Đang tải... (xem toàn văn)
Qua ñoaïn trích vôû kòch “ Hoàn Tröông Ba, da haøng thòt” Löu Quang Vuõ muoán göûi tôùi ngöôøi ñoïc: Ñöôïc soáng laøm ngöôøi quyù giaù thaät, nhöng ñöôïc soáng ñuùng laø mình, s[r]
(1)- 2009
Ngày soạn:27-3 -2010 Đọc văn :
Tieát : 87-88 (Lưu Quang Vũ) I MỤCTIÊU
Về kiến thức
Giúp HS hiểu đợc bi kịch Trơng Ba moọt ngời ta khơng thể sống phải mợn thân xác ngời khác Qua ủoựthaỏy ủửụùc veỷ ủép tãm hồn
người lao động đấu tranhchống lại dung tục, bảo vệ quyền sống trọn vẹn, hài, thể xác tâm hồn khát vọng hồn thiện nhân cách
Về kó năng:
BiÕt ph©n tÝch nét đặc sắc kịch Lưu Quang
Vũ hai phương diện: kịch văn học nghệ thuật sân khấu tính đại kết hợp với giá trị truyền thống, phêphán mạnh mẽ, liệt chất trữ tình đằm thắm, bay bổng
Về thái độ:
Giaựo dúc sống với thân mình, dúng nhân cách cao đẹp
II CHUẨN BỊ
1.Chuẩn bị giáo viên
- Đồ dùng dạy học : Tài liệu tham khảo: Sách giáo viên, Thiết kế giảng Ngữ văn 12, Ôn tập Ngữ văn 12 Soạn giáo án
- Phương án tổ chức lớp học : Đọc diễn cảm, gợi mở, thảo luận, bình giảng 2 Chuẩn bị học sinh : Đọc sách giáo khoa, soạn theo hướng dẫn sách giáo khoa
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Ổn định tình hình lớp : (1phút) Kiểm tra nề nếp, sĩ số, tác phong học sinh. 2 Kiểm tra cũ : (5 phút)
C©u hái: Trong chương trình lớp 10 -11, em học trích đoạn kịch
nào? Em có ấn tượng kịch ấy?
(Vĩnh biệt cửu trùng đài, Tình yêu thù hận)
3 Giảng mới: - Vào : (2 phút)
Lưu Quang Vũ biết đến với tư cách nhà thơ Nhưng gây tiếng vang đặc biệt hâm mộ với tư cách nhà viết kịch tài ba Những năm tám mươi, kịch Lưu Quang Vũ chiếm lĩnh sàn diễn nhiều nhà hát, công chúng náo nức đến với ánh đèn sân khấu Hồn Trương Ba da hàng thịt kịch tiếng mang ý nghĩa phê phán tinh thần nhân văn sâu sắc
- Tiến trình dạy: THỜI
GIAN HOẠT ĐỘNG CỦAGIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦAHỌC SINH NỘI DUNG KIẾN THỨC 15’ Ho t đ ộ ng 1:
Giáo viên hướng dẫn
Hoạt động 1:
Học sinh đọc phần tiểu
I.TÌM HIỂU CHUNG: 1.Tác giả:
(2)- 2009
hoïc sinh đọc phần tiểu dẫn sách giáo khoa
Chèt l¹i ý chÝnh
Tãm tắt truyện dân gian phân tích sáng tạo cđa tác gi¶
dẫn:
Lưu Quang Vũ (1948-1988) quê gốc Đà Nẵng, sinh Phú Thọ gia đình trí thức
+ Từ năm 1965 đến 1970: Lưu Quang Vũ vào đội biết đến với tư cách nhà thơ đầy tài
+ Từ năm 1970 đến 1978:Oâng xuất ngũ làm nhiều nghề để mưu sinh
+ Từ năm 1978 đến 1988:Bắt đầu sáng tác kịch
- Lu Quang Vũ – nhà viết kịch xuất sắc nớc ta sau năm 1975 Kịch ông phản ánh nhiều vấn đề nóng bỏng có tính chất thực đời sống -> đóng góp thiết thực vào cơng đổi đất nớc - Đặc sắc số tác giả: Tái dựng tình huống, kết hợp tính mn thuở tính thời sự, tính kịch chất thơ Ngơn ngữ nghệ thuật trau chuốt gợi cảm có chiếu sâu Sung đột kịch xoay quanh xung đột cách sống quan niệm sống
- Tác phẩm: Có h cấu độc đáo dựa vào cốt truyện dân gian, nhng có nhiều sáng tạo, đặt nhiều vấn đề mẻ, có ý nghĩa t tởng, triết lý nhân văn sâu sắc
2 T¸c ph ẩ m: a Xu ấ t x ứ :
H cấu sáng tạo từ cốt truyện dân gian
b Th ể loại : KÞch nãi
- Kh¸m ph¸, ph¸t hiƯn
mâu thuẫn, xung đột -> diễn đạt hành động ngơn ngữ đối thoại
- Q trình vận động: Thắt nút-> phát triển-> cao trào->mở nút
c Tóm tắt nội dung kịch:
Gåm c¶nh
1.Trên thiên đình Nam Tào làm việc cẩu thả gạch nhầm tên người chết Trng Ba
2 Đế Thích kết thân với
Trơng Ba-một cao cờ hạ giới Trơng Ba đột ngột qua đời Nam Tào sửa sai cách cho hồn Trơng Ba nhập vào xác hàng thịt để sống lại
4 Xác hàng thịt đòi nhà Trơng Ba Mọi ngời ngỡ ngàng song đành phải chấp nhận
5 Lý trởng sách nhiễu Trơng Ba phải nhà hàng thịt đến đêm đợc nhà Bị thể xác xui khiến, Trơng Ba định xuôi theo lại với vợ hàng thịt
(3)- 2009
45’
Hoạt động 2:
Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc sách
giáo khoa
Cho hóc sinh đọc phân vai
Híng dÉn ph©n tÝch
tác phẩm theo hƯ thèng c©u hái ý nghÜa Èn dơ?
