Thiết kế các video clip song ngữ việt anh hỗ trợ dạy học vật lý phần quang học

TRƢỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG KHOA SƢ PHẠM THIẾT KẾ CÁC VIDEO CLIP SONG NGỮ VIỆT ANH HỖ TRỢ DẠY HỌC VẬT LÝ PHẦN QUANG HỌC Ths Nguyễn Phạm Ngọc Thiện Ths Trần Khánh Trinh Ths Ngô Tú Trinh AN GIANG, THÁNG – NĂM 2018 TRƢỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG KHOA SƢ PHẠM THIẾT KẾ CÁC VIDEO CLIP SONG NGỮ VIỆT ANH HỖ TRỢ DẠY HỌC VẬT LÝ PHẦN QUANG HỌC Ths Nguyễn Phạm Ngọc Thiện Ths Trần Khánh Trinh Ths Ngô Tú Trinh AN GIANG, THÁNG – NĂM 2018 Đề tài nghiên cứu khoa học “Thiết kế video clip song ngữ Việt Anh hỗ trợ dạy học Vật lý phần Quang học”, tác giả Nguyễn Phạm Ngọc Thiện, Trần Khánh Trinh, Ngô Tú Trinh, công tác Khoa Sƣ phạm thực Tác giả báo cáo kết nghiên cứu đƣợc Hội đồng Khoa học Đào tạo Trƣờng Đại học An Giang thông qua ngày……………… Thƣ ký Phản biện Phản biện Chủ tịch hội đồng i LỜI CẢM TẠ Chúng xin gửi lời cám ơn đến quý đồng nghiệp Bộ môn Vật lý nhƣ em sinh viên ngành Sƣ phạm Vật lý hỗ trợ chân thành góp ý chỉnh sửa tạo điều kiện thuận lợi cho thực đề tài nghiên cứu Chúng xin gửi lời cám ơn đến em sinh viên có phản hồi tích cực để tơi chỉnh sửa video hồn thiện An Giang, ngày 21 tháng năm 2018 Ngƣời thực ii TĨM TẮT Vật lý mơn khoa học thực nghiệm liên quan mật thiết tới sống Các tƣợng quang học xảy nhiều sống Tuy nhiên, có nhiều tƣợng Quang học khơng thể dùng dụng cụ thí nghiệm để giảng dạy lớp cần có điều kiện đặc biệt để diễn tƣợng Bên cạnh đó, tiếng Anh ngày trở thành ngơn ngữ tồn cầu nên triển khai việc dạy song ngữ Việt – Anh mơn Vật lý nói chung học phần quang học nói riêng cần thiết Do nhóm tác giả tiến hành thiết kế video clip song ngữ Việt Anh hỗ trợ dạy học Vật lý phần Quang học Từ khóa: Vật lý, mắt ngƣời, nhật thực, nguyệt thực, dụng cụ quang học iii ABSTRACT Physics is an experimental science subject that is closely related to life Optical phenomena always occur in our life However, it is difficult to use laboratory instruments to teach many optical phenomena because of special conditions to occur phenomenon In addition, English has become an international language, so the implementation of Vietnamese – English bilingual teaching in Physics in general and also the optical module is very necessary Therefore, we conducted design Vietnamese – English bilingual video clips to support optical module teaching Keywords: physics, human eyes, solar eclipse, lunar eclipse, optical instruments iv LỜI CAM KẾT Chúng xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng chúng tơi Các số liệu cơng trình nghiên cứu có xuất xứ rõ ràng Những kết luận khoa học cơng trình nghiên cứu chƣa đƣợc cơng bố cơng trình khác An Giang, ngày 21 tháng năm 2018 Ngƣời