- Cách chơi: Bạn đứng đầu hàng của mỗi đội chạy theo đường dich dắc đến gian hàng Tết chọn một lô tô có nội dung liên quan đến ngày Tết chạy lên dán vào bảng của đội mình?. - Luật chơ[r]
(1)
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT
(Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Từ ngày 15/01/ 2018 đến 09/02/ 2018) Tên chủ đề nhánh 4:Ngày tết quê em
(2)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN
(Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 4: (Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -chơi - Thể dục sáng
1 Đón trẻ.
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ
- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng
- Hướng trẻ vào góc chơi - Xem tranh, trị chuyện chủ đề: “Một số loại hoa quen thuộc” 2 Thể dục sáng - Động tác hô hấp
- Động tác phát triển tay, bả vai
- Động tác phát triển lưng, bụng, lườn
- Động tác phát triển chân
3 Điểm danh.
- Điểm danh kiểm tra sĩ số
-Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Dự báo thời tiết
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, ghi nhớ điều phụ hunh dặn dò
- Lấy vật sắc nhọn trẻ mang theo không đảm bảo an tồn cho trẻ
- Rèn tính tự lập thói quen gọn gàng, ngăn nắp - Tạo hứng thú cho trẻ - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số loại hoa quen thuộc
- Trẻ biết tập động tác thể dục nhịp theo hướng dẫn cô, hứng thú tập động tác thể dục - Phát triển thể lực cho trẻ Tạo thói quen thể dục cho trẻ
- Nắm sĩ số trẻ - Trẻ cố gắng chăm ngoan - Biết đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết
- Phòng nhóm sẽ, sổ tay - Túi hộp để đồ
- Tủ đồ dùng cá nhân trẻ - Một số đồ chơi góc
- Tranh ảnh chủ đề
- Sân tập sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn
- Bản nhạc hát
(3)THẾ GIỚI THỰC VẬT
Từ ngày 15/01/ 2018 đến 09/02/ 2018)
Ngày tết quê em
Từ ngày 5/02/2018 đến ngày 9/02/2018) HOẠT ĐỘNG.
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ
- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, ghi điều phụ huynh dặn dị vào sổ tay
- Cơ kiểm tra túi, ba lơ trẻ xem có khơng an tồn cho trẻ phải cất giữ Giáo dục trẻ không mang vật sắc nhọn, đọc hại đến lớp
- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ cá nhân ngắn
- Cô hướng trẻ vào loại đồ chơi mà trẻ u thích - Cơ cho trẻ nghe xem vi deo vể ngày tết Trò chuyện với trẻ ngày tết cổ truyền
-> Giáo dục trẻ quý ông bà, người thân yêu gia đình Biết ghi nhớ ngày tết cổ truyền dân tộc từ biết yêu quê hương đất nước
- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục trẻ - Khởi động: Cho trẻ chạy vịng quanh sân - Trọng động: Cơ cho trẻ xếp hàng, giãn cách hàng, đứng vị trí dễ quan sát, tập trẻ động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc hát Mỗi động tác tập lần x nhịp
- Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng, vừa vừa vẫy tay - Cô nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp
- Cho trẻ ngồi ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ theo quy định
- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan ngày
- Cô hỏi trẻ thời tiết ngày Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng Nhận xét
- Trẻ chào cô giáo chào bố mẹ vào lớp
- Trẻ đưa ba lô cho cô kiểm tra
- Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân
- Trẻ chơi theo ý thích trẻ
- Trẻ xem tranh trả lời câu hỏi cô theo hiểu biết trẻ
- Trẻ trả lời cô
- Trẻ đi, chạy nhẹ nhàng - Trẻ tập theo hướng dẫn giáo viên
- Trẻ vẫy tay - Trẻ vào lớp
- Trẻ ngồi ngắn - Lắng nghe
(4)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1 Góc Phân vai: - Chơi bán hàng loại quả, gia đình, siêu thị, bác sĩ…
2 Góc xây dựng: - Xây vườn hoa, vườn
- Lắp ghép đồ chơi 3 Góc sách:
Xem truyện tranh, sách loại hoa, quả, hoạt động ngày tết cổ truyền Làm tranh, sách loại hoa, Nhận biết chữ tên loại
4 Góc Âm Nhạc: Chơi với nhạc cụ, nghe âm thanh, hát múa, vận động hát mùa xn: Sắp đến tết rồi… 5 Góc tạo hình: - Vẽ, tô màu, xé dán loại hoa, ngày tết
- Xé dán đào, mai
- Trẻ biết phân vai chơi - Biết phù hợp với vai chơi, giao tiếp tốt
- Trẻ trưng bầy cửa hàng Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ - Trẻ làm quen với số lô tô sách, bảng, phấn
- Biết cách giở sách, xem tranh, trò chuyện nội dung tranh chuyện Rèn luyện cho trẻ khả cảm thụ âm nhạc - Rèn luyện khéo léo
bàn tay
- Biết sử dụng nguyên vật liệu đê tạo sản phẩm theo ý thích
- Gạch, hàng rào, khối gỗ, xanh
- Bàn, ghế, sách truyện, sắc xơ, đồ chơi gia đình, đồ chơi nấu ăn
- Tranh truỵện loại chủ đề - Giấy, tranh ảnh, hồ dán, kéo
(5)HOẠT ĐỘNG
(6)1 Ổn định tổ chức, giới thiệu góc chơi:
- Cơ hỏi trẻ đến gì? lớp có góc chơi? Là góc chơi nào?
