b kế hoạch cụ thể và kết quả kõ ho¹ch to¸n 7 n¨m häc 2009 2010 b kế hoạch cụ thể và kết quả tháng 8 2009 dạy từ bài đại số t1 t6 hình học t1 t5 kiểm tra miệng 9 kiểm tra 15 phútdưới 15 phút 0 kiểm

-OÂn taäp heä thoáng caùc caâu hoûi veà kieán thöùc cuûa hoïc kì I: caùc ñònh nghóa, tính chaát: 2 goùc ñoái ñænh, 2 ñöôøng thaúng song song, ñöôøng thaúng vuoâng goùc, toång caùc goùc c[r]

(1)

B Kế hoạch cụ thể kết quả. Tháng /2009

-Dạy từ bài: Đại số T1-T6 Hình học T1-T5 -Kiểm tra miệng: 9

-Kiểm tra 15 phút,dưới 15 phút: 0 -Kiểm tra tiết: 0

*Nội dung khác:

Tuần Tên Bài Mục tiêu cần đạt

Phương pháp dạy

học Tên đồ dùngthiết bị K/tra miệngSố h/s được Kế hoạchbổ xung

1

1.Tập Q số hữu tỉ

-HS hiểu đợc khái niệm số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trục số, so sánh số hữu tỉ b-ớc đầu nhận biết đợc mối quan hệ tập hợp số: N Z Q

- BiÕt biĨu diƠn sè hữu tỉ trục số, biết so sánh số hữu tØ

Vấn đáp ,

đàm thoại gợi mở -thuyết trình, quan sát tìm tịi phận

thíc chia kho¶ng

2.Cộng, trừ số hữu tỉ.

- HS nẵm vững quy tắc cộng trừ số hữu tỉ hiểu quy tắc chuyển vế tập số hữu tØ

- Có kỹ làm phép tính cộng trừ số hữu tỉ nhanh

- Có kỹ áp dụng quy tắc chuyển vế

Vấn đáp ,

Bảng phụ

3.Nhân, chia số hữu tỉ.

- HS nắm vững qui tắc nhân chia số hữu tỉ , hiểu khái niệm tỉ số số hữu tØ

- Có kỹ nhân chia số hữu tỉ nhanh - Rèn thái độ cẩn thận, xác, trình bày khoa học

Vấn đáp ,

1

1.Hai góc đối đỉnh

-HS hiểu hai góc đối đỉnh, nắm tính chất hai góc đối đỉnh -Rèn luyện kỹ hình vẽ góc đối đỉnh với góc cho trước Nhận biết cặp góc đối đỉnh

-Bước đầu làm quen vi suy lun

Giáo viên dùng phơng pháp trực quan lµ chđ u

Phơng pháp đàm thoại gợi mở

Thước thẳng, thước đo góc

4.GTTĐ số hữu tỉ.Cộng,

- Học sinh hiểu khái niệm giá trị tuyệt đối số hữu tỉ

- Xác định đợc giá trị tuyệt đối số hữu

Vấn đáp ,

đàm thoại gợi mở -thuyết trình, quan sát

(2)

2

trừ,nhân,chia số thp phõn.

tỉ , có kỹ cộng, trừ, nhân, chia số thập phân

- Cú ý thức vận dụng tính chất phép tốn số hữu tỉ để tính tốn hợp lý

t×m tßi bé phËn

2.Luyện tập.

-HS thành thạo cách nhận biết hai góc đối đỉnh-cách vẽ góc đối đỉnh với góc cho trước -Biết vận dụng tính chất hai góc đối đỉnh để giải tập, suy luận

PP phát gq vấn đề-PPDH theo nhóm-PP phân tích, tổng hợp

Thước thẳng, thước đo góc

1

3.Hai đt vng góc.

-HS biết hai đường thẳng vuông góc với cơng nhận tính chất đường thẳng qua A vng góc với đường thẳng a cho trước

-Hiểu đường trung trực đoạn thẳng

-Biết rõ đường thẳng vng góc qua điểm cho trước vng góc với đường thẳng cho trước, biết dựng đường trung trc ca mt ng thng

-Phơng pháp trực quan

-thùc hµnh, kiĨm nghiƯm

-Hình thức sử dụng dụng cụ trực quan -Gợi mở để học sinh suy luận

Thước thẳng, êke, tờ giấy gấp hình

4.Luyện tập. -Củng cố kiến thức hai đường thẳng vng góc, đường trung trực đoạn thẳng; kỹ đường thẳng vng góc với đường thẳng cho trước

-Rèn luyện kỹ suy luận

Vấn đáp ,

Thước,êke, giấy gấp

1

- Củng cố quy tắc xác định giá trị tuyệt đối số hu t

- Rèn kỹ so sánh số hữu tỉ, tính giá trị biểu thức, tìm x

- Ph¸t triĨn t häc sinh qua dạng toán tìm GTLN,GTNN ca bt

Vn ỏp ,

1

6.L thõa cđa 1 số hữu tỉ.

- Học sinh hiểu khái niệm l thõa víi sè mị tù nhiªn cđa mét sè hữu tỉ x Biết qui tắc tính tích thơng luỹ thừa số, quy tắc tÝnh luü thõa cña luü thõa

- Cã kỹ năngvận dụng quy tắc nêu

Vn đáp ,

(3)

3

trong tÝnh to¸n tÝnh to¸n

- RÌn tính cẩn thận, xác, trình bày khoa học

5.Các góc tạo bởi 1 đt cắt đt.

-HS hiểu tính chất: cho hai đường thẳng tuyến Nếu cặp góc so le thì………

-Có kỹ nhận biết hai đường thẳng cắt đường thẳng góc vị trí so le trong, cặp góc đồng vị, cựng phớa

Thước đo góc

*/- Kết giảng dạy tháng 8/2009.

Môn lớp Tổng số h/s giỏi % Khá % Trung bình % Yếu – Kém % Trên T.Bình %

To¸n 7A

7B

7C

Tháng /2009 -Dạy từ bài: Đại số T7-T14

Hình học T6-T12 -Kiểm tra miệng: 10 lÇn

-Kiểm tra 15 phút,dưới 15 phút: lÇn

(4)

Phương pháp dạy học

Tên đồ dùng thiết bị

Số h/s được K/tra miệng

Kế hoạch bổ xung

4

7.L thõa cđa 1 sè h÷u tØ(T2).

