- Mắt còn được gọi là thị giác cô giới thiệu cho trẻ về các bộ phận của mắt như có mi mắt, bên trong mắt có con ngươi màu đen giúp chúng ta nhìn thấy mọi vật xung quanh.Và tương tự cô t[r]
(1)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần
Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1.Đón trẻ vào lớp: - Cơ đón trẻ vào lớp trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
2.Trò chuyện chủ đề:
- Trò chuyện với trẻ năm giác quan trẻ
- Giáo dục số kỹ sử dụng tiết kiệm lượng nước,điện
3.Thể dục sáng:
4.Điểm danh.
-Trẻ yêu thích đến lớp biết xêp đồ dùng cá nhân vào nơi qui định
- Trẻ biết số phận tên gọi giác quan thể , biết tác dụng giác quan
- Trẻ tập động tác
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
- Biết họ tên - Phát trẻ nghỉ học để báo ăn - Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn
-Phịng nhóm
sạch sẽ,
thống mát
- Tranh ảnh gíac quan
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)DINH DƯỠNG VÀ SỨC KHỎE BẢN THÂN
Từ ngày 08/10/2019 đến ngày 19/10/2020
Năm giác quan bé
Từ ngày 07/10/2018 đến ngày 11/10/2018
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Đón trẻ
-Cơ đón trẻ với thái độ vui vẻ,nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
2 Trò chuyện với trẻ “Trò chuyện với trẻ năm giác quan trẻ”
- Trò chuyn : Thị giác ( mt)
- Mun nhỡn đợc nhờ có gì? - Mắt cũn gọi thị giỏc cụ giới thiệu cho trẻ cỏc phận mắt cú mi mắt, bờn mắt cú màu đen giỳp chỳng ta nhỡn thấy vật xung quanh.Và tương tự cụ trũ chuyện cựng trẻ: Khứu giỏc (nũi) Thớnh giỏc (tai) *Vị giỏc (lưỡi) * xúc giác (da)
-> Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sẽ, bảo vệ giác quan
3 Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, có bạn bị ốm không? a)Khởi động.
- Cô cho trẻ thành vịng trịn, vừa vừa hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân.- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ
b)Trọng động + ĐT Hơ hấp: Hít vào thật sâu, thở từ từ. + ĐT Tay: Đưa tay trước, gập khuỷu tay
+ ĐT Chân: Đứng chân co cao đâù gối + ĐT Lưng,Bụng,Lườn: Ngồi quay người sang bên + ĐT Bật: Bật tiến phía trước
- Cô cho trẻ tập 2L*8N
- Cô quan sát bao quát trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp
4 Điểm danh - Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Trẻ trò chuyện -Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Không
- Trẻ vòng tròn - Trẻ xếp hàng - Trẻ tập
- Trẻ thực
- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ cô
(3)Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
1 Hoạt đơng chủ đích: - Quan sát vườn cây, vườn rau trường - Trò chuyện với trẻ năm giác quan trẻ
2 Trị chơi vận động - Trơì nắng trời
mưa,Lộn cầu vồng, Nu na nu nống
3 Chơi theo ý thích - Nhặt hoa làm đồ dùng đồ chơi
- Cho trẻ chơi tự vẽ hình bạn trai bạn gái sân
- Phát triển khả quan sát khám phá
- Trẻ biết tên gọi, chức phận thể
- Rèn kỹ quan sát cho trẻ - Giáo dục trẻ vệ sinh thể
- - Trẻ biết cách chơi luật chơi húng thú chơi trò chơi - - Trẻ biết đoàn kết phối hợp với
trẻ nhịp nhàng chơi
- Trẻ chơi tự với đồ chơi ngồì trời,chơi với vật thiên nhiên
- Trẻ vui vẻ sau hoạt đơngj biết giữ an tồn chơi
-Địa điểm vườn trường
-Địa điểm trang phục gọn gàng -Các trò chơi
- Sân chơi - phấn
(4)Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1 Hoạt đơng có chủ đích:
- Quan sát vườn vườn rau quan sát tranh số phận thể bé:
- Các quan sát xem có tranh vẽ đây? - Đây bé trai hay bé gái? - Đây bé trai?
