Hoạt động 1 Đưa ra lời khuyên cho bạn - Để đảm bảo thời gian, GV có thể chia HS theo cặp, giao nhiệm vụ cho mỗi cặp quan sát kĩ một trong hai tình huống để thực hiện yêu cầu thảo luận: E[r]
(1)TUẦN 23 Ngày soạn: 15/ 02/ 2021
Ngày giảng: Thứ hai ngày 22 tháng 02 năm 2021 TIẾNG VIỆT
Bài 23A: Theo bước em đến trường (SGV trang 252-253)
I MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 1 I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV) Nghe- nói (SGV) (7’)
II HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (SGV) Đọc (SGV)
a Đọc đoạn nhóm (SGV) (28’) - Nghe đọc: (SGV)
- Đọc Trơn:
- HS nêu từ ngữ khó đọc
- HS đọc từ, phân tích, đánh vần HS khác đọc lại - Lớp đọc đồng từ ngữ khó,
- HS đọc thầm tìm câu Hs nêu câu (13 câu) - Đọc nối tiếp câu
- GV giới thiệu có đọạn - HS đọc nối tiếp đoạn
- Thi đọc
TIẾT 2 III HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (SGV) (30’) a Đọc đoạn nhóm (SGV)
b Lúc đầu bút nhận xét thước kẻ? (SGV) c Em học bút thước kẻ? (SGV)
IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (5’)
Toán
Bài 48 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Thực hành nhận biết cấu tạo số có hai chữ số
- Thực hành vận dụng giải tình thực tế II CHUẨN BỊ
Bảng chục - đơn vị kẻ sẵn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(2)A Hoạt động khởi động (5p)
- Cho HS chơi trò chơi “Bắn tên”, sau: - Chủ trị nói: “Bắn tên, bắn tên”
- Cả lóp hỏi: “Tên gì, tên gì?”
- Chủ trị nói: “Số ba mươi lăm”, mời bạn Lan
- Bạn Lan nói: “Số 35 gồm chục đơn vị”
- HS chơi trị chơi
- Q trình chơi tiếp tục
B Hoạt động thực hành, luyện tập (20p) Bài 1
- Cho HS thực thao tác sau nói cho bạn nghe, chẳng hạn, tranh a):
- HS thực + Quan sát, nói: Có 41 khối lập phương
+ Viết vào bảng chục - đơn vị (đã kẻ sẵn ô bảng bảng lớp)
Chục Đơn vị
4
+ Nói: Số 41 gồm chục đơn vị - Làm tương tự với câu b), c), d) Bài 2
- Cho HS trả lời chia sẻ với bạn, kiểm tra kết quả:
a) Số 27 gồm chục đơn vị b) Số 63 gồm chục đơn vị c) Số 90 gồm chục đơn vị
- HS trả lời chia sẻ với bạn, kiểm tra kết quả:
- HS đặt câu hỏi để đố bạn với số khác, chẳng hạn: số 82 gồm chục đơn vị? Bài HS chơi trò chơi “Tìm số thích hợp”
theo cặp theo nhóm:
- Đặt lên bàn thẻ ghi số Quan sát thẻ ghi
- Quan sát thẻ, ngầm chọn số, đặt câu hỏi để bạn tìm thẻ ghi số đó, chẳng hạn: số gồm chục l đơn vị
- HS nhặt thẻ số 51, nói: số 51 gồm chục l đơn vị
Bài
- Viết số thích hợp vào ? bảng đọc số
- HS thực theo cặp theo nhóm:
(3)C Hoạt động vận dụng(5p) Bài
- Cho HS dự đốn xem có chuối đếm kiểm tra Chia sẻ kết với bạn
- HS thực thao tác: - HS thực tương tự với xoài, long, lê D Củng cố, dặn dò(5p)
- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? Những điều giúp ích cho em sống ngày?
-HSTL - Từ ngữ toán học em cần nhớ?
