Cuéc gÆp gì Êy gióp cho mçi ngêi cµng cã ý thøc tù hoµn thiÖn m×nh, ®Ó sèng ®Ñp h¬n, cèng hiÕn nhiÒu h¬n cho ®Êt níc... §Çu sóng tr¨ng treo B..[r]
(1)_§Ị sè _
Câu1: (1,5 điểm)
Em điền vào mơ hình kiểu câu đơn (học sinh vẽ hình vào giấy thi rồi in).
Câu 2: (0,5 điểm)
Nh thơ Nguyễn Du sử dụng biện pháp nghệ thuật câu thơ sau (khoanh trịn ý đúng)
“ Gìn vàng giữ ngọc cho hay Cho đành long kẻ chn mây cuối trời”
A So ¸nh; B Èn dơ; C Hoán dụ; D Nhân hoá Câu 3: (0,5 điểm)
Xỏc nh phộp tu từ câu thơ sau ( khoanh tròn ý đúng) “ Con chuồn chuồn mùa thu t ngụ chp cỏch
Quả ớt ngô chuồn chuồn mùa thu rụng cánh (Ngô Văn Phú) A Èn dơ ; B So s¸nh;
C Ho¸n dơ; D Nhân hoá Câu 4: (1,5 điểm)
Trong Truyện Kiều Nguyễn Du, đoạn kể Thuý Kiều bị đa vào lầu xanh, Từ Hải - bậc anh hùng gặp Kiều nơi này, song t©m sù:
“ Thiếp danh đa đến lầu hồng”
Theo em Từ Hải có vi phạm phơng châm hội thoại không? sao? (
1 )
( )
( ) (
6 ) (
5 )
( )
( ) (2)
(2)Câu 5: (2,0 điểm) Cho câu sau: a) Con bÐ ®ang sèt
b) Cơn sốt giá dầu thơ làm thị trờng chao đảo
c) C¸ sốt cà chua ăn ngon nhiều ngời a thÝch
Hãy chứng minh từ “sốt” đợc dùng trờng hợp biểu phát triển từ vựng
C©u 6: (4,0 điểm)
ý nghĩa yếu tố kì ảo Chuyện ngời gái Nam Xơng - Nguyễn Dữ
Câu 7: (10,0 điểm)
Cảm nhËn cđa em vỊ mèi quan hƯ gi÷a nh÷ng ngời tác phẩm Lặng lẽ SaPa Ngun Thµnh Long
_HÕt _
đáp án đề 1
Câu 1: ( 1,5 điểm) (1) Điền: Câu đơn
(2) Điền: Câu chia theo mục đích nói (3) Điền: Câu chia theo cấu tạo (4) Điền: Câu trần thuật
(5) Điền: Câu nghi vấn (6) Điền: Câu cảm thán (7) Điền: Câu cầu khiến (8) Điền: Câu bình thờng (9) Điền: Câu đặc biệt
( Điền đợc ô ghi 1,0 điểm - ô ghi 1,5 điểm) Câu 2: (0,5 điểm) : B
Câu 3: ( 0,5 điểm) : B Câu 4: (1,5 ®iĨm):
- Từ Hải vi phạm phơng châm hội thoại chất (0,5 điểm)
(3)Song cách nói Từ Hải ngời đọc ngỡ ngàng để thấm thía tình cảm nhân văn bình dị bậc anh hùng thế, trân trọng nhân phẩm Thuý Kiều, cảm thông với sống bị đầy đoạ nàng ( 0,5 điểm)
C©u 5: ( 2,0 ®iĨm)
Giải thích đợc nghĩa từ “ sốt” đợc dùng câu sau:
a) Nhiệt độ thể tăng lên mức bình thờng bị bệnh ( 0,5 điểm) b) Trạng thái tăng đột ngột giá ( 0,5 điểm)
c) Cách chế biến ăn đạt yêu cầu nóng, sốt – khác với kho, xào, rán…
( 0,5 ®iĨm)
Khẳng định: Từ vựng khơng ngừng phát triển biểu phát triển nghĩa từ thành từ nhiều nghĩa ( 0,5 im)
Câu 6: ( 4,0 điểm)
Yêu cầu viết thành văn ngắn bảo đảm bố cục ba phần ( 0,5 điểm) Nội dung cần đạt đợc:
- Những yếu tố kỳ ảo có ý nghĩa hồn chỉnh thêm nét đẹp Vũ Nơng: Dù dới thuỷ cung nàng quan tâm đễn chồng con, phần mộ tổ tiên, thơng nhớ quê nhà; Dù khơng cịn ngời trần gian, nàng cịn nỗi đau oan khuất, khao khát đợc giải oan, hồi phục danh dự ( 1,0 điểm)
