ngµy so¹n ngµy so¹n ngµy gi¶ng phçn iii kü thuët ®iön tiõt 37 vai trß cña ®iön n¨ng trong s¶n xuêt vµ ®êi sèng i môc tiªu bµi häc sau bµi nµy gv ph¶i lµm cho hs biõt ®îc qu¸ tr×nh s¶n xuêt vµ truyòn

Ngêi dïng ®iÖn ph¶i biÕt “Sö dông hîp lý ®iÖn n¨ng” còng n»m trong chiÕn lîc cña ngµnh ®iÖn... Cñng cè - luyÖn tËp..[r]

(1)

Ngày soạn:

Ngày giảng: Phần III - Kỹ thuật điện

Tiết 37

Vai trò điện năng trong sản xuất đời sống. I Mục tiêu học: Sau GV phải làm cho HS: - Biết đợc trình sản xuất truyền tải điện

- Hiểu đợc vai trò điện sản xuất đời sống - Có ý thức giữ gìn tiết kiệm điện

II ChuÈn bÞ.

- GV: Mẫu vật máy phát điện (Diamô xe đạp, máy phát điện quay tay…), H32.1, H32.2 SGK phóng to

- HS: Đọc trớc nhà, tìm hiểu trớc vai trò điện sản xuất đời sống địa phơng

III Lªn líp. 1

ổ n định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ: (không)

3 Bài mới.

HĐ1: Tìm hiểu khái niệm điện năng, sản xuất điện

HĐ thầy HĐ cđa trß Néi dung

GV cho HS đọc thơng tin SGK (điện gì?)

? Theo em điện gì?

- GV đa dạng lợng: Nhiệt năng, thuỷ năng, lợng nguyªn tư…

? Con ngời sử dụng loại lợng cho hoạt động nh nào? Cho ví dụ (gợi ý: Nhà máy thuỷ điện Thác Bà ngời ta biến lợng nớc thành điện năng)

- GV bổ xung: Tất lợng mà biết ngời khai thác biến đổi thành điện để phục vụ cho

- GV giíi thiƯu ch-ơng trình lớp học có nhà máy nhiệt ®iƯn, thủ ®iƯn, ®iƯn nguyªn tư

- HS đọc thơng tin SGK

- HS dùa vµo SGK trả lời

- HS trực quan, tìm hiểu

- HS: Để chế tạo điện

- HS l¾ng nghe, tiÕp thu

- HS l¾ng nghe, tiếp thu

I Điện năng. Điện gì?

- Điện năng lợng (công) dòng điện Sản xuất điện

(2)

- GV cho HS trùc quan H32.1 SGK

? Em hÃy tóm tắt quy trình sản xuất điện nhà máy nhiệt điện?

- GV cho HS trùc quan H32.2 SGK

? Em h·y tãm tắt quy trình sản xuất điện nhà máy thuỷ điện - GV giới thiệu quy trình sản xuất điện nhà máy điện nguyên tử cho HS tiếp thu

? Nh thấy lợng ngời dùng lợng để sản xuất điện năng?

- HS trực quan H32.1 - HS tóm tắt quy trình theo sơ đồ

- HS trực quan H32.2 - HS tóm tắt quy trình theo sơ đồ

- HS l¾ng nghe, tiÕp thu, ghi chép

- HS trả lời: lợng mỈt trêi, giã, sãng biĨn…

- Nhiệt than đốt (đun nóng n ớc) -> Hơi n-ớc (làm quay) -> Tua bin (làm quay) -> Máy phát điện (Phát) -> Điện b Nhà máy thuỷ điện - Thủy nớc (làm quay) -> Tua bin (làm quay) -> Máy phát điện (Phát) -> Điện c Nh mỏy in nguyờn t

- Năng lợng phóng xạ nguyên tử (đun nóng n - ớc)-> Hơi nớc (làm quay) -> Tua bin (làm quay) -> Máy phát điện (Phát) -> Điện

HĐ2: Tìm hiểu cách truyền tải điện

HĐ thầy HĐ cđa trß Néi dung

? Các nhà máy điện th-ờng đợc xây dựng đâu? ? Điện đợc truyền tải đến nơi sử dụng điện nh phơng tiện gì? ? Cấu tạo đờng dây truyền tải gồm phần tử gì?

- HS trả lời: nơi có nhiều lợng có đủ điều kiện để sản xuất điện

- HS: Đợc truyền tải đờng dây dẫn điện (cao áp, h ỏp)

- HS: Dây dẫn điện, cột điện, sứ cách điện

3 Truyn ti in nng - Để truyền tải điện ngời ta dùng hệ thống đ-ờng dây truyền tải điện + Từ nhà máy đến khu CN: ngời ta dùng đờng dây truyền tải cao áp + Để đa điện đến khu dân c ngời ta dựng dõy truyn ti h ỏp

HĐ3: Tìm hiểu vai trò điện

HĐ thầy HĐ trò Nội dung

- GV nờu v giải thích điện có vai trị lớn kinh tế quốc dân (sản xuất đời sống)

? Em nêu ví dụ sử dụng điện sản xuất đời sống?

- GV nhận xét, giải thích tổng kết cho HS ghi chép vai trò điện sản xuất đời sống

- HS l¾ng nghe, tiếp thu

- HS tìm ví dụ điền vào chỗ SGK

- HS lắng nghe, tiếp thu ghi chép

II Vai trò điện năng.

- in nng l ngun ng lực, nguồn l-ợng cho máy, thiết bị sản xuất đời sống

(3)

ngời đầy đủ tiện nghi, văn minh

IV Cñng cè - luyÖn tËp.

? Chức nhà máy điện, đờng dây dẫn điện gì?

? Điện có vai trị sản xuất đời sống? Hãy lấy ví dụ gia đình địa phơng em

V Híng dÉn vỊ nhµ.

- Tìm hiểu nguyên nhân xảy tai nạn điện VI Rút kinh nghiệm.

Ngày soạn:

Ngày giảng: Chơng Vi - An Toàn điện

Tiết 38

An toàn điện

I I Mục tiêu học: Sau GV phải làm cho HS:

- Hiểu đợc nguyên nhân gây tai nạn điện, nguy hiểm dòng điện thể ngời

- Biết đợc số biện pháp an toàn điện sản xuất đời sống - Có ý thức thực an tồn điện sản xuất đời sống II Chuẩn bị.

- GV: Tranh nguyên nhân gây tai nạn ®iƯn, k×m ®iƯn, tua vÝt ®iƯn, bót thư ®iƯn

- HS : Đọc trớc học nhà III Lªn líp

1 ổ n định tổ chức: . 2 Kiểm tra cũ

? Chức nhà máy điện gì?Đờng dây dẫn điện có chức gì?

" in có vai trị sản xuất đời sống?Lấy ví dụ thực tế gia đình địa phơng em?

3 Bµi míi.

GV giới thiệu bài: Từ xa xa cha có điện, ngời bị chết dòng điện sét Ngày nay, ngời sản xuất điện, dịng điện gây nguy hiểm cho ngời Vậy, nguyên nhân gây nên tai nạn điện phải làm để phịng tránh tai nạn đó? Đó nội dung học ngày hôm nay: “An ton in

(4)

HĐ thầy HĐ trò Nội dung GV cho HS quan sát

tranh nguyên nhân xảy tai nạn điện

? Tai nạn điện thờng xảy nguyên nhân nào?

GV kết luận

Yêu cầu HS quan sát hình 33.1 điền chữ a, b, c vào chỗ trống cho thích hợp

GV gọi -2 HS trả lời GV nhận xét bổ xung đa kết luận

GV ph bin ngh đinh 54CP/1999/ NĐ - CP cho HS đợc biết

HS quan sát tranh HS trả lời nh SGK

HS ghi kết luận vào

HS làm

- HS lắng nghe, tiếp thu

I Vì xảy tai nạn điện

Gồm nguyên nhân: - Do trạm trực tiếp vào vật mang ®iƯn

- Do vi phạm khoảng cách an tồn lới điện cao áp trạm biến áp

- Do đến gần dây điện bị đứt rơi xung t

HĐ 2: Tìm hiểu số biện pháp an toàn điện

HĐ thầy HĐ cđa trß Néi dung

Cho HS quan sát H33.4, - GV giải thích hình hình 33.4 cho HS - GV yêu cầu HS điền chữ a, b, c cho vào chỗ trống

* GV nhËn xÐt ®a kÕt luËn

Gọi HS đọc phần II ? Em cho biết nguyên tắc sửa chữa điện?

GV kÕt luËn

? Có biện pháp cắt nguồn điện nào?

? Em hÃy kể tên số dụng cụ bảo vệ ®iƯn mµ em biÕt?

GV dïng vËt mÉu gåm kìm điện , bút thử điện,

HS quan sát lắng nghe HS làm theo hình thức cá nhân

HS ghi kết luận vào

HS trả lời: Cắt nguồn điện dùng dụng cụ bảo vệ an toàn điện

- HS l¾ng nghe, tiÕp thu, ghi chÐp

HS cã thĨ trả lời: rút cầu chì, phích điện, cắt cầu dao hay áp tô mát

HS trả lời: ủng cao su, thảm cao su, kìm điện, tua vít điện

- HS quan sát, lắng nghe,

II Một số biện pháp an toàn điện

1 Một số nguyên tắc an toàn điện sư dơng ®iƯn

- Cách điện dây dẫn điện - Kiểm tra cách điện đồ dùng điện

- Thực nối đất thiết bị có vỏ kim loại

- Không vi phạm khoảng cách an toàn lới điện cao áp trm bin ỏp

2 Một số nguyên tắc an toàn sửa chữa điện

- Cắt nguồn ®iÖn

(5)

tua vÝt cho HS quan sát giải thích tính công dụng thiÕt bÞ

tiÕp thu

IV Củng cố - luyện tập Gọi - HS đọc ghi nhớ

? Khi sử dụng sửa chữa điện cần thực nguyên tắc nào? V Híng dÉn vỊ nhµ

- Lµm bµi tËp Tr.120 SGK

- Chuẩn bị: Mẫu báo cáo thực hành nh trang 123 VI Rót kinh nghiƯm.

-*** -Ngµy soạn:

Ngày giảng: Tiết 39

Thực hành

Dụng cụ bảo vệ an toàn điện I.Mục tiêu học: Sau GV phải lµm cho HS:

- Hiểu đợc cơng dụng, cấu tạo số dụng cụ bảo vệ an toàn điện - Sử dụng đợc số dụng cụ bảo vệ an toàn điện

- Cã ý thøc thùc nguyên tắc an toàn điện sử dụng sửa chữa điện

II Chuẩn bị.

- GV: VËt liƯu mÉu cho c¸c nhãm: Gi¸ c¸ch điện (bàn gỗ), găng tay cao su, kìm điện, tua vít có chuôi bọc cách điện

- HS: Chuẩn bị báo cáo thực hành nh mục III SGK III Lªn líp

1 ổ n định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ:

? Khi sử dụng sửa chữa điện cần thực nguyên tắc nào? 3 Bài mới.

HĐ1: Tìm hiểu dụng cụ an toàn điện

Nội dung HĐ thầy HĐ trò

I Các dụng cụ bảo vệ an toàn điện.

+ Nhận biết vật liệu cách điện: thuỷ tinh, nhựa êbônít, sứ, Mika

+ý nghĩa số liệu kĩ thuật: cho biết điện áp an toàn sư dơng c¸c

- Giáo viên phát dụng cụ cho nhóm yêu cầu học sinh nhóm làm việc theo yêu cầu sau: + Quan sát hiểu đợc yêu cầu, nội dung báo cáo thực hành tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an tồn điện

Học sinh tiến hành thực hành theo yêu cầu giáo viên

(6)

dng c ú

+ Công dụng dụng cụ: cách li dòng điện với ngời sử dụng dụng cụ

+ Quan sát, thảo luận, bổ sung kiến thức nhóm điền kết vào báo cáo thực hành

GV gợi ý cho học sinh trả lời đến kết luận:

khi đến thống vào báo cáo thực hành

Häc sinh ghi kết luận vào

HĐ :Tìm hiểu cấu tạo sử dụng bút thử điện

II Tìm hiểu bút thử điện:

- Cấu tạo gồm c¸c bé phËn:

+ Đầu bút thử điện đợc gắn liền với thân bút + Điện trở làm giảm dũng in

+ Đèn báo

+ Lũ xo: để làm tăng tiếp xúc điện trở đèn báo phận kim loại

+ N¾p bót + KĐp kim lo¹i

- GV cho HS quan sát bút thử điện, yêu cầu HS mô tả cấu tạo cảu bút thử điện cha tháo rời tõng bé phËn

- GV đến kết luận * GV hớng dẫn học sinh quy trình tháo bút thử điện, cách để thứ tự phận để lắp vào khỏi thiếu nhanh chóng

- GV gọi nhóm học sinh lên bảng nêu tên phận bút thử điện

- GV yêu cầu học sinh lắp lại bút thử điện để sử dụng

- GV kiểm tra bút thử điện đợc lắp lại sử dụng bút thử điện để làm mẫu cách kiểm tra điện, sau cho học sinh thực hành theo yêu cu sau:

+ Phân biệt thiết bị rò điện thiết bị không rò điện bút thử điện

+ Thử chỗ hở dây ®iÖn

+ Xác định dây pha mạch điện

* Trong qua trình học sinh thực hành giáo viên giám sát kĩ đảm bảo an toàn điện

HS mô tả cấu tạo bút thử điện nh SGK

Häc sinh ghi cÊu t¹o cđa bót thư điện vào

Học sinh ý quan sát GV thao bót thư ®iƯn

Học sinh đợc định lên bảng làm theo yêu cầu giáo viên

Học sinh thực hành theo yêu cầu giáo viªn

IV Cđng cè- lun tËp

- GV yêu cầu học sinh thu dọn dụng cụ, nộp báo cáo thực hành, vệ sinh lớp học - Đa nhận xét bớc thực nhóm, đánh giá kết hoạt động nhóm

? Tại dòng điện qua bút thử điện lại không gây nguy hiểm cho ngời sử dụng?

