Đang tải... (xem toàn văn)
- Nhöõng ghi cheùp keát quaû quan saùt caûnh moät buoåi trong ngaøy (theo lôøi daën cuûa thaày coâ khi keát thuùc tieát hoïc hoâm tröôùc). Kieåm tra baøi cuõ: (5’)[r]
(1)TUAÀN 1
Thứ hai ngày 24 tháng năm 2009 MÔN: TẬP ĐỌC
Tg: 38’
Bài dạy:
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I Yêu cầu:
1. Đọc trơi chảy, lưu lốt thư Bác Hồ
- Đọc từ ngữ, câu
- Thể tình cảm thâm ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng Bác thiếu nhi Việt nam 2. Hiểu bài:
- Hiểu từ ngữ (chú giải bài)
- Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy, yêu bạn tin tưởng HS kế tục xứng đáng nghiệp ông cha, xây dựng thành công nước Việt Nam
Thuộc lòng đoạn thư II Đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh hoạ đọc SGK
- Bảng phụ viết thư HS cần học thuộc lòng III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1 Kiểm tra cũ: kiểm tra chuẩn bị học sinh 2 Bài mới:
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
3’
12’
10’
a Giới thiệu bài:
-Giới thiệu chủ điểm “ Việt Nam-Tổ quốc em” – sd tranh mh-sgk
-Giới thiệu trực tiếp đọc b Hoạt động 1: Luyện đọc.
- Gọi HS đọc toàn
- GV chia thành hai đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến em nghĩ sao?
+ Đoạn 2: Phần lại
-Theo dõi, sửa lỗi phát âm cho hs
- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ: 80 năm giời nô lệ, đồ, hoàn cầu, kiến thiết,…
- Gọi HS luyện đọc theo cặp
- Gọi HS đọc
- GV đọc diễn cảm toàn bài: Giọng thân ái, thiết tha, tin tưởng
c Hoạt động 2: Tìm hiểu
-Y/c: làm việc nhóm -Theo dõi hs làm việc
- GV nx, chốt ý sau câu trả lời hs: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy, yêu bạn tin tưởng HS kế
-quan sát tranh minh họa, theo dõi
- 1 HS đọc toàn bài, lớp theo dõi -Theo dõi
- HS luyện đọc nối tiếp đoạn.(3 L)
- HS luyện đọc theo cặp
- 1 HS đọc
-Theo dõi, hs nối tiếp đọc câu hỏi sgk -Về nhóm thảo luận
(2)10’
3’
tục xứng đáng nghiệp ông cha, xây dựng thành công nước Việt Nam d Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm * Đọc mẫu diễn cảm hd đọc diễn cảm đ2
-Y/c đọc dc
- Tổ chức cho HS thi đọc
- GV vaø HS nhận xét
* Y/c nhẩm học thuộc lịng đoạn: “Sau 80 năm giời… Ơû công học tập em.” ? Bác Hồ gửi thư cho hs, mong muốn điều em?
3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Khen ngợi HS hoạt động tốt
- Yêu cầu HS nhà đọc lại nhiều lần, học thuộc đoạn văn yêu cầu học thuộc lòng
-2 hs nối tiếp đọc lại Tìm giọng đọc dc
- HS theo dõi Luyện đọc dc theo cặp -1 số hs thi đọc dc Lớp nx, bình chọn -Nhẩm htl số hs thi đọc tl
-Trả lời, hs # nhắc lại
-Theo doõi
MƠN: TỐN Tiết: 1
Bài dạy: ÔN TẬP
KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I Mục tiêu: Thời gian:36’
Giuùp HS:
- Củng cố khái niệm ban đầu phân số: đọc, viết phân số - ÔN TẬP cách viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số II Đồ dùng dạy - học:
Các bìa cắt vẽ hình vẽ SGK III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1 Kiểm tra cũ:
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’ 7’
2 Bài mới: a Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Noäi dung:
Hoạt động 1:
Hướng dẫn ÔN TẬP khái niệm ban đầu phân số
- GV treo miếng bìa thứ biểu diễn phân số , hỏi: Đã tô màu mấu phần băng giấy?
- GV gọi HS đọc viết phân số thể số phần tô màu
- Gọi số HS nhắc lại
- HS nhắc lại đề
-Theo dõi
- băng giấy
- 1 HS viết bảng
(3)8’
17’
3’
- Các hình vẽ lại, GV tiến hành tương tự Hoạt động 2:
Hướng dẫn ÔN TẬP cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số
- GV vieát lên bảng : 3; : 10; : 2;
- Yêu cầu HS viết thương dạng phân số
- GV HS nhận xét cách viết bạn
- coi thương phép chia nào?