- Yếu tố kỳ ảo tạo nên kết thúc có hậu- thể ớc mơ ngàn đời dân tộc lẽ công bằng… ( 1,0 điểm)
- Yếu tố kỳ ảo phần đền đáp đợc phẩm hạnh Vũ Nơng ( 0,5 điểm) - Yếu tố kỳ ảo có sức tố cáo sâu cay chế độ xã hội phong kin (0,5 im)
( Bài làm cần có dẫn chứng sát thực, thuyết phục) Câu 7: ( 10,0 ®iĨm)
a/ VỊ néi dung: (9,0 ®)
Qua việc phân tích, HS làm bật đợc ý sau:
- Cuộc gặp gỡ bất ngờ, ngắn ngủi ngời khác lứa tuổi, nghề nghiệp….nhng nhân vật tác phẩm sẵn có niềm tin vào nhau, vào sống, vào cơng việc thân làm, làm tiếp tục làm (2,0 đ)
- Mối quan hệ ngời có tình cảm tin yêu, trân trọng, biết thông cảm chia sẻ với khó khăn niềm vui cơng việc nhau, từ họ có thêm nhận thức mẻ sâu sắc sống (3,5 đ)
- Đây mối quan hệ tâm hồn đồng điệu, chung lý tởng Cuộc gặp gỡ giúp cho ngời có ý thức tự hồn thiện mình, để sống đẹp hơn, cống hiến nhiều cho đất nớc (3,5 đ)
b/ Về hình thức: (1,0 đ) Bài làm bám sát yêu cầu đề ra, bố cục mạch lạc, rõ ràng; văn viết sáng, mắc lỗi thơng thờng
(4)_§Ị sè _
I/ Trắc nghiệm: ( 4,0 điểm)
Câu 1: ( 1,0 điểm) HÃy xếp tác phẩm sau vào cột tơng ứng với thời kì văn học Việt Nam
Nam quc sn hà, Bình Ngơ đại cáo, Đêm Bác khơng ngủ, L-ợm, Sống chết mặc bay, Đập đá Côn Lôn, Chuyện ngời gái Nam Xơng, Đồng chí, Nhớ rừng, Lão Hạc, Bài thơ tiểu đội xe khơng kính, Quê Hơng, Rằm tháng riêng, Tức cảnh Pác Bó, Truyện Kiu, Ting g tra
Các thời kì văn
häc T¸c phÈm
Từ kỉ X đến hết th k XIX
Từ đầu kỉ
XX đến Cách mạng tháng Tám/1945
……… ……… Từ Cách mạng
tháng
Tỏm/1945 n
Câu 2: (0,5 điểm)
Ghi tên nhân vật tơng ứng với câu Kiều sau:
1 Hoa ghen thua th¾m, liƠu hên kÐm xanh () Mày râu nhẵn nhụi, áo quần bảnh bao () Mây thua nớc tóc, tuyết nhờng màu da () ăn nết hay ()
5 Nhác trông nhờn nhợt màu da () Phong t tài mạo tót vời ()
7 Mt nh chàm đổ, dờng dẽ run (………) Câu 3: ( 0,5 im)
Ghi tên chủ vào sau văn nhật dụng dới đây:
(5)C Tuyên bố giới sống còn, quyền đợc bảo vệ phát triển trẻ
em……… ………
D Ôn dịch thuốc
Câu 4: (0,5 ®iÓm)
Điềm (Đ), sai (S) vào ô trống cuối nhận định sau:
A Bài thơ “ Tiếng gà tra” Xuân Quỳnh “ Bếp lửa” Bằng Việt có chung đề tài sáng tác
B Bài thơ “ Đồng chí” “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” đựơc sáng tác thời điểm
C Bài thơ “ Đoàn thuyền đánh cá” Huy Cận đợc viết theo thể thơ tự D Bài thơ “ánh trăng” Nguyễn Duy viết năm 1978
C©u 5: (1,0 ®iĨm)
Điền nội dung thích hợp vào trống để hồn thành sơ đồ sau
Câu 6: ( 0,5 điểm): Khoanh tròn vào chữ đầu câu trả lời Từ “đầu” dòng sau đợc dùng theo nghĩa chuyển? A Đầu bạc long C Đầu súng trăng treo B Treo đầu dê bán thịt chó D Đầu cá trôi, môi cá mè Chuyển theo phơng thức nào?
