giao an dia lythieu tiet 8

- Trình baøy moät soá ñaëc ñieåm tieâu bieåu veà hoaït ñoäng troàng troït vaø chaên nuoâi cuûa ngöôøi daân ñoàng baèng Baéc Boä (vöïa luùa lôùn thöù hai cuûa ñaát nöôùc, laø nôi nuoâi nh[r]

(1)

Tiết : Tên : LAØM QUEN VỚI BẢN ĐỒ

Tuaàn : 1

I Mục tiêu :

- Định nghĩa đơn giản đồ

- Một số yếu tố đồ : tên, phương hướng, tỉ lệ, ký hiệu đồ - Các kí hiệu số đối tượng địa lý thể đồ

II Đồ dùng dạy học :

- Một số loại đồ : Thế giới, Châu lục, Việt Nam, III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ : +- Môn Lịch sử Địa lý lớp giúp em hiểu điều gì?

+ Em tả sơ lược cảnh thiên nhiên đời sống người dân nơi em

3 Bài : - Giới thiệu : “Làm quen với đồ”

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Bán đồ

Mục tiêu : Biết định nghĩa đơn giản đồ. Cách tiến hành :

Bước :

- GV treo loai đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ (thế giới, châu lục, Việt Nam,…)

- GV yêu cầu hs đọc tên đồ treo bảng

- GV yêu cầu hs nêu phạm vi lãnh thổ thể đồ

- GV hs nhận xét – rút kết luận Bước :

- GV yêu cầu hs quan sát hình hình 2, hồ Hoàn Kiếm đền Ngọc Sơn

- GV nêu câu hỏi :

+ Muốn vẽ đồ, thường phải làm nào?

- em trình bày

- Cả lớp làm việc

- hs nhắc lại đề - hs phát biểu

- hs quan sát tranh, hồ Hoàn Kiếm đền Ngọc Sơn

- hs trả lời, hs khác nhận xét, bổ sung

(2)

bản đồ Địa lý Việt Nam treo tường?

- GV sửa giúp hs hoàn thiện câu trả lời - hs lắng nghe Hoạt động : Một số yếu tố đồ

Mục tiêu : Giúp hs biết số yếu tố của đồ : tên, phương hướng, tỉ lệ, kí hiệu đồ,

Cách tiến hành : Bước :

- GV nêu gợi ý :

+ Tên đồ cho ta biết điều gì?

+ Trên đồ người ta thường quy định hướng … nào?

+ Chỉ hướng B, N, Đ, T đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

+ Tỉ lệ đồ cho em biết điều gì?

+ Đọc tỷ lệ đồ hình … thực tế? + Bảng giải hình có ký hiệu nào? Kí hiệu đồ dùng để làm gì? - GV nhận xét rút kết luận

- Cả lớp thảo luận nhóm

- Các nhóm đọc SGK, quan sát đồ bảng thảo luận theo gợi ý - Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

- Các nhóm khác bổ sung hoàn thiện

Hoạt động :

Mục tiêu : Biết kí hiệu số đối tượng địa lý thể đồ

Làm việc cá nhân Bước :

- GV theo doõi, nhận xét

- em vẽ kí hiệu, em nói kí hiệu

- hs làm việc theo cặp

4 Củng cố, dặn doø :

- Nhận xét tiết học : Học thuộc ghi nhớ Làm tập VBT - Chuẩn bị : “Làm quen với đồ” (tt)

(3)

KẾ HOẠCH BAØI DẠY Tiết : Tên : DÃY HOÀNG LIÊN SƠN

Tuần : 2

I Mục tiêu :

- Chỉ vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn lược đồ đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam Trình bày số đặc điểm dãy núi Hồng Liên Sơn (vị trí, địa hình, khí hậu) Mơ tả đỉnh núi Phan-xi-păng

- Dựa vào lược đồ (bản đồ), tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức - Tự hào cảnh đẹp thiên nhiên đất nước Việt Nam

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Tranh, ảnh dãy núi Hoàng Liên Sơn đỉnh núi Phan-xi-păng (nếu có)

III Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ : - Kiểm tra đồ dùng học tập HS

3 Bài :- Giới thiệu : “Dãy Hoàng Liên Sơn”

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động : Làm việc theo cặp Mục tiêu : Chỉ vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn lược đồ đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam

Cách tiến hành : Bước 1:

- GV dãy núi Hoàng Liên Sơn đồ địa lý tự nhiên Việt nam

- GV neâu câu hỏi :

+ Kể tên dãy núi … dài nhất? + Dãy núi Hoàng Liên Sơn … sông Đà? + Dãy núi HLS … dài, rộng km? Bước :

- GV sửa chữa giúp HS hồn thành phần trình bày

- hs làm theo cặp - dựa vào ký hiệu tìm vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn hình SGK

- hs trả lời câu hỏi

- hs trình bày kết thảo luận

(4)

Mục tiêu :Mô tả đỉnh núi Phan-xi-păng Cách tiến hành :

Bước :

+ Chỉ đỉnh … cho biết độ cao nó? + Tại đỉnh … nhà” Tổ quốc ? + Quan sát hình 2, … mơ tả đỉnh núi Phan-xi-păng

Bước :

- GV giúp HS hồn thiện phần trình bày

- hs thảo luận theo nhóm - ghi kết thảo luận nháp

- Đ diện nhóm trình bày

Hoạt động : Làm việc lớp

Mục tiêu : Trình bày số đặc điểm của dãy núi Hoàng Liên Sơn

- GV nhận xét sửa phần trả lời hs Bước :

- GV sửa chữa câu trả lời hs

- GV trình bày lại đặc điểm tiêu biểu vị trí, … dãy Hoàng Liên Sơn

- hs đọc phần SGK cho biết khí hậu nơi cao … HLS nào?

