Đang tải... (xem toàn văn)
-Döï theo maãu baøi taäp ñoïc “Thö göûi baø”vaø gôïi yù veà hình thöùc, noäi dung thö, bieát vieát moät böùc thö ngaén(8-10 doøng) ñeå thaêm hoûi baùo tin cho ngöôøi thaân. -Dieãn ñaït [r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG Thứ
Ngày Môn Đề giảng
Thứ hai
Đạo đức Biết chia sẻ vui buồn bạn Tập đọc Giọng quê hương
Kể chuyện Giọng quê hương Toán Thực hành đo độ dài
Thể dục Học động tác chân,k lườn qua tập thể dục
Thứ ba
Toán Thực hành đo độ dài TT Tự nhiên xã hội Các hệ gia đình
Chính tả Nghe – viết: Quê hương ruột thịt Thủ công Kiểm tra chương I
Thứ tư
Tập đọc Quê hương
Luyện từ câu So sánh – dấu chấm Tập viết Ôn chữ G
Toán Luyện tập Chung
Mĩ thuật Thường thức: Xem tranh tĩnh vật
Thứ năm
Tập đọc Thư gửi bà Chính tả Quê Hương
Hát nhạc Lớp đồn kết Tốn Kiểm tra
Thứ sáu
Tốn Bài giải tốn hai phép tính Tập làm văn Tập viết thư phong bì thư Tự nhiên xã hội Họ nội họ ngoại
(2)Thứ hai ngày tháng năm 2005.
Mơn: ĐẠO ĐỨC
Bài: Chia sẻ vui buồn bạn I.MỤC TIÊU:
- Cần chúc mừng bạn có chuyện vui, an ủi bạn bạn có chuyện buồn - Ý nghĩa việc chia sẻ vui buồn bạn
- Trẻ em có quyền tự kết giao bè bạn, có quyền đối sử bình đẳng, có quyền hỗ trợ, giúp đỡ gặp khó khăn
- HS biết cảm thơng chi sẻ vui buồn bạn tình cụ thể, biết đánh giá tự đánh giá thân việc quan tâm giúp đỡ bạn - Quý trọng bạn biết quan tâm chia sẻ vui buồn với bạn bè
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. -Vở tập đạo đức
-Câu ca dao tục ngữ hát, thơ tình bạn, cảm thơng chia sẻ, vui buồn với bạn
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
ND – TL Giaùo viên Học sinh
1 Kiểm tra cũ3’
2 Bài
a-Giới thiệu 2’ b-Giảng
HĐ 1: Phân biệt hành vi đúng, sai MT: Biết phân biệt hành vi hành vi sai bạn vui buồn 12’
HĐ 2: Tự liên hệ
-Em cần làm bạn có chuyện vui, chuyện buồn
-Nhận xét, đánh giá -Dẫn dắt vào
-Nêu lại yêu cầu giao nhiệm vụ
KL:các việc a,b,c,d,g thể quan tâm chia sẻ với bạn bè vui buồn
-Việc e sai khơng quan tâm đến vui buồn bạn
-Neâu:
-Nhắc lại tên học -HS đọc yêu cầu tập -Viết vào ô trống trước hành vi đúng, chữ s trước hành vi sai
-làm vào
(3)12’
Mt: Tự đánh giá thân bạn lớp, khắc sâu ý nghĩa học
HĐ 3: Trò chơi phóng viên
MT củng cố 10’
3.Dặn dò 1’
-Chia lớp nhóm
=>KL:Bạn bè tốt cần cảm thông hia sẻ niềm vui, nỗi buồn -Chia nhóm
=>KLC:Khi thấy bạn có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ để niềm vui nhân lên, nỗi buồn vơi đi.Mọi trẻ em đối xử bình đẳng Nhận xét tiết học -Dặn HS
-Đọc yêu cầu
-Tự thảo luận nhóm – tập nói
-Đại diện trình bày
-Đọc yêu cầu tập –Tự thảo luận phân vai
Vài nhóm trình bày (đóng vai)
-Đọc ghi nhớ
-Thực quan tâm chia sẻ bạn
Môn: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN. Bài: Giọng quê hương
I.Mục đích, yêu cầu: A.Tập đọc
1.Rèn kĩ đọc thành tiếng: Chú ý từ ngữ dễ lẫn ảnh hưởng địa phương
- Bộc lộ tình cảm thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện 2 Rèn kĩ đọc – hiểu:
-Hiểu từ ngữ bài: Đơn hậu, thành thực, Trung Kì, bùi ngùi.
(4) Rèn kó nói:
-Dựa vào trí nhớ tranh kể lại đoạn câu chuyện Biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung
Rèn kó nghe:
-Biết nghe nhận xét lời kể bạn II.Đồ dùng dạy- học.