V Híng dÉn vỊ nhµ

(7)

-*** -Ngày soạn:

Thực hành

cứu ngời bị tai nạn điện I Mục tiêu học: Sau GV phải làm cho HS:

- Biết cách tách nạn tách nạn nhân khỏi nguồn điện cách an toàn - Sơ cứu nạn nhân kịp thời phơng pháp

- Cã ý thøc nghiªm tóc häc tËp II ChuÈn bÞ.

- GV: Tranh vÏ ngêi bÞ điện giật cách giải thoát

- HS: Sào tre, gậy gỗ khô, ván gỗ, chiếu (mỗi nhóm bộ) Mẫu báo cáo thực hành nh trang 127SGK

III Lªn lãp.

1 ổ n định tổ chức: . 2 Kiểm tra cũ:

? Tai nạn điện thờng xảy nguyên nhân nào? 3 Bài mới.

Gii thiu bi: Khi có ngời bị tai nạn điện, phải nhanh chóng cứu chữa ngay, khơng lãng phí thời gian vào việc xác định ngời sống hay chết Sự thành cơng việc sơ cứu phụ thuộc vào nhanh nhẹn, tháo vát cứu chữa cách ngời cứu Đó nội dung thực hành ngày hôm nay: “Cứu chữa ngời bị tai nạn điện”

HĐ1: Thực hành tách nạn nhân khỏi nguồn điện

1 Tách nạn nhân ra khỏi nguồn điện

Tình 1: Rút phích cắm điện (nắp cầu chì) áp tô mát

Tình 2: Đứng ván khô, dùng sào tre (gỗ) khô hất dây điện khỏi nạn nhân

GV cho HS lm quen với tình đợc đề cập SGK cứu ngời bị tai nạn điện

Sau cho nhóm thảo luận để chọn cách xử lý

* GV kết hợp với HS tiến hành làm mẫu tình số (HS đóng ngời bị nạn, GV ngời cứu)

- GV gọi HS nhóm lên thực lại

HS chó ý vµo SGK

Các nhóm thảo luận tìm ý

HS chó ý quan s¸t

(8)

- GV tiến hành cho HS thực hành tình cho

? Nếu ngời bị điện giật mà cao để sửa chữa điện ta làm ntn?

HS thùc hµnh

- HS hoạt động nhóm trả lời (trớc ngắt điện phải có ngời đỡ ngời b nn)

HĐ2: Thực hành sơ cứu nạn nhân

2 Sơ cứu nạn nhân

- GV tiến hành hớng dẫn HS cách thực ph-ơng pháp sơ cøu qua tranh vÏ

- GV tiÕn hµnh cho HS nhóm thực hành phơng pháp sơ cứu

HS lắng nghe ý quan sát tranh

Các nhóm thực theo phơng pháp sơ cứu đợc hớng dẫn

IV Cñng cè - luyÖn tËp

- GV yêu cầu học sinh thu dọn dụng cụ, nộp báo cáo thực hành, vệ sinh lớp học, đa nhận xét bớc thực nhóm, đánh giá kết hoạt động ca tng nhúm

V Hớng dẫn nhà Đọc tríc bµi sè 36 SGK

VI Rót kinh nghiƯm:

-*** -Ngày soạn:

Vật liệu kĩ thuật điện I Mục tiêu học: Sau GV phải làm cho HS:.

Nhận biết đợc vật liệu dẫn điện, vật liệu cách điện, vật liệu dẫn từ Hiểu đợc đặc tính công dụng loại vật liệu kĩ thuật điện II Chuẩn bị.

- GV: Tranh vẽ đồ dùng điện gia đình dụng cụ bảo vệ an toàn điện, mẫu vật dây điện, thiết bị điện đồ dùng điện gia đình, máy biến áp, chng điện

III Lªn líp. 1.

ổ n định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ: (khơng)

3 Bµi míi.

(9)

Trong đời sống, đồ dùng điện gia đình, thiết bị điện, dùng cụ bảo vệ an toàn điện làm vật liệu kĩ thuật điện Vậy vật liệu kĩ thuật điện gì? Để trả lời câu hỏi nghiên cứu bài: “Vật liệu kĩ thuật in

HĐ 1: Tìm hiểu vật liệu dẫn điện

HĐ thầy HĐ của trò Nội dung

Dựa vào tranh vẽ mẫu vật, GV rõ phần tử dẫn điện khẳng định vật liệu mà dòng điện chạy qua đợc gọi vật liu dn in GV t cõu hi:

? Đặc tính công dụng vật liệu dẫn điện gì?

- GV nhận xét kết luận

- GV cho HS quan sát hình 36.1 SGK t cõu hi:

? Quan sát hình 36.1 em hÃy nêu tên phần tử dẫn điện

- GV chốt lại: Vật liệu dẫn điện thờng thể rắn (kim loại), lỏng (nớc, dung dịch điện phân), khí (hơi thuỷ ngân)

HS ý lắng nghe, ghi chép

HS trả lời theo gợi ý SGK

- HS quan sát hình vẽ HS trả lời: + lỗi dây dẫn điện + lỗ lấy điện

+ chốt phích cắm điện HS chó ý l¾ng nghe

I Vật liệu dẫn điện. - KN: Vật liệu cho dòng điện chạy qua đợc gọi vật liệu dẫn điện

- Đặc tính vật liệu dẫn điện dẫn điện tốt có điện trở suất nhỏ (khoảng 10-6 đến 10-8

m, nhỏ dẫn điện tốt

- Công dụng: dùng làm thiết bị điện dây dẫn điện

HĐ 2: Tìm hiểu vật liệu cách điện

HĐ thầy HĐ của trß Néi dung

- GV đa tranh vẽ vật mẫu rõ phần tử cách điện để rút khái niệm vật liệu cách điện ?Đặc tính cơng dụng vật liệu cách điện gì?

GV nhËn xÐt vµ kÕt ln

HS chó ý lắng nghe, ghi khái niệm vào

HS trả lời theo gợi ý SGK

HS ghi kÕt ln cđa GV vµo vë

II Vật liệu cách điện - KN: Vật liệu khơng cho dịng điện chạy qua đợc gọi vật liệu cách điện

- Đặc tính vật liệu cách điện cách điện tốt có điện trở suất lớn (khoảng 108 n 1013

m, lớn cách điện tốt

(10)

GV đa ví dụ dựa vào hình vẽ 36.1

- V dõy điện dùng để cách li lõi dây dẫn điện với cách li với bên Thân phích cắm điện dùng để cách li chốt phích cắm điện cách li với bên ngồi

? Trong thực tế vật liệu

cách điện có mÊy thĨ? HS cã thĨ tr¶ lêi: cã 3thĨ: + Thể khí: không khí, khí trơ

+ Thể lỏng: dầu biến thế, dầu cáp điện

+ Thể đông đặc (rắn): thuỷ tinh, sứ

thiÕt bị

HĐ 3: Tìm hiểu vật liệu dẫn từ

HĐ thầy HĐ của trò Nội dung

Cho học sinh quan sát tranh mẫu vật máy biến áp, chng điện sau đặt câu hỏi:

? Ngoài tác dụng làm lõi để quấn dây dẫn điện, lõi thép cịn có tác dụng gì?

- Giáo viên kết luận đặc tính cơng dụng vật liệu dẫn từ

- HS quan s¸t, tiÕp thu

HS trả lời: nhờ có dịng điện nên lõi thép sinh từ trờng Vậy tác dụng lõi thép dùng để dẫn từ

III Vật liệu dẫn từ

Đặc tính: dẫn tõ tèt C«ng dơng:

+ Thép kĩ thuật điện dùng để làm lõi dẫn từ nam châm điện, máy biến áp + Anico dùng để chế tạo nam châm vĩnh cửu + Ferít dùng để làm ăng ten

+ Pecmaloi dùng làm lõi máy biến áp dïng qc phßng

IV Cđng cè - luyện tập

Hờng dẫn HS điền vào bảng 36.1

Yêu cầu HS đọc ghi nhớ, HS trả lời câu hỏi cuối V Hớng dẫn nhà

Hớng dẫn HS đọc trớc chuẩn bị trớc 37 SGK

(11)

-*** -Ngày soạn:

Ngày giảng: TiÕt 42

Phân loại số liệu kĩ thuật ca dựng in

I Mục tiêu học: Sau GV phải làm cho HS:

- Hiểu đợc nguyên lý biến đổi lợng điện chức nhóm đồ dùng điện

- Hiểu đợc số liệu kĩ thuật đồ dùng điện ý nghĩa chúng - Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kĩ thuật

II ChuÈn bÞ.

- GV: Tranh vẽ đồ dùng điện gia đình, nhãn hiệu đồ dùng điện - HS: Tìm hiểu số liệu đồ dùng điện gia đình

ổ n định tổ chức: . 2 Kiểm tra cũ:

? Em nêu đặc tính cơng dụng vật liệu dẫn điện?

3 Bµi míi. Giíi thiƯu bµi:

Hiện nh tơng lai, đồ dùng điện trở thành thiết bị thiếu đợc sống hàng ngày Để hiểu đợc nguyên lý biến đổi lợng điện chức năng, số liệu kĩ thuật nhóm đồ dùng điện, nghiên cứu bài: “Phân loại số liệu kĩ thuật đồ dùng điện” HĐ 1: Phân loại đồ dùng điện gia đình

H§ thầy HĐ trò Nội dung

- GV cho HS quan sát tranh vẽ nh H 37.1 SGK ? Em nêu tên công dụng đồ dùng hình vẽ?

- GV kết luận chọn đồ dùng: nồi cơm điện, đèn điện động điện Sau đặt câu hỏi

? Năng lợng đầu vào đồ dùng điện gì? Năng lợng đầu đồ dùng điện gì?

- GV nhận xét đa kết luận sau hớng dẫn HS hồn thành bảng 37.1 SGK

HS nêu tên công dụng đồ dùng

HS cã thĨ tr¶ lời: Năng l-ợng đầu vào cho thiết bị điện Năng lợng đầu ra: + Quạt điện: Cơ + Nồi cơm điện: nhiệt

+ Đèn điện: Quang HS lắng nghe, ghi chép sau thực điền vào bảng 37.1

I Phân loại đồ dùng điện gia đình.

- Gåm loại:

+Đồ dùng loại điện -quang

+Đồ dùng loại điện

(12)

nhit HĐ 2: Tìm hiểu số liệu kĩ thuật dựng in

HĐ thầy HĐ trò Ghi b¶ng

GV đa số nhãn đồ dùng điện để HS quan sát tìm hiểu đặt câu hỏi:

? Số liệu KT gồm đại lợng gì? Số liệu KT quy định?

- GV nhËn xÐt lµ kÕt luËn

- GV phát cho nhóm nhãn vỏ hộp bóng đèn u cầu nhóm giải thích

? Các số liệu KT có ý nghĩa nh mua sử dụng đồ dùng điện? - GV nhận xét, bổ xung: Các số liệu KT giúp ta lựa chọn đồ dùng điện phù hợp sử dụng theo yêu cầu KT

? Nhà em sử dụng nguồn điện có điện áp 220V, em cần mua bóng đèn cho bàn học, bóng 220V – 40W, 110V – 40W, 220V – 300W, em chọn mua bóng nào? Tại sao?

GV kết luận đa điểm cần ý sử dng dựng in

- HS quan sát, lắng nghe, tiếp thu

HS thảo luận đa câu tr¶ lêi

- HS lắng nghe, ghi chép Các nhóm thảo luận đ-a rđ-a đáp án:

+ 220V: điện áp định mức 220V

+ 100W: cơng suất định mức 100W

+ 5A: Dịng điện định mức Ampe

HS th¶o luËn đa câu trả lời

- HS lắng nghe, tiÕp thu, ghi chÐp

HS thảo luận trả lời: Em chọn mua bóng 220V – 40W có điện áp phù hợp với l-ới điện công suất phù hợp với yêu cầu đèn học

II C¸c sè liƯu kÜ tht

* Số liệu kĩ thuật nhà sản xuất quy định để sử dụng đồ điện đợc tốt 1 Các đại lợng điện định mức.

