Tuan 9101112 Cac mon

- Trong giê häc to¸n nµy chóng ta tiÕp tôc t×m hiÓu vÒ c¸c phÐp tÝnh víi sè thËp ph©n.. 2..[r]

Tuần 9 Soạn 16/10/2009

Giảng Thứ 2/19/10/2009

Tit Tp c

Bài 17: Cái quý nhất. I.Mục tiêu: Giúp HS

- Đọc trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm, phân biệt lời nhời dẫn lời nhân vật

- Nắm đợc vấn đề tranh luận ý đợc khẳng định

- Hiểu nội dung bài: Hiểu nội dung tranh luận: Cái quý nhất? Hiểu ng-ời lao động quý

II.§å dïng d¹y häc:

Bảng phụ, tranh, ảnh minh hoạ III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A.Bµi cị: (3 phót)

? Vì địa điểm thơ đợc gọi : Cổng trời” ?

? Em h·y nªu néi dung bài? - GV nhận xét, ghi điểm

B.Bµi míi:(32phót) 1.Giíi thiƯu:

2.HDHS luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:

- GV hớng dẫn chia đoạn đọc - GV sửa phát âm

- GV kết hợp giải nghĩa từ khó - GV đọc mẫu diễn cảm

b Tìm hiểu bài:

? Theo Hựng, Quý, Nam cỏi quý đời?

? Mỗi bạn đa lí lẽ ntn để bảo vệ ý kiến mình?

- GV ghi tóm tắt ý kiến HS nêu ? Vì thầy giáo cho ngời lao động quý nhất?

- 2HS đọc HTL “Trớc cổng trời” trả lời câu hỏi

- Líp nhËn xÐt

- 1HS đọc bài,lớp đọc thầm - 3HS nối tiếp đọc lần - 3HS nối tiếp đọc lần - Lớp luyện đọc cặp đôi

- Đại diện cặp nối tiếp đọc đoạn - 1HS đọc lại

Líp trởng điều khiển lớp thảo luận trả lời câu hái SGK,GV cè vÊn

- Hïng: lóa g¹o; Q: vàng; Nam:

- Hùng: lúa, gạo nuôi sèng ngêi - Q: cã vµng lµ cã tiỊn

- Nam: có làm - 1HS đọc lại

- GV nhấn mạnh: cách lập luận có tình có lí thầy giáo Vì khơng có ngời lao động khơng có lúa gạo, vàng bạc trôi qua một cách vô vị Nên ngời lao động quý nhất.

? H·y chän tªn gäi khác cho văn nêu lí chọn ?

? Néi dung chÝnh cđa bµi mn nãi gì? c.Đọc diễn cảm:

- GV nờu ging đọc toàn - GV treo bảng đoạn

- GV nhận xét,cho điểm

C.Củng cố,dặn dò: (3 phút) ? Khi muốn thuyết phục ngời khác ta phải làm gì?

- GVnhận xét học,dặn dò

- HS tự phát biểu

*Bài muốn khẳng định ngời lao động quý

- HS đọc nối tiếp, nêu giọng đọc đoạn

- HS nêu cách đọc: đọc rõ giọng nhân vật

- HS đọc phân vai

- Lớp luyện đọc nhóm em - HS thi đọc đoạn,

- Lớp bình chọn bạn đọc hay - Nêu lí lẽ, thuyết phục ngời khácthật chặt chẽ

- Về nhà đọc chuẩn bị sau

Tiết Lịch sử

Bài 9:Cách mạng mùa thu. I.Mục tiêu: HS biết:

- Sự kiện tiêu biểu CM tháng níc ta lµ cc khëi nghÜa giµnh chÝnh qun ë Hà Nội, Huế Sài Gòn

- Ngy 19/8 trở thành ngày CM tháng nớc ta ý nghĩa lịch sử CM tháng - Liên hệ với khởi nghĩa giành quyền địa phơng

II §å dïng:

Hình SGK, ảnh t liệu, phiếu HT III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A Kiểm tra cũ: 3p ? Đảng Cộng sản Việt Nam đời ngày tháng năm nào?

? Đảng Cộng sản Việt Nam đời có ý nghĩa gì?

- GV nhận xét, cho điểm. B Dạy mới: 30p 1)Hoạt động 1:Làm việc lớp

- GV giíi thiƯu bµi: Giíi thiƯu ca khúc Ngời Hà Nội nhạc sĩ Nguyễn Thi

- GV nªu nhiªm vơ:

? Nªu diƠn biÕn tiêu biểu khởi nghĩa 19/8/1945 Hà Nội Ngày nổ khởi nghĩa Huế, Sài Gòn?

? Nêu ý nghĩa CM tháng 8/1945? ? Liên hệ dậy địa ph-ơng?

2)Hoạt động 2:Thời cách mạng - GV yêu cầu lớp đọc phần chữ nhỏ ? Theo em, Đảng ta lại XĐ thời ngàn năm có cho CM Vệt Nam?

? Tình hình dân tộc ta lúc ntn? *GVKL: Nhận thấy thời đến, Đảng ta nhanh chóng phát lênh tổng khởi nghĩa Bác Hồ nói: Dù hi sinh tới đâu, dù phải đốt cháy giành cho đợc độc lập tiêu biểu khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội

3)Hoạt động 3:Khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội ngày 19/8/1945.

- GV chia lớp làm nhóm yêu cầu: ? HÃy thuật lại khởi nghĩa giành quyền Hà Nội ngày 19/8/1945? *GVKL: Ngày 18/8/1945, Hà Néi xt hiƯnChiỊu 19/8/1945, cc khëi nghÜa giµnh quyền Hà Nội toàn thắng

4)Hot ng 4:Liên hệ địa ph-ơng.

? Nªu kết việc giành quyền Hà Nội?

? NÕu cuéc khëi nghÜa giµnh chÝnh

- HS nghe

- Líp suy nghÜ

- Lớpđọc thầm

- Vì từ 1940, Nhật, Pháp hộ n-ớc ta nhng tháng 3/1945 Nhật đảo Pháp để độc chiếm nớc ta, nên phải chớp lấy thời làm cách mạng - Chúng bị suy yếu nhiều

- Líp nhËn xÐt

- HS lần lợt trình bày nhóm - Đại diện nhóm trình bày trớc lớp - Lớp nhận xét

- ChiỊu 19/8/1945, c khëi nghÜa giµnh chÝnh qun ë Hà Nội toàn thắng - Hà Nội nơi có quan đầu nÃo giặc gặp nhiều khó khăn

quyn H Ni khơng tồn thắng địa phơng khác ntn?

? Cuộc khởi nghĩa nhân dân Hà Nội có tác động ntn đến tinh thần cách mạng nhân dân nớc?

? Tiếp sau Hà Nội nơi giành đợc quyền?

? Em biết khởi nghĩa giành quyền ë quª em?

5)Hoạt động 5:Nguyên nhân ý nghĩa thắng lợi.

- GV cho lớp trao đổi cặp đơi trả lời câu hỏi

? Vì nhân dân ta giành đợc thắng lợi Cách mng thỏng 8?

? Thắng lợi Cách mạng th¸ng cã ý nghÜa ntn?

- GV nhËn xét, chốt lại nguyên nhân ý nghĩa

C.Củng cố, dặn dò:: 2p

? Vỡ mùa thu 1945 đợc gọi “mùa thu cách mạng” ?

? Vì 19/8 đợc lấy làm ngày kỉ niệm Cách mạng tháng 8/1945 nớc ta? - GV nhận xét học Dặn dò VN

- HS nªu

- Lớp trao đổi với sau trả lời Vì nhân dân ta có lịng yêu nớc sâu sắc đồng thời có Đảng lãnh đạo chớp đ-ợc thời ngàn năm có

Cho thấy lòng yêu nớc tinh thần cách mạng nhân dân ta dân ta thoát khỏi thực dân phong kiến

- 2HS nhắc lại

- Về nhà chuÈn bÞ giê sau

.

………

TiÕt toán Toán Tiết 41:Luyện tập. I.Mục tiêu:Giúp HS nhận biÕt:

- Nắm vững cách viết số đo độ dài dới dạng số thập phân trờng hợp đơn gỉn

- Luyện kĩ viết số đo độ dài dới dạng số thập phân II.Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

? Viết số đo độ dài dới dạng số thập phân ta phải viết ntn?

- GV nhận xét, cho điểm B.Bàt míi:(32phót) 1.Giíi thiƯu:

2.Lun tËp:VBT/51 Bµi 1

? Muốn viết đợc STP thích hợp vào chỗ chấm phải làm ntn?

- GV cho lớp trao đổi cặp đơi

GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

? Hãy đọc kết vừa tìm đợc? Bài 2

- GV viÕt b¶ng: 315cm = … m

? Nêu cách viết 315cm thành số đo có đơn vị mét?

- GV nhận xét hớng dẫn cách giải - GV nhận xét, chốt cách làm Bi 3

( Tơng tự BT 1) Bài 4

- GV cho lớp trao đổi nhóm, phát bảng phụ cho nhóm

- GV nhận xét, chốt cách làm đúng, tuyên d-ơng nhóm làm tốt

C.Củng cố,dặn dò: (3 phút) -Củng cố nội dung

- GV nhận xét học.Dặn dò

- Lớp nêu

- HS chữa b¶ng

- 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc - 1cặp làm bảng phụ, lớp trao đổi làm

- Lớp chữa

a) 71m 3cm = 71,03 m b) 24dm 8cm =24,8 dm c) 45 m 37cm = 45,037 m d) 7m 5mm =7,05 m - 1HS đọc

- 1HS đọc yêu cầu,lớp đọc thầm - Lớp quan sát, HS đọc

- HS nêu cách làm

- Lớp làm vở, HS làm bảng phụ - Lớp chữa

a)4,32 m b)8,06 m c)2,4 m d)7,5 m -Häc sinh lµm bµi

a) 8,417 km; b) 4,028 km c)7,005 km d)0,216 km - 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Lớp chia làm nhóm thảo luận

- nhãm treo b¶ng, nhËn xÐt a) 21 m 43cm b) 8dm cm c) 7620 m d) 39 500 m

- Về nhà chuẩn bị sau

Tiết Đạo đức

Bµi : Tình bạn ( tiết 1).

Mục tiêu: Giúp HS

- Ai cần có bạn bè trẻ em có quyền đợc kết giao bạn bè

- Thực đối xử tốt với bạn bè xung quanh sống hàng ngày - Thân ái, đồn kết với bạn bè,

II.§å dïng d¹y häc:

Phiếu học tập, ca dao, tục ngữ III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A.Bµi míi:(3phót)

? Nhân dân ta Giỗ tổ Hùng Vơng vào ngày nào? Điều thể gì?

? Em làm để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp đó?

- GV nhận xét, cho điểm B.Bài míi:(30phót) 1.Giíi thiƯu:

2.Néi dung:

a) Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện :

“ Đôi bạn

*Mục tiêu: (SGV-29) *Tiến hành:

? Câu chuyện gồm có nhân vật nào?

? Khi vào rừng bạn gặp chuyện gì?

? Chuyện xảy sau đó?

? Hành động bỏ bạn để chạy thoát thân nhân vật chuyện cho ta thấy nhân vật ngời bạn nh nào?

? Khi gấu bỏ đi, ngời bạn bị bỏ rơi nói với ngời bạn kia?

- 2HS tr¶ lêi - LípnhËn xÐt

- HS đọc câu chuyện

- C©u chun gåm có nhân vật là: Đôi bạn gấu

- Khi vào rừng bạn gặp gấu - Khi thấy gấu, ngời bạn bỏ chạy leo tót lên ẩn nấp để mặc ngời bạn lại dới mặt đất

- Là ngời bạn không tốt, không có tinh thần đồn kết, ngời bạn khơng biết giúp đỡ bạn gặp khó khăn Đó ngời bạn không tốt. - Ngời bạn bị bỏ rơi nói: “ Ai bỏ bạn trong lúc hiểm nghèo để chạy thoát thân kẻ tồi tệ”.

- HS nªu

? Em thử đoán xem sau chuyện tình cảm ngêi sÏ thÕ nµo?

? Theo em, bạn bè, cần c xử với ntn? Vì lại phải c xử nh ?

*Kết luận:Khi bạn bè, cần biêt yêu thơng, đoàn kết, giúp đỡ tiến bộ, vợt khó khăn

b )Hoạt động 2: Đàm thoại *Mục tiêu: (SGV-29)

*TiÕn hµnh:

? Lớp ta kết đồn cha?

? Điều xảy cho xung quanh khơng có bạn bè? ? Em kể việc làm sẽ làm để có tình bạn tốt đẹp? ? Hãy kể cho lớp nghe tình bạn tốt đẹp?

? Theo em, trẻ em có quyền đợc tự do kết bạn khơng? Em biết điều từ đâu?

*Kết luận: Trong sống chúng ta cần có bạn bè Và trẻ em cần có bạn bè, có quyền tự kÕt giao b¹n bÌ.

c)Hoạt động3 :TC “ Sắm vai” - GV chia lớp làm nhóm yêu cầu chuẩn bị đóng vai

? Dựa vào câu chuyện, đóng vai nhân vật chuyện để thể đợc tình bạn đẹp đơi bạn?

- GV gọi nhóm trình bày - GV nhận xét, tuyên dơng - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ C.Củng cố,dặn dò: (2 phút) -Củng cố lại nội dung

- GVnhËn xÐt học Dặn dò

ó l bn bố phi u thơng, giúp đỡ bạn vợt qua khó khn, hon nn.

- Lớp hát hát: Lớp kết đoàn

- HS nêu

- Ta cảm thấy cô đôn, làm một cơng việc ta cảm thấy chán nản

- HS tù nªu - HS kĨ

- Trẻ em có quyền đợc tự kết bạn

- Líp chia lµm nhãm

- Các nhóm thực yêu cầu

- HS lên diÔn

- HS đọc ghi nhớ SGK

.

………

So¹n 17/10/2009

Gi¶ng Thø 3/20/10/2009

TiÕt ChÝnh t¶

Bài : Tiếng đàn ba-la-lai-ca sông Đà. I.Mục tiêu: Giúp HS

- Nhớ viết lại tả bài: “ Tiếng đàn ba- la- lai- ca sơng Đà” Trình bày khổ thơ, dịng th theo th t do.

- Ôn lại cách viết từ ngữ có chứa âm đầu n / l, âm cuối n / ng I.Đồ dùng dạy häc:

Phiếu học tập, bút, băng dính III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A.Bµi cị: (3 phót)

- GV nhận xét, cho điểm B.Bài mới:(32phút) 1.Giới thiệu:

2.HDHS viết tả.

? Bài gồm khổ thơ? Trình bày dòng thơ ntn?

? Những chữ phải viết hoa? ? Ba- la- lai- ca viÕt thÕ nµo? - GV cho HS luyện viết từ dễ sai - GV yêu cầu lớp viÕt chÝnh t¶

- GV thu đến 10 để chấm., nhận xét viết

3.HDHS lµm tập tả Bài 1(VBT-56)

- GV cho lớp chơi TC hái hoa dân chủ: hái cặp tiếng nêu từ

- nhãm thi tiếp sức viết tiếng chứa vần: uyên, uyêt

- Lớp chữa bài, bổ sung

- HS đọc HTL trớc lớp, HS nhẩm - Gồm khổ thơ viết thẳng hàng

- Là từ: Nga, Đà

- Mỗi tiếng cách mét dÊu g¹ch ngang - HS lun viÕt tõ khã

- HS nhớ lại viết

- Lớp đổi chéo kiểm tra

- 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS lần lợt chơi TC

- GV nhận xét,chốt lời giải Bài 2(VBT-57)

- GV cho líp làm nhóm phát giấy khổ, bút

- GV nhận xét,chốt lại, tuyên dơng nhóm làm

C.Củng cố,dặn dò:(3phút) -Củng cố lại nội dung

- GV nhận xét học.Dặn dò

- HS chữa bài,nhận xét

- HS c u cầu, lớp đọc thầm - Các nhóm thi tìm nhanh ( 5p) - 1HS đọc yêu cầu

- Nhóm trởng điều nhóm thảo luận - Đại diện cácnhóm dán bảng, trình bày

- Các nhóm nhận xÐt, bæ sung cho

- 1HS đọc lại ton bi

- Về nhà chuẩn bị sau

………

TiÕt Khoahäc

Bài 17: Thái độ ngời nhiễm HIV/AIDS. I Mục tiêu :

HS có khả

- XĐ hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiƠm HIV

- Có thái độ khơng phân biệt đối xử với ngời bị nhiễm HIV gia đình họ II Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 36, 37 SGK - B¶ng phơ, bót mµu

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: 3p

? Em biết bệnh HIV/AIDS? Cách phòng chống?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm B Bµi míi: 30p 1 Giíi thiƯu bµi:

2 Các hoạt động:

a)Hoạt động Trò chơi " Tiếp sức" *Mục tiêu: Học sinh xác định đợc hành vi tiếp sức thông thờng không lây nhiễm HIV

*Tiến hành:

- Chọn nhóm, nhóm em, phát

- học sinh lên bảng - Líp nhËn xÐt, bỉ sung

c¸c thẻ

- Phổ biến cách chơi, thời gian 5p - Tuyên dơng nhóm nhanh, thắng *Kết luận: HIV không lây truyền qua tiếp xúc thông thờng nh bắt tay, ăn cơm mâm

b)Hot ng Đóng vai

*Mục tiêu: Giúp học sinh biết trẻ em bị nhiễm HIV có quyền đợc học tập, vui chơi sống chung cộng đồng

*TiÕn hµnh:

- Chia lớp nhóm, nêu yêu cầu

? Các em nghĩ cách ứng xư?

*Kết luận: Khơng nên phân biệt, đối xử với ngời bị nhiếm HIV/AIDS

c)Hoạt động Quan sát, thảo luận - GV yêu cầu học sinh quan sát hình SGK, thảo luận câu hỏi

? Các bạn hình có cách ứng xử ngời bị nhiễm HIV/AIDS đúng?

? Nếu bạn hình ngời quen của em, em đối xử với bạn ntn? sao?

C Cđng cè - dặn dò: 3p

? Tổng kết nội dung bài?

? Trẻ em làm để phịng trỏnh HIV/AIDS?

- Nhận xét học, dặn dò nhà

- Lớp nhận xét kết

- học sinh đọc phần gợi ý - học sinh đóng vai nhóm - - nhóm lên trình diễn - Lớp nhận xét

- Häc sinh nªu theo ý hiĨu

- Häc sinh quan sát, nêu nội dung hình

- số em nªu

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung

- Häc sinh nªu

TiÕt Toán

Tiết 42:Viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân.

I.Mục tiêu:Giúp HS

- Ôn tập bảng đơn vị đo khối lợng, quan hệ đơn vị đo khối lợng liền kề; quan hệ đơn vị đo khối lợng thông dụng

- Biết cách viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân, dạng đơn giản II.Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A.Bµi cị : (3 phót)

? Nếu viết thêm chữ số vào bên phải tận STP ntn? Cho ví dụ?

? Nếu bỏ chữ số tận bên phải STP số sao?

- GV nhận xét, cho điểm

B.Bài míi:(32phót) 1.Giíi thiƯu:

2 Néi dung:

a)Ôn đơn vị đo khối l ợng : - GV treo bảng phụ kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lợng (để trống)

? Hãy nêu đơn vị đo khối lợng lớn đến bộ?

? 1tấn tạ? ? 1tạ yến? Tấn?

*GV hớng dẫn cột tơng tự - GV ghi vào bảng phô

? Hãy nêu mối quan hệ đơn vị đo khối lợng liền kề nhau?

- GV yêu cầu lớp đổi đơn vị đo: 1tạ = …tấn = …tấn

1kg = …tÊn = …tÊn 1kg = ….t¹ = ….t¹

- GV nhận xét, chốt kết

b)VÝ dô : Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 5tấn 132kg = …tÊn

- HS lµm bµi 2,3

- Lớp trả lời câu hỏi, nhận xét

- HS chữa bảng

- Lớp quan sát

- TÊn , t¹, yÕn, kg, hg, dag, g - 1tÊn = 10t¹

- 1t¹ = 10yÕn = 10 tÊn - HS nªu

- HS đọc lại bảng hoàn thành - Mỗi đơn vị đo khối lợng gấp 10 lần đơn vị

10 đơn vị - HS làm bảng, lớp làm nháp - Lớp nhận xét, bổ sung

1t¹ =

10 tÊn = 0,1tÊn ……

? Hãy đổi 5tấn 132kg hỗn số có đơn vị đo tấn?

? Từ hỗn số hÃy viết số thập phân? ? HÃy nêu cách làm?

- GV cho HS lm VD sau: 5tấn 32kg = …tấn - GV nhận xét, chốt kết 3 Luyện tập:

Bµi 1:VBT

? HÃy nhắc lại cách viết số đo khối l-ợng dới dạng số thập phân?

- GV yêu cầu lớp làm BT

- GV nhn xét, chốt kết

Bµi 2:VBT

? Vì em viết đợc số thập phân đó? - GV cho lớp trao đổi cặp đôi.

- GV nhận xét, chốt cách làm Bài :VBT

-Học sinh nỗi tiếp làm miệng _GV chốt kq ỳng

Bài 4:SGK-46

? Bài toán cho biÕt g×? Hái g×?

- GV hớng dẫn HS làm: Tìm xem ngày ăn Sau tìm 30 ngày - GV nhận xét, chốt cỏch lm ỳng

C.Củng cố,dặn dò: (3 phót) -Cđng cè néi dung bµi

- GV nhËn xÐt giê häc

- 5tÊn 132kg = 132 1000 tÊn - 132

1000 tÊn = 5,132tÊn

- Viết thành hỗn số đổi thành s thp phõn

- HS làm nháp, HS làm bảng 5tấn 32kg = 32

1000 = 5,032tÊn

VËy 5tÊn 32kg = 5,032tÊn

- 1HS c yờu cu

- Viết thành hỗn số chuyển thành số thập phân

- Lớp làm vở, HS làm bảng phụ - Chữa

a) 218

1000 tÊn = 3,218 tÊn c)17 605

1000 tÊn = 17,605 tÊn b)

1000 tÊn = 4,006 tÊn d) 10 15

1000 =0,5 -1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Vì phần ngun khơng có nên khơng viết

- Lớp trao đổi làm BT, cặp làm bảng phụ

- Treo bảng, chữa -Học sinh làm miệng -Học sinh khác nhận xết - HS đọc toán

- BiÕt s tử, ngày ăn 90kg

- Lớp nhận xét

Đáp số: 1,62tấn - Về nhà chuẩn bị sau

Tiết luyện từ câu Bài 17 Mở rộng vèn tõ:

Thiªn nhiªn I Mơc tiªu

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ thiên nhiên

- Biết số từ ngữ thể so sánh, nhân hoá bầu trời

- Viết đợc đoạn văn tả cảnh đẹp quê hơng nơi em từ biết yêu quê hơng đất nớc biết bảo vệ môi trơng nơi em

II §å dïng

Giấy khổ to + bút III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A Kiểm tra cũ: 3' ?: Đặt câu, phân biệt từ nhiều nghĩa - Nhận xét, cho điểm

B Bµi míi: 32' 1 Giíi thiƯu bµi: trùc tiÕp 2 H íng dÉn lµm bµi tËp

Bµi

- Yêu cầu học sinh đọc truyện

Bµi 2 - Chia nhãm: nhãm - Ph¸t phiÕu häc tËp

- Nhận xét, kết luận từ ngữ - So sánh: Xanh nh ao

- Nhân hoá: mệt mỏi ma/ dịu dàng, buồn bÃ/ trầm ngâm sơn ca, ghé s¸t cói xng

- Tõ kh¸c: rÊt nãng cháy lên Bài 3

-Tổ chức cho HS lầm cá nhân

- Sa li dựng t, din đạt cho học sinh,

- häc sinh lªn b¶ng - Líp nhËn xÐt, bỉ sung

- Học sinh đọc mẩu chuyện

- " BÇu trêi mïa thu" em líp nhÈm theo

- học sinh đọc yêu cầu học - Làm theo nhóm

- Dán bảng - trình bày - Lớp nhận xÐt, bæ sung

- học sinh đọc lại làm - Học sinh đọc yêu cầu bi

cho điểm hay

C Củng cố dặn dò: 3' - NhËn xÐt bµi häc, vỊ nhµ lµm bµi tËp

- NhËn xÐt, bæ sung

Tiết tiếng anh (đ/c lê dạy)

Soạn 18/10/2009

Giảng Thứ /21/10/2009

Tiết 1Địa lý

Bài Các dân tộc, phân bố dân c. I.Mục tiêu: Hoc xong này, HS :

- Biết dựa vào bảng số liệu, lợc đồ để thấy rõ đặc điểm mật độ dân số phân bố dân c nớc ta

- Nêu đợc số đặc điểm dân tộc nớc ta - Có ý thức tơn trọng, đồn kết dân tộc

II.§å dïng:

- Tranh ảnh số dân tộc, làng bản. - Bản đồ mật độ dân số Việt Nam III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A Kiểm tra cũ: 3' ? Đặc điểm dân sè níc ta? - NhËn xÐt, cho ®iĨm B Bµi míi: 30' 1 Giíi thiƯu bµi:

2 Các hoạt động:

a)Hoạt động Các dân tộc

? Nớc ta có dân tộc?

? Dân tộc đông nhất? Sống chủ yếu đâu? Các dân tộc ngời sống đâu?

- học sinh lên bảng - Lớp nhận xét, bổ sung

- HS quan sát tranh ảnh SGK Đọc nội dung sách

- có 54 dân téc

? KĨ tªn mét số dân tộc ngời? họ sống đâu?

? Truyền thuyết rồng cháu tiên nói lên ®iỊu g×?

- Treo đồ

b)Hoạt động Mật độ dân số Việt Nam

? Em hiểu mật độ dân số? GV chốt: Mật độ dân số số dân trung bình sống 1km ❑2 diện tích đất tự nhiên

- GV nªu:

+ Dân số huyện A: 52000 ngời + Diện tích đất tự nhiên: 250km ❑2 ? Mật độ dân số ? - Treo bảng thống kê mật độ dân số ?.Bảng số liệu cho ta biết điều gì? ? So sánh mật độ dân số nớc ta với một số nớc châu á?

?.Em có nhận xét mật độ dân số Việt Nam?

Kết luận: Mật độ dân số nớc ta rất cao, cao mật độ dân số Trung Quốc - nớc đông dân giới và cao nhiều mật độ dân số trung bình của giới

c)Hoạt động Sự phân bố dân c - Treo lợc đồ

? Chỉ nêu vùng có mật độ dân số 1000ngời/km ❑2

? Vùng có mật độ dân số từ 501 -1000 ngời /km ❑2

? Vùng có mật độ dân số dới 100 ng-ời/km ❑2

? Nhận xét phân bố dân c n-ớc ta? ảnh hởng đến đời sống?

- Các dân tộc VN anh em nhà - HS lên đồ vùng phân bố chủ yếu ngời Kinh, ngời dân tộc

- Häc sinh tr¶ lêi

- Mật độ dân số:

52 000 : 250 = 208 ( ngời/km ❑2 ) - Mật độ dân số số nớc châu - Lớn gần lần mật độ DSTG

- rÊt cao

- Häc sinh nhËn xÐt

- Hà Nội, Hải Phịng, Hồ Chí Minh - Một số nơi ĐB Bắc Bộ, đồng NB, ven biển miền Trung

- Vïng nói

- Tập trung ĐB, đô thị lớn -> thiếu việc làm Vùng dân c tha thớt -> thiếu lao động cho sn xut

- Tạo việc làm chỗ, di d©n

? Để khắc phục tình trạng đó, nhà nớc ta làm gì?

? Dân số VN? Mật độ dân số? - Nhn xột

C Củng cố, dặn dò: 2'

_Củng cố lại nội dung

- Nhận xét học, dặn dò nhà

- HS l¾ng nghe

Tiết Tập đọc Bài 18:Đất Cà Mau. I.Mục tiêu: Giúp HS

- Đọc tiếng khó Đọc trơi chảy toàn bài, biết ngắt nghỉ đọc diễn cảm toàn bài; nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm làm bật khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau tính cách kiên cờng ngời Cà Mau Hs hiểu biết môi trờng sinh thái đất mũi cà mau ,biết bảo vệ cho môi trờng ngày xanh

,sạch ,đẹp

- Hiểu ý nghĩa: Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cờng ngi C Mau

II.Đồ dùng dạy học:

Bng phụ, tranh, ảnh minh hoạ III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A.Bµi cị: (3 phót)

? Mỗi bạn đa lí lẽ ntn để bảo vệ ý kiến mình?

? Theo em ngời lao động quý nhất?

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm B.Bµi míi:(32phót) 1.Giíi thiƯu:

2.HDHS luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:

- GV hớng dẫn chia đoạn đọc - GV sửa phát âm

- GV kết hợp giải nghĩa từ - GV đánh giá

- 2HS đọc “Cái quý nhất” trả lời câu hỏi

- Líp nhËn xÐt

- HS đọc bài,lớp đọc thầm - HS nối tiếp đọc lần - HS nối tiếp đọc lần - Lớp luyện đọc cặp đôi

- GV đọc mẫu diễn cảm b Tìm hiểu bài:

? Ma Cà Mau có khác thờng? ? Hãy đặt tên cho đoạn văn này? ? Cây cối đất Cà Mau mọc sao?

