GA TA LETS LEARN 1 FULL

Shark attack, Rob out and remembers, role play.. Teacher’s book, student’s book, cassette player, posters, exercise book, picture.. VI. Skills:[r]

(1)

English

Theme I : You and me

D¹y:12/9/2008. Unit one: Hello Period : Section A1 A3 I- The aims:

- Gióp h.s lµm quen vµ giới thiệu tên tình giao tiếp - H.s luyện cách phát âm hoàn thành câu thiếu

II- Materials:

- Sách , tranh ¶nh minh ho¹ III- Procedure:

A- Warm up: G/v - Chµo hái

- kiĨm tra sÜ sè

B- Check the old lesson: - KiÓm tra s¸ch vë

C- New lesson:

1- Look- listen and repeat; - Cho h.s xem tranh vµ g/t n.dung tranh

- Y.c h.s tù ph¸t hiƯn tõ míi, nãi = tiÕng viƯt

- G.v hái h.s tranh hỏi ai, hỏi ?

- G,v nói câu tơng đơng

- Cho h.s xem tranh , nghe băng, đọc lời

- Y.c h.s làm theo cặp dựa vào n.vật tranh

- G.v n.xÐt

2- Look and say;

- G.v h h.s nhìn lại tranh n.vật tơng đ-ơng với tên dới

- Cho h.s đọc n.vật học

- Y.c häc sinh nói lời chào g/t thân b¹n tranh

- Y.c h.s nói lời chào = tiếng Anh tơng đơng

- Gäi h.s nãi - G.v söa 3- Let’s talk.

_ H.d h.s tả t.huống tranh - G.v làm mẫu

- Y.c h.s làm theo cặp

- Gi h.s úng vai trứơc lớp nói - G.v sửa sai

D- Consolidation:

- G.v tóm tắt n.dung of - Gọi số h.s nhắc lại

E- Home work:

- TËp viÕt tõ míi + mÉu c©u - Làm tập luyện - Chuẩn bị

H/s - Chào g.v

- Trả lời

- Xem n.xét n.dung tranh - Tự tìm nói từ

- H.s nãi = tiÕng viƯt

- b¹n ngêi việt chào g.thiệu tên

- H.s nhắc lại - H.s đọc theo cặp

- Xem tranh n.vËt

- H.s đọc tên n.v ú

- H.s nhìn tranh nói theo tranh - Hello I’m Alan.

- Hi I’m Lili. - Hello I’m Mai. - Hi, Mai I’m Nam.

- Hoàn thành câu nói thiếu bạn

- H.s khác cho n.xét

- H.s tả t×nh huèng sgk - H.s nghe

- H.s tự chào g.thiệu tên dựa vào gợi ý

- Nói theo cặp, số h.s khác n.xét

(2)

- Thùc hiƯn ë nhµ

.o0o

D¹y: 12/9/2008. Unit One: Hello (Cont.) Period : Section A4 A7

I- The aims:

- H/s có khả :

- Viết đợc lời g.thiệu mình.

II- Materials:

- Đài, băng.

III- Procedures A- Warm up.

- Chµo hái

- KiĨm tra sÜ sè.

B- Check the privious lesson.

- Một h.s lên bảng viết lời g.thiệu về mình.

- Gọi số h.s khác g thiệu trớc lớp or đọc p1 sgk.

- G.v n.xÐt, cho điểm,

- Chào g.v. - Hát.

- P1: Hello I’m

(3)

C - New lesson. 4- Listen and check:

- H /d h.s nhìn tranh nói về n.dung tranh trớc nghe, khác tranh.( Ai ®ang nãi víi ai, hä nãi trun víi nhau vỊ n.dung g×?)

- Bật băng(nếu có) or đọc lời. - Gọi h.s nói k.q vừa làm. - G.v bật băng lại lần.

- Y/ c h.s làm kết hợp trang 8 trong sách tập.

- G.v n.xét

5- Say it right.

- G.v đọc mẫu to, chuẩn or bật băng

- Y/c h.s đọc cách phát âm các âm mà “h” “I” đợc thể hiện từ

- G.v chia thµnh nhãm.

- Gọi nhóm đọc thành tiếng các từ.

- Y/c h.s đọc lại từ trớclớp. - Đọc xong , y.c h/s kết hợp làm bài tập “4- trang8 – sách BT”. - Gọi số h.s đọc to mình, gọi h.s khác n.xét.

6- Let’s write.

- G.v nêu y.c of bài.

- Y/c h.s điền thông tin thiếu vào chỗ trống(tên).

- Gọi h.s đọc tên of mình(Điền tên thật of mình).

7- Let’s play:

- H/d h.s chơi trò chơi Draw and say.

- Do h.s biết tên rồi, g.thiệu khơng thật nêny.c h.s vẽ hình mặt ngời lên đầu ngón tay đặt tên bất kỳ.(G/v làm mẫu cách vẽ cách chơi đẻ h.s hiểu

  Hoa Ba.

- Hoa: Hello I m Hoa.’

- Ba : Hi I m Ba.’

- Xem tranh vµ nãi n.dung

- Phân biệt khác tranh.

- Nghe đánh dấu. - H.s nói lại

( H/s kh¸c n.xÐt )

- H/s nghe lại kiểm tra kết bài làm để ghi nhớ n.dung nghe. - H/s nghe nối từ với tranh. ( h.s khác n.xét).

- H/s nghe nhận cách phát âm.

- Lun theo nhãm. - C¶ líp nghe vµ cho n.xÐt.

- Điền thơng tin cịn thiếu. - H/s đọc of mình, h.s khác n.xét sửa lỗi sai.

- H/s nghe c¸h ch¬i.

- H/s vẽ hình mặt ngời đặt tên bất kì.

(4)

- G/v chia lớp làm nhóm để giới thiệu tranh of mình.

- Gọi nhóm đại diện lên bảng vẽ giới thiệu phần of mình

D- Consolidation.

- Tãm t¾t n.dung chÝnh of tiét dạy. - Gọi h.s nhắc lại.

E- home work.

- Lµm bt tr 9- sách bt. - chuẩn bị tiết học

- Hoạt động theo nhóm - H/s lên bảng.

- Ex:   Linda Nam. - P1 : Hi I’m Linda.

- P2: Hello I’m Nam. - Nhãm kh¸c n.xÐt.

- Chào hỏi giới thiệu thân. - Chuẩn bị làm nhà.

.o0o D¹y: 19/9/2008 Unit One : Hello .( cont) Period : Section B1 B3.

I- The aims:

- Nghe vµ lµm quen với cách chào thân mật lần đầu gặp nhau. ( Nice to meet you.)

II- Materials.

- Tranh sè n.vËt + sgk

III- Procedure.

A- Warm up activities

- G/v

- KiÓm tra sÜ sè.

B- Check the previous lesson

- h.s nói lại cấu trúc câu giới thiệu thân.

- G/v n.xét , cho ®iĨm.

C- New lesson.

1- Listen and repeat.

- Cho h.s xem tranh - Gä h.s nãi n.dung tranh - Gäi h.s kh¸c n.xÐt.

- G.v đọc mẫu đoạn hội thoại G.v đa cấu trúc:

* Nice to meet you.

- G.v giải thích cách sử dụng of mẫu câu ( tỏ thái độ vui mừng, thân mật gặp mặt).

- Cho h.s đọc đồng thanh. - G.v bật băng or lần. - cho h.s nghe lại

2- Let’s talk:

- H/s

- Chào hỏi. - Hát.

P1- Thực hiƯn

- C¸c h.s kh¸c n.xÐt.

- Xem tranh.

- H.s nãi n.dung( Nam vµ Lili

gặp nhau, họ chào cách thân mËt.)

- Gäi h.s kh¸c n.xÐt. - H.s nghe , hiÓu.

- H.s nghe , hiÓu,.

(5)

_ H.d h.s sử dụng câu “Nice ” để hội thoại

- Y/c h.s kÕt hỵp với câu mẫu dể luyện theo cặp.

- Gọi số cặp đóng vai trớc lớp.

Note:

- H.s dùng tên thật of mình. - Cấu trúc “Nice , Too” dùng đáp lại câu

“Nice ”.

3- Listen and number

- Cho h.s xem tranh để hiểu rõ tình huống nói với ai.

- chia líp thµnh nhãm nhỏ đoán xem bạn tranh nói với nhau gì.

- Bt bng or c li.

- Gọi h.s nói Đ/a nghe. - G.v bật lại băng

- G.v bật lại băng lợt

D- consolidation.

- Nhắc lại n.dung chÝnh of bµi.

E- Home work.

- Học thuộc từ + mẫu câu. - Làm tập luyện. - Chuẩn bị

- H/s nghe.

- Nghe vµ lun theo cặp. - H.s khác n.xét.

- H/s xem tranh

- H/s nghe đánh số thứ tự tranh đợc nói tới.

- Gäi h.s nói lại. - h.s khác n.xét - H.s kiểm ûa l¹i k.q

Keys:

- Tr 3

- Tr 1 - Tr 2.

- Nhắc lại cách dùng of Nice to

meet you.”

- Thùc hiƯn ë nhµ.

.o0o

(6)

Period : Section B4 B7. I- The aims:

- H/s có khả viết câu :

+Giới thiệu thân cách chào hỏi thân mật. +Củng cố kiến thức of bµi.

II- Materials:

- Mét sè tranh minh ho¹ vỊ n.vËt sgk. III- Procedure:

A- Warm up activities:

- KiÓm tra sÜ sè.

B- Check the previous lesson: C- New lesson:

4- Read and match.

- Cho h.s xem tranh giới thiệu n.dung( chào ai, chào ntnào). - Y,c h.s tự đọc khoảng thời gian nhât định.

- Y.c đọc to sau h.s ghép lời với tranh

- Gäi h/s ghÐp.

- Gọi h.s đóng vai nói lại lời theo tranh

- ( Híng dÉn h.s lµm tập trang 9- sách tập ).

5- Let’s write.

- Cho h/s xem tranh nói n dung 2 bạn làm gì, ai? - Cho h/s luyện theo cặp or nhúm nh.

- Y.c h.s lên bảng hoàn thành câu thiếu.

- Gọi h.s khác nhận xét, giáo viên sửa sai.

- H/d h.s lµm bµi tËp trang 10. - Gọi h.s lên bảng xếp từ thành câu.

- G/v chia nhãm tõ 4-5 h.s ngồi thành vòng tròn.

- H.d cách ch¬i.

- G.v chọn nhóm làm lớp nắm rõ luật chơi.

- Gäi nhãm kh¸c n.xÐt. - G.v nhËn xÐt.

7- Summary:

- Chào hỏi. - Hát.

- H/s xem tranh vµ g/thiƯu tríc líp.

- H/s tự đọc

- H/s ghép lời với tranh. - Hoạt động cá nhân.

- Lun theo cỈp dùa vµo tranh.

- H.s nãi.

- H.s lun nói tên riêng nào điền câu thiếu.

- H.s lên bảng. - H.s khác n.xÐt.

- H.s nghe làm nhà. - Hoạt động bảng or nói miệng.

- Ngåi theo nhãm.

- H.s lần lợt chào , giới thiệu tên mình nói vui mừng đợc làm quen với bạn, bạn bên cạnh lại nói với bạn theo vịng trịn Ngồi vòng tròn h.s lần lợt làm.

(7)

- Cho h.s nói lạ cách chào

g/thiệu thân với cách nói vui mõng gỈp nhau.

- H.d h.s viÕt lại cách viết.

IV- Consolidaton:

- Tóm tăts lại n.dung cách chào và giới thiệu thân.

- Gọi h.s đứng lên chào giới thiệu tên mình.

V- Home work:

- Bµi tập trang 10- sách tập. - Chuẩn bị mới.