- GV tiến hành tương tự với hai phép chia lại Hoạt động 3: Luyện tập
Baøi 1:
- GV cho HS làm miệng Bài 2:
- GV cho HS viết bảng Bài 3/: nêu y/c:
-Nx, đánh giá
Bài 4/: chép nd tập lên bảng, y/c:
-Nx, đánh giá 3 Củng cố, dặn dị:
- GV nhận xét ghi điểm tiết học
- Về nhà làm tập VBT Toán
- 1 HS lên bảng viết, lớp viết nháp
- HS trả lời
- HS trả lời miệng
- HS làm bảng ,nx nêu kq’ - hs lên bảng, lớp làm vào
32
1 105
1 1000
1 -hs nx, chữa
- HS làm vào vở, 2hs lên bảng làm - Trao đổi theo cặp, nx chữa
a = 66 b = 50
MÔN: ĐẠO ĐỨC Tiết :
Baøi
EM LAØ HỌC SINH LỚP (tiết 1) Tg: 35’
I Mục tiêu: Học xong này, HS biết: - Vị HS lớp so với lớp trước
- Bước đầu có kĩ tự nhận thức , kĩ đặt Mục tiêu
- Vui tự hào HS lớp Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng HS lớp II Đồ dùng dạy - học:
- Các hát chủ đề Trường em
- Mi- crô khơng dây để chơi trị chơi Phóng viên - Các truyện nói gương HS lớp gương mẫu III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1 Kiểm tra cũ: (2’)
(4)TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’
10’
7’
7’
8’
3’
2 Bài mới:
a.Khởi động: hs hát hát: Em yêu trường em b Giới thiệu bài: GV ghi đề
c Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo luận.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh,ảnh SGK/3,4 thảo luận nhóm theo câu hỏi sau: + Tranh vẽ gì?
+ Em nghó xem tranh, ảnh ?
+ HS lớp có khác so với HS khối lớp khác? + Theo em, cần làm để xứng đáng HS lớp 5?
- KL: GV ruùt kết luận
c Hoạt động 2: Làm tập 1, SGK - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - GV cho HS thảo luận theo nhóm đôi KL: GV rút kết luận.
d Hoạt động 3: Tự liên hệ (bài tập 2, SGK) - GV gọi HS nêu yêu cầu
- HS suy nghĩ, đối chiếu việc làm từ trước đến với nhiệm vụ HS lớp 5sau thảo luận nhóm đơi
KL: GV rút kết luận.
e Hoạt động 4: Chơi trị chơi Phóng viên
- Gv cho HS thay phiên đóng vai phóng viên để vấn HS khác số nội dung có liên quan đến chủ đề học
- GV nhận xét kết luận g Hoạt động nối tiếp.
- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - GV nhận xét tiết học
- Lập kế hoạch phấn đấu thân năm học sưu tầm thơ, hát, báo nói HS lớp gương mẫu
- HS nhắc lại đề
- HS làm việc theo nhóm phút - Đại diện nhóm
lên trình bày
- Nhóm khác nhận xét
- HS
- HS thảo luận theo nhóm trình bày
- HS thảo luận nhóm trình bày trước lớp
- HS tham gia trò chơi
- HS đọc ghi nhớ
. Thứ ba ngày 25 tháng năm 2009
MÔN: CHÍNH TẢ (Nghe- viết) Tiết: Bài dạy: VIỆT NAM THÂN YÊU Tg: 35’
(5)1 Nghe - viết đúng, trình bày tả Việt Nam thân yêu Làm tập để củng cố quy tắc tả ng/ ngh, g/ gh, c/k II Đồ dùng dạy học:
- Vở tập Tiếng Việt 5, tập - Sổ tay tả.
III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 ổn định:
2 Bài mới:
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’ 18’
14’
2’
a Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết dạy b Hoạt động 1: HS viết tả.
- GV đọc tả SGK GV chúù ý đọc thong thả,rõ ràng, phát âm xác
- Yêu cầu HS đọc thầm laiï tả ? Bài tả muốn nói gì?
? Bài thơ viết theo thể thơ nào?
- GV đọc cho HS viết
- Đọc cho HS soát lỗi
- Chấm 5- 7 quyển, nhận xét c Hoạt động 2: Luyện tập Bài2: y/c:
- Thứ tự từ cần điền: ngày, ghi, ngát, ngữ, nghỉ, gái, có, ngày, của, kết, của, kiên, kỉ
-Nx, chữa
- Gọi HS tiếp nối đọc lại văn hoàn chỉnh
Bài:3 Kẻ nd bt lên bảng, y/c làm theo caëp:
- GV HS nhận xét, chốt lại lời giải
- Gọi HS nhắc lại quy tắc viết: ng/ ngh, g/ gh, c/k
- Yêu cầu HS nhẩm, viết lại quy tắc
- Goị HS nhắc lại quy tắc học
- Cho HS sửa theo lời giải 3 Củng cố, dặn dị:
- GV nhận xét tiết học
- Dặn dò viết lỗi sai viết lại nhiều lần
- theo dõi
- HS theo doõi SGK
- HS đọc thầm -Trả lời
-Đọc thầm lại tả, viết vào sổ tay tả từ khó
- HS viết tả
- Sốt lỗi
- 1 HS nêu yêu cầu tập
- HS làm vào
- 2 nêu thứ tự từ cần điền - hs nx, chữa
-2 hs
- HS sửa
- 1 HS đọc yêu cầu tập
- HS trao đổi theo cặp làm vào - hs nối tiếp lên bảng đièn kq’ - lớp nx, chữa
- 1 HS nhắc lại quy tắc
- 2 HS nhắc lại
(6)
MƠN: TỐN Tiết:2 Bài dạy: ƠN TẬP
TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ Tg: 36’
I Mục tiêu: Giúp HS:
- Nhớ lại tính chất phân số
- Biết vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số phân số II Đồ dùng dạy - học:
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS
- GV viết số phép chia lên bảng, yêu cầu HS viết dạng phân số 12:5
- GV nhận xét ghi điểm T
G Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’
7’
7’
15’
2 Bài mới: a Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Nội dung:
Hoạt động 1: Hướng dẫn Oân tập tính chất bản phân số
- GV viết bảng = 56×× =
- GV yêu cầu HS tìm số thích hợp điền vào trống
- GV tiến hành tương tự với ví dụ
- GV rút kết luận SGK/5
- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ
Hoạt động 2: Ứng dụng tính chất phân số
- Thế rút gọn phân số?
