Kiến thức: Qua việc phân tích bài văn mẫu Chim hoạ mi hót, HS được củng cố hiểu biết về văn tả con vật: cấu tạo của bài văn tả con vật, nghệ thuật quan sát và các giác quan được sử dụng [r]
(1)TUẦN 30
NS:9 /4/2018
NG: Thứ hai ngày 16 tháng năm 2018 Tốn
Tiết 146: ƠN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH I MỤC TIÊU Giúp HS củng cố về:
- Mối quan hệ đơn vị đo diện tích, chuyển đổi số đo diện tích với đơn vị đo thơng dụng, viết số đo diện tích dạng số thập phân
II CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
1-Kiểm tra cũ (5’):
Cho HS nêu bảng đơn vị đo diện tích 2-Bài mới:
a.GTB (1’): GV nêu MĐYC tiết học. b.Luyện tập (30’):
*Bài tập :
- Mời HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm
- Cho HS làm nhóm 2, GV phát phiếu cho nhóm làm vào phiếu - Mời nhóm dán phiếu lên bảng trình bày
- Nhận xét, chữa *Bài tập 2:
- Mời HS nêu yêu cầu
- Cho HS làm vào vở, sau đổi kiểm tra
- Nhận xét, chữa
*Bài tập :
- Mời HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm
- Cho HS làm vào vở, HS làm vào bảng nhóm
- HS treo bảng nhóm - Nhận xét, chữa *Bài tập :
- Mời HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm
- Cho HS làm vào vở, sau đổi kiểm tra
- Nhận xét, chữa 3-Củng cố, dặn dò (4’):
- HS nêu
* Kết quả:
a) km2; hm2; dam2; m2; dm2; cm2;
mm2.
b) Trong bảng đơn vị đo diện tích: - Đơn vị lớn gấp 100 lần đơn vị bé tiếp liền
- Đơn vị bé 100
đơn vị lớn tiếp liền
* Kết quả:
a) 1m2 = 100dm2
1m2 = 10000cm2
1m2 = 1000000mm2,
b) 1m2 = 0,01dam2
1m2 = 0,0001hm2
1m2 = 0,000001km2 ,
* Kết quả:
a) 81 000m2 = 8,1ha
254 000m2 = 25,4ha
3000m2 = 0,3ha
b) 2km2 = 200ha
4,5km2 = 450ha
0,1km2 = 10ha
* Kết quả:
a) 2m264dm2 = 2,64m2
(2)- GV nhận xét học
- Nhắc HS ôn kiến thức vừa ôn tập chuẩn bị cho sau
-Tập đọc
Tiết 59: ÔN TẬP CÁC BÀI TẬP ĐỌC ĐÃ HỌC I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: HS đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 115 tiếng/phút, đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn
- Nắm kiểu cấu tạo câu để điền bảng tổng kết (BT 2)
- HS khá, giỏi: Đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật, biết
nhấn giọng từ ngữ, hình ảnh mang tính nghệ thuật Kĩ năng: rèn kĩ đọc diễn cảm cho HS
3 Thái độ: HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH:
- Phiếu ghi tên Tập đọc HTL tuần đầu sách Tiếng Việt T2 + 14 phiếu ghi tên Tập đọc từ tuần 19 đến tuần 27
+ phiếu ghi tên Tập đọc có yêu cầu HTL III CÁC HĐ DH:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ Kiểm tra cũ: 3’
? Em kể tên số tập đọc HTL từ tuần 19 đến giờ?
B/ Bài mới:
1 Giới thiệu : 1’
- Trong tuần ôn tập kiểm tra kết môn TV em HK II Bài hôm kiểm tra Tập đọc HTL
- GV nêu yc đọc đọc hiểu 2 Kiểm tra Tập đọc HTL: 28’ - Cho HS lên bốc thăm chọn - Chia thời gian cho Hs đọc theo yc phiếu
- GV đặt câu hỏi nội dung vừa đọc - Ghi điểm cho hs theo HD Vụ GDTH C/ Củng cố – dặn dò : 3’
- Dặn em chưa kiểm tra kiểm tra chưa đạt chuẩn bị
- Một vài em kể
- Bốc thăm, xem lại đọc 1-2 phút
- Đọc theo yc phiếu trả lời câu hỏi
- Nhận xét ý kiến bạn
-Chính tả (nghe - viết)
Tiết 30: CÔ GÁI Ở TƯƠNG LAI I MỤC TIÊU
(3)- Nghe viết tả Cơ gái tương lai.
