GA lop2 tuan 10 Cktkn

-GV neâu teân troø chôi vaø giaûi thích vöøa ñoùng vai ngöôøi boû khaên baèng caùch ñi chaäm , choïn 1em leân laøm maãu GV chæ daãn cho em naøy chaïy theo voøng troøn vaø boû khaên roài[r]

(1)

Tuần 10

Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009

Toỏn Luyn tập

A/ Mục tiêu :

- Biết tìm x tập dạng x+a=b; a+x=b (với a,b số có khơng q hai chữ số)

- Biết giải tốn có phép trừ B/ Chuẩn bị :

- Đồ dùng phục vụ trò chơi

C/ Các hoạt động dạy hoc:

Hoạt động gv Hoạt động hs

1.KiÓm tra :

-Gọi em lên bảng

- Tìm x : x + = 19 ; x + 13 = 38 ; 41 + x = 75

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm ôn lại kiến thức “ Tìm số hạng tổng tốn có lời văn

b) Luyện taäp :

Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu em lên bảng làm -Vì x = 10 - ?

Bài 2( cột 1,2 ):

- Gọi em nêu yêu cầu đề

-Yêu cầu HS nhẩm ghi kết vào - Mời em đọc chữa

-Khi biết + = 10 ta ghi ngay kết 10 - 10 - khơng ? Vì ?

- Nhận xét làm học sinh

Bài 4: - u cầu em đọc đề

- Bài toán cho biết ?

-Hai em lên bảng em thực yêu cầu

-Vài em nhắc lại tên -Một em đọc đề - Lớp thực vào - em lên bảng làm

-Vì x số hạng cần tìm , 10 tổng , 8 là số hạng biết Muốn tìm x ta lấy tổng trừ số hạng biết

-Đọc đề

- Một em đọc chữa ,hai em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

-Ta ghi kết là hai số hạng phép cộng + = 10 Lấy tổng trừ số hạng ta số hạng kia

- Đọc đề

(2)

- Bài toán hỏi ?

- Để biết có quýt ta làm như thế ? Tại ?

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ giải vào - Mời em lên bảng làm

-Mời em khác nhận xét bạn -Nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 5: - Yêu cầu em đọc đề - Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em đọc chữa - Nhận xét ghi điểm học sinh

3) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

25quả cam - Hỏi số quýt

- Thực phép tính 45 - 25 Vì 45 là tổng số cam quýt , 25 số cam Lấy tổng 45 trừ số hạng biết 25

Bài giải Số cam có : 45 - 25 = 20 ( ) Đ/S : 20 quả

- Đọc đề

- Thực vào Khoanh vào ý C , x =

- Một em đọc chữa

- Lớp nghe nhận xét bạn

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

Tập đọc SÁNG KIẾN CỦA BÉ HAØ

A/ Mục đích yêu cầu :

- Ngắt, nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật

- Hiểu ND: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ơng bà thể lịng kính yếu, quan tâm tới ông bà, (trả lời CH SGK)

B / Chuẩn bị:

-Tranh ảnh minh họa

-Baỷng phú vieỏt caực cãu vaờn cần hửụựng dn luyeọn ủóc C/ Các hoạt động dạy học

TiÕt 1 1 Kieåm tra :

- Kiểm tra học sinh trả lời câu hỏi tên ngày - ; 1- ; - ; 20 -11

2.Bài mới:

a) Phần giới thiệu :

-Để biết tình cảm bé Hà ơng bà Hơm tìm hiểu câu chuyện “ Sáng kiến bé

Hai em lên bảng trả lời câu hỏi của giáo viên

(3)

Haø ”

b)Hớng dẫn luyện đọc

HĐ1/ ẹóc mu h ớng dẫn đọc

-Đọc mẫu diễn cảm toàn

-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện

- Gọi em đọc lại

* Hướng dẫn phát âm :Hướng dẫn đọc từ khó

- Yêu cầu đọc câu

* Hướng dẫn ngắt giọng: Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

H§2/ Đọc đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp

- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc

H§3/ Thi đọc:

-Yêu cầu nhóm thi đọc cá nhân-Lắng nghe nhận xét ghi điểm

H§4/ Tìm hiểu nội dung đoạn

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

-Bé Hà có sáng kiến ?

- Hai bố bé Hà định chọn ngày nào làm ngày lễ ơng bà ? Vì ? - Sáng kiến bé Hà cho thấy , bé Hà có tình cảm ơng bà ?

-Chuyện khiến bé Hà băn khoăn

- Lớp lắng nghe đọc mẫu .Đọc thích

- Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý

- Một em đọc lại

-Rèn đọc từ : sáng kiến , ngạc nhiên , suy nghĩ , hiếu thảo , điểm 10

-Lần lượt nối tiếp đọc câu cho hết đoạn

- Bố ,/ khơng có ngày ơng ,/ bà bố ?// Hai bố bàn nhau /lấy ngày lập đông hàng năm / làm ngày “ ơng bà “,/ trời bắt đầu rét ,/ người cần chăm lo sức khỏe / cho cụ già //

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Ba em đọc đoạn -Đọc đoạn nhóm ( em ) -Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc

Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn

- Chọn ngày làm ngày lễ cho ông bà.

-Ngày lập đơng.Vì trời bắt đầu rét mọi người cần chăm lo cho sức khỏe các cụ già

(4)

Chúng ta tìm hiểu tiếp

Tiết 2

H§5/ Luyện đọc đoạn , :

- Tiến hành bước tiết

-Yêu cầu luyện đọc ngắt giọng câu yêu cầu sách giáo khoa

H§6/Tìm hiểu đoạn , :

- Gọi em đọc đoạn

- Bé Hà băn khoăn điều ?

- Nếu em , em tặng ông bà ? - Bé Hà tặng ơng bà gì?

- ng bà nghó quà bé Hà?

- Muốn cho ông bà vui lòng em nên làm gì?

H§7Luyện đọc lại truyện :

-Hướng dẫn đọc theo vai .Phân lớp thành nhóm nhóm em

- Chú ý giọng đọc nhân vật - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thi đọc - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

3) Củng cố dặn dò :

- Em thích nhân vật ? Vì ? - Em có muốn chọn ngày cho ơng bà mình khơng ? Đó ngày ?

- Lớp thực hành luyện phát âm từ khó , luyện ngắt giọng

-Món q ơng thích hơm / là chùm điểm mười cháu đâùy //

-Đọc đoạn ,

-Bé băn khoăn tặng ông bà

-Trả lời theo suy nghĩ

- Bé tặng ơng bà chùm điểm mười -Ơng bà thích q Hà. - Cần chăm học , chăm ngoan, lời

- Luyện đọc nhóm

- Các nhóm phân vai theo nhân vật câu chuyện

- Thi đọc theo vai

- Phát biểu theo suy nghó thân - Hai em nhắc lại nội dung

Thø ba ngµy 27 tháng 10 năm 2009

Keồ chuyeọn SANG KIẾN CỦA BÉ HÀ

A/ Mục đích yêu caàu :

-Dựa vào ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà.

