Bài giảng tạo hình cơ sở dùng cho sinh viên hệ cao đẳng sư phạm mầm non

Bài NGHỆ THUẬT TẠO HÌNH VÀ VAI TRÕ CỦA NÓ TRONG CUỘC SỐNG I KHÁI NIỆM VỀ NGHỆ THUẬT TẠO HÌNH - Nghệ thuật tạo hình mơn nghệ thuật dùng ngơn ngữ đặc trưng để thể chủ đề mà tác giả cảm xúc Nghệ thuật tạo hình nghệ thuật tạo đẹp dựa hai mục đích:  Đưa đẹp vào sống  Tạo tác phẩm tạo hình nhằm làm thỏa mãn nhu cầu thẩm mĩ đồng thời nâng cao chất lượng sống người - Nghệ thuật tạo hình bao gồm: Hội hoạ, điêu khắc, đồ hoạ mĩ thuật ứng dụng II CÁC THỂ LOẠI NGHỆ THUẬT TẠO HÌNH (NTTH), NGƠN NGỮ CỦA NGHỆ THUẬT TẠO HÌNH VÀ ĐẶC TRƢNG TRUYỀN CẢM CỦA NĨ Như trình bày, NTTH bao gồm hội hoạ, điêu khắc, đồ hoạ mĩ thuật ứng dụng Mỗi mơn nghệ thuật có ngơn ngữ riêng Hội hoạ: dùng đường nét, hình mảng, màu sắc đậm nhạt để thể tác phẩm Đặc trưng truyền cảm hội hoạ ngơn ngữ hội hoạ Điêu khắc: dùng hình khối để tạo nên tác phẩm Điêu khắc có hai loại hình, tượng trịn phù điêu (chạm nổi) (Minh họa trang 2)  Tượng tròn: trọn vẹn hình khối, khơng gian khơng gian ba chiều Tác phẩm tượng tròn tồn độc lập khơng gian định, vậy, người ta thưởng thức tượng trịn góc độ Tượng trịn có hai loại: tượng nhà tượng ngồi trời  Phù điêu: khơng gian có hai chiều thức chiều rộng chiều cao, cịn chiều sâu mang tính ước lệ, gợi tả Hình khối phù điêu thể đầy đủ không trọn vẹn chiều sâu Đồ hoạ: ngôn ngữ đặc trưng truyền cảm giống hội hoạ khác chỗ hội hoạ tác phẩm độc nhất, cịn đồ hoạ ấn lốt mà không giá trị ban đầu Mĩ thuật ứng dụng: bao gồm nhiều chuyên ngành khác tạo dáng công nghiệp, tạo dáng đồ gốm, trang trí vải lụa thời trang, làm đồ trang sức,… Vì vậy, ngơn ngữ ngơn ngữ tổng hợp, đặc trưng truyền cảm tiện dụng đẹp, tạo cho người thoả mãn hưng phấn sống III VAI TRÕ CỦA NGHỆ THUẬT TẠO HÌNH TRONG CUỘC SỐNG Nghệ thuật tạo hình sát với đời sống, nhu cầu thẩm mĩ ăn sâu vào ý thức người Nó truyền từ hệ sang hệ khác, phát triển theo phát triển xã hội Nghệ thuật tạo hình gắn chặt với sống, nhằm đáp ứng nhu cầu thoả mãn đòi hỏi đẹp người sống H1 Hổ (Tƣợng đá – Lăng Trần Thủ Độ) H2 Hình Rồng (Chạm gỗ - chùa Dâu Bắc Ninh) Bài HÌNH HOẠ I KHÁI NIỆM Khái niệm hình hoạ - Hình hoạ (cịn gọi vẽ theo mẫu, vẽ tả thực) môn nghệ thuật tạo hình Hình họa loại hình nghệ thuật dùng đường nét, hình mảng, màu sắc, đậm nhạt để diễn tả đối tượng có thật khơng gian ba chiều lên giấy vẽ dựa cảm xúc người vẽ - Vẽ hình hoạ vẽ đối tượng có thực trước mặt theo đặc điểm mẫu đường nét, tỉ lệ, đậm nhạt,… theo cảm nhận người vẽ - Rèn luyện hình hoạ rèn luyện cách nhìn bố cục, cảm nhận đẹp trước thực tế kĩ thể đối tượng Khái niệm nét, hình, mảng, khối, đậm nhạt a Nét: Là ký hiệu, phương tiện để biểu hình dạng đồ vật Nét đường viền bao xung quanh hình vẽ Nét có loại sau: - Nét thẳng: gồm có nét đứng nét ngang - Nét cong: gồm có nét cong, nét lượn sóng nét cong khép kín - Nét xiên: gồm có nét xiên trái, xiên phải Các nét xiên vẽ nối đuôi tạo thành nét gấp khúc b Mảng: Là phần bề mặt vật thể Mảng có mảng to, mảng nhỏ, mảng đậm, mảng nhạt c Hình: Hình mảng ln gắn bó với mảng tạo nên hình, song hình lại có hình tổng thể hình chi tiết (hình tổng thể hình trọn vẹn đường bao xung quanh vật