Tài liệu GD KNS TRONG MON ĐỊA LÝ

   !"#$#%&'(")*+, -&./0123   !"#$  %&'()*+ " $",- .%/*"0+1'2%+  31#$#!4325( 676*85 $"* ' 012324./5""6"78"&9#:6 ;#< "=> !#?=4@AB#CD=EF=#$" -&./012324< +G""H #< IJ.#K8 "L9)M4NBIG@O8PQ8 =R#./# -ST !#?I=R#@AB#U"L) G8L=4##V6F< .B +,=7N> STW8 -&"6B"+,'&N#>6)#$ !#?"XS@A B#.12Y# (.903:-976*;< = (>$?>@A Z"[1;B./NA Y&"\B# , "&=#$" #%&'(")*+,A B(" #?6=>)MAC%! # @1*D!EF97#%+3 -97G*D"#HI /+),6&!J.! *&1K B(" #?6=> %#NBC;!!IL"M$ 1NH# 578 $ $0F".!97$50$OPG Q$,9.&% LK R./0123"6"78"&5"+#.B +, =7N>"[1 <#R#NS\NY#I"9.W  3" "!""XS9.W  #?6"!"U.B +,=7N> => #? #? =4 @A B# C#$  1.I  /V61 9B#'64FI"L :#%&'(""&"%"]. .B +,8$5# )S)1#$ET+ U@90$&  VGLW%@ V X  )$@1 U#S,#SW#S Y!)**,0#&#$#$ @)$08S) E) /G)M S'6F *!Q 7$ ! $ G%*EF97 3 6 85.-97''' ("%:-97-!U#$U #%:-970$6*5$1! ,6&-!UZ%$  V*7H H!# )%**/+), 6+#$8& V' RMột số phương pháp dạy học[\\<?]Y# &36*%#^ 9+5kĩ năng tư duy$?>[!Q7$  ! $ '''G"+*3]'25854 !U! !"0+1[\\<?]V$- 78$ 1 \\<?78 \\<?/+,6_0$6*5 9.$5% kỹ năng giao tiếp, làm chủ bản thân; kỹ năng giải quyết vấn đề''' ` aa'(" #?6#%&'(")*+, -&./01 23 O3:-97Y6"!U ! !"0+1&%b!!I$5 $"  *!#$ *c  $"!4325(A   Thể hiện sự tự tin*.#%+N@&  Q#0^I+3G-98$  5.$_'Xác định giá trị bản thân 5@ L%+!# ) S8 ! $03#''' !"# Lắng nghe và phản hồi tích cực#$ / #%#$4"1#$d $Y9!GTrình bày suy nghĩ, ý tưởng& Q $Y& #$/ #%95 Qe %6),6 $S.N f"I!&1'Biết cách ứng xử, giao tiếp0^I+3 $0$8 Q5350.5/'Hợp tác 0^#$/+5 $S$' g Thể hiện sự cảm thông $#) $0"$SS$Y)E Q+# $% P#$/ #%95 Q$Y 16*5 suy ngẫm, hồi tưởng )*H*-97T!# /+5.Y#7"F" *H6 Q%*7 7Y*725(' ("!U! !"0+1-976 *5 ! #*Dtư duy phê phán *! )5. S83 #tư duy kinh tế*  )9. **&6*58S5!  #*tư duy không gian*95 L'''  P#$/ #%95 Q1 93!tìm kiếm và xử lý thông tinZ>;  L95* .#HI "1-97'2" kỹ năng phân tích, so sánh, đối chiếu  5.8 -97h!1Q,6 i )N*sáng tạo*6E,5! ! /+%&8jG_' !&%#'()* P#$61-97?> 5!Q7**9.&  6*58SET60$6*5$  V.kỹ năng phân tích điểm mạnh, điểm yếu'()*+h! Vlựa chọn cách giải quyết,6&8jZ đưa ra quyết định!J.!$6*5 8j' +,-./ ?$0$Y8 5)!d#$ 1-97V$ +SI5. $S$0$6 *5$1#^9+5kỹ năng đặt mục tiêu$ Z$07"!Q79.LEk 8!Q&.-97'P$0 l15V$8!Q 35$59+5!$  V khả năng chịu trách nhiệm (đảm nhận trách nhiệm)35.$'mQ3 57$ $,5/  V.kỹ năng lập kế hoạch và quản lý n thời gian'o5.! #$1b #$4#9_#$1 !kiểm soát cảm xúc)%D   ứng phó với căng thẳng# Q+Qp 9p' B#'6=4N01"^ -&./01 23_-3"Z01232R8`a  ., 01234 .)$5!6 778269 : ;<  ! = mXA 7  Q q R S  '6FA  P !    EF  97 3   6  8 !Q$ *7    * *7 Qq/ 9.  L     G  !Q  7 R>+DR Y!  3  r sG RP$9 G R  ?>  9 5   QG tI u -  u ,+ $Y% #S  v   /  5 )-#7-97 9T  4    - %*7 Qq' R #1&  #<8A P#%  +  + DeN  @ 9 Ve! L78$ !    .!    *  9  5 ' R 4."[; bA : #   5 /97 #$  9  5 ' RP#%+ =!hG RP#cU'  "   ! *sw    #$  $  4 H#c U9! k!  "' x R!E G"A P8    H 588 *  95  Q  #%  + 3' R##V6F< =7 N>c y  /+ -  *  8 5$0` V$+SI& ;2 mnA P8 A :1 !Q 7 ZS'6FA BP! EF9736 8!Q"Q   !9&Q R: T$G R>+DR Y!3R sG RP$9 RtI ,+z$   8 5  *D  * { 9. L !Q  "Q     ! 9 & Q q' q#S9.L' B\Q7 /5 )6*58 S8 !Q"Q  ! 9&Qq' R #1&  #<8A P#%  +  + DeN  @ 9 Ve! L78$ !    .!    *95Y! 3' R 4."[; bA : #   5 e*D * #G RP#cU #' R;24 H#c U $  1' =| [...]... - HS có nhu cầu rèn luyện kĩ năng sống trong cuộc sống hằng ngày; ưu thích lối sống lành mạnh, có thái độ phê phán đối với những biểu hiện thiếu lành mạnh; tích cực, tự tin tham gia các hoạt động để có được các kĩ năng và quyết định đúng đắn trong cuộc sống III Nội dung và địa chỉ giáo dục kĩ năng sống trong môn GDCD (Trích-Lớp 9) Tên bài Các KNS cơ bản được GD PP/KTDH tích cực Ghi chú 34 Bài 1 Chí... phòng tránh thiên tai và các nguy cơ tiềm ẩn trong môi trường sống xung quanh các em Tóm lại hầu như bài nào, nội dung nào trong chương trình Sinh học THCS cũng có thể góp phần giáo dục ki ̃ năng số ng với các mức độ khác nhau III Nội dung và địa chỉ giáo dục kĩ năng sống trong môn Sinh