- Häc sinh nắm vững quy tắc luỹ thừa tích luỹ thừa thơng

- Có kỹ vận dụng quy tắc tÝnh to¸n

- RÌn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c, khoa häc

Vấn đáp ,

- 1

- Häc sinh n¾m vững quy tắc luỹ thừa tích luỹ thừa thơng

- Có kỹ vận dụng quy tắc tính toán

B¶ng phơ KT 15’

6.Hai ®t song song.

-Ơn lại đường thẳng song song -Công nhận dấu hiệu nhận biết đường thẳng song song

-Có kỹ vẽ đường thẳng qua đường thẳng nằm đường thẳng song song với đường thẳng cho

-Sử dụng thành thạo êâke, thước v hai ng thng song song

Giáo viên dùng phơng pháp trực quan chủ yếu

Phơng pháp đàm

tho¹i gỵi më Thước thẳng,êke, thước đo góc

-Thuộc nắm dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song

-Biết vẽ thành thạo đường thẳng qua điểm nằm đường thẳng cho trước song song với đường thẳng cho trước -Sử dụng êke thước thẳng để vẽ hai đường thẳng song song

Thước,êke,

phấn màu

9.TØ lƯ thøc.

- Häc sinh hiĨu râ thÕ tỉ lệ thức, nẵm vững tính chất tØ lÖ thøc

- Học sinh nhận biết đợc tỉ lệ thức số hạng tỉ lệ thc

- Bớc đầu biết vận dụng tính chất tỉ lệ thức vào giải tập

Vấn đáp ,

1

- Củng cố cho học sinh định nghĩa tính chất tỉ lệ thức

- Rèn kỹ nhận dạng tỉ lệ thức, tìm sè h¹ng cha biÕt cđa tØ lƯ thøc, lËp c¸c tØ lƯ thøc tõ c¸c

PP phát gq vấn đề-PPDH theo nhóm-PP phân tích,

(5)

5

số, từ đẳng thức tích

- Rèn tính cẩn thận, xác khoa học tổng hợp 8.Tiên đề ơclit về

2 ®t song song.

-Hiểu nội dung tiên đề Ơclít cơng nhận tính đường thẳng b qua M (MỴ a cho b//a)

-Hiểu tính chất đường thẳng song song suy dựa vào tiên đề Ơclít -Có kỷ tính số đo góc dựa vào tính cht ng thng song song

Phng phỏp m thoi gi m

Thớc thẳng, th-ớc đo gãc

-Cho đường thẳng // tuyến cho biết số đo góc tính góc cịn lại -Vận dụng tiên đề Ơclít tính chất đường thẳng // để giải tập

-Bước đầu biết suy luận tốn biết cách trình bày tốn

thước,bảng phụ, phấn màu

KT 15’

6

11.TÝnh chÊt cña d·y tØ sè b»ng nhau.

- HS nắm vững TC dãy tỉ số - Có kỹ vận dụng TC để giải toán chia theo tỉ lệ

- BiÕt vËn dơng vµo lµm tập thực tế

Vn ỏp ,

1

- Cñng cè c¸c TC cđa tØ lƯ thøc , cđa d·y tỉ số

- Luyện kỹ thay tỉ số số hữu tỉ tỉ số số nguyên, tìm x tỉ lệ thức, giải toán chia tỉ lệ

- Đánh gi¸ viƯc tiÕp thu kiÕn thøc cđa HS vỊ tØ lƯ thøc vµ tÝnh chÊt d·y tØ sè b»ng nhau, thông qua việc giải toán em

1

10.Từ vng góc đến song song.

-HS biết quan hệ hai đường thẳng vng góc song song với đường thẳng thứ

-Biết phát biểu gãy gọn mnh toỏn hc.Tp suy lun

Phng pháp đàm thoại gợi mở

Thước thẳng, êke, bảng phụ

1

-Nắm vững quan hệ đường thẳng l // với đường thẳng thứ

Thước thẳng, êke, bảng phụ

(6)

11.Luyện tập. -Rèn kỷ phát mệnh đề toán học

- Bước đầu biết suy luận

7

13.Số thập phân hữu hạn số thập phân vô hạn tuần hoàn.

- Hc sinh nhận biết đợc số thập phân hữu hạn, điều kiện để phân số tối giản, biểu diễn đợc d-ới dạng số thập phân hữu hạn số thập phân vơ hạn tuần hồn

- Hiểu đợc số hữu tỉ số có biểu diễn thập phân hữu hạn vơ hạn tuần hồn

Vấn đáp ,

đàm thoại gợi mở -thuyết trình, quan sát tìm tòi phận

MTBT

- Củng cố cho HS cách biến đổi từ phân số dạng số tác phẩm vô hạn, hữu hạn tuần hồn - HS biết cách giải thích phân số viết đợc dới dạng số thập phân hữu hạn, vô hạn tuần hoàn - Rèn kĩ năngbiến đổi từ phân số số thập phân ngợc lại

PP phát gq vấn đề-PPDH theo nhóm-PP phân tích, tổng hp

MTBT

1

12.Định lí

- HS biết cấu trúc định lí (GT, KL) -Biết chứng minh định lí

-Biết đưa định lí dạng “Nếu……… thì”

-Làm quen vi mnh Lụgic: p q

-HS biết sử dụng định lí dạng …… ………

-Biết minh họa định lí hình vẽ tóm tắt định lí GT, KL

-Bước đầu biết chứng minh định lí

1

(7)

Líp TSHS Sl G % SL K % SL Tb % SLỸu- KÐm% %Trªn Tb 7A

7B 7C Tæng

Tháng 10 /2009 -Dạy từ bài: Đại số T15 –T22

Hình học T13-T20 -Kiểm tra miệng:9 lÇn

-Kiểm tra tiết: lÇn

*Nội dung khác:

8

15.Làm tròn số.