- GV hướng dẫn HS rút gọn phân số
- GV yêu cầu lớp rút gọn phân số
- GV hướng dẫn HS rút gọn đến phân số tối giản
- Tương tự GV hướng dẫn HS quy đồng mẫu số phân số Lần lượt nêu vd: 52 và 47 ; 35 109
-nx, chốt lại
Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1:
- GV yêu cầu :
- HS theo dõi
- Theo dõi
- HS làm vào nháp
- 1 HS làm bảng -Theo dõi
- 2 HS nhắc lại tính chất phân số
- 1 HS trả lời
- HS làm vào nháp, 1hs lên bảng 90
120=
90÷10 120÷10=
9 12=
9÷3 12÷3=
3
- Nêu cách thực quy đồng mẫu số phân số - hs làm nháp, hs lên bảng
- nx, chữa
- Làm vào vở, 3hs lên bảng
(7)3’
Bài :Quy đồng mẫu số ps:
- HS làm vào
-Nx, đánh giá: Bài 3:
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi để tìm phân số
- nx, chữa 3 Củng cố, dặn dị:
- Gọi HS nhắc lại tính chất phân số
- GV nhận xét chung tiết học
- Về nhà làm tập cho hoàn chỉnh
VD: 52 34 ; 52=2×7
5×7= 14 35 47=4×5
7×5= 20 35 - nx, chữa
- Làm việc theo nhóm đôi, nêu kq’
- 1 HS trả lời
. MÔN: KHOA HỌC
Tg: 35’ Bài dạy: SỰ SINH SẢN I Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng:
- Nhận trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ - Nêu ý nghĩa sinh sản
II Đồ dùng dạy - học: - Hình trang 4, SGK
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1 Kiểm tra cũ: Nêu y/c học tập môn khoa học (4’)
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’
10’
18’
2 Bài mới: a Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Nội dung:
Hoạt động 1: Con có điểm giống bố mẹ? -y/c: Kể điểm mà anh, chị em giống với bố mẹ ( làm việc theo cặp)
KL: GV rút kết luận: Mọi trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ của mình
Hoạt động 2: Làm việc với SGK
- GV yêu cầu quan sát hình 1, 2, 3/4, SGK đọc lời thoại nhân vật hình
- GV yêu cầu làm việc theo nhóm đôi
- Gọi đại diện nhóm lên giới thiệu thành viên gia đình bạn Liên
- HS theo dõi
- HS lắng nghe
- HS làm việc theo cặp -Một số hs ke âtrước lớp -Theo dõi, số hs nhắc lại
- HS quan saùt tranh
(8)3’
- Nhận xét, khen ngợi HS có lời giới thiệu hay, rõ ràng
+ Gia đình bạn Liên có hệ?
+ Nhờ đâu mà hệ gia đình? * Y/c thảo luận nhóm 4:
? Hãy nói ý nghĩa sinh sản gđ, dòng họ?
? Điều xảy người khơng có khả sinh sản?
KL: GV rút kết luận: Nhờ có sinh sản mà các thế hệ gia đình, dịng họ trì kế tiếp nhau
3 Củng cố, dặn doø:
- Tại nhận em bé bố mẹ em?
- Nhờ đâu mà hệ gia đình, dịng họ nhau?
