GA lop 4 tuan 12 Hong CKT

HiÓu ý nghÜa cña c©u chuyÖn: Ca ngîi B¹ch Th¸i Bëi tõ mét cËu bÐ må c«i cha, nhê giµu nghÞ lùc vµ ý chÝ v¬n lªn ®· trë thµnh mét nhµ kinh doanh næi tiÕng.. II..[r]

(1)

TUÂN 12

Thø hai ngày tháng 11 năm 2009 TP C "Vua tàu thủy" Bạch Thái Bởi

I MC ớch, yờu cầu :

1.Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - HS khá, giỏi trả lời đợc CH3 SGK.

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bởi từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vơn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng

II đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa ND học

- Bảng phụ viết ND đoạn luyện diễn cảm III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cò (5 )’

- Gọi HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ trớc TLCH

2 Bài mới:

* GT : Bài TĐ hôm giúp em biết nhà kinh doanh Bạch Thái Bởi - nhân vật tiếng LS ViÖt Nam

HĐ1: ( 10 )’ HD luyện đọc

- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn truyện, kết hợp sửa lỗi phát âm ngắt câu dài - Gọi HS đọc giải

- Cho HS luyện đọc cặp - Gọi HS đọc

- GV đọc diễn cảm - giọng kể chậm rãi đoạn 1, 2, nhanh đoạn 3, đoạn cuối đọc giọng sảng khoỏi

HĐ2:(12) Tìm hiểu bài

- Yờu cu đọc đoạn 1, TLCH : + Bạch Thái Bởi xuất thân nh ?

+ Trớc mở công ty vận tải đờng thủy, Bạch Thái Bởi làm việc ?

+ Nh÷ng chi tiÕt nµo chøng tá anh lµ mét ngêi rÊt cã chÝ ?

ND đoạn 1: BTBưởi người có chí

- u cầu đọc thầm đoạn lại TLCH : + Bạch Thái Bởi mở công ty vận tải đờng thủy vào thời điểm ?

+ Bạch Thái Bởi thắng cạnh tranh không ngang sức với chủ tàu ngời n-ớc ngồi nh ?

+ Em hiĨu thÕ nµo lµ mét bËc anh hïng kinh tÕ ?

Gi¶i nghÜa : ngêi cïng thời người sống cùng thời đại với ôn

+ Theo em, nhê đâu mà Bạch Thái Bởi thành công ?

ND đoạn cịn lại: Sự thành cơng Bạch Thái Bưởi

+ Bài có nội dung gì? - GV ghi bảng, gọi HS nhắc lại HĐ3: (10 ) ’ HD đọc diễn cảm - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn - HD đọc diễn cảm on 1,

- em lên bảng - L¾ng nghe

- Đọc lợt (mỗi lần xuống dòng đoạn) - em đọc

- Nhóm em luyện đọc - em đọc

- L¾ng nghe

- em đọc to, lớp đọc thầm

må c«i cha tõ nhá, theo mẹ quẩy gánh hàng rong Đợc nhà họ Bạch nhận làm nuôi, cho ăn học

lm th kí cho hãng bn, bn ngơ, bn gỗ, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ có lúc trắng tay, khơng cịn nhng Bởi khơng nản chí

- em đọc to, lớp đọc thầm

vào lúc tàu ngời Hoa độc chiếm đờng sông M Bắc

cho ngời đến bến tàu diễn thuyết, kêu gọi hành khách với hiệu "Ngời ta phải tàu ta" Nhiều chủ tàu ngời Hoa, ngời Pháp bán lại tàu cho ơng Ơng mua xởng sửa chữa tàu, th kĩ s trơng nom

lµ ngời giành thắng lợi to lớn kinh doanh

nhờ ý chí vơn lên, biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc, biết tổ chức kinh doanh

Ca ngợi Bạch Thái Bởi giàu nghị lực, có ý chí vơn lên trở thành "vua tàu thủy"

- em nhắc lại

- em đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp với ND

- HS luyện đọc nhóm đơi

(2)

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Tổ chức HS thi đọc toàn - Nhận xét, cho điểm

3 Cñng cè, dặn dò: + Nhận xét tiết học

- Dặn häc tËp kĨ trun võa häc vµ CB VÏ trøng

- em đọc, HS nhận xét - em đọc

- HS nhËn xÐt - HS tù trả lời - Lắng nghe TON Nhân số víi mét tỉng I MơC tiªu : Gióp HS :

- Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm

II đồ dùng dạy học : - Kẻ bảng phụ tập SGK III hoạt động dạy học :

1 Bµi cị :(5 ) ’

- Gäi HS giải lại SGK 2- Bài :

HĐ1: (7 ) Tính so sánh giá trÞ cđa hai biĨu thøc

- Ghi biĨu thức lên bảng :

4 x (3 + 5) x + x - Yêu cầu HS tính so sánh giá trị BT HĐ2(10 ) Nhân số với tổng

- Chỉ nêu :

x (3 + 5) : nh©n sè víi tỉng

x + x : tổng tích số với số hạng tổng

- Gỵi ý HS rót kết luận

- GV viết công thức khái quát lên bảng : a x (b + c) = a x b + a x c H§3 ( 20) Lun tập

