+ Cách chơi: Cô đã chuẩn bị rất nhiều bức tranh nói về các hoạt động trong ngày tết, các con sẽ chia làm hai đội, nhiệm vụ của các con là sẽ lần lượt từng bạn ở hai đội lên chọn đúng c[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần;
Tên chủ đề nhánh 4: ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đ Ó N T R Ẻ C H O I – - T H Ể D Ụ C S Á N G
* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ
* Hướng trẻ vào góc chơi
- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lô, túi áo trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang
- Giúp trẻ biết hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đoàn kết chơi
- Thơng thống lớp học, khăn mặt, ca,cốc… Đồ chơi
* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng * Trò chuyện chủ đề “Ngày tết quê em”
- Trẻ cô gọi đến tên, - Trẻ biết trị chuyện
Bút, Sổ điểm danh Nội dung trị chuyện ngơi nhà bé
* Thể dục sáng
Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật - Tập “Sắp đến tết rồi”
- Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết
Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội trời nắng
(2)Từ ngày 15/01/2018 đến ngày 09/02/2018 Ngày tết quê em Số tuần thực hiện: 01 Từ ngày 05/02 đến ngày 09/02/2018) HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ - Cô đến sớm vệ sinh, thơng thống phịng học
- Cơ đón trẻ vào lớp
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ yêu cầu trẻ cất đồ vào nơi quy định
- Trao đổi nhanh phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà
- Cơ cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cơ bao qt chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp
- Động viên bao quát trẻ kịp thời
- Hướng trẻ ý đến chủ đề “Ngày tết quê em” số tranh ảnh đồ chơi lớp học
- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định
Trẻ lễ phép chào hỏi
Trẻ chơi góc
- Cô điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ gọi đến tên đứng dậy
- Cơ trị chuyện trẻ chủ đề: ”Ngày tết quê em” + Ngày tết người thường chuẩn bị gì? + Có lễ hội, hoạt động ngày tết? + Ngày tết người lớn tặng gì, đâu? - Cô giáo dục trẻ yêu quý tết cổ truyền dân tộc
Trẻ cô gọi đến tên
Trị chuyện bạn
a Khởi động:
- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ b.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung - Hô hấp: gáy
- Tay vai: Hai tay đưa trước, lên cao
- Lưng bụng: Hai tay giơ lên cao, cúi người xuống - Chân: Bật tách khép chân
* Tập: “Sắp đến tết rồi” c Hồi tĩnh:
Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp
Trẻ xếp hàng theo tổ
Trẻ tập theo yêu cầu
(3)HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C
* Thứ 2,4: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình
* Thứ 3,5: Góc phân vai, Góc sách,
* Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng, góc thiên nhiên, góc âm nhạc
Góc phân vai: Gia đình; mẹ con; Cửa hàng sách; Phịng y tế; Bếp ăn
Góc Xây dựng, lắp ghép.