- Cô vào phận hỏi trẻ tên gọi tác dụng phận
- Cơ giáo dục trẻ thường xun giữ gìn vệ sinh thể 2 Trò chơi vận động
- Cơ giới thiệu trị chơi:Trơì nắng trời mưa,Lộn cầu vồng, Nu na nu nống
- Trò chơi: Trời nắng trời mưa + Cách chơi: cô cho trẻ giả làm thỏ vừa vừa hát trời nắng trời mưa đến câu “ mưa to rồi… mau mau nhà thơi” thỏ chạy nhanh chân nhà
+ Luật chơi: Những thỏ khơng tìm nhà phải nhảy lị cò
- Trò chơi: Lộn cầu vồngCách chơi: Hai bé đứng đối mặt nắm tay lắc tay theo nhịp bài đồng dao: Lộn cầu vồng, nước nước chảy, Có mười bảy Có chị mười ba, hai chị e ta, lộn cầu vồng
hai bạn giơ cao tay lộn quay lưng vào
-Trò chơi: Nu na nu nống.Cách chơi:Cơ cho trẻ ngồi thành vịng trịn, trẻ đứng lên làm cá đọc baì nu na nu nống cacs bạn đến bạn đập vào chân bạn đến câu cuối
+ Luật chơi Nếu bị tay bạn đập vào chân em thua (nhảy lị cị vịng)
3 Chơi theo ý thích
- Trẻ biết nhặt hoa làm đồ dùng đồ chơi, vẽ phấn - Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
-Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình
-Trẻ chơi
- Trẻ chơi
(5)Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
* Góc phân vai:
- Trị chơi gia đình cửa hàng thực phẩm cưả hàng ăn uống
- Phòng khám đa khoa
* Góc xây dựng:
- Xây dựng khu cơng viên giải trí, xây dựng vườn hoa
* Góc nghệ thuật:
- Tơ màu ,vẽ, nặn loại thực phẩm
- Biểu diễn hát chủ đề
* Góc học tập - sách: -Làm sách xem tranh để biết cần lớn lên khỏe mạnh
Góc khoa học:
- Chăm sóc cảnh, tưới
- Chơi với cát nước
- Trẻ tập thể vai
- Trẻ biết phân vai người mua người bán
- Biết khám bệnh
- Trẻ biết cách xây dựng để tạo sản phẩm có ý nghĩa
- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo trẻ
- Trẻ thuộc, biết biểu diễn chủ đề
- Trẻ vui vẻ thoải mái tự tin
- Trẻ biết xem tranh để biết tơi cần lớn lên khỏe mạnh
-Trẻ biết chăm sóc cảnh -Trẻ biết chơi vói cát nước
-Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Bộ xây dựng gạch, hàng rào
- Bút
sáp,giấy,keo -Các múa, hát
- Sách
tranh
- Chậu cảnh
- Cát,nước
(6)Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1 Thỏa thuận chơi: - Cho trẻ hát đôi mắt
- Các vừa hát hát gì?- Trong hát nhắc đến phận thể? - Giáo dục trẻ vệ sinh thể
- Hôm cô chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc sau: Góc đóng vai Góc nghệ thuật; Góc sách truyện; Góc xây dựng; Góc khoa học; Góc đóng vai: 2 Qúa trình chơi:
- Bây muốn chơi góc nhẹ nhàng góc
- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
- Góc Đóng vai: + Con định đóng vai gì?.+ Nếu người bán hàng thực phẩm làm có khách mua hàng?
+ Phịng khám làm có bệnh nhân?-> Cơ hướng dẫn trẻ
- Ở góc xây dựng + Con xây nào?