- H.s nói lại. Hello Im

Hi I’m

Nice to meet you.

- C¸ch viÕt I’m = Iam. - H.s nghe.

- H.s thùc hiÖn theo y.c of g.v. - Thùc hiƯn ë nhµ.

.o0o

D¹y: 26/9/2008. Unit Two : Thank you. Period : Section A1 A3 I - The aims:

- Chào, hỏi thăm tình trạng tại( sức khoẻ) - Hỏi nói thành thạo

II- Matenials ; - Tranh minh häa - S¸ch vë

III- Procedures ; A- Uam up;

G.v - Chµo hái

- KiĨm tra sÜ sè

B- Ceck the old lesson:

- Gọi h.s đứng lên chào giới thiệu tên

- G.viªn n.xÐt+ cho ®iĨm C- New lesson:

1- Look-Listen and repeat:

H.s - Chµo g.v

(8)

- G.v cho h.s xem tranh vµ y.c nãi n.dung = t.viÖt

- G.v đọc mẫu đoạn hội thoại - Y.c h.s đọc hội thoại - Gọi h.s đóng vai theo cặp - Cho h.s đọc to lần

§a cÊu tróc míi; * How are you ?

- I’m fine, Thank you. (Or: Fine Thanks ) - G.v nói cách dùng of mẫu câu - Cho h.s đọc to lần phần mẫu 2- Look and say:

- Y.c nhìn lại tranh nhËn diÖn n vËt tranh

- H.d h.s sử dụng mẫu câu để luyện theo cặp

- Gọi cặp đóng vai nói theo tranh - G.v đa dáp án

3- Let’s talk:

- G.v đa tình h.s gặp nhau, chào hỏi thăm sức khoẻ

- Y.c lun tù - Gäi tõng cỈp - G.v n.xÐt

- Tóm tắt lại cách dùng mÉu c©u: How are you?

- Y.c h.s nãi lại E- Home work:

- Làm tập 1,2 trang 12,13 sách tập

- Chuẩn bị bµi míi

- Xem tranh vµ nãi n.dung tranh.(Hai bạn Nam Mai gặp chào hỏi thăm tình trạng sức khoẻ.) - Đọc thầm

- Luyện theo cặp cách chào hỏi thăm sức khoẻ

- Nghe nhắc lại

- H.s nghe ghi vào - Nghe đọc to

- Xem tranh vµ nãi n.dung - Nghe vµ luyện theo cặp

- H.s nghe luyện theo

- Hoạt động theo cặp - Các h.s khác n.xét - H.s nhắc lại cách dùng

.o0o

(9)

D¹y:26/9/2008. Unit Two : Thank you. (cont.) Period ; Section A4 A7. I- The aims:

- H.s biết nghe đọc từ - Hội thoại thành thạo

II- Materials: - Tranh + Đài III- Procedure: A- Warm up:

- Chào, kiÓm tra sÜ sè B- Check the old lesson:

- Gọi h.s lên bảng chữa tập 1,2 trang 12,13

- G.v n.xÐt , cho ®iĨm C- New lesson:

4- Listen and check

- Cho h.s xem n.xét n.dung nh khác tranh

- Bt bng or c li lần - Bật, đọc lại lần

- Y.c 1cặp h.s đứng lên đóng vai theo tranh

- G.v kiểm tra lại tranh vừa nghe of h.s đánh dấu

(Lời đọc sgv.) G.v k.tra k q nghe 5- Say it right.

- H.d h.s biết khác màu of ch÷ “ee”, “ea”, & “l”

- Bật băng or đọc to

- Chia lớp thành nhóm đọc - Gọi đại diện nhóm đọc lại trớc lớp

G.v - Lên bảng

- Hs kh¸c n.xÐt

- Xem nói n.dung tranh - Hs nghe đánh dấu tranh đợc nói tơí

- Hs k.tra câu nghe đợc - Hs đóng vai theo tranh

- 1: b - : a

- Nghe vµ phân biệt âm - Nghe nhắc lại

(10)

- Cho h.s lµm bµi tËp sách tập - Gọi h.s làm

6- Lets write:

- Gọi h.s nêu y.,c of tập

- Gọi cặp hội thoại theo mẫu - Cho hs điền câu thiếu vào sách

- Gäi hs n d¸p ¸n tríc líp 7- Read aloud:

- Y.c đọc qua - Bật bng

- Bật băng lần

- Gi số hs đọc lại đoạn thơ trớc lớp D- Consolidation:

- Tóm tắt n.dung of tiết dạy - Gọi hs khác lại

E- Home work:

- Y.c lµm bµi tËp 4,5 (tr 14, 15 sách tập.)

- Chuẩn bị

- Cả lớp nghe cho n.xét - Hs lµm bµi tËp

- Hs thùc hiƯn

- Nói n.dung cần làm - Hội thoại theo cặp - ViÕt tiÕp c©u

* How are you?

- I’m fine , thank you. - Hs nói lại đáp án

- Hs kh¸c n.xÐt sửa có - Nói n.dung

- Hs nghe

- Nghe câu, đọc ngữ âm, trọng âm

- Hs đọc , hs khác nghe cho n xét - Hs nghe

- Hs nhắc lại - Tự nhà

.o0o

D¹y: 03/10/2008 Unit Thanh you. (cont.) Period : Section B1 B3.

I- The aims: - Hs có khả :

* Nói lời tạm biệt tiếp tục luỵên mẫu câu hỏi thăm sức khoẻ II- Materials:

- Tranh ¶nh - S¸ch vë III- Procedure: A- Warm up

(11)

- KiÓm tra sÜ sè

B- check the old lesson:

- Gọi hs nhắc lại cấu trúc học phần A

- G.v nhËn xÐt , cho ®iĨm C- New lesson

- Cho hs xem tranh vµ n,xÐt n.dung tranh

- Bật băng or đọc lời lần - Y.c hs nhắc lại

- Gọi tờng cặp đóng vai theo tranh - G.v n.xét , sau nói lại câu tạm biệt cách đáp lại

2- Let’s talk

- Y.c n.xÐt n.dung(hä nãi g×.)

- Yc hs luyện theo cặp đợc gợi ý sgk

- Gọi hs luyện đọc câu tạm biệt - H.d hs làm bt – sgk-15

3- listen and number:

- H.d hs xem tranh đẻ hiểu rõ ( nói với ai, nói )

- Chia líp tõng nhãm - BËt băng lần

- Gi tng nhúm núi ỏp án - Bật lại băng

- Gv n.xÐt vµ sửa lỗi sai có D- Consolidation:

- Tóm tắt n.dung tiết dạy E- Home work:

- Yc làm tập trang 16 - Chuẩn bị

- Hs nhắc lại, hs khác n.xét

- xem va nói n.dung tranh - Nghe, đọc theo

- nhắc lại - Hs đóng vai - hs khác n.xét - hs nghe

- Xem n.xét n.dung - Hoạt động theo cặp - Luyện theo cặp, A: Goodbye

B: Bye, see you later.

- Xem tranh vµ hiĨu n.dung - Chia líp ngåi theo nhãm

- Nghe, dánh số tt ranh nghe đợc - đại diện nhóm nói

- Nhãm kh¸c n.xÐt

- Hs kiểm tra kq vừa nghe đợc H.s nói lại kiến thức học - Thực nhà

.o0o D¹y 03/10/2008. Unit : Thank you (cont.)

Period 8: Section B4 B7. I- the aims:

- Tiếp tục làm quên với mẫu : How ? lời chào tạm biệt. II- Materials:

- Một số tranh ảnh , sách III- Procedures:

A- Warm up.

B- Check the previous lesson. C- New lesson.

4- Read and match. - G.v hớng dẫn cách làm - Cho hs đọc thầm

- G.v y.c hs thảo luận ghép câu cột trái với câu cột phải

- Gọi hs nói đáp án câu

- GhÐp xong y.c lun theo cỈp nhá - G.v n.xÐt

5- Let’s write. - Gọi hs đọc y.c

- y.c tìm từ , cụm từ vào chỗ trống để đọc đoạn hội thoại hoàn chỉnh

- Hs nghe - GhÐp c©u - H.s noÝ

- H.s kh¸c n.xÐt

- Luyện tập theo cặp đọc lại lời thoại

- H.s đọc

(12)

- Sau tìm xong y.c hs đóng vai nói

- Cho hs xem bảng cữ tiếng anh cho n.xÐt

- Bật băng lần ,sau y.c hs nhắc lại - Gọi hs đọc lại bảng chữ cỏi

- Bật băng nghe lại 7- Summary:

- Y.c hs n.xét câu cột hỏi số câu hỏi để hs khắc sâu cách dùng of câu

- Tãm tắt n.dung of - Y.c nhắc lại

E- Home work:

- Y.c lµm bµi tËp 9,10 trang 18 - Chuẩn bị

- Luyện theo cặp

- Xem phân biệt khác biệt chữ số

- Nghe nhắc l¹i

- Hs đọc, hs khác nghe cho n.xét - Hs nghe trả lời

- Hs nghe

- Nhắc lại kiến thức - Thực hiƯn ë nhµ

.o0o D¹y : 10/10/2008. Unit : Our names.

Period :Section A1 A3. I- The aims:

- Hs có khả năng:

* Hỏi tên ngời khác(bạn) cách giới thiệu tên II- Materials:

-Tranh ảnh minh hoạ kÌm tªn ngêi III- Procedures:

G/v A- Warm up activities: B- Check the old lesson

- Y.c nhắc laị mẫu câu hỏi thăm sức khoẻ

- G.v n.xÐt , cho ®iĨm C- New lesson:

1- Look, listen and repeat:

- Y.c nãi n.dung tranh( ai, đâu, làm gì?).

- Gäi hs nãi

- G.v bật băng or dọc mẫu lần - Cho hs đọc đồng

Cấu trúc hỏi tên ngời khác:(bạn) * What’s your name ? - My name’s Mai.

H/s

- Một hs đứng lên nhắc lại - Các hs khác n.xét

_ Xem tranh nói n,dung

- Hs nghe nhắc l¹i

(13)

- Giải thích cách dùng( Hỏi tên bạn cách đáp lại)

- Cho hs đọc to mẫu lần 2- Look and say:

- Y.c hs nãi t×nh huèng of bạn Linda Peter

- G.v làm mẫu cho hs hiểu rõ n.dung cần làm

- Y.c hs làm theo cặp nhỏ để hỏi trả lời tờn

- Gọi số cặp làm trớc lớp - G.v n.xÐt

( Híng dÉn hs lµm bt trang 19 sách tập.)

3- Lets talk:

- Y.c nói n.dung tình xác định n.vụ cần làm

- Cho hs lun theo cỈp

- Gọi số cặp làm trớc lớp theo mÉu - G.v n.xÐt

- Tãm tắt ý tiết dạy - Gọi hs nói lại

E- Home work:

- Y.c làm tập 2,3 trang 20 - Chuẩn bị

- Nghe nhắc lại

- Nói tình sgk - H.s nghe

- Hoạt động theo cặp việc hỏi điền từ/ cụm từ vào chỗ trống - H.s luyện theo cặp, hs khác cho n.xét

- Nghe, hoµn thµnh ë nhµ

- Nói n.dung tình - Hoạt động theo cặp

- Luỵện theo cặp, hs khác nghe cho n.xÐt

- Nghe, ghi nhí

.o0o

(14)

D¹y: 10/10/2008. Unit : Our names. (cont.) Period 10 : Section A4 A7. I- The aims

- Lun c¸ch hái

- đáp tên qua kĩ II- Materials

- Đài băng, tranh số n.vật sgk III- Procedures

G/v A- Warm up

- Chµo Hái, K.tra sÜ sè B - Check the old lesson

P1 : Nhắc lại mẫu câu hỏi tên bạn P2 : trả lời - G.v n.xét, cho diĨm

C- New lesson - G/t bµi

- Ghi đầu

4- Listen and check. - G.t n.dung vµ y.c

- Chia lớp thành cặp or nhóm nhỏ đọc chữ tập

- Bật băng or đọc lần - Y.c đọc k.q nghe đợc - Bật lại lần

- Cho hs däc to c¸c từ

- Y.c xác diịnh chữ thể qua màu sắc

- Bật băng lần

- Y.c hs đọc đồng - Y.c số hs đọc cá nhân - G.v n.xét cách đọc 6- Let’s write.

