Đang tải... (xem toàn văn)
-Yeâu caàu 2 HS ngoài cuøng baøn quan saùt caùc hình minh hoaï ôû trang 14, 15 / SGK vaø noùi vôùi nhau bieát teân caùc thöùc aên coù chöùa nhieàu vi-ta-min, chaát khoaùng, chaát xô. -Go[r]
(1)Tuaàn
Thứ ngày tháng năm 2008 HĐTT CHAØO CỜ
TẬP ĐỌC THƯ THĂM BẠN I MỤC TIÊU
Đọc thành tiếng:
-Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : mãi, gương, xả thân, khắc phục, qun góp,
-Đọc trơi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm
-Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung 2 Đọc - Hiểu
-Hiểu từ ngữ khó : xả thân, quyên góp, khắc phục,…
-Hiểu nội dung câu chuyện : Tình cảm bạn bè : thương bạn, muốn chia sẻ bạn bạn gặp chuyện buồn, khó khăn sống
3 Nắm tác dụng phần mở đầu kết thúc thư II.CHUẨN BỊ
-Tranh minh hoạ tập đọc trang 25, SGK ( phóng to có điều kiện ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tg Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KTBC: 2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:
-Gọi HS tiếp nối đọc trước lớp -GV đọc mẫu lần
* Tìm hiểu baøi:
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi + Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không? + Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm ? + Bạn Hồng bị mát, đau thương ? + Em hiểu “ hi sinh ” có nghĩa ?
+ Những câu văn cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng ?
+ Ở nơi bạn Lương ở, người làm để động viên, giúp đỡ đồng bào vùng lũ lụt ?
+ Riêng Lương làm để giúp đỡ Hồng ? c) Thi đọc diễn cảm
- Gọi HS tiếp nối đọc lại thư - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn - Gọi HS đọc toàn
3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
- HS lên bảng thực yêu cầu - Lắng nghe
- HS tiếp nối đọc toàn - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe
- Đọc thảo luận, trả lời câu hỏi : + Bạn Lương không Tiền Phong
+ Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để chia buồn với Hồng
+ Những câu văn : Hôm , đọc báo Thiếu niên Tiền Phong, mãi - Đọc thầm, trao đổi, trả lời câu hỏi : + Mọi người quyên góp ủng hộ đồng bào vùng lũ lụt, khắc phục thiên bị lũ lụt - Mỗi HS đọc đoạn
- Tìm giọng đọc - HS đọc toàn
(2)Thứ ngày tháng năm 2008 TOÁN TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (Tiếp theo)
I MỤC TIÊU Giuùp HS:
-Biết đọc, viết số đến lớp triệu -Củng cố hàng, lớp học
-Củng cố toán sử dụng bảng thống kê số liệu II.CHUẨN BỊ
-Bảng hàng, lớp (đến lớp triệu): III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tg Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định: 2.KTBC: 3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
b.Hướng dẫn đọc viết số đến lớp triệu : -GV treo bảng hàng, lớp nói đồ dùng dạy học lên bảng
-GV vừa viết vào bảng vừa giới thiệu: Cơ (thầy) có số gồm trăm triệu, chục triệu, triệu, trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị
-GV yêu cầu HS đọc lại số
-GV viết thêm vài số khác cho HS đọc
c.Luyện tập, thực hành : Bài
-GV yêu cầu HS viết số mà tập yêu cầu
Bài
-GV viết số lên bảng, thêm vài số khác, sau định HS đọc số
Baøi
-GV đọc số số số khác, yêu cầu HS viết số theo thứ tự đọc
-GV nhận xét cho điểm HS Baøi
-GV yêu cầu HS làm theo cặp, HS hỏi, HS trả lời, sau câu hỏi đổi vai -GV đọc câu hỏi cho HS trả lời
4.Cuûng cố- Dặn dò:
-GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn chuẩn bị sau
-3 HS lên bảng thực u cầu
-Nhiều HS nhắc lại
-1 HS lên bảng viết số, HS lớp viết vào giấy nháp
-Một số HS đọc trước lớp, lớp nhận xét đúng/ sai
-HS thực tách số thành lớp theo thao tác GV
-Làm việc theo cặp, HS số cho HS đọc, sau đổi vai
-Mỗi HS gọi đọc từ đến số -Đọc số
-Đọc số theo yêu cầu GV
-3 HS lên bảng viết số, HS lớp viết vào
-3 HS trả lời câu hỏi trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét
(3)CHÍNH TẢ(N-V) CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ. PHÂN BIỆT TR/CH DẤU HỎI/NGÃ I MỤC TIÊU
Nghe – viết xác, đẹp thơ lục bát Cháu nghe câu chuyện bà Làm tập tả phân biệt tr / ch dấu hỏi / dấu ngã II.CHUẨN BỊ
Bảng lớp viết lần tập a 2b III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tg Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KTBC:
- Gọi HS lên bảng viết số từ HS lớp đọc
2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: :
b) Hướng dẫn nghe – viết tả * Tìm hiểu nội dung thơ -GV đọc thơ
- Hoûi : + Bạn nhỏ thấy bà có điều khác ngày ?
+ Bài thơ nói lên điều ? * Hướng dẫn cách trình bày
- Em biết cách trình bày thơ lục bát
* Hướng dẫn viết từ khó
- u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả luyện viết
* Viết tả
* Sốt lỗi chấm
c) Hướng dẫn làm tập tả Bài
a) - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét, bổ sung - Chốt lại lời giải
- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh - Hỏi :
+ Trúc cháy, đốt thẳng em hiểu nghĩa ?