thể, hình chi tiết hình phận vật thể) d Khối: Là toàn chiều vật Khối muốn lên phải nhờ tác động ánh sáng tạo mảng sáng tối khác e Đậm nhạt: Do tác động ánh sáng chiếu vào vật tạo nên độ đậm nhạt khác nhau, nhờ mà vật thể thiên nhiên lên cách rõ rệt II LUẬT XA GẦN Khái niệm tác dụng luật xa gần (LXG) - LXG khoa học giải thích, trình bày diễn biến vật hình thể, đường nét từ gần đến xa ta nhìn tự nhiên từ điểm nhìn định - Giải tương quan đường nét vật thể loại, kích thước vị trí xa, gần khác khơng gian - Nếu khơng nắm vững LXG hình vẽ dễ bị méo mó, xộc xệch, khơng tạo cảm giác xa, gần không gian thực Những đƣờng, điểm luật xa gần Muốn tạo khơng gian có xa, gần khơng gian thực giấy vẽ, cần phải nắm đường điểm cấu thành LXG a Đƣờng tầm mắt (đƣờng chân trời) - Là giới hạn xa mặt mà mắt ta nhìn thấy - Là đường ta thấy nằm ngang bầu trời mặt biển hay mặt đất * Cách xác định đường tầm mắt: (ĐTM)  Dùng bìa phẳng nâng ngang tầm nhìn, mặt trên, bìa tạo thành đường thẳng cắt cảnh vật đâu ĐTM  Dùng que đo đặt ngang tầm nhìn, que đo cắt cảnh vật đâu, ĐTM b Đƣờng chân cảnh - Là đường thẳng nằm ngang chân khung cắt cảnh - Khoảng cách ĐTM đường chân cảnh phụ thuộc vào vị trí nơi ta đứng vẽ - Khi ta đứng cao ĐTM cao, khoảng cách ĐTM đường chân cảnh lớn, ta thấy cảnh rộng Khi đứng thấp ngược lại c Điểm trơng - Là giao điểm tia nhìn ĐTM - Thay đổi theo vị trí đứng nhìn làm phối cảnh thay đổi theo d Điểm tụ - Là điểm gặp đường thẳng song song không song song với ĐTM, điểm tụ nằm ĐTM - Điểm tụ đường thẳng song song thẳng góc với mặt phẳng khung cắt cảnh gọi điểm tụ Các điểm tụ khác gọi điểm tụ riêng e Điểm cách xa Là điểm nằm ĐTM, có góc 45 độ so với tia nhìn (đường thẳng từ mắt tới điểm tụ) Các qui luật thay đổi đƣờng nét, hình khối không gian - Những đường thẳng song song không song song với đường tầm mắt (ĐTM) vào sâu khơng gian, có xu hướng xích lại gần gặp điểm tụ nằm ĐTM - Những đường thẳng song song không song song ĐTM nằm bên ĐTM có xu hướng xuống ĐTM - Những đường thẳng song song không song song ĐTM nằm bên ĐTM có xu hướng lên ĐTM - Những đoạn thẳng đứng song song đoạn thẳng nằm ngang song song ĐTM khơng gặp mà vào sâu khơng gian, chúng có xu hướng thu hẹp khoảng cách, chiều cao độ dài chúng không thay đổi hướng - Những vật gần ta nhìn thấy rõ chi tiết vật xa - Cùng màu vật nhìn gần thấy rực rỡ, tươi tắn nhìn xa GẦN XA to rõ (có chi tiết) nhỏ mờ (khơng rõ chi tiết) tươi, rực rỡ tái, rực rỡ nóng lạnh III CÁC DỤNG CỤ VẼ HÌNH HOẠ VÀ CÁCH SỬ DỤNG - Giá vẽ - Bảng vẽ - Bút chì mềm, tẩy - Que đo, dây dọi (Giáo viên hướng dẫn cách sử dụng) IV PHƢƠNG PHÁP VẼ HÌNH HOẠ Quan sát mẫu vẽ - Trước vẽ cần quan sát kỹ mẫu vẽ để nắm đặc điểm mẫu, nắm tỉ lệ, sáng tối, đậm nhạt, chất liệu, vị trí mẫu so với đường tầm mắt - Quan sát, nhận xét mẫu tốt dễ hồn thành tốt vẽ hình hoạ Dựng hình, bố cục giấy - Đo tỉ lệ chiều ngang, chiều cao mẫu để xác định khung hình chung, chọn cách bố cục thích hợp - So sánh tỉ lệ phần mẫu, phân chia phần khung hình chung Phác hình chỉnh hình - Dựa vào phần phân chia, phác hình vật mẫu nét thẳng - So sánh tỉ lệ mẫu hay phần mẫu, đối chiếu hình vẽ với mẫu thật để điều chỉnh cho đúng, chỉnh