- G.v chia theo tõng nhãm , cỈp - Gäi tõng cỈp nãi

- Gọi hs đọc to câu of

H/s - Chào, hát

P1: What s your name? P2: My name s ’

- Nghe, ghi

- Hs nghe

- Ngồi theo nhóm đọc

- Nghe đánh dấu chữ đợc nói tới

- Đại diện nhóm nói - Hs tự kiểm tra k.q - Hs đọc

- Nghe nhắc lại cách đọc of từ - Hs đọc

- Hs đọc cá nhân., hs khác n.xét , chữa lỗi cho bạn có

-Đọc thảo luận từ, cụm từ để diền vào cỏc ch trng

- hs hỏi trả lời vừa hoàn chỉnh - Hs khác n.xét

(15)

- G.v n.xÐt 7- Read aloud.

- Y, hs đọc lại bảng chữ - Cho hs đọ đoạn thơ lợt - G.v bật băng lại lợt - Bật băng câu

- Y.c số hs đọc lại trớc lớp D- Consolidation.

- Tóm tắt n.dung tiết dạy - Gọi số hs nhắc lại E- Home work.

- Làm tập trang 20 sách tập - Chuẩn bị

- H.s c li

- Hs nghe , đọc lu ý giống âm nh dòng đầu

- Hs nghe lại - Hs đọc theo - H.s đọc

- H.s kh¸c n.xÐt

- Nhắc lại kiến thức trọng tâm( Hỏi - đáp tên)

- Thùc hiÖn ë nhµ

.o0o

D¹y: 17/10/2008. Unit : Our names (cont.) Period 11 : Section B1 B3. I- Aims.

- Tiếp tục hỏi đáp tên

- Làm quen với cách đánh vần tên II- Materials.

- Tranh ảnh minh hoạ III- Procedures. G/v A- Warm up activities. - KiÓm tra sÜ sè

B- Check the previous lesson. - Gọi hs lên bảng làm bµi tËp trang 20

(G.v n.xÐt , cho ®iĨm.) C- New lesson.

- Giíi thiƯu bµi, ghi đầu

H/s - Chào hỏi, hát

- Một hs lên bảng làm - Hs khác n.xÐt

(16)

1- Listen and repeat. - Y.c n.xÐt n.dung

- Cho hs đọc lớt hội thoại, sau cấu trúc mới.(Giải thích rĩ cho hs , không ghi lên bảng)

*This/that is + tên.( Đánh vần tên theo bảng chữ t/anh.)

- Bật băng lần

- Gọi số cặp đóng vai đọc đoạn hi thoi

- G.v n.xét + sửa lỗi 2- Let’s talk.

- Y.c hs h¶o ln vỊ bøc tranh

- Chia lớp thành nhóm nhỏ điền tõ

- Gọi hs đóng vai theo tranh

- Gọi cặp hỏi trả lời cách đánh vần tên of

- G.v n.xÐt

3- Listen and number. - Y.c n.xét n.dung tranh., - Bật băng ỏ đọc lần

- Gọi hs nhắc lại đáp án vừa nghe - Bật lại băng lần

- Lêi nghe sgk of g.v - G.v n.xét nghe& đa đ/án

- Tóm tắt ý of dạy - Y.c hs nhắc lại

E- Home work.

- Làm bai tập 5,6 trang 21,22 sách bầi tập

- Chuẩn bị

- Nhận xét n.dung tranh - Hs đọc đoán nghĩa

- Hs nghe.Hs ghi cÊu tróc vµo vë - Nghe nhắc lại

- Đóng vai theo tranh

- Th¶o luËn nhãm

- Thảo luận tìm từ or cụm từ điền vào câu thiếu

- Luyện theo cặp - Các hs khác n.xét - Hội thoại theo cặp

- Nói n.dung c¸c tranh

- Nghe đánh số thứ tự tranh đợc nói tới

- Hs kh¸c n.xÐt

- Nghe k.tra k.quả of a -

b - c -

- Nhắc lại kiến thức trọng t©m

(17)

.o0o

D¹y: 17/10/2008. Unit Our names. (cont.). Period 12 : Section B4 B7. I- aims.

- Luyện thành thạo mẫu câu hỏi đáp tên II- Materials.

- Tranh ¶nh III- Procedures. G/v A- Warm up.

- Chào hỏi, kiểm tra sĩ số B- Check the previous lesson. - Gọi h.s đọc lại bảng chỡ C- New lesson

4- Read and match. - Y.c n.xÐt tõng tranh

- cho hs đọc thhàm lời thoại ghép với tranh cho phù hợp

- Gọi số hs đọc of - G.v n.xét , sửa lỗi sai

a—2 b—1

- Nối xong y.c hs đọc lại lần - Gọi hs đọc cá nhân

- G.v sưa ©m 5- Let’s write.

- Y.c hs nãi n.dung cần làm

- Y.c hs tho lun theo cặp, tìm từ, cụm từ để hồn thành.( Học sinh điền tên thật of nói cách đánh vần.) - Gọi số hs luyện

H/s - Chµo, kiĨm tra sÜ sè

- Một hs đọc, hs khác nhận xét

- NhËn xÐt tranh

- Đọc ghép lời với tranh - H,s đọc , hs khác n.xét

- Hs đọc đồng - Đọc cá nhân

- Nãi n.dung cần làm - Thảo luận theo cặp

- Lun theo cỈp

(18)

- G.v n.xÐt vµ sưa nÕu sai 6- Let’s sing.

- Cho hs đọc to trớc lần

- Chia líp thành nhóm nhỏ - G.v bật băng câu lần - Bật băng hát

- Gäi sè nhãm xung phong h¸t tríc líp

7- Summary.

- Y.c nhìn bảng cho n.xét: Mấy cột, dòng.?

- Hỏi hs cách dùng of câu bảng

- Tóm tăt ý of toàn - Gọi hs nhÊc l¹i

E- Home work.

- Y.c làm tập từ 710 trang 23,24 sách tập

- Chuẩn bị

B: My name’s Lan. That’s L-A-N.

- Hs đọc to

- H.s hát theo, ý đến giai điệu of hát

- Hs nghe, h¸t theo - Hát trớc lớp

- Hs khác nghe cho n,xÐt

- Hs n.xÐt b¶ng tỉng kÕt

- Nghe trả lời vè cách sử dụng câu

- (Hỏi đáp tên cách đánh vầ tên.)

.o0o

D¹y: 24/10/2008 Period 13 : Self - Check One. I- The aims.

- Giúp hs ôn tập, củng cố kin thc ó hc II- Materials.

- Đài băng III- Procedures. A- Warm up.

- Chµo hái, KiĨm tra sÜ sè B- Check the old lesson. C- New lesson.

(19)

- Sử dụng đài băng yc hs nghe làm tập sgk

- Nhắc lại kiến thớc vừa häc E- home work.

- Y.c ôn lại kiến thức học - Chuẩn bị cho kiểm tra

Thực hành tập dới điều khiển of g.v

- Thực nhà Dạy: 24/10/2008 Period 14 : KiÓm tra tiÕt. I- Aims.

- Giúp hs củng cố kiến thức học - Đánh k.q học tập of hs

II- Materials.- Câu hỏi va đáp án kiểm tra. III- Procedures.

A- Warm up. B- Check.

C- New lesson Câu hỏi:

1- Hoàn thành câu.

a: _ell_ , Lan.

b: Wh_ t’s y_ur nam_?. c: Ho_ a_e _ou?

d: I_m f_ne Th_nk y_u.

2- Khoanh tròn từ khác loại.

a: See, me meet. b: I you your. c: How thank what. d: Are name am.

3- Hoàn thành hội thoại.

A- What name?

B- My is Lan That’s_ _ _ And you? A- My name Mai.

D- Consolidation. E- Home work.

- Chuẩn bị nhà

D¹y: 31/10/2008. Unit : My friends. Period 15 : Sectoin A1 A3.

I- The aims.

- Giúp hs có khả biết giới thiệu vỊ ngêi kh¸c

- Biết cách dùng câu hỏi : who câu trả lời dùng đại từ she, he. II- Materials.

- Băng đài, tranh ảnh III- Prcedures.

G.v A- Warm up.

- kiÓm tra sÜ sè

B- Check the old lesson. C- New lesson.

1- Look- listen and repeat. - H.d hs xem tranh

- G,v đọc mẫu lần , sau cho hs đọc

- đa từ mẫu câu - Who

-Friend

H/s - Chµo hái, hát

- H.s thảo luận n.dung tình tranh

(20)

-School -She -He

- Y.c hs thực hành đọc từ mới+ g/t nghĩa

- Gọi số hs đọc

- Y.c hs đọc lời thoại phần Hỏi ng ời thứ ai.

* Who’s she ? he ?

- She/he + tªn (She’s my friend.) - G.v giải thích cách dùng of she he - Y.c hs chØ vµ n.dung tranh or chØ vµo hs lớp viết lên bảng

- Sau học sinh hiểu y.c, hs làm thử theo cặp

- G.v sửa lỗi 2- Look and say.

- y.c hs nãi t×nh huèng tranh - Y.c hs điền thông tin thiếu vào lời giới thiƯu

- Chia lớp thành nhóm để hồn thành

- Gọi nhóm lên bảng làm - Gọi hs đọc lại

- G.v n.xÐt 3- Lets talk.

- Giải thích rõ tình huóng cÇn thùc hiƯn cho hs hiĨu

- Chia líp thành nhóm ngời, em luân phiên giới thiệu bạn bên cạnh.( nam nữ.)

- Gọi nhóm đứng trớc lớp thực D- Consolidation.

- Tãm t¾t ý chÝnh of tiÕt dạy - Y.c hs nhắc lại

E- home work.

- Y.c hs lµm bµi tËp 1,2 trang 26, 27 - Chuẩn bị

- Luyn c từ - H.s đọc cá nhân - Đọc đồng

- Nghe, viÕt cÊu tróc vµo vë

- H.s nghe

- She’s Mai She’s my friend. - He’s Nam He’s my friend. - Lun theo cỈp

- Hs nãi t×nh huèng

- Tr 1: Mai g/t Lili ngời ảnh với bạn Nam

* Tr 2: Mai g/t Alan - Điền thông tin cịn thiếu - Hoạt động theo nhóm - Đại diện nhóm làm - H.s khác n.xét

- H.s đọc lại vừa hoàn thành

- H.s nghe

- He is + tªn He is my friend. - She is + tªn She is my frend. - H.s lên bảng

- h.s khác n.xét

(21)

D¹y: 31/10/208 Unit : My .(cont.)

Period 16 : Section A4 A7. I- The aims.

- Luyện kỹ cách g.t ngời khác.(Dùng she, he + tên.) II Materials.

- Đài băng III- Procedures. G/v A- Warm up.

- KiÓm tra sÜ sè B- Check

- Y.c sử dụng she , he để g.t tên mối quan hệ of ngời lớp

- G.v n.xÐt, cho ®iĨm C- New lesson.