-HS có khái niệm làm tròn số, biết ý nghĩa việc làm trßn sè thùc tiƠn

-HS nắm biết vận dụng qui ớc làm tròn số Sử dụng thuật ngữ nêu - Có ý thức vận dụng qui ớc làm tròn số đời ssống hàng ngày

Vấn đáp ,

- Thíc th¼ng KT 15’

16.Luyện tập. - Củng cố vận dụng thành thạo qui ớc làm tròn số sử dụng thuật ngữ

- Vận dụng qui ớc làm trịn số vào tốn thực tế vào việc tính giá trị biểu thức vào đời sống hàng ngày

M¸y tÝnh, thíc mét

1

14-15.Ôn tập ch-ơng I (2t)

-Hệ thống kiến thức đường thẳng vng góc, đường thẳng //

-Sử dụng thành thạo dụng cụ để vẽ đường thẳng vng góc, đường thẳng // -Biết cách kiểm tra xem đường thẳng cho

(8)

trước có vng góc hay song song

-Bước đầu tập suy luận, vận dụng tính chất đường thẳng // , vng góc để chứng minh tập

9

17.Số vô tỉ,khái niệm bậc hai.

- HS có khái niệm số vô tỉ bậc hai số không âm

- Bit sử dụng kí hiệu - Rèn kĩ diễn đạt lời

Vấn đáp ,

MTBT

18.Sè thùc.

- HS biết đợc số thực tên gọi chung cho số hữu tỉ số vô tỉ Biết đợc cách biểu diễn thập phân số thực Hiểu đợc ý nghĩa trục số thực

-Thấy đợc phát triển hệ thống số từ N  Z  Q  R

Vấn đáp ,

Thớc kẻ, com pa, máy tính bỏ túi

1

16 KT ch¬ng I

-Kiểm tra chuẩn bị học sinh

-HS biết cách diễn đạt tính chất thơng qua hình vẽ

-Biết vận dụng tính chất học vào giài kiểm tra

17.Tỉng gãc của tam giác.

-HS nm c ĐL v tổng góc tam giác -HS biết vận dụng định lí vào để tính số đo góc tam giác

-Có ý thức vận dụng lí thuyết vào giải tập -Phát huy tư cho hc sinh

Phơng pháp đàm thoại gợi mở .

thước đo góc, tam giác

10

- Củng cố cho HS kn số thực, thấy đợc rõ quan hệ tập hợp số học (N, Z, Q, I, R) - Rèn luyện kĩ so sánh số thực, kĩ thực phép tính, tìm x, tìm bậc hai dơng số

- Học sinh thấy đợc phát triển hệ thống số từ N  Z  Q  R

PP phát gq vấn đề-PPDH theo nhóm-PP phân tích, tng hp

- 1

20.Ôn tập chơng I

- Hệ thống cho học sinh tập hợp số học - Ôn tập ĐN số hữu tỉ, qui tắc xác định GTTĐ số hữu tỉ, qui tắc phép toán Q - Rèn luyện kĩ thực phép tính Q, tính nhanh tính hợp lí (nếu có thể) tìm x, so sánh số hữu tỉ

B¶ng phơ

-HS nắm ĐL v tng gúc ca tam giỏc Giáo viên dïng ph¬ng

(9)

18.Tỉng gãc cđa tam gi¸c (T2)

-HS biết vận dụng định lí vào để tính số đo góc tam giác

-Có ý thức vận dụng lí thuyết vào giải tập -Phát huy tư cho học sinh

yÕu

thước đo góc, tam giác

19.Luyện tập. -Qua tập câu hỏi kiểm tra, khắc sâu

kiến thức về: tổng ba góc tam giác, tổng hai góc nhọn tam giác vng

-§N góc ngồi tam giác, tính chất góc ngồi tam giác

-Rèn kü đo góc, tính tốn

thước, compa KT 15

11

21.Ôn tập chơng I (T2)

- Ôn tập tính chất cđa tØ lƯ thøc vµ d·y tØ sè b»ng nhau, số vô tỉ, số thực, bậc hai

- Rèn luyện kĩ viết tỉ lệ thức, giải to¸n vỊ tØ sè chia tØ lƯ, c¸c phÐp to¸n R

- RÌn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c, trình bày lời giải lôgic

PP phỏt hin v gq vấn đề-PPDH theo nhóm-PP phân tích, tổng hợp

Bảng phụ

1

22.KT chơng I

- Nắm đợc kĩ tiếp thu kiến thức học sinh chng I

- Rèn luyện kĩ trình bày lời giải toán

- Rèn tính cẩn thận, xá khoa học trình giải toán

20.Hai tam giác

bằng nhau.

-HS hiểu §N tam giác nhau, biết viết ký hiệu tam giác theo quy ước -Biết sử dụng §N tam giác để suy đường thẳng góc -Rèn luyện khả tư duy, so sỏnh

thước, compa

1

21.LuyÖn tËp.

-Rèn kỷ áp dụng, §N tam giác để nhận biết tam giác góc tương ứng, cạnh tương ứng

-Rèn tính cẩn thận

(10)

7B 7C Tæng

Tháng 11 /2009 -Dạy từ bài: Đại số T23 –T31

(11)

-Kiểm tra miệng: lÇn

-Kiểm tra tiết: 0 *Nội dung khác:

12

23.Đại lỵng tØ lƯ thn.

- HS biết cơng thức biểu diễn mối quan hệ đại lợng tỉ lệ thuận

- Nhận biết đợc đại lợng có tỉ lệ với hay khơng, hiểu đợc tính chất hai đại lợng tỉ lệ thuận

- Biết cách tìm hệ số tỉ lệ biết cặp giá trị t-ơng ứng, tìm giá trị đại lợng biết hệ số tỉ lệ giá trị tơng ứng

Vấn đáp ,

24.Một số BT đại lợng tỉ lệ thuận.

- HS biết cách làm toán đại l-ợng tỉ lệ thuận chia tỉ lệ

- HS biÕt liªn hƯ với toán thực tế

Vn ỏp ,

1

22.TH bÇng nhau thø nhÊt cđa tam gi¸c(c-c-c)

-Nắm trường hợp cạnh-cạnh-cạnh tam giác

-Biết cách vẽ tam giác biết cạnh nó, biết cách sử dụng trường hợp tam giác để chứng minh Và từ rút góc cạnh nhau, rèn chứng minh

Giáo viên dùng phơng pháp trực quan chủ yÕu

thước, compa, bảng phụ

1

23.LuyÖn tËp

-Khắc sâu kiến thức tam giác trường hợp cạnh-cạnh-cạnh, rèn kĩ giải số tập

-Rèn kĩ chứng minh tam giác để góc nhau, đường thẳng

-Rèn kĩ vẽ hình, vẽ tia phân giác góc thước compa

thước, compa phấn màu

1

25.LuyÖn tËp

- Hs làm thành thạo toán đại l-ợng tỉ lệ thuận, chia tỉ lệ

- Hs có kĩ sử dụng thành thạo tính chất dãy ải số để giải tốn

- Th«ng qua giê luyÖn tËp HS biÕt nhËn biÕt

(12)

13

thêm nhiều toán liên quan đến thực tế 26.Đại lợng tỉ lệ

nghÞch.