? Ngời Cà Mau dựng nhà cửa ntn? ? Đoạn văn muốn nói gì? ? Ngời Cà Mau có tính cách ntn? ? Em đặt tên cho đoạn văn này? ? Bài văn cho em cảm nhận điều gì?

c.Đọc diễn cảm:

- GV nờu giọng đọc toàn - GV treo bảng đoạn đọc mẫu

- GV nhËn xÐt,cho ®iĨm

C.Củng cố,dặn dò: (3 phút) ? Em học tập đợc qua ngày hơm nay?

- GVnhËn xÐt giê häc

*1 HS đọc: Từ đầu -> dông - Ma dông: đột ngột, dội nhng chóng tạnh

- Ma ë Cµ Mau.

*Lớp đọc thầm đoạn

- Thành chòm, rặng: rễ dài, cắm sâu vào lòng đất để chống chọi với thời tiết khắc nghiệt

- Dựng dọc bờ kênh, dới hàng đ-ớc xanh rì; từ nhà sang nhà - Cây cối nhà cửa Cà Mau *1HS đọc đoạn li

- Thông minh, giàu nghị lực, thợng võ, thÝch kĨ vµ thÝch nghe kĨ

- Ngêi Cµ Mau kiªn cêng

*Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cờng ngời Cà Mau.

- 3HS đọc nối tiếp, nêu giọng đọc đoạn

- HS nêu cách đọc - Vài HS đọc diễn cảm

- Lớp luyện đọc nhóm em - HS thi đọc đoạn,

- tổ cử em thi đọc

- Lớp bình chọn bạn đọc hay - HS nêu

- Về nhà đọc chuẩn bị sau Tiết Toán

Tiết 43: Viết số đo diện tích dới dạng số thập phân

I- Mục tiêu:

Gióp häc sinh:

- Ơn tập bảng đơn vị đo diện tích, quan hệ đơn vị đo diện tích liền kề, quan hệ đơn vị đo diện tích thơng dụng

- Biết cách viết số đo diện tích dới dạng số thập phân , dạng đơn giản II-Đồ dùng dạy học:

III-Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A KiĨm tra bµi cị: 3p

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu học sinh làm tập 1, SGK

- GV nhận xét cho điểm HS. B Dạy học mới: 32p 1 Giới thiệu bài:

Trong tiết tốn ơn tập bảng đơn vị đo diện tích học cách viết số đo diện tích dới dạng số thập phân 2 Ôn tập đơn vị đo diện tích a Bảng đơn vị đo diện tích.

- GV yêu cầu HS kể tên đơn vị đo diện tích theo thứ tự từ bé đến lớn

b Quan hệ đơn vị đo liền kề. ? Em nêu mối quan hệ mét vuông đề- xi-mét vuông, mét vuông với đề-ca-mét-vuông?

? Em nêu mối quan hệ hai đơn vị đo diện tích liền kề nhau? c Quan hệ đơn vị đo thông dng

- GV yêu cầu HS nêu mối quan hƯ gi÷a km2 , víi m2.

3 H ớng dẫn viết số đo diện tích d ới dạng số thập phân.

- GV nêu ví dô: 3m2 5dm2 = … m2.

- GV yêu cầu HS thảo luận để tìm số thập phân thích hợp để điền vào chỗ trống - GV nhận xét, yêu cầu HS trình bầy cách làm mình.

4Lun tËp - thùc hµnh Bµi 1

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - GV chữa cho điểm HS

- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dâi vµ nhËn xÐt

- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

- HS kĨ tríc líp, HS c¶ líp theo dâi bỉ sung

- HS lên bảng viết đơn vị đo khối lợng bảng phụ

- m2 = 100 dm2 =

100 dam2

- Hai đơn vị đo diện tích liền kề gấp 100 lần ( 0,01) đơn vị lớn bé

- 3m2 dm2 = 3

100 m2 = 3,05 m2.

VËy 3m2 dm2 = 3,05 m2

- HS lên bảng làm , lớp làm bµi vµo vë bµi tËp

Bµi 2

- GV gọi đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS tự làm

- GV gọi HS nhận xét làm bảng - GV kết luận cho điểm HS

Bài 3

-Tỉ chøc nh bµi

GV nhËn xÐt ,cđng cè néi dung bµi Bµi 4

- GV gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi làm - GV giúp đỡ HS yếu - GV chữa cho điểm HS

C Cñng cè - dặn dò: 2p - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà học

- Chuẩn bị bài: Luyện tập chung

quả

a, 3m2 62dm2 =3 62

100 m2 =3,62 m2 …

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm bài, lớp làm tập

-Gọi HS khác nhận xét

-Học sinh làm VBT-2HS lên bảng -HS khác nhận xét

- HS thảo luận cặp đôi làm - HS lên bảng làm

a, 373 dm2 b, 435 dm2 c,653 d, 35000 m2

-HS l¾ng nghe

TiÕt KĨ chuyÖn

Bài Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia.

I Mơc tiªu

- Rèn kĩ nói: Nhớ lại chuyến thăm cảnh đẹp địa phơng nơi em

- Rèn kĩ nghe: chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng:

Tranh ảnh, bảng phụ, bút màu III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A Kiểm tra cũ: 3p - Gọi HS kể lại câu chuyện kể tiết kể chuyện tuần 8.

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm B Bµi míi: 35p 1 Giíi thiƯu bµi:

-1 HS kĨ chun

2 H ớng dẫn HS nắm yêu cầu đề bài: - GV treo bảng phụ viết đề

- GV gợi ý: chọn cảnh đẹp tuỳ ý mà em đợc thăm xem ti vị đợc

- GV nhấn mạnh lại gợi ý 2. 3.Thực hành kể:

- GV cho lớp chuẩn bị 5p - Chia líp lµm nhãm

- GV yêu cầu HS kể trớc lớp - GV nhận xét, cho điểm

C Củng cố dặn dò: 2p

- NhËn xÐt bµi häc, vỊ nhµ lµm bµi tËp

- HS đọc gợi ý 1, lớp theo dõi SGK đọc thầm

- HS đọc gợi ý 2, lớp theo dõi - Vài HS giới thiệu chuyện kể - HS chẩn bị câu chuyện để kể

- HS kÓ chun nhãm, nhãm gãp ý, bỉ sung

- Các nhóm cử bạn thi kể trớc lớp - Lớp nhận xét cách kể, dùng từ, đặt câu bạn

- ChuÈn bÞ giê sau

.

………

Tiết âm nhạc (Đ/c thảo dạy)

Soạn 19/10/2009

Giảng Thứ 5/22/10/2009

Tiết Luyện từ câu Bài 18 :Đại từ. I.Mục tiêu:Giúp HS

- Nm c khái niệm đại từ; nhận biết đại từ thực tế

- Bớc đầu biết sử dụng đại từ thay cho danh từ bị dùng lặp lại bn ngn

II.Đồ dùng dạy häc:

Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A.Bµi cị: (3 phót)

- GV nhËn xÐt, cho điểm B.Bài mới:(32phút) 1.Giới thiệu:

2.NhËn xÐt: Bµi 1( SGK - 92)

- 2HS đọc đoạn văn tả cảnh đẹp quê nơi em sống

- Líp nhËn xÐt

- GV treo bảng phụ viết đoạn văn ? Từ “tớ” “cậu” đợc dùng làm gì? ? Từ “nó” đợc dùng làm gì?

- GV: Những từ đợc gọi “đại từ” “Đại” có nghĩa thay “Đại từ” có nghĩa thay từ

Bµi 2( SGK - 92)

? Tõ từ có giống cách dùng từ nêu BT1?

? Từ từ từ gì? 3.Ghi nhớ:

? Đại từ gì? Cho ví dụ? -GV nhận xét, cho điểm 4.Lun tËp:VBT/60 Bµi 1

- GV cho lớp trao đổi cặp đôi phát bảng phụ cho cặp

- GV nhận xét,chốt lời giải Bài 2

? Hãy nhắc lại đại từ gì?

- GV treo bảng phụ viết đoạn văn - GV nhận xét, chốt lại lời giải ? Bài ca dao lời đối đáp ai? GV giải thích: cị, vạc, nơng, diệc danh từ, khơng phải đại từ

Bµi 3

? Những từ danh từ đợc lặp lại nhiều lần?

? Hãy thay từ đại từ chỗ cần thiết?

- GV nhận xét, chốt câu C.Củng cố,dặn dò:(3phút)

- HS đọc đoạn văn - Đợc dùng để xng hô

- Đợc dùng để dễ xng hô, thay cho danh từ “chích bơng” khỏi lặp lại câu

- HS đọc yêu cầu

- Từ “vậy” thay cho từ “thích”; từ “thế” thay cho từ “quý” Nó giống thay cho từ khác để khỏi lặp lại - Là đại từ

- Là từ dùng để xng hơ

VD: T«i thích ca nhạc Chị

- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS trao đổi làm BT, cặp làm bảng phụ

- Treo bảng, chữa - Lớp nhận xét, bổ sung + ChØ B¸c Hå

+ Biểu lộ thái độ tôn kúnh Bác - HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS nêu

- Lớp làm vở, 1HS làm bảng phụ - HS chữa bài,nhận xét

( mày, ông, tôi, nó)

- Là nhân vật xng ông với cò

- 1HS đọc yêu cầu - Là từ “chuột” - HS làm BT

? Thế đại từ? Cho VD? - GV nhận xét học

- Líp nhËn xÐt sau, bỉ sung

- HS nêu

- Về nhà chuẩn bị sau

………

TiÕt TËp làm văn

Bài 17: Luyện tập thuyết trình, tranh ln. I Mơc tiªu:

Giúp HS bớc đầu có kỹ thuyết trình, tranh luận VĐ đơn giản, gần gũi với lứa tuổi HS biết mở rộng lí lẽ dẫn chứng để thuyết trình tranh luận bạn dựa vào ý kiến nhân vật chuyện nói đất nớc ,khơng ,khí ánh sáng

- Trong thuyết trình, tranh luận, nêu đợc lí lẽ dẫn chứng cụ thể, có sức thuyết phục Biết cách diễn đạt gãy gọn có thái độ bình tĩnh, tự tin, tơn trọng ngời tranh luận.

II §å dïng:

Giấy khổ, bút III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A.Bµi cị: :(3phót) - GV nhận xét, cho điểm B.Bài mới:(32phút) 1.Giới thiƯu:

2.HDHS lun tËp: Bµi 1: VBT

? Hãy đọc lại “ Cái quý nhất” ? - GV gợi ý: học TĐ, yêu cầu dựa vào TĐ để làm - GV phát giấy khổ, bút cho nhóm

- GV nhận xét, chốt lại ý nhấn mạnh: Khi thuyết trình, tranh luận vấn đề ngời đối thoại

Bµi SGK-91

- GV ph©n tÝch VD mÉu gióp HS mở rộng thêm dẫn chứng lí lẽ

- HS đọc đoạn mở gián tiếp kết mở rộng tả đờng

- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS đọc lại bài: “ Cái quý nhất”

- Líp chia nhãm

- Nhãm trëng cho líp thảo luận

- Đại diện nhóm dán b¶ng, nhËn xÐt

- GV nhËn xét, tuyên dơng nhóm làm tốt

Bài VBT

- GV nêu: Chọn câu đánh dấu x, sau đánh thứ tự vào ĐK chọn - GV nhận xét, PT: “ Phải nói theo” khơng phải ĐK thuyết trình Khi tranh luận, khơng thiết số đơng

C.Cđng cè,dỈn dò: (2 phút)

Củng cố nội dung - GVnhËn xÐt giê häc

- Lớp thảo luận nhóm em: đóng vai bạn tranh luận

- 1số bàn lên thực hành - Lớp nhận xét, bổ sung - HS nhắc lại

- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS làm BT

- Lần lợt HS trình bày, nhận xét a)Phải cã hiĨu biÕt

Ph¶i cã ý kiÕn réng Phải biết cách nêu lí lẽ

b)ễn tn, hồ nhã, tơn trọng ngời đối thoại ý kiến ngời khỏc

- Về nhà học chuẩn bị sau Tiết Toán

Tiết 44:Luyên tập chung. I.Mục tiêu: Giúp HS củng ôn:

- Cng cố viết số đo độ dài, khối lợng diện tích dới dạng số thập phân theo đơn vị đo khác

- Luyện giải toán có liên quan đến đơn vị đo độ dài, diện tích II.Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A.Bµi cị: (3 phút)

? Nêu cách viết số đo diện tích dới dạng số thập phân?

- GV nhận xét, cho điểm B.Bàt mới:(32phút) 1.Giới thiệu:

2 Lun tËp:VBT Bµi 1

? Mỗi đơn vị đo độ dài lần?

? Khi viết đơn vị đo độ dài đơn vị t-ơng ứng với chữ số?

- GV nhận xét, chốt lại kết Tuyên dơng đôị thắng

Bµi 2

- HS lµm 3,4 - Lớp trả lời

- HS chữa bảng

- 1HS c yờu cu, lp đọc thầm - Hơn 10 lần

- Tơng ứng với chữ số

-2 i thi nội đung ,nối nhanh( 6HS 1đội )

( Híng dÉn t¬ng tù BT1)

-Tỉ chøc cho HS làm cá nhân Bài 3

? HÃy nêu mối quan hệ km2, ha, dm2 víi m2?

- GV nhËn xÐt

- GV cho lớp trao đổi cặp đôi - GV nhận xét, cht cỏch lm ỳng

? Em hÃy trình bày cách làm cho lớp nghe?

Bài 4

? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

? Muốn tính đợc diện tích khu vờn trớc hết em phải tính đợc gì?

? Nửa chu vi hình chữ nhật gì? ? Em biết chiều dài chiều rộng sân trờng hình chữ nhật? Có thể dựa vào để tính chiều rộng chiều dài đợc khơng?

- GV nhận xét, chốt lời giải C Củng cố, dặn dò: (2phút) -Củng cố nội dung

- GV nhận xét học Dặn dò VN

- HS làm bảng, lớp làm - Chữa

a, 324,7 tạ =32470 kg b,9 t¹ =900 kg

c, 7,8 t¹ =0,78 tÊn d) 0,78 t¹ =8 tÊn

- 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS lần lợt nêu

1km2 = 000 000m2. 1ha = 10 000m2. 1m2 = 100dm2. 1dm2 =

100 m2 = 0,01m2.

-1 cặp làm bảng phụ, lớp trao đổi làm

- Líp nhận xét - HS nêu cách làm

- HS đọc tốn, lớp đọc thầm - HS tóm tắt

- Tính đợc chiều dài chiều rộng - Gồm có chiều dài chiều rộng - HS nờu

- HS làm bảng phụ, lớp làm - Lớp nhận xét kết

Đáp số: 75 000 m2 hay 7,5 ha. - Về nhà chuẩn bị sau

Tiết mĩ thuật (Đ/c thảo dạy)

. Tiết tiếng anh

(Đ/c lê dạy)

Gi¶ng Thø 6/23/10/2009

TiÕt Khoa häc

Bài 18 : Phòng tránh bị xâm hại. I.Mục tiêu: Gióp HS biÕt:

- Nêu số tình có thẻ dẫn đến nguy bị xâm hại đặc điểm cần ý để phòng tránh b xõm hi

- Rèn luyện kỹ ứng phó với nguy bị xâm hại.

- Liệt kê danh sách ngời tin cậy, chia sẻ, tâm sự,nhờ giúp đỡ thân b xõm hi

II.Đồ dùng dạy

Thơng tin hình SGK, số tình đóng vai III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A.Bµi cũ: (3 phút)

? Nêu hành vi có nguy bị lây nhiễm HIV?

? Chỳng ta phải có thái độ ngời bị nhiễm HIV?

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm B.Bµi míi:(30phót) 1.Giíi thiƯu:

2.Néi dung:

a)Hoạt động khởi động: TC “Chanh chua, cua cắp”

- GV cho lớp đứng thành vịng trịn

- Khi GV h«: “Chanh” - Khi GV hô Cua

- GV điều khiển quan sát thấy bị cắ thua

? Vì em bị cua cắp?

? Em lm ntn để không bị cua cắp? ? Em rút học qua TC?

*GV giới thiệu: Trong sống phải ý đề cao cảnh giác khơng bị xâm hại Bài học hơm b)Hoạt động 1 : Quan sát thảo luận

- 2HS tr¶ lêi

- Líp nhËn xÐt, bæ sung

- HS đứng tay trái giơ lên gần ngang vai, bàn tay ngửa, xoè ra; ngón trỏ tay phải để vào lịng bàn tay ngời liền bên cạnh

- Lớp hô “Chua”, tay để nguyên - Lớp hô “Cắp” đồng thời bàn tay trái nắm lại để cắp ngời khác, tay rút nhanh

- HS ch¬i TC

- Vì em rút tay chậm

- Tht ý nghe tiếng hô để rút tay thật nhanh

*Mục tiêu: (SGV-79) *Tiến hành:

- GV chia lớp làm nhóm phát câu hỏi thảo luận

- GV nhận xét, chốt lại

? HÃy quan sát hình 1,2,3 SGK nêu nội dung hình?

? Nờu mt số tình dẫn đến nguy bị xâm hại?

? Em làm để phòng tránh nguy bị xâm hại?

*Kết luận: Chúng ta khơng nên trong phịng kín với ngời lạ để phòng tránh bị xâm hại.

c)Hoạt động 2 : Đóng vai “ứng phó với nguy bị xâm hại”

*Mơc tiªu: (SGV-80) *TiÕn hµnh:

- GV chia líp lµm nhãm

+ Nhóm 1+2: ? Phải làm có ng-ời lạ tặng quà cho mình?

+ Nhóm 3+4: ? Phải làm có ng-ời lạ muốn vµo nhµ?

+ Nhóm5+6: ? Phải làm có ngời trêu ghẹo có hành động gây rối, cần phải làm gì?

? Trong trờng hợp bị xâm hại, cần làm gì?

*Kết luận: Tuỳ trờng hợp mà chúng ta cần lựa chọn cách ứng xử cho phù hợp

b)Hoạt động 2: Vẽ bàn tay tin cậy

*Mục tiêu: (SGV-81) *Tiến hành:

- GV yêu cầu HS vẽ bàn tay có ngón xoè giấy Mỗi ngón ghi tên ng-ời mà tin cậy

- GV tuyên dơng em làm tốt

*Kết luận: Xung quanh ta có nhiều ngời đáng tin cậy giúp đỡ chúng ta

- Nhãm trëng cho nhóm thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo - Lớp nhận xét, bổ sung - HS nêu

- Đi nơi tối tăm, nhờ ngời lạ

- HS phát biểu

-1 HS đọc mục bạn cần biết

- nhãm tình thảo luận cách ứng xử

- nhóm trình bày

- nhóm lại nhận xét

- HS lần lợt phát biểu

- HS làm việc cá nhân

C.Củng cố,dặn dò:(3phút) -Củng cố lại nội dung

- GV nhận xét học Dặn dò VN - Về nhà chuẩn bị sau.

Tiết Tập làm văn Bài 18: Luyện tập

thuyết trình, tranh luận. I Mục tiêu:

Bớc đầu biết cách mở rộng lí lẽ dẫn chứng thuyết trình, tranh luận II Đồ dïng:

Giấy khổ to bút III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A KiĨm tra bµi cị: 3p - GV nhËn xÐt, cho điểm. B Dạy mới: 32p

1 Giới thiệu bài: Nêu nhiệm vụ học

2 H íng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1(VBT / 62)

- GV nhấn mạnh: Phần a tóm tắt ý kiến, lí lẽ dẫn chứng nhân vật, sau đóng vai nhân vật, dựa vào ý kiến nhân vật, mở rộng lí lẽ bênh vực cho ý

- GV nhận xét, chốt lời giải ? Cuối xanh cần nhất? Bài 2( VBT / 64)

- GV nhắc lại: Nêu ý kiến nhằm thuyết phục ngời thấy cần thiết trăng đèn, đèn dầu đèn dầu

- Nhận xét làm học sinh, cho điểm

- HS làm lại BT3 trớc - Líp nhËn xÐt

- HS nghe xác định nhiệm vụ học tập - 1HS đọc yêu cầu

- HS trao đổi làm vào - Đại diện cặp trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung + Đất

+ Níc + Kh«ng khí + ánh sáng - Cần tất

- học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS lm v

- Học sinh lần lợt trình bày trớc lớp - HS nhận xét

- Lớp bình chọn viết có sức truyết phục

C Củng cố - dặn dò: 3p -Cđng cè néi dung bµi

- NhËn xÐt học Dặn dò VN

. Tiết Toán

TiÕt 45:Lun tËp chung. I.Mơc tiªu:Gióp HS

Củng cố cách viết số đo độ dài, khối lợng diện tích dới dạng số thập phân theo n v o khỏc

II.Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A.Bµi cị: (3 phót) - GV nhËn xÐt, cho điểm B.Bàt mới:(32phút) 1.Giới thiệu:

2 Lun tËp: Bµi 1

? Em làm ntn để thuận tiện nhanh nhất? - GV hớng dẫn cách làm

- GV quan sát, giúp đỡ HS yếu - GV nhận xét, cho điểm

Bµi 2

?Bài yêu cầu ta làm gì? - GV yêu cầu lớp làm BT

- GV nhận xét, chốt cách làm, cho điểm Bài 3

? Bài cho biết ?yêu cầu ? -Tổ chức cho HS làm cá nhân

- HS làm 2,3 - HS chữa bảng

- 1HS c yờu cầu, lớp đọc thầm - XĐ chữ số ứng với đơn vị đo độ dài

- Lớp làm vở, HS làm bảng phụ - Chữa bµi

a) 2105 m ; 21,2 m ; 3,5 m ; 1,45 m

b)2105000 m2 ; 21200 m2 ;

0,35 m2 ; 0,0145 m2 - So sánh

- HS làm -2 HS làm bảng phụ < ; < > : =

- HS nhËn xÐt

- HS đọc đề -HS trả lời

Bµi 4

( Hớng dẫn tơng tự BT3) - GV nhận xét chốt kq C.Củng cố,dặn dò: (3 phút) -Củng cố nội dung - GV nhận xột gi hc

Đáp số : a, 550 m b 49,6 km

-HS lµm – Nhận xét chữa Đáp số : 2,75 - Về nhà chuẩn bị sau

. Tiết KÜ tht

Bµi 9: Lc rau I Mơc tiêu

Học sinh cần phải

- Biết cách thực công việc chuẩn bị bớc luộc rau - Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp gia đình nấu ăn II Đồ dùng dạy học

Rau, nồi, bếp, rổ, đũa III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy

Hoạt động trò A Kiểm tra cũ: 3p

? Trình bày bớc nấu cơm? - GV nhận xét ,đánh giá B Bài mới: 30p 1 Giới thiệu bài

2 Các hoạt động

a)Hoạt động Chuẩn bị luộc rau ? Để luộc rau cần chuẩn bị ? Cách sơ chế rau

- GV nhËn xÐt chung

b)Hoạt động Cách luộc rau

- Yêu cầu học sinh đọc quan sát hình SGK

- GV híng dÉn vµ thao tác mẫu + Sơ chế rau

+ Tiến hành luộc

- Yêu cầu số học sinh nhắc l¹i - Tỉ chøc cho häc sinh tËp lc rau theo

- học sinh trình bày - Lớp nhËn xÐt

- Nồi, rau, chậu, đũa - 2-3 học sinh nêu

- Học sinh đọc quan sát theo bàn - Học sinh quan sát

- 2-3 học sinh nhắc lại

nhóm

c)Hoạt động Đánh giá kết - GV nêu tiêu chí đánh giá

- GV số học sinh đánh giá sản phẩm nhúm

- Nhận xét, tuyên dơng nhóm thực hành tốt

C Củng cố dặn dò: 2p Củng cố néi dung bµi

- Nhận xét học, dặn dò tuần sau Bài: Bày dọn bữa ăn gia đình

- Học sinh đánh giá sản phẩm nhóm

- HS l¾ng nghe

-TiÕt sinh hoạt tuần 9 An toàn giao thông

Bài 4: Nguyên nhân gây tai nạn giao thông. I.Mục tiªu: Gióp HS biÕt:

- HS hiểu đợc nguyên nhân khác gây TNGT Nhận xét, đánh giá đợc hành vi an tồn khơng an tồn ngời tham gia giao thơng

- HS biết vận dụng kiến thức học để phán đốn ngun nhân gây tai nạn giao thơng

- Có ý thức chấp hành luật GTĐB để tránh TNGT Vận động bạn ngời khác thực luật để đảm bảo ATGT

II.§å dïng d¹y häc:

Câu chuyện TNGT III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1)Hoạt động 1: Tìm hiểu ngun nhõn mt TNGT

*Mục tiêu: (SGV-33) *Tiến hành:

- GV treo tranh chuẩn bị lên bảng

- GV đọc mẩu tin TNGT ghi nội dung lên bảng

?Qua mẩu chuyện trên, em cho biết có mấynguyên nhân dẫn đến TNGT?

- Líp quan s¸t - HS nghe

- Có nguyên nhânlà:

+ Ngi i r trái không xin đờng + Ngời xe máy hỏng đèn hiệu + Khoảng cách ô tô xe máy q gần nên khơng xử lí kịp

?Nguyên nhân gây TNGT?

*Kết luận: Hàng ngày có TNGT xảy Nếu ta thấy cần biết rõ nguyên nhân để biết cách phòng tránh TNGT 2)Hoạt động 2: Thử xác định nguyên nhân gây TNGT

*Môc tiêu: (SGV-35) *Tiến hành:

?HÃy kể câu chuyện TNGT mµ em biÕt?

?Cả lớp phân tích nguyên nhân câu chuyện đó?

3) Hoạt động:Thực hành làm chủ tốc độ

*KÕt luËn: ghi nhớ *Mục tiêu: (SGV-35) *Tiến hành:

- GV vẽ đờng thẳng sân trờng - GV hô “khởi hành”…”dừng lại”… - GV nêu: Nếu em chạy nhanh khơng dừng lại đợc so với ngời Vậy xe nhanh gặp cố khơng thể dừng lại ngay, phải có thời gian độ dài cần thiết để xe dừng hẳn Do ta nhanh xẽ dễ gây tai nạn…

*KÕt luËn: ghi nhí

4)Hoạt động4: Củng cố, dặn dò. - GV nhận xét học

t«

+ Do phận phanh ô tô bị hỏng trục trặc kỹ thuật

- nguyên nhân ngời điều khiển ph-ơng tiện giao thông gây

- Vµi HS kĨ

- Lớp phân tích ngun nhân câu chuyện

- Líp chän HS tham gia chơi - em phía trớc, em chạy2 em phải dừng lại

- Về nhà chuẩn bị sau. NhËn xÐt

*************************

************** Tuần 10

Soạn 23/10/2009

Giảng Thứ 2/26/10/2009

Tit Tp c

Ôn tËp gi÷a häc kú I (TiÕt 1 )

I Mơc tiªu

* Kiểm tra đọc (lấy điểm)

- Nội dung: Các tập đọc từ tuần đến tuần

- Kỹ đọc thành tiếng: Đọc trôi chảy, phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ/ phút; biết ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, đọc diễn đợc nội dung bài, cảm xúc nhân vật

- Kỹ đọc - hiểu: Trả lời đợc đến câu hỏi nội dung đọc, hiểu ý nghĩa đọc

* Lập đợc bảng thống kê thơ học chủ điểm: Việt Nam - Tổ quốc em, cánh chim hồ bình, Con ngời với thiên nhiên, ghi nhớ về: Chủ điểm, tên bài, tác gi, ni dung chớnh

II Đồ dùng dạy - häc

*Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần đến tuần (mỗi ghi vào tờ giấy nhỏ)

* Phiếu kẻ sẵn bảng tập trang 95 SGK (2 bản) III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Giíi thiƯu bµi: 1p

- Nêu Mục đích tiết học cách gắp thăm đọc

B Nội dung : 32p 1 Kiểm tra tập đọc

- Cho HS lên bảng gắp thăm đọc

- Yêu cầu HS đọc gắp thăm đợc trả lời đến câu hỏi nội dung đọc

- Cho ®iĨm trùc tiÕp tõng HS 2 H íng dÉn lµm bµi tËp Bµi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu tập + Em đợc học chủ điểm nào?

- Lần lợt HS gắp thăm (5 HS ) chỗ chuẩn bị; có HS kiểm tra xong, HS khác tiếp tục lên gắp thm bi c

- Đọc trả lời câu hái

- HS đọc thành tiếng trớc lớp

+ Hãy đọc tên thơ tác giả thơ

- Yêu cầu HS tự làm

- Nhn xột, kt lun li gii ỳng

em, Cánh chim hoà bình, Con ngời với thiên nhiên.