2 Cơ giới thiệu góc chơi ngày giới thiệu đồ chơi góc, giới thiệu nội dung chơi góc Cho trẻ tự chọn góc chơi:
- Có nhiều góc chơi đồ chơi góc Các thích chơi góc nào? góc chơi mà thích
4 Trẻ phân vai chơi:
- Cơ đến góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai chơi nhóm, gợi ý số nhiệm vụ yêu cầu vai chơi cho trẻ nhóm
+ Góc xây dựng: Con định xây ngày hơm nay? Con cần chuẩn bị nguyên vật liệu nào? + Góc phân vai: Ai đóng vai bố, mẹ? Bạn con?
+ Góc sách truyện: Góc học tập hôm làm gi? xem tranh nào?
+ Góc âm nhạc : Khi thể hát múa chủ đề sử dụng nhạc cụ âm nhạc nào? Quan sát trẻ chơi: Cơ đến góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ chơi Có thể nhập vai chơi trẻ, gợi ý trẻ liên kết góc chơi với nhau, tạo tình chơi cho trẻ, giúp đỡ trẻ cần thiết
6 Nhận xét buổi chơi:
- Cơ đến nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn chơi nhóm, nhận xét góc chơi - Cho trẻ thăm quan góc chơi xây dựng nhận xét chung, tuyên dương góc chơi tốt, động viên góc chơi chua tốt cố gắng buổi chơi lần sau
7 Củng cố, tuyên dương: Cho trẻ thu dọn đồ chơi cất gọn gàng
- Trẻ kể tên góc chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ góc chơi thích
- Trẻ nêu nội dung yêu cầu chơi
- Trẻ nói lên dự định
- Trẻ nhận vai chơi, nói cách chơi
- Trẻ nói dự định làm buổi chơi - Trẻ trả lời theo ý tưởng
- Trẻ nêu dự định - Trẻ lắng nghe
- Trẻ tham gia vào q trình chơi, nhập vai chơi, phối hợp với nhóm chơi
- Trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn theo gợi ý cô - Trẻ thăm quan lắng nghe cô nhận xét
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(7)Hoạt động ngoài trời
1 Hoạt động có chủ đích
- Thứ 2,3:
+ Quan sát số loại hoa, mùa xuân - Thứ 4:
+ Thí nghiệm Sự kỳ diệu hoa
- Thứ 5:
+ Chăm sóc góc thiên nhiên
- Thứ Vẽ hoa phấn sân trường 2 Trò chơi vận động - Trồng nụ trồng hoa - Lá hoa - Hái
- Kéo co 3 Chơi tự do
- Chơi vơi vịng, bóng - Chơi với đồ chơi vận động thông minh - Chơi với đồ chơi trời
- Vẽ phấn sân
- Trẻ biết quan sát trả lời đặc điểm màu sắc, mùi vị loại hoa
- Rèn kỹ vẽ, tô màu, cắt theo đường viền cho trẻ
- Tạo tò mò khám phá tham gia hoạt động
- Trẻ biết cô bạn chăm sóc, gieo hạt góc thiên nhiên
- Trẻ nắm luật chơi, cách chơi trò chơi
- Trẻ hứng thú với trò chơi hiểu rõ luật chơi, cách chơi trò chơi, tham gia chơi bạn
- Phát triển kĩ vận động, sử, bóng cho trẻ
- Gây hứng thú cho trẻ, trẻ có kĩ chơi với đồ chơi
- Trẻ có kĩ cầm phấn, tưởng tượng, sáng tạo vẽ
- Địa điểm sân trường
- Giấy, màu ,kéo, chậu nước
- Dụng cụ chăm sóc góc thiên nhiên, hạt rau - Phấn
- Quả nhựa - Dây thừng
- Vịng, bóng - Đồ chơi ngồi trời
(8)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Hoạt động có chủ đích:
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục trẻ
- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng vị trí dễ quan sát
- Cho trẻ quan sát đàm thoại trẻ nội dung quan sát:
* Quan sát Loại quả: Cam, táo, , chuối, bưởi, + Tên gọi, Đặc điểm, mùi vị, màu sắc loại, *
* Quan sát hoa hồng, hoa cúc
+ Tên gọi, đặc điểm, màu sắc, mùi hương hoa hồng, hoa cúc
+ Thí nghiệm kỳ diệu hoa
Cô cho trẻ quan sát, hoa sản phẩm trẻ vẽ , tơ màu cắt theo đường viền Sau cho trẻ cầm tay ngồi sân gấp cánh hoa lại thả vào chậu nước
Quan sát cô thấy kỳ diều Những bơng hoa nở xịe nước
* Chăm sóc góc thiên nhiên
Cơ cho trẻ quan sát góc thiên nhiên hỏi trẻ có thay đổi?