- HSG kể toàn câu chuyện

-Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn B / Chuẩn bị

(5)

- Bảng phụ viết lời gợi ý tranh

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 kieåm tra:

Nhận xét kiểm tra kì I

2.Bài

H§1 ) Phần giới thiệu :

Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước “ Sáng kiến bé Hà “

H§2) Hướng dẫn kể đoạn :

* Bước : Kể nhóm

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm , dựa vào tranh minh họa kể lại đoạn toàn câu chuyện

*Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu lớp cử đại diện lên kể

- Gọi em khác nhận xét sau lần bạn kể

- Đặt câu hỏi gợi ý để học sinh kể

Hỏi: Bức tranh1 :

-Bé Hà người coi ? Vì sao? - Lần , bé đưa sáng kiến ?

- Tại bé lại đưa sáng kiến ?

-Hai bố bàn lấy ngày làm ngày lễ ông bà ? Vì ?

Bức tranh :

-Khi ngày lập đông đến gần bé Hà đã chọn q để tặng ơng bà chưa ? - Khi giúp bé Hà chọn quà cho bà ?

Bức tranh :

- Ngày lập đông thăm ơng

-Vài em nhắc lại tên

- Chuyện kể : Sáng kiến bé Hà

- Lớp chia nhóm nhóm em em kể đoạn câu chuyện Lắng nghe nhận xét bạn kể

-Một sáng kiến bé đưa ra sáng kiến

- Muốn chọn ngày làm ngày lễ ông, bà.

- Vì bé thấy người nhà có ngày lễ Bé ngày - Bố có ngày 1-5 Mẹ có ngày 8-3 cịn ơng bà thì chưa có ngày

-Ngày lập đơng Vì trời bắt đầu rét mọi người cần ý chăm lo cho sức khỏe cụ già

- Bé chưa chọn quà tặng cho ông bà , dù bé suy nghĩ - Bố giúp bé chọn quà cho ông bà - Có , , thăm ông bà và tặng ông bà nhiều quà

(6)

baø ?

- Bé Hà tặng ơng bà ?

-Thái độ ơng bà q của bé ntn?

H§3) Kể lại tồn câu chuyện :

- Yêu cầu kể lại câu chuyện theo vai - Mời hai em kể lại toàn câu chuyện

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

-Ông nói ông thích quà của bé

- Đại diện nhóm kể - Nhận xét

- Năm em lên nhận vai kể theo vai - Hai em kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét bạn bình chọn bạn kể hay

-Về nhà tập kể lại nhiều lần

Tốn SỐ TRỊN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ

A/ Mục tiêu:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 – trường hợp số bị trừ số tròn chục, số trừ số có hai chữ số

- Biết giải tốn có phép trừ (số tròn chục trừ số) B/ Chuẩn bị :

- Que tính

C/ Các hoạt động dạy học

1.KiĨm tra :

2.Bài mới:

H§1) Giới thiệu bài:

-Hơm tìm hiểu phép trừ có dạng “ Số trịn chục trừ số “

H§2) Giới thiệu phép trừ 40 -

* Bước 1 : Nêu vấn đề : - Nêu toán : có 40 que tính bớt que tính Hỏi tất có que tính ?

-Muốn biết có que tính ta làm như ?

-Hai em lên bảng làm phép tính dạng tìm số hạng tổng

(7)

- Viết lên bảng : 40 -

* Bước2 : Tìm kết : - u cầu lấy bó que tính

- Thực thao tác bớt que để tìm kết

-Còn lại que tính ? -Em làm ?

- Vậy 40 - ? * Bước : Đặt tính tính :

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính -Em đặt tính ?

- Em thực ? Tính từ bên nào tới bên ?

- có trừ cho không ?

- Vừa làm để bớt 8 que tính ?

- Đó ta mượn chục chục 10 , 10 trừ viết nhớ

-Vieát vào đâu ? Vì ?

- chục cho mượn ( bớt ) chục còn lại chục ?

- Viết vào đâu ? * Bước : Aùp dụng :

- Yêu cầu áp dụng cách trừ vừa học để đặt tính tính phép tính 60 - , 50 - , 90 -

- Yeâu cầu nêu lại cách đặt tính tính kết phép tính

- Nhận xét ghi điểm học sinh

H§3) Giới thiệu phép trừ 40 - 18

-Tiến hành tương tự theo bước - Gợi ý để học sinh rút cách trừ

- Gọi hai em nhắc lại cách đặt tính cách

- Thực thao tác que tính trao đổi theo cặp để tìm cách bớt

- Còn 32 que

- Tháo bó tính lấy que lại 2 que lại bó ( chục ) que rời tất lại 32 que ( ) Tháo bó que tính 40 que bớt que , đếm lại 32 que

- Vậy 40 trừ 32

40 -Viết 40 viết xuống - cho thẳng cột với 0; 32 viết dấu - vàvạch kẻ ngang.

-Trừ từ phải sang trái trừ cho

- không trừ

- Tháo bó que tính để có 10 que rồi bớt que tính

- Viết thẳng cột với thuộc hàng đơn vị kết quả.

- Coøn chục

- Viết thẳng ( vào cột chục )

- em lên bảng làm em phép tính

- Lớp thực vào nháp

60 50 90 - - - 51 45 88

- Tương tự học sinh nêu cách đặt tính tính

(8)

tính

H§4)Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm

-Yêu cầu em cạnh đổi chéo kiểm tra

Bài 3: - Gọi em nêu yêu cầu đề -u cầu em lên tóm tắt tốn

-2 chục que tính ?

- Muốn biết lại qe tính ta làm ?

- u cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm -Yêu cầu lớp tự làm vào

- Nhận xét ghi điểm học sinh

3) Củng cố - Dặn doø:

- viết , nhớ 18 thêm , trừ 2bằng 18 viết

- Một em đọc đề

- Tự làm vào , hai em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra chéo

- Ba em nêu lại cách làm -Một em đọc đề

- Một em nêu tóm tắt toán

- Lớp làm vào Một em lên bảng làm

Tóm tắt: Có : chục que tính Bớt : que tính

Còn lại que tính ? - Bằng 20 que tính

- Thực phép trừ : 20 -

Bài giải chục = 20 que Số que tính lại :

20 - = 15 ( que )

Đ/S: 15 que tính - Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

Tự nhiên xã hội

ƠN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE

A/ Mục tiêu:

- Khắc sâu kiến thức hoạt động quan vận động, tiêu hoá - Biết cần thiết hình thành thói quen ăn sạch, uống B/ Chuẩn bị :

-Tranh vẽ SGK - Phiếu tập -Phần thưởng

(9)

Hoạt động củaGV Hoạt động HS

1 KiÓm tra :

- Gọi em lên bảng trả lời

2.Bài mới:

- Giáo viên nêu tựa học : Ôn tập

b)Hoạt động 1:Nói tên Cơ -Xương và khớp xương

* Bước : Trò chơi : “ Con Voi “

-Yêu cầu lớp hát làm theo lời hát “ Con Voi “

* Bước :- Thi đua nhóm thực trị chơi “ Xem cử động nói tên các cơ, xương , khớp xương “.

