Đang tải... (xem toàn văn)
§©y chÝnh lµ néi dung bµi häc ngµy h«m nay... GV giíi thiÖu: ghi ®Çu bµi..[r]
(1)Tuần 2: Thứ hai ngày 15 tháng năm 2008 Học vần
Bài 4: dÊu hái, dÊu nỈng ( tiÕt ) I Mơc tiªu:
Giúp HS nắm đợc đợc dấu ?; Biết ghép tiếng bẻ, bẹ
Biết đợc dấu ?; tiếng đồ vật, vật
Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Hoạt động bẻ mẹ, bác nông dân bạn gái
II đồ dùng:
Tranh minh hoạ phần luyện nói. III Lên lớp:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ: - Đọc: (/); bé
- GV ghi bảng: bé, cá, lá, khế, chó gọi Hs lên bảng đọc dấu (/)
- ViÕt b¶ng con: /, bÐ - Nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới:
a Giíi thiƯu bµi:
- GV đa tranh hỏi: BT vẽ gì? ? Các tiếng có điểm chung? - GV: tên dấu dấu hỏi ( Gv đầu thớc vào dấu hỏi ) - GV đa tranh hỏi: BT vẽ gì?
? Các tiếng có điểm giống nhau?
- GV: dấu gọi dấu nặng (.) Đây nội dung học ngày hôm => GV ghi đầu lên bảng:
Dấu hỏi, dấu nặng b Dạy dấu thanh:
- GV viết lên bảng dấu ?,
* NhËn diÖn dÊu thanh:
DÊu (?):
- GV viết lại nói: dấu hỏi có nét móc ? Yêu cầu HS lấy dấu (?) đồ dùng cài bảng
- 7- HS đọc - – HS - HS lớp viết
- Tranh vÏ: giá, khØ, hæ, thá, má - §Ịu chøa dÊu hái
- HS quan s¸t
- Nơ ( hång ); ( ) vĐt; ( giµ ); cä; ( ) ngùa
- Đều chứa dấu nặng - HS quan s¸t
- - HS nhắc lại - HS đọc
(2)- GV ph¸t ©m mÉu: dÊu hái ? DÊu hái gièng nh÷ng vËt g×?
- GV đa móc câu để ngợc móc áo, liềm cắt cỏ cho HS quan sát
DÊu ( ):
- GV viết lại nói: dấu nặng dấu chấm ( ).
? Yêu cầu HS lấy dấu nặng đồ dùng cài bảng
- GV phát âm mẫu: dấu nặng ? Dấu nặng giống g×?
* Ghép chữ đọc tiếng:
? Các trớc đợc học tiếng gì?
? Tiếng be thêm dấu hỏi ta đợc ting gỡ?
? Yêu cầu HS ghép tiếng bẻ ? HÃy phân tích tiếng bẻ? - Hớng dẫn HS phát âm:
+ Đánh vần: bờ - e - be - hỏi - bẻ + Đọc : bỴ
? Con tìm hoạt động có chứa tiếng bẻ?
? Khi thêm dấu nặng vào ting be ta c ting gỡ?
? Yêu cầu HS ghÐp tiÕng bĐ + GV ghi b¶ng: bĐ
? Phân tích cho cô tiếng bẹ? - Hớng dẫn HS phát âm:
+ Đánh vần: bờ - e - be - nặng - bẹ + Đọc : bẹ
? Tìm vật có tiếng bẹ?
? So sánh: tiếng bẹ tiếng bẻ có điểm giống khác nhau?
Lu ý: vị trí dấu (?), (). - Gọi HS đọc lại
- HS, GV nhËn xÐt, sưa sai
c Híng dÉn HS viÕt dÊu vµ tiÕng cã dÊu thanh:
- GV viÕt mÉu: võa viÕt võa nªu quy
- HS đọc: CN, nhóm, lớp
- Móc câu để ngợc, móc quần áo, liềm
- HS quan s¸t - HS quan s¸t
- HS thực hành cá nhân - HS đọc: CN, nhóm lớp - Hịn bi, mụn ruồi - Tiếng be, bé
- TiÕng bỴ
- HS thực hành ghép cá nhân - Tiếng bẻ gồm: b + e + ? - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS đọc CN, ĐT
- Bẻ cây, bẻ củi, bẻ cổ áo, bẻ ngãn tay - TiÕng bÑ
- HS thực hành cá nhân - Tiếng bẹ gồm: b + e + (.) - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS đọc CN, ĐT
- Bẹ chuối, bẹ rau, bẹ măng + Giống: có be
+ Khác: bẻ có dấu (?) e bẹ có dấu (.) dới e - HS đọc: CN, nhóm, lớp
?
(3)tr×nh
- HS viết không - HS viết bảng - GV nhËn xÐt, sưa sai d Cđng cè tiÕt 1:
? Con vừa học dấu tiếng mới? ? Yêu cầu HS tìm tiếng từ có chøa dÊu (?); ( ).
- GV nhËn xét, tuyên dơng - GV nhận xét chung tiết học
- Con võa häc dÊu (?); ( ); tiÕng bỴ, bĐ
- KỴ, mỴ, trỴ, nghØ, khØ ; mÑ, nhÑ, lä, bé
TiÕt 2 2,4,6 3 LuyÖn tËp:
a Luyện đọc:
- Gọi HS đọc tiết 1: + Đọc bảng + Đọc SGK - GV nhận xét, uốn nắn b Luyện viết:
- Híng dÉn HS lµm BT tập tô tập TV1
- GV quan sát, uốn nắn c Luyện nói:
? Yêu cầu HS nêu chủ đề?
- HS quan sát tranh, nhận xét: Trong tranh vẽ gì?
? Các tranh có điểm giống nhau? ? Có điểm khác nhau?
? Con thớch bc tranh nhất? Vì sao? ? Trớc đến trờng có sửa lại quần áo khơng?
? TiÕng bẻ dùng nào? tr-ờng hợp nào?
? Con đọc lại tên chủ đề luyện nói ngy hụm
IV Củng cố dặn dò:
+ Thi t×m tiÕng cã dÊu võa häc
- Gọi HS đọc lại toàn - Về nhà học, viết
- HS đọc CN - – HS - – HS
- HS viÕt vµ lµm bµi CN
- – HS đọc: bẻ
- HS quan sát tranh SGK, trả lời
+ T.1: Mẹ bẻ côe áo cho bé trớc học
+ T.2: Bác nông dân bẻ ngô
+ T.3: Bạn gái bẻ bánh đa chia cho bạn
- Giống: có tiếng bẻ để hoạt động - Khác: Các hoạt động khác
- HS tr¶ lêi tù
- Hằng ngày trớc đến lớp, thờng bẻ lại cổ áo
- Tiếng bẻ dùng trờng hợp: bẻ ngón tay, bẻ cổ áo, bẻ cành khô, bẻ bánh
- HS đọc: bẻ
- đội thi tỡm:
(4)+ Chị, trợt, vợt, chuột, ruét… - – HS
Toán
Tiết 5: luyện tập I Mục tiêu:
Gúp HS củng cố nhận biết hình vng, hình trịn. II đồ dùng:
Một số đồ vật có mặt hình vng, hình trịn. Một số hình , , .
