NHẬN xét NGỮ văn 6

https://www.facebook.com/groups/hotrogiaovien Phiếu nhận xét, đánh giá sách Cánh Diều lớp mơn Ngữ Văn TRƯỜNG THCS ……… CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ: SƯ - ĐỊA - GDCD Độc lập - Tự - Hạnh phúc ….……, ngày tháng năm ……… PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA LỚP MÔN/HĐGD: NGỮ VĂN I THÔNG TIN VỀ SÁCH GIÁO KHOA Tên sách: Cánh diều Nhóm tác giả: Nguyễn Minh Thuyết, Đỗ Ngọc Thống, Lê Huy Bắc, Phạm Thị Thu Hiền, Phạm Thị Thu Hương, Nguyễn Văn Lộc,… Nhà xuất Đại học sư phạm II THÔNG TIN VỀ NGƯỜI NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ Họ tên: Nguyễn Thị Ngọc Mai; Môn dạy: Sử Chức vụ/Đơn vị công tác: Giáo viên Trường THCS Giai Xuân Địa email: minhmai2004@gmail.com Số điện thoại liên hệ: 0939882968 III NỘI DUNG NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ Tiêu chí 1: Phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội địa phương https://www.facebook.com/groups/hotrogiaovien https://www.facebook.com/groups/hotrogiaovien Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, đại, thiết thực, phủ hợp với văn hóa, lịch sử, địa lí, định hướng phát triển kinh tế - xã hội thành phố cộng đồng dân cư, góp phần xây dựng sắc người Cần Thơ Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, đại, thiết thực Sách giáo khoa có hệ thống học gắn với thực tiễn, tạo hội để nhà trường, tổ chuyên môn giáo viên bổ sung, tích hợp, lồng ghép nội dung giáo dục gắn với địa phương, gắn với chủ đề bảo vệ môi trường, kĩ sống Sách giáo khoa có hệ thống học dể học, dễ hiểu, gắn với thực tiễn Hệ thống câu hỏi, tập yêu cầu hoạt động thể với mức độ khác nhau, ngôn ngữ sử dụng quen thuộc, gần gũi, phù hợp với đặc điểm kinh tế, xã hội địa phương, thuận lợi cho cha mẹ học sinh hướng dẫn học sinh học tập nhà Hệ thống câu hỏi, tập yêu cầu hoạt động thể với mức độ khác Sách giáo khoa phải đảm bảo độ bền, chắc, sử dụng lâu dài; hỗ trợ giáo viên, phụ huynh cán quản lý sử dụng thiết bị, tài nguyên, tranh ảnh phù hợp với danh mục thiết bị dạy học tối thiểu kèm theo; giá thành hợp lý, phù hợp với điều kiện kinh tế cộng đồng dân cư địa phương Sách giáo khoa tranh ảnh cịn chưa rõ ràng Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học sở giáo dục phổ thông Phù hợp với điều kiện đảm bảo chất lượng kế hoạch giáo dục sở giáo dục Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khả thi, phù hợp với lực đội ngũ giáo viên quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khả thi, phù hợp với lực đội ngũ giáo viên Nội dung sách giáo khoa triển khai tốt với điều kiện sở vật chất, thiết bị dạy học tối thiểu điều kiện dạy học khác nhà trường https://www.facebook.com/groups/hotrogiaovien https://www.facebook.com/groups/hotrogiaovien Nội dung sách giáo khoa triển khai tốt với điều kiện sở vật chất, thiết bị dạy học tối thiểu nhà trường Nội dung sách giáo khoa có tính mở, tạo điều kiện để nhà trường giáo viên tự chủ, linh hoạt, sáng tạo việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục đạo, hướng dẫn quan quản lý giáo dục Nội dung sách giáo khoa có tính mở, tạo điều kiện để nhà trường giáo viên tự chủ, linh hoạt Phù hợp với lực học tập học sinh, tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh học tập tích cực hiệu Sách giáo khoa dễ sử dụng, trình bày khoa học, hấp dẫn, kênh chữ chọn lọc, kênh hình gần gũi, trực quan, hài hịa kênh chữ kênh hình, đảm bảo tính thẩm mĩ, văn phong phù hợp với tâm lý lứa tuổi ; gợi mở sinh động hoạt động, tăng cường trò chơi, thi đố vui, sắm vai, học cặp đôi, thảo luận nhóm, phân biện, tranh luận, giải trình