+ Điện áp định mức U -đơn vị V

+ Dòng điện định mức I -đơn vị A

+ Công suất định mức P -đơn vị W

2 ý nghÜa cña c¸c sè liƯu kÜ tht

Các số liệu KT giúp ta lựa chọn đồ dùng điện phù hợp sử dụng theo yêu cầu KT

- Các ý sử dụng đồ dùng điện:

+ Điện áp nguồn phải điện áp định mức đồ dùng điện

+ Không dùng công suất dịng điện định mức

IV Cđng cè - luyÖn tËp

- GV: Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

? Trong đồ dùng điện gia đình thờng có nhóm loại đồ dùng nào?

(13)

- Tìm hiểu bóng đèn chiếu sáng mà gia đình em sử dụng, đọc trớc học Bài38/SGK nhà

VI Rót kinh nghiÖm:

-*** -Ngày soạn:

Đồ dùng loại điện – quang Đèn sợi đốt

I Mục tiêu học: Sau GV phải làm cho HS: - Hiểu đợc cấu tạo nguyên lý làm việc đèn sợi đốt - Biết đợc đặc điểm đèn sợi đốt

- Có ý thức tìm hiểu loại đồ dùng điện II Chuẩn bị.

- GV:Tranh vẽ đèn điện sợi đốt, đèn sợi đốt xốy ngạnh cịn tốt hỏng

- HS: Tìm hiểu trớc học bóng đèn chiếu sáng gia đình sử dụng III Lên lớp.

1.

ổ n định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ:

? Trong đồ dùng điện gia đình thờng có nhóm loại đồ dùng nào?

? Các đại lợng điện định mức ghi nhãn đồ dùng điện gì? ý nghĩa của chúng?

Năm 1879, nhà bác học ngời Mỹ Thomas Edison phát minh đèn sợi đốt Sáu mơi năm sau (1939), đèn huỳnh quang suất để khắc phục nhợc điểm đèn sợi đốt Vậy, nhợc điểm gì? Chúng ta nghiên cứu bài: “Đồ dùng loại điện quang - đèn sợi đốt”

HĐ 1: Tìm hiểu cách phõn loi ốn in

HĐ thầy HĐ trò Nội dung

GV yêu cầu HS quan sát H 38.1 SGK vµ hái:

? Năng lợng đầu vào đầu loại đèn điện gỡ?

GV nhận xét câu trả lời học sinh

? Qua tranh vẽ em kể tên loại đèn điện mà em biết?

GV nhận xét đến kết luận

- HS: Đèn điện tiêu thụ điện biến đổi thành quang nng

HS suy nghĩ trả lời

HS lắng nghe ghi kết luận vào

I Phân loại đèn điện

(14)

+ Đèn sợi đốt

+ Đèn huỳnh quang + Đèn phóng điện HĐ 2: Tìm hiểu cấu tạo nguyên lý lm vic ca ốn si t

GV a tranh v mẫu vật bóng đèn điện sợi đốt hỏi:

?Cấu tạo đèn sợi đốt có phận - GV nhận xét kết luận

? Em mô tả cấu tạo sợi đốt?

- GV nhËn xÐt vµ cho HS ghi

? Vì sợi đốt làm Vơnfram?

GV khẳng định: Sợi đốt phần tử quan trọng đèn, điện đợc biến đổi thành quang nng

? Em hÃy mô tả cấu tạo bãng thủ tinh? GV nhËn xÐt vµ cho HS ghi

GV më réng: Cã nhiỊu lo¹i bãng (bãng trong, bóng mờ) kích thớc bóng tơng thích với công suÊt cña bãng

? Em nêu cấu tạo đèn?

- GV nhËn xÐt vµ cho HS ghi

GV cho HS đọc mục sau đặt câu hỏi:

?Em h·y ph¸t biĨu t¸c dụng phát quang dòng điện?

GV hớng dẫn HS cho nghiên cứu SGK

HS quan sát vật mẫu tranh vẽ để trả lời

- HS dựa vào hình vẽ vật mẫu để trả lời

- HS: Sợi đốt dây kim loại có dạng lị xo xoắn,

thêng lµm b»ng

V«nfram

- HS: Vì chịu đợc đốt nóng nhiệt độ cao

HS tr¶ lêi nh SGK

HS tr¶ lêi dùa vµo néi dung mơc

II Đèn sợi đốt Cấu tạo

- Gồm có phận chính: Bóng thuỷ tinh, sợi đốt,

+ Sợi đốt: dây kim loại có dạng lị xo xoắn, thờng làm Vơnfram

+ Bóng thuỷ tinh: đợc làm thuỷ tinh chịu nhiệt, phía hút hết khơng khí bơm khí trơ làm tăng tuổi thọ bóng

+ Đi đèn: làm đồng sắt tráng kẽm đợc gắn chặt với bóng thuỷ tinh Trên có cực tiếp xúc, có kiểu đi: ngạnh xốy

2 Nguyên lý làm việc (SGK)

H 3: Tìm hiểu đặc điểm, số liệu kĩ thuật sử dng ốn si t.

HĐ thầy HĐ trò Ghi bảng

Cho HS nghiên cứu SGK

(15)

?Đèn sợi đốt có đặc điểm gì?

GV nhận xét giải thích sau cho HS ghi ý

? Trên đèn sợi đốt thờng ghi thông số KT nào? - GV định HS xem thông số bóng đèn u cầu giải thích sau GV nhận xét cho ghi

- GV nêu cách sử dụng đèn sợi đốt thực tế

cã thể trả lời nh sau: + Đèn phát ánh sáng liên tục

+ Hiệu suất phát quang thấp

+ Ti thä thÊp

- HS l¾ng nghe, tiếp thu ghi ý vào

- HS trả lời: điện áp định mức cơng suất định mức

- HS quan s¸t giải thích:

220V: in ỏp nh mc l 220V

45W: công suất định mức 45W

đốt.

+ Đèn phát ánh sáng liên tục

+ Hiệu suất phát quan thấp: 5% ánh sáng

+ Tuæi thä thÊp: 1000 giê

4 Sè liƯu kÜ tht.

- Điện áp định mức:U(V) -Cơng suất định mức: P(W)

- Dòng điện định mức: I(A)

5 Sư dơng (SGK) IV Cđng cè - luyÖn tËp.

Yêu cầu HS đọc ghi nhớ,

? Trong bóng đèn sợi đốt sợi đốt làm chất gì? Vì sợi đốt phần tử quan trọng bóng đèn?

? Nêu đặc điểm, nguyên lí làm việc đèn sợi đốt V Hớng dẫn nhà.

- Tìm hiểu bóng đèn huỳnh quang chiếu sáng gia đình

-*** -Ngày soạn:

§Ìn hnh quang I Mơc tiêu học: Sau GV phải làm cho HS:

- Hiểu đợc cấu tạo nguyên lý làm việc đèn huỳnh quang - Biết đợc đặc điểm đèn huỳnh quang

- Hiểu đợc u, nhợc điểm loại đèn để biết lựa chọn hợp lý đèn chiếu sáng nhà

(16)

- GV:Tranh vẽ đèn ống huỳnh quang đèn Compact huỳnh quang, đèn ống huỳnh quang tốt mẫu vật phận đèn ống huỳnh quang

- HS:Tìm hiểu bóng đèn huỳnh quang chiếu sáng gia đình III Lên lớp.

1.

ổ n định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

? Nêu cấu tạo đèn sợi đốt? Trên đèn sợi đốt thờng ghi thơng số nào? ? Vì sợi đốt phần tử quan trọng bóng đèn?Nêu ngun lí hoạt động đèn sợi đốt?

Đèn ống huỳnh quang đèn compact huỳnh quang loại đèn thông dụng Tuỳ theo hình dáng, kích thớc, màu sắc ánh sáng, công suất mà đèn đ-ợc dùng để chiếu sáng gi đình, đờng phố, xởng nhà máy Vì chúng có tính nh vậy, nghiên cứu: Đặc điểm, cấu tạo, nguyên lý làm việc chúng Giáo viên ghi đầu lên bảng

HĐ 1: Tìm hiểu cấu tạo, nguyên lý, đặc điểm, số liệu kĩ thuật công dng ca ốn ng hunh quang.

GV cho HS quan sát H39.1 giải thích sau cho HS quan sát thêm ống đèn tốt mẫu vật (ống bị vỡ, điện cực )

? Em nêu cấu tạo phận đèn huỳnh quang?

- GV nhận xét cho HS ghi ý vào - GV cho HS loại đèn ống 0,6m 1,2m đa nhận xét: ống thuỷ tinh có nhiều loại thực tế thờng dùng loại Ngồi cịn có loại có chiều dài khác nh 1,5m hay 2,4 m

- GV chØ cho HS thÊy líp bét hnh quang phÝa èng vµ hái:

? Lớp bột huỳnh quang có tác dụng gì?

- GV giải thích thêm: Trong bóng ngời ta hút hết khơng sau bơm vào khí trơ, thuỷ ngân làm tăng tuổi thọ bóng

- GV ®a kÕt luËn

- HS cã thĨ tr¶ lêi: Cã bé phËn chÝnh èng thuỷ tinh điện cực

- HS lắng nghe, ghi chÐp

- HS trả lời: Lớp bột tác dụng với tia tử ngoại sinh hai đầu bóng đèn sáng để phát ánh sáng

- HS l¾ng nghe, ghi chÐp

I §Ìn èng hnh quang.

Cã phận ống thuỷ tinh điện cực a èng thuû tinh

(17)

- GV cho HS quan sát điện cực giải thích (Điện cực nằm hai đầu bóng) Sau giáo viên đặt câu hỏi:

? Em h·y nªu cÊu tạo điện cực?

- GV kết luận

-GV gọi HS đọc phần ? Em nêu nguyên lý làm việc đèn ống huỳnh quang?

- GV hớng dẫn, yêu cầu HS học theo SGK

- GV cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi sau: ? Em nêu đặc điểm đèn ống huỳnh quang?

- GV tổng hợp ý kiến nhóm sau kết luận

- GV cho HS đọc cách sử dụng đèn huỳnh quang SGK

- HS:Làm Vonfram dạng lị xo xoắn phía ngồi điện cực phủ lớp bari – oxit để phát điện tử

HS lắng nghe, ghi ý vào

- HS đọc phần - HS trả lời nh SGK

Các nhóm thảo luận trả lời

- HS lắng nghe, ghi chép ý

- HS đọc SGK tiếp thu hai phần

trong có phủ lớp bột huỳnh quang Bóng đèn đợc hút hết khơng khí bơm vào khí trơ, thuỷ ngân

b §iƯn cùc

Làm Vonfram dạng lị xo xoắn phía ngồi điện cực phủ lớp BariOxit để phát điện tử

3 Đặc điểm đèn ống huỳnh quang.

- Hiện tợng nhấp nháy: gây mỏi mắt

- Hiệu suất phát quang cao: 20 25 % quang

- Tuổi cao: 8000 - Phải mồi phóng điện 4 Các số liệu KT. (SGK)

5 Sử dụng (SGK) HĐ 2: Tìm hiểu đèn com pact hunh quang

HĐ thầy HĐ trò Néi dung

? Em nêu cấu tạo, nguyên lý làm việc u điểm đèn compact huỳnh quang?

- GV tỉng kÕt vµ kÕt ln

- HS nêu cấu tạo nh SGK - HS lắng nghe, ghi chép ý

II Đèn compact huúnh quang

- Cấu tạo: Gồm bóng đèn đèn (có chấn lu đặt bên trong)

- Nguyên lý làm việc: giống đèn HQ

- Ưu điểm: Kích thớc gọn nhẹ dễ sử dụng, có hiệu suất phát quang gấp lần đèn sợi đốt

HĐ 3: So sánh đèn sợi đốt đèn hunh quang

(18)

- GV cho HS hoạt động nhóm theo nội dung sau: ? Em chọn cụm từ thích hợp dới điền vào chỗ trống?

- GV gọi nhóm đứng dậy trình bày nhóm khác nhận xét

- GV kÕt luËn hớng dẫn HS điện vào bảng

HS thảo ln thêi gian

- C¸c nhãm kh¸c bỉ xung, nhËn xÐt

và đèn huỳnh quang.

IV Cđng cè - lun tËp

- GV: Cho HS đọc ghi nhớ SGK

? Phát biểu đặc điểm nguyên lí làm việc đèn huỳnh quang? ? Vì ngời ta thờng dùng đèn huỳnh quang để chiếu sáng? V Hớng dẫn nh

- Chuẩn bị trớc báo cáo thực hành trang 142/ SGK/ VI Rót kinh nghiƯm.