+ Mu sc em yêu (Phạm Đình Ân) Bài ca trái đất (Định Hải) Ê-mi-li, (Tố Hữu)

Tiếng đàn ba-la-lai-ca sơng Đà (Quang Huy)

Tríc cổng trời (Nguyễn Đình ánh) - HS làm vào giÊy khỉ to, líp lµm vµo vë

- HS nêu kết làm bài, lớp nhận xét, bỉ sung ý kiÕn

- Theo dâi vµ tù chữa (nếu sai)

Chủ điểm Tên bài Tác gi¶ Néi dung

ViƯt Nam tỉ qc em

Sắc màu em yêu

Phạm Đình Ân

Em yêu tất màu sắc gắn với cảnh vật, ngời đất n-ớc Việt Nam

C¸nh chim hoà bình

Bi ca v trỏi t

nh Hải Trái đất thật đẹp, cần giữ gìn cho trái đất bình n, khơng có chiến tranh

£-mi-li, con

Tố Hữu Chú Mo-xi-xơn tự thiêu trớc quốc phòng Mĩ để phản đối chiến tranh xâm lợc Mĩ Việt Nam

Con ngêi víi thiªn

nhiªn

Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà

(Quang Huy) Cảm xúc nhà thơ trớc cảnh cô gái Nga chơi đàn công trờng thuỷ điện sông Đà vào đêm trng p

Trớc cổng trời

(Nguyễn Đình ¸nh )

Vẻ đẹp hùng vĩ, nên thơ "Cổng trời" vùng núi nớc ta C Củng cố - dặn dò: 3p

- Nhận xét tiết học Yêu cầu HS cha có điểm kiểm tra, đọc cha đạt nhà luyện đọc

- Dặn dị nhà ơn lại nội dung tập đọc

- HS l¾ng nghe

- HS chuẩn bị sau

Tiết LÞch sư

Bài 10 : Bác Hồ đọc tun ngôn độc lập I Mục tiêu

- Ngày - - 1945 quảng trờng Ba Đình (Hà Nội), Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn độc lập.

- Đây kiện trọng đại, khai sinh nớc Việt Nam Dân Chủ Cộng Hoà - Ngày -9 trở thành ngày Quốc Khánh dân tộc ta

II §å dùng dạy - học

- Các hình minh hoạ SGK - PhiÕu häc tËp cña HS

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị: 3p

? Em h·y tht lại tổng khởi nghĩa giành quyền Hà Nội ngày 19 -8 1945?

? Thắng lợi cách mạng tháng Tám có ý nghĩa nh với dân tộc ta? - GV nhận xét cho điểm HS B Bài mới: 32p 1 Giíi thiƯu bµi

- GV cho HS quan sát hình minh hoạ ngày - - 1945 yêu cầu HS nêu tên kiện lịch sử đợc minh hoạ.

- Trong học tim hiểu kiện lịch sử trọng đại dân tộc Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập

2 Hoạt động

*Hoạt động : Quang cảnh Hà Nội ngày - - 1945

- Gv yêu cầu HS đọc SGK dùng tranh minh hoạ SGK su tầm đợc để miêu tả quang cảnh Hà Nội vào -9 - 1-945

- GV tỉ chøc cho HS thi t¶ quang cảnh Hà Nội vào - - 1945

- GV tuyên dơng HS đợc lớp bình chn

- GVKL: ý quang cảnh ngày 2/ 9/194

*Hoạt động : Diễn biến buổi lễ tuyên bố độc lập.

- HS lÇn lợt lên bảng trả lời - Lớp nhận xét

- Đó ngày Bác Hồ đọc Tun ngơn Độc lập, khai sinh nớc Việt Nam Dân Chủ Cng Ho

- HS làm việc theo cặp Lần lợt em miêu tả cho bạn bên cạnh nghe vµ sưa cho

HS lên bảng thi tả

- Cả lớp bình chọn bạn tả hay, hấp dẫn

- HS làm viÖc theo nhãm

? Buổi lễ tuyên bố độc lập dân tộc ta diễn nh ?

- GV tổ chức cho HS trình bày diễn biến buổi lễ tuyên bố độc lập trớc lớp

? Khi Bác Hồ đọc Tun ngơn Độc lập, Bác Hồ kính u dừng lại để làm ?

? Theo em, việc Bác dừng lại để hỏi nhân dân "Tơi nói đồng bào có nghe rõ khơng ?" cho thấy tình cảm ngời nhân dân nh ?

- GV kÕt luËn nh÷ng nÐt chÝnh vỊ diƠn biÕn

*Hoạt động : Một số nội dung bản tuyên ngôn độc lập.

- Gọi HS đọc đoan trích tuyên ngôn độc lập.

- Hãy trao đổi với bạn bên cạnh cho biết nội dung đoạn trích tun ngơn độc lập. - GV kết luận

*Hoạt động : ý nghĩa kiện lịch sử ngày - - 1945.

? Sự kiện lịch sử ngày - - 1945 khắng định điều độc lập của dân tộc Việt Nam, chấm dứt tồn chế độ Việt Nam ? Tuyên bố khai sinh chế độ ? Những việc tác động nh đến lịch sử dân tộc ta ? Thể điều gì truyền thống ngời Việt Nam?

- GV nhËn xÐt kÕt qu¶ thảo luận HS kết luận

C Củng cố dặn dò: 2p

? Ngày - - 1945 ngày kỉ niệm dân tộc ta ?

? HÃy phát biểu cảm nghĩ hình ảnh

- HS lớp nhận xét bæ xung ý kiÕn

- Bác dừng lại để hỏi : "Tơi nói đồng bào có nghe rõ khơng ?"

- Bác gần gũi, giản dị vơ kính trọng nhân dân Vì lo lắng nhân dân không nghe rõ đợc nội dung Tuyên ngơn Độc lập, văn có ý nghĩa trọng đại lịch sử đất nớc nên Bác trìu mến hỏi : "Tơi nói đồng bào có nghe rõ không ?"

- HS lần lợt đọc

- HS trao đổi với để tìm hiểu nội dung tun ngơn độc lập - Một vài HS nêu ý kiến trớc lớp Cả lớp theo dõi bổ xung ý kiến

- HS thảo luận nhóm để trả lời

- nhóm cử đại diện trình bày ý kiến - Cả lớp theo dõi bổ xung ý kiến

- HS nèi tiÕp ph¸t biĨu ý kiÕn tríc líp

- Một số HS trình bày

Bác Hå ngµy - -1945 - GV nhËn xÐt giê häc

TiÕt To¸n

TiÕt 46: Lun tËp chung I Mơc tiªu

Gióp häc sinh cđng cè vỊ:

- Chuyển phân số thập phân thành số thập phân: Đọc viết số thập phân - So sánh số đo độ dài

- Chuyển đổi số đo độ dài, số đo diện tích thành số đo có đơn vị cho trớc - Giải tập liên quan đến “rút đơn vị hoc tỡm t s

II.Đồ dùng dạy học

Bảng phụ III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

Hoạt động dạy học Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị: 3p

- GV gọi học sinh lên bảng yêu cầu HS làm tập

- GV nhận xét cho điểm học sinh B Dạy- học mới: 35p 1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài: Trong tiết học toán học tập phơng pháp chuyển phân số thành số thập phân, đọc, viết số thập phân, so sánh số đo độ dài giải toán liên quan đến “ rút đơn vị ” “tìm tỉ số”

2. H íng dÉn lun tËp Bµi 1

- GV u cầu HS đọc tự làm

- GV yêu cầu học sinh nhận xét bạn làm bảng

- GV ch tng s thp phõn vừa viết đợc yêu cầu học sinh đọc

- GV nhận xét cho điểm học sinh Bài 2

- GV yêu cầu học sinh đọc đề tự làm tập

- GV yªu cầu học sinh báo cáo kết làm

- GV yêu cầu học sinh giải thích rõ

- học sinh lên bảng làm bài, học sinh d-íi líp theo dâi vµ nhËn xÐt

- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

- học sinh đọc yêu cầu trớc lớp - HS lên bảng bài, HS lớp làm vào tập

a) 125

10 = 12,5 (mời hai phẩy năm)

82

100= 0,82 (không phẩy tám m¬i hai)

b) 2006

1000=¿ 2,006 (hai phẩy không không sáu)

48

sao số đo 38,09 kg - GV nhận xét cho điểm học sinh. Bài 3

- GV yêu cầu học sinh tự làm bài, sau gọi học sinh đọc trớc lớp nhận xét cho điểm học sinh

Bµi 4

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Tổ chức cho học sinh làm cá nhân - Giáo viên nhận xét chốt kết

Bµi 5

- GV gọi học sinh đọc đầu đề tốn

? Bµi toán cho biết gì? toán hỏi gì?

? Biết giá tiền quần áo không đổi, ta gấp số quần áo cần may lên số lần số tiền phải trả nh nào?

? Có thể dùng cách để giải toán này?

- GV: gäi HS lên làm theo cách

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét làm HS sau yêu cầu HS vừa lên bảng vừa nêu đâu bớc "rút đơn vị" đâu bớc tìm tỉ số làm

- GV ghi điểm

C Củng cố , dặn dò: 2p - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS vỊ

t¸m)

- HS chuyển số đo học cho dạng số thập phân có đơn vị kg rút kết luận

- HS báo cáo kết trớc lớp HS lớp theo dõi nhận xét

- HS giải thích :

- HS lớp làm vào vë bµi tËp HS lµm , líp nhËn xÐt tự kiểm tra

a) 3m 52cm = 3,52m b) 95ha = 0,95km2

- HS đọc trớc lớp

- HS ghi kết vào bảng - HS giải thích l¹i chän kÕt

quả A 9,32

- HS đọc đề toán trớc lớp

- Bài toán cho biết may 32 quần áo hÕt

280 000 đồng.

- May 16 quần áo nh hết tiÒn

- Biết giá tiền quần áo không đổi, ta gấp số quần áo cần lần số tiền phải trả gấp lên nhiêu lần

- Có thể dùng hai cách để giải toán : + Rút đơn vị

+ T×m tØ sè

- HS lên bảng làm, lớp làm vào tËp

C¸ch

nhà ôn tập lại kiến thức học STP, giải tốn có liên quan đến rút đơn vị tìnm tỉ số" để chuẩn bị cho kiểm tra kì I

40 000 x 16 = 640 000 (đồng) Đáp số : 640 000 đồng Cách 2

32 bé gÊp 16 bé sè lần : 32 : 16 = (lần)

Số tiền phải trả để may 16 quần áo : 280 000 : = 640 000 (đồng)

Đáp số : 640 000 đồng - HS nhn xột

- HS lần lợt nêu:

+ Bớc tìm giá tiền quần áo bớc "rút đơn vị"

+ Bíc t×m số lần 32 gấp 16 bớc "tìm tØ sè"

- HS lắng nghe chuẩn bị sau kiểm tra định kì kì I

Tiết đạo đức

(học quyền trẻ em chủ đề ) ………

Soạn 24/10/2009

Giảng Thứ 3/27/10/2009

Tiết Chính tả

Ôn tập học kỳ I (TiÕt ) I Mơc tiªu

* Kiểm tra đọc, lấy điểm (Yêu cầu nh tiết 1)

* Nghe - viết xác, đẹp văn Nỗi niềm giữ nớc giữ rừng.

* Hiểu nội dung văn: Thể nỗi niềm trăn trở, băn khoăn trách nhiệm ngời việc bảo vệ rừng giữ gìn nguồn nớc

II §å dïng d¹y - häc

- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng từ tuần đến tuần (đã chuẩn bị từ tiết 1)

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Giíi thiƯu bµi: 1p Nªu Mơc tiªu tiÕt häc

1 Kim tra c

Tiến hành tơng tù nh ë tiÕt 2 ViÕt chÝnh t¶

a) Tìm hiểu nội dung văn - Gọi HS đọc văn phần chú giải.

? Tại tác giả lại nói ngời đốt rừng đốt man sách?

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe + Vì sách làm bột nứa, bt ca g rng

? Vì ngời chân lại thêm canh cánh nỗi niềm giữ nớc, giữ rừng?

? Bài văn cho em biết ®iỊu g×?

b) Híng dÉn viÕt tõ khó

- Yêu cầu HS tìm từ khó dễ lẫn viết tả luyện viết

? Trong văn, có chữ phải viết hoa?

c) ViÕt chÝnh t¶ d) Soát lỗi , chấm bài

C Củng cố - dặn dò: 3p

- Nhận xét tiÕt häc

- Dặn HS tiếp tục luyện c , HTL

+Vì rừng cầm trịch cho mực nớc sông Hồng, sông Đà

*Bi th hin nỗi niềm trăn trở, băn khoăn trách nhiệm ngời việc bảo vệ rừng giữ gìn nguồn nớc

- HS nêu viết từ khó Ví dụ: bột nứa, ngợc, giận, nỗi niềm, cầm trịch, đỏ lừ, canh cánh

+ Nh÷ng chữ đầu câu tên riêng Đà, Hồng phải viết hoa

- HS chuẩn bị sau

.

TiÕt Khoa häc

Bài 19: Phòng tránh tai nạn giao thông đờng bộ I Mục tiêu: Giúp HS :

- Nêu số nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông số biệt pháp an tồn giao thơng

II Đồ dùng dạy - học

- H×nh trang 40, 41 SGK

- Su tầm hình ảnh thơng tin số tai nạbn giao thông III Hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ: 3p ? Chúng ta phải làm để phịng chống xâm hại ?

? Khi có nguy bị xâm hại em làm ?

? Tại bị xâm hại, cần tìm ngời tin cậy để chia sẻ tâm ? - GV nhận xét, cho điểm

B Dạy mới: 30p

1) Giới thiệu bài : Cho HS quan sát tranh nêu nội dung

2) Các hoạt động

a)Hoạt động 1: Những vi phạm luật giao thông ngời tham gia hậu

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm + Quan sát hình minh hoạ trang 40 SGK

? H·y chØ vi phạm ngời tham gia giao thông?

? Điều xảy với ngời vi phạm giao thơng đó?

? Hậu vi phạm ?

- Qua vi phạm giao thơng em có nhận xét ?

*Kết luận : Có nhiều nguyên nhân gây tai nạn giao thơng Có tai nạn giao thông vi phạm nên phải làm để phịng tránh tai nạn giao thơng đờng bộ, thực an tồn giao thơng ? b)Hoạt động : Những việc làm để thực an tồn giao thơng

- Cho HS hoạt ng nhúm

+ Phát giấy khổ to bút cho nhóm

- HS lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi

- Lớp nhËn xÐt

- HS hoạt động nhóm theo hớng dẫn GV

- Líp chia lµm nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung ý kiến *Tai nạn giao thông xảy hầu hết sai phạm ngời tham gia giao thông

- HS hoạt động nhóm theo hớng dãn GV

+ Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ SGK nói rõ lợi ích việc làm đợc mơ tả hình, sau tìm hiểu thêm việc nên làm để thực an toàn giao thụng

- GV ghi nhanh lên bảng ý kiÕn bæ sung

- Nhận xét khen ngợi HS có hiểu biết để thực an tồn giao thơng

C.Hoạt động kết thúc: 2p - Tổ chức cho HS an toàn - Nhận xét tiết học

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến đến thống

- HS thùc hµnh - HS chuẩn bị sau

Tiết Toán

TiÕt 47 : Céng hai sè thËp ph©n I Mơc tiªu.

Gióp häc sinh:

- BiÕt thùc hiƯn phÐp céng hai sè thËp ph©n

- Biết giải tốn có liên quan đến phép cộng hai số thập phân II Đồ dùng dạy học:

B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A KiĨm tra bµi cị: 3p - GV nhËn xÐt ghi ®iĨm

B Bµi míi: 32p 1) Giíi thiƯu bµi.

- GV nêu nội dung bài, ghi đầu 2) Nội dung

*VÝ dô 1:

- GV treo bảng phụ viết toán ? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

? Muốn tìm độ dài đờng gấp khúc ABC ta làm ntn?

- VËy ta thùc hiÖn phÐp céng nh sau: Ghi b¶ng: 1,84 + 2,45 = ? (m)

- 2HS làm BT 3,4 - Lớp chữa bµi

- HS đọc, lớp đọc thầm

? Em có nhận xét phép cộng này? ? Làm để tính đợc tổng này? - GV giảng: Chúng ta phải đổi đơn vị đo mét đơn vị đo nhỏ đến số đo STN ta dừng lại, sau thực phép tính đợc kết ta lại đổi quay trở đơn vị đo mét - GV HS làm

- GV nêu: Mỗi lần đổi nh thời gian nên thông thờng ta làm nh sau: + Viết số hạng thứ hai dới số hạng thứ cho dấu phẩy thẳng cột với

+ Thực phép cộng nh cộng STN + Khi đợc kết đánh dấu phẩy tổng thẳng hàng với dấu phẩy số hạng

VËy 1,84 + 2,45 = 4,29 (m)

? H·y nh¾c lại bớc cộng STP? *Ví dụ 2:

- GV ghi b¶ng: 15,9 + 8,75 =? - GV quan sát HS làm

- GV nhận xét gọi HS nhắc lại cách làm

3) Quy tắc:

? Qua ví dụ trên, hÃy nêu cách cộng STP

- GV viết bảng: 0,345 + 9,23 = ? yêu cầu HS làm

- GV nhËn xÐt, chèt l¹i 4) Lun tËp: VBT

Bài 1 ? Bài yêu cầu ta làm g×?

- GV nhận xét chốt kết

? Dấu phẩy tổng STP đợc viết ntn?

- Đây phép cộng số đo độ dài dạng số thập phân

- Đổi đơn vị nhỏ để có số đo di l STN

- HS làm bảng, lớp làm nháp Đổi: 1,84m = 184cm 2,45m = 245cm

- HS tính: 184cm + 245cm = 429cm Đổi: 429cm = 4,29m Vậy: 1,84 + 2,45 = 4,29 - Lớp theo dõi GV làm sau thực cộng nh cộng STN: 1,84m + 2,45m

- Líp nhËn xÐt sù giống khác phép cộng

- HS nêu

- HS làm bảng, lớp làm nháp - Lớp nhận xét

- Viết 15,9 råi viÕt 8,75 díi 15,9 cho dÊu phÈy

- Vài HS nêu

- HS đọc quy tắc, lớp đọc thầm - HS làm bảng, lớp làm nháp: kết 9,575

- HS đọc yêu cầu - Cộng STP

- HS làm bảng, lớp làm

Bài 2

? Bài yêu cầu làm gì?

? Hóy nờu li cỏch cng STP? - GV cho lớp trao đổi cặp

- GV nhận xét cho điểm Bài 3

? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - GV treo bảng tóm tắt

- GV nhận xét, cho điểm

C Củng cố, dặn dò:2p

- GV cho lp chơi TC: Tìm bạn làm đúng- sai? Vì sao?

65,721 65,721 65,721

+ + + 2,164 2,164 2,164

67 885 67,885 8,7361

-Dặn dò nhà

1,664

- Viết thẳng cột với dấu phẩy số hạng

- HS c yờu cu

- Đặt tính tính tổng STP - HS nªu, líp nghe råi nhËn xét - Đại diện cặp làm giấy, lớp làm - HS dán bảng, nhận xét

a) 94,68 ; b) 80,44 ; c) 10,265

- HS đọc toán, lớp đọc thầm Túm tt: Vt: 2,7 kg

Ngỗng Vịt 2,2 kg Cả hai nặng: kg? - HS làm bảng, lớp làm

Bài giải

Cả hai cân nặng là: (2,7 + 2,2) + 2,7 = 7,6 ( kg) Đáp số: 7,6 kg - d·y chän HS thi

- HS đứng nghe hơ bắt đầu làm

- Líp cỉ vị, nhËn xét

-Về nhà chuẩn bị sau

Tiết Luyện từ câu Ôn tập kỳ I (TiÕt ) I Mơc tiªu

- Kiểm tra đọc (lấy điểm nh tiết 1)

- Ôn lại tập đọc văn miêu tả học ba chủ điểm: Việt Nam - Tổ quốc em, Cánh chim hồ bình, Con ngời với thiên nhiên nhằm trau dồi kỹ cảm thụ văn học, thấy đợc hay, tinh tế cách quan sát miêu tả nhà văn

Phiếu ghi sẵn tên tập đọc HTL từ tuần đến tuần (đã chuẩn bị từ tiết 1)

III Các hoạt động dạy - học chủ yế u

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Giới thiệu bài: 1p Nêu Mục đích tiết học B Nội dung: 36p 1 Kiểm tra tập đọc

TiÕn hµnh nh ë tiÕt 2 H íng dÉn bµi tËp

Bài Trong tập đọc học, bài văn miêu tả?

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV hớng dẫn HS làm bài:

+ Chọn văn miêu tả mà em thích

+ Đọc kĩ văn chọn + Chon chi tiết mà thích

+ Giải thích lý thích chi tiế (Để giải thích lý thích em viết thành đoạn văn (5 câu) lu ý đến nội dung câu văn, biện pháp nghệ thuật mà tác giả sử dụng miêu tả, cách dùng từ tác giả có đặc sắc để tạo nên đẹp câu văn, văn

- Gọi HS trình bày phần làm GV ý sửa lỗi diễn đạt, dùng từ cho HS (Nếu có)

- Nhận xét, khen ngợi HS phát đợc chi tiết hay văn giải thích đợc lý

Lu ý: GV theo văn để nhiêu HS tìm thấy chi tiết hay

- HS tiếp nối phát biểu:

+ Quang cảnh làng mạc ngày mùa.Một chuyên gia máy xúc.Kỳ diệu rừng xanh.Đất Cµ Mau.

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS nghe GV hớng dẫn, sau tự làm vào tập

VÝ dô:

a) Quang cảnh làng mạc ngày mùa. - Em thích chi tiết: Trong vờng lắc l những chùm chuỗi tràng hạt bồ đề treo lơ lửng Vì tác giả quan sát vật tinh tế Từ Vàng lịm tả màu sắc chùm xoan, gời cho tả cảm giác xoan chín mọng Tác giả dùng hình ảnh so sánh chùm xoan chín mọng nh chuỗi tràng hạt khổng lồ thật xác kinh tế - Em thích chi tiết: Ngày khơng nắng, khơng ma, kéo đá, cắt rạ, chia thóc hợp tác xã ở ngời chăm chỉ, mải miết, say mê với công việc Tác giả miêu tả hoạt động ngời tranh quê làm cho tranh quê thêm đẹp sinh động

b) Mét chuyên gia máy xúc

- Em thớch chi tit tả ngoại hình cỉa anh A-tếch-xây: Cao lớn, mái tóc vàng óng, ửng lên nh mảng nắng tất gợi lên từ phút đầu nét giản dị, thân mật. Sự miêu tả thật với ngoại hình ngời ngoại quốc, vừa tốt lên vẻ gần gũi, thân mật anh với công việc, ngời Việt Nam c) Kì diệu rừng xanh

3 Củng cố - dặn dò: 2p - NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà ơn lại danh từ, động từ, tính từ, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, thành ngữ tục ngữ ba chủ điểm học

đã có so sánh thật xác gần gũi Mỗi nấm nh lâu đài kiến trúc tân kì, thân tác giả nh mộ ngời khổng lồ lạc vào kinh vơng quốc nhng ngời tí hon Cách miêu tả, so sánh tác giả làm cho ngời đọc có liên tởng thú vị, bất ngờ

- HS lắng nghe - HS chuẩn bị bµi sau

TiÕt tiÕng anh

(đ/c lê dạy )

Soạn 25/10/2009

Giảng Thứ 4/28/10/2009

Tiết 1Địa lí

Bài 10 Nông nghiệp I.Mục tiêu

Sau bµi häc, HS cã thĨ

- Nêu đợc vùng phân bố số loại trồng, vật ni nớc ta Lợc đồ nơng nghiệp Việt Na m

- Nêu đợc vai trị ngànảntồng trọt sản xuất nơng nghiệp, ngành chăn nuôi ngày phát triển

- Nêu đợc đặc điểmđợc trồng nhiều trồng nớc ta: đa dạng, phong phú lúa gạo

II Đồ dùng dạy- học

* Lc đồ nơng nghiệp Việt Nam * Các hình minh hoạ SGK * Phiếu học tập học sinh III hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiÓm tra bµi cị: 3p

- Nớc ta có dân tộc ? Dân tộc có số dân đông nhất, phân bố chủ yếu đâu ?

- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm

B Bµi míi: 30p

1) Giới thiệu : Trong địa lí hơm tìm hiểu đặc điểm vai trị ngành nông nghiệp nớc ta 2) Các hoạt động:

*Hoạt động 1: Vai trò ngành trồng trọt.

- Gv treo lợc đồ nông nghiệp Việt Nam yêu cầu HS nêu tên, tác dụng lợc đồ ? Nhìn lợc đồ em thấy số kí hiệu trồng chiếm nhiều hay số kí hiệu vật nhiều ?

? Từ rút điều vai trị ngành trồng trọt sản xuất nông nghiệp ? - GV kết luận :

*Hoạt động 2: ( Làm việc theo cặp ) - Cho HS quan sát hình Nêu câu hỏi : ? Vì trồng nớc ta chủ yếu cây xứ nóng ?

? Nớc ta đạt đợc thành tựu việc trồng lúa gạo ?

- GV tóm tắt : Việt Nam trở thành nớc xuất gạo hàng đầu giới (Chỉ sau Thái Lan)

- KÕt luËn :

*Hoạt động 3: (làm việc theo cặp )

- Quan sát hình 1, kết hợp hiểu biết, chuẩn bị trả lêi c©u hái ci mơc SGK

=> KÕt luËn :

- Cho HS thi kể loại trồng địa phơng

- GV nhËn xÐt bæ sung

*Hoạt động : Ngành chăn ni - Làm việc lớp

?V× lợng gia súc, gia cầm ngày tăng ?

- Gọi HS trả lời câu hỏi mục

- Lợc đồ nông nghiệp Việt Nam giúp ta nhận xét đặc điểm ngành nông nghiệp

- Kí hiệu trồng có số lợng nhiều kí hiệu vật

- Ngành trồng trọt giữ vai trò quan trọng sản xuất nông nghiệp

- Vì nớc ta có khí hậu nhiệt đới - Đủ ăn, d gạo xuất

- HS trình bày kết quả, đồ về vùng phân bố số trồng chủ yếu nc ta.

- HS nối tiếp trình bày - HS kh¸c bỉ sung

- Do nguồn thức ăn cho chăn nuôi ngày đảm bảo ; ngô, khoai, sắn, thức ăn chế biến sẵn nhu cầu thịt, trứng, sữa, nhân dân ngày nhiều thúc đẩy ngành chăn nuôi ngày phát triển

C Cđng cè vµ dặn dò: 3p - GV rút học

- GV nhËn xÐt giê häc - Híng dÉn HS vỊ nhµ

nói

+ Lơn gia cầm đợc nuôi nhiều đồng

- HS c

HS chuẩn bị sau

. Tit c

Ôn tập học kỳ I (TiÕt ) I Mơc tiªu

- Ôn tập hệ thống hoá vốn từ: danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ, gẵn với ba chủ điểm học

- Củng cố kiến thức từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa gắn với chủ điểm học II Đồ dùng dạy - học

Giấy khổ to kẻ sẵn bảng tập 1, tập (2 tờ) bút III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Giới thiệu bài: 1p Nêu mục tiêu tiết häc

B Kiểm tra tập đọc: 32p Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu ni dung ca bi

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm + Chia nhóm nhóm HS

+ Phát giấy khổ to bút cho nhóm

+ Yêu cầu HS tìm từ thích hợp viết vào ô HS nhóm khác khác làm vào

- Yờu cu nhúm lm giấy dán phiếu lên bảng, đọc danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ tìm đợc, gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung từ nhóm bạn cha có GV ghi bảng

- Yêu cầu HS làm vào

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Hoạt động nhóm theo định hớng GV

- HS nhóm tiếp nối đọc từ ngữ chủ điểm nhóm khác bổ sung

Bảo vệ Bình n đồn kết bạn bố mờnh mụng T ng

nghĩa

giữ gìn (giữ gìn)

bình an, yên bình, bình, bình yên, yên ổn

kết đoàn, liên kết, liên hiệp

bạn hữu, bầu bạn, bạn bè

bao la, bát ngát, mênh mang

Từ trái nghĩa

Phá hoại, tàn phá, tàn hại, phá phách, phá huỷ, hủ ho¹i, hủ diƯt

bất ổn, náo động, nảo lon

chia rẽ, phân

tán

thự địch, kẻ thù, kẻ địch

chËt chéi, chËt

hĐp, toen

hn

Cđng cố , dặn dò: 2p - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà ghi nhớ từ, thành ngữ, tục ngữ vừa tìm đ ợc, tiếp tục luyện đọc, chuẩn bị trang phục để đóng kịch Lịng dân

TiÕt To¸n

TiÕt 49 : Lun tËp I Mơc tiªu.

Gióp HS:

- Củng cố kĩ thực phép cộng hai sè thËp ph©n

- NhËn biÕt tÝnh chÊt giao hoán phép cộng số thập phân

- GIải tốn có nội dung hình học, tốn có liên quan đến số trung bình cộng II Đồ dùng dạy-_học.

Bảng phụ kẻ sẵn nội dung tập III Các hoạt động dạy-_học chủ yếu.

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A KiĨm tra bµi cị: 3' ? Muèn céng STP ta lµm ntn? - NhËn xÐt, cho điểm

B Bài mới: 32' 1 Giíi thiƯu bµi: trùc tiÕp 2 Lun tËp:

Bµi 1 -Bài yêu cầu ta làm gì?

- GV chia lớp làm nhóm phát

- học sinh lên bảng chũa BT 2,3 - Lớp tr¶ lêi

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung

- học sinh đọc yêu cầu học

- Cho cặp a,b Tìm giá trị biểu thức a + b b + a sau so sánh giá trị biểu thức

- Lµm theo nhãm

b¶mg phơ

? Em có nhận xét giá trị, vị trí số hạng tổng a + b b + a? ? HÃy so sánh giá trị biĨu thøc a + b vµ b + a?

? Khi đổi chỗ số hạng tổng a + b đợc tổng nào? Tổng có giá trị ntn so với tổng a + b?