thực v MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU…………………………………………………………………… 1.Tính cần thiết đề tài……… ………………………………………… Mục tiêu nghiên cứu……………………………………………………… Đối tƣợng, phạm vi nghiên cứu………………………………………… Nội dung nghiên cứu …………………………………………………… Giả thuyết đề tài ………………………………………………………… Phƣơng pháp nghiên cứu ………………………………………………… Tổng quan tình hình nghiên cứu nƣớc…………………… Sản phẩm dự kiến ……………………………………………………… CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC TRỰC QUAN, CÁC BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN TƢ DUY VÀ KÍCH THÍCH HỨNG THÚ CHO NGƢỜI HỌC ………………………………………… 1.1 Khái niệm chung phƣơng pháp dạy học…………………………… 1.1.1 Khái niệm phƣơng pháp 1.1.2 Khái niệm phƣơng pháp dạy học 1.1.3 Phân loại phƣơng pháp dạy học 1.2 Cơ sở lý luận việc sử dụng phƣơng pháp dạy học trực quan …… 1.2.1 Cơ sở triết học 1.2.2 Cơ sở tâm – sinh lý học 1.2.3 Vai trò giác quan phƣơng pháp dạy học trực quan 1.2.4 Tính hiệu phƣơng tiện dạy học PPDH trực quan 1.3 Phƣơng pháp dạy học trực quan…………… ……………………… 1.3.1 Trực quan gì? 1.3.2 Khái niệm phƣơng pháp dạy học trực quan………………………… 1.3.3 Bản chất phƣơng pháp dạy học trực quan………………… 1.3.4 Ƣu nhƣợc điểm phƣơng pháp dạy học trực quan…… 1.3.5 Những yêu cầu việc sử dụng phƣơng pháp dạy học trực quan………………………………………………………………………… 1.4 Các biện pháp phát triển tƣ ngƣời học………………….…… 1.4.1 Tạo nhu cầu hứng thú, kích thích tính tị mị, ham hiểu biết ngƣời học………………………………………………………………………… 1.4.2 Xây dựng lôgic nội dung phù hợp với đối tƣợng ngƣời học…… 1.4.3 Rèn luyện cho ngƣời học kĩ thực thao tác tƣ duy, hành động nhận thức phổ biến học tập vật lý………………… 1.4.4 Tập dƣợt để ngƣời học giải vấn đề nhận thức theo phƣơng pháp nhận thức vật lý………………………………………………… 1.4.5 Rèn luyện ngôn ngữ vật lý cho ngƣời học…………………………… 1.5 Các biện pháp kích thích hứng thú cho ngƣời học Vật lý… ………… 1.5.1 Khái niệm hứng thú………………………………………………… 1.5.2 Hứng thú nhận thức………………………………………………… 1.5.3 Vai trò hứng thú nhận thức……………………………………… 1.5.4 Những yếu tố ảnh hƣởng tới hình thành phát triển hứng thú nhận thức………………………………………………………………………… 1.5.5 Hứng thú học tập môn Vật lý………………………………………… 1.5.6 Các biện pháp kích thích hứng thú học tập vật lý cho ngƣời học…… 1.5.7 Hình thành hứng thú nhận thức vật lý qua nội dung giảng dạy……… 1.5.8 Hình thành hứng thú nhận thức vật lý qua tổ chức hoạt động nhận vi 1 2 2 3 4 4 6 10 10 10 13 14 14 16 16 17 17 18 18 19 19 19 20 20 21 21 22 22 thức………………………………………………………………………… CHƢƠNG THIẾT KẾ CÁC VIDEO CLIP SONG NGỮ PHẦN QUANG HỌC THUỘC VẬT LÝ HỌC………………………………… 2.1 Qui trình dựng video clip song ngữ Quang học………………… …… 2.1.1 Xây dựng kịch bản…………………………………………………… 2.1.2 Tiền kỳ……………………………………………………………… 2.1.3 Sản xuất…………………………………………………………… 2.1.4 Hậu kỳ……………………………………………………………… 2.1.5 Phát hành…………………………………………………………… 2.2 Sản phẩm nghiệm thu……….