- Tranh minh hoạ tập đọc
- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra cũ 2’
2 Bài
a-Giới thiệu 2’
b-Giảng HD luyện đọc +Giải nghĩa từ 20’
HD tìm hiểu 15’
-Nhận xét chung kiểm tra
-Giới thiệu qua chủ điểm – vào ghi tên
-Đọc mẫu diễn cảm toàn
-Theo dõi ghi từ hs đọc sai ngắt nghỉ chưa -HD đọc câu đối thoại đoạn
-Giải nghĩa từ SGK
-Thuyên Đồng ăn quán với ai? -Chuyện làm cho Thuyên Đồng ngạc nhiên?
-Vi anh niên cảm ơn Thuyên Đồng
-Quan saùt tranh chủ điểm -Nhắc lại
-Theo dõi
-Đọc nối tiếp câu -Đọc lại chỗ sai
-Đọc cá nhân, đồng -Đọc đoạn
-Đọc đoạn nhóm -Đọc cá nhân
-Đồng đoạn -Đọc thầm đoạn 1: +Với niên
+Hai người quên tiền thi niên đến xin trả giúp
-Đọc thầm đoạn +Trao đổi cặp – trả lời
+Vì giọng nói hai người gợi cho anh nhớ đến mẹ -Đọc thầm đoạn
(5)Luyện đọc lại 17’
Keå chuyeän
Dựa vào tranh kể lại câu chuyện 20’
3 Củng cố dặn dò 3’
-Những Chi tiết nói lên tình cảm tha thiết nhân vật q hương?
-Qua câu chuyện em nghó giọng quê hương KL: Giọng quê hương
gợi nhớ kỉ niêm thân thiết gần gũi làm cho người xa quê gắn bó thân thiết với
-Đọc đoạn 2.(Phân biết giọng nhân vật, người dẫn chuyện)
-Nhận xét ghi điểm
-Gợi ý:
-Nhận xét đánh giá -Nhận xét tuyên dương -Dặn HS
-“Lẳng lặng cúi đầu mím mơi lộ vè đau thương, yên lặng nhìn mắt nhớm lệ
-3HS đọc nối tiếp đoạn -Nêu
-Đọc phân vai (mỗi nhóm em đọc 1đoạn)
-Đọc tồn theo vai -Nhận xét –bình chọn -Đọc yêu cầu
-Quan saùt tranh
-Nêu nhanh nội dung tranh -Từng cặp nhìn tranh tập kể -HS kể trước lớp đoạn 1HS kể câu chuyện -Nhận xét
-Nêu lại cảm nghó giọng quê hương
-Về nhà tập kể
Mơn: TỐN
Bài: Thực hành đo độ dài. I:Mục tiêu:
Giuùp HS :
(6)- Biết dùng mắt ước lượng độ dài cách tương đối xác II:Chuẩn bị:
- Thước HS, thước mét
III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra cũ 3’
2 Bài a.Giới thiệu b.Giảng Bài 1.Vẽ đoạn thẳng có độ dì cho trước 12’ AB:9cm CD:12cm EG:1dm 2cm Bài 2.Đo độ dài cho biết két cho 12’ a-Chiều dài bút b-Mép bàn chân bàn học BÀi 3.Ước lượng 10’
3.Củng cố, dặn dò 2’
-Nhận xét- ghi điểm -Dẫn dắt ghi tên
_Nhận xét- sửa
-Nhận xét, sửa
-Dùng thứơc mét dựng(đo) độ dài 1m vào (bảng, tường, mét tường) -Ghi
-KL:
-Nhận xét tiết học -Dặn HS
-Chữa tập Nhận xét
-Nhăc lại tên -Đọc yêu cầu -Nêu cách vẽ -Vẽ vàovở
-Đổi kiểm tra -Đọc yêu cầu -Đo cá nhân
-Nêu độ dài- HJS bên cạnh kiểm tra lại
-Đo theo nhóm-Đọc to kết bàn
-Ghi
-Đọc yêu cầu
-1 HS quan sát để thấy độ dài mét
-Dùng mắt ước lượng -Nêu
-Đo lại -Ghi
(7)Thứ ba ngày tháng năm 2005
Mụn: TON
Bài:Thực hành đo độ dài( tiếp) I.Mục tiêu
Giuùp HS:
- Củng cố cách ghi kết đo độ dài - Củng cố cách so sánh độ dài
- Củng cố cách đo chiều dài, đo chiều cao người II.Chuẩn bị
- Thước mét e ke to
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu
ND – TL Giaùo viên Học sinh
1.Kiểm tra cũ 3’
2.Bài a.Giới thiệu b.Giảng Bài 10’ a.Đọc mẫu
b.Nêu chiều cao Minh, Nam
-Nhận xét, ghi điểm -Dẫn dắt ghi tên
-Cho HS quan sát dịng, giải thích “Đọc tên- đọc chiều cao”
-Ví dụ Hương cao 1m32cm
-Bạn cao nhất? -Bạn thấp nhất? -Vì em biết?