- GVKL: Đây tính chất giao hoán phép cộng số thập phân ? HÃy so sánh tính chất giao hoán phép cộng STN, phân sè vµ STP?

Bµi 2

? Em hiểu “dùng tính chất giao hốn để thử lại” nghĩa nào?

- GV yêu cầu HS làm - Nhận xét, chốt kết

Bµi 3

? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - GV yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét, cho điểm

Bài 4 ? HÃy tóm tắt toán?

? Nêu cách tính số trung bình cộng? - GV nhận xét, cho điểm

C Củng cố dặn dò: 2' -Củng cố nội dung

- Nhận xét tiết học ,dặn dò VN

9,20 ; 37,94 ; 9,20 ;37,94 - tổng có giá trị - Khi đổi chỗ tổng khơng thay đổi - Ta có a + b = b + a Đợc tổng b + a có giá trị tổng ban đầu

- Đều nh nhau: Khi đổi chỗ số hạng tổng không thay đổi

- học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Thực tính cộng sau đổi chỗ số hạng tính Nếu kết tính

- HS làm bảng, lớp làm - Lớp nhận xét, bổ sung

a) 10,05 ; b) 96,81 ; c) 975,55

- học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS nờu, lp nhn xột

- HS làm bảng phơ, líp lµm vë - NhËn xÐt, bỉ sung

Bài giải

Chiều dài mảnh vờn : 30,63 + 14,74 = 45,37 (m) Chu vi.mảnh vờn :

(45,37+ 30,63 ) x = 152 (m) Đáp số :152 m - HS đọc toán, lớp đọc thầm - Lp nờu, nhn xột

- HS làm bảng, lớp làm - Chữa bài: Kq : 220

TiÕt kĨ chun

Ôn tập kỳ I (Tiết ) I Mơc tiªu

- Kiểm tra đọc (lấy điểm)

- Xác định đợc tính cách nhân vật kịch Lòng dân , phân vai, diễn li v kch

II Đồ dùng dạy - học

*Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần đến tuần * Trang phục để diễn kịch

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Giới thiệu bài: 1p Nêu Mục đích tiết học B Nội dung: 36p 1) Kiểm tra tập đọc

TiÕn hµnh nh ë tiÕt 2) H íng dÉn bµi tËp Bµi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc lại kịch Cả lớp theo dõi, xác định tính cách nhân vật

- Nhận xét, kết luận lời giải

- Yêu cầu HS diễn kịch nhóm (chia nhóm HS)

gỵi ý HS:

+ Chọn đoạn kịch định diễn + Phân vai

+ TËp diÔn nhãm

- HS đọc thành tiếng

- HS tiếp nối đọc thành tiếng đoạn kịch

- HS ph¸t biĨu:

+ Dì Năm: Bình tĩnh, nhanh trí, khôn khéo, dũng cảm bảo vệ cán bộ.

+ An: Thụng minh, nhanh trí, biết làm cho kẻ địch khơng nghi ng.

+ Chú cán bộ: Bình tĩnh, tin tởng vào lòng dân.

+ Lính: Hống hách.

+ Cai: Xảo quyệt, vòi vĩnh. + HS hoạt động nhóm + HS 1: Dì Năm

+ HS 2: An

+ HS 3: Chó c¸n bé + HS 4: LÝnh

+ HS 5: Cai

- Tæ chøc cho HS thi diễn kịch Gợi ý HS sáng tạo lợi thoại nhân vật

- GV lớp tham gia bình chọn: + Nhóm diễn kịch giỏi

+ Diễn viên đóng kịch giỏi nhất. - Khen ngợi, Tuyên dơng HS vừa diễn hay

C Củng cố - dặn dò: 3p - Nhận xét tiết học

- Khen ngợi HS diễn kịch hay, khuyến khích nhóm diễn kịch luyện tập thêm

- nhãm thi diƠn kÞch

- HS lắng nghe

- HS chuẩn bị sau

.

Tiết âm nhạc (đ/c hợi dạy)

Soạn 26/10/2009

Giảng Thứ 5/29/10/2009

Tiết luyện từ câu Ôn tập kỳ I (Tiết ) I Mục tiêu

- Thực hành, luyện tập nghĩa từ: từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa , từ đồng âm, từ nhiều nghĩa

- Làm tập nghĩa từ

- Rèn luyện kỹ dùng từ, đặt câu, mở rộng vốn từ II Đồ dùng dạy - học

*Bài tập viết sẵn bảng lớp *Bài tập viết sẵn bảng phụ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Giíi thiệu bài: 1p Nêu mục tiêu tiết học

2 Kiểm tra tập đọc: 32p Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

? Hãy đọc từ in đậm đoạn văn?

? Vì cần thay đổi từ in đậm từ đồng nghĩa khác?

- Yêu cầu HS trao đổi, làm theo cặp Hớng dẫn HS

+ Đọc kĩ câu văn có từ in đậm

+ Tìm nghĩa từ in đậm + Giải thích lý từ hơm dùng cha xác

+ Tìm từ khác để thay - Gọi HS phát biểu GV ghi nhanh từ dùng cha xác: bê, bảo

- Nhận xét, kết luận lời giải

Bµi 2

- Vì từ dùng cha xác tình

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận theo hớng dẫn GV

- HS tiÕp nèi ph¸t biĨu, HS bỉ sung vµ thèng nhÊt:

* Câu: Hồng bê chén nớc bảo ơng uống. Từ đùng cha xác: bê, bảo. + Bê thay bng Bê nghĩa mang (th-ờng vật nặng) nên từ đồng nghĩa với bê bng.

+ Bảo thay mời Bảo nghĩa nói hay ngời dới kính trọng nên thay từ bảo từ đồng nghĩa mi

*Câu: Ông vò đầu Hoàng

Từ dùng khơng xác vị -Vị nghĩa xoa xoa lại cho rối hành động ơng vuốt tay nhẹ nhàng trìu mến yêu thơng Do thay từ vò bằng từ đồng nghĩa từ xoa. * Câu: Cháu vừa thực hành song tập rồi ông ạ!

Từ dùng không xác là: thực hành

Thực hành Thay làm Thực hành việc áp dụng lý thuyết vào tựhc tế không hợp với việc giải nhiệm vụ cụ thể nh tËp Do vËy thay tõ thùc hµnh b»ng tõ lµm.

- HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh Hồng bng chén nớc mời ơng uống Ơng xoa dầu Hồng nói: "Cháu cuả ơng ngoan lắm! cháu học cha?" Hồng nói với ơng: " Cháu vừa làm xong tập rồi ông ạ!"

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS làm bảng HS dới lớp làm vào tập

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Yêu cầu HS tự làm Gợi ý HS dùng bút chì viết từ cần điền vào bµi tËp

- Nhận xét, kết luận lời giải - Tổ chức cho HS học thuộc lòng câu tục ngữ

Bµi 3

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm bài, gợi ý HS: + Đặt câu để phân biệt từ đồng âm giá (giá tiền) giá (giá để đồ vật)bằng câu hau câu + Đặt câu với từ giá với nghĩa cho

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng

- Gọi HS dới lớp tiếp nối đọc câu mình đặt GV ý sửa lỗi diễn đạt dùng từ cho HSBài 4 (Tơng tự nh cách làm tập 3.) - GV nhận xét, kết luận từ 3 Củng cố - dặn dò: 2p

- NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS nhà soạn tiết 7, chuẩn bị kiểm tra

- Theo dõi GV chữa vào tự chữa lại (nếu sai) Đáp án:

a) Một miếng đói gói no. b) Đoàn kết sống, chia rẽ chết. c) Thắng khơng kiêu, bại khơng nản. d) Nói lời phải giữ ly li

Đứng nh bớm đậu lại bay e) Tốt gỗ tốt nớc sơn.

Xấu ngời đẹp nết đẹp ngời. - Nhẩm, đọc thuộc lòng

- HS đọc thành tiếng trc lp

- HS làm bảng lớp HS díi líp lµm vµo vë

- NhËn xÐt

- HS tiếp nối đặt câu Ví dụ:

+ Hàng hố găng giá nhanh quá + Mẹ em mua giá sách +Quyển sách giá tiền? + Giá sách em đẹp

+ Mẹ em hỏi giá áo treo giá. - Ví dụ đáp ỏn:

a) + Đánh bạn không tốt!

+ Mọi ngời đổ xô đánh kẻ chộm + Mẹ em không đánh em bao giờ. + Không đợc đánh nhau.

b) + Nhà bên có em bé đánh đàn hay. + Em tập đánh trống.

+ Chúng em xem đánh trống. c) + Em thờng đánh ấm chén giúp mẹ. + Xoong nồi phải đánh rửa sẽ + Mẹ em đánh rửa nhà vệ sinh bóng - HS lắng nghe

TiÕt tập làm văn

Kiểm tra học kì 1

( Đề kiểm tra phòng giáo dục ra, chấm theo hớng dẫn phòng ) Tiết Toán

Tiết 50 :Tổng nhiều số thập phân I.Mục tiêu

Gióp HS:

- BiÕt thực tính tổng nhiều số thập phân tơng tự nh tÝnh tỉng hai sè thËp ph©n - NhËn biết tính chất kết hợp số thập phân

- Biết sử dụng tính chất phép cộng số thập phân để tính theo cách thuận tiện II Đồ dùng dạy - học

Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bảng số III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy học Hoạt động học

A KiÓm tra cũ: 3p - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm

tập tiết trớc

- GV nhận xét ghi điểm

B Dạy - học mới: 32p 1 Giíi thiƯu bµi

- GV giíi thiƯu bµi : Trong tiÕt häc nµy chóng

ta dựa vào cách tính tổng hai STP STP để tính giá trị biểu thức theo cách thuận tiện

2 H íng dÉn tÝnh tỉng nhiỊu sè thËp ph©n

a) VÝ dô

- GV nêu tốn ví dụ : Có ba thùng đựng dầu, thùng thứ có 27,5l, thùng thứ hai có 36,75l, thùng thứ ba có 14,5l Hỏi ba thùng có lít dầu ? ? Làm để tính số lít dầu thùng ?

? Dựa vào cách tính tổng hai số thập phân, em hÃy suy nghĩ tìm cách tính tổng ba sè 27,5 + 36,75 +14,5?

- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi

nhËn xÐt

- HS l¾ng nghe

- HS nghe tóm tắt, phân tích toán ví dụ

- Tính tổng 27,5 + 36,75 +14,5 - HS trao đổi với tính :

- GV gọi HS thực cộng lên bảng làm yêu cầu HS lớp theo dõi

- GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính - GV nhận xét nêu lại ví dụ : Để tính tổng nhiều số thập phân ta làm tơng tự nh tính tổng hai số thập phân

- GV yêu cầu HS lớp đặt tính thực lại phép tính

b) Bài toán

- GV nờu bi tốn : Ngời ta uốn sợi dây thành hình tam giác có độ dài cạnh lần lợt 8,7dm ; 6,23dm ; 10dm Tính chu vi hình tam giỏc ú

?Em hÃy nêu cách tính chu vi hình tam giác?

- Yêu cầu HS giải toán

- GV chữa HS bảng lớp ? Em hÃy nêu cách tính tổng 8,7 + 6,25 + 10 ?

- GV nhËn xÐt

3 Lun tËp : VBT-62 Bµi 1

- GV yêu cầu HS đặt tính tính tổng cỏc s thp phõn

- HS lên bảng lµm bµi

- HS vừa lên bảng nêu, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến để thống + Đặt tính cho dấu phẩy thẳng cột, chữ số hàng thẳng cột với

+ Céng nh céng víi sè tự nhiên

+ Viết dấu phẩy vào cột thẳng cột với dấu phẩy số hạng

- HS nghe tự phân tích toán

- Muốn tính chu vi hình tam giác ta tính tổng độ dài cạnh

- HS lªn bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Bài giải

Chu vi hình tam giác : 8,7 + 6,25 + 10 = 24,95 (dm)

Đáp số : 24,95 dm - HS nêu trớc lớp, HS lớp theo dõi nhËn xÐt

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập – Học sinh đổi kiểm tra

40,14 ; 46,60 ; 2,33

- GV gäi HS nhËn xÐt làm bạn bảng Khi dấu

? Khi viÕt dÊu phÈy ë kÕt qu¶ chóng ta phải

- HS nhận xét làm bạn cách tính kết tính

ý điều gì? - GV nhận xét

Bài 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bi

- GV yêu cầu HS tự tính giá trÞ cđa hai biĨu thøc (a + b) + c a + (b + c) trờng hợp

- HS đọc thầm đề SGK

- HS lên bảng làm bài, HS lớp lµm bµi vµo vë bµi tËp

a b c (a + b) + c a + (b + c)

7,9 3,8 2,2 (7,9 + 3,8) + 2,2 = 13,9 7,9 + (3,8 + 2,2) = 13,9 5,41 2,56 0,44 (5,41 + 2,56) +0,44 = 8,41 5,41 + (2,56 +0,44) = 8,41 ? Vậy giá trị biểu thức (a + b) + c nh thÕ

nµo víi giá trị biểu thức a + (b + c) ta thay chữ bội số ?

- GV viết lên bảng :

(a + b) + c = a + (b + c)

? Em gặp biểu thức học tính chất phép cộng số tự nhiên ?

? Em hÃy phát biểu tính chất kết hợp phép cộng số tự nhiên?

? Theo em, phép cộng số thập phân có tính chất kết hợp không, ?

Bi 3 - GV yêu cầu HS đọc đề

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV yêu cầu HS vừa lên bảng giải thích cách làm

C Củng cố, dặn dò: 3p - Củng cố lại c¸ch tÝnh tỉng nhiỊu STP - GV nhËn xÐt tiÕt học

- Hớng dẫn nhà

+ Giá trÞ cđa hai biĨu thøc b»ng

- HS theo dâi

- Khi häc tÝnh chÊt kÕt hỵp phép cộng số tự nhiên ta có :

(a + b) + c = a + (b + c) - HS ph¸t biĨu

- HS trao đổi nêu * HS nêu nh SGK

- HS đọc yêu cầu bài, sau HS lên bảng làm HS lớp làm vào tập - HS nhận xét bạn làm đúng/sai Nếu sai sửa lại cho

- HS giải thích sử dụng tính chất Kq: a) 18,75 ; b) 13,67 c) - HS lớp lắng nghe

- HS chuẩn bị sau

Tiết mĩ thuât

(Đ/c Thảo dạy)

Tiết tiếng anh

.

………

So¹n 27/10/2009

Giảng Thứ 6/30/10/2009

Tiết Khoa học

Bài 20 - Ôn tập : Con ngời sức khoẻ I Mơc tiªu

Gióp HS :

- Xác định đợc giai đoạn tuổi dậy trai gái sơ đồ phát triển ngời kể từ lúc sinh Khắc sâu đặc điểm tuổi dậy

Ơn tập kiến thức sinh sản ngời thiên chức ngời phụ nữ Vẽ viết sơ đồ thể cách phòng tránh bệnh : bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viên não, viêm gan A, HIV/AIDS

II Đồ dùng dạy - học - Phiếu học tập cá nhân - Giấy khổ to, bút dạ, mầu vẽ

- Trò chơi: Ô chỡ kỳ diệu, vòng quay, ô chữ - Phần thởng ( có)

III Hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy

Hoạt động học A Hoạt động khởi động: 5p

- Kiểm tra cũ :GV gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung trớc, sau nhận xét, cho điểm HS - GV giới thiệu bài:

? Theo em, quí nhất?

+ Gv nờu: Trờn Trái đất, ngời đợc coi tinh hoa .của trái đất Sức khoẻ ngời quan trọng Bác Hồ tùng nói:"Mỗi ngời dân khoẻ mạnh dân tộc khoẻ mạnh " Bài học giúp chúng em ôn tập lại kiến thức chủ đề: ngời sức khoẻ

B Các hoạt động: 27p 1) Hoạt động 1

- Phát phiếu học tập cho HS - Yêu cầu HS tù hoµn thµnh thiÕu

- GV gợi ý cho HS vẽ sơ đồ tuổi dậy trai gái riêng Ghi rõ độ tuổi, giai đoạn: sinh, tuổi

- HS lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi sau:

+ HS : cần làm để thực an tồn giao thơng?

+ HS : Tai nạn giao thông để lại hậu nh nào?

- HS tr¶ lêi theo suy nghÜ - L¾ng nghe

- NhËn phiÕu học tập

- HS làm bảng lớp, HS lớp làm phiếu cá nhân

- Lớp nhận xét

dậy thì, tuổi vị thành niên, trởng thành 2.Khoanh tròn vào ô d

Khoanh tròn vào ô c

- GV cho biểu điểm để HS tự chấm cho

+ Vẽ sơ đồ đợc điểm + Mỗi câu khoanh điểm

- Sau chữa song phiếu, GV tổ chức cho HS thảo luận để ôn lại kiến thức cũ câu hỏi : (có thể HS làm chủ toạ điều hành thảo luận )

1 Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy nam giới?

2 Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy n gii ?

3.HÃy nêu hình thành c¬ thĨ ngêi ?

4 Em cã nhËn xét vai trò ngời phụ nữ ?

- Nhận xét, khen ngợi HS ghi nhớ tốt. 2)Hoạt động 2: Cách phòng tránh số bệnh

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo hình thức trị chơi "Ai nhanh, đúng" nh sau :

+ Phát giấy khổ to, bút cho HS + Cho nhóm trởng bốc thăm lựa chọn số bệnh đợc học để vẽ sơ đồ cách phịng chống bệnh

- Viết lại dới dạng sơ đồ nh VD SGK

- NhËn xÐt, khen ngỵi HS, nhãm HS vẽ

- Tiếp nối trả lời câu hái

1 Nam giới, tuổi dậy bắt đầu khoảng từ 13 đến 17 tuổi Lúc tình cảm, suy nghĩ khả hoà nhập cộng đồng Nữ giới, tuổi dậy bắt đầu khoảng từ 10 đến 15 tuổi Lúc nhiều biết đổi tình cảm, suy nghĩ khả hoà nhập cộng đồng

3 Cơ thể ngời đợc hình thành từ kết hợp trứng ngời mẹ tinh trùng ngời bố Quá trình bụng ngời mẹ khoảng tháng chào đời Ngời phụ nữ làm tất công việc nam giới gia đình ngồi xã hội Phụ nữ có thiên chức riêng mang thai cho bú

- Nghe hớng dẫn GV sau hoạt động nhóm

- Trao đổi, thảo luận, viết giấy cách phòng tránh bệnh theo nộ dumg câu hỏi

1 Bệnh nguy hiểm nh ? Bệnh lây truyền đờng ?

sơ đồ đẹp, đủ nội dung, trình bày lu lốt C Hoạt động kết thúc: 2p - GV nhận xét học

- Dặn HS nhà nói với bố mẹ điều hc

- HS chuẩn bị sau

.

Tiết Tập làm văn Kiểm tra gi÷a kú I

( KiĨm tra , chÊm theo híng dÉn kiĨm tra cđa phßng) ………

TiÕt Toán Kiểm tra kỳ I

( Kiểm tra , chÊm theo híng dÉn kiĨm tra cđa phßng ) ………

TiÕt KÜ thuËt

Bài 10: Bày dọn bữa ăn gia đình.

I Mơc tiêu:

HS cần phải:

- Biết cách bày, dọn bữa ăn gia đình

- Có ý thức giúp gia đình bày, dọn trớc sau bữa ăn II đồ dùng dạy học .

- Tranh ảnh số kiểu bày ăn mâm hoăc bàn gia đình - Phiếu đánh giá kết quă HT

III hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Giới thiệu: 1p - Nêu mục đích học B Nội dung: 32p

1) Hoạt động 1: Tìm hiểu cách bày món ăn dụng cụ ăn uống trớc bữa ăn.

- GV yêu cầu lớp quan sát hình SGK và đọc nội dung.

? Nêu mục đích việc bày dọn bữa ăn?

- L¾ng nghe

- HS quan sát đọc thầm nội dung

? Bày dọn bữa ăn có tác dụng gì?

? hóy nờu cỏch sp xếp ăn, dụng cụ ăn uống trớc bữa ăn gia đình em? - GV nhận xét tóm tắt số cách bày bàn ăn phổ biến nông thôn thành phố.

- GV cho HS quan s¸t mét sè tranh vỊ cách bày dọn bữa ăn.

? Nêu công việc cần thực bày ăn dụng cụ ăn uống trớc bữa ăn?

*GV tóm tắt nội dung chính: Bày ăn và dụng cụ ăn uống trớc bữa ăn cách hợp lí giúp ngời ăn uống đợc thuận tiện, vệ sinh phải khô ráo,

2)Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thu dọn một bữa ăn.

? Hãy trình bày cách thu dọn byữa ăn gia đình em?

? Nêu mục đích việc thu dọn bữa ăn? *GV lu ý: Không thu dọn có ngời cịn đang ăn khơng để bữa ăn quá lâu dọn Khi cất thức ăn vào tủ lạnh phải đợc đậy kín cho vào hộp có nắp đậy

3) Hoạt động : Đánh giá kết học tập. - GV phát phiếu HT

- Chấm đánh giá.

C Nhận xét - dặn dò: 2p -Củng cố néi dung bµi

- GV nhËn xÐt giê häc.

- Líp nhËn xÐt - Líp quan s¸t

- HS lần lợt trình bày

- HS nêu - Lớp bổ sung

- HS làm phiếu HT

- HS chuẩn bị sau

.

………

- Nhận xét đánh giá chung tình hình tuần 10 - Đề phơng hớng kế hoạch tuần 11

II Lªn líp

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1)Líp tự sinh hoạt:

- GV yêu cầu lớp trởng ®iỊu khiĨn líp

- GV quan s¸t, theo dâi líp sinh ho¹t 2) GV nhËn xÐt líp:

- Lớp tổ chức truy 15p đầu có tiến bé

- Nề nếp lớp tiến Đã có nhiều điểm cao để chuẩn bị chào mừng 20/11/2009

- Nhìn chung có nhiều cố gắng, nhng cịn số em cha chịu khó học bài, làm nhà

- Về nề nếp đạo đức : học giờ, vào lớp nghiêm túc

- Ngoan ngoãn lễ phép Bên cạnh số em cha ý thức hay nói chuyện: - Vệ sinh : + Lớp học gọn gàng + Vệ sinh cá nhân cha sạch, - Hoạt động đội : Nhanh nhẹn, hoạt động nghiêm túc, xếp hàng t-ơng đối nhanh nhẹn

3) Ph ơng h ớng tuần tới :

- Phát huy u điểm đạt đợc hạn chế nhợc điểm mắc phải

- TiÕp tục thi đua HT tốt chào mừng tháng 11

- Thi đua giữ gìn chữ đẹp - Thực tốt quy định đội đề 4) Văn nghệ:

- GV quan sát, động viên HS tham gia

- C¸c tỉ trëng nhËn xÐt, thành viên góp ý

- Lớp phó HT: nhận xÐt vỊ HT

- Lớp phó văn thể: nhận xét hoạt động đội

- Líp trëng nhËn xÐt chung

- Líp nghe nhËn xÐt, tiÕp thu

- Líp nhËn nhiƯm vơ

- Líp phã văn thể điều khiển lớp Nhận xét

……… ……… ……… ……… ………

*************************************** Tuần 11

Soạn 30/10/2009

Giảng Thứ 2/2/11/2009

Tiết Tập đọc

Bµi 21: Chun khu vờn nhỏ I Mục tiêu

1 Đọc thµnh tiÕng

Đọc tiếng, từ khó Đọc trơi chảy đợc tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả Đọc diễn cảm toàn văn, phân biệt lời nhân vật

2 §äc hiĨu

Hiểu từ ngữ khó bài: Săm soi, cầu viện, Hiểu nội dung bài: Tình cảm u q thiên nhiên hai ơng cháu Có ý thức làm đẹp mơi trờng sống gia đình xung quanh

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh ho¹ trang 102 (SGK)

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn hớng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Giíi thiƯu chủ điểm: 3p ? Chủ điểm hôm học có tên ?

? Tên chủ điểm nói lên ?

? HÃy mô tả em thấy tranh minh hoạ chủ điểm?

- GV nêu : Chủ điểm Giữ lấy màu xanh muốn gửi tới ngời thông điệp : HÃy bảo vệ môi trờng sống xung quanh B Dạy học mới: 32p 1 Giới thiệu bài

- Treo tranh minh hoạ tập đọc hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- GV giới thiệu: Bài học Chuyện khu vờn nhỏ kể mảnh vờn tầng gác mét ng«i

- Chủ điểm : Giữ lấy bầu trời xanh. - Là bảo vệ môi trờng sống xung quanh giữ lấy màu xanh cho mơi trờng - Cảnh bạn nhỏ vui chơi ca hát dới gốc to Thiên nhiên thật đẹp, ánh mặt trời rực rỡ, chim hót líu lo cành

- L¾ng nghe

- Bøc tranh vÏ ba ông cháu trò chuyện ban công có nhiều xanh

- Lắng nghe

- HS đọc toàn cho lớp nghe - HS đọc tiếp nối tiếp lần

nhà thành phố Câu chuyện cho thấy tình yêu thiên nhiên ông cháu bạn Thu

2 Hng dn luyn c v tìm hiểu bài a) Luyện đọc

- GV hớng dẫn HS chia đoạn đọc - GV sửa phỏt õm

- GV kết hợp giải nghĩa từ khã

- GV đọc mẫu diễn cảm b) Tìm hiểu bài

- Tổ chức cho HS (hoạt động theo nhóm) đọc thầm bài, trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi SGK

? Bé Thu thích ban cơng để làm gì? ? Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu có đặc điểm bật?

(GV ghi b¶ng từ ngữ:

- Cõy Qunh: l dy, gi c nc.

- Cây hoa ti gôn: bị vòi ti-gôn quấn nhiều vòng.

- Cây đa ấn Độ: bật búp hồng nhọn hoắt, xoè nâu rõ to). ? Bạn Thu cha vui điều gì?

? Vì thấy chim đậu ban công, Thu muốn báo cho Hằng biết?

? Em hiểu: "Đất lành chim đậu" nµo?

- Giảng: câu nói "Đất lành chim đậu"của ông bé Thu thật nhiều ý nghĩa Loài chim bay đến sinh sống, làm tổ, mảnh vờn nhỏ ban công hộ tập thể

? Em có nhận xét hai ông cháu bé Thu?

? Bài văn muốn nói với điều gì?

- 3HS i din cặp đọc nối tiếp lần - HS đọc thành tiếng trớc lớp

- Theo dâi

- HS lên điều khiển lớp trao đổi, tìm hiểu GV kết luận bổ sung , giảng giải thêm (nếu cần) câu hỏi tìm hiểu

+ Bé Thu thích ban cơng để đợc ngắm nhìn cối, nghe ơng giảng loại ban công

+ Cây Quỳnh dày, giữ đợc nớc Cây hoa ti gơn thị râu theo gió ngọ nguậy nh vịi voi quấn nhiều vòng Cây đa ấn Độ bật búp đỏ hồng nhọn hoắt, xoè nâu rõ to, lại búp đa nhọn hoắt, đỏ hồng

+ Thu cha vui v× bạn Hằng nhà dới bảo ban công nhà Thu v-ờn

+ Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà vờn

+ Đất lành chim đậu có nghĩa nơi tốt đẹp, bình có chim đậu, có ngời đến sinh sống, làm ăn

- L¾ng nghe

+ Hai ông cháu bé Thu yêu thiên nhiên, Hai ông cháu chăm sóc loài c©y rÊt tØ mØ

+ Mỗi ngời yêu q TN, làm đẹp mơi trờng sống gia đình xung quanh

* Bài văn nói lên tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu bé Thu và muốn ngời làm đẹp môi trờng xung quanh mình.

? H·y nªu nội dung văn? - Ghi nội dung chÝnh cđa bµi

*KL: Thiên nhiên mang lại nhiều ích lợi cho ngời Nếu gia đình đều biết yêu thiên nhiên, lành, tơi đẹp hơn

c) Đọc diễn cảm - GV nêu giọng đọc tồn

- GV treo b¶ng phơ đoạn Đọc mẫu - Nhận xét, cho điểm HS

- Tổ chức cho HS đọc theo vai

- Nhận xét, khen ngợi HS đọc lời nhân vật

C Cñng cè - dặn dò: 2p - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà có ý thức gia đình ln sạch, đẹp, nhắc nhở ng-ời thực hiện; Chuẩn bị:Tiếng vọng

vµo vë

- HS tiếp nối đọc đoạn nêu cách đọc đoạn

- Theo dõi GV đọc mẫu tìm từ cần nhấn giọng, chỗ ngắt giọng

- Vài HS đọc diễn cảm

- HS ngồi cạnh luyện đọc - HS thi đọc phân vai

+ HS 1: Ngêi dÉn chuyÖn. + HS 2: bÐ Thu

+ HS 3: Ông

Tiết Lịch sử

Bài 11 Ôn tập : Hơn tám mơi năm

chống thực dân Pháp xâm lợc đô hộ (1858 - 1945)

I Mơc tiªu

Qua này, giúp HS nhớ lại mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đén năm 1945 ý nghĩa kiện lịch sử II Đồ dùng dạy học

- Bản đồ hành Việt Nam

- Bảng thống kê kiện học( từ đến 10) III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ: 3p ? Em tả lại khơng khí tng bừng buổi lễ tun bố độc lập - - 1945 ?

? Cuối tuyên ngôn độc lập, Bác Hồ thay mặt nhân dân Việt Nam khẳng định điều ?