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
H§1: KiĨm tra cũ:
- Đa số hình , , yêu cầu HS lần lợt nêu tên hình
? Hóy k tờn cỏc vật có mặt hình ? ? Dùng que diêm để xếp đợc hình ,
- GV nhận xét, ghi điểm HĐ2: Bài mới: trực tiếp.
GV ghi đầu lên bảng HĐ3: luyện tập:
- Hớng dẫn HS làm lần lợt VBT
Bài 1(t.7): Tô màu vào hình: cùng hình dạng màu
? Các hình hình dạng có nghĩa nào?
? Con tô màu hình nh nào? ? Con tô màu hình nh nào? ? Con tô màu hình nh nào? - HS làm VBT
- Gọi HS lên bảng chữa - GV quan sát, giúp đỡ HS dới lớp - HS, GV nhận xét, sửa sai
- Tuyên dơng HS tô đẹp
? Con tô màu vào hình vuông, tròn, tam giác?
- HS nêu
- Lá cờ, biển báo giao thông
- que diêm xếp thành hình tam giác, que diêm xếp hình vuông
- HS mở VBT T.7 - HS nêu yêu cầu
- Các hình giống hình vuông hình tròn( tam giác )
- Hình vng tơ màu ( xanh ) - Hình trịn tơ màu ( đỏ )
(5)Bài 2(t.7): Ghép hình:
- Các dùng hình vng hình tam giác để ghép thành hình
- GV lµm mÉu
- HS lên bảng ghép
- HS di lp thc hành ghép cá nhân - Gv quan sát, giúp đỡ HS
? Từ hình vng hình tam giác ghép đợc hỡnh gỡ?
HĐ4: Trò chơi: Nhận dạng hình
- GV nhận xét, tuyên dơng IV Củng cố, dặn dò.
- GV + HS nhắc lại nội dung - Về nhà làm bài, chuẩn bị học sau
- HS nêu yêu cầu - HS ngồi nghe
- HS quan sát
- HS thực hành CN a,
b,
c,
- Hình chữ nhật, hình thuyền, hình bình hành
-
o đức
bµi 1: em lµ häc sinh líp mét (TiÕt 2) I Mơc tiªu:
HS biết đợc: Trẻ em có quyền có họ, tên, quyền đợc hc.
Vào lớp Một có thêm nhiều bạn mới, cô giáo, trờng, lớp mới, học nhiều điều míi l¹
Thái độ: Vui vẻ, phấn khởi học.
(6) Vở tập đạo đức 1. III Lên lớp
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh. 1 Kiểm tra bi c:
? Giờ trớc học gì?
? HÃy giới thiệu tên, sở thích cho lớp nghe?
? HÃy kể ngày học con?
- GV nhn xét, đánh giá 2 Bài mới:
a Khởi động:
- GV bắt nhịp cho lớp hát bài: Đi tới trờng
b GV giới thiệu: ghi đầu bài. c Dạy mới:
* Hot động 1: Bài tập 4: Quan sát
tranh vµ kĨ chun theo tranh.
? BT4 cã mÊy bøc tranh? ? Trong tõng tranh vÏ g×? - HS kĨ chun theo nhãm
- GV đến nhóm nhắc HS đặt tên cho nhân vật tranh
- Gäi HS kĨ tríc lớp - HS kể lại tranh - Gäi HS kh¸c nhËn xÐt - GV nhËn xét, tuyên dơng
* Hot ng 2: HS múa hát, đọc thơ
hoặc vẽ tranh chủ đề Tr“ ờng em ” ? Em có thuộc hát, thơ
- Em lµ häc sinh líp Mét - – HS
- HS
- Cả lớp hát
- BT4 cã bøc tranh - HS nªu: tõ T.1 -> T.5
- HS kĨ dùa vµo néi dung tranh: b¹n kĨ – b¹n nghe góp ý ( ngợc lại )
- HS em kể tranh ( nối tiếp ) - HS
+ T.1: Đây bạn Hoa tuổi, năm nay
vào lớp Một nhà vui vẻ cho Hoa học
+ T.2: Hoa vÉy tay chµo mĐ råi vµo trêng.
Trờng học đẹp Cơ giáo tơi cời đón Hoa vào lớp.
+ T.3: Trong giê häc Hoa rÊt chăm chú
nghe cô giáo giảng bài.
+ T.4: Giờ chơi, Hoa bạn chơi
rất vui vẻ.
+ T.5: Về nhà, Hoa kể víi bè mĐ vỊ trêng
lớp, giáo bạn em, kể về bài học Hoa Cả nhà vui vì Hoa HS lớp Một.
(7)chủ đề nhà trờng không? - HS, GV tuyên dơng
- GV bắt nhịp cho lớp hát bài: Em yªu trêng em
? Yêu trờng – yêu lớp em phải làm gì? Hoạt động 2: Hớng dn HS c 2
dòng thơ cuối bài.
Năm em lớn lên rồi
Không nhỏ xíu nh hồi lên năm.
- Gv c mu
III Củng cố, dặn dò. - GV tóm tắt nội dung
+ Tr em có quyền có tên, quyền đợc học
+ Chúng ta thật vui tự hào trở thành Hs lớp Một
+ Các em phải cố gắng học thật giỏi, thật ngoan để xứng đáng HS lớp Một - Về nhà chuẩn bị bi
- Chuẩn bị
- Cả lớp hát
- Chm ngoan, hc gii, gi gìn trờng, lớp đẹp…
- HS đọc cá nhõn, T
Thứ ba ngày 16 tháng năm 2008
Học vần
Bài 5: dấu hun, dÊu ng· I Mơc tiªu:
HS nhận biết đợc dấu \, ~. Biết ghép tiếng bè, bẽ.
Biết đợc dấu \, ~ tiếng đồ vật, vật.
Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Nói bè tác dụng nó. II Chuẩn bị:
Tranh minh hoạ phần luyện nói. III Lên lớp:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ: - Đọc : ?, , bỴ, bĐ.
- Gọi HS lên đọc dấu từ: củ cải, nghé ọ, đu đủ, cổ áo, xe cộ,
(8)c¸i kÐo…
- ViÕt: ?, , bẻ, bẹ. - Gv nhận xét, ghi điểm 2 Bài míi: Bµi 5.
a Giíi thiƯu bµi:
- GV đa tranh: Các tranh vẽ gì?