- Quan sát học sinh chơi làm trọng tài phân xử cần thiết

* Giáo viên rút kết luận

c) Hoạt động : Thi tìm hiểu con người sức khỏe

- Đưa hệ thống câu hoûi

- Yêu cầu HS bốc thăm trả lời câu hỏi: -Hãy nêu tên quan vận động cơ thể ?

- -Để phát triển tốt quan em phải làm

-Hãy nói đường thức ăn ống tiêu hóa

- Hãy nêu tên quan tiêu hóa ?

-Thức ăn miệng dày tiêu hóa ntn?

- Hãy nói tiêu hóa thức ăn ruột non và ruột già ?

-Để cho thể khỏe mạnh ta cần ăn uống ra sao?

- Để ăn - Uống bạn cần làm gì ?

- Giun thường sống đâu thể

-Nêu đường lây nhiễm giun ? Vì sao chúng ta cần ăn uống ? Nếu ăn uống không có tác hại ?

- Lớp thực trò chơi vừa hát vừa làm theo động tác lời hát

- Các em khác quan sát cử động bạn để nhận xét đánh giá

- Bình xét nhóm làm nhanh , làm

- Các tổ trao đổi thảo luận tổ - HS thực

(10)

người ?

- Trứng giun vào thể đường nào ?

- Làm để đề phòng bệnh giun?

d) Hoạt động : Làm “ Phiếu tập “

Phát phiếu đến học sinh - Yêu cầu tự làm vào phiếu - Thu phiếu học sinh để chấm

- Nhận xét chốt lại ý

-Nhắc nhớ HS vận dụng học vào sống

- Nhận xét tiết học

- Lớp tự suy nghĩ để hoàn thành tập phiếu học tập

- Nộp phiếu làm lên giáo viên chấm điểm

- Nhiều em nhắc lại

- Hai em nêu lại nội dung học

Chính tả NGÀY LỄ

- Chép xác, trình bày CT Ngày lễ - Làm BT2, BT3b/a

B/ Chuaån bị :

- Baỷng phú vieỏt noọi dung caực baứi taọp chớnh taỷ C/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động củaHS

KiÓm tra :

- Nhận xét kiểm tra kì I

2.Bài mới:

H§1) Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Ngày lễ“, tiếng có âm đầu c/ k thanh hỏi / ngã

H§2) Hướng dẫn tập chép :

* Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

-Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo

-Đọan chép nói điều ?

- Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tên

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc

-Ba em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu

(11)

-Đó ngày lễ ? * Hướng dẫn cách trình bày :

-Trong có chữ viết hoa ? - Yêu cầu HS viết bảng tên ngày lễ trong

* Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

H§3/ Chép bài : - Yêu cầu nhìn bảng

chép - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

* Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh soátø , tự bắt lỗi

H§4/ Chấm bài : -Thu học sinh chấm

điểm nhận xét từ 10 – 15

H§5) Hướng dẫn làm tập

Bài : - Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

Bài (a/b): - Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Kể tên ngày lễ theo nội dung - Nhìn bảng để đọc

- Viết : Ngày Quốc tế Phụ nữ , Ngày Quốc tế Lao động , Ngày Quốc tế Thiếu nhi , Ngày Quốc tế Người cao tuổi

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng

- Hai em thực hành viết từ khó bảng

- Nhìn bảng chép

-Nghe tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm vào - Một em làm bảng :

a/ caù ,con kiến , cầu , dòng kênh

-Đọc lại từ điền xong - Đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm vào

- Một em làm bảng : a/ lo sợ , ăn no , hoa lan , thuyền nan

b/ Nghỉ học , lo nghó , nghỉ ngơi , ngẫm nghó

Thứ t ngày 28 tháng 10 năm 2009

Tập đọc BƯU THIẾP

(12)

- Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ

- Hiểu tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư (trả lời CH SGK)

B/ Chuaå n bị :

- Tranh minh họa

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung hai bưu thiếp phong bì - Mỗi học sinh chuẩn bị bưu thiếp , phong bì

C/ Các hoạt động dạy học :

1.KiÓm tra :

- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung “ Sáng kiến của bé Hà “.

2.Bài

a) Phần giới thiệu :

-Hôm tìm hiểu “ Bưu thiếp ”

b)Hớng dẫn luyện đọc

*h®1/Đọc mẫu

-Đọc mẫu diễn cảm tồn -Đọc giọng nhẹ nhàng tình cảm - Gọi em đọc lại

* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự giới thiệu tập đọc học tiết trước

- Yêu cầu đọc câu

* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

* h®2/ Đọc đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc bưu thiếp trước lớp

- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh - Kết hợp giảng nghĩa : năm , nhân dịp

-Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn đọc thông tin người gửi trước

- Hai em đọc “ Sáng kiến bé Hà “ trả lời câu hỏi giáo viên

-Vài em nhắc lại tên -Lớp lắng nghe đọc mẫu - Đọc thích

- Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý

-Rèn đọc từ : bưu thiếp năm mới , nhiều niềm vui , Phan Thiết , Bình Thuận , Vĩnh Long.

-Hai đến ba học sinh đọc

- Chúc mừng năm // Nhân dịp năm mới ,/cháu kính chúc ơng bà mạnh khỏe / và nhiều niềm vui //

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Ba em đọc đoạn - Lắng nghe giáo viên

(13)

sau đọc thơng tin người nhận

* h®3/ Thi đọc:

-Mời nhóm thi đua đọc

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm

c) Tìm hiểu bài:

-u cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

-Bưu thiếp đầu gửi cho ? Vì sao ?

- Bưu thiếp thứ gửi cho ? Gửi để làm ?

- Bưu thiếp dùng để làm ?

- Em gưỉ bưu thiếp cho người thân vào dịp ?

- Khi gưỉ bưu thiếp qua đường bưu điện em cần ý điều để bưu thiếp đến tay người nhận ?

-Yêu cầu học sinh lấy bưu thiếp phong bì chuẩn bị để thực viết bưu thiếp gửi chúc thọ ông bà

- Các nhóm thi đua đọc ,đọc cá nhân

.-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm

- Bưu thiếp đầu bạn Hoàng Ngân gửi cho ông bà để chúc mừng ông bà nhân dịp năm

-Bưu thiếp thứ hai ông bà gửi cho Ngân để thông báo nhận bưu thiếp Ngân chúc mừng bạn nhân dịp năm mới.