Chia trẻ thành nhóm trẻ làm đất, gieo hạt, tưới nước chăm sóc góc thiên nhiên
-Cô đàm thoại khắc sâu kiến thức cho trẻ nội dung quan sát giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp thời tiết, biết chăm sóc xanh, vườn hoa trường, biết yêu quý bảo vệ giữ gìn cây, hoa quanh bé
- Kết thúc nhận xét động viên trẻ Trò chơi vận động:
- Cô giới thiệu đồ dùng, đồ chơi, giới thiệu tên trị chơi:, hái
- Cơ phổ biến luật chơi cách chơi
- Cô cho trẻ chơi 3- lần (Cơ động viên, khích lệ trẻ tham gia trị chơi bạn)
- Nhận xét trò chơi Chơi tự do:
- Khỏe mạnh, trang phục gọn gàng
- Quan sát
- Trò chuyện, trả lời câu hỏi cô
- Trả lời cô - Trả lời cô
- Trẻ làm cô
- Trẻ làm cô - Trẻ lắng nghe
- Nghe cô giới thiệu cách chơi luật chơi
- Trẻ chơi - Lắng nghe
(9)- Cô giới thiệu đồ chơi, gợi ý nội dung, cho trẻ chọn nhóm nhóm chơi thích
- Cơ bao qt nhóm chơi, gợi ý giúp đỡ trẻ cần thiết, nhắc nhở trẻ chơi an tồn`
- Kết thúc chơi: Cơ nhận xét qua nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi gọn gàng cô
- Cho trẻ vào lớp, vệ sinh rửa tay
(10)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Chăm sóc trẻ trước ăn
2 Chăm sóc trẻ ăn
3 Chăm sóc trẻ sau ăn
- Trẻ vệ sinh trước ăn, biết rửa tay, rủa mặt cách biết xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong khóa vịi nước
- Trẻ ăn hết xuất
- Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch ăn uống
- Hình thành thói quen tự phục vụ, biết giúp cô công việc vừa sức
- Nuớc, xà phòng, khăn mặt, khăn lau tay
- Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay
- Cơm, canh, thức ăn
- Rổ đựng bát
Hoạt động ngủ
1 Chăm sóc trẻ trước ngủ
2 Chăm sóc trẻ ngủ
3 Chăm sóc trẻ sau ngủ
- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ trước ngủ - Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ - Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ đủ giấc
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy, tạo thói quen tự phục vụ cho trẻ
- Phản, chiếu, chăn, gối, quạt, phịng nhóm thống mát, giá để giày dép cho trẻ
- Giá để gối, chiếu
(11)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Trước ăn
- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo quy trình, cho trẻ rửa tay xà phịng
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư ngồi cho trẻ - Cô vệ sinh tay chia cơm cho trẻ
- Giới thiệu ăn kích thích vị giác trẻ hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn
2 Trong ăn
- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn - Quan sát nhắc nhở trẻ số hành vi văn minh không làm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn, động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở động viên trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn
3 Sau ăn
- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào nơi quy định
- Cho trẻ cô thu dọn đồ dùng
- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng, uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng vệ sinh
- Trẻ rửa tay, rửa mặt theo hướng dẫn cô
- Trẻ vào bàn ngồi ngắn
- Trẻ lắng nghe giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn Trẻ mời cơ, mời bạn ăn cơm
- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa lau tay khăn ẩm
- Trẻ cất bát, thìa vào rổ - Trẻ thu dọn bàn ghế
- Trẻ vệ sinh tay, miệng
1 Trước ngủ
- Cô nhắc nhở trẻ vệ sinh, cất giày dép gọn gàng giá để dép vào phòng ngủ
- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ xếp chỗ cho trẻ ngủ, cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm ngắn kkhơng nói chuyện
2 Trong ngủ
- Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư nằm ngủ cho trẻ, phát kịp thời xử lý tình xảy trẻ ngủ
3 Sau ngủ dậy
- Sau trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép đeo nhắc trẻ vệ sinh Cho trẻ vận động nhẹ nhàng để trẻ tỉnh táo sau trẻ ngủ
- Trẻ vệ sinh xếp dép gọn gàng
- Trẻ vào chỗ nằm đọc thơ
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối, chiếu, vệ sinh
(12)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động theo ý
thích
1 Vận động nhẹ ăn quà chiều
2 Ôn kiến thức đã học
- Tạo hình: Vẽ loại hoa mùa xuân, vẽ ngày tết quê em
- Làm tốn, tạo hình, làm quen chữ * Làm quen kiến thức
- Cô giới thiệu chủ đề: Ngày tết quê em
- Cô cho trẻ xem tranh ảnh, nghe hát chủ đề
* Chơi trò chơi tự
3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
4 Vệ sinh trả trẻ
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học - Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập
- Trẻ biểu diễn hat chủ đề
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét bạn lớp
Quà chiều
- Sách học trẻ, sáp màu
Tranh truyện, thơ
- Đồ chơi góc Dụng cụ âm nhac
(13)Trả trẻ
- Nêu gương cuối ngày(cuối tuần)
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân
- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ
- Nhằm khuyến khích trẻ học đều, ngoan ngoãn
- Trẻ gọn gàng, trước
- Giáo dục cho trẻ có thói quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi trước
- Cờ, bé ngoan, bảng bé ngoan
(14)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cô cho trẻ vệ sinh vận động nhẹ nhàng *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình”, “ Làm quen với Tốn qua hình vẽ” , làm quen chữ cái, khám phá khoa học
- Hát, đọc thơ học
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề “Ngày tết q em”
- Cơ nói tên trò chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ - Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biểu diện hát, thơ chủ đề
- Hỏi trẻ bé ngoan, bé chăm, bé
- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ
- Mời tổ khác nhận xét tổ - Cơ cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung
Cô vệ sinh cho trẻ, nhắc trẻ chào cô chào người thân trước
Trẻ vận động
Trẻ thực với sách
Trẻ chơi
Trẻ nhận xét bạn
(15)Thứ ngày tháng năm 2018
Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh - Bò zíc zắc qua điểm.