- HS biết công thức biểu diễn mối liên hệ đại lợng tỉ lệ nghịch, nhận biết đại lợng có có tỉ lệ nghịch với hay khơng

- Nắm đợc tính chất hai đl tỉ lệ nghịch - Biết tìm hệ số tỉ lệ, tìm giá trị đại lợng

Vấn đáp ,

24.LuyÖn tËp

-Tiếp tục luyện giải tập chứng minh hai tam giác (c.c.c)

-HS hiểu biết vẽ góc góc cho trước thước compa

-Kiểm tra việc lãnh hội kiến thức rèn kỹ vẽ hình, kỹ chứng minh hai tam giác qua Kiểm tra 15’

KT 15’

25.TH bÇng nhau thø hai cđa tam gi¸c(c-g-c)

-Học sinh nắm trường hợp cạnh-góc-cạnh tam giác

-Và tam giác biết cạnh góc xen cạnh

-Rèn kĩ sử dụng trường hợp tam giác cạnh-góc-cạnh để chứng minh tam giác nhau, từ suy góc, cạnh

-Rèn kĩ vẽ hình, khả phân tích lời giải trình bày lời giải

duïng cụ,phấn màu, bảng phụ

27.Một số BT đại lợng TLN

- Biết cách làm toán đại lợng tỉ lệ nghịch

- Rèn luyện kĩ làm toá

Vn ỏp ,

- B¶ng phơ 1

28.Lun tËp

- Thơng qua tiết luyện tập, củng cố kiến thức tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch - Có kĩ sử dụng thành thạo tính chất dáy tỉ số để vận dụng giải toán nhanh - HS mở rộng vốn sống thơng qua tốn

(13)

14

tÝnh chÊt thùc tÕ - KiĨm tra 15'

26.Lun tËp

-Củng cố trường hợp cạnh-góc-cạnh

-Rèn kó nhận biết tam giác cạnh-góc-cạnh

-Luyện tập kĩ vẽ hình, trình bày lời giải -Phát huy trí tuệ cho học sinh

dụng cụ, bảng

phụ

27.LuyÖn tËp

-Củng cố trường hợp tam giác (c-c-c,c-g-c)

-Rèn kĩ áp dụng trường hợp nhau, từ chứng minh tam giác nhau, góc, cạnh

-Rèn kó vẽ hình, cách trình bày, tư

dụng cụ, bảng phụ, phấn màu

15

29.Hµm sè

- HS biết đợc khái niệm hàm số

- Nhận biết đợc đại lợng có phải hàm số đại lợng hay không cách cho cụ thể đơn giản (bằng bảng, cơng thức)

- Tìm đợc giá trị tơng ứng hàm số biết giá trị biến số

Vấn đáp ,

thíc thẳng

30.Luyện tập

- Củng cố khái niệm hµm sè

- Rèn luyện khả nhận biết đại lợng có phải hàm số đại lợng khơng

- Tìm đợc giá trị tơng ứng hàm số theo biến số ngợc lại

thíc th¼ng 1

31.Mặt phẳng toạ độ

- Thấy đợc cần thiết phải dùng cặp số để xác định vị trí điểm mặt phẳng, biết vẽ hệ trục tọa độ

- Biết xác định điểm mặt phẳng tọa độ biết tọa độ

Vấn đáp ,

PhÊn mµu, thíc thẳng, com pa

28.TH bầng nhau thứ ba cđa tam gi¸c(g-c-g)

-Học sinh nắm trường hợp tam giác góc-cạnh-góc, biết vận dụng vào giải tập, chứng minh tam giác vuông theo trường hợp c.h.gn vào tập

duïng cụ, bảng

phụ

(14)

7B 7C Tỉng

Tháng 12/2009 -Dạy từ bài: Đại số T32–T35

Hình học T29-T35 -Kiểm tra miệng: lần

*Nội dung khác:

Kế hoạch bổ xung 32.LuyÖn tËp

- HS thành thạo vẽ hệ trục toạ độ, xác địnhvị trí điểm mặt phẳng toạ độ biết toạ độ nó, biết tìm tọa độ điểm cho trớc - HS vẽ hình cẩn thận, xác định toạ độ xác

Bảng phụ, thớc

thẳng

33.Đồ thị hàm sè y=a.x (a#o)

- Hiểu đợc khái niệm đồ thị hàm số, đồ thị hàm số y = ax

- Biết ý nghĩa đồ thị trong thực tiễn nghiên cứu hàm số

- Biết cách vẽ đồ thị hàm số y = ax

Vấn đáp ,

B¶ng phơ

- Củng cố khái niệm đồ thị hàm số, đồ thị hàm số y = ax (a0)

PP phát gq

(15)

16

34.Luyện tập - Rèn luyện kĩ vẽ đồ thị hàm số y = ax (a

0), biết kiểm tra điểm thuộc đồ thị, điểm không thuộc đồ thị hàm số

- Biết xác định hệ số a biết đồ thị hàm số - Thấy đợc ứng dụng đồ thị thực tin

nhóm-PP phân tích, tổng hợp

-Khắc sâu kiến thức, rèn kĩ chứng minh tam giác (g-c-g) từ chứng minh tam giác suy góc nhau, cạnh

-Rèn kó vẽ hình, ghi giả thiết, kết luận, cách trình bày

-Phát huy trí lực học sinh

dụng cụ

17

35.Ơn

chng II

- Ôn tập phÐp tÝnh vỊ sè h÷u tØ

- Rèn luyện kĩ thực phép tính số hữu tỉ, số thực để tính giá trị biểu thức Vận dụng tính chất đẳng thức, tính chất tỉ lệ thức dãy số để tìm số cha biết

- Gi¸o dơc häc sinh tÝnh hÖ thèng khoa häc

Bảng phụ 1

36.Ôn tập HK I (T1)