……….………………………………… 2.2.1 Video clip 1: Hiện tƣợng nhật thực tƣợng nguyệt thực…… 2.2.2 Video clip 2: Mắt ngƣời tật mắt………………………… 2.2.3 Video clip 3: Ứng dụng dụng cụ quang học………………… 2.2.4 Video clip 4: Hiện tƣợng Ảo ảnh quang học………………………… CHƢƠNG KHẢO SÁT, ĐÁNH GIÁ TÍNH ỨNG DỤNG VÀ KHẢ THI CỦA CÁC VIDEO CLIP….………………………………………… 3.1 Mục đích khảo sát……………………………………………………… 3.2 Nhiệm vụ khảo sát…… ………… ………………………………… 3.3 Phƣơng pháp khảo sát………………………………………………… 3.3.1 Chọn mẫu…………………………………………………………… 3.3.2 Phiếu khảo sát……………………………………………………… 3.3.3 Cách thức tiến hành khảo sát………………………………………… 3.3.4 Thời gian khảo sát…………………………………………………… 3.4 Kết khảo sát……….….…………………………………………… 3.4.1 Về mặt định tính…………………………………………………… 3.4.2 Về mặt định lƣợng…………………………………………………… 3.5 Kết luận… …………………………………………………………… TÀI LIỆU THAM KHẢO………………………………………………… PHỤ LỤC………………………………………………………………… vii 24 24 24 24 25 25 26 26 26 28 30 32 34 34 34 34 35 36 36 36 36 37 37 40 41 42 DANH SÁCH BẢNG STT TÊN BẢNG Bảng 1.1 Phân loại phƣơng pháp dạy học viii TRANG Clip 3: Ứng dụng dụng cụ quang học Clip 4: Hiện tƣợng Ảo ảnh quang học nhƣ sau: 3.4.1 Về mặt định tính Kết khảo sát cách định tính từ phản hồi câu h i mở nhƣ sau: - Về kịch bản: dựa chủ đề chọn, lựa chọn tƣợng Quang học thƣờng gặp, đơn giản nhƣng đƣợc giải thích rõ - Về nội dung tiếng Việt: nội dung dẫn dắt, giải thích thuyết minh tiếng Việt đầy đủ, rõ ràng - Về nội dung tiếng Anh: phụ đề tiếng Anh khơng sai sót từ vựng, ngữ pháp, nội dung đƣợc tham khảo từ nguồn tham khảo uy tín - Về chất lƣợng, hiệu ứng: clip đƣợc công ty TNHH Art Media thực dựa kịch cung cấp nên chất lƣợng hình ảnh, âm rõ ràng, dễ nghe, dễ nhìn 3.4.2 Về mặt định lƣợng Từ việc thống kê, phân tích câu h i đóng, chúng tơi có kết khảo sát cách định lƣợng nhƣ sau: - Về kịch bản: + Clip - Hiện tƣợng Nhật thực tƣợng nguyệt thực: 58% SV đƣợc khảo sát cho biết chƣa gặp tƣợng thực tế Lí tƣợng đƣợc nêu clip Nhật thực toàn phần nguyệt thực toàn phần Đây tƣợng quan sát đƣợc Việt Nam Tuy nhiên phƣơng pháp ph ng vấn, kết luận đa số SV đƣợc khảo sát có biết tới tƣợng Nhật thực tƣợng nguyệt thực phần Nhƣ vậy, phần đông SV chƣa gặp tƣợng thực tế nhƣng đa số em biết tƣợng + Clip – Mắt ngƣời tật mắt: Đây tƣợng tật khúc xạ mắt, cận thị lão thị Hiện tƣợng phổ biến đời sống 100% SV đƣợc khảo sát biết tƣợng + Clip - Ứng dụng dụng cụ quang học: Các dụng cụ quang học nêu clip phổ biến, đƣợc dùng sống ngày nên 82% đối tƣợng khảo sát chọn gặp tƣợng Bằng phƣơng pháp ph ng vấn, chúng tơi đƣợc biết có nhiều SV chƣa sử dụng ống nhòm + Clip – Hiện tƣợng Ảo ảnh quang học: Các tƣợng đƣợc nêu clip gần giống nhƣ đƣợc 52% SV