A Ho¸n dơ B Èn dụ II/ Tự luận:
Câu 1: ( 4,0 điểm)
Chỉ phép tu từ tác dụng đoạn thơ sau: “ Sớm mai, mây ghé chòi canh Tra về, mây đến lợn quanh đàn g
Xế chiều, mây đậu vờn hoa Đêm trăng mây lại vào nhà vấn vơng
( Lu Trùng Dơng) Cách phát triển
(6)Câu 2: (12,0 điểm)
Bức tranh mùa xuân nỗi niềm ngời đoạn trích Cảnh ngày xuân (Trích Truyện Kiều - Nguyễn Du)
đáp án đề 2 I/ Trắc nghiệm: (4,0 điểm)
Câu 1: Sắp xếp xác tên tác phẩm thời kì đạt 0,3 đ, riêng thời kì 2 cho 0,4 đ Mỗi thời kì sai tác phẩm khơng đạt điểm
C¸c thêi kì văn học Tác phẩm
T th k X đến hết
thế kỉ XIX Nam quốc sơn hà, Bình Ngơ đại cáo, Chuyện ngời gáiNam Xơng Từ đầu kỉ XX
đến Cách mạng tháng Tám/1945
Sống chết mặc bay, Đập đá Côn Lôn, Nhớ rừng, Lão Hạc, Quê hơng, Tức cảnh Pác Bó
Từ Cách mạng tháng
Tỏm/1945 n ờm Bác không ngủ, Lợm, Bài thơ tiểu đội xe khơng kính, Rằm tháng riêng Câu 2: (0,5 đ)
Ghi 6-7 tên nhân vật đạt đạt (0,5đ) ỳng 3-5 nhõn vt t (0,25 )
Tên nhân vật cần điền:
1 Thuý Kiều Tú Bà MÃ Giám Sinh Kim Trọng Thuý Vân Thúc Sinh Hoạn Th
Câu 3: (0,5 đ) Điền 2-3 trờng hợp đạt (0,25đ) A Vấn đề hội nhập bảo vệ sắc văn hoá dân tộc B Vấn đề chiến tranh hồ bình
C Vấn đề quyền sống ngời D Vấn đề tệ nạn ma tuý, thuc lỏ
Câu 4: (0,5 đ)
Điền 2-3 trờng hợp đạt (0,25đ)
(7)Câu 6: (0,5 đ) Khoanh tròn ý (0,25đ)
C B II/ Tù luËn:
C©u 1: (4,0 đ)
- Phép tu từ nhân hóa
- Bằng phép tu từ nhân hoá: ghé, lợn, đậu, vào nhà vấn vơng thiên nhiên trở nên có hồn hơn, trở nên gần gũi gắn bố với ngời sinh hoạt nông thôn
Câu 2: ( 12,0 ®iĨm)
Đúng bố cục tập làm văn : ba phần: mở , thân , kết ( 1,5 điểm) Diễn đạt mạch lạc , gãy gọn, trôi chảy, tổ chức xếp ý khoa học,
hợp lý, lập luận có sức thuyết phục…( 1,0 điểm) Nội dung cần đạt đợc ý sau:
a) Bøc tranh mïa xu©n
- Cảm nhận chung: Đoạn trích có khơng gian, thời gian, có thiên nhiên cảnh vật mùa xuân, có sinh hoạt, sống ngời Ngời đọc cảm nhận đợc vẻ sống động, bớc chuyển mùa xuân thời điểm khác ( từ sáng sớm đến chiều tà) dới ngòi bút miêu tả tinh tế, giàu sắc thái biểu cảm Nguyến Du ( 1,25 điểm)
- Cô thÓ:
+ Vẻ đẹp sáng, tơi mới, tinh khôi tràn đầy sức sống đất trời, dù tiết xuân vào tháng ba ( 1,75 điểm)
+ Mùa xuân gắn với lẽ hội: tng bừng, náo nhiệt, vui tơi( 1,75 điểm)
+ Cnh lỳc chiu tà: Vẫn đờng nét, hình ảnh tiêu biểu mùa xuân: bình lặng, êm dịu nh ngng lắng theo ánh hồng hơn; song tiêu xơ, hiu hắt Cảnh sắc mùa xuân mở với bầu trời sáng, khơng gian
C¸ch ph¸t triĨn tõ vùng
Ph¸t triĨn nghÜa
cđa tõ Phát triển số l ợng từ ngữ
ẩn dụ Hoán dụ Tạo thêm từ