hình cho giống mẫu - Cần thường xuyên lùi xa để quan sát hình vẽ xem sát mẫu chưa Có thể dùng que đo, dây dọi để kiểm tra lại hình Đánh bóng: - Xác định hướng ánh sáng chiếu vào mẫu - Phân chia vùng sáng tối hình vẽ - Vẽ bóng theo đặc điểm mẫu - Chú ý nét gạc bóng, khơng di bóng * Khi đánh bóng cần ý: - Phải ln so sánh tồn bộ, khơng ý vào chi tiết - Nên dim mắt quan sát để ánh sáng đơn giản bớt - Khi bóng chỗ nào, phải so sánh với tương quan chung vẽ - Trong lúc đánh bóng phát chỗ sai hình vừa chỉnh hình, vừa đánh bóng Tuỳ theo chỗ ánh sáng sắc cạnh, khúc hay nhạt nhoà mà nhấn nét nhẹ nhàng cho thích hợp Bố cục đẹp, hình vững, ánh sáng trẻo yêu cầu hình hoạ tốt CÂU HỎI Thế vẽ hình hoạ? Nêu đường, điểm LXG Khi áp dụng LXG vào vẽ cần lưu ý điểm gì? Nêu cách tiến hành vẽ theo mẫu Minh hoạ trình tự u cầu hình hoạ đẹp gì? Khi vẽ bóng cần lưu ý điều gì? BÀI TẬP Thực hành vẽ theo mẫu chì, hai đến ba bài: mẫu vẽ đồ vật đơn giản, vẽ giấy vẽ khổ A H1 Cảnh vật đứng nhìn từ điểm nhìn định H2 Đƣờng tầm mắt cao H3 Đƣờng tầm mắt dƣới thấp H4 Điểm cách xa H5 Khối hộp đặt ngang, trên, dƣới đƣờng tầm mắt - Chữ phương tiện giao tiếp, thông tin tư duy, giúp người lưu giữ, ghi lại dấu ấn, kiện lịch sử quan trọng cho đời sau II MỘT SỐ KIỂU CHỮ CƠ BẢN Chữ nét (Ba-tơng) * Đặc điểm: - Là chữ có nét to (đứng, ngang, xiên, cong) Chiều rộng nét tùy thuộc vào nội dung dòng chữ ý đồ người vẽ - Chữ rõ ràng, dễ thấy, thường cho cảm giác vững vàng, khoẻ, thường dùng kẻ, cắt hiệu, trang tri pa-nô,… * Thế chữ: thẳng đứng nghiêng Chữ nét thanh, nét đậm (Rô manh) * Đặc điểm: - Chữ có nét nhỏ, nét to Các nét đưa lên, đưa ngang nét nhỏ (thanh) Các nét kéo xuống nét to (đậm) Tỉ lệ nét to, nét nhỏ tùy thuộc ý đồ người trình bày Trung bình nét nhỏ 1/3 nét to - Chữ nhẹ nhàng, thốt, thường dùng trang trí bìa sách, trích,… * Dấu chữ: khơng đều, có phần to, nhỏ mềm mại * Thế chữ: chữ nét * Chữ số hai loại chữ tuân theo cấu tạo chữ III MỘT SỐ ĐIỀU CẦN NẮM VỮNG KHI KẺ CHỮ Tỷ lệ chữ: cân đối chiều cao, chiều ngang nét chữ Khơng có qui định bắt buộc Chiều cao chữ: nhìn chung, chữ có chiều cao, song chữ có đầu (hoặc chân) nhọn hay trịn A, O, … kẻ nên nhơ ngồi hàng kẻ chút để khỏi có cảm giác bị hụt chữ khác Chiều rộng chữ - Không nên vẽ có chữ khuyết, chữ đầy - Lấy nét chữ đơn vị điều chỉnh: Chữ rộng đơn vị: I  Chữ rộng ba đơn vị: E, F, J, L, S, T, Z  Chữ rộng bốn đơn vị: B, C, D, H, K, N, P, R, U, X, Y  Chữ rộng năm đơn vị: A, G, Q, O, V, M - Khi trình bày tự khơng thiết phải theo qui định mà tuỳ thuộc ý đồ người trang trí Khoảng cách chữ - Do đặc điểm, cấu trúc chữ khác nên cần điều chỉnh khoảng cách cho phù hợp, tạo chuyển tiếp nhịp nhàng thuận mắt - Nên điều chỉnh khoảng cách cho hợp lý: chữ có phần khuyết đứng cạnh cần có khoảng cách nhỏ chữ hai bên có nét thẳng (thành đứng) * Hình dáng: 29 - Chữ có thành đứng: H, L, N, M, … - Chữ có thành nghiêng (tam giác): A, V, … - Chữ có thành trịn: C, O, G, … - Chữ có thành đứng trịn: D, P, … Nắm cấu tạo chữ, ta dễ dàng phân bố khoảng cách chữ, từ để có khoảng trống hợp lý, đảm bảo cho dòng chữ đẹp Đánh dấu chữ - Dấu chữ đánh đầu chữ - Khoảng cách từ dấu đến chữ vừa phải - Chữ kiểu dấu kiểu IV KĨ THUẬT GẤP, CẮT CHỮ Thông thường sử dụng kĩ thuật gấp cắt để trình bày hiệu hay mảng chữ đó, người ta hay dùng chữ cải tiến Người ta qui tỉ lệ chữ so với để thuận tiện việc tính tốn kích thước, đồng thời giúp giải hàng loạt chữ cách nhanh gọn dễ xử lý Tỉ lệ bề ngang chữ 1/2 hay 2/3 bề cao chữ, tùy thuộc khn khổ kích thước phải trình bày so với số lượng chữ Khi gấp cắt chữ, ta tiến hành bước sau: Tính tốn kích thƣớc Tính tốn kích thước cho chữ lựa chọn giấy màu, ta cắt loạt theo kích thước tính tốn, số lượng tương ứng với số chữ phải trình bày Tiến hành gấp gấp, ta phải dựa vào đặc điểm cấu trúc chữ mà xác định trục gấp - Những chữ gấp tư (hai trục gấp) chữ O, H, C, X, G, Q - Những chữ gấp đôi (theo trục): A, Y, T, V, K, M, D, Đ, R, P - Những chữ phải kẻ cắt như: L, N, S Riêng chữ S gấp tư để xác định hai đầu chữ, sau mở xác định nét chéo phần thân chữ Cắt chữ - Phải luyện kĩ cắt thẳng, cắt nét cong, cắt nét lượn góc cho thành thạo cắt - Khi cắt phải xác định tỉ lệ nét chữ cho phù hợp để xếp chữ bên nhau, nét chữ phải chuyển động nhịp nhàng, thuận mắt, không gây cảm giác đậm hay mảnh - Khi gấp cắt phải lưu ý tới nét chữ bị gấp, thực tế lúc cịn 1/2 độ dày nét chữ Phải lưu ý tới tỉ lệ nét chữ *Cắt chữ không theo trục đối xứng (không gấp giấy): Có thể vận dụng với tất chữ Cách cắt yêu cầu phải kẻ nét chữ rõ ràng, sau dùng dao rạch theo thước kẻ đường thẳng, dùng kéo cắt nét cong Cách cắt cắt hàng tập chữ giống * Chú ý: - Giấy để cắt cần có khổ cho loại chữ - Khi cắt nhiều, cần có cách giữ cho giấy khơng bị xơ lệch để nét chữ Trình bày chữ Khi trình bày chữ trang trí, ta dùng hai hay ba kiểu chữ dùng hai hay ba màu, tùy thuộc vào nội dung mà lựa chọn 30 Dán chữ Khi dán chữ phải xác định hàng lối xếp chữ trước bề mặt nền, điều chỉnh khoảng cách cho phù hợp dán Trình bày cốt tạo cân đối, thuận mắt dễ đọc CÂU HỎI Hãy phân tích đặc điểm hai kiểu chữ: chữ nét chữ nét nét đậm? Người ta qui định nét đậm, nét thanh? Nêu quy trình gấp, cắt chữ H1 Chữ nét 31 H2 Chữ nét thanh, nét đậm H3 Gấp, cắt chữ 32 H4 Gấp, cắt chữ 33 Bài 10 TRANH CẮT- XÉ DÁN I KHÁI NIỆM Tranh cắt, xé dán thể loại tranh thể chất liệu cắt, xé, dán tạo thành tác phẩm như: giấy, vải, lụa, vỏ cây, kim loại mỏng, dây đồng, kẽm, vật liệu thiên nhiên,… Một tranh kết hợp cắt dán xé dán (Minh họa trang 40) Tranh xé dán: tranh ghép mảng xé dán tự nhiên, vết xé thường không ke thẳng, sắc xảo vết cắt nên dễ tạo cảm giác phóng khống, thoải mái Tranh cắt dán: tạo mảng cắt gọn ghẽ, sắc xảo nên thường mang lại cảm giác chỉnh chu Tranh kết hợp cắt xé dán: có thuận lợi tận dụng mạnh hai cách: chỗ cần thoải mái, phóng khống xé dán, chỗ cần chỉnh chu, sắc xảo cắt dán Tranh cắt, xé dán có nhiều thuận lợi việc thể hiện, chẳng hạn ta kết hợp sử dụng hình vẽ ảnh chụp sách báo (ví dụ: cành mai, cảnh biển,…trong sách báo kết hợp sử dụng tạo thành tác phẩm) Trong tương quan đó, đơi miếng giấy báo cũ, vỏ bao xi măng lại tạo hiệu mảng giấy màu tươi mới, người thể biết sáng tạo, lựa chọn vật liệu thích hợp xếp, tạo thành tác phẩm đẹp II DỤNG CỤ VÀ NGUYÊN LIỆU Để thể tranh xé - cắt - dán, cần phải chuẩn bị dao, kéo, hồ dán, giấy