- em trả lời trước lớp

- hs vị trí Sa Pa đồ địa lý tự nhiên Việt Nam treo tường

- Nhận xét tiết học : Học thuộc ghi nhớ Làm tập VBT - Chuẩn bị : “Một số dân tộc Hoàng Liên Sơn”

(5)

KẾ HOẠCH BAØI DẠY

Tiết : Tên : MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN

Tuần : 3

I Mục tiêu :

- Trình bày đặc điểm tiêu biểu tình hình dân cư, sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc Hoàng Liên Sơn

- Dựa vào tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức Xác lập mối quan hệ địa lý thiên nhiên sinh hoạt người Hoàng Liên Sơn

- Tơn trọng truyền thống văn hóa dân tộc Hoàng Liên Sơn II Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam

- Tranh, ảnh nhà sàn, trang phục, lễ hội, sinh hoạt số dân tộc Hoàng Liên Sơn (nếu có)

2 Kiểm tra cũ : - Hãy vị trí dãy Hồng Liên Sơn đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam nêu đặc điểm dãy núi này?

- Những nơi cao Hồng Liên Sơn có khí hậu nào?

3 Bài :- Giới thiệu : “Một số dân tộc Hoàng Liên Sơn” HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Làm việc cá nhân

Mục tiêu : Trình bày đặc điểm tiêu biểu tình hình dân cư, sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc Hoàng Liên Sơn

- GV đặt câu hỏi :

+ Dân cư HLS … với đồng ?

+ Kể tên số dân tộc người … HLS ? + Xếp thứ tự dân tộc … đến nơi cao + Người dân … lại phương tiện gì?

(6)

Bước :

- GV sửa giúp hs hoàn thiện câu trả lời

- hs trình bày kết làm việc trước lớp - hs sửa vào

Hoạt động : Làm việc theo nhóm

Mục tiêu : Xác lập mối quan hệ địa lý giữa thiên nhiên sinh hoạt … người HLS Cách tiến hành :

Bước :

+ Bản làng thường năm đâu? + Bản có nhiều nhà hay nhà?

+ Vì số dân tộc HLS… nhà sàn? + Nhà sàn làm vật liệu gì? + Hiện nhà sàn … so với trước đây? Bước :

-GV sửa giúp hs hoàn thiện câu trả lời

- hs xem tranh, ảnh làng, nhà sàn, vốn hiểu biết, đọc mục SGK - hs trả lời câu hỏi

- hs trình bày trước lớp - hs sửa

Mục tiêu : Tơn trọng truyền thống văn hóa dân tộc Hoàng Liên Sơn

+ Nêu hoạt động chợ phiên + Kể tên … bán chợ Tai … ? + Kể tên số lễ hội… Hoàng Liên Sơn

+ Lễ hội dân tộc HLS … mùa nào? Trong lễ hội có hoạt động gì?

+ Nhận xét trang phục … hình 4, 5, Bước :

-GV sửa giúp hs hoàn thiện câu trả lời

- hs đọc mục 2, xem tranh, ảnh vận dụng vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày - hs sửa

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học : Học thuộc ghi nhớ Làm tập VBT - Chuẩn bị : “Một số dân tộc Hoàng Liên Sơn”

(7)

Tiết : Tên : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở HOÀNG LIÊN SƠN

Tuần : 4

I Mục tiêu :

- Trình bày đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn

- Dựa vào tranh ảnh để tìm kiến thức Dựa vào hình vẽ nêu quy trình sản xuất phân lân

- Xác lập mối quan hệ địa lý thiên nhiên hoạt động sản xuất người

- Tranh ảnh số hàng thủ cơng, khai thác khống sản, (nếu có)

2 Kiểm tra cũ : - Nêu tên số dân tộc người Hoàng Liên Sơn Kể lễ hội, trang phục chợ phiên họ Mô tả nhà sàn gãy giải thích người dân miền núi thường làm nhà sàn để ở?

3 Bài :- Giới thiệu : “Hoạt động sản xuất người dân HLS” HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Làm việc lớp

Mục tiêu : Yêu cầu HS dựa vào kênh chữ mục 1, cho biết người dân HLS thường trồng gì? Ơû đâu?

Cách tiến hành : - GV đặt câu hoûi :

+ Ruộng bậc thang thường làm đâu? + Tại phải làm ruộng bậc thang? + Người dân HLS … ruộng bậc thang ?

- hs tìm vị trí địa điểm ghi hình 1trên đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam

- hs quan sát hình TLCH - hs trả lời

(8)

- GV đọc câu hỏi :

+ Kể tên số sản phẩm … HLS?

+ Nhận xét màu sắc háng thổ cẩm + Hàng thổ cẩm thường làm gì? Bước :

- hs dựa vào tranh, ảnh, vốn hiểu biết để thảo luận theo gợi ý

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung - hs sửa

Hoạt động : Làm việc cá nhân

Mục tiêu : HS biết tài nguyên phong phú ở Hoàng Liên Sơn

- GV đặt câu hỏi sau :

+ Kể tên số khoáng sản HLS? + Ở vùng núi HLS, … nhất? + Mơ tả quy trình sản xuất phân lân + Tại … khoáng sản hợp lý ? + Ngồi khai thác khống sản, … thác gì? Bước :

- hs đọc mục SGK, quan sát hình trả lời câu hỏi

- em trình bày

- em đọc ghi nhớ - hs trả lời

- hs sửa

- Nhận xét tiết học : Học thuộc ghi nhớ Làm tập VBT - Chuẩn bị : “Trung du Bắc Bộ”

(9)

KẾ HOẠCH BAØI DẠY Tiết : Tên : TRUNG DU BẮC BỘ

Tuaàn : 5

I Mục tiêu :

- Mơ tả vùng trung du Bắc Bộ Xác lập mối quan hệ địa lý thiên nhiên hoạt động sản xuất người Trung Du Bắc Bộ Nêu quy trình chế biến chè

- Dựa vào tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức - Có ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng II Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam - Bản đồ hành Việt Nam

2 Kiểm tra cũ :+ Người dân HLS làm nghề gì? Nghề chính? + Kể tên số sản phẩm thủ công truyền thống HLS

3 Bài :- Giới thiệu : “Trung Du Bắc Bộ”

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Làm việc cá nhân

Mục tiêu : Mô tả vùng trung du Bắc Bộ

Cách tiến hành :

- GV hình thành cho hs biểu tượng vùng Trung du Bắc Bộ

+ Vùng Trung du … vùng đồng bằng? + Các đồi nào?