Bài :

- Treo bảng phụ, nêu cấu tạo bảng, HDHS tính nhẩm

- GV kÕt luËn Bµi 2b :

- Gọi HS c v bi mu

- Yêu cầu tự làm VT, em lên bảng Bài :

- Gi HS c BT3

- Yêu cầu HS tính giá trị BT so sánh, rút cách nhân tổng với số

- Gọi HS nhắc lại

Bài 4: Dành cho HS giỏi, thời gian. 3 Dặn dò:

- NhËn xÐt tiÕt häc - CB : Bµi 57

- em lên bảng

- em c BT

x (3 + 5) = x = 32 x + x = 12 x 20 = 32

VËy x (3 + 5) = x + x - L¾ng nghe

Khi nhân số với tổng, ta nhân số với số hạng tổng cộng kết với

- HS tù lµm VT

- em làm vào bảng phụ - HS nhËn xÐt

- em đọc

- HS tự làm VT, em lên bảng làm cách : 500 ; 1350

- em đọc

- HS tính giá trị BT, so sánh nêu cách tính

Mun nhõn tng vi số, ta nhân số hạng tổng với số cộng kết lại với

- L¾ng nghe

LUYỆN TỐN LUYỆN TẬP I MơC tiªu : Gióp HS :

(3)

- Luyện kỹ thiện phép nhân số với tổng, nhân tổng với số - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm giải tốn có liên quan

II đồ dùng dạy học : - bảng phụ III hoạt động dạy học :

1. Giíi thiƯu bµi 2. Bµi míi

bµi 1: (15 ) VBT trang 66

a YC lớp làm VBT -2 em trình bày bảng

b.HD mÉu: 36 x11= 36 x (10 +1) 36 x10 + 36 x1

=360 + 36 = 396

YC HS hoµn chØnh bµi tËp 4(sgk) Bµi3: (10 ) ( bµi VBT)’

HDHS tìm hiểu đề YC lớp tự làm bài – 1em trình bày bảng phụ gắn lên chữa nhận xét

Bµi VBT dµnh cho HS giỏi bài : ( 10 ) T×m x:’

X x + x X = 570 X x + x X = 918 Bai dành cho HS giái

TÝnh thuËn tiÖn: 327 x 16 + 34 x327 248 x 69 + 31 x 248 Củng cố dặn dò

Thực theo yc theo dõi- thực hiện

cả lớp làm ô li HS trình bày b¶ng

thùc hiƯn theo YC YC gi¶i cách

Cả lớp làm ô li HS trình bày bảng phụ gắn lên chữa.

Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2009 CHNH T Nghe - viết: Ngời chiến sĩ giàu nghị lực

I MụC ĐíCH, YêU CầU :

1 Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn Ngời chiến sĩ giàu nghị lực Làm BT CT phơng ngữ : tr/ ch, ơn/ ơng

II đồ dùng dạy học : BP viết BT 2b III hoạt động dạy học :

1 Bµi cị :

- Gọi em đọc thuộc lòng câu ca dao tục ngữ BT3 tiết trớc viết lên bảng

2 Bài :

* GT bài: GV nêu MĐ - YC tiÕt häc H§1: HD nghe viÕt

- GV đọc viết

- Yêu cầu đọc thầm tả, tìm danh từ riêng từ dễ viết sai

- Cho HS viÕt BC số từ - Đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát lỗi - HD chấm chéo - Chấm tổ

HĐ2: HD làm tập Bµi 2b:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT - Gọi HS đọc đoạn văn

- Nhóm em làm VBT, phát phiếu cho nhóm - Yêu cầu đọc đoạn văn hoàn chỉnh

- KL lời giải : vơn lên, chán chờng, thơng trờng, khai trơng, đờng thủy, thịnh vợng

3 DỈn dß: - NhËn xÐt

- em đọc viết lên bảng - Lắng nghe

- Theo dâi SGK

Sài Gòn, Lê Duy ứng, Bác Hồ

tháng năm 1975, 30 triển lãm, giải thởng, xúc động, bảo tàng

- em lên bảng, HS viết BC - HS viết

- HS soát lỗi - Nhận xét lỗi - em đọc - em đọc

- Nhóm đơi thảo luận làm VBT bút chì

- Các nhóm dán phiếu lên bảng đọc đoạn văn

- HS nhận xét, chữa

(4)

- Dặn chuẩn bị 13

- Lắng nghe TỐN Nh©n mét sè víi mét hiƯu I MơC tiªu : Gióp HS :

- BiÕt thùc hiƯn phÐp nh©n sè víi hiƯu, nh©n hiƯu víi sè

- Biết giải tốn tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số

II đồ dùng dạy học : - Bảng phụ kẻ BT1 SGK III hoạt động dạy học :

1 Bµi cị (5 )’

- Nêu cách nhân số với tổng, nhân tổng với số - Gọi em giải 2a SGK

2 Bài :

HĐ1: (10 ) Tính so sánh giá trị biểu thức - Ghi BT lên bảng :