Hoạt động bổ trợ I Mục đích - yêu cầu
Kiến thức:
- Trẻ biết cách thực vận động chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh cô Biết cách xác định chạy đổi hướng theo hiệu lệnh
Kỹ năng:
- Rèn khả quan sát, ghi nhớ, nhanh nhẹn chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh
- Rèn khéo léo đôi chân chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh
Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoat động
- Có tinh thần đồn kết tính kỉ luật mạnh dạn tự tin II Chuẩn bị:
Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
a Đồ dùng cô: Sắc xô, vạch chuẩn xanh, đỏ
b Đồ dùng trẻ: Các hộp có cờ
Địa điểm tổ chức: Tổ chức sân trường III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ơn định tổ chức:
- Cơ kiểm tra sức khỏe trang phục trẻ Cô hỏi trẻ có trẻ ốm, hay đau tay, đau chân không?
- Cô cho trẻ nghe tiếng pháo qua hình - Cơ trị chuyện với trẻ ngày tết nguyên đán -> Cô giáo dục trẻ biết trân trọng ngày tết cổ truyền dân tộc
2 Giới thiệu bài.
- Để bạn nhanh nhẹn có thể khỏe mạnh đón chào năm Hơm cho học tập vận động: “Chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh”
3 Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Khởi động:
- Trẻ ý - Trẻ trả lời
- Trẻ trị chuyện
- Chú ý nghe cô
- Trẻ lắng nghe
(16)- Cho trẻ theo vòng tròn vừa vừa hát "Sắp đến tết rồi" kết hợp kiểu đi: Đi kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm Cô cho trẻ đứng hàng dọc
b Hoạt động 2: Trọng động:
* Tập BTPTC
+ Động tác phát triển tay, bả vai: Luân phiên tay đưa lên cao
+ Động tác phát triển lưng bụng: Đứng quay người sang hai bên
+ Động tác phát triển chân: Đứng khuỵ gối
- Cho trẻ chuyển thành hai hàng đứng đối diện
* Vận động bản: “Chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh”
- Để tập quan sát cô làm mẫu
+ Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích
+ Cơ tập mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích động tác - TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, đứng tự nhiên tay thả xuôi
- Thực : Khi có hiệu lệnh tiếng sắc xơ chạy thẳng hướng, có hiệu lệnh “rẽ phải” “rẽ trái” chạy phía tay phải tay trái Khi chạy mắt ln nhìn phía trước đầu khơng cúi, ý để nghe hiệu lệnh cô thực yêu cầu
+ Lần 3: Cô tập toàn động tác - Cho 1-2 trẻ lên tập nhận xét
- Cho trẻ thực cháu chạy hai lần
- Cô bao quát hướng dẫn, sửa sai kịp thời cho trẻ
- Khi trẻ tập thành thạo cô cho trẻ thi đua
tàu hát theo bài: Sắp đến tết
- Đứng hàng dọc
- Trẻ tập lần x nhip - Trẻ tập lần x nhip - Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ xếp thành hàng
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ thực mẫu - Trẻ lên thực - Trẻ thi đua
- Trẻ nhắc lại vận động - Trẻ ý
(17)* Ơn vận động:“Bị zíc zắc qua điểm. ” - Cô cho trẻ nhắc lại vận động
- Cô tập mẫu lại ( lần ) nói qua tập - Cho trẻ thực
- Cơ gọi nhóm trẻ lên tập - Nhận xét sau lần tập
*Trò chơi vận động: “Chạy bóng lăn.” - Cơ nói tên trị chơi Cô phổ biến luật cách chơi
+ Luật chơi: Trong thời gian phút đội có nhiều bóng rổ đội thắng
+ Cách chơi: Chia trẻ thành đội chơi Các đội đưng vào vạch xuất phát Khi nghe hiệu lệnh cô, trẻ chạy đến rổ lấy bóng, cúi xuống lăn mạnh để bóng thật xa, trẻ chạy theo nhặt bóng Tiếp tục lăn mạnh bóng theo hướng ngược lại chạy theo bóng Khi bóng dừng, trẻ nhặt bóng vào rổ cuối hàng đứng để bạn khác tiếp tục lên chơi
Trẻ chơi 3- lần ( Cô bao quát động viên trẻ chơi.)
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng sân nhẹ nhàng
4 Củng cố
- Củng cố: Hỏi trẻ vừa học gì?