- Các tiếng có điểm giống nhau? - Gv dấu (\) nói: tên dấu dấu huyền
+ Dạy dấu ngà (~): - Đa tranh: Các tranh vẽ gì?
- Các tiếng có điểm giống nhau? - GV dấu (~): tên dấu dÊu ng·
=> GV giíi thiƯu vµ ghi đầu bài: Dấu \, ~ b D¹y dÊu thanh:
* NhËn diƯn dÊu:
+ DÊu (\): GV viÕt l¹i dÊu (\) ? DÊu (\) cã nÐt g×?
- H·y so sánh dấu huyền dấu sắc
? Dấu huyền trông giống gì?
- Yêu cầu HS tìm dấu (\) chữ cài bảng
- Gv đọc mẫu: dấu huyền
+ Dấu ngà (~): GV viết lại dấu (~) nêu: dấu ngà nét móc có đuôi lªn
- HS lấy dấu (~) dựng v c
c Ghép chữ phát ©m:
+ Hớng dẫn HS ghép đọc tiếng bè.
- Gv viết tiếng be gọi HS đọc
? Khi thªm dÊu hun vào tiếng be ta đ-ợc tiếng gì?
? Dấu huyền tiếng bè đặt đâu? - Hãy ghép cho tiếng bè
- H·y ph©n tÝch tiÕng bÌ?
- GV đánh vần: bờ – e – be – huyền
- C¶ líp viết bảng
- Tranh vẽ: dừa, mèo, gà, cß
- Giống nhau: có dấu huyền - HS quan sát
- Tranh vÏ: gâ, vâ, vÏ,
- Giống nhau: có dấu ngó - HS quan sỏt
- 2HS nhắc lại
- HS quan s¸t
- Cã mét n¸t xiên trái
+ Ging nhau: u cú mt nột xiên + Khác: dấu (\) nghiêng trái
dấu (/) nghiêng phải - Giống thớc kẻ đặt nghiêng trái - HS thực hành cá nhân
- HS đọc CN, ĐT - HS quan sát
- HS thực hành cá nhân + đọc
(9)– bÌ - §äc: bÌ
+ Hớng dẫn HS ghép đọc tiếng bẽ.
? Khi thêm dấu ngã vào tiếng be ta đợc tiếng gì?
? Dấu ngã tiếng bẽ đặt đâu? - Hãy ghép cho cô tiếng bẽ
- H·y ph©n tÝch tiÕng bÏ?
GV đánh vần: bờ – e – be – ngã -bẽ
- §äc: bÏ
- Gọi HS đọc lại bảng
d Lun viÕt b¶ng con:
- GV viÕt mÉu: võa viÕt võa nªu quy trình
- Hớng dẫn viết bảng
- Sau lần viết có uốn nắn söa sai
- HS đọc CN, ĐT - Đợc tiếng bẽ - Đặt âm e - HS ghép cá nhân
- Tiếng bẽ gồm: b + e + ~ - HS đọc CN, ĐT
- HS đọc CN, ĐT - HS đọc CN, ĐT
\ ~
be bè bẽ
- Viết không trung - Thực hành viết bảng
Tiết 2 3 LuyÖn tËp:
a Luyện đọc.
- Chỉ bảng theo không theo thứ tự gọi HS đọc bảng lớp
- Gọi HS đọc SGK
c Lun viÕt bµi vµo vë tËp viÕt:
- Híng dÉn HS viÕt tiÕng bè tiếng bẽ GV nêu lại quy trình viết
- HS viÕt bµi vµo vë
- Uốn nắn sửa sai cho em
+ Hớng dẫn HS làm tô chữ bè, bÏ VBT – TV1
d Luyện nói theo chủ đề.
- Chủ đề luyện nói ngày hơm gì? - Treo tranh cho HS quan sát
? Tranh vÏ g×?
? Bè cạn hay dới nớc?
- Cỏ nhân 5- HS đọc - 3- HS đọc
- GV quan sát - Cả lớp viết
- HS nêu yêu cầu làm CN
- – HS đọc: bè
- Thảo luận trả lời câu hỏi
- Tranh vẽ: Một bè gỗ ngời điều khiển trôi không
(10)? Thuyn khác bè nào? ? Bè dùng để làm gì?
? Ngời trang làm gì? ? Tại phải dùng bè mà không dùng thuyền?
? Con trông thấy bè cha? ? Q có bè khơng?
? Chủ đề luyện nói ngày hơm gì? GV tiểu kết
III Củng cố, dặn dò - 3- HS đọc SGK
- Thi t×m tiÕng cã chøa dÊu võa häc?
- Về nhà đọc viết chuẩn bị sau
- NhËn xÐt giê häc
- Thuyền gỗ, bè tre nứa - Bè dùng để chở hàng, chở ngời…
- Ba ngời tranh điều khiển bè gỗ từ từ trôi không
- Vì chỗ nớc nông vận chuyển nhiều hàng nên phải dùng bÌ
- Cã / cha - Cã / kh«ng
- Chủ đề luyện nói ngày hơm là: bè
- chÌ, mÌ, hÌ, bµ… - vÏ, khÏ, lƠ mƠ…
To¸n
TiÕt 6: c¸c sè 1, 2, 3 I Mơc tiªu:
Gióp HS cã khái niệm ban đầu số 1, 2, 3. NhËn biÕt sè lỵng 1, 2, 3.
Đọc, viết, đếm số phạm vi 3.
Nhận biết số lợng nhóm 1, 2, đồ vật thứ tự số 1, 2, phận đầu dãy số tự nhiên
II §å dïng
Que tính, bơng hoa, hình vng, trịn, tam giác. HS: Bộ đồ dùng học toán 1.
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
H§1: Bài cũ.
- Gọi Hs lên bảng tô màu hình vuông, tròn, tam giác theo yêu cầu - Hs dới lớp làm vào giấy nháp - NhËn xÐt ghi ®iĨm
H®2: Giíi thiƯu bài: trực tiếp -> Gv ghi đầu bài. HĐ3: Bài mới:
a Giới thiệu số 1:
- – HS
(11)* Híng dÉn HS quan s¸t c¸c nhãm chØ cã mét phÇn tư.
- GV chØ tranh nêu: Có chim
- Tơng tự HS quan sát tranh nêu nhóm cã mét phÇn tư
? Trong ví dụ có số lợng mấy?
GV: Ngời ta dùng số để số l-ợng đồ vật nhóm - GV lấy số cài bảng
- Yêu cầu HS lấy số đồ dùng cài bảng
- GV đọc mẫu: Một + Hớng dẫn HS viết số 1: - GV viết mẫu, nêu quy trình - HS viết bảng
- GV nhËn xÐt, sưa sai
* Giíi thiƯu sè 2, ( t¬ng tù ).
