Phương pháp tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ mầm non

TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG KHOA SƯ PHẠM  PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH CHO TRẺ MẦM NON NGUYỄN HUỲNH NGỌC THỦY AN GIANG, tháng 05 – 2018 Tài liệu giảng dạy “Phương pháp tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ mầm non”, tác giả Nguyễn Huỳnh Ngọc Thủy, công tác Bộ môn Giáo dục Mầm non, Khoa Sư phạm thực Tác giả báo cáo nội dung Hội đồng Khoa học Đào tạo Khoa thông qua ngày 02/07/2018, Hội đồng Khoa học Đào tạo Trường Đại học An Giang thông qua ngày …………………… Tác giả biên soạn ThS NGUYỄN HUỲNH NGỌC THỦY Trƣởng Đơn vị P Trƣởng Bộ môn PGS TS TRẦN VĂN ĐẠT ThS LÊ NGỌC PHƢỢNG Hiệu trƣởng PGS.TS VÕ VĂN THẮNG AN GIANG, THÁNG 05 NĂM 2018 LỜI CAM KẾT Tôi xin cam đoan Tài liệu giảng dạy riêng Nội dung tài liệu giảng dạy có xuất xứ rõ ràng An Giang, ngày 31 tháng 05 năm 2018 Ngƣời biên soạn Nguyễn Huỳnh Ngọc Thủy i MỤC LỤC Trang LỜI CAM KẾT MỤC LỤC LỜI NÓI ĐẦU CHƢƠNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG MỤC TIÊU 1.1 Khái niệm chung hoạt động tạo hình trường mầm non 1.1.1 Khái niệm chung hoạt động tạo hình 1.1.2 Hoạt động tạo hình trường mầm non 1.2 Mục tiêu, nhiệm vụ, nội dung hoạt động tạo trường mầm non 1.2.1 Mục tiêu tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ mầm non 1.2.2 Nhiệm vụ tổ chức hướng dẫn hoạt động tạo hình cho trẻ mầm non 1.2.3 Nội dung hoạt động tạo hình trường mầm non 1.3 Ý nghĩa hoạt động tạo hình phát triển trẻ mầm non 1.3.1 Hoạt động tạo hình phát triển nhận thức trẻ 1.3.2 Hoạt động tạo hình việc giáo dục tình cảm – kỹ xã hội cho trẻ 1.3.3 Hoạt động tạo hình việc giáo dục thẩm mĩ cho trẻ 1.3.4 Hoạt động tạo hình với phát triển thể chất cho trẻ 1.3.5 Hoạt động tạo hình với phát triển ngôn ngữ trẻ 1.3.6 Hoạt động tạo hình với việc chuẩn bị cho trẻ đến trường phổ thông 1.4 Đặc điểm phát triển hoạt động tạo hình trẻ mầm non 10 1.4.1 Giai đoạn tiền tạo hình (từ 18 – 23 tháng tuổi) 10 1.4.2 Giai đoạn tạo hình khơng chủ định (2 – tuổi) 11 1.4.3 Giai đoạn tạo hình có chủ định (3 – tuổi) 12 CÂU HỎI, BÀI TẬP 16 TÀI LIỆU TÌM ĐỌC 16 CHƢƠNG PHƢƠNG PHÁP HƢỚNG DẪN TẠO HÌNH CHO TRẺ MẦM NON 17 MỤC TIÊU 17 ii 2.1 Phân loại phương pháp tổ chức hoạt động tạo hình 17 2.1.1 Khái niệm phương pháp tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ mầm non 17 2.1.2 Phân loại phương pháp tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ mầm non 17 2.2 Các phương pháp tổ chức hoạt động tạo hình 17 2.2.1 Nhóm phương pháp thơng tin - tiếp nhận 17 2.2.2 Nhóm phương pháp thực hành - ôn luyện 21 2.2.3 Nhóm phương pháp tìm tịi - sáng tạo 21 2.2.4 Nhóm biện pháp mang tính vui chơi 22 CÂU HỎI, BÀI TẬP 23 TÀI LIỆU TÌM ĐỌC 23 CHƢƠNG 3: HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH CHO TRẺ MẦM NON 24 MỤC TIÊU 24 3.1 Phân loại hình thức tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ mầm non 24 3.1.1 Tổ chức hoạt động tạo hình tiết học 24 3.1.2 Tổ chức hoạt động tạo hình ngồi tiết học (mọi lúc nơi) 27 3.2 Phối hợp hình thức tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ mầm non 29 3.2.1 Ý nghĩa phối hợp 29 3.2.2 Cách thức phối hợp hình thức tổ chức hoạt động tạo hình 29 CÂU HỎI, BÀI TẬP 29 TÀI LIỆU TÌM ĐỌC 30 CHƢƠNG 4: LẬP KẾ HOẠCH, TỔ CHỨC VÀ ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH TRONG TRƢỜNG MẦM NON 31 MỤC TIÊU 31 4.1 Lập kế hoạch hướng dẫn trẻ hoạt động tạo hình 31 4.1.1 Những yêu cầu chung chương trình hoạt động tạo hình 31 4.1.2 Một số nguyên tắc việc xếp học, hoạt động chương trình hoạt động tạo hình 31 4.1.3 Hoạt động tạo hình chương trình giáo dục mầm non 32 4.1.4 Lập kế hoạch cho tạo hình (Giáo án) 36 4.2 Tổ chức hoạt động tạo hình 37 4.3 Tổ chức môi trường cho hoạt động tạo hình 39 iii 4.4 Đánh giá hoạt động tạo hình 40 4.4.1 Phương pháp đánh giá 40 4.4.2 Nội dung đánh giá 40 CÂU HỎI, BÀI TẬP 41 TÀI LIỆU TÌM ĐỌC 45 CHƢƠNG 5: PHƢƠNG PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẼ 46 MỤC TIÊU 46 5.1 Vẽ trường mầm non 46 5.1.1 Vẽ 46 5.1.2 Vai trị hoạt động vẽ q trình phát triển trẻ 46 5.1.3 Điều kiện vật chất cần thiết cho hoạt động vẽ 47 5.1.4 Các kỹ vẽ 48 5.2 Nội dung, nhiệm vụ hướng dẫn trẻ vẽ 50 5.2.1 Đối với trẻ tuổi 50 5.2.2 Đối với trẻ – tuổi 50 5.2.3 Đối với trẻ – tuổi 51 5.2.4 Đối với trẻ – tuổi 51 5.3 Phương pháp hướng dẫn trẻ vẽ theo thể loại 52 5.3.1 Vẽ theo vật mẫu 52 5.3.2 Vẽ theo đề tài 54 5.3.3 Vẽ trang trí 55 CÂU HỎI, BÀI TẬP 57 TÀI LIỆU TÌM ĐỌC 58 CHƢƠNG 6: PHƢƠNG PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NẶN 72 MỤC TIÊU 72 6.1 Nặn trường mầm non 72 6.1.1 Vẽ 72 6.1.2 Vai trò hoạt động nặn trình phát triển trẻ 72 6.1.3 Điều kiện vật chất cần thiết cho hoạt động nặn 72 6.1.4 Các kỹ nặn 73 6.2 Nội dung, nhiệm vụ hướng dẫn trẻ nặn 77 6.2.1 Đối với trẻ tuổi 77 6.2.2 Đối với trẻ – tuổi 77 6.2.3 Đối với trẻ – tuổi 78 iv 6.2.4 Đối với trẻ – tuổi 78 6.3 Phương pháp hướng dẫn trẻ nặn theo thể loại 78 6.3.1 Nặn theo vật mẫu 78 6.3.2 Nặn theo đề tài 81 6.3.3 Nặn trang trí 83 CÂU HỎI, BÀI TẬP 84 TÀI LIỆU TÌM ĐỌC 86 CHƢƠNG 7: PHƢƠNG PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG THỦ CÔNG 89 MỤC TIÊU 89 7.1 Thủ công trường mầm non 89 7.1.1 Thủ công 89 7.1.2 Vai trò hoạt động thủ cơng q trình phát triển trẻ 92 7.1.3 Điều kiện vật chất cần thiết cho hoạt động thủ công 89 7.1.4 Các kỹ thủ công 91 7.2 Nội dung, nhiệm vụ hướng dẫn trẻ làm thủ công 95 7.2.1 Đối với trẻ tuổi 95 7.2.2 Đối với trẻ – tuổi 95 7.2.3 Đối với trẻ – tuổi 95 7.2.4 Đối với trẻ – tuổi 95 7.3 Phương pháp hướng dẫn trẻ làm thủ công 96 7.3.1 Phương pháp hướng dẫn dán 96 7.3.2 Phương pháp hướng dẫn xé – cắt 98 7.3.3 Phương pháp hướng dẫn trẻ gấp 98 CÂU HỎI, BÀI TẬP 99 TÀI LIỆU TÌM ĐỌC 100 CHƢƠNG 8: PHƢƠNG PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHẮP GHÉP 109 MỤC TIÊU 109 8.1 Chắp ghép trường mầm non 109 8.1.1 Chắp ghép 109 8.1.2 Vai trò hoạt động chắp ghép trình phát triển trẻ 109 8.1.3 Điều kiện vật chất cần thiết cho hoạt động chắp ghép 110 8.2 Nội dung, nhiệm vụ hướng dẫn trẻ làm thủ công 110 8.2.1 Đối với trẻ tuổi 110 8.2.2 Đối với trẻ – tuổi 111 v 8.2.3 Đối với trẻ – tuổi 111 8.2.4 Đối với trẻ – tuổi 111 8.3 Phương pháp hướng dẫn trẻ chắp ghép 112 8.3.1 Tổ chức hoạt động chắp ghép cho trẻ tuổi 112 8.3.2 Tổ chức hoạt động chắp ghép cho trẻ - tuổi 113 8.3.3 Tổ chức hoạt động chắp ghép cho trẻ - tuổi 113 8.3.4 Tổ chức hoạt động chắp ghép cho trẻ - tuổi 114 CÂU HỎI, BÀI TẬP 114 TÀI LIỆU TÌM ĐỌC 114 TÀI LIỆU THAM KHẢO 124 PHỤ LỤC 127 vi LỜI NÓI ĐẦU Hoạt động tạo hình nội dung góp phần phát triển toàn diện cho trẻ hoạt động mà trẻ mầm non ưa thích Thơng qua hoạt động vẽ, nặn, thủ cơng, chắp ghép…trẻ có nhiều hội để luyện tập vận động tinh, vận động thơ ngón tay, dẻo dai có tinh thần trách nhiệm cao việc hoàn thành sản phẩm Để góp phần vào cơng việc đào tạo bồi dưỡng cho sinh viên ngành Giáo dục mầm non, biên soạn tài liệu “Phương pháp tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ mầm non” Quyển tài liệu biên soạn nhằm cung cấp cho sinh viên kiến thức phương pháp tổ chức hoạt động tạo hình trường mầm non theo hướng đổi mới, khoa học, giúp trẻ phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo hoạt động Những nội dung kết cấu sau: - Chương 1: Những vấn đề chung - Chương Phương pháp hướng dẫn tạo hình cho trẻ mầm non - Chương 3: Hình thức tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ mầm non - Chương 4: Lập kế hoạch, tổ chức đánh giá hoạt động tạo hình trường mầm non - Chương 5: Phương pháp tổ chức hoạt động vẽ - Chương 6: Phương pháp tổ chức hoạt động nặn - Chương 7: Phương pháp tổ chức hoạt động thủ công - Chương 8: Phương pháp tổ chức