-Dùng để chúc mừng , hỏi thăm thông qua đường bưu điện

- Năm , Sinh nhật , Ngày lễ lớn -Phải ghi rõ đầy đủ họ tên , địa chỉ người gửi , người nhận

-Thực hành viết bưu thiếp

- Đọc bưu thiếp phong bì trước lớp

- Hai em nhắc lại nội dung

Đạo đức CHĂM CHỈ HỌC TẬP ( T2 )

A/ Mục tiêu : Như tiết B /Chuẩn bị :

Phiếu học tập

1.Khởi động : HS hát 2.Bài mới:

a) Hoạt động 1: Trị chơi : Tìm ngun

(14)

nhân - kết hành động

- Chia lớp thành đội

- Đưa câu nguyên nhân hay kết hành động

-Yêu cầu đội thảo luận tìm nguyên nhân hay kết hành động Sau tìm cách khắc phục

- Giáo viên làm giám khảo cho hai đội chơi , đội trả lời nhanh nhiều câu hỏi đội chiến thắng

-Mời học sinh lên chơi mẫu - Tổ chức cho đội thi

- Nam không thuộc bị cô giáo cho điểm

-Nga bị phê bình ln đến lớp muộn - Bài tập tốn Hải bị cho điểm thấp.

- Hoa giáo khen đạt học sinh giỏi

-Bắc mải xem phim nên qn làm tập - Hiệp Tồn nói chuyện riêng trong lớp.

- Khen nhóm có cách xử lí hay

b) Hoạt động 2: Xử lí tình bằng đóng vai

- Yêu cầu lớp thảo luận theo cặp đôi đưa cách xử lí cách đóng vai -Tình : Sáng bị sốt cao , ngồi trời cịn mưa Hải nằng nặc đòi mẹ đưa học Bạn Hải làm như có phải chăm học khơng ? Nếu em là Hải em làm ?

- Tình : Giờ chơi Mai ngồi làm hết tập nhà để có thời xem phim ti vi Em có đồng ý với cách làm bạn Mai khơng ? Vì sao?

- Lớp chia dãy dãy đội

- Các đội cử đội trưởng để điều khiển đội làm việc

-Lần lượt số em nêu nguyên nhân kết hành động trước lớp

- Nam chưa học ; Nam mải chơi quên không làm baøi

-Nga ngủ quên ; Nga la cà đường đi. - Hải không học ; Hải chưa làm bài. -Vì Hoa chăm học ; Hoa ln thuộc bài

-Bắc bị phê bình cho điểm thấp -Hai bạn không nghe lời cô giảng bài , kết làm bị điểm -Lớp lắng nghe nhận xét bạn

-Lớp chia cặp thảo luận theo tình giáo viên đưa

-Lần lượt số em lên nêu cách xử lí trước lớp

- Mẹ bạn Hải không cho bạn học vì sợ ảnh hưởng đến sức khoẻ Bạn Hải như thế chăm học tập

(15)

- Khen nhóm có cách xử lí hay

- Kết luận : Không phải học là học tập chăm Phải học tập nghỉ ngơi lúc đạt kết quả như mong muốn

c) Hoạt động 3: Tự liên hệ thân

- Yêu cầu số em lên kể việc học tập trường nhà em

-Nhận xét câu trả lời học sinh

-Khen em chăm học tập nhắc nhớ em chưa chăm

- Kết luận : Chăm học tập đức tính tốt mà em cần phải học tập và rèn luyện.

d) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học

-Lớp lắng nghe nhận xét

- Một số đại diện lên nói việc học tập thân

-Lớp lắng nghe nhận xét xem bạn thực chăm học tập chưa góp ý cho bạn để có cách thực học tập chăm

- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ -Thực hành học

Toán 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ 11 -

A/ Mục tiêu:

- Biết cách thực phép trừ dạng 11-5, lập bảng 11 trừ số - Biết giải toán có phép trừ dạng 11-5

B/ Chuẩn bị : - Bảng gài - que tính

1.KiÓm tra :

-HS1 : Đặt tính tính : 30 - ; 40 - -HS2: Tìm x : x + 14 = 60 ; 12 + x = 30 -Giáo viên nhận xét đánh gia

2.Bài mới:

a) h®1/ Giới thiệu bài:

-Hơm thực phép trừ

-Hai em lên bảng em làm -Học sinh khác nhận xét

(16)

daïng

11 - tự lập học thuộc công thức 11 trừ số

b) h®2/ Giới thiệu phép trừ 11 - 8

- Nêu toán : Có 11 que tính bớt que tính cịn lại que tính ? -Muốn biết có que tính ta làm như ?

- Viết lên bảng 11 -

* Tìm kết :

u cầu sử dụng que tính để tìm kết

- Lấy 11 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , u cầu trả lời xem cịn que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt

Hướng dẫn cách bớt hợp lí - Có que tính tất ?

-Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta còn phải bớt que tính ? Vì sao ?

- Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que lại que

-Vậy 11 que tính bớt que tính cịn mấy que tính ?

- Vậy 11 trừ ? -Viết lên bảng 11 - =

* Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính

c)h®3/ Lập bảng cơng thức : 11 trừ đi

một số

Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 11 -

- Thao tác que tính nêu que tính

- Trả lời cách làm

- Có 11 que tính ( gồm 1bó que rời ) - Bớt que

- Vì + =

- Còn que tính - 11 trừ

11 Viết 11 viết xuống dưới - thẳng cột với ( đơn vị ) Viết dấu trừ vạch kẻ

-Trừ từ phải sang trái 1 không trừ lấy 11 trừ Viết , nhớ trừ 0.

- Tự lập công thức :

(17)

- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép trừ phần học - Mời em lên bảng lập công thức 11 trừ số

- Yêu cầu đọc đồng đọc thuộc lịng bảng cơng thức

- Xóa dần cơng thức bảng u cầu học thuộc lịng

d) h®4/ Luyện taäp :

Bài 1a: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa

- Khi biết + 11 có cần tính + 2 không , ?

- Khi biết + = 11 ghi kết quả 11 - 11 - không ? Vì ?

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu tự làm vào

- Nêu cách thực : 11 - 11 - -Yc lớp viết kết vào tập

Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề

-Yêu cầu lớp tự tóm tắt làm vào

-Cho có nghóa naøo ?

-Yêu cầu em lên bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá

3) Cuûng cố - Dặn dò:

- Muốn tính 11 trừ số ta làm như

11- = 11- = 11 - = 11- = 11- = 11 -10 =1 Lần lượt tổ đọc đồng công thức , lớp đọc đồng theo yêu cầu giáo viên

- Tự làm vào dựa vào bảng công thức

- Đọc: 11 trừ 11 trừ ,

- Không cần Vì thay đổi vị trí số hạng tổng tổng khơng thay đổi

-Có thể ghi số hạng phép tính cộng + = 11 Khi lấy tổng trừ số hạng ta số hạng

- Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lớp thực vào

-Hai em nêu : viết 11 viết xuống , thẳng cột với đơn vị Tính từ phải sang trái không trừ lấy 11 trừ viết nhớ , trừ

- Một em đọc đề - Tự làm vào - Là bớt

- Moät em lên bảng làm

Bµi gi¶i

Quả bóng bay Bình lại : 11 - = ( )

(18)

thế ?