3 x (7 - 5) vµ x - x - Cho HS tính giá trị BT so sánh kết HĐ2 : (7 ) Nhân số với hiệu

- Lần lợt vào BT nêu : x (7 - 5) : nh©n sè víi hiƯu

x - x : hiệu tích số với số bị trừ số trừ

- Gỵi ý HS rót kết luận

- Viết biểu thức khái quát lên b¶ng : a x (b - c) = a x b - a x c H§3(20 ) ’ Lun tËp

Bài :- Treo bảng phụ lên bảng nêu cấu tạo bảng, HDHS tính viết vào b¶ng

- GV kÕt luËn

- Gọi em đọc yêu cầu mẫu - Gợi ý HS nêu cách nhân nhẩm với - Cho HS tự làm VT

- GV kÕt luËn Bµi 3:

- Gọi HS đọc đề

- HDHS ph©n tích, nêu cách giải

- Gợi ý HS giỏi giải cách áp dụng tính chất nhân số víi hiƯu

Bµi 4:

- ViÕt BT lên bảng, yêu cầu HS tính so sánh - Gỵi ý HS rót kÕt ln

3 Dặn dò: - Nhận xét - CB : Bài 58

- em nêu - em lên bảng - em đọc BT - HS tính so sánh : x (7 - 5) = x = x - x = 21 - 15 = Vậy : x (7 - 5) = x = - Lắng nghe

Khi nhân số với hiệu, ta lần lợt nhân số với SBT ST trừ kết cho

- HS đọc thầm bảng, tự làm BT - em lên làm vào bảng phụ - HS nhận xét

- em đọc, lớp đọc thầm

Muốn nhân số với 9, ta nhân số với 10 trừ số

- HS tù lµm VT, em lên bảng - HS nhận xét

- em đọc

- Nhãm em th¶o luận Số trứng lại :

175 x (40 - 10) = 250 (qu¶) (7 - 5) x = x =

x - x = 21 - 15 =  (7 - 5) x = x - x - HS trả lời

- Lắng nghe

LUYN TON LUYỆN TẬP I MơC tiªu : Gióp HS :

- Luyện kỹ thực phép nhân sè víi hiƯu, nh©n hiƯu víi sè

- Biết giải tốn tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số

- HS giỏi nắm vững ký nhân số với hiệu để tính nhanh II đồ dùng dạy học :

To¸n: TIÕT 57

(5)

- Bảng phụ kẻ BT1 SGK III hoạt động dạy học :

1VBT(15 ) Cả lớp làm VBT ’ HS trình bày bảng phụ gắn lên chữa. Bài VBT( 10 ): HDHS tìm hiểu đề bài’ HS tự làm chữa( tính cách) Bài (10 )t’ ơng tự

Bµi 4( dµnh cho HS kh¸ giái) tÝnh nhanh: 176 x 16 – 176 x 412 x 52 – 412 x 12 Củng cố dặn dò

thực theo YC thùc hiÖn theo YC

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Më réng vèn tõ: ý chÝ - Nghị lực I MụC tiêu :

- Bit thờm số từ ngữ ( kể tục ngữ, từ Hán Việt ) nói ý chí, nghị lực ng ời; bớc đầu biết xếp từ Hán Việt theo hai nhóm nghĩa ( BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực ( BT2); điền số từ ( nói ý chí, nghị lực) vào chỗ trống đoạn văn ( BT3) hiểu ý nghĩa chung só câu tục ngữ theo chủ điểm học ( BT4)

II đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết nội dung BT3 III hoạt động dạy học :

1 Bµi cị (5)

- Em hiĨu thÕ nµo lµ tÝnh tõ ? Cho VD - Gọi HS làm lại BT SGK

2 Bài míi:

* GT bài: - Nêu MĐ - YC cần đạt tiết dạy HĐ1: HD làm tập

Bµi 1(12’)

- Gọi HS đọc BT1

- u cầu nhóm đơi trao đổi làm bàiở VBT – nêu ý kiến- GV chép lên bảng

- Chốt lời giải đúng, cho HS chữa Bài 2(10’)

- Gọi em nối tiếp đọc BT2 - Yêu cầu HS suy nghĩlàm

- GV chèt ý giúp HS hiểu thêm nghĩa khác :

a kiên trì c kiên cố

d Có tình cảm chân tình, sâu sắc : chí tình, chÝ nghÜa

Bµi 3(10’)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu đọc thầm đoạn văn, làm cá nhân Phát BP

- Gọi HS nhận xét, chốt lời giải

Bài 4(7’)- Gọi HS đọc BT4 (đọc thích) - Yêu cầu nhóm em đọc thầm câu tục ngữ, suy nghĩ lời khuyên nhủ câu - Gọi đại diện số nhóm trình bày HS nhận xét

- Kết luận lời giải HĐ2 : Dặn dị - Nhận xét

- em tr¶ lời - em lên bảng - Lắng nghe

- em đọc

- Nhãm em th¶o luËn lµm VBT - HS nhËn xÐt

chÝ phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí công ý chÝ, chÝ khÝ, chÝ híng, quyÕt chÝ