- Về nhà, em quan sát xem sống người có dùng “chục” “đơn vị” khơng Sử dụng tình
Tự nhiên xã hội
BÀI 19: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ VỀ THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I MỤC TIÊU
Sau học, HS sẽ:
- Hệ thống kiến thức học thực vật động vật - Phân loại thực vật động vật theo tiêu chí thời gian
- Yêu quý có ý thức nhắc nhở người xung quanh chăm sóc, bảo vệ vật nuôi
II CHUẨN BỊ - GV:
+ sơ đồ tư để trống SGK cho nhóm HS + Các tranh, ảnh vật
+ Giấy khổ lớn cho nhóm (nhóm HS)
+ Bút cho nhóm thẻ từ (để hồn thành sơ đồ) - HS: Sưu tầm hình vật
III Các hoạt động dạy- học
1 Mở đầu: Khởi động: (5p) - HS hát
2 Hoạt động vận dụng (25p) Hoạt động 1
- GV cho HS thảo luận nhóm để HS nêu việc làm để chăm sóc bảo vệ trồng, vật nuôi
- GV nhận xét
Yêu cầu cần đạt: HS nêu việc làm mạch lạc, rõ ràng
Hoạt động 2
- GV yêu cầu HS báo cáo kết dự án: Trồng chăm sóc
- GV cho HS trưng bày sản phẩm dự
- HS hát
- HS thảo luận nhóm - 2,3 hs trả lời
- Nhận xét, bổ sung
- HS báo cáo kết dự án
(4)án mà em mang đến lớp vị trí thuận tiện theo nhóm Các nhóm trao đổi để chuẩn bị phần trình bày gồm:
+ Tên sản phẩm: Cây trồng + Thời gian cách trồng, chăm sóc + Tiến trình phát triển
Yêu cầu cần đạt: HS phấn khởi, tự tin trình bày sản phẩm HS tỏ thái độ trân trọng sản phẩm
- GV tự đánh giá cuối chủ đề: Khai thác hình tổng hợp thể sản phẩm học tập mà HS đạt sau học xong chủ đề - GV yêu cầu HS tự đánh giá xem thực nội dung nêu khung
- GV đánh giá, tổng kết sau HS học xong chủ đề
1 Đánh giá (3p)
- HS biết yêu quý vật
- Định hướng phát triển lực phẩm chất: GV tổ chức cho HS thảo luận hình tổng kết cuối liên hệ thực tế với việc làm thân
2 Hướng dẫn nhà (2p)
- Yêu cầu HS thực tuyên truyền cho người xung quanh thực theo thơng đệp mà nhóm đưa * Tổng kết tiết học
- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau
trình bày
- HS lắng nghe - HS tự đánh giá - HS lắng nghe
- HS thảo luận hình tổng kết cuối
- HS lắng nghe thực
- HS nhắc lại - HS lắng nghe
_ Ngày soạn: 16/ 02/ 2021
Ngày giảng: Thứ ba ngày 23 tháng 02 năm 2021 TIẾNG VIỆT
Bài 23A: Theo bước em đến trường (SGV trang 252-253)
I MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 3 IV HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) (15’) a) Chép đoạn văn
(5)IV HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (SGV) (15’) V CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (5’)
TIẾNG VIỆT
Bài 23B: Trường đẹp bạn ơi (SGV trang 254-255)
I MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 1 I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV) Nghe- nói (SGV) (7’)
II HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (SGV) Đọc (SGV)
a Đọc đoạn nhóm ( SGV) (28’) - Nghe đọc: (SGV)
- Đọc Trơn:
- HS nêu từ ngữ khó đọc
- HS đọc từ, phân tích, đánh vần HS khác đọc lại - Lớp đọc đồng từ ngữ khó,
- HS đọc thầm tìm câu Hs nêu câu (7 câu) - GVHD cách ngắt nghỉ đọc
- GVHD hs ngắt câu dài: “Ngày ngơi trường xanh/ ngày tồn thể học sinh trường/ làm việc /để giữ cho trường đẹp//.” Vài hs đọc câu.