- Nhận xét đánh giá tiết học - Hai em nhắc lại nội dung vừa luyệntập

Theå dục: BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

A/ Mục tiêu:

- Ơn động tác thể dục học Yêu cầu biết cách thực động tác tương đối xác , đẹp

- Ôn điểm số 1-2 ; 1-2 theo đội hình hàng ngang Yêu cầu biết điểm số, rõ ràng , có thực động tác quay đầu sang trái

B/ Địa điểm :

- Sân bãi vệ sinh , đảm bảo an tồn nơi tập - Một cịi , khăn để tổ chức trò chơi

C/Các hoạt động dạy học

Nội dung phương pháp dạy học Hoạt động củaHS

1.Phần mở đầu

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Đứng chỗ vỗ tay hát

- Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp - Đi theo 2- hàng dọc hát

2.Phần

* h®1/ Điểm số 1-2 ; 1-2 theo đội hình hàng ngang

Trước cho lớp học GV mời tổ lên làm mẫu GV hô lệnh “ Theo 1-2 ; 1-2 đến hết , điểm số!” Chỉ dẫn cho em điểm số

- Tiếp theo cho điểm số lần hỏi lớp hiểu chưa , hiểu GV cho tổ thi điểm số xem tổ điểm số rõ ràng

* h®2/ Ôn lại thể dục .( 4- laàn )

- Yêu cầu lớp ôn lại động tác lần động tác x nhịp

- Chia tổ , tổ trưởng điều khiển GV quan sát nhận xét học sinh

-Yêu cầu tổ thi thực thể dục phát triển chung -Do cán tổ điều khiển

* h®3/Trò chơi : “ Nhanh lên bạn ! “

-GV nêu tên trò chơi , chọn số em lên làm lại mẫu GV dùng còi cho đội chơi

3 Phần kết thuùc

HS thực

- HS thực

(19)

- Đi theo - hàng dọc hát -Cúi lắc người thả lỏng - lần -Nhảy thả lỏng ( - 10 lần ) -Giáo viên hệ thống học

- HS thực - Tập lại nhà

Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2009 Toỏn 31-5

A/ Mục tiêu:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31-5 - Biết giải tốn có phép trừ dạng 31-5

- Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng B/ Chuẩn bị :

- Bảng gài - que tính

1.KiĨm tra :

-HS1 : Đọc thuộc lịng bảng trừ 11 trừ số

-HS2: Thực số phép tính dạng 11 trừ số

2.Bài mới:

-Hôm thực phép trừ dạng

31 -

- Nêu tốn : - Có 31 que tính bớt que tính cịn lại que tính ? -Muốn biết có que tính ta làm như ?

* Tìm kết :

u cầu sử dụng que tính để tìm kết

- Lấy 31 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , u cầu trả lời xem cịn bao

-Hai em lên bảng em làm yêu cầu

- HS1 nêu ghi nhớ bảng 11 trừ số - HS2 Lên bảng thực

-Học sinh khác nhận xét -Vài em nhắc lại tên

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 31 -

(20)

nhiêu que tính

- u cầu học sinh nêu cách bớt

Hướng dẫn cách bớt hợp lí - Có que tính tất ? -Đầu tiên ta bớt que rời trước

-Chúng ta phải bớt que tính nữa ? Vì ?

- Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que lại que

-Vậy 31 que tính bớt que tính cịn mấy que tính ?

- Vậy 31 trừ ? -Viết lên bảng 31 - = 26

- u cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

c) Luyện tập :

Bài 1(dịng 1): - u cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa

Baøi 2(a,b)

: - Gọi em nêu yêu cầu đề

-Muốn tìm hiệu ta làm ?

- Yêu cầu tự làm vào

- Gọi HS lên bảng làm , em làm ý

- u cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính - Nhận xét ghi điểm

Bài 3 : Mời học sinh đọc đề -Bài toán cho biết ?

- Có 31 que tính ( gồm 3bó que rời ) - Bớt que

- Vì + =

- Cịn 16 que tính - 31 trừ

31 -Viết 31 viết xuống dưới - thẳng cột với ( đơn vị ) Viết dấu trừ vạch 26 kẻ ngang 25 Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 11 trừ Viết , nhớ trừ

-Yêu cầu lớp tự làm vào - Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lấy số bị trừ trừ số trừ

- Lớp thực vào -Ba em lên bảng thực

51 21 71 - - - 47 15 63 - Đọc đề

(21)

- Bài toán yêu cầu ?

-u cầu học sinh giải thích lại thực hiện phép tính 51 -

- Yêu cầu tự tóm tắt giải -Yêu cầu lớp làm vào

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu HS trả lời

-Yêu cầu nhiều em trả lời -Giáo viên nhận xét đánh giá

Tóm tắt: Có 51 trứng Lấy : trứng Còn lại ? trứng

Bài giải

Quả trứng cịn lại : 51 - = 45 ( trứng )

Đ/S : 45 trứng - Một em đọc đề

- Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm O

- Moät em khác nhận xét bạn

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

Luyện từ câu TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG

DẤU CHẤM , DẤU CHẤM HỎI

- Tìm số từ ngữ người gia đình, họ hàng (BT1, BT2); xếp từ người gia đình, họ hàng mà em biết vào nhóm họ nội, họ ngoại (BT3)

- Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có cjhỗ trống (BT4) B/ Chuẩn bị :

- Tụứ giaỏy Roki , buựt daù C/ Các hoạt động dạy học

1 KiÓm tra:

- Nhận xét đánh giá kiểm tra giữakì

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm tìm hiểu “ Từ gia đình họ hàng Rèn kĩ sử dụng dấu chấm dấu hỏi

b) Hướng dẫn làm tập:

HĐ1/Mở rộng vốn từ:Từ ngữ họ hàng

Baøi :

(22)

- Treo bảng phụ yêu cầu đọc

- Yêu cầu mở sách giáo khoa “ Sáng kiến bé Hà “ đọc thầm gạch chân từ người đọc

- Ghi từ lên bảng .

- Mời em đọc lại

Bài :-Mời em đọc nội dung tập

- Yêu cầu lớp suy nghĩ nối tiếp nêu em từ

- Nhận xét đánh giá - Yêu cầu lớp ghi vào

Bài :-Mời em đọc tập

- Họ nội người ? - Họ ngoại người với nhà mình ?

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em đọc lại

H§2/ Lun tËp sư dơng dÊu chÊm dÊu chÊm hái

Bài 4:-Mời em đọc nội dung tập

- Mời em đọc truyện vui

- Dấu hỏi thường đặt đâu ?