- em đọc, lớp đọc thầm - HS suy nghĩlàm VBT - HS nhận xét, kết luận : dòng b - Lắng nghe

- em đọc

- HS đọc thầm, tự làm tập dán lên bảng, đọc đoạn văn

- HS nhận xét

nghị lực, nản chí, tâm, kiªn nhÉn, qut chÝ, ngun väng

- em đọc to, lớp đọc thầm - Nhóm em tho lun lm bi

a) Đừng sợ vất vả, gian nan Gian nan, vất vả giúp ngời vững vµng, cøng

(6)

- Dặn HS học thuộc câu tục ngữ CB c) Phải vất vả có lúc nhàn, thành đạt - Lắng nghe

Chiều thứ KỂ CHUYỆN Kể chuyện nghe, ó c

I MụC ĐíCH, YêU CầU :

- Dựa vào gợi ý SGK , biết chọn kể lại đợc câu chuyện ( mẫu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói ngời có nghị lực, có ý chí vơn lên sống

- Hiểu trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- HS khá, giỏi kể đợc câu chuyện SGK, lời kể tự nhiên có sáng tạo. II đồ dùng dạy học :

- Một số truyện viết ngời có nghị lực - BP viết tiêu chuẩn đánh giá KC III hoạt động dạy học :

1 Bµi cò(7 )’

- Gọi HS kể đoạn truyện câu chuyện Bàn chân kì diệu TLCH : "Em học đợc điều anh Ký ?"

2 Bµi míi:

* GT : Tiết KC hôm giúp em kể những câu chuyện su tầm ngời có nghị lực, có ý chí vơn lên

- KT viƯc CB cña HS

HĐ1: (5 ) ’ HD hiểu yêu cầu đề bài

- Dán đề lên bảng gọi HS đọc, gạch chân từ quan trọng

- Gọi em nối tiếp đọc gợi ý

- Yêu cầu đọc thầm gợi ý lu ý : kể chuyện SGK, em đợc cộng thêm điểm

- Gọi số em giới thiệu câu chuyện - Yêu cầu đọc thầm gợi ý 3, dán dàn ý KC tiêu chuẩn đánh giá KC lên bảng

* Lu ý :

+ Tríc KC, GT câu chuyện (tên chuyện, nhân vật)

+ Kể tự nhiên giọng kể + Chỉ cần kể đoạn

H2: (25 ) HS thc hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu HS tập kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho HS thi k trc lp

- GV viết tên câu chuyện HS kể lên bảng

- GV lớp nhận xét, tính điểm, bình chọn ngời có câu chuyện hay nhất, kể hay

3 Dặn dò: - Nhận xét

- Chuẩn bị 13

- em lên bảng - HS nhận xét

- Lắng nghe

- GT nhanh truyện em mang tíi líp

- em đọc

- em đọc, lớp theo dõi SGK - em đọc

- - 10 em nối tiếp giới thiệu - HS đọc thầm

- L¾ng nghe

- Nhóm em hoạt động

- - em lên thi kể, em kể xong phải nói ý nghĩa câu chuyện, đối thoại với bạn nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyn

- HS nhận xét, cho điểm - Lắng nghe

TỐN Lun tËp

I MơC tiªu : Gióp HS :

- Vận dụng đợc tính chất giao hốn, kết hợp phép nhân cách nhân số với tổng (hoặc hiệu) thực hành tính tốn, tính nhanh

II hoạt động dạy học :

LÞch sư : tiÕt 12 KĨ chun : TIÕT 12

(7)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Bài cũ :(5 )’

- Gäi em làm lại SGK 2 Bài :

HĐ1(7 ) ’ Củng cố kiến thức hc

- Gọi HS nhắc lại tính chất phép nhân : tính chất giao hoán, tính chất kết hợp, nhân tổng với số, nhân hiệu với số

- Yêu cầu viết biểu thức chữ phát biểu thành lời HĐ2: (25)Luyện tập

Bài :

- Gọi HS nhắc lại cách nhân số với tổng (hiệu) - Yêu cầu tự làm VT, giúp em yếu làm - Gäi HS nhËn xÐt, chÊm vë em

Bµi :

- Gọi em đọc yêu cu v mu

+ Gợi ý : với 2a, chọn nhân số tròn chục trớc ; với 2b, đa dạng nhân số với hiƯu (tỉng)

- Gäi HS nhËn xÐt Bµi 4:

- Gäi HS nêu cách tính chu vi, diện tích HCN - Muốn tính P, S, ta phải tìm trớc ?