Xây dựng vườn hoa, công viên
Góc học tập_sách:
- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh ngày tết
* Góc thiên nhiên : - Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, tỉa úa
- Chơi với cát, nước * Góc âm nhạc
Hát múa hát chủ đề
- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý - Biết đóng vai chơi theo chủ đề chơi
- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết - Trẻ biết phối hợp với để xây vườn hoa, khu vui chơi giải trí giúp đỡ
- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách
- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ cô
- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên
Đồ chơi thao tác vai - Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghép
- Dụng cụ tưới chăm sóc
cây
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định_Trò chuyện
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề “Ngày tết q em”
- Cơ trị chuyện trẻ chủ đề chơi 2 Giới thiệu góc chơi
- Cơ giới thiệu nội dung góc chơi ngày hơm Ai thích chơi góc chơi nào?( Trẻ trả lời câu hỏi theo gợi ý cơ)
- Ví dụ: chơi góc xây dựng thích làm gì? Muốn xây vườn hoa, khu vui chơi giải trí cần có cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép thiết bị đồ chơi nào? Cô giới thiệu vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết
3 Thỏa thuận chơi
- Cho trẻ tự thoả thuận chọn góc chơi 4 Phân vai chơi
- Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi
- Cơ nhắc trẻ chơi đồn kết
5 Quan sát trẻ chơi chơi trẻ
- Cơ đến góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi
- Nhập vai chơi trẻ
- Giúp trẻ liên kết góc chơi (nếu có) - Cơ bao qt nhóm chơi, góc chơi
- Cơ giải tình xảy ra(nếu có) 6 Nhận xét góc chơi
- Cô nhận xét thái độ chơi góc chơi, vai chơi - Nhận xét sản phẩm góc chơi
- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo 7 Củng cố tuyên dương
- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi
- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định
- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi - Động viên lớp mở rộng chủ đề chơi cho ngày
Trị chuyện
Trẻ lắng nghe
Thoả thuận chơi cô Trẻ giải tình đưa
Trẻ tham quan
Lắng nghe
Trẻ cất đồ chơi
(5)HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I
1 Hoạt động có mục đích: *Quan sát đào
- Quan sát vườn rau
- Quan sát dâu
Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi tác dụng đào Biết đào để trang trí cho ngày tết
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, yêu quý bảo vệ xanh - Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên.Trẻ biết tên gọi, đặc đểm số loại rau củ có vườn - Giáo dục trẻ chăm sóc rau - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi tác dụng dâu - Giáo dục trẻ biết chăm sóc, yêu quý bảo vệ xanh
Sân trường - Vườn rau - Địa điểm quan sát
2 Trò chơi vận động - Về nhà
- Cỏ thấp cao
- Cánh thư mùa xuân
- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi - Trẻ biết chơi trò chơi
- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi
- Phát triển thể lực cho trẻ
3 Chơi tự do
- Chơi với vịng, phấn,
- Chơi với đồ chơi ngồi trời - Chơi với cát, nước
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường
- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1 Hoạt động có chủ đích:
- Cơ kiểm tra sức khỏe, trang phục sức khỏe trẻ * Ổn định tổ chức cho trẻ đứng vị trí dễ quan sát: + Quan sát đào
- Cô cho trẻ quan sát đào trò chuyện đàm thoại
với trẻ tên gọi, đặc điểm, ích lợi tác dụng
đào, cách chăm sóc bảo vệ cây? + Quan sát vườn rau
- Cô đưa trẻ đến địa điểm quan sát, cho trẻ quan sát vườn rau trò chuyện với trẻ đặc điểm, tác dụng, ích lợi vườn rau, cách chăm sóc bảo vệ vườn rau
+ Quan sát dâu
- Cô cho trẻ quan sát dâu trò chuyện đàm thoại
với trẻ tên gọi, đặc điểm, ích lợi tác dụng
dâu, cách chăm sóc bảo vệ cây?
-> Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ
* Kết thúc nhận xét động viên trẻ, chuyển hoạt động
- Trẻ trị chuyện nêu hiểu biết đào
- Trẻ trị chuyện nêu hiểu biết vườn rau - Trẻ trị chuyện nêu hiểu biết dâu
- Trẻ đàm thoại
- Trẻ lắng nghe 2.Trị chơi vận động
-Trò chơi: Về nhà: Cho trẻ cầm lô tô ngày tết cuả vùng miền nhà đặc trưng vùng miền
TC: Cỏ thấp cao: Cơ nói cỏ thấp trẻ làm động tác ngồi xuống xoa xoa tay thấp mặt đất Cơ nói cao trẻ đứng dậy giơ tay cao
TC: Cánh thư màu xuân: Trẻ bật qua vòng mang thư bỏ vào hộp gủi cho đội
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trị chơi
- Cơ cho trẻ sân, cô giới thiệu đồ chơi trò chơi - Các nhặt vàng xung quanh sân trường cho sẽ, từ khơ chơi nhiều trị chơi Hay chơi tự vẽ phấn theo ý thích
- Cho trẻ chơi với cát nước
- Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
Lắng nghe
Trẻ chơi
(7)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Trước trẻ ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn
lau tay, bàn ghế, bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay
- Rổ đựng bát, thìa
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
Ủ
- Trước trẻ ngủ - Trong trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ
- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ - Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Kê phản ngủ, chiếu, - Phịng ngủ thống mát
- Tủ để xếp gối
(8)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,
- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm bước rủa tay
Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích Cơ giúp trẻ làm vệ sinh động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ không làm Khi trẻ rửa tay xong cô cho trẻ phòng ăn, ngồi vào bàn ăn
cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Cơ dọn dẹp phịng ăn
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế nơi qui định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Cơ mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ - Cơ dọn phịng ngủ
- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay
- Cho trẻ phòng ăn
- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh
(9)C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Vận động nhẹ ăn quà chiều
2 Ôn kiến thức đã học
- Tạo hình: Vẽ loại hoa mùa xuân, vẽ ngày tết quê em
- Làm tốn, tạo hình, làm quen chữ * Làm quen kiến thức
- Cô giới thiệu chủ đề: Ngày tết quê em
- Cô cho trẻ xem tranh ảnh, nghe hát chủ đề
* Chơi trò chơi tự 3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
4 Vệ sinh trả trẻ
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học
- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập
- Trẻ biểu diễn hat chủ đề
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét bạn lớp
- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu
Quà chiều
- Sách học trẻ, sáp màu
Tranh truyện, thơ
- Đồ chơi góc
Dụng cụ âm nhac
Bảng bé ngoan Cờ
Đồ chơi
(10)HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho trẻ vệ sinh vận động nhẹ nhàng
*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều: “ Bé tập tạo hình”, “ Làm quen với Tốn qua hình vẽ” , làm quen chữ cái, khám phá khoa học - Hát, đọc thơ học
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề “Ngày tết q em”
- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cơ cho trẻ tự chọn đồ chơi trị chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ
- Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biểu diện hát, thơ chủ đề
- Hỏi trẻ bé ngoan, bé chăm, bé - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ
- Mời tổ khác nhận xét tổ - Cơ cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung
Cô vệ sinh cho trẻ, nhắc trẻ chào cô chào người thân trước
Trẻ vận động
Trẻ thực với sách
Trẻ chơi
Trẻ nhận xét bạn
- Trẻ vệ sinh Trẻ chào cô chào bố mẹ Thứ ngày 05 tháng 02 năm 2018
(11)VĐCB: Chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh Bị zíc zắc qua điểm. TCVĐ: Chạy bóng lăn.
Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: "Tết vào nhà" I Mục đích - yêu cầu
Kiến thức:
- Trẻ biết cách thực vận động chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh cô Biết cách xác định chạy đổi hướng theo hiệu lệnh
Kỹ năng:
- Rèn khả quan sát, ghi nhớ, nhanh nhẹn chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh
- Rèn khéo léo đôi chân chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoat động
- Có tinh thần đồn kết tính kỉ luật mạnh dạn tự tin II Chuẩn bị:
Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
a Đồ dùng cô: Sắc xô, vạch chuẩn xanh, đỏ. b Đồ dùng trẻ: Các hộp có cờ.
Địa điểm tổ chức: Tổ chức sân trường III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn định tổ chức:
- Cô kiểm tra sức khỏe trang phục trẻ Cơ hỏi trẻ có trẻ ốm, hay đau tay, đau chân không?