? Nêu cảm nghĩ em hình ảnh Bác Hå ngµy - - 1945 ? B Bµi míi: 27p Giíi thiƯu bài

- HS lần lợt lên bảng trả lêi - Líp nhËn xÐt

? Từ thực dân Pháp xâm lợc nớc ta đến cách mạng tháng năm 1945 nhân dân ta tập chung thực nhiệm vụ ?

- GV giới thiệu ghi nội dung Hoạt động

*Hoạt động : Thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858 đến 1945

- GV treo bảng thống kê hồn chỉnh nhng che kín nội dung ? Ngày - 1858 xảy kiện lịch s gỡ ?

? Sự kiện lịc sử có nội dung ?

? Sự kiện tiêu biểu kiện Pháp nổ súng xâm lợc nớc ta là ? Thời gian xảy nội dung kiện ?

- HS đọc lại bảng thống kê làm nhà theo yêu cầu chuẩn bị tiết trớc - HS lớp xây dựng để hoàn thành bảng thống kê nh sau :

Thời gian Sự kiện tiêu biểu Nội dung (ý nghĩa lịch sử) kiện

Các nhân vật lịch sử tiêu biểu

1/9/1858 - Pháp nổ súng xâm lợc nớc ta

Mở đầu trình thực dân pháp xâm lợc nớc ta

1859 - 1864 - Phong trào chống pháp Trơng Định

Phong tro n nhng ngy u Pháp vào đánh chiếm Gia Định Phong trào lên cao triều đình gia lệnh cho Trơng Định giải tán nghĩa quân nhng Trơng Định kiên nhân dõn chng quõn xõm lc

Bình Tây Đại Nguyên soái Trơng Định

5/7/1858 Cuộc phản công kinh thµnh H

Để giành chủ động, Tơn Thất Thuyết định nổ súng trớc nhng địch cịn mạnh nên kinh thành nhanh chóng bị thất thủ, sau phản công, Tôn Thất Thuyết đa vua Hàm Nghi lên vùng núi Quảng Trị, chiếu Cần Vơng từ nổ phong trào vũ trang chống Pháp mạnh mẽ gọi phong trào Cần Vơng

T«n ThÊt Thut Vua Hµm Nghi

Đơng Du chức đua nhiều niên Việt Nam nớc học tập để đào tạo nhân tài cứu nớc Phong trào cho thấy tinh thần yêu nớc niờn Vit Nam

Châu nhà yêu nớc tiêu biểu xà hội Việt Nam đầu kỉ XX 5/6/1911 Ngun TÊt

Thành tìm đờng cứu nớc

Năm 1911, với lòng yêu nớc, th-ơng dân Nguyễn Tất Thành từ Nhà Rồng tìm đờng cứu nớc, khác với đờng chí sĩ yêu nớc đầu kỉ XX

NguyÔn TÊt Thµnh

3/2/1930 Đảng cộng sản Việt Nam đời

Từ cách mạng Việt Nam có Đảng lãnh đạo tiến lên dành nhiều thắng lợi vẻ vang

1930 - 1931 Phong trào Xô Viết Ngệ - TÜnh

Nhân dân Nghệ Tĩnh đấu tranh liệt, dành quyền làm chủ, xây dựng sống văn minh tiến nhiều vùng nông thôn rộng lớn Ngày 12/9 ngày kỉ niệm Xô Viết Ngệ -Tĩnh Phong trào cho thấy nhân dân ta làm cỏch mng thnh cụng

8/1945 Cách mạng tháng Tám

Mùa thu 1945, nhân dân nớc vùng lên phá tan xiềng xích nô lệ Ngày 19/8 ngày kỉ niệm cách mạng tháng Tám nớc ta

2/9/1945 Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập quảng tr-ờng Ba Dình

Tuyên bố với toàn thể quốc đồng bào giới biết : Nớc Việt Nam thực độc lập, tự do; nhân dân Việt Nam đem tất để bào vệ quyền tự độc lập

*Hoạt động : Trị chơi chữ kì diệu

- GV híng dÉn nh s¸ch thiÕt kÕ trang 69

C Củng cố dặn dò: 3p

- GV nhận xét học, tuyên dơng số HS chuẩn bị tốt Dặn dò VN

- HS lắng nghe - HS chuẩn bị sau

TiÕt To¸n TiÕt 51: Lun tËp I Mơc tiªu

Gióp HS cđng cố :

- Kĩ thực tích cộng với số thập phân

- S dng tính chất phép cộng để tích theo cách thuận tiện - So sánh số thập phân

- Giải toán có phép cộng nhiều số thập phân II.Đồ dùng dạy học

Bng ph ghi sn nội dung tập III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị: 3p

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu học sinh làm tập thêm tiết trớc

- GV nhận xét ghi điểm cho HS

B Dạy học mới: 32p 1 Giới thiệu bài

Trong tiết học toán làm toán luyện tập phép cộng số thập phân

2 Hớng dẫn luyện tập Bài 1

- GV yêu cầu HS làm - GV gọi HS nhận xét bảng

- GV nhận xét cho điểm HS Bµi 2

- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi : Bài tập yêu cầu lm gỡ ?

- GV yêu cầu HS làm - GV yêu cầu HS nhận xét bảng

- GV yêu cầu HS giải thích cách làm cđa tõng bíc trªn

- HS lªn bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi nhận xÐt

- HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

- HS nªu, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến

- HS lên bảng làm bài, HS lớp lµm bµi vµo vë BT

a) 52 b) 83,03 c,15,69

- HS nhận xét đặt tính thực tính

- Bài tập yêu cầu làm cách thuận tiện

- HS lên bảng lµm bµi, líp lµm bµi vµo vë bµi tËp

- GV nhận xét cho điểm HS Bµi 3

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu đề nêu cách làm

- GV yêu cầu HS làm

- GV nhận xét cho điểm HS Bài 4

- GV yêu cầu HS đọc đề toán

- GV u cầu HS tóm tắt tốn sơ đồ giải

- GV gäi HS nhËn xÐt làm bạn bảng, Nhận xét ghi điểm

C Củng cố dặn dò: 2p

- GV tổng kết tiết học, dặn HS nhà chuẩn bị sau

- HS c thm yờu cu bi

- HS nêu cách làm bài: Tính tổng STP so sánh điền vào dấu so sánh thích hợp chỗ chấm

- 23HS làm bảng phụ , lớp làm vµo vë 5,89+2,34 <1,76 +6,48 ; 8,36 +4,29 = 8,94 +4,36

8,233 8,24 13,33 13,33

14,7 +5,6 > 9,8 + 9,75 20,3 19,55

- Lớp đổi chéo kiểm tra lẫn - HS đọc trớc lớp, HS lớp đọc thầm

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

Bài giải

Ngy th hai bán đợc số mét vải : 32,7+4,6 = 37,3 ( m )

Ngày thứ ba bán đợc số mét vải : ( 32,7 + 37,3 ) :2 = = 35 (m)

Đáp sè : 35 m - HS nhËn xÐt bµi làm bạn bảng HS lớp theo dõi tự kiểm tra - HS chuẩn bÞ giê sau

………

Tiết Đạo đức

Bài 11: Thực hành học kì I I Mơc tiªu: Gióp HS

- Củng cố lại hành vi thái độ đạo đức học vừa qua - Hình thành lại hành vi, thái độ

- Rèn cho HS biết thực hành vi II Đồ dùng dạy học.

Phiếu học tập trắc nghiệm III Các hoạt động dạy học

1) Hoạt động 1

Bµi 1 : Có trách nhiệm việc làm

Những trờng hợp dới dạy thể ngời sống trách nhiệm ? Điền sai/đúng vào ô

Trớc làm việc suy nghĩ cẩn thËn

 Đã nhận làm việc làm việc đến nơi đến chốn

 §· nhËn nhng không thích bỏ

Khi làm điều sai sẵn sàng nhận lỗi sửa lỗi

Vic lm no tt thỡ nhn cơng mình, việc làm hỏng đổ lỗi cho ngi khỏc

Chỉ hứa không làm

Không làm theo việc xấu - GV nhân xÐt, kÕt luËn

2) Ho¹t déng 2 Bài (Bài : Nhớ ơn tổ tiên)

- Yêu cầu HS su tầm câu ca dao tục ngữ nói chủ đề "biết ơn tổ tiên"

3) Hoạt động : Bài ( Bài : Tình Bạn)

? Em làm tình sau ? Vì ?

a) Bạn có chuyện vui b) Mặc bạn không quan tâm c) Bạn có chuyện buồn d) Bạn em bị bắt nạn

đ) Bạn em bị kẻ xấu rủ rê, lôi kéo vào việc làm không tốt

e) Bạn bè phê bình em mắc khuyết điểm

g) Bạn em làm điều sai trái, em khuyên ngăn nhng bạn không nghe

- GV nhận xét, bổ sung, kết luận 4) Hoạt động kết thúc: 2p

- HS lµm viƯc cá nhân

- HS trình bày làm mình, HS lớp lắng nghe nhận xét, bổ sung ý kiÕn

- HS trình bày su tầm trình bày ý tởng giải nghĩa câu ca dao, tục ngữ

- Lµm viƯc theo cặp

- Đại diện cặp trình bày - líp nhËn xÐt, bỉ sung ý kiÕn

- L¾ng nghe

- GV nhËn xÐt giê häc - Híng dÉn HS vỊ nhµ

Soạn 31/10/2009

Giảng Thứ 3/3/11/2009

Tiết Chính tả

Bài 11: Luật bảo vệ môi trờng I Mục tiêu

- Nghe - vit xác, đẹp đoạn Luật Bảo vệ mơi trờng. - Làm tập tả phân biệt âm l/n n/ ng

- Học sinh hiểu đợc mức độ trách nhiệm bảo vệ môi trờng II đồ dùng dạy - học

Thẻ chữ ghi tiếng: Lắm/ nắm, lấm/ nấm, lơng/ nơng, lửa/ nửa, trăn/ trăng, dân/ dâng, răn/ răng, lợn/ lợng.

III Cỏc hot ng dy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bµi cị: 2p

- Nhận xét chung chữ viết HS kiểm tra kỳ

B Dạy học bµi míi: 33p 1 Giíi thiƯu bµi

2 H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Trao đổi nội dung viết - Gọi HS c on lut.

? Điều 3, khoản trong Luật Bảo vệ môi trờng có nội dung gì?

b) Hớng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm từ khó, dƠ lÉn viÕt chÝnh t¶

- u cầu HS luyện đọc viết từ vừa tìm đợc

c) ViÕt chÝnh t¶

- Nhắc HS xuống dòng, tên điều khoản khái niệm "Hoạt động môi tr-ờng" đặt ngoặc kép

d) Soát lỗi, chấm bài 3 H ớng dẫn làm tập tả

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe + Điều , khoản Luật Bảo vệ mơi trờng nói hoạt động bảo vệ mơi trờng, giải thích hoạt đỗng bảo vệ mơi trng

- HS nêu từ khó: môi trờng, phòng ngừa, ứng phó, suy thoái, tiết kiệm, thiªn nhiªn

- HS lun viÕt

Bài a) Gọi HS đọc yêu cầu

- Tỉ chøc cho HS lµm bµi tËp díi dạng trò chơi

Hng dn: Mi nhúm c HS thi HS đại diện lên bắt thăm, vào cặp từ HS nhóm phải tìm từ ngữ có cặp từ

- Tỉ chøc cho nhóm HS thi Mỗi cặp từ nhóm thi

- Tổng kết thi: Tun dơng nhóm tìm đợc nhiều từ Gọi HS bổ sung - Gọi HS đọc cặp từ bảng - Yêu cầu HS viết vào

a) - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe

- Theo dâi GV híng dÉn

- Thi t×m tõ theo nhãm

- HS tiếp nối đọc thành tiếng - Viết vào

L¾m - n¾m lÊm - nấm lơng - nơng lửa - nửa thích lắ -cơm nắm;

quá lắm-nắm tay; lắm điều-nắm cơm; l¾m lêi-n¾m tãc

lấm tấm-cái nấm; lấm lem-nấm rơm; lấm bùn-nấm đất; lấm mực-nấm đầu

lơng thiện-nơng rẫy; l-ơng tâm-vạt nl-ơng; ll-ơng thiện-cô n¬ng; l¬ng thùc-n¬ng tay; l¬ng bỉng - n¬ng d©u

đốt lửa-một nửa; lửa-nửa vời; lửa đạn-nửa đời; lửa binh-nửa nạc nửa mỡ ; lửa trại-nửa đ-ờng

Bµi 3

a) Gọi HS đọc yêu cầu tập - GVcho lớp làm cá nhân

- Nhận xét cỏc t ỳng

Một số từ láy âm đầu n: na ná, nai nịt, nài nỉ, năn nỉ, nao nao, nao nức, náo nức, nÃo ruột, nắc nẻ, nắc nỏm, nắn nót, no nê, nổ, náo núng, nỉ non, nằng nặc, nôn nao, nết na, nắng nôi, nặng nề, nức nở, nấn ná, nõn nà, nâng niu, nem nép, nể nang, nÃ

b) Tơng tự nh phần a

Một số từ gợi tả âm có âm cuối là ng: loong coong, boong boong, leng keng,

- HS đọc thành tiếng trớc lớp - HS làm BT

sang sảng, đùng đồng, loảng xoảng, quang qc, ơng ổng, ăng ẳng, ùng ục, khùng khục,

C Củng cố - dặn dò: 2p - Nhận xÐt tiÕt häc

- Dặn HS ghi nhớ từ vừa tìm đợc chuẩn bị sau

- HS lắng nghe - HS chuẩn bị sau

.

………

TiÕt Khoa häc

Bài 22: Ôn tập : Con ngời sức khoẻ I Mơc tiªu: Gióp HS :

- Xác định đợc giai đoạn tuổi dậy trai gái sơ đồ phát triển ngời kể từ lúc sinh Khắc sâu đặc điểm tuổi dậy

Ơn tập kiến thức sinh sản ngời thiên chức ngời phụ nữ Vẽ viết sơ đồ thể cách phòng tránh bệnh : bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viên não, viêm gan A, HIV/AIDS

II §å dïng d¹y - häc

- Phiếu học tập cá nhân - Giấy khổ to, bút dạ, mầu vẽ III Hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) Hoạt động khởi động

* Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung trớc, sau nhận xét, cho điểm HS * GV giới thiệu bài: Trên Trái đất, ngời đợc coi tinh hoa .của trái đất Sức khoẻ …chủ đề: ngời sức khoẻ

2) Hoạt động 3: Thực hành vẽ tranh vận động

- Lµm viƯc theo nhãm

- GV gợi ý: Quan sát hình 2,3 trang 44 SGK, thảo luận nội dung hình Từ đề xuất nội dung tranh nhóm phân cơng v

- HS lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi sau:

- Lớp nhận xét

- HS nhËn giÊy bót, thùc hµnh vÏ

3) Hoạt động kết thúc: 2p - GV nhận xét học

- Dặn HS nhà nói với bố mẹ điều học

- HS chuẩn bị sau

Tiết Toán

Tiết 52: Trừ hai số thập phân I.Mục tiêu: Gióp HS:

- BiÕt c¸ch thùc hiƯn phÐp trõ hai sè thËp ph©n

- áp dụng phép trừ hai số thập phân để giải tốn có liên quan II Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị: 3p - Gv gäi HS lên bảng

- GV nhận xét ghi điểm cho HS B Dạy học míi: 32p 1 Giíi thiƯu bµi

- Trong tiết học toán học phép trừ hai STP vận dụng phép trừ hai STP để giải tốn có liên quan

2 Híng dÉn thùc hiÖn phÐp trõ hai STP

a) Ví dụ 1: Hình thành phép trừ

- GV nêu đề toán : Đờng gấp khúc ABC dài 4,29m, đoạn thẳng AB dài 1,84m Hỏi đọc thẳng AB dài mét ?

? Để tích đợc độ dài đoạn thẳng BC phải làm nh ? ? Hãy đọc phép tính đó?

- VËy 4,29 - 1,84 chÝnh lµ phÐp trõ hai STP

- GV yêu cầu HS suy nghĩ để tìm cách thực 4,29m - 1,84m

- GV gọi HS nêu cách tích trớc líp - GV nhËn xÐt c¸ch tÝnh cđa HS

? Vậy 4,29 trừ 1,84 ? - GV nêu : Trong tốn để tìm

- HS lên bảng làm 2,3, HS díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt

- HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

- HS lắng nghe tự phân tích toán - Chúng ta phải lấy độ dài đoạn gấp khúc ABC trừ đoạn thẳng AB

- PhÐp trõ: 4,29 - 1,84

- HS trao đổi với tính - HS nêu :

4,29m = 429cm 1,84m = 184cm Độ dài đoạn thẳng BC lµ :

429 - 184 = 245 (cm) 245cm = 2,45m - HS nªu : 419 - 184 = 245

kÕt qu¶ phÐp trõ: 4,29 m - 1,84m = 2,45m

các em phải chuyển từ đơn vị mét thành cm để thực trừ vớiSTN, sau lại đổi kết từ đơn vị cm thành đơn vị mét Làm không thuận tiện thời gian, ngời ta nghĩ cách đặt tính tính

- GV yêu cầu : Việc đặt tính thực phép trừ STP tơng tự nh cách đặt tính thực phép cộng STP Các em đặt tính thực tính 4,29 - 1,84

- GV cho HS có cách tính trình bày cách tính trớc lớp

? Cách đặt tính cho kết ntn so với cách đổi đơn vị thành xăng-ti-mét ? - GV yêu cầu HS so sánh hai phép trừ : ? Em có nhận xét dấu phẩy số bị trừ, số trừ dấu phẩy hiệu phép tính trừ hai số thập phân? b) Ví dụ 2

GV nêu ví dụ: Đặt tính tính : 45,8 -19,26

? Em có nhận xét số chữ số phần thập phân số bị trừ so với chữ số phần thập phân số trừ ? ? Hãy tìm cách làm cho chữ số phần thập phân số bị trừ số phần thập phân số trừ mà giá trị số không thay đổi?

- Coi 45,8 45,80 em đặt tính thực 45,80 - 19,26

- Thùc hiƯn t¬ng tù nh VD1 3 Ghi nhí

? Qua hai vÝ dụ, em nêu cách thực phép trõ hai ph©n sè thËp ph©n ?

- GV yêu HS đọc phần ý 4 Luyện tập thực hành Bài 1

đặt tính để thực phép tính

- HS lên bảng vừa đặt tính vừa giải thích

- HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến - Kết phép trừ u l 2,45m

- HS so sánh nêu :

- Trong phÐp tÝnh trõ hai sè thËp phân, dấu phẩy số bị trừ, số trừ dÊu phÈy ë hiƯu th¼ng cét víi

- HS nghe yêu cầu

- Các chữ số phần thập phân số trừ so với số chữ số phần thập phân số trừ

- Ta viết thêm chữ số vào tận bên phải phần thập phân số bị trõ

- HS lên bảng, HS lớp đặt tính tính vào giấy nháp

- Mét số HS nêu trớc lớp, lớp theo dõi nhËn xÐt

- HS nªu

- HS đọc, HS lớp đọc thầm SGK

- HS lên bảng làm , HS

- HS nhận xét, làm sai sửa cho

53,6 ; 3,45 ; 36,107 ; 3,813

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét cho điểm HS Bµi 2

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm bài.- GV nhận xét kết

? Muèn trõ STP ta lµm ntn? Bµi 3

? Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - GV tóm tắt gọi HS làm - GV nhận xét ,chốt lời giải C Củng cố, dặn dò: 3p

? Muèn trõ STP ta lµm ntn? - GV nhËn xÐt giê häc - Dặn nhà

- Lớp chữa bài.-Đổi KT kÕt qu¶ a) 62,8 b) 5,635 c) 52,75

- HS nªu, líp nhËn xÐt

- HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS nêu cỏch gii

- 2HS làm bảng em cách - HS làm

Đáp số: 11,4 l.

- HS nêu

-Chuẩn bị sau

Tiết luyện từ câu Bài 21: Đại từ xng hô I Mục tiêu

* Hiểu đợc đại từ xng hô

* Nhận biết đợc đại từ xng hô đoạn văn

* Sử dụng đại từ sng hơ thích hợp đoạn văn hay lời nói ngày Ii đồ dùng dạy - học

* Bµi tËp - phần nhận xét viết sẵn bảng lớp * Bài tập 1,2 viết sẵn vào bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị: 3p - NhËn xÐt kÕt kiểm tra kỳ HS

B Dạy học mới: 32p 1.Giới thiệu bài

? Đại từ gì? Đặt câu có đại từ

- GV giới thiệu: Các em đợc tìm hiểu khái niệm đại từ, cách sử dụng đại từ Bài học hôm giúp em hiểu đại từ xng hô,

cách sử dụng đại từ xng hô viết nói 2 Tìm hiểu ví dụ

Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung ? Đoạn văn có nhân vật nào? ? Các nhân vật làm gì?

? Những từ đợc in đậm đoạn văn trên?

? Những từ dùng để làm gì? ? Những từ ngời nghe?

? Từ ngời hay vật đợc nhắc đến? * KL: Những từ chị, chúng tôi, ta, ngời, chúng đoạn văn đợc gọi đại từ xng hơ đợc ngời nói dùng để tự hay ngời khác giao tiếp

? Thế đại từ xng hô? Bài 2

- GV yêu cầu HS đọc lại lời cơm chị Hơ Bia

? Theo em, cách xng hô nhân vật đoạn văn thể thái độ ngời nói nh nào?

*KL: Cách xng hô ngời thể thái độ ngời ngời nghe đối t-ợng đợc nhắc đến chị thể tôn trọng, lịch ngời đối thoại Vì từ ngữ thể thái độ với và với ngời xung quanh.

Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo cặp để hoàn thành

- HS đọc thành tiếng trớc lớp + Đoạn văn có nhân vật : Hơ Bia, cơm thóc gạo.

+ Cơm Hơ Bia đối đáp với Thóc gạo giận Hơ Bia bỏ vào rng

+ Những từ: Chị, chúng tôi, ta, các ng¬i, chóng.

+ Những từ dùng để thay cho Hơ Bia, thóc gạo, cơm.

+ Nh÷ng từ ngời nghe: chị, các ngời

+ Những từ ngời hay vật đ-ợc nhắc tới: chúng.

- L¾ng nghe

- Trả lời theo khả ghi nhớ - HS đọc thành tiếng trớc lớp + Chị đẹp nhờ cơm gạo, sao chị khinh rẻ thế?

+ Ta đẹp công cha công mẹ, chứ đâu nhờ ngi.

- HS trả lời, HS khác bổ sung thống nhất: Cách xng hô cơm lịch Cách xng hô Hơ Bia thô lỗ, coi thêng ngêi kh¸c

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe

- Gọi HS phát biểu, GV ghi nhanh lên bảng

- Nhận xét cách xng hô

* KL: Để lời nói đảm bảo tính lịch cần lựa chọn từ xng hô phù hợp với ngời nghe và ngời đợc nhắc tới.

3 Ghi nhí

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ 4 Luyện tập

Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu v ni dung ca bi

- Yêu cầu HS thảo luận, làm nhóm - Gợi ý cách làm cho HS:

+ Đọc kỹ đoạn văn

+ Gch chõn di cỏc i t xng hơ

+ Đọc kỹ lời nhân vật có đại từ xng hơ để thấy đợc thái độ, tình cảm nhân vật - Gọi HS phát biểu GV gạch chân dới đại từ đoạn văn: ta, chú, em, tôi, anh.

- Nhận xét kết luận lời giải Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu hỏi: ? Đoạn văn có nhân vật nào? ? Nội dung đoạn văn gì?

- Yêu cầu HS tự làm tập Gợi ý HS đọc kĩ đoạn văn, dùng bút chì điền từ thích hợp vào trống

- Nhận xét, kế luận lời giải - Gọi HS đọc đoạn văn điền đầy đủ

- TiÕp nèi phát biểu + Với thầy cô: xng em, con + Víi bè mĐ: xng lµ con

+ Với anh, chị, em: xng em, anh (chị).

+ Với bạn bè: xng tơi, tớ, mình. - HS tiếp nối đọc thành tiếng

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, làm việc theo định h-ớng GV

- TiÕp nèi ph¸t biĨu:

+ Các đại từ xng hô: ta, chú, em, tôi, anh.

+ Thỏ xng ta, gọi rùa chú em, thái độ thỏ: kiêu căng, coi thờng rùa

+ Rùa xng tôi, gọi thỏ anh, thái độ rùa: Tự trọng, lịch với thỏ

- HS tip ni c thnh ting

+ Đoạn văn có nhân vật: Bồ Chao, Tu Hú, bạn cđa Bå Chao, Bå C¸c.

+ Đoạn văn kể lại câu chuyện Bồ Chao hốt hoảng kể với bạn chuyện Tu Hú gặp trụ chống trời Các loài chim cời Bồ Chao sợ st

- HS làm bảng phụ, lớp lµm vµo vë

- Nhận xét, sai sửa lại cho

C Củng cố - dặn dò: 2p - Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ

- Nhận xét tiÕt häc

- Nhắc HS nhà học thuộc phần ghi nhớ biết lựa chọn, sử dụng đối tợng giao tiếp

- HS đọc thành tiếng

Bồ Chao hoảng hốt kể với các bạn:

Tơi chống trời" Tơi ngớc nhìn lên Nó tựa nh cầu xe lửa đồ sộ

- Tơi bay qua chỗ hai trụ Nó trụ điện cao đợc xây dựng.

Mọi ngời Bồ Chao quá sợ sệt.

- HS đọc SGK - Lng nghe

- HS chuẩn bị sau

Tiết tiếng anh (đ/c lê dạy )

Soạn 1/11/2009

Giảng Thứ 4/4/11/2009

Tiết 1Địa lí

Bài 11: Lâm nghiệp thuỷ sản I Mục tiêu

Sau häc, HS cã thÓ :

- Dựa vào sơ đồ, biểu đồ trình bày nét ngành lâm nghiệp, thuỷ sản nớc ta

- Biết đợc hoạt động lâm nghiệp thuỷ sản

- Nêu đợc tình hình phát triển phân bố lâm nghiệp, thuỷ sản

- Thấy đợc cần thiết phải bảo vệ trồng rừng, khơng đồng tình với hành vi phá hoại xanh, phá hoai rừng nguồn thuỷ sản

II Đồ dùng dạy- học

- Tranh ảnh trồng bảo vệ rừng, khai thác nuôi trồng thuỷ sản - Bản đồ kinh tế Việt Nam

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ: 3p

? Kể tên số loại trồng nớc ta ? ? V× níc ta cã thĨ trë thành nớc xuất gạo lớn thứ giíi?

? Những điều kiện giúp cho ngành chăn nuôi phát triển ổn định vững ?

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm B Bµi míi: 27p

a) Giới thiệu bài : Bài học Lâm nghiệp và thuỷ sản hôm giúp em hiểu thêm vai trò rừng biển trong đời sống sản xuất nhân dân ta. b) Các hoạt động

L©m nghiÖp

*Hoạt động : ( Làm việc lớp ) - Cho HS quan sát hình trả lời câu hỏi SGK

*Hoạt động 2: ( Làm việc theo cặp ) a So sánh số liệu để rút nhận xét thay đổi tổng diện tích rừng b Dựa vào kiến thức học vốn hiểu biết để giải thích có giai đoạn diện tích rừng giảm, có giai đoạn diện tích rừng tăng

- Kết luận : Từ năm 1980 đến 1995, diện tích rừng bị giảm khai thác bừa bãi, đốt rừng làm nơng rẫy

+ Từ năm 1995 đến 2004, diện tích rừng tăng nhà nớc, nhân dân tích cực trồng bảo vệ rừng

? Hoạt động trồng rừng, khai thác rừng có đâu ?

Ngành thuỷ sản

*Hot ng (lm việc theo nhóm) ? Kể tên số lồi thuỷ sản mà em biết ?

? Nớc ta có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thu sn ?