+ Đoạn văn muốn nói với điều ? b) Tiến hành tương tự phần a)
3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học, chữ viết HS
- HS đọc cho HS viết - Lắng nghe
- Theo dõi GV đọc, HS đọc lại
+ Bạn nhỏ thấy bà vừa vừa chống gậy + Bài thơ nói lên tình thương hai bà cháu dành cho cụ già bị lẫn đến mức đường nhà
- Dịng chữ viết lùi vào ơ, dịng chữ viết sát lề, khổ thơ để cách dòng + mỏi, gặp, dẫn, lạc, về, bỗng, …
-HS viết vào -Tự soát lỗi
- HS đọc thành tiếng yêu cầu
- HS lên bảng, HS lớp làm bút chì vào giấy nháp
- Nhận xét, bổ sung - Chữa :
Lời giải : tre – chịu – trúc – cháy – tre – tre- chí – chiến – tre
- HS đọc thành tiếng - Trả lời :
+ Cây trúc, tre, thân có nhiều đốt dù bị đốt có dáng thẳng
+ Đoạn văn ca ngợi tre thẳng thắng , bất khuất bạn người
(4)ĐẠO ĐỨC VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP(tiết 1) I MỤC TIÊU
Học xong này, HS có khả nhận thức được:
-Mỗi người điều gặp khó khăn sống học tập Cần phải có tâm vượt qua khó khăn
-Quý trọng học tập gương biết vượt khó sống học tập -Biết xác định khó khăn học tập thân cách khắc phục
-Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn II.CHUẨN BỊ
-SGK Đạo đức
-Các mẫu chuyện, gương vượt khó học tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tg Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định: 2.KTBC: 3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: “Vượt khó học tập” b.Nội dung:
*Hoạt động 1: Kể chuyện học sinh nghèo vượt khó.
-GV giới thiệu: Trong sống thường xảy rủi ro, rơi vào hồn cảnh khó khăn Chúng ta làm để vượt lên số phận?
-GV kể chuyện
*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Câu và 2- SGK trang 6)
-GV chia lớp thành nhóm
Nhóm 1: Thảo gặp khó khăn học tập sống ngày? Nhóm : Trong hồn cảnh khó khăn vậy, cách Thảo học tốt? -GV ghi tóm tắt ý bảng
*Hoạt động 3: Thảo luận theo nhóm đơi (Câu 3- SGK trang 6)
-GV nêu yêu cầu câu 3:
+Nếu cảnh khó khăn bạn Thảo, em làm gì?
-GV ghi tóm tắt lên bảng
*Hoạt động 4: Làm việc cá nhân (Bài tập 1- SGK trang 7).
-GV nêu ý tập 1: Khi gặp tập khó, em chọn cách làm đây? Vì sao?
4.Củng cố - Dặn dò:
-Chuẩn bị tập 2- SGK trang
-HS lặp lại
-HS lắng nghe
-Cả lớp nghe.1-2 HS tóm tắt lại câu chuyện -Các nhóm thảo luận.Đại diện nhóm trình bày ý kiến
-HS thảo luận theo nhóm đôi
-Đại diện nhóm trình bày cách giải
-HS làm tập
-HS nêu cách chọn giải lí -1- HS câu ghi nhớ SGK/6
(5)THỂ DỤC ĐI ĐỀU, ĐỨNG LẠI, QUAY SAU - TRÒ CHƠI “KÉO CƯA LỪA XẺ” I.MỤC TIÊU:
-Cũng cố nâng cao kĩ thuật: Đi đều, đứng lại, quay sau
-Trò chơi “kéo cưa lừa xẻ”.Yêu cầu HS nắm cách chơi, rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn
II.CHUẨN BỊ:
-Địa diểm : Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện -Phương tiện: cịi
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC .
Tg Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học : – phút
-Đứng chỗ vỗ tay hát : – phút *Trò chơi : “Làm theo hiệu lệnh”: – phút 2.Phần bản:
a)Đội hình đội ngũ (8 –10 phút).
-Ôn đều, dứng lại, quay sau điều khiển GV (1 – lần)
-HS chia tổ thực : (3 – lần) -GV quan sát sửa sai
-Tập hợp lớp thi đua trình diển -GV nhận xét sửa sai
-GV cho lớp thực lại (2 lần)
b)Trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ”:
Hướng dẫn cách chơi phổ biến luật chơi : Cho lớp chơi thử hai cách chuyển bóng số lần, thấy lớp biết chơi cho chơi thức có phân thắng thua
3.Phần kết thúc:4 – phút
-Cho HS đứng chỗ vỗ tay hát: – phút
4.Nhận xét, đánh giá – Dặn dò:1 – phút Về nhà tập luyện xem trước
-HS tập hợp theo tổ, lắng nghe GV phổ biến
-Cả lớp tham gia trị chơi
-HS thay đổi thành đội hình hàng ngang lắng nghe
T1 T2 T3 T4 * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * * * * GV
* * * * * * * * * * * * * * * *
– Lắng nghe GV hướng dẫn trò chơi luật chơi
(6)Thứ ngày tháng năm 2008 TỐN LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU Giuùp HS:
-Củng cố đọc, viết số đến lớp triệu
-Củng cố kĩ nhận biết giá trị chữ số theo hàng lớp II.CHUẨN BỊ
-Bảng viết sẵn nội dung tập 1, – VBT (nếu có thể) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tg Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định: 2.KTBC:
-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 11 3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
b.Hướng dẫn luyện tập:
* Củng cố đọc số cấu tạo hàng lớp của số (bài 2)
-GV đọc số tập lên bảng, thêm số khác yêu cầu HS đọc số
-Khi HS đọc số trước lớp, GV kết hợp hỏi cấu tạo hàng lớp số Ví dụ:
* Củng cố viết số cấu tạo số (bài tập 3) -GV đọc số tập (có thể thêm số khác), yêu cầu HS viết số theo lời đọc
-GV nhận xét phần viết số HS
* Củng cố nhận biết giá trị từng chữ số theo hàng lớp (bài tập 4)
-GV viết lên bảng số tập (có thể viết thêm số khác)
-GV hỏi: Trong số 715638, chữ số thuộc hàng nào, lớp ?
-Vậy giá trị chữ số số 715638 ?
-Giá trị chữ số số 571 638 ? Vì ?
-Giá trị chữ số số 836 571 ? Vì ?