- Đọc nối tiếp câu
- HS nêu đoạn bài: Có đọạn - HS đọc nối tiếp đoạn
- Thi đọc
II CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (5’)
Ngày soạn: 17/ 02/ 2021
Ngày giảng: Thứ tư ngày 24 tháng 02 năm 2021 TIẾNG VIỆT
Bài 23B: Trường đẹp bạn ơi (SGV trang 254-255)
I MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 2 I HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) *Đọc hiểu (SGV) (15’)
3 Viết (SGV) (15’)
(6)a Nghe kể đoạn câu chuyện “Học trị giáo chim khách” TLCH (15’)
b Kể đoạn câu chuyện (15’) II CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (5’)
Toán
Bài 49 SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 (Tiết 1) I MỤC TIÊU
Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - So sánh số có hai chữ số
- Thực hành vận dụng so sánh số tình thực tiễn
- Phát triển NL toán học: NL sử dụng cơng cụ phương tiện học tốn II CHUẨN BỊ
- Tranh khởi động
- Bảng số từ đến 100
- Các băng giấy chia ô vuông ghi số 1, 2, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Hoạt động khởi động (5’)
- Cho HS quan sát tranh khởi động, nhận biết bối cảnh tranh Chia sẻ theo cặp đôi thông tin quan sát (Theo em bạn tranh làm gì? Nói cho bạn nghe suy nghĩ mình)
- HS quan sát tranh khởi động, nhận biết bối cảnh
tranh Chia sẻ theo cặp đôi thông tin quan sát
được - GV chiếu Báng sổ từ đến 100 giới
thiệu bàI
B Hoạt động hình thành kiến thức (20’) 1 So sánh số phạm vi 30
a) GV hướng dần HS cắt hai băng giấy Bảng số từ l đến ỉ 00, ghép thành băng giấy đặt trước mặt GV gắn băng giấy lên bảng sau:
1 10 111213 14 51 16 17 18 19 02 21 22 23 24 2526 27 2829 30 b) Cho HS thực thao tác (tơ,
nhận xét, nói, viết);
- HS thực + Tô màu vào hai số phạm vi 10 Chẳng
hạn: tô màu hai số
+ Quan sát, nhận xét đứng trước 8; đứng sau
+ Nói: bé 8; lớn + Viết: <8; >3
GV chốt: bé 8; < 8 lớn 3; >
c) GV hướng dẫn HS tô màu vào hai số 14 17 so sánh tưong tự trên:
(7)14 trước 17; 14 bé 17; 14 < 17 17 đứng sau 14; 17 lớn 14; 17 > 14
c )GV hướng dẫn HS cắt thêm băng giấy thứ ba, yêu cầu HS tô màu vào hai số 18 21 so sánh tương tự trên:
18 đứng trước 21; 18 bé 21; 18 < 21 21 đứng sau 18; 21 lớn 18; 21 > 18
- HS thực
- HS chọn hai số khác so sánh tương tự trên, viết kết vào phiếu học tập 1 So sánh số phạm vi 60
Thực tương tự so sánh số phạm vi 30:
- GV hướng dần HS cắt tiếp ba bãng giấy tiếp theo Bảng số từ đến 100, ghép thành một băng giấy đặt trước mặt GV gắn băng giấy lên bảng:
- GV chọn hai số, chẳng hạn 36 42, yêu cầu HS so sánh
- HS so sánh - Cho HS nhận xét:
36 đứng trước 42; 36 bé 42; 36 < 42 42 đứng sau 36; 42 lớn 36; 42 > 36
- HS chọn hai số khác so sánh tương tự trên, viết kết vào phiếu học tập 2.So sánh số phạm vi 100
Thực tương tự so sánh số phạm vi 60:
- GV gắn phần lại bảng số đến 100 lên bảng (có thể khơng cần cắt rời)
- GV khoanh tròn vào hai số, hạn 62 67, yêu cầu HS so sánh
- HS nhận xét:
62 đứng trước 67; 62 bé 67; 62 < 67
67 đứng sau 62; 67 lớn 62; 67 > 62
- HS chọn hai số khác so sánh tương tự trên, viết kết vào phiếu học tập C Hoạt động thực hành, luyện tập (5’)
Bài 1
- Cho HS thực thao tác: a) Điền số thiếu vào băng giấy b)So sánh số theo bước sau:
- HS thực
+ Đọc yêu cầu: 11 18
+ Quan sát băng giấy, nhận xét: “11 đứng trước 18”, nói: “11 bé 18”, viết “11 < 18”
- Chia sẻ với bạn cách làm Tương tự HS làm phần
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
8
82
83 84 85 86 87 88 89 90
(8)còn lại E Củng cố, dặn dò (5’)
- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? Từ ngữ toán học em cần ý?