-*** -Ngày soạn:

thực hành Đèn ống huỳnh quang I Mục tiêu học: Sau GV phải làm cho HS:

- Biết đợc cấu tạo đèn ống huỳnh quang, chấn lu tắc te

- Hiểu đợc nguyên lý làm việc cách sử dụng đèn ống huỳnh quang - Có ý thức thực quy trình an tồn điện

II Chn bÞ.

- GV: + Thiết bị: đèn ống huỳnh quang 220V, loại 0,6m, máng đèn cho loại 0,6m, chấn lu, tắc te,1 phích cắm điện

+ Vật liệu:1 cuộn băng dính cách điện, 2m dây dẫn điện lõi

+ Dụng cụ: Kìm cắt dây, kìm tuốt dây, tua vít Nguồn 220V lấy ổ điện - HS: Mỗi tổ chuẩn bị trớc báo cáo thực hành

III Lên lớp.

1.n nh tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

? Nêu cấu tạo đèn huỳnh quang? Trên đèn huỳnh quang thờng ghi các thông số nào?

? Đèn huỳnh quang có đặc điểm gì? Vì ngời ta thờng dùng đèn huỳnh quang để chiếu sáng?

(19)

sát, tìm hiểu phận sơ đồ mạch điện phận đèn ống huỳnh quang, q trình mồi phóng điện đèn phát sáng làm việc GV ghi đầu lên bảng: “Thực hành đèn ống huỳnh quang”

HĐ 1: Tìm hiểu đèn ống hunh quang

1 Đọc giải thích ý nghĩa sè liÖu KT.

Điện áp định mức: 220V Chiều dài ống: 0,6 m Công suất: 20W

2 CÊu tạo chức năng từng phận.

- Chấn lu:

+ Cấu tạo: Gồm dây quấn lõi thÐp

+ Chức năng: Tạo tăng ban đầu để làm việc, giới hạn dòng điện qua đèn đèn phát sáng - Tắc te:

+ Cấu tạo: có điện cực, có điện cực động lỡng kim

+ Chức năng: Tự động nối mạch U cao hai điện cực ngắt mạch U giảm Mồi đèn sáng lúc ban đầu

- GV yêu cầu học sinh nhắc lại cấu tạo đèn ống huỳnh quang

? Hãy đọc giải thích ý nghĩa số liệu KT ghi ống huỳnh quang?

- GV kÕt luËn, Y/C HS ghi vào mục báo cáo - GV yêu cầu HS nhóm thảo luận nêu cấu tạo chức phận

- GV bổ xung kết luận, yêu cầu HS ghi vào mục b¸o c¸o

Yêu cầu học sinh ghi nhớ sơ đồ vẽ lại sơ đồ vào

- HS nhắc lại cấu tạo - HS thảo luận trả lời

- HS thảo luận phút

- HS lắng nghe ghi vào báo cáo

H 2: Quan sỏt s đồ mạch điện đèn ống huỳnh quang

Néi dung HĐ thầy HĐ trò

3 S đồ mạch điện của đèn ống huỳnh quang.

- GV: Cho HS trực quan sơ đồ mạch điện mắc sẵn

? Cách nối phần tử mạch điện nh nào? (chấn lu, tắc te, hai đầu dây đèn) - GV: Yêu cầu HS ghi nhớ vẽ lại sơ đồ mạch điện vào bn bỏo cỏo

- HS thảo luận chi vào mục báo cáo thực hành

- HS thực vẽ lại sơ đồ vào báo cáo

HĐ 3: Quan sát mồi phóng điện v ốn phỏt sỏng

4 Sự mồi phóng điện và

đèn phát sáng - GV đóng điện chỉdẫn HS quan sát tợng sau: Phóng điện tắc te, quan sát thấy sáng đỏ tắc te, sau tắc te ngừng phóng

(20)

điện, quan sát thấy đèn phát sáng bình thờng - GV: Yêu cầu HS nhắc lại trình diễn đèn sáng sau yêu cầu HS điện vào mục báo cáo thực hành

HS nhắc lại hoàn thành báo cáo

IV Củng cè - luyÖn tËp

- GV: Nhận xét chuẩn bị, tinh thần, thái độ, đánh giá kết thực hành

Giáo viên hớng dẫn học sinh tự đánh giá kết thực hành theo mục tiêu học

- GV: Thu b¸o c¸o thùc hµnh vỊ chÊm V Híng dÉn vỊ nhµ

- Đọc trớc học tìm hiểu bàn điện tríc ë nhµ VI Rót kinh nghiƯm.

-*** -Ngày soạn:

dùng loại điện nhiệt Bàn điện

I Môc tiêu học: Sau GV phải làm cho HS:

- Hiểu đợc nguyên lý làm việc đồ dùng điện loại điện nhiệt - Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc cách sử dụng bàn điện

- Có ý thức nghiên cứu tìm hiểu vật dụng sử dụng điện gia đình II Chuẩn bị.

- GV:Tranh vẽ mơ hình đồ dùng loại điện – nhiệt (bàn điện),bàn điện tốt phận bàn l in

- HS: Đọc trớc học tìm hiểu bàn điện trớc nhà III Lên líp.

1.

? Đồ dùng điện gồm loại nào? Đồ dùng điện - nhiệt đồ dùng hoạt động nh nào?

Đồ dùng điện (loại điện nhiệt) trở thành dụng cụ thiếu đợc đời sống hàng ngày Từ bếp điện, nồi cơm điện, ấm điện, bình nớc nóng, bàn điện Vậy chúng có cấu tạo nguyên lý làm việc nh nào? Ta vào ngày hôm nay: “Đồ dùng loại điện – nhiệt, bàn điện”

HĐ 1: Tìm hiểu nguyên lý biến đổi lợng đồ dùng điện - nhit

(21)

-? HÃy nêu tác dùng nhiệt dòng điện?

- GV nhận xét kết luËn

? Năng lợng đầu vào lợng đầu đồ dùng điện - nhiệt gì?

- GV kÕt luËn

năng lợng đồ dùng loại điện - nhiệt dựa vào tác dụng nhiệt dịng điện: Dịng điện chạy dây đốt nóng biến đổi điện thành nhiệt

HS l¾ng nghe, tiÕp thu ghi chÐp

HS cã thĨ tr¶ lời:

+ Năng lợng đầu vào điện

+ Năng lợng đầu nhiệt

nhiệt.

1 Nguyên lý làm việc

Nguyờn lý biến đổi lợng đồ dùng loại điện - nhiệt dựa vào tác dụng nhiệt dòng điện: Dòng điện chạy dây đốt nóng biến đổi điện thnh nhit nng

+ Năng lợng đầu vào điện

+ Năng lợng đầu nhiệt

H 2: tỡm hiu cỏc yờu cu k thut ca dõy t núng

- GV đa công thức giải thích

? Vỡ dõy đốt nóng phải làm chất liệu có điện trở suất lớn phải chịu đợc nhiệt độ cao

- GV nhËn xÐt, bỉ xung vµ kÕt ln

HS lắng nghe, tiếp thu

HS thảo luận trả lời: - Vì điện trở suất tỉ lệ với công suÊt

- Vì đảm bảo yêu cầu thiết bị nhiệt lợng toả lớn

Dây đốt nóng

a Điện trở dây đốt nóng

l R

S



; (l: chiều dài dây, s: tiết diện dây, : ®iƯn trë xt)

b Các u cầu KT dây đốt nóng

- Có điện trở suất lớn - Chịu đợc nhiệt độ cao HĐ 3: tìm hiểu cấu tạo nguyên lý làm việc, số liệu kĩ thuật cách sử dụng bàn điện

- Cho HS quan sát tranh vẽ, bàn điện tốt ? Em hÃy cho biết cấu tạo bàn điện có phận chính?

? Chc dây đốt nóng gì?

? Dây đốt nóng thờng đ-ợc làm gì?

- GV nhËn xÐt, bỉ xung

- HS quan s¸t

- HS: gồm phận chính: dây đốt nóng v v bn l

- HS: Biến điện thành nhiệt

- HS: Niken - Crôm

II Bàn điện. Cấu tạo a Dây đốt nóng

(22)

vµ kÕt ln

? Vỏ bàn có cấu tạo nh nào?

- GV nêu thêm phận phụ bàn chức phận phụ

? Vậy nguyên lý làm việc bàn điện gì?

GV hng dn HS gii thớch số liệu KT + Điện áp định mức: 127V, 220V (hiện có loại 220V)

+ Cơng suất định mức: 300 đến 1000W

? Khi sö dụng bàn điện cần ý điều gì?

GV kết luận yêu cầu HS học theo SGK

Gồm đế nắp

- Khi đóng điện dịng điện chạy qua dây đốt nóng toả nhiệt, nhiệt đợc tích vào đế bàn làm nóng bàn

HS tr¶ lêi nh SGK

Niken-Crơm chịu đợc nhiệt độ cao

b Vá bµn lµ

- Cấu tạo gồm đế nắp + Đế: làm gang hợp kim nhơm đợc đánh bóng mạ Crôm

+ Nắp: làm đồng, thép mạ crơm nhựa chịu nhiệt Trên có gắn tay cầm nhựa cứng chịu nhiệt

2 Nguyªn lý lµm viƯc. (SGK)

3 Các số liệu KT + Điện áp định mức + Công suất định mức

4 Sư dơng (SGK)

? Nguyên lí làm việc đồ dùng điện loại điện - nhiệt gì?

? Các yêu cầu dây đốt nóng đồ dùng điện - nhiệt gì? ? Cấu tạo, chức phận bàn điện gì?

V Híng dÉn vỊ nhµ

- Tìm hiểu nồi cơm điện bếp điện có gia đình VI Rút kinh nghiệm.

-*** -Ngày soạn:

(23)

TiÕt 47

BÕp ®iƯn - nồi cơm điện I Mục tiêu học: Sau GV phải làm cho HS:.

- Hiu c cấu tạo, nguyên lý làm việc cách sử dụng bếp điện - Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc cách sử dụng nồi cơm điện - Có ý thức học tập tốt, biết giữ gìn bảo quản đồ dùng điện nhiệt II Chuẩn bị.

- GV: Mô hình mạch điện nồi cơm điện, bếp điện

- HS: Tìm hiểu nồi cơm điện bếp điện có gia đình III Lên lớp.

1.

? Nguyên lí làm việc đồ dùng điện loại điện - nhiệt gì?

? Các yêu cầu dây đốt nóng đồ dùng điện - nhiệt gì? ? Cấu tạo, chức phận bàn điện gì?

- Trên thị trờng đồ điện nớc ta có nhiều kiểu, nhiều loại bếp điện, nồi cơm điện Rất phong phú đa dạng nh loại bếp điện kiểu kín, bếp điện kiểu hở loại nồi cơm điện hẹn giờ, tự động nấu cơm theo chơng trình Để hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc, cách sử dụng bếp điện nồi cơm điện nghiên cứu bài: ‘Bếp in, ni cm in

HĐ 1: Tìm hiểu cấu tạo, số liệu kĩ thuật, công dụng bếp điện.

- GV cho HS quan sát tranh vẽ, bếp điện tốt

? Bếp điện có phận chÝnh?

? Dây đốt nóng thờng làm hợp kim gì? ? Bếp điện có loại?

GV kết luận cho ghi ? So sánh loại bếp điện trên, theo em nên sử dụng loại bếp điện an toàn hơn?

? Trên bếp điện thờng ghi thông số nào?

- GV kết luËn cho HS ghi chÐp

- HS quan s¸t tranh bếp điện

- HS: Cú b phận chính: Dây đốt nóng thân bếp

- HS: Niken - Crom hc Fe - Crom

Có loại: kiểu hở (dây đốt nóng quấn thành lị xo để hở), kiểu kín (Dây đốt nóng đợc đúc kín ống)

- Bếp điện kiểu hở an tồn hơn, bếp điện kiểu kín an tồn - HS: Điện áp định mức công suất nh mc

I Bếp điện. Cấu tạo

- Có phận chính: Dây đốt nóng thân bếp

+ Dây đốt nóng thờng làm Niken - Crom Fe - Crom

* Bếp điện kiểu hở: dây đốt nóng quấn thành lị xo để hở

* Bếp điện kiểu kín: Dây đốt nóng đợc đúc kín ống

(24)

- GV: Gọi HS đọc cách sử dụng theo SGK

? Để đảm bảo an toàn điện đun nấu cần phải làm gì?

- GK nhận xét yêu cầu HS xem SGK

1 HS đọc em khác theo dõi SGK

HS trả lời nh SGK

HĐ 2: Tìm hiểu cấu tạo, số liệu kĩ thuật, công dụng nồi cơm điện.

Sử dụng tranh vẽ, nồi cơm điện tốt

?Nồi cơm điện có phận chính?

- GV nhận xét, vào phận

? Lớp thuỷ tinh lớp vỏ nồi có chức gì?

? Em hÃy nêu cấu tạo phần soong?

- GV nhận xét, bổ xung kÕt ln

? Dây đốt nóng làm có dây đốt nóng?

? Chức loại dây đốt nóng gì?

? Trên nồi cơm điện th-ờng ghi thông số nào?

