Đại diện các nhóm thi trình bày miệng dàn ý bài văn trước lớp Cả lớp trao đổi, thảo luận về cách chọn đồ vật để miêu tả Bình chọn người trình bày miệng bài văn theo dàn ý hay nhất 3 Củng[r]
(1)TUẦN 24
Thø ngµy 2/3/2009 Tiết : Tập đọc
LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ I -MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU
1 Đọc lưu lốt tồn với giọng rõ ràng, rành mạch, trang trọng, thể tính nghiêm túc văn
2 Hiểu ý nghĩa đọc: Người Ê-Đê từ xưa có luật tục quy định xử phạt nghiêm minh, công để bảo vệ sống yên lành buôn làng Từ luật tục người Ê-Đê, HS hiểu; xã hội có luật pháp người phải sống làm việc theo luật pháp
II -ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Tranh minh hoạ đọc SGK
Tranh, ảnh ảnh sinh hoạt cộng đồng người Tây Nguyên III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
A - KIỂM TRA BÀI CŨ
HS đọc thuộc lòng thơ Chú tuần + TLCH đọc SGK B - DẠY BÀI MỚI
1.Giới thiệu bài
Để gìn giữ sống bình, cộng đồng nào, xã hội có quy định yêu cầu người phải tuân theo Bài học hôm giúp em tìm hiểu số luật lệ xưa dân tộc Ê-đê, dân tộc thiểu số Tây Nguyên
2.Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc
HS tiếp nối đọc toàn
HS quan sát tranh minh hoạ đọc SGK
HS tiếp nối đọc đoạn văn Có thể chia thành đoạn
Khi HS đọc, GV kết hợp sửa lỗi cho HS ; giúp HS hiểu từ ngữ khó: luật tục, Ê-đê, song, co, tang chứng, nhân chứng
HS luyện đọc theo cặp HS đọc lại
GV đọc diễn cảm văn b Tìm hiểu
*Gợi ý trả lời câu hỏi
Người xưa đặt luật tục để làm ? Kể lại việc mà người Ê-đê xem có tội?
Tìm chi tiết cho thấy đồng bào ê-đê quy định xử phạt công
(2)với loại tội Người Ê-đê dùng luật tục để giữ cho bn làng có sống trật tự, bình
c Luyện đọc lại
HS nối tiếp đọc lại
GV hướng dẫn em đọc thể nội dung đoạn GV đọc mẫu lần
HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo vai HS thi đọc diễn cảm
3 Củng cố, dặn dò
HS nhắc lại nội dung đọc GV nhận xét tiết học
Về nhà kể tên số luật nước ta mà em biết ? -
-Tiết 2:Toán LUYỆN TẬP CHUNG A- MỤC TIÊU Giúp HS
Hệ thống hoá, củng cố kiến thức diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương
Vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích để giải tập có liên quan với yêu cầu tổng hợp
B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
GV yêu cầu HS nhắc lại cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần thể tích hình lập phương, hình hộp; đơn vị đo thể tích
Cho HS làm tập chữa
Bài 1: Củng cố quy tắc tính diện tích tồn phần thể tích hình lập phương
GV u cầu HS nêu hướng giải toán, GV nhận xét ý kiến HS GV yêu cầu HS giải toán, nêu kết
HS khác nhận xét, GV kết luận
Bài 2: Hệ thống củng cố quy tắc tính diện tích xung quanh thể tích hình hộp chữ nhật
GV yêu cầu HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh, thể tích hình hộp chữ nhật
GV yêu cầu HS tự giải toán
HS trao đổi làm cho bạn kiểm tra nhận xét bạn GV yêu cầu số HS nêu kết GV đánh giá làm HS
Bài 3: Vận dụng cơng thức tính thể tích hình lập phương, hình hộp chữ nhật để giải toán
(3)GV nêu nhận xét: Thể tích phần gỗ cịn lại thể tích khối gỗ ban đầu trừ thể tích khối gỗ hình lập phương cắt
GV yêu cầu HS tự giải toán gọi HS trình bày giải GV yêu cầu HS khác nhận xét làm bạn
GV đánh giá làm HS nêu giải Bài giải
Thể tích khối gỗ hình hộp chữ nhật là: x x = 270 (cm3) Thể tích khối gỗ hình lập phương cắt là:
4 x 4x = 64 (cm3) Thể tích phần gỗ cịn lại
270 – 64 = 206 (cm3)
Đáp số: 206cm3
3 Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học
Về nhà làm tập tiết sau luyện tập tiếp
- -Tiết 3: Lịch Sử đờng trờng sơn I Mục tiêu HS biết:
Đờng Trờng Sơn hệ thống giao thông quân quan trọng Đây đờng để miền Bắc chi viện sức ngời, vũ khí, lơng thực cho chiến trờng, góp phần to lớn vào thắng lợi cách mạng miền Nam kháng chiến chống Mĩ cứu nớc dân tộc ta
II đồ dùng dạy học.
Bản đồ hành Việt Nam
Su tầm tranh ảnh đội Trờng Sơn, đồng bào Tây Nguyên tham gia vận chuyển hàng, giúp đỡ đội tuyến Đờng Trờng Sơn
III Các hoạt động dạy- học. Hoạt động 1: Làm việc lớp. GV gii thiu bi
GV nêu nhiệm vụ học
Xác định phạm vi hệ thống Đờng Trờng Sơn (trên đồ) Mục đích ta mở Đờng Trờng Sơn
Tầm quan trọng tuyến Đờng Trờng Sơn nghiệp thống đất nớc Hoạt động 2: Làm việc lớp.