-Góc nghệ thuật:+ Cơ hướng dẫn trẻ tơ màu tranh loại thực phẩm
+ Cho trẻ biểu diễn hát chủ đề
- Góc Sách:+ Làm sách xem tranh để biết tơi cần lớn lên khỏe mạnh
- Góc khoa học
- Chăm sóc cảnh, tưới - Chơi với cát nước
2 Qúa trình chơi:
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ sung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ - Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi
- Trẻ chơi xong cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ tự nhận xét góc chơi bạn , cô nhận xét trẻ chơi
3 Kết thúc q trình chơi:- Cơ nhắc trẻ cất gọn đồ chơi vào góc chơi Cơ nhận xét trẻ
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trả lời theo ý hiểu - Trẻ nhận góc chơi - Trẻ ý
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi - Trẻ ý -Trẻ lắng nghe
(7)Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1.Trước ăn
2.Trong ăn
3 Sau ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách - Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt
-Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn
- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn - Trẻ biết thu dọn phòng ăn
-Nước,xà phịng, khăn mặ -Bát,thìa, đĩa đựng cơm.khăn lau tay - Khăn lau miệng
Hoạt động ngủ
1.Trước ngủ
2.Trong ngủ
3.Sau ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc - Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ
- Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ
- Trẻ có tư ngủ thoải mái
- Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy
- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô
- Trẻ biết để bát vào nơi quy định - Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn
-Xà phòng, Nước, Khăn lau
- Khăn rửa mặt
- Sập ngủ, chăn
- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng - Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay
(8)Hướng dân giáo viên HĐ trẻ 1.Trước ăn
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt
2.Trong ăn
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực - Trẻ mời - Trẻ thực
- Trẻ đivệ sinh
1.Trước ngủ
- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ,Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư
- Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ
- Cô bao qt trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ
3.Sau ngủ
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều - Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn.Cô thu dọn vệ sinh phòng ăn gọn gàng
- Trẻ thực
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ
- Trẻ thực - Trẻ ăn
- Trẻ mời cô, mời bạn
- Trẻ thực - Trẻ thực
(9)Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo
ý thích
1 Ôn tập:
- Cho trẻ đọc thơ, hát chủ đề
2 Chơi theo ýthích góc.
3.Nêu gương - Biểu diễn văn nghệ chủ đề Dinh dưỡng sức khỏe thân
- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát
- Trẻ nhớ tên thơ trẻ thuộc thơ
- Biết góc chơi trẻ thích- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi - Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn - Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Câu hỏi đàm thoại
- Đồ chơi góc
-Bảng bé ngoan, cờ - Các hát chủ đề
Trả trẻ
Trả trẻ - Trẻ biết chào cô bạn về, biết chào bông, bà, bố mẹ
- Trẻ biết tự lấy đồ dùng nhân
- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ
(10)Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn lại hoạt động buổi sáng
- Cho trẻ ôn thơ “Rửa tay” + Tổ chức cho trẻ ơn + Động viên khuyến khích trẻ
->Giáo dục cho trẻ biết lợi ích việc giữ gìn vệ sinh tay,chân trước sau vệ sinh sau tham gia hoạt động
2.Chơi theo ý thích
+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích
+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi đoàn kết với ban bè
3 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề : “Dinh dưỡng sức khỏe thân”
+ Cơ động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Trẻ thực
- Trẻ xem tranh ảnh trò chuyện
- Trẻ chơi
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ
.Trả trẻ
+ Vệ sinh cá nhân trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định. - Trả trẻ phụ hunh
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ chào cô
(11)Thứ ngày 07 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động:THỂ DỤC
- VĐCB: Đi bước dồn ngang - TCVĐ: “Bắt chước tạo dáng Hoạt động bổ trợ: Hát “Cái mũi”.
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ tự nhiên vui tươi, mắt nhìn thẳng phía trước đầu khơng cúi, biết cách bước dồn trước, dồn ngang ghế thê dục Trẻ biết tập tập phát triển chung nhịp nhàng theo động tác
2 Kỹ
- Rèn kỹ khéo léo, khoẻ khoắn Cho đôi bàn chân trẻ - Phát triển tính mạnh dạn, tự tin cho trẻ
Giáo dục:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục - u thích mơn học
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên trẻ:
- Sân bãi sẽ, xắc xô, vạch kẻ, ghế thể dục, vịng thể dục - Quần áo trẻ phù hợp với tập
Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời
III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định:
- Cho trẻ hát bài: “Cái mũi”
- Cô vừa bắt nhịp cho hát gì? - Trong hát nhắc phận nào?
- Mũi giúp điều gì?
- Ngồi mũi cịn biết phận thể nữa?
- Để bảo vệ phận thể phải làm gì?