+Nêu giá trị chữ số số giải thích số lại có giá trị vậy? …
4.Củng cố- Dặn dò:
-GV tổng kết học, dặn dò
-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn
-HS nghe
-2 HS ngồi cạnh đọc số cho nghe -Một số HS đọc số trước lớp
+Số 8500658 gồm triệu, trăm nghìn, trăm, chục, đơn vị …
-1 HS lên bảng viết số, HS lớp viết vào (Lưu ý phải viết theo thứ tự GV đọc)
-HS theo dõi đọc
-Chữ số thuộc hàng nghìn, lớp nghìn -Là 5000
-Là 500000 chữ số thuộc hàng trăm nghìn, lớp nghìn
-Là 500 chữ số thuộc hàng trăm lớp đơn vị
+Giá trị chữ số số 836571 70 chữ số thuộc hàng chục, lớp đơn vị +HS trả lời tương tự
(7)LUYỆN TỪ VAØ CÂU TỪ ĐƠN VAØ TỪ PHỨC I MỤC TIÊU
-Hiểu khác tiếng từ : tiếng dùng để tạo nên từ, từ dùng để tạo nên câu ; từ có nghĩa, cịn tiếng có nghĩa khơng có nghĩa
-Phân biệt từ đơn từ phức
-Biết dùng từ điển để tìm từ nghĩa từ II.CHUẨN BỊ
-Bảng phụ viết sẵn đoạn văn để kiểm tra III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tg Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KTBC:
- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi 2 Bài mới:
a) Giới thiệu b) Tìm hiểu ví dụ :
+ Em có nhận xét từ câu văn ?
Baøi
- Gọi HS đọc u cầu
- Phát giấy bút cho nhóm
- u cầu HS thảo luận hoàn thành phiếu - Gọi nhóm HS dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
Bài + Từ gồm có tiếng ? c) Ghi nhớ
- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ d) Luyện tập
Baøi
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm
-GV viết nhanh lên bảng gọi HS lên bảng làm
Bài
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS dùng từ điển giải thích : - Các nhóm dán phiếu lên bảng
Baøi
- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Yêu cầu HS đặt câu
- Chỉnh sửa câu HS ( sai ) 3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà làm lại tập 2,
- HS lên bảng
- Từ học có tiếng, từ học hành có tiếng, từ hợp tác xã gồm có tiếng
- HS đọc thành tiếng :
Nhờ / bạn / giúp đỡ / lại / có / chí / học hành /nhiều / năm / liền / Hanh / / học sinh / tiến tiến
- Câu văn có 14 từ
- HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK - Nhận đồ dùng học tập hoàn thành phiếu
- Dán phiếu, nhận xét, bổ sung - HS đọc thành tiếng
- Dùng bút chì gạch vào SGK - HS lên bảng
- HS đọc yêu cầu SGK - Lắng nghe
- Hoạt động nhóm HS : đọc từ
1 HS : viết từ
- HS nhóm tiếp nối tìm từ Ví dụ :
(8)Thứ ngày tháng năm 2008 KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC
I MỤC TIÊU
-HS kể lại tự nhiên, lời câu chuyện nghe, đọc lịng nhân hậu: Câu chuyện phải có cốt truyện, nhân vật, ý nghĩa lịng nhân hậu, tình cảm u thươn, đùm bọc lẫn người với người
-Hiểu ý nghĩa truyện bạn kể
-Nghe biết nhận xét, đánh giá lời kể ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể -Rèn luyện thói quen ham đọc sách
II.CHUẨN BỊ
-Dặn HS sưu tầm truyện nói lịng nhân hậu -Bảng lớp viết sẵn đề có mục gợi ý
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tg Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KTBC: 2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn kể chuyện * Tìm hiểu đề
- Gọi HS đọc đề GV dùng phấn màu gạch chân từ : nghe, đọc, lòng nhân hậu
- Gọi HS tiếp nối đọc phần Gợi ý - Hỏi :
+ Lòng nhân hậu biểu ? Lấy ví dụ số truyện lịng nhân hậu mà em biết
+ Em đọc câu chuyện đâu ? * Kể chuyện nhóm
- Chia nhóm HS
-GV giúp đỡ nhóm Yêu cầu HS kể theo trình tự mục
* Thi kể trao đổi ý nghĩa truyện - Tổ chức cho HS thi kể
- Gọi HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu
- Bình chọn : Bạn có câu chuyện hay bạn ?
Bạn kể chuyện hấp dẫn ?
- Tuyên dương, trao phần thưởng ( có ) cho HS vừa đạt giải
3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà em nghe chuẩn bị sau
- HS kể lại
- HS đọc thành tiếng đề - HS tiếp nối đọc - Trả lời tiếp nối
+ Biểu lòng nhân hậu :
-Thương yêu, quý trọng, quan tâm đến người : Nàng công chúa nhân hậu, Chú Cuội, …
- HS ngồi hai bàn kể chuyện, nhận xét, bổ sung cho - HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn HS thi kể hỏi bạn để tạo khơng khí sơi nổ, hào hứng
- Nhận xét bạn kể - Bình chọn
(9)Âm nhạc: ƠN TẬP BÀI HÁT : EM U HỊA BÌNH BÀI TẬP CAO ĐỘ VÀ TIẾT TẤU I MỤC TIÊU:
- HS thuộc hát, tập biểu diễn nhóm trước lớp kết hợp động tác phụ họa - Đọc tập cao độ, tập tiết tấu
II CHUẨN BỊ. -Nhạc cụ quen thuoäc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tg Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Phần mở đầu.
- Cả lớp hay cá nhân hát “ Em u hịa bình” - Nếu khơng sử dụng nhạc cụ, cho HS vỗ tay 2 Phần hoạt động
a/ Noäi dung 1.
Hoạt động 1 Chia lớp thành hai nửa, nửa hát nửa gõ đệm
Hoạt động 2: Hướng dẫn hát kết hợp động tác phụ họa
- HD HS hát kết hợp động tác phu họa b/ Nội dung 2:
Hoạt động 1: Giới thiệu HS biết nốt Đồ _ Mi _ Son _ La.trên khng nhạc
- HD HS gõ phách + Tiết tấu , nhịp , phách
+ Tuøng_Tuøng_Tuøng| Tuøng_Tuøng_Tuøng| Tuøng_Tuøng_Tuøng_Tuøng_Tuøng|
Hoạt động 2: Làm quen với tạp đọc nhạc - GV đọc nốt nhạc
- Luyện tập cao độ 3 Phần kết thúc
- Hệ thống lại y/ cầu học - Về nhà tập cao độ
- Hát lại nhiều lành - NX tiết học chuẩn bị tiết sau
- HS thực theo y/c GV
- HS hát kết hợp với yêu cầu GV - HS thực hát kết hợp phụ họa
- Gõ phách theo y/c
- HS đọc theo - Tập theo
(10)TẬP ĐỌC NGƯỜI ĂN XIN I MỤC TIÊU
Đọc thành tiếng:
-Đọc tiếng, từ khó, dễ lẫn ảnh hưởng phương ngư : giàn giụa, bẩn thỉu, rên rỉ, lẩy bẩy, …
-Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm
-Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung 2 Đọc - Hiểu
-Hiểu nội dung : Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu, biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh ơng lão ăn xin nghèo khổ
II.CHUẨN BỊ
-Tranh minh hoạ tập đọc trang 31, SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tg Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KTBC:
- Gọi HS tiếp nối đọc Thư thăm bạn 2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:
- Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn ( lượt HS đọc )
-GV đọc mẫu : * Tìm hiểu bài:
+ Cậu bé gặp ông lão ăn xin ?
+ Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương ?
+ Điều khiến ơng lão trơng thảm thương đến ?
+ Hành động lời nói ân cần cậu bé chứng tỏ tình cảm cậu bé ông lão ?
+ Em hiểu cậu bé cho ông lão ? + Những chi tiết thể điều ? - Ghi nội dung
* Đọc diễn cảm:
- Yêu cầu HS đọc toàn bài, lớp theo dõi để phát giọng đọc
- Gọi HS đọc phân vai - Gọi HS đọc tồn
- Nhận xét, cho điểm HS
3 Củng cố, dặn dò:Ø - Nhận xét tiết học
- HS thực yêu cầu Các câu hỏi :
- HS tiếp nối đọc : - HS đọc thành tiếng
+ Cậu bé gặp ông lão ăn xin phố Ông đứng trước mặt cậu + Ơng lão già lọm khọm, đơi mắt đỏ đọc, giàn giụa nước mắt, đôi môi tái nhợt, quần áo tả tơi, dáng hình xấu xí, bàn tay sưng húp, bẩn thỉu, giọng rên rỉ cầu xin
+ Nghèo đói khiến ơng thảm thương -Hành động : lục hết ù cho ông Nắm chặt tay ơng lão
+ Tìm giọng đọc luyện đọc
- HS luyện đọc theo vai : cậu bé, ông lão ăn xin
- HS đọc
(11)TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
Giuùp HS:
-Củng cố kĩ đọc, viết số, thứ tự số đến lớp triệu -Làm quen số đến lớp tỉ
-Luyện tập toán sử dụng bảng thống kê số liệu II.CHUẨN BỊ
-Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bảng thống kê tập -Bảng viết sẵn bảng số tập
-Lược đồ Việt Nam tập 5, phóng to có điều kiện III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tg Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định: 2.KTBC:
-GV gọi HS lên bảng yêu cầu 3.Bài :
a.Giới thiệu bài:
b.Hướng dẫn luyện tập: Bài
-GV viết số tập lên bảng, yêu cầu HS vừa đọc, vừa nêu giá trị chữ số 3, chữ số số
-GV nhận xét cho điểm HS Bài
-GV hỏi: Bài tập yêu cầu làm ? -GV yêu cầu HS tự viết số
-GV nhaän xét cho điểm HS Bài
-GV treo bảng số liệu tập lên bảng hỏi: Bảng số liệu thống kê nội dung ?
-Hãy nêu dân số nước thống kê
Bài (giới thiệu lớp tỉ)
-GV nêu vấn đề: Bạn viết số nghìn triệu ?
-Nếu cịn thời gian, GV viết số khác có đến hàng trăm tỉ yêu cầu HS đọc Bài
-GV treo lược đồ (nếu có) yêu cầu HS quan sát
-GV nhận xét 4.Củng cố- Dặn dò:
-GV tổng kết học, dặn dị
-2 HS lên bảng làm -HS nghe
-HS làm việc theo cặp, sau số HS làm trước lớp
-Yêu cầu viết số
-1 HS lên bảng viết số, HS lớp viết vào vở, sau đổi chéo để kiểm tra
-Thống kê dân số số nước vào tháng 12 năm 1999
-HS tiếp nối nêu
a)Nước có dân số nhiều Ấn Độ ; Nước có dân Lào
-3 đến HS lên bảng viết, HS lớp viết vào giấy nháp
-HS quan sát lược đồ
-HS làm việc theo cặp, sau số HS nêu trước lớp
(12)KHOA HỌC VAI TRỊ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO I MỤC TIÊU
Giuùp HS:
-Kể tên có chứa nhiều chất đạm chất béo
-Nêu vai trị thức ăn có chứa nhiều chất đạm chất béo -Xác định nguồn gốc nhóm thức ăn chứa chất đạm chất béo II.CHUẨN BỊ
-Các hình minh hoạ trang 12, 13 / SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tg Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ: 3.Dạy mới: *Giới thiệu bài: * Hoạt động 1:
Những thức ăn có chứa nhiều chất đạm và chất béo ?
-Yêu cầu HS ngồi bàn quan sát hình minh hoạ trang 12, 13 / SGK thảo luận trả lời câu hỏi:
Những thức ăn chứa nhiều chất đạm, thức ăn chứa nhiều chất béo ? - GV tiến hành hoạt động lớp
-Em kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm mà em ăn ngày ?
* Hoạt động 2: Vai trị nhóm thức ăn có chứa nhiều chất đạm chất béo
-Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết SGK trang 13
+Chất béo giàu lượng giúp thể hấp thụ vi-ta-min: A, D, E, K
*Hoạt động 3: Trị chơi “Đi tìm nguồn gốc của loại thức ăn”
+Thịt gà có nguồn gốc từ đâu ? +Đậu đũa có nguồn gốc từ đâu ?
-Để biết loại thức ăn thuộc nhóm có nguồn gốc từ đâu lớp thi xem nhóm biết xác điều !
-GV HS lớp làm trọng tài tìm nhóm có câu trả lời trình bày đẹp
*Như thức ăn có chứa nhiều chất đạm chất béo có nguồn gốc từ đâu ?
3.Củng cố- dặn dò: -GV nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết
-HS neâu
-HS nối tiếp trả lời: cá, thịt lợn, trứng, tôm, đậu, dầu ăn, bơ, lạc, cua, thịt gà, rau, thịt bò, …
-Trả lời
-HS laéng nghe
-2 đến HS nối tiếp đọc phần Bạn cần biết
-4 đại diện nhóm cầm quay xuống lớp
(13)TẬP LAØM VĂN KỂ LẠI LỜI NÓI , Ý NGHĨA CỦA NHÂN VẬT I MỤC TIÊU
-Hiểu tác dụng việc dùng lời nói ý nghĩa nhân vật để khắc họa tính cách nhân vật nói lên ý nghĩa câu chuyện
-Biết kể lại lời nói ý nghĩa nhân vật văn kể chuyện theo hai cách : trực tiếp gián tiếp
II.CHUẨN BỊ
-Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập phần nhận xét III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tg Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KTBC: 2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: ( gb) b) Tìm hiểu ví dụ Bài
- Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm
- Nhận xét, tuyên dương HS tìm câu văn
Bài
+ Lời nói ý nghĩ cậu bé nói lên điều cậu ?