- Cho trẻ đọc thơ “ Tết vào nhà”
- Cô trò chuyện với trẻ ngày tết nguyên đán -> Cô giáo dục trẻ biết trân trọng ngày tết cổ truyền dân tộc
2 Giới thiệu bài.
- Để bạn nhanh nhẹn biết ý lắng nghe hiệu lệnh cô Hôm cô cho học tập vận động: “Chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh”
3 Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ theo vòng tròn vừa vừa hát
- Trẻ ý - Trẻ trả lời - Trẻ đọc thơ
- Trẻ trị chuyện
- Chú ý nghe cô
- Trẻ lắng nghe
(12)"Sắp đến tết rồi" kết hợp kiểu đi: Đi kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm Cô cho trẻ đứng hàng dọc
b Hoạt động 2: Trọng động: * Tập BTPTC
+ Động tác phát triển tay, bả vai: Luân phiên tay đưa lên cao
+ Động tác phát triển lưng bụng: Đứng quay người sang hai bên
+ Động tác phát triển chân: Đứng khuỵ gối
- Cho trẻ chuyển thành hai hàng đứng đối diện
* Vận động bản: “Chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh”
- Để tập quan sát cô làm mẫu
+ Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích
+ Cơ tập mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích động tác - TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, đứng tự nhiên tay thả xi
- Thực : Khi có hiệu lệnh tiếng sắc xô chạy thẳng hướng, có hiệu lệnh “rẽ phải” “rẽ trái” chạy phía tay phải tay trái Khi chạy mắt ln nhìn phía trước đầu không cúi, ý để nghe hiệu lệnh cô thực yêu cầu
+ Lần 3: Cơ tập tồn động tác - Cho 1-2 trẻ lên tập nhận xét
- Cho trẻ thực cháu chạy hai lần
- Cô bao quát hướng dẫn, sửa sai kịp thời cho trẻ
- Khi trẻ tập thành thạo cô cho trẻ thi đua
* Ơn vận động:“Bị zíc zắc qua điểm ”
tàu hát theo bài: Sắp đến tết
- Đứng hàng dọc
- Trẻ tập lần x nhip - Trẻ tập lần x nhip - Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ xếp thành hàng
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ thực mẫu - Trẻ lên thực - Trẻ thi đua
- Trẻ nhắc lại vận động - Trẻ ý
(13)- Cô cho trẻ nhắc lại vận động
- Cô tập mẫu lại ( lần ) nói qua tập - Cho trẻ thực
- Cơ gọi nhóm trẻ lên tập - Nhận xét sau lần tập
*Trò chơi vận động: “Chạy bóng lăn.” - Cơ nói tên trị chơi Cơ phổ biến luật cách chơi
+ Luật chơi: Trong thời gian phút đội có nhiều bóng rổ đội thắng
+ Cách chơi: Chia trẻ thành đội chơi Các đội đưng vào vạch xuất phát Khi nghe hiệu lệnh cô, trẻ bật tách, khép chân qua ô Sau trẻ chạy đến rổ lấy bóng, cúi xuống lăn mạnh để bóng thật xa, trẻ chạy theo nhặt bóng Tiếp tục lăn mạnh bóng theo hướng ngược lại chạy theo bóng Khi bóng dừng, trẻ nhặt bóng vào rổ cuối hàng đứng để bạn khác tiếp tục lên chơi
Trẻ chơi 3- lần ( Cô bao quát động viên trẻ chơi.)
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng sân nhẹ nhàng
4 Củng cố
- Củng cố: Hỏi trẻ vừa học gì?
- Cơ giáo dục trẻ tập thể dục cho thể khỏe mạnh
5 Nhận xét tuyên dương.
- Cô nhận xét học, tuyên dương, động viên trẻ
- Lắng nghe cô
- Trẻ lắng nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lại nhẹ nhàng - “ Chạy thay hiệu lệnh”
- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ vỗ tay
(14)(15)
Tìm hiểu tết mùa xuân
Hoạt động bổ trợ: -Trò chơi: “Xếp thứ tự’ I Mục đích - yêu cầu:
Kiến thức:
- Trẻ biết trị chuyện chủ đề tết mùa xuân - Nắm ý nghĩa ngày tết nguyên đán
Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn nói mạch lạc cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ Thái độ:
- Trẻ biết ý nghĩa ngày tết cổ truyền dân tộc - Có ý thức tốt học
II Chuẩn bị:
Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh ngày tết
- Hoa ngày tết Địa điểm: - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ đọc thơ : Tết vào nhà + Bài thơ nhắc đến nội dung gì?