- Về nhà, em quan sát xem sống việc so sánh số phạm vi 100 sử dụng tình
Đạo đức
BÀI 21 KHÔNG TỰ Ý LẤY VÀ SỬ DỤNG ĐỒ CỦA NGƯỜI KHÁC I MỤCTIÊU
Sau học này, HS sẽ:
- Nhận biết tác hại việc tự ý lấy sử dụng đồ người khác - Rèn luyện thói quen tơn trọng đồ người khác
- Thể thái độ khơng đồng tình với việc tự ý lấy sử dụng đồ người khác II CHUẨN BỊ
- SGK, SGV, Vở tập Đạo đức 1;
- Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, thơ, hát, gắn với học“Không tự ý lấy sử dụng đồ người khác”;
- Máy tính, máy chiếu projector, giảng powerpoint, (nếu có điều kiện). III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 1
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Khởi động (5p)
Tổ chức hoạt động tập thể
- GV đặt câu hỏi cho lớp:“Đồ dùng ta, lấy dùng không hỏi, chưa?”
- HS suy nghĩ, trả lời
Kết luận: Không nên tự ý lấy đồ người khác, muốn dùng đồ người khác emcần hỏi mượn, đồng ý lấy dùng
2 Khám phá (10p)
Tìm hiểu khơng nên tự ý lấy đồ của người khác
- GV treo bốn tranh (hoặc dùng phương tiện dạy học khác để chiếu hình) kểcâu chuyện “Chuyện Ben”
+ Tranh 1: Ben cậu bé ham mê sưu tầm đồ chơi Một hôm, Ben sang nhà Bi chơi, Ben ngạc nhiên lên: “Bạn có nhiều đồ chơi đẹp thế!”
+ Tranh 2: Thấy ô tô Bi đẹp quá,
- HS hát
- HS trả lời
- HS quan sát tranh - HS trả lời
(9)Ben liền giấu đem nhà
+ Tranh 3: Bi tìm khắp nhà khơng thấy tơ đâu, cậu khóc ầm lên
+ Tranh 4: Mẹ Ben biết chuyện liền nhắc Ben: “Con không tự ý lấy đồ chơi củabạn Con trả lại bạn ngay!” Ben nghe lời mẹ trả lại đồ chơi chobạn
- GV mời HS kể tóm tắt câu chuyện Mời HS lớp bổ sung thiếunội dung
- HS lớp trao đổi:
+ Em nhận xét hành động Ben câu chuyện
+ Theo em, khơng nên tự ý lấy đồ người khác?
- GV khen ngợi, tổng kết ý kiến HS qua lời kết luận sau:
* Kết luận: Tự ý lấy đồ người khác việc không nên làm, tạo cho thói quen xấu Khi muốn dùng đồ người khác, em cần hỏi mượn lấy đồng ý
3 Luyện tập (10p)
Hoạt động Xác định bạn đáng khen, bạn cân nhắc nhở
- GV cho HS quan sát hai tranh mục Luyện tập SGK (hay treo tranh chiếuhình)
- GV chia HS thảo luận theo nhóm (4 em), giao nhiệm vụ cho nhóm: Bạnnào đáng khen, bạn cẩn nhắc nhở? Vì sao? - GV khen ngợi ý kiến HS tổng kết
Kết luận: Bạn nam hỏi mượn bút bạn nữ dùng, hành vi đáng khen(tranh 1) Khơng hỏi mượn mà tự ý lấy thước bạn thật đáng chê (tranh 2)
Hoạt động Chia sẻ bạn
- GV đặt câu hỏi: Đã có em tự ý lấy sử dụng đồ người khác chưa? Khiđó em cảm thấy nào?