-2 HS đo bảng lớp -2 HS khác kiểm tra lại -Nhắc lại tên học -Mở SGK(48)
-HS theo doõi
-Đọc nối tiếp -Đọc yêu cầu
-2 HS neâu
-Nam:1m 15 cm -Minh 1m 25cm -Hương cao -Nam thấp
-Vì so sánh số đo chiều cao bạn
(8)Bài 23’
a.Đo chiều cao bạn tổ em
b
3.Củng cố, dặn dò 2’
-Chia làm tổ -Quan sát, giúp đỡ
-Nhaän xét
-Nhận xét hoạt đợng nhóm- đánh giá
-Dặn HS
-Dự đốn chiều cao
-Phân cơng thư kí, người đứng chặn , bạn dùng thước đo-đọc cho thư kí ghi
-(Thảo luận bạn có chiều co theo thứ tự từ thấp đến cao) -đọc
-Nêu tổ bạn cao nhất, bạn thấp
-Tập đo nhà
Môn: TỰ NHIÊN XÃ HỘI Bài:Các hệ gia đình I.Mục tiêu:
Sau học HS biết: -Các hệ gia đình
-Phân biệt gia đình hệ gia đình3 hệ -Giới thiệu với bạn hệ gia đình II.Đồ dùng dạy – học
-Tranh SGK
-nh gia đình- giấy vẽ
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu
ND – TL Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra cũ 2’
2.Bài a.Giới thiệu b.Giảng HĐ 1.Thảo luận cặp 10’
MT: Kể đựơc
-Nhận xét chung chương sức khoẻ người -Gia bạn nhỏ có ai?
-Dẫn dắt vào
-Nêu yêu cầu- nhiệm vụ
-Ông, bà, bbó, mẹ, bé -Nhắc lại tên học -Thảo luận cặp
(9)người nhiều tuổi người tuổi gia đình
HĐ3.Giới thiệu gia đình -Vẽ tranh
MT:Vẽ tranh giới thiệu với bạn hệ gia đình 14’ 3.Củng cố, dặn dị 2’
-KL: Trong gia đình thường có người lứa tuổi khác chung sống
-Phân nhóm giao nhiệm vụ
-Nhận xét- sửa
-Thế cịn gia đình chưa có có vợ chồng sinh sống?
KL:Trong gia đình thường có nhiều hệ sinh sống(2,3,1thế hệ)
-Nhận xét
-Trong gia đình có nhiều hệ chung sống nên người cần thương yêu, …
-Daën HS
-Phân nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan sát- trả lời
-Trình bày
-Gia đình hệ -Thế hệ thứ nhất:Ơng bà
+Thế hệ thứ 2: Bố , mẹ minh +Thế hệ thứ 3:Minh em -Gia đình Lan hệ +Thế hệ thứ nhất: bố, mẹ Lan
+Thế hệ thứ 2.Lan em -Gia đình hệ
-HS vẽ tranh -Kể nhóm
-Giới thiệu trước lớp(Mấy hệ, hệ có ai) Ai nhiều tuổi nhất, tuổi
(10)
Môn: CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Bài Quê hương ruột thịt
I.Mục đích – yêu cầu.
-Nghe viết xác, trình bày “Quê hương ruột thịt” -Biết viết hoa chữ đầu câu tên rioêng
-Luyện viết tiếng khó có vần oai, oay, âm đầu dễ lẫn,thanh hỏi/ngã. II.Đồ dùng dạy – học
- Baûng phuï
III.Các hoạt động dạy – học
ND – TL Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra cuõ 3’
2 Bài a-Giới thiệu b-Giảng HD viết tả
HD chuẩn bị 10’
-Đọc:gió heo may,dìu dịu -Nhận xét – sửa
-Nhận xét trước -Dẫn dắt – ghi tên -Đọc mẫu tồn
-Vì chị Sứ yêu quy hương mình?
-Trong chữ viết hoa? Vì sao? -Tìm tiếng em cho khó viết?
-Ghi bảng
(Chú ý phân biệt ay/ai)
-3 HS lên bảng tìm tiếng từ viết gi,d,r
-Viết bảng
-Nhắc lại tên -Theo dõi
-2HS đọc lại
-Nơi chị sinh lớn lên, cất tiếng khóc, lời ru mẹ chị chị
-Quê, Chị, Chính, đầu đầu câu
(11)Viết vở: 15’
Chấm chữa 3’ HD làm tập Bài 2:Tìm tiếng chữa vần oai 4’
Bài 3: Thi đọc, viết đúng, nhanh 3’
3 Cuûng cố – dặn dò: 1’
-Xố phần phân tích đọc Đọc lại toàn
Đọc ngắt
-Đọc đưa viết mẫu -Chấm chữa số
-Nhận xét chữa
-Chấm điểm
-Nhận xét tuyên dương =>Củng cố l/n, hỏi /~ -nhận xét –dặn dò
-Viết bảng -Đọc lại
Ngồi tư -Viết vào -HS tự sốt lỗi -Chữa lỗi
-Tìm theo nhóm
-Đại diện nhóm đọc – lớp viết
-Nhận xét
-Đọc nhóm Cử đại diện đọc -2HS lên bảng viết
-Dưới lớp viết vào tập -Nhận xét
-Viết lại sai lỗi
Môn: THỦ CÔNG.
