Gián án buoi 1 lop4

Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010 Tập đọc Tha chuyện với mẹ I. mục tiêu - Bớc đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại. - Hiểu ND: Cơng mơ ớc trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý (trả lời đợc các câu hỏi trong SGK). II. đồ dùng dạy học - Tranh đốt pháo hoa để giảng cụm từ đốt cây bông III. hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra - HS đọc bài: Đôi giày ba ta màu xanh. + Tác giả của bài văn đã làm gì để vận động đợc cậu bé Lái đi học? Tại sao tác giả lại chọn cách làm đó? + Em thử đoán xem sau này Lái có trở thành một HS ngoan không? Giải thích vì sao? - GV đánh giá, cho điểm II. Bài mới 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Luyện đọc - Luyện đọc đoạn: + Đoạn1: Từ đầu đến một nghề để kiếm sống + Đoạn2: Còn lại - Luyện đọc từ khó: - Từ ngữ : thầy, dòng dõi quan sang, đốt cây bông, bất giác, đầy tớ . - GV đọc mẫu toàn bài 2.3 Tìm hiểu bài : - Cơng xin học thợ rèn để làm gì? *ý 1: Cơng muốn học một nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ. - Mẹ Cơng nêu lí do phản đối nh thế nào? - Cơng thuyết phục mẹ bằng cách nào? *ý 2: Mẹ Cơng không đồng ý, Cơng tìm cách thuyết phục mẹ. - Nhận xét cách trò chuyện giữa hai mẹ con Cơng: + Cách xng hô: thể hiện quan hệ tình cảm mẹ con trong gia đình rất thân ái. - 2 HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi - HS nhận xét - 2 HS đọc khá đọc cả bài - Mỗi nhóm 2 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn cho đến hết bài. Cả lớp đọc thầm theo - HS nêu 1 số từ khó đọc - 2,3 HS đọc từ khó- cả lớp đọc đồng thanh - HS giải nghĩa một số từ - 1 HS đọc đoạn 1- cả lớp đọc thầm theo. - 2,3 HS trả lời - HS rút ý đoạn 1 - 1 HS đọc đoạn còn lại - HS thảo luận cả lớp, trả lời câu hỏi - HS rút ý đoạn 2 - HS đọc thầm cả bài, nêu nhận xét cách trò chuyện giữa hai mẹ con Cơng. Tuần 9 6556666 + Cử chỉ trong lúc trò chuyện: thân mật, tình cảm *Đại ý: - GV chốt lại, ghi bảng 2.4 Đọc diễn cảm - GV đọc mẫu bài văn - Giọng mẹ Cơng: ngạc nhiên khi hỏi con, dịu dàng , cảm động khi hiểu lòng con - Giọng Cơng : lễ phép, khẩn khoản,thiết tha xin mẹ đồng ý cho em học nghề rèn - Các dòng cuối bài: chậm, sảng khoái, hồn nhiên 3. Củng cố- dặn dò - GV nhận xét tiết học - Bài sau: Điều ớc của vua Mi- đát. - HS rút ra đại ý của bài - 1 vài HS đọc lại đại ý - HS nêu cách đọc diễn cảm. - HS luyện đọc câu, đoạn - HS luyện đọc diễn cảm - HS đọc trong nhóm theo cách phân vai (ngời dẫn chuyện, C- ơng, mẹ Cơng) sau đó đọc trớc lớp. - 1 vài HS đọc diễn cảm cả bài. _________________________________________ Toán Hai đờng thẳng vuông góc I. Mục tiêu - Có biểu tợng về hai đờng thẳng vuông góc. - Kiểm tra đợc hai đờng thẳng vuông góc với nhau bằng ê-ke. II. Đồ dùng -Phấn màu,bảng phụ, ê ke III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra - So sánh góc vuông với góc nhọn, góc tù. 2. Bài mới 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Giảng bài a) Giới thiệu hai đờng thẳng vuông góc - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và