màu (có thể thêm vải lụa loại),… III MỘT SỐ KĨ NĂNG CƠ BẢN VỀ XÉ, CẮT, DÁN Kĩ xé - Xé toạc, xé thành dải dài: dùng hai ngón tay trỏ hai tay cầm ngang tờ giấy, tay phải kéo mạnh vào phía trong, tay trái kéo mạnh phía ngồi - Xé vụn: dùng kĩ tương tự cầm dải giấy xé thành mảng nhỏ - Xé lần, xé nhát: chụm ba ngón tay cái, trỏ tay phải tay trái để cầm giấy xé lần nhát theo đường vẽ sẵn hay theo hình ước lượng tưởng tượng Cắt: Lồng ngón tay vào hai vòng kéo để cắt - Cắt thành dải: cắt nhát theo đường viền khung để tạo thành dải, không để sờn rách hay nham nhở mép giấy - Cắt vụn: cắt dải giấy thành mảnh nhỏ - Cắt theo hình vẽ sẵn hay hình tưởng tượng Dán: dán theo cách chấm hồ phết hồ lên mặt sau chi tiết để dán IV PHƢƠNG PHÁP XÉ, CẮT, DÁN Bƣớc 1: Làm phác thảo - Dù tranh thể chất liệu có u cầu chung hình, màu bố cục Nếu muốn sáng tạo tranh hoàn toàn theo bố cục riêng phải làm phác thảo 34 - Trước tiên tìm bố cục phác thảo đen trắng, sau tìm phác thảo màu giống tranh đề tài, có điều định cắt xé dán chất liệu tìm phác thảo cần lưu tâm đến đặc điểm chất liệu Bƣớc 2: Thể - Phóng phác thảo làm hai theo kích thước định (có thể photocoppy), để thực hiện, để can sang giấy màu mà xé cắt dán cho hình Ví dụ: muốn xé hình thỏ màu trắng lấy hình thỏ phóng can xuống miếng giấy trắng, xé theo hình can dán lên cịn lại, vị trí có hình thỏ, muốn có viền đen lấy hình thỏ xé dán lên miếng giấy màu đen xé phần ngoài, chừa lại tạo nét đen dán lên thể - Có thể vẽ nét chi tiết màu nét vẽ phải hoà hợp với tương quan chung Nếu tay nghề chưa vững nên xé cắt dán tất mảng chi tiết - Có thể sử dụng số hình ảnh có sẵn sách báo để xé, cắt dán vào tranh (ví dụ: cần thể cành hoa gần, có chi tiết, lấy cành hoa có sẵn ảnh chụp dán lên trước dán nên đặt thử cành hoa xé vào vị trí định dán xem có hồ hợp tương quan chung khơng , khơng tìm cách thể khác - Trong tranh không thiết phải sử dụng chất liệu định mà kết hợp nhiều chất liệu đạt hiệu cao - Không nên cắt xé dán mảng mà nên có mảng to, nhỏ cho vui mắt * Cần ghi nhớ: Tranh cắt, xé dán có nhiều cách thể Có thể tìm tịi, sáng tạo nhiều cách khác nhau, tranh thuận mắt, dễ nhìn CÂU HỎI Thế tranh cắt, xé dán? Tranh cắt, xé dán có cần làm phác thảo khơng? Vì sao? BÀI TẬP Thực hành cắt xé dán tranh Nội dung giáo viên chọn 35 H1 Gợi ý cách làm tranh cắt, xé dán Bài 11 TRANG TRÍ BẢNG BÉ NGOAN TRANG TRÍ TRƢỜNG LỚP NHÀ TRẺ - MẪU GIÁO I TRANG TRÍ BẢNG BÉ NGOAN Ý nghĩa - Tác dụng - Bảng bé ngoan hình thức dùng để biểu dương, khen thưởng trẻ mẫu giáo Hàng tuần, vào cuối ngày thứ sáu, tổ chức bình xét bé ngoan để cắm cờ, hoa khen 36 thưởng, đồng thời phát phiếu bé ngoan nhằm mục đích động viên, khuyến khích tinh thần ý thức học tập, ý thức kỷ luật trẻ, tạo cho trẻ niềm vui, nguồn hưng phấn với việc học chơi trẻ - Bảng bé ngoan có tác dụng tạo thêm niềm vui, sức hấp dẫn nguồn hứng thú trẻ thấy bảng bé ngoan tên cắm cờ hay hoa khen thưởng vào Bảng bé ngoan cịn góp phần trang trí lớp học Phƣơng pháp trang trí bảng bé ngoan Để tiến hành trang trí bảng bé ngoan, ta cần phải: - Xác định khuôn khổ, kích thước tờ giấy cho phù hợp với mảng tường treo - Xác định chi tiết cần phải trang