HS đọc SGK trình bày nét Đờng Trờng Sơn GV giới thiệu vị trí Đờng Trờng Sơn đồ
GV nhấn mạnh: Đờng Trờng Sơn hệ thống tuyến đờng, bao gồm nhiều đờng hai tuyến: Đông Trờng Sơn, Tây Trờng Sơn đờng
(4)Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm lớp. HS đọc SGK đoạn nói anh Nguyễn Viết Sinh
HS nêu gơng tiêu biểu niên xung phong Đờng Trờng Sơn
L cụng din vào thời gian nào, địa điểm, khung cảnh ? Hoạt động 4: Làm việc theo nhóm
HS thảo luận ý nghĩa tuyến Đờng Trờng Sơn nghiệp chống Mĩ cứu nớc
So sánh tranh SGK nhận xét Đờng Trờng Sơn qua thời kì lịch sử Hoạt động 5: Làm việc lp
GV nhấn mạnh ý nghĩa tuyến Đờng Trêng S¬n
GV chốt lại: Ngày Đờng Trờng Sơn đợc mở rộng - đờng Hồ Chí Minh Củng cố-dặn dò.
Nhà nớc xây dựng Nghĩa Trang Trờng Sơn Quảng Trị nghĩa trang có 10.000 mộ liệt sĩ ngời ngã xuống tuyến Đờng Trờng Sơn thời đánh Mĩ
- -Tiết 4: Đaọ Đức
THỰC HÀNH: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM I Mục tiêu : HS biết
Tổ quốc em Việt Nam; Tổ quốc em thay đổi ngày hội nhập vào đời sống quốc tế
Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ quê hương, đất nước
Quan tâm đến phát triển đất nước, tự hào truyền thống, văn hoá lịch sử dân tộc Việt Nam
II Tài liệu phương tiện Tranh, ảnh đất nước, người Việt Nam III Các hoạt động dạy học :
1 Bài cũ: Hát hát đất nước người Việt Nam 1 Bài : HS thực hành
Hoạt động : Làm tập SGK
Mục tiêu : Củng cố kiến thức đất nước Việt Nam Cách tiến hành: HS đọc nội dung tập
HS quan sát tranh, trao đổi, bình luận
Đại diện nhóm trình bày, lớp trao đổi mốc thời gian địa danh Các nhóm thảo luận bổ dung ý kiến
(5)Ngày tháng năm 1945 ngày Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập Quảng trường Ba Đình lịch sử, khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hồ Từ đó, ngày tháng lấy làm ngày Quốc khánh nước ta
Ngày tháng năm 1954 ngày chiến thắng Điện Biên Phủ
Ngày 30 tháng năm 1975 ngày giải phóng miền Nam Quân giải phóng chiếm Dinh Độc lập, nguỵ quyền Sài Gòn tuyên bố đầu hàng
Sông Bạch Đằng gắn với chiến thắng Ngô Quyền chống quân nam Hán chiến Thắng nhà Trần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên
Bến Nhà Rồng nằm sông Sài Gịn nơi Bác Hồ tìm đường cứu nước Cây đa Tân Trào: nơi xuất phát đơn vị giải phóng quân tiến giải phóng Thái Nguyên 16 tháng năm 1945
Hoạt động 2: Đóng vai Bài 3:
Mục tiêu: HS biết thể tình yêu quê hương, đất nước bai hướng dẫn viên du lịch
Cách tiến hành:
Các nhóm chuẩn bị đóng vai
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác thảo luận bổ sung ý kiến GV biểu dương, khen ngợi nhóm giới thiệu tốt
Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ Bài 4:
Mục tiêu: HS thể hiểu biết tình yêu quê hương, đất nước qua tranh vẽ
Cách tiến hành: GV yêu cầu HS trưng bày tranh vẽ theo nhóm HS lớp xem tranh trao đổi
GV nhận xét tranh vẽ HS Củng cố, dặn dò.