*Giáo dục: Phải tắm rửa sẽ, giữ ấm vào mùa đông
2 Giới thiệu:
Hơm cho học vận động vận động “Đi bước dồn ngang” Trước vào vận động cô khởi động nhé! 3.Hướng dẫn
a Khởi động:
Cô trẻ kết hợp kiểu đi, chạy,khom lưng
- Hát - Cái mũi - Cái mũi - Để thở
- Mắt, miệng, tai - Chú ý nghe - Trẻ trả lời
-Lắng nghe
(12)theo “Đồn tàu tí xíu” Xếp hàng theo tổ dãn cách
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ b Trọng động:
* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung: Tập theo “Năm ngón tay ngoan” + Tay: Đưa tay trước, gập khửu tay + Bụng: Ngồi, Quay người sang bên
+ Chân: Đứng chân co cao đầu gối + Bật: Bật tiến phía trước
* Hoạt động 2: Vận động bản
- Chuyển đội hình thành hàng dọc, quay mặt vào
- Cô giới thiệu tên vận động bản: “Đi bước dồn ngang” ghế thể dục.
Cô làm mẫu:
+ Lần 1: Khơng phân tích + Lần 2: Phân tích động tác
- tiếng xắc xơ đứng vào vạch chuẩn bị tay chống xuống sàn
- tiếng xắc xô trẻ bước chân nhẹ nhàng lên ghế thể dục chân sau bước lên tiếp, bước dôn trước (Dồn ngang)
- Mời trẻ tập mẫu
- Cho trẻ thực 2-3 lần
- Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực - Động viên khuyến khích trẻ tập
* Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Bắt chước tạo dáng”.
Luật chơi: Trẻ phải đứng lại có hiệu lệnh phải nói dáng đứng tượng trưng cho vật
Cách chơi: Trước chơi, giáo viên hướng dẫn gợi ý cho trẻ nhớ lại số hình ảnh.Ví dụ mèo nằm nào?con gà mổ thóc nào? Trẻ phải tự nghĩ xem làm để giáo viên hiệu lệnh tạo dáng tất trẻ tạo dáng theo hình ảnh mà trẻ chọn sẵn Giáo viên hướng dẫn hỏi trẻ kiểu dáng đứng tượng trưng cho trẻ phải trả lời Để
- Tập theo cô động tác
- Chú ý quan sát
- Lắng nghe
- Quan sát
-Lắng nghe
- trẻ lên làm mẫu - Trẻ tập
- Lắng nghe
(13)cho vui, giáo viên cho trẻ chạy tự phòng theo nhịp vỗ tay Khi trẻ chạy, giáo viên hướng dẫn để trẻ dừng lại tạo dáng
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi c Hồi tĩnh:
-Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4.Củng cố- giáo dục
- Cô vừa thực vận động gì? Và chơi trị chơi gì?
- Cơ nhắc lại giáo dục trẻ 5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương
-Trẻ nhẹ nhàng - Đi bước dồn ngang -Bắt chước tạo dáng - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
Thứ ngày 08 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động: KPKH
Tìm hiểu giác quan thể bé Hoạt động bổ trợ:
Hát “Cái mũi” I.Mục đích- Yêu cầu
1 Kin thc:
- Trẻ biết dợc thể có giác quan (Xúc giác, thị giác, thính giác, vị giác, khứu giác)
- Bit chc năng, tác dụng giác quan - Cách rèn luyện, chăm sóc bảo vệ giác quan 2 K nng:
- Biết trả lời câu hỏi theo yêu cầu cô - Rèn ngôn ngữ mạch l¹c, lƠ phÐp
- Trẻ biết phối hợp với bạn vận động theo nhạc số hát: “ Tập rửa mặt” - Trẻ cảm nhận đợc giai điệu vui, tác dụng mũi qua thơ: “Tâm mũi” - Trẻ có kỹ quan sát nhận xét thảo luận giác quan
3 Giỏo dc thỏi :
- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ giác quan - Đoàn kết phối hợp bạn
(14)1 Đồ dùng cho GV trẻ: * Đồ dùng cho cụ:
- Hỡnh ảnh giác quan
- số đồ dùng dạy học: Muối, đờng, hoa nhựa, thú nhồi bông, đồ chơi quen thuộc, xà bơng, nớc hoa
- Tranh l« tô vật nghe, nhìn, nếm, ngửi, sờ - Bảng, que chỉ, giáo án
* Đồ dùng trẻ: - xắc xô
2 Địa điểm tổ chức: - Phòng lớp III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐÔNG CỦA CÔ HOẠT ĐÔNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Trẻ hát vận động theo hát "Cái mũi” + Các vừa hát gì?
+ Bài hát nhắc đến gì?
+ Ngồi mũi biết phận thể nữa?