Bài: Kiểm tra phối hợp gấp, cắt, dán hình. I Mục tiêu
- Đánh giá kiến thức, kĩ HS qua sản phẩm gấp hình phối hợp gấp, cắt, dán hình học
II Chuẩn bị
- Bài mẫu: 1, 2, 3, 4, - Giấy màu, hồ, kéo
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
ND – TL Giáo viên Học sinh
1.Kieåm tra
2 Ra đề -Kiểm tra dụng cụ Học tậpcủa HS nêu đề “Em gấp, cắt, dán phối hợp cắt dán
(12)3.Quan sát mẫu 4.Thực hành 5.Đánh giá Nhận xét – dặn dị:
các hình học
-Kể tên học -Quan sát hướng dẫn thêm Chọn đánh giá số sản phẩm –còn lại nhà làm -Nhận xét chung
-Dặn dò:
-Bọc vở, gấp, tàu thuỷ, ếch, cát, dán cờ đỏ vàng, hoa -Quan sát mẫu giáo viên -HS chọn mẫu làm
-Chuận bị học sau
Thứ tư ngày tháng năm 2005
Mơn: TẬP ĐỌC Bài: Q hương I.Mục đích – yêu cầu:
1 Đọc thành tiếng :
- Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ địa phương: - Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ đài, ngắt nghỉ
đúng nhịp thơ 2/4, 4/2
- Bước đầu biết bộc lộ tình cảm qua giọng đọc, nhấn giọng chùm khế …
2 Đọc hiểu :
- Hiểu nghĩa từ bài: đọc thầm tương đối nhanh, nắm nội dung bài,
cảm nhận vẻ đẹp giản dị, thân thuộc cảnh vật quê hương
- Nội dung : Tình yêu quê hương tình cảm tự nhiên sâu sắc.Tình yêu
quêhương làm người ta lớn lên Học thuộc lòng thơ
II Chuẩn bị
- Tranh minh họa tập đọc
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung thơ để hướng dẫn học thuộc lòng III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
ND – TL Giáo viên Học sính
1.Kiểm tra cũ 3’
2 Bài a-Giới thiệu
-Nhaän xét –ghi điểm -Dẫn dắt – ghi tên
3-HS kể chuyện: Giọng quê hương
-Nhận xét
(13)b-Giảng HD luyện đọc giải nghĩa từ 12’
c-HD tìm hiểu 10’
Học thuộc lòng 10’
3 Củng cố dặn dò 2’
-Đọc mẫu diễncảm tồn
-Nghe ghi từ HS phát âm sai
-Nghe Hsngaét, nghỉ
-Nêu hình ảnh gắn liền với quê hương?
vật thân thuộc với tuổi thơ
-Vì quê hương so sánh với mẹ?
-Em hiểu ý câu cuối nào?
-KL: Quê hương nơi ta sinh lớn lên khơng u q hương khơng u mẹ khơng trở thành người tốt
-Gợi ý: -Xó dần
-Nhận xét chung -Dặn HS
-Nghe theo dõi
-Đọc nối tiếp dịng thơ -Đọc lại
-Đọc khổ thơ trước lớp -Đọc khổ thơ nhóm -Đọc cá nhân
-Đọc đồng -Đọc thầm khổ thơ đầu -Chùm khế …
-Đọckhổ thơ cuối
-Nơi ta sinh ra, nuôi dưỡng ta lớn khôn mẹ
-Đọc câu cuối – thảo luận -Nêu
-Đồng -Cá nhân đọc Thi đọc
-Về nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ
(14)I Mục đích yêu cầu
- Tiếp tục làm quen với phép so sánh (so sánh âm với âm thanh) - Tập dùng dâu chấm để ngắt câu đoạn văn
II Đồ dùng dạy – học - Bảng phụ
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra cũ 3’
2 Bài a-Giới thiệu b-Giảng Bài 1: Đọc trả lời câu hỏi 10’
Bài 2: Tìm âm so sánh với câu 10’
-Nhận xét – ghi điểm -Dẫn dắt – ghi tên -Đưa tranh (ảnh)
-Vẽ cọ để giới thiệu -Tiếng mưa rừng cọ so sánh với âm nào?
-Qua so sánh em hình dung xem tiếng mưa rừng cọ nào?