+ Cảm xúc bạn nhỏ tết đến nào?
+ Các có thích tết khơng?
+ Hãy kể hoạt động ngày tết mà biêt
2 Giới thiệu bài:
- Tết ngày vui tất người Hôm tìm hiểu ngày tết nguyên đán
Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại:
* Quan sát tranh người mua sắm tết:
- Cô cho trẻ quan sát tranh hoạt động hình ảnh tết đến
- Đàm thoại trẻ
- Trẻ đọc thơ
Trị chuyện
(16)+ Các nhìn xem tranh vẽ cảnh gì? + Mọi người làm đây?
+ Mọi người thường mua sắm đồ để chuẩn bị cho ngày tết?
+ Khn mặt người có vui khơng? + Các có thích tết khơng?
+ Các chợ tết chưa? + Trong ngày tết người thường làm gì? * Quan sát tranh mâm cỗ ngày tết:
+ Các nhìn thấy tranh có ăn đây?
+ Đây ăn thường dùng ngày tết nguyên đán như: bánh trưng, thịt gà, giị
+ Các ăn ăn chưa?
* Quan sát tranh trò chơi dân gian ngày tết + Các có biết trị chơi khơng? + Các chơi trò chơi chưa?
+ Cách chơi trị chơi nào?
- Giáo dục trẻ: ngày tết chơi nhiều nơi đường phố đông đúc nên lúc phải cạnh người lớn không bị lạc ngày tết thường có nhiều ăn nhớ phải ăn uống thật sách không bị đau bụng nhớ chưa nào?
3.2 Hoạt động 2: Luyện tập. * Trò chơi: Thi xem nhanh - Cơ giới thiệu trị chơi
- Gợi ý để trẻ tự nói cách chơi, luật chơi Nếu trẻ khơng nói nhắc lại,
+ Cách chơi: Cô chuẩn bị nhiều tranh nói hoạt động ngày tết, chia làm hai đội, nhiệm vụ bạn hai đội lên chọn tranh nói hoạt động có ngày tết
+ Luật chơi: Mỗi lần lên chọn cho tranh
- Tổ chức cho trẻ chơi cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi,
- Động viên khích lệ trẻ
* Trị chơi: Bày mâm ngũ ngày tết - Cô chuẩn bị nhiều loại có ngày tết, bày mâm ngũ
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát trả lời
-Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
(17)quả cô Củng cố:
- Hỏi trẻ: Chúng vừa tìm hiểu gì?
5 Kết thúc:
- Hướng trẻ sang hoạt động khác
- Về tết mùa xuân
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):
(18)TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen vơi tác phẩm văn học: Thơ: Tết vào nhà
Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện chủ đề I Mục đích - yêu cầu:
Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, đọc thuộc thơ hiểu nội dung thơ
Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm đọc nhịp điệu, giọng điệu thơ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình biết ý nghĩa ngày tết truyền thống dân tộc
II Chuẩn bị:
Đồ dùng cho giáo viên trẻ a Đồ dùng cô:
- Tranh ảnh ngày tết, tranh vẽ hoa đào, hoa mai nở - Tranh minh họa thơ Mơ hình thơ, que chỉ b Đồ dung trẻ: Sáp màu, giấy vẽ.