- Yêu cầu lớp làm , em lên bảng làm

- Nhận xét đánh giá - Yêu cầu lớp ghi vào 3) Củng cố - Dặn dò

- Tìm từ người gia đình , họ hàng câu chuyện “ Sáng kiến bé Hà “

-Một em đọc thành tiếng lớp đọc thầm theo

-Từ người gia đình ,họ hàng :

bố, , ông , bà , mẹ , cô , , cụ già , ông cháu , cháu

- Đọc đề

- Nối tiếp nêu từ từ tập cịn nêu thêâm : cậu , dì, dượng , anh , dâu , rễ , chắt , cụ,

- Ghi vào

- Một em đọc tập

- Là người ruột thịt với bố

- Là người bà ruột thịt với mẹ * Họ nội : ông nội , bà nội , bác , , cô,

* Họ ngoại :ông ngoại , bà ngoại , dì , dượng

- Đọc yêu cầu đề - Đọc chuyện vui

- Cuối dấu hỏi

-Làm vào , em làm bảng -Điền dấu chấm vào ô trống thứ , dấu chấm hỏi vào ô trống thứ

. Ghi câu vào

-Hai em nêu lại nội dung vừa học

(23)

A/ Mục tiêu:

- Học điểm số 1-2 ; -2 theo đội hình vịng trịn - u cầu biết điểm số , rõ ràng

- Trò chơi “ Bỏ khăn “ Yêu cầubiết cách chơi tham gia chơi mức độ ban đầu , chưa chủ động

B/ Địa điểm :

- Sân bãi vệ sinh , đảm bảo an toàn nơi tập - Một còi , khăn để tổ chức trò chơi

C/ Các hoạt động dạy học

Các hoạt động gv Hoaùt ủoọng cuỷahs

Phần mở đầu

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tit hc

Yêu cầu :- ng ti ch vỗ tay hát

- Xoay khớp tay , cổ chân , đầu gối , hông - Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp

- Đi theo 2- hàng dọc hát

2 Phần

* h®1 /Điểm số 1-2 ; -2 theo đội hình hàng ngang ( lần )

- GV cho tổ thi điểm số xem tổ điểm số rõ ràng 18 học

* h®3/Điểm số 1-2 ; 1- theo đội hình vịng trịn

Trước cho lớp học GV mời tổ lên làm mẫu GV hô lệnh “ Theo 1-2 ; 1-2 đến hết , điểm số!” Chỉ dẫn cho em điểm số Tiếp theo cho điểm số lần hỏi lớp hiểu chưa , hiểu GV cho tổ thi điểm số xem tổ điểm số rõ ràng

* h®4/ Trò chơi : “ Bỏ khăn “

-GV nêu tên trị chơi giải thích vừa đóng vai người bỏ khăn cách chậm , chọn 1em lên làm mẫu GV dẫn cho em chạy theo vòng tròn bỏ khăn giải thích tình trị chơi Tiếp thưo cho em chơi thử 2-3 lần để HS biết cách chơi sau cho em chơi thức từ 2-3 lần Sau kết thúc trò chơi yêu cầu lớp chuyển đội hình -4 hàng dọc * h®5/Đi thường theo 2-4 hàng dọc

3.Phần kết thúc:

-Cúi lắc người thả lỏng - lần -Nhảy thả lỏng ( - 10 lần ) -Giáo viên hệ thống học

- HS thực

-HS thực

(24)

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -GV giao tập nhà cho học sinh

Tập viết CHỮ HOA H

-Biết viết chữ viết hoa H theo cỡ vừa nhỏ

-Biết viết ứng dụng câu “Hai sương nắng” theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu

- Giúp hs hiểu rõ câu thành ngữ” Hai sương nắng” B/ Chuẩn bị :

- Mẫu chữ hoa H đặt khung chữ , - cụm từ ứng dụng

- Vở tập viết

C/ Các hoạt động dạy học

1 KiÓm tra:

-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ G cụm từ Góp sức chung tay

2.Bài mới:

a)h®1/ Giới thiệu bài:

- Hơm tập viết chữ hoa H số từ ứng dụng có chữ hoa H

b) h®2/ Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát số nét quy trình viết chữ H :

-Yêu cầu quan sát mẫu trả lời :

- Chữ hoa H gồm nét ?

-Cao đơn vị chữ , rộng đơn vị chữ?

-Chỉ nét hỏi học sinh : -Nét sự kết hợp nét với nét nào?

-Điểm đặt bút nét đâu ? Dừng bút đâu ?

- Nét thứ gồm nét nối với nhau?

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết chữ H

*Học sinh viết bảng con

- Yêu cầu viết chữ hoa H vào không trung

- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu - em viết chữ G

- Lớp thực hành viết vào bảng -Vài em nhắc lại tên

-Hoïc sinh quan saùt

- Chữ H gồm nét -Cao ô li , rộng ô li

- Của nét cong trái nét luợn ngang - Đặt bút đường kẻ ngang giữa đường dọc dọc lượn xuống dưới đường kẻ ngang viết nét cong trái nối liền nét lượn ngang

- Quan saùt

(25)

và sau cho em viết vào bảng

c) h®3/Hướng dẫn viết cụm từ ứng

duïng:

-Yêu cầu em đọc cụm từ

* Quan sát , nhận xét :

- u cầu nhận xét độ cao chữ? -Khoảng cách chữ ? - Nêu cách viết nét nối từ H sang a ?

* Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ H vào bảng

- Theo dõi sửa cho học sinh d) h®4/ Hướng dẫn viết vào vở :

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

e) h®5/ Chấm chữa

-Chấm từ - học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 3) Củng cố - Dặn dò:

khơng trung sau bảng - Đọc : Hai sương nắng

- Gồm tiếng : Hai , sưong , , nắng -Chữ g, h cao li chữ t cao 1,5 li

-Các chữ lại cao li

-Bằng đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o)

-Nét cong trái chữ a chạm vào điểm dừng nét móc phải chữ H

- Thực hành viết vào bảng

- Viết vào tập viết :

-Nộp từ 5- em để chấm điểm -Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ơn chữ hoa I”

Mó Thuật: Vẽ tranh

Đề tài tranh chân dung

I/ Mơc tiªu

- Học sinh tập quan sát, nhận xét đặc điểm, hình dáng khn mặt ngời - Biết cách vẽ chân dung đơn giản

- Vẽ đợc chân dung theo ý thích

II/ ChuÈn bÞ

GV: - Một số tranh, ảnh chân dung khác nhau- Một số vẽ chân dung học sinh HS :- Giấy vẽ, tập vẽ- Bút chì, màu vẽ loại

III/ Hot ng dy - hc

1.Tỉ chøc (2 )’ - KiĨm tra sÜ sè líp

2.Kiểm tra đồ dùng. - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ

3.Bµi míi

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

a.Giíi thiƯu

Giới thiệu tranh ảnh chân dung để em nhận biết đợc đặc điểm khuôn mặt

b.Bài giảng

Hot ng 1: Tìm hiểu tranh chân dung

*G/thiệu số tranh chân dung gợi ý để h/s thấy c:

+ HS quan sát tranh trả lời:

(26)

+ Tranh chân dung vẽ khuôn mặt ngời chủ yếu + Tranh ch/dung nhằm diễn tả đ2 ngời đợc vẽ

- GV gợi ý để h/s tìm hiểu đặc điểm khn mặt ngi + Hỡnh khuụn mt ngi?