- Híng dÉn Hs viÕt sè 2,
* Hớng dẫn HS đọc số từ – 3, từ – 1:
- GV đa cột hình vuông: yêu cầu HS gắn số tơng ứng dới cột hình vuông
- Gọi HS đọc số từ – 3; từ – ? Số đứng liền trớc số 2? ( )? ? Số đứng liền sau số 1? ( )? * Hớng dẫn HS viết số từ – 3, từ 3 – 1:
- HS dựa vào cách đọc số để viết số - Gọi HS lên bảng viết
- HS, GV nhËn xÐt
- GV cho HS đọc lại số từ – 3, từ –
H§4: Thùc hµnh: Bµi (t.8): ViÕt sè:
? Bµi yêu cầu viết số mấy? ? Mỗi chữ số viết dòng? - GV hớng dẫn quy trình - HS viết cá nhân
- HS nhắc lại
- Một bạn gái, chấm tròn, tÝnh
- Đều có số lợng - HS lắng nghe - HS đọc
- HS thực hành cá nhân - HS đọc CN, ĐT
- HS chó ý l¾ng nghe
- HS đọc CN, ĐT
- Số đứng liền trớc số 2… - Số đứng liền sau số 1…
1 2
1 3
- HS nªu yªu cầu
(12)- GV quan sát, uốn nắn ? Con vừa viết số mấy?
Bài (t.8): Sè?
? Dựa vào đâu để vit s?
? Yêu cầu HS quan sát tranh ghi số t-ơng ứng dới tranh
- HS làm cá nhân - HS đổi chéo kiểm tra - Gọi HS đọc làm - HS, GV nhận xét, sửa sai
Bài (t.8): Viết số vẽ số chấm tròn thích hợp:
? nhóm (2) yêu cầu viết hay vẽ số chấm tròn vào hình vuông
- HS lm bi cỏ nhân - HS lên bảng chữa - HS đọc lại làm - HS, GV nhận xét, sửa sai IV.Củng cố, dặn dò
+ Trò chơi: nhận biết số lợng nhanh.
- Cách chơi: GV đa số tập hợp đồ vật có số lợng là: 1, 2,
- Khi GV đa đồ vật có số lợng HS giơ cao thẻ có ghi số
- HS, GV nhËn xét, tuyên dơng - Về nhà làm tập
- NhËn xÐt tiÕt häc
- HS nêu yêu cầu
- Da vo tranh vit số
3 - HS nêu yêu cầu
- Nhóm 1: yêu cầu viết số
- Nhóm 2: yêu cầu vẽ số chấm tròn
1 3
- Mỗi HS cầm thẻ có ghi số 1, 2,
Âm nhạc
ôn tập hát: quê hơng tơi đẹp
(Gv chuyên soạn giảng)
Thứ t ngày 17 tháng năm 2008
(13)bài 6: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ I Mục tiêu:
HS nhận biết đợc âm chữ e, b dấu ngang, \, /, ?, ~, Biết ghép e với b be với dấu thành tiếng có nghĩa.
Phát triển lời nói tự nhiên: phân biệt c¸ sù vËt, viƯc, ngêi qua sù thĨ hiƯn kh¸c vỊ dÊu
II Chn bÞ:
Bảng ôn tập; tranh minh hoạ. III Các hoạt động dạy học
Hoạt động Gv Hoạt động Hs
A, KiĨm tra bµi cị:
- Gọi Hs đọc bảng con: \, ~, bè, bẽ - HS đọc dấu tiếng: ngà, bè, hè, kẻ, vẽ, võ
- Đọc SGK
- Viết bảng con: \, ~, bÌ, bÏ - NhËn xÐt, ghi diĨm
B Bµi míi.
1 Giíi thiƯu bµi:
? Tuần vừa qua đợc học âm, tiếng, dấu gì?
- GV ghi góc bảng
? Yêu cầu HS quan sát tranh: Tranh vẽ ai? vẽ gì?
- HS đọc lại tiếng có tranh minh hoạ đầu
=> Bài hôm ôn lại âm, tiếng, dấu học: GV ghi đầu lên bảng
2 Ôn tập:
a Lập bảng ôn.
* Bảng 1:
? HÃy tìm ghép cho cô tiếng be? ? HS phân tích tiếng be + GV ghi b¶ng
? Yêu cầu HS đánh vần đọc * Bảng 2:
- GV đa bảng cho HS đọc: theo không theo thứ tự
- Nối tiếp đọc - – HS đọc - Hs đọc - Cả lớp viết
- e, b, be, bé, bè, bẻ, bẽ, bẹ, dấu thanh: \, /, ?, ~,
- Tranh vẽ em bé, ngời bẻ ngô, bẹ cau, bè sông
- HS: bé, bè, bẻ, bẹ
- HS nhắc lại
- HS thực hành ghép cá nhân
b e
be
- Bê – e – be – be
\ / ? ~
(14)- Gäi HS ph©n tÝch sè tõ - GV giải nghĩa lại từ
- Gọi vài HS lên bảng, GV đọc cho HS ( theo yêu cầu Gv )
? Con có nhận xét vị trí đặt dấu dấu?
- Gọi HS đọc lại đầu bảng ôn HS giải lao
b Luyện đọc từ ứng dụng:
- Gv cho HS đọc nhẩm từ ứng dụng viết sẵn bảng
- Gọi – HS đọc to
- Yêu cầu HS phân tích số tiếng - GV đọc + giải nghĩa từ
be be: tiÕng kªu cđa bª hay dª. bÌ bÌ: to, bành bên.
be bộ: ch ngời vật nhỏ, xinh xinh. - HS đọc lại tồn
c Lun viÕt b¶ng con: - Gv nêu lại quy trình - GV + HS viết
- Sau lần viết có uốn n¾n sưa sai
- Các dấu: \, /, ?, ~ đặt chữ - Dấu đặt dới ch cỏi.
- Cá nhân, ĐT
e be be bè bè be bé
- Cá nhân, §T
TiÕt 2 3 LuyÖn tËp:
a Luyện đọc:
- Luyện đọc bảng GV theo không theo thứ tự
- Đọc SGK - Gv nhận xÐt uèn n¾n
b Luyện đọc câu ứng dng.
- Đa tranh vẽ hỏi ? Tranh vÏ g×?
? Em bé đồ vật đợc vẽ nào? -> GV giới thiệu nội dung tranh - Gọi HS đọc từ dới tranh
? Trong từ be bé tiếng chứa dấu sắc? Yêu cầu HS phân tích + đánh vần + đọc
- Cá nhân, nhóm, lớp đọc - – 10 HS
- Quan sát tranh, thảo luận trả lời - Em bé chơi đồ chơi
- §Đp, nhá, xinh xinh, be bÐ - HS ngåi nghe
- – HS - TiÕng bÐ - BÐ: b + e + /
(15)- Đọc mẫu, gọi Hs đọc
c Lun viÕt vµo vë tËp viết.