+ Mô tả sơ lược vùng Trung du

+ Nêu nét riêng biệt … vùng TDBB - GV gọi vài HS trả lời

- hs tìm vị trí địa điểm ghi hình đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam

- HS quan sát hình TLCH đọc mục SGK để trả lời câu hỏi

- hs trả lời

- hs sửa Hoạt động : Làm việc theo theo nhóm

(10)

Bước :

-GV đặt câu hỏi :

+ Trung du Bắc Bộ thích hợp … lọai gì? + Hình 1, cho biết … Thái Nguyên Bắc Giang?

+ Xác định vị trí địa lý … đồ ĐLTN VN + Em biết chè Thái Nguyên?

+ Chè trồng để làm gì? + Trong năm … gì? + Quan sát hình nêu … chế biến chè Bước :

- hs đọc mục SGK xem tranh để thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi - hs trả lời

- Đại diện nhóm trình bày - hs sửa

Mục tiêu : Có ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng rừng

- GV đặt cầu hỏi :

+ Vì vùng trung du … đồi trọc?

+ Để khắc phục tình trạng … trồng loại gì? + Dựa vào bảng số liệu, nhận xét … Bước :

- GV nhận xét, rút kết luận

- GV liên hệ thực tế để giáo dục cho hs ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng

- Cả lớp quan sát tranh, ảnh, đồi trọc (nếu có)

- Đại diện nhóm trình bày - em đọc phần ghi nhớ

- Nhận xét tiết học : Học thuộc ghi nhớ Trả lời câu hỏi SGK.Làm tập VBT - Chuẩn bị : “Tây Nguyên”

(11)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Bài : TÂY NGUN

Tuần : 6

I Mục tiêu :

- Vị trí cao nguyeđn Tađy Nguyeđn tređn bạn đoă địa lý tự nhieđn Vit Nam - Trình bày môt sô đaịc đieơm cụa Tađy Nguyeđn (vị trí, địa hình, khí hu) - Dựa vào lược đoă (bạn đoă), bạng sô liu, tranh ạnh, đeơ tìm kieẫn thức II Đoă dùng dáy hóc :

- Tranh ảnh tư liệu cao nguyên Tây Nguyên (nếu có) III Hoạt động dạy học chủ yếu :

1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ : + Hãy mô tả vùng trung du Bắc Bộ

+ Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại gì? + Nêu tác dụng việc trồng rừng vùng trung du Bắc Bộ

3 Bài : - Giới thiệu : “Tây Nguyên”

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động :

Mục tiêu : Vị trí cao nguyên Tây Nguyên đồ địa lý tự nhiên VN Cách tiến hành :

- GV vị trí khu vực Tây Nguyên đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam, giới thiệu : Tây Nguyên vùng đất cao, … khác

- hs vị trí cao nguyên lược đồ hình SGK đọc tên cao nguyên theo hướng từ Bắc xuống Nam

- hs dựa theo bảng số liệu mục SGK, xếp cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao

Mục tiêu : Biết số đặc điểm tiêu biểu cao nguyên

(12)

Bước :

- GV chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm số tranh, ảnh tư liệu cao nguyên

+ Nhóm : cao nguyên Đắc Lắc + Nhóm : cao nguyên Kon Tum + Nhóm : cao nguyên Di Linh + Nhóm : cao nguyên Lâm Viên Bước :

- GV sửa bổ sung giúp nhóm hồn thiện phần trình bày

- hs chia làm nhóm

- lớp thảo luận số đặc điểm tiêu biểu cao nguyên

- đại diện nhóm trình bày kết - hs sửa

Hoạt động 3: Làm việc cá nhân Bước :

+ Ở Buôn Ma Thuột … tháng nào? Mùa khơ vào tháng nào?

+ Khí hậu Tây Nguyên có mùa? Là mùa nào?

+ Mô tả cảnh mùa mưa mùa khô Tây Nguyên?

Bước :

- hs dựa vào mục bảng số liệu mục SGK để trả lời câu hỏi

- hs trả lời

- Nhận xét tiết học : Học thuộc ghi nhớ Trả lời câu hỏi SGK.Làm tập VBT - Chuẩn bị : “Một số dân tộc Tây Nguyên”

(13)

KẾ HOẠCH BAØI DẠY Tiết : Bài : MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN

Tuaàn : 7

I Mục tiêu :

- Một số dân tộc Tây Nguyên Trình bày đặc điểm tiêu biểu tình hình dân cư, bn làng, sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc Tây Ngun

- Mođ tạ veă nhà rođng Tađy Nguyeđn Dựa vào lược đoă (bạn đoă), tranh ạnh, đeơ tìm kieẫn thức

- u q dân tộc Tây Ngun có ý thức tơn trọng truyền thống văn hóa dân tộc

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh, ảnh nhà ở, buôn làng, trang phục, lễ hội, loại nhạc cụ dân tộc Tây Nguyên

III Hoạt động dạy học chủ yếu : 1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ : + Tây Nguyên có cao nguyên nào? Hãy vị trí cao ngun đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam

+ Khí hậu Tây Nguyên có mùa? Nêu đặc điểm mùa

3 Bài : - Giới thiệu : “Một số dân tộc Tây Nguyên”

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

Mục tiêu : HS biết số dân tộc Tây Nguyên

+ Kể tên só dân tộc sống Tây Nguyên + Trong dân tộc kể trên, … khác đến? + Mỗi dân tộc Tây Nguyên … sinh hoạt? + Để Tây Nguyên ngày … làm gì?