+ Những phần khuôn mặt?

+ Mt, mi, ming, ca ngời có giống khơng? (Giáo viên cho HS quan sát bạn để nhận ra: có ngời mắt to, mắt nhỏ, miệng rộng, miệng hẹp )

-VÏ tranh ch/dung, khuôn mặt,còn vẽ gì? - Em hÃy tả khuôn mặt ông, bà,cha, mẹ bạn bè *Gợi tả thêm phong phú khuôn mỈt ngêi

Hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ chân dung:

*Cho h/sinh xem vài chân dung có nhiều cách bố cục đặc điểm khn mặt khác để HS n/xét:

+ Bức tranh đẹp? Vì sao? + Em thích tranh nào?

*Minh họa cách vẽ chân dung lên bảng:

+ Vẽ hình khn mặt cho vừa với phần giấy ch/ bị

Hoạt động 3: Hớng dẫn thực hành: *Y/c HS vẽ chân dung ngời mà em yêu thích: *Nhắc nhở HS : + Vẽ phác hình khn mặt, cổ vai + Vẽ chi tiết: tóc, mắt, mũi, miệng, tai cho rõđ2

+ Vẽ xong hình vẽ màu

+ Hình trái xoan, lỡi cày, vuông chữ điền, + Mắt, mũi, miƯng,

* HS lµm viƯc theo nhãm (4 nhãm) + C¸c nhãm hái lÉn theo sù híng dẫn GV

Có thể ông, bà, bố, mẹ,

+ Khuôn mặt.Vẽ cổ, vai

+ Vẽ tóc, mắt, mũi, miệng, tai chi tiết

+ Vẽ màu: Màu tóc, màu da, màu áo, màu nÒn

Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá.

*GV chọn hớng dẫn HS nhận xét số vẽ đẹp, cha đẹp: + Màu sắc + Hình vẽ, bố cục (chú ý đến đặc điểm phận khn mặt)

*Gv khen ngợi HS có vẽ đẹp,gợi ý HS cha h/thành để v nh v tip

* Dặn dò: - Vẽ chân dung ngời thân (ông, bà, bố, mẹ, anh chị em )

Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2009 Toỏn 51 - 15

A/ Mục tiêu:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51-15

- Vẽ hình tam giác theo mẫu (vẽ giấy kẻ ô li)

B/ Chuẩn bị : - Bảng gài - que tính

1.KiĨm tra

-HS1 : Đặt tính tính : 71 - ; 41 - - Nêu cách thực phép tính 71- -HS2: Thực tìm x : x + = 51 -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

-Hôm thực phép trừ

-Hai em lên bảng em làm yêu cầu

- HS1 - Đặt tính tính

(27)

dạng 51 - 15

*Nêu toán : Có 51 que tính bớt 15 que tính cịn lại que tính ? -Muốn biết có que tính ta làm ntn?

* Tìm kết :

- u cầu sử dụng que tính để tìm kết

- Lấy bó que tính que tính rời, suy nghĩ tìm cách bớt 15 que tính , yêu cầu trả lời xem cịn que tính

- u cầu học sinh nêu cách bớt

- Hướng dẫn cách bớt hợp lí - Có que tính tất ?

- Chúng ta phải bớt que tính ? - 15 que gồm chục que tính ? -Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta còn phải bớt que tính ? Vì sao ?

- Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que lại que với bó cịn ngun 36 que tính -Vậy 51 que tính bớt 15 que cịn que tính ?

- Vậy 51 trừ 15 ? -Viết lên bảng 51 - 15 = 36

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Mời em khác nhận xét c) h®3/ Luyện tập :

Bài 1( cột 1,2,3):

Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 51 - 15

- Thao tác que tính nêu 36 que tính

- Có 51 que tính ( gồm bó que rời ) - phải bớt 15 que tính

- Gồm 1chục que rời - Bớt que

- Vì + =

- Cịn 36 que tính - 51 trừ 15 36

51 - Viết 51 viết 15 xuống - thẳng cho thẳng cột với

15 ( đơn vị ) thẳng cột với 5 36 (cột chục ) Viết dấu trừ vạch kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 11 trừ 5 Viết , nhớ , thêm bằng 2, trừ

(28)

- Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa

Baøi 2(a,b):

- Gọi em nêu u cầu đề

-Muốn tìm hiệu ta làm ?

- Yêu cầu tự làm vào

- Gọi HS lên bảng làm , em làm ý

- u cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính - Nhận xét ghi điểm

Bài 3: - Mời học sinh đọc đề -Muốn tìm số hạng tổng ta làm thế nào?

-Yêu cầu lớp làm vào -Mời em lên bảng làm - Gọi em khác nhận xét bạn

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề

-Mẫu vẽ hình ?

- Muốn vẽ hình tam giác ta phải nối mấy điểm với ?

-Yêu cầu HS tự vẽ vào

-Giáo viên nhận xét đánh giá. 3) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu lớp tự làm vào - Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa

- Lấy số bị trừ trừ số trừ

- Lớp thực vào -Ba em lên bảng thực

81 51 91 - 44 -25 - 37 26 82 -Đọc đề

- Lấy tổng trừ số hạng biết

a/ x + 16 = 41 b/ x + 34 = 81 x = 41 - 16 x = 81 - 34 x = 25 x = 47 c/ 19 + x = 61

x = 61 - 19 x = 42 - Em khác nhận xét bạn - Một em đọc đề

- Vẽ hình tam giác - Nối điểm với

-VÏ vµo vë

- Hai em nhắc lại nội dung vừa học

Thủ cơng GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CĨ MUI

( TIEÁT )

A/ Mục tiêu :

(29)

- Gấp thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng B/ Chuẩn bị :

-Như tiết

1 KiÓm tra:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

Hôm em thực hành làm “Thuyền phẳng đáy có mui “

b) Khai thác:

*Hoạt động : Yêu cầu thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui

-Gọi em nêu lại bước gấp thuyền phẳng đáy có mui

-Lưu ý HS trang trí thuyền cho thêm đẹp mắt

- Yêu cầu lớp tiến hành gấp thuyền

-Đến nhóm quan sát giúp đỡ học sinh lúng túng

-YC nhóm trưng bày sản phẩm nhóm

-Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp

- Cuối cho HS thi thả thuyền Nhắc HS giữ trật tự , vệ sinh an toàn thả thuyền 3) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu nhắc lại bước gấp thuyền phẳng đáy có mui

-Nhận xét đánh giá tinh thần thái độ học tập học sinh.Dặn học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màuđể học“Kiểm tra”

