nói vµ cao nguyªn)
(21)Tây Nguyên: Gia- rai, Ê - đê, Ba -na,Xơ- đăng,Tà- ôi, )
+ Truyền thuyết Con rồng cháu tiên nhân dân ta thể điều gì?( Các dân tộc Việt Nam anh em mt nh)
- HS trình bày kết thảo luận, lớp GV nhận xét bổ xung - GVKL: Níc ta cã 54 d©n téc
* Hoạt động 2: Làm việc lớp ( TG 4')
2) Mật độ dân số
- Quan sát bảng số liệu Tr 85:
+ Bng s liệu cho biết gì?( Bảng số liệu cho biết mật độ dân số số nớc Châu á)
+ Dựa vào bảng số liệu, đọc SGK cho biết: Mật độ dân số gì?
Là tổng số dân thời điểm vùng, hay quốc gia chia cho diện tích đất tự nhiên vùng hay quốc gia
+ Em có nhận xét mật độ dân số nớc ta so với số nớc lợc đồ?
.Mật độ dân số nớc ta lớn gần lần mật độ dân số giới,lớn lần mật độ dân số Cam - pu- chia, lớn 10 lần mạt độ dân số Lào, lớn lần mật độ dân số Trung Quốc
+ Kết so sánh chứng tỏ điều mật độ dân số Việt Nam? Mật độ dân số Việt Nam cao
- HS trả lời câu hỏi
- GVKL: Nớc ta có mật độ dân số cao, cao mật độ dân số Trung Quốc, nớc đông dân giới, cao nhiều so với mật độ dân số trung bình giới
* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm 4( TG 5') 3) Phân bố dân c
- HS quan sát lợc đồ( TR 86), thảo luận:
+ Nêu tên lợc đồ cho biết lợc đồ giúp ta nhận xét tợng gì? Lợc đồ dân số Việt Nam.Lợc đồ cho thấy phân bố dân c nớc ta + Chỉ lợc đồ nêu:
** Các vùng có mật độ dân số 1000 ngời/ km2( Chỉ nêu: Hà Ni , Hi
Phòng, thành phố Hồ Chí Minh số thành phố khác ven biển)
** Những vùng có mật độ dân số từ 501 đến 1000 ngời/km2( Chỉ nêu: Một
số nơi vùng đông Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, đồng ven biển miền Trung)
** Các vùng có mật độ dân sốtừ 100 đến 500 ngơi/ km2?( Chỉ nêu: vùng trung du
Bắc Bộ, số nơi đồng Nam Bộ, ĐBVB miền Trung, cao nguyên Đắk Lắk, số nơi miền Trung)
** Vùng có mật độ dân số dới 100 ngời/km2? ( Chỉ nêu: vùng núi có mật độ dân
sè díi 100 ngêi/ km2)
- Đại diện nhóm báo cáo lợc đồ, lớp GV nhận xét bổ xung
+Vậy dân c nớc ta tập trung đông vùng nào? Vùng có dân c tha thớt? Dân c tập trung đông đồng bằng, đô thị lớn, tha thớt vùng núi nông thôn
+ Để khắc phục tình trạng cân đối dân c vùng, Nhà nớc ta làm gì? ( Tạo việc làm chỗ Thực chuyển dân từ vùng đồng lên vùng núi xây dựng vùng kinh tế mới.)
- GVKL
4) Ghi nhí:
- Nhận xét số lợng dân tộc nớc ta? Dân c nớc ta có đặc điểm gì? Sự phân bố dân c sao?
- HS nêu đọc ghi nhớ
4 Cñng cè:
-Nớc ta có dân tộc? Dân tộc có dân c đông nhất? - Sự phân bố dân c nớc ta có đặc điểm gì?