- GV tuỳ thuộc vào thời gian tiết học mời số HS chia sẻ trước lớp hoặccác em chia sẻ theo nhóm đơi
- HS chia sẻ qua thực tế thân
cho bạn vừa trình bày
- HS lắng nghe
- Học sinh trả lời
- HS tự liên hệ thân kể
- HS lắng nghe
- HS quan sát - HS chọn
(10)- GV nhận xét khen ngợi câu trả lời trung thực, nhắc nhở HS không nên tựý lấy sử dụng đồ người khác
4 Vận dụng (10p)
Hoạt động Đưa lời khuyên cho bạn - Để đảm bảo thời gian, GV chia HS theo cặp, giao nhiệm vụ cho cặp quan sát kĩ hai tình để thực yêu cầu thảo luận: Em khuyên bạnđiều gặp tình tranh - GV mời đại diện nhóm thảo luận tranh 1, tranh (GV nên nghe ýkiến tất nhóm)
- GV khen ngợi HS đưa cách nói với bạn tình huống, GV cóthể viết sẵn vào bảng phụ bật hình chuẩn bị trước, ví dụ:
Tình 1
+ Bạn ơi! Cô giáo dặn không lấy sách, truyện thư viện
+ Bạn ơi! Bạn phải xin phép mang
+ Tớ mách cơ! Tình 2:
+ Bạn ơi! Không tự ý sử dụng hàng chưa trả tiền
+ Bạn ơi! Phải qua quầy tính tiền xong sử dụng hàng
+ Tớ mách bảo vệ
- GV tiếp tục đặt câu hỏi: Em thích lời khun tình trên?
- Ở tình huống, GV cho số HS lên đánh dấu vào cách nói mà thích
Kết luận: Khi gặp tình người tự ý sử dụng đồ người khác, nên có lời nhắc nhở nhẹ nhàng để người hiểu khơng làm việc sai trái Chỉ mách người lớn người cố tình không nghe Hoạt động 2: Em không tự ý lấy sử dụng đồ người khác
- HS đóng vai nhắc khơng tự ý lấy sử dụng đồ người khác HS có thểtưởng tượng đóng vai theo tình khác
- Ngồi ra, GV hướng dẫn HS chọn
- HS quan sát
- HS trả lời -HS chọn -HS lắng nghe
- HS chia sẻ
- HS nêu
- HS lắng nghe
- HS thảo luận nêu - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
(11)các tình mục Luyện tập để đóngvai rèn luyện thói quen khơng tự ý lấy sử dụng đồ người khác
* Kết luận: HS thực thói quen khơng tự ý lấy sử dụng đồ người khác,
Thông điệp: GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát bảng nhìn vàoSGK), đọc
- HS lắng nghe
Ngày soạn: 18/ 02/ 2021
Ngày giảng: Thứ năm ngày 25 tháng 02 năm 2021 TIẾNG VIỆT
Bài 23C: Truyện trường, lớp (SGV trang 256 - 257)
I MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 1 I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV) Nghe- nói (SGV) (7’)
II HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (SGV) 2 Đọc: Chuyện lớp (SGV)
a Đọc đoạn nhóm (SGV) ( 28’) - Nghe đọc: (SGV)
- Đọc Trơn:
- HS nêu từ ngữ khó đọc
- HS đọc từ, phân tích, đánh vần HS khác đọc lại - Lớp đọc đồng từ ngữ khó,
TIẾT 2 III HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) (30’) II NGHE- NÓI (SGV)
- HS đọc thầm Hs nêu câu (12 câu) - GVHD cách ngắt nghỉ đọc - Đọc nối tiếp câu
- HS nêu đoạn bài: Có khổ thơ - HS đọc nối tiếp khổ thơ
- Thi đọc
TIẾT 3 III HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) (30’) HĐ3 Viết
IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (5’)
(12)Bài 49 SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 (Tiết 2) I MỤC TIÊU
Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - So sánh số có hai chữ số
- Thực hành vận dụng so sánh số tình thực tiễn
- Phát triển NL toán học: NL sử dụng công cụ phương tiện học toán II CHUẨN BỊ
- Tranh khởi động
- Bảng số từ đến 100
- Các băng giấy chia ô vuông ghi số 1, 2,
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Hoạt động khởi động (5’)
- Cho HS khởi động, Chia sẻ theo cặp đơi nói số phạm vi 100
- Chia sẻ theo cặp đôi - GV chiếu giới thiệu bàI
B Hoạt động thực hành, luyện tập (20’) Bài 2
- Cho HS thực thao tác: a) Điền số thiếu vào băng giấy b)So sánh số theo bước sau:
- HS thực + Đọc yêu cầu: Số?