? Theo em ta nên sử dụng nồi cơm điện nh hợp lý?

GV kết luận híng dÉn HS xem SGK

HS quan sát tìm hiểu Có phận chính: Vỏ nồi, soong, dây đốt nóng - HS: Để cách nhiệt bên ngồi giữ nhiệt bên

- HS l¾ng nghe, tiếp thu - HS: Làm hợp kim nhôm, phía phđ mét líp men chèng dÝnh

- HS: Làm hợp kim Niken - crom, gồm dây (dây đốt nóng dây đốt nóng phụ)

- Dây đốt nóng chính: dùng chế độ nấu cơm - Dây đốt nóng phụ: dùng chế độ ủ cơm

- HS: l¾ng nghe, tiÕp thu, ghi chÐp

- HS: Điện áp định mức, công suất định mức dung tích soong

Cần sử dụng điện áp định mức, bảo quản nơi khô

II Nồi cơm điện. 1 Cấu tạo

* Vá nåi:

Cã líp, ë gi÷a cã lớp thuỷ tinh cách nhiệt bên giữ nhiƯt bªn

* Soong:

Làm hợp kim nhơm, phía phủ lớp men chống dính * Dây đốt nóng:

- Dây đốt nóng chính: dùng chế độ nấu cơm, có cơng suất lớn

- Dây đốt nóng phụ: dùng chế độ ủ cơm, có cơng suất nhỏ

2 C¸c sè liƯu KT

Điện áp định mức, cơng suất định mức dung tích soong

3 Sư dơng: (SGK)

(25)

? Dựa vào nguyên lí chung đồ dùng loại điện - nhiệt nêu nguyên lí hoạt động bếp điện nồi cơm điện?

? Hãy so sánh công suất, cách đặt chức dây đốt nóng dây đốt nóng phụ nồi cơm điện?

V Híng dÉn nhà.

- Chuẩn bị trớc báo cáo thực hµnh trang 150/Bµi 43 SGK VI Rót kinh nghiƯm.

-*** -Ngày soạn:

thực hành

bàn điện, bếp điện, nồi cơm điện I Mục tiêu học: Sau GV phải làm cho HS:

- Bit đợc cấu tạo chức phận bàn điện, bếp điện nồi cơm điện

- Hiểu đợc số liệu kĩ thuật bàn điện, bếp điện nồi cơm điện - Biết sử dụng đồ dùng điện - nhiệt yêu cầu KT đảm bảo an toàn II Chuẩn bị.

- GV: Tranh vẽ mô hình bàn điện, nồi cơm điện, bếp điện, + Thiết bị: bàn điện, bếp điện nồi cơm điện

+ Dụng cụ: kìm, tua vít, nguồn điện 220V, số vật mẫu phận bàn ®iƯn, bÕp ®iƯn, nåi c¬m ®iƯn

- HS: Chn bị trớc báo cáo thực hành trang 150/Bài 43 SGK III Lªn líp.

1.

? Nêu cấu tạo, nguyên lí hoạt động nồi cơm điện?

Bà là, bếp điện, nồi cơm điện đồ dùng điện- nhiệt thiếu đợc đời sống hàng ngày, giúp cho sống tiện lợi hơn, hơn, an tồn Đó nội dung thực hành ngày hôm nay: “Bàn điện, bếp điện, nồi cm in

HĐ 1: Chuẩn bị thực hành.

(26)

thành - nhóm

- Các nhóm kiểm tra việc chuẩn bị báo cáo

- GV kiểm tra nhóm, nhắc lại nội quy an toàn hớng dẫn trình tự làm thực hành

c chia

- Các nhóm tiến hành kiểm tra chéo

- HS lắng nghe, tiếp thu

HĐ 2: Tìm hiểu bàn điện.

II Bàn điện ? Em đọc giải thích ý nghĩa số liệu KT bàn điện? (ghi vào mục báo cáo thực hành)

? Em hÃy quan sát, tìm hiểu cấu tạo chức phận bàn điện?

- GV hớng dẫn HS đến kết luận

- HS thực tìm hiểu ghi vào báo cáo thực hành

(in ỏp nh mc: 220V Cơng suất định mức: 1000W

- Dây đốt nóng: làm nóng bàn là

- Vỏ bàn là: che kín dây đốt nóng

- Đế: Dùng để tích nhiệt để có nhiệt độ cao là - Nắp, đèn tín hiệu, cơng tắc điều chỉnh nhiệt)

H§3: Tìm hiểu bếp điện.

III Bp in ? Em hóy đọc giải thích ý nghĩa số liệu KT bếp điện? (ghi vào mục báo cáo thực hnh)

? Em hÃy quan sát, tìm hiểu cấu tạo chức phận bếp điện?

- Cho HS ghi vào mục báo cáo TH

Điện áp định mức: 220V Công suất định mức: 1500W

+ Dây đốt nóng: Biến điện thành nhiệt

+ Thân bếp: Đỡ dây đốt nóng, lắp đèn báo, cơng tắc điều chỉnh nhiệt độ HĐ 4: Tìm hiểu nồi cơm điện.

IV Nồi cơm ®iƯn.

-Điện áp định mức: 220V Cơng suất định mức:

? Em đọc giải thích ý nghĩa số liệu KT nồi cơm điện? (ghi vào mục báo cáo thực hành)

? Em hÃy quan sát, tìm hiểu cấu tạo chức phận nồi cơm điện?

- Cho HS ghi vào mục báo cáo TH

in áp định mức: 220V Công suất định mức: 1500W

(27)

1500W

- Dung tÝch soong: 1,8 l + Vá: C¸ch nhiƯt

+ Soong: Đựng gạo + Dây đốt nóng; Biến điện thành nhiệt l cho cm chớn

HĐ 5: Tìm hiểu cách sử dụng.

Nội dung HĐ thầy HĐ trß

V Cách sử dụng - Cho HS trả lời câu hỏi sau: ( Cho HS đọc lại cách sử dụng bàn là, bếp điện, nồi cơm điện)

? Khi sử dụng bàn điện cần ý điều gì?

? m bo an ton điện đun nấu bếp điện cần phải làm gì? ? Cần ý điều sử dụng nồi cơm điện - GV hớng dẫn HS kiểm tra bên đồ dụng điện: cho tổ kiểm tra thông mạch đồ dùng điện báo cáo kết

- HS trả lời câu hỏi dựa cách sử dụng đợc học

- HS quan sát GV làm mẫu sau tiến hành kiểm tra thông mạch đồ dùng đợc phát

- HS: điền kết vào báo cáo thực hành

- Nhận xét chuẩn bị HS, tinh thần thái độ thực hành - Thu báo cáo chấm

V Hớng dẫn nhà

- Tìm hiểu quạt điện máy bơm nớc trớc nhà VI Rút kinh nghiÖm

-*** -Ngày soạn:

Đồ dùng loại điện - cơ Quạt điện, máy bơm nớc I Mục tiêu học: Sau GV phải làm cho HS:

- Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc công dụng động điện pha - Hiểu đợc nguyên lý làm việc cách sử dụng quạt điện, máy bơm nớc - Biết cách sử dụng bảo quản quạt điện máy bơm nớc

II Chuẩn bị.

- GV: Hình 44.1 - H44.7 SGK phãng to

(28)

III Lªn líp. 1

ổ n định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ: (không)

- Động điện là thiết bị điện dùng để biến đổi điện thành quay công tác Động điện đợc sử dụng lĩnh vực nơi nh: Các nhà máy, viện nghiên cứu, trờng học, hộ gia đình Động điện nguồn động lực để kéo máy bơm, quạt, máy nén khí loại máy cơng tác khác Để hiểu đợc cấu tạo nguyên lý làm việc thiết bị này, nghiên cứu bài; “Đồ dùng loại điện - quạt điện, máy bơm nớc”

HĐ1: Tìm hiểu cấu tạo động c in pha.

- Cho HS quan sỏt tranh vẽ, mơ hình động điện pha GV phận chính: Stato (phần đứng yên) rô to (phần quay), đặt câu hỏi:

? H·y nêu cấu tạo, vật liệu chức stato

- GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn

? HÃy nêu cấu tạo, vật liệu chức rôto?

- Gọi HS đọc phần I.2 SGK

? Em nêu nguyên lý làm việc động in pha?

- GV kết luận yêu cÇu HS häc theo SGK

? Trên động điện th-ờng ghi thông số nào?

- GV kết luận

- HS dựa vào SGK trả lời:

- HS dựa vào SGK trả lời

- HS đọc em khác theo dõi SGK

- HS nêu nguyên lý làm việc theo SGK

- HS: Điện áp định mức công suất định mức - HS lắng nghe, tiếp thu, ghi chép

I Động điện pha Cấu tạo

a Stato

Gåm:

+ Lâi thÐp lµm b»ng thép KTĐ

+ Dây quấn làm dây điện từ

+ Chức năng: tạo từ tr-ờng quay

b Rôto

Gồm:

+Lõi thép làm thép KTĐ

+ Dây quấn: Gồm dẫn (Cu Al) vòng ngắn mạch

+ Chức năng: Làm quay máy công tác

(29)

? Để động làm việc tốt, bền lâu sử dụng cần ý điểm gì?

- GV kết luận, yêu cầu học sinh học theo SGK

- HS tr¶ lêi theo SGK 4 Sư dơng (SGK)

HĐ 2: tìm hiểu quạt điện.

- GV cho HS quan sát tranh vẽ quạt điện tốt

? Cấu tạo quạt điện gồm có bé phËn chÝnh g×?

- GV kÕt luËn

? Chức động gì?

? Chức cánh quạt gì?

? Em hÃy phát biểu nguyên lý làm việc quạt điện

- GV kết luận

? Để quạt điện làm việc tốt, bền lâu cần phải làm gì?

- HS quan sát, tiếp thu Động điện cánh quạt

- HS lắng nghe, tiếp thu, ghi chÐp

-HS:Làm quay cánh quạt -HS: Tạo gió quay - HS: Khi đóng điện vào quạt, động điện quay, kéo cánh quạt quay theo, tạo gió làm mát

- HS: l¾ng nghe, tiÕp thu, ghi chép

Cánh quạt quay nhẹ nhàng, không bị rung, bị lắc, không làm vớng cánh

II Quạt ®iƯn 1 CÊu t¹o

- Gồm: động điện v cỏnh qut

2 Nguyên lý làm việc

- Khi đóng điện vào quạt, động điện quay, kéo cánh quạt quay theo, tạo gió làm mỏt

3 Sử dụng (SGK)

HĐ 3: Tìm hiểu máy bơm nớc.

- Cho HS quan sỏt tranh vẽ máy bơm nớc để giải thích cấu tạo: Động điện; Trục; Buồng bơm; Cửa hút; Cửa xả nớc

? Vai trò động điện máy bơm nớc gì? Vai trị phần bơm gì?

- GV rút kết luận

? Để máy bơm làm việc tốt, bền lâu cần phải làm gì?

- GV kÕt luËn

- HS chó ý quan sát lắng nghe

- HS thảo luận trả lời - HS lắng nghe, tiếp thu

- HS dựa vào SGK thực tế trả lời

III Máy bơm nớc. 1 Cấu tạo: (SGK)

2 Nguyên lý làm việc - Khi đóng điện động điện quay, cánh bơm lắp trục động quay, hút nớc vào buồng bơm đồng thời đẩy nớc đến ống thoát đa đến nơi sử dụng

3 Sư dơng.

(30)

? Cấu tạo động điện gồm phận nào?

? Động điện đợc sử dụng để làm gì? Em nêu ứng dụng động điện quạt điện máy bơm nớc?

V Híng dÉn vỊ nhà

- Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành trang 157 bµi 45/SGK VI Rót kinh nghiƯm.

-*** -Ngày soạn:

Ngày giảng: TiÕt: 50, 51

Thực hành Quạt điện I Mục tiêu học: Sau GV phải làm cho HS: - Hiểu đợc cấu trúc quạt điện: Động điện, cánh quạt - Hiểu đợc số liệu kĩ thuật

- Sử dụng quạt điện yêu cầu quạt điện đảm bảo an toàn II Chuẩn bị:

- GV: Hình 46.1 -> 46.4 SGK phóng to, mơ hình, mẫu vật, thép, lõi thép, dây quấn, mẫu nhãn quạt phát cho nhóm, quạt bàn 220V, quạt bàn tháo rời vỏ, bút thử điện, đồng hồ vạn năng, kìm, tua vít, cờ lê

- HS: Mẫu báo cáo thực hành trang 157SGK III Lên lớp.

1.

? Cấu tạo động điện gồm có phận nào?

? Động điện đợc sử dụng để làm gì? Em nêu ứng dụng động điện quạt điện máy bơm nớc?