4- Listen and check. - H.d xem n.xét tranh - Bật băng( or đọc )2 lần

- Y.c nghe, sau đánh dấu tranh nghe đợc

- Gọi hs nhắc lại k.q nghe đợc ( Lời đọc sgk)

- Cho hs phân biệt cách đọc chữ viết

Hello ; Friend /e / She ; He /i: / My ; Nice /ai/. - Đọc mẫu or mở băng - Gọi hs đọc

- G.v bật băng , hs nghe lại sau y.c lớp đọc lại

- G,v cho n.xÐt 6- Let’s write.

- Y.c hs thảo luận theo cặp điền câu thiếu để dợc câu g/t bạn theo mẫu

- Gäi hs nãi câu of

H/s - Hát , kiĨm tra sÜ sè

Vdơ: She’s Lan She’s my friend. He’s Quang He’s my friend.

- Xem n.xét tranh - Nghe, đánh dấu tranh - Hs nhắc lại

- Hs khác n.xét , góp ý - Phân biệt chữ viết - Viết cách đọc vào - Nghe nhắc lại cách đọc - Chú ý âm: /e/; /i:/ ; /ai/. - Đọc trớc lớp

- Hs khác n.xét - Nghe v c to

- Hs thảo luận điền vào câu thiếu

- Hs nói

(22)

- G.v n.xÐt + cho ®iĨm 7- Let’s play.

- Cho hs nhớ lại từ học (từ khó.) - Chia lớp thành nhóm đứng thành hàng dọc

- G.v nói từ và hs nhóm

vÝ dơ: School.

- Sau gv thay đổi từ (h sinh nói sai khơng đủ từ bị loại khỏi nhúm.)

- Nhóm bị loại thắng - G.v nhận xét cho điểm

- Nhắc lại kiến thức toàn E- Home work.

- Y.c lµm bµi tËp 3, trang 27, 28 - Chuẩn bị

- Hs nhí l¹i

VD: School ; Friend ; What ; How. - Đứng thành hàng dọc

- H.s phải nói từ lần - H.s : School, school.

- H.s theo dõi nói đủ số lần of với từ

- H.s nghe

.o0o

D¹y: 07/11/2008 Unit : My. .(cont.) Period 17 : Section B1 B3. I- the aims.

- Hs có khả sử dụnh câu mệnh lệnh thờng ngày lớp II- Materials.

(23)

III- Procedures

G/v A- Warm up

- KiÓm tra sÜ sè

B- Check the previous lesson.

- Một hs nhắc lại cách dùng of đại từ she , he bài.

- G.v nhËn xÐt , cho ®iĨm C- New lesson.

- Cho hs xem nói n.dung tranh, nhắc lại câu chào thờng ngày

- Nghe bng or c lần - Y.c hs nhắc lại lời nghe - Gọi hs đọc to sách - G.v đa mẫu câu từ + Everyone :

+ Miss :

- + C¸c c©u mƯnh lƯnh dïng líp.: - Sitdown , please.

- Stand up, please. - Good morning. - Good afternoon. - Good night.

- G.v ®a số tình nêu cách dùng of cụm tõ

- Y.c hs đọc to lần - Gọi 1-3 hs đọc - G.v sửa âm

* L u ý : “Please” thĨ hiƯn ý lÞch sù of c©u y.c

2- Let’s talk. - G,v nêu y.c

- Chia lớp thành nhóm - Gäi theo nhãm

- G.v nhËn xÐt tõng nhãm - Gọi hs lên hô theo mẫu sgk - G.v n.xÐt

3- Listen and number. - Gäi hs n.xÐt tranh

- Bật băng or đọc mẫu lần - Đọc lại lần cho hs k.tra k.q

- GọI hs đọc lại lời nghe - G.v n.xét

- Tãm t¾t n.dung of tiết dạy E- Home work.

- Làm bµi tËp 5, , trang 29, 30 - Chuẩn bị

H/s - Chào hái

- She, he ( Giíi thiƯu vỊ ngêi thø vµ mèi quan hƯ

- Xem tranh nói n,dung tranh - Nghe, đọc đồng

- H.s nhắc lại - H.s đọc - H.s ghi

- Nghe vàghi nhớ cách dùng - H.s dc ng

- Đọc cá nhân - Nghe, ghi nhí - H.s nghe, hiĨu - Ngåi theo nhãm

- C¸c nhãm thùc hiƯn c¸c y.c theo gv hô, nhóm khác cho n.xét

- H.s dới làm theo lời of bạn ( Stand up / Sitdown, please.) - H.s n.xÐt

- H.s kh¸c n.xÐt l¹i

- H.s nghe , đánh số thứ tự theo lời đọc

- Kiểm tra lại k.q nghe b a c.

(24)

- Thùc hiÖn ë nhµ

.o0o

Day;07/11/2008. Unit : My (cont.)

Period 18 : Section B4 B7. I- The aims.

- H.s có khả đọc hiểu đoạn giao tiếp - Viết bạn of (giới thiệu.)

II- Materials. III- Procedures. G/v A- Warm up - kiÓm tra sÜ sè

B- Check the previous lesson.

- H·y giíi thiƯu vỊ ngêi b¹n ngồi bên cạnh em

( G/v nhận xét cho ®iĨm.) C- New lesson.

4- Read and match.

- Y.c hs nhận xét tranh (ai) - Cho hs đọc thầm lời thoại ghép với tranh cho phù hợp

- Gọi số hs đọc of - G.v nhận xét , sửa sai có Đáp án:

c a b. - Y.c hs đọc lại lần

- Gọi 1,2 hs đọc - G.v sửa âm 5- Let’s write.

H/s - Chµo hái

- She/he’s She/ he’s my friend.

- H.s n.xÐt tranh

- Đọc ghép lời với tranh - H.s đọc

(25)

- G.v nãi n.dung(viÕt vÒ ngêi bạn of mình.)

- Y.c hs thảo luận heo nhãm nhá

Gợi ý: Vận dụng she , he để g/t ngời bạn thân of em mà em muốn giới thiệu - Y.c hs viết ngời bạn ngồi cạnh

- Gọi số hs đọc viết - G.v nhận xét

6- Let’s play.

- Y.c c¸ em quan s¸t c¸c n.vật nhớ tên n.vật

- Y.c cỏc em điền tên theo thứ tự cột ô cho với nhân vật

- Chia lớp làm nhóm xem nhóm tìm, điền nhanh phát nhanh nhóm thắng - G.v nhận xét

7 : Summary.

- Y c c¸c em quan sát cột câu - Nhấn mạnh cách dùng of she , he cách viết tắt viét câu

- ? cách sử dụng of câu y.c D- Consolidation.

- Nhắc lại kiến thức of toàn E- Home work.

- Làm tập sách ttập - Chuẩn bị

- Nghe

- Tõng nhãm th¶o luËn n.dung viÕt - Nghe

- H.s viÕt

Ex: She’s Lan She’s my friend. He’s Phong He’s my friend. - H,s đọc vừa viết

- H.s kh¸c n.xÐt - Quan s¸t , nói tên

- Điền tên phù hợp với n.vËt

- Hoạt động theo nhóm

- Quan sát nói - Nghe

- Nói cách dùng of c©u - Nghe

- Thùc hiƯn ë nhà

(26)

Dạy: 21/11/2008. Unit : My school.

Perriod 19 : Section A1 A3. I- The aims.

- H,s cã khả giới thiệu trờng lớp

- Nắm đợc mẫu câu This is ‘ ” số từ trờng học II- Materials

- Tranh ảnh, đài băng III- Procedures. G/v A- Warm up.

- KiÓm tra sÜ sè

B- Check the old lesson.

- Y.c nhắc lại c©u sư dơng líp - G.v nhËn xÐt , cho ®iĨm

C- New lesson

1- Look- listen and repeat.

- G.v s dơng tranh + g¾n tõ kem theo - §äc mÉu

- Y.c đọc lần  Đ a mẫu câu This is

- Giới thiệu cách dùng.( Dùng để giới thiệu ngời hay vật.- “Đây ”.) Ex: This is my school.

This is Linda - Y.c hs đọc to mẫu câu

- G.v nhận xét cho hs đọc lại toàn 1lần

2- Look and say.

- Treo tranh, sau cho hs n.xét - Gắn từ theo tranh

School, classroom, school library. - Y c hs điền tiếp n.dung thiếu c©u

- Gọ hs đọc câu hoàn thành - G.v n.xét

H/s - Chào hỏi , hát

- Nhắc lại: Stand up , Please. Sitdown , please.

- Xem tranh viết vào - Nghe nhắc lại

- Đọc đồng

- H.s nghe vµ viết câu vào

- H.s c ng - H.s đọc đồng

- Xem nhận xét tranh - Đọc lại từ

(27)

3- Let’s talk.

- H.dẫn hs xem n.dung tranh - Y.c sử dụng mẫu câu : This is để giới thiệu trờng , lớp thơ viện nhà trờng

- Gäi hs giíi thiƯu vỊ tõng tranh - G.v n.xÐt tõng hs

- Tãm t¾t n.dung chÝnh of tiÕt d¹y - Gäi hs nãi l¹i

E- Home work.

- Híng dÉn hs lµm bµi tËp sách tập

- Chuẩn bị

- H.s khác nhận xét of bạn - H.s xem tranh

- Sử dụng mẫu câu để giới thiệu

- Giíi tiƯu vµ nãi theo tranh,

Ex : This is my classroom etc

- Hs nghe nhắc lại

- Thực ë nhµ

.o0o

D¹y : 21/11/2008. Unit : My school. Perriod 20 : Section A4 A7.

I- The aims - TiÕp tục luyện cách g.t trừơng lớp qua kỹ năng. II Materials: - Đài băng , bảng phụ.

III Procedure: G/v. A Warm up:

- Greetings - Check the members B Check up:

- H·y g.t vỊ trêng líp of em C New lesson:

4 Listen and check:

- Cho hs xem tranh n.xét tranh - Cho hs nghe đánh dấu

- Bật băng or đọc lần

H/s.

- Greetings Sing a song

= This is my school This is my classroom.

- H.s xem vµ nhËn xÐt tranh

(28)

- Gäi vµi hs nãi kq tríc líp

- H.s nhắc lại lời nghe.- G.v nhận xét 5 Say it right.

- Y.c nhận xét chữ có màu - Đọc mẫu or bật băng lần sau đo y.c hs nhắc lại từ

- Gọi hs đọc cá nhân - G.v nhận xét sửa lỗi 6 Let’s write:

- H.d cho hs cách làm để hs viết tiếp câu thiếu để đợc câu giới thiệu hoàn chỉnh theo mẫu

- Chia lớp thành nhóm để thảo luận n.dung cần làm

- Gọi nhóm đọc câu hồn thành G.v nhận xét

7 Let’s play: - H.d hs chơi

- Chia lớp làm nhóm

- G.v đọc âm tiết nh /i:/ vào hs nghe thấy âm hơ: Stand up when you hear H s đứng dậy, cịn hs khác đứng dậy bị loại, tiếp tục nh G.v nhận xét hs nhóm

D Consolidation:Tóm tắt n.dung tiết dạy

E Home work:

- Lµm bµi tËp 4, ( tr: 34, 35.) - Chuẩn bị

tới

- H.s nãi kq , c¸c hs kh¸c n.xÐt

- H.s nhìn tranh nói lại lời nghe

- h.s nghe

- Nghe , đọc theo

- Một số hs đọc cá nhân - Các hs khỏc nxột

- Nghe hoàn thành câu cßn thiÕu

- H.s hoạt động theo nhóm - Đại diên nhóm thực - Các hs khác n.xét

- Nghe nhớ lại từ học

- H.s làm theo hành động

- §éi bị loại thắng

- H.s nghe

- Thực nhà Dạy:28/11/2008. Unit : My school.( cont.)

Period 21: Section B1 B3. I Aims:- H.s có khả hỏi đáp tên trng.

II Materials:

- Đài băng , tranh ¶nh III Procedures:

G/v A Warm up:

- Greetings

- Check the members B Check up.