gặp thực tế Nhƣng có tới 48% SV chƣa gặp tƣợng thực tế, đặc biệt tƣợng ảo ảnh đƣờng bị ƣớt ngày nắng nóng 36 - Về nội dung tiếng Việt: 45.00% 40.00% KHẢ NĂNG TỰ GIẢI THÍCH HIỆN TƯỢNG 35.00% 30.00% Tự giải thích 100% tượng 25.00% Tự giải thích 80% tượng 20.00% Tự giải thích 50% tượng 15.00% Tự giải thích 50% tượng 10.00% 5.00% 0.00% Clip Clip Clip Clip Đồ thị 3.1 Khả tự giải thích tƣợng clip + Về khả tự giải thích tƣợng, từ thống kê tốn học nhận thấy tỷ lệ SV tự giải thích đƣợc 100% tƣợng cao clip (20%) thấp clip (4,7%) Tức tỷ lệ SV khơng tự giải thích hồn tồn tƣợng chiếm tỷ lệ cao Suy nội dung clip quen thuộc, thƣờng gặp biết từ thực tế, nhƣng số SV giải thích hồn tồn tƣợng chiếm số + Về tính khoa học tƣợng đƣợc nêu nội dung clip, đa số ngƣời đƣợc khảo sát cho nội dung clip có tính khoa học cao đến cao Cụ thể, theo ngƣời học, tính khoa học nội dung clip từ lựa chọn “Cao” đến “Rất cao” chiếm tổng tỷ lệ 86,7% 37 Tính khoa học 70.00% 60.00% 50.00% Rất cao 40.00% Cao 30.00% Trung bình 20.00% Thấp 10.00% 0.00% Clip Clip Clip Clip Đồ thị 3.2 Tính khoa học clip - Về nội dung tiếng Anh: + Về mức độ hữu ích phần nội dung tiếng Anh đƣợc trình bày clip đƣợc đánh giá cao Có từ 28% đến 48% SV cho clip hữu ích Tuy nhiên, có từ 13,3% đến 16% SV đƣợc khảo sát cho nội dung tiếng Anh clip hữu ích; 6% đến 21,3% SV đƣợc khảo sát cho nội dung tiếng Anh clip khơng hữu ích Lý SV ngành ngồi Sƣ phạm Vật lý có nhu cầu sử dụng tìm hiểu Anh văn chuyên ngành Vật lý, nên em chọn lựa chọn Mức độ hữu ích 60.00% 50.00% 40.00% Rất hữu ích 30.00% Hữu ích Ít hữu ích 20.00% Khơng hữu ích 10.00% 0.00% Clip Clip Clip Clip Đồ thị 3.3 Mức độ hữu ích clip - Về chất lƣợng, hiệu ứng: clip đƣợc công ty TNHH Art Media thực dựa kịch chúng tơi cung cấp nên chất lƣợng hình ảnh, âm rõ ràng, dễ nghe, dễ nhìn 38 Về chất lượng Clip 100.00% 90.00% 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% Về chất lượng Clip 92.70% 85.30% 120.00% 81.30% 61.30% 96.70% 100.00% 89.30% 58.00% 70.70% 80.00% 30.00% 62.70% 40.00% 25.30% 20.00% Thời lượng clip phù hợp Chất Chất Tốc độ Em đánh Em cho lượng lượng âm giá kĩ clip âm hình ảnh thuật cần cải clip hiệu ứng tiến clip tốt clip vừa clip cách tốt tốt giải thích tượng 0.00% Thời lượng clip phù hợp Về chất lượng Clip Chất Chất Tốc độ Em Em cho lượng lượng âm đánh giá clip âm hình ảnh kĩ thuật không clip hiệu cần cải clip tốt clip vừa ứng tiến tốt clip tốt Về chất lượng Clip 120.00% 120.00% 100.00% 100.00% 72.70% 60.00% 86.00% 78.70% 98.00% 80.00% 80.00% 88.70% 100.00% 84.70% 70.00% 71.30% 63.30% 58.70% 60.00% 60.00% 30.00% 40.00% 47.30% 40.00% 20.00% 20.00% 0.00% 0.00% Thời lượng clip phù hợp Chất lượng âm clip tốt Chất Tốc độ lượng âm hình ảnh clip tốt clip vừa Thời Chất Chất Tốc độ âm