3 Bµi míi.

- Giới thiệu học : Quạt điện thuộc nhóm đồ dùng điện – sử dụng động điện để làm quay cánh quạt Động điện thờng dùng gia đình loại động điện pha cơng suất nhỏ Để hiểu đợc cấu tạo quạt điện, số liệu kĩ thuật cách sử dụng quạt điện thực hành “Quạt điện” HĐ1: ổn định lớp giới thiệu thực hành

- GV: Yêu cầu HS đọc nội dung thực hành mục tiêu học

(31)

- GV chia nhóm : 4-6 nhóm kiểm tra báo c¸o cđa c¸c nhãm

- HS ổn định theo nhóm, để báo cáo chuẩn bị lên bàn

HĐ2: Tìm hiểu quạt điện.

1 Đọc số liệu ý nghÜa cđa sè liƯu kÜ tht : (SGK)

- Cho học sinh nhóm quan sát số liệu KT quạt, GV hớng dẫn HS đọc giải thích số liệu quạt

- GV phát cho nhóm mẫu nhãn quạt điện, yêu cầu HS nhóm đọc điền vào mục báo cáo TH (5 phút)

- GV kiĨm tra, n n¾n tõng nhãm

- HS l¾ng nghe

- Học sinh nhóm tiến hành đọc số liệu KT

H§3: Tìm hiểu quạt điện.

2 Cấu tạo, chức phận

- Trả lời câu hỏi an toàn sử dụng quạt điện

- Quan sát tìm hiểu cách sử dụng quạt điện - Kiểm tra toàn bên quạt điện - Kiểm tra cơ: (SGK)

- Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh liên hệ kiến thức cũ :

? Em h·y nªu cÊu tạo và chức quạt điện ?

- GV tiến cho HS quan sát quạt tháo rời vỏ vị trí phận tháo rời chi tiết + giải thích

- GV phát cho nhóm quạt tháo rời vỏ yêu cầu nhóm tiến hành tháo, ghi tên chức phận vào mục báo cáo TH (10 phút) - GV yêu cầu nhóm ngừng thực hành GV đặt câu hỏi:

? Tríc cho quạt điện làm việc cần làm gì?

? Để quạt điện làm việc an toàn bền ta phải làm gì?

- GV tiến hành thao tác vận hành quạt điện + giải thích

- GV nêu ý nghĩa việc kiểm tra bên quạt: Lồng quạt, cánh quạt, hộp số, túc lăng có vớng hay hỏng không

- HS trả lời nh SGK - Học sinh quan sát giáo viên tháo chi tiết

- Học sinh nhóm tiến hành thực hành

- Một HS trả lời nh SGK - Một HS trả lời nh phần sử dụng quạt điện 44 - HS quan sát

(32)

- Kiểm tra điện: (SGK)

*Ghi kết kiểm tra vào báo cáo thực hành - Đóng điện cho quạt làm việc

- GV nờu phơng pháp thực quay thử độ trơn trục quạt sau đánh giá độ trơn quạt

- GV yêu cầu HS nhóm thực kiểm tra quạt nhóm Gọi nhóm báo cáo kết (3phút) - GV sử dụng đồng hồ vạn thực đo thông mạch dây quấn, dây quấn với vỏ + giải thích

- GV cho HS c¸c nhãm tiến hành kiểm tra điện cho quạt nhóm (5 phút)

- GV yếu cầu nhóm ghi nội dung kiểm tra cơ, điện vào mục báo cáo thực hành

- GV tin hnh thu quạt khơng có vỏ phát cho HS nhóm quạt sử dụng đợc

- GV nêu yêu cầu HS đóng điện kiểm tra hot ng ca qut

- Các nhóm tiến hành thực báo kết

- HS nhóm TH

- HS nhóm ghi kết vào mục báo cáo TH

- HS tin hành đóng điện cho quạt, ghi kết thu đợc vào mục báo cáo thực hành

IV Cñng cè – nhËn xÐt

- GV: Nhận xét chuẩn bị nhóm, tinh thần, thái độ kết thực nhóm

- GV tiến hành thu báo cáo thực hành chấm điểm V Hớng dẫn nhà.

- HS tìm hiểu máy biến áp sử dụng gia đình tìm hiểu trớc 46 SGK VI Rút kinh nghiệm.

-*** -Ngày soạn:

m¸y biÕn ¸p mét pha I Mục tiêu học: Sau GV phải làm cho HS:

(33)

- Cú ý thức bảo quản sử dụng máy biến áp theo yêu cầu II Chuẩn bị:

- GV: H46.1- H46.4 SGK phãng to, c¸c vËt mÉu vỊ l¸ thép kĩ thuật điện, dây quấn máy biến áp, máy biến áp tốt

- HS: Tỡm hiu máy biến áp sử dụng gia đình tìm hiểu trớc III Lên lớp.

1.

? Trong loại đồ dùng điện học học loại đồ dùng điện loại nào? Cho ví dụ ngun lí hoạt động nó?

3 Bµi míi.

Giới thiệu : Trong sống sinh hoạt nh sản xuất đâu thấy có mặt MBA Chúng đợc chế tạo với hình dáng chủng loại vơ phong phú, dùng để biến đổi điện áp dòng điện xoay chiều mà giữ nguyên tần số dự nguyên lý cảm ứng điện từ Vậy chúng có cấu tạo nguyên lý làm việc nh : Đó nội dung hơm “Máy biến ỏp mt pha

HĐ1: Tìm hiểu cấu tạo máy biến áp.

- Cho HS quan sát tranh mô hình máy biến áp ? Máy biến áp có mÊy bé phËn chÝnh

- GV kết luận giảng : Ngồi phận máy biến áp cịn có phận phụ nh đồng hồ đo điện, rơle GV vào phận

? Lõi thép đợc làm vật liệu ? Vì ? - GV kết luận cho HS ghi

? Dây quấn làm vật liệu ?

- GV kÕt luËn vµ cho HS ghi

? Máy biến áp có dây quấn ?

- GV dùng vật mẫu phân biệt dây sơ cấp dây thứ cấp

- HS quan sát

- Một HS trả lời : có hai phận lõi thép dây quấn

HS tr¶ lêi nh SGK

- HS: Cã hai d©y quÊn : D©y quÊn sơ cấp dây quấn thứ cấp :

- HS quan sát, lắng nghe, tiếp thu, ghi chép

1 CÊu t¹o.

+ Lõi thép: Làm thép kĩ thuật điện có lớp cách điện bên ghép lại thành khối Dùng để dẫn từ nhằm giảm tổn hao lợng + Dây quấn: Làm dây điện từ đợc quấn quanh lõi thép Giữa vòng dây cách điện với cách điện vi lừi thộp

- Dây sơ cấp : nối với nguồn điện U1 có số

vòng dây N1

- D©y thø cÊp : nèi víi ngn ®iƯn U2 cã sè vßng

(34)

- GV treo tranh vẽ Hình 46.3 46.4 để giới thiệu cho học sinh kí hiệu máy biến ỏp

HĐ2: Tìm hiểu nguyên lí làm việc máy biến áp

HĐ thầy HĐ trò Néi dung

- GV dùng hình 46.3 SGK để giảng nguyên lý làm việc Máy biến áp

- GV rút tỉ số điện áp số vòng dây dây sơ cấp dây thứ cÊp

U1 U2

=N1

N2=k

- GV cho HS thảo luận nhóm để tìm U1, N1, U2,

N2 => gọi nhóm trình

bày, nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ xung

* GV: Trên sở đó, h-ớng dẫn HS chọn kí hiệu phù hợp (> ; <) điền vào chỗ trống ( ) câu hỏi quan hệ N1

N2

- HS lằng nghe

- Đại diện nhóm trình bày kết :

U2=U1 N2

N1

U1=U2N1

N2

N2=N1U2 U1

N1=N2U1 U2 - Một HS hoàn thiện vào chỗ trống

2 Nguyên lý làm việc - Nguyên lý làm việc (SGK)

- Tỉ số điện áp số vòng dây dây sơ cấp dây thứ cấp

U1 U2

=N1

N2

=k

k : hệ số máy biến áp

HĐ3: Tìm hiểu số liệu kĩ thuật cách sử dụng.

- GV nêu đại lợng điện định mức, yêu cầu học sinh giải thích ý nghĩa

- GV giải thích thêm khái niệm cơng suất định mức (Đơn vị VA, kVA) đại lợng cho ta biết khả cung cấp công suất cho tải máy biến áp

? Để máy biến áp làm việc ổn định, bền lâu khi sử dụng cần ý điều gì ?

- GV kÕt luËn

- Một học sinh giải thích ý nghĩa đại lợng điện định mức nh SGK - HS lắng nghe, tiếp thu

- HS tr¶ lêi nh SGK

3 Các số liệu kĩ thuật - Công suất định mức : đơn vị VA, kVA

- Điện áp định mức - Dòng điện định mức

4 Sư dơng (SGK)

IV Củng cố - luyện tập. - GV gọi HS đọc ghi nhớ

? Mô tả cấu tạo công dụng máy biến ¸p mét pha? V Híng dÉn vỊ nhµ.

- Làm tập trang 161/SGK

- Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành 47 trang 163/SGK VI Rót kinh nghiƯm.

(35)

-*** -Ngày soạn:

Thc hành Máy biến áp I Mục tiêu học: Sau GV phải làm cho HS: - Hiểu đợc cấu tạo Máy biến áp

- Hiểu đợc số liệu kĩ thuật

- Sử dụng đợc Máy biến áp yêu cầu kĩ thuật đảm bảo an toàn II Chuẩn bị:

- GV: Tranh vẽ, mô hình máy biến áp, mẫu vật, lõi thép, dây quấn + Chuẩn bị thiết bị, dụng cơ: Ngn ®iƯn 220V lÊy tõ ỉ ®iƯn + ThiÕt bị cho nhóm:

+ biến áp pha

+ bóng đèn sợi đốt (6V - 15 W), Máy biến áp

+ vôn kế, am pe kế, công tắc, đồng hồ vạn + Dụng cụ: Tua vít, kìm

- HS: Mẫu báo cáo thực hành SGK/ Tr 163 III Lªn líp.

1.

ổ n định tổ chức: . Kiểm tra bi c:

? Mô tả cấu tạo công dụng máy biến áp pha ?

3 Bµi míi.

Giới thiệu : Máy biến áp thiết bị điện từ tĩnh, làm việc theo nguyên lý cảm ứng điện từ, dùng để biến đổi điện áp dòng điện xoay chiều mà vật giữ nguyên tần số Bây quan sát để nhận biết đợc cấu tạo, hiểu đợc số liệu kĩ thuật cách sử dụng máy biến áp cách an tồn Đó nội dung học hôm “Thực hành máy biến áp”

HĐ1: ổn định lớp tổ chức học

1.§äc sè liƯu KT: (SGK) - GV chia nhãm : nhóm kiểm tra báo cáo nhóm

HS ổn định theo nhóm, để báo cáo chun b lờn bn

HĐ2: Tìm hiểu máy biến áp

2 Cấu tạo, chức

cỏc b phận - Cho học sinh nhómquan sát số liệu KT máy biến áp, GV hớng dẫn HS đọc giải thích số liệu máy biến áp

(36)

Trả lời câu hỏi an toàn sử dụng máy biến áp

- Quan sát tìm hiểu cách sử dụng máy biến áp

+ Kiểm tra toàn bên quạt điện + Kiểm tra điện: (SGK)

* Ghi kết kiểm tra vào báo cáo thực hµnh

- GV phát cho nhóm mẫu nhãn máy biến áp, yêu cầu HS nhóm đọc điền vào mục báo cáo TH (5 phút) - GV kiểm tra, uốn nắn nhóm

? Em hÃy nêu cấu tạo chức máy biến ¸p?

- GV tiến cho HS quan sát mơ hình máy biến áp vị trí phận tháo rời chi tiết + giải thích - GV phát cho nhóm mơ hình máy biến áp u cầu nhóm tiến hành tháo, ghi tên chức phận vào mục báo cáo TH (10 phút) - GV yêu cầu nhóm ngừng thực hành GV đặt câu hỏi:

? Tríc cho máy biến áp làm việc cần làm gì?

? Để máy biến áp làm việc an toàn bền ta phải làm gì?

- GV tiến hành thao tác vận hành máy biến áp + giải thÝch

- GV nêu ý nghĩa việc kiểm tra bên máy biến áp - GV sử dụng đồng hồ vạn thực đo thông mạch dây quấn, dây quấn với vỏ + giải thích

- GV cho HS nhóm tiến hành kiểm tra điện cho quạt nhóm (10 phút)

- GV yêu cầu nhóm ghi nội dung kiểm tra bên ngoài, điện vào mục báo cáo thực hµnh

- Học sinh nhóm tiến hành đọc số liệu KT ghi vào báo cáo

- HS trả lời nh SGK - Học sinh quan sát giáo viên tháo chi tiết

- Học sinh nhóm tiến hành thực hành

- Một HS tr¶ lêi nh SGK -Mét HS tr¶ lêi nh SGK - HS quan sát, lắng nghe, tiếp thu

- Các nhóm tiến hành thực báo kết - HS nhóm TH

HĐ3: Vận hành máy biến áp.

3 Vận hành máy biến áp - GV vẽ, mắc mạch điện nh hình 47.1 SGK

? Em cho biết cách mắc Am_pe kế, bóng đèn ?