hỏi: Đọc tên hình trên bảng và cho biết hình đó là gì? (Hình ABCD là hình chữ nhật.) - Các góc A, B, C, D của hình chữ nhật ABCD là góc gì ? (góc nhọn, góc vuông, góc tù, hay góc bẹt?) - GV vừa thực hiện thao tác, vừa nêu: Cô (thầy) kéo dài cạnh DC thành đờng thẳng BN. Khi đó ta đợc hai đờng thẳng DM và BN vuông góc với nhau tại điểm C. - HS theo dõi thao tác của GV: - 2 HS nêu - HS nhận xét - HS ghi vở - HS quan sát các đồ dùng học tập của mình, quan sát lớp học để tìm hai đờng thẳng vuông góc. - HS theo dõi thao tác của GV và làm theo. - Các góc A, B, C, D của hình chữ nhật ABCD đều là góc vuông. A B D C M N - GV: Hãy cho biết góc BCD, góc DCN, góc NCM, góc BCM là góc gì? - Các góc này có chung đỉnh nào? - GV: Nh vậy hai đờng thẳng BN và DM vuông góc cới nhau tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh C. - HS nêu ví dụ : Hai mép của quyển sách, quyển vở, - GV hớng dẫn học sinh vẽ hai đờng thẳng vuông góc với nhau: Chúng ta có thể dùng ê ke để vẽ hai đờng thẳng vuông góc với nhau, chẳng hạn ta muốn vẽ đờng thẳng AB vuông góc với đờng thẳng CD, làm nh sau: + Vẽ đờng thẳng AB. + Đặt một cạnh ê ke trùng với đờng thẳng CD dọc theo cạnh kia của ê ke. Ta đợc 2 đờng thẳng AB và CD vuông góc với nhau. b) Luyện tập thực hành: Bài tập 1: Dùng ê ke để kiểm tra hai đờng thẳng có vuông góc với nhau hay không. a, H Hai đờng thẳng IH và IK vuông góc với nhau I K b, P Hai đờng thẳng MP và MQ không vuông góc với nhau M Q Bài tập 2: Tên các cặp cạnh vuông góc với nhau là: -AB và BC là một cặp cạnh vuông góc với nhau. -BC và CD là một cặp cạnh vuông góc với nhau. - Một học sinh lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào giấy nháp. - HS xem SGK - 1 HS viết lên bảng - HS lần lợt nói - HS ghi vở - HS trả lời -CD và AD là một cặp cạnh vuông góc với nhau. -AD và AB là một cặp cạnh vuông góc với nhau. Bài tập 3 : Dùng ê ke để kiểm tra góc vuông rồi nêu tên từng cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau có trong mỗi hình sau: B a) A C E D 3. Củng cố, dặn dò - Về nhà ôn lại bài. - HS ghi vở - 1 số HS nói - HS làm bài vào vở - 1 số HS đọc miệng - 1 HS giải thích _________________________________________ Khoa học Phòng tránh tai nạn đuối nớc I. Mục tiêu - Nêu đợc một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nớc: + Không chơi đùa gần hồ , ao, sông, suối ; giếng , chum, vại, bể nớc phải có nắp đậy. + Chấp hành các quy định về an toàn khi tham gia giao thông đờng thuỷ . + Tập bơi khi có ngời lớn và phơng tiện cứu hộ . - Thực hiện đợc các quy tắc an toàn phòng tránh đuối nớc. II. Đồ dùng dạy học: - Hình trang 36, 37 sách giáo khoa III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra: - Khi bị bệnh tiêu chảy cần ăn uống ntn? 2. Dạy bài mới + HĐ1: Thảo luận về các biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nớc * Mục tiêu: Kế tên một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nớc * Cách tiến hành B1: Làm việc theo nhóm - Cho các nhóm thảo luận B2: Làm việc cả lớp - Đại diện các nhóm lên trình bày - GV nhận xét và kết luận + HĐ2: Thảo luận về một số nguyên tắc khi tập bơi hoặc đi bơi * Mục tiêu: Nêu một số nguyên tắc khi đi bơi hoặc tập bơi * Cách tiến hành - Hai học sinh trả lời - Nhận xét và bổ sung - Học sinh chia nhóm và thảo luận : Nên và không nên làm gì để phòng tránh đuối nớc trong cuộc sống hàng ngày - Học sinh trả lời - Nhận xét và bổ sung B1: Làm việc theo nhóm - Thảo luận: Nên tập bơi hoặc đi bơi ở đâu ? B2: Làm việc cả lớp - Đại diện các nhóm lên trình bày - GV nhận xét và kết luận + HĐ3: Thảo luận (Hoặc đóng vai) * Mục tiêu: Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nớc và vận động các bạn cùng thực hiện * Cách tiến hànhB1: Tổ chức và hớng dẫn - GV giao mỗi nhóm một tình huống B2: Làm việc theo nhóm - Các nhóm thảo luận theo tình huống B3: Làm việc cả lớp - Các nhóm học sinh lên đóng vai - Nhận xét và bổ sung 3. Củng cố, dặn dò - Nêu một số nguyên tắc khi đi bơi hoặc tập bơi? - Chia nhóm và thảo luận - Học sinh trả lời - Đại diện các nhóm lên trình bày - Nhận xét và bổ sung - Học sinh chia lớp thành 3 nhóm -Các nhóm thảo luận theo tình huống - Đại diện các nhóm lên đóng vai - Nhận xét và bổ sung __________________________________________________________________________ Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010 Chính tả thợ rèn I. Mục tiêu - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ 7 chữ. - Làm đúng các bài tập chính tả phơng ngữ (2)a/b. II. Đồ dùng dạy-học -Tranh minh hoạ cảnh hai bác thợ rèn to khoẻ đang quai búa trên cái đe có một thanh sắt nung đỏ (nếu có). - Một vài tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2. III. Các hoạt động dạy-học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra - Viết một số từ ngữ bắt đầu bằng r/d/gi hoặc có vần iên/ yên/ iêng. - GV nhận xét 2.Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hớng dẫn HS nghe - viết. + GV phát âm rõ ràng, đọc bài viết: Thợ rèn + Nêu những từ cần viết hoa và những từ em cho là dễ viết sai ? (Viết hoa ở đầu dòng) ( Từ khó: quai búa) - 2 HS lên bảng. - Cả lớp làm ra giấy nháp. - 1 HS đọc lại bài. - HS theo dõi SGK. - HS đọc thầm đoạn văn và trả lời câu hỏi của GV. -1 HS lên bảng viết từ khó . HS khác viết ra nháp . + GV nhắc HS: Ghi tên bài vào giữa dòng. Sau khi chấm xuống dòng, chữ đầu nhớ viết hoa. + GV đọc đúng tốc độ. + GV đọc toàn bài chính tả. + Chấm chữa. + GV nêu nhận xét chung. 2.3 Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả: * Bài tập (2): a) Chọn l/n điền vào chỗ trống. b) Điền vào chỗ trống uôn hay uông trong đoạn - nớc, nhớ . - Anh đi anh nhớ quê nhà *- Nhớ canh rau m nhớ cà dầm tơng. - Đố ai lặn x .vực sâu - Mà đo miệng cá , .câu cho vừa. 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. - Ghi nhớ để không viết sai chính tả những từ ngữ vừa học. - HS gấp SGK. Học sinh viết bài - HS soát lại bài. - HS đổi vở soát lỗi cho nhau - HS đọc yêu cầu bài tập - HS tự làm bài vào vở nháp - Lần lợt 3 HS lên bảng. HS điền từ _________________________________________ Toán Hai đờng thẳng song song I. Mục tiêu - Có biểu tợng về hai đờng thẳng song song. - Nhận biết đợc hai đờng thẳng song song. II. Đồ dùng -Phấn màu, bảng phụ, ê- ke và thớc thẳng III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra -Hai đờng thẳng vuông góc với nhau tạo thành mấy góc vuông ? 2. Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Giảng bài a) Giới thiệu hai đờng thẳng song song * Giới thiệu hai đờng thẳng song song. - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và yêu cầu HS nêu tên hình( Hình chữ nhật ABCD) - GV dùng phấn màu kéo dài hai cạnh đối diện AB và DC về hai phía và nêu: Kéo dài hai cạnh AB và DC của hình chữ nhật ABCD ta đợc hai đờng thẳng song song với nhau. - 2 HS nêu - HS nhận xét - HS xem SGK - 1 HS nêu - HS theo dõi thao tác của GV A B D C - GV yêu cầu học sinh tự kéo dài hai cạnh đối còn lại của hình chữ nhật là AD và BC và hỏi: Kéo dài hai cạnh AD và BC của hình chữ nhật ABCD chúng ta có đợc hai đờng thẳng song song không? -GV nêu: Hai đờng thẳng song song với nhau không bao giờ cắt nhau. - HS tìm và nêu ví dụ : 2 mép đối diện của quyển sách - Vẽ hai đờng thẳng song song b) Luyện tập thực hành: Bài tập 1: Cho HS đọc đầu bài và quan sát hình Bài tập 2: Trong hình bên, cho biết các hình tứ giác ABEG, ACDG, BCDE đều là hình chữ nhật. Cạnh BE song song với những cạnh nào ? A B C G E D Cạnh BE song song với những cạnh là : AG và CD Bài tập 3 : Trong mỗi hình dới đây: a,Các cặp cạnh song song với nhau: MN và QP, DI và GH. 3.Củng cố, dặn dò - Hai đờng thẳng song song là hai đờng thẳng nh thế nào ? -1HS lên bảng - HS trả lời -HS nghe giảng - HS vẽ - HS quan sát hình - HS làm bài - HS làm bài vào vở - 1 số HS đọc miệng - HS ghi vở - 1 HS giải thích - HS làm bài vào vở - 1 số HS đọc miệng - HS ghi vở - 1 HS giải thích - HS nêu _________________________________________________ Lịch sử Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn mời hai sứ quân I. Mục tiêu - Nắm đợc những nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân: + Sau khi Ngô Quyền mất, đất nớc rơi vào cảnh loạn lạc, các thế lực cát cứ địa phơng nổi dậy chia cắt đất nớc. + Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất nớc. + Đôi nét về Đinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê ở vùng Hoa L, Ninh Bình, là một ngời cơng nghị, mu cao và có chí lớn, ông có công dẹp loạn 12 sứ quân. II. Đồ dùng - Bản đồ Việt Nam - Hình trong SGK - Phiếu học tập của học sinh - Một số t liệu su tầm về Đinh Bộ Lĩnh. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra + Nêu tên 2 giai đoạn lịch sử đầu tiên của lịch sử nớc ta, mỗi giai đoạn diễn ra trong thời gian nào? + Nêu thời gian và ý nghĩa lịch sử của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trng + Chiến thắng Bạch Đằng xảy ra vào thời gian nào ? ý nghĩa? - Giáo viên nhận xét và cho điểm học sinh. - 3 học sinh lên bảng + Học sinh 1 + Học sinh 2 + Học sinh 3 (Lớp nhận xét, bổ sung) 2. Bài mới 2.1 Giới thiệu bài + Lắng nghe, mở SGK 2.2 Giảng bài Hoạt động 1 : (Cá nhân) Tình hình đất nớc sau khi Ngô Quyền mất + Yêu cầu học sinh