- Cho HS trả lời c©u hái ë mơc * GV kÕt ln :

- HS lần lợt lên bảng trả lời

- HS líp nhËn xÐt

- L¾ng nghe

- HS quan sát hình trả lời câu hỏi SGK

- HS quan sát bảng số liệu trả lời câu hỏi SGK

- HS trình bày kết - HS khác nhận xét

- Chđ u ë miỊn nói, trung du vµ mét phÇn ë ven biĨn

+ Ngành thuỷ sản gồm : đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản

+ Sản lợng đánh bắt nhiều nuôi trồng

+ Sản lợng thuỷ sản ngày tăng, sản lợng ni trồng tăng nhanh hn sản lợng đánh bắt

+ Các loại thuỷ sản đợc nuôi nhiều : loại cá nớc (cá ba sa, cá tra, cá trôi, cá trắm, cá mè, ), cá nớc lợ nớc mặn (cá song, cá tai tợng, cá trình, ), loại tơm (tơm sú, tơm hùm), trai, ốc,

+ Ngµnh thủ sản phát triển mạnh vùng ven biển nơi cã nhiỊu s«ng, hå

C Cđng cè dặn dò: 3p - GV rút học

- GV nhËn xÐt giê häc

- Híng dÉn HS vỊ nhµ

- HS đọc

- HS chuẩn bị sau

Tit Tập đọc

Bµi 22: TiÕng väng I Mơc tiêu

1 Đọc thành tiếng

* c ỳng tiếng, từ ngữ khó dễ làm ảnh hởng phơng ngữ: - PB: ngon lành, lạnh ngắt, nó, chim non, rung lên, lăn lại, đá lở

- PN: Chim sẻ nhỏ, bão, gần sáng, đập cửa, tổ cũ, lạnh ngắt, mãi, giấc ngủ, đá lở

* Đọc trơi chảy đợc tồn thơ, ngắt nghỉ dòng thơ, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả cảm xúc xót thơng, ân hận tác giả

* Đọc diễn cảm toàn thơ Đọc - hiểu

* Hiểu nội dung bài: tâm trạng ân hận, day dứt tác giả vơ tâm để chim sẻ nhỏ phải chết thê thảm

* Hiểu đợc điều tác giả muốn nói: đừng vơ tình trớc sinh linh bé nhỏ giới quanh ta

Ii đồ dùng dạy - học

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra : 3p - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn chuyện khu vờn nhỏ trả lời câu hỏi: ? Em thích loại ban cơng nhà bé Thu? sao? - Nhận xét, cho điểm HS

B Dạy - học mới: 32p 1 Giíi thiƯu bµi

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ mô tả vẽ tranh

- GV: Tại bé lại buồn nh vậy? Chuyện xảy khiến chim sẻ phải chết gục bên cửa sổ? Chúng ta tìm hiểu

2 H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc

- GV hớng dẫn chia đoạn đọc - GV sửa phát âm

- GVkết hợp giải nghĩa từ khó - GV đọc mẫu

b) T×m hiĨu bµi

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm đọc thầm bài, trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi SGK

? Con chim sỴ nhỏ chết hoàn cảnh nào?

? Vì tác giả lại băn khoăn, day dứt trớc chết chim sẻ?

- Giảng:Tác giả ân hận chút ích kỷ, chút lời biếng, không muốn mình bị lạnh không chết của con chim mẹ ? Em hÃy tìm hình ảnh khiến tác giả day dứt nhất?

? Em hóy đặt tên cho thơ?

- HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi

- Tranh vẽ bé với gơng mặt buồn bÃ, bên cửa sổ hình ảnh chim chÕt

- HS đọc toàn cho lớp nghe - HS đọc tiếp nối tiếp lần

- HS đọc nối tiếp lần - HS luyện đọc cặp đôi

- 2HS đại diện cặp đọc nối tiếp lần - HS đọc thành tiếng trớc lớp

- Theo dâi

- GV mời HS lên điều kiển bạn trao đổi, tìm hiểu GV kết luận, bổ sung câu hỏi

+ Con chim sẻ nhỏ chết hồn cảnh đáng thơng: Nó chết cơn bão Khơng cịn mẹ ấp ủ, chú chim non mãi chẳng đời. + Tác giả băn khoăn, day dứt tác giả nghe tiêng chim đập cửa bão để mở cửa cho chim sẻ tránh ma - Lắng nghe

+ Là hình ảnh trứng khơng có mẹ ủ ấp trứng lăm vào giấc ngủ tác giả nh đá lở núi

+ C¸i chÕt cđa chim nhá; Sù ân hận muộn màng; Cánh chim đập cửa; Ký ức; Kû niƯm cđa t«i

? Bài thơ cho em biết điều c) Đọc diễn cảm - GV nêu giọng đọc toàn

- Treo bảng phụ đoạn thơ Từ đầu tha

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm HS

C Cñng cè - dặn dò: 3p ? Qua thơ tác giả muốn nói với điều gì?

- Nhận xét câu trả lời HS

- Khuyến khích HS nhà học thuộc thơ chuẩn bị Mïa th¶o qu¶

- HS tiếp nối đọc thành tiếng nêu giọng đọc

- Nêu cách đọc

- Vài HS đọc diễn cảm

- HS bàn đọc cho nghe - đến HS thi đọc

- Tác giả muốn yêu quý thiên nhiên, đừng vô tình với sinh linh b é nhỏ quanh vơ tình khiến thành kẻ ác, phải ân hận suốt đời

- HS chuÈn bị sau

Tiết Toán

TiÕt 53: Lun tËp I Mơc tiªu: Gióp HS:

- Rèn kĩ phép trừ hai số thập phân

- Tìm thành phần cha biết phÐp céng, phÐp trõ víi sè thËp ph©n - BiÕt thùc hiƯn trõ mét sè cho mét tỉng

II §å dïng d¹y häc

Bảng số tập viết sẵn vào bảng phụ II Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị : 3p - GV gọi HS lên làm BT cđa tiÕt tr-íc

- GV nhËn xÐt vµ ghi điểm cho HS B Dạy học mới: 32p 1 Giíi thiƯu bµi

- Trong tiÕt häc toán luyện phép trừ STP, tìm thành phần

- HS lên bảng lµm bµi, HS díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt

mét tæng

2 H íng dÉn lun tËp Bµi 1

- GV u cầu HS đọc đề tính - GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV HS nhận xét cho điểm HS

Bµi 2

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

- GV gọi HS nhận xét bảng - GV HS nhận xét cho điểm HS

Bµi 3

- GV yêu cầu HS đọc đề , đặt đè tốn - Phân tích đề

- GV yêu cầu HS tự làm

Bài 4

- GV treo bảng phụ có kẻ sẵn nội dung phần a yêu cầu HS làm

- 3HS lên bảng làm bài, HS lớp lµm bµi vµo vë bµi tËp

43,84 182,78 72,11 -HS đổi KT- NX

-2 HS lên bảng em làm phần - HS nhận xét làm bạn bảng

- Nêu cách tìm thành phần cha biết -HS đọc yêu cầu

- HS đọđặt đề toán trớc lớp, HS lớp suy nghĩ giải

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Đáp số :5,8 kg

- HS lên bảng làm , HS lớp làm vào tập.- HS đọc kq theo hàng ngang

a b c a - b - c a - (b + c)

16,8 2,4 3,6 16,8 -2,4 -3,6 = 10,8

16,8 -( 2,4 + 3,6 ) +10,8 9,7 3,5 1,2 9,7 -3,5 -1,2 =5 9,7 - ( 3,5 + 1,2 ) = - GV híng dÉn HS nhËn xÐt rót qui t¾c

vỊ trõ mét sè cho mét tỉng

- u cầu HS áp dụng cơng thức vừa học để làm phần b

- GV chữa HS làm bảng, nhận xét ghi điểm cho HS

- Nhắc nhở HS vËn dơng c¸ch tÝnh nhanh thùc tế

C Củng cố dặn dò: 2p - GV nhËn xÐt giê häc

- Híng dÉn chuÈn bị sau

- HS nhận xét theo hớng dẫn GV

- HS lên bảng lµm líp lµm vë bµi tËp nhËn xÐt

tiÕt KĨ chun

Bài 11: Ngời săn Nai I Mục tiªu

- Dựa vào tranh minh hoạ lời kể GV, kể lại đợc đoạn toàn câu chuyện Ngời săn trai.

-Phỏng đoán đợc kết thúc câu chuyện kể câu chuyện theo hớng đốn

- HiĨu ý nghĩa truyện: Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thú rừng - Lời kể tự nhiên, sáng tạo, phối hợp với cử chỉ, điệu bộ, nÐt mỈt

-Biết nhận xét, đánh giá lời kế bạn theo tiêu chí giới thiệu từ tuần II/ đồ dùng dạy - học

Tranh minh hoạ trang 107, SGK (Phóng to có điều kiện) III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ: 3p - Gọi HS kể chuyện lần thăm cảnh đẹp địa phơng em nơi khác

- NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS

B Dạy học mới: 32p 1 Giới thiệu bài

- Chúng ta học chủ điểm Câu chuyện Ng-ời săn trai muốn nói với điều gì? em nghe kể lại câu chun 2 H íng dÉn kĨ chun

a) Giáo viên kể chuyện

- GV kể chuyện lần 1: chậm rÃi, thong thả, phân biệt tâm trạng ngời săn

*Lu ý: GV kể đoạn ứng với tranh minh hoạ

- Giải thích cho HS hiểu: súng kíp súng trờng loại cũ, chế tạo theo phơng pháp thủ công, nạp thuốc phóng đạn từ miệng nịng, gây hoả kíp kiểu va đập đặt cuối nịng - GV kể lần 2: Kết hợp vào tranh minh hoạ b) Kể nhóm

- Tỉ chøc cho HS kĨ nhãm theo híng dÉn

- Chia HS thành nhóm nhóm HS

- HS kĨ chun - NhËn xÐt

- L¾ng nghe

- HS l¾ng nghe GV kĨ

+ Yêu cầu em kể đoạn nhóm theo tranh

+ D oỏn kết thúc câu chuyện: Ngời săn có bắn đợc Nai khơng? chuyện xảy sau ú?

+ Kể lại câu chuyện theo kết thúc mà dự đoán

- GV i giỳp nhóm để đảm bảo HS đợc kể chuyện, trình bày khả đốn

c)KĨ tr íc líp

- Tỉ chøc cho c¸c nhãm thi kĨ GV ghi nhanh kÕt thúc câu chuyện theo đoán nhóm

- Yêu cầu HS kể tiếp nối đoạn truyện - GV kể tiếp đoạn

- Gọi HS kĨ toµn trun GV khun khÝch HS díi líp đa câu hỏi cho bạn kể:

? Ti ngời săn muốn bắn Nai? ? Tại dòng suối trám đến khuyên ngời đi săn ng bn Nai?

? Vì ngời săn không bắn Nai? ? Câu chuyện muốn nói với điều gì? - Nhận xét HS kể chuyện, trả lời câu hỏi cho điểm HS

C Củng cố - dặn dò: 2p

- Nhận xét tiết học Liên hệ bảo vệ cay cối , loài vật

- Dặn HS nhà kể chuyện cho ngời thân nghe chuẩn bị sau

- HS nhóm thi kể tiếp nối đoạn chuyện (2 nhóm kể) - HS cđa nhãm tham gia kĨ tiÕp n«i đoạn

- Lắng nghe, - HS thi kĨ

- Câu chuyện muốn nói với biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ loài vật quý Đừng phá huỷ vẻ đẹp thiên nhiên

tiÕt ©m nhạc

(đ/c hợi dạy)

Soạn 2/11/2009

Gi¶ng Thø 5/5/11/2009

- HiĨu kh¸i niƯm quan hƯ tõ

- Nhận biết đợc số quan hệ từ thờng dùng hiểu đợc tác dụng quan hệ từ đoạn văn

- Sử dụng đợc quan hệ từ nói viết Ii đồ dùng dạy - học

* Bảng lớp viết sẵn câu văn phần nhận xét * Bài tập 2,3 phần luyện tập viết sẵn vào bảng phụ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ: 3p - Gọi HS lên bảng đặt câu có đại từ xng hô - Nhận xét, cho điểm HS

B Dạy - học mới: 32p 1 Giới thiƯu bµi

- Khi nói viết thờng sử dụng từ để nối từ ngữ câu với gọi quan hệ từ Vậy quan hệ từ gì? chúng có tác dụng gì? em tìm thấy câu trả lời học hơm

2 T×m hiĨu vÝ dơ:

Bµi 1

- Gọi HS đọc u cầu nội dung - Yêu cầu HS làm việc theo cặp, Gợi ý cho HS: ? Từ in đậm nối từ ngữ câu? ? Quan hệ mà từ in đậm biểu diễn quan hệ gì? - Gọi HS phát biểu, bổ sung (nếu cần)

- GV chốt lại lời giải a) Rừng say ngất ấm nóng b) Tiếng hót dìu dắt Hoạ mi

c) Không đơm đặc nh hoa đào nhng cành mai

* Kết luận: Những từ in đậm hiểu rõ mối quan hệ từ câu quan hệ về ý nghĩa câu từ đợc gọi quan hệ t

? Quan hệ từ gì?

? Quan hệ từ có tác dụng gì? Bài 2 - Cách tiến hành tơng tự

- HS làm bảng Nhận xét

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng trớc lớp - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi

- TiÕp nèi ph¸t biểu, bổ sung Mỗi HS nói câu a) và nối xay ngất ngây với ấm nóng (quan hệ liên hợp)

b) của tiếng hót dìu dặt với Hoạ Mi (quan hệ sở hữu)

c) Nh nối không đơm đặc với hoa đào: (quan hệ so sỏnh)

nhng nối với câu văn sau với câu văn trớc (quan hệ tơng phản) - Lắng nghe

- Gọi HS phát biểu GV ghi nhanh lên bảng câu trả lời đúng:

a) Nếu rừng bị chặt phá xơ xác mặt đất ngày tha vắng bóng chim

- Nếu biểu thị quan hệ điều kiƯn, gi¶ thiÕt

- KÕt qu¶

b)Tuy mảnh vờn ngồi ban cơng nhà Thu thật nhỏ bé nhng bầy chim thờng rủ tụ hội. - Tuy nhng: biểu thị quan hệ tơng phản * KL: Nhiều khi, từ ngữ câu những quan hệ định nghĩa phận câu 3 Ghi nhớ

- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ 4 Luyện tập

Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS tự làm tập Hớng dẫn cách làm bài:

+ Đọc kỹ câu văn

+ Dựng bút chì gạch chân dới quan hệ từ viết tác dụng quan hệ từ phía dới câu - Gọi HS nhận xét bạn bảng - Nhận xét, kết luận lời giải

Bµi 2

- GV tỉ chøc cho HS lµm bµi tơng tự nh cách tổ chức làm

- Lời giải đúng:

a) V× mäi ngêi tích cực trồng nên quê h-ơng em có nhiỊu c¸ch rõng xanh m¸t.

Vì nên : biểu thị quan hệ nhân - quả b) Tuy hoàn cảnh gia đình khó khăn nhng bạn Hồng vẵn ln học giỏi nhng biểu thị quan hệ tơng phản.

Bài 3 - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét câu bạn đặt bảng - Gọi HS dới lớp đọc câu đặt

- HS tiếp nối đọc thành tiếng HS dới lớp đọc thầm để thuộc lớp

- HS đọc thành tiếng trớc lớp - HS làm bảng lớp HS dới lớp dùng bút chì gạch chân vào câu văn

- NhËn xét, bạn làm sai sửa lại

- Theo dõi chữa GV, tự sửa nÕu sai

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe

- HS đặt câu bảng lớp HS dới lớp làm vào

- NhËn xÐt

- đến HS tiếp nối đặt câu ví dụ:

+ Em An đôi bạn thân + Em học giỏi văn nhng em trai em lại học giỏi toán

GV ý sửa lỗi diễn đạt, dùng từ cho HS

C Cđng cè - dỈn dò: 2p - Gọi HS nhắc lại phần Ghi nhớ

- Dặn HS nhà học Đặt câu với quan hệ t cặp từ quan hƯ phÇn Ghi nhí

- HS nối tiếp đọc - HS chuẩn bị sau

tiết Tập làm văn

Bài 21: Trả văn tả cảnh I Mục tiêu

1 §äc thµnh tiÕng

* HS nhận thức lỗi câu, cách dùng từ, lỗi diễn đạt, trình tự miêu tả văn tả cảnh bạn đợc thầy cô rõ

* HS tự sửa lỗi văn

* HS hiểu đợc hay đoạn văn, văn hay bạn, có ý thức học hỏi từ bạn học giỏi để viết văn sau đợc tốt

Ii đồ dùng dạy - học

Bảng phụ ghi sẵn số lỗi về: tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, hình ảnh cần chữa chung cho lớp

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 NhËn xÐt chung bµi lµm cđa HS

- Gọi HS đọc lại đề tập làm văn hỏi: ? Đề yêu cầu gì?

- Nêu: văn tả cảnh Trong văn em miêu tả cảnh vật chính, cần lu ý để tránh nhầm sang văn miêu tả ngời tả cảnh sinh hoạt

- Nhật xét chung : * Ưu điểm:

+ HS hiểu đề, viết yêu cầu đề nh no?

+ Bố cục văn

+ Trình tự miêu tả; diễn đạt câu, ý

+ Dùng từ láy, hình ảnh, âm để làm bật lên đặc điểm cảnh vật

+ Thể sáng tạo cách dùng từ, dùng hình miêu tả vẻ đẹp, lỗi tả, hình

thức trình bày

- GV nêu tên HS viết tốt, lời văn hay, thể tình cảm chân thực, có liên kết mở bài, thân bài, kết

* Nhợc điểm:

+ GV nêu lỗi điển hình ý, dùng từ, đặt câu, cách trình bày văn, lỗi chớnh t

+ Viết bảng phụ lỗi phổ biến, yêu cầu HS thảo luận, phát hiện lỗi, tìm cách sửa lỗi

- Lu ý: Không nên nêu tên HS mắc lỗi lớp

- Trả cho HS 2 H ớng dẫn chữa bài

Bài 1

- Yêu cầu HS tự nhận xét, chữa lỗi theo yêu cầu

- GV i, giúp đỡ em gặp khó khăn, sau cho HS thảo luận nhóm câu hỏi (ghi câu hỏi lên bng)

? Bài văn tả cảnh nên tả theo trình tự hợp lý nhất?

? M theo kiểu để hấp dẫn ngời đọc? ? Thân cần tả gì?

? Câu văn nên viết nh để gần gũi, sinh động

? Phần kết nên viết nh để cảnh vật ln in đậm tâm trí ngời c?

- Gọi nhóm trình bày ý kiến C¸c nhãm bỉ sung

Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu

- Đọc cho HS nghe đoạn văn hay - Gọi HS dới lớp đọc đoạn văn văn mà em cho l hay cho c lp nghe

- Yêu cầu HS tự viết lại đoạn văn

- Gi HS đọc lại đoạn văn viết HS khác nhận xét

-NhËn xÐt, khen ngỵi HS viÕt tèt

- Xem lại

- HS đọc thành tiếng - Sửa lỗi

- HS tạo thành nhóm trao đổi, thảo luận, tr li cõu hi

- Trình bày, bổ sung

- HS đọc thành tiếng - Lắng nghe

- Tự làm vào - Đọc bài, nhËn xÐt

- L¾ng nghe

C Củng cố - dặn dò - Nhận xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà đọc lại văn, ghi nhớ lỗi GV nhận xét chuẩn bị sau

tiÕt To¸n

TiÕt 54: Lun tËp chung I Mơc tiªu

Gióp HS cđng cè vỊ:

- Rèn kĩ cộng, trừ hai số thập phân

- Sử dụng tính chất học phép cộng, phép trừ để tính giá trị biểu thức số theo cách thuận tiện

- Giải tốn có liện quan đến phép cộng phép trừ số thập phân II Đồ dùng dạy học

Bảng số tập viết sẵn vào bảng phụ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị: 3p - GV gọi HS lên làm BT1 tiết tr-ớc

- GV nhận xét ghi điểm cho HS B Dạy học mới: 32p 1 Giới thiệu bài

- Trong tiÕt nµy chóng ta cïng lµm sè BT lun tËp vỊ c¸c phÐp tÝnh céng, trõ víi STP

2 Híng dÉn lun tËp Bµi 1

- GV yêu cầu HS đặt tính tính

- GV gäi HS nhËn xÐt bµi lµm cđa bạn bảng

- GV nhận xét cho ®iĨm tõng HS , cđng cè c¸ch céng ,trõ STP

Bài 2

- HS lên bảng làm BT 2,3, HS díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt

- HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ

- HS lên bảng làm bài, HS líp lµm bµi vµo vë bµi tËp

Kq: 53,75 ; 345,42 ; 41,08

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

- GV gäi HS nhận xét làm bảng

- GV nhận xét cho điểm HS, củng cố

Bi 3 - GV yêu cầu HS đọc đề

- GV yêu cầu HS tự làm a, 14,75 + 8,96 + 6,25 = 14,75 + 6,25 + 8,96

= 21 + 8,96 = 29,96

? Em áp dụng tính chất làm mình, giải thích rõ cách áp dụng em?

Bµi 4

- GV gọi HS đọc đề toán

- GV yêu cầu HS nêu cách giải, tự giải toán

- GV gọi HS chữa bảng lớp - GV nhận xét cho điểm HS

C Củng cố, dặn dò: 3p - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị bµi sau

- HS đọc đề tốn trớc lớp: tính biểu thức cách thuận tiện

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bµi vµo vë bµi tËp

b, 66,79 - 18,89 - 12,11 = 66,79 - ( 18,89 + 12,11) = 66,79 - 31

= 35,79

- HS vừa làm lần lợt nêu :

- HS đọc đề toán, lớp đọc thầm SGK

- HS lên bảng làm , lớp làm vµo vë

- HS chữa bạn, lớp theo dõi bổ sung ý kiến, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bi ln

Đáp số: 10 000 m2 - Lắng nghe chuẩn bị sau

tiết mĩ thuật (đ/c thảo dạy)

tiết tiếng anh

(đ/c lê d¹y )

So¹n 3/11/2009

tiết Khoa học Bài 22 : Tre, mây, song I Mơc tiªu

Gióp HS :

- Nêu đợc đặc điểm ứng dụng tre, mây, song sống - Nhận số đồ dùng tre, mây, song

- Nêu đợc cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song đợc sử dụng gia đình

II §å dùng dạy học Cây tre, mây, song

Hình minh ho¹ trang 46, 47 SGK PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) Hoạt động khởi động

? Chủ đề phần chơng trình khoa học có tên ?

- Giới thiệu : chủ đề giúp em tìm hiểu đặc điểm công dụng Bài học tìm hiểu tre, mây, song

2) Các hoạt động

*Hoạt động : Đặc điểm công dụng tre, mây, song thực tiễn.

- Cho HS quan s¸t mÉu

? Đây ? HÃy nói điều em biết loài này?

- Nhận xét biểu dơng

- Chia nhóm, phát phiếu học tập cho tõng nhãm

- Nhận xét kết luận lời giải

? Theo em, tre, mây, song có đặc điểm chung ?

? Ngồi ứng dụng nh làm nhà, nông cụ, dụng cụ đánh cá, đồ dùng gia đình, em có biết tre cũn

đ Vật chất lợng - L¾ng nghe

- Đây tre Cây tre quê để làm nhiều đồ dùng gia đình nh bàn, ghế, chạn

Đây mây Cây mây thân leo dùng làm ghế, cạp rổ rá

Đây song song có nhiều vùng nói

- HS nối tiếp đọc thành tiếng - Trao đổi để hoàn thành phiếu

- nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác bổ sung ý kiến đến thống

- Là mọc thành bụi, có đốt, nhỏ, đợc dùng làm đồ dùng gia đình

ợc dùng vào việc khác ?

*Kết luận: tre, mây, song loại cây quen thuộc với làng quê Viêt Nam

*Hot ng : Một số đồ dùng làm bằng tre, mây, song.

- Quan sát hình 47 Tổ chức theo cặp ? Đó đồ dùng ?

? Đồ dùng làm từ vật liệu nào? - Gọi HS trình bày ý kiến

? Em có biết đồ dùng làm từ mây, tre, song ?

*Hoạt động : Cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song.

? Nhà em có đồ dùng làm từ tre, mây, song? Hãy nêu cách bảo quản đồ dùng gia đình mình?

- NhËn xÐt, khen ngỵi

C Hoạt động kết thúc: 2p ? Nêu đặc điểm ứng dụng tre ? ?Nêu đặc điểm ứng dụng mây, song ?

- NhËn xÐt giê häc - Híng dÉn HS vỊ nhµ

cung tên để giết giặc - Lắng nghe

- HS ngồi bàn trao đổi, tim hiểu hình theo yờu cu

- HS trình bày

+ Hình : Địn gánh, ống đựng nớc đợc làm từ tre

+ Hình : Bộ bàn ghế sa lông đợc làm từ mây (hoặc song)

+ Hình : Các loại rổ rá đợc làm từ tre

+ Hình : Ghế tủ đựng đồ nhỏ đợc làm từ mây (hoặc song)

- Tre : Châng tre, ghÕ, sät, cần câu, thuyền nan, bè, thang, cối xay, lồng bàn

Mây, song : làn, giỏ hoa, lạt để cạp rổ

- TiÕp nèi tr¶ lời - HS lắng nghe

- HS lần lợt trả lời

- HS chuẩn bị sau

tiết Tập làm văn Bài 22: Luyện tập làm đơn I Mục tiêu

* Thực hành viết đơn kiến nghị nội dung cho trớc Yêu cầu: Viết hình thức, nội dung, câu văn ngắn gọn, rõ ràng, có sức thuyết phục

Ii đồ dùng dạy - học

* Bảng phụ viết sẵn yêu cầu mẫu đơn

* Phiếu học tập có in sẵn mẫu đơn đủ dùng cho HS (nếu có) III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị: 3p

- Kiểm tra, chấm HS viết tả cảnh cha đạt phải nhà viết lại

- NhËn xÐt bµi lµm cđa HS

B Dạy - học mới: 32p 1 Giới thiƯu bµi

- Trong sống, có việc xảy Trong tiết học hôm nay, chúng em thực hành làm đơn kiến nghị

2 Hớng dẫn làm tập a) Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ đề mô tả lại vẽ tranh

- Trớc em giúp bác trởng thôn (tổ tr-ởng dân phố) làm đơn kiến nghị để quan chức có thẩm quyền giải b) Xây dựng mẫu đơn

? Hãy nêu quy định bắt buộc viết đơn?

- GV ghi b¶ng nhanh ý HS phát biểu

? Theo em, tờn đơn ? ? Nơi nhận đơn em viết ? ? Ngời viết đơn ai?

? Em ngời viết đơn, khơng viết tên em?

- Lµm viƯc theo yêu cầu GV

- Lắng nghe

- HS tiếp nối đọc đề Cả lớp đọc thầm

- HS ph¸t biĨu :

+Tranh : Tranh vẽ cảnh gió báo ở một khu phố Có rât nhiều cành cây to gãy, gần sát vào đờng dây điện, rất nguy hiểm.

+ Tranh : Vẽ cảnh bà rất sợ hãi chứng kiến cảnh dùng thuốc nổ đánh cá nhiễm mơi trờng.

- L¾ng nghe

- Khi viết đơn phải trình bày quy định : quốc hiệu, tiêu ngữ, tên của đơn, nơi nhận đơn, tên ngời viết, chúc vụ, lý viết đơn, chữ ký của ngời viết đơn.

- Đơn kiến nghị / Đơn đề nghị. - HS tiếp nối nêu

- Ngời viết đơn phải bác tổ trởng dân phố bác trởng thôn

tr-? Phần lí viết đơn em nên viết gì?

? Hãy nêu lý viết đơn cho đề trên?

c) Thực hành viết đơn

- Treo bảng phụ có ghi sẵn mẫu đơn

- Gỵi ý : C¸c em cã thĨ chän mét nguy hiĨm tình hình có hớng giải

- Nhận xét sửa chữa, cho điểm HS viết đạt yêu cầu

C Cñng cè - dặn dò: 2p

- Nhận xét học

- Dặn HS nhà đọc đơn cho bố mẹ nghe

ởng bác trởng thôn

- Phn lý viết đơn phải viết đầy đủ, rõ ràng về tình hình thực tế, những hớng giải quyết.

- HS tiếp nối trình bày

-Làm bµi

- đến HS đọc đơn

tiÕt To¸n

TiÕt 55: Nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn

I Mơc tiªu

Gióp HS :

Nắm vận dụng đợc qui tắc nhân số thập phân với số tự nhiên Bớc đầu hiểu ý nghĩa phép nhân số thập phân với số tự nhiên II Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị: 3p - GV gäi HS lµm BT tiÕt häc tríc

- GV nhËn xÐt cho ®iĨm

B Dạy - học mới: 32p 1 Giới thiệu bài

- Trong học toán tiếp tục tìm hiểu phép tính với số thập phân

2 Giới thiệu qui tắc nh©n STP víi 1 STN.

a) VÝ dụ1: * Hình thành phép nhân

- GV vẽ hình lên bảng nêu toán:

- HS lên làm HS dới lớp theo dõi nhËn xÐt

- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

Hình tam giác ABC có cạnh dài nhau, cạnh dài 1,2m Tính chu vi hình tam giác

- GV yêu cầu HS nêu cách tính chu vi hình tam giác ABC

? cnh ca hình tam giác có đặc biệt ?

? Vậy tính tổng cạnh, cách thực phép cộng ta cách khác ?

- Hình tam giác ABC có cạnh dài 1,2m Để tính chu vi hình tam giác ta thực phép nhân 1,2m x Đây phép nhân STP với số tự nhiên

* Đi tìm kết quả:

- GV yờu cầu HS lớp trao đổi, suy nghĩ để tìm kt qu ca 1,2m x

- Yêu cầu HS nêu cách tính

- GV nghe HS trình bày viết cách làm lên bảng nh phần học SGK

? Vậy 1,2m nhân mét ?