- Cô giáo dục trẻ tập thể dục cho thể khỏe mạnh
5 kết thúc
- Cô nhận xét học, tuyên dương, động viên trẻ
- Lắng nghe cô
- Trẻ lắng nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lại nhẹ nhàng - “ Chạy thay hiệu lệnh”
(18)* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về, tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày tháng năm 2018
Tên hoạt động: KPXH:Tìm hiểu ngày tết Nguyên Đán
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Trò chơi mùa, Sắp đến tết rồi, câu đố mùa xuân
I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tết nguyên đán đón vào đầu năm
- Biết số tập tục cổ truyền người Việt Nam, biết khơng khí tết gia đình
2 Kỹ năng:
- Phát triển khả quan sát so sánh - Luyện kỹ nói đủ câu, lưu lốt
- Phát triển vốn từ, khả diễn đạt mạch lạc
- Rèn kỹ hoạt động theo nhóm , kỹ hợp tác qua trò chơi tập thể
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết yêu quý, quan tâm đến người thân, biết ý nghĩa ngày tết cổ truyền Việt Nam
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô:
- Tranh ngày Tết, phong cảnh đón Tết
(19)- Sưu tầm tranh ảnh ngày tết
- chướng ngại vật để trẻ chơi trò chơi
2 Đồ dùng trẻ:
- Lơ tơ có hình bánh chưng, bánh dày, hoa đào, hoa mai, hộp mứt, đèn ông sao, phao bơi, áo bơi
- rổ đựng lô tô
3 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định- gây hứng thú
- Cô chơi trẻ trò chơi thời tiết mùa - Mùa xuân thới tiết ?
-Tết đến xuân người thường làm cơng việc gì?
- Tết Nguyên Đán tết cổ truyền dân tộc Việt Nam, ngày tết có nhiều hoạt động
- Trẻ chơi - có mưa phùn, cối đâm chồi nảy lộc
- Đi mua sắm
- Gói bánh chưng, chúc tết…
2 Giới thiệu bài
- Chỉ it ngày tết hôm cô các tìm hiểu ngày tết Nguyên Đán nhé!
Vâng 3 Hướng dẫn trẻ học:
* Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại ngày tết
- Cơ trị chuyện với trẻ
- Mùa xn có ngày vui ? - Ai biết ngày tết ?
- Các thích ngày tết ? Cô hỏi gợi mở để trẻ tự hỏi cô ngày tết
- Mùa xuân mùa năm Ai sưu tầm tranh ảmh ngày tết lên giới thiệu cho cô bạn
Cơ gợi ý để trẻ nói lên nội dung tranh: người, cối, cảnh vật
Các bạn giới thiệu tranh sinh động ngày tết
- Cô giới thiệu tranh ngày tết
* Cô giới thiệu tranh chợ hoa ngày tết - Bức tranh vẽ gì?
- Mọi người làm ?
- Ngày tết
- Ngày tết có hoa đào, bánh chưng…
- Ngày tết làm gì?
- Trẻ lên giới thiệu tranh mình…
- Vẽ hoa
(20)mùa gì?
- Cơ giới thiệu tranh vẽ gia đình trang trí, chuẩn bị ngày tết, cô hỏi trẻ :
- Mọi người làm ? - Trong nhà trang trí ?
- Cơ nói: Tranh vẽ cảnh gia đình trang trí để đón tết, mẹ gói bánh chưng, bố cắm cành đào, bé giúp mẹ
- Cảnh vật cối, thời tiết ngày tết nào? - Ngày tết có ăn gì? loại bánh gì?
- Mọi người thường làm ? đâu? Ngày tết có phong tục ? Những trị chơi ?
* Trị chuyện phong tục, thời tiết, quang cảnh, tình cảm, người dịp tết ngày đầu năm
- Cô giới thiệu: Ngày tết ngày năm mới, hoa đào, hoa mai bắt đầu nở báo hiệu tết đến, tết Nguyên Đán, tết cổ truyền dân tộc Việt Nam Các gia đình vui vẻ đón tết Trong ngày tết nhà có bánh chưng xanh nhiều ăn khác có ý nghĩa với phong tục tập qn người VN Ngồi có cành đào miền bắc, hoa mai miền nam, có câu đối Ngày tết người thưòng chúc năm gặp nhiều may mắn, hạnh phúc, chúc người già sống lâu, chúc bé chăm ngoan học giỏi ông bà, bố mẹ mừng tuổi Đó phong tục tập quán người VN
Hoạt động 2: Luyện tập, củng cố
* Trị chơi: Cùng đón tết - Cô chia lớp thành đội
- Cách chơi: Bạn đứng đầu hàng đội chạy theo đường dich dắc đến gian hàng Tết chọn lơ tơ có nội dung liên quan đến ngày Tết chạy lên dán vào bảng đội
- Luật chơi: Hết thời gian đội chọn nhiều lơ tơ đội thắng - Tổ chức cho trẻ chơi
- Chơi song, cô kiểm tra kết đội chơi
- Đang chuẩn bị đón tết - Trang trí mâm ngũ quả…
- Cây cối xanh tươi, thời tiết ấm áp
- Bánh chưng, giò, gà… - Đi chúc tết, có trị chơi chọi trâu…
- Trẻ ý nghe cô giới thiệu
- Chú ý nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi
- Trẻ chơi hứng thú cô
4 Củng cố hoạt động
- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động Tìm hiểu ngày tết Nguyên Đán
5 Kết thúc;
(21)* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về, tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày tháng năm 2018 Tên hoat động: Truyện: Sự tích mùa xn
Hoạt động bổ trợ: trị chơi : Ghép tranh I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện
-Trẻ trả lời rõ ràng theo ngữ điệu nhân vật câu chuyện - Trẻ tập kể lại truyện cô diễn cảm
Kỹ năng:
- Trẻ biết ý lắng nghe, thể thái độ cảm xúc cá nhân cách tự nhiên
- Phát triển ngôn ngữ, khả tưởng tượng, sáng tạo, nói câu đủ thành phần
(22)- Giáo dục trẻ biết hợp tác thảo luận nhóm: Hoạt động đồn kết, giúp đỡ
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Một số tranh ảnh nội dung mùa - Tranh minh họa nội dung câu chuyện - Mơ hình minh hoạ nội dung câu chuyện - Mũ thỏ( cô)
2 Địa điểm: - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
Hoạt dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô đọc câu đố mùa xuân? - Ai biết mùa xuân ?