- Yêu cầu Hs mở - Nêu lại quy trình viết - Hớng dẫn lớp viết - Quan sát nhận xét
d Luyện nói theo chủ đề.
- Các dấu phân biệt từ theo dÊu
- Híng dÉn HS quan s¸t cặp tranh theo chiều dọc
? Tranh vÏ g×? ? Tranh vÏ g×?
? Dê thêm dấu để đợc tiếng dế? - GV giải thích thêm
- Híng dÉn HS quan sát cặp tranh lại rút cặp từ khác dấu
? Các trông thấy vật, việc cha? đâu
? Con cã thể nói vài câu tranh không?
? Trong số tranh thích tranh nhÊt? V× sao?
? Các tranh vẽ ngời, ng-ời làm gì?
? Con có thích tập võ không? Vì sao? IV Củng cố, dặn dò:
- Đọc lại bảng
- Thi tìm từ có âm vừa ôn - Đọc viết nhà, nhận xÐt tiÕt
häc
- - em đọc
- Đặt vở, cầm bút t - Quan sát chữ mẫu
- C¶ líp viÕt
- Con dê - Con dế - thêm dÊu s¾c - HS nghe, nhËn biÕt - Da / dõa
- Cá / cä - Vã / vâ
- Con nhìn thấy cơng viên, ti vi, tranh ảnh, mẹ mua…
- Con rÊt thÝch trò chơi chọi dế - HS trả lời tự
- Bức tranh cuối vẽ ngời, ngời tập võ
- Con rÊt thÝch tËp vâ Vì tập võ có lợi cho sức khoẻ
Toán
TiÕt 7: Lun tËp I Mơc tiªu
(16)II Đồ dùng
- Bảng phụ, số hình vuông III Lên lớp
Hot ng ca GV Hoạt động HS
A Bµi cị.
- HS đếm từ – 3, từ – - HS viết bảng con: số 1, 2, - HS lên chữa ( t 12), em làm phần
- Nhận xét ghi điểm B Bài mới.
1 Giới thiệu bài: Luyện tập. 2 Hớng dẫn HS làm bài. Bài (t.13): HS đọc đầu bài.
? Muốn viết số vào ô trống phải làm gì?
- HS lm bi cỏ nhân - HS đổi chéo kiểm tra
- HS đọc kết + HS lớp nhận xét – sai
- GV nhËn xÐt
Bài ( t.13 ):HS đọc yêu cầu bài. - GV hớng dẫn HS làm - HS làm cá nhân - HS lên bảng chữa - GV nhận xét , ghi điểm Bài ( t.13 ): Hs nêu yêu cu. - Gv treo tranh:
? Bên trái có hình vuông? Tơng ứng với số mấy?
? Bên phải có hình vuông? Tơng ứng víi sè mÊy?
? TÊt c¶ cã mÊy hình vuông? Tơng ứng với số mấy?
- HS làm cá nhân - GV nhận xét
Bài ( t.13 ): HS nêu yêu cầu. - HS viết cá nhân
- GV nhận xét
- CN, ĐT - Cả lớp
1 3
Sè?
Sè?
Sè?
- HS díi líp nhËn xÐt
(17)IV Củng cố, dặn dò
- Giao nhà: luyện viết số 1, 2,
- NhËn xÐt giê häc
MÜ thuËt:
Bài 2: vẽ nét thẳng
( Gv chuyên soạn gi¶ng)
ThĨ dơc
Bài 2: trị chơi - đội hình đội ngũ I Mục tiêu:
- Ơn trị chơi “ Diệt vật có hại ” HS biết thêm số vật có hại, biết tham gia vào trò chơi chủ động trớc
- Làm quen với tập hợp hàng dọc, dóng hàng yêu cầu thực đợc mức ỳng, cú th cũn chm
II Địa điểm - phơng tiện:
- Trên sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập III Lên lớp:
Nội dung T/gian Phơng pháp
Phần mở đầu:
- Gv cïng líp trëng tËp hỵp líp - Phổ biến nội dung, yêu cầu học - Gv nhắc lại nội quy + HS sửa lại trang phôc
- Hs đứng vỗ tay, hát Phần bản:
a TËp hợp hàng dọc, dóng hàng dọc: - Lần 1: Gv vừa làm mẫu vừa giải thích + Gv hô khÈu lƯng, cho tỉ lµm mÉu Cả lớp ý: thành hàng dọc tập hợp!
Nhìn trớc thẳng!
- Lần 2: gọi tổ tập hợp bên cạnh (tay trái tổ 1) -> giải tán lớp
- Lần 4: lớp trởng điều hành - Gv quan sát, uốn nắn
- Thi đua tổ tập nhanh
b trß chơi: Diệt vật có hại . - Gv nêu tên trò chơi, cách chơi
- HS kể tên vật có ích, vËt cã h¹i
- Trong chơi vật có hại hơ “ Diệt! Diệt! Diệt! ”, cịn vật có ích đứng im, hô diệt sai
- Cho Hs chơi thử
- Tổ chức cho líp ch¬i
5 –
20 – 25
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
- HS l¾ng nghe - HS kĨ
(18)- Hs, Gv nhận xét Phần kết thúc: - Hs đứng vỗ tay, hát. - Gv + Hs hệ thống - Nhận xét gi hc
- Nêu yêu cầu học sau
- Kết thúc gìơ học cáhc hô: Giải tán HS hô Khoẻ ”
5 -
- Hs ch¬i víi sù gi¸m s¸t cđa Gv
- Hs, Gv nhắc lại nội dung - Hs ngồi nghe
Thứ năm ngày 18 tháng năm 2008
Học vần Bài 7: ê v I Mục tiêu:
- Đọc viết đợc: ê, v, bê, ve
- Đọc đợc từ ngữ ứng dụng, câu ứng dụng: bé vẽ bê - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bế bé
II.ChuÈn bÞ:
- Tranh minh ho¹
- Bộ đồ dùng dạy học tiếng Việt III.Lên lớp:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Bµi cị.
- Đọc bảng con: be, bè, bẻ, bé, bẽ, bĐ, be be , bÌ bÌ, be bÐ
- Đọc sgk
- Viết bảng con: be bé - Nhận xét cho điểm B Bài míi.
1 Giíi thiƯu:
- Gv treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? - GV: bê bò
? Trong ting bê, ve có âm đợc học?
- Hôm cô giới thiệu với âm chữ mới: ê, v
-> GV ghi bảng: Bài 7: ê v a Dạy âm xhữ ê:
* Nhận diện chữ phát âm:
- Giới thiệu ê ( in ) cài bảng ( thờng in sách báo )
- Gièi thiƯu ª viÕt: viÕt b»ng nÐt th¾t,
- Đọc nối tiếp - em đọc - Cả lớp viết
(19)cã dấu mũ e ? HÃy so sánh ê e?