Bước :

- GV gọi số HS trả lời

- hs đọc mục SGK để trả lời câu hỏi:

(14)

- GV sửa giúp hs hoàn thiện câu trả lời - GV giảng : Tây Nguyên … nước ta Hoạt động : Làm việc theo nhóm

Mục tiêu : HS biết mô tả nhà rông TN Cách tiến hành :

Bước :

- GV gợi ý sau :

+ Mỗi buôn Tây Nguyên … nhà đặc biệt? + Nhà rơng … làm gì? Hãy mơ tả … nhà rơng + Sự to đẹp nhà rơng biểu cho điều gì? Bước :

- GV sửa giúp nhóm hoàn thiện câu trả lời

- hs dựa vào mục SGK tranh ảnh nhà ở, buôn làng, nhà rông dân tộc Tây Nguyên để thảo luận theo gợi ý giáo viên

- hs làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc trước lớp

Hoạt động : Làm việc theo nhóm Mục tiêu :

- GV đưa câu hỏi :

+ Người dân TN nam, nữ … nào? + Nhận xét trang phục … hình 1, 2, + Lễ hội TN thường tổ chức nào? + Kể tên số lễ hội Tây Nguyên + Người dân TN thường làm lễ hội? + Ở TN người dân thường … độc đáo nào? Bước :

- GV sửa giúp nhóm hồn thiện câu trả lời

- Đại diện nhóm trình bày

- hs đọc mục SGK hình 1-6 để thảo luận câu hỏi theo gợi ý

- Nhóm trưởng ghi kết thảo luận nháp

- Đại diện nhóm trả lời - hs sửa

- Nhận xét tiết học : Học thuộc ghi nhớ Trả lời câu hỏi SGK.Làm tập VBT - Chuẩn bị : “Hoạt động sản xuất người dân Tây Ngun”

III RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

(15)

Tiết : Bài : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUN

Tuần : 9

I Mục tiêu :

- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân TN : trồng công nghiệp lâu năm chăn nuôi gia súc lớn

- Dựa vào lược đồ (bản đồ), bảng số liệu, tranh, ảnh để tìm kiến thức

- Xác lập mối quan hệ địa lý thành phần tự nhiên với thiên nhiên với hoạt đông sản xuất người

I Đồ dùng dạy học :

- Tranh, ảnh trồng cà phê, số sản phẩm cà phê Buôn Mê Thuột III Hoạt động dạy học chủ yếu :

2 Kiểm tra cũ : + Kể tên số dân tộc sống lâu đời Tây Nguyên + Nêu số nét trang phục sinh hoạt người dân TN? + Hãy mô tả nhà rông Nhà rông dùng để làm gì?

3 Bài : - Giới thiệu : “Hoạt động sản xuất người dân TN” HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm

Mục tiêu : Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất … TN : trồng công nghiệp lâu năm gia súc lớn Cách tiến hành :

Bước :

+ Kể tên … TN? Chúng … gì? + Cây công nghiệp lâu năm … đây? +Tại TN lại thích hợp … cơng nghiệp? Bước :

- hs xem mục SGK, thảo luận nhóm theo câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

(16)

Mục tiêu :

- GV giảng : Khơng có Bn Mê Thuột mà Tây Ngun có …

- Hiện khó khăn lớn trơng việc trồng TN gì?

- Người dân TN làm … khó khăn này?

- hs quan sát tranh, ảnh vùng trồng cà phê Buôn Mê Thuột, nhận xét vùng trồng cà phê Buôn Mê Thuột

- hs lên bảng vị trí BMT đồ Địa lý tự nhiên VN treo tường

Mục tiêu : Xác lập mối quan hệ địa lý giữa thành phần tự nhiên với thiên nhiên với hoạt đông sản xuất người

+ Hãy kể tên vật ni TN ? + Con vật nuôi nhiều TN ? + TN có thuận lợi … trâu, bị? + Ở TN, voi ni để làm gì?

Bước :

- GV sửa chữa giúp nhóm hồn thiện câu trả lời

- hs xem hình mục SGK để TLCH

- Nhận xét tiết học : Học thuộc ghi nhớ Trả lời câu hỏi SGK.Làm tập VBT - Chuẩn bị : “Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên” (TT)

(17)

Tiết : Bài : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở T.NGUYÊN (TT)

Tuần : 10

I Mục tiêu :

- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân TN (khai thác sức nước, khai thác rừng) Nêu quy trình làm sản phẩm đồ gỗ - Dựa vào lược đồ (bản đồ), tranh, ảnh để tìm kiến thức Xác lập mối quan hệ địa lý thành phần tự nhiên với thiên nhiên với hoạt động sản xuất người

- Có ý thức tôn trọng, bảo vệ thành lao động người dân II Đồ dùng dạy học :

- Tranh, ảnh nhà máy thủy điện rừng Tây Nguyên III Hoạt động dạy học chủ yếu :

2 Kiểm tra cũ : + Kể tên loại trồng vật ni TN ?

+ Dựa vào điều kiện đất đai khí hậu, cho biết việc trồng cơng nghiệp TN có thuận lợi khó khăn ? + TN có thuận lợi để phát triển chăn ni trâu, bị? 3 Bài : - Giới thiệu : “Hoạt động sản xuất người dân TN”

(TT)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Làm việc theo nhóm

Mục tiêu : Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân TN (khai thác sức nước, khai thác rừng) Cách tiến hành :

Bước :

- GV đặt câu hỏi

+ Kể tên số sông Tây Nguyên + Những sông … chảy đâu? + Tại sông TN thác nghềnh ? + Người dân TN khai thác … để làm gì? + Các hồ chứa nước … có tác dụng gì? + Chỉ nhà máy TĐ Y-a-li … sơng nào?