Chốt lại ý nhấn mạnh vấn đề
Tính cách Trơng Ba có thay đổi khơng ?
Phân tích đối thoại với ngời thân?
Hoạt động 2:
Học sinh đọc sách giáo khoa, trả lời:
“Hồn Trương Ba: Không ! Không ! Tôi không muốn sống mãi! Tôi chán chỗ rồi, chán rồi! Cái thân thể kềnh thô lỗ này, ta bắt đầu sợ mi, ta muốn rời xa mi tức khắc! Nếu hồn ta có hình thù riêng nhỉ, để tách khỏi xác này, dù lát!”
gia đình, bạn bè, xa lánh chán ghét, thân vô đau khổ.Quyết định giải thoát chấp nhận chết, hồn Trương Ba nhp vo mu xanh cừy c
d Đoạn trích
- Trích từ cảnh VII đoạn kết kịch
- Thuộc phần cao trào mở nót
II/ §äc-hiĨu:
a) ý nghĩa ẩn dụ đoạn đối thoại Hồn Tr ơng Ba - xác anh hàng thịt
- Trớc hết hoạt động kịch đầy ><, xung đột kịch tới cao trào Xác anh hàng thịt tỏ lấn át hồn Trơng Ba -> sỉ nhục hồn Trơng Ba -> hồn Tr-ơng Ba đau khổ đến cực độ -> chịu đợc
- ý nghĩa ẩn dụ đoạn i thoi:
+ Xác anh hàng thịt: ẩn dụ vỊ thĨ x¸c cđa ngêi
+ Hồn Trơng Ba: ẩn dụ linh hồn ngời -> đối thoại đấu tranh thể xác linh hồn moọt ngời
-> hai thực thể có quan hệ hữu với
+ Thể xác có tính độc lập tơng đối, có tiếng nói, có khả tác động vào linh hồn
+ Linh hồn phải đấu tranh với địi hỏi khơng đáng thể xác -> để hoàn thiện nhân cách
b) Đoạn đối thoại hồn Tr - ơng Ba gia đình:
- Trong đoạn đối thoại tính cách Trơng Ba có thay đổi
-> trở nên thô vụng hơn: làm gãy cây, gẫy diều -> trở nên xa lạ với ngời thân: vợ, con, cháu khơng muốn gần gũi tính tình Trơng Ba thay đổi.rớc đổi thay hồn Tr-ơng Ba có nhận -> ơng cảm thấy khơng thể sống nh đ-ợc nữa, khuất phục trớc thể xác tự đánh
(4)- 2009
Thái độ Trơng Ba Đế Thích cho ơng tiếp tục sống?
Híng dẫn tìm hiểu đoạn kết
Phân tích ý nghĩa ®o¹n kÕt?
Chốt lại vấn đề
Hoạt động 3:
Hướng dẫn học sinh tổng kết
Học sinh làm việc cá nhân trả lời
Học sinh suy ngh tr li
Ông nội chết råi nÕu «ng néi t«i hiƯn hån vỊ «ng néi bóp cổ ông; ông chiết cam bàn tay giết lợn ông làm gÃy tiệt chồi non, chân ông to bè nh xẻng, giẫm lên nát sâm quý
m! ễng ni đời phũ phàng vậy!”