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm VT - Gäi HS nhËn xÐt

- ChÊm vë 10 em

Bài 3: Dành cho HS giỏi, thời gian 3 Dặn dò: - Nhận xét

- CB : Bµi 59

- em lên bảng - HS trả lời

- số em nhắc lại a x b = b x a

(a x b) x c = a x (b x c) a x (b + c) = a x b + a x c a x (b - c) = a x b - a x c - em nêu

- HS làm VT - em lên bảng

a) 105 b) 15 408 686 184 - em đọc, lớp đọc thầm - HS tự làm VT

- sè em tr×nh bµy miƯng 2a) 680, 360, 940

2b) 13 700, 400, 280, 10 740 em đọc

P = (a + b) x S = a x b chiÒu réng

- em lên bảng, HS làm VT 180 : = 90 (m)

(180 + 90) x = 540 (m) 180 x 90 = 16 200 (m2) Làm nháp nêu ý kiÕn L¾ng nghe

Th ø t ngày 11 tháng 11 năm 2009 TP C Vẽ trøng

I MụC đích, yêu cầu :

1 Đọc tên riêng nớc ngồi : Lê-ơ-nác-đơ đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô

Bớc đầu biết đọc diễn cảm lời thầy giáo đọc với giọng nhẹ nhàng khuyên bảo ân cần

2 Hiểu ý nghĩa truyện : Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành họa sĩ thiên tài ( trả lời đợc câu hỏi SGK )

II đồ dùng dạy học :

- Chân dung Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi sgk - Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc III hoạt động dạy học :

1 Bµi cị (5 )’

- Gọi em đọc đoạn truyện "Vua tàu thủy" Bạch Thái Bởi, trả lời câu hỏi

2 Bµi míi:

* GT : Hôm nay, em tập đọc chuyện kể ngày đầu học vẽ danh họa ngời Italia tên Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi

- em lên bảng

- Lắng nghe

(8)

HĐ1(10 ) ’ HD luyện đọc - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn - Kết hợp sửa lỗi phát âm ngắt - Gọi HS đọc giải

- Yêu cầu luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc

- GV đọc mẫu

HĐ2(12 ) ’ HD tìm hiểu bài - Yêu cầu đọc đoạn TLCH :

+ Vì ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi cảm thấy chán ngán ? + Thầy Vê-rơ-ki-ơ cho học trị vẽ trứng để làm ?

ý1:Lê - - nác - đơkhổ công vẽ trứng theo lời khuyên chân thành thầy

- Yêu cầu đọc đoạn TLCH: + Lê-ô-nác-đô thành đạt nh ?

+ Theo em, nguyên nhân khiến Lê-ô-nác-đô trở thành họa s ni ting ?

+ Trong nguyên nhân trên, nguyên nhân quan trọng ?

ý2: Sự thành đạt Lê - ô - nác - + Bài có nội dung gì? - GV ghi bảng, gọi em nhắc lại HĐ3(10 ) ’ HD đọc diễn cảm - Gọi em nối tiếp đọc đoạn

- HD đọc diễn cảm đoạn "Thầy Vê-rô-ki-ô bảo nh ý"

- Tổ chức thi đọc toàn - Nhận xét, cho điểm 3 Dặn dò:

- NhËn xét tiết học

- Tập kể câu chuyện CB bµi 25

- Đọc lợt : HS1: Từ đầu nh ý HS2: Còn lại - em đọc

- Nhóm em luyện đọc - em đọc

- L¾ng nghe

- HS đọc thầm TLCH :

suèt mêi ngày, cậu phải vẽ nhiều trứng

để biết cách quan sát vật cách tỉ mỉ, miêu tả giấy vẽ xác

HS nhắc lại

- HS c thm v TLCH :

trở thành danh họa kiệt xuất, tác phẩm đ-ợc trng bày bảo tàng lớn Ông nhà điêu khắc, kiến trúc s

có tài bẩm sinh, gặp đợc thầy giỏi khổ luyện nhiều năm

sù khỉ c«ng lun tËp cđa «ng

Nhờ khổ cơng rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành họa sĩ thiên tài - em đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc hay - Nhóm em luyện đọc

- em thi đọc, HS nhận xét - em đọc

- HS nhËn xÐt - L¾ng nghe TON Nhân với số có hai chữ số I MơC tiªu : Gióp HS :

- Biết cách nhân với số có hai chữ số

- Biết giải toán liên quan đến phép nhân với só có chữ số II đồ dùng dạy học : bảng phụ

III hoạt động dạy học :

1 Bµi cị :(7 )’

- Gäi em giải lại 3/ 68

- Nêu cách nhân số với tổng (hoặc hiệu) 2 Bài :

HĐ1(7 ) Tìm cách tính 36 x 23

- GV viÕt phÐp tÝnh lªn b¶ng : 36 x 23 = ?