- Cơ giáo dục: Chúng phải biết yêu quý, bảo vẹ giữ gìn vệ sinh thể nhé! 2.Giới thiệu bài:
- Các thể người có giác quan, hơm tìm hiểu giác quan thể 3 Hướng dẫn:
a.Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại- Trò chuyện cỏc giỏc quan
* Mắt - thị giác
- Sáng học nhìn thấy đờng? - Cái giúp nhìn thấy vật? (Cho trẻ quan sát mắt: Trong mắt có hai hịn bi trịn xoe, hai ngơi, giúp bé nhìn thấy vật xung quanh Lơng mày lông mi sợi lông nhỏ bảo vệ cho mắt bé không bị bụi bẩn rơi vào đấy) - Nếu nhắm mắt lại có nhìn thấy không?
- Để cho đôi mắt sáng ngời chng mnhphi lm gỡ?
- Giáo dục trẻ ngåi häc, xem tivi, ch¬i
- ánh sáng t ngồi đọc sách, xem ti vi có ảnh hởng quan trọng đến mắt bé
* Li - vị giác
- Cho tr nm vị muối, đờng -> nêu lên nhận xét trẻ
- Vì lại thấy mặn (ngọt)? Nhờ có giúp nhận biết đợc vi mặn muối, vị đờng?
- Lỡi có tác dụng gì?(để phân biệt vị thức ăn,
-Trẻ hát - Cái mũi - Cái mũi
- Tai, mắt, miệng, chân, tay
- Lắng nghe
- Trẻ nghe
- Trả lời - Mắt
-Không
-Lắng nghe
(15)ngồi lỡi cịn giúp nói trịn vành rõ chữ, cho trẻ thử giữ ngun li núi)
* Mũi - khứu giác (Cô xịt nớc hoa) - Hỏi trẻ ngửi thấy mùi gì?
- Dùng phận để ngửi?
-> Mũi quan khứu giác, xung quanh có nhiều mùi vị khác nhau, có mùi thơm có mùi khó chịu, mũi ngửi phân biệt mùi vị
- Muốn giữ mũi phải làm ntn? - Cho trẻ đọc thơ: “Tâm mũi” * Tay - xỳc giỏc
- Cho trẻ chơi TC: Chiếc túi kỳ lạ
- Trẻ sờ đoán vật nhẵn, sần sùi -> tên vật
-> Vì lại đốn đúng? ->Tay quan xúc giác
* Tai - thÝnh gi¸c
- TC: “Đoán tiếng động”
+ Một trẻ bịt mắt, bạn khác đứng xung quanh làm tiếng động nh: Tiếng rót nớc, tiếng vị giấy, tiếng vỗ tay, tiếng dậm chân…Bạn bịt mắt phải đoán xem tiếng động gì?
- Khi nghe tiếng động dùng phận nào?
- Tai dùng để làm gì? (Có hai tai hai bên đầu Phần lộ tai bé gọi vanh tai dái tai Những phần đón nhận âm chuyển vào bên giúp bé nghe đợc)
- Muèn tai lu«n nghe râ phải làm gì?
=> Cụ khỏi quỏt: Tt c phận vừa nói đến đợc gọi giác quan thể
* Cã dïng tÊt giác quan lúc, có dùng giác quan, nh nhìn thấy mặt trời sử dụng thị giác, tâng bóngdùng giác quan: Thị giác, thính giác xóc gi¸c
* Giáo dục: Có lúc sử dụng giác quan này, có lúc sử dụng giác quan Nhng giác quan quan trọng giúp nhận thức đợc giới xung quanh Để giữ gìn bảo vệ giác quan phải giữ gìn vệ sinh thể ln để thể khoẻ mạnh
c Hoạt động 3:Luyện tập *Trò chơi “Ai nhanh hơn” - Cách chơi:
+ Cơ nói tên giác quan – trẻ nói tên phận thể + Cơ nói tên hành động – trẻ nói tên phận thể
+ Cơ nói tên hành động – trẻ nói tên giác quan + Cơ nói tên phận thể – trẻ nói giác quan
- Luật chơi: Trẻ phải nói theo yêu cầu cô
- Trẻ trả lời
-Mùi thơm -Mũi
- Trả lời - Trẻ đọc
- Trẻ chơi
- Trẻ sờ đoán - Trả lời
-Trẻ chơi
- Tai - Nghe
- Giữ vệ sinh -Lắng nghe
(16)- Tổ chức trẻ chơi - Nhận xét, khen trẻ
* Trò chơi 2: “Ai th«ng minh”
- Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội chơi Cô cho quan sát lên hình máy tính Cơ đưa hình ảnh liên quan đến giác quan, quan sát bạn nhóm trưởng nhanh tay lắc xắc xô dành quyền trả lời cho đội đốn tên giác quan Đội trả lời nhiều giành chiến thắng, đội thua phải hát tặng lớp
- Luật chơi: Bạn nhóm trưởng nhanh tay lắc xắc xơ đưa hình ảnh
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Bao quát, hướng dẫn trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi
4 Củng cố - giáo dục:
- Hôm tìm hiểu ?