- GV nhận xét tiết học
- hệ: bố mẹ bạn Liên bạn Liên - Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình
-Theo dõi, nhóm thảo luận
-Đại diện số nhóm báo cáo kq’ thảo luận -Các nhóm # nx, góp ý
- HS nhắc lại kết luận
MƠN: TẬP ĐỌC
Tg: 40’ Bài dạy:
QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I Yêu cầu:
1. Đọc lưu lốt tồn - Đọc từ ngữ khó
- Biết đọc diễn cảm văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa với giọng tả chậm rãi, dàn trải, dịu dàng; nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng
2. Hiểu văn:
- Hiểu từ ngữ; phân biệt sắc thái từ đồng nghĩa màu sắc dùng
- Nắm nội dung chính: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa, làm lên tranh làng quê thật đẹp, sinh động trù phú, qua thể tình yêu tha thiết tác giả quê hương II Đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: (4’) 02 HS
- GV gọi HS đọc thuộc lòng đoạn văn y/c htl
(9)TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 2’
12’
10’
10’
2’
a Giới thiệu bài: sd tranh mh. b Hoạt động 1: Luyện đọc
- GV chia thành bốn đoạn, hd đọc
+ Phần 1: Câu mở đầu
+ Phần 2:Tiếp theo đến như chuỗi tràng hạt bồ đề treo lơ lửng
+ Phần 3: Tiếp theo, đến qua khe giậu, ló mấy quả ớt đổ chói
+ Phần 4: lại
- Cho HS luyện đọc nối tiếp phần
- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ
- GV đọc diễn cảm tồn bài: c Hoạt động 2: Tìm hiểu
-H1: Kể tên vật có màu vàng từ màu vàng
-H2: Hãy chọn từ màu vàng cho biết từ gợi cho em cảm giác gì?
-H3: Những chi tiết nói thời tiết người làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động?
-H4: Bài văn thể t/c t/g’ quê hương?
- GV choát yù
d Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm
- Hướng dẫn HS đọc, tìm giọng đọc dc
- Hd đọc diễn cảm đ văn “Màu lúa chín … màu rơm vàng mới”
- Tổ chức cho HS thi đọc
- GV nhận xét đg 3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- u cầu HS nhà đọc lại nhiều lần
- hs theo doõi
- 1 hs đọc toàn -theo dõi
-nối tiếp đọc phần (2 lượt)
-1 hs đọc phần giải nghĩa sgk
- hs luyện đọc theo cặp
- 1 hs đọc
-đọc thầm toàn bài, phat biểu
-đọc mẫu sgk, trao đổi theo cặp phát biểu
- đọc lướt toàn bài, trả lời
-trao đổi theo cặp, phát biểu
- hs theo doõi
- cả lớp luyện đọc
- hs thi đọc (3 hs) -Nx, bình chọn
Thứ tư ngày 26 tháng năm 2009
MƠN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tg: 36’
Bài dạy :
TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu:
1 Hiểu từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn tồn khơng hồn tồn
2 Vận dụng hiểu biết có, làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa
(10)- Vở BT Tiếng Việt 5, tập
- Bảng lớp viết sẵn từ in đậm BT 1a, 1b III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1 Kieåm tra cũ: (2’) Nêu y/c học tập môn học.
T.G Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’
14’
16’
3’
2 Bài mới: a Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Nội dung:
Hoạt động 1: Nhận xét
Bài tập 1: Viết lên bảng từ in đậm, y/c: a xây dựng – kiến thiết
b vàng xuộm – vàng hoe – vàng lịm
- GV hướng dẫn HS so sánh từ in đậm đoạn văn a, sau đo ùđoạn văn b
- GV chốt: Những từ có nghĩa giống từ đồng nghĩa
Bài tập 2: Neâu y/c:
- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi - GV nhận xét Chốt lại lời giải * GV rút raghi nhớ SGK/8
Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: y/c:
- Tổ chức cho HS làm việc nhân
- GV nhận xét, chốt lại lời giải + nước nhà – non sơng
+ hồn cầu – năm châu Bài 2: y/c:
- GV chốt lại lời giải Bài 3: y/c:
- Gợi ý: -Nx, góp ý
3 Củng cố, dặn dò:
- Goị HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ - GV nhận xét chung tiết học
- HS theo doõi
- HS đọc yêu cầu đề
- HS đọc từ in đậm cô viết sẵn - HS so sánh từ Phát biểu
- HS đọc yêu cầu tập - HS làm việc theo nhóm đơi - HS phát biểu ý kiến
- HS đọc ghi nhớ
- HS đọc yêu cầu bài, lớp theo dõi - HS đọc từ in đậm có - làm cn, phát biểu
- HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - HS làm việc cá nhân, hs lên bảng làm - nx, chữa
- HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào vbt
-1 số hs đọc câu văn - nx, góp ý
- HS nhắc lại phần ghi nhớ
. MƠN: TỐN Tiết: 3
Tg: 40’
(11)SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu:Giúp HS:
- Nhớ lại cách so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số - Biết xếp phân số theo thứ tự từ lớn đến bé
II Đồ dùng dạy - học: Bảng lớp
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1 Kiểm tra cũ: (3’) Kiểm tra vbt hs
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’
12’
20’
4’
2 Bài mới: a Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Nội dung:
Hoạt động 1: Hướng dẫn ÔN TẬP cách so sánh hai phân số
a So sánh hai phân số mẫu số
- GV viết bảng hai phân số SGK, yêu cầu:
+ Khi so sánh hai phân số mẫu số, ta thực nào?
b So sánh hai phân số khác mẫu số: Nếu so sánh ps # mẫu số, ta laøm tn?