HS hát, đọc thơ chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam
Thứ ngày tháng năm 2009 Tiết 1:Tập làm văn
ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I Mục đích, yêu cầu :
Củng cố hiểu biết văn tả đồ vật: Cấu tạo văn tả đồ vật, trình tự miêu tả, phép tu từ so sánh nhân hoá sử dụng miêu tả đồ vật
(6)1 Bài cũ: GV kiểm tra đoạn văn viết lại số HS 2 Bài :
* Giới thiệu :
* Hướng dẫn HS luyện tập Bài
HS đọc yêu cầu SGK
GV giới thiệu ảnh áo quân phục
GV: văn miêu tả áo sơ mi bạn nhỏ may lại từ áo quân phục người cha hi sinh Ngày trước cách vài chục năm, đất nước nghèo, HS đến trường chưa mặc đồng phục nay, nhiều bạn mặc áo quần sửa lại từ áo quần cũ bố mẹ anh chị
Cả lớp đọc thầm lại yêu cầu Làm việc cá nhân
GV nhắc HS ý nói rõ văn mở theo kiểu trực tiếp gián tiếp HS phát biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải
Bài 2:
HS đọc yêu cầu
GV hỏi HS chọn đồ vật để quan sát nhà theo lời dặn GV
Các em tả hình dáng sách, bàn học đồng hồ báo thức Chú ý quan sát kĩ đồ vật, sử dụng biện pháp so sánh, nhân hoá miêu tả HS suy nghĩ; vài HS nói tên đồ vật em chọn miêu tả
HS suy nghĩ, viết đoạn văn
HS nối tiếp đọc đoạn văn viết Cả lớp Gv nhận xét, chấm điểm 3 Củng cố , dặn dò :
GV nhận xét tiết học
- -Tiết 2: Toán
LUYỆN TẬP CHUNG A- MỤC TIÊU Giúp HS
Tính tỉ số phần trăm số, ứng dụng tính nhẩm giải tốn Tỉnh thể tích hình lập phương, khối tạo thành từ hình lập phương B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
(7)Bài 1: GV hướng dẫn HS tự tính nhẩm 15% 120 theo cách tính nhẩm bạn Dung
a Cho HS nêu yêu cầu tập tự HS làm theo gợi ý GV 17,5% = 10% + 5% + 2,5%
10% 240 24 5% 240 12 2,5% 240
Vậy 17,5% 240 42 b Cho HS tự làm chữa Nhận xét: 35% = 30% + 5%
30% 520 156 10% 520 52
5% 520 26 Vậy 35% 520 182
Bài 2: HS đọc yêu cầu làm Bài giải
a Tỉ số thể tích hình lập phương lớn hình lập phương bé 3/2 Như tỉ số phần trăm thể tích hình lập phương lớn thể tích hình lập phương bé là:
3 : = 1,5 1,5 = 150%
b Thể tích hình lập phương lớn là: 64 x 3/2 = 96 (cm3)
Đáp số: 150% 96cm3
Bài 3:
GV cho HS nêu tốn quan sát hình vẽ để có sở làm chữa Khi HS chữa
GV nên cho HS phân tích hình vẽ bên để trả lời câu hỏi Diện tích tồn phần ba hình A, B, C là: 24 x = 72 (cm2) Dieenj tích khơng cần sơn
của hình cho là: x x = 16 (cm2)
Diện tích cần sơn hình cho 72 – 16 = 56 (cm2)
Căn vào phân tích HS trình bày giải theo yêu cầu GV 3 Củng cố, dặn dò:
Nhận xét tiết học
(8)lắp mạch điện đơn giản (tiếp)
I Môc tiªu HS biÕt:
- Lắp đợc mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin, bóng đèn, dây điện
- Làm đợc thí nghiệm đơn giản mạch điện có nguồn điện pin để phát vật dn in hoc cỏch in
II Đồ dùng dạy häc.
- Chuẩn bị theo nhóm: cục pin, dây đồng có vỏ bọc nhựa, bóng đèn pin, số vật kim loại
- Hình thông tin trang 95,97 SGK III hoạt động dạy học.
1 Bµi míi.
Hoạt động 3: Quan sát thảo luận Mục tiêu:
- Củng cố cho HS kiến thức mạch kín, mạch hở: dẫn điện, cách điện - HS hiểu đợc vai trũ ca cỏi ngt in
Cách tiến hành
- HS quan sát số ngắt điện - HS thảo luận vai trò ngắt điện - HS làm ngắt điện cho mạch điện lắp Hoạt động 4: Trò chơi "Dò tìm mạch điện" Mục tiêu:
- Cđng cè cho HS kiÕn thøc vỊ m¹ch kÝn, m¹ch hë: vỊ dẫn điện, cách điện Cách tiến hành: SGV
-
-Tiết 4:kÜ thuËt l¾p xe ben(tiếp) I-MUÛC TIÃU
HS cần phải:
- Chọn đủ chi tiết để lắp xe ben - Lắp xe ben kĩ thuật, quy trình
- Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp, tháo chi tiết xe ben
I-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Mẫu xe ben lắp sẵn
(9)Giới thiệu bài
- GV giới thiệu nêu mục đích học - GV nêu tác dụng xe ben thực tế:
Xe ben dùng để vận chuyển cát, sỏi, đất, cho cơng trình xây dựng, làm đường,
Hoạt động Quan sát, nhận xét mẫu - Cho HS quan sát mẫu xe ben lắp sẵn
- GV hướng dẫn HS quan sát toàn quan sát kĩ phận
- GV đặt câu hỏi: Để lắp xe ben, theo em cần phải lắp phận?
- GV đặt câu hỏi: Để lắp xe ben, theo em cần phải lắp phận? Hãy kể tên phận (Cần lắp phận: khung sàn xe giá đỡ; sàn ca bin đỡ; hệ thống giá đỡ trục bánh xe; ca bin)
Hoạt động Hướng dẫn thao tác kĩ thuật a) Hướng dẫn chọn chi tiết
- Gọi - SGK lên bảng gọi tên chọn loại chi tiết theo bảng SGK
- GV nhận xét, bổ sung xếp chi tiết chọn vào nắp hộp theo loại chi tiết
b) Lắp phận
*Lắp khung sàn xe giá đỡ (H.2 - SGK)
Yêu cầu HS quan sát kĩ hình (SGK) để trả lời câu hỏi: Để lắp khung sàn xe giá đỡ, em cần phải chọn
những chi tiết nào? (2 thẳng 11 lỗ, thẳng lỗ, thẳng lỗ, chữ L dài, chữ U dài)
+ Gọi HS trả lời câu hỏi chọn chi tiết + Gọi HS khác lên lắp khung sàn xe
+ GV tiến hành lắp giá đỡ theo thứ tự: Lắp chữ L dài vào thẳng lỗ, sau lắp tiếp vào lỗ cuối thẳng 11 lỗ chữ U dài (GV hướng dẫn chậm lưu ý cho HS biết vị trí trên, lắp)
*Lắp sàn ca bin đỡ (H.3 - SGK)
- GV đặt câu hỏi: Để lắp đướcàn ca bin đỡ, ngồi chi tiết hìn 2, em phải chọn thêm chi tiết nào?