+ Theo mùa xuân lại đẹp ngườì thích?
2 Giới thiệu bài:
Các không giống bây giờ, có mùa: mùa hè, mùa đơng, mùa thu mà lại khơng có mùa xn
+ Khơng biết lại khơng có mùa xn bây giị ? Chúng có muốn biết điều khơng?
Vậy hơm kể cho nghe câu chuyện “ Sự tích mùa xuân” nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: kể diễn cảm
- Cô kể lần 1: Kể lời, kết hợp với nét mặt, cử
- Mùa xuân
- Mùa xuân có nhiều hoa nở, có tết…
- Vâng ạ!
- Lắng nghe
(23)+ Cô hỏi trẻ tên câu chuyện
- Cô kể lần 2: Kể kết hợp với tranh minh hoạ
b Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung câu chuyện
- Cơ giàng tóm tắt nội dung câu chuyện sau đàm thoại
+ Các bạn có biết trái đất có mùa?
+ Thời tiết mùa hè, mùa thu mùa đông nào?
+ Khi thời tiết thay đổi, mẹ thỏ bị ốm, Thỏ bàn với bác Khỉ làm gì?
+ Ai kết nối lông nhiều màu sắc thành cầu vồng?
+ Thỏ vượt qua khó khăn để nhờ loài hoa nở vào mùa xuân?
+ Mùa xuân đến, loài hoa nào? + Thỏ nắng mùa xuân tặng cho gì? + Qua câu chuyện này, học tập Thỏ đức tính gì?
- Cô kể chuyện lần 3: Kể kết hợp với mơ hình
c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện - Cô gợi ý cho trẻ để trẻ nói nội dung câu chuyện.sau cho tổ kể nối tiếp nội dung câu chuyện
Củng cố:
- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện
- Có mùa
- Mùa hạ nóng, mùa đơng lạnh…
- Làm cầu vồng - Chim sâu khéo tay
- Vượt qua thác băng… - Khoe sắc màu rực rỡ - Một áo
- Hiếu thảo, biết thương mẹ - Lắng nghe
- Trẻ kể theo gợi ý cô
(24)- Giáo dục trẻ biết yêu thương mẹ, hiếu thảo với mẹ
Kết thúc:
- Cho trẻ chơi trò chơi “ Xếp tranh” - Trẻ chơi
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):
(25)
Tên hoạt động: LQVT, chia đối tượng làm phần cách khác nhau
I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức
- Trẻ biết thêm bớt phạm vi 9
- Trẻ biết cách chia đối tượng thành phần theo cách khác nhau: 1-8; 2-7; 3-6; 4-5 nói kết sau chia
2 Kỹ năng
- Trẻ có kỹ đếm, so sánh, thêm bớt chia đối tượng thành phần cách khác
- Giúp trẻ phát triển tư lôgic, sáng tạo, ý ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ trả lời câu hỏi cô 3 Thái độ
- Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động - Trẻ lấy cất đồ dùng nơi quy định II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng
* Đồ dùng cơ - Mơ hình chợ tết
- Các loại hoa, quả, bánh chưng có số lượng 9, 8, bày thành gian hàng - Nhạc bài: Sắp đến tết rồi, chúc mừng năm
- lọ hoa, 36 hoa * Đồ dùng trẻ
- Mỗi trẻ rổ có kẹo, thạch. - Hạt chơi trò chơi
- Một cặp thẻ số: 1-8, 2-7, 3-6, 4-5 2 Địa điểm
(26)1: ổn định
- Cho lớp hát “Sắp đến tết rồi” - Chúng vừa hát hát gì?
- Chúng thấy khơng khí ngày tết nào?
- Để chuẩn bị đón tết bố mẹ thường làm gì?
2: Giới thiệu bài
- Để chuẩn bị bày trang trí cho ngày têt tập chia kẹo đĩa nhiều cách khác
Hướng dẫn
3.1 Hoạt động Ôn đếm đến 9,thêm bớt tạo sự phạm vi 9.
- Hôm cô chợ tết. (Cho trẻ đến gian hàng chợ tết)
- Tìm cho mặt hàng có số lượng (Bánh chưng) Trẻ đếm
- Đếm xem có táo?