đọc SGK và trả lời: Sau khi Ngô Quyền mất, tình hình đất nớc ta nh thế nào? + Giáo viên kết luận : Yêu cầu bức thiết trong hoàn cảnh đó là phải thống nhất đất nớc về một mối. + Học sinh làm việc cá nhân - Triều đình lục đục tranh ngôi - Đất nớc bị chia cắt 12 vùng, đánh nhau liên miên . + Lắng nghe. Hoạt động 2 : (Cả lớp) Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân - Em biết gì về Đinh Bộ Lĩnh? - Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì? - Sau khi thống nhất đất nớc, Đinh Bộ Lĩnh đã làm gì? Giáo viên giải thích từ: Hoàng, Đại Cồ Việt, thái bình để học sinh thấy đợc ý nghĩa của tên nớc và niên hiệu - Kết thúc hoạt động 2 - Quê ở Hoa L, Gia Viễn, NB từ nhỏ đã tỏ ra có chí lớn. - Dẹp yên 12 xứ quân, thống nhất đất nớc 968 - Lên ngôi vua, đóng đô Hoa L đặt tên nớc Đại Việt, niên hiệu Thái Bình. Hoạt động 3 : (Nhóm) So sánh tình hình đất nớc trớc và sau khi đợc thống nhất + yêu cầu học sinh thảo luận nhóm lập bảng so sánh tình hình đất nớc trớc và sau khi đợc thống nhất. + Cho học sinh báo cáo kết quả + Học sinh làm nhóm 4 thảo luận để tìm ra sự khác. - Đại diện nhóm - Các nhóm khác nhận xét Phơng án trả lời đúng: Thời gian Các mặt Trớc khi thống nhất Sau khi thống nhất -Đất n- ớc - Bị chia thành 12 vùng - Quay về một nơi -Triều đình - Lục đục - Đợc tổ chức lại quy củ -Đời sống của nhân dân - Làm mạc, đồng ruộng bị tàn phá, dân nghèo đổ máu vô ích - Đồng ruộng xanh tơi, ngợc xuôi buôn bán, chùa tháp đợc xây dựng, dân yên ổn. + Giáo viên nhận xét, đánh giá các nhóm và chốt lại ý chính + Cho học sinh đọc ghi nhớ SGK + Qua bài học, em có suy nghĩ gì về Đinh Bộ Lĩnh + Lắng nghe + 1 2 học sinh đọc + Có tài, có công lớn dẹp loạn 12 xứ quân thống nhất đất n- ớc . 3. Củng cố, dặn dò + Nhận xét chung tiết học + Học thuộc phần bài học + Lắng nghe _________________________________________ Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Ước mơ I. Mục tiêu - Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trên đôi cánh ớc mơ; bớc đầu tìm đợc một số từ cùng nghĩa với từ ớc mơ bắt đầu bằng tiếng ớc, bằng tiếng mơ (BT1,BT2); ghép đợc từ ngữ sau từ ớc mơ và nhận biết đợc sự đánh giá của từ ngữ đó (BT3), nêu đợc ví dụ minh hoạ về một loại ớc mơ (BT4); hiểu đợc ý nghĩa hai câu thành ngữ thuộc chủ điểm (BT5a,c). II. Đồ dùng dạy học - Bảng viết sẵn lời giải bài tập 2,3. - 1 mảnh bìa khổ to. III. Hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra: Dấu ngoặc kép - Dấu ngoặc kép thờng đợc dùng để làm gì? - Chữa bài tập 1( tr 91 ). - GV đánh giá, cho điểm. 2. Bài mới 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hớng dẫn HS làm bài tập: - 1 HS chữa miệng. - HS khác nhận xét. - HS ghi vở * Bài tập 1: Ghi lại các từ trong bài tập đọc Trung thu độc lập đồng nghĩa với từ ớc mơ: - Mơ tởng: mong mỏi, tởng tợng điều mình muốn sẽ đạt đợc trong tơng lai. - Mong ớc: mong ớc thiết tha điều tốt đẹp trong tơng lai. *Bài tập 2: Một số từ đồng nghĩa với từ ớc mơ: a- ớc mơ, ớc muốn, ớc ao, ớc mong. b- mơ ớc, mơ tởng, mơ mộng. *Bài tập 3: Ghép thêm vào sau từ ớc