- Tiếp tục luyện tập viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng; biết số huân chương nước ta
2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ viết đúng, viết đẹp Thái độ: GD HS tính cẩn thận
II ĐỒ DÙNG DH:
- Bút tờ phiếu viết cụm từ in nghiêng BT - Tranh, ảnh minh hoạ tên ba loại huân chương SGK - Bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3
III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ (3’):
- HS viết vào bảng tên huân chương…trong tiết trước
2 Bài mới:
a.GTB (1’): GV nêu MĐYC tiết học. b H.dẫn HS nghe – viết (21’’):
- Gọi HS đọc viết + Bài tả nói điều gì?
- Cho HS đọc thầm lại
- GV đọc từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con: In- tơ- nét, Ôt- xtrây- li- a, Nghị viện Thanh niên,…
- Em nêu cách trình bày bài? - GV đọc câu (ý) cho HS viết - GV đọc lại toàn
- GV thu số để chấm
c H.dẫn HS làm tập tả (7’): * Bài tập 2:
- Mời HS đọc nội dung tập
- Mời HS đọc lại cụm từ in nghiêng - GV dán tờ phiếu viết cụm từ in nghiêng lên bảng hướng dẫn HS làm
- HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng
- HS làm cá nhân
- HS nối tiếp phát biểu ý kiến
- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại ý kiến
* Bài tập 3:
- Mời HS nêu yêu cầu
- HS lên bảng viết
- HS đọc
+ Bài tả giới thiệu Lan Anh bạn gái giỏi giang, thông minh, xem mẫu người tương lai - HS viết bảng
- HS viết - HS soát
*Lời giải: Cụm từ anh hùng lao động gồm phận: anh hùng / lao động, ta phải viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên đó: Anh hùng Lao động
Các cụm từ khác tương tự vậy:
Anh hùng Lực lượng vũ trang Huân chương Sao vàng
(4)- GV gợi ý hướng dẫn HS làm - Cho HS làm theo nhóm
- Mời đại diện số nhóm trình bày - Cả lớp GV n.xét, chốt lại ý kiến 3.Củng cố - dặn dò (3’):
- GV nhận xét học
- Nhắc HS nhà luyện viết nhiều xem lại lỗi hay viết sai
a) Huân chương Sao vàng b) Huân chương Quân công c) Huân chương Lao động
-NS:10/4/2018
NG: Thứ ba ngày 17 tháng năm 2018 Toán
Tiết 147: ƠN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH I/ MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp HS củng cố mối quan hệ mét khối, đề- xi- mét khối, xăng- ti- mét- khối; Chuyển đổi số đo thể tích, viết số đo thể tích dạng số thập phân
2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ chuyển đổi đơn vị đo Thái độ: HS bieta áp dụng vào thực tế sống II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1-Kiểm tra cũ (5’):
- Cho HS nêu bảng đơn vị đo thể tích 2-Bài mới:
a.Giới thiệu (1’): GV nêu mục tiêu tiết học
b Luyện tập (30’): *Bài tập :
- Mời HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm
- Cho HS làm nhóm 2, GV phát phiếu cho nhóm làm vào phiếu
- Mời nhóm dán phiếu lên bảng trình bày
- Nhận xét, chữa *Bài tập :
- Mời HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm
- Cho HS làm vào vở, sau đổi chéo kiểm tra
- Nhận xét, chữa *Bài tập 3:
- Mời HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu
- Cho HS làm vào vở, HS lên
- HS nêu
* Kết quả:
a) 1m3 = 1000dm3 = 1000000cm3
1dm3 = 1000cm3; 1dm3 = 0,001m3
1cm3 = 0,001dm3
b) Trong bảng đơn vị đo thể tích:
- Đơn vị lớn gấp 1000 lần đơn vị bé tiếp liền
- Đơn vị bé 1000
đơn vị lớn tiếp liền
* Kết quả:
1m3 = 1000dm3