-Giáo dục trẻ ln giữ gìn bảo vệ giác quan 5.Kết thúc:
- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Các giác quan thể
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2019
(17)Thơ: Cô dạy
Hoạt động bổ trợ:Trò chơi “Ai nhanh hơn” I Mục đích- Yêu cầu
1.Kiến thức
-Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung thơ 2.Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Trẻ đọc diễn cảm thơ
3 Thái độ
- Biết nghe lời giáo, giữ gìn vệ sinh thể - Trẻ hứng thu vơi học
II Chuẩn bị
1 Đồ đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh minh họa nội dung thơ, hình ảnh powerpoit - Giáo án, que
- Trò chơi “Ai nhanh hơn”
2.Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định Tổ chức:
- Cho trẻ chơi “Ai nhanh hơn”
+ Cách chơi: Cơ nói tên phận thể trẻ nhanh tay vào phận Hoặc tay vào phận trẻ nói to tên phận Trẻ thực chậm chưa hát tặng lớp + Tổ chức cho trẻ chơi
+ Nhận xét trẻ
*Giáo dục trẻ:Biết giữ gìn thể bảo vệ giác quan
2 Giới thiệu bài:
- Cơ biết thơ hay nói cô giáo dạy bạn nhỏ nhiều điều Đo thơ “Cơ dạy” Chúng nghe cô đọc thơ
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm - Cô đọc diễn cảm thơlần
- Giới thiệu tên thơ “Cô dạy” tác giả
- Cô đọc lần 2: Kèm tranh minh họa giảng nội dung -> Giảng giải nội dung: Bài thơ “Cô dạy” nói bé
-Lắng nghe
- Trẻ chơi - Lắng nghe - Lắng nghe
-Vâng
(18)học cô giáo dạy phải giữ gìn đơi tay tay bẩn sách áo bị bẩn, không cãi với bạn nói điều hay
.- Cơ đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh powerpoit b.Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Của tác giả nào?
- Cô giáo dạy phải nào? - Nếu bàn tay bị bẩn nào?
=> Bé học giáo dạy giữ gìn đơi tay để quần áo, sách không bị giây bẩn Thể qua đoạn thơ
“Mẹ mẹ cô dạy Phải giữ đôi tay Bàn tay mà giây bẩn Sách áo bẩn
- Ngồi dạy giữ đơi tay giáo cịn dạy phải nào?
=> Khơng dạy bé giữ gìn đơi tay giáo cịn dạy bé phải ln nói điều hay lẽ phải Thể qua đoạn thơ
“Mẹ mẹ cô dạy Cái miệng sinh Chỉ nói điều hay thơi”
- Qua thơ học tập điều gì?
-Giáo dục trẻ: Các nên học tập phải giữ vệ sinh đôi tay, thể nói điều hay, đồn kết với bạn c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
-Cô cho lớp đọc cô 2-3lần - Mời tổ đọc
- Mời nhóm, cá nhân đọc
-Trẻ đọc ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ đọc diễn cảm thơ 4.Củng cố- giáo dục:
- Hôm học thơ gì? - Của tác giả nào?
