Đang tải... (xem toàn văn)
-Tại sao sự kết hợp ngẫu nhiên giữa các giao tử đực và cái lại tạo được các hợp tử chứa các tổ hợp nhiễm sắc thể khác nhau về nguồn gốc.. GV chốt lại kiến thức, tiểu kết[r]
(1)Tuần Tiết 11 Ngày soạn: 7/10/06 Ngày dạy: 18/10/06 PHÁT SINH GIAO TỬ VÀ THỤ TINH I/Mục tiêu: Sau bài này,HS phải: -Trình bày các quá trình phát sinh giao tử động vật -Xác định thực chất thụ tinh -Phân tích ý nghĩa quá trình giảm phân và thụ tinh mặt di truyền và biến dị -Rèn kĩ quan sát và phân tích kênh hình II/Đồ dùng dạy học: +GV: Tranh phóng to H 11 +HS: III/Tiến trình dạy học: *Các hoạt động: -Kiểm tra bài cũ: Nêu đặc điểm giống và khác nguyên phân và giảm phân? -Bài mới: +Hoạt động 1: Tìm hiểu phát sinh giao tử Mục tiêu: Trình bày quá trình phát sinh giao tử ; nêu giống và khác quá trình phát sinh giao tử đực và cái Cách tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - GV yêu cầu HS quan sát H.11, nghiên cứu thông tin -HS quan sát hình, tự thu nhận thông tin SGK → trả lời câu hỏi: -1 HS lên bảng vào tranh nêu quá trình phát +Trình bày quá trình phát sinh giao tử đực và cái? sinh giao tử đực -Tương tự với giao tử cái -GV chốt lại kiến thức -Lớp nhận xét bổ sung - GV yêu cầu HS thảo luận : HS dựa vào kênh chữ và kênh hình → Xác định +Nêu điểm giống và khác hai điểm giống và khác hai quá trình phát sinh giao tử đực và cái? quá trình -Đại diện nhóm phát biểu, các HS khác nhận xét GV chốt lại kiến thức, tiểu kết bổ sung *Tiểu kết: *giống nhau: các tế bào mầm (noãn nguyên bào, tinh nguyên bào) thực nguyên phân liên tiếp nhiều lần Noãn bào bậc I và tinh bào bậc I thực giảm phân để tạo giao tử *khác nhau: Phát sinh giao tử cái Phát sinh giao tử đực -Noãn bào bậc I qua giảm phân I cho thể cực thứ -Tinh bào bậc qua giảm phân I cho tinh (kích thước nhỏ) và noãn bào bậc (kích thước lớn) bào bậc -Noãn bào bậc qua giảm phân II cho thể cực thứ -Mỗi tinh bào bậc qua giảm phân II cho 2( kích thước nhỏ) và tế bào trứng (kích thước tinh tử, các tinh tử phát sinh thành tinh trùng lớn) -Từ tinh bào bậc qua giảm phân cho tinh -Kết quả: Mỗi noãn bào bậc qua giảm phân cho thể tử phát sinh thành tinh trùng cực và tế bào trứng +Hoạt động 2: THỤ TINH Mục tiêu: Xác định chất quá trình thụ tinh Cách tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK -HS sử dụng thông tin SGK để trả lời → trả lời câu hỏi: -Các HS khác nhận xét bổ sung +Nêu khái niệm thụ tinh? +Bản chất quá trình thụ tinh? (2) GV chốt lại kiến thức -Tại kết hợp ngẫu nhiên các giao -HS vận dụng kiến thức, nêu : tinh trùng chứa tử đực và cái lại tạo các hợp tử chứa các nhiễm sắc thể đơn bội khác nguồn gốc → hợp tử tổ hợp nhiễm sắc thể khác nguồn gốc? có các tổ hợp nhiễm sắc thể khác GV chốt lại kiến thức, tiểu kết *Tiểu kết:*Thụ tinh là kết hợp ngẫu nhiên giao tử đực và giao tử cái +Bản chất là kết hợp hai nhân đơn bội hợp tử +Hoạt động : Tìm hiểu ý nghĩa giảm phân và thụ tinh Mục tiêu: HS hiểu chất và ý nghĩa giảm phân -thụ tinh Cách tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK → trả lời câu -HS sử dụng tư liệu SGK để trả lời; yêu cầu nêu được: hỏi: +Về mặt di truyền: giảm phân tạo nhiễm sắc +Nêu ý nghĩa giảm phân và thụ tinh các thể đơn bội; Thụ tinh khôi phục nhiễm sắc thể mặt di truyền, biến dị và thực tiễn? lưỡng bội +Về mặt biến dị: Tạo các hợp tử mang tổ hợp nhiễm sắc thể khác - Vài HS khái quát kiến thức GV chốt lại kiến thức, tiểu kết -Các HS khác nhận xét, bổ sung *Tiểu kết: *ý nghĩa: +Duy trì ổn định nhiễm sắc thể đặc trưng qua các hệ thể +Tạo nguồn biến dị tổ hợp cho chọn giống và tiến hóa IV/Kiểm tra, đánh giá : *Vài HS đọc phần kết luận SGK HS trả lời câu hỏi 1, SGK V/Dặn dò: Học bài theo nội dung bài ghi và SGK Trả lời các câu hỏi và làm bài tập 3, 4, tr.36 SGK Đọc mục em có biết Đọc trước bài 12 trang 38 VI/Rút kinh nghiệm sau dạy: (3)