- hs quan sát lược đồ hình 4, TLCH - hs thảo luận, ghi kết làm việc nháp

(18)

Hoạt động : Làm việc theo cặp Mục tiêu : Các loại rừng TN.

+ TN có loại rừng nào?

+ VÌ TN lại có … loại rừng khác nhau?

+ Mơ tả rừng rậm nhiệt đới rừng khộp Bước :

-GV sửa giúp nhóm hồn thiện câu trả lời

- hs quan sát hình 6, đọc mục SGK, TLCH

Hoạt động : Làm việc lớp Mục tiêu : Biết ích lợi rừng. Cách tiến hành :

+ Rừng Tây Ngun có giá trị gì? + Gỗ dùng để làm gì?

+ Kể công việc … sản phẩm đôg gỗ + Nêu nguyên nhân hậu … TN ? + Thế du canh, du cö?

+ Chúng ta cần phải làm … bảo vệ rừng?

- hs đọc mục 2, quan sát hình 8,9,10 SGK để TLCH

- Nhận xét tiết học : Học thuộc ghi nhớ Trả lời câu hỏi SGK.Làm tập VBT - Chuẩn bị : “Thành phố Đà Lạt”

(19)

KẾ HOẠCH BAØI DẠY Tiết : Bài : THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT

Tuần : 11

I Mục tiêu :

- Vị trí thành phố Đà Lạt đồ Việt Nam Trình bày đặc điểm tiêu biểu thành phố Đà Lạt

- Dựa vào lược đồ (bản đồ), tranh, ảnh để tìm kiến thức

- Xác lập mối quan hệ địa lý địa hình với khí hậu, thiên nhiên với hoạt động sản xuất người

2 Kiểm tra cũ : + Nêu số đặc điểm sơng Tây Ngun ích lợi

+ Mô tả rừng rậm nhệt đới rừng khộp Tây Nguyên + Tại cần phải bảo vệ rừng trồng lại rừng?

3 Bài : - Giới thiệu : “Thành phố Đà Lạt”

Mục tiêu : Vị trí thành phố Đà Lạt trên đồ Việt Nam

+ Đà Lạt nằm cao nguyên nào?

+ Đà Lạt độ cao khoảng mét? + Với độ cao đó, Đ.Lạt có khí hậu … nào? + Mô tả cảnh đẹp Đà Lạt

Bước :

- GV sửa giúp hs hoàn thiện câu trả lời - GV chốt ý cho hs

- hs xem tranh, đọc mục SGK để trả lời câu hỏi

(20)

Mục tiêu : Trình bày đặc điểm tiêu biểu thành phố Đà Lạt

- GV đưa gợi ý :

+ Tại Đà Lạt chọn làm … nghỉ mát? + Đà Lạt có cơng trình … du lịch? + Kể tên số khách sạn Đà Lạt Bước :

- GV sửa, giúp hs hoàn thiện phần trình bày

- hs đọc mục xem hình SGK, thảo luận theo gợi ý giáo viên cho

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc trước lớp

Mục tiêu : Xác lập mối quan hệ địa lý giữa địa hình với khí hậu, … người

+ Tại Đà Lạt gọi … rau xanh? + Kể tên số loại hoa, … Đà Lạt + Tại Đà Lạt lại trồng … xứ lạnh?

+ Hoa rau Đà Lạt có … nào? Bước :

- GV sửa, giúp hs hoàn thiện phần trình bày

- Cả lớp chia làm nhóm quan sát hình 4, nhóm thảo luận theo gợi ý giáo viên đưa

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc trước lớp

- Nhận xét tiết học : Học thuộc ghi nhớ Trả lời câu hỏi SGK.Làm tập VBT - Chuẩn bị : “Ơn tập”

(21)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Bài : ƠN TẬP

Tuần : 12

I Mục tiêu :

- Hệ thống đặc điểm thiên nhiên, người hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ, Tây Nguyên

- Chỉ dãy núi Hoàng Liên Sơn, cao nguyên Tây Nguyên thành phố Đà Lạt đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam

- Phiếu học tập (lược đồ trống Việt Nam) III Hoạt động dạy học chủ yếu : 1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ : + Chỉ Đà Lạt đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam + Đà Lạt có điều kiện thuận lợi để trở + Tại Đà Lạt có nhiều hoa, qua, rau xanh xứ lạnh? 3 Bài : - Giới thiệu : Oân tập

Mục tiêu : Chỉ dãy núi HLS, cao nguyên TN thành phố Đà Lạt đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam

- GV yêu cầu điền tên dãy núi Hoàng Liên Sơn, cao nguyên Tây Nguyên thành phố Đà Lạt

Bước :

- GV điều chỉnh lại phần làm việc hs cho

- Phát phiếu học tập cho hs - hs điền vào phiếu học tập

(22)

Mục tiêu : Hệ thống đặc điểm thiên nhiên, người hoạt động sản xuất người dân HLS, trung du Bắc Bộ, Tây Nguyên

Bước :

-GV kẻ sẳn bảng thống kê lên bảng giúp hs điền kiến thức lên bảng thống kê

- hs đọc câu hỏi SGK, thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp

Hoạt động : Làm việc lớp Mục tiêu :

Cách tiến hành : - GV đặt câu hỏi :

+ Hãy nêu đặc điểm địa hình trung du Bắc Bộ

+ Người dân nơi làm để phủ xanh đất trống, đồi trọc?