hoạt động chắp ghép Bên cạnh đó, tài liệu có thêm phần câu hỏi, tập chương để sinh viên củng cố mở rộng kiến thức Trong q trình biên soạn, tơi tham khảo số tài liệu phương pháp tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ trước cố gắng tiếp cận thông tin đổi phương pháp dạy học bậc mầm non nay, đồng thời cụ thể hóa số nội dung cần thiết phù hợp với nhận thức sinh viên ngành Giáo dục mầm non Cuốn tài liệu biên soạn không tránh khỏi thiếu sót, tơi mong nhận nhiều ý kiến đóng góp bạn đồng nghiệp để tài liệu hoàn thiện An Giang, ngày 31 tháng 05 năm 2018 Ngƣời biên soạn Nguyễn Huỳnh Ngọc Thủy vii DANH SÁCH HÌNH Hình 1.1 Sản phẩm tạo hình trẻ tuổi 10 Hình 1.2 Sản phẩm tạo hình trẻ tuổi 11 Hình 1.3 Sản phẩm tạo hình trẻ - tuổi 14 Hình 1.4 Sản phẩm tạo hình trẻ - tuổi 15 Hình 1.5 Sản phẩm tạo hình trẻ - tuổi 15 Hình 2.1 Con lật đật 18 Hình 3.1 Tranh vẽ xe tơ tải .25 Hình 3.2 Nhóm tranh vẽ số lồi động vật sống 26 Hình 3.3 Tranh vẽ tàu thủy 27 Hình 3.4 Tranh vẽ đàn gà sân 27 Hình 5.1 Hướng dẫn vẽ chuột .52 Hình 5.2 Tranh bé vẽ biển yêu thương 54 Hình 5.3 Tranh trang trí đường diềm 56 Hình 5.4 Nhóm tranh vẽ lợn 57 Hình 5.5 Nhóm tranh vẽ số lồi động vật 57 Hình 5.6 Nhóm tranh vẽ số danh lam thắng cảnh .58 Hình 5.7 Hướng dẫn số kỹ thuật vẽ đường nét hình cho trẻ - tuổi 59 Hình 5.8 Hướng dẫn số kỹ vẽ đường nét hình cho trẻ – tuổi 60 Hình 5.9 Hướng dẫn số kỹ vẽ đường nét hình cho trẻ - tuổi 61 Hình 5.10 Hướng dẫn số kỹ vẽ đường nét hình cho trẻ - tuổi .62 Hình 5.11 Một số sản phẩm vẽ thể kỹ phối hợp đường nét hình (hoa, quả) 63 Hình 5.12 Một số sản phẩm vẽ thể kỹ phối hợp đường nét hình (cây) 64 Hình 5.13 Một số sản phẩm vẽ thể kỹ phối hợp đường nét hình (nhà, phương tiện giao thông) 65 Hình 5.14 Một số sản phẩm vẽ thể kỹ phối hợp đường nét hình (đồ dùng gia đình) 66 Hình 5.15 Một số sản phẩm vẽ thể kỹ phối hợp đường nét hình (động vật sống cạn) .67 Hình 5.16 Một số sản phẩm vẽ thể kỹ phối hợp đường nét hình (cơn trùng) .68 Hình 5.17 Một số sản phẩm vẽ thể kỹ phối hợp đường nét hình (sinh hoạt ngày) 69 viii Hình 8.1 Một số sản phẩm chắp ghép từ giấy bìa, phế liệu vật liệu thiên nhiên 115 Hình Hình 8.2 Một số sản phẩm chắp ghép từ giấy bìa, phế liệu vật liệu thiên nhiên 116 Hình 8.3: Một số sản phẩm chắp ghép từ giấy bìa, phế liệu vật liệu thiên nhiên 117 Hình 8.4: Một số sản phẩm chắp ghép từ vật liệu thiên nhiên 118 Hình 8.5: Một số sản phẩm chắp ghép từ vật liệu thiên nhiên 119 Hình 8.6: Một số sản phẩm chắp ghép từ vật liệu thiên nhiên Hình 8.7: Một số sản phẩm chắp ghép từ 120 Hình 8.8: Một