- Yêu cầu HS đa phép tính dạng số nhân với tổng để tính

- Gäi HS nhËn xÐt

HĐ2(10 ) ’ GT cách đặt tính tính

- GV vừa ghi lên bảng vừa HDHS ghi vào Vn cách đặt tính tính

36

- em lên bảng - số em TB - Y - em đọc phép tớnh

- em lên bảng, lớp làm VT : 36 x 23 = 36 x (20 + 3)

= 36 x 20 + 36 x = 720 + 108 = 828

- em tiếp nối trình bày cách tính tích riêng (36 x 36 x chục) tích - em nối tiếp trình bày quy trình tính theo bảng

(9)

23

108  36 x 72  36 x 828  108 + 720

- GT : 108 tích riêng T1 ; 72 tích riêng T2, tích riêng thứ đợc viết lùi sang trái cột 72 chục

H§3(17 )’ Lun tËp Bµi :

- Cho HS lµm BC - Gäi HS nhËn xÐt

558, 452, 768, 21 318 Bµi 3:

- Gọi em đọc đề nêu cách giải - Yêu cầu tự làm VT trình bày miệng - Gọi HS nhận xét – chấm

Bµi :

- Gọi HS đọc đề- HD tìm hiểu đề - Yêu cầu tự làm bi

+ HD trình bày :

Nếu a = 13 th× 45 x a = 45 x 13 = 585 a = 26  45 x 26 = 170

a = 39  45 x 39 = 755 3 Dặn dò: - NhËn xÐt - CB : Bµi 60

- sè em nªu tÝch riªng T1, T2 cách viết tích riêng T2

- HS làm BC, lần lợt em lên bảng - HS sửa bµi

- em đọc

- HS lµm VT, em lên bảng - HS nhận xét

- em đọc đề

lÊy sè trang có nhân với số

48 x 25 = 200 (trang) - L¾ng nghe

TẬP LÀM VĂN Kết văn kể chuyện I MụC đích, yêu cầu :

1.Nhận biết đợc cách kết : Kết mở rộng kết không mở rộng văn kể chuyện

2 Bớc đầu biết viết kết cho văn KC theo cách mở rộng ( BT3, mục III) .II đồ dùng dạy học :

BP kẻ bảng so sánh cách kết (bài 4/ I), viết phấn màu đoạn thêm vào III hoạt động dạy học :

1 Bµi cị :(5 )

- Nêu cách mở văn KC

-Gi HS c m bi giỏn tip truyện Hai bàn tay 2 Bài mới: * GT bài.

HĐ1: (15 )’ Phân tích VD để rút học - Gọi em đọc BT1

- Yêu cầu đọc thầm truyện Ông Trạng thả diều và nêu đoạn kết

- Yêu cầu đọc BT3

- Yêu cầu HS suy nghĩ, phát biểu - Gäi HS nhËn xÐt, GV kÕt luËn

- Treo bảng có viết đoạn kết để HS so sánh - Gọi HS phát biểu

- GV kÕt luËn :

KÕt bµi thø nhÊt : kÕt không mở rộng Kết thứ hai : kÕt bµi më réng

+ Em hiĨu thÕ nµo kết mở rộng, không mở rộng ?

HĐ2(3 ) Nêu ghi nhớ

- Gi HS đọc ghi nhớ, yêu cầu đọc thuộc lòng HĐ3(20 ) ’ Luyện tập

- em nêu - em đọc

- Lắng nghe - em đọc

- HS đọc thầm trả lời "Thế nớc Nam ta"

- em đọc (đọc mẫu)

- HS phát biểu, thêm vào cuối truyện Ông Trạng thả diều lời đánh giá.

- em đọc to

- Nhãm em thảo luận

Cách viết truyện cho biÕt kÕt côc

Cách kết BT3 cịn có lời nhận xét, đánh giá

- HS nhËn xÐt

(10)

Bµi 1:

- Gọi HS c yờu cu v ND

+ Đó kết theo cách ? Vì em biÕt ?

- Gọi HS phát biểu - Kết luận lời giải Bài 2:

- Gọi HS đọc BT2 - Yêu cầu tự làm - Gọi HS phát biểu - Kết luận lời giải Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm - Gọi HS trình bày

- Sửa lỗi dùng từ, ngữ pháp cho điểm 3 Dặn dò: - Nhận xét

- Chuẩn bị bµi 24 : KT viÕt

- số em đọc thuộc lòng

- em nối tiếp đọc cách mở bài, em bàn trao đổi, trả lời câu hỏi

a) Kết không mở rộng b c d e) Kết mở rộng - em đọc

- em bàn thảo luận, dùng bút chì đánh dấu kết truyện

- HS vừa đọc đoạn kết vừa nêu cách kết

- Lớp nhận xét - em đọc - HS làm VT - em tình bày - HS nhận xét - Lắng nghe

Thø năm ngày 12 tháng 11 năm2009 LUYệN Từ Và CÂU TÝnh tõ ( tiÕp theo)

I MụC đích, yêu cầu :

1 Nắm đợc số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất

2 Nhận biết đợc từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất Bớc đàu tìm đợc số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất Và tập đặt câu với từ tìm đợc

II đồ dùng dạy học : - Bảng phụ viết sẵn Ghi nhớ III hoạt động dạy học :

1 Bµi cị (5 )’

- Em hiểu "nghị lực" ?