* Giới thiƯu kÜ tht tÝnh

- Trong tốn để tính đợc 1,2m x

các em phải đổi nghĩ cách đặt tính thực phép tính nh sau:

- GV trình bày cách đặt tính thực tính nh SGK lu ý cách viết phép nhân 12 x = 36 1,2 x = 3,6 ngang để HS so sánh

? Em h·y so s¸nh tÝch 1,2 x hai cách tính

- GV yêu cầu HS thực lại phép tính 1,2 x theo hai c¸ch tÝnh

? Em cã nhËn xÐt chữ số

- Chu vi hình tam giác ABC tổng độ dài ba cạnh :

1,2 m + 1,2 m + 1,2 m

- cạnh tam giác ABC 1,2 m

- Ta cách thực phép nhân 1,2 m x

- HS thảo luận theo cặp

- HS nêu trớc lớp Lớp theo dâi nhËn xÐt

1,2 m = 12 dm 12 x

36 (dm ) 36 dm = 3,6 m VËy 1,2 x = 3,6 (m) - 1,2 m x = 3,6 m

- Cách đặt tính cho kết 1,2 x = 3,6 (m)

- HS c¶ líp cïng thùc hiƯn - HS so sánh

- Thừa số có chữ số phần thập phân thì tích có nhiêu chữ số phần thập phân

- HS nêu

phần thập phân thừa số tích? ? Dựa vào cách thực 1,2 x em hÃy nêu cách tính thực nh©n STP víi STN?

b) Ví dụ

- GV yêu cầu HS nêu VD2: Đặt tính tính 0,46 x 12

- GV yêu cầu HS tính nêu cách tính

- GV nhËn xÐt c¸ch tÝnh cđa HS 3 Ghi nhí

? Qua hai vÝ dơ bạn nêu cách thực phép nhân STP víi mét sè tù nhiªn ?

- GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK yêu cầu HS đọc thuộc lớp

4 Lun tËp thùc hµnh Bµi 1

- GV u cầu HS đọc đề hỏi: Bài tập yêu cầu làm ?

- GV yªu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu cách thực phép tính - GV nhận xét ghi điểm HS

Bµi 2

- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì?

nhËn xÐt

- Mét sè HS nêu trớc lớp, lớp theo dõi nhận xÐt

- Bài tập yêu cầu đặt tớnh v tớnh

- HS lên bảng làm bài, HS làm phép tính, HS lớp lµm bµi vµo vë bµi tËp

Kq : 25,2 ; 6,40 ; 0,768 ; 5736,0

- HS nhận xét, lớp theo dõi bổ sung - HS lần lợt nêu trớc lớp, HS lớp theo dõi để nhận xét

- HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra

- Bài tập yêu cầu tìm tích - HS tù lµm bµi vµo vë bµi tËp

tiÕt Kü thuËt

Bài 11: Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình. I mục tiêu: HS cần phải:

- Nêu đợc tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình - Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình

II đồ dùng dạy học .

Một số bát, đũa dụng cụ, nớc rửa chén Tranh minh hoạ III hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) Hoạt động khởi động. - Giới thiệu :

- GV giới thiệu nêu mục đích học

2) Hoạt động .Tìm hiểu mục đích, tác dụng

? HÃy nêu tên dụng cụ ăn ăn uống thờng dùng?

? Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn sau bữa ăn?

? Nếu nh dụng cụ bát, đũa không đợc rửa ntn?

- GV nhận xét: bát, đũa, thìa khơng đợc để lu cữu qua bữa ăn khơng bị han rỉ 3) Hạt động : Tìm hiểu cách rửa dụng cụ

? Hãy nêu cách rửa dụng cụ ăn uống sau bữa ăn gia đình?

? So sánh cách rửa bát gia đình với cách trình bày SGK?

- GV híng dÉn HS c¸c bíc:

+ Trớc rửa bát cần dồn hết thức ăn Tráng qua lợt nớc + Không rửa cốc, ly bát, đĩa mũi thức ăn

+ Nên dùng nớc rửa bát để rửa mỡ Có thể dùng nớc vo gạo để rửa + Dụng cụ nấu ăn ăn uống phải đợc rửa lần nớc

+ óp tõng dơng cụ dới nắng cho khô

4) Hot ng 3: Đánh giá kết HT - GV cho HS làm BT trắc nghiệm - Đánh giá kết HS

5) Hoạt động kết thúc :2p - Nhận xét - dặn dò

- GV nhËn xÐt giê học - Dặn HS chuẩn bị

- HS lắng nghe

- HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung

- HS nêu, lớp nhËn xÐt, bæ sung

- HS nghe, tiÕp thu

- HS lên thực hành Lớp quan sát, bổ sung

- HS làm câu hỏi trắc nghiệm

tiết 5 Sinh hoạt Tuần 11 I Mơc tiªu

- Nhận xét đánh giá chung tình hình tuần 11 - Đề phơng hớng kế hoạch tuần 12

II Lªn líp

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1)Líp tù sinh hoạt:

- GV yêu cầu lớp trởng điều khiển líp

- GV quan s¸t, theo dâi líp sinh ho¹t 2) GV nhËn xÐt líp:

- Líp tỉ chức truy 15p đầu có tiến

- Nề nếp lớp tiến Đã có nhiều điểm cao để chuẩn bị chào mừng 20/11/2008

- Nhìn chung có nhiều cố gắng, nhng cịn số em cha chịu khó học bài, làm nhà

- Về nề nếp đạo đức : học giờ, vào lớp nghiêm túc

- Ngoan ngỗn lễ phép Bên cạnh số em cha ý thức hay nói chuyện: - Vệ sinh : + Lớp học gọn gàng + Vệ sinh cá nhân cha sạch, - Hoạt động đội : Nhanh nhẹn, hoạt động nghiêm túc, xếp hàng t-ơng đối nhanh nhẹn

3) Ph ơng h ớng tuần tới :

- Phỏt huy u điểm đạt đợc hạn chế nhợc điểm cịn mắc phải

- TiÕp tơc thi đua HT tốt chào mừng tháng 11

- Thi đua giữ gìn chữ đẹp - Thực tốt quy định đội đề 4) Văn nghệ:

- GV quan sát, động viên HS tham gia

- Các tổ trởng nhận xét, thành viên gãp ý

- Líp phã HT: nhËn xÐt vỊ HT

- Lớp phó văn thể: nhận xét hoạt động đội

- Líp trëng nhËn xÐt chung

- Líp nghe nhËn xÐt, tiÕp thu

- Lớp nhận nhiệm vụ

- Lớp phó văn thể ®iỊu khiĨn líp

****************************** Tuần 12

Soạn 6/11/2009

Giảng Thø 2/9/11/2009

tiết Tập đọc Bài 23 Mùa tho qu I Mc tiờu

Đọc thành tiÕng

- Đọc tiếng, từ ngữ khó dễ làm ảnh hởng phơng ngữ: lớt thớt, quyến, lựng, thơm nồng, chín nục, thân lẻ

- Đọc trơi chảy đợc tồn thơ, ngắt nghỉ dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả vẻ đẹp hấp dẫn, hơng thơm ngất ngây, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo Đọc diễn cảm toàn

§äc - HiĨu

- Hiểu từ ngữ khó : thảo quả, Đản Khao, Chin San, sầm uất, tầng rừng thấp Hiểu nội dung : Miêu tả vẻ đẹp, hơng thơm đặc biệt, sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ng ca tho qu

II Đồ dùng dạy - häc

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ: 3'

- Gọi HS thơ Tiếng Vọng trả lời câu hỏi nội dung bài:

? Bài thơ muốn nói với điều gì? - Nhận xét, cho điểm HS

B Dạy - học bµi míi: 32' Giíi thiƯu bµi

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ giới thiÖu

H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc

- Yêu cầu học sinh đọc toàn - Giáo viên chia bi thnh on

- Sửa phát âm híng dÉn häc sinh hiĨu nghÜa mét sè tõ khã

- Giáo viên đọc mẫu tồn b) Tìm hiểu bài

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm đọc thầm bài, trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi SGK

- GV mời HS lên điều kiển bạn trao đổi, tìm hiểu GV kết luận, bổ sung câu hi

? Thảo báo hiệu vào mùa cách ?

? Cỏch dựng t t cõu đoạn đầu có gì đáng ý ?

? Đoạn ý nói gì?

Ging: Tho báo hiệu vào mùa bằng hơng thơm đặc biệt Các từ hơng, thơm đợc lặp lặp lại có tác dụng nhấn mạnh mùi hơng đặc biệt thảo ? Tìm chi tiết cho thấy thảo

- HS tiếp nối đọc thành tiếng trả lời câu hỏi

- HS l¾ng nghe

- học sinh đọc

- Học sinh đọc nối tiếp lợt - HS đọc theo trình tự :

+ HS 1: Thảo rừng nếp áo, nếp khăn.

+ HS : Thảo rừng lÉn chiÕm kh«ng gian.

+ HS : Sù sống tiếp tục nhấp nháy vui mắt.

- Luyện đọc cặp Đại diện cặp đọc

- Đọc thầm thơ, trao đổi, trả lời câu hỏi SGK dới điều khiển nhóm trởng

- HS điều kiển lớp trao đổi, trả lời câu hỏi

+ Thảo báo hiệu mùa cách mui thơm đặc biệt quyễn rũ lan xa, làm cho gió thơm, cỏ thơm, đất trời thơm, nếp áo, nếp khăn ngời thơm

+ Các từ hơng thơm đợc lặp lặp lại cho ta thấy thảo có mùi hng c bit

quả phát triển nhanh? ? Nội dung đoạn ? ? Hoa thảo nảy đâu?

? Hoa thảo chín, rừng có đẹp ? Giảng : Tác giả miêu tả đợc màu đỏ đặc biệt thảo : đỏ chon chót, nh chứa lửa, chứa nắng Cách dùng câu văn so sánh miêu tả đợc rõ, cụ thể mùi hơng thơm màu sắc thảo quả. ? Đọc đoạn văn em cảm nhận đợc điều ?

c) §äc diƠn c¶m

- Nêu giọng đọc tồn

- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn HS lớp theo dõi tìm cách đọc hay + Treo bảng phụ có đoạn thơ văn chọn đọc diễn cảm Đọc mẫu

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Nhận xét, cho điểm

C Củng cố - dặn dò: 3'

? Tác giả miêu tả thảo theo trình tự nào? Cách miêu tả có hay?

- Nhận xét học, dặn dò nhà

- Qua năm lấn chiếm không gian Sự phát triển nhanh chóng cđa th¶o qu¶

- HS đọc đoạn + dới gốc

+ Khi thảo chín dới đáy rừng rực lên chùm thảo đỏ chon chót, nh chứa lửa, chứa nắng nhấp nháy

* Bài văn cho ta thấy vẻ đẹp, hơng thơm đặc biệt, sinh sôi, phát triển nhanh bất ngờ thảo qua nghệ thuật miêu tả đặc sắc nhà văn.

- Học sinh lắng nghe - học sinh đọc

- Lắng nghe, tìm cách đọc - Luyện đọc diễn cảm - HS luyện đọc cặp đôi - học sinh thi đọc đoạn

- Học sinh trả lời

- Đọc chuÈn bÞ giê sau

tiÕt Lịch sử

Bài 12: Vợt qua tình hiểm nghÌo. I.Mơc tiªu: HS biÕt:

- Nhân dân ta, dới lãnh đạo Đảng Bác Hồ vợt qua tình “ Nghìn cân treo sợi tóc” ntn?

II §å dïng:

Hình SGK, ảnh t liệu, phiếu HT III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động trị Hoạt động thầy

A Bµi cị: 3'

? Nhắc lại số kiện lịch sử trọng đại nớc ta?

- NhËn xét, cho điểm B Bài mới: 28'

Giới thiệu bài: TT Các hoạt động học tập Hoạt động 1: Cả lớp

- GV nªu nhiƯm vơ häc tËp:

? Sau CM t8/1945, nhân dân ta gặp khó khăn gì?

? Để khỏi tình hiểm nghèo, Đảng Bác Hồ lãnh đạo nhân dân ta làm việc gì?

? ý nghĩa việc vợt qua tình ? Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - Chia nhóm, giao nhiệm vụ học tập - Quan sát, hớng dẫn nhóm

- - em nªu

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung

- Ghi đầu

- Học sinh lắng nghe - Đọc thầm sách giáo khoa

- Nhận phiếu

- Các nhóm thảo luận Phiếu học tập

Nhóm + 2: ? Tại Bác gọi đói dốt giặc?

? Nếu không chống đợc hai thứ giặc điều xảy ra? Nhóm + 4:

? Để khỏi tình hiểm nghèo, Bác Hồ lãnh đạo nhân dân ta làm gì? ? Bác lãnh đạo nhân dân ta chống giặc đói nh nào?

? Tinh thÇn chống giặc nhân dân ta ? Chính phủ có biện pháp gì? Nhóm + 6:

? ý nghĩa việc vựơt qua ?

? Việc làm phi thêng cđa nh©n d©n ta? ? Uy tÝn cđa chÝnh phđ, B¸c

Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

? Qua ¶nh, em ã nhËn xÐt tội ác thực dân Pháp trớc Cách mạng? ? Tinh thần diệt giặc dốt nhân dân ta?

- Học sinh quan sát ảnh tài liệu - Tr¶ lêi theo ý hiĨu

? Sự qua tâm chế độ đến nhân dõn ta?

C Củng cố - dặn dò: 3'

? Những khó khăn nhân dân ta sau CM th¸ng 8?

? ý nghĩa việc vợt qua tình nh nào?

- NhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ lµm bµi tËp

- Häc sinh tr¶ lêi - Líp nhËn xÐt

- Rút ghi nhớ, số em đọc

tiết Toán

Tiết 56 Nhân sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000 , …

I Mơc tiªu

Gióp HS:

- Biết vận dụng đợc qui tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 - Củng cố kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên

- Củng cố kĩ viết số đo đại lợng dới dạng số thập phân II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ ghi sẵn BT2 III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiÓm tra cũ: 3'

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thªm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhËn xÐt ghi điểm B Dạy học mới: 32' Giíi thiƯu bµi

- GV giíi thiƯu bµi : học toán học cách nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, …

H íng dÉn nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000

a) Ví dụ 1

- HS lên bảng lµm bµi, HS díi líp theo dâi nhËn xÐt

- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết hc

- HS lên bảng thực hiện, HS lớp làm vào nháp

27,867 x 10 278,670

- GV nªu vÝ dơ ; H·y thùc hiƯn phÐp tÝnh 27,867 x 10

- GV nhận xét phần đặt tính tính HS

- Vậy ta có : 27,867 x 10 = 278,670 - GV hớng dẫn HS nhận xét để rút quy tắc nhân nhẩm s thp phõn vi 10:

+ Nêu rõ thõa sè, tÝch cđa phÐp nh©n 27,867 x 10 = 278,670

- Suy nghĩ để tìm cách viết 27,867 thành 278,670

? Dựa vào nhận xét em cho biết làm ntn để có đợc tích 27,867 x 10 mà khơng thực phép tính ?

? VËy nh©n mét sè thËp ph©n với 10 ta tìm kết cách ?

b)Ví dụ 2

- GV nêu ví dụ ; Hãy đặt tính thực phép tính 53,286 x 100

- GV nhận xét phần đặt tính kết tính HS

? VËy 53,286 x 100 = ?

- GV hớng dẫn HS nhận xét để rút quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 100

+ Nêu rõ thừa số, tích phép nhân 53,286 x 100 = 5328,6

- Suy nghĩ để tìm cách viết 53,286 thành 5328,6

? Dựa vào nhận xét em cho biết làm để có đợc tích 53,286 x 100 mà khơng thực phép tính ?

? VËy nh©n mét sè thËp ph©n víi 100 ta cã thể tìm kết cách ?

c) Quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000

? Sè 10 cã mÊy ch÷ sè ?

+ Thõa sè thø nhÊt lµ 27,867, Thõa sè thø hai lµ 10, tÝch 278,670

- Khi cần tìm tích 27,867 x 10 ta cần chuyển dấu phẩy 27,867 sang bên phải chữ số đợc tích 278,670 mà khơng cần thực phép tính

+ Khi nhân số thập phân với 10 ta cần chuyển dấu phẩy số sang bên phải chữ số đợc tớch

- HS lên bảng thực hiện, HS lớp làm vào nháp

53,286 x 100 5328,600 - HS líp theo dâi

- 53,286 x 100 = 5328,6

- HS nhËn xÐt theo sù híng dÉn cđa GV + C¸c thõa sè lµ 53,286 vµ 100, tÝch lµ 5328,6

-Khi cần tìm tích 53,286 x 100 ta cần chuyển dấu phẩy 53,286 sang bên phải hai chữ số đợc tích mà khơng cần thực phép tính 5328,6

+ Khi nhân số thập phân với 100 ta cần chuyển dấu phẩy số sang bên phải hai chữ số đợc tích

- Muốn nhân số thập phân với 100 ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên phải hai chữ số

- Sè 10 cã mét ch÷ sè

- Muốn nhân số thập phân với 10 ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên phải chữ số

- Muốn nhân số thập phân với 1000 ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên phải ba chữ số

? Muốn nhân số thập phân với 10 ta làm thÕ nµo ?

* TT víi 100

? Dựa vào cách nhân số thập phân với 10, 100 em hÃy nêu cách nhân số thập phân với 1000? ? HÃy nêu quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000?

- GV yêu cầu HS học thuộc quy tắc lớp

Lun tËp thùc hµnh Bµi 1

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét củng cố

Bài 2 -Gọị HS đọc yêu cầu -Tự làm nhận xét

Bài 3 - GV gọi HS đọc đề toán

- GV viết lên bảng để làm mẫu phần

1,2075km = m ? 1km b»ng bao nhiªu m?

? Vậy muốn đổi 1,2075 km thành m em làm ntn?

- GV nªu l¹i : 1km = 1000m Ta cã 1,2075 x 1000= 1207,5 VËy 1,2075 km = 1207,5 m

- GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV yêu cầu HS giải thích cách làm

- GV nhận xét, ghi điểm Bài 4

- GV gọi HS đọc đề toán trớc lớp ? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - GV yêu cầu HS tự làm - GV chữa cho điểm C Củng cố, dặn dị: 3'

- HS lµm vë nối tiếp nêu kết

-HS làm VBT -3HS làm bảng phụ

-Nhắc lại cách nhân nhẩm sè víi 10; 100; 1000 …

- HS đọc đề toán

- 1km = 1000m

- Thùc hiƯn phÐp nh©n 1,2075 x 1000 = 1207,5 (Vì 1,2075 có chữ số phần thập phân nên nhân với 1000 ta dịch dấu phẩy sang bên phải ba chữ số )

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

- HS nhận xét, bạn làm sai sửa lại cho

- HS võa lªn bảng lần lợt giải thích :

- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

- HS nªu

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Bài giải

Trong 10 ngời đợc số ki lơ mét 35,6 x 10 =356 ( m )

Đáp số: 356 m - HS lắng nghe

- GV nhËn xÐt giê häc - Híng dÉn vỊ nhµ

tiết Đạo c

Bài 12 Kính già, yêu trẻ ( Tiết 1) I Mơc tiªu

KiÕn thøc

Gióp häc sinh hiĨu:

- Ngời già ngời có nhiều kinh nghiệm sống có nhiều cơng lao đóng góp cho xã hội, sức khoẻ giảm sút nên phải tôn trọng, sẵn sàng giúp đỡ ngời già hồn cảnh nào.Trẻ em có quyền đợc gia đình xã hội quan tâm, chăm sóc Thái độ

- Biết thực hành vi thể tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhờng nhịn ng-ời già trẻ nhỏ.Biết đồng tình với hành vi phê phán hành vi không tôn trọng, yêu thơng ngời già trẻ nhỏ

Hµnh vi

- Thực hành vi biểu kính trọng, lễ phép, giúp đỡ ngời già nhờng nhịn em nhỏ Có hành động phê phán hành vi, cách đối xử không với ngời già em nhỏ

II §å dïng d¹y häc.

- Đồ dùng để sắm vai HĐ1 - Phiếu tập HĐ3

- B¶ng phơ H§2

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1: Sắm vai xử lý tình huống

- GV tổ chức HS làm việc theo nhóm - GV đa tình huống: “ Sau đêm ma, đờng trơn nh bôi mỡ Tan học, Lan, H-ơng Hoa phải men theo bờ cỏ, lần bớc để khỏi trợt chân ngã Chợt cụ già em nhỏ Vất vả hai bà cháu đợc quãng ngắn.”

? Em làm nhóm bạn HS đó?

- GV yêu cầu HS thảo luận sắm vai giải t×nh hng

- GV u cầu nhóm nhận xét - GV nhận xét hoạt động nhóm

- HS thùc hiƯn - HS th¶o ln

- HS sắm vai giải tình - HS nhËn xÐt

Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện : Sau đêm ma

- GV tổ chức HS làm việc lớp - GV đọc truyện

- GV tỉ chøc nhãm bµn

- GV yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi:

1 Các bạn chuyện làm gặp bà cụ em bé?

2 V× bà cụ cảm ơn bạn?

3.Em có suy nghĩ việc làm bạn?

- GV mời HS trả lời câu hỏi

- GV yêu cầu nhóm khác nhận xét, bổ sung

? Em học đợc điều từ bạn nhỏ truyện?

- GV gọi HS đọc phần ghi nhớ

Hoạt động 3: Thế thể tình cảm kính già, u trẻ

- GV tổ chức HS làm việc cá nhân + GV phát phiếu tập yêu cầu HS tự làm

- HS thực

- Tiến hành thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

1 Cỏc bn nhỏ chuyện đứng tránh sang bên để nhờng đờng cho cụ già em bé, bạn Sâm dắt em nhỏ giúp bà cụ, bạn Hơng nhắc bà lên cỏ để khỏi ngã

2 Bà cụ cảm ơn bạn bạn biết giúp đỡ ngời già em nhỏ

3 HS trả lời theo ý hiểu - HS nhận xét, bổ sung - HS trả lời theo ý hiểu - HS đọc ghi nhớ

- HS tiÕn hµnh lµm viƯc cá nhân + HS làm tập phiếu học tËp PhiÕu bµi tËp

Em h·y viÕt vào ô trống chữ Đ trớc hành vi thể tìh cảm kính già, yêu trẻ S trớc hành vi cha thể kính già yêu trẻ dới

ă Chào hỏi, xng hô lễ phÐp víi ngêi giµ o KĨ chun cho em nhá nghe

o Dùng hai tay đa vật cho ngời già ă Quát nạt em nhỏ

ă Không đa cụ già, em nhỏ qua đờng - GV gọi HS lên trình bày kết làm

- GV yêu cầu HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tổng kết học Hoạt động 4: Hớng dẫn HS thực hành

- Yêu cầu HS tìm hiểu phong tục, tập quán thể tình cảm kính già, yêu trẻ cđa d©n téc ta

soạn 7/11/2009

Giảng Thứ 3/10/11/2009

tiết Chính tả (nghe viết) Bài 12 Mùa thảo quả I Mơc tiªu:

- Nghe - viết xác - đẹp đoạn văn từ: Sự sống đáy rừng - Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu s/x, at/ac II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ: 3' ? Tìm từ láy có âm đầu n? - Nhận xét, cho điểm

B Bµi míi: 32'

Giíi thiƯu bµi

H íng dÉn häc sinh nghe -viÕt

? Hãy nêu nội dung đoạn văn? ? Tìm từ khó, dễ lẫn viết? - Gọi số em lên viết bảng từ khó - Giáo viên đọc tả

- §äc toµn bµi

- Thu, chÊm sè bµi, nhËn xÐt Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 2

- Tổng kết, tuyên dơng học sinh tìm đợc nhiều từ đúng

Bµi 3

- Phát phiếu yêu cầu cho học sinh - GV nhËn xÐt, chèt kÕt qu¶

3 Cđng cè - dặn dò: 2' - Nhận xét học

- Dặn dò nhà chuẩn bị sau

- học sinh lên bảng

- hc sinh đọc đoạn văn

- Quá trình thảo nảy hoa, kết trái - Sự sống, nảy, lặng lẽ, múa, ma rây bụi, rực lên, chứa lửa, chứa nắng, đỏ chon chót

- Häc sinh viÕt, líp nhËn xÐt - Líp viÕt bµi

tiết Khoa học Bài 23 Sắt, gang, thép I Mơc tiªu

Gióp häc sinh:

- Nêu đợc nguồn gốc số tính chất sắt, gang, thép

- Kể tên số ứng dụng gang, thép đời sống công nghiệp - Biết cách bảo quản đồ dùng đợc làm từ sắt, gang, thép gia đình II Đồ dùng dạy- học

- H×nh minh häa SGK 48,49 SGk

- GV mang đến lớp: Kéo, đoạn dây thép ngắn, miếng gang

- Phiếu học tập, kẻ sẵn bảng so sánh nguồn gốc, tính chất sắt, gang, thép III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Hoạt động khởi động: 3'

a , KiĨm tra bµi cũ: GV gọi lên bảng trả lời câu hỏi vỊ néi dung bµi tríc

- NhËn xÐt cho ®iĨm tõng HS b , Giíi thiƯu bµi:

? Đa cho học sinh dao hỏi: vật gì? Nó đợc làm từ vật liệu gì?

+ Nêu dao Nó làm từ sắt, từ hợp kim sắt Sắt hợp kim sắt nguồn gốc từ đâu? Chúng có tính chất ứng dụng nh thực tiễn

-2 HS lên bảng lần lợt trả lời c©u hái sau:

+) HS 1: ứng dụng đặc điểm trẻ?

+) HS 2: øng dông mây, song? - Quan sát, trả lời

- Lắng nghe

2 Bài mới: 28'

Hot ng 1: Nguồn gốc tính chất sắt, gang, thộp

- Chia học sinh thành nhóm học sinh - Phát phiếu học tập, đoạn dây thÐp, c¸i kÐo, miÕng gang theo tõng nhãm

- Gọi HS lên đọc tên vật vừa đợc nhận

- Yêu cầu học sinh quan sát vật vừa nhận đợc, đọc bảng thông tin trang 48 SGK hoàn thành phiếu so sánh nguồn gốc, tính chất sắt, gang, thép

- Gọi nhóm làm vào phiếu to dán phiếu lên bảng, đọc phiếu yêu cầu nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS chia nhóm nhận đồ dùng học tập sau hoạt động nhóm theo hoạt động giáo viên

- Đọc: Kéo, dây thép, miếng gang -1 nhóm trình bày kết thảo luận trớc lớp, lớp bổ sung đến thống nht

Phiếu học tập Bài: Sắt, gang, thép

S¾t Gang ThÐp Nguån gèc - Cã thiên thạch

trong quặng sắt

- Hợp kim sắt cacbon

- Hợp kim sắt, cacbon (ít cacbon gang) thêm số chất khác Tính chất - Dẻo, dể uốn, dễ kéo

thành sợi, dễ rèn, dễ dập

- Cứng, giòn, uốn kéo thành sợi

- Cøng, bỊn, dỴo

- Có loại bị gỉ khơng khí ẩm có loại khơng Hoạt động 2:ứng

dụng gang thép trong đời sống

-Tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp nh sau:

+ Yêu cầu học sinh quan sát hình minh họa trang 48,49 SGK trả lời câu hỏi ? Tên sản phẩm gì?

? Chỳng đợc làm từ vật liệu gì?

- Gäi HS trình bày ý kiến

-? Em cú biết sắt, gang, thép đợc dùng để sản xuất dụng cụ, chi tiết máy đồ dùng nữa?

- Kết luận: sắt một kim loại đợc sử dụng d-ới dạng hợp kim, nớc ta có nhà máy gang, thép Thái Nguyên

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận trao đổi câu hỏi

- HS tiÕp nèi tr×nh bµy

-Tiếp nối trả lời: Sắt hợp kim sắt dùng để sản xuất đồ dùng: Cày, cuốc, dây phơi quần áo, cầu thang, hàng rào sắt, song cửa sổ, đầu máy xe lửa

Hoạt động 3: Cách bảo quản số đồ dùng đợc làm từ sắt và hợp kim sắt

- GV hái nhµ em cã

- TiÕp nèi tr¶ lêi: VÝ dơ:

những đồ dùng đợc làm từ sắt hay gang, thép Hãy nêu cách bảo quản đồ dùng gia đình

*Kết luận: Những đồ dùng đợc sản xuất từ gang giòn, dễ vỡ nên sử dụng chúng ta phải đặt, để cẩn thận. Một số đồ dùng nh sắt, dao, kéo, cày, cuốc dễ bị gỉ nên sử dụng xong phải rửa cất ni khụ rỏo.

3.Củng cố - Dặn dò: 2'

? Hãy nêu tính chất sắt, gang, thép? ? Gang thép đợc sử dụng để làm gì?

-NhËn xÐt tiÕt häc -DỈn häc sinh vỊ nhà

hợp kim sắt nên làm song phải rửa cẩn sạch, cất nơi khô, ráo, không bị gỉ

Cy, cuc,ba c lm từ hợp kim sắt nên sử dụng xong phải rửa , để nơi khô để tránh bị gỉ

- HS nªu

tiÕt Toán

Tiết 57 Luyện tập I Mục tiêu:

Gióp häc sinh

- Cđng cè kỹ nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 - Rèn kỹ nhân số thập phân với số tự nhiên

- Gii tốn có lời văn II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ: 3'

-Gọi HS lên bảng làm tập - Nhận xét, cho điểm

B Bµi míi: 32' GTB: TT Lun tËp

Bµi 1

- Yêu cầu học sinh tự làm

? Nhắc lại quy tắc nhân số thập phân víi 10, 100, 1000?

- Chốt lại kết đúng, nhận xét, cho điểm

Bµi 2

- Quan sát, giúp đỡ học sinh yếu - Chấm, chữa số bài, nhận xét

Bµi 3

- Hớng dẫn học sinh giải tập - Chốt lại lời giải, đáp số - Chấm số HS

Bµi 4

- HD: x lµ sè cần thoả mÃn điều kiện nào?