số sản phẩm chắp ghép từ 121 Hình 8.9: Một số sản phẩm chắp ghép từ 122 Hình 8.10 Một số sản phẩm chắp ghép từ 123 Hình 8.11 Một số sản phẩm chắp ghép từ 124 TÀI LIỆU THAM KHẢO Tiếng Việt Bộ Giáo dục Đào tạo (2009) Chương trình chăm sóc giáo dục trẻ Hà Nội: Nhà xuất Giáo dục Bồi dưỡng hè (2009) Hoạt động tạo hình giúp trẻ mẫu giáo phát triển tư sáng tạo Sở Giáo dục & Đào tạo An Giang Đào Thanh Âm (1985) Giáo dục học mầm non (tập 2) Hà Nội: Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội Việt Nam Huỳnh Văn Sơn (2002) “Rèn luyện khả thiết kế ý tưởng tiết dạy tạo hình cho giáo viên mầm non” Tạp chí Giáo dục mầm non Jang Young Soog Hướng dẫn hoạt động âm nhạc, thể dục, tạo hình cho trẻ mầm non Hà Nội: Nhà xuất Giáo dục Việt Nam Lê Đình Bình (2002) Tạo hình phương pháp hướng dẫn hoạt động tạo hình cho trẻ em (quyển 1) Hà Nội: Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội Việt Nam Lê Hồng Vân (2002) Tạo hình phương pháp hướng dẫn hoạt động tạo hình cho trẻ em Hà Nội: Nhà xuất Đại học quốc gia Lê Khanh (2007) “Khám phá trẻ em qua nét vẽ” Hà Nội: Nhà xuất Phụ nữ Lê Thanh Thủy (2003) Phương pháp tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ mầm non Hà Nội: Nhà xuất Đại học Sư Phạm Lê Thị Đức, Nguyễn Thanh Thủy, Phùng Thị Tường (2011) Các hoạt động tạo hình trẻ mầm non Hà Nội: Nhà xuất Giáo dục Việt Nam Lê Thị Thanh Bình (2006) Giáo trình phương pháp hướng dẫn hoạt động tạo hình cho trẻ mầm non.Thành Phố Hồ Chí Minh: Nhà xuất Giáo dục Lê Thị Thanh Bình (2000) “Vẽ theo mẫu – tên gọi phương pháp” Thông tin khoa học Giáo dục mầm non Lê Thị Thanh Bình (1998) “Một số ý kiến phương pháp hướng dẫn hoạt động tạo hình cho trẻ mầm non” Tạp chí Giáo dục mầm non N.B Kha-Ledơva, N.A Curốttrkina, G.V Panchiukhina (2000) Phương pháp dạy nặn trường mẫu giáo Tp Hồ Chí Minh Nguyễn Ánh Tuyết (2007) Giáo dục mầm non - Những vấn đề lý luận thực tiễn Hà Nội: Nhà xuất Đại học sư phạm Nguyễn Ánh Tuyết (2002) Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non (từ lọt lòng đến tuổi) Hà Nội: Nhà xuất Đại học sư phạm Nguyễn Lăng Bình, Phan Việt Hoa (1994) Tạo hình phương pháp hướng dẫn hoạt động tạo hình (Tập 2) Hà Nội: Nhà xuất Đại học Sư Phạm 125 Nguyễn Lăng Bình (1995) Tập soạn hướng dẫn trẻ mẫu giáo vẽ Hà Nội Nguyễn Quốc Toản (2008) Giáo trình phương pháp tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ mầm non Nguyễn Quốc Toản (1997) “Về việc đánh giá sản phẩm tạo hình trẻ mẫu giáo” Tạp chí Giáo dục mầm non Nguyễn Thanh Thủy, Trương Thanh Huệ (1996) Sổ tay mẫu giáo Tp Hồ Chí Minh Nguyễn