- GV tiến hành lắp chữ L vào đầu thẳng 11 lỗ với chữ U dài
(10)- Yêu cầu HS quan sát hình, sau gọi HS lên trả lời câu hỏi SGK lắp trục hệ thống
- GV nhận xét hướng dẫn lắp tiếp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau Trong lắp, GV lưu ý HS biết vị trí, số vịng hãm trục bánh xe
*Lắp trục bánh xe trước (H.3a - SGK) - Gọi HS lên lắp trục bánh xe trước
- Toàn lớp quan sát bổ sung bước lắp bạn - GV nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện bước lắp *Lắp ca bin (H.5b - SGK)
Bộ phận HS lắp nhiều lớp Vì GV gọi - HS lên lắp, HS khác quan sát, bổ sung bước lắp bạn
c) Lắp ráp xe ben (H.1 - SGK)
- GV tiến hành lắp ráp xe ben theo bước SGK Trong bước lắp, GV cần ý:
*Bước lắp ca bin:
+ Lắp bên chữ U vào hai bên nhỏ + Lắp mặt ca bin vào bên chữ U + Lắp sau chữ U vào phía sau
*Các bước lăp khác, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK gọi HS lên lắp - bước
- Kiểm tra sản phẩm: Kiểm tra mức độ nâng lên, hạ xuống thùng xe
d) Hưỡng dẫn tháo rơi chi tiết xếp gọn vào hộp
Cách tiến hành
Lưu ý: Cuối tiết 1, GV dặn dò HS mang túi hộp đựng để cất giữ phận lắp cuối tiết
Tiết 5: Hát nhạc ( Cô Thu dạy) -
-CHIỀU : Tiết : Luyện đọc I Mục đích yêu cầu :
1.HS đọc thuộc lòng thơ từ tuần 20 đến tuần 23 2.Củng cố lại nội dung
II.Hoạt động dạy học :
1.Học sinh nhắc lại học thuộc lòng học từ tuần 20 đến tuần 23 2.T cho HS đọc nhẩm học thuộc lịng
(11)Chú ý đọc diễn cảm
Chọn vài em dọc tốt đọc cho lớp nghe
- -TiÕt : Lun To¸n I Mơc tiªu
-Cđng cè cho HS vỊ tÝnh tØ sè % cđa mét sè, øng dơng tÝnh nhÈm giải toán -Tính thể tích hình lập phơng, khối tạo thành từ hình lập phơng
II Hot động dạy học
HS l mà b i tà ập1,2,3,4 trang 39,40 (SBT) T theo dâi HS làm
T gọi em lên bảng chữa
HS nhận xét hỏi bạn cách làm
Bài1) a Tính nhẩm theo cách bạn Dung 10% cđa 80 lµ
10% cđa 80 lµ 10% cđa 80 lµ 5% cđa 80 lµ4 35% cđa 80 lµ 28
b 20% cđa 240 lµ 48 0,5% cđa 240 lµ 1,2 2% cđa 240 lµ 4,8
VËy 22,5% cđa 240 lµ 54
Bài 2) Bài giải
Thể tích hình lập phơng lớn hình lập phơng bé Nh tỉ số phần trăm thể tích hình lập phơng lớn thể tích hình lập phơng bé lµ : : = 1,6
1,6 = 160 % Thể tích hình lập phơng lớn :125 x = 200 (cm3)
Đáp sè : a) 160% b)200cm3
Bµi 3.