+ Quan sát băng giấy, nhận xét: “10 đứng trước 20” - nói: “10 bé 10”, viết “20 < 40”
- Chia sé với bạn cách làm Tương tự HS làm phần lại
Bài Làm tương tự - Cho HS thực thao tác: a) Điền số thiếu vào băng giấy b)So sánh số theo bước sau:
D.Hoạt động vận dụng (5’) Bài 4
- Cho HS Quan sát tranh vẽ, nhận biết bối cảnh tranh, đếm số hoa bạn cầm, thảo luận với bạn xem có nhiều bơng hoa nhất, có bơng hoa nhất, giải thích
- HS thực + Đọc yêu cầu: Số?
+ Quan sát băng giấy, nhận xét: “53 đứng trước 54”, nói: “53 bé 54”
- viết “56 < 57”
- Chia sé với bạn cách làm Tương tự HS làm phần lại
- GV gợi ý để HS nêu tên bạn có số bơng hoa theo thứ tự từ đến nhiều
(13)so sánh số lượng đồ vật sống E Củng cố, dặn dò (5’)
- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? Từ ngữ toán học em cần ý?
- Về nhà, em quan sát xem sống việc so sánh số phạm vi 100 sử dụng tình
Ngày soạn: 19/ 02/ 2021
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 26 tháng 02 năm 2021 TIẾNG VIỆT
Bài 23D: Đi học thôi, bạn ơi! (SGV trang 258-259) I MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 1 I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV) Nghe- nói (SGV) (7’)
II HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (SGV) 2.Viết (SGV)
a (SGV) (30’)
TIẾT 2 III HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) 2.Viết (SGV)
b (SGV) (20’) c (SGV ) (10’)
III HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) (30’) HĐ3 Đọc
b Gà học (SGV)
IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (5’)
Hoạt động Trải nghiệm
Chủ đề 6: Tập làm việc nhà, việc trường (Tiết 4) I Mục tiêu
- Hs nhận biết thực việc làm giúp nhà cửa sẽ, gọn gàng - HS biết tự đánh giá việc làm để giữ gìn nhà cửa sẽ, gọn gàng - HS có ý thức làm việc nhà thường xuyên, yêu lao động
- Chủ đề góp phần hình thành phát triển cho học sinh:
+ Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động: Kỹ lập kế hoạch, kỹ thực kế hoạch điều chỉnh hoạt động, kỹ đánh giá hoạt động
(14)II Chuẩn bị
- GV: tranh ảnh nhiệm vụ SGk trang 60,61,62 - HS: SGK
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động (5p)
- GV cho HS hát: Tết tết tết tết đến 2 Vận dụng – mở rộng (10p)
Hoạt động 1: Làm đâu đấy
*Mục tiêu: HS nhận biết thực việc làm giúp nhà cửa sẽ, gọn gàng
* Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh nhiệm vụ SGk trang 60 làm việc theo nhóm TLCH:
+ Chỉ đồ dùng chưa xếp gọn gàng?
+ Các đồ dùng cần xếp để nhà cửa gọn gàng hơn?
- GV gọi đại diện nhóm lên chia sẻ - GV gọi HS nhận xét
- GV: Em hiểu làm đâu, gọn sach đấy?
- Gv nhận xét kết luận: Các em phải ln có yw thức chung trách nhiệm với bố mẹ để giữ gìn nhà cửa sẽ, gọn gàng
Hoạt động 2: Dọn dẹp thường xuyên *Mục tiêu: Giúp HS hiểu, để nhà cửa hay lớp học gọn gàng, sẽ, thành viên cần lau chùi, dọn dẹp thường xuyên
*Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh SGk trang 61 thảo luận nhóm TLCH:
+ Nêu việc làm ngày, tuần, tháng?