->Giáo dục trẻ biết nghe lời cô giáo dạy, giữ gìn thể sẽ, bảo vệ giác quan
5 Kết thúc:
Tuyên dương trẻ, cho trẻ chơi
nghe
- Quan sát, lắng nghe
- Cô dạy - Phạm Hổ
- Giữ đôi tay - Quần áo, sách bẩn
- Trẻ nghe giảng đọc trích
- Chỉ nói điều hay thơi
- Lắng nghe đọc cô
- Giữ vệ sinh - Lắng nghe
- Trẻ đọc lớp, nhóm tổ, cá nhân -Lắng nghe
- Cơ dạy - Phạm Hổ -Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
(19)…………
Thứ ngày 10 tháng10 năm 2019
Tên hoạt động: TỐN
Nhận biết phía trước- sau; Trên- thân Hoạt động bổ trợ:Hát “Giấu tay”
I Mục đích- Yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phía trước - phía sau; phía - phía thân - Củng cố kiến thức cho trẻ xác định trên- dưới; trước- sau thể trẻ 2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ định hướng Phía trên- phía dưới; phía trước- phía sau thân - Rèn khả tư duy, trí nhớ, ý
- Rèn kĩ trả lời câu hỏi 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu thích mơn học II Chuẩn bị
1 Đồ dùng, đồ chơi
- Đồ dùng cô: - Chùm bóng treo cao, bơng hoa gắn nhà
- khối gỗ, hoa, mũ
- Đồ dùng cô giống trẻ kích thước hợp lí - Các loại đồ chơi xếp phía trẻ
- Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ rổ đồ chơi: hoa, mũ, trẻ đeo dép chân - Giáo án, que
2 Địa điểm: - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức :
- Cho trẻ hát vận động "Giấu tay " - Vừa hát gì?
- Bài hát nói điều gì?
- Ngồi tay thể cịn có phận nào?
- Các có u q thể khơng?
Giáo dục trẻ: Yêu quý, giữ gìn bảo vệ phận thể
2 Giới thiệu bài:
-Hơm học “Nhận biết
- Trẻ hát - Giấu tay
- Giấu tay sau lưng - Mắt, mũi, miệng - Có
(20)phía trước- sau; Trên- thân” 3 Hướng dẫn:
a, Hoạt động 1: Ơn phía trên- dưới; trước –sau của thể trẻ
- Cô hỏi số trẻ: nhìn thấy lớp có đồ dùng treo tường?
- Cô nhận xét, sửa sai cho trẻ
b, Hoạt động 2: Nhận biết phía trên- phía dưới; phía trước- phía sau thân
Cơ cho trẻ đứng theo tổ * Phía trên
- Lớp có nhiều đồ chơi đẹp, hơm cịn có đặc biệt nhỉ?
- Nó đâu?
- Làm mà nhìn thấy chùm bóng? - Vì phải ngẩng đầu lên nhìn được? Vì chùm bóng phía con?
Cho trẻ đọc: Phía
- Những mà ngẩng đầu lên nhìn thấy gọi phía
- Ngồi chùm bóng ra, phía cịn có gì? * Phía dưới
- Cho trẻ chơi trò chơi: “Giấu chân” “Chân đâu”
- Chúng có nhìn thấy chân khơng? - Làm nhìn thấy chân mình? - Vì phải cúi xuống nhìn thấy? Vì chân phía con?
Cho trẻ đọc: Phía
- Những mà phải cúi xuống nhìn thấy gọi phía Ngồi chân ra, phía cịn có gì?
* Phía trước - “Tay đâu”2
- Có nhìn thấy tay khơng? Vì sao? Tay phía nào? Cho trẻ đọc: Phía trước
Cho trẻ chơi: Bé trồng hoa
Cơ nói: Mũ phía – trẻ đội mũ lên đầu, dép phía dưới- trẻ đeo dép vào chân, trồng hoa phía trước, tay phía sau
* Phía sau - “Giấu tay”2
- Có nhìn thấy tay khơng? Vì sao? Tay phía nào?
- Đồng hồ
- Trẻ thực
- Có nhiều bóng bay - Nó cao- Phía - Ngẩng đầu lên
- Phía - Trẻ đọc - Trẻ trả lời - Trẻ chơi -Không - Cúi xuống - Phía - Trẻ đọc - Lắng nghe - Trả lời
- Có - Trẻ đọc - Trẻ chơi
- Trẻ đọc “Phía trước”
(21)Cho trẻ đọc: Phía sau
- Những mà phải quay đầu sau nhìn thấy gọi phía sau
- Vậy quay đầu sau xem phía sau có gì?
Liên hệ thực tế
- Cơ nói tên đồ chơi, trẻ xác định đồ chơi phía
- Cơ mời 2-3 trẻ lên chơi Cô nhận xét c, Hoạt đông 3: Luyện tậpcủng cố.