? Dấu mũ ê giống gì? - HÃy tìm cài âm ê?
- Gv nhận xét, tuyên dơng - GV phát âm mẫu: ê - GV nhận xét, chỉnh sửa * Ghép tiếng.
? Có âm ê muốn có tiếng bê ta làm nh nào?
- Gv Hs gài bảng
- HÃy nêu cách ghép tiếng bê? - Đánh vần: bờ ê bê - Đọc: bê
- Đọc sơ đồ b Dạy âm chữ v:
( Quy trình tơng tự chữ ê ) - So sánh chữ v chữ b * Giải lao
c Luyn c từ ứng dụng. - Gài bảng từ ứng dụng
- Yêu cầu Hs đọc thầm, Gv
? HÃy tìm tiếng chứa âm vừa học ? Ph©n tÝch tiÕng bỊ, bÕ, vÌ, vÏ
- Gv đọc mẫu, giải nghĩa từ
- Gv cho HS đọc theo không thoe thứ tự
- Gọi Hs đọc lại d Luyện viết bảng con.
- Gv viết mẫu, nêu quy trình viết - Hd Hs cách viết
- Gv Hs viết vào không trung - HS viết vào bảng
- Gv nhËn xÐt, söa sai
- Hs tìm gài bảng
- Cỏ nhõn, nhúm, lp c
- Muốn có tiếng nơ ta thêm âm sau âm n
- Lấy gài b¶ng
- Gồm có âm: Âm n đứng trớc, âm đứng sau
- cá nhân, nhóm đọc - Cá nhân, lớp đọc
- Gièng: §Ịu có nét móc xuôi
- Khác: m có nhiều n nét móc xuôi
- c lp đọc thầm - Lên bảng gạch chân
- Tiếng nơ gồm có âm Âm n đứng trớc , âm đứng sau
- Cá nhân, lớp đọc - Âm n, m
TiÕt 2 3 LuyÖn tËp.
(20)- Chỉ bảng yêu cầu Hs luyện đọc - Sau em đọc có uốn nắn sửa sai - Đọc SGK
- Gv nhận xét, ghi điểm động viên b Luyện c cõu ng dng.
- Yêu cầu Hs quan sát tranh ? Tranh vẽ
- Hãy đọc câu ứng dụng dới tranh ? Tìm tiếng chứa âm vừa học câu ứng dụng
- Gọi HS phân tích, đánh vần, đọc - GV đọc mẫu -> HS đọc
c Luyện viết vào tập viết. - Gọi Hs đọc viết
- Híng dÉn Hs quan sát chữ mẫu - Nêu lại quy tr×nh viÕt
- Xuống bàn để hớng dẫn thêm d Luyện nói.
? Chủ đề luyện nói ngày hơm gì? - HS quan sát tranh, thảo luận cặp đôi: ? Ai bế em bé?
? Em bé vui hay buồn? Vì sao? ? Con nói nội dung tranh - Gọi HS nói chủ đề - GV nhận xét, tuyên dơng
- Mẹ vất vả chăm sóc chúng ta, phải làm để cha mẹ vui lịng
IV Cđng cố dặn dò - Đọc lại SGK - Thi tìm tiếng có âm vừa học - NhËn xÐt giê häc
- - Hs đọc - - Hs đọc
- Thảo luận trả lời câu hỏi
- Bn nh tập vẽ 1con bê đứng bãi cỏ
- - em đọc bé vẽ bê
- Tiếng bê có chứa âm ê, tiếng vẽ cã chøa ©m v
- HS đọc CN, ĐT - Hs đọc
- HS quan s¸t
- Đọc t ngồi viết - HS viết vào - HS đọc: bế bé - Mẹ bế em bé - Em bé vui đợc mẹ bế - Mẹ bế bé, bé thích thú cời
- Mỗi bé khóc, bé đợc mẹ bế tay…
- Chóng ph¶i ngoan ngo·n, chăm học, lời ông bà, cha mẹ
- HS
- ê: lê, bể cá, lê la - v: vai, vải, vại, vo
Toán
tiÕt 8: c¸c sè 1, 2, 3, 4, I Mơc tiªu:
- HS nắm đợc khái niệm ban đầu số 4,
- Biết đọc, viết số 4, 5, biết đếm xuôi từ -> ngợc lại
(21)- chấm tròn, cam… - Bộ đồ dùng dạy toán III Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
H§1 Bài cũ:
- Gọi Hs lên bảng tô màu hình vuông, tròn, tam giác theo yêu cầu
- Hs díi líp lµm bµi vµo giÊy nháp - Nhận xét ghi điểm
Hđ2: Giới thiệu bài: trực tiếp -> Gv ghi đầu bài. HĐ3: Bài mới:
a Ôn lại sè 1, 2, 3:
? Giê tríc c¸c học số nào? - Gv đa lần lợt tranh hỏi: ? Một nhà tơng ứng với số mấy? ? Hai ô tô tơng ứng với sè mÊy? ? Ba ngùa t¬ng øng víi sè mÊy? - Sè tiÕp theo cđa c¸c sè 1, 2, số nào, hôm cô hớng dẫn b Giới thiệu số chữ sè 4:
- Gv treo tranh vÏ vµ hỏi: hình vẽ có bạn HS?
- Gọi nhiều HS nhắc lại
- GV treo tranh chiÕc kÌn, chÊm trßn: Cã kèn?
- Yêu cầu Hs lấy hình vuông ( hình tròn, tam giác ), que tính hỏi: Con có hình vuông?
? Trong ví dụ có số lợng mấy?
GV: Ta dùng số để số lợng nhóm đồ vật
- GV lấy số cài bảng: Số đợc biểu diễn chữ số in chữ số viết ( treo hình số viết )
- Yêu cầu HS lấy số đồ dùng cài bảng
- Hãy tìm cài số - GV đọc mẫu: Bốn + Hớng dẫn HS viết số 4:
- – HS
- Hs nêu lại: Các số 1, 2,
- Các số 1, 2,
- Một nhà tơng ứng với số - Hai ô tô tơng ứng víi sè - Ba ngùa t¬ng øng víi sè - HS ngåi nghe
- Cã b¹n HS
- Cã chiÕc kÌn, cã chấm tròn
- Có hình vuông, hình tròn, hình tam giác, que tính
- Đều có số lợng
- HS ngi nghe - HS đọc
- HS thùc hµnh cá nhân
- HS thc hnh cỏc nhõn - HS đọc CN, ĐT
(22)- GV viết mẫu, nêu quy trình - HS viết b¶ng
- GV nhËn xÐt, sưa sai
c Giíi thiƯu sè ( t¬ng tù ). - Híng dÉn Hs viÕt sè
d Hớng dẫn HS đọc số từ – 5, từ – 1:
- GV yêu cầu HS quan sát cột hình vuông ( cụm bên trái ): Nêu cho cô số ô vuông cột?