* Coi hình bên hình lập phơng có cạnh 2cm 1cm Hình Chữ Nhật có Chiều dài : 2cm, ChiỊu réng : 1cm
VËy h×nh vÏ có số hình lập phơng nhỏ : 2x2x2x2+2x2x1= 20 ( Hình lập phơng nhỏ)
Hoc coi hỡnh ó cho hình chữ nhật nhỏ có chiều dài 2cm, chiều rộng 2cm chiều cao 1cm tc l gm 2x2x1x5= 20 (Hỡnh)
Mỗi hình cã Spt lµ : (2+2)x2x2+2x2x2= 16 (cm2)
Do cách xếp nên hình a có mặt không sơn, hình b có 2,5 mặt, hình e có mặt, hình d có 2,5 mặt, hình E mặt, Cả hình có 1+2,5+2+2,5+1=9 (mặt) không cần sơn
Diện tích toàn phần hình : 16x5=80 (cm2)
Diện tích không cần sơn : 2x2x9=36 (cm2)
Diện tích cần sơn hình cho : 80-36=44(cm2)
(12)-Tiết : Chính tả (Nhớ viết) CHÚ ĐI TUẦN
I.Mơc tiªu :
HS nhớ tả thơ Chú tuần
Viết tiếng có âm gi, vần anh, viết hoa danh từ riêng II.Hoạt động dạy học :
1.HS nhắc lại tên viết hoa tên riêng, tên địa lí Việt Nam 2 em đọc lại thơ tuần
- C¶ líp l¾ng nghe, nhËn xÐt
- Cả lớp đọc thầm thơ Chú ý chữ viết sai HS gấp SGK nhớ lại thơ tự viết vào T chấm 10 em H đổi cho để sốt lỗi T nhận xét chung
HS tù ch÷a lỗi lề T theo giõi
*Dặn dò
Về nhà, viết lại chữ sai
-
-Thứ ngày tháng năm 2009 Tiết 1:Tập đọc
Hép th mËt I Mục đích, u cầu :
Đọc trơi chảy tồn
Đọc từ ngữ khó
Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chuyện linh hoạt, phù hợp với diễn biến câu chuyện: hồi hộp, vui sướng, nhẹ nhàng; toàn tốt lên vẽ bình tĩnh, tự tin nhân vật
Hiểu nội dung, ý nghĩa văn: Ca ngợi ơng Hai Long chiến sĩ tình báo hoạt động lịng địch dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuất sắc vào nghiệp bảo vệ Tổ quốc
II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ đọc SGK Ảnh Thiếu tướng Vũ Ngọc Nhạ
III Hoạt động dạy học :
1 Bài cũ : Hs đọc lại Luật tục xưa người Ê-đê + TLCH nội dung đọc
(13)a ) Giới thiệu : GV giới thiệu người hoạt động thầm lặng lòng địch nói riêng góp phần cơng sức to lớn vào nghiệp bảo vệ Tổ quốc Bài học hôm cho em biết phần công việc thầm lặng mà vĩ đại họ
b) Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu : * Luyện đọc :
Một, hai HS , giỏi tiếp nối đọc toàn Cả lớp quan sát tranh minh hoạ SGK
GV viết lên bảng từ ngữ HS dễ đọc sai GV đọc mẫu, HS đọc lại, lớp nhẩm dọc theo Từng tốp tiếp nối đọc đoạn văn Chia thành đoạn: Đ1: Từ đầu đếp đáp lại
Đ2: Từ anh dừng xe đến ba bước chân Đ3: Từ Hải Long tới ngồi đến chỗ cũ Đ4: Phần lại
HS luyện đọc theo cặp HS đọc tồn
* Tìm hiểu :
GV tổ chức cho nhóm HS đọc, trao đổi nội dung theo hệ thống câu hỏi SGK
Đại diện nhóm trình bày kết Cả lớp GV nhận xét, bổ sung, chốt lại ý kiến
Chú Hai Long Phú Lâm làm ? Em hiểu hộp thư mật dùng để làm ?
Người liên lạc nguỵ trang hộp thư mật khéo léo ?
Qua vật có hình chữ V, người liên lạc muốn nhắc gửi Hai Long điều ?
GV kết luận: Những chiến sĩ tình báo hoạt động lịng địch người gan góc, bình tĩnh, thơng minh, đồng thời người thiết tha yêu Tổ quốc, yêu đồng đội, sẵn sàng xả thân nghiệp chung
Nêu cách lấy thư gửi báo cáo hai Long Vì làm vậy? Hoạt động vùng địch chiến sĩ tình báo có ý nghĩa nghiệp bảo vệ Tổ quốc ?
c Đọc diễn cảm
(14)GV hướng dẫn để HS tìm giọng đọc
GV hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn thơ tiêu biểu theo trình tự hướng dẫn
3 Củng cố , dặn dò :
Nhắc lại ý nghĩa đọc GV nhận xét tiết học
Dặn học sinh nhà tìm đọc thêm truyện ca ngợi chiến sĩ an ninh, tình báo
- -Tiết :Tốn
GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ, GIỚI THIỆU HÌNH CẦU A- MỤC TIÊU Giúp HS
Nhận dạng hình trụ, hình cầu
Xác định đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Một số hộp có dạng hình trụ khác Một số đồ vật có dạng hình cầu
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Giới thiệu hình trụ
GV đưa vài hộp có dạng hình trụ: Hộp sữa, hộp chè GV nêu: hộp có dạng hình trụ
GV giới thiệu số đặc điểm hình trụ: Có hai mặt đáy hai hình trịn nhay mặt xung quanh
Hai mặt đáy Hình trụ
mặt xung quanh hình trụ
Mặt đáy Mặt xung quanh
(15)GV đưa hình vẽ vài hộp khơng có dạng hình trụ để giúp HS nhận biết hình trụ
2 Giới thiêu hình cầu.
GV đưa số đồ vật có dạng hình cầu: bóng chuyền, bóng bàn GV nêu: bóng chuyền có dạng hình cầu
GV đưa vài đồ vật khơng có dạng hình cầu để giúp HS nhận biết hình cầu
VD: trứng, bánh xe ô tô 3 Thực hành.
Bài 1: A A C hình trụ
Bài 2: Quả bóng bàn, viên bi có dạng hình cầu
Bài 3: GV cho HS nêu số ví dụ hình trụ hình cầu 4 Củng cố, dặn dò.
