- HS nêu: bài toán thuộc dạng tốn tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. - GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ và giải bài toán[r]
(1)Toán
LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU:Giúp HS:
Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số biết so sánh hỗn số
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
KIỂM TRA BÀI CŨ 1) Tính:
65 8:2
1 4−
13 ×
2 10
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét
- GV nhận xét cho điểm HS
DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu bài: Vừa được
tìm hiểu kĩ “Hỗn số” Hôm lớp luyện tập hỗn số.
- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học
2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1
- GV yêu cầu HS tự làm tập (2 ý đầu) - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào
? Em nêu cách chuyển từ hỗn số thành phân
số HS lớp theo dõi để nhận xét.- HS vừa lên bảng làm trả lời - GV nhận xét cho điểm HS
Bài 2
- GV yêu cầu HS đọc đề tốn - HS đọc thầm - GV viết lên bảng:
10
10 , yêu cầu
HS suy nghĩa tìm cách so sánh hai hỗn số
- HS tìm cách so sánh
- Một số HS trình bày cách so sánh trước lớp
- GV nhận xét - HS theo dõi nhận xét GV - GV yêu cầu Hs tự làm vào (câu a
d; HS khá, giỏi làm tồn bài)
- HS làm vào vở, em lên bảng làm - GV nhận xét, chốt kết - HS tự chữa theo lời giải Bài 3
- GV gọi HS đọc đề nêu yêu cầu
- HS nêu: Bài tập yêu cầu chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính
- GV yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng
- HS nhận xét đúng/sai (nếu sai sửa lại cho đúng)
- GV nhận xét cho điểm HS
CỦNG CỐ - DẶN DÒ - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS chuẩn bị
sau: Luyện tập chung
(2)LUYỆN TẬP CHUNG
I MỤC TIÊU:Giúp HS biết chuyển:
- Phân số thành phân số thập phân - Hỗn số thành phân số
- Số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
KIỂM TRA BÀI CŨ Chuyển hỗn số sau thành phân số thực
hiện phép tính: a) 35
7 −2
3 ; b) 8:2
7
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét
- GV nhận xét cho điểm HS
DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu bài: Hôm nay, lớp có
một tiết “Luuyện tập chung” phân số thập phân hỗn số
- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học
2.2 Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: Chuyển PS thành PS thập phân
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu BT - HS đọc thành tiếng trước lớp, HS lớp đọc thầm
- GV yêu cầu HS làm (Nhắc HS chọn cách cho phân số thập phân tìm phân số bé có thể)
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào
- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS
Bài 2: Chuyển hỗn số thành phân số
- GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc thầm đề SGK
- GV yêu cầu HS làm (2 hỗn số đầu) - HS lên bảng làm phần a HS lớp làm vào tập
- GV chữa cho điểm HS Bài 3:
- GV cho HS xác định yêu cầu - HS tự tìm hiểu yêu cầu BT - GV yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm bài, HS lên bảng làm - GV nhận xét cho điểm HS
Bài 4
- GV viết lên bảng số đo 5m7dm GV nêu vấn đề: Hãy suy nghĩ để tìm cách viết số 5m7dm thành số đo có đơn vị m
- HS trao đổi với để tìm cách giải vấn đề Sau HS nêu cách làm trước lớp (có thể sai)
Ví dụ:
Ta có 7dm =
10 m
nên 5m7dm = 5m +
10 m
= 5010+
(3) 5m7dm = 5m +
10 m = 10
m - GV nhận xét cách làm HS, tuyên dương cách làm
- GV yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào
- GV nhận xét chữa HS bảng lớp
CỦNG CỐ - DẶN DÒ - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS chuẩn bị
sau: Luyện tập chung
- HS lắng nghe
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I MỤC TIÊU:HS biết:
- Cộng, trừ phân số, hỗn số
- Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo - Giải tốn tìm số biết giá trị phân số số
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
KIỂM TRA BÀI CŨ Hãy viết độ dài có đơn vị m
5m 6dm; 9m 64cm
2m 45mm; 9m4cm
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét
- GV nhận xét cho điểm HS
DẠY - HỌC BÀI MỚI
2.1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đề - HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học
2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1
- GV yêu cầu HS tự làm (câu a b), nhắc HS quy đồng mẫu số phân số ý chọn mẫu số chung bé
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
- GV yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra
Bài 2
- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm (câu a b)
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nài tập
a)
8− 5=
25 40−
16 40=
9 40
b) 1 10−
3 4=
11 10 −
3 4=
22 20−
15 20=
7 20
(4)Bài 4
- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau hướng dẫn HS (3 số đo: 1,3,4)
- HS tự xác định yêu cầu làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS
- Nhận xét bạn, bạn làm sai sửa lại cho
Bài 5
- GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề tập
+ GV yêu cầu HS làm bài, hướng dẫn
riêng cho HS yếu: - HS làm vào tập.Bài giải:
Từ sơ đồ ta nhận thấy chia quãng đường AB thành 10 phần phần dài 12km
Mỗi phần dài (hay
10 quãng đường
AB dài là):
12 : = (km) Quãng đường AB dài là:
4 x 10 = 40 (km)
Đáp số: 40km CỦNG CỐ - DẶN DÒ
- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS chuẩn bị sau: Luyện tập chung
- HS lắng nghe
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I MỤC TIÊU:Giúp HS biết:
- Nhân, chia hai phân số
- Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình vẽ tập vẽ sẵn vào bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
KIỂM TRA BÀI CŨ
3
7 số vải có 36m Tính số vải có?