- Gv yêu cầu: Đọc liền mạch số dới cột ô vuông
+ Làm tơng tự với cụm bên phải
- Gọi HS đọc số từ – 5; từ – ? Trớc đếm số phải đếm số nào?
? Sau đếm số đếm số nào? - Vậy ta nói số đứng sau số ng trc s
HĐ4: Thực hành: Bài (t.15): Viết số:
? Bài yêu cầu viết số mấy? ? Mỗi chữ số viết dòng? - GV hớng dẫn quy trình - HS viết cá nhân - GV quan sát, uốn nắn ? Con võa viÕt sè mÊy?
Bµi (t.15): Sè?
? Dựa vào đâu để viết số?
? Yêu cầu HS quan sát tranh ghi số tơng ứng dới tranh
- HS lm cá nhân - HS đổi chéo kiểm tra - Gọi HS đọc làm - HS, GV nhận xét, sửa sai Bài (t.15): S?
- HS làm cá nhân
- Một hình vuông - Hai hình vuông hai - Ba hình vuông ba - Bốn hình vuông bốn - Năm hình vuông năm
- HS c cỏ nhõn, T: Mt, hai, ba, bốn, năm
- HS đọc CN, ĐT: Năm, bốn, ba, hai, - Số đứng liền trớc số 2…
- Số đứng liền sau số
- HS nêu yêu cầu
- Bài yêu cầu viết số 4, - Mỗi chữ số viết dòng - HS quan sát
- HS nêu yêu cầu
- Da vo tranh vit số
3 - HS nêu yêu cầu
- Là 3, đếm 1, đến
(23)- HS lên bảng chữa - HS đọc lại làm
? Số phải điền sau ô trống thứ mấy? Vì sao?
- HS, GV nhËn xÐt, sưa sai Bµi (t.15): Nèi ( theo mÉu ):
- Hớng dẫn: nối sơ đồ vật với số chấm tròn số lợng, sau nối tiếp với số số lợng
- HS làm cá nhân - HS lên bảng chữa - HS, GV nhận xét, sửa sai IV.Củng cố, dặn dò
- Cđng cè néi dung bµi.
- HS, GV nhận xét, tuyên dơng - Về nhà làm bµi tËp
- NhËn xÐt tiÕt häc
Tự nhiên xà hội.
Bài 2: lín I Mơc tiªu:
- HS biÕt: søc lín em thể chiều cao, cân nặng hiểu biết - So sánh lớn lên thân với bạn lớp
- ý thc đợc sức lớn ngời khơng hồn tồn nh có ngời cao hơn, có ng-ời thấp hơn… l bỡnh thng
II Đồ dùng - Tranh ảnh
- Vë bµi tËp TN - XH
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS.
1 KiĨm tra bµi cị: ? Giờ trớc học gì?
? Cơ thể gồm phần chính? ? Kể tên phận bên thể?
? Muốn thể khoẻ mạnh cần làm gì?
- Gv nhn xột, ỏnh giỏ 2 Bài mới:
- C¬ thĨ chóng ta
- phần chính: đầu, mình, tay chân - – HS
(24)a Giíi thiệu bài:
- Gọi Hs lên bảng: em béo, gầy, cao, thấp
? Con có nhận xét hình dáng bên bạn?
=> Chỳng ta cựng la tuổi, học lớp song lại có em béo, gầy, cao, thấp khác Hiện tợng nói lên điều gì? Bài học hơm giúp hiểu iu ú
-> Gv ghi đầu lên bảng b Dạy mới:
* Hot ng 1: Quan sát tranh.
+ Bíc 1: Lµm viƯc theo cỈp.
- Gv quan sát, giúp
+ Bớc 2: Làm việc lớp.
- HS báo kết
? Hình cho biết lớn lên em bÐ?
? Từ lúc nằm ngửa đến lúc biết thể điều gì?
? C¸c bạn nhỏ hình muốn biết điều gì?
? Các bạn nhỏ muốn biết điều nữa? => KL: Trẻ em sau đời lơn lên ngày, hàng tháng cân nặng, chiều cao, hoạt động lẫy, bò, đi… Về hiểu biết: Nói, học, đọc Các vậy, năm cao hơn, nặng học đợc nhiều hn
? Con có biết câu thành ngữ nói lớn lên em bé theo tháng năm không?
* Hot ng 2.
+ Bớc 1: hoạt động nhóm 4.
- Mỗi nhóm Hs chia làm cặp: lần lợt đứng áp sát lng, đầu, gót chân chạm vào xem cao hơn, béo
- Gv quan sát, giúp đỡ Hs
+ Bíc 2: Mời số nhóm lên bảng thực đo nêu kết
- HS lên bảng theo yêu cầu Gv - Các bạn không giống nhauvề hình dáng, có bạn cao, có bạn thấp, gÇy, bÐo
- HS ngåi nghe
- HS nêu lại
- HS trao i vi quan sát đợc
- H×nh
- Thể em bé lớn - Chiều cao, cân nặng… - Các bạn muốn biết đếm - Hs ngi nghe
- HS: Ba tháng biết lẫy, bảy tháng biết bò, chín tháng lò dò biết
- Hs thực hành đo
- HS thực hành, HS dới lớp quan sát, nhận xét
- Không gièng - Cã / kh«ng
(25)? Cơ thể lớn lên có giống kh«ng?
? Điều có đáng lo không?
KL: Sự lớn lên thể không giống nhau, cần ăn uống điều độ để có thể khoẻ mạnh mau lớn
* Hoạt động 3: Vẽ bạn nhóm vào VBT – TNXH.
- GV híng dÉn:
+ Bạn cao đánh dấu X + Bạn thấp đánh dấu * - HS thực hành vẽ
- Gv quan sát, uốn nắn IV Củng cố, dặn dò
? Để có thể khoẻ mạnh, mau lớn, ngày cá cần làm
- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét học
- Chuẩn bị sau
- HS ngåi nghe
- ăn uống đầy đủ, th dc hng ngy
Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2007
Tập viết
Tuần 1: tập tô nét bản I Mục tiêu:
- Viết 13 nét
- Rèn cho em viết đúng, đều, đẹp II Chuẩn bị:
- Bảng phụ, bảng con, phấn - Mẫu nét
III Lên lớp:
Hot ng GV Hoạt động HS
A Më bµi:
- GV nêu yêu cầu môn học, tiết học - Khi học môn tập viết cần có bảng con, phấn khăn lau bảng, tập viết, bút chì
- Bài hôm cô hớng dẫn tô
(26)các nét
GV ghi đầu lên bảng B Dạy mới.
Híng dÉn HS quan s¸t, nhËn xÐt:
- Gv đa mẫu nét bản. - Gọi HS đọc
+ Híng dÉn:
? Những nét cao dòng li? ? Những nét cao dòng li?