lượng lượng âm lượng clip phù hình ảnh clip hợp clip tốt clip vừa tốt Em Em cho đánh giá clip kĩ thuật không hiệu cần cải ứng tiến clip tốt Em đánh giá kĩ thuật hiệu ứng clip tạm Em cho clip cần cải tiến nội dung mô tả tượng Đồ thị 3.4 Về chất lƣợng, hiệu ứng, kĩ thuật clip Từ đồ thị thấy rằng: - Có từ 70,0% đến 89,3% SV đƣợc khảo sát cho thời lƣợng clip phù hợp - Trên 61,3% ngƣời đƣợc khảo sát cho chất lƣợng âm clip tốt - Từ 92,7% đến 100% ngƣời đƣợc khảo sát cho chất lƣợng hình ảnh clip tốt - Tốc độ âm clip vừa phải đƣợc 72,7% SV khảo sát chọn lựa - Kĩ thuật hiệu ứng sử dụng 3/4 clip đƣợc 58% đánh giá tốt - Riêng clip 4, có đến 58,7% ngƣời đƣợc khảo sát cho kĩ thuật hiệu ứng sử dụng clip tạm đƣợc Vì vậy, có đến 47,3% SV cho clip cần cải tiến nội dung mô tả tƣợng - Về vấn đề cải tiến để clip đƣợc tốt hơn, có 30% SV cho clip cần cải tiến cách giải thích tƣợng 25,3% SV cho clip 2,3 không cần cải tiến Bên cạnh lựa chọn phần lớn SV, đề xuất cải tiến khác nhƣ cải tiến cách mơ tả, giải thích tƣợng, nội dung, chất lƣợng, kĩ thuật, hiệu ứng… có SV luận chọn 39 3.5 KẾT LUẬN - Về ƣu điểm bốn video clip: + Các tƣợng đƣợc mô ph ng clip giải thích kèm theo đảm bảo tính xác, rõ ràng, có hàm lƣợng khoa học định, hữu ích với việc học tự học SV + Các thuật ngữ, thông tin song ngữ Việt Anh sử dụng clip đảm bảo tính xác, hữu ích, cần thiết cho SV, đặc biệt SV chuyên ngành Sƣ phạm Vật lý + Chất lƣợng, âm thanh, hình ảnh, kĩ thuật, hiệu ứng clip tốt - Về nhƣợc điểm bốn video clip: + Một số hiệu ứng chuyển từ powerpoint sang định dạng video full HD không tốt, nên chất lƣợng mặt nội dung không giống với ý tƣởng thiết kế nhóm tác giả + Hiện tƣợng ảo ảnh quang học Clip Hiện tƣợng Ảo ảnh quang học đƣợc mơ tả chƣa xác + Hiện tƣợng Nhật thực, nguyệt thực dùng hiệu ứng mơ ph ng tƣợng phịng thí nghiệm thay quay trực tiếp tƣợng thực tế + Cách diễn đạt nội dung tiếng Việt (thuyết minh) nội dung tiếng Anh (phụ đề) cịn đơi chỗ khác biệt + Công ty TNHH Art Media thực phần kĩ thuật, hiệu ứng chƣa hiểu tƣởng thiết kế nhóm tác giả nên cịn sơ sót cần chỉnh sửa 40 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bruner, J.S (1974) Learning Through Experience and Learning Through Media In: Olso, Media and Symbols The 73rd Yearbook of the NSSE, I, ChiKago trang 120150 Edward F Redish (2003) Teaching physics Hoboken, N.J : John Wiley & Son Lê Ánh (Ngày 02 tháng 1, 2018) Cơ thể học mắt Truy cập từ http://www.ninhhoa.com/LeAnh-CoTheHocCuaMat.htm Phan Trọng Ngọ (chủ biên) (2000) Vấn đề trực quan dạy học, tập (cơ sở triết học nhận thức trực quan) Hà Nội: Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội Phạm Hữu Tịng (1996) ình thành kiến thức, k n ng, phát triển trí tuệ n ng lực sáng tạo học sinh Hà Nội: Nhà xuất