Học sinh làm việc cá nhân trả lời
Học sinh suy ngh tr li
Hồn Trơng Ba hoá thân vào vật thân thơng, tồn vĩnh viễn bên cạnh ngời thân yêu
*ý nghĩa
- Cuộc sống tuần hoàn theo quy luật mn đời
- Sù bÊt tư cđa linh hån sống lòng ngời
- Trớc hết Trơng Ba thơng yêu Cu Tị - moọt em bé hàng xóm vừa chết, bạn cháu nội yêu quý ông
- ễng khụng th chấp nhận tái chiến bi kịch sống thân xác ngời khác: “Không thể bên moọt đằng bên ngồi moọt nẻo đợc Tơi muốn đợc tơi toàn vẹn -> Hồn Trơng Ba xin cho Cu Tị đợc sống, cịn xin đợc chết -> Hành động chứng minh cho ý thức hợp linh hồn thể xác
d Đoạn kết:
- Th hin rừ nht quan niệm sống Trơng Ba đồng thời khẳng định đợc nhân cách cao thợng ông t t-ởng nhân văn cao tác phẩm
“Màn kết với chất thơ sâu lắng đem lại âm hưởng thoát cho bi kịch lạc quan đồng thời truyền thông điệp chiến thắng Thiện, Đẹp sống đích thực.”
TS.Nguyễn Kiều Tâm
* NghÖ thuËt:
(đặc sắc nhiều phương diện)
- Sự sỏng tạo từ dõn gian; Ngụn ngữ kịch linh hoạt - Sự kết hợp tính đại truyền thống
- Sức phê phán mạnh mẽ, liệt chất trữ tình đằm thắm, bay bổng
III T oång keát :
(5)- 2009
7’
15’
Hoạt động 4:
Hướng dẫn học sinh luyện tập
Gợi ý cách giải: - Hai hình tửợng hồn Trửơng Ba xác hàng thịt mang ý nghĩa ẩn dụ Một bên đại diện cho sạch, nhân hậu khát vọng sống cao, xứng đáng với danh nghĩa ngửời bên tầm thửờng dung tục Cả hai tồn ngửời Điều đáng trân trọng ngửời biết đấu trang chống lại dung tục để hoàn thiện nhân cách
Bµi häc:
- Cần phải ý thức sâu sắc giá trị sống: sống mình, trọn vẹn với giá trị vốn có ln tự đấu tranh với nghịch cảnh để hoàn thiện nhân cách vửơn tới giá trị tinh thần cao quý
Hoạt động 3: Học sinh tổng kết
Hoạt động 4: Học sinh luyện tập Trình bày ý tưởng rắc rối xảy viết lớp kịch ngắn điều
giữa thể xác tâm hồn Con người phải biết đấu tranh với nghịch cảnh, với thân, chống lại dung tục, để hồn thiện nhân cách vươn tới giá trị tinh thần cao q
IV.luyện tập
Giả định Đế Thích cho Trương Ba quyền sống (khơng phải mượn) xác hàng thịt hồn Trương Ba nhập vào cu Tị Trương Ba đồng ý, theo anh (chị), sống Trương Ba sau nào?
4
(6)- 2009
- Mối quan hệ thể xác linh hồn ngời Mối quan hệ hữu víi + Linh hån cã c¬ së vËt chÊt thể xác
+ Linh hn v th xỏc thống linh hồn giữ vị trí chủ đạo nhng thể xác có tính độc lập tơng đối
- V× vËy linh hån phải kiểm soát nhu cầu thể xác -> ngời phải có tơng trợ -> Để làm chủ thân -> Hoàn thiện nhân cách
- Chuẩn bị : - Xem trước
IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: Chọn phương án
Một học mà rút qua đoạn trích Hồn Trương Ba da hng tht l:
a.Cần phải ý thức sâu sắc giá trị phn xỏc : Vỡ phn xỏc s giỳp người tồn tại, để hưởng thụ tất giá trị đời ban tặng cho người
b.Cần phải ý thức sâu sắc giá trị phần hồn : Vỡ phần hồn sẽgiỳp người sống cao, sỏng,đẹp đẽ chiến thắng tất nghịch cảnh ộo le sống c.Cần phải ý thức sâu sắc giá trị sống: sống mình, trọn vẹn với giá trị vốn có ln tự đấu tranh với nghịch cảnh để hoàn thiện nhân cách vơn tới giá trị tinh thần cao quý
Gửi hồn vào hương
- Nguyễn Vũ Tiề
m-Đã hồn Trương Ba Sao da hàng thịt? Đứng khuất sau cánh gà Ngậm cười nước mắt
Bạn tay nắm chặt Muốn giật trò
Sao phải vịng vo Mượn giả để nói thật?
(7)- 2009
Cả hai phía nhung Mình làm khơng dễ Trăm rủi, chẳng may Liệu nhắm mắt?
Thôi, gửi da vào đất Gửi hồn vào “hương cây”