Hớng dẫn HS viÕt b¶ng con:
- GV viÕt mÉu, nêu quy trình - HS tô không
- HS viÕt b¶ng - GV nhËn xÐt, n n¾n
Híng dÉn HS viÕt vµo vë tËp viÕt:
- Híng dÉn HS më vë tËp viÕt
- Híng dÉn HS t ngồi viết, cách cầm bút
- HS viết vào - GV quan sát, uốn nắn
Chấm, chữa bài:
- Gv thu – bµi chÊm, nhËn xÐt C Củng cố dặn dò:
- Gv nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà luyện viết thêm
- HS nhc li - HS quan sát - – HS đọc
- nét ngang, nét thẳng, nét xiên trái, nét xiên phải, nét móc ngợc, nét móc xuôi, nét móc hai đầu, nét cóng hở phải, nét cong hở trái, nét cong kín, nét thắt - Nét khuyết trên, nét khuyết dới
Tập viết
Tuần 2: tập tô e, b, bÐ I Mơc tiªu:
- Viết đúng: e, b, bé
- Rèn cho em viết đúng, đều, đẹp - Giáo dục HS thêm yêu chữ viết II Chuẩn bị:
- B¶ng con, phÊn, vë tập viết - Mẫu chữ
III Lên lớp:
(27)A KiĨm tra bµi cị:
- GV đọc cho HS viết bảng theo yêu cầu
- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm B Dạy mới.
1.giới thiệu bài: Tiết học sẽ tập tô chữ viết thờng:
GV ghi đầu lên bảng
Híng dÉn HS quan s¸t, nhËn xÐt: * Chữ e:
- Gv a ch mẫu. - Gọi HS đọc + Hớng dẫn:
? Chữ e cao dòng li? ? Gồm nét?
* Chữ b:
? Chữ b cao dòng li? ? Gåm mÊy nÐt?
* Ch÷ bÐ:
? Nêu cấu tạo chữ bé?
? cao chữ nào? ? Dấu (/) đặt đâu? ? Khoảng cách nào?
Híng dÉn HS viÕt b¶ng con:
- GV viết mẫu, nêu quy trình - HS tô không
- HS viết bảng - GV nhËn xÐt, n n¾n
Híng dÉn HS viÕt vµo vë tËp viÕt:
- Híng dÉn HS më vë tËp viÕt
- Hớng dẫn HS t ngồi viết, cách cầm bút
- HS viÕt bµi vµo vë - GV quan sát, uốn nắn
Chấm, chữa bµi:
- Gv thu – bµi chấm, nhận xét C Củng cố dặn dò:
- Gv nhËn xÐt tiÕt häc
- Yêu cầu HS nhà luyện viết thêm
- Cả lớp viết
- HS nhắc lại
- HS quan sát - – HS đọc - Cao dòng li
- Gåm nÐt ( nét thắt ) - Cao dòng li
- Gồm nét: nét khuyết nét khuyết dới
(28)Thủ công.
Xé, dán hình gà con.(tiết 1) I Mục tiêu:
- Bit xé dán hình gà đơn giản - Xé đợc gà con, dán cân đối, phẳng II Chuẩn bị:
- Bài mẫu, giấy thủ công, hồ dán, khăn III Các hoạt động dạy học
Hoạt động Gv Hoạt động HS
A Bµi cị
- Kiểm tra chuẩn bị Hs để hc tit ny
- Nhạn xét B Bài mới:
1 Hớng dẫn quan sát, nhận xét - Cho lớp quan sát mẫu ? Hãy nêu đặc điểm gà ? Gà có điểm khác với gà to Xé phận gà a Xé hình thân gà
- Thao tác mẫu, vẽ HCN có cạnh dài 10 ô, cạnh ngắn ô
- Xé HCN khỏi tờ giÊy mµu, xÐ gãc cđa HCN , sưa, lËt mặt sau cho HS quan sát b Xé hình đầu gµ
- Đếm đánh dấu vẽ xé góc hình vng, sửa cho giống hình đầu gà c Xé hình gà
- Đếm ơ, đánh dấu- xé hình tam giác khỏi tờ giấy màu
d Xé mỏ, chân mắt gà
- Dùng giấy màu khác để xé mỏ, mắt, chân, xé ớc lợng
e D¸n
- Sau xé đủ phận gà, bôi hồ dán dán lần lợt thân gà, đầu gà, mỏ gà, mắt gà chân gà lên giấy - Cho lớp thực hành dán vào giấy - Quan sát hình gà hồn chỉnh IV Củng cố, dặn dò
- NhËn xÐt giê häc
- Chuẩn bị thực hành xé dán
- Giấy thủ công, hồ dán, khăn lau
- Quan sát nhận xét
- Đầu mình, chân , cánh, mặt, mỏ - Toàn thân màu vàng
- Cỡ chân, đầu, cánh, đuôi, màu lông - Quan sát
- Thao tác giấy nháp
- Cả lớp tập xé hình đầu gà
An toàn giao thông
Leo trèo qua giải phân cách nguy hiểm. I Mơc tiªu
(29)- Giúp Hs khơng chơi trèo qua giải phân cách đờng giao thông II Chuẩn bị
- Đĩa pôkêmon em học ATGT - Sách pôkêmon em học ATGT III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1
Hoạt động 2
Hoạt động 3
Giíi thiƯu bµi häc
? Nếu nhà ổ ven đờng quốc lộ có dải phân cách em có nên chơi trị trèo qua giải phân cách? Hành động sai hay đúng? Vì sao?
- Gv nhËn xÐt ®a kết luận, giới thiệu Quan sát tranh trả lời câu hỏi.
* Chia lớp thành nhóm giao nhiƯm vơ cho c¸c nhãm
- Nhãm 1, 2, quan sát nêu nội dung bøc tranh theo thø tù 1, 2,
- Nhãm nªu néi dung cđa bøc tranh
- Các nhóm thảo luận nội dung tranh cử đại diện trình bày
? Các bạn vui chơi cách trèo qua dải phân cách đờng giao thơng có nguy hiểm khơng? Nguy hiểm nh nào?
? Các em có chọn chỗ vui chơi khơng? - Hs trả lời, HS khác nhận xét
=> Gv kết luận: Không chọn cách vui chơi trèo qua dải phân cách đờng giao thụng
Thực hành theo nhóm. - Gv nêu tình huèng
Tan học Long Thành thấy mặt đờng quốc lộ đợc công nhân dựng lên dải phân cách màu xanh, đỏ thật đẹp Long rủ Thành đến xem chơi cách trèo qua, trèo lại từ bên sang bên Bạn Thành khơng đồng ý sợ ngã Các em đồng ý với bạn nào? Vì sao?
- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét bổ sung - Gv nhận xét Hs có câu trả lời * Ghi nhớ Sách pôkêmon.