trí để chọn hình ảnh ngun liệu phù hợp Xét nội dung chi tiết, bảng bé ngoan gồm có: - Dịng chữ “Bảng bé ngoan” - Đường diềm trang trí - Hình minh hoạ cho tên tổ - Bình hoa cờ hoa khen thưởng Thông thường lớp mẫu giáo, cô thường chia thành nhiều nhóm tổ, nhóm tổ có tên tượng trưng riêng chim xanh, thỏ trắng, gấu đen,… Khi tiến hành trang trí bảng bé ngoan, ta theo trình tự: a Chia khoảng bề mặt Căn vào số tổ, số cháu số chi tiết cần trang trí để tiến hành chia khoảng bề mặt cho phù hợp với tỉ lệ kích thước mảng mảng đặt chữ, mảng vẽ hình minh hoạ cho tên tổ, mảng đặt bình hoa, mảng trang trí đường diềm Trên sở đó, xác định tỉ lệ cho hình chi tiết b Thể chi tiết Có thể dùng phương pháp cắt - dán kết hợp cắt - dán với vẽ hình trang trí Nếu vẽ phải dựa bề mặt chia, tiến hành bước vẽ phác hình, chỉnh hình, tơ màu hình trang trí Nếu cắt - dán phải chọn màu phù hợp xác định hình dáng, kích thước hợp lý để cắt - dán chi tiết - Dòng chữ “Bảng bé ngoan” dùng nhiều màu đặt xen kẻ - Hình minh hoạ cho tổ phải chọn hình thức tạo hình phù hợp sở số hình thức tạo hình tranh cắt - dán - Bình hoa: gấp - cắt gấp nếp để tạo khối nổi, dễ cắm cờ hoa - Cờ hoa: cán cờ làm que tre tăm có độ dài vừa phải, đầu gắn dính với cờ hoa - Đường diềm trang trí: sử dụng phương pháp gấp - cắt tạo nên đường cong dích dắc đơn giản c Xếp hình dán hình trang trí Sau có hình chi tiết tiến hành: - Sắp xếp chi tiết lên bề mặt phân định (cần cân nhắc điều chỉnh cho cân đối thuận mắt) 37 - Dán hình trang trí (có thể phết hồ lên mặt sau hình phết hồ trực tiếp xuống vị trí hình dán hình xuống Vừa dán vừa điều chỉnh lại hình cho cân đối, nhịp nhàng, thuận mắt II TRANG TRÍ TRƢỜNG LỚP NHÀ TRẺ, MẪU GIÁO Mục đích – ý nghĩa - Trang trí trường lớp nhà trẻ, mẫu giáo nhằm mục đích tạo mơi trường sinh động, hấp dẫn, tạo nguồn hưng phấn cho hoạt động vui chơi, học tập trẻ - Nghệ thuật trang trí trường lớp nhà trẻ, mẫu giáo phương tiện để giáo dục đạo đức, khơi dậy em tình yêu thiên nhiên, với đẹp sống xã hội Qua nâng cao vốn hiểu biết, làm giàu thêm vốn biểu tượng cho trẻ, góp phần nâng cao giá trị sống, tạo môi trường giáo dục giàu tính nhân văn Nội dung a Trang trí ngồi sân trƣờng (trang trí ngoại thất) Đối với trường mẫu giáo quy sân chơi cảnh yếu tố thiếu Trang trí ngoại thất địi hỏi phải kết hợp hài hồ kiến trúc mơi trường Vì vậy, cơng việc trang trí ngoại thất tu bổ tôn tạo Sự thêm, bớt phải cân nhắc Cơng việc làm cho cháu làm bảo vệ cho môi trường sạch, hàng ngày chăm chút luống hoa, cảnh, bóng mát, sửa sang, tơn tạo đường, điều kiện xây dựng góc thiên nhiên, lắp đặt số thiết bị đồ chơi ngồi trời, xây dựng số mơ hình vật, vẽ tranh tường vào chỗ có thể, nhằm tạo cho mơi trường phong phú, giàu hình tượng, góp phần chung vào việc giáo dục phát triển tồn diện cho trẻ b Trang trí lớp học nhà trẻ, mẫu giáo Trang trí lớp học nằm khơng gian hẹp, “ khơng gian phịng học” Trang trí lớp học phải sở thực tế, nghiên cứu đặc điểm, đặc thù lớp để lựa chọn cách xếp cho phù hợp Khi xếp phải tuân thủ số nguyên tắc sau: - Không làm ảnh hưởng đến nguồn ánh sáng lớp học - Khơng cầu kì, rườm rà, rối mắt - Khơng sử dụng nội dung hình thức khó hiểu