mơ những từ thể hiện sự đánh giá: - Đánh giá cao: ớc mơ đẹp đẽ, . cao cả, . lớn, . chính đáng. - Đánh giá không cao: ớc mơ nho nhỏ. - Đánh giá thấp: ớc mơ viển vông, . kì quặc, . dại dột. * Bài tập 4: Nêu những VD minh họa cho mỗi loại ớc mơ trên: - VD: + Nhóm 1: học giỏi để trở thành bác sĩ, kĩ s, phi công, bác học, + Nhóm 2: ớc có truyện đọc, có xe đạp, có một đồ chơi; đợc ăn quả đào tiên . + Nhóm 3: ớc đợc xem ti vi suốt cả ngày, ớc không phải học mà vẫn đợc điểm cao, ớc không phải làm mà cái gì cũng có . * Bài tập 5: Tìm hiểu các thành ngữ: - Cầu đợc ớc thấy: gặp đợc điều vui mừng , mãn nguyện. - Ước sao đợc vậy: cùng nghĩa với câu trên. - Ước của trái mùa: muốn những điều trái với lẽ thờng. - Đứng núi này trông núi nọ: không bằng lòng với những cái hiện đang có, lại mơ tởng đến cái khác cha phải của mình. - GV bổ sung để có nghĩa đúng. 3. Củng cố, dặn dò: - GV chốt lại nội dung tiết học. - GV nhận xét tiết học. - 1 HS đọc yêu cầu. - HS cả lớp đọc thầm bài, tìm từ và ghi vào nháp. - 1 số HS nêu từ tìm đợc và giải nghĩa từ đó. - HS khác nhận xét. - 1 HS nêu yêu cầu. - 2 HS làm bài trên bảng lớp - Lớp làm bài vào vở - Cả lớp nhận xét - Trao đổi vở hai bạn kiểm tra chéo - HS làm bài tập dới hình thức trò chơi. - HS chơi theo nhóm - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét. - 1 HS đọc yêu cầu. - Các nhóm thảo luận về nghĩa của các thành ngữ. - Chỉ định 1 HS bất kì trong mỗi nhóm nêu nghĩa thành ngữ. _________________________________________ Đạo đức Tiết kiệm thời giờ (Tiết 1) I. Mục tiêu - Nêu đợc ví dụ về tiết kiệm thời giờ. - Biết đợc lợi ích của tiết kiệm thời giờ. [...]... tiếp nhau từng đoạn - HS luyện đọc từ khó - HS giải nghĩa một số từ - 1 HS đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm - HS thảo luận để trả lời các câu hỏi - HS rút ra ý đoạn1 -1 HS đọc đoạn 2- cả lớp đọc thầm - 2,3 HS trả lời câu hỏi - HS rút ra ý đoạn 2 - 1 HS đọc đoạn 3 - 1 vài HS trả lời câu hỏi -HS rút ra ý đoạn 3 - HS nêu đại ý của bài - 1 vài HS đọc lại đại ý - GV đọc diễn cảm bài văn - HS nêu cách đọc diễn... ngày 21 tháng 10 năm 2 010 Tập đọc Điều ớc của vua Mi- đát I Mục tiêu - Bớc đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật (lời xin, khẩn cầu của Mi-đát, lời phán bảo oai vệ của thần Đi-ô-ni-dốt) - Hiểu ý nghĩa: Những ớc muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con ngời (trả lời đợc các CH trong SGK) II Đồ dùng dạy học - Tranh trong SGK III Hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm... III Hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra - Hãy bày tỏ ý kiến của các em về trang trí góc - 1 số HS nêu học tập ở nhà 2 Bài mới 2 .1 Giới thiệu bài 2.2 Bài giảng *Hoạt động 1: Kể chuyện: Một phút (SGK) Sau chuyện đó, bạn hiểu rằng: trong cuộc sống, con ngời chỉ cần 1 phút cũng làm nên chuyện quan trọng Mỗi phút đều đáng quý Chúng ta phải biết tiết kiệm thời gian * Hoạt động... _ Thứ t ngày 20 tháng 10 năm 2 010 Toán Vẽ hai đờng thẳng vuông góc I Mục tiêu - Vẽ đợc đờng thẳng đi qua một điểm và song song với một