- Ôn tập đại lợng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch, đồ thị hàm số y = ax (a  0)

- Rèn kĩ giải toán tỉ lệ, vẽ đồ thị hàm số y = ax (a  0), xét điểm thuộc, không thuộc đồ thị hàm số

- Học sinh thấy đợc ứng dụng toán học vào đời sống

chuẩn bị đề

cương

37.Ôn tập HK I (T2)

- Học sinh có kĩ giải dạng toán ch-ơng I, II

- Thấy đợc ứng dụng tóan học đời sống

B¶ng phơ 1

30.Ôn tập HK I (T1)

-ễn tập hệ thống câu hỏi kiến thức học kì I: định nghĩa, tính chất: góc đối đỉnh, đường thẳng song song, đường thẳng vuông góc, tổng góc tam giác,trường hợp nhau: c-c-c, c-g-c, tam giác) -Luyện vẽ hình, phân biệt giả thiết, kết luận toán bước đầu suy luận có

chuẩn bị đề

(16)

18

31.Ôn tập HK I (T2)

-ễn kiến thức trọng tâm chương I chương II

-Rèn tư cho học sinh

-Rèn cách trình bày chứng minh

bảng phụ

38-39.KTHK I -KT viƯc nắmvững KT trọng tâm kĩ

năng cần thiết HS

40.Tr bi

KTHK 32.Trả KTHK

- Nhận xét đánh giá kết toàn diện học sinh qua làm tổng hợp

- Đánh giá kĩ giải tốn, trình bày diễn đạt tốn

- Học sinh đợc củng cố kiến thức, rèn cách làm kiểm tra tổng hợp

- Häc sinh tù sửa chữa sai sót

*/- Kt qu giảng dạy tháng 12 /2009.

(17)

Tháng 1/2010 -Dạy từ bài: Đại số T41 –T48

Hình học T33-T40 -Kiểm tra miệng: lÇn

-Kiểm tra tiết: *Nội dung khác:

Phương pháp dạy

học Tên đồ dùngthiết bị K/tra miệngSố h/s được Kế hoạchbổ xung

19

41.Thu thập số

liệu thống kê

- Học sinh làm quen với bảng (đơn giản) thu thập số liệu thống kê điều tra (về cấu tạo, nội dung), biết xác định diễn tả đợc dấu hiệu điều tra, hiểu đợc ý nghĩa cụm từ ''số giá trị dấu hiệu'' ''số giá trị dấu hiệu'' làm quen với khái niệm tần số giá trị

- Biết kí hiệu dấu hiệu, giá trị tần số giá trị Biết lập bảng đơn giản để ghi lại số liệu thu thập đợc qua điều tra

Vấn đáp ,

B¶ng phơ

- Củng cố lại cho học sinh kiến thức dấu hiệu, giá trị cuat dấu hiệu, đơn vị điều tra, tần số qua tập

- Rèn luyện kĩ thực hành cho học sinh - Thấy đợc vai trò việc thống kê đời sống

Thíc th¼ng 1

-Rèn kĩ chứng minh tam giác vuông nhờ áp dụng trường hợp c-g-c, g-c-g, tam giác Aùp dụng hai hệ trường hợp g-c-g -Rèn kĩ vẽ hình ghi GT, KL, C/M

1

34.Luyện tập (T2)

-Luyện chứng minh tam giác theo trường hợp tam giác thường

PP phát gq vấn đề-PPDH theo nhóm-PP phân tích,

(18)

áp dụng vào tam giác vuông

-Kiểm tra kỹ vẽ hình, chứng minh tam giác

tỉng hỵp

20

43.Bảng “Tần số” giá trị của dấu hiệu.

- Học sinh hiểu đợc bảng ''Tần số'' hình thức thu gọn có mục đích bảng số liệu thống kê ban đầu, giúp cho việc sơ nhận xét giá trị dấu hiệu đợc dễ dàng - Học sinh biết cách lập bảng tần số từ bảng số liệu thống kê ban đầu biết cách nhận xét - Học sinh biết liên hệ với thực tế toán

Vấn đáp ,

thíc th¼ng 1

- Củng cố cho học sinh cách lập bàn tần số - Rèn kĩ xác định tần số giá trị dấu hiệu, lập bảng tần số, xác định dấu hiệu - Thấy đợc vai trị tốn học vào đời sống

thíc th¼ng 1

35.Tam giác

cân

-Học sinh nắm định nghĩa tam giác cân, tam giác vuông cân, tam giác đều, tính chất góc tam giác cân, tam giác vuông cân, tam giác

-Biết vẽ tam giác cân, vuông cân, biết chứng minh tam giác tam giác cân, vuông cân tam giác

Biết vận dụng tính chất tam giác cân, tam giác vng cân, để tính số đo góc, để chứng minh góc Rèn luyện kỹ vẽ hình, tính tốn tập chng minh n gin

Giáo viên dùng phơng pháp trùc quan lµ chđ u

-HS củng cố kiến thức tam giác cân dạng đặc biệt tam giác cân -Có kỹ vẽ hình, tính số đo góc (ở đỉnh đáy tam giác cân

-Biết chứng minh tam giác cân, tam giác

(19)

đều

-HS biết thêm thuật ngữ §L thuận, đảo

21

45.Biểu đồ

- Học sinh hiểu đợc ý nghĩa minh hoạ biểu đồ giá trị dấu hiệu tần số tơng ứng - Biết cách dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng tần số bảng ghi dãy số biến thiên theo thời gian - Biết đọc biểu đồ đơn giản

Vấn đáp ,

thíc th¼ng

- Học sinh nẵm đợc cách biểu diễn giá trị dấu hiệu tần số biểu đồ

- Rèn tính cẩn thận, xác việc biểu diễn biểu đồ

- Học sinh biết đọc biểu đồ dạng đơn giản

thớc thẳng,

phấn màu KT 15

37.ĐL pitago

-Học sinh nắm định lý Pitago quan hệ cạnh tam giác vuông định lý đảo

-Biết vận dụng định lý để tính độ dài cạnh  vng biết độ dài hai cạnh Biết vận dụng định lý đảo để nhận biết tam giác vuông

-Bit dng vo thc t

GiÊy,kÐo

38.LuyÖn tËp

-Củng cố Định lý Pytago định lý đảo -Vận dụng định lý Pytago để tính độ dài cạnh tag vuông định lý đảo để nhận biết tam giác tam giác vuông