để trang trí - Khơng gây ảnh hưởng đến tập trung ý trẻ - Phải xếp đồ dùng, vật dụng cho tiện nghi đẹp mắt Đặc điểm lớp mẫu giáo nhà trẻ là: - Bàn ghế sử dụng động - Trong lớp có tủ giá đựng đồ chơi - Trong lớp có bốn tường hai bên có cửa sổ cửa vào, có mặt tiền mặt sau nguyên vẹn mảng tường Dựa vào đặc điểm lớp học số nguyên tắc, xác định sơ hình thức xếp trang trí sau: - Mặt tiền: cần phải thoáng, tránh rườm rà gây tập trung trẻ Có thể dùng ảnh Bác Hồ treo giữa, cao lên phía trên, phù hợp với tầm nhìn ngước lên trẻ Phía duới bên tay phải trái, treo bảng bé ngoan, bảng đen 38 - Tường hai bên: dùng tranh ảnh để trang trí, tranh ảnh lựa chọn nội dung theo chủ đề, tranh ảnh phải có nội dung lành mạnh, hình thức biểu khơng cầu kì, rối rắm, tranh treo ngang với tầm mắt nhìn ngước lên trẻ - Mặt tường hậu: kê tủ giá đựng đồ chơi, kết hợp với tranh ảnh số xanh hay hoa giả Hoa giả hay hoa thật kết hợp để trang trí xung quanh phịng học góc tường hay mảng tường Tóm lại, trang trí lớp học phải vào đặc điểm lớp học mà lựa chọn cách xếp, trang trí cho phù hợp, sử dụng tranh ảnh kết hợp với hoa giả để trang trí lên tường cịn trống Tủ giá đựng đồ chơi phải lựa chọn chỗ kê cho phù hợp, gọn tiện thuận với mắt nhìn c Trang trí ngày hội, ngày lễ Ngày hội, ngày lễ khơng thể thiếu trang trí Trang trí góp phần tạo nên khơng khí tươi vui, giúp người ta thấy nội dung tổ chức ngày hội, ngày lễ Trang trí cịn góp phần tun truyền giáo dục nhận thức ý nghĩa xã hội Trước ngày hội, ngày lễ, cần có kế hoạch chuẩn bị trang trí trường lớp theo nội dung ngày hội, ngày lễ Nói đến ngày hội, ngày lễ nói đến tổ chức hoạt động vui chơi, tổ chức sinh hoạt văn hoá, văn nghệ, thể thao Các hoạt động cần phải kết hợp hài hoà với yếu tố trang trí Trang trí phịng học dùng số chi tiết có màu sắc, có ý nghĩa nội dung gắn với ngày hội, ngày lễ như: hoa tươi, cảnh, dây xúc xích màu, tranh ảnh số kí hiệu biểu ngày hội, ngày lễ Ngồi cịn tổ chức trưng bày sản phẩm tạo hình q trình học tập trẻ Trang trí cổng trường, sân trường, đường kết hợp nhiều yếu tố trang trí với để tạo khơng khí chung cờ, hoa, hiệu, tranh cổ động, áp phích chùm bóng bay bố trí rải rác từ cổng vào sân trường, vào góc hoạt động vui chơi Ngồi ra, cịn căng phông làm sân khấu để cháu biểu diễn văn nghệ, đồng thời tổ chức mít tinh tồn trường Trên phơng dùng số chi tiết trang trí phù hợp, kết hợp với chữ nói lễ hội Ví dụ: phơng trang trí cho văn nghệ tết Trung thu ta dùng mặt trăng trịn kết hợp với cành trúc phất phơ, dòng chữ “ vui Trung thu” xếp xen cài màu sắc khác nhau, kết hợp với số hình tượng vật quen thuộc thỏ trắng, gấu đen, chim xanh,… thể theo lối vẽ hình cách điệu vui ca hát CÂU HỎI Nêu ý nghĩa, tác dụng bảng bé ngoan? Để tiến hành trang trí bảng bé ngoan cần phải làm gì? Nêu mục đích, ý nghĩa việc trang trí trường lớp nhà trẻ, mẫu giáo? BÀI TẬP Thực hành trang trí bảng bé ngoan 39 H1 Trang trí bảng bé ngoan 40 Bài 12 NẶN I KHÁI NIỆM - Nặn hoạt động điêu khắc mức đơn giản Hoạt động nặn trường mầm non hoạt động nặn thủ công, dừng lại mức độ mơ tự nhiên hình chung, khái quát đơn giản cho phận đồ vật Chất liệu dùng để nặn chất liệu mềm, dẻo, dễ uốn nắn