- Gọi vài hs trả lời

- GV hoàn thiện câu trả lời hs

- hs trả lời, em khác lắng nghe, bổ sung

- em trả lời

- Nhận xét tiết học : Học thuộc ghi nhớ Trả lời câu hỏi SGK.Làm tập VBT - Chuẩn bị : “Đồng Bắc Bộ”

(23)

KẾ HOẠCH BAØI DẠY Tiết : Bài : ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ

Tuần : 13

I Mục tiêu :

- Chỉ vị trí đồng Bắc Bộ đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam Trình bày số đặc điểm đồng Bắc Bộ (hình dạng, hình thành, địa hình, sơng ngịi), vai trị hệ thống đê ven sơng

- Dựa vào đồ, tranh, ảnh để tìm kiến thức

- Có ý thức tơn trọng, bảo vệ thành iao động người II Đồ dùng dạy học :

- Tranh, ảnh đông Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông III Hoạt động dạy học chủ yếu :

2 Kiểm tra cũ : + Chỉ dãy HLS, đỉnh Phan-xi-păng, cao nguyên TN, thành phố Đà Lạt đồ Đại lý tự nhiên Việt Nam + Nêu đặc điểm thiên nhiên hoạt động người HLS

TN

+ Nêu đặc điểm địa hình vùng trung du Bắc Bộ Ở đây, người dân làm để phủ xanh đất trống, đồi trọc?

3 Bài : - Giới thiệu : “Thành phố Đà Lạt”

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Làm việc lớp

Mục tiêu : Chỉ vị trí đồng Bắc Bộ đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam

- GV vị trí đồng Bắc Bộ đồ Đại lý tự nhiên Việt Nam

- GV đồ cho HS biết đồng Bắc Bộ có dạng hình tam giác với đỉnh

- hs dựa vào kí hiệu tìm vị trí đồng Bắc Bộ lược đồ SGK

(24)

Việt Trì, cạnh đáy đường bờ biển

Mục tiêu : Trình bày số đặc điểm của đồng Bắc Bộ (hình dạng, hình thành, địa hình, sơng ngịi)

+ Đồng Bắc Bộ … bồi đắp nên? + Đồng có diện tích … nước ta? + Địa hình đồng có đặc điểm gì? Bước :

- hs đọc mục SGK xem tranh TLCH

- hs trình bày kết làm việc

- hs đồ ĐLTN VN vị trí, … đồng Bắc Bộ

Mục tiêu : Hệ thống sông ngòi … B.Bộ. Cách tiến hành :

+ Tại sơng có tên gọi sơng Hồng? + Khi mưa nhiều nước sơng ngịi, … ntn? + Mùa mưa đồng Bắc Bộ … năm?

+ Vào mùa mưa, nước sông … ntn?

- em trả lời

- hs quan sát tranh, đọc mục SGK - hs lên bảng số sông đồng Bắc Bộ đồ ĐLVN

Hoạt động : Thảo luận nhóm

Mục tiêu : Vai trò hệ thống đê ven sông. Cách tiến hành :

(25)

+ Người dân đồng BBộ … để làm gì?

+ Hệ thống đê đồng BBộ … điểm gì? + Ngồi việc đắp đê, người dân … sản xuất? Bước :

-GV hs nhận xét, rút kết luận

thảo luận theo gợi ý

- Đại diện trình bày kết

- Nhận xét tiết học : Học thuộc ghi nhớ Trả lời câu hỏi SGK.Làm tập VBT - Chuẩn bị : “Người dân đồng Bắc Bộ”

(26)

(27)

KẾ HOẠCH BAØI DẠY Tiết : Bài : NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ

Tuần : 14

I Mục tiêu :

- Người dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu ngừơi Kinh Đây nơi tâïp trung dân cư đông đúc nước ta

- Dựa vào tranh, ảnh để tìm kiến thức : Trình bày số đặc điểm nhà ở, làng xóm, trang phục lễ hội người Kinh đồng Bắc Bộ Sự thích ứng người với thiên nhiên thông qua cách xây dựng nhà người dân đồng Bắc Bộ

- Tôn trọng thành lao động người dân truyền thống văn hóa dân tộc

- Tranh, ảnh nhà truyền thống nhà nay, cảnh làng quê, trang phục, lễ hội người dân đồng Bắc Bộ (HS GV sưu tầm)

2 Kiểm tra cũ : + Đồng Bắc Bộ sông bồi đắp nên?

+ Trình bày đặc điểm địa hình sơng ngịi đồng Bắc Bộ

3 Bài : - Giới thiệu : “Người dân đồng Bắc Bộ” HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Làm việc lớp

Mục tiêu : Người dân sống đồng bằng Bắc Bộ chủ yếu ngừơi Kinh

Cách tiến hành : - GV đặt câu hỏi :

+ Đồng BBộ nơi … thưa dân? + Người dân sống … dân tộc nào?

- hs dựa vào SGK, trả lời câu hỏi sau

(28)

- GV đặt câu hoûi :

+ Làng người Kinh … có đặc điểm gì?

+ Nêu đặc điểm nhà … người Kinh Vì nhà có đặc điểm đó? + Làng Việt cổ có đặc điểm gì?

+ Ngày nay, nhà làng xóm người dân đồng B.Bộ … nào?