lý luận, kết hợp với minh chứng, phát huy tự tin, mạnh dạn, tạo hứng thú cho học sinh Sách giáo khoa biên soạn dễ sử dụng, dễ học sinh động,tạo hứng thú cho học sinh Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính vừa sức, tính phân hóa, điều chỉnh phù hợp với nhiều nhóm đối tượng học sinh nhà trường Nội dung sách giáo khoa phù hợp với nhiều nhóm đối tượng học sinh nhà trường 10 Nội dung sách giáo khoa trọng đến việc rèn luyện cho học sinh khả tự học, tự tìm tỏi kiến thức, bồi dưỡng phẩm chất, lực, vận dụng kiến thức thông qua giải nhiệm vụ học tập đặt học; tạo hội học tập tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn kĩ hợp tác, phát huy tiềm khả tư độc lập học sinh Nội dung sách giáo khoa trọng đến việc rèn luyện cho học sinh khả tự học, tự tìm tỏi kiến thức, bồi dưỡng phẩm chất, lực Tạo điều kiện cho giáo viên đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá https://www.facebook.com/groups/hotrogiaovien https://www.facebook.com/groups/hotrogiaovien 11 Mục đích, yêu cầu, nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học kiểm tra đánh giá nêu học liên quan hỗ trợ cho Mục đích, yêu cầu, nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học kiểm tra đánh giá nêu học liên quan hỗ trợ cho 12 Các học/chủ đề sách giáo khoa thiết kế, trình bày với đa dạng hoạt động, tạo điều kiện cho giáo viên linh hoạt lựa chọn hình thức tổ chức phương pháp dạy học tích cực Các học sách giáo khoa thiết kế, trình bày với đa dạng hoạt động, tạo điều kiện cho giáo viên linh hoạt lựa chọn hình thức tổ chức phương pháp dạy học tích cực 13 Nội dung sách giáo khoa có chủ đề, nội dung trọng việc thực tích hợp kiến thức liên mơn, giúp giáo viên thực dạy học gắn kết với thực tiễn sống Nội dung sách giáo khoa có chủ đề, nội dung trọng việc thực tích hợp kiến thức liên môn 14 Nội dung sách giáo khoa với yêu cầu cụ thể, giúp giáo viên đánh giá mức độ cần đạt phẩm chất, lực học sinh, đánh giá kết giáo dục đáp ứng yêu cầu cần đạt môn học Nội dung sách giáo khoa với yêu cầu cụ thể, giúp giáo viên đánh giá mức độ cần đạt phẩm chất, lực học sinh 15 Nội dung sách giáo khoa tạo điều kiện để nhà trường, tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục, hoạt động giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển lực, phẩm chất người học Nội dung sách giáo khoa tạo điều kiện để nhà trường, tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Người nhận xét, đánh giá (Ký, ghi rõ họ tên) https://www.facebook.com/groups/hotrogiaovien https://www.facebook.com/groups/hotrogiaovien Phiếu nhận xét, đánh giá sách Chân trời sáng tạo lớp môn Ngữ Văn TRƯỜNG THCS TỔ: SƯ – ĐỊA -GDCD CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc , ngày tháng năm 2021 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA LỚP MÔN/HĐGD: NGỮ VĂN I THÔNG TIN VỀ SÁCH GIÁO KHOA Tên sách: Chân trời sáng tạo Nhóm tác giả: Nguyễn Thị Hồng Nam, Trần Lê Duy, Nguyễn Thị Ngọc Điệp, Nguyễn Thị Minh Ngọc, Nguyễn Thành Thi, Nguyễn Thị Ngọc Thúy Nhà xuất giáo dục Việt Nam II THÔNG TIN VỀ NGƯỜI NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ Họ tên: Nguyễn Thị Ngọc Mai; Môn dạy: Sử Chức vụ/Đơn vị công tác: Giáo viên Trường THCS Giai Xuân Địa email: minhmai2004@gmail.com Số điện thoại liên hệ: 0939882968 III NỘI DUNG NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ Tiêu chí 1: Phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội địa phương https://www.facebook.com/groups/hotrogiaovien https://www.facebook.com/groups/hotrogiaovien Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, đại, thiết