- Ai có nhận xét số bánh chưng số táo? - Vì biết?
+ Số nhiều hơn? Nhiều mấy? + Số hơn? Ít mấy?
- Làm để số táo số bánh chưng? + Ai có cách khác?
- Cơ thực cách thêm táo
- Trước thêm táo có tất táo?
- Sau thêm 1quả táo có táo? - Chúng đếm
- Trẻ hát
- Bài hát Sắp đến tết - Vui
- Đi chợ tết, gói bánh chưng
- Vâng
- Trẻ đến gian hàng - Trẻ tìm
- Trẻ đếm - Có
- Khơng - Vì thiếu táo
- Bánh chưng, nhiều - Táo hơn, - Thêm táo
- Có - Có
- Trẻ đếm
- Bằng nhau, có số lượng
(27)- Lúc số bánh chưng số táo với nhau? Cùng có số lượng mấy?
- Nếu bớt bánh chưng cịn cái? - Trước bớt bánh chưng có bánh chưng?
- Sau bớt?
+ Tìm cho mặt hàng có số lượng số lượng (cây hoa)
- Ít có số lượng bao nhiêu? - Muốn có làm nào? Trẻ đếm - Thêm mấy? thêm mấy?
- Trước thêm có mấycây? - Sau thêm có mấy?
+ Tìm cho mặt hàng có số lượngít (bánh)
- Muốn có bánh làm nào? - Thêm mấy? thêm mấy?
- Chúng bớt bánh nào? - Bớt bánh nào? Đếm
- Trước bớt nào? Sau bớt nào? Sau lần cô lớp kiểm tra kết cách cho lớp đếm lại xem có khơng 2 Hoạt động 2: Dạy trẻ chia đối tượng thành phần.
* Cho trẻ chia theo ý thích:
- Cho trẻ lấy rổ đồ dùng chỗ ngồi. - Trong rổ đồ có gì?
- Các lấy đĩa kẹo
- Các đếm xem đĩa kẹo có
- Có - Cịn
- Trẻ tìm – hoa - Là
- Thêm - Là
- Có - Có - Trẻ tìm
- Thêm bánh - Trẻ bớt
- Trẻ bớt
- Trẻ chỗ - Có kẹo - Trẻ lấy kẹo - Trẻ đếm
(28)- Cô bày kẹo để chuẩn bị đón tết nhé! Các bày kẹo vào đĩa theo ý thích Các đếm nhẩm xem đĩa có kẹo
- Cơ bày kẹo vào đĩa theo ý thích
- Cơ bày kẹo vào đĩa, đĩa có mấy? Đĩa cịn lại có mấy? (1-8)
- Bạn có cách bày giống cô?
- Con bày kẹo vào đĩa, đĩa có cái? (1-8)
- Cho trẻ đếm lại để kiểm tra
- Bạn cịn có cách bày khác? Cơ hỏi trẻ tương tự - Cô hỏi số trẻ cách bày mà trẻ chọn Hỏi xem bạn có cách bày giống bạn - Bây gộp số kẹo đĩa vào rổ - Bây có tất kẹo,
* Trẻ chia theo yêu cầu:
- Trong rổ cịn có gì?
- Các đếm xem có tất bao nhiêucái thạch?
- Lần 1: Các chia đĩa có 1cái thạch, đĩa có số thạch cịn lại? (1-8)
- Các đếm xem đĩa có thạch Đĩa bên trái có cái? Đĩa bên phải có cái?
- Các gộp số thạch đĩa vào đĩa - Trước gộp đĩa có mấy, đĩa có mấy? - Sau gộp có
- Vậy thêm mấy?
- Có - Có
- đĩa có 1, đĩa có - Trẻ đếm
- Trẻ gộp
- Trẻ đếm lại trả lời
- Thạch - Trẻ đếm - Trẻ chia - Trẻ đếm
(29)- Lần 2: Chia đĩa có thạch, đĩa cịn lại có thạch? (2-7)
- Các đếm xem đĩa có thạch - Các gộp số thạch lại
- Chúng vừa gộp vừa đếm
- Lần 3: Cơ u cầu khó hơn: Chia số thạch làm đĩa, đĩa thạch nhiều đĩa 3? (3-6)
- Các đếm xem đĩa có mấycái Đĩa bên trái có cái? Đĩa bên phải có cái? - Các gộp số thạch đĩa vào đĩa - Chúng vừa gộp vừa đếm
- Trước gộp đĩa có mấy? - Sau gộp tất có có mấy?
- Lần 4: Chia thạch làm phần, đĩa bên trái đĩa bên phải (4-5)
- Các đếm xem đĩa có mấythạch Đĩa bên trái có thạch? Đĩa bên phải có cái?
- Chúng kiểm tra bạn
- Chúng gộp thạch đĩa vào đĩa - thạch với thạch tất mấy? * Trẻ chia theo thẻ số:
- Trong rổ cịn có gì?