+ Nhờ đâu mà em đánh giá tính nết cậu bé ?
Baøi
- Gọi HS đọc yêu cầu ví dụ bảng - Yêu cầu HS đọc thầm, thảo luận cặp đơi câu hỏi : Lời nói, ý nghĩ ông lão ăn xin hai cách kể cho có khác ?
- Gọi HS phát biểu ý kiến c) Ghi nhớ
- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ trang 32 , SGK d) Luyện tập
Baøi
- Gọi HS chữa : HS lớp nhận xét, bổ sung
-Nhận xét, tuyên dương HS làm Bài - Gọi HS đọc nội dung
- Phát giấy bút cho nhóm - Yêu cầu HS tự làm
Baøi
Tiến hành tương tự 3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà làm lại 2, vào chuẩn bị sau
- HS trả lời câu hỏi
- HS đọc thành tiếng yêu cầu - đến HS trả lời
+ Những câu ghi lại lời nói cậu bé : Ơng đừng giận cháu, cháu khơng có ơng
+ Lời nói ý nghĩ khổ ơng lão + Nhờ lời nói suy nghĩ cậu - HS đọc tiếp nối đọc thành tiếng - Đọc thầm, thảo luận cặp đôi
- HS tiếp nối phát biểu đến có câu trả lời
- HS tìm đoạn văn có u cầu
- HS đọc thành tiếng
- Dùng bút chì gạch gạch lời dẫn trực tiếp, gạch gạch lời dẫn gián tiếp
- HS đọc thành tiếng nội dung - Thảo luận, viết
(14)LỊCH SƯÛ NƯỚC VĂN LANG I MỤC TIÊU
-HS biết Văn Lang nhà nước lịch sử nước ta.Nhà nước đời khoảng 700 năm TCN, nơi người Lạc Việt sinh sống
- Mô tả sơ lược tổ chức XH thời Hùng Vương
-Mô tả nét đời sống vật chất tinh thần người Lạc Việt
-Một số tục lệ người Lạc Việt lưu giữ tới ngày địa phương mà HS biết II.CHUẨN BỊ
-Phiếu học tập HS
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tg Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định:HS haùt 2.KTBC :
-GV kiểm tra phần chuẩn bị HS 3.Bài :
a.Giới thiệu : Nườc Văn Lang b.Tìm hiểu :
*Hoạt động cá nhân:
- GV treo lược đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ vẽ trục thời gian lên bảng
-Yêu cầu HS dựa vào SGK lược đồ, tranh ảnh , xác định địa phận nước Văn Lang kinh đô Văn Lang đồ ; xác định thời điểm đời trục thời gian
-GV nhận xét sữa chữa kết luận *Hoạt động theo cặp: (phát phiếu học tập ) - GV đưa khung sơ đồ (để trống chưa điền nội dung )
-GV kết luận
*Hoạt động theo nhóm:
-Yêu cầu HS đọc kênh chữ xem kênh hình để điền nội dung vào cột cho hợp lý bảng thống kê
-GV nhận xét bổ sung *Hoạt động lớp:
- GV nêu câu hỏi:Hãy kể tên số câu chuyện cổ tích nói phong tục người Lạc Việt mà em biết
-Địa phương em lưu giữ tục lệ người Lạc Việt ?
-GV nhận xét, bổ sung kết luận 4.Củng cố :
-Cho HS đọc phần học khung -Nhận xét tiết học
-HS chuẩn bị sách -HS lắng nghe
-HS quan sát xác định địa phận kinh đô nước Văn Lang ; xác định thời điểm đời nước Văn Lang trục thời gian
-2 HS lên lược đồ
-HS có nhiệm vụ đọc SGK điền vào sơ đồ tầng lớp: Vua, Lạc hầu, Lạc tướng, Lạc dân, nơ tì cho phù hợp bảng
-Là nơ tì, họ người hầu hạ gia đình người giàu PK
-HS thảo luận theo nhoùm
-Người Lạc Việt biết trồng đay, gai, dâu, nuôi tằm, ươm tơ, dệt vải, biết đúc đồng làm vũ khí, cơng cụ sản xuất đồ trang sức …
-3 HS đọc -Vài HS mô tả
(15)Thứ ngày tháng năm 2008 TOÁN DÃY SỐ TỰ NHIÊN
I MỤC TIÊU Giuùp HS:
-Biết số tự nhiên dãy số tự nhiên -nêu số đặc điểm dãy số tự nhiên II.CHUẨN BỊ
-Vẽ sẵn tia số SGK lên bảng (nếu có thể) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tg Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định: 2.KTBC:
-GV gọi HS lên bảng làm BT2 3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
b.Giới thiệu số tự nhiên dãy số tự nhiên: -GV: Em kể vài số học
-GV giới thiệu: Các số 5, 8, 10, 11, 35, 237, … gọi số tự nhiên
-GV hỏi: Điểm gốc tia số ứng với số nào?
-Mỗi điểm tia số ứng với ?
-Các số tự nhiên biểu diễn tia số theo thứ tự ?
-Cuối tia số có dấu ? Thể điều ? c.Giới thiệu số đặc điểm dãy số tự nhiên
+Vậy hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị ?
d.Luyện tập, thực hành :
Baøi 1
-Muốn tìm số liền sau số ta làm ?
Bài 2
-Bài tập yêu cầu làm ? -GV yêu cầu HS làm
Baøi 3
-GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau hỏi: Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị ?