-KL: Trong rừng cọ mưa đập vào cọ làm âm vang
-Sự so sánh âm với
-Chia nhóm giao nhiệm vụ -Chốt lời giải
-Hãy tìm câu (đặt câu) có dùng âm để
-Làm lại tập -Nhận xét
-Nhắc lại tên học -Đọc yêu cầu
-HS trao đổi cặp – làm nháp -Trình bày
+Tiếng thác tiếng gió +To, vang động
-HS đọc đề
-Thảo luận nhóm – làm phiếu -Trình bày – gắn bảng
-Nhận xét
(15)Bài 3: Ngắt đoạ văn thành câu chép lại cho tả 10’
3 Củng cố – dặn dò: 3’
so sánh với -Chữa
-Qua tập em cần lưu ý viết phải ghi dấu câu đầy đủ
-nhận xét học -Dặn HS:
-HS đọc yêu cầu – làm tập (1HS lên bảng)
-Đổi chéo kiểm tra – sửa “Trên nương, người việc Người lớn đánh trâu cày Các bà mẹ cúi lom khom tra ngơ Các cụ già nhặt cỏ đốt Mấy bé bắc bếp thổi cơm”
-Tìm ví dụ so sánh âm với
Môn: TẬP VIẾT Bài: Ơn chữ hoa G. IMục đích – u cầu:
- Củng cố cánh viết hoa chữ G, Gi thông qua tập ứng dụng - Viết tên riêng: Ông Gióng
- Viết câu ứng dụng: Gió đưa cành trúc la đà
Tiếng chuông trấn vũ canh gà thọ xương II Đồ dùng dạy – học.
- Mâu chữ G, Ô, T - Bảng lớp
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra cũ 3’
2 Bài
a-Giới thiệu 2’
-Đọc: G, Gị Cơng
-Nhận xét viết trước -Dẫn dắt ghi tên
-Viết bảng –2 HS lên viết bảng lớp
(16)b-Giảng
HD viết bảng
Luyện viết Gi,Ô, T 8’
-Luyện viết Ông Gióng 7’
Viết câu ứng dụng 7’
Viết vở: 12’
Chấm chữa 2’ Củng cố – dặn dị: 1’
-Tìm chữ viết hoa
-Viết mẫu: Gi, Ô, T mô tả cách viết
-Sửa
-Giải thích:Ơng gióng Thánh Gióng làng Phù Đổng có đánh giặc ngoại xâm
-Viết mẫu mô tả -Sửa
-Giới thiệu: Câu ca giao tả vẻ đẹp đất nước ta -Trong câu ca dao chữ viết hoa? Vì sao?
-Sửa
-Khi viết câu ứng dụng lưu ý viết liền nét chữ, nét cách thân chữ
-Nêu yêu cầu
-Chấm số – nhận xét
-Dặn HS
-Gi, Ô, T, V, X
-Theo dõi, viết baûng
-Theo dõi -Viết bảng -Đọc lại
-HS đọc:Gió đưa cành trúc la đà…
-Gió, Tiếng:Đầu dòng thơ Trấn Vũ, Thọ Xương: tên riêng
-HS viết bảng
-Ngồi tư viết +Gi, 1dịng
+Ô, T dòng +Ông Gióng 2dòng +Câu laàn
-Luyện viết thêm –học thuộc câu ứng dụng
(17)Mơn: TỐN Bài: Luyện tập chung. I Mục tiêu:
Giuùp HS:
- Nhân, chia phạm vi học
- Quan hệ số đơn vị đo độ dài học
- Giải toán dạng “Gấp số lên nhiều lần” tìm phần số
II Chuẩn bị -Thứơc thẳng
II Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra cũ 3’
2 Bài a-Giới thiệu b-Giảng Bài 1: Tính nhẩm 6’ Bài 2: Tính 8’
Bài 3: Điền số 7’
Baøi 4: 7’
Bài 5: 8’ a-Đo độ dài đoạn AB
-Nhận xét –ghi điểm -Dẫn dắt –ghi tên
-Nhận xét
-Nhận xét –chữa
-Chấm – chữa
Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì? -Chấm – chữa -Nhận xét
-3HS lên bảng đo chiều cao -Nhận xét
-Nhắc lại tên học -Đọc yêu cầu:
-Đọc nối tiếp
-Đọc yêu cầu – làm bảng -Chữa bảng
15 x 36 x 28 x 42 x5 24: 93 : 88: 69 : -HS đọc đề Làm
-Chữa bảng
4m4dm = …dm 2m14cm=…cm 1m6dm=…dm 8m32cm= …cm -Đọc đề
Tổ 1: 25
Tổ 2: Gấp lần số tổ Tổ : …cây
-Giải –chữa
-Đọc yêu cầu – tự đo -Vẽ
(18)b-Vẽ CD dài =1/4 độ dài AB
3.Dặn dò.1’ -Nhận xét chung tiết học
-Dặn dị: -Ơn lại phần học
Môn: Mó thuật
Bài: Thường thức mĩ thuật. Xem tranh tĩnh vật I Mục tiêu:
- HS làm quen với tranh tĩnh vật
- Hiểu cách xếp hình Cách vẽ màu tranh - Cảm thụ vẻ đẹp tranh tĩnh vật
II, Chuẩn bị
- Sưu tầm tranh tĩnh vật - Tranhcủa lớp trước, vẽ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra 3’ Bài a-Giới thiệu b-Giảng HĐ 1: Xem tranh 20’
-Kiểm tra chuẩn bị HS
-Dẫn dắt – ghi tên -Tác giả tranh? -Tranh làm chất liệu gì?