-Hiểu biết vận dụng kiến thức học thực tế

1 đoạn dây đánh dấu thành 12 đoạn nhau, 1eke có cạnh 3,4,5

1

47.Sô trung bình cộng

- Biết cách tính số trung bình cộng theo cơng thức từ bảng lập, biết sử dụng số trung bình cộng để làm ''đại diện'' cho dấu hiệu số trờng hợp để so sánh tìm hiểu dấu hiệu loại

- Biết tìm mốt dấu hiệu, hiểu đợc mốt dấu hiệu

- Bớc đầu thấy đợc ý nghĩa thực tế mốt

Vấn đáp ,

thớc thẳng

48.Luyện tập -HD lại cách lập bảng công thức tính số trung bình cộng (các bớc ý nghĩa kí

hiệu) Rèn KN lập bảng, tính số Tb cộng tìm mốt cđa dÊu hiƯu

m¸y tÝnh, thíc

(20)

22

39.Lun tËp

-Tiếp tục củng cố định lý Pytago thuận đảo -Vận dụng đlý pytago để giải tập sơ tình thực tế có nội dung phù hợp

-Giới thiệu số pitago

Mơ hình khớp

vít

40.C¸c TH b»ng cđa tam giác vuông.

-HS nm c cỏc trng hp hai tam giác vuông

-Biết vận dụng định lý Pitago để CM trường hợp cạnh huyền, cạnh góc vng

-Biết vận dụng trường hợp tg vuông để CM  góc nhau, hai cạnh

-HS biết suy luận, CM logíc chặt chẽ

Thíc 1

*/- Kết giảng dạy tháng /2010.

(21)

7C Tæng

Hình học T41-T44 -Kiểm tra miệng: lÇn

*Nội dung khác:

Kế hoạch b xung 49 Ôn tập

ch-ơng III

- Hệ thống lại cho học sinh trình tự phát triển kĩ cần thiết chơng

- Ôn lại kiến thức kĩ chơng nh: dấu hiệu, tần số, bảng tần số, cách tính số trung bình cộng, mốt, biểu đồ

thíc th¼ng,

(22)

23

- Luyện tập số dạng toán chơng

50.KT chơng III

- Nắm đợc khả tiếp thu kiến thức học sinh thông qua việc giải tập

- Rèn luyện kĩ giải toán, lập bảng tần số, biểu đồ, tính X , tìm mốt

41.Lun tËp

-Rèn kỹ CM tam giác vuông nhau, kỹ trình bày CM hình, phát huy trí lực hs

Thíc 1

42-43.Thùc hµnh ngoµi trêi.

-HS biết cách xác định kcách điểm A B có địa điểm nhìn thấy khơng đến

-Rèn kỹ dựng góc mặt đất, giống đg thẳng, rèn ý thức kỷ luật tổ chức

giác kế, cọc tiêu dài 1,2m, giác kế, sợi dây dài 10m, thước dây dài

24

51.Khái niẹm về biểu thức đại số

- Học sinh hiểu khái niệm biểu thức đại số

- Tự tìm hiểu số ví dụ biểu thức đại số Vấn đáp ,đàm thoại gợi mở -thuyết trình, quan sát tìm tịi b phn

52.Giá trị 1 biểu thức ĐS

- Học sinh biết cách tính giá trị mt biu thc i s

- Biết cách trình bày lời giải loại toán

Vn ỏp ,

- B¶ng phơ 1

44.Ôn tập ch-ơng II

-ễn v h thống kiến thức học tổng góc tam giác, trường hợp hai tam giác

-Vận dụng kiến thức học vào tốn vẽ hình, tính tốn, CM ứng dụng thực tế

-Thớc 1

45.Ôn tập ch-ơng II (T2)

-Ôn tập hệ thống kiến thức tam giác cân, vận dụng kiến thức học vào tập vẽ hình, tính tốn, CM ứng dụng thực tế

(23)

7B 7C Tỉng

Số h/s c K/tra ming

K hoch b xung

53.Đơn thøc

-Nhận biết đợc biểu thức đại số đơn thức

- Nhận biết đợc đơn thức thu gọn Nhận biết đợc phần hệ số phần biến đơn thức

- Biết nhân đơn thức Viết đơn thức dạng cha thu gọn thành đơn thức thu gọn

Vấn đáp ,

B¶ng phơ 1

54.Đơn thức đồng dạng.

- Học sinh nắm đợc khái niệm đơn thức đồng dạng, nhận biết đợc đơn thức đồng dạng - Biết cộng trừ đơn thức đồng dạng - Rèn kĩ cộng trừ đơn thức

Vấn đáp ,

(24)

25

46.KT ch¬ng III

-KT viƯc nắmvững KT trọng tâm chơng thông qua ĐL AD ĐL vào BT -KT kĩ vẽ hình, ghi GT, KL cm toán cđa HS

47.QH góc và cạnh đối diện trong tam giác

-Hs nắm vững định lý, vận dụng chúng tình cần thiết, hiểu phép chứng minh định lý

-Biết vẽ hình u cầu dự đốn nhận xét tính chất qua hình vẽ

-Biết diễn đạt định lý thành toán với hỡnh v, GT, KL

thước, compa, thước đo góc, ABC bìa (AB< AC)

1

26

55.LuyÖn tËp

- Học sinh đợc củng cố kiến thức biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, đơn thức đồng dạng - Học sinh đợc rèn kĩ tính giá trị biểu thức đại số, tìm tích đơn thức, tính tổng hiệu đơn thức đồng dạng, tìm bậc đơn thức

PP phát gq vấn đề-PPDH theo nhóm-PP phân tích, tng hp

Bảng phụ KT 15

56.Đa thức

-Học sinh nhận biết đợc đa thức thông qua số ví dụ cụ thể

- BiÕt thu gọn đa thức, tìm bậc đa thức

Vn đáp ,

B¶ng phơ 1

48.Lun tËp

- Củng cố định lí quan hệ góc cạnh đối diện tam giác

-Rèn kĩ vận dụng định lí để so sánh đoạn thẳng, góc tam giác -Rèn kĩ vẽ hình theo yêu cầu toán, biết ghi giả thiết, kết luận, bước đầu biết phân tích để tìm hướng chứng minh, trính bày suy luận có

Thước thẳng, eke, thước đo độ, phấn màu

49.QH đờng vuông , đờng xiên hình chiếu.