+ Vì việc lại làm
- HS hát
- HS quan sát tranh thảo luận theo nhóm
+ Những đồ vật chưa xếp gọn gàng nhà bếp: xoong, dao, thớt, bát,
+ Những đồ vật chưa xếp gọn gàng phòng khách là: cặp sách, đồ chơi
+ Các đồ dùng cần để nơi quy định
- Đại diện Hs lên chia sẻ - HS nhận xét
- HS: không vứt rác bừa bãi, bỏ rác vào thùng, Chơi xong dọn đồ chơi cất chỗ
- HS lắng nghe
(15)hằng ngày, tuần, tháng? - GV gọi nhóm chia sẻ
- GV gọi HS nhận xét
- GV tổ chức cho HS thực hành dọn dẹp góc học tập lớp học xếp chỗ ngồi theo số nhóm tương ứng
- GV quan sát hỗ trợ, đơn đốc cơng việc nhóm
- GV: sau làm việc xong e có cảm nghĩ việc làm mình?
- GV nhận xét tuyên dương HS
- GV tổng kết hoạt động dặn dị HS xây dựng thời khóa biểu làm việc nhà thực việc làm để nhà cửa sẽ, gọn gàng
3 Phản hồi hướng dẫn rèn luyện tiếp theo (15p)
Hoạt động 1: Nhìn lại tơi
*Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá việc làm để giữ gìn nhà cửa sẽ, gọn gàng
*Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh nhiệm vụ SGK trang 62 TLCH: Các bạn tranh làm cơng việc gì?
+ Bạn thường xuyên thực cách chủ động?
+ Bạn thường phải có khích lệ, nhắc nhở thực hiện?
+ Bạn nghĩ làm việc khác để giữ gìn nhà cửa sẽ, gọn gàng?
- GV nhận xét tổng kết hoạt động Hoạt động 2: Thích gì, mong bạn *Mục tiêu: đánh giá mức độ tham gia hồn thành cơng việc lớp biết cách sử dụng dụng cụ phù hợp an toàn *Cách tiến hành:
- Gv cho HS thực hành theo nhóm làm cơng việc lớp để lớp gọn gàng, - GV mời đại diện nhóm lên trình
- HS chia sẻ việc làm - HS thực hành dọn dẹp theo nhóm Nhóm 1: Lau chùi xếp lại góc học tập
+ Nhóm 2: Gấp lại chăn gối
+ Nhóm 3: Chăm sóc xanh lau chậu hoa
- HS phát biểu cảm nhận sau làm việc
- HS lắng nghe thực
- HS quan sát tranh TLCH:
+ Tranh 1: Một bạn nữ lau bàn + Tranh 2: Một bạn nam rửa ấm chén
+ Tranh 3: Một bạn nữ lau bảng - HS tự đánh giá tình dọn dẹp nhà cửa tranh
- HS lắng nghe
(16)bày
- GV yêu cầu HS nhóm đánh giá nhóm bạn với hai tiêu chí:
+ Thực thao tác hướng dẫn
+ Giữ an toàn làm việc
- GV nhận xét tổng kết hoạt động Hoạt động 3: Tổ chức đánh giá tổng hợp
*Mục tiêu: GV đánh giá HS lớp qua hoạt động giữ gìn nhà cửa sẽ, gọn gàng, từ phát triển kỹ đánh giá
*Cách tiến hành:
- Gv cho HS làm việc nhóm TLCH: + Bạn giữ nhà cửa sẽ, gọn gàng?
+ Bạn biết làm đâu sach đấy?
- GV mời nhóm tổng kết số nhóm báo cáo
+ Gv tuyên dương HS làm tốt động viên HS chưa tích cực để thực tốt
Hoạt động 4: Thường xuyên làm việc nhà
*Mục tiêu: Giúp HS có ý thức thường xuyên làm việc nhà, yêu lao động chăm làm việc
*Cách tiến hành:
- GV cho HS làm việc theo nhóm chia sẻ nhóm dự định giúp gia đình làm cơng việc làm vào nào? - GV hướng dẫn HS xây dựng kế hoạc làm việc nhà: Việc ngày, tuần, tháng
- GV yêu cầu HS thực dự định rèn luyện
4 Tổng kết (5p) - GV chốt lại chủ đề
- Gv dặn HS nhà thực hành tự đánh giá hiệu cơng việc làm
- HS đánh giá bạn theo tiêu chí
- HS lắng nghe
- HS hoạt động nhóm dùng thẻ trả lời câu hỏi
- Các nhóm báo cáo tổng hợp
- HS làm việc nhóm theo hướng dẫn GV
- HS xây dựng kế hoạch
- HS giám sát thục công việc lẫn