Giáo dục Shiksha (2017) The human eyes and the colorful world Truy cập từ https://www.ekshiksha.org.in/chapter/71/the_human_eye_and_the_colourful_worl d.html?lang=1 Trần Thị Thanh Thủy (chủ biên) (2016) Dạy học tích hợp phát triển n ng lực học sinh Hà Nội: Nhà xuất Đại học Sƣ phạm Vasily Davydov (2000) Các dạng khái quát hóa dạy học (Những vấn đề logic - tâm lí học cấu trúc môn học) Hà Nội : Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội Vũ Cao Đàm (1997) Phương pháp luận nghiên cứu khoa học Hà Nội: Nhà xuất Khoa học kỹ thuật 41 PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA (Dành cho SV ngành Sư phạm Vật lý SV ngành Sư phạm Vật lý có học phần Quang học học phần Vật lý đại cương) Để đánh giá mức độ phù hợp tính thiết thực video clip song ngữ hỗ trợ ngƣời dạy ngƣời học phần Quang học trƣờng Đại học An Giang Kết điều tra góp phần vào việc cải tiến video clip cho phù hợp với trình dạy học nâng cao hiệu sử dụng Các em đánh dấu X vào mà em cho thích hợp trả lời câu h i ngắn dƣới I Thông tin chung Em sinh viên thuộc ngành Sƣ phạm Vật lý? Phải Không phải  Em học phần Quang học học phần Vật lý đại cƣơng? Đã học   Chƣa học  Em xem clip song ngữ Việt Anh tƣợng Quang học? Đã xem  Chƣa xem  II Nội dung tiếng Việt Clip có nội dung về……………………………………… Em có gặp tƣợng đƣợc nêu clip thực? Đã gặp  Chƣa gặp  Chính thân em có tự giải thích đƣợc rõ ràng tƣợng đƣợc mơ tả khơng?  Tự giải thích đƣợc 100% tƣợng  Tự giải thích đƣợc 80% tƣợng  Tự giải thích đƣợc 50% tƣợng  Tự giải thích đƣợc 50% tƣợng Mức độ đầy đủ nội dung tƣợng đƣợc mô tả clip?  Nội dung tƣợng đƣợc mô tả hồn tồn 100%  Nội dung tƣợng đƣợc mơ tả 80% 42  Nội dung tƣợng đƣợc mô tả khoảng 50%  Nội dung tƣợng đƣợc mơ tả khơng xác Mức độ xác phần giải thích tƣợng đƣợc trình bày clip?  Hiện tƣợng đƣợc giải thích xác 100%  Hiện tƣợng đƣợc giải thích xác 80%  Hiện tƣợng đƣợc giải thích xác khoảng 50%  Hiện tƣợng đƣợc giải thích hồn tồn khơng xác Mức độ clip hữu ích em việc học tập nội dung Quang học liên quan là? Rất tốt  Tốt  Khá  Không hỗ trợ  10 Tính khoa học đƣợc trình bày clip là? Rất cao  Cao  Trung bình  Thấp  Ý kiến khác:…………………………………………………………………… III Nội dung tiếng Anh 11 Mức độ xác phần nội dung tiếng Anh đƣợc trình bày clip là? 100%  12 Trên 80%  Khoảng 50%  Dƣới 50%  Các thuật ngữ, nội dung tiếng Anh clip có sai lỗi tả khơng? Khơng  Có, khoảng ….lỗi  Các thuật ngữ, nội dung tiếng Anh clip có sai lỗi ngữ pháp khơng? Khơng  13 Có, khoảng ….lỗi  Mức độ hữu ích phần nội dung tiếng Anh việc hỗ trợ em mở rộng kiến thức nội dung liên quan là? Rất tốt  Tốt  Khá  Không hỗ trợ  Ý kiến khác:………………………………………………………………… IV Chất lƣợng 14 Thời lƣợng clip là? 43 Dài  15 Tạm đƣợc  Không tốt  Tốt  Tạm đƣợc  Không tốt  Vừa  Chậm  Quá chậm  Em đánh giá kĩ thuật hiệu ứng clip là? Rất tốt  19 Tốt  Tốc độ âm clip là? Nhanh  18 Ngắn  Chất lƣợng hình ảnh clip là? Rất tốt  17 Tạm đƣợc  Chất lƣợng âm clip là? Rất tốt  16 Phù hợp  Tốt  Tạm đƣợc  Không tốt  Em cho clip cần cải tiến về?  