-> Th chn từ x = 0;1 đến đảm bảo yêu cầu dừng lại

- GV kÕt luËn: x = C Cđng cè: 3'

- Tỉng kÕt nội dung bài, nhận xét học

- Dặn dò nhà

- Hc sinh c yờu cu - Lớp làm tập - học sinh nêu - HS nêu cách làm

- häc sinh nêu yêu cầu - em lên bảng

- Líp lµm vë.-NhËn xÐt

1008,0 1028,40 22530,0 1600,00

- Học sinh đổi chéo KT – Nhận xét - Học sinh đọc đề, túm tt

- em làm bảng phụ, lớp làm BT - Nhận xét, chữa

Đáp số : 64,48 km - Học sinh làm cá nhân

- số em nêu kết - Lắng nghe ghi nhớ

tiết Luyện từ câu

Bài 23 Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trờng I Mục tiêu:

- Hiểu đợc ý nghĩa số từ ngữ mơi trờng - Tìm từ đồng nghĩa với từ cho

- Ghép tiếng bảo với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức học sinh có ý thức bảo vệ mơi trờng xung quanh mỡnh

II Đồ dùng dạy học

Từ điền học sinh, bảng phụ III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A Bµi cị: 3'

? ThÕ nµo QHT? VD minh hoạ? - Nhận xét cho điểm học sinh

- HS lên bảng

B Bµi míi: 32' GTB:

Các hoạt động: Bài 1 - Gợi ý học sinh dùng từ điển - Chốt lại lời giải

- HS đọc yêu cầu, nội dung - Trao đổi, làm theo bàn - HS tiếp nối phát biểu

a Khu d©n c: Khu vực dành cho nhân ăn ở, sinh hoạt Khu sản xuất: Khu vực làm việc nhà máy, xÝ nghiÖp

Khu bảo tồn tự nhiên: Khu vực vật, cảnh quan đợc bảo vệ, giữ gìn lâu dài

b Sinh vật: Tên gọi chung vật sống: động vật, thực vật, vi sinh vật Sinh thái: Quan hệ sinh vật với mơi trờng xung quanh

Hình thái: Hình thức biểu bên ngồi vật, quan sát đợc Bài 2

- Chia nhóm, phát giấy khổ to - Nhận xét, kết luận lời giải đúng: Bảo đảm, bảo hiểm, bảo quản, bảo tàng, bảo tồn, bảo trợ

- Nhận xét khen ngợi học sinh đặt câu hay

Bài 3 - Gợi ý học sinh làm - Nhận xét, kết luận từ C Củng cố, dặn dò 2'

- Nhận xét học, dặn dò nhµ

- HS đọc yêu cầu, nội dung

- Các nhóm làm bài, báo cáo kết - HS đặt câu với từ

VD:

+ Tớ bảo đảm cậu làm đợc

+ Em thăm bảo tàng Hồ Chí Minh. + ở Cát Bà có khu bảo tồn sinh vật - HS đọc u cầu

- HS ph¸t biĨu

+ Chúng em giữ gìn mơi trờng đẹp + Chúng em gìn giữ mơi trờng đẹp tiết Ting anh

(đ/c lê dạy)

Soạn 8/11/2009

Giảng Thứ 4/11/11/2009

tiết 1Địa lý Bài 12 Công nghiệp I Mục tiêu: Sau bµi, häc sinh biÕt

- Nêu đợc vai trị công nghiệp thủ công nghiệp

- Biết nớc ta có nhiều ngành cơng nghiệp thủ cơng nghiệp - Kể đợc tên sản phẩm số ngành cơng nghiệp

II §å dïng:

- Tranh ảnh công nghiệp, thủ công nghiệp sản phẩm chúng - Bản đồ hành Việt Nam

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A Bài cũ: 3'

? Đặc điểm ngành lâm nghiệp, thuỷ sản nớc ta?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm B Bài mới: 28'

Giới thiệu bài: Cỏc hot ng:

*HĐ Các ngành công nghiệp

- Giáo viên nhận xét, kết luận: Nớc ta có nhiều ngành CN Sản phẩm từng ngành đa dạng.

? Ngnh CN cú vai trò ntn đời sống sản xuất?

*HĐ Nghề thủ công

? Kể tên số nghề thủ công tiếng nớc ta mà em biÕt?

-> Nớc ta có nhiều nghề thủ cơng. ? Nghề thủ cơng nớc ta có vai trị đặc điểm gì?

C Cđng cè: 2'

? Đặc điểm ngành công nghiệp thđ c«ng cđa níc ta?

- NhËn xÐt giê học, dặn dò sau

- học sinh lên bảng - Lớp nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe, xác định nhiệm vụ học tập

- Đọc thầm hoàn thành tập mục SGK

- Học sinh trình bày kết - L¾ng nghe

- Cung cấp máy móc, đồ dùng cho đời sống xuất

- Học sinh quan sát tranh đọc thầm mục SGK

- Häc sinh nªu theo hiĨu biÕt

- Tận dụng lao động, nguyên liệu, tạo nhiều sản phẩm phục vụ đời sống, sản xuất xuất

- Phát triển rộng khắp nớc, dựa vào khéo léo ngời thợ nguồn nguyên liệu sẵn có

- Lụa Hà Đông, gốm Bát Tràng, cói Nga Sơn

- Học sinh trả lời, rút ghi nhí

tiết Tập đọc

Bài 24: Hành trình bầy ong. I.Mục tiêu:

- Đọc đúng, trôi chảy toàn bài, biết ngắt nghỉ đọc diễn cảm với giọng trải dài, tha thiết, cảm hứng ca ngợi phẩm chất cao quý đáng kính trọng bầy ong

- Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong: cần cù làm việc, tìm hoa gây mật, giữ hộ cho ngời mùa hoa tàn phai, để lại hơng thơm vị cho đời - Thuộc lòng kh th cui ca bi

II.Đồ dùng dạy häc:

Bảng phụ, tranh, ảnh minh hoạ III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A.Bµi cị: (3 phót) - GV nhận xét, cho điểm B.Bài mới:(32phút) 1.Giíi thiƯu:

2.HDHS luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:

- GV hớng dẫn chia đoạn đọc theo khổ thơ

- GV sưa ph¸t ©m

- GV kết hợp giải nghĩa từ - GV đánh giá

- GV đọc mẫu diễn cảm b Tìm hiểu bài:

? Nh÷ng chi tiÕt khổ thơ đầu nói lên hành trình vô tËn cđa bÇy ong?

? Bầy ong tìm mật nơi nào? ? Nơi ong đến gỡ c bit?

? Em hiểu nghĩa câu thơ Đất nơi tìm ngào nài?

? Qua dòng thơ cuối bài, nhà thơ muốn nói điều công việc loài ong?

? Bài thơ muốn nói lên ý nghÜa g×?

- 2HS đọc “Mùa thảo quả” trả lời câu hỏi nội dung

- Líp nhËn xÐt

- HS đọc bài,lớp đọc thầm - HS nối tiếp đọc lần - HS nối tiếp đọc lần - Lớp luyện đọc cặp đôi

- Đại diện cặp nối tiếp đọc khổ thơ

- 1HS đọc lại c bi *Lp cthm kh th

- Đôi cánh bầy ong đẫm nắng trời, không gian nẻo đuờng xa, thời gian vô tận

*Lp đọc thầm khổ 2và

- BÇy ong rong ruổi trăm miền giá hoa có trời cao mật th¬m

- Nơi rừng sâu: bập bùng hoa chuối Nơi quần đảo không tên

- Đến nơi nào, bầy ong chăm chỉ, giỏi giang hơng vị ngào cho đời *1HS đọc khổ thơ lại

- Ong giữ hộ cho ngời mùa hoa tàn nhờ chắt chiu đợc vị ngào khômg phai tàn

c.Đọc diễn cảm: - GV nêu giọng đọc toàn - GV treo bảng khổ đọc mẫu - GV nhận xét,cho điểm

C.Củng cố,dặn dị: (3 p) ? Em học tập đợc qua ngày hôm nay?

- GVnhËn xÐt giê häc

- 4HS đọc nối tiếp, nêu giọng đọc khổ thơ

- HS nêu cách đọc - Vài HS đọc diễn cảm

- Lớp luyện đọc HTL nhóm em - HS thi đọc HTL

- tổ cử em thi đọc

- Lớp bình chọn bạn đọc tốt - HS nêu

- Về nhà đọc chuẩn bị sau

tiÕt To¸n

TiÕt 58 Nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp phân

I Mục tiêu:

Giúp học sinh

- Biết vận dụng quy tắc nhân số thập phân với số thập phân - Bớc đầu nhận biết tính chất giao hốn phép nhân hai số thập phân II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thày Hoạt động trò

A Bài cũ: 3'

- Nhận xét, yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân nhẩm STP víi 10; 100

- NhËn xÐt, cho điểm B Bài mới: 32' Giới thiệu bài:

H ớng dẫn nhân STP víi STP a) VÝ dơ 1: Treo b¶ng phơ

? Mn tÝnh diƯn tÝch m¶nh vên ta làm nh nào?

-> Đây phép nhân Em có nhận xét phép nhân?

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ, tìm cách giải

- Học sinh chữa tập nhà

- Lắng nghe, xác định nhiệm vụ học tập - Học sinh nêu tốn, tóm tắt

- dài nhân rộng

- Nhân số thập phân với số TP - Học sinh phát biểu, nêu cách làm - học sinh làm bảng phụ, lớp nhËn xÐt 6,4m = 64dm

? VËy 6,4 x 4,8 = ?

- GV giíi thiệu cách tính: + Đặt tính

+ Nhân

+ Đếm phần TP

? So sánh tích phép nhân?

? Em có nhận xét chữ số phần thập phân thừa số tích?

b) VD 2: GV nêu yêu cầu VD 4,75 x 1,3

- NhËn xÐt bµi làm, yêu cầu học sinh nêu cách làm

c) Quy tắc:

? Qua VD em hÃy nêu cách thực phép nhân ?

Lun tËp Bµi 1

? Nêu cách tách phần TP tích? - Nhận xét, chốt kết

Bµi 2

- Tỉ chøc theo d·y bµn, dÃy tính theo cách

? Em có nhận xét giá trị biểu thức?

Bài 3 - Nhận xét, cho điểm C Củng cố, dặn dò: 3' -Củng cố lại

- Nhận xét học, dặn dò nhà

256

3072 (dm ❑2 ) 3072 (dm

❑2 ) = 30,72 m ❑2

- 6,4 x 4,8 = 30,72 m ❑2 - Líp quan sát

- Học sinh nêu

- - HS nêu lại cách thực phép nhân

- HS lên bảng thực - Lớp làm nháp

- số HS nêu, lớp theo dõi, nhận xét - Lớp làm vở- HS lên bảng

- HS nhận xét làm, cách đặt tính bạn

31,92 23,328 0,7125 - HS đổi chéo vở, chữa

- HS nêu yêu cầu - Học sinh tính - So sánh kÕt qu¶ - a x b = b x a

-> T/C giao hoán phép nhân - sè HS nªu t/c

- HS đọc đề, tóm tắt

- Líp lµm vë bµi tËp, em chữa Đáp số : 1711,25 m2 - Học sinh nhắc lại quy tắc

tiÕt KĨ chun

Bài12 Kể chuyện nghe, đọc I Mục tiêu:

- Kể đợc câu chuyện nghe, đọc nói bảo vệ m.trờng có cốt truyện, nhân vật

- Nhận thức đắn nhiệm vụ bảo vệ môi trờng II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A Bµi cị: 3'

- Yêu cầu học sinh lên bảng kể lại chuyện " Ngời săn nai"

- Nhận xét, cho điểm B Bài mới: 32' GTB:

H ớng dẫn kể chuyện : a Tìm hiểu đề bài:

? Giới thiệu câu chuyện em đợc đọc, đợc nghe?

b KÓ nhãm:

- Quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng

c KĨ tríc líp:

- NhËn xÐt, cho ®iĨm C Củng cố , dặn dò : 3' - Nhận xét học

- Về nhà tập kể lại câu chuyện

- học sinh lên bảng - Líp nhËn xÐt

- Lắng nghe, xác định nhiệm vụ học tập - học sinh đọc đề

- học sinh nối tiếp đọc phần gợi ý - Học sinh lần lợt giới thiệu

- Häc sinh tËp kÓ

- Trao đổi với ý nghĩa câu chuyện

- häc sinh thi kể trớc lớp - Lớp bình chọn bạn kể hay nhÊt - L¾ng nghe, ghi nhí

tiết 5âm nhạc

(đ/c hợi dạy)

Soạn 9/11/2009

Giảng Thứ 5/12/11/2009

tiết 1 Luyện từ câu

Bài 24: Luyện tập quan hƯ tõ. I.Mơc tiªu:Gióp HS

- Xác định đợc quan hệ từ câu, ý nghĩa quan hệ từ cặp quan hệ từ - Sử dụng quan hệ từ thích hợp với câu cụ thể

- Sử dụng quan hệ từ mục đích đặt câu II.Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A.Bµi cị: (3 phót)

- GV nhận xét, cho điểm B.Bài míi:(32phót) 1 Giíi thiƯu:

2 H ớng dẫn HS làm BT : Bài 1(VBT - 84) - GV nhấn manh lại yêu cầu - GV nhận xét, KL lời giải

Bài 2(VBT- 85) - V yêu cầu HS trao đổi theo cặp ? Quan hệ từ “ nhng” có ý nghĩa ntn?

? CỈp quan hƯ tõ “ NÕu …th× ” cã ý nghÜa ntn?

- GV nhận xét, chốt lời giải Bài 3(VBT-85) - GV nhắc lại yêu cầu

- GV nhận xét, chốt kết Bài 4(VBT-85)

- GV chia lớp làm nhóm chơi TC - GV nhận xét, tuyên dơng nhóm thắng

C.Củng cố,dặn dò:(3phút) - GV nhận xét học

- Líp nhËn xÐt

- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Lớp làm

- HS lần lợt nêu kết - Lớp nhận xét, bổ sung ( của, bằng, nh, nh) - HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS trao đổi làm BT

- BiĨu thÞ quan hệ tơng phản ( nhng, mà)

- ĐK- GT ; §K – KQ

- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Lớp làm BT, HS làm bảng phụ - Treo bảng, chữa

- Lớp nhận xét, bổ sung a) c) b) và, ở, d) và, nhng - HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Các nhóm thi đua đặt câu - Mỗi HS viết câu vào - Về nhà chuẩn bị sau

tiÕt TËp làm văn

Bài 23: Cấu tạo văn tả ngời. I Mục tiêu: Giúp HS

-Hiu đợc cấu tạo văn tả ngời gồm phần: mở bài, thân bài, kết bài.

II §å dïng:

Giấy khổ, bút III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A.Bµi cị: :(3 phót) - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm B.Bài mới:(32phút) 1 Giới thiệu:

2 Các vÝ dô:

? Qua tranh, em cảm nhận đợc điều anh niên?

? Xác định phần mở bài? Giới thiệu cách nào?

? Ngoại hình anh Cháng có điểm bật?

? Anh Cháng ngời ntn?

? Tìm phần kết nêu ý chính? ? Qua đó, em có nhận xét cấu tạo văn tả ngời?

- GV treo b¼ng phơ viết sẵn ghi nhớ 3 Luyện tập:

Bài tập

- GV híng dÉn HS:

? Phần mở em nêu gì? ? Thân em định tả gì? ? Phần kết em làm gì?

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm C.Củng cố,dặn dò: (2 phút) Củng cố lại nội dung bµi

- GVnhËn xÐt giê häc

- HS đọc đơn kiến nghị

- Líp quan sát tranh SGK - Khoẻ mạnh, chăm

- HS đọc bài, lớp đọc thầm

- Đa câu hỏi khen thân hình khoẻ đẹp HAC

- Ngực nở vòng cung, da đỏ nh lim hiệp sĩ đeo cung trận

- LĐ chăm chỉ, cần cù, say mê công việc

- Ca ngợi sức lực tràn trề anh Cháng, niềm tự hào dòng họ - Gåm phÇn:

+ MB: Giới thiệu ngời định tả + TB: Hình dáng, hoạt động + KB: Cảm nghĩ ngời định tả - HS đọc

- HS đọc yêu cầu BT - HS suy nghĩ làm BT - HS làm giấy kh

- Nhiều HS trình bày trớc lớp - Líp nhËn xÐt, bỉ sung

- VỊ nhµ häc chuẩn bị sau

tiết Toán Tiết 59: Luyên tập I.Mục tiêu: Gióp HS:

- Biết vận dụng đợc quy tắc nhân nhẩm STP với 0,1; 0,01; 0,001;… - Rèn luyện kỹ thực nhân STP với STP

- Củng cố kỹ chuyển đổi số đo đại lợng - Ôn t l bn

II.Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A.Bài cũ: (3 phút)

? Nêu cách nh©n STP víi sè thËp ph©n? - GV nhận xét, cho điểm

B.Bàt mới:(32phút) 1.Giới thiƯu:

2 lun tËp:

Bµi 1(SGK-60) - GV nêu VD: Đặt tính thực 142,57 x 0,1 = ?

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ thõa sè thø nhÊt vµ tÝch cđa chóng?

? Khi nhân 142,57 với 0,1 ta tìm tích cách nào?

- GV yêu cầu HS lµm VD: 531,75 x 0,01 vµ rót nhËn xét ( tơng tự nh trên)

? Khi nhân STP víi 0,1; 0,01; 0,001;…ta lµm mh thÕ nµo?

- GV yêu cầu HS làm phần b ( tơng tự) - GV nhận xét, chốt lại kết

Bµi 2(SGK-60)

? Hai đơn vị đo diện tích liền kề nhau lần?

? Khi viết đơn vị đo diện tích, đơn vị ứng với chữ số?

- GV hớng dẫn HS làm theo cách chữ số ứng với đơn vị đo

- GV nhận xét, cho điểm Bài 3(SGK-60)

- HS làm 2,3 - VBT - Lớp trả lời

- HS chữa bảng

- 1HS làm bảng, lớp làm - Lớp nhận xét kết quả:142,57 x 0,1 = 14,257

- Các chữ số giống nhau, dấu phẩy tích dịch sang trái chữ số

- Chuyển dấu phẩy sang trái ch÷ sè

531,75 x 0,01 = 5,3175 Chuyển dấu phẩy sang trái chữ số

- HS nêu, nhận xét - HS đọc SGK( 60) - HS làm

- HS nêu miệng, nhận xét - 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Hơn 100 lần

- ứng với chữ số

-2 HS làm bảng phụ, lớp làm - Lớp nhận xét

10km2 ; 1,25km2 ; 0,125km2 ; 0,032km2.

- HS đọc toán, lớp đọc thầm

? Bài toán cho biết gì? Hỏi g×?

? Em hiểu tỉ lệ đồ : 000 000 ntn? - Gv yêu cầu lớp làm

- GV nhận xét, chốt cách lm ỳng

C Củng cố, dặn dò: (5phót) - GV nhËn xÐt giê häc

- Cứ 1cm đồ 000 000 thực tế

- HS làm bảng phụ, lớp làm - Lớp nhận xé, bổ sung

Đáp số:198km

- Về nhà làm BT VBT.Chuẩn bị sau

tiết mĩ thuật (đ/c thảo dạy)

tiết tiếng anh

(đ/c lê dạy)

Soạn 10/11/2009

Giảng Thứ 6/13/11/2009

tiÕt Khoa häc

Bài 24: Đồng hợp kim đồng. I.Mục tiêu: Giúp HS có khả năng:

- Quan sát phát vài tính chất đồng - Nêu số tính chất đồng hợp kim đồng.

- Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ đung làm đồng hợp kim đồng II.Đồ dùng dạy

Thơng tin hình SGK III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A.Bµi cị: (3 phót)

? Nêutính chất sắt, gang, thép? ? Cách b¶o qu¶n chóng sao? - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm B.Bµi míi:(30phót) 1.Giíi thiƯu:

2.Néi dung:

a) Hoạt động 1:Làm việc với vật thật *Mục tiêu: (SGV)

*TiÕn hµnh:

? Hãy mơ tả màu sắc, độ sáng, tính cứng dẻo dây đồng?

- GV quan sát, giúp đỡ nhóm yếu *Kết luận: Dây đồng có màu nâu, có ánh kim, khơng cứng sắt, dẻo, dễ uốn, dễ dát mỏng sắt.

- HS tr¶ lêi

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung

b)Hoạt động 2: Làm việc với SGK *Mục tiêu: (SGV)

*TiÕn hµnh:

- GV yêu cầu lớp làm việc cá nhân - GV giúp đỡ HS yếu

- GV chốt lời giải

*Kết luận: Đồng kim loại, Đồng -thép, đồng - kẽm hợp kim đồng c)Hoạt động 3:Quan sát thảo luận. *Mục tiêu: (SGV)

*TiÕn hµnh:

? Hãy kể tên đồ dùng nguyên liệu lm nú?

? Nêu cách bảo quản? - GV nhËn xÐt, chèt l¹i

*Kết luận: Đồng đợc sử dụng làm đồ điện, dây điện Hợp kim đồng gia đình Dùng thuốc đánh đồng

C.Củng cố,dặn dị:(2phút) ? Nêu tính chất đồng hợp kim đồng?

- GV nhËn xÐt giê häc

- HS đọc thầm SGK tìm: Tính chất đồng hợp kim đồng

- HS lần lợt trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung

- HS quan sát hình 50,51(SGK) - HS phát biĨu

- Líp nhËn xÐt

- HS nªu

- Về nhà chuẩn bị sau.

tiết Tập làm văn Bài 24: Luyện tập tả ngời. I Mục tiêu:

Bớc đầu biết cách mở rộng lí lẽ dẫn chứng thuyết trình, tranh luận II Đồ dùng:

Giấy khổ to bút III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A KiĨm tra bµi cị: 3p

? HÃy nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh?

- GV nhận xét, cho điểm.

B Dạy mới: 32p

1 Giới thiệu bài: Nêu nhiệm vơ giê häc 2 H íng dÉn lµm bµi tËp

Bµi 1(VBT - 86)

- GV chia líp làm nhóm yêu cầu nhóm thảo luận

- GV treo bảng ghi tóm tắt đặc điểm ngoại hình bà

- GV giảng: Tác giả ngắm bà kĩ, chọn lọc chi tiết tiêu biểu

Bµi 2( VBT – 86)

? Bài tập yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu lớp trao đổi cặp đôi

- GV nhận xét, treo bảng phụ tóm tắt chi tiết tả ngời thợ rèn

- GV giảng: tác giả quan sát chọn lọc kĩ hoạt động ngời thợ rèn

C Cñng cè - dặn dò: 3p

? Nêu tác dụng việc quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả?

- NhËn xÐt giê häc

- HS nghe xác định nhiệm vụ học tập - 1HS đọc yêu cầu, HS đọc “ Bà tôi”

- HS trao đổi làm vào - Đại diện cácnhóm báo cáo - Lớp nhận xét, bổ sung - 1HS đọc bảng nội tóm tắt - Lớp đọc thầm

- HS l¾ng nghe

- HS cầu yêu cầu, HS đọc bài“ Ngời thợ rốn, lp c thm

- Tìm chi tiết tả ngời thợ rèn làm việc

- HS trao i v lm v

- Học sinh lần lợt trình bày trớc lớp - Lớp nhận xét

- HS đọc lại bảng tóm tắt

- Làm cho đối tợng không giống đối tợng khác; viết hấp dẫn, khơng lan man, dài dịng

- ChuÈn bÞ giê sau

tiÕt Toán

Tiết 60: Luyện tập. I.Mục tiêu:Giúp HS

- Cđng cè vỊ nh©n STP víi STP

- Nhận biết áp dụng đợc tính chất kết hợp phép nhân số thập phân tính giá trị biểu thức số

II.Đồ dùng dạy học:

Hot ng thầy Hoạt động trò A.Bài cũ: (3 phút)

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm B.Bµt míi:(32phót) 1.Giíi thiƯu:

2 lun tËp:

Bµi 1(SGK-61)

- GVchia líp lµm nhóm Mỗi nhóm làm dòng

- GV nhn xột, cht kt qu ỳng

? Giá trị cđa hai biĨu thøc ( a x b) x c vµ a x ( b x c) ntn thay chữ số số?

- GV chốt: ( a x b) x c = a x ( b x c) ? Em gặp biểu thức cha? Gặp khi nào?

? Dùa vào tính chất kết hợp STN hÃy rút nhËn xÐt vỊ tÝnh chÊt kÕt hỵp cđa STP?

- GV yêu cầu HS vận dụng làm phần b.

Bài 2(SGK-61)

? Thứ tự thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh biĨu thøc ntn?

- GV nhận xét, chốt cách làm, cho điểm Bµi 3(SGK-61)

? Bài tốn u cầu làm gì? Hỏi gì? - GV nhận xét, chốt lời giải

C Củng cố,dặn dò: (2 phút)

? Muốn nhân STP với STP ta làm ntn?

- GV nhËn xÐt giê häc

- HS làm 2,3 VBT - HS chữa bảng

- 1HS c yờu cu a, lớp đọc thầm - HS tự tính giá trị biểu thức HS đại diện nhóm làm bảng phụ

- HS treo b¶ng, nhËn xÐt

45,136 ; 281,232 ; 12,65625

- Giá trị biểu thức b»ng

- Häc tÝnh chÊt kÕt hỵp cđa phép nhân STN

- HS nêu, lớp nhận xét

- HS làm bảng phụ, lớp làm - Treo bảng, chữa

701 ; 2,9 ; 250 ; 0,1 - 1HS đọc u cầu

-HS nªu, líp nhËn xÐt HS làm bảng, lớp làm - Lớp nhận xét kết qu¶ 151,68 ; 111,5

- HS đọc toán, lớp đọc thầm - HS nêu, lớp nhn xột

- HS làm bảng phụ, lớp làm - Chữa

Đáp số: 113,75 km - HS nªu

tiÕt Kü thuËt

Bài 12: Cắt, khâu, thêu túi sách tay đơn giản I Mục tiêu

HS cần phải:

- Bit cỏch ct, khõu thêu trang trí túi sách tay đơn giản - Cắt, khâu, thêu trang trí túi sách tay đơn giản

- Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay khả sáng tạo HS yêu thích, tự hào với sản phẩm làm đợc

II §å dïng d¹y häc .

- Mẫu túi sách tay vải có hình thêu trang trí mặt túi - Một số mẫu thiêu đơn giản

- Vật liệu dụng cụ cần thiết : III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động dạy

Hoạt động 1. Quan sát, nhận xét mẫu.

- GV giới thiệu mẫu túi sách tay đặt câu để yêu cầu HS nhận xét đặc điểm hình dạng túi sách tay

- Yêu cầu HS nhận xét nêu tóm tắt đặc điểm túi sách tay:

Hoạt động 2. Hớng dẫn thao tác kỹ thuật

- GV hớng dẫn HS đọc nội dung SGK quan sát hình SGK để nêu bớc cắt, khâu, thêu trang trí túi sách tay Yêu cầu HS nêu cách thực hin tng bc

- Nêu giải thích - minh hoạ số điểm cần lu ý HS thực hành cắt, khâu, thêu túi xách tay :

+ Thêu trang trí trớc khâu túi + Kh©u miƯng tói tríc råi míi kh©u th©n tói

+ Đính quai túi mặt trái túi Nên

- HS quan sát nhận xét

+ Túi hình chữ nhật bao gồm thân túi quai túi Quai túi đợc đính vào hai bên miệng túi

+ Túi đợc khâu mũi khâu thờng (hoặc khâu đột)

+ Một mặt túi có hình trang trí - học sinh đọc

- - em nªu

- HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ

khâu nhiều đờng (4 - đờng) để quai túi đợc đính chắn vào miệng túi - Kiểm tra chuẩn bị HS nêu yêu cầu, thời gian thực hành

Hoạt động 3: Nhận xét - dặn dò

- GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS

- Híng dÉn HS chuÈn bÞ giê häc sau

- HS thùc hành cặp theo hớng dẫn - HS lắng nghe.

- HS chuẩn bị sau

tiết Sinh hoạt tuần 12. I.Mục tiêu:

- Dánh giá u khuyết điểm tháng đề kế hoạch tuần sau - Giáo dục HS ý thức tự quản cao

II.TiÕn tr×nh lªn líp:

Hoạt động thầy Hoạt động trũ

1)Lớp tự sinh hoạt:

- GV yêu cầu lớp trởng điều khiển lớp.

- GV quan sát, theo dõi lớp sinh hoạt 2) GV nhận xÐt líp:

- Líp tỉ chøc truy bµi 15p ®Çu giê cã tiÕn bé

- Việc học chuẩn bị trớc đến lớp đạt kết cao so với tuần trứơc

- Tuy nhiên lớp số em nói chun riªng giê häc, cha thËt sù chó ý nghe gi¶ng

- Nhìn chung em học đều, khơng có nghỉ học tuần

- Hoạt động đội tham gia tốt phong trào văn nghệ liên đội đề ,

3) Ph ¬ng h íng tn tíi :

- Phát huy u điểm đạt đợc hạn chế nhợc điểm cũn mc phi

- Thi đua HT tốt chào mừng 20/11 4) Văn nghệ:

- Các tổ trởng nhận xét, thành viên góp ý

- Lớp phã HT: nhËn xÐt vỊ HT

- Lớp phó văn thể: nhận xét hoạt động đội

- Líp trëng nhËn xÐt chung

- Líp nghe nhËn xÐt, tiÕp thu

-Líp nhËn nhiƯm vơ

- GV quan sát, động viên HS tham gia

nhËn xÐt