1dm3 = 1000cm3
1m3 = 1000000cm3
2m3 = 2000dm3,
* Kết quả:
a) 5m3 675dm3 = 5,675m3
(5)bảng làm
- Nhận xét, chữa 3 Củng cố, dặn dò (4’): - GV nhận xét học
- Nhắc HS ôn kiến thức vừa ôn tập chuẩn bị cho sau
b) 4dm3 324cm3 = 4,324dm3
1dm3 97cm3 = 1,097dm3,
-Luyện từ câu
Tiết 59: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp HS:
- Mở rộng vốn từ chủ điểm Nam nữ
- Thực hành làm tập: biết từ ngữ phẩm chất quan trọng nam nữ Giải thích nghĩa từ Biết trao đổi phẩm chất quan trọng mà người nam, người nữ cần có
2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ sử dụng từ
3 Thái độ: Ln có thái độ đắn quyền bình đẳng nam nữ, không coi thường phụ nữ
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bút dạ, bảng nhóm
- Từ điển
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1-Kiểm tra cũ (5’):
- HS làm lại BT tiết LTVC trước 2- Bài mới:
a.Giới thiệu (1’): GV nêu mục tiêu tiết học
b.Hướng dẫn HS làm tập (30’):
*Bài tập :
- Mời HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm lại nội dung
- HS làm việc cá nhân
- GV tổ chức cho lớp phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận theo câu hỏi
*Bài tập :
- Mời HS đọc nội dung BT 2, - Cả lớp đọc thầm lại truyện Một vụ đắm tàu
- GV cho HS trao đổi nhóm hai - Mời số nhóm trình bày kết thảo luận
- HS nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV chốt lại lời giải
- HS lên bảng làm
*Lời giải: - Phẩm chất chung hai nhân vật
- Phẩm chất riêng
- Cả hai giàu tình cảm, biết quan tâm đến người khác:
+Ma-ri-ô nhường bạn xuống xuồng cứu nạn để bạn sống
+Giu-li-ét-ta lo lắng cho bạn, ân cần băng bó vết thương…
+Ma-ri-ơ giàu nam tính: kín đáo, đốn, mạnh mẽ, cao thượng
(6)3-Củng cố, dặn dò (4’): - GV nhận xét học
- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau
giúp Ma-ri-ô bị thương
-Kể chuyện
Tiết 30: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: HS kể câu chuyện nghe, đọc nữ anh hùng phụ nữ có tài
- Hiểu biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Kĩ năng: Rèn HS kĩ kể chuyện
3 Thái độ: GD HS tính bạo dạn tự tin II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số truyện, sách, báo liên quan
- Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1-Kiểm tra cũ (5’):
- HS kể lại chuyện Lớp trưởng lớp tôi, trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện
2-Bài mới:
a Giới thiệu (1’): GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
b.Hướng dẫn HS kể chuyện (28’):
a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề: - Mời HS đọc yêu cầu đề
- GV gạch chân chữ quan trọng đề ( viết sẵn bảng lớp )
- Mời HS đọc gợi ý 1, 2,3, SGK - GV nhắc HS: nên kể câu chuyện nghe đọc ngồi chương trình…
- GV kiểm tra việc chuẩn bị HS
- Cho HS nối tiếp nói tên câu chuyện kể b) HS thực hành kể truyện, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu truyện
- Cho HS gạch đầu dòng giấy nháp dàn ý sơ lược câu chuyện
- Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi nhân vật, chi tiết, ý nghĩa chuyện
- GV quan sát cách kể chuyện HS nhóm, uốn nắn, giúp đỡ em GV nhắc HS ý kể tự nhiên, theo trình tự Với truyện dài, em cần kể 1-2 đoạn
- HS nối tiếp kể chuyện
- HS đọc đề
Kể chuyện em nghe, đã đọc nữ anh hùng, hoặc phụ nữ có tài.