đờng thẳng cho trớc - Vẽ đợc đờng cao của một hình tam giác II Đồ dùng -Phấn màu -Bảng phụ -Ê ke và thớc thẳng III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra - Hai đờng thẳng song song là hai đờng thẳng... dõi - 1 HS lên bảng vẽ HS cả lớp vẽ vào vở nháp - 1 HS đọc - 1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào giấy nháp - HS dùng ê-ke để vẽ - Một hình tam giác có mấy đờng cao? (một hình tam giác có 3 đờng cao) c) Luyện tập thực hành: Bài tập 1: Hãy vẽ đờng thẳng AB đi qua điểm E và vuông góc với đờng thẳng CD trong mỗi trờng hợp sau: a, A b, C c, D A C E D A E - HS trả lời - HS ghi vở - HS làm bài vào vở - 1 số... III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra: - Nêu nguyên tắc khi bơi hoặc tập bơi ? - Hai học sinh trả lời - Nhận xét và bổ sung 3 Dạy bài mới + H 1: Trò chơi Ai nhanh ai đúng * Mục tiêu: Học sinh củng cố và hệ thống các kiến thức về các chất dinh dỡng và vai trò của chúng * Cách tiến hành Phơng án 1: Chơi theo đồng đội B1: Tổ chức - Chia nhóm, cử giám khảo B2: Phổ biến cách... - GV treo bảng phụ chép sẵn đoạn văn.(BT2b- -1 HS đọc đoạn văn Luyện tập) - Tìm danh từ chỉ ngời: thần, Đi-ô-ni-dốt, vua, Mi- - 1 HS lên bảng tìm đát -Tìm danh từ chỉ vật:cành,sồi, vàng, quả, táo, đời - Tại sao các DT Đi-ô-ni-dốt, Mi-đát phải viết - 1 HS trả lời hoa? (Vì đó là DT chỉ tên riêng) 2 Bài mới 2 .1 Giới thiệu bài: 2.2 Phần nhận xét: * Bài tập 1, 2: Các từ: - Chỉ hoạt động của anh chiến sĩ... nh phần bài học trong SGK b) Luyện tập thực hành: Bài tập 1: Hãy vẽ đờng thẳng AB đi qua điểm M và song song với đờng thẳng CD C D A M - 2 HS nêu - HS nhận xét - HS ghi vở - HS cả lớp quan sát - 1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào giấy nháp - HS nêu - HS làm bài vào vở - 1 số HS đọc miệng - HS ghi vở B Bài tập 2: Y A D X - HS làm bài vào vở - 1 số HS nói B C Tên các cặp cạnh song song với nhau có trong... đờng thẳng song song ? - 1 số HS nêu miệng _ Khoa học Ôn tập: Con ngời và sức khoẻ (Tiết 1) I Mục tiêu Ôn tập các kiến thức về: - Sự trao đổi chất của cơ thể ngời với môi trờng - Các chất dinh dỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng - Cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dỡng và các bệnh lây qua đờng tiêu hoá - Dinh dỡng hợp lí - Phòng tránh đuối nớc II Đồ dùng... cho điểm 2 Bài mới 2 .1 Giới thiệu bài 2.2 Luyện đọc - Luyện đọc đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến tởng không có ai trên đời sung sớng hơn thế nữa + Đoạn 2: Tiếp theo đến Xin ngời lấy lại điều ớc để cho tôi đợc sống + Đoạn 3: Còn lại - Từ khó: Đi-ô- ni- dốt, Mi- đát, Pác- tôn, quả nhiên - Từ ngữ: phép mầu, quả nhiên, khủng khiếp, phán - GV đọc diễn cảm toàn bài 2.3 Tìm hiểu bài Đoạn 1: - Vua Mi - đát xin . để làm gì? - Chữa bài tập 1( tr 91 ). - GV đánh giá, cho điểm. 2. Bài mới 2 .1 Giới thiệu bài 2.2 Hớng dẫn HS làm bài tập: - 1 HS chữa miệng. - HS khác. những từ thể hiện sự đánh giá: - Đánh giá cao: ớc mơ đẹp đẽ, . cao cả, . lớn, . chính đáng. - Đánh giá không cao: ớc mơ nho nhỏ. - Đánh giá thấp: ớc mơ