Baøi 4
-GV yêu cầu HS tự làm 4.Củng cố- Dặn dò:
-GV tổng kết học, dặn dò
-HS nghe
-2 HS đọc -HS nghe giảng
-4 đến HS kể trước lớp
-2 HS lên bảng viết, HS lớp viết vào giấy nháp
+Số 99, số đứng liền trước 100 dãy số tự nhiên
-Ta lấy số cộng thêm
-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm tập vào VBT
-Tìm số liền trước số viết vào ô trống
-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào
-Hơn đơn vị
-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào
a) Dãy số tự nhiên liên tiếp số 909
(16)LUYỆN TỪ VAØ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN HẬU , ĐOAØN KẾT I MỤC TIÊU
Mở rộng vốn từ ngữ theo chủ điểm nhân hậu , đoàn kết Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ
Hiểu ý nghĩa số câu thành ngữ , tục ngữ thuộc chủ điểm II.CHUẨN BỊ
Giấy khổ to kẻ sẵn cột BT , BT , bút III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tg Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KTBC : 2 Bài mới: a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn làm tập
Bài - Yêu cầu HS sử dụng từ điển tra từ
- u cầu HS huy động trí nhớ nhóm tìm từ sau kiểm tra lại từ điển xem tìm số lượng - Yêu cầu nhóm dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Tun dương nhóm tìm nhiều từ Bài 2
- Yêu cầu HS tự làm nhóm
- Gọi nhóm xong trước dán lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Chốt lại lời giải
-GV hỏi nghĩa từ theo cách ( BT )
- Nhận xét, tuyên dương HS có hiểu biết từ vựng
Baøi 3
- Yêu cầu HS viết vào nháp HS làm bảng
- Gọi HS nhận xét bạn - Chốt lại lời giải
Bài 4
- Gọi HS phát biểu (GV gọi tiếp nối HS có câu trả lời gần chốt lại)
3 Củng cố, dặn dò:Ø - Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS nhà học thuộc từ
- HS lên bảng thực yêu cầu
- HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK - Sử dụng từ điển
- Hoạt động nhóm
- Tìm chữ h vần iên Tìm vần ac - HS viết từ bạn nhớ - Mở từ điển để kiểm tra lại - Dán phiếu, nhận xét, bổ sung
- HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK - Trao đổi làm
- Dán bài, nhận xét, bổ sung
- HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK - HS tự làm
- Nhận xét
a) Hiền bụt ( đất ) b) Lành đất ( bụt ) c) Dữ cọp
d) Thương chị em ruột - HS đọc thành tiếng yêu cầu
- Tự phát biểu tiếp nối
(17)ĐỊA LÝ MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOAØNG LIÊN SƠN I MỤC TIÊU
-Học xong HS biết :trình bày đặc điểm tiêu biểu dân cư, sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc Hoàng Liên Sơn
-Dựa vào tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức
-Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên sinh hoạt người HLS -Tôn trọng truyền thống văn hóa dân tộc HLS
II.CHUẨN BỊ
-Bản đồ Địa lí tự nhiên VN III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tg Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định: 2.KTBC : 3.Bài :
a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển :
*Hoạt động nhóm:
1/.Hồng Liên Sơn –nơi cư trú số dân tộc người :
*Hoạt động cá nhân :
-GV cho HS đọc SGK trả lời câu hỏi sau:
+Dân cư HLS đông đúc hay thưa thớt đồng ?
+Kể tên số dân tộc người HLS
+Xếp thứ tự dân tộc (dân tộc Dao, Mông, Thái) theo địa bàn cư trú từ nơi thấp đến nơi cao 2/.Bản làng với nhà sàn :
*Hoạt động nhóm:
-GV phát PHT cho HS HS dựa vào SGK, tranh, ảnh làng, nhà sàn vốn kiến thức để trả lời câu hỏi sgk
3/.Chợ phiên, lễ hội, trang phục : *Hoạt động nhóm :
-GV cho HS dựa vào mục ,các hình SGK tranh, ảnh chợ phiên, lễ hội, trang phục ( có) trả lời câu hỏi
+Nhận xét trang phục truyền thống dân tộc hình 3,4
-GV sửa chữa giúp nhóm hồn thiện câu trả lời
4.Củng cố :
-GV cho HS đọc khung học -Nhận xét tiết học
-HS trả lời
+Dân cư thưa thớt +Dao, Thái ,Mông … +Thái, Dao, Mông
-HS thảo luận đại diên nhóm trình bày kết
-HS chia làm nhóm nhóm thảo luận câu hỏi
-Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm
-Các nhóm khác nhận xét bổ sung -3 HS đọc
(18)MỸ THUẬT. Vẽ tranh.
ĐỀ TAØI CÁC CON VẬT QUEN THUỘC. I.MỤC TIÊU:
-HS nhận biết hình dáng, đặc điểm cảm nhận vẻ đẹp số vật quen thuộc
-HS biết cách vẽ vẽ tranh vật, vẽ màu theo ý thích -HS yêu mến vật có ý thức chăm sóc vật ni II.CHUẨN BỊ:
-Dụng cụ vẽ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Tg Hoạt động dạy Hoạt động học
*Giới thiệu bài:
Hôm em tập vẽ với đề tài: Các vật quen thuộc
*Hoạt động 1:Tìm, chọn nội dung đề tài. -GV cho HS xem tranh, ảnh yêu cầu HS suy nghĩ trả lời:
+Tên vật tranh
+Hình dáng, màu sắc vật +Đặc điểm bật vật +Các phận vật *Hoạt động 2: Cách vẽ vật.
-GV dùng ĐDDH chuẩn bị gắn lên bảng để gợi ý HS cách vẽ vật theo bước:
+Vẽ phác họa hình dáng chung vật +Vẽ phận, chi tiết cho rõ đặc điểm +Sửa chữa hồn chỉnh hình vẽ màu cho đẹp
*Hoạt động 3: Thực hành. -GV yêu cầu HS:
+Nhớ lại đực điểm, hình dáng, màu sắc vật định vẽ
+Suy nghĩ cách xếp hình vẽ cho cân tờ giấy
+Vẽ theo cách hướng dẫn *Hoạt động 4:Nhận xét – Đánh giá.
- GV HS chọn số có ưu điểm, nhược điểm rõ nét để nhận xét về:
+Cách chọn vật
+Cách xếp hình vẽ ( bố cục)
+Hình dáng vật ( rõ đặc điểm, sinh động) 3.Dặn dị:
-Sưu tầm họa tiét trang trí dân tộc
-lắng nghe
-Quan sát tranh, suy nghĩ trả lời câu hỏi GV
-Quan sát theo dòi hướng dẫn GV
-Nhơ lại theo gợi ý GV thực hành vào
-Nhận xét vẽ bạn
(19)THỂ DỤC ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỨNG LẠI TRÒ CHƠI “BỊT MẮT BẮT DÊ”
I.MỤC TIÊU:
-Cũng cố nâng cao kó thuật: Quay sau
-Trị chơi ‘ Bịt mắt bắt dê”.Yêu cầu HS nắm cách chơi, rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn
II.CHUAÅN BÒ:
-Địa diểm : Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện -Phương tiện: còi, khăn
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC .
Tg Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Phần mở đầu: – 10 phút
-Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học : – phút
-Đứng chỗ vỗ tay hát : – phút *Trò chơi : “Làm theo lệnh”: – phút 2.Phần bản: 18 – 22 phút
a)Đội hình đội ngũ (10 – 12 phút). -Ơn quay sau : – phút
Cho HS thực điều khiển GV (2 – lần)
-Học vòng phải, vòng trái, đứng lại : – phút
-GV làm mẫu lần hướng dẫn HS thực
-GV cho HS thực
-HS chia tổ thực : (3 – lần) -GV quan sát sửa sai
-GV cho lớp thực lại (2 lần)
b)Trò chơi “ Bịt mắt bắt dê”: – 10 phút. Hướng dẫn cách chơi phổ biến luật chơi : Cho lớp chơi thử hai cách chuyển bóng số lần, thấy lớp biết chơi cho chơi thức có phân thắng thua
3.Phần kết thúc: 4 – phút
-Cho HS đứng chỗ vỗ tay hát: – phút
4.Nhận xét, đánh giá – Dặn dò:1 – phút Về nhà tập luyện lại động tác cho thành thạo
-HS tập hợp theo tổ, lắng nghe GV phổ biến
-Cả lớp tham gia trị chơi
-HS thay đổi thành đội hình hàng ngang lắng nghe GV
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * -HS theo doiõ GV
* * * * * * * * * * * * * * * * GV
* * * * * * * * * * * * * * * *
– Lắng nghe GV hướng dẫn trò chơi luật chơi
-Cả lớp tham gia GV
(20)
Thứ ngày tháng năm 2008 TOÁN VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN
I MỤC TIÊU Giúp HS :
-Nhận biết đặc điểm hệ thập phân (ở mức độ đơn giản) -sử dụng 10 kí hiệu (10 chữ số) để viết số hệ thập phân -Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số II.CHUẨN BỊ
-Bảng phụ băng giấy viết sẵn nội dung tập 1, (nếu có thể) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tg Hoạt động dạy Hoạt động học
2.KTBC:
-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập
3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: b.Nội dung:
* Đặc điểm hệ thập phân:
-GV viết lên bảng tập sau yêu cầu HS làm
10 đơn vị = ……… chục 10 chục = ……… trăm 10 trăm = ……… nghìn
…… nghìn = ……… Trăm nghìn 10 chục nghìn = ……… trăm nghìn * Cách viết số hệ thập phân:
-Hãy sử dụng chữ số để viết số sau:
+Chín trăm chín mươi chín +Hai nghìn khơng trăm linh năm 3/.Luyện tập thực hành:
Baøi 1:
-GV yêu cầu HS đọc mẫu sau tự làm
Baøi 2:
-GV viết số 387 lên bảng yêu cầu HS viết số thành tổng giá trị hàng -GV nêu cách viết đúng, sau yêu cầu HS tự làm
Bài 3: -GV tập yêu cầu làm ?
-Giá trị chữ số số phụ thuộc vào điều ?
-GV nhận xét cho điểm 4.Củng cố- Dặn dò:
-Nhận xét tiết hoïc
-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét làm bạn
-HS nghe
-1 HS lên bảng điền -Cả lớp làm vào giấy nháp
-HS nghe GV đọc số viết theo -1 HS lên bảng viết
-Cả lớp viết vào giấy nháp
-HS lớp làm vào -Kiểm tra
-1 HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp
387 = 300 + 80 +
-Ghi giá trị chữ số số bảng sau
-Phụ thuộc vào vị trí số -1 HS lên bảng làm , HS lớp làm vào
(21)KHOA HỌC VAI TRÒ CỦA VI-TA-MIN, CHẤT KHỐNG VÀ CHẤT XƠ I MỤC TIÊU
Giuùp HS:
-Kể tên thức ăn có chứa nhiều vi-ta-min, chất khống chất xơ -Biết vai trị thức ăn có chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng chất xơ
-Xác định nguồn gốc nhóm thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng chất xơ II.CHUẨN BỊ
-Phiếu học tập theo nhóm
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tg Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ: 3.Dạy mới:
* Giới thiệu bài:
* Hoạt động 1: Những loại thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng chất xơ Cách tiến hành:
-Yêu cầu HS ngồi bàn quan sát hình minh hoạ trang 14, 15 / SGK nói với biết tên thức ăn có chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng, chất xơ
-Gọi đến cặp HS thực hỏi trước lớp -GV nhận xét, tuyên dương nhóm nói tốt *Hoạt động 2: Vai trị vi-ta-min, chất khống, chất xơ
Cách tiến hành:
-GV chia lớp thành nhóm Đặt tên cho nhóm nhóm vi-ta-min, nhóm chất khống, nhóm chất xơ nước, sau phát giấy cho HS +Kể tên số vi-ta-min mà em biết
+Nêu vai trò loại vi-ta-min
+Thức ăn chứa nhiều vi-ta-min có vai trị thể ?
+Nếu thiếu vi-ta-min thể ? Ví dụ nhóm chất khống
*Hoạt động 3: Nguồn gốc nhóm thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng chất xơ - GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm theo bước:
-Chia lớp thành nhóm, nhóm có từ đến HS, phát phiếu học tập cho nhóm
-Yêu cầu em thảo luận để hoàn thành phiếu học tập
-Tuyên dương nhóm làm nhanh 3.Củng cố- dặn dị:
-Nhận xét tiết học
-HS trả lời
-Các tổ trưởng báo cáo
-Quan sát loại rau, mà GV đưa
-2 HS thảo luận trả lời -2 đến cặp HS thực
-HS nối tiếp trả lời, HS kể đến loại thức ăn
-HS chia nhóm nhận tên thảo luận nhóm ghi kết thảo luận giấy
-Trả lời
+Vi-ta-min: A, B, C, D
+Vi-ta-min A giúp sáng mắt, Vi-ta-min D giúp xương cứng thể phát triển, ta-min C chống chảy máu chân răng, Vi-ta-min B kích thích tiêu hố, …
-HS chia nhóm nhận phiếu học tập -HS thảo luận theo nội dung phiếu học tập
.-Đại diện nhóm lên bảng trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
(22)TẬP LÀM VĂN VIẾT THƯ I MỤC TIÊU
-Hiểu mục đích việc viết thư
-Biết nội dung kết cấu thông thường thư
-Biết viết thư thăm hỏi, trao đổi thông tin nội dung, kết cấu lời lẽ chân thành, tình cảm
II.CHUẨN BỊ
-Bảng phụ viết sẵn phần Ghi nhớ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tg Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KTBC: 2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Tìm hiểu ví dụ
- Yêu cầu HS đọc lại Thư thăm bạn +Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm ? + Theo em, người ta viết thư để làm ?