-Y/c: nhắc lại q’ quy tắc Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: nêu y/c:
-Nx, đánh giá: Bài 2: Nêu y/c:
-Muốn xếp ps theo thứ tự từ bé dến lớn, ta ltn?
- Muốn so sánh phân số này, ta phải làm gì?
- Yêu cầu HS làm vào -nx, đánh giá
3 Củng cố, dặn dò:
- Nêu quy tắc so sánh hai phân số mẫu số
- Nêu quy tắc so sánh hai phân số khác mẫu số
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu nhà làm bt vbt
- HS theo dõi
- HS so sánh hai phân số hs lên bảng
7 <
7 ; 7>
2 -Phát biểu
-Phát biểu làm vd sgk Vd: QĐMS ps: 34 57
3 4=
3×7 4×7=
21 28 ;
5 7=
5×4 7×4=
20 28 Vì 21>20 nên 2128>20
28
3 4>
5 -2 hs nhắc lại qt
-Hs làm vở, hs lên bảng 11< 11 ; 15 17> 10 17 ; 7> ; 3< -nx, chữa
-hs suy nghĩ, trao đổi nêu cách làm -hs làm cn, 2hs lên bảng
a 56;8 9;
17
18 ; b 2; 8; -nx, chữa
(12)MÔN: ĐỊA LÝ Tiết: 1
Tg: 35’ Bài dạy:
VIỆT NAM – ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I Mục tiêu:
Hoïc xong này, HS biết:
- Chỉ vị trí địa lý giới hạn nước Cộng hịa Xã hội chủ nghĩaViệt Nam đồ, lược đồ địa cầu
- Mô tả vị trí địa lý, hình dạng nước ta
- Nhớ diện tích lãnh thổ nước Cộng hòa Xã hội chủ nghĩaViệt Nam
- Biết thuận lợi số khó khăn vị trí địa lý nước ta đem lại II Đồ dùng dạy - học:
- Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam - Quả Địa cầu
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Oån định:(1’)
2 Nêu nv môn học.(2’) 3 Bài mới:
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’
12’
14’
5’
a Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Bài mới:
Hoạt động 1: Vị trí địa lý giới hạn
- GV yêu cầu HS quan sát hình SGK/66 (làm việc nhóm 4)
+ Đất nước Việt Nam gồm có phận nào? + Chỉ vị trí phần đất liền nước ta lược đồ - Phần đất liến nước ta giáp với nước nào? Tên biển gì?
+ Kể tên số đảo quần đảo nước ta KL: GV nhận xét, chốt lại kết luận
Hoạt động 2: Hình dạng diện tích
- GV yêu cầu HS quan sát hình /67 yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi sau: (4 nhóm)
+ Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì? + Nơi hẹp ngang km?
+ Diện tích lãnh thổ nước ta khoảng km2?
+ So sánh diện tích nước ta với số nước có số liệu
- GV HS nhận xét, GV chốt ý KL: GV rút kết luận
3 Củng cố, dặn dò: (3’)
- Phần đất liền nước ta giáp với nước nào? Diện tích lãnh thổ km2?
- HS nhắc lại đề
- HS quan sát hình
- HS làm việc theo nhóm4
- HS đại diện số nhóm trình bày kết làmviệc, nhóm # nx, bổ sung
- HS đọc phần ghi nhớ
-Theo doõi
- HS quan sát hình - HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc
(13)- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS ghi nhơ nd họcù
MÔN: KỂ CHUYỆN Tiết: 1
Tg: 38’ Bài dạy: LÝ TỰ TRỌNG I Mục tiêu:
1 Rèn kỹ nói:
- Dựa vào lời kể GV tranh minh hạo, HS biết thuyết minh cho nội dungmỗi tranh - 2 câu; kể đoạn toàn câu chuyện; biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt cách tự nhiên - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù
2 Rèn kỹ nghe:
- Tập trung nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện
- Chăm theo dõi nghe bạn kể chuyện; nhận xét, đánh giá lời kể bạn; kể tiếp đựoc lời bạn II Đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ tranh kể chuyện lớp
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1 Kiểm tra cũ: Nêu y/c học tập môn học (2’)
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’ 10’
22’
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Giới thiệu truyện. b Hoạt động 1: GV kể chuyện
- GV kể chuyện lần vừa kể vừa kết hợp giải nghĩa từ
- GV kể lần vừa kể vừa kết hợp tranh minh hoạ
c Hoạt động 2: HS kể chuyện * Nêu y/c:
- GV nêu lại yêu cầu
- Gắn tranh mh lên bảng
- GV cho HS làm việc theo nhóm
- GV nhận xét, chốt lại lời giải * Nêu y/c:
- Yêu cầu HS kể chuyện nhóm
+ Kể đoạn câu chuyện
+ Kể toàn câu chuỵên
- GV tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp
- GV gợi ý để HS trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- 1 HS theo doõi
- HS laéng nghe
- HS vừa nghe câu chuyện vừa quan sát tranh
- 1 HS đọc yêu cầu bt1, lớp theo dõi
- HS thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm viết lời thuyết trình cho tranh
-Lớp nx, góp ý
- 1 HS đọc yêu cầu bt2,3, lớp theo dõi sgk -Hs tập kc nhóm 3, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- HS thi kể chuyện theo tranh -2 hs thi kể tồn câu chuyện - nx, bình chọn bạn kể hay
(14)3’ 3 Củng cố- GV nhận xét , đánh giá - dặn dò :
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
Thứ năm ngày 27 tháng năm 2009
MÔN: TẬP LÀM VĂN Tg:38’
Bài dạy:
CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu:
1 Nắm cấu tạo gồm phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn tả cảnh Biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể
II Đồ dùng dạy - học:
- Vở tập Tiếng Việt 5, tập (nếu có) III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1 n định:
2 Nêu y/c học tập môn học (2’).
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’
20’
12’
3’
3 Bài mới: a Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Nội dung:
Hoạt động 1: Nhận xét Bài tập 1: Y/c , hd làm
- GV HS nhận xét, chốt lại kết Bài tập 2: y/c làm việc nhóm
- GV nhận xét
* GV kết luận, rút ghi nhớ SGK/12 Hoạt động 2: Luyện tập
- GV giao việc, yêu cầu HS làm
- Gọi vài HS trình bày kết làm việc
- GV nhận xét, chốt lại kết 3 Củng cố, dặn dò:
- HS theo doõi
- 1 HS đọc yêu cầu, nd tập, lớp theo dõi sgk - Hs đọc thầm lại văn, trao đổi phát biểu - nx,bổ sung
- 1 HS đọc yêu cầu đề
- HS đọc lướt văn trao đổi nhóm -Đại diện ố nhóm báo cáo kq’
-Nx, góp ý
- 2 HS đọc ghi nhớ
- 1 HS đọc yêu cầu tập
- HS øđọc thầm lại baì văn trao đổi theo cặp, làm vào vbt
- số hs phát biểu ý kiến - Nx, góp ý
(15)- Goị HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ
- GV nhaän xét tiết học
- Về nhà học thuộc phần ghi nhớ
- Chuẩn bị sau
MƠN: TỐN Tiết:4
Tg: 38’
Bài dạy: ÔN TẬP
SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (Tiếp theo) I Mục tiêu: Giúp HS ÔN TẬP, củng cố về:
- So sánh phân số với đơn vị
- So sánh hai phân số có tử số II Đồ dùng dạy - học:
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: (4’) 02 HS
- HS1: Muốn so sánh hai phân khác mẫu số ta thực nào?
- HS2: GV viết lên bảng phân số, yêu cầu HS sô sánh 47 .5
- GV nhận xét ghi điểm
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’ 28’
Bài mới: a Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Hd luyện tập:
* Baøi 1:Y/c:
- Nx, đánh giá * Bài 2:Y/c:
-Nx, đánh giá
? Hãy nêu cách so sánh ps có tử số? * Bài 3:Y/c: làm miệng
* Baøi 4:Y/c:
-Hs theo dõi
- 1 HS nêu yêu cầu tập
- HS làm nêu kq’
5<1; 2=1;
9
4>1;1>
-Nx, chữa Nhắc lại đặc điểm ps >1 ;<1 =1
-Hs laøm baøi cn, hs lên bảng
5> 7;
5 9<
5 6;
11 >
11 -Nx, chữa
-Phát biểu Hs # nhắc lại - Làm nêu kq’
- 1 HS đọc đề
- HS làm vào HS làm bảng GIẢI
Pt: 13=1×5
5×5=
15 (số quýt) 52=2×3
5×3=
(16)5’
- GV chấm, sửa 3 Củng cố, dặn dò:
- Muốn so sánh hai phân số có tử số, ta thực nào?
- Thế phân số 1, lớn 1, bé
- GV nhận xét ghi điểm tiết học
- Nhắc nhở HS sửa tập vào
- 2 HS trả lời
MÔN: KHOA HỌC Tiết: 2, Tg: 35’ + 35’
Bài dạy: NAM HAY NỮ ? I Mục tiêu:
Sau học, HS biết:
- Phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ
- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ
- Có ý thức tơn bạn giới khác giới; không phân biệt bạn nam bạn nữ II Đồ dùng dạy - học:
- Hình trang 6,7 SGK
- Các phiếu có nội dung trang SGK III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1 Kiểm tra cũ: (5’) 02 HS
- Gọi HS trả lời câu hỏi:
+ Sự sinh sản người có ý nghĩa nào?
+ Điều xảy người khơng có khả sinh sản? - GV nhận xét ghi điểm
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’ 12’
12’
2 Bài mới: a Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Nội dung:
Hoạt động 1: Sự khác nam nữ các đặc điểm sinh học
- GV yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo nhóm câu hỏi 1, 2, SGK trang (nhóm 4)
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm
- GV nhận xét
KL: GV rút kết luận SGK/7
Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng?”