- HS đọc
- HS nói tên câu chuyện kể
(7)- Cho HS thi kể chuyện trước lớp: +Đại diện nhóm lên thi kể
+Mỗi HS thi kể xong trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa truyện
- Cả lớp GV nhận xét, tính điểm, bình chọn: +Bạn có câu chuyện hay
+Bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn +Bạn đặt câu hỏi thú vị
3- Củng cố, dặn dò (3’): -GV nhận xét học
-Dặn HS nhà kể lại câu chuyện em tập kể lớp cho người thân nghe.
chuyện
- HS thi kể chuyện trước lớp - Trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét, bình chọn
-Khoa học
BÀI 60: SỰ NUÔI VÀ DẠY CON CỦA MỘT SỐ LOÀI THÚ I Mục tiêu
-KT:Nêu ví dụ ni dạy số lồi thú (hổ, hươu) -KN:Lấy hình mạng nuôi ,dạy hổ hươu
-GD:u thích mơn học có ý thúc bảo vệ II Chuẩn bị
Hình vẽ SGK trang 122, 123
III Các ho t động
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ -Câu hỏi
+ Bạn có nhận xét hình dạng thú thú mẹ? Thú đời thú mẹ ni gì?
+ So sánh sinh sản thú chim, bạn có nhận xét gì? Kể tên số loài thú đẻ lứa con, lứa nhiều
-GV nhận xét, đánh giá 2 Bài mới
Hoạt động 1: Quan sát
- GV yêu cầu HS quan sát nhận xét hình 1a, 1b, hình SGK trang 122, 123
- HS trả lời - Lớp nhận xét
(8) Hoạt động 2: Thảo luận
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm câu hỏi sau:
+ Hổ thường sinh sản vào mùa nào? + Vì hổ mẹ khơng rời suốt tuần đầu sau sinh?
+ Khi hổ mẹ dạy hổ săn mồi, hổ sống độc lập?
+ Hươu ăn để sống?
+ Hươu thường đẻ lứa con? Hươu sinh biết làm gì?
- GV chốt lại: Thời gian đầu, hổ theo dõi cách săn mồi hổ mẹ Sau hổ mẹ săn mồi Chạy cách tự vệ tốt hươu, nai hoẵng non để trốn kẻ thù
3.Củng cố - dặn dò
- GV tổ chức trò chơi “Săn mồi”
- Hướng dẫn HS cách chơi: “Săn mồi” hổ “Chạy trốn” kẻ thù hươu, nai
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: “Ôn tập: Thực vật, động vật”
nhàng tiến đến gần mồi
+ Hình 1b: Cảnh hổ nằm phục xuống đất đám cỏ lau, cách mồi khoảng định để quan sát hổ mẹ săn mồi + Hình 2: Cảnh hươu mẹ hươu chạy trốn kẻ thù
- Các nhóm đọc thông tin SGK thảo luận câu hỏi
- Đại diện trình bày kết - Các nhóm khác bổ sung
- HS tiến hành chơi: Nhóm cử bạn đóng vai hổ mẹ bạn đóng vai hổ Nhóm cử bạn đóng vai hươu mẹ bạn đóng vai hươu Các nhóm bắt chước động tác săn mồi hổ chạy trốn hươu
- Nhắc lại nội dung
(9)
NG: Thứ tư ngày 18 tháng năm 2018 Tốn
Tiết 148: ƠN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH VÀ DIỆN TÍCH (tiếp theo) I.MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp HS ôn tập, củng cố so sánh số đo diện tích thể tích; giải tốn có liên quan đến số đo diện tích số đo thể tích
2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ giải tốn có lời văn Thái độ: HS biết áp dụng thực tế sống II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YÊU:
1 Kiểm tra cũ (3):
Cho HS nêu bảng đơn vị đo thể tích 2 Bài mới:
a Giới thiệu (1’): GV nêu mục tiêu tiết học
b Luyện tập (28’): *Bài tập 1:
- Mời HS nêu yêu cầu
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa *Bài tập :
- Mời HS đọc đề - GV hướng dẫn HS làm
- Cho HS làm theo nhóm 2, GV cho nhóm làm vào bảng nhóm
- Mời nhóm treo bảng nhóm lên bảng trình bày
- Nhận xét, chữa
*Bài tập 3:
- Mời HS đọc đề - Mời HS nêu cách làm
- Cho HS làm vào vở, HS làm vào bảng nhóm
- HS treo bảng nhóm - Nhận xét, chữa 3-Củng cố, dặn dò (4’): - GV nhận xét học
- Dặn HS ôn kiến thức vừa ôn tập chuẩn bị cho sau
- HS nêu
* Kết quả:
9m2 6dm2 = 9,06 m2
9m2 6dm2 > 9,006 m2
9m2 6dm2 < 9,6 m2
Bài giải:
Chiều cao ruộng là: 250 x 5
3
= 150 (m)
Diện tích ruộng là: 250 x 150 : = 18750 (m2)
Số thóc thu thửa ruộng là: 64 x (18750 : 100) = 12000(kg)
12000kg = 12tấn
Đáp số: 12tấn.