- Cho VD số từ có tiếng "chí" có nghĩa ý muốn bền bĩ theo đuổi mục đích tốt đẹp ? 2 Bài mới:

* GT bài: Tiết học dạy em cách thể mức độ đặc điểm, tính chất

H§1: (15 ) HDHS tìm hiểu bài Bài 1:

- Gi HS đọc yêu cầu

- Gợi ý để HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến

- KL : Mức độ đặc điểm tờ giấy đợc thể cách tạo từ ghép (trắng tinh) từ láy (trăng trắng) từ tính từ (trắng) cho

Bµi 2:

- Cho nhãm em th¶o luËn tr¶ lêi

- Gọi HS nhận xét, GV chốt lại lời giải + Vậy có cách thể mức độ đặc điểm, tính chất ?

HĐ2 (5) Nêu Ghi nhớ

- Gi HS đọc ghi nhớ học thuộc lòng HĐ3: (20 ) ’ Luyện tập

Bµi 1:

- Gọi HS c BT1

- Phát phiếu bút cho nhóm, nhóm lại làm VT

- em lên bảng - HS nhận xét

- L¾ng nghe

- em đọc, lớp đọc thầm - HS trả lời :

 tÝnh tõ trắng : trung bình từ láy trăng trắng : thÊp  tõ ghÐp tr¾ng tinh : cao - HS nhËn xÐt

- em đọc, lớp đọc thm

- Các nhóm thảo luận, phát biểu ý kiến thêm vào trớc tính từ trắng trắng tạo phép so sánh với từ hơn, trắng hơn, trắng nhất

- em trả lời - em nhắc lại

(11)

- Giúp nhóm yếu làm bµi

- Gọi HS nhận xét, chốt lời giải đúng, ghi điểm - Gọi em đọc lại đoạn văn

Bµi 2:

- u cầu nhóm đơi trao đổi tìm từ Phát phiếu cho nhóm

- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng - Gọi nhóm kh¸c bỉ sung

- KL từ Bài 3:

- Yêu cầu HS đặt câu trình bày miệng - Gọi HS nhn xột

3 Dặn dò: - Nhận xét

- Chuẩn bị 25

- Nhóm em trao đổi làm tập, gạch chân dới từ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất

- Dán phiếu lên bảng thơm đậm bay xa

hoa cà phê thơm ngà trắng ngọc trắng ngà ngäc

đẹp hơn, lộng lẫy tinh khiết - em đọc

- HS trao đổi, tìm từ ghi vào phiếu VBT - nhóm dán phiếu lên bảng đọc từ tìm đợc

- Bổ sung từ nhóm bạn cha có - em đọc

- số em trình bày : Quả ớt đỏ chót Cột cờ cao chót vót

Héi kháe Phï §ỉng vui nh TÕt - L¾ng nghe

LUYệN TIÊNG VIệT LUYệN TậP Về TíNH Từ I MụC đích, yêu cầu :

1Luyện kỹ nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất để chọn từ điiền vào câu văn hợp lí

2 Nhận biết đợc từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất Bớc đàu ghép đợc số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất đặt câu với từ tìm đợc

II đồ dùng dạy học : - Bảng phụ III hoạt động dạy học :

Bµi 1: (10 )GV chÐp bµi tËp tr 77vë LT TV lên bảng

Gi HS c YC bi YC HS tự làm bài – thống ý kiến

Bài 2: (7 )Chọn từ thích hợp từ sau để ’ điền vào chỗ trống: xanh biếc, xanh ngắt , xanh rì, xanh rờn , xanh lè , xanh lơ, xanh xao.

- Trêi thu - Lúa gái

- Hàng ben sông. - Chú mèo mớp mắt. - Tờng quét vôi màu. - Khuôn mặt.hốc hác. - Cỏ mäc…

Gọi HS độc YCbài tự làm ri cha

Thảo luận nhóm bàn nêu ý kin a chãi , b li ti, rÊt c.h¬n d rÊt, nhÊt

đọc bài- thảo luận nhóm bàn lần lợt nêu ý kiến

Từ lần lợt cần điền là:

(12)

Bài 3:(10 )cho từ: xa, ,lắm , , mát , mẻ ’ Hãy tạo từ miêu tả đặc điểm theo cách khác nhau

- T¹o tõ ghÐp từ láy

Bài 4(10 )Đặt câu sử dụng từ em vừa tìm đ ợc ở bµi tËp 3

Gọi HS lần lợt đọc – nhận xét Củng cố dặn dũ

HĐ nhóm làm vào bảng phụ thi đua nhóm

cả lớp làm ô li – em làm bảng phụ để chữa câu.

Toán Luyện tập I MụC tiêu : Giúp HS :

- Thực đợc nhân với số có chữ số

- Vận dụng đợc vào giải tốn có phép nhân với số có chữ số II hoạt động dạy học :

1 Bài cũ (5 )

- Gọi HS giải lại bµi 1d SGK trang 69 2 Lun tËp :

Bµi :(15’)

- Cho HS tự đặt tính, tính chữa - Gọi HS nhận xét

Bµi (10’)

- Cho HS tính Vn nêu kết để viết vào trống

Bµi 3:

- Cho nhãm em thảo luận làm - Gọi HS nhận xét

Bài 4, Dành cho HS khá, giỏi còn thời gian.