Bước :

- GV nhận xét chốt ý

- hs dựa vào tranh, ảnh, SGK, thảo luận theo câu hỏi

- nhóm lần lược trình bày kết câu hỏi

Mục tiêu : Biết số đặc điểm trang phục lễ hội người dân đồng Bắc Bộ

+ Hãy mô tả trang phục … ĐB Bắc Bộ + Người dân thường … ntn? Nhằm gì? + Trong lễ hội có … gì? Kể tên số hoạt động lễ hội mà em biết + Kể tên số lễ hội … ĐB Bắc Bộ Bước :

- GV giúp hs chuẩn xác kiến thức

- em trả lời

- hs đọc mục SGK để thảo luận theo gợi ý

- đại diện nhóm lần lược trình bày câu hỏi

- Nhận xét tiết học : Học thuộc ghi nhớ Trả lời câu hỏi SGK.Làm tập VBT - Chuẩn bị : “Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ” III RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

(29)

Tiết : Bài : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ

Tuaàn : 15

I Mục tiêu :

- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động trồng trọt chăn nuôi người dân đồng Bắc Bộ (vựa lúa lớn thứ hai đất nước, nơi nuôi nhiều lợn, gia cầm, trồng nhiều loại rau xứ lạnh)

- Các công việc cần phải làm trình sản xuất lúa gạo Xác lập mối quan hệ thiên nhiên, dân cư với hoạt động sản xuất

- Tôn trọng, bảo vệ thành lao động người dân II Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ nông nghiệp Việt Nam

- Tranh, ảnh trồng trọt, chăn nuôi đồng Bắc Bộ (do HS, GV sưu tầm) III Hoạt động dạy học chủ yếu :

2 Kiểm tra cũ : + Em kể nhà làng xóm người dân ĐBBB + Lễ hội ĐBBBộ tổ chức vào thời gian nào? Để làm

gì? Trong lễ hội có hoạt động nào?

+ Kể tên lễ hội tiếng ĐBBB mà em biết

3 Bài : - Giới thiệu : “Hoạt động sản xuất người dân ĐBBB” HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Làm việc cá nhân

Mục tiêu : HS biết đồng Bắc Bộ là vựa lúa lớn thứ hai đất nước

+ ĐBBB có thuận lợi … đất nước? + Nêu thứ tự công việc cần … gạo Từ đó, em rút nhận xét … nơng dân? Bước :

- GV nhận xét chốt lại ý

- hs đọc mục SGK, xem tranh ảnh TLCH

(30)

Mục tiêu : HS biết đồng Bắc Bộ là nơi nuôi nhiều lợn, gia cầm trồng nhiều loại khác

- GV giải thích nơi ni nhiều lợn, gà, vịt

- hs dựa vào tranh, ảnh, SGK nêu trồng, vật nuôi khác đồng Bắc Bộ

Mục tiêu : HS biết đồng Bắc Bộ là nơi trồng nhiều loại rau xứ lạnh

+ Mùa đông đồng Bắc Bộ dài tháng? Khi nhiệt độ nào? + Nhiệt độ thấp vào mùa đơng có thuận lợi khó khăn cho sản xuất nơng nghiệp? + Kể tên loại rau xứ lạnh trồng đồng Bắc Bộ

Bước :

- GV nhận xét rút kết luận

- hs đọc mục SGK thảo luận theo gợi ý

- Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp làm việc

- Nhận xét tiết học : Học thuộc ghi nhớ Trả lời câu hỏi SGK.Làm tập VBT - Chuẩn bị : “Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ” (tt) III RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

(31)

Tiết : Bài : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐB BẮC BỘ (TT)

Tuần : 16

I Mục tiêu :

- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu nghề thủ công chợ phiên người dân đồng Bắc Bộ Các công việc cần phải làm trình tạo sản phẩm gốm

- Xác lập mối quan hệ thiên nhiên, dân cư với hoạt động sản xuất - Tôn trọng, bảo vệ thành lao động người dân

- Tranh, ảnh nghề thủ công, chợ phiên ĐB Bắc Bộ (do HS, GV sưu tầm) III Hoạt động dạy học chủ yếu :

2 Kiểm tra cũ : + Kể tên số trồng, vật ni đồng Bắc Bộ + Vì lúa gạo trồng nhiều đồng Bắc Bộ? + Em nêu thứ tự cơng việc q trình sán xuất

lúa gạo người dân đồng Bắc Bộ

3 Bài : - Giới thiệu : “Hoạt động sản xuất người dân ĐBBBộ” (TT) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Làm việc theo nhóm

Mục tiêu : Trình bày số đặc điểm tiêu biểu nghề thủ công người dân đồng Bắc Bộ

+ Em biết nghề thủ cơng … ĐBBộ ? + Khi làng trở thành làng nghề? Kể tên làng nghề thủ công … em biết + Thế nghệ nhân … nghề thủ công? Bước :

- GV nhận xét kết luận

- hs dựa vào tranh, ảnh đọc mục SGK, thảo luận theo gợi ý

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

(32)

Mục tiêu : Các công việc cần phải làm trình tạo sản phẩm gốm Cách tiến hành :

Bước :

- GV nêu câu hỏi :

+ Em nêu thứ tự công đoạn tạo sản phẩm gốm

Bước :

- GV nhận xét, chốt ý

- hs quan sát tranh, thảo luận theo câu hỏi

- hs trình bày kết quan sát tranh, ảnh

- hs kể cơng việc nghề thủ cơng điển hình … em sống Hoạt động : Làm việc theo nhóm

Mục tiêu : Trình bày số đặc điểm tiêu biểu chợ phiên người dân đồng Bắc Bộ

+ Chợ phiên ĐBBBộ có đặc điểm gì? + Mô tả chợ theo tranh, ảnh : Chợ nhiều người hay người? Trong chợ có loại hàng hóa nào?