Bài giải:
Thể tích bể nước là: x x 2,8 = 44,8 (m3)
Thể tích phần bể có chứa nước là:
44,8 x 85 : 100 = 38,08 (m3)
a) Số lít nước chứa bể là: 38,08m3 = 38080dm3 =
38080l
b) Diện tích đáy bể là: x = 16 (m2)
(10)b) 2,38m ………
Tập đọc
Tiết 60: TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: HS biết đọc lưu loát, diễn cảm toàn với giọng đọc nhẹ nhàng, cảm hứng ca ngợi, tự hào áo dài Việt Nam
- Hiểu nội dung bài: Sự hình thành áo dài tân thời từ áo dài cổ truyền; vẻ đẹp kết hợp nhuần nhuyễn phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo với phong cách đại phương Tây tà áo dài Việt Nam; duyên dáng, thoát phụ nữ Việt Nam áo dài
2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ đọc diễn cảm
3 Thái độ: GD HS tình yêu quê hương đất nước, yêu người VN II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, máy chiếu, bảng tương tác. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1- Kiểm tra cũ (3’):
- HS đọc ôn tập 2- Dạy mới:
a.Giới thiệu (1’): GV nêu MĐYC tiết học
b HD HS luyện đọc tìm hiểu bài: *) Luyện đọc (8’):
- Mời HS giỏi đọc - Chia đoạn
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó - Cho HS luyện đọc đoạn theo cặp - Mời 1-2 HS đọc toàn
- GV đọc diễn cảm tồn *) Tìm hiểu (12’): - Cho HS đọc đoạn 1:
+ Chiếc áo dài có vai trị trang phục phụ nữ Việt Nam xưa? +) Rút ý 1:
- Cho HS đọc đoạn 2, 3:
+ Chiếc áo dài tân thời có khác áo dài cổ truyền?
+) Rút ý 2:
- Cho HS đọc đoạn lại:
+ Vì áo dài coi biểu tượng cho y phục truyền thống Việt Nam? + Em có cảm nhận vẻ đẹp người phụ nữ tà áo dài?
+) Rút ý 3:
- 3HS nối tiếp đọc
- HS giỏi đọc
- Mỗi lần xuống dòng đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn
- HS luyện đọc theo cặp - - HS đọc toàn
+…chiếc áo dài làm cho phụ nữ trở nên tế nhị, kín đáo
+) Vai trị áo dài trang phục phụ nữ Việt Nam xưa + Áo dài tân thời áo dài cổ truyền cải tiến gồm hai thân vải…
+) Sự đời áo dài Việt Nam
+ Vì áo dài thể phong cách tế nhị, kín đáo phụ nữ Việt Nam…
(11)- Nội dung gì? - GV chốt ý đúng, ghi bảng - Cho 1- HS đọc lại
*) Hướng dẫn đọc diễn cảm (8’): - Mời HS nối tiếp đọc
- Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn
- Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1, nhóm
- Thi đọc diễn cảm - Nhận xét, ghi điểm 3 Củng cố, dặn dò (3’): - GV nhận xét học
- Nhắc học sinh đọc chuẩn bị cho sau
nữ trở nên duyên dáng, dịu dàng
+) Vẻ đẹp người phụ nữ tà áo dài
* Bài văn giới thiệu áo dài tân thời từ áo dài cổ truyền, vẻ đẹp kết hợp nhuần nhuyễn phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo với phong cách đại phương Tây tà áo dài Việt Nam, duyên dáng, thoát phụ nữ Việt Nam áo dài
- HS đọc
- HS tìm giọng đọc DC cho đoạn
- HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc
-NS: 12/4/ 2018
NG: Thứ năm ngày 19 tháng năm 2018 Tốn
Tiết 149: ƠN TẬP VỀ ĐO THỜI GIAN I/ MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
Giúp HS ôn tập về:
- Quan hệ số đơn vị đo thời gian học
- Viết số đo thời gian dạng số thập phân, chuyển đổi số đo thời gian, xem đồng hồ
- Giải toán chuyển động
2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ đổi đơn vị đo giải toán Thái độ: HS biết áp dụng vào thực tế sống II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1-Kiểm tra cũ (5’):
- Cho HS nêu tên đơn vị đo thời gian học
2-Bài mới:
a Giới thiệu (1’): GV nêu mục tiêu tiết học
b Luyện tập (30’): *Bài tập :