Địa điểm tổ chức: Dạy lớp III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn định tổ chức:
- Cô treo tranh ngày tết lên cho trẻ quan sát trị chuyện: Cơ nói: Tết đến mùa xn về, lồi hoa đua nở, có lồi hoa báo tin cho người Việt Nam biết ngày tết đến, hoa mai hoa đào Ngày tết đến người vui mừng chuẩn bị đón năm
2 Giới thiệu bài:
- Có thơ nói việc chuẩn bị đón tết thật vui náo nức hay đấy, bài: “Tết vào nhà” tác giả : Nguyễn Hồng Kiên hôm cô dạy thơ nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Cô đọc thơ: + Cơ đọc thơ lần 1: Bằng mơ hình
- Cơ vào mơ hình đọc thơ cho trẻ
- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(19)nghe
- Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả
-> Bài thơ: “Tết vào nhà” nói cảnh vật thiên nhiên tết đến Ngày Tết ngày năm Khi hoa đào, hoa mai bắt đầu nở báo hiệu Tết đến Các gia đình vui vẻ đón tết, mẹ chuẩn bị áo hoa cho bé, bé dán tranh gà, ơng treo câu đối phong tục, tập quán người Việt Nam Tết đến em bước vào tuổi
- Cô giới thiệu hình ảnh tranh minh họa thơ hỏi trẻ nội dung tranh
+ Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp tranh minh họa - Cơ hình ảnh tranh đọc thơ cho trẻ nghe
b Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Của nhà thơ sáng tác?
- Mở đầu thơ tác giả miêu tả lồi hoa gì?
Câu thơ thể vẻ đẹp loài hoa? => Mở đầu thơ tác giả mêu tả hai loài hoa đặc trưng ngày tết, vẻ đẹp loài hoa thể hện qua câu thơ: “Hoa đào trước ngõ
Cười vui sáng hồng Hoa mai vườn Rung rinh cánh trắng” - Tết đến trước sân nhà tác giả miêu tả nào?
=> Khi tết đến tác giả miêu tả sân nhà ngập tràn nắng đẹp, mẹ phơi áo hoa cho bé đón tết
“Sân nhà đầy nắng Mẹ phơi áo hoa”
- Ngày tết đến bé ơng trang trí gì? Được thể qua câu thơ nào?
=> Ngày tết đến bé ơng trang trí nhà cửa
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát trả lời
-Trẻ lắng nghe - Tết vào nhà Nguyễn Hồng Kiên - Hoa đào, hoa mai “ Hoa đào cánh trắng”
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe - Sân nhà đầy nắng Mẹ phơi áo hoa
(20)thật đẹp để đón tết, việc dán tranh Gà câu đối đỏ nhà tết đến truyền thống tốt đẹp người Việt Nam ta
“ Em dán tranh gà Ông treo câu đối”
- Vào ngày tết nhà thường trang trí gì?
- Cảnh vật người ngày tết nào? Được thể qua câu thơ nào?
=> Tết đến bé vui bé thêm tuổi đất trời nở hoa: “Tết vào nhà
Sắp thêm tuổi Đất trời nở hoa” c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô mời lớp đọc thơ cô
- Cô cho tổ thi đua đọc thơ theo tay cô
- Cho nhóm trẻ đọc thơ ( nhóm) - Cho cá nhân đọc thơ ( trẻ)
- Khi trẻ đọc thơ cô ý nghe sửa sai cho trẻ
+ Cô cho trẻ đứng dậy hát vận động bài:
“ Sắp đến tết rồi"
- Cô cho trẻ vẽ trang trí cảnh vật ngày tết 4 Củng cố - giáo dục:
- Các vừa đọc thơ gì? Của nhà thơ nào?