Về nhà sưu tầm số đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu Nhận xét tiết học
- -Tiết :Luyện từ câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ AN NINH I Mục đích, yêu cầu :
Mở rộng hệ thống hoá vốn từ trật tự, an ninh
Tích cực hố vốn từ cách sử dụng chúng để đặt câu hỏi II Đồ dùng dạy học SGV
III Hoạt động dạy học :
1 Bài cũ: HS làm lại tập 1của tiết trước 2 Bài :
a) Giới thiệu :
(16)HS đọc yêu cầu tập - nêu yêu cầu Cả lớp theo dõi SGK HS làm cá nhân trao đổi bạn bên cạnh
HS tự làm bài; GV nhận xét kết luận lời giải Bài 2:
HS đọc nội dung yêu cầu Cả lớp đọc thầm yêu cầu tập
GV phát phiếu cho HS trao đổi theo nhóm để làm Đại diện nhóm làm xong bài, dán lên bảng lớp GV lập nhóm trọng tài
Cả lớp GV nhận xét, kết luận lời giải Bài 3:
HS đọc nội dung, yêu cầu BT GV giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ Cách thực tương tự Từ ngữ người, quan, tổ chức thực
hiện công việc bảo vệ trật tự, an ninh
Từ ngữ hoạt động bảo vệ trật tự, an ninh yêu cầu việc bảo vệ trật
tự an ninh cơng an, tồn án, thẩm phán, đồn biên
phòng, quan an ninh
xét xử, bảo mật, cảnh giác, giữ bí mật Bài 4:
HS đọc nôi dung bài, lớp theo dõi SGK Cả lớp đọc thầm lại hướng dẫn
Làm cá nhân trao đổi bạn GV nhắc lớp ghi vắn tắt từ ngữ
HS làm phiếu dán lên bảng lớp, đọc kết
Cả lớp GV nhận xét, loại bỏ từ ngữ khơng thích hợp, bổ sung từ ngữ bị bỏ sót, hồn chỉnh bảng kết
3 Củng cố , dặn dò : Nhận xét tiết học
- -Tiết 4: a lớ
ôn tập I Mục tiêu HS biết:
(17)Hệ thống hoá kiến thức học Châu á, Châu Âu
Biết so sánh mức độ đơn giản để thấy đợc khác biệt châu lục
Điền tên, vị trí dãy núi Hi ma lay a, Trờng Sơn, U rab, An pơ đồ tự nhiên giới
II Đồng dùng dạy học. Bản đồ tự nhiên giới
III hoạt động dạy học.
1 Bài cũ HS nhìn đồ biết đợc vị trí địa lý Liên bang Nga, Pháp 2 Bài mới; Giới thiệu bài
Hoạt động 1: làm việc cá nhân
Chỉ mô tả địa lý, giới hạn Châu á, Châu Âu đồ
Chỉ số dãy núi Hi ma lay a, Trờng Sơn, U rab, An pơ đồ GV bổ sung nhận xét
Hoạt động 2: Chơi trò chơi : Ai nhanh đúng Chia lớp thành nhóm
Phát cho nhóm phiếu in có bảng nh SGK Các nhóm chọn ý a, c, d, b để điền vào phiếu Nhóm điền xong lên dán bảng
Tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá
Nhóm xong trớc làm nhóm thắng Củng cố-dặn dị: Xem lại bài
Tiết : Thể dục ( Thầy Phong dạy) *************************
Thø ngµy 05/3/2009 Tiết 1:Tốn
: LUYỆN TẬP CHUNG A- MỤC TIÊU
Giúp HS ôn tập rèn luyện kĩ tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình trịn
B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài 1
Bài giải
a Diện tích hình tam giác ABD x : = (cm2) Diện tích hình tam giác BDC
5 x : = 7,5 (cm2)
b Tỉ số phần trăm diện tích hình tam giác ABD diện tích hình tam giác BDC là:
6 : 7,5 = 0,8 0,8 = 80%
Đáp số: a 6cm2; 7,5cm2
b 80%
A cm B
5 cm
C B D
(18)Bài 2: Bài giải
Diện tích hình bình hành MNPQ là: 12 x = 72 (cm2) Diện tích hình tam giác KQP là:
12 x : = 36 (cm2)
Tổng diện tích hình tam giác MKQ hình tam giác KNP 72 – 36 = 36 (cm2)
Vậy diện tích hình tam giác KQP tổng diện tích hình tam giác MKQ hình tam guác KNP
Bài 3: Bài giải Bán kính hình trịn là:
5 : = 2,5 (cm) Diện tích hình trịn là:
2,5 x 2,5 x 3,14 = 19,625 (cm2) Diện tích hình tam giác vuông ABC là:
3 x : = (cm2)
Diện tích phần hình trịn tơ màu là: 19,625 – = 13,625 (cm2)
Đáp số: 13,625cm2
2 Củng cố, dặn dò.
Về nhà Làm tiếp tập SGK tiết sau luyện tập Nhận xét tiết học
- -Tiết 2: Luyện từ câu
NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HÔ ỨNG I Yêu cầu :
Nắm cách nối vế câu ghép cặp từ hô ứng Biết tạo câu ghép cặp từ hơ ứng thích hợp II Đồ dùng dạy học:
Bảng lớp viết dàn hang câu văn (phần nhận xét) III Hoạt động dạy học
1 Bài cũ :
HS làm lại bài tiết LTVC : MRVT: Trật tự-An ninh GV nhận xét, ghi điểm
2 Bài mới:
* Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học * Phần nhận xét
Bài
HS đọc yêu cầu
Q
H P
N
B
3cm 4cm
.