-Học sinh nắm khái niệm : đường vng góc , đường xiên, hình chiếu điểm , hình chiếu đường xiên

-Nắm định lý quan hệ đường vng góc đường xiên , quan hệ đường xiên hình chiếu

-Biết chuyển phát biểu cuỷa ủũnh lyự thaứnh baứi

Phng phỏp đàm thoại gợi mở

(25)

toán , biết vẽ hình , ghi giả thiết , kết luận

27

57.Céng,trõ ®a thøc

- Häc sinh biÕt céng trõ ®a thøc

- Rèn luyện kĩ bỏ dấu ngoặc, thu gọn đa thøc, chun vÕ ®a thøc

Vấn đáp ,

B¶ng phơ 1

58.Lun tËp

- Häc sinh cđng cè kiÕn thøc vỊ ®a thøc: céng, trõ ®a thøc

- Học sinh đợc rèn kĩ tính tổng, hiệu đa thức, tính giá trị đa thức

B¶ng phơ 1

50.Lun tËp

-Biết vận dụng định lý quan hệ đường vng góc đường xiên , quan hệ đường xiên hình chiếu vào chứng minh tập

-Rèn kỹ giải tập nhanh , xác

êke , thước

thaúng

51.QH cạnh tam giác.Bất đẳng thức tam giác

-Biết vận dụng định lý quan hệ đường vng góc đường xiên , quan hệ đường xiên hình chiếu vào chứng minh tập

-Rèn kỹ giải baứi taọp nhanh , chớnh xaực

êke , thước

thẳng

28

59.§a thøc biÕn

- Häc sinh biÕt kÝ hiƯu ®a thức biến biết xếp đa thức theo luỹ thừa giảm tăng biến

- Biết tìm bậc, hệ số, hệ số cao nhất, hệ sè tù cđa ®a thøc mét biÕn

- Biết kí hiệu giá trị đa thức giá trị cụ thể biến

Vn ỏp ,

60.Céng, trõ ®a thøc biÕn.

-Häc sinh biÕt céng, trõ ®a thøc mät iến theo cách: hàng ngang, cột dọc

- Rèn luyện kĩ cộng trừ đa thức, bỏ ngoặc, thu gọn đa thức, xếp hạng tử ®a thøc theo cïng mét thø tù

Vấn đáp ,

1

52.Lun tËp

-Có kỹ vận dụng tính chất quan hệ cạnh góc tam giác , đường vng góc đường xiên

-Luyện cách chuyển từ phát biểu định lý thành toán ngược lại

êke , thước thẳng , bảng

(26)

53.TC đờng trung tuyến tam giác

-Học sinh nắm khái niệm đường trung tuyến , trung tuyến ( xuất phát từ đỉnh ) tam giác nhận thấy tam giác có ba trung tuyến

- Luyện kỹ vẽ trung tuyến tam giác

-Thơng qua thực hành vẽ hình giấy kẻ vng phát tính chất ba trung tuyến tam giác , biết khái niệm trọng tâm tam giác

Giáo viên dùng ph-ơng pháp trực quan chủ yếu

SGK, giấy kẻ ô

vuông

(27)

29

61.LuyÖn tËp

- Cđng cè kiÕn thøc vỊ ®a thøc biÕn, céng trõ ®a thøc biÕn

- Đợc rèn luyện kĩ xếp đa thức theo luỹ thừa tăng giảm biến

- Học sinh trình bày cẩn thận

PP phỏt hin v gq vấn đề-PPDH theo nhóm-PP phân tích, tổng hợp

Bảng phụ 1

62.Nghiệm đa thức biÕn.

- Hiểu đợc khái niệm đa thức biến, nghiệm đa thức

- BiÕt c¸ch kiểm tra xem số a có phải nghiệm đa thức hay không

- Rèn luyện kĩ tÝnh to¸n

Vấn đáp ,

B¶ng phơ 1

54.Lun tËp

-Luyện kỹ vẽ trung tuyến tam giác

-Luyện kỹ sử dụng định lý tính chất ba trung tuyến tam giác để giải

Thíc

1

-HS hiểu nắm vững định lí tính chất điểm thuộc tia phân giác góc định lí đảo

-Bước đầu biết vận dụng hai định để giải tập

-HS biết cách vẽ tia phân giác cảu góc thước hai lề, củng cố cách vẽ tia phân giác góc thc k v compa

Một miếng bìa mỏng có hình dạng góc, thước hai lề, compa, eke

(28)

30

63.NghiƯm cđa ®a thøc biÕn

-Học sinh biết cách kiểm tra xem số a có phải nghiệm đa thức hay khơng ( cần kiểm tra xem f(a) có hay khơng?) -Biết cách tìm nghiệm đa thức đơn giản

-Rèn kĩ tìm nghiệm kiểm tra số nghiệm đa thức

Vấn đáp ,

1

56.Lun tËp

-Củng cố lại Đ/Lí thuận đảo tính chấttia phân giác góc tập hợp điểm nằm bên góc, cách hai cạnh góc

-Vận dụng định lí để tìm tập hợp điểm cách hai đường thẳng cắt giải tập

-Rèn luyện kĩ vẽ hình, phân tích trình bày cách chứng minh

Thước thẳng có chia khoảng, hai thước lề, com pa,eke Một miếng bìa cứng có dạng góc,phiếu học tập cho hs

1

57.TC đờng phân giác tam giác.

-HS hiểu khái niệm đường phân giác tam giác biết tam giác có ba đường phân giác

-Hs chứng minh định lí : “Trong tam giác cân đường phân giác xuất phát từ đỉnh đồng thời trung tuyến ứng với cạnh đáy” -Qua thực hành gấp giấy suy luận chứng minh ba đường phân giỏc cựng i qua mt im

một tam giác bìa mỏng để gấp hình Thước hai lề, eke, compa

1

58.Lun tËp

-Củng cố §L tc ba đường phân giác

của tam giác, tc ba đướng phân giác góc, tc ba phân giác tam giác cân, tam giác

-Rèn luyện kÜ vẽ hình, phân tích chứng minh toán Cm dấu hiệu nhận biết tam giác cân

Thíc thẳng, compa, thước hai lề, eke

(29)

31

64.Ôn tập chơng III

-Ôn v hệ thống hoá kiến thức biểu thức đại số, đơn thức, đa thức

-Rèn kĩ viết đơn thức, đa thức có bậc xác định, có biến hệ số theo yêu cầu đề Tính giá trị biểu thức đại số, thu gọn đơn thức, nhân đơn thức

phấn màu, bảng phụ , thước kẻ

1

59.TC đờng trung trực doạn thẳng.