- GV yêu cầu HS mở SGK/8, hướng dẫn HS cách thực trị chơi
- Tổ chức cho nhóm tiến hành chơi
- HS theo doõi
-Theo dõi
- HS làm việc theo nhóm
- Dại diện số nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm # nx, bổ sung
- HS nhắc lại kết luận -Theo dõi
(17)25’
5’
- GV cho nhóm dán kết làm việc bảng theo thứ tự thời gian hoàn thành
- GV yêu cầu nhóm khác với ý kiến bạn nêu lý làm vậy?
KL: GV nhận xét, chốt l :
- GV tuyên dương nhóm thắng
TIẾT 2 Hoạt động 3: Thảo luận: Một số quan niện xã hội nam nữ (Làm việc nhóm )
?Bạn có đồng ý với câu khơng? Hãy giải thích đồng ý khơng đồng ý? +Công việc nội trợ phụ nữ
+Đàn ơng người kiếm tiền ni gia đình +Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kĩ thuật
?Trong gđ , y/c hay cư x]rcuar cha mẹ với trai gái có khác khơng khác ntn? Như có hợp lí khơng? Liên hệ lớp có phân biệt đối xử hs nam hs nữ khơng? Như có hợp lí khơng/
?Tại không nên phân biệt đối xử nam – nữ? * Làm việc lớp:Y/c:
- GV nhaän xét
- GV rút kết luận SGK/9 3 Củng cố, dặn dò: (3’)
- Nam giới nữ giới có điểm khác biệt mặt sinh học?
- Tại khơng nên có phân biệt đối xử nam nữ?
- GV nhận xét tiết học
- Trình bày kết làm việc lên bảng - HS phát biểu ý kiến
-Theo dõi
-4 nhóm thảo luận, mối nhóm câu hỏi
- HS đại diện nhóm báo cáo kq’, nhóm # nx, bổ sung
-Hs tranh luận để thống ý kiến - HS nhắc lại kết luận
- HS trả lời
. Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2009
MƠN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tg: 35’
Bài dạy:
LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu:
1 Tìm nhiều từ đồng nghĩa với từ cho
2 Cảm nhận khác từ đồng nghĩa không hồn tồn, từ biết can nhắc, lựa chọn từ thích hợp phù hợp với ngữ cảnh cụ thể
(18)- Vở BT Tiếng Việt 5, tập III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: (5’) 02 HS
- HS1: Thế từ đồng nghĩa? Thế từ đồng nghĩa hồn tồn, nêu ví dụ - HS2: Thế từ đồng nghĩa khơng hồn tồn? Nêu ví dụ?
- GV nhận ,đánh giá
T.G Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’
24’
5’
2 Bài mới: a Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Hd luyện tập.
Bài 1: Nêu y/c:
- Tổ chức cho HS làm việc
- GV nhận xét chốt lại Bài 2: Nêu y/c:
- GV nhận xét Baøi 3: Y/c laøm baøi cn
- GV nx, chốt lại : điên cuồng, nhô lên, sáng rực, gầm vang, hối
3 Củng cố, dặn dò:
- Goị HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ/8 - GV nhận xét tiết học
- Về nhà xem trước học thứ ba tuần sau
-Hs theo doõi
- HS đọc yêu cầu nd bt, lớp theo dõi
- Laøm baøi cá nhân, hs lên bảng, em làm caâu
-Nx, chữa
- HS đọc yêu cầu tập, lớp theo dõi - Trao đổi làm theo cặp
-1 số hs nối tiếp đọc câu văn vừa đặt -Nx, góp ý
- HS đọc yêu cầu, nd bt, lớp theo dõi -làm cn vào vbt
- hs nêu thứ tự từ cần chọn -Lớp nx, chữa
- HS nhắc lại phần ghi nhớ
MƠN: TỐN Tiết:
Tg: 40’
Bài dạy:
PHÂN SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:
Giúp HS:
- Nhận biết phân số thập phân
- Nhận được: Có số phân số viết thành phân số thập phân; biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân
(19)- Baûng
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: (4’) 02 HS
- Muốn so sánh hai phân số có tử số, ta thực nào?
- Thế phân số 1, lớn 1, bé
- GV nhận xét , đánh giá
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’
12’
20’
3’
2 Bài mới: a Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Bài :
Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập phân
- GV viết lên bảng phân số ; ; lên bảng
- Em có nhận xét mẫu số phân số trên?
- GV giới thiệu: Các ps có ms : 10 ; 100; 1000; … gọi phân số thập phân
- GV yêu cầu HS tìm phân số thập phân phân số
-Tương tự nêu: 47;20
125
? Muốn chuyển ps thành ps thập phân, ta làm tn? +Lưu ý có số ps viét thành ps thập phân
- GV kết luận
Hoạt động 2: Thực hành. * Bài 1:
- Yêu cầu HS làm miệng * Bài 2:
- Yêu cầu HS làm bảng * Bài 3: Chép nd bt lên bảng y/c:
- GV nhận xét ghi điểm, chốt lại lời giải * Bài 4: Chép nd bt lên bảng, y/c:
- GV nhận xét, đánh giá 3 Củng cố, dặn dò:
- Thế phân số thập phân?