-Vẽ loại nào? -Hình dáng, màu sắc? -Hình chính, hình phụ? -Em thích tranh nào? +Nêu thêm: Họ Sĩ Đường Ngọc Cảnh dạy trường mĩ thuật công nghiệp, ông thành công đề tài tranh phong cảnh, tĩnh vật …
-Nhắc lại tên
-Quan sát tranh hoạ sĩ Đường Ngọc Cảnh trang 15 Thảo luận cặp theo câu hỏi gợi ý – trình bày
(19)HĐ 2: Nhận xét đánh giá: 5’ Dặn dị: 2’
-Nhận xét tuyên dương -Nhận xét chung tiết học
-Dặn HS -Sưu tầm tranh tónh vật tập nhận xét
Thứ năm ngày tháng năm 2004
Môn: TẬP ĐỌC Bài: Thư gửi bà I.Mục đích, yêu cầu:
1.Rèn kĩ đọc thành tiếng:
- Đọc từ tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: - Ngắt, nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Bước đầu bộc lộ tình cảm qua giọng đọc thích hợp với kiểu câu
2.Rèn kĩ đọc – hiểu:
- Hiểu nghĩa từ ngữ bài: đọc thầm tương đối nhanh nắm thư gửi thăm hỏi
- Hiểu nội dung bài: Tình cảm gắn bó quê hương, quý mến bà người cháu
II.Đồ dùng dạy- học.
- Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra cũ 3’
2 Bài a-Giới thiệu b-Giảng Luyện đọc giải
-Nêu câu hỏi
-Nhận xét đánh giá -Dẫn dắt –ghi tên -Đọc mẫu toàn
-Đọc thuộc lòng bài: Quê hương”
-Nhận xét -Trả lời
(20)nghĩa từ 11’
HD tìm hiểu 10’
Luyện đọc lại.10’ Củng cố dặn dò
3’
-Ghi tư HS đọc sai lên bảng
-Hdngắt nghỉ +Câu hỏi
+Câu kể
-Đức viết thư cho ai? -Dòng đầu thư bạn ghi nào?
-Đức hỏi thăm bà điều gì?
-Đức kể với bà điều gì?
-Đoạn cuối cho thấy tình cảm Đức bà nào?
Giới thiệu thư sưu tầm -Nhận xét – đánh giá -Khi viết thư cần lưu ý phần?
(nêu nội dung phần) Luyện đọc lại
-Dặn dò:
-Đọc nối tiếp câu -HS đọc lại
-Đọc đoạn trước lớp -Đọc lại
-Đọc nhóm -Thi đọc
-Đọc phần đầu thư +Cho bà
+Ghi rõ nơi gửi ngày gửi -Đọc thầm phần thư
+Bà có khoẻ không?
+Tình hình thân, học tập, chơi …
+Nhớ kỉ niệm năm ngoái -Đọc thầm đoạn cuối thư -Thảo luậ trả lời
Kính yêu bà – hứa học giỏi, chăm ngoan…
-Đọc toàn thư -Thi đọc
-Đầu thư
-Phần thư -Cuối thư
-Về tập viết thư
Môn : CHÍNH TẢ (Nghe – viết). Bài
: Quê hương. I Mục tieâu:
(21)- Luyệ đọc, viết chữ có vần khó et/oet, tập giả đố để xác địnhcách viết số chữ có âm đầu dễ lẫn ảnh hưởng phát âm địa phương nặng, nắng
II Chuẩn bị:
- bảng lớp, bảng phụ
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra cũ 3’
2 Bài a-Giới thiệu b-Giảng HD viết tả 8’
Viết vở: 15’
Chấm chữa 3’ HD làm tập Bài 2: đền et/oet 4’
-Đọc:Da dẻ, ruột thịt, trái
sai.
-Nhận xét tiết trước -Dẫn dắt –ghi tên học -Đọc viết
-Nêu hình ảnh gắn liền với quê hương?
-Những chữ phải viết hoa?