(22)Thứ ba ngày tháng 11 năm 2007 Tiết 1:
To¸n ( TiÕt 42) :
viÕt c¸c số đo khối lợng dới dạng số thập phân I/ Mơc tiªu:
* Gióp HS:
- Bảng đơn vị đo khối lợng
- Quan hệ đơn vị đo liền kề mối quan hệ số đơn vị đo khối l-ợng thờng dùng
- Luyện tập viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân với đơn vị đo khác
II/ Đồ dùng dạy -học:
- Bng n vị đo khối lợng kẻ sẵn, để trống số ô bên
III/ Các hoạt động dạy -học: 1
n định:ổ
2 Bài cũ: Nêu thứ tự đơn vị bảng đơn vị đo khối lợng từ lớn đến bé
3 Bµi míi:
a) Giới thiệu bài: Trong tiết học trị ơn tập bảng đơn vị đo khối lợng học viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân qua tiết 42 GV HS ghi đầu
b) Néi dung bµi:
* Ơn tập bảng đơn vị đo khối l ợng
- HS kể lại đơn vị đo khối lợng từ lớn đến bé
- GV treo bảng đơn vị đo khối lợng kẻ sẵn co số ô trống
- Gv mêi HS lên bảng điền ô trống lại, líp quan s¸t, nhËn xÐt
+ Nêu mối quan hệ hai đơn vị đo liền kề( Mỗi đơn vị đo liền kề 10 lần) HS lấy ví dụ: 2tấn = 20 tạ; kg = 10 hg =
10 yÕn,
+ Mối quan hệ đơn vị đo thông dụng( HS nêu mối quan hệ với tạ, với kg, tạ với kg: = 10 tạ; tạ =
10 tÊn = 0,1 tÊn; tÊn = 1000
kg; 1kg =
1000 tÊn = 0,001 tÊn; t¹ = 100 kg ; kg =
100 t¹ = 0,01 tạ
* H ớng dẫn viết số đo khối l ợng d ới dạng số thập phân
+ Ví dụ: GV viết ví dụ lên bảng yêu cầu HS thảo luận cặp làm - HS th¶o luËn ( TG 3')
- cặp làm bảng, lớp nhận xét đánh giá
- HS nêu cách làm ( 132 kg = 5,132 tÊn)
* Thùc hµnh * Bµi 1( Tr 45):
- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS làm nháp + HS làm bảng phụ
**a) 562 kg = 4,562 **b) 14 kg = 3,014 **c) 12 kg = 12, 006 **d) 500 kg = 0,5 - HS gân bài, lớp nhận xột, ỏnh giỏ
- 1HS nêu lại cách làm
* Bµi ( TR 46):
- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS thảo luận cp( Tg 5')
- Các cặp làm nháp, cặp làm bảng phụ
**a) kg 50 g = 2,05 kg 45 kg 23 g = 45,023 kg 10 kg g = 10,003 kg 500 g = 0,5 kg
**b) t¹ 50 kg = 2,5 t¹ t¹ kg = 3,03 t¹ 34 kg = 0,34 t¹ 450 kg = 4,5 tạ - HS gắn bài, lớp nhận xét nêu cách làm
- GV nhn xột, ỏnh giỏ
* Bµi 3( Tr 46):
(23)- HS quan sát tranh tìm hiểu lại đầu - Líp lµm bµi vµo vë + HS lµm bảng phụ
Bài giải
Lợng thịt cần nuôi s tư ngµy lµ: x = 54 ( kg)
Lợng thịt cần nuôi s tư 30 ngµy lµ: 54 x 30 = 1620 ( kg)
1620 kg = 1,62 Đáp số: 1,63 - HS gắn bài, lớp nhận xét, đánh giá
- GV nhËn xÐt, ghi điểm
4 Củng cố:
- Nêu cách viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân - GV nhận xét học
5 Dặn dò:
- Học chuẩn bị tiết 43 Tr 46,47
Tiết 2:
Luyện từ câu( tiết 17):
Më réng vèn tõ: Thiªn nhiªn I/ Mơc tiêu:
- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm thiên nhiên: biết số từ ngữ thể so sánh nhân hoá bầu trời
- Cú ý thức chọn lọc từ ngữ gợi tả, gợi cảm viết đoạn văn tả cảnh đẹp thiên nhiờn
II/ Đồ dùng dạy- học:
Bng ph để HS làm tập
III/ Các hoạt động dạy- học: 1. ổn định:
2 Bµi cị: HS lµm bµi tËp tiÕt tríc
3 Bµi míi:
a) Giíi thiƯu bµi:
b) H íng dÉn lµm bµi tËp
*Bài 1( 87): HS đọc yêu cầu nội dung, lớp đọc thầm
- HS đọc nối tiếp bài, lớp đọc thầm
- GV söa sai cho HS
*Bài 2(88): HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm
- HS th¶o luận cặp viết VBT+ nhóm làm bảng phụ
+ Từ thể so sánh: xanh nh mặt níc mƯt mái ao
+ Từ ngữ thể nhân hoá: đợc rửa mặt sau ma/ dịu dàng/ buồn bã/trầm ngâm nhớ tiếng hót bầy chim sơn ca/ ghé sát mặt đất/ cúi xuống lắng nghe để tìm xem chim én bụi hay nơi
+ Nh÷ng tõ ng÷ khác tả bầu trời: nóng cháy lên tia sáng lửa/ xanh biếc/ cao
- Các từ ngữ so sánh ngăn cách từ nào?
- Thế nhân hoá?
*Bài 3( 88): HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm
- HS tự làm vở, HS làm bảng phô
- HS gắn bài, lớp nhận xét, đánh giá
- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm
4 Cñng cè:
(24)- GV nhËn xÐt giê häc