C New lesson.

1 Listen and repeat: - Cho hs n.xét n.dung tranh - Mở băng or đọc lần

- Lần y.c hs nhắc lại lời nghe - Gọi 1-2 hs đọc

* Giíi thiƯu mÉu c©u

H/s.

- Greetings,

- Sing a song

- H.s n.xÐt n duung tranh

- H.s nghe nhắc lại

- c đồng

(29)

* What’s its name? It’s ( tên trờng.) Ex: G.v cho hs từ tên trờng of mình, đọc câu hỏi y.c hs trả lời

- What its name? 2 Lets talk:

- Treo hình ảnh trờng of - Y.c hs tả theo tranh

- Gọi hs đọc or viết lên bảng câu

- Cho h.s đọc lần câu - G.v nhận xét

3 Listen and number:

- Treo tranh số lên bảng, y c hs n.xÐt tõng tranh

- Mở băng or đọc lần - Mở băng lần

- Y.c số hs lên bảng dán số vào tranh

- G.v n xÐt

D Consolidation:

- Tãm tắt ý of ftiết dạy - hs nhắc lại

E Home work.

- Làm BT 6, SBT - Chuẩn bị

- H.s nghe

= It’s Son §a school It’s big.

- H.s quuan sát tả trờng theo tranh

- This is my school.

- It’s S§ school.

- It’s big.

- H.s thùc hiÖn Hs kh¸c n xÐt

- Đọc đồng

- Nhìn tranh n xét tranh

- Lần hs nghe, lần nghe đánh số

- H s nghe, kiÓm tra kq

- H s lên bảng, hs khác n xét

- H.s nghe

- Nhắc lại kiến thức trọng tâm

- Thự nhà

(30)

D¹y:28/11/2008. Unit 5: My school.( cont.) Period 22: Section B4 B7. I Aims:

* H/s cã khả : - viết trờng

- Đọc hiểu đoạn văn g.t trờng II Materials:

- Đài băng , tranh ảnh III Procedure:

G/v A Warm up :

- Greetings B Check up. C New lesson. 4 Read and match:

- Y.c hs xem tranh vµ n xÐt tranh - Gäi hs n.xÐt tõng tranh

- y.c hs đọc theo nhóm ghép lời với tranh

- Gọi đại diện nhóm ghép theo tranh - G.v n.xét

- Cho h s đọc lại lần sau ghép - Gọi hs đọc lại lần

5 Let’s write:

- Cho hs nhí lại mẫu câu trờng học

- Y.c hs viết trờng of - Gọi hs đọc vừa viết of

H/s.

- Greetings, sing a song

- H.s xem vµ nhËn xÐt tranh

- Theo nhãm th¶o luËn hs ghÐp lêi víi tranh

- Đại diện nhóm nói kq ghép đợc ( hs khác nhận xét.)

- H.s đọc đồng

- H.s đọc , h.s khỏc nghe v n.x

- H.s nhắc lại

- H.s tËp viÕt

(31)

- G.v n.sét sửa lỗi sai có 6 Lets sing:

- The way to school.

- Nãi n.dung of hát - Bật băng cho hs nghe lần - Bật băng câu lần - Mở băng

- Gọi 1-2 hs h¸t tríc líp

- G.v nhËn xÐt = cách mở băng lại lần y.c hs hát lại

7 Summary:

- Y.c nhìn nói lại câu cách sử dụng

- Tóm tắt ý of toàn E Home work:

- Y.c lµm BT: 9, 10, 11 , 12 SBT - ChuÈn bÞ bµi míi

- This is my school.

- It s S§ school.’

- It s big.’

- H.s nghe

- H.s đọc theo

- H.s h¸t theo

- C¸ nhân hs hát, hs khác n.xét

- H.s nghe hát lại

- H nói lại ý nghĩa of cá câu cách sử dụng

- H.,s nghe

- H.s thùc hiƯn ë nhµ

o0o

D¹y: 05/12/2008. Unit : My classroom

(32)

I Aims:

- Làm quen với cách hỏi trả lời đặc điểm , kích thớc trờng , lp, vt

II Materials:

- Đài băng , tranh ảnh III Procedures:

G/v. A Warm up:

- Greetings

- Check the members B Check up:

- Y.c viÕt l¹i tõ : Big, small vµ nãi nghÜa of chóng

C New lesson:

1 Look, listen and repeat: - Y.c «n l¹i tõ: Big, small

- Y.c xem tranh, nhận định tình thể qua tranh

- Y.c nghe băng lần - Y.c nghe băng lần

- Chọn số h.s đọc lời tranh * Giải thích dạng câu: Is it big?

( Câu hỏi nghi vấn.) cách tr¶ lêi: Yes/ No.

2 Look and say:

- H dẫn yc of tập( Hội thoại kích thớc of đồ dùng học tập theo mẫu câu học.)

- Giới thiệu tên gọi of số đồ dùng học tập câu hỏi: What is this? - Theo cặp, h.s hội thoại kích thớc đồ dùng học tập

- Chọn số cặp hội thoại theo mẫu học

- G.v n xÐt chung 3 Let’s talk:

- H.s hỏi trả lời kích thớc lớn hay nhá, dïng cÊu tróc:

H/s - Greetings

- Sing a song

- H.s lên bảng viết

- H.s nhắc lại

- Mai, Alan Lili nói truyện Lili giới thiệu bớc ¶nh víi Mai vµ Alan.

- H.s nghe

- H.s nhắc lại câu

- Mt số hs đọc , hs khác nghe cho n xét

- H.s nghe

- H.s nghe trả lời số câu hỏi of g.v

- Ex: It’s a book/ pen * Ex : - Is your book big?

- Yes, it is./ No, it isn’t.

- Theo cỈp, mét sè cặp hs hội thoại, hs khác nghe cho n xÐt

(33)

* Is your (book) big/ small? - Yes, it is./ No, it isn’t.

- Y.c sử dụng đồ dùng học tập sẵn có để hỏi trả lời kích cỡ

P1: ChØ vµo tranh vµ hái. P2: Tr¶ lêi.

( g.v quan sát , giúp đỡ sửa âm )

- Chọn số cặp h.s lên trớc lớp đóng vai hỏi trả lời

D Consolidation: - Tãm t¾t ý chÝnh of bµi E Home work:

- TËp viÕt tõ míi học thuộc mẫu câu

- Làm tập 1, sách tập - Chuẩn bị míi

* Ex: P1: Is your pen small? P2: Yes, it is./ No , it isn’t.

- TiÕp tơc hs lun tËp

- Một số cặp hs hực hành hỏi đáp trớ lớp

- H.s nghe

- H.s thùc hiƯn ë nhµ

.o0o

Period 24: Section A4 A7 I Aims:

- Tiếp tục luyện tập cách hỏi đáp kích thớc trờng , lớp đồ vật qua kĩ II Materials:

- Băng , đài. III Procedures:

G/v. - Greetings

- G.v hỏi số câu hỏi kích thớc of số đồ vật cho hs trả lời

* Ex: Is your pen small? Is your book big? C New lesson:

4 Listen and check:

- g.v giải thích cách làm y.c hs xem tranh

- Y.c hs thảo luận nhận dạng đồ dùng học tập tranh dự đoán n

H/s - Greetings

- Sing a song

- H.s đợc hỏi trả lời câu hỏi of g.v  Ex:

- Yes, it is.

- No, it isn’t.

- H.s nghe, xem, vµ n.xÐt tranh

(34)

dung đợc nghe - Cho hs nghe lần - Chọn vài hs nêu kq

- Cho nghe băng lần cuối * Đ/án:

1- b 2- b. 5 Say it right.

- G.v đọc mẫu , ý âm từ mầu

- Y.c hs luyện đọc theo cặp - Gọi số hs đọc trớc lớp

- Cho hs đọc lại lần dể củng cố lại 6 Let’s write:

- G.v híng dÉn y.c

+ PhÇn : H.s viÕt tiÕp phần thiếu of câu

+ Phn 2: Hoàn hỉnh hội thoại yeo mẫu học

- Y.c thảo luận n.dung theo nhóm câu cần viết

- Y.c hs viết theo cá nhân

- Gọi 1,2 hs lên bảng viết of - Gọi số hs đọc câu viết 7 Read aloud:

- Giới thiệu tập, đọc mẫu dùng tay dấu ngữ điệu or nghe băng

- G.v đọc lần câu

- Y.c làm việc theo cặp tập đọc đoạn văn

- G.v chọn đại diện 1,2 hs đọc lại đoạn văn

D Consolidasion:

- Tãm t¾t n.dung chÝnh of tiét dạy kiến thức trọng tâm

E Home work:

- Làm tập 3, 4, sách tập

- Chuẩn bị

đoán n.dung nghe

- H.s nghe v đánh dấu vào thích hợp

- H.s nãi kq nghe, cá hs khác cho n.xét

- H.s nghe lại kiểm tra lại kq bại nghe

- H.s nghe

- H.s luyện đọc theo cặp

- Một số hs đọc trớc lớp, hs khác nghe cho n xét

- H.s đọc đồng

- H.s nghe

- H.s thảo luận theo nhóm, tìm từ , câu cần thiết để hồn thành câu

- ViÕt c¸ nhân

- Một số hs thực hành viết bảng, hs khác n xét

- H.s c vừa hoàn thành., hs khác n.xét

- H.s nghe

- H.s đọc theo

- H.s đọc theo nhóm

- Một số hs đọc trứơc lớp, hs khác nghe cho n xét

- H.s nghe

(35)

D¹y: 12/12/2008. Unit : My classroom Period 25: Section B1 B3 I Aims:

- H.s làm quen với mọt số câu mệnh lệnh: Më s¸ch , gÊp s¸ch - BiÕt c¸ch xin phÐp GV: or vµo líp

II Materials: - Băng , đài. III Procedures:

C New lesson:

4 Listen and repeat:

- Y.c xem vµ n.x xét n dung tranh - Bật băng lần thứ

- Bật băng lần

- Y.c làm việc theo cặp, đọc lại câu nói

- Chọn số hs đọc lại câu nói - G.v Gới thiệu mẫu câu:

* Open the book, please. * Close the book , please. * May I go out?

* (May I come in?)

( Dựa vào tình tranh, g.v y.c hs đoán nghĩa of từ.)

2 Lets talk: - G.v h.d cách làm

( Dựa vào tranh gợi ý, hs nói hoàn chỉnh câu thiếu

- Y.c hs luyện tập theo cặp thảo luận nói theo tình mô tả tranh

H/s - Greetings

- Sing a song

- H.s n xÐt n dung tranh( G.v ®ang yc hs mở sách ra, gấp sách lại, sè hs xin phÐp ngoµi.

- H.s lắng nghe, không nhìn sách

- Cả lớp nghe nhắc lại câu

- H.s c theo nhóm

- Một số hs đọc lại, hs khác nghe n xét

- H.s nghe

- H.s đoán từ dựa vào tranh Y/c mở sách ra.

Y/c gấp sách lại. Xin phÐp ngoµi.  ( Xin phÐp vµo líp.)

- H.s nghe

(36)

- Gäi mét số hs lên trớc lớp lệnh cho hs kh¸c thùc hiƯn

3 Listen and number: - G.v nói y.c

- Y.c hs xem tranh thảo ln t×nh hng thĨ hiƯn qua tranh

- Y.c hs thảo luận dự đoán n dung nghe

- Mở băng lần

- M bng ln để hs nghe kiểm tra kq nghe

- Gọi or hs nói đáp án, lớp góp ý

- Tãm tắt n.dung of tiết dạy kiến thức trọng tâm

E Home work:

- Học thuộc tập viết mẫu câu - Làm tập 6, sách tập

- Chuẩn bị míi

t×nh hng

- Một hs lên trớc lớp đọc câu mệnh lệnh , cá hs khác nghe làm theo

- H.s nghe

- Theo nhãm , hs th¶o luËn n dung

- Th¶o luận, dự đoán

- H/s nghe v ỏnh s thứ tự theo tranh nghe đợc

- Nghe , kiĨmtra kÕt qu¶

- H/s nói đáp án, lớp góp ý

- H.s nghe

o0o

(37)

- H.s tiÕp tơc lun tËp số câu mệnh lệnh: Mở sách , gấp sách qua kỹ

II Materials: - Một số tranh ¶nh III Procedures:

- Mét hs lên bảng nối từ

* Open the book, please GÊp sÊch l¹i.