=> Cơ giáo dục trẻ yêu quý gia đình trân trọng ngày tết truyền thống dân tộc Việt Nam
5 Nhận xét tuyên dương
- Cô nhận xét chung tuyên dương, khen ngợi trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời theo ý trẻ
- Tết vào nhà Trời đất nở hoa - Trẻ lắng nghe
- Lớp đọc - Tổ đọc - Nhóm đọc - Cá nhân đọc
- Trẻ vận động hát theo nhạc
- Trẻ vẽ giấy A4 - Tết vào nhà -Trẻ lắng nghe
(21)Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):
(22)Thứ ngày 08 tháng 02 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBT Toán: Nhận biết mối quan hệ kém trong phạm vi 9
Hoạt động bổ trợ: Thơ: Hoa cúc vàng I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết mối quan hệ số lượng phạm vi - Tạo nhóm có số lượng
2 Kỹ năng;
- Rèn kỹ sử dụng ngơn ngữ tốn học nhiều hơn, hơn, cho trẻ
- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức học II Chuẩn bị:
a Đồ dùng cô trẻ:
- Hoa cho trẻ thêm bớt phạm vi
- Tạo slide máy để luyện đếm , thêm bớt phạm vi b Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ đọc thơ: “ Hoa cúc vàng” - Trò chuyện chủ đề
Trẻ đọc 2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô làm quen với mơn tốn Nhận biết mối quan hệ
kém phạm vi Vâng
3 Hướng dẫn trẻ học:
(23)trong phạm vi
- Cho trẻ quan sát đếm số lượng hoa nở
- Số lượng hoa nở cho trẻ đếm
- Cho trẻ đếm đến hỏi trẻ số lượng - Cho hoa nở thêm1 cho trẻ trả lời
- Hỏi trẻ thêm bơng có bơng? bơng thêm bơng có bơng?
- Cơ dẫn dắt: Những hoa nhờ thụ phấn ong kết nhiều quả, quan sát xem có
*3.2: dạy trẻ nhận biết mối quan hệ hơn kém phạm vi 9.
- Hỏi số lượng hoa
- Gắn chữ số tương ứng với số lượng hai nhóm: số lượng nhiều
- Có cách để hai nhóm nhau?
- Cho trẻ thêm bớt phạm vi với cánh lại đồ dùng
+ Cho trẻ lấy số lượng hoa tùy thích, sau thêm vào cho đủ
+ Cơ tổng hợp cách thêm trẻ để có số lượng cách củng cố lại máy: thêm 2, thêm 3, thêm 4, thêm
- Cho trẻ lấy số lượng xếp tương ứng số lượng hoa
- So sánh số lượng nhóm
+ Muốn nhóm hoa nhóm phải làm
Trẻ quan sát đếm Trẻ đếm
Trẻ trả lời Là
Vâng
Trẻ gắn số theo yêu cầu
Trẻ thêm, bớt Trẻ lấy
Quan sát
(24)gì?
+ Cho trẻ bớt nói phải bớt bao nhiều hoa để số lượng hoa số lượng
+ Cô tổng hợp cách bớt trẻ *3.3: Trò chơi.
+ Trò chơi: Gieo hạt - Cơ giới thiệu trị chơi,
- Phổ biến luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
Lần 1: Gieo hạt với số lượng gắn chữ số tương ứng vào
Lần gieo thêm vào cho đủ Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi
Cho trẻ thêm, bớt
Lắng nghe
Lắng nghe
Trẻ chơi hứng thú
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên học Nhận biết mối quan hệ phạm vi
5 Kết thúc:
Củng cố nhận xét tuyên dương
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):
(25)Nghe hát: Mùa xuân ơi Trò chơi: Ai nhanh nhất Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện Trò chơi, đọc thơ. I Mục đích - yêu cầu:
Kiến thức:
- Trẻ thuộc hát, nhớ tên hát tên tác giả hát Biết vỗ tay theo tiết tấu phối hợp theo lời giai điệu hát: “ Sắp đến tết rồi"
Kỹ năng:
- Rèn kĩ hát nhạc biết vỗ tay theo tiết tấu phối hợp Thái độ:
- Biết ý nghĩa ngày tết cổ truyền dân tộc Việt Nam II Chuẩn bị
Đồ dùng cho giáo viên trẻ : a Đồ dùng cô:
- Xắc xô, trống, phách Hộp quà chữ u - Hình ảnh ngày tết nguyên đán
b Đồ dùng trẻ: - Trống, phách , xắc xô Địa điểm tổ chức : - Tổ chức lớp.
III Tổ chức hoạt động
HD giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ôn định tổ chức:
- Cô cho trẻ xem tranh ngày tết nguyên đán trẻ trò chuyện trẻ ngày tết hoạt động ngày tết
-> Cơ giáo dục trẻ biết u gia đình ngày tết truyền thống dân tộc
2 Giới thiệu bài:
- Hơm đến với khơng khí ngày tết qua vận động: “ Sắp đến tết rồi" nhé!