* Trò chơi 1: Thi xem nhanh.
- Cách chơi: Cơ cho trẻ đứng thành vịng trịn Cơ nói phía giơ đồ chơi theo phía u cầu, thi xem nhanh
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét, khen trẻ
* Trò chơi 2: Làm theo hiệu lệnh.
- Cách chơi: Cơ nói phía trước sau- trẻ bật theo hiệu lệnh Phía trên- trẻ bật giơ tay lên cao, phía - trẻ ngồi xuống
- Trẻ chơi lần - Nhận xét, khen trẻ Củng cố:
- Hỏi trẻ vừa nhận biết điều ? - Giáo dục trẻ u thích mơn học 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương
- Trẻ thực
- Lắng nghe - Trẻ thực
- Lắng nghe - Trẻ chơi - Lắng nghe
- Nhận biếtphía trước- sau; Trên- thân - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ): Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động: TẠO HÌNH
Vẽ giác quan mà trẻ yêu thích Hoạt động bổ trợ: Hát vận động“Hãy xoay nào” I Mục đích- Yêu cầu
1 Kiến thức:
(22)-Biết vẽ hình tròn, nét cong, nét thẳng, nét xiên 2 Kỹ năng:
- Trẻ có kĩ vẽ tơ màu khơng bị chườm ngồi - Rèn khả khéo léo, vẽ tô màu đẹp
3.Thái độ:
- Trẻ thích vẽ tơ màu - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
II Chuẩn bị
*Đồ dùng cho giáo viên
- tranh vẽ giác quan: tranh vẽ miệng, tranh vẽ đôi mắt, tranh vẽ mũi - Bút chì, màu, giấy A4
- Chỗ hoạt động hợp lí - Bài hát “ Hãy xoay nào” - Giáo án
*Đồ dùng cho trẻ - Giấy A4
- Sáp màu, bút chì 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định lớp
-Cho trẻ hát vận động cô hát “Hãy xoay nào”
+Hỏi trẻ nội dung hát? +Mắt dùng để làm gì? + Mũi để làm gì?
*Giáo dục: gd trẻ biết tác dụng giác quan, yêu quý, giữ gìn vệ sinh thể giác quan 2 Giới thiệu bài
- Các họa sĩ nhí có muốn làm cô họa sĩ để vẽ giác quan thể khơng?
- Vậy quan sát xem tranh côvẽvề giác quan
3.Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét * Tranh 1: Vẽ miệng
- Tranh vẽ đây?
- Các có nhận xét gì?(Bố cục, hình dáng, màu sắc, nét vẽ sử dụng )
-Trẻ hát
- Hãy xoay - Để nhìn - Ngửi - Lắng nghe
- Có
- Trẻ quan sát - Vẽ miệng - Trả lời
(23)* Tranh 2: Vẽ đôi mắt -Tranh vẽ đây?
- Có mắt Cho trẻ đếm
- Các có nhận xét gì?(Bố cục, hình dáng, màu sắc, nét vẽ sử dụng )
* Tranh 3: Vẽ mũi -Tranh vẽ đây?
- Có lỗ mũi? Cho trẻ đếm
- Các có nhận xét gì?(Bố cục, hình dáng, màu sắc, nét vẽ sử dụng )
- Ngoài giác quan như: Mắt, Mũi, miệng cịn có tay, chân, tai Cho trẻ xem hình ảnh tai, tay, chân
- Chúng có muốn tự tay vẽ giác quan thật đẹp không nào?
b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ thực hiện, quan sát hướng dẫn trẻ vẽ giác quan
- Hướng dẫn trẻ cáchtô màu, sử dụng màu sắc hợp lí
- Khuyến khích động viên trẻ
c Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Cơ cho 1-2 sản phẩm phân tích, nhận xét sản phẩm - Con thích nào? Vì sao?
- Cho trẻ giới thiệu
-Cho 1-2 chưa hồn thành phân tích động viên lần sau
- Cô tuyên dương 4 Củng cố:
- Các vừa vẽcái gì?
5.Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Đôi mắt - Có - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Vẽ mũi - Trẻ đếm - Trả lời - Lắng nghe
- Có
-Trẻ thực
- Lắng nghe
-Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Nhận xét - Trẻ trả lời
- Vẽ giác quan -Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
(24)