* Close the book, please Më s¸ch ra. * May I go out? Xin phÐp vµo líp.

* May I come in? Xin phÐp ngoµi.

- Một hs đọc lại mẫu câu C New lesson:

4.Read and match:

- Theo cặp , yc hs nhận xét tranh đọc câu

- Y.c hs ghép câu với tranh cho phù hợp

- Chọn vài hs nói đáp án

- Gọi vài hs đọc to câu sách để kiểm tra lại ssáp án lần * Đáp án:

1- c 2- a 3- b 5 Let’s write:

- G.v hớng dẫn hs ôn lại mẫu câu học dùng để giới thiệu đồ dùng học tập

* Ex: This is my It’s

- Y.c cá nhân hs giới thiệu đồ dùng học tập of mình( chọn số đồ dùng học tập học bài.) - Chọn số hs đọc câu viết ( G.v hs khác n xét.) 6 Let’s play:

- H.s cñng cè lại từ cấu trúc dÃ học qua trò chơi ô chữ

- Y.c hs xem tranh , đoán viết chữ vào ô

- Y.c hs thảo luận theo cặp để giải ô - Y c đại diện hs đọc từ điền - ( Cho hs hát lại hát The Alphabet Song.)

7 Summary:

- Y c hs n.xét chức cách sử dụng of mẫu câu

- c mt s cõu mệnh lệnh để hs thực hiện.( Open/ Close your book.)

- Tãm t¾t n.dung chÝnh of tiết dạy

H/s - Greetings

- Sing a song - Lên bảng nối

* Open the book, please - Më s¸ch ra.

* Close the book, please - GÊp sÊch l¹i.

* May I go out? - Xin phÐp ngoµi.

* May I come in? - Xin phÐp vµo líp.

- H.s đọc to trớc lớp., hs khác nghe cho n xét

- H.s thảo luận theo cặp

- H.s ghÐp c©u víi tranh

- H.s nói đáp án

- hs lần lợt đọc lại câu để kiểm tra lại đ.án

- H.s nghe suy nghĩ nhớ lại câu dùng để g thiệu

- H.s viÕt vµo vë

- Ex: This is my pen/ book. It’s big/small etc.

- Một số hs đọc câu viết of mình, hs khác nghe cho n xét

- H s nghe y c of trò chơi

- H.s th¶o luËn theo nhãm

- H.s đọc to từ điền trớc lớp, hs khác nghe n xeta bạn đọc

(38)

kiến thức trọng tâm E Home work:

- Làm tập 8, 9, 10 sách tập

- Chuẩn bị mới.(ôn tập)

- H.s thùc hiÖn theo y.c of g.v

- H.s nghe

o0o

Perriod: Self - check two I Class discription:

II Time allawance: - 35- 40 minutes III Objective:

* By the end of the lesson, ss will be able to revew: - Vocaburaries they’ve learnt

- The structures they’ve learnt IV Assumed knowledge : - Practice skills. V Anticipated ploblems:

VI Teaching aids:- Cassette player VII Procedure:

Teacher activities. A- Warm up activities: - Greetings

(39)

- Check the members B- Check the old lesson: C- New lesson:

1- Tick(V) the words you hear. - Ask to read

- Ask to listen.(2 times)

- Ask to compere the results in group - Ask to listen again time

* Keys ( in teacher’s guiding book) 2- Listen and check:

- Ask to read

- Ask to work in group - Ask to listen.(2 times)

- Ask to compere the results in group - Ask to listen again time

* Keys ( in teacher’s guiding book) * The exercises: 3, 4, 5, 6.

- Ask ss to work in group and then compere the results in group

* Keys ( in teacher’s guiding book) D- Consolidation:

- Repeat all the knowledges they’ve revewed

E Home work:

- Revew all the knowledges they’ve revewed from unit 4-

- Prepare the test on next period

- Sing a song

- Read in scilent time

- Listen and tick(V) to the words they heard

- Compare in group, other ss remark

- Listen and check

- Read in scilent time - Discustion in group - Listen and tick (V).

- Compare in group, other ss remark

- Listen and check

- Discustion and work in group - Remark to eachother

- Listen

- Work at home Perriod: Do a test

( Times: 40 minutes)

Marks Teacher’s Opinions

* Questions:

I- Comeplete the sentences: Sit n, please.

(40)

May I go o t.

That s my cl’ ssro m.

II- Complete the dialoges:

A: (1) is Lili She s my ’ B: Hi, Lili I m Alan How are (2)’ ? C: Fine, (4) Nice to meet you. B: Nice to meet you,

III- Select and circle A, B or C. Stand , please.

A: down B: not C: up I go out?

A: Mai B: My C: May What s ’ name?

A: Its B: It C: Is That s Linda ’ is my friend.

A: He B: It C: She

.o0o

Date 0f teaching:

LESSON PLAN

UNIT 7: FAMILY MEMBERS / Section A (1,2,3) I Class discription:

II Time allawance: - 35-40 minutes. III Objective:

- By the end of the lesson, ss will be able to ask and answer about the members in the family whom is

- Some new words about members in the family IV Assumed knowledge:

V Anticipated ploblems: -

VI.Teaching aids:

(41)

- Cassette player, Posters, picture VII Procedure:

Time Stages and contents T’s activities SS’ activitives

8’

17’

10’

I Warmer:

II Check:Shark attack: III New lesson:

New words:

- (a) family: gia đình - (a) member: thành viên - father: cha, bố

- mother: má, mẹ - brother: anh, em trai - sister: chị, em gái

* Check memory: (ROR) - Set the scene

- Give the dialogue Li Li: Excuse me Mai: Yes?

Li Li: Who’s that? Mai: That’s my brother III Form: Who’s that? That’s - Meaning: Ai đó? Đó * Use:

Dùng để hỏi người ai?

- Picture cue drill:

- follows the

techniques of warmer - checks

- follows the

techniques of eliciting new words

- checks

- elicits ss to guess a situation of the

picture - monitors

- gives the form on the board

- explains the form, meaning and use

- runs through - the 1st part of

exchange - the 2nd …

- the 3rd …

- the last part of exchange

- asks ss work in

- follow the T’s guides

- work in group - guess a word - check

- choral repetition - individual repetition - copy into notebooks - check - guess a

situation of the picture

- practice the dialogue

- copy the form into notebook - try to remember the form,

meaning and use

- T & SS - SS & T - opened pairs - closed pairs

(42)

IV: Role play:

(Call ss go to the board and practice the form)

* Home work: Look at Section A 4,5,6,7

pairs

- elicits ss how to role play

- monitors - checks

- work in pairs - role play

- check

.o0o

LESSON PLAN

UNIT 7: FAMILY MEMBERS / Section A (4,5,6,7) I Class discription:

II Time allawance: III Objective:

By the end of the lesson, ss will be able to practice skills IV Assumed knowledge:

V Anticipated ploblems:

Shark attack, Rob out and remembers, role play VI Teaching aids:

Teacher’s book, student’s book, cassette player, posters, exercise book, picture

VII Procedure:

(43)

5’

7’

10’

7’

6’

I Warmer: (Slap the board) Mother

Father Brother

Sister

II Listen and check 1)

2)

Anser key: b 2.b II Say it right:

- l, ll / n / : school, small. - b / b / : book, big - th / đ / : this, that

III Let’s write: This is my It is

2 A: Is your book ? B: , it is

IV Read aloud: That’s my father That’s my mother That’s my brother That’s my sister Father and mother Brother and sister We are together

* Home work: (Look at SectionB)

- follows the techniques of warmer - checks

- sticks poster on the board - elicits - plays tape - the 2nd tape.

- checks - models - monitors - checks - elicits - models - checks

- sticks poster on the board - runs through - plays tape - the nd tape.

- checks

- work in group - slap a word - check

- look at the poster on the board

- listen and check

- listen again

- check

- pronounce all words

- copy into notebooks - checks

- copy into notebooks - work in individual - check - look at the poster

- listen and repeat

(44)

.o0o

LESSON PLAN

UNIT 7: FAMILY MEMBERS / Section B (1,2,3) I Aim:

To help ss to practice skills II Objective:

By the end of the lesson, ss will be able to practice skills III New structure:

IV Techniques:

Shark attack, Rob out and remembers, role play V Teaching aids:

VI Skills:

(45)

VII Procedure:

Time Stages and contents T’ activities SS’ activitives

5’

8’

10’

6’

I.Warmer: (Kim’s game) Mother

Father Brother

Sister II Listen and repeat: - Set the scene

- Pratice the dialogue Li Li: Who’s that? Mai: That’s my father His name’s Hung Li Li: And who’s that? Her name’s Lan III Form:

What’s his name? His name’s _ What’s her name? Her name’s _ * Meaning:

Anh tên gì?

Anh tên _ Chị tên gì?

Chị tên _ * Use:

Dùng để hỏi anh, chị tên gì? * Word cue drill:

What’s his name?

His name’s _ What’s her name?

Her name’s _

IV Listen and number:

* Answer key: 1.c 2.a b

- elicits ss to guess a situation of the picture - monitors

- the 3rd …

- checks

- work in group - write a word - check

- guess a situation of the picture - practice the dialogue

- copy the form into notebook

- try to remember the form,

meaning and use

- look at the poster

(46)

* Home work: (Look at Section B 4,5,6,7)

o0o

LESSON PLAN

UNIT 7: FAMILY MEMBERS / Section B (4,5,6,7) I Aim:

IV Techniques:

(47)

Speaking, Listening VII Procedure:

5’ 8’ 7’ 7’ 8’

I Warmer: (Letter chain) Moerth

Fthare Btoerth Siters

II Read and match: This is my father His name is Hung This is my mother Her name is Lan This is my brother His name is Quan III Let’s write:

Write about your family members _ _ _ _ IV Let’s play:

Crossword Puzzle

V Summary:

Who’s that? That’s What’s his name? His name’s What’s her name? Her name’s who’s = who is

that’s = that is

* Home work: (Look at Unit 8)

- follows the techniques of warmer

- checks - sticks poster on the board - elicits - models - checks - elicits - models - checks - elicits - models - checks - sticks poster on the board - elicits - monitors

- work in group - write a true word

- check

- look at poster - work in pairs - read and match - compare

- check

- copy into notebooks - work in individual - check - work in individual - work in group - check

- look at poster - copy in to notebooks - read and remember

(48)

LESSON PLAN

UNIT 8: AGES / Section A (1,2,3) I Aim:

To help ss to learn some new words about numbers and new structure II Objective:

By the end of the lesson, ss will be able to learn some new words and new structure

III New structure:

IV Techniques:

(49)

VI Skills:

8’

17’

10’

I Warmer: Shark attack:

II New words: - one - six - two - seven - three - eight - four - nine - five - ten

- Give the dialogue Mai: This is my mother

And this is my friend, Li Li Mother: Hi, Li Li Nice to meet you

Li Li: Nice to meet you too Mother: How old are you? Li Li: I’m eight

III Form:

How old are you ? I’m nine * Meaning:

Bạn tuổi? Tơi chín tuổi.

* Use:

Dùng để hỏi người tuổi?