(37)

- GV nhËn xÐt yêu cầu HS nhóm ghi vào mục báo cáo thực hành - GV phát thiết bị cho nhóm Yêu cầu nhóm thực nội dung sau :

+ Lắp mạch điện

+ Đóng khóa k nhận xét trạng thái đồng hồ bóng đèn

+ Cắt khóa k nhận xét trạng thái đồng hồ bóng đèn

+ Ghi nhận xét vào mục báo cáo TH

- Các nhóm điền vào báo cáo

- Các nhóm thực hành, ghi kết vào mục báo cáo theo nội dung thầy phổ biến

IV Cñng cè – nhËn xÐt.

- GV: Nhận xét chuẩn bị nhóm, tinh thần, thái độ kết thực nhóm theo mục tiêu học

- GV cã thÓ tiến hành thu báo cáo thực hành chấm điểm V Híng dÉn vỊ nhµ.

- Tìm hiểu nhu cầu sử dụng cách sử dụng điện gia đình VI Rút kinh nghiệm.

-*** -Ngày soạn:

Sử dụng hợp lý điện năng I Mục tiêu học: Sau GV phải làm cho HS: - Biết sử dụng điện cách hợp lý

- Có thói quen tiết kiệm điện

- Có ý thức sử dụng điện hợp lí tiết kiệm điện II Chuẩn bị:

- GV: Số liệu nhu cầu điện gia đình, địa phơng, khu công nghiệp, nông nghiệp, thơng mại dịch vụ nh sau (năm 1994):

C«ng nghiƯp : 44,4%

N«ng nghiƯp : 14,6%

Giao th«ng vËn tải : 0,8%

Sinh hoạt : 32,1%

Thơng mại dịch vụ : 8,1%

- HS: Tỡm hiểu nhu cầu sử dụng cách sử dụng điện gia đình III Lên lớp.

1.

(38)

2 KiĨm tra bµi cũ: (không)

3 Bài mới.

Giới thiệu míi :

- GV đặt câu hỏi : Trong gia đình sản xuất, điện đợc sử dụng làm ?

HS trả lời : Trong gia đình điện dùng để thắp sáng, giải trí , sản suất dùng để chạy động điện, máy khoan

Giáo viên đến kết luận : Ngày nay, điện đợc sử dụng rộng rãi sản suất đời sống Điện nguồn động lực, nguồn lợng cho máy, thiết bị hoạt động phục vụ sản suất đời sống xã hội Nhờ có điện năng, q trình sản suất đợc tự động hóa sống ngời có đầy đủ tiện nghi, văn minh đại Xã hội phát triển, nhu cầu sử dụng điện ngày tăng, đòi hỏi quan quản lý phải có chiến lợc phù hợp đáp ứng nhu cầu Ngời dùng điện phải biết “Sử dụng hợp lý điện năng” nằm chiến lợc ngành điện Đó nội dung bi ngy hụm

HĐ1: Tìm hiểu nhu cầu tiêu thụ điện

HĐ thầy HĐ trò Nội dung

? Theo em thời điểm dùng nhiều điện ? Thời điểm dùng điện ? - GV gi¶i thÝch cho HS vỊ giê cao ®iĨm

? Em h·y cho biÕt c¸c biĨu hiƯn cao điểm tiêu thụ điện ? - GV kÕt luËn vµ cho HS ghi

- Một HS trả lời : Thời điểm tiêu thụ nhiều điện vào lúc 18 đến 22 giờ, thời điểm tiêu thụ điện thời gian lại

- HS dùa vào SGK trả lời - HS lắng nghe, tiếp thu, ghi chép

I Nhu cầu tiêu thụ điện

1 Giê cao ®iĨm

- Giê cao ®iĨm tiêu thụ điện nhiều

- Giờ cao điểm dùng điện ngày từ 18 đến 22

2 Những đặc điểm cao im

- Điện tiêu thụ lớn

- Điện áp mạng điện giảm

HĐ2: Tìm hiểu cách sử dụng hợp lý tiết kiệm điện năng.

? Em có biện pháp để sử dụng hợp lý điện ?

- GV kết luận, dẫn dắt vào phần cụ thể ? Tại phải giảm tiêu thụ điện cao

+ HS tr¶ lêi :

- Giảm bớt điện tiêu thụ cao điểm - Sử dụng đồ dùng điện có hiệu suất cao để tiết kiệm điện

- Kh«ng sư dơng l·ng phí điện

+ HS trả lời : Để tránh tụt điện áp

II Sử dụng hợp lý tiết kiệm điện

(39)

điểm ?

- GV đa biện pháp giảm tiêu thụ cao điểm

? Ti phải sử dụng đồ dùng điện có hiệu suất cao ?

- GV lÊy VD vÒ mét sè thiÕt bị tiết kiệm điện : Đèn huỳnh quang - GV phân tích cho HS không lÃng phí điện biện pháp quan trọng

* GV: Yờu cầu HS làm việc độc lập trả lời câu hỏi hành động lãng phí điện tiết kim in nng

- GV nhấn mạnh việc tiết kiệm điện mà HS phải làm

HS trả lời : Vì tiêu tốn điện

- HS điền vào ô : LP : LP

2 : TK : TK

thiÕt : Bình nớc nóng, lò sởi

2 S dng đồ dùng điện hiệu suất cao để tiết kiệm điện nng

3 Không sử dụng lÃng phí điện

IV Cng c - luyn tp. - GV gọi HS đọc ghi nhớ

? Tại phải giảm bớt tiêu thụ điện cao điểm? ? Gia đình em có biện pháp để tiết kiệm điện năng? V Hớng dẫn nhà

- Tìm hiểu nhu cầu sử dụng điện gia đình - Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành Bài 49 Tr.168/SGK VI Rút kinh nghiệm.

Ngµy soạn:

Thùc hµnh

Tính tốn tiêu thụ điện gia đình. I Mục tiêu học: Sau GV phải làm cho HS:

- Biết cách tính tốn tiêu thụ điện gia đình

- Rèn luyện kĩ sử dụng tiết kiệm điện gia đình

- Có thái độ nghiêm túc, khoa học tính tốn thực tế say mê học tập môn công nghệ

II ChuÈn bị

(40)

- HS: Mẫu báo cáo thực hành trang 168/SGK (không ghi số liệu mục 1) III Lªn líp.

1.

? Tại phải giảm bớt tiêu thụ điện cao điểm? ? Gia đình em có biện pháp để tiết kiệm điện năng?

3 Bµi míi Giíi thiƯu bµi:

? Trong gia đình em thờng sử dụng loại đồ dùng điện gì? (HS trả lời)

- Để tính điện tiêu thụ ngày em cần biết đại lợng gì? (HS thảo luận trả lời)

GV: Rút kết luận: Các đại lợng cần biết để tính điện tiêu thụ là: + t: Thời gian làm việc đồ dùng điện

+ P: Công suất đồ dùng điện

HĐ1: Tìm hiểu điện tiêu thụ đồ dùng điện (HDBĐ)

1 Cách tính điện tiêu thụ đồ dùng điện

- GV gọi HS đọc nội dung thực hành mục tiêu thực hành * GV phân nhóm thực hành kiểm tra chuẩn bị HS

- GV híng dÉn:

+ Điện cơng dịng điện đợc tính là: A=P.t

Trong đó:t thời gian, P cơng suất đồ dùng điện, A điện tiêu thụ đồ dùng điện thời gian t

+ Đơn vị điện là: Wh kWh

1KWh = 1000Wh - GV nêu ví dụ nh SGK để HS tiếp thu biết cách tính

? Quạt bàn nhà em sử dụng cái? Công suất sử dụng nhà em sử dụng tiếng/ ngày HÃy tính điện tiêu thụ ngày

1 HS đọc em khác lắng nghe, theo dõi, tiếp thu

- HS tập chung theo nhóm trình bày chuẩn bị

- HS lắng nghe, tiÕp thu, ghi chÐp

- HS cïng GV ph©n tích tính kết ví dụ - HS lên bảng trả lời thực tính toán điện tiêu thụ (Các em khác dới lớp làm cá nhân nhận xét)

H 2: Thực hành tính tốn tiêu thụ điện gia ỡnh (HDTX)

2 Tính toán điện

tiờu thụ gia đình - GV hớng dẫn HS thốngkê đồ dùng điện gia đình ghi vào mục báo cáo thực hành

(41)

- GV cho HS tính tốn điện tiêu thụ gia đình theo nội dung thực hành (chú ý quan sát, hớng dẫn lại nếu cần thiết).

- HS thực tính toán điện tiêu thụ hoàn thành vào báo cáo thực hành

HĐ3: Tổng kết học (HDKT)

- GV hng dẫn HS tự đánh giá thực hành theo mục tiêu học

- HS tù nhËn xét chéo theo cá nhân theo mục tiêu ý thøc thùc hµnh

- GV: Cho HS thu dän dông cô vµ vƯ sinh líp häc

- GV: Nhận xét chuẩn bị, tinh thần, thái độ làm thực hành sau thu tập thực hành chấm

V Híng dÉn vỊ nhµ.

- Ôn tập trớc nhà từ Bài 32- Bài 48 SGK ( theo hệ thống câu hỏi SGK nội dung học)

TiÕt 56

Tổng kết ôn tập Chơng VI, VII I Mục tiêu học: Sau GV phải làm cho HS: - Biết hệ thống hóa kiến thức học chơng VI, VII - Biết tóm tắt kiến thức dới dạng sơ đồ

- Vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi tổng hợp, chuẩn bị cho kiểm tra học kì

II Chn bÞ:

- GV: Các sơ đồ trang 170 phóng to - HS: Ơn tập trớc nhà

? Điện gì? Điện đợc sản xuất truyền tải nh nào? Nó có vai trị sản xut v i sng?

3 Bài mới.

HĐ1: GV tổng kết

Nội dung HĐ thầy HĐ cđa trß

(42)

VI, VII chuẩn bị

? Chơng VI đề cập nội dung nào?

- GV treo sơ đồ 31 kết luận

? Chơng VII đề cập đến nội dung ? - GV treo sơ đồ 32 v kt lun

? Đồ dùng điện bao gồm loại ? Cho ví dụ cụ thể ?

- GV treo sơ đồ 33, 34, 35, 36 kết luận

? Em hiĨu thÕ nµo sử dụng hợp lý điện ?

- HS tr¶ lêi nh SGK lấy ví dụ

HS trả lời nh SGK HĐ2: Hớng dẫn học sinh trả lời câu hỏi.

2 Trả lời câu hỏi SGK - Từng phần câu hỏi đợc trả lời học GV yêu cầu HS tổng hợp hệ thống lại lớp

- HS ngåi t¹i líp hƯ thèng l¹i kiÕn thøc

IV Cđng cè - luyện tập.

- Giáo viên nhận xét tiết ôn tËp (sù chn bÞ, ý thøc häc tËp theo mơc tiêu bài học).

V Hớng dẫn nhà.

- Về nhà ôn tập chuẩn bị sau kiĨm tra VI Rót kinh nghiƯm.

-*** -Ngày soạn:

kiểm tra tiết

I Mục tiêu học: Sau GV phải làm cho HS:

- ỏnh giá đợc kết học tập học sinh chơng VI, VII - HS rút đợc kinh nghiệm học tập, cải tiến đợc phơng pháp học tập - Qua kiểm tra GV có đợc cải tiến cho giảng II Chuẩn bị:

- GV: §Ị kiĨm tra, Đáp án+ biểu điểm

(43)

III Lªn líp 1.

ổ n định tổ chức: 2 Kiểm tra:

- Giáo viên nêu yêu cầu kiểm tra, phát đề cho học sinh Đề 1

- Häc sinh làm bài, giáo viên theo dõi giám sát - Giáo viên thu bài, nhận xét tiết kiểm tra V Hớng dÉn vỊ nhµ.

- Xem tríc bµi 50 SGK VI Rót kinh nghiƯm

-*** -Ngày soạn:

Ngày giảng:

Chơng VIII

Mạng ®iƯn nhµ TiÕt 58

Đặc điểm cấu tạo mạng điện nhà I Mục tiêu học: Sau GV phải làm cho HS: - Hiểu đợc đặc điểm mạng điện nhà

- Hiểu đợc cấu tạo, chức số phần tử mạng điện nhà - Có ý thức tìm hiểu vai trị điện đời sống sản xuất

II ChuÈn bÞ.

- GV:Tranh vẽ cấu tạo mạng điện nhà, tranh vẽ hệ thống điện - Đọc tìm hiểu trớc học

III Lên lớp. 1.

ổ n định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:(khơng)

- Qua việc hớng dẫn học sinh quan sát tranh về: “Hệ thống điện quốc gia” Giáo viên giảng giải: Mạng điện sinh hoạt hộ tiêu thụ điện mạng điện pha, nhận điện từ mạng phân phối pha điện áp thấp để cung cấp điện cho thiết bị điện, đồ dùng chiếu sáng

(44)

GV thùc hiÖn hỏi:

? Theo em mạng điện nhà (mạng điện sinh hoạt) có cấp điện áp bao nhiêu? (220 V).