(8)no nê sắc xanh cỏ, bớc chân ngời nh phơi phới hoà điệu mùa xuân; cong cảnh chièu tà khép lại nh tiêu biến ( nắng nhạt, khe nớc nhỏ, nhịp cầu nhỏ, dòng nớc nhỏ nằm gọn tầm mắt bớc chân ngời thơ thẩn, hụt hẩng, nuối tiếc) ( 2,25 điểm)
b) Nỗi niềm ngời
- Chủ yếu phân tích tâm trạng Thuý Kiều phần kết đoạn trích: Buồn bả, vấn vơng, đa cảm( 1, 25 điểm)
- Tình cảm tác giả: Ngay ngày xuân đẹp đẽ, Nguyễn Du kín đáo bộc lộ tình cảm xót xa tơng lai Kiều ( 1,25 điểm)
_§Ị sè _
Câu 1: Vận dụng kiến thức tu từ từ vựng để phân tích nét nghệ thuật độc đáo hai câu thơ sau:
Cỏ xanh nh khói bến xuân tơi Lại có ma xuân nớc vỗ trời (Nguyễn TrÃi)
Câu 2: Trong chơng trình ngữ văn em đợc học tác phẩm, có hai câu thơ:
“ ánh trăng im phăng phắc đủ cho ta giật mình”
a/ Hãy giới thiệu nét tác giả tác phẩm
b/ Hình ảnh vầng trăng thơ có ý nghĩa gì? Từ em hiểu v ch ca bi th?
Câu 3: Hình ảnh ngời nông dân Việt Nam qua hai van bản: LÃo Hạc (Nam Cao) Làng (Kim L©n)
Đáp án đề Câu 1: HS nêu đợc nét sau:
- Câu thứ sử dụng hình ảnh so sánh độc đáo, mẻ “ cỏ xanh nh khói” “Xanh nh khói” màu xanh h ảo nhìn qua lớp bụi bay.Cách so sánh hay gợi không gian vừa thực vừa h, kì ảo
- Câu thứ hai hay điểm nhìn để tả cảnh Phải đứng gần sát mép nớc cảm nhận đợc “ nớc vỗ trời”
C©u 2:
Bài làm đảm bo cỏc ý sau: a/
- Tác giả hai câu thơ ánh trăng nhà thơ Nguyễn Duy, tên khai sinh Nguyễn Duy Nhuệ, sinh năm 1948
- Cuc i v s nghip:
+ Năm 1966 Nguyễn Duy nhập quân đội, vào binh chủng thông tin, tham gia chiến đấu nhiều chiến trờng
(9)chống Mĩ cứu nớc tiếp tục bền bỉ sáng tác Tập thơ “ ánh trăng” ông đợc giảI A hội nhà văn Việt Nam 1984
b/
- Giải thích đợc vầng trăng mang nhiều ý nghĩa tợng trng:
+ Vầng trăng hình ảnh thiên nhiên hồn nhiên, tơi mát, ngời bạn suốt thời nhỏ tuổi, råi thêi chiÕn tranh ë rõng
+ Vầng trăng biểu tợng khứ nghĩa tình, thế, trăng cịn vẻ đẹp bình dị, vĩnh i sng
+ khổ cuối cùng, trăng tợng trng cho khứ vẹn nguyên chẳng thể phai mờ, ngời bạn, nhân chứng nghĩa tình mà nghiêm khắc nhắc nhở nhà thơ Con ngời vô tình , lÃng quên nhng thiên nhiên, nghĩa tình khứ tròn ®Çy bÊt diƯt
- Chủ đề thơ:
+ Bài thơ tiếng lòng, suy ngẫm thấm thía, nhắc nhở ta thá độ, tình cảm với năm tháng khứ gian lao, tình nghĩa thiên nhiên, đất nớc bình dị hiền hậu
C©u 3:
Qua qua q trình phân tích học sinh làm bật đợc:
- Điểm giống ngời nông dân Việt Nam qua hai tác phẩm: Đều ngời nông dân làm ăn lơng thiện, nhân phẩm tốt đẹp, giàu lịng tình thơng nhng bất hạnh
+ L·o H¹c: (lÊy dÉn chøng)
+ Ơng Hai: ->Ơng bị dị hình, đơi chân khập khễnh phải lao dịch xây m phn cho viờn tng c
->Ông yêu làng nhng phải bỏ làng tản c - Điểm kh¸c nhau: vỊ nhËn thøc