- Mời HS nêu yêu cầu
- Cho HS làm vào vở, HS làm vào bảng phụ
- HS treo bảng phụ - Nhận xét, chữa
- HS nêu
* Kết quả:
(12)*Bài tập :
- Mời HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm
- Cho HS làm vào vở, sau đổi chấm chéo
- Nhận xét, chữa *Bài tập :
- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm cá nhân - Mời số HS trình bày - Nhận xét, chưa
*Bài tập :
- Mời HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm
- Cho HS thảo luận theo nhóm làm
- Mời HS nêu kết - Nhận xét, chữa 3-Củng cố, dặn dò (4’): - GV nhận xét học
- Dặn HS ôn kiến thức vừa ôn tập chuẩn bị cho sau
= 60 phút = 3600 giây, * Kết quả:
1 năm tháng = 18 tháng phút 30 giây = 150 giây 10 phút = 130 phút ngày = 128 giờ, *Kết quả:
; 35 phút ; 10 16 phút ; phút
*Kết quả:
Khoanh vào B
-Tập làm văn
Tiết 59: ÔN TẬP VỀ TẢ CON VẬT I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Qua việc phân tích văn mẫu Chim hoạ mi hót, HS củng cố hiểu biết văn tả vật: cấu tạo văn tả vật, nghệ thuật quan sát giác quan sử dụng quan sát, chi tiết miêu tả, biện pháp nghệ thuật- so sánh nhân hoá
- HS viết đoạn văn ngắn (khoảng câu) tả hình dáng hoạt động vật u thích
2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ viết văn Thái độ: HS u thích mơn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ ghi cấu tạo phần văn tả vật - Giấy khổ to viết sẵn lời giải BT 1a
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1-Kiểm tra cũ (5’):
- HS đọc lại đoạn văn văn viết lại sau tiết Trả văn tả cây cối tuần trước
2-Bài mới:
a.Giới thiệu (1’): GV nêu mục đích
(13)yêu cầu tiết học
b.Hướng dẫn HS làm tập (30’): *Bài tập 1:
- Mời HS đọc yêu cầu
- GV treo bảng phụ ghi cấu tạo phần văn tả vật ; mời HS đọc lại
- Cả lớp đọc thầm lại bài, suy nghĩ làm cá nhân, HS làm vào bảng nhóm - Mời HS llàm vào bảng nhóm treo lên bảng, trình bày
- Cả lớp GV nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải
*Bài tập 2:
- Mời HS đọc yêu cầu - GV nhắc HS:
+Đề yêu cầu em viết đoạn văn ngắn, chọn tả hình dáng tả hoạt động vật
+Cần ý cách thức miêu tả, cách quan sát, so sánh, nhân hoá,…
- GV giới thiệu tranh, ảnh: số vật để HS quan sát, làm
- GV kiểm tra việc chuẩn bị HS - HS nói vật em chọn tả
- HS viết vào
- HS nối tiếp đọc đoạn văn
- Cả lớp GV nhận xét, đánh giá 3-Củng cố, dặn dò (4’):
- GV nhận xét học
- Dặn HS ghi nhớ kiến thức văn tả cối vừa ôn luyện chuẩn bị cho sau
*Lời giải:
a) Bài văn gồm đoạn:
- Đoạn 1(câu đầu) – (Mở tự nhiên): GT xuất hoạ mi vào b.chiều
- Đoạn (tiếp cỏ cây): Tả tiếng hót đặc biệt hoạ mi vào buổi chiều
- Đoạn (tiếp đêm dày): Tả cách ngủ đặc biệt hoạ mi đêm
- Đoạn (kết không mở rộng): Tả cách hót chào nắng sớm đặc biệt hoạ mi
b)Tác giả quan sát chim hoạ mi hót nhiều giác quan: thị giác, thính giác
c) HS phát biểu - HS đọc
- HS lắng nghe
- HS viết
- HS nối tiếp đọc - Nhận xét
-NS: 12/4/2018
NG: Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2018 Toán
Tiết 150: PHÉP CỘNG I MỤC TIÊU:
Giúp HS ôn tập, củng cố về:
- Kĩ thực hành phép cộng số tự nhiên, phân số, số thập phân - Vận dụng phép cộng để giải tốn tính nhanh tốn có lời văn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1-Kiểm tra cũ (3’):
- Cho HS nêu tên đơn vị đo thời gian học
(14)2-Bài mới:
a Giới thiệu (1’): GV nêu mục tiêu tiết học
b Ôn tập thành phần các tính chất phép cộng (5’):
- GV nêu biểu thức: a + b = c
+ Em nêu tên gọi thành phần biểu thức trên?