+ Đầu thư bạn Lương viết ?
+ Lương thăm hỏi tình hình gia đình địa phương Hồng ?
+ Bạn Lương thơng báo với Hồng tin ? + Theo em, nội dung thư cần có ? + Qua thư, em nhận xét phần Mở đầu phần Kết thúc ?
c) Ghi nhớ
- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc d) Luyện tập
* Tìm hiểu đề
- Gạch chân từ : trường khác để thăm hỏi, kể, tình hình lớp, trường em
- Phát giấy bút cho nhóm
- Yêu cầu HS trao đổi, viết vào phiếu nội dung cần trình bày
* Viết thư
- u cầu HS dựa vào gợi ý bảng để viết thư
- Gọi HS đọc thư viết - Nhận xét cho điểm HS viết tốt 3 Củng cố, dặn dị:Ø
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS nhà viết lại thư vào chuẩn bị sau
- Laéng nghe
- HS đọc thành tiếng
+ Bạn Lương viết thư cho bù đắp + Để thăm hỏi, động viên nhau, để thơng báo tình hình, trao đổi ý kiến, bày tỏ tình cảm
+ Bạn Lương chào hỏi nêu mục đích viết thư cho Hồng
+ Lương thơng cảm, sẻ chia hịan cảnh, nỗi đau Hồng bà địa phương + Lương báo tin số tiền tiết kiệm + Nội dung thư cần :
+ Phần Mở đầu ghi địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi
+ Phần Kết thúc ghi lời chúc, lời hứa hẹn - đến HS đọc thành tiếng
- HS đọc yêu cầu SGK - Nhận đồ dùng học tập
- Thảo luậ, hoàn thành nội dung - Dán phiếu, nhận xét, bổ sung - HS suy nghĩ viết nháp - Viết
(23)HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ I MỤC TIÊU
A Sinh hoạt lớp: Đánh giá lại hoạt động lớp tuần qua B Hoạt động giờ:
- Chơi trò chơi ưa thích:
+ “ Tim người huy, Chim bay, cò bay, ” + Học hát hát ca ngợi Đảng Bác Hồ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Hoạt động 1: Sinh hoạt lớp
a/ Lớp trưởng đánh giá lại hoạt động lớp tuần qua + Ưu điểm:
+ Tồn : b/ GV đánh giá lại :
-Tỉ lệ chuyên cần chưa cao em cịn học muộn -Đã ơn định vào nề nếp ngày đầu
-Đã chia tổ tổ vào hoạt động trực nhật tốt -Nhìn chung em trật tự học
-Vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học tốt -Một số HS có ý thức học tập tốt
-Khơng có em vi pham nội quy trường, lớp 2.Hoạt động 2: Hoạt động tập thể.
a/ Chơi trò chơi
-HS tập hợp theo đội hình chơi phù hợp để chơi trị chơi theo y/c GV +Vòng tròn trò chơi “ Tìm người huy, bịt mắt bắt dê ”
-HS chơi điều khiển GV
-Sau chơi điều khiển lớp trưởng -GV quan sát NX cách chơi HS
b/ Cho HS hát ôn lại hát lớp va hát “ Em u hịa bình” -GV tập hát “quê hương tươi đẹp” Hát lại Quốc ca, Đội ca -HS hát theo tổ, theo nhóm
-GV quan sát NX III CỦNG CỐ DẶN DÒ
- Nhận xét tiết dạy
- Cho HS chuẩn bị tiết sau
(24)KĨ THUẬT CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU (T2)
I.MỤC TIÊU:
-HS biết cách vạch dấu tr6n vải cắt vải theo đường vạch dấu
-Biết cách thực thao tác vạch đường dấu vải cắt vải theo đường vạch dấu kĩ thuật
-Giáo dục ý thức thực an toàn lao động II.CHUẨN BỊ:
*Một số mẫu vật liệu dụng cụ kéo, thước, phấn,… III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Tg Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra cũ 2.Giới thiệu bài: *Hoạt động
GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu -GV cho HS quan sát, nhận xét hình dạng đường vạch dấu, đường cắt vải theo đường vạch dấu
-Yêu cầu HS nêu tác dụng đường vạch dấu, bước cắt vải theo đường vạch dấu -GV Nhận xét chốt lại nội dung
*Hoạt động 2
GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật. 1 Vạch dấu vải.
GV hưóng dẫn HS thực
-GV đính mảnh vải lên bảng thực +Đánh dấu điểm mảnh vải
+Dùng thước nối điểm lại với để đường thẳng
+Thực thao tác đường cong 2 Cắt vải theo đường vạch dấu. - Hướng dẫn HS thực cắt
+Tì kéo lên mặt bàn để cắt cho chuẩn +Mở rộng hai lưỡi kéo thực cắt
*Hoạt động HS thực hành vạch dấu cắt theo đường vạch dấu.
-GV quan sát- giúp đỡ em yếu -GV Nhận xét - đánh giá kết
*Hoạt động Đánh giá kết học tập. -GV nhận xét đánh giá sản phẩm HS . 3.Củng cố:
-Qua học em cần lưu ý gì? -Xem lại chuẩn bị cho sau
-HS quan saùt
-01 HS đọc nội dung SGK -Quan sát nêu nhận xét
+Vạch dấu để thực cắt không bị lệch
-Lắng nghe
-HS Nhận xét
-Quan sát thao tác GV
-Lắng nghe
-Lắng nghe theo dõi hướng dẫn GV
-HS thực
-Nêu miệng