3 Dặn dò: - Nhận xét - CB : Bài 61

1 em lên bảng

- HS làm VT, em lên bảng 462 - 16 692 - 47 311 - HS nhËn xÐt

- em đọc

- HS làm Vn, trình bày kết quả, lớp nhận xét råi lµm VT

234 - 340 - 794 - 17 940 - em đọc, lớp đọc thầm - HS làm bài, gọi em lên bảng

75 x 60 = 500 (lÇn) 500 x 24 = 108 000 (lần) - Lắng nghe

Lun to¸n lun tËp chung I MơC tiêu :

II dựng dy hc : Bảng phụ III hoạt động dạy học

1. Giíi thiƯu bµi 2. Bµi míi 3.

Thø sáu ngày 20 tháng 11 năm 2009

TP LM VĂN Kể chuyện ( kiểm tra viết) I MụC đích, yêu cầu :

HS thực hành viết văn kể chuyện theo yêu cầu đề bài, có nhân vật , việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc)

- Diễn đạt thành câu, lời kể tự nhiên, chân thật.Độ dài viết khoảng 120 chữ ( khoảng 12 câu )

To¸n: TIÕT 60

(13)

II đồ dùng dạy học :

- Bảng lớn viết đề bài, dàn ý vắn tắt văn KC III hoạt động dạy học :

1.KT bµi cị : - KiĨm tra vë, bót

2 HDHS thực hành viết : - Ra đề :

Đề 1: Kể câu chuyện em đợc nghe đợc đọc ngời có lịng nhân hậu

 Đề 2: Kể lại chuyện Vẽ trứng theo lời kể Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi (chú ý mở theo cách giỏn tip)

Đề 3: Kể lại câu chuyện Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca (chú ý kết theo lèi më réng) 3 Thu bµi - NhËn xÐt

- HS kiÓm tra chÐo

- HS chọn đề để làm

- Nộp bi o c

Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ( tiết 1) I MụC tiêu :

Häc xong bµi nµy, HS :

- Biết đợc cháu phải hiếu thảo với ông, bà, cha mẹ Để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đẫ sinh thành, nuôi nấng, dạy dỗ

- Biết thực hành vi, việc làm thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ sống ngày gia đình

- Kính u ơng bà, cha mẹ II đồ dùng dạy học :

- Đồ hóa trang để diễn tiểu phẩm Phần thởng - Cả lớp hát Cho con

iii Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

- Tại cần phải trung thực học tập ? - Vì cần ph¶i tiÕt kiƯm thêi giê ?

2 Bài mới: H1: Khi ng

- Cho lớp bắt hát Cho Phạm Trọng Cầu

+ Bài hát nói điều ?

+ Em có cảm nghĩ tình thơng yêu, che chở cha mẹ đ/v ? Em làm cho ba mÑ vui ?

HĐ2: Thảo luận tiểu phẩm "Phần thởng" - Gọi em biểu diễn tiểu phẩm Phần thởng - Chất vấn HS đóng vai :

Hng: Vì em lại mời "bà" ăn bánh mà em vừa đợc thởng ?

Bà: "Bà" cảm thấy trớc việc làm đứa cháu đ/v ?

- KL : Hng kính yêu bà, chăm sóc bà Hng

- em lên bảng

- Cả lớp hát - HS tù tr¶ lêi

- em đóng vai Hng bà Hng - Cả lớp xem

(14)

là đứa cháu hiếu thảo

HĐ3: Thảo luận nhóm (Bài tập SGK) - GV nêu yêu cầu BT

- Gi i diện nhóm trình bày b, đ :

a, c : sai

HĐ4: Thảo luận nhóm (Bài tập SGK) - Giao nhiệm vụ cho nhãm

- KL nội dung tranh khen nhóm HS đặt tên tranh phù hợp

- Gọi HS đọc Ghi nhớ 3 Dặn dị:

- NhËn xÐt

- Häc bµi häc vµ CB bµi tËp - SGK

- Lớp thảo luận, nhận xét cách ứng xử

- Nhúm em trao i

- Lần lợt nhóm nêu tình bày tỏ ý kiến

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung - C¸c nhãm th¶o ln

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Các nhóm khác trao đổi

- em c - Lng nghe

Sinh hoạt cuối tuần I Mơc tiªu :

- Đánh giá hoạt động tuần qua - Triển khai kế hoạch tuần đến II nội dung:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua - Lớp trởng điều khiển sinh hoạt

- GV nhËn xÐt chung

- Nhận xét, bầu chọn tổ, cá nhân xuất sắc HĐ2: Nhiệm vụ tuần đến

- Tiếp tục kiểm tra bảng nhân đến - Kiểm tra sách dụng cụ học tập - Chấn chỉnh nề nếp truy đầu - Tham gia thi Kể chuyện thi ngh H3: Sinh hot

- Ôn múa hát: Bông hồng tặng Mẹ Cô - Kiểm tra chuyên hiệu Chăm học.

- Cỏc t trng lần lợt nhận xét hoạt động tuần qua tổ

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung - L¾ng nghe

- Líp trëng vµ tỉ trëng kiĨm tra

- HĐ lớp

- BCH chi i kiểm tra