Khơng cần cải tiến  Nội dung mơ tả tƣợng  Cách giải thích tƣợng  Nội dung, thuật ngữ tiếng Anh  Thời lƣợng  Chất lƣợng  Kĩ thuật, hiệu ứng Ý kiến khác:………………………………………………………………… -Các ý kiến khác nội dung tiếng Việt, tiếng Anh, chất lƣợng clip ………………………………………………………………………………… …………………………….………………….………………………………… ……………………………………… Cám ơn em quan tâm đáp ứng yêu cầu phiếu điều tra CÁM ƠN CÁC EM ĐÃ TRẢ LỜI PHIẾU ĐIỀU TRA 44 KẾT QUẢ PHIẾU ĐIỀU TRA Clip 1: Hiện tƣợng nguyệt thực tƣợng nhật thực Clip 2: Mắt ngƣời tật mắt Clip 3: Ứng dụng dụng cụ quang học Clip 4: Hiện tƣợng Ảo ảnh quang học Nội dung tiếng Việt STT Câu hỏi Lựa chọn Số ngƣời chọn/Tỷ lệ phần trăm Clip 1 Clip Clip 63/42,0% 150/100,0% 123/82,0% 78/52,0% 87/58,0% 0/0,0% 27/18,0% 72/48,0% Tự giải thích đƣợc 100% tƣợng 7/4,7% 30/20,0% 25/16,7% 20/13,3% Tự giải thích đƣợc 80% tƣợng 35/23,3% 43/28,7% 46/30,7% 55/36,7% Tự giải thích đƣợc 50% tƣợng 58/38,7% 52/34,7% 43/28,7% 34/22,7% Tự giải thích 50/33,3% 25/16,7% 36/24% 41/27,3% Em có Đã gặp gặp Chƣa gặp tƣợng đƣợc nêu clip thực tế? Chính thân em có tự giải thích đƣợc rõ ràng tƣợng đƣợc mơ tả khơng? 45 Clip đƣợc 50% tƣợng Mức độ đầy đủ nội dung tƣợng đƣợc mô tả clip? Mức độ xác phần giải thích tƣợng đƣợc trình bày clip? Nội dung tƣợng đƣợc mơ tả đầy đủ 100% 0/0,0% 82/54,7% 55/36,7% 91/60,7% Nội dung tƣợng đƣợc mô tả 80% 120/80,0% 46/30,7% 58/38,7% 45/30,0% Nội dung 22/14,7% tƣợng đƣợc mô tả khoảng 50% 22/14,7% 37/24,7% 14/9,3% Nội dung tƣợng đƣợc mô tả khơng xác 0/0,0% 0/0,0% 0/0,0% Hiện 86/57,3% tƣợng đƣợc giải thích xác 100% 120/80,0% 105/70,0% 124/82,7% Hiện tƣợng đƣợc giải thích 23/15,3% 32/21,3% 19/12,7% 8/5,3% 55/36,7% 46 xác 80% Hiện 9/6,0% tƣợng đƣợc giải thích xác khoảng 50% 7/4,7% 13/8,7% 7/4,7% Hiện 0/0,0% tƣợng đƣợc giải thích hồn tồn khơng xác 0/0,0% 0/0,0% 0/0,0% Mức độ clip hữu ích em việc học tập nội dung Quang học liên quan là? Rất hữu ích 60/40,0% 55/36,7% 43/28,7% 57/38,0% Hữu ích 73/48,7% 82/54,7% 83/55,3% 50/33,3% Ít hữu ích 10/6,7% 10/6,7% 23/15,3% 32/21,3% Khơng hữu ích 7/4,7% 3/2,0% 1/0,7% 11/7,3% Tính khoa học đƣợc trình bày clip là? Rất cao 68/45,3% 45/30,0% 57/38,0% 58/38,7% Cao 70/46,7% 85/56,7% 89/59,3% 85/56.7% Trung bình 12/8,0% 20/13,3% 4/2,7% 7/4,7% Thấp 0/0,0% 0/0,0% 0/0,0% 0/0,0% III Nội dung tiếng Anh STT Câu hỏi Lựa Số ngƣời chọn/Tỷ lệ phần trăm 47 chọn 10 Clip Clip Clip Clip Mức độ xác phần nội dung tiếng Anh đƣợc trình bày clip là? 100% 130/86,7% 140/93,3% 134/89,3% 145/96,7% Trên 80% 12/8,0% 10/6,7% 