-HS hiểuvà cmđợc ĐL đặc trng đờng trung trực đoạn thẳng

-HS biết cách vẽ đờng trung trực đoạn thẳng, xđ đợc trung điểm đoạn thẳng thớc kẻ compa

-Bớc đầu biết dùng ĐL để làm BT

Gi¸o viên dùng phơng pháp trực quan chủ yếu

Thíc thẳng,

compa, eke

60.LuyÖn tËp.

-Củng cố TC đờng trung trực đoạn thẳng

-Vận dụng ĐL vào việc giải BT

-Rèn luyện kĩ vẽ đờng trung trực,dựng đt -Giải BT thực tế có AD TC đờng trung trực đoạn thẳng

Thíc thẳng, compa, phÊn mµu

1

61.TC đờng trung trực tam giác.

-HS biết kn đờng trung trực tam giác tam giác có đờng trung trực

-HS cm đợc ĐL

-Biết kn đờng tròn ngoại tiếp tam giác

-Luyện cách vẽ đờng trung trực tam giác thớc compa

Thíc thẳng, compa, phÊn mµu

1

32

65.Ôn tập chơng III (T2)

-Ôn cỏc quy tắc cộng, trừ đơn thức đồng dạng; cộng, trừ đa thức, nghiệm đa thức

-Rèn kĩ cộng, trừ đa thức, xếp hạng tử đa thức theo thứ tự, xác định nghiệm đa thức

phấn màu,

bảng phụ KT 15’

62.Lun tËp.

-Củng cố ĐL TC đờng trung trực đoạn thẳng, TC đờng trung trực tam giác,1 số TC tam giác cân, tam giác vuông.cm điểm thẳng hàng

-Rèn luyện kĩ vẽ đờng trung trực tam giác, vẽ đờng tròn ngoại tiếp tam giác,cm điểm thẳng hàng TC đờng trung tuyến ứng với cạnh huyền tam giác vuông

-HS thấy đợc ứng dụng thực tế TC

Thíc thẳng,

(30)

63.TC đờng cao tam giác.

-HS biết đợc knđờng cao cua tam giác tam giác có đờng cao, nhận biết đợc đờng cao tam giác vuông, tam giác tù

-Luyện cách dùng êke để vẽ đờng cao tam giác

-Qua vrx hình nhận biết đờng cao tam giác luon qua điểm.Từ công nhận TC đồng quy đờng cao kn trực tâm

Biết tổng kết kiến thức loại đờng đồng quy xuất phát từ đỉnh đối diện với đáy tam giác cân

Thíc thẳng,

compa, eke

64.Lun tËp.

-phân biệt loại đờng đồng quy tam giác

-Củng cố TC đờng cao, trung tuyến, trung trực,phân giác tam giác cân.Vận dụng TC ny gii BT

-Rền kĩ xđ trực tâm,vẽ hình, phân tích cm BT hinh

Thíc thẳng,

compa, eke KT 15’

(31)

Hình học T65-T70

-Kiểm tra miệng: 6 lÇn

-Kiểm tra 15 phút,dưới 15 phút: 0

-Kiểm tra tiết: 1 lÇn

*Nội dung khác:

Tên đồ dùng thiết bị

66.Ôn tập cuối năm ĐS.

-Ôn v hệ thống hoá kiến thức số hữu tỉ, số thực, tỉ lệ thức, hàm số đồ thị

-Rèn luyện kĩ thực phép tính

phấn màu, bảng

(32)

33

Q, giải toán chia tỉ lệ, tập đồ thị hàm s y = ax ( vi a0)

65.Ôn tập ch-¬ng III

-Ơn tập hệ thống hố KT chủ đề: QH yếu tố cạnh, góc tam giác -Vận dụng KT học để giải toán giải số tình thực tế

Thíc

kẻ,compa,êke,thớc đo góc

1

66.Ôn tập ch-¬ng III (T2)

-Ơn tập hệ thống hố KT chủ đề: Các loại đờng đồng qui tam giác -Vận dụng KT học để giải tốn giải số tình thực tế

PP phát gq vấn đề-PPDH theo nhúm-PP phõn tớch, tng hp

Thớc

kẻ,compa,êke,thớc ®o gãc

1

67.KT ch¬ng III

-KT việc nắm vững KT trọng tâm ch-ơng thông qua ĐL AD ĐL vào BT

-KT kĩ vẽ hình, ghi GT, KL cm toán HS

34

67.Ôn tập cuối năm ĐS.

- Ôn luyện kiến thức hàm số - Rèn luyện kĩ tính toán

- Rèn kĩ trình bµy

PP phát gq vấn đề-PPDH theo nhúm-PPphõn tớch, tng hp

1

68.Ôn tập cuối năm HH.

-Ôn tập hệ thống hoá KT chủ yếu đt song song,QH u tè tam gi¸c, c¸c TH b»ng cđa tam gi¸c

-Vận dụng KT học để giải BT

Chuẩn bị đề cng Thc

kẻ,compa,êke,thớc đo góc

1

69.Ôn tập cuối năm HH

-ễn v h thống hoá KT chủ yếu đờngđồng quy tam giác

-Vận dụng KT học để giải BT

PPphát gq vấn đề-PPDH theo nhúm-PP phõn tớch, tng hp

Thớc

kẻ,compa,êke,thớc ®o gãc

1

35 68-69.KT HKII -KT viÖc nắmvững KT trọng tâm kĩ

năng cần thiết HS

70.Trả KT(phần ĐS)

- Nhận xét đánh giá kết toàn diện học sinh qua làm tổng hợp

- Đánh giá kĩ giải tốn, trình bày diễn đạt toán

- Học sinh đợc củng cố kiến thức, rèn cách làm kiểm tra tổng hợp

- Häc sinh tù sưa ch÷a sai sãt bµi

v

(33)

Líp TSHS Sl G % SL K % SL Tb % SLYÕu- KÐm% %Trªn Tb 7A