thực, phủ hợp với văn hóa, lịch sử, địa lí, định hướng phát triển kinh tế - xã hội thành phố cộng đồng dân cư, góp phần xây dựng sắc người Cần Thơ Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, đại, thiết thực, phủ hợp với văn hóa, lịch sử, địa lí, định hướng phát triển kinh tế - xã hội thành phố cộng đồng dân cư, nội dung thiết kế theo chủ đề,… Sách giáo khoa có hệ thống học gắn với thực tiễn, tạo hội để nhà trường, tổ chuyên môn giáo viên bổ sung, tích hợp, lồng ghép nội dung giáo dục gắn với địa phương, gắn với chủ đề bảo vệ mơi trường, kĩ sống Sách giáo khoa có hệ thống học dể học, dễ hiểu, gắn với thực tiễn Hệ thống câu hỏi, tập yêu cầu hoạt động thể với mức độ khác nhau, ngôn ngữ sử dụng quen thuộc, gần gũi, phù hợp với đặc điểm kinh tế, xã hội địa phương, thuận lợi cho cha mẹ học sinh hướng dẫn học sinh học tập nhà Hệ thống câu hỏi, tập yêu cầu hoạt động thể với mức độ khác nhau,thuận lợi cho cha mẹ học sinh hướng dẫn học sinh học tập nhà Khích lệ tính tìm tịi khám phá theo tinh thần vui học Sách giáo khoa phải đảm bảo độ bền, chắc, sử dụng lâu dài; hỗ trợ giáo viên, phụ huynh cán quản lý sử dụng thiết bị, tài nguyên, tranh ảnh phù hợp với danh mục thiết bị dạy học tối thiểu kèm theo; giá thành hợp lý, phù hợp với điều kiện kinh tế cộng đồng dân cư địa phương Sách giáo khoa đảm bảo độ bền, chắc, sử dụng lâu dài, giá thành hợp lí phù hợp với điều kiện kinh tế cộng đồng dân cư địa phương Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học sở giáo dục phổ thông Phù hợp với điều kiện đảm bảo chất lượng kế hoạch giáo dục sở giáo dục Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khả thi, phù hợp với lực đội ngũ giáo viên quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên https://www.facebook.com/groups/hotrogiaovien https://www.facebook.com/groups/hotrogiaovien Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khả thi, phù hợp với lực đội ngũ giáo viên Nội dung sách giáo khoa triển khai tốt với điều kiện sở vật chất, thiết bị dạy học tối thiểu điều kiện dạy học khác nhà trường Nội dung sách giáo khoa triển khai tốt với điều kiện sở vật chất, thiết bị dạy học tối thiểu nhà trường Nội dung sách giáo khoa có tính mở, tạo điều kiện để nhà trường giáo viên tự chủ, linh hoạt, sáng tạo việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục đạo, hướng dẫn quan quản lý giáo dục Nội dung sách giáo khoa có tính mở, tạo điều kiện để nhà trường giáo viên tự chủ, linh hoạt, sáng tạo việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục Phù hợp với lực học tập học sinh, tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh học tập tích cực hiệu Sách giáo khoa dễ sử dụng, trình bày khoa học, hấp dẫn, kênh chữ chọn lọc, kênh hình gần gũi, trực quan, hài hịa kênh chữ kênh hình, đảm bảo tính thẩm mĩ, văn phong phù hợp với tâm lý lứa tuổi ; gợi mở sinh động hoạt động, tăng cường trò chơi, thi đố vui, sắm vai, học cặp đôi, thảo luận nhóm, phân biện, tranh luận, giải trình lý luận, kết hợp với minh chứng, phát huy tự tin, mạnh dạn, tạo hứng thú cho học sinh Sách giáo khoa biên soạn dễ sử dụng, dễ học sinh động,tạo hứng thú cho học sinh Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính vừa sức, tính phân hóa, điều chỉnh phù hợp với nhiều nhóm đối tượng học sinh nhà trường Nội dung sách giáo khoa phù hợp với nhiều nhóm đối tượng học sinh nhà trường 10 Nội dung sách giáo khoa trọng đến việc rèn luyện cho học sinh khả tự học, tự tìm tỏi kiến thức, bồi dưỡng phẩm chất, lực, vận dụng kiến thức thông qua giải nhiệm vụ học tập đặt học; tạo hội học tập tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn kĩ hợp tác, phát huy tiềm khả tư độc lập học sinh https://www.facebook.com/groups/hotrogiaovien https://www.facebook.com/groups/hotrogiaovien Nội dung sách giáo khoa trọng đến việc rèn luyện cho học sinh khả tự học, tự tìm tỏi kiến thức, bồi dưỡng phẩm chất, lực, vận dụng kiến thức thông qua giải nhiệm vụ học tập đặt học Tạo điều kiện cho giáo viên đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá 11 Mục đích, yêu cầu, nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học kiểm tra đánh giá nêu học liên quan hỗ trợ cho Mục đích, yêu cầu, nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học kiểm tra đánh giá nêu học liên quan hỗ trợ cho 12 Các học/chủ đề sách giáo khoa thiết kế, trình bày với đa dạng hoạt động, tạo điều kiện cho giáo viên linh hoạt lựa chọn hình thức tổ chức phương pháp dạy học tích cực Các học sách giáo khoa thiết kế, trình bày với đa dạng hoạt động, tạo điều kiện cho giáo viên linh hoạt lựa chọn hình thức tổ chức phương pháp dạy học tích cực 13 Nội dung sách giáo khoa có chủ đề, nội dung trọng việc thực tích hợp kiến thức liên mơn, giúp giáo viên thực dạy học gắn kết với thực tiễn sống Nội dung sách giáo khoa có chủ đề, nội dung trọng việc thực tích hợp kiến thức liên mơn, giúp giáo viên thực dạy học gắn kết với thực tiễn sống 14 Nội dung sách giáo khoa với yêu cầu cụ thể, giúp giáo viên đánh giá mức độ cần đạt phẩm chất, lực học sinh, đánh giá kết giáo dục đáp ứng yêu cầu cần đạt môn học Nội dung sách giáo khoa với yêu cầu cụ thể, giúp giáo viên đánh giá mức độ cần đạt phẩm chất, lực học sinh, đánh giá kết giáo dục đáp ứng yêu cầu cần đạt môn học 15 Nội dung sách giáo khoa tạo điều kiện để nhà trường, tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục, hoạt động giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển lực, phẩm chất người học https://www.facebook.com/groups/hotrogiaovien https://www.facebook.com/groups/hotrogiaovien Nội dung sách giáo khoa tạo điều kiện để nhà trường, tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục, hoạt động giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển lực, phẩm chất người học Người nhận xét, đánh giá (Ký, ghi rõ họ tên) Phiếu nhận xét, đánh giá sách Kết nối tri thức với sống lớp môn Ngữ Văn * Bộ sách “Kết nối tri thức sống” - Nhìn chung, sách tương đối đáp ứng đầy đủ tiêu chí tiêu chí 2,3,4:Cách trình bày khoa học, đẹp mắt, chữ viết dễ nhìn, hình ảnh minh họa sinh động, chủ đề rõ ràng…có thể lơi cuốn, thu hút học sinh khám phá tìm tịi Giáo viên dễ dàng, thuận tiện việc lựa chọn phương pháp dạy - Tuy nhiên, nội dung kiến thức, tác phẩm lựa chọn chương trình Ngữ Văn cịn nặng nề + Bài thơ dài dịng, khó đọc hiểu Cửu Long Giang ta ơi, Nếu cậu muốn có người bạn + Các tác phẩm trước giảng dạy lớp 8,9 đưa xuống lớp sức, học sinh khó cảm nhận sâu sắc tác phẩm: Mây sóng + Yêu cầu học sinh biết làm thơ lục bát lớp cịn q khó https://www.facebook.com/groups/hotrogiaovien ... phát triển lực, phẩm chất người học Người nhận xét, đánh giá (Ký, ghi rõ họ tên) Phiếu nhận xét, đánh giá sách Kết nối tri thức với sống lớp môn Ngữ Văn * Bộ sách “Kết nối tri thức sống” - Nhìn... môn Ngữ Văn TRƯỜNG THCS TỔ: SƯ – ĐỊA -GDCD CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc , ngày tháng năm 2021 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA LỚP MÔN/HĐGD: NGỮ VĂN I THÔNG... Người nhận xét, đánh giá (Ký, ghi rõ họ tên) https://www.facebook.com/groups/hotrogiaovien https://www.facebook.com/groups/hotrogiaovien Phiếu nhận xét, đánh giá sách Chân trời sáng tạo lớp môn Ngữ