-Vì viết hoa
-Tìm chữ mà em hay sai
-Đọc trèo hái, rợp, diều biếc, khua, nghiêng che, trăng, rụng
-Đọc mẫu lần -Đọc thong thả -Treo mẫu -Chấm số
-2HS lên bảng viết – lớp viết bảng
-Nhắc lại tên học -Theo dõi
-Đọc lại
-Chùm khế ngọt, đường học, …
-Quê, Cho, Con, Tuổi, Mẹ, Hoa
-Chữ đầu tên bài, chữ đầu dịng thơ
-Tìm – phân tích -Viết bảng -Ngồi tư -Viết
-Đổi chéo –gạch lỗi- chữa
(22)Bài 3: Giải đố 4’
3.Củng cố dặn dò: 2’
-Chấm chữa
-Nhận xét –sửa
-Nhận xét chung học -Dặn HS
(toét, khét, xoẹt, xét) -Đọc yêu cầu
-1HS đặt câu hỏi – HS trả lời
-Chuẩn bị sau
Môn: Hát nhạc Bài: I Mục tiêu:
Giúp HS: II Chuẩn bị:
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
ND – TL Giáo viên Học sinh
Mơn: TỐN Bài Kiểm tra I Mục tiêu:
Giúp HS:
-Kiểm tra kết học mơn tốn: kĩ nhân, chia nhẩm, nhân (chia) số có hai chữ số với số có chữ số
- Mối quan hệ số đơn vị đo độ dài - Đo vẽ đoạn thẳng
- Giải toán II Chuẩn bị: -Vở
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
ND – TL Giáo viên Học sinh
1.Ra đề
(23)nhẩm 2điểm
Bài 2: Tính điểm
Bài 3: Điền dấu >, <, =
Bài 2điểm
Bài 5; điểm 2.HS làm 3.Thu 4.Dặn dò
-Nhắc đọc kĩ đề, trình bày đẹp
-Daën HS
7x4= 35 : 7= 6x7= 54 : 6= 6x5= 49:7= 7x6= 70:7= (đặt tính)
12x7 20x6 86:2 99: 2m 20cm … 3m25cm
8m62cm …8m60cm 4m 50cm …450cm 3m5cm …300 cm 6m60cm …6m6cm
-Chị nuôi 12 gà, mẹ nuôi nhiều gấp lần số gà chị.Hỏi mẹ nuôi gà
a-Vẽ đoạn thẳng AB dài 9cm b-Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài =1/3 độ dài AB
-Ôn lại học
Thứ sáu ngày tháng năm 2005
Môn: TỐN
Bài: Bài tốn giải hai phép tính. I Mục tiêu
Giuùp HS:
- Làm quen với tốn giải hai phép tính - Bước đầu biết giải trình bày giải
II Chuẩn bị. -Tranh vẽ
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
ND – TL Giaùo viên Học sinh
(24)cũ 2’ 2.Bài a-Giới thiệu b-Giảng Bài toán 1: 8’
Bài tóan 8’
kiểm tra
Vẽ sơ đồ minh hoạ -Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? -Vẽ sơ đồ
kèn Hàng
Hàng 2kèn ?kèn -Bài tốn có câu hỏi? -Câu hỏi a gì?
-Ghi: + = -Câu hỏi b gì? Ghi: + =
Nếu câu hỏi toán là: Cả hai hàng có kèn? Ta làm nào?
-Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì? -Vẽ sơ đồ
Bể 1:
Beå 2:
-Muốn tìm số cá hai bể phải biết gì?
-Số cá bể biết chưa? -Số cá bể biết chưa? -Vậy tìm số cá bể2 làm nào?
-Đọc yêu cầu toán -Hàng trên: 3kèn
-Hàng hàng 2kèn a-Hàng ? kèn
b-Cả hai hàng có ?kèn
-Có câu hỏi
-Hàng có kèn -HS làm bảng
-Cả hàng có? Kèn -Làm
-Tính số kèn hàng -Tính số kèn hai hàng -HS đọc đề
-Bể 1: 4con, bể bể 1, 3con
Cả bể …con?
-Ta tìm số cá bể -Biết =
-Chưa bieát: +3 = (con) +4 =11(con)
(25)Thực hành Bài 1: 7’
Baøi 2: 7’
Bài 3: 7’
3 Củng cố dặn dò: 2’
-Ghi bảng
-Bài tốn có câu hỏi?
-Giải phép tính? -Ghi
-Đọc đề
-Muốn tìm số bưu ảnh hai anh em phải biết gì? -Tìm số bưu ảnh em nào?
-Tìm số bưu ảnh anh em làm nào?
-Tương tự 1:
-Chấm chữa -Tóm tắt:
27kg
Gạo: 5kg Ngô:
-Dặn HS:
-Một câu hỏi -2Phép tính -Nhắc lại -Đọc đề -Nêu tóm tắt
15 Anh:
Em: 7tấm -Số bưu ảnh anh:
Số bưu ảnh em: 15 – = (tấm) 15 + = 23 (tấm) -Giải
18l
Thuøng 1: 6l Thuøng 2:
-HS giải -Đọc đề toán -Giải – chữa
-Nêu lại cách làm toán -Tập làm lại
Môn: TẬP LÀM VĂN Bài:Tập viết thư phong bì. I.Mục đích - yêu cầu
?