* Word cue drill:

- follows the techniques of warmer - checks - follows the techniques of eliciting new words

- checks - elicits ss to guess a situation of the picture - monitors

- the 3rd …

meaning and use

(50)

IV: Role play:

- asks ss work in pairs

- elicits ss how to role play - monitors - checks

- check

o0o

LESSON PLAN

UNIT 8: AGES / Section A (4,5,6,7) I Aim:

IV Techniques:

VI Skills:

(51)

VII Procedure:

5’

7’

10’

7’

6’

I Warmer: (Slap the board) one six

two seven three eight four nine five ten

2)

Anser key: a 2.b II Say it right:

- ow / au / : down, how. - ou, ow / au / : down, about - th / đ / : brother, mother

III Let’s write: My name is

2 I am IV Read aloud:

One, two, three, four, five Once I caught a fish alive Six, seven, eight, nine, ten Then I let go again

- checks

- listen and check

- listen again

- check

- copy into notebooks - work in individual - check - look at the poster - listen and repeat

(52)

.o0o

LESSON PLAN

UNIT 8: AGES / Section B (1,2,3) I Aim:

IV Techniques:

VI Skills:

(53)

VII Procedure:

5’

8’

10’

6’

I.Warmer: (Kim’s game) one six two seven three eight four nine five ten II Listen and repeat: - Set the scene

- Pratice the dialogue Li Li: Who’s that, Nam? Nam: That’s my sister Li Li: How old is she? Nam: She is three

Li Li: Oh, she’s nice III Form:

How old is he? He is _ How old is she? She is

* Meaning:

Anh tuổi? Anh _ Chị tuổi? Chị _ * Use:

Dùng để hỏi anh, chị tuổi ?

* Word cue drill: How old is he? He is nine How old is she? She is eight

- elicits ss to guess a situation of the picture

- monitors

- the 3rd …

- sticks poster on the board

meaning and use

(54)

* Answer key: 1.b 2.c 3.a * Home work: (Look at Section B 4,5,6,7)

- runs through - plays tape - the nd tape.

- checks

- listen and repeat - listen again - check

Date of teaching.

LESSON PLAN

UNIT 8: AGES / Section B (4,5,6,7) I Class discription:

- By the end of the lesson, ss will be able to practice skiils to ask and answer the ages of some one

- How old is she/ he? She/ He is IV Assumed knowledge:

- Reading and writing skiils V Anticipated ploblems:

(55)

VI.Teaching aids: - Posters, picture VII Procedure:

5’ 7’ 6’ 8’ 7’ I Warmer:

II Check:(Letter chain) noe sxi

wto seevn ethre eithg foru nien fiev tne III New lesson: 4 Read and match: This is my sister What’s her name? Her name is Hoa How old is she? She is four years old Who’s that?

It’s my brother What’s his name? His name is Lam How old is he? He is nine years old 5 Let’s write:

Write about your friends (his/her name, age)

_ _ _ _ 6 Let’s play:

Crossword Puzzle

7 Summary:

How old are you? I’m five

How old is he? He is nine

- follows the

techniques of warmer

- checks

- sticks poster on the board - elicits - models - checks - elicits - models - checks - elicits - models - checks

- elicits

- work in group - write a true word - check

- look at poster

- work in pairs - read and match - compare

- check

- copy into notebooks

- work in individual - check

- work in individual - work in group - check

(56)

2’

How old is she? She is eight

IV Consolidation:

V Home work: (Look at Unit 9)

- monitors

- read and remember

- work at hone

.o0o

Date of teaching:

LESSON PLAN

UNIT 9: MY HOUSE / Section A (1,2,3) I Class discription:

- By the end of the lesson, ss will be able to introduce rooms in the house - learn some new words about rooms in the house

IV Assumed knowledge:

V Anticipated ploblems: -

(57)

- Posters, picture.,cassette player VII Procedure:

6’ 5’ 10’ 6’ I Warmer:

II.Check Shark attack:

III New lesson:

1.Look, listen and repeat * New words:

- living room - bedroom - kitchen - bathroom

* Check memory: - Set the scene - Give the dialogue: Look at my house This is the living room

That is my bathroom * Form:

This is That is _ * Meaning:

Đây _ Đó _ * Use:

Dùng để giới thiệu đồ vật

2 Look and say: * Word cue drill:

- follows the

- checks - follows the

techniques of eliciting new words

- checks

- elicits ss to guess a situation of the

picture - monitors

- the 3rd …

- choral repetition - individual repetition - copy into notebooks - check

- guess a situation of the picture

- try to remember the form, meaning and use

- T & SS

- SS & T - opened pairs - closed pairs

(58)

7’

1’

3 Let’s talk: * Role play:

IV Consolidation: V Home work: Look at Section A 4,5,6,7

- asks ss work in pairs - elicits ss how to role play

- monitors - checks

- check

- work at home .o0o

LESSON PLAN

UNIT 9: MY HOUSE / Section A (4,5,6,7) I Class discription:

- By the end of the lesson, ss will be able to practice skiils to introduce rooms in the house

- Listening and writing skiils V Anticipated ploblems:

-

(59)

Time

Stages and contents T’ activities SS’ activitives

5’

7’

6’

I Warmer:

II.Check: (Slap the board) living room

bedroom kitchen bathroom III New lesson: 4 Listen and check 1)

2)

Anser key: a 2.b 5 Say it right:

- i / i / : in, kitchen. - pl / pl / : play, please - thr / tr / : three, bathroom 6 Let’s write: This is .It is

2 That is _ It is _ 7 Let’s play:

Bingo

- elicits - plays tape - the 2nd tape.

- checks

- models - monitors - checks

- elicits - models - checks

- checks

- follow the T’s guides - work in group

- slap a word - check

- listen and check - listen again

- check

- pronounce all words - copy into notebooks - checks

- copy into notebooks - work in individual - check

- look at the poster - listen and repeat - listen again - check

living room a

bedroom b kitchen

a

(60)

3’ IV Consolidation: V Home work: (Look at SectionB)

- work at home

.o0o

LESSON PLAN

UNIT 9: MY HOUSE / Section B (1,2,3) I Class discription:

- By the end of the lesson, ss will be able to introduce the numbre of rooms in the house

- learn some new words about things in the rooms IV Assumed knowledge:

There is + Countable nouns

There are + Uncountable nouns V Anticipated ploblems:

-

(61)

5’ 6’ 8’ 6’ 6’ I.Warmer:

II Check: (Kim’s game) living room

bedroom kitchen bathroom III New lesson: 1 Listen and repeat: - Set the scene

- Pratice the dialogue Here’s my bedroom There’s a bed in the room There’re two chairs in the room They are small * Form:

There is + số There are + số nhiều Ex: There is a bed

There are two chairs

* Use:

Dùng để giới thiệu có

2 Let’s talk: * Word cue drill: There is a bed

There are two chairs

3 Listen and number:

- monitors

- the 3rd …

- follow the T’s guides - work in group

- write a word - check

- guess a situation of the picture

Living room

a

(62)

2’

* Answer key: 1.b 2.c 3.a

IV Consolidation:

V Home work: (Look at Section B 4,5,6,7)

- checks

- work at home

.o0o

LESSON PLAN

UNIT 9: MY HOUSE / Section B (4,5,6,7) I Class discription:

- By the end of the lesson, ss will be able to practice skiils to introduce rooms in the house

- Reading and writing skiils V Anticipated ploblems:

-

Bed room

(63)

Time Stages and contents T’ activities SS’ activitives 5’ 7’ 6’ 7’ 8’ 2’ I. Warmer:

II,Check: (Letter chain) livignrmoo

bedoorm baoothr kithcen III New lesson: 4 Read and match:

1 This is my bathroom It is small There is a desk and a chair in the room There is a bed in the room two

2 This is my bedroom There is a table and a bed There are two chairs too My room is large

5 Let’s write:

Write about your friends (his/her name, age)

_ _ _ _ 6 Let’s play:

Count the room in your house and write the numbers.

7 Summary:

How old are you? I’m five How old is he? He is nine

How old is she? She is eight

IV Conssolidation:

V Home work: (Look at Unit 10)

- checks

- sticks poster on the board - elicits - models - checks - elicits - models - checks - elicits - models - checks

- elicits - monitors

- check - copy into notebooks

- look at poster - follow the T’s guides

- copy in to notebooks

- read and remember

(64)

.o0o

SELF – CHECK THREE Period ( Language focus.) I Class discription:

- By the end of the lesson, ss will be able to practice skiils and consolidate the basic knowledges

IV Assumed knowledge: - Practice

V Anticipated ploblems: VI.Teaching aids:

(65)

II. Warmer: 4’ II,Check:

III New lesson: 1 Pronunciation: 8’ 3 Family mother open Father brother close Down brother down How mother about In three play Kitchen bathroom please 2: Vocaburaries:10’

- words about family - Rooms in the house - Things in the room - Numbers from to 10 - Who, How

3: Grammar: 10’ - Who’s that?

- What’s his/her name? - How old are you/is she/he? * There is/are …

They’re…

IV Conssolidation: 3’ V Home work: (prepair next period- test themselves)

- follows the

- elicits - monitors - checks

- retell the meaning and use, then make sentences

- work at home Date of teaching:

SELF – CHECK THREE Period (Test themselves.) I Class discription:

- By the end of the lesson, ss will be able to practice skills and consolidate the basic knowledges

IV Assumed knowledge: - Test themselves V Anticipated ploblems: VI.Teaching aids:

(66)

III. Warmer:

- Follow the teckniques of warmer. II,Check:

III New lesson: Questions - Practice the exercises in self – check three IV: Consolidation:

V: Home work: - Prepair next period- a test.

………o0o……….

Period DO A TEST

English ( Times: 40 minutes)

Marks Teacher’s Opinions

* Questions:

(67)

That’s my father That’s my brother

What’s his name? How old is he? This is my bedroom There is a bed in the room II Complete the sentences ( Hoµn thµnh c©u).

1 _ _ o’s that?

2 _ _ at’s her name? 3 H_ _ old is she?

4 _ _ ere are two ba_ _ _ ooms in my house. 5 _ _ey are n_ _e.

III Complete the dialogue.(Sử dụng từ ngoặc hoàn thành hội thoại). ( How, years, name, old, who).

A: (1) is that? B: That’s my sister

A: What’s her (2) ? B: Her name is Lien

A: How (3) is she? B: She is six

A: And (4) old are you? B: I’m (5) ten old

……… Date of teaching:

LESSON PLAN

UNIT 10: THE WEATHER / Section A (1,2,3) I Class discription:

- By the end of the lesson, ss will be able to learn some new words about weather and new structure

- picture.,cassette player, posters VII Procedure:

(68)

Time Stages and contents T’s activities SS’ activitives 1’ 4’ 10’ 10’ 8’ I Warmer: -greatings - sing a song

II Check: Shark attack: III.New lesson:

1 Look, listen and repeat: New words:

- sunny - cloudy - windy - rainy

* Set the scene. - Give the dialogue:

How is the weather today? It is sunny in Hanoi

It is rainy in HoChi Minh City * Form:

How is the weather today? It is sunny

* Meaning:

Thời tiết hôm nào?

Trời nắng * Use:

Dùng để hỏi thời tiết 2 Look and say:

- follows the techniques of eliciting new words

- checks

- elicits ss to guess a situation of the picture - monitors

- the 3rd …

meaning and use

- T & SS

(69)

2’

3 Let’s talk:

E Home work: Look at Section A 4,5,6,7

- monitors - checks

- check

- work at home

o0o

LESSON PLAN

UNIT 10: THE WEATHER / Section A (4,5,6,7) I Class discription:

- By the end of the lesson, ss will be able to :

- Practise to ask and answer about the weather in skills IV Assumed knowledge:

- Listening skill and writing skill V Anticipated ploblems:

(70)

5’ 7’ 8’ 7’ 6’ 2’ I Warmer:

II Check:(Slap the board) sunny

cloudy windy rainy

III New lesson: 4 Listen and check 1)

2)

Anser key: a 2.b 5 Say it right:

- u,o / â / : sunny, one. - cl / kl / : cloudy, close - ea,ie / e/ : weather, friend 6 Let’s write: Hi, Mai How’s

the _ today? It is _

7 Let’s play: Draw a picture

E Home work: (Look at Section B)

- elicits - plays tape - the 2nd tape.