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Hai em nhắc lại tên học

- Hai em nêu lại trình tự bước gấp thuyền phẳng đáy có mui

-Bước :Gấp tạo mui thuyền

- Bước Gấp nếp gấp cách - Bước Gấp tạo thân mũi thuyền

- Bước Tạo thành thuyền

- Các nhóm thực hành gấp giấy thủ công theo bước để tạo phận thuyền phẳng đáy có mui theo hd GV

- Các nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm

- Các tổ cử người thả thuyền xem sản phẩm tổ cân đối , đẹp mắt

- Lớp nhận xét bình chọn tổ thắng

- Hai em nhắc lại qui trình gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Chuẩn bị tiết sau “ kiểm tra “

Chính tả ÔNG VÀ CHÁU

(30)

- Làm BT2, BT3a/b

B/ Chuẩn bị : - Giáo viên :

-Baỷng phú vieỏt saỹn noọi dung baứi taọp C/ Các hoạt động dạy học

1 KiÓm tra:

-Mời em lên bảng viết từ Gvđọc

- Lớp thực viết vào bảng -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ

2.Bài mới:

a) h®1/ Giới thiệu bài

-Bài viết hôm em nghe viết “ Ông cháu “

b) h®2/ Hướng dẫn nghe viết :

* Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- Treo bảng phụ đọc đoạn cần viết yêu cầu đọc

-Bài thơ có tên ?

- Khi ơng cháu thi vật với là người thắng ?

- Khi ơng nói với cháu ?

- Có ông thua cháu không ? * Quan sát nhận xét :

-Bài thơ có khổ thơ ? -Mỗi dịng có chữ ?

- Để cho đẹp em nên viết thơ vào trang giấy ,lùi vào khoảng ô

- Dấu hai chấm đặt câu thơ nào?

- Dấu ngoặc kép có câu thơ ? -Lời nói ơng cháu đặt du ngoc kộp

c)HĐ3/Viết vào vở:

-Đọc thong thả câu, dấu chấm - Mỗi câu cụm từ đọc lần

-Hai em lên bảng viết từ :Ngày Quốc tế Phụ nữ , Ngày Quốc tế Lao động , Ngày nhà giáo Việt Nam , cá , con kiến , lo sợ

-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tên

-Lớp đọc đồng đoạn viết - Có tên Ông cháu

- Cháu người thắng

- Cháu khỏe ông nhiều, ông buổi trời chiều Cháu ngày rạng sáng - Khơng phải Ơng thua ơng nhường để cho cháu phấn khởi

- Có hai khổ thơ -Mỗi câu có chữ

- Đặt cuối câu : Cháu vỗ tay hoan hô:

Bế cháu ông thủ thỉ : - “Ông thua cháu ông !”

“ Cháu khỏe rạng sáng “

(31)

d) h®4/ chấm bài :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu học sinh chấm điểm nhận xét

e) h®5/ Hướng dẫn làm tập

Bài : - Yêu cầu đọc đề - Mời em lên làm mẫu

- Yêu cầu nối tiếp để tìm chữ theo yêu cầu

- Ghi lên bảng từ HS nêu

- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3(a/b): - Yêu cầu Một em đọc đề -Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên bảng làm

- Yêu cầu em khác nhận xét bổ sung -Nhận xét chốt ý

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách

-Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm -Đọc

- Một em đọc mẫu lớp làm vào

-càng , căng , , cường , canh , ca , cuống

-Kẹo , ke, kẹt ,kê, ki , kén , kiến , kiếm , kiếng ,

- Nhận xét bạn

-Đọc đồng ghi vào -Đọc yêu cầu đề

- Lớp làm vào - lên non biết non cao

Nuôi biết công lao mẹ thầy b/ dạy bảo bão lặng lẽ số lẻ -mạnh mẽ - sứt mẻ

- Nhận xét bạn ghi vào

-Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả

Tập làm văn KỂ VỀ NGƯỜI THÂN

- Biết kể ơng bà người thân, dựa theo câu hỏi gợi ý (BT1)

- Viết đoạn văn ngắn từ đến câu ông bà người thân (BT2) B/ Chuẩn bị :

- baỷng phuù ghi caực caõu hoỷi baứi taọp C/ Các hoạt động dạy học

1.KiÓm tra:

2.Bài mới:

a) Giới thiệu :

Hôm em thực hành kể người thân

b) Hng dn lm bi tp:

HĐ1: làm miÖng

Bài - Gọi em đọc yêu cầu đề

- Một em nhắc lại tên baøi

(32)

-Gọi em làm mẫu - Nêu câu hỏi - Yêu cầu suy nghĩ lời

- Gọi số em trình bày trước lớp -Nhận xét tuyờn dng nhng em k tt

HĐ2: Làm viÕt

Bài : -Mời em đọc nội dung tập

-Yêu cầu học sinh thực hành viết điều vừa nói tập vào

- Lưu ý em cần viết câu văn liền mạch sử dụng dấu câu viết hoa chữ đầu câu

- Mời hai em đọc lại viết - Nhận xét ghi điểm học sinh

-u cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Lần lỵt em kể

-Ơng em năm ngồi bảy mươi tuổi Ơng cơng nhân mỏ Ơng u q em Hằng ngày ơng dạy em học lại chơi trị chơi với em Ơng khun em phải chăm học hành - Nhận xét lời bạn

- Đọc đề

- Thực hành viết câu trả lời vào

-Đọc viết trước lớp để lớp nghe nhận xét

- Nhận xét bạn

-Hai em nhắc lại nội dung học

Sinh ho¹t tËp thĨ : sinh ho¹t líp +sao

A/ Sinh ho¹t líp

1.Đánh giá hoạt động:

- HS học đều, giờ, chăm ngoan - Vệ sinh trường, lớp, thân thể đẹp

- Lễ phép, biết giúp đỡ học tập, đoàn kết bạn bè - Ra vào lớp có nề nếp

Có ý thức học tập tốt như: - Học tập tiến như: Bên cạnh cịn số em lười học như: - Hay quên sách vở: - Đồ dùng học tập thiếu như: - Hay nói chuyện riêng lớp:

2 Kế hoạch:

- Duy trì nề nếp cũ

- Giáo dục HS kính trọng biết ơn thầy cô giáo

(33)

- Duy trì phong trào “Rèn chữ giữ vở”

- Thi đua học tập tốt chào mừng ngày 20 - 11 - Ôn tập tốt Thi kì đạt kết cao - Có đầy đủ đồ dùng học tập

- Tự quản tốt

- Phân công HS giỏi kèm HS yếu - Hướng dẫn học bài, làm nhà

B/ Sinh ho¹t sao:

-Sinh hoạt theo chủ đề tháng 10 phụ trách hớng dẫn

C/ Sinh hoạt văn nghệ:

-Hát thày cô giáo( nhóm, cá nhân)

Kớ duyt ca lónh o

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	53 KB