(26)-Dự theo mẫu tập đọc “Thư gửi bà”và gợi ý hình thức, nội dung thư, biết viết thư ngắn(8-10 dòng) để thăm hỏi báo tin cho người thân
-Diễn đạt rõ ý, đặt câu trình bày hình thức thư, ghi rõp nội dung bì thư để gửi theo đường bưu điện
II.Đồ dùng dạy – học. -Bảng phụ
-Thư phong bì thư
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
ND – TL Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra cũ 5’
2.Bài a.GTB 2’ b.Giảng Bài tập 1.Dựa theo mẫu tập đọc “Thư gửi bà”em viết thư ngắn cho người thân 25’
Bài tập 2.Tập ghi bì thư 7’
3.Củng cố, dặn
-Dịng đầu thư ghi gì? -Dịng tiếp theo? -Nội dung thư viết gì? -Cuối thư ghi gì? -Dẫn dắt ghi tên
-Giải thích phần gợi ý -Em viết cho ai? -Nghe, nhận xét, góp ý -Theo dõi giúp đỡ HS yếu -Phát thư hay -Nhận xét, sửa
-Quan sát, giúp đỡ -Nhận xét tiết học
-HS đọc lại :Thư gửi bà -Địa điểm- ngày tháng viết thư -Lời xưng hô với người nhận -Thăm hỏi kể chuyện, nhớ kỉ niệm, lời chúc, lời hứa
-Lời chào, kí tên -Nhắc lại tên học -Đọc yêu cầu tập -Đọc phần gợi ý -Nêu:
-HS dựa vào gợi ý nêu miệngbức thư viết
-Thực hành viết thư -Đọc thư trước lớp -Nghe, góp ý
-Đọc yêu cầu gợi ý -Ghi
(27)dò 2’ -Dặn HS -Nhắc lại cách viết thư, bì thư -Về hồn thiện thư
Môn: TỰ NHIÊN XÃ HỘI. Bài:Họ nội, họ ngoại. I.Mục tiêu:
Giuùp HS:
-Giải thích thé họ nội, họ ngoại
-Xưng hô với anh, chị, em bố mẹ -Giới thiệu họ nội, họ ngoại
-Ứng xử với người họ hàng mình, khơng phân biệt họ nội, họ ngoại
II.Đồ dùng dạy – học. - Các hình SGK -Aûnh họ nội, họ ngoại -Giấy +hồ
III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu.
ND – TL Giaùo viên Học sinh
1.Kiểm tra cũ 3’
2.Bài
a-Giới thiệu b-Giảng HĐ 1: SGK
MT:Giải thích người họ nội ai?họ nội ai? 12’
-Nhận xét đánh giá -Dẫn dắt vào
-Phân nhóm –giao nhiệm vụ
-Nhận xét
+ Họ nội gồm ai?
-Nêu: hệ gia đình
-Hát:Cả nhà thương -Thảo luận nhóm trình bày +Hương cho bạn xem ảnh ông bà ngoại, mẹ anh me
+Quang cho caùc bạn xem ảnh ông bà nội, bố em bố
-Đại diện nhóm trình bày -Nhận xét
(28)HĐ 2: Kể họ nội,ngoại
MT: Biết giới thiệu họ nội, họ ngoại 12’
HĐ 3: Đóng vai MT: Biết cách cư sử thân thiện với họ hàng 10’
3.Củng cố –dặn dò 2’
+Họ nội gồm ai? KL:
-Phân nhóm – giao nhiệm vụ
Ngồi mẹ, ơng bà, anh chị em ruột cịn nhiều người thân thích khác họ nội, họ ngoại -nêu tình
+Em anh bố mẹ đến chơi bố mẹ vắng
+ Họ hàng có người ôm em bố mẹ đến thăm -Nhận xét – đánh giá KL: Họ nội, ngoại người thân thích ruột thịt, phải biết yêu quý quan tâm
-Nhận xét tiết học -Dặn HS
em ruột bố họ
+Ơng ngoại sinh mẹ, anh chị em ruột mẹ họ
-HS hoạt động nhóm
+Dán ảnh họ nội, họ ngoại mìnhvà giới thiệu
+Nói cách xưng hô
+Đại diện nhóm lên giới thiệu
-Trao đổi theo bàn -Thể
-Nhận xét
-Về thực hành hành vi ứng sử với người thân
HOẠT ĐỘNG NGOAØI GIỜ I Mục tiêu
(29)- Văn nghệ chào mừng 20/11
II Các hoạt động dạy - học chủ yếu
ND – TL Giáo viên Học sinh
1.Ổn đinh tổ chức 3’
2.Nhận xét chung tuaàn qua 8’
3.Tuần tới 8’ 4.Làm báo ảnh 8’
5.Văn nghệ 8’ – 10’
6 Dặn dò: 5’
-Nêu yêu cầu tiết học
-Nhận xét chung
-Thi đu học tốt chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam -Phân công
GV vẽ đầu báo
-Nhận xét – đánh giá -Tuyên dương
-Chọn đội múa phụ hoạ -Sửa
-Daën HS
-Hát đồng
-Họp tổ – tổ trưởng báo cáo tuần qua tổ đạt mặt tốt nào, mặt yếu
-Mỗi HS nộp – ảnh nói chủ để HS –GV,
-Dán ảnh -Các tổ họp
-Nêu nhiệm vụ.-Cử người tham gia
-Hát cá nhân -Hát song ca -hát đồng ca +Múa phụ họa -Thi đua trước lớp -Các tổ khác theo dõi -Nhận xét – bình chọn -Chọn –2 HS hát cá nhân (song ca)
-1Tốp ca lớp để tham gia trường
-tập thử
-Nhaän xét góp ý
(30)