? Mạng điện nhà có đặc điểm gì? Và đợc cấu tạo nh nào? GV HS tìm hiểu để trả lời câu hỏi này, GV kết luận: Để hiểu rõ đặc điểm cấu tạo cảu mạng điện nhà, nghiên cứu hôm GV ghi lên bảng “Đặc điểm cấu tạo mạng điện nhà”

HĐ 1: Tìm hiểu đặc điểm yêu cu ca mng in nh.

? Điện áp mạng điện nhà nớc ta v«n?

?Những đồ dùng điện nhà em có điện áp định mức bao nhiêu? Tại tất đồ dùng điện có chung cấp điện áp?

* GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn.

? Theo em đồ dùng điện gia đình có giống số lợng khơng?

? Theo em cơng suất đồ dùng điện có giống khơng?

- GV rút kết luận: Nhu cầu dùng điện gia đình khác nhau, nên tải mạng điện khác nhau, nên tải mạng điện khác tạo nên tính đa dạng mạng điện nhà đa dạng

? Khi đồ dùng điện có cơng suất lớn điện áp phải lớn có không?

- GV kết luận => lấy VD giải thích phù hợp điện áp đồ dùng lới điện (bếp điện 1000W - 220V; nồi cơm điện 800W - 220V) - GV tổng kết: Các đồ dùng điện nhà dù có cơng suất khác nhng có điện áp định mức điện áp định mức mạng điện

- GV cho HS lµm bµi tËp SGK, gäi HS trình bày

- HS: 220V

- HS: 220V, tất đồ dùng điện mạng điện phải có điện áp định mức phù hợp với điện áp mạng điện cung cấp

- HS: Số lợng đồ dùng điện khác gia đình

- HS trả lời: Khơng, điện áp định mức thiết bị phụ thuộc vào điện áp lới điện

(HS trả lời: Đồ dùng điện phù hợp với mạng điện

I Đặc điểm yêu cầu của mạng điện trong nhà.

1 Điện áp mạng điện nhà

- Mức điện áp mạng điện nhà 220V 2 Đồ dùng điện của mạng điện nhà? - Đồ dùng điện ®a d¹ng

- Cơng suất đồ dùng điện khác

(45)

(3 phót)

? Theo em mạng điện nhà cần đảm bảo u cầu gì? giải thích?

- GV nhËn xét, kết luận

220V: Bàn điện, công tắc điện, phích cắm điện)

- HS theo SGK trả lêi

4 Yêu cầu mạng điện nhà (SGK)

2: Tìm hiểu cấu tạo mạng điện nhà.

- GV vẽ hình lên bảng, mạch điện đơn giản gồm: cầu chì, cơng tắc điều khiển bóng đèn Đặt câu hỏi

? Mạch điện đợc cấu tạo từ phần tử nào? Chức năng, nhiệm vụ phần tử mạch điện?

? Từ sơ đồ đơn giản em hoàn thiện cấu tạo mạng điện nhà?

* GV kÕt luËn

- Từ giáo viên rút nhận xét kết luận yêu cầu mạng điện nhà

- HS: Cầu chì để bảo vệ an tồn cho đồ dùng điện; Cơng tắc để điều khiển bóng đèn; bóng ốn thp sỏng

- HS: Dựa vào hình vẽ SGK trả lời

- HS lắng nghe, ghi chÐp

- HS l¾ng nghe, tiÕp thu, ghi chép

II Cấu tạo mạng điện nhà (SGK)

- Mạng điện nhà gồm mạch mạch nhánh, thiết bị bảo vệ, bảng điện, sứ cách điện * Yêu cầu mạng điện nhà:

- Mạng điện phải đợc thiết kế, lắp đặt đảm bảo cung cấp đủ điện cho đồ dùng điện nhà dự phòng cần thiết - Mạng điện phải đảm bảo an toàn cho ngời sử dụng ngụi nh

- Dễ dàng kiểm tra, sửa chữa

- Sử dụng thuận tiện, bền chắc, đẹp

IV Củng cố - luyện tập - GV: Gọi HS đọc ghi nhớ

? Mạng điện nhà có đặc điểm gì? ? Mạng điện nhà gồm phần tử nào? V Hớng dẫn nhà

- Tìm hiểu thiết bị đóng cắt điện gia đình nhà - Đọc tìm hiểu trớc Bài 51/SGK Tr.176

VI Rót kinh nghiƯm.

A

(46)

Ngày soạn:

Thiết bị đóng - cắt lấy điện của mạng điện nhà I Mục tiêu học: Sau GV phải làm cho HS:

Hiểu đợc công dụng, cấu tạo nguyên lý làm việc số thiết bị đóng -cắt lấy điện mạng điện nhà

- Biết cách sử dụng thiết bị an tồn kĩ thuật

- Có ý thức tìm hiểu sử dụng thiết bị đóng cắt cách an tồn II Chuẩn bị

- GV: Tranh vẽ cấu tạo sơ thiết bị đóng - cắt lấy điện, Cầu dao, loại công tắc điện, công tắc, phích cắm điện tháo lắp đợc

- HS: §äc tìm hiểu trớc nội dung học III Lên líp.

1.

? Dùng bút thử điện để kiểm tra dây pha dây trung tính, ta thấy tợng gì? ? Mạng điện nhà gồm phần tử có đặc điểm gì?

- Tại lại cần phải dùng thiết bị đóng - cắt, bảo vệ lấy điện mạng điện nhà? Các em tởng tợng xem điều đến nh mạng điện khơng có cơng tắc điện? Khơng có ổ cắm phích cắm điện?

- Thiết bị đóng - cắt giúp điều khiển (tắt, bật) đồ dùng điện theo yêu cầu sử dụng

- Thiết bị lấy điện (ổ điện phích cắm) dùng để cung cấp điện cho đồ dùng điện nhiều vị trí khác Và để bảo vệ mạch điện, đồ dùng điện xảy cố ngắn mạch, q tải ngời ta dùng cầu chì, áptơmát Đó thiết bị điện mạng điện nhà nội dung học hôm GV ghi đầu lên bảng

HĐ1: Tìm hiểu thiết b úng ct

- Cho HS quan sát hình 51.1 SGK

? Em h·y cho biÕt trêng hỵp bóng điện sáng tắt? Tại sao? - GV rút kết luận công dụng công tắc

- HS trả lời:

+ a: Sáng - kín mạch + b: Tắt - hở mạch

I Thiết bị đóng - cắt mạch điện

1 C«ng tắc điện a Khái niệm

(47)

điện

- GV cho HS làm việc theo nhóm tìm hiểu cấu tạo công tắc điện, kết hợp quan sát hình 51.2 SGK đặt câu hỏi:

? H·y nêu cấu tạo vật liệu, chức phận công tắc điện

? Trờn v ca cơng tắc điện có ghi 220V - 10A Hãy giải thích ý nghĩa số liệu đó? - GV cho HS làm việc theo nhóm phân loại cơng tắc dựa hình 51.3 SGK

- GV cho HS làm tập điền vào chỗ trống để nêu: nguyên lý làm việc vị trí lắp đặt cơng tắc mạch điện - GV gọi HS đọc phn a SGK

? Cầu dao thiết bị nh thÕ nµo?

- GV kÕt luËn

- Cho HS quan sát hình 51.4 cấu tạo thật cầu dao

? Em hÃy nêu cấu tạo cầu dao?

- GV kết luận cho ghi ? Ngời ta chia cầu dao làm loại?

? Tại tay nắm cầu dao lại gỗ, nhựa sứ

- HS tập chung theo nhóm tìm hiểu

HS trả lời:

Vỏ (1): Thờng nhựa sứ cách điện bảo vệ phần dẫn điện

Cc ng (2), lm đồng, để đóng cắt mạch điện (là dẫn điện) Cực tĩnh (3), làm đồng, để đóng cát mạch điện (là vật liệu dẫn điện) - HS trả lời

+ Điện áp định mức: 220V

+ Cờng độ dòng điện định mức 10A

- HS hoạt động nhóm, điền thơng tin vào bảng - HS điền thơng tin vào chỗ trống hồn thành vào

(TiÕp xóc ng¾t. Nèi tiÕp, sau)

- HS đọc em khác theo dõi SGK

- HS dựa vào SGK trả lời - HS l¾ng nghe, tiÕp thu, ghi chÐp

- HS dùa vào hình vẽ SGK trả lời

- HS trả lời: loại (1 pha, pha, pha) - HS trả lời: để cách điện

b CÊu t¹o

Gåm bé phËn chÝnh: + Vá: Thờng nhựa sứ cách điện bảo vệ phần dẫn điện

+ Cc ng: lm bng ng, để đóng cắt mạch điện (là dẫn điện) + Cực tĩnh: làm đồng, để đóng cát mạch điện (l vt liu dn in)

c Phân loại (SGK) d Nguyên lý làm việc

2 Cầu dao a Kh¸i niƯm

- Là thiết bị đóng cắt điện tay dùng để đóng ngắt đồng thời dây trung tính dây pha mạng điện

b CÊu t¹o

Gồm có phận chính: vỏ, cực động cực tĩnh

H§2: Tìm hiểu thiết bị lấy điện

(48)

- Cho HS quan s¸t H51.6 SGK phãng to vật mẫu

? Nêu cấu tạo công dơng cđa ỉ ®iƯn?

- GV kÕt ln cho HS ghi chÐp

? C¸c bé phËn cđa ỉ điện làm vật liệu gì? - GV kết luận cho HS ghi chÐp

* GV cho HS quan sát H51.7 vật mẫu

? Nêu cấu tạo, công dụng vật liệu phận phích cắm điện. (GV kết luận )

- HS quan sát hình mô hình

- HS dựa vào hình vẽ mơ hình để trả lời

- HS lắng nghe, ghi chép - HS dựa vào vật mẫu hình vẽ để trả lời

- HS lắng nghe, ghi chép - HS quan sát vËt mÉu vµ H51.7 phãng to

- HS dựa vào hình vẽ vật mẫu để trả lời

II Thiết bị lấy điện ổ điện

Bao gåm:

+ Vỏ: sứ, nhựa + Cực tiếp in: ng

2 Phích cắm điện

- Thng dùng để lấy điện từ ổ cắm điện

+ Thân: làm chất cách điện chịu nhiệt + Chốt tiếp điện: làm đồng

IV Cñng cè - luyÖn tËp

- GV: Gọi HS đọc ghi nhớ em khác theo dõi

? Trong mạng điện nhà, em thấy có thiết bị đóng- cắt lấy điện nào? Em mô tả cấu tạo thiết bị

? T¹i ngời ta không nối trực tiếp thiết bị sử dụng điện vào mạng điện mà phải dùng thiết bị lấy điện (ổ điện, phích cắm điện)?

V Hớng dẫn nhà.

- Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành Bài 52/Tr.182 VII Rút kinh nghiệm.

Ngày soạn:

Ngày giảng: TiÕt 60

Thùc hµnh

Thiết bị đóng - cắt lấy điện

I Mơc tiêu học: Sau học GV phải lµm cho HS:

- Hiểu đợc cấu tạo, cơng dụng thiết bị đóng-cắt lấy điện, hiểu đợc nguyên lí làm việc, số liệu kĩ thuật, vị trí lắp đặt thiết bị điện mạch điện

- Rèn luyện kĩ tháo, lắp thiết bị điện

- Làm việc nghiêm túc, kiên trì, xác khoa học II Chuẩn bị

- GV: Cầu dao pha, công tắc điện (2 cực, cực, nút ấn), phích cắm điện, ổ điện, tua vít cạnh <Mỗi thiết bị chiếc>

- HS: Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành Bài 52/Tr.182 III Lªn líp

(49)

? Trong mạng điện nhà, em thấy có thiết bị đóng- cắt lấy điện nào? Em mô tả cấu tạo thiết bị đó.

? T¹i ngời ta không nối trực tiếp thiết bị sử dụng điện vào mạng điện mà phải dùng thiết bị lấy điện (ổ điện, phích cắm điện)?

3 Bài

HĐ 1: Tìm hiểu số liệu kĩ thuật thiết bị điện

ngµy so¹n ngµy so¹n ngµy gi¶ng phçn iii kü thuët ®iön tiõt 37 vai trß cña ®iön n¨ng trong s¶n xuêt vµ ®êi sèng i môc tiªu bµi häc sau bµi nµy gv ph¶i lµm cho hs biõt ®­îc qu¸ tr×nh s¶n xuêt vµ truyòn

ngµy so¹n ngµy so¹n ngµy gi¶ng phçn iii kü thuët ®iön tiõt 37 vai trß cña ®iön n¨ng trong s¶n xuêt vµ ®êi sèng i môc tiªu bµi häc sau bµi nµy gv ph¶i lµm cho hs biõt ®îc qu¸ tr×nh s¶n xuêt vµ truyòn