- Bây chia thạch làm phần tương ứng với thẻ số mà có - Trẻ chia, kiểm tra kết
Vừa cô chia làm phần đối tượng phạm vi Bạn nhắc lại:
- Trẻ gộp đếm - Trẻ chia
- Trẻ đếm - Trẻ gộp - Trẻ đếm
- Một đĩa có 3, đĩa có - Có
- Trẻ chia - Trẻ đếm
- Trẻ kiểm tra bạn - Trẻ gộp
- Được - Thẻ số - Trẻ chia
- Có cách
(30)mấy cách? Đó cách nào?(nhiều cá nhân trẻ nói)
- Có bạn chia thạch thành nhóm mà số lượng nhóm khơng?
- Khơng thể chia nhóm có số lượng thành nhóm mà số lượng nhóm - Có nhiều cách để chia kẹo làm phần, cách chia có kết khác Để chia kẹo thành phần có cách sau: 1-8; 2-7; 3-6; 4-5 Tất có cách
3 Hoạt động 3: Luyện tập - Trò chơi 1: Tập tầm vơng
Tập tầm vơng tay có Tập tầm vó Tay có
Cơ hướng dẫn trẻ chơi Kiểm tra kết - Trò chơi 2: “Khắc nhập - khắc xuất”
Cách chơi: Khi nói khắc nhập bạn phải tạo nhóm bạn Khi nói khắc xuất nhóm phải chia làm nhóm Nếu đội chơi sai phải nhảy lò cò
- Trò chơi 3: “Thợ cắm hoa giỏi”.
Cách chơi: Lớp chia thành đội Trên có giỏ hoa, giỏ có bơng hoa Nhiệm vụ tách hoa cắm vào lọ hoa cho số hoa lọ tương ứng với thẻ số phía lọ Đội làm nhanh đội giành chiến thắng Các đội thi đua
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe - Trẻ chơi
- Trẻ nghe
(31)nhạc
- Cô nhận xét kết sau chơi * Kết thúc: Nhận xét - Khen trẻ
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):
(32)Nghe hát: Mùa xuân ơi
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Bốn mùa I Mục đích – yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả : Mùa xuân đến
- Trẻ biết hát lời, giai điệu vui tươi, hồn nhiên sáng 2 Kỹ năng:
- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định cho trẻ. - Rèn kỹ cảm thụ âm nhạc cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc, yêu thiên nhiên - Chú ý giời học
II Chuẩn bị: 1 Đồ dùng cô
- Nhạc hát: Mùa xuân đến
- Các hình ảnh trình chiếu, máy tính, máy chiếu 2 Đồ dùng trẻ:
- chuông 3 Địa điểm: - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Ổn định, tổ chức:
- Cùng trẻ chơi trò chơi : Bốn mùa
- Chúng vừa chơi trị chơi gì?
- Theo mùa năm mùa đẹp nhất? - Các biết mùa xuân ? Thời tiết khí hậu nào?
Giới thiệu bài:
- có giai điệu hay lắng nghe đốn xem hát
- Đó hát gì? Do sáng tác?
- Hôm cô dạy vận động hát: Mùa xuân đến nhé!
Hướng dẫn trẻ học:
- Trẻ chơi - Bốn mùa - Mùa xuân
- Mùa xuân có ngày tết, thời tiết ấp áp…
(33)a Hoạt động : Ôn hát - Cô cho trẻ hát lại hát lần - Cho trẻ hát nối tiếp nhóm
- Cơ cho trẻ hát vận động tự theo nhạc hát b Hoạt động 2: Dạy trẻ vận động:
- Cô vận động lần 1: Mời trẻ hát
- Cô mời lớp đứng lên vận động theo động tác
+ Động tác 1: Vòng tay từ lên nhún chân vào từ “ rồi”
+ Động tác 2: Nhún nghiêng người sang hai bên + Động tác 3: Dang hai tay vẫy sang hai bên cánh bướm
+ Động tác 4: Vỗ tay hai bên má, kết hợp nghiêng người sang hai bên
- Mời lớp hát vận động - lần
- Cô mời tổ đứng lên mua cho bạn xem - Sau lần cô cho trẻ nhận xét
- Cô cho trẻ vận động theo nhóm vịng trịn nhỏ, nhóm bạn quay vào
- Mời cá nhân trẻ vận động - Mời lớp vận động lần
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ Khen ngợi động viên trẻ
c Hoạt động 3: Nghe hát “Mùa xuân ơi”
- Hòa chung niềm vui mùa xuân, hôm cô xin hát tặng hát
- Cô giới thiệu tên hát “Mùa xuân ơi” nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện
- Cô hát lần
- Cô vừa hát hát gì? Do sáng tác?
- Các thấy giai điệu hát nào? - Giảng nội dung: Mùa xuân mang niềm vui, vẻ đẹp
- Trẻ hát cô - Trẻ hát nối tiếp - Trẻ hát, vận động
- Trẻ thực
- Trẻ hát, vận động - Trẻ thực
- Nhóm thục - Cá nhân Vận động
- Trẻ lắng nghe
(34)đón mùa xuân tới
- Cô hát lần mời trẻ hát cô minh hoạ động tác
Củng cố hoạt đông:
- Hỏi trẻ vừa học vận động hát gì? Kết thúc:
- Chơi Mèo đuổi chuột