+ Nêu tính chất phép cộng? + Gọi HS nhắc lại
c Luyện tập (24’): *Bài tập
- Mời HS nêu yêu cầu
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa *Bài tập
- Mời HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa *Bài tập :
- Mời HS nêu yêu cầu
- Cho HS thảo luận theo nhóm làm - Mời số HS trình bày
- Nhận xét, chữa *Bài tập :
- Mời HS đọc đề - Mời HS nêu cách làm
- Cho HS làm vào vở,1 HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa 3-Củng cố, dặn dò (3’): - GV nhận xét học
- Nhắc HS ôn kiến thức vừa ôn tập chuẩn bị cho sau
+ a, b : số hạng c : tổng
+ Tính chất giao hốn: a + b = b + a + Tính chất kết hợp: (a + b) + c = a + (b + c)
+ Tính chất cộng với 0: a + = + a = a
*Kết quả:
a) 1155380; 654,2; 357,06; 967,422 b) 11
9
; 15 22
; 14 19
; 21
* Kết quả: a) 1976; 1799 b)
16
; 13 34
c) 29,76; 172,84 * Kết quả:
a) x = b) x =
Bài giải:
Mỗi hai vòi nước chảy là:
+ = (thể tích bể)
20
: 20 = 0,45 = 45%
Đáp số: 45% thể tích bể
-Tập làm văn
Tiết 60: TẢ CON VẬT (kiểm tra viết) I MỤC TIÊU:
(15)3 Thái độ: HS u thích mơn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số tranh, ảnh minh hoạ nội dung kiểm tra - Giấy kiểm tra
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1- Kiểm tra cũ (2’):
- Kiểm tra chuẩn bị HS 2- Bài mới:
a.Giới thiệu (1’): Trong tiết TLV trước, em ôn lại kiến thức văn tả vật, viết đoạn văn ngắn tả hình dáng hoạt động vật mà em thích Trong tiết học hơm nay, em viết văn tả vật hoàn chỉnh
b.Hướng dẫn HS làm kiểm tra (3’): - Mời HS nối tiếp đọc đề kiểm tra gợi ý SGK
- Cả lớp đọc thầm lại đề văn
- GV hỏi HS chuẩn bị cho tiết viết nào?
- GV nhắc HS : dùng lại đoạn văn tả hình dáng hoạt động vật em viết tiết ôn tập trước, viết thêm số phần để hồn chỉnh văn Có thể viết văn miêu tả vật khác với vật em tả hình dáng hoạt động tiết ôn tập trước
c HS làm kiểm tra (28’): - HS viết vào giấy kiểm tra
- GV yêu cầu HS làm nghiêm túc - Hết thời gian GV thu
4-Củng cố, dặn dò (3’): - GV nhận xét tiết làm
- Dặn HS nhà chuẩn bị nội dung cho tiết TLV tuần 31
- HS nối tiếp đọc đề gợi ý
- HS trình bày
- HS ý lắng nghe
- HS viết - Thu
(16)