- checks - models - monitors - checks - elicits - models - call some ss work on the board

- checks

- runs through - checks

- listen and check - listen again

- check

- look at the poster - draw - check

- work at home

(71)

.o0o

LESSON PLAN

UNIT 10: THE WEATHER / Section B (1,2,3) I Class discription:

- By the end of the lesson, ss will be able to ask and answer about the number of things

How many + danh từ số nhiều + are there? There is + số

There are + số nhiều V Anticipated ploblems:

(72)

VII Procedure:

Time Stages and contents T’s activities SS’ activitives

2’ 4’ 10’ 8’ 8’ I.Warmer:

II Check: (Kim’s game). sunny

cloudy windy rainy III New lesson:

II Listen and repeat: - Set the scene

- Pratice the dialogue Look! It’s cloudy today. Well Let’s play

Oh, yes Let’s count the clouds

How many clouds are there?

There are seven * Form:

How many + danh từ số nhiều + are there?

There is + số There are + số nhiều * Meaning:

Dùng để hỏi số lợng Ex: How many clouds are there?

There is a clouds

There are seven clouds * Use:

Dùng để hỏi có 2 Let’s talk

* Word cue drill: There is a cloud

There are seven clouds

There is a chair There are two chairs 3 Listen and number:

- monitors

- the 3rd …

- sticks poster on

(73)

2’

* Answer key: 1.b 2.c 3.a

E Home work: (Look at Section B 4,5,6,7)

the board - runs through - plays tape - the nd tape.

- checks

- work at home

……….o0o………

LESSON PLAN

UNIT 10: THE WEATHER / Section B (4,5,6,7) I Class discription:

- By the end of the lesson, ss will be able to :

- Practise to ask and answer about the number of things in skills IV Assumed knowledge:

- Reading skill and writing skill V Anticipated ploblems:

Stages and contents T’s activities SS’ activitives

I Warmer: 1’

cloud y a

rainy b

sunny c

(74)

II Check:(Letter chain) 5’ suynn

cluody riayn Wnidy III New lesson:

4 Read and match: 8’ It’s rainy in Hanoi today It’s windy in Hue today It’s cloudy in Danang today It’s sunny in HCM city today * Answer key:

1 c d b 4.a 5 Let’s write: 7’

Write about the weather today _ _ _ _ 6 Let’s play:8’

Circle the weather words city rainy today weather cloudy how is there windy sunny it clouds no in 7 Summary:5’

How is the weather to day? It’s sunny How many clouds are there? There are seven

E Home work: 1’ (Look at Unit 11)

- calls some ss on the board - checks

-follow the T’s guides

- check

- copy into notebooks

- work at home

(75)

LESSON PLAN

UNIT 11: OUR PETS / Section A (1,2,3) I Class discription:

- By the end of the lesson, ss will be able to learn some new words about pets and new structure to talk about what pets someone has

(76)

Time Stages and contents T’s activities SS’ activitives 5’ 12’ 8’ 8’ I Warmer:

II.Check: Shark attack: III New lesson:

1 Look, listen and repeat New words:

- dog - cat - bird - fish

* Set the scene - Give the dialogue:

Li Li: Oh, there are many pets in this shop Do you have pets?

Mai: yes I have a cat What about you?

Li Li: I have a dog * Form:

I have………… Tơi có ………… * Use:

Dùng để giới thiệu có

2 Look and say * Word cue drill:

3 Let’s talk Role play:

- follows the techniques of eliciting new words

- checks - elicits ss to guess a situation of the picture

- monitors

- the 3rd …

- choral repetition - individual repetition - copy into notebooks - check

- T & SS

(77)

2’ D Consolidation: * Home work: Look at Section A 4,5,6,7

- monitors - checks

- check

- work at home

.o0o

LESSON PLAN

UNIT 11: OUR PETS / Section A (4,5,6,7) I Aim:

IV Techniques:

VI Skills:

(78)

VII Procedure:

5’

7’

10’

7’

6’

I Warmer: (Slap the board) cat

dog bird fish

2)

Anser key: a 2.b II Say it right:

- a / e / : cat, has. - t / th / : ten, table - e/ e/ : pet, yes

III Let’s write: A: How many _do you have? B: I have _

IV Read aloud: Look! Look! Look! There’s a bird In the tree I like birds Birdslike me One, two, three

- sticks poster on the board - runs through - checks

- listen and check

- listen again

- check

(79)

.o0o

LESSON PLAN

UNIT 11: OUR PETS / Section B (1,2,3) I Aim:

How many + danh từ số nhiều + you have? I have _

IV Techniques:

(80)

VI Skills:

5’

6’

10’

6’

I.Warmer: (Kim’s game) cat

dog bird fish

- Pratice the dialogue

Li Li: How many cats you have?

Mai: I have one cat What about you?

Li Li: I have two cats III Form:

How many + danh từ số nhiều + you have?

I have _

Ex: How many cats you have? I have _

* Use:

Dùng để hỏi bạn có bao nhiêu? * Word cue drill:

There is a cloud

There are seven clouds

There is a chair There are two chairs IV Listen and number:

- monitors

- the 3rd …

- sticks poster on the board - runs through

meaning and use

(81)

- plays tape - the nd tape.

- checks

LESSON PLAN

UNIT 11: OUR PETS / Section B (4,5,6,7) I Aim:

IV Techniques:

VI Skills:

(82)

VII Procedure:

5’

8’

7’

8’

I Warmer: (Letter chain) cta

dgo fihs bidr

II Read and match: I have a dog It is big I have a cat It is small I have no birds or fish I have a dog It is small I have two cats They are big I have no birds or fish

* Answer key: b a III Let’s write: Write about your pets

_ _ _ _ IV Let’s play:

Colour to find the pets

V Summary: I have _

How many cats you have? I have two cats

- check

(83)

LESSON PLAN

UNIT 12: OUR TOYS / Section A (1,2,3) I Aim:

To help ss to learn some new words about toys and new structure II Objective:

By the end of the lesson, ss will be able to learn some new words and new structure

III New structure:

IV Techniques:

(84)

VI Skills:

8’

5’

12’

10’

I Warmer: Shark attack:

II New words: - doll

- ball - robot - ship

- Give the dialogue:

Nam: That is my new robot Alan: It isvery nice

Nam: And my sister has two new dolls

Alan: Oh, they’re very nice III Form:

He has………… She has ………… * Use:

Dùng để giới thiệu anh ấy, chị có

* Word cue drill:

IV: Role play:

- follows the techniques of warmer - checks - follows the techniques of eliciting new words

- checks - elicits ss to guess a situation of the picture - monitors

- the 3rd …

meaning and use

- T & SS

(85)

- elicits ss how to role play - monitors - checks

- check

.o0o

LESSON PLAN

UNIT 12: OUR TOYS / Section A (4,5,6,7) I Aim:

IV Techniques:

VI Skills:

(86)

Time Stages and contents T’ activities SS’ activitives 5’ 7’ 10’ 7’ 6’

I Warmer: (Slap the board) doll

ball robot ship

2)

Anser key: b 2.a II Say it right:

- s / x / : balls, dolls. - s / s / : pets, robots - sh/ s/ : she, ship

III Let’s write: I have He has She has _

IV Let’s play:

Kim’s game

- sticks poster on the board - runs through - checks

- listen and check

- listen again

- check

(87)

.o0o

LESSON PLAN

UNIT 12: OUR TOYS / Section B (1,2,3) I Aim:

Where is the + danh từ số ít? It’s _

Where are the + danh từ số nhiều? They’re _

IV Techniques:

(88)

VI Skills:

5’

6’

10’

6’

I.Warmer: (Kim’s game) doll

ball robot ship

- Pratice the dialogue

Alan: There are many toys here Nam: Where are the balls? Oh, here they are

Alan: Wow, they are big Let’s play football

III Form:

Where is the + danh từ số ít? It’s _

Where are the + danh từ số nhiều?

They’re _

Ex: Where is the ball? It’s over there

* Use:

Dùng để hỏi đồ vật đâu? * Word cue drill:

Where is the doll

Where are the balls

Where is the robot Where are the ships

- monitors

- the 3rd …

meaning and use

(89)

- checks

poster

.o0o

LESSON PLAN

UNIT 12: OUR PETS / Section B (4,5,6,7) I Aim:

IV Techniques:

VI Skills:

Speaking, Listening

(90)

VII Procedure:

5’

8’

7’

8’

I Warmer: (Letter chain) dllo

blal robto shpi

II Read and match: I have many toys I have a ship

I have three robots and fve dolls

2 Nam has some toys He has a robot and a ship He has two balls

* Answer key: b a III Let’s write: Write about your toys

_ _ _ _ IV Let’s play:

Count the pets and toys

V Summary:

He/ She has a doll/ two dolls We/ You/ They have a doll/ two dolls

Where are the balls? They are over there

- check

(91)

LESSON PLAN

UNIT 10: A BIRTHDAY PARTY/ Section (4,5,10) I Aim:

To help ss to practice the speaking skill, distinguish the present tense and the past tense

II Objective:

By the end of the lesson, ss will be able to practice the speaking skill, distinguish the present tense and the past tense

III Techniques:

Slap the board, Chinese whisper, Fill in the blanks, Racing game IV Teaching aids:

Teacher’s book, student’s book, posters, picture V Skills:

Speaking, Listening VI Procedure:

(92)

5’

8’

15’

12’

I Warmer: (Slap the board) today yesterday last year now

this morning last week

II Practice speaking: (Chinese whisper) a) A: Where were you yesterday ?

B: I was at home

b) A: When were you born ? B: I was born in 1985 c) A: Where were you born? B: I was born in Hanoi III Read – Compare the sentence in the present tense and the past tense.

- Set the scene

- Verb of the Verb of the present tense past tense Lan is Lan was I’m I was We are We were My parents are My parents were

Quang is Quang was I am I was

- Adverbs of the Adverbs of the

present tense past tense today yesterday this year last year now at time now last month now last week this evening yesterday evening IV Complete the sentences:

( Racing game) a) Last week Nam _ 12 years old Now he 13

- checks

- asks ss to work in group of - elicits ss how to play game - monitors - checks

- set the scene - sticks picture on the board - divides class into groups - asks ss to work in groups

- asks ss to distiguish the verb of the present tense and the verb of the

past tense - asks ss to talk about the adverbs of the present and the adverbs of the past

- checks

- divides class into groups

- go to the board and slap the words

- check

- work in group of

- to play the game

- check

- look at the picture

- work in groups - distiguish the verb of the

present tense and the verb of the past tense

- ss to talk about the adverbs of the present and the adverbs of the past

- check

(93)

b) Lan and I _ good friends in grade

c) I _ born in 1982

d) Where _ you yesterday ahternoon ?

e) My mom _ in China last month

* Answer keys: a) was, is

b) were c) was d) were e) was

* Home work: Look at next lesson

- elicits how to complete the sentences - monitors

- gives feedback

- to complete the sentences

- compare - check

.o0o

Phòng Giáo Dục Đào Tạo Ba Vì. Trờng Tiểu Học Sơn Đà.

(94)

&!

H tờn : Lơng văn Hoà. Dạy môn : TiÕng Anh.

Líp: 3.

Định dạng
Số trang	94
Dung lượng	97,07 KB