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét
- GV nhận xét cho điểm HS
DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu bài:
- GV nêu nhiệm vụ tiết học học.- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết 2.2 Hướng dẫn luyện tập
Bài 1
- GV cho HS thực nháp, 2HS làm bảng
(5)- GV cho HS chữa bạn bảng lớp Bài 2
- GV cho HS đọc đề - HS đọc đề
- GV yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
- GV cho HS nhận xét bài, sau yêu cầu HS vừa lên bảng làm nêu rõ cách tìm x
- HS nêu cách tìm - GV nhận xét cho điểm HS
Bài 3
- GV cho HS đọc đề cho HS thực hình thức trị chơi “Truyền điện”
Bài 4
(Dành cho HS khá, giỏi) Đáp án: Khoanh vào B CỦNG CỐ - DẶN DÒ
- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS chuẩn bị sau: Ôn tập giải toán
- HS lắng nghe
Tốn
ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN
I MỤC TIÊU:Giúp HS làm tập dạng tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
KIỂM TRA BÀI CŨ Tìm x, biết:
a) x+3
5=1
5 ; b) x: 9=
4 7×
1
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét
- GV nhận xét cho điểm HS
DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đề:
Ôn tập giải Toán.
- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học
2.2 Hướng dẫn ôn tập
a) Bài tốn tìm hai số biết tổng tỉ số của hai số đó
- GV gọi HS đọc đề tốn bảng - HS đọc thành tiếng, HS lớp đọc thầm ? Bài tốn thuộc dạng gì? - Bài tốn thuộc dạng tìm hai số biết
tổng tỉ số hai số
- GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ giải toán - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
? Số bé:
121 Số lớn:
?
Bài giải
(6)5 + = 11 (phần) Số bé là: 121 : 11 x = 55 Số lớn là: 121 – = 66
Đáp số: Số bé: 55; Số lớn: 66 - GV cho HS nhận xét làm bạn
bảng
- HS nhận xét đúng/sai Nếu bạn làm sai sửa lại cho
- GV cho HS nêu bước giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số
- HS trình bày - GV nhận xét ý kiến HS
b) Bài tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số của hai số đó
- GV yêu cầu HS đọc toán - HS đọc thành tiếng đề trước lớp HS lớp đọc thầm đề SGK
? Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - HS nêu: tốn thuộc dạng tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số
- GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ giải toán - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
? Số bé:
192
Số lớn:
?
Bài giải
Theo sơ đồ, hiệu số phần là: – = (phần)
Số bé là: 192 : x = 288 Số lớn là: 288 + 192 = 480
Đáp số: 288 480 - GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn
trên bảng sửa lại cho đúng.- HS nhận xét bạn làm đúng/sai Nếu sai - GV cho HS nêu bước giải tốn tìm
hai số biết hiệu tỉ số hai số
- HS trình bày - GV nhận xét ý kiến HS
? Cách giải tốn “Tìm hai số biết tổng và tỉ hai số” có khác với giải tốn “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số”?
- HS suy nghĩ trả lời 2.3 Luyện tập
Bài 1
- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau gọi HS đọc chữa trước lớp
- HS làm tương tự toán 1, toán
- GV nhận xét làm HS cho điểm
Bài 2- Bài 3 - Dành cho HS khá, giỏi tự làm
CỦNG CỐ - DẶN DỊ - GV tổng kết tiết học, dặn dị HS chuẩn bị