Thị Hịa (2011) Giáo trình giáo dục học mầm non Hà Nội: Nhà xuất Đại học Sư phạm Hà Nội Nguyễn Thị Mỹ Hà (2005) Tìm hiểu tác động môi trường thẩm mỹ đến trẻ lớp 5-6 tuổi hoạt động tạo hình, Luận văn tốt nghiệp đại học Thành Phố Hồ Chí Minh: Đại học Sư phạm TP.Hồ Chí Minh Nguyễn Thị Thanh Dung (Chủ biên) (2016) Giáo án tổ chức hoạt động tạo hình Hà Nội: Nhà xuất Giáo dục Việt Nam Nguyễn Thị Thanh Giang (2011) Bài giảng “Giáo trình Phương pháp tổ chức hoạt động tạo hình” Vinh Phạm Thị Điểm (Chủ biên) (2008) Thiết kế dạy học hoạt động tạo hình trường mầm non Hà Nội: Nhà xuất Giáo dục Roseline David (1991) Tìm hiểu trẻ em qua tranh vẽ Hà Nội: Nhà xuất Kim Đồng Thu Hằng, Đơng Thảo (2015) Tập tạo hình Nhà xuất Đại học Sư phạm Thành Phố Hồ Chí Minh Ung Thị Châu, Nguyễn Lăng Bình, Lê Đức Hiền (1998) Tạo hình phương pháp hướng dẫn hoạt động tạo hình cho trẻ Hà Nội: Nhà xuất Giáo dục Vũ Thị Ngọc Minh (2011) “Tổ chức môi trường giáo dục cho trẻ 5-6 tuổi hoạt động tạo hình trường mầm non” Tạp chí Giáo dục mầm non https://www.pinterest.com/nguyenthithuysa/ https://www.youtube.com/ Tiếng Anh Falmer Press (1988) Teaching young children to draw London Prentice Hall (1991) The arts in early childhood Australia 126 PHỤ LỤC MỘT SỐ HÌNH ẢNH VỀ HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH CỦA TRẺ Ở TRƢỜNG MẦM NON Hình 1: Cơ trị chuyện tranh mẫu Hình 2: Cơ trị chuyện vật thật Hình 3: Bé vẽ tranh với màu sáp Hình 4: Bé vẽ tranh với màu sáp nguyên liệu hỗ trợ Hình 5: Bé vẽ tranh với màu nước 127 cọ Hình 6: Bé vẽ tranh với màu nước tay Hình 7: Bé nặn đất thủ cơng Hình 8: Bé nặn bột Hình 9: Bé dán giấy nguyên Hình 10: Bé xé dán giấy vụn Hình 11: Bé gấp quạt 128 Hình 12: Bé làm thiệp giấy bìa Hình 13: Bé xâu vịng hoa Hình 15: Bé xâu vịng Hình 17: Bé xây nhà từ khối gỗ 129 Hình 14: Bé làm khung ảnh que đè lưỡi Hình 16: Bé xếp hoa vật liệu thiên nhiên Hình 18: Bé lắp ráp tơ vỏ hộp ... bồi dưỡng cho sinh viên ngành Giáo dục mầm non, biên soạn tài liệu ? ?Phương pháp tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ mầm non? ?? Quyển tài liệu biên soạn nhằm cung cấp cho sinh viên kiến thức phương. .. TẠO HÌNH CHO TRẺ MẦM NON MỤC TIÊU - Trình bày nhóm phương pháp hướng dẫn trẻ tạo hình trường mầm non - Nêu nội dung phương pháp cụ thể nhóm phương pháp hướng dẫn tạo hình - Vận dụng phương pháp... dẫn tạo hình cho trẻ mầm non - Chương 3: Hình thức tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ mầm non - Chương 4: Lập kế hoạch, tổ chức đánh giá hoạt động tạo hình trường mầm non - Chương 5: Phương pháp