- GV nhận xét chung tiết học - Về nhà làm bt vbt
- HS theo dõi
-Theo dõi
- HS nêu nhận xét -1 số hs nhắc lại
-Trao đổi nêu cách tìm: 35=3×2
5×2= 10 -làm nháp nêu kq’ -Phát biểu
- HS làm miệng ( 5-7 em)
- HS làm bảng -Làm cn, 1hs lên bảng -kq’: 109 ;21
100 ; 10 ;
17 1000 -Nx, chữa
-Làm cn, 4hs lên bảng Vd: a/ 72=7×5
2×5= 35 10 - Nx, chữa
- 1 HS trả lời MÔN: LỊCH SỬ Tiết:
Tg: 37’
(20)Học xong này, HS bieát:
- Trương Định gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp - Với lòng yêu nước, Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên lại nhân dân chống quân Pháp xâm lược
II Đồ dùng dạy - học:
- Hình SGK Bản đồ Hành Việt Nam - Vbt HS
III Các hoạt động dạy - học:
1 Kiểm tra cũ: (3’) Nêu y/c học tập môn học
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’
7’
14’
9’
3’
2 Bài mới: a Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu tiết học
b Bài :
Hoạt động 1: Làm việc lớp
- GV giới thiệu bài, kết hợp dùng đồ để địa danh Đà Nẵng, tỉnh miền Đông tỉnh miền Tây Nam Kì Sáng 1/9/1858, Thực dân Pháp thức nổ súng công Đà Nẵng, mở đầu xâm lược nước ta Năm sau, TDP chuyển hướng đánh vào Gia Định, nhân dân Nam Kì đứng lên chống thực dân Pháp xâm lược
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ( nhóm).
-Khi nhận lệnh triều đình, có điều làm cho Trương Định phải băn khoăn, suy nghĩ?
-Trước băn khoăn đó, nhân dân nghĩa qn làm gì?
-Trương Định làm để đáp lại lịng tin nhân dân? - GV nhận xét, chốt lại ý đúng
KL:GV rút ghi nhớ SGK/5
- Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ
Hoạt động 3: Lòng biết ơn, tự hào nhân dân ta đối với “Bình Tây Đại nguyên sói”
- GV nêu câu hỏi để HS trả lời:
+ Em có suy nghĩ trước việc Trương Định không tuân theo triều đình, tâm lại nhân dân chống Pháp?
+ Em biết thêm Trương Định? -Nx, đánh giá
3 Củng cố, dặn doø: (3’)
- Em nêu băn khoăn, suy nghĩ Trương Định nhận lệnh vua?
- Em cho biết tình cảm nhân dân Trương Định
-Nx chung tieát học
- HS theo dõi
- HS lắng nghe, xem đồ
-Theo doõi
- HS làm việc theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc, mối nhóm báo cáo câu hỏi
-Các nhóm # nx, boå sung
- HS nhắc lại phần ghi nhớ
-Trao đổi theo cặp - HS phát biểu ý liến
- HS trả lời
(21)Tg: 35’ Bài dạy:
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu:
1 Từ việc phân tích cách quan sát tinh tế tác giả đoạn văn Buổi sớm cách đồng, HS hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả văn tả cảnh
2 Biết lập dàn ý tả cảnh buổi sáng ngày trình bày theo dàn ý điều quan sát II Đồ dùng dạy - học:
- Vở BT Tiếng Việt 5, tập
- Những ghi chép kết quan sát cảnh buổi ngày (theo lời dặn thầy cô kết thúc tiết học hôm trước)
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: (5’)
- Em nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết tập làm văn trước
- GV nhận xét, ghi điểm
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’ 26’
3’
2 Bài mới: a Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Hd luyện tập.
* Bài 1: Y/c:
?Tác giả tả vật buổi sớm mùa thu? ?Tg’ qs vật giác quan nào?
?Tìm chi tiết thể qs tinh tế tg’?
- GV nhận xét, chốt lại lời giải *Bài 2: Nêu y/c bt
-Kiểm tra kq’ qs nhà hs
- Yêu cầu HS nhớ lại chi tiết quan sát để lập dàn ý baì văn
- Gọi vài HS đọc dàn ý
- GV nhận xét đưa dàn ý bảng để hs theo dõi, tham khảo
3 Cuûng cố, dặn dò: (3’)
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà hồn chỉnh kết quan sát, viết vào
- Chuẩn bị cho tiết tập làm văn tới
- HS theo doõi
- 1 HS đọc yêu cầu nd bt, lớp theo dõi
- HS đọc thầm lại đoạn văn - Từng cặp trao đổi làm - Nối tiếp trình bày ý kiến -Nx, bổ sung
-Theo doõi
- 1 HS đọc lại yêu cầu
- HS lập dàn y vào vởù
-1 soá hs nối tiếp trình bày dàn ý văn tả cảnh
-Lớp nx, góp ý
-Hs chỉnh sửa dàn ý cho hồn chỉnh