khơng có tính bền vững II NGUYÊN LIỆU VÀ DỤNG CỤ NẶN Nguyên liệu - Đất sét: nguyên liệu dễ kiếm, mềm dẻo nên dễ nặn Đất cần loại bỏ tạp chất nhào kĩ cho dẻo, mịn Đất sử dụng lâu dài Bảo quản đất cách ủ bọc vải ẩm, thường xuyên tưới nước, số lượng bọc vải ẩm, cho vào túi nilon để đất chỗ mát ẩm - Đất thủ công (đất nặn công nghiệp): chất liệu chế biến sẵn, đặc tính lạnh cứng nóng mềm Do vậy, trước nặn cần phải làm mềm đất cách nhào luyện lòng bàn tay Dụng cụ nặn Người ta thường dùng dụng cụ sau: - Bảng nặn: bảng gỗ có kích thước khoảng 20cm x 20cm 25 x 35cm - Bay tre bay gỗ: có độ dày khoảng - 5mm, rộng khoảng - 1,5cm, dài khoảng 10 – 15cm, đầu vót nhọn, đầu tạo thành cung tròn, cạnh sắc dùng để tách tỉa chi tiết dùng để chia đất, xiên đất - Khăn lau: có khăn ẩm, dùng để lau tay, lau dụng cụ dùng để ủ đất sét sau nặn xong - Tăm tre: để gắn dính phận - Cọ màu: dùng để trang trí, tạo cho đồ vật nặn xong giống màu sắc vật thật III CÁC KỸ NĂNG NẶN CƠ BẢN Kỹ xoay trịn Có cách - Cách Lấy thỏi đất vừa lòng bàn tay đặt lên mặt bảng con, bàn tay phải úp lên thỏi đất làm động tác xoay tròn theo chiều kim đồng hồ (từ trái sang phải) - Cách Đặt thỏi đất vào lòng bàn tay trái, úp bàn tay phải lên làm động tác tương tự Với kỹ tạo nhiều sản phẩm bóng, hịn bi, táo,… Có thể gắn thêm chi tiết cuống lá, cành lá,… Kỹ làm bẹt Đặt khối xoay tròn vào lòng bàn tay trái, bàn tay phải úp lên ép lại làm bẹt khối để tạo dĩa trịn, bánh, bánh xe,… dùng ngón tay làm lõm lên mặt hình trịn cho giống mẫu Kỹ lăn dọc 41 Lấy thỏi đất vừa lòng bàn tay đặt lên mặt bảng lòng bàn tay trái, tay phải úp lên lăn dọc theo chuyển động bàn tay để tạo thỏi đất hình trụ làm đũa, viên phấn …, uốn cong nối hai đầu lại thành vịng, nhẫn,… Gập đôi lại xoắn tết tạo thành bánh quấn thừng quấn tròn tạo thành rắn, ốc sên,… Ngồi cịn có kỹ khác như: bẻ loe, uốn cong, gắn dính,… IV MỘT SỐ PHƢƠNG PHÁP NẶN Vận dụng kỹ phối hợp thao tác nặn hoa quả, đồ vật, búp bê,… Có hai cách nặn: Nặn cách ghép khối Chia đất phận lớn, sau nặn phận ghép chúng lại với nhau, gắn thêm chi tiết phụ cho giống đồ vật định nặn Nặn từ thỏi đất Trên thỏi đất chia ước lượng phận lớn theo tỉ lệ phận mẫu, sau nặn phận, từ phận lớn đến chi tiết (cách nặn dùng dạy trẻ mẫu giáo lớn năm đến sáu tuổi) CÂU HỎI Nêu khái niệm hoạt động nặn Có kỹ nặn bản? Đó kỹ gì? Có cách nặn? Hãy nêu cụ thể cách nặn BÀI TẬP Thực hành nặn hoa vật đất sét hay đất nặn Thực hành nặn dáng người H1 Một số dụng cụ nặn 42 XOAY TRÕN ẤN BẸT LÀM LÕM LĂN DỌC BẺ CONG VÀ GẮN DÍNH BẺ LOE H2 Một số kĩ nặn H3 Nặn cách ghép khối 43 ... Bài NGHỆ THUẬT TẠO HÌNH VÀ VAI TRÕ CỦA NÓ TRONG CUỘC SỐNG I KHÁI NIỆM VỀ NGHỆ THUẬT TẠO HÌNH - Nghệ thuật tạo hình mơn nghệ thuật dùng ngơn ngữ đặc trưng để thể chủ đề mà tác giả cảm xúc Nghệ... thuật tạo hình nghệ thuật tạo đẹp dựa hai mục đích:  Đưa đẹp vào sống  Tạo tác phẩm tạo hình nhằm làm thỏa mãn nhu cầu thẩm mĩ đồng thời nâng cao chất lượng sống người - Nghệ thuật tạo hình. .. định hình dáng, kích thước hợp lý để cắt - dán chi tiết - Dịng chữ “Bảng bé ngoan” dùng nhiều màu đặt xen kẻ - Hình minh hoạ cho tổ phải chọn hình thức tạo hình phù hợp sở số hình thức tạo hình