(19)Cả lớp đọc thầm lại câu ghép
Phân tích cấu tạo, xác định vế câu câu Bộ phận chủ ngữ, vị ngữ vế câu
GV mời HS lên bảng phân tích cấu tạo câu ghép Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải
Bài 2:
HS đọc yêu cầu
Cả lớp đọc thầm lại câu văn Suy nghĩ, trả lời câu hỏi
HS phát biểu ý kiến GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài 3:
HS đọc yêu cầu bài; suy nghĩ, thay từ in đậm từ khác
HS phát biểu ý kiến GV chốt lại lời giải
Buổi chiều, nắng nhạt, sương buông nhanh xuống mặt biển Buổi chiều, nắng chưa nhạt, sương buông nhanh xuống mặt biển Buổi chiều, nắng nhạt, sương buông nhanh xuống mặt biển 3 Phần ghi nhớ.
HS đọc to, rõ nội dung ghi nhớ, lớp theo dõi SGK HS nhắc lại nội dung ghi nhớ (không nhìn vào sách) 4 Phần luyện tập.
Bài 1:
HS đọc nội dung tập HS làm cá nhân
Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải
a Ngày chưa tắt hắn/ trăng lên -> cặp từ hô ứng chưa
b Chiếc xe ngựa vừa đậu lại/ nghe tiếng ông từ nhà vọng -> cặp từ hô ứng vừa
Bài
Cách làm tương tự
HS lưu ý: Có vài phương án điền cặp từ hơ ứng thích hợp vào chổ trống số câu
HS lên bảng làm
Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải a Mưa to, gió thổi mạnh
(20)Trời vừa hửng sáng, nông dân đồng 5 Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét tiết học
Học sinh ghi nhớ kiến thức học cách nối vế câu ghép cặp từ hô ứng
- -Tit 3: Khoa hc
an toàn tránh lÃng phí khi sử dụng điện
I Mục tiêu HS biÕt:
- Nếu đợc số biện pháp phòng tránh bị điệnn giật; tránh gây hỏng đồ điện; đề phòng điện mạnh gây chậy cháy đờng dây, cháy nhà
- Giải thích đợc phải tiết kiệm lợng điện trình bày bin phỏp tit kim in
II Đồ dùng dạy häc.
- Một vài dụng cụ: đèn pin, đồng h, chi pin
- Tranh ảnh tuyên truyền sử dụng điện tiết kiệm an toàn - Hình thông tin trang 98,99 SGK
III cỏc hoạt động dạy học. 1 Bài cũ: HS lên bng
- Vật cho dòng điện chạy qua gọi ?
- Kể tên số vật liệu cho dòng điện chạy qua ? GV nhận xét cho điểm
2 Bài mới.
Hot ng 1: Thảo luận biện pháp phòng tránh bị điện giật Mục tiêu: HS nêu đợc số biện pháp phịng tránh bị điện giật Cách tiến hành:
Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm
- Thảo luận tình dể dẫn đến bị điện giật biện phòng đề phòng điện giật
- Liên hệ thức tế: Khi nhà trờng, bạn cần phải làm để tránh nguy hiểm cho điện cho thân cho ngời khác ?
Bíc 2: Làm việc lớp
- Từng nhóm trình bày kết
- GV bổ sung: Tay ớt cầm phích cắm điện bị điện giật, bẻ xoắn dây điện
Hot ng 2: Thc hnh Mục tiêu:
- HS nêu đợc số biện pháp phòng tránh Cách tiến hành:
(21)Đọc thông tin trả lời câu hỏi trang 99 (SGK) Bớc 2: Làm việc lớp
Từng nhóm trình bày kết
- -Tiết :Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục đích , yêu cầu :
+ Rèn kĩ nói
- HS tìm câu chuyện nói việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phường mà em biết
- Biết xếp việc thành câu chuyện có đầu có cuối Lời kể tự nhiên chân thực, kết hợp lời nói cử chỉ, điệu Biết trao đổi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện
+ Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học
Bảng lớp viết đề bài;
Một số tranh ảnh bảo vệ an tồn giao thơng đuổi bắt cướp, phịng cháy, chữa cháy
III Hoạt động dạy học : 1 Bài cũ.
HS tiếp nối kể lại câu chuyện nghe đọc người góp sức bảo vệ trật tự, an ninh
2 Bài : * Giới thiệu :
* Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài. Một HS đọc đề
GV gạch từ ngữ cần ý
Hãy kể việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phường mà em biết
HS nối tiếp đọc thành tiếng gợi ý Cả lớp theo dõi SGK
HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện chọn, nói rõ câu chuyện kể ai, việc làm góp phần bảo vệ trật tự trị an nhân vật, em nghe đọc truyện đâu?