học (Trích- Lớp 8) Tên bài Bài 5 Thực hành: Quan sát tế Các KNS cơ bản được GD PP/KTDH tích cực có thể sử dụng - Kĩ năng... động, tự giác II Mục tiêu giáo dục KNS qua môn GCDC trường THCS Giáo dục KNS trong môn GDCD trường THCS nhằm giúp HS: - Hiểu được sự cần thiết của các kĩ năng sống giúp cho bản thân có thể sống tự tin, lành mạnh, phòng tránh được các nguy cơ gây ảnh hưởng xấu đến sự phát triển thể chất và tinh thần của các em 33 - Có kĩ năng làm chủ bản thân, biết xử lí linh hoạt trong các tình huống giao tiếp hằng... kiên định: biết cách từ chối những hành vi dụ dỗ, ép buộc, lừa gạt trong sinh hoạt tình dục không an toàn, tiêm chích ma túy, C GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG QUA MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN I Khả năng giáo dục kĩ năng sống trong môn GDCD 30 Môn GDCD trường THCS là một môn học có nhiều khả năng giáo dục kĩ năng sống cho HS Điều đó thể hiện ở: 1 Môn GDCD trường THCS có nhiệm vụ cung cấp cho học sinh một hệ thống các... Nam Trung Bộ và Nam Bộ xử lí thông tin từ lược đồ/ bản đồ và bài viết để tìm hiểu về vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ; đặc điểm tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên của miền + Phân tích mối quan hệ giữa đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên với việc phát triển kinh tế và những vấn đề về môi trường cần lưu ý trong quá trình phát trình nêu vấn đề; - Thảo luận nhóm / kỹ thuật các mảnh ghép thực hiện các... nhóm - Làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm, quản lí thời gian khi làm việc nhóm; trách nhiệm của bản thân trong việc bảo vệ môi 16 trường ở địa phương - Tự nhận thức: Thể hiện sự tự tin khi đặt và trả lời câu hỏi B GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONG MÔN SINH HỌC I Khả năng giáo dục kỹ năng sống trong môn sinh học Kĩ năng sống thường gắn với một bối cảnh để người ta có thể hiểu và thực hành một cách cụ... khăn trong giao tiếp hàng ngày - Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn, gắn nội dung môn học với thực tiễn và đặc điểm của 20 chương trình Sinh học với nội dung tìm hiểu Sinh học địa phương theo nhiều chủ đề khác nhau, tạo điều kiện cho HS tiếp cận với các tình huống của cuộc sống, góp phần xây dựng cho các em khả năng thích ứng, biết cách ứng phó trước những tình huống khó khăn của cuộc sống ngay tại địa. .. duy: - Đàm thoại Các + Thu thập và gợi mở; nhóm 12 Thực hành: Đọc lát cắt tự nhiên tổng hợp xử lí thông tin từ lược đồ, biểu đồ, hình vẽ và bảng số liệu để hoàn thành yêu cầu của bài thực hành + Phân tích mối quan hệ giữa các thành phần tự nhiên ( địa chất, địa hình, khí hậu và thực vật) - Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ/ý tưởng, lắng nghe /phản hồi tích cực, giao Giải quyết vấn đề; - Thảo luận nhóm / kỹ... trả lời những câu hỏi như: Có những khả năng nào xảy ra? Trong những khả năng ấy chúng ta chọn khả năng nào? Vì sao? Chúng ta cần 17 có thái độ tự khẳng định về điều gì? Chúng ta cần có quyết định liên quan đến điều gì? Các môn học trong nhà trường phổ thông Việt Nam đều ít nhiều có khả năng thực hiện giáo dục ki ̃ năng số ng Môn Sinh học trong nhà trường THCS giúp học sinh (HS) nhâ ̣n thưc được... phương thức ứng xử cần thiết, có đạo đức, có văn hóa, phù hợp với những quy định của pháp luật, giúp học sinh biết sống hoà nhập trong đời sống xã hội hiện tại với tư cách là một chủ thể tích cực, năng động và làm một công dân có ích trong tương lai Nhiệm vụ và nội dung môn GDCD bản thân nó đã chứa đựng những yếu tố của giáo dục kĩ năng sống, phù hợp với trọng tâm của giáo dục kĩ năng sống là quá trình . P#$/ #%95 Q1 93!tìm kiếm và xử lý thông tinZ>;  L95* .#HI. $,5/  V.kỹ năng lập kế hoạch và quản lý n thời gian'o5.! #$1b #$4#9_#$1