Bước :

-GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời

-3 em trả lời

- hs đọc mục SGK thảo luâïn nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp sửa

- Nhận xét tiết học : Học thuộc ghi nhớ Trả lời câu hỏi SGK.Làm tập VBT - Chuẩn bị : “Thủ đô Hà Nội”

(33)

KẾ HOẠCH BAØI DẠY Tiết : Bài : THỦ ĐƠ HÀ NỘI

Tuần : 17

I Mục tiêu :

- Xác định vị trí thủ Hà Nội đồ Việt Nam Trình bày đặc điểm tiêu biểu thủ Hà Nội

- Một số dấu hiệu thể Hà Nội thành phố cổ, trung tâm trị, kinh tế văn hóa, khoa học

- Có ý thức tìm hiểu thủ Hà Nội

- Các đồ: hành chính, giao thơng Việt nam - Bản đồ Hà Nội (nếu có)

- Tranh, ảnh Hà Nội (do HS GV sưu tầm) III Hoạt động dạy học chủ yếu :

2 Kiểm tra cũ : + Kể tên số nghề thủ công người dân đồng Bắc Bộ + Em mơ tả quy trình làm sản phẩm gốm

+ Chợ phiên đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì? 3 Bài : - Giới thiệu : “Thủ đô Hà Nội”

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Làm việc lớp

Mục tiêu : Xác định vị trí thủ đơ Hà Nội đồ Việt Nam

Cách tiến haønh :

- GV giảng: Hà Nội thành phố lớn miền Bắc

- GV treo Bđồ hành lên tường kết hợp lược đồ SGK cho hs quan sát

+ Chỉ vị trí thủ đô Hà Nội

+ Trả lời câu hỏi mục SGK

+ Cho biết từ Nha Trang, em … nào?

- hs quan sát đồ hành chính, sau trả lời câu hỏi mục SGK

(34)

là thành phố cổ, trung tâm trị, kinh tế văn hóa, khoa học

+ Thủ Hà Nội cịn có tên … tuổi? + Khu phố cổ có đặc điểm gì?

+ Khu phố có đặc điểm gì?

+ Kể tên ngững danh lam … Hà Nội Bước :

- GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời

- em trả lời

- hs đọc mục SGK, xem tranh, ảnh thảo luận theo gợi ý

- Các nhóm trao đổi kết học tập trước lớp

Mục tiêu : Một số dấu hiệu thể Hà Nội là trung tâm trị, kinh tế văn hóa, khoa học Cách tiến hành :

Bước :

- Nêu dẫn chứng thể Hà Nội là: + Trung tâm trị

+ Trung tâm kinh tế lớn

+ Trung tâm văn hóa, khoa hoïc

-Kể tên số trường ĐH, viện BT,… Hà Nội

Bước :

-GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời

- hs đọc mục SGK, xem tranh, ảnh thảo luận theo gợi ý

-Các nhóm trao đổi kết học tập

- Nhận xét tiết học : Học thuộc ghi nhớ Trả lời câu hỏi SGK Làm tập VBT - Chuẩn bị : “ ”

III RUÙT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

(35)

Tieát : 18 Tên :ÔN TẬP I Mục tiêu:

- Hệ thống hóa kiến thức từ tiết 12  17

- Nắm đặc điểm Đồng Bằng Bắc Bộ, người dân ĐB Bắc Bộ, hoạt động sản xuất người dân ĐB Bắc Bộ đặc điểm Thủ Đô Hà Nội

- Xác định vị trí ĐB Bắc Bộ Thủ Đô Hà Nội đồ - Thêm yêu quê hương, đất nước

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ, phiếu BT - HS: Sgk

III Hoạt động dạy - học: 1 Ổn định tổ chức: Hát

2.Kiểm tra cũ: Thủ đô Hà Nội

a) Chỉ vị trí Hà Nội đồ cho biết nói Hà Nội thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ?

b) Vì Hà Nội Thủ đô nước ta?

3.Bài mới: Giới thiệu ôn tập

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1:

Mục tiêu: Nêu đặc điểm của Đồng Bằng Bắc Bộ

Cách tiến hành:

- Phát phiếu BT cho HS

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ (2’)

* Chỉ vào đồ xác định vị trí đồng Bắc Bộ

* Nêu đặc điểm ĐB Bắc Bộ?



GV treo đồ, Kết luận

Hoạt động 2:

- Mục tiêu: Nắm đặc điểm nhà ở, lễ hội, trang phục người dân ĐB Bắc Bộ

Caùch tiến hành: * GV nêu câu hỏi:

- Nhà cử người dân ĐB Bắc Bộ có đặc điểm gì?

- Kể tên vài lễ hội tiếng ĐB Bắc Bộ?

- Trang phục người dân ĐB Bắc

- Thảo luận nhóm bốn (2’) - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét

(36)

Bộ có đặc điểm gì?

Hoạt động 3:

- Mục tiêu: Nắm hoạt động

sản xuất bvản người dân ĐB Bắc Bộ

- Cách tiến hành: Làm việc cá nhân. + Phát phiếu BT

- Vì nói ĐB Bắc Bộ vựa lúa lớn thứ nước ta?

- Kể làng nghề tiếng ĐB Bắc Bộ



GV kết luận

Hoạt động 4: Hiểu Hà Nội Thủ Đơ nước ta

- Mục tiêu:

- Cách tiến hành:

+ Nêu câu hỏi HS thảo luận nhóm đôi (2’) Trả lời câu hỏi

- Hà Nội nằm đâu ĐBVN?

- Vì Hà Nội trở Thủ Đô nước ta?



GV kết luận

* Nêu câu hỏi để HS ôn thi HKI (Câu hỏi đề cương ôn tập)

- Cả lớp nhận xét

- HS làm vào phiếu - số em nêu miệng - Cả lớp nhận xét

- HS thảo luận nhóm đơi (2’) - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét

- Đọc câu hỏi đề cương ơn tập

4 Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học IV Rút kinh nghiệm tiết daïy:

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	59,82 KB