(22)GV mời HS đọc lại gợi ý
HS viết nhanh dàn ý câu chuyện nháp
- Kể chuyện theo nhóm; Tằng cặp HS kể chuyện, trao đổi ý nghiã câu chuyện - HS thi kể chuyện trước lớp
- HS xung phong thi kể chuyện nhóm cử đại diện lên thi kể GV dán tờ phiếu viết tiêu chí đánh giá kể chuyện lên bảng
- HS kể chuyện xong nói ý nghĩa câu chuyện bạn nhân vật, chi tiết câu chuyện, ý nghiã câu chuyện
- Cả lớp Gv nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn nêu
- Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, tự nhiên nhất, hấp dẫn 3 Củng cố , dặn dò:
GV nhận xét tiết học
HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân nghe -
-Tiết 5: Thể dục( Thầy Phong dạy) *****************************
Thø ngµy 06/3/2009 Tiết 1:Toán
LUYỆN TẬP CHUNG A- MỤC TIÊU Giúp HS
Giúp HS ôn tập rèn luyện kĩ tính diện tích thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương
B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Bài 1: HS nhắc lại cách tính diện tích xung quanh, diện tích đáy, thể tích hình hộp chữ nhật
Bài giải
Đổi m = 10 dm; 50cm = dm ; 60 cm = dm a Diện tích xung quanh bể kính là:
(10+5) x x = 180 (dm2) Diện tích đáy bể kính
10 x = 50 (dm2) Diện tích kính dùng làm bể cá là:
180+50= 230(dm2) b Thể tích lịng bể kính là:
10 x x = 300 (dm3) c Thể tích nước có bể kính là:
300: x = 225 (dm3)
60cm
(23)Đáp số: a 230dm2
b 300dm3
c 225dm3
Bài 2: HS nhắc lại cách tính diện tích thể tích hình lập phương Bài giải
a Diện tích xung quanh hình lập phương là: 1,5 x 1,5 x = (m2)
b Diện tích tồn phần hình lập phương là: 1,5 x 1,5 x = 13,5 (m2)
c Thể tích hình lập phương là:
1,5 x 1,5 x 1,5 = 3,375 (m3) Đáp số: a 9m2
b 13,5m2
c 3,375m3
Bài 3: HS tự làm 2 Củng cố, dặn dò.
Về nhà Làm tiếp tập SGK tiết sau kiểm tra Nhận xét tiết học
- -Tiết2:Tập làm văn ƠN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I Mục đích, yêu cầu :
Ôn luyện, củng cố kĩ lập dàn ý văn tả đồ vật
Ơn luyện kĩ trình bày miệng dàn ý văn tả đồ vật, trình bày rõ ràng, rành mạch, tự nhiên, tự tin
II Đồ dùng dạy- học:Tranh vẽ hoàn cảnh chụp số vật dụng
Bút tờ giấy khổ to cho HS lập dàn ý văn III Hoạt động dạy học :
1 Bài cũ
HS đọc đoạn tả hình dáng cơng dụng đồ vật gần gũi 2 Bài mới
* GV giới thiệu
* Hướng dẫn HS luyện tập Bài
(24)GV gợi ý: em cần chọn đề văn cho đề phù hợp với GV kiểm tra HS chuẩn bị cho tiết học
HS nói đề em chọn Lập dàn ý: SGV
Bài 2:
HS đọc yêu cầu HS làm tập theo nhóm
Đại diện nhóm thi trình bày miệng văn tả đồ vật GV tới nhóm giúp đỡ, uốn nắn HS
HS trình bày dàn ý ngắn gọn diễn đạt thành câu
Đại diện nhóm thi trình bày miệng dàn ý văn trước lớp Cả lớp trao đổi, thảo luận cách chọn đồ vật để miêu tả Bình chọn người trình bày miệng văn theo dàn ý hay 3 Củng cố, dặn dò :
Nhận xét tiết học
Dặn HS viết dàn ý chưa đạt nhà sửa lại dàn ý Chuẩn bị tiết tập làm văn tuần tới làm viết
- -Tiết :Chính tả nói non hïng vÜ I u cầu :
Nghe - viết tả thơ Núi non hùng vĩ
Nắm cách viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam II Đồ dùng dạy học:
Bút số tờ phiếu khổ to để nhóm HS làm tập III Hoạt động dạy học :
1.Bài cũ HS lên bảng viết tên riêng đoạn thơ Cửa gió Tùng Chinh. 2 Bài :
a) Hướng dẫn HS nghe - viết : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học GV đọc tả Núi non hùng vĩ, HS theo dõi SGK
(25)HS đọc thầm lại tả GV nhắc em ý từ dễ viết sai: tày đình, hiểm trở, lồ lộ, Hồng Liên Sơn, Phan-xi-păng, Ơ Quy Hồ, Sa Pa, Lào Cai
GV cho HS viết tả ; chấm chữa số ; nêu nhận xét chung b.)Hướng dẫn HS làm tập tả :
Bài 2:
HS đọc yêu cầu nội dung HS làm độc lập
HS lên bảng thi đua làm
HS phát bieu ý kiến, nối tên riêng đó, cách viết hoa
GV kết luận cách viết lại tên riêng.\: đăm Săn, Y Sun, Nơ Trang Lơng, A-ma Dơ-hao, Mơ-nông, Tây nguyên
Bài 3:
GV nêu yêu cầu tập
GV treo bảng phụ viết sẵn thơ có đánh số thứ tự lên bảng HS đọc lại câu đố thơ
GV chia lớp thành nhóm; nhóm đọc thầm lại thơ, suy nghĩ, trao đổi, giải đố, viết lần lượt, thứ tự tên nhân vật lịch sử vào giấy
Đại diện nhóm lên bảng trình bày Cả lớp GV nhận xét
GV cho HS thi đọc thuộc lòng câu đố 3 Củng cố , dặn dò :
Nhận xét tiết học
-
-Tiết 4: Mĩ Thuật (Cô Huyền dạy) -
-Tiết Sinh hoạt lớp Lớp trởng nhận xét hoạt động lớp tuần HS tham gia góp ý kiến bổ sung
3 T tỉng kết cụ thể lại Kế hoạch tuần tới
(26)- Luyện tập nghi thức Đội để tham gia hội thi - Viết th gửi đội biên giới hải đảo - Tiếp tục BD học sinh giỏi