3 Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Dạy vận động:
- Vỗ tay theo tiết tấu phối hợp: “Sắp đến tết rồi”(Nhạc lời: Hoàng Vân)
- Cho trẻ lắng nghe giai điệu hát lần - Đó giai điệu hát ?
- Trẻ xem tranh - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe giai điệu hát
(26)- Cô cho lớp hát lại hát lần
=>Bài hát hay vừa hát vừa vỗ tay theo tiết tấu kết hợp
+ Cô vỗ mẫu lần 1: Xắc xô + Cô vỗ mẫu lần 2:
- Để vỗ tay theo tiết tấu phối hợp hát vào câu đầu tiên: “ Sắp đến tết rồi” hai tay vỗ vào câu đầu phách mạnh, câu vỗ nhanh nhịp, vậy, tiết tấu hát vỗ sau: 1!123!1!123…, nhịp vỗ mạnh, chậm, nhịp 123 vỗ nhanh, nhẹ hết hát, hát với giai điệu nhanh, vui tươi
- Cô cho lớp hát vỗ tay theo tiết tấu phối hợp:
( Cô ý sửa sai cho trẻ)
- Cho trẻ thi đua tổ ( tổ sử dụng nhạc cụ âm nhạc)
+ Mời nhóm bạn trai bạn
+ Mời nhóm bạn gái bạn lên thể + Mời bạn lên giao lưu
+ Mời cá nhân lên thể (Cô động viên sửa sai cho trẻ)
- Cho trẻ đọc thơ: “Tết vào nhà”
b Hoạt động 2: Nghe hát: Mùa xuân ơi (Nguyễn Ngọc Thiện )
- Để thể niềm vui tết đến xn về, xin mời đến với hát: “ Mùa xuân ơi”
+ Cô hát lần 1: Kết hợp với đàn - Giới thiệu tên hát, tên tác giả
-> Giảng nội dung: Bài hát có giai điệu vui tươi, thể niềm vui tết đến xuân Tết đến với bao câu chúc yên lành cho muôn nhà gặp nhiều an vui, em thơ khoe áo tươi cười, chào mùa xuân đến thêm tuổi
+ Cô hát lần 2: Múa minh hoạ
- Trẻ hát cô - Trẻ ý
- Trẻ quan sát lắng nghe cô hát vỗ
- Trẻ lắng nghe cô
- Cả lớp thực - Tổ thực - Nhóm thực - Nhóm thực - Nhóm thực - Cá nhân trẻ thực
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô hát - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
- Chú ý nghe cô giới thiệu nội dung, giai điệu hát
(27)- Cô hỏi trẻ cảm nhận nội dung giai điệu hát nào? ( Hỏi 1-2 trẻ)
+ Cô hát lần 3: Cho trẻ hưởng ứng c Hoạt động 3: Trị chơi: “ Ai nhanh nhất” - Cơ nói tên trị chơi, phổ biến luật, cách chơi. + Luật chơi: Bạn không nhanh chân vào vòng phải hát nhảy lò cò vòng
+ Cách chơi: Cơ cho số vịng số bạn Cơ gọi số bạn lên chơi, bạn vừa vừa hát chậm, đến lúc bạn hát nhanh phải nhảy nhanh vào vịng trịn, vịng vào bạn
- Cho trẻ chơi 2-3 lần Cơ tăng số vịng số trẻ chơi Cơ nhận xét sau lần chơi
4 Củng cố- giáo dục trẻ.
- Các vùa vận động theo hát gì? => Giáo dục trẻ: Trẻ biết yêu gia đình, trân trọng ngày tết truyền thống dân tộc
5 Nhận xét- tuyên dương - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ nêu cảm nhận hát
- Cả lớp hưởng ứng cô
- Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe cô nhận xét - Sắp đến tết
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ vỗ tay
(28)