12/8,0% 5/3,3% Khoảng 50% 5/3,3% 0/0,0% 4/2,7% 0/0,0% Dƣới 50% 3/2,0% 0/0,0% 0/0,0% 0/0,0% Các thuật ngữ, nội dung tiếng Anh clip có sai lỗi tả khơng? Khơng 135/90,0% 150/100,0% 132/88,0% 144/96,0% Có, khoảng ….lỗi 15/10,0% 0/0,0% 18/12,0% 6/4,0% Các thuật ngữ, nội dung tiếng Anh clip có sai lỗi ngữ pháp khơng? Khơng 130/86,7% 145/96,7% 150/100,0% 150/100,0% Có, khoảng ….lỗi 20/13,3% 5/3,3% 0/0,0% 0/0,0% Mức độ hữu ích phần nội dung tiếng Rất hữu ích 58/38,7% 42/28,0% 65/43,3% 72/48,0% Hữu ích 40/26,7% 75/5,0% 40/26,7% 43/28,7% Ít hữu ích 20/13,3% 24/16,0% 23/15,3% 24/16,0% 48 Anh Khơng hữu ích việc hỗ trợ em mở rộng kiến thức nội dung liên quan là? 32/21,3% 9/6,0% 22/14,7% 11/7,3% IV Chất lƣợng STT Câu hỏi 11 12 13 14 Thời lƣợng clip là? Lựa chọn Số ngƣời chọn/Tỷ lệ phần trăm Clip Clip Clip Clip Dài 15/10,0% 0/0,0 0 Phù hợp 128/85,3% 134/89,3% 129/86,0% 105/70,0% Tạm đƣợc 5/3,3% 12/8,0% 21/14,0% 34/22,7% Ngắn 2/1,3% 4/2,7% 0/0,0% 11/7,3% 92/61,3% 106/70,7% 118/78,7% 107/71,3% 44/29,3% 32/21,3% 32/21,3% 43/28,7% 14/9,3% 12/8,0% 0/0,0% 0/0,0% Không tốt 0/0,0% 0/0,0% 0/0,0% 0/0,0% Rất tốt 139/92,7% 145/96,7% 150/100,0% 147/98,0% Tốt 11/7,3% 5/3,3% 0/0,0% 3/2,0% Tạm đƣợc 0/0,0% 0/0,0% 0/0,0% 0/0,0% Không tốt 0/0,0% 0/0,0% 0/0,0% 0/0,0% Tốc độ Nhanh âm Vừa clip Chậm 0/0,0% 8/5,3% 3/2,0% 6/4,0% 122/81,3% 109/72,7% 127/84,7% 133/88,7% 28/18,7% 33/22,0% 20/13,3% 11/7,3% Chất Rất tốt lƣợng âm Tốt Tạm clip là? đƣợc Chất lƣợng hình ảnh clip là? 49 15 16 là? Quá chậm 0/0,0% 0/0,0% 0/0,0% 0/0,0% Em đánh giá kĩ thuật hiệu ứng clip là? Rất tốt 87/58,0% 94/62,7% 95/63,3% 15/10,0% Tốt 53/35,3% 44/29,3% 37/24,7% 47/31,3% Tạm đƣợc 5/3,3% 12/8,0% 18/12,0% 88/58,7% Không tốt 5/3,3% 0/0,0% 0/0,0% 0/0,0% Em cho clip cần cải tiến về? Khơng 19/12,7% cần cải tiến 38/25,3% 45/30,0% 9/6,0% Nội dung mô tả tƣợng 25/16,7% 31/20,7% 24/16,0% 71/47,3% Cách giải thích tƣợng 45/30,0% 33/22,0% 31/20,7% 20/13,3% Nội dung, thuật ngữ tiếng Anh 27/18,0% 24/16,0% 29/19,3% 10/6,7% Thời lƣợng 16/10,7% 0/0,0% 2/1,3% 3/2,0% Chất lƣợng 0/0,0% 1/0,7% 0/0,0% 5/3,3% Kĩ thuật, hiệu ứng 18/12,0% 23/15,3% 19/12,7% 32/21,3% 50 ... CHƢƠNG THIẾT KẾ CÁC VIDEO CLIP SONG NGỮ PHẦN QUANG HỌC THUỘC VẬT LÝ HỌC 2.1 QUI TRÌNH DỰNG VIDEO CLIP SONG NGỮ QUANG HỌC Quá trình Thiết kế video clip song ngữ hỗ trợ giảng dạy phần quang học thuộc... ngành tiếng Anh phần Quang học dễ dàng hơn, định chọn thực đề tài Thiết kế video clip song ngữ Việt Anh hỗ trợ dạy học Vật lý phần Quang học Mục tiêu nghiên cứu - Thiết kế bốn video clip hỗ trợ... thu……….……….………………………………… 2.2.1 Video clip 1: Hiện tƣợng nhật thực tƣợng nguyệt thực…… 2.2.2 Video clip 2: Mắt ngƣời tật mắt………………………… 2.2.3 Video clip 3: Ứng dụng dụng cụ quang học………………… 2.2.4 Video clip 4: Hiện