+ Lão Hạc bị đẩy dần đến cõi chết, cha nhìn đợc khổ, cha nhận thức đợc ánh sáng cách mạng-> sống ngời nông dân bị bần hố + Ơng Hai:
->đợc cách mạng giác ngộ, nhận kẻ thù
->Nghèo nhng đợc cách mạng che chở, bao bọc-> vợ cịn, cịn -> ơng có phản kháng khơng cam chịu nh lão Hạc
_§Ị sè _
Câu 1:
a/ Em hÃy nối dòng cột A với dòng cột B cho phù hợp:
Cột A Cột B
A1 Trắng xoá B1 Trắng nh
A2 Trắng bệch B2 Trắng nguyên chÊt
A3 Tr¾ng bong B3 Tr¾ng mÊt hÕt sinh khí
A4 Trắng tinh B4 Trắng trải diện rộng
b/ phân tích giá trị biện pháp tu từ hai câu thơ sau: Cầu cong nh lợc ngà
(10)a/ Nêu hoà cảnh đời giá trị bật tập thơ “ Nhật kí tù” ( H Chớ Minh)
b/ So sánh hình ảnh trăng ( Trăng, ánh trăng, vầng trăng) thơ: Đồng chí ( Chính Hữu), ánh trăng ( Nguyễn Duy)
Câu 3:
Cảm nhận em nhân vật Phơng Định tác phẩm Những xa sôi(Lê Minh Khuê)
ỏp án đề
C
©u 1:
a/ Nèi: A1->B4 A2->B3 A3->B1 A4->B2
b/ - Hai câu thơ sử dụng biện pháp tu từ so sánh ( Sự vật so sánh: cầu cong, sơng dài; hình ảnh so sánh: lợc ngà, mái tóc cung nga buông hờ) - Tác dụng: gợi đợc dáng vẻ mềm mại, trữ tình dịng sơng cầu Nhờ hình ảnh so sánh, trí tởng tợng ngời đọc bay bổng cảm nhận đợc hồn cảnh sắc quê hơng
C ©u 2: a/
Hoàn cảnh đời của tác phẩm “ Nhật kí tù”:
“Nhật kí tù” tập thơ chữ Hán đợc Hồ Chí Minh sáng tác thời gian Ngời bị quyền Tởng Giới Thạch giam giữ nhà tù Quảng Tây (Trung Quốc) từ tháng năm 1942 đến tháng nm 1943
Các giá trị tËp th¬:
- Giá tri thực: Tập thơ ghi lại cách chân thực sinh động xã hội, giới nhà tù đầy bất công, tàn bạo dới thời Tởng Giới Thạch
- Giá trị nhân đạo: Tình cảm tác giả đất nớc, ngời thiên nhiên
- Giá trị nghệ thuật: Sự kết hợp hài hoà chất cổ điển chất đại tập thơ
b/
Giống nhau: Trăng hai thơ hình ảnh thiên nhiên đẹp, sáng, ngời bạn tri kỉ ngời sống lao động chiến đấu , sinh hoạt hàng ngày
Kh¸c nhau:
- Trăng “ Đồng chí” biểu tợng tình đồng chí, gắn bó keo sơn sống chiến đấu gian khổ thời kì đầu kháng chiến chống Pháp, biểu tợng thực lãng mạn trở thành nhan đề tập thơ “ Đầu súng trăng treo”
(11)Chí Minh khiến nhà thơ giật ân hận, day dứt, suy nghĩ cách sống mình, ánh trăng nh ngời bạn nhắc nhở, lay động lơng tâm nhà thơ: không đợc vô ơn với khứ, với đồng đội hy sinh với thiên nhiên nhân hậu bao dung
Câu 3:
a/ vài nét Phơng Định:
- Tríc vµo chiÕn trêng cã thêi häc sinh vô t, hồn nhiênở Hà Nội - Vào chiến trờng hồn nhiên, nhí nhảnh
- Mê hát
- Thờng ngồi bó gối mơ mộng, nhớ kỉ niệm thời thơ ấu->thích ngắm gơng
- Có tình cảm u mến đồng đội đơn vị, tổ, giành tình cảm cho ngời có mũ
- Tự đánh giá: cô gái khá:
+ hai bÝm tãc… + cỉ cao
+ mắt nhìn xa xăm ->đợc nhiều chiến sĩ hỏi thăm, viết th
=>nhạy cảm , trớc đám đông thờng đứng xa quan sát kiêu kì => gái hồn nhiên sáng, nhạy cảm, kín đáo
b/ Ph¬ng Định phá bom:
- Vắng lặng->phát sợ->cảm thấy mắt chiến sĩ nhìn theo ->không sợ nữa, không khom lng
- Nghe ting xng va vào thành bom=tiếng động gai ngời cứa vào da thịt->tơI rùng thấy làm q chm
- Nghe tim đập không rõ
- Ngồi chờ bom nổ: nghĩ đến chết mờ nhạt, mìn có nổ khơng? làm cách châm mìn lại->kể xen tả cách chi tiết ý nghĩ hành vi=>làm bật trạng thái hồi hộp, lo lắng căng thẳng vừa bình tĩnh dũng cảm
c/ Phơng Định có ma đá: - reo lên: ma đá - ma tạnh tiếc
(12)Một số đề thi vào lớp 10 năm Đề 1
( Đề A, đề thi tuyển sinh vào lớp 10 Sở GD&ĐT Thanh Hoá năm học 2006-2007)
Câu 1: (1,0 đ)
Ngha ca từ đợc biểu đạt tinh tế văn cảnh Em giải nghĩa từ “ xuân” câu thơ sau:
a/ Gần xa nô nức yến anh
Chị em sắm sửa hành chơi xuân (Nguyễn Du, Truyện Kiều) b/ Trớc lầu Ngng Bích khoá xuân Vẻ non xa trăng gần chung (Nguyễn Du, Truyện Kiều) Câu2: (3,0đ)
a/ Gii thiu ngn gn v tác giả Huy Cận hoàn cảnh đời thơ “ Đoàn thuyền đánh cá”
b/ Bài thơ “Đồn thuyền đánh cá” có nhiều hình ảnh đẹp, nhng theo em hình ảnh đẹp nhất? Vì sao?
Câu 3: (6,0đ)
Bi th Mùa xuân nho nhỏ tiếng lòng tha thiết yêu mến gắn bó với đất nớc, với đời; thể ớc nguyện chân thành nhà thơ đợc cống hiến cho đất nớc, góp “ mùa xuân nho nhỏ” vào mùa xuân lớn dân tc
( Ngữ văn 9, tập 2-NXB GD)
(13)§Ị 2
( Đề thi vào lớp 10 THPT chuyên Lam Sơn năm học 2005-2006)
Cõu 1: (1,0): Căn cốt truyện Truyện Kiều-Nguyễn Du, chọn đáp án cho việc xếp thứ tự nhân vật mà Thuý Kiều gặp:
a Kim Trọng–Sở Khanh-Mã Giám Sinh-Từ Hải- Hồ Tôn Hiến-Thúc Sinh b Kim Trọng-Mã Giám Sinh-Thúc Sinh-Sở Khanh-Từ Hải-Hồ Tôn Hiến c Kim Trọng-Mã Giám Sinh-Sở Khanh-Hồ Tôn Hiến-Từ Hải-Thúc Sinh d Kim Trọng-Mã Giám Sinh-Sở Khanh-Thúc Sinh-Từ Hải-Hồ Tôn Hiến e Kim Trọng-Thúc Sinh-Hồ Tôn Hiến-Mã Giám Sinh-Sở Khanh- Từ Hải Câu 2: (3,0 đ): Viết đoạn văn có lối kết cấu tổng-phân-hợp(kết hợp hai kiểu đoạn văn: diễn dịch quy nạp) để trình bày cảm nhận em trớc hình tợng cây tre Việt Nam thơ Tre Vit Nam ca Nguyn Duy.
Câu 3: (6,0đ)
Nhận xét nhân vật ông Hai truyện ngắn Làng Kim Lân, có ý kiến cho r»ng:
“ Đa tình yêu làng lên tình yêu nớc, gắn tình yêu làng với tình yêu cách mạng, nét sống mang vẻ đẹp t tởng ngời nông dân đa nhân vật ơng Hai lên vị trí điển hình ngời nơng dân buổi giao thời mới, cũ”
(Viện Văn Học Việt Nam-Văn học kháng chiến chống